Priča Kavkaski zatvorenik. Život i tradicija Aule

Sverusko takmičenje studentskih eseja "Krugozor"

http://planeta. tspu. en/

„Slika kavkaskog zatvorenika u priči „Kavkaski zarobljenik“

Radovi završeni:

učenik 5 "B" razreda

MBOU licej №1

Vakhrusheva Sofia

Menadžer projekta:

Komsomolsk na Amuru

Uvod ………………………………………………………………………..3

Poglavlje 1. Istorijat nastanka priče …………………………………………. četiri

1.1 Osobine ljudskih odnosa u priči……………….8

Poglavlje 2. Žanr djela je priča……………………………………….10

2.1. Priča - definicija pojma u književnoj kritici Kompozicija - šta je to? ................................. .................................................deset

Poglavlje 3. Uporedne karakteristike Žilina i Kostilina………..12

Poglavlje 4. Analiza sporednih likova…………………………………………………. .13

Zaključak……………………………………………………………………13

……………………………………...14

Uvod

U istoriji ruske kulture ima mnogo imena izuzetnih ličnosti, naučnika, mislilaca, umetnika, pisaca koji čine slavu i ponos nacije. Među njima jedno od najčasnijih mjesta s pravom pripada Lavu Tolstoju, velikom stvaraocu koji je stvorio besmrtne slike i likove koji su i danas aktualni. Ovo je i slika „kavkaskog zatvorenika“ – čovjeka visokog morala.

U 19. veku, Kavkaz je bio simbol slobode, neograničeni duhovni pokret za razliku od konvencionalnog sveta "civilizacije".

U priči "Kavkaski zarobljenik" Tolstoj želi reći glavnu stvar - istinu o osobi i o njenom mjestu u društvu, iu društvu koje mu je strano, potpuno strano. Ova tema ne gubi svoje relevantnost već nekoliko vekova.

Cilj sastoje se u praćenju i objašnjavanju razloga formiranja i razvoja likova junaka priče, njihovog morala.

Imamo sljedeće zadaci:

1. analizirati priču "Kavkaski zarobljenik";

2. istaći karakteristične osobine svakog od likova;

3. utvrditi koja je moralna vrijednost "Kavkaskog zarobljenika".

objekt istraživanja zagovaraju lik junaka kao nosioca morala, moralnih vrijednosti.

Predmet istraživanje postaje direktno sam umetnički tekst - "Kavkaski zarobljenik".

Relevantnost moje istraživanje je da je tema Kavkaza bila i ostaje veoma relevantna. A od stava nas mladih prema ovom problemu zavisi da li će ovaj problem ikada biti rešen, da li ćemo moći da odgovorimo potvrdno na pitanje postavljeno u jednom od proučavanih radova: „Hoće li lepota spasiti svet“? I odlučio sam da saznam kako se slika kavkaskog zatvorenika tumači u radu, rješavaju se problemi odnosa između ljudi različitih nacionalnosti.

Lav Tolstoj je služio na Kavkazu u skoro istim mestima kao. Ali ratoborne gorštake su vidjeli na različite načine. Tačnije, vidjeli su istu stvar, ali su je drugačije percipirali. Treba napomenuti da je u prozi Kavkaz počeo da dobija detalje iz svakodnevnog života, detalje odnosa, sitnice svakodnevnog života. Ali nepromenljiva komponenta kavkaske teme je opis prirode.

"Kavkaski zarobljenik" je istinita priča, materijal za koju su bili događaji iz života pisca i priče koje je čuo u službi.

Žilina su zarobili nejevreji na potpuno legalnim osnovama. On je protivnik, ratnik, po običajima gorštaka, može biti uhvaćen i otkupljen za njega. Glavni lik je Zhilin, njegov lik odgovara njegovom prezimenu. Stoga zaključujemo: snažan je, otporan, žilav. Ima zlatne ruke, u zatočeništvu je pomagao gorštacima, nešto popravljao, čak su mu dolazili i na liječenje. Autor ne navodi ime, samo da se zove Ivan, ali tako su se zvali svi ruski zarobljenici.

Analiza kritičke literature o ovom djelu nam omogućava da zaključimo da je, do početka rada na priči, on sam konačno potvrdio potrebu da od ljudi nauči njihov moral, njihove poglede na svijet, jednostavnost i mudrost, sposobnost da se "ukorijene" u svakoj situaciji, opstanu u bilo kojoj situaciji, bez gunđanja i bez prebacivanja svojih nevolja na tuđa ramena.

Poglavlje 1. Istorija nastanka priče "Kavkaski zarobljenik"

"Kavkaski zarobljenik" je poslednje delo u "Ruskoj knjizi za lektiru". U pismu piscu ovu priču je nazvao svojim najboljim djelom, jer je, po njegovom mišljenju, upravo tu uspio najprirodnije iskoristiti najbolja umjetnička sredstva narodne poetike.

Lav Tolstoj je radio na njemu 1872. godine, tvrdoglavo težeći jednostavnosti, prirodnosti narativa, djelo je nastalo u vrijeme oštrih pisčevih razmišljanja o životu, potrazi za njegovim smislom. I ovdje se, kao i u njegovom velikom epu, razdvajanje i neprijateljstvo ljudi, "rat" suprotstavlja onome što ih povezuje - "miru". I tu postoji "narodna misao" - tvrdnja da obični ljudi različitih nacionalnosti mogu pronaći međusobno razumijevanje, jer su univerzalne ljudske moralne vrijednosti iste - ljubav prema poslu, poštovanje prema osobi, prijateljstvo, poštenje, uzajamna pomoć. I obrnuto, zlo, neprijateljstvo, sebičnost, lični interes su inherentno anti-ljudi i anti-ljudski. Tolstoj je uvjeren da je „najljepša stvar u čovjeku ljubav prema ljudima, koja omogućava da živi punim životom. Ljubav je sputana svakojakim društvenim osnovama, okoštalim nacionalnim barijerama, zaštićena od strane države i povodom lažnih vrijednosti: želja za činom, bogatstvom, karijerom – sve to ljudima izgleda poznato i normalno.

Stoga se Tolstoj obraća djeci koja još nisu "razmažena" društvenim i nacionalnim nenormalnim odnosima. On želi da im kaže istinu, da ih nauči da razlikuju dobro od zla, da im pomogne da slijede dobro. On stvara djelo u kojem se lijepo razlikuje od ružnog, djelo je krajnje jednostavno i jasno, a istovremeno duboko i značajno, poput parabole. „Tolstoj je ponosan na ovu priču. Ovo je predivna proza ​​- mirna, u njoj nema ukrasa, a nema ni onoga što se zove psihološka analiza. Ljudski interesi se sudaraju, a mi saosjećamo sa Žilinom - dobrom osobom, i ono što znamo o njemu nam je dovoljno, a on sam ne želi da zna mnogo o sebi.

Radnja priče je jednostavna i jasna. Ruski oficir Žilin, koji je služio na Kavkazu, gde je u to vreme trajao rat, odlazi na odmor i na putu biva zarobljen od Tatara. On bježi iz zatočeništva, ali neuspješno. Sekundarni bijeg je uspješan. Žilin, gonjen od Tatara, bježi i vraća se u vojnu jedinicu. Sadržaj priče su utisci i doživljaji junaka. To priču čini emotivnom i uzbudljivom. Život Tatara, prirodu Kavkaza autor otkriva realistično, kroz percepciju Žilina. Tatari se po Zhilinovu mišljenju dijele na ljubazne, srdačne i one koje su Rusi uvrijedili i osvećuju im se za ubistvo rođaka i propast aula (starih Tatara). Običaji, način života, običaji prikazani su onako kako ih junak doživljava.

Šta ova priča uči?

Prije svega, uporedimo dva junaka, razmislimo o njihovim imenima: Zhilin - zato što je uspio preživjeti, "ukorijeniti se", "naviknuti" na tuđi i njemu stran život; Kostylin - kao na štakama, rekvizitima. Ali obratite pažnju: zapravo, Tolstoj ima jednog zatvorenika, kao što naslov elokventno govori, iako u priči postoje dva heroja. Zhilin je uspio pobjeći iz zatočeništva, a Kostylin je ostao ne samo i ne toliko u tatarskom zarobljeništvu, već u

zatočeništvo svoje slabosti, svoje sebičnosti. Prisjetimo se kako je Kostylin bespomoćan, kako fizički slab ispada, kako se samo nada otkupnini koju će poslati njegova majka. Zhilin, naprotiv, ne računa na svoju majku, ne želi svoje poteškoće prebaciti na njena ramena. Uključen je u život Tatara, aula, stalno nešto radi, zna kako da pridobije čak i svoje neprijatelje - jak je duhom. Upravo tu ideju, pre svega, autor želi da prenese čitaocima. Kostylin - je u dvostrukom zatočeništvu, kao što sam već pomenuo. Pisac, crtajući ovu sliku, kaže da je bez izlaska iz unutrašnjeg zarobljeništva nemoguće izaći iz vanjskog zarobljeništva. Ali - umetnik i čovek - želeo je da Kostylin u nama izazove ne ljutnju i prezir, već sažaljenje i saosećanje. Slična osećanja prema njemu gaji i autor, koji svakog čoveka vidi kao osobu, a glavni način da promeni život je u samousavršavanju. Tako se u ovoj priči afirmišu Tolstojeve omiljene misli, manifestuje se njegovo poznavanje ljudske psihologije i sposobnost da oslikava unutrašnji svet, iskustvo; sposobnost jasnog i jednostavnog crtanja portreta heroja, pejzaža, sredine u kojoj heroji žive.

Ali, ipak, u mojoj duši je ojačala nada da se svijet neće srušiti zbog rata, već će se ponovo roditi zahvaljujući ljepoti. I prije svega, zahvaljujući ljepoti ljudskih duša, njihovoj moralnosti, dobroti, predusretljivosti, milosrđu, odgovornosti za svoje postupke, jer sve počinje od čovjeka, njegovih misli i postupaka sa stanovišta morala, koji se odgajaju u ljudi, prije svega književnošću, počevši od djetinjstva.

Novina mog istraživanja je u tome što sam ne samo analizirao sadržaj proučavanih radova, proučavao kritičku literaturu, već sam pokušao da identifikujem stav autora o problemima koji se postavljaju u radovima.

Studija mi je omogućila da odgovorim na mnoga pitanja, ali u toku mog rada pojavila su se nova pitanja koja se tiču ​​strukture svijeta uopšte i školskog života posebno; da li ljudi mogu da žive u miru i prijateljstvu, šta ih razdvaja, a šta povezuje, da li je moguće prevazići vekovno neprijateljstvo ljudi jedni prema drugima? Postoje li osobine u osobi koje omogućavaju ljudima da se ujedine? Koji ljudi imaju te kvalitete, a koji ne, i zašto? Ova pitanja će se prije ili kasnije stalno postavljati pred ljudima. Oni su relevantni i za nas, školarce, jer prijateljstvo i drugarski odnosi počinju da zauzimaju sve više mjesta u našim životima, sve važniju ulogu ima kodeks moralnih vrijednosti od kojih su najvažnije drugarstvo, jednakost, poštenje, hrabrost, želja za pravim prijateljima, koje osobine čovek mora da poseduje da bi bio dobar saputnik.

1.1. Osobine ljudskih odnosa u priči

Mora se reći da Tolstojev detaljan, „svakodnevni“ opis događaja ne prikriva ružnoću međuljudskih odnosa. U njegovom narativu nema romantičnog intenziteta.

Tolstojev "Kavkaski zarobljenik" je istinita priča. Žilina su zarobili nejevreji na potpuno legalnim osnovama. On je protivnik, ratnik, po običajima gorštaka, može biti uhvaćen i otkupljen za njega. Lik glavnog junaka odgovara prezimenu, snažan je, uporan, žilav. Ima zlatne ruke, u zatočeništvu je pomagao gorštacima, nešto popravljao, čak su mu dolazili i na liječenje. Autor ne navodi ime, samo da se zove Ivan, ali tako su se zvali svi ruski zarobljenici. Kostylin - kao na štakama, rekvizitima. Ali obratite pažnju: zapravo, Tolstoj ima jednog zatvorenika, kao što naslov elokventno govori, iako u priči postoje dva heroja. Zhilin je uspio pobjeći iz zatočeništva, a Kostylin je ostao ne samo i ne toliko u tatarskom zarobljeništvu, već u zatočeništvu svoje slabosti, svoje sebičnosti.

Prisjetimo se kako je Kostylin bespomoćan, kako fizički slab ispada, kako se samo nada otkupnini koju će poslati njegova majka.

Zhilin, naprotiv, ne računa na svoju majku, ne želi svoje poteškoće prebaciti na njena ramena. Uključen je u život Tatara, aula, stalno nešto radi, zna kako da pridobije čak i svoje neprijatelje - jak je duhom. Upravo tu ideju autor želi prije svega prenijeti čitaocima.

Glavno sredstvo priče je opozicija; zatvorenici Zhilin i Kostylin prikazani su u kontrastu. Čak je i njihov izgled prikazan u kontrastu. Zhilin je spolja energičan i mobilan. „Za svaku vrstu rukotvorina bilo je majstora“, „Iako je bio malog rasta, bio je hrabar“, naglašava autorka. A pod maskom Kostylina, L. Tolstoj ističe neprijatne osobine: „čovek je težak, punašan, znojan“. Nasuprot tome nisu prikazani samo Žilin i Kostilin, već i život, običaji i ljudi u selu. Stanovnici su prikazani onako kako ih vidi Žilin. Pod maskom starog Tatara naglašena je okrutnost, mržnja, zloba: "nos je kukast, kao u sokola, a oči su sive, ljute i nema zuba - samo dva očnjaka."

Kostylin - je u dvostrukom zatočeništvu, kao što smo rekli gore. Pisac, crtajući ovu sliku, kaže da je bez izlaska iz unutrašnjeg zarobljeništva nemoguće izaći iz vanjskog zarobljeništva.

Ali - umetnik i čovek - želeo je da Kostylin u čitaocu izazove ne gnev i prezir, već sažaljenje i saosećanje. Slična osećanja prema njemu gaji i autor, koji svakog čoveka vidi kao osobu, a glavni način da se promeni život je u samousavršavanju, a ne u revolucijama. Tako se u ovoj priči afirmišu omiljene misli, manifestuje se njegovo poznavanje ljudske psihologije i sposobnost da oslikava unutrašnji svet, iskustvo; sposobnost jasnog i jednostavnog crtanja portreta heroja, pejzaža, sredine u kojoj heroji žive.

Slika Tatarske djevojke Dine izaziva najtoplije simpatije. Kod Deana se uočavaju osobine iskrenosti i spontanosti. Čučnula je, počela da okreće kamen: „Da, ručice su tanke, kao grančice, nema šta da bude jaka. Bacila je kamen i plakala. Ova djevojčica, očigledno lišena naklonosti, stalno ostavljena bez nadzora, posegnula je za ljubaznim, očinskim odnosom prema svom Žilinu.

“Kavkaski zarobljenik” je realističko djelo u kojem je živopisno i slikovito opisan život gorštaka, prikazana je priroda Kavkaza. Napisan je pristupačnim jezikom, blizu fantastičnog. Priča je ispričana iz ugla naratora.

U vreme kada je priča napisana, Tolstoj je konačno potvrdio potrebu da se od ljudi uči o njihovom moralu, njihovim pogledima na svet, jednostavnosti i mudrosti, sposobnosti da se "ukorijeni" u svakoj situaciji, preživi u svakoj situaciji, bez gunđanja. i bez prebacivanja svojih nevolja na tuđa ramena.

Poglavlje 2. Žanr djela je priča.Sastav - šta je to?

Priča je definicija pojma u književnoj kritici. Reč „priča“ smo čuli mnogo puta, ali šta je to? Koja je definicija ovog pojma? Odgovore na ovo pitanje tražio sam u objašnjavajućim rječnicima ruskog jezika i evo rezultata:

1. Priča - mala forma epske proze, narativno djelo male veličine. (Rječnik)

2. Priča je malo umjetničko narativno djelo u prozi. (Rječnik)

3. Priča - mala forma epske proze. Vraća se na folklorne žanrove (bajka, parabola). Kako se žanr odvojio u pisanoj književnosti. (Enciklopedijski rječnik)

4. Izmišljeno narativno djelo male veličine, obično u prozi. (Rječnik)

Kompozicija je važna komponenta u organizaciji umjetničke, literarne, slikovne, trodimenzionalne forme. Kompozicija daje djelu cjelovitost i jedinstvo, podređuje njegove elemente jedni drugima i korelira s općom intencijom umjetnika ili autora.

Poglavlje 3

U priči "Kavkaski zarobljenik" Lav Tolstoj nas upoznaje sa dvojicom ruskih oficira - Žilinom i Kostilinom. Autor svoje djelo gradi na suprotstavljanju ovih junaka. Pokazujući nam kako se ponašaju u istim situacijama, Tolstoj izražava svoju ideju o tome kakav bi čovjek trebao biti. Na početku priče pisac spaja ove likove. Saznajemo da se Zhilin odlučuje na opasan čin, jer žuri majci, a Kostylin - samo zato što "želim da jedem, a vruće je". Autor opisuje Žilina na sljedeći način: "...iako je malenog rasta, bio je hrabar." „A Kostilin je težak, debeo čovek, sav crven, i znoj iz njega lije. Takva razlika u vanjskom opisu dodatno je pojačana značenjem imena likova. Uostalom, prezime Zhilin odjekuje riječju "živio", a junak se može nazvati žilavom osobom, odnosno snažnom, snažnom i izdržljivom. A u imenu Kostylin zvuči riječ "štaka": zaista, treba mu podrška i podrška, ali on sam ne može ništa. Pisac prikazuje Žilina kao odlučnu, ali u isto vrijeme vrlo razboritu osobu: „Moramo otići na planinu, pogledati ...“. Zna kako procijeniti opasnost i izračunati svoju snagu. Za razliku od njega, Kostylin je vrlo neozbiljan: „Šta gledati? idemo naprijed." Uplašen Tatarima, ponašao se kao kukavica. Čak se i konje ponašaju drugačije od strane likova. Zhilin je naziva "majkom", a Kostylin je nemilosrdno "prži" bičem. Ali najjasnije, razlika u likovima heroja se očituje kada se obojica nađu u tatarskom zarobljeništvu. Jednom zarobljen, Zhilin se odmah manifestuje kao hrabar, snažan čovek, koji odbija da plati "tri hiljade novčića": "... kod njih ono što je stidljivo je gore." Štaviše, sažaljevajući svoju majku, on namjerno piše adresu "pogrešno" kako pismo ne bi stiglo. A Kostylin, naprotiv, nekoliko puta piše kući i traži da pošalje novac za otkupninu. Žilin je sebi postavio cilj: "Otići ću." Ne gubi vrijeme uzalud, posmatra život, način života i navike Tatara. Junak je naučio da "razumije njihov jezik", počeo je šiti, praviti igračke i liječiti ljude. Time ih je uspio pridobiti, pa čak i zadobiti ljubav vlasnika. Posebno je dirljivo čitati o Žilinovom prijateljstvu sa Dinom, koja ga je na kraju spasila. Na primjeru ovog prijateljstva Tolstoj nam pokazuje svoje odbacivanje vlastitih interesa i neprijateljstva među narodima. A Kostylin "po cijele dane sjedi u štali i broji dane kada pismo stigne, ili spava." Zahvaljujući svojoj inteligenciji i domišljatosti, Zhilin je uspio organizirati bijeg i, kao prijatelj, poveo je Kostylina sa sobom. Vidimo da Žilin hrabro podnosi bol, a „Kostilin i dalje zaostaje i stenje“. Ali Žilin ga ne ostavlja, već ga nosi. Uhvaćen po drugi put, Zhilin i dalje ne odustaje i bježi. Ali Kostylin pasivno čeka novac i uopće ne traži izlaz. Na kraju priče oba junaka su pobjegla. Ali postupci Kostylina, njegov kukavičluk, slabost, izdaja u odnosu na Zhilina izazivaju osudu. Samo Zhilin zaslužuje poštovanje, jer je izašao iz zatočeništva zahvaljujući svojim ljudskim kvalitetima. Tolstoj ima posebne simpatije prema njemu, divi se njegovoj upornosti, neustrašivosti i smislu za humor: „Pa sam otišao kući, oženio se!”

Možemo reći da je pisac svoju priču posvetio Žilinu, jer ga je nazvao „Kavkaški zarobljenik“, a ne „Kavkaski zarobljenici“.

Poglavlje 4

U priči "Kavkaski zarobljenik" Dina se pred nama pojavljuje kao verna, odana prijateljica, uvek spremna da pomogne, da se žrtvuje. Ovo je osoba koja prijatelja neće ostaviti u nevolji, ne misli na sebe, već više misli na druge. Ona je hrabra, osetljiva, odlučna, razborita.
Sve ove Dinine karakterne crte se manifestuju tamo gde Tolstoj opisuje priču o prijateljstvu između Tatarke Dine i ruskog oficira Žilina. Kada dobrog čovjeka Žilina zarobe Tatari, on je u opasnosti, Dina mu pomaže da pobjegne iz zatočeništva. Ova hrabra djevojka spasila je Žilinov život ne razmišljajući o sebi, bez straha od kazne.
Dina ima dobro srce. Bilo joj je žao zarobljenog oficira, potajno ga je hranila od svih.
Dina je usamljena, jer je siroče. Potrebna joj je naklonost, briga, razumijevanje. To postaje jasno iz epizode u kojoj Dina trese lutku u naručju.
Autor nam opisuje Dinu: „Oči sijaju“, „Kao koza skače“.

Mislim da je Dina primjer odanosti i odanosti. Dina i Zhilin su donekle slični jedno drugom. Zhilin je nezainteresovan, ljubazan, simpatičan oficir, a Dina je malo, stidljivo, stidljivo, skromno, ljubazno siroče. Voleo bih da ima više ovakvih ljudi na zemlji.

Zaključak

Dakle, čitanje priče "Kavkaski zarobljenik" osvaja čitaoca. Svi simpatiziraju Žilina, preziru Kostylina, dive se Dini. Emocionalnost percepcije, sposobnost empatije, do poistovjećivanja sa svojim omiljenim likovima, vjera u stvarnost onoga što se događa u priči - to su odlike percepcije književnog djela, ali i čitalac se mora razvijati, obogati percepciju, nauči da pronikne u misli pisca, doživi estetski užitak od čitanja. Moralna pitanja priče su vrijedna pažnje kako bi se ostvario Tolstojev ideal lijepe osobe.

U priči „Kavkaski zarobljenik“ L. Tolstoj rešava sledeći problem: da li ljudi mogu da žive u miru i prijateljstvu, šta ih razdvaja, a šta povezuje, da li je moguće prevazići večito neprijateljstvo među ljudima? Ovo dovodi do drugog problema: postoje li osobine u osobi koje omogućavaju ljudima da se ujedine? Koji ljudi imaju te kvalitete, a koji ne, i zašto?

Oba ova problema ne samo da su prilično dostupna čitaocima, već su i duboko relevantna, jer odnosi prijateljstva i drugarstva zauzimaju sve veće mjesto u životu.

Spisak korištenih izvora

2. Dnevnici Tolstoja.

3. http://resoch. en

4. http://books.

5.http://www. litara en

6.http://www. litara. en

7. https://ru. wikipedia. org

8. http://tolstoj. ru - pisma, članci i dnevnici

(sa komentarima psihologa A. Shubnikova)

9. http://www. ollelukoe. en

10. http://www.4egena100.info

11. http://dic. akademski. en

12. http://www. rvb. ru/tolstoy

13. http://lib. en/LITRA/LERMONTOW

14. http://az. lib. ru/p/pushkin_a_s

15. http://bigreferat. en

16.http://www. allsoch. en

17. http://www. litara en

18. http://renavigator. en

Dok je sredinom 19. veka na Kavkazu, Lav Nikolajevič Tolstoj postao je učesnik opasnog događaja koji ga je inspirisao da napiše Kavkaski zarobljenik. Dok je pratio konvoj do tvrđave Groznaja, on i njegov prijatelj upali su u zamku Čečena. Velikom piscu život je spasila činjenica da gorštaci nisu hteli da ubiju njegovog saputnika, pa nisu pucali. Tolstoj i njegov partner uspjeli su odjahati do tvrđave, gdje su ih pokrivali kozaci.

Ključna ideja rada je suprotstavljanje optimistične osobe i osobe snažne volje drugoj - trom, bezinicijativan, mrzovoljan i saosjećajan. Prvi lik zadržava hrabrost, čast, hrabrost i postiže oslobađanje iz zatočeništva. Glavna poruka: ni u kom slučaju ne treba odustati i odustati, bezizlazne situacije postoje samo za one koji ne žele djelovati.

Analiza rada

Story line

Događaji priče odvijaju se paralelno s Kavkaskim ratom i govore o oficiru Žilinu, koji na početku djela, na pismeni zahtjev svoje majke, odlazi s konvojem da je posjeti. Na putu susreće drugog oficira - Kostylina - i nastavlja put s njim. Upoznavši gorštake, Žilinov saputnik bježi, a glavni lik biva uhvaćen i prodat bogatom Abdul-Maratu iz planinskog sela. Odbjegli oficir je kasnije uhvaćen, a zatvorenici su zajedno držani u štali.

Gornjaci traže otkupninu za ruske oficire i tjeraju ih da pišu pisma kući, ali Žilin piše lažnu adresu da njegova majka, koja ne može prikupiti toliko novca, ne sazna ništa. Tokom dana zatvorenicima je dozvoljeno da šetaju selom u zalihama, a glavni lik izrađuje lutke za lokalnu djecu, zahvaljujući kojima osvaja naklonost 13-godišnje Dine, kćeri Abdul-Marata. Paralelno s tim planira bijeg i priprema tunel od štale.

Saznavši da su seljani zabrinuti zbog pogibije jednog od planinara u borbi, oficiri odlučuju da pobegnu. Oni izlaze kroz tunel i idu prema ruskim položajima, ali gorštaci brzo otkrivaju i vraćaju bjegunce, bacajući ih u jamu. Sada su zarobljenici primorani da sjede u zalihama danonoćno, ali Dina s vremena na vrijeme donosi Žilinu ovčetinu i kolače. Kostylin konačno gubi duh, počinje da se razbolijeva.

Jedne noći, glavni lik, uz pomoć dugačkog štapa koji je donela Dina, izlazi iz jame i pravo u stokama beži kroz šumu do Rusa. Kostylin ostaje u zatočeništvu do kraja, dok gorštaci ne dobiju otkup za njega.

glavni likovi

Tolstoj je glavnog lika prikazao kao poštenu i autoritativnu osobu koja se s poštovanjem i odgovornošću odnosi prema svojim podređenima, rođacima, pa čak i onima koji su ga zarobili. Uprkos tvrdoglavosti i inicijativi, oprezan je, razborit i hladnokrvan, ima radoznao um (navigira po zvijezdama, uči jezik gorštaka). Ima samopoštovanje i traži od "Tatara" poštovanje zarobljenika. Vrhunac, popravlja oružje, satove, pa čak i pravi lutke.

Uprkos podlosti Kostylina, zbog koje je Ivan zarobljen, on se ne ljuti i ne krivi svog zatvorenika, planira da pobjegne zajedno i ne napušta ga nakon prvog gotovo uspješnog pokušaja. Zhilin je heroj, plemenit u odnosu na neprijatelje i saveznike, koji zadržava ljudsko lice i čast čak iu najtežim i nesavladivim okolnostima.

Kostylin je bogat, gojazan i nespretan oficir, kojeg Tolstoj prikazuje kao slabog i fizički i psihički. Zbog njegovog kukavičluka i podlosti, junaci bivaju zarobljeni i ne uspijevaju u prvom pokušaju bijega. On krotko i bespogovorno prihvata sudbinu zatvorenika, pristaje na sve uslove pritvora i ne vjeruje ni Žilinovim riječima da je moguće pobjeći. Danima se zaredom žali na svoju situaciju, sjedi besposlen i postaje sve više „hlapav“ od vlastitog sažaljenja. Kao rezultat toga, Kostylina je sustigla bolest, a u vrijeme Žilinovog drugog pokušaja bijega, on odbija, govoreći da nema snage ni da se okrene. Jedva živ, doveden je iz zatočeništva mjesec dana nakon otkupnine od njegovih rođaka.

Kostylin u priči o Lavu Tolstoju odraz je kukavičluka, podlosti i slabosti volje. To je osoba koja nije u stanju, pod jarmom okolnosti, da pokaže poštovanje prema sebi i, štaviše, prema drugima. Plaši se samo za sebe, ne razmišljajući o riziku i hrabrim akcijama, zbog čega postaje teret za aktivnog i energičnog Žilina, produžavajući zajednički zatvor.

Opća analiza

Jedna od najpoznatijih priča Lava Tolstoja, "Kavkaski zarobljenik", zasnovana je na poređenju dva krajnje suprotna lika. Autor ih čini antagonistima ne samo po karakteru, već i po izgledu:

1. Zhilin nije visok, ali ima veliku snagu i spretnost, dok je Kostylin debeo, nespretan, predebeo.
2. Kostylin je bogat, a Žilin, iako živi u izobilju, ne može (i ne želi) platiti otkupninu gorštacima.
3. Sam Abdul-Marat govori o Žilinoj tvrdoglavosti i krotkosti svog partnera u razgovoru s glavnim likom. Prvi je optimista, od samog početka očekuje da će trčati, a drugi kaže da je nesmotreno bježati, jer ne poznaju teren.
4. Kostylin spava danima i čeka na odgovor, dok Zhilin radi šivanje i popravke.
5. Kostylin napušta Žilina pri njihovom prvom susretu i bježi u tvrđavu, ali pri prvom pokušaju bijega vuče na sebe druga ranjenih nogu.

Tolstoj u svojoj priči djeluje kao nosilac pravde, pričajući parabolu o tome kako sudbina nagrađuje poduzetnu i hrabru osobu spasom.

Važna ideja leži u naslovu rada. Kostylin je zarobljenik Kavkaza u bukvalnom smislu te riječi, čak i nakon otkupa, jer nije učinio ništa da zasluži slobodu. Međutim, čini se da je Tolstoj ironičan prema Žilinu - pokazao je svoju volju i pobjegao iz zatočeništva, ali ne napušta regiju, jer svoju službu smatra sudbinom i dužnošću. Kavkaz će zarobiti ne samo ruske oficire koji su primorani da se bore za svoju domovinu, već i planinare, koji takođe nemaju moralno pravo da se odreknu ove zemlje. U određenom smislu, svi glumci ovdje ostaju belci zarobljenici, čak i velikodušna Dina, kojoj je suđeno da nastavi živjeti u svom rodnom društvu.

pitanja:
1. Koji su događaji potaknuli L.N. Tolstoj ideja o stvaranju priče "Kavkaski zarobljenik"? Zašto se zove "Kavkaski zarobljenik", a ne "Kavkaski zarobljenici"? Koja je ideja priče "Kavkaski zarobljenik"?
2. Kako su Zhilin i Kostylin završili na opasnom putu?
3. Kako se junaku ukazalo tatarsko selo? Šta je Žilin vidio u kući? Koje je običaje kod Tatara pridržavao? Ispričajte o tome detaljno, uz tekst.
4. Kako su se Zhilin i Kostylin upoznali? Kako su se ponašali u zatočeništvu? Zašto je Dina pomogla Žilinu? Šta nam pisac želi poručiti govoreći o ovom prijateljstvu? Zašto prva vožnja nije uspjela? Kako su se Tatari odnosili prema Žilinu? Šta je smisao priče?
Pomozi mi molim te! Beg! Hitno potrebno!

ko je citao pomoc kavkaskim zatvorenicima!!!

1. Šta je L.N. Tolstoj njegov glavni zadatak u Jasnoj Poljani?
2. Koji su događaji L. N. Tolstoju nagovijestili ideju o stvaranju priče Kavkaski zarobljenik? Zašto ga nazivaju kavkaškim zarobljenikom, a ne kavkaskim zarobljenicima?
3. Kako su Zhilin i Kostylin završili na opasnom putu?Hvala unaprijed!

1. Radnja priče se odvija:

a) ljeto, b) proljeće, c) jesen.

2. Zhilin je otišao kući:

A) vjenčati se, b) liječiti, c) posjetiti staru majku.

3. Zhilin je otišao:

A) sam, b) sa konvojem, c) zajedno sa Kostilinom.

4. Policajci su bili sami jer:

A) išli su zajedno, b) pobili su sve ostale, c) voz se kretao sporo, nisu hteli da čekaju.

5. U Zhilinu:

A) bio je pištolj, b) nije bilo pištolja, c) izgubio je pištolj.

7. Kostylin:

A) siromašan, b) bogat, c) ovo se ne spominje u priči.

8. Kostylin je zarobljen:

A) zajedno sa Žilinom, b) odvojeno od njega, c) nije zarobljen.

A) 10 godina b) 17 godina c) 13 godina

10. Zatvorenici su držani:

A) u štali, b) u kući, c) u džamiji.

11. Zhilin izvajane lutke:

A) od kruha, b) od gline, c) od plastelina.

12. Zhilin je izliječio Tatara:

A) zato što sam bio doktor, b) zapamtio sam način lečenja, oh.. čitao sam c) slučajno se desilo.

13. Zatvorenici kojima je naređeno da ubiju:

A) crveni Tatar, b) starac, c) crni Tatar.

14. Oficiri su bili u zarobljeništvu:

A) sedmicu, b) manje od mjesec dana, c) više od mjesec dana.

15. Zhilin ponovo odlučuje pobjeći, jer

A) Kostylin se osjećao bolje b) blokovi su mu uklonjeni c) saznao je da su htjeli da ga ubiju

16. Kostylin nije mogao pobjeći iz zatočeništva jer:

A) bio uplašen, b) se razbolio, c) nadao se i čekao da će biti iskupljen.

17. Žilinu je pomoglo da pobjegne:

A) Dina, b) Crveni Tatar c) Kostylin.

18. Zhilin:

A) odmah pobjegao, b) dvaput pobjegao, c) ostao kod Tatara do otkupa.

19. Zhilin se vratio u tvrđavu:

A) na konju, b) u stokama pješice, c) Tatari su ga doveli.

20. Koja je poslovica primenljiva na sadržaj priče "Kavkaski zarobljenik":

A) Prijateljstvo je svađa, ali barem ispusti još jednu.

B) Poznato zapamćeno, ali dobro se neće zaboraviti.

C) Dva mača u jednoj korici se ne mogu slagati.

kako su ruski oficiri reagovali na predlog da se otkupe Zhilin i Kostylin?kako ih to karakteriše?kako se Zhilin i Kostylin ponašaju u zatočeništvu?koji od njih

Žanr djela određuje sam pisac - istinita priča, ona ukazuje na stvarnost opisanih događaja. Kravata. Život ide njegovoj majci. Izdvajamo:

2. Neuspješan bijeg.

Rasplet je sretno oslobađanje Žilina, on se nalazi u kozačkom odredu. Jedva živ, Kostylin, nakon što se isplatio, završava u svom logoru.

Priča je zasnovana na poređenju dva lika. Inače, njihova imena su značajna. Zhilin - od riječi "vena", popularnog naziva za krvne sudove i tetive. Ovo je jaka, snažne volje, mirna, hrabra osoba, sposobna da izdrži mnogo toga. Kostylin - od riječi "štaka", drveni alat koji pomaže hromom da se kreće. Ovo je osoba slabe volje, koja lako podliježe malodušju, treba ga podržavati, voditi. Od samog početka, likovi se ponašaju drugačije. I jedni i drugi ne žele da se kreću s konvojem koji jedva puzi. Međutim, Zhilin razmišlja o tome vrijedi li riskirati svoj život tako što će sam doći do opasnih mjesta. Ovaj heroj uvijek prvo razmisli, donese odluku, a zatim djeluje. Kostilinove misli ovdje (i dolje) autor nam je namjerno sakrio. O svojim postupcima ne razmišlja unaprijed. Poziva Žilina da pođu zajedno, ne razmišljajući o posljedicama, i prešutno se slaže sa Žilinovim prijedlogom da ne odlazi u slučaju opasnosti. Prilikom susreta s Tatarima, Kostylin momentalno zaboravlja svoje obećanje i, videći da je Zhilin gotovo zarobljenik, bestidno bježi.

Kostylin u zatočeništvu samo čeka pomoć od kuće, dok se Zhilin oslanja samo na sebe. Priprema bijeg: ispituje okolinu kako bi znao gdje da se kreće kada bježi, hrani vlasničkog psa kako bi ga pripitomio, kopa rupu od štale. U pokušaju da pobjegne iz zatočeništva, ne zaboravlja Kostylina, vodi ga sa sobom. Zhilin se ne sjeća zla (uostalom, Kostylin ga je jednom izdao). Nakon neuspješnog bijega, Zhilin i dalje ne odustaje, a Kostylin potpuno gubi duh. Zahvaljujući srećnoj slučajnosti (pomoć Dine, odsustvo Tatara), sopstvenoj upornosti, hrabrosti i domišljatosti, Zhilin uspeva da se izvuče iz zatočeništva.

Tolstoj, Analiza dela Kavkaski zarobljenik, Plan

Analiza rada

Žanr djela je priča. Posvećena je vojnim operacijama na Kavkazu u drugoj polovini 19. veka. U to vrijeme vodio se krvavi rat za pripajanje Kavkaza Rusiji. Planinski narodi pružili su tvrdoglav otpor, zarobili ruske vojnike. Ruski konvoji su se mogli kretati iz jedne tvrđave u drugu samo pod jakom stražom. I sam L. N. Tolstoj je bio učesnik neprijateljstava i opisivao je događaje, imajući predstavu o pravoj slici događaja, pa se priča „Kavkaski zarobljenik“ s pravom može nazvati stvarnošću.

Žilin prima pismo od majke sa zahtjevom da dođe kući da je posjeti, traži odsustvo i napušta tvrđavu. Ovo je zaplet komada. Ovdje je nekoliko istaknutih stvari:

1) kada je Žilin prvi put zarobljen;

2) neuspešno bekstvo Žilina i Kostilina i njihovo višekratno zatočeništvo;

3) srećno spasavanje Žilina od strane kozaka.

Iskreno opisujući detalje hvatanja Žilina od strane Tatara, Tolstoj pokazuje da je rat strašno zlo, osuđuje etničke sukobe i užasava se do čega vodi međusobna mržnja. Dovoljno je prisjetiti se starog gorštaka koji je zamalo upucao Žilina jer se približio njegovoj sakli. Ovaj starac je u ovom ratu imao sedam poginulih sinova, a osmog je sam ubio kada je prešao na Ruse.<…>Starac je bio zaslijepljen mržnjom i zahtijevao je hitnu odmazdu protiv Žilina.

Obični gorštaci su se drugačije odnosili prema Žilinu. Ubrzo su se navikli na njega, počeli su ga cijeniti zbog njegovih vještih ruku, zbog njegove oštrine, zbog njegovog društvenog karaktera. Djevojčica Dina, koja se prema njemu u početku ponašala kao prema zvijeri, vezala se za zatvorenika, sažalila ga, a potom pomogla da pobjegne iz zatočeništva i tako mu spasila život.

Priča je zasnovana na poređenju glavnih likova. Počinje njihovim prezimenima. Zhilin - od riječi "živio", odnosno jaka, izdržljiva osoba. Komad drveta koji se zove "štaka" uvek služi samo kao oslonac, pa čak i teret njegovom saputniku. Dakle, Kostylin se umiješao Žilina u sve. Kostilinom krivicom, Žilin je uhvaćen i njihov prvi bijeg nije uspio.

Uspoređujući dva junaka u svemu - od izgleda do postupaka i misli, vidimo da su simpatije pisca, a samim tim i čitatelja, potpuno na strani Žilina - jednostavnog, hrabrog, poštenog ruskog oficira. Ne možete se osloniti na Kostylina ni za šta.

Tolstoj u priči vješto oslikava život i običaje Kavkazaca. Dobijamo predstavu o tome kako je izgledao stan lokalnog stanovnika, šta su jeli i pili, kako su vodili život i domaćinstvo.

Priča oduševljava slikom veličanstvene kavkaske prirode. Opisi pejzaža kao da nas vode na mjesto odvijanja događaja.

Tolstoj je majstor portreta, i to ne samo psihološkog. Nekoliko reči nam je dovoljno da vidimo Dinu sa njenim malim ručicama, "tankim kao grančice", očima koje sijaju kao zvezde. Karakterističan je i izgled dvojice oficira. Zhilin je sposobna, vitka, energična osoba koja se drži života. Kostylin je debeo, kukavica, nespretan, nečastan.

Priču "Kavkaski zarobljenik" napisao je takav majstor reči, sa takvom perfekcijom da, pročitavši je jednom, pamtimo njene junake za ceo život.

1. Zhilin prima pismo od majke i popravlja svoj odmor.

2. Zhilin i Kostylin odlučuju da preduhvate konvoj i krenu ispred njega.

3. Žilina su zarobili Tatari zbog Kostilinovog kukavičluka.

4. Žilina dovode u selo i stavljaju u štalu.

5. Prvo blisko poznanstvo sa kidnaperima. Dinina djevojka mu donosi piće.

6. Novi "vlasnici" zahtijevaju da Zhilin napiše pismo kući tražeći sopstvenu otkupninu.

7. Dovode Kostylina, od kojeg takođe traže otkup. Kostylin se slaže.

8. Bliže upoznavanje Žilina sa stanovnicima sela. Prijateljstvo sa devojkom Dinom.

Analiza priče "Kavkaski zarobljenik" Lava Tolstoja

Priču "Kavkaski zarobljenik" Lav Nikolavevije Tolstoj napisao je pod utiscima svog života na Kavkazu tokom rata između gorštaka i ruskih vojnika. Prvi spomen ovog rata možemo vidjeti u Tolstojevim dnevnicima.

Opšta analiza priče

Kratka priča nastala je 70-ih godina 19. vijeka, a mnoge kritičare iznenadio je jednostavan i djeci pristupačan jezik na kojem je napisana. Pored realističnog opisa života gorštaka i prelepe, divlje prirode Kavkaza, Tolstoj obraća pažnju na još jednu temu priče, više moralnu i psihološku.

Ova tema je sučeljavanje, koje se otkriva na primjeru dvije ličnosti, dva glavna lika "Kavkaskog zarobljenika" - Zhilina i Kostylina. Radnja priče se brzo razvija, a opis svih događaja je šarolik i nezaboravan.

Komparativne karakteristike junaka: Kostylin i Zhilin

L.N. Tolstoj vješto koristi kontrast kako bi čitateljima prenio temu svoje priče. Pod vanjskim kontrastom energičnog Žilina i teškog Kostylina, skrivene su kontradikcije njihovih unutrašnjih svjetova.

Zhilin odaje dojam živahne i radosne osobe, dok Kostylin neljubazno gleda na svijet oko sebe, a odlikuje se okrutnošću i zlobom. Štaviše, ne može se reći da je razlika između ovih heroja određena okolnostima, obojica su ruski oficiri, obojica učestvuju u ratu Rusije protiv Kavkaza.

Ali između njih postoji ponor; njihovi unutrašnji principi, njihovi pogledi na svijet, njihove životne vrijednosti su potpuno suprotne. Zhilin je odana i poštena osoba koja pomaže Kostylinu čak i nakon što ga je izdao krivnjom njegovog kukavičluka i gluposti.

Uostalom, Zhilin nije mogao ni pomisliti da je moguće drugačije, a kada pojuri kod prijatelja po pištolj da se zaštiti od gorštaka, siguran je da će mu pomoći. Čak i kada su zarobljeni, on i dalje vodi kukavičkog vojnika sa sobom tokom bijega.

Njegova duša je široka i otvorena, Zhilin gleda na svijet i druge ljude sa iskrenošću i unutrašnjim poštenjem. Nosi vojnika Kostylina kada se umori od dugog spašavanja iz tatarskog zarobljeništva. I oba junaka ponovo padaju na mjesto odakle su jedva izašli, samo što su sada stavljeni u ogromnu rupu.

Pasivni heroj i aktivni heroj

I ovdje Tolstoj opisuje vrhunac priče, djevojka Dina, s kojom se dobri vojnik uspio sprijateljiti tokom zarobljeništva, uz pomoć štapa pomaže Žilinu da pobjegne. A slabi i slabovoljni Kostylin se boji pobjeći i misli da bi bilo bolje da neko od njegovih rođaka plati novac za njega.

Zhilin uspijeva sam pobjeći, ne želi da brine majku zahtjevima za novcem i razmišlja o njenom zdravlju. Zhilin ne može biti tako slaba volja kukavica kao Kostylin, njegova priroda je hrabrost, hrabrost i hrabrost.

A iz ovoga proizilazi da su životne vrijednosti za njega potpuno različite, duhovne su i čiste. Kostylin je personifikacija pasivnosti i neaktivnosti, jedino što živi u njemu je strah samo za sebe i ljutnja prema drugim ljudima.

On je lijen i slabe volje, u svemu se oslanja na druge, a Žilin radije stvara svoju sudbinu, i uspijeva, jer su njegovi motivi i namjere čisti i iskreni.

Kompozicija "Kavkaski zarobljenik" - 5. razred

Priča govori o dvojici kolega koji padaju u zarobljeništvo. Oni se nalaze u istim uslovima suživota, ali se ponašaju sasvim drugačije, pa se tako formira naš odnos prema njima. Upoređujući portrete dvojice junaka, od prvih trenutaka imamo osećaj prezira prema Kostilinu, čak i iz opisa njegovog izgleda. Autor ga opisuje kao teškog, debelog čovjeka od kojeg se neprestano znoji. To kod nas izaziva negativne asocijacije, jer tako patetičan i beznačajan lik nije sposoban za dobra djela. Zhilin je druga stvar. Daje mu se takva definicija kao "udaljeni", što govori ne samo o njegovoj životnoj poziciji, već i o njegovoj snazi ​​uma i hrabrosti. Zhilin je pun suosjećanja čak i prema životinjama. Konja naziva "majka" i sažali se na nju kada vidi da pati. Kostylin, s druge strane, nije u stanju da pokaže ljubav, ne razume nikoga osim sebe i svoje životne potrebe stavlja iznad svih drugih. Nema unutrašnjih muka, a njegovo ponašanje autor opisuje sa dosta ironije.

Postupci likova takođe govore sami za sebe. Žilin, sažaljevajući svoju staru majku, ne želi da je uznemirava, pa pokušava sam pronaći izlaz iz ove situacije. Kostylin je, naprotiv, potpuno uvjeren da bi mu svi trebali pomoći, uključujući i rodbinu. Oni su dužni da ga otkupe i prekinu sve muke povezane sa zarobljeništvom. On se pasivno pokorava okolnostima, ide uz tok.

Zhilin je svrsishodna i neustrašiva osoba. Postavivši sebi cilj da pobjegne iz zatočeništva, razmišlja o načinima da to učini. Najprije pažljivo proučava život sela u kojem ga drže, kopa, čekajući povoljan trenutak za puštanje. On je po prirodi borac i veoma hrabra osoba. Ne bez razloga, svi stanovnici sela, sam vlasnik, pa čak i Tatarka Dina, prožeti su simpatijama prema njemu. Toliko je iskrena, direktna i pomalo lišena maženja svojih roditelja da želi da se divi i istovremeno žali. Zhilin je očinski ljubazan prema njoj i ona mu uzvraća naklonost. Dina najprije kradom odšeta do jame u kojoj on sjedi, zatim mu počinje donositi hranu, mlijeko i na kraju organizira njegov bijeg.

Žanr djela je priča. Posvećena je vojnim operacijama na Kavkazu u drugoj polovini 19. veka. U to vrijeme vodio se krvavi rat za pripajanje Kavkaza Rusiji. Planinski narodi pružili su tvrdoglav otpor, zarobili ruske vojnike. Ruski konvoji su se mogli kretati iz jedne tvrđave u drugu samo pod jakom stražom. I sam L. N. Tolstoj je bio učesnik neprijateljstava i opisivao je događaje, imajući predstavu o pravoj slici događaja, pa se priča „Kavkaski zarobljenik“ s pravom može nazvati stvarnošću.

Glavni učesnici događaja u priči bila su dva ruska oficira - Zhilin i Kostylin.

Žilin prima pismo od majke sa zahtjevom da dođe kući da je posjeti, traži odsustvo i napušta tvrđavu. Ovo je zaplet komada. Ovdje je nekoliko istaknutih stvari:

kada je Žilin prvi put zarobljen; neuspješan bijeg Zhilina i Kostylina i njihovo ponovno zatočeništvo; sretno spašavanje Žilina od strane kozaka.

Rasplet dolazi kada se Žilin nađe u tvrđavi među svojima i ostaje da služi na Kavkazu, a Kostylin je doveden jedva živ mesec dana kasnije, otkupljen za pet hiljada rubalja.

Iskreno opisujući detalje hvatanja Žilina od strane Tatara, Tolstoj pokazuje da je rat strašno zlo, osuđuje etničke sukobe i užasava se do čega vodi međusobna mržnja. Dovoljno je prisjetiti se starog gorštaka koji je zamalo upucao Žilina jer se približio njegovoj sakli. Ovaj starac je u ovom ratu imao sedam poginulih sinova, a osmog je sam ubio kada je prešao na Ruse.<…>Starac je bio zaslijepljen mržnjom i zahtijevao je hitnu odmazdu protiv Žilina.

Obični gorštaci su se drugačije odnosili prema Žilinu. Ubrzo su se navikli na njega, počeli su ga cijeniti zbog njegovih vještih ruku, zbog njegove oštrine, zbog njegovog društvenog karaktera. Djevojčica Dina, koja se prema njemu u početku ponašala kao prema zvijeri, vezala se za zatvorenika, sažalila ga, a potom pomogla da pobjegne iz zatočeništva i tako mu spasila život.

Priča je zasnovana na poređenju glavnih likova. Počinje njihovim prezimenima. Zhilin - od riječi "živio", odnosno jaka, izdržljiva osoba. Komad drveta koji se zove "štaka" uvek služi samo kao oslonac, pa čak i teret njegovom saputniku. Dakle, Kostylin se umiješao Žilina u sve. Kostilinom krivicom, Žilin je uhvaćen i njihov prvi bijeg nije uspio.

Uspoređujući dva junaka u svemu - od izgleda do postupaka i misli, vidimo da su simpatije pisca, a samim tim i čitatelja, potpuno na strani Žilina - jednostavnog, hrabrog, poštenog ruskog oficira. Ne možete se osloniti na Kostylina ni za šta.

Tolstoj u priči vješto oslikava život i običaje Kavkazaca. Dobijamo predstavu o tome kako je izgledao stan lokalnog stanovnika, šta su jeli i pili, kako su vodili život i domaćinstvo.

Priča oduševljava slikom veličanstvene kavkaske prirode. Opisi pejzaža kao da nas vode na mjesto odvijanja događaja.

Tolstoj je majstor portreta, i to ne samo psihološkog. Nekoliko reči nam je dovoljno da vidimo Dinu sa njenim malim ručicama, "tankim kao grančice", očima koje sijaju kao zvezde. Karakterističan je i izgled dvojice oficira. Zhilin je sposobna, vitka, energična osoba koja se drži života. Kostylin je debeo, kukavica, nespretan, nečastan.

Jezik "Kavkaskog zarobljenika" veoma je sličan jeziku bajki i epova. Rečenice počinju glagolom-predikatom iza kojeg slijedi subjekt. "Zhilin čuje ...", "kako će Kostylin vrištati ...", itd.

Priču "Kavkaski zarobljenik" napisao je takav majstor reči, sa takvom perfekcijom da, pročitavši je jednom, pamtimo njene junake za ceo život.

Zhilin prima pismo od majke i popravlja svoj odmor. Zhilin i Kostylin odlučuju da prestignu konvoj i jašu ispred njega. Žilina su zarobili Tatari zbog Kostilinovog kukavičluka. Žilina dovode u selo i stavljaju u štalu. Prvo blisko poznanstvo sa kidnaperima. Dinina djevojka mu donosi piće. Novi "vlasnici" zahtijevaju da Žilin napiše pismo kući tražeći sopstvenu otkupninu. Dovode Kostylina, od kojeg takođe traže otkup. Kostylin se slaže. Bliže poznanstvo Žilina sa stanovnicima sela. Prijateljstvo sa devojkom Dinom. Opis sahrane lokalnog stanovnika. Zhilin odlučuje pobjeći iz zatočeništva. Kostylin ga prati. Bekstvo ne uspeva zbog Kostylina. Rusi su ponovo stavljeni u jamu. Rokovi za otkup su sve teži. Dina tajno posjećuje Žilina i pomaže mu da pobjegne. Sretno spašavanje Zhilina. Interchange.

Kako preuzeti besplatni esej? Pritisnite i sačuvajte. I link do ovog eseja; Analiza priče L. N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik", plan već u vašim obeleživačima.

Interpunkcija > Analiza priče L. N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik", plan

Dodatni eseji na tu temu

Priču "Kavkaski zarobljenik" L. N. Tolstoj napisao je 1872. U ovoj priči on opisuje sudbinu Zhilina i Kostylina. Sudbine junaka priče su se pokazale drugačije, jer je Zhilin hrabar, ljubazan, vrijedan, a Kostylin je kukavica, slab, lijen. Zhilin misli na svoju majku, sažalijeva je, ne želi da ona plati otkupninu za njega. Zhilin je bio prisiljen da napiše pismo kući sa zahtjevom da ga otkupi za 3.000 rubalja, molio je da ga otkupe za 500 rubalja, ali on sam

Hitno pomozite sa esejem na temu kavkaskog zatvorenika pismo njegovoj majci iz Kostylina sa zahtjevom da pošalje otkupninu

Esej zasnovan na priči o kavkaskom zatvoreniku na bilo koju od tema u zatočeništvu. zašto je Žilin uspeo da pobegne
Protagonista djela je oficir Zhilin. Služio je na Kavkazu i odlučio da ode kući svojoj majci. Na putu su Tatari zarobili Zhilina. U zatočeništvu, heroj se ponašao vrlo hrabro. Tatari su ga doveli u kuću i hteli da ga nateraju da napiše pismo tražeći otkup, ali su tražili veoma veliku sumu novca. Zhilin je znao da njegova majka nije imala toliki iznos. Junak nije uznemiravao svoju majku. Rekao je Tatarima da više od pet stotina rubalja za

Sažetak priče L. N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik" (Druga verzija)
I Na Kavkazu, gospodin po imenu Zhilin služi kao oficir. Dobija pismo od majke, u kojem ona piše da želi da vidi sina prije smrti, a uz to mu je našla dobru nevjestu. Odlučuje da ode svojoj majci. U to vreme je bio rat na Kavkazu, pa su Rusi putovali samo sa vojnicima u pratnji. Bilo je ljeto. Žilin je zajedno sa konvojem vozio vrlo sporo, pa je odlučio da ide sam. Kostylin se zalijepio za njega, gojazan

Esej o tome šta me je navelo na razmišljanje o priči o Lavu Nikolajeviču Tolstoju, kavkaskom zatvoreniku
Tema „Šta me je navelo na razmišljanje o priči L. N. Tolstoja „Kavkaski zarobljenik”” L. Tolstoj je priču „Kavkaski zarobljenik” stavio u četvrtu knjigu za čitanje. Ovo je realistično djelo u kojem je slikovito i slikovito opisan život gorštaka, prikazana je priroda Kavkaza. Napisana je na jeziku koji je dostupan djeci, blizak bajci. Priča je ispričana iz ugla naratora. Glavni događaji su grupirani oko avantura ruskog oficira Žilina, kojeg su zarobili gorštaci. Radnja priče se razvija dinamično, prikazani su postupci junaka

Sažetak priče L. N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik" (prva verzija)
Služio je na Kavkazu kao oficir, gospodin po imenu Zhilin. Jednom je dobio pismo od majke u kojem ga je molila da dođe kod njega. I činilo se da mu je našla nevjestu. Žilin je popravio svoj odmor, počastio se sa vojnicima i odlučio da ode. U to vreme je bio rat na Kavkazu. Rusi nisu mogli slobodno putovati ni danju ni noću. Oni koji su bili zarobljeni su ili ubijeni ili odvedeni u planine. Utvrđeno je da je dva puta u

Esej koji me je naveo da razmišljam o priči o l. N. Tolstoj zatvorenik Kavkaza

Kompozicija na temu "Zašto je Zhilin uspio pobjeći?". Nakon što je skoro tri godine služio na Kavkazu, Lav Tolstoj je svoje utiske odražavao u svojim vojnim pričama. Priča "Kavkaski zarobljenik", koju je Tolstoj napisao posebno za djecu, odražava događaj koji mu se dogodio. Lav Tolstoj je govorio protiv svih ratova, osudio okrutnost gorštaka, protivio se nacionalnoj mržnji. Stoga je pisac u priči kratko napisao: „Tada je bio rat na Kavkazu“, ne precizirajući koji. Sa svim svojim radom, Tolstoj zove

Featured Essays

Kreativna implementacija i implementacija testnih tehnologija u predmetu geografije 8. razreda

8 razred Tema 1. 1. a) dovidnikovy; b) ekspedicijski; tradicionalno; d) aero

Posebno usmjerenje pidhída u naučnu historiju

Stručno usavršavanje budućih nastavnika istorije se dokvalifikacija u fazi konceptualnog preispitivanja. Oblast društvenih i humanističkih disciplina (uključujući istoriju) u sistemu

Saopćenje tima za ekološku propagandu

Uz muzičku podršku na scenu izlaze učesnici propagandne brigade. Lekcija 1

Omiljeni dan u sedmici (druga opcija)

Moj omiljeni dan u sedmici je, začudo, četvrtak. Na ovaj dan idem na bazen sa svojim djevojkama.

Nove kompozicije

Exam Essays

Snaga ljubavi u umjetničkom svijetu F. I. Tyutcheva

Svaki pjesnik, pisac u svom stvaralaštvu stvara poseban svijet, unutar kojeg pokušava figurativno da preispita probleme koji ga se tiču, da ih pronađe.

Volim Ukrajinu Dobro zdravlje. Istina, divne fraze? Smrad nas zbližava

Koncept uvođenja medijskog obrazovanja u Ukrajini

KONCEPT PRUŽANJA MEDIJSKOG OBRAZOVANJA U UKRAJINI Čestitao odlukom Prezidijuma Nacionalne akademije pedagoških nauka Ukrajine od 20. maja 2010. godine, Protokol br. 1-7/6-150

1 Ahmatova je o Pasternaku pisala ovako: Bio je nagrađen nekom vrstom vječnog djetinjstva, tom velikodušnošću i budnošću svjetionika, I cijela zemlja je bila

Uvršten u njegov poznati priručnik za djecu "ABC" (1872).

Još za života pisca djelo je bilo široko popularno. Na jednostavnom i pristupačnom jeziku za djecu, Tolstoj govori o jednostavnom ruskom oficiru kojeg su zarobili kavkaski gorštaci.

2. Istorija stvaranja. Izvor za priču mogla bi biti sećanja samog Leva Nikolajeviča, koji je 1850-ih. služio na Kavkazu. Naveo je pravi slučaj iz života, kada je i sam bio skoro zarobljen. U isto vrijeme, jedan od njegovih drugova nije mogao pobjeći od potjere i gorštaci su ga usmrtili.

Takođe, kada je stvarao priču, Tolstoj je koristio "Memoare kavkaskog oficira" F. F. Tornaua. U njima je autor opisao svoje zatočeništvo i život u zatočeništvu, neuspešno prvo bekstvo, prijateljstvo sa mladom devojkom iz Kavkaza i njenu pomoć, kao i oslobađanje od zatočeništva.

3. Značenje imena. "Kavkaski zarobljenik" - glavni lik djela. Naslov takođe upućuje čitaoce na čuvenu pesmu A. S. Puškina.

4. Žanr. Priča za djecu. Ponekad se djelo naziva priča.

5. Tema. Prilikom pisanja priče, Tolstoj se rukovodio obrazovnim ciljevima. Nastojao je djecu upoznati sa surovim ratnim realnostima na Kavkazu. Istovremeno, za pisca je bilo važno da pokaže ljudsku dobrotu i predusretljivost. Stoga su centralne teme djela osuda rata i čovječnosti.

Tolstoju je bio duboko stran razmetljivi patriotizam. U priči nema direktnih naznaka ispravnog i pogrešnog. Čak je i nepomirljiv stav starog muslimana, koji traži smrt zarobljenika, sasvim razumljiv: sve su mu sinove pobili Rusi. Vlasnik Zhilina i Kostylina općenito je prilično ljubazan. On samo traži otkupninu za zarobljenike.

Nakon svojevrsnog cjenkanja sa Žilinom za iznos otkupnine, Abdul-Murat prepoznaje postojanost i hrabrost ruskog oficira i pristaje na 500 rubalja. Ljudska ljubaznost i predusretljivost najjasnije se pokazuje na Dininoj slici. Kavkaska djevojka se veže za Žilina. Ona ne razumije okrutnost svojih istovjernika. Pod velikim rizikom za sopstveni život, Dinah na kraju pomaže zatvoreniku da pobegne.

6. Pitanja. Glavni problem priče je dugogodišnje neprijateljstvo i mržnja između gorštaka i Rusa. Tolstoj izbjegava opisivanje međusobne okrutnosti. Dovoljno je da djeca znaju za tugu starog muslimana i situaciju zarobljenika nakon neuspješnog bijega. Međusobno neprijateljstvo između dva naroda pojačano je ogromnom razlikom između muslimanske i pravoslavne kulture. Čak i dobri Zhilin tretira "smrdljive Tatare" i njihove pogrebne obrede s nekom sprdnjom.

Zhilin osjeća veliku ljubav prema svojoj domovini. Tokom svog zatočeništva, stalno razmišlja o bijegu. Abdul-Muratovo poštovanje ne može zamijeniti njegov dom i njegovu staru majku. Drugi važan problem je ponašanje osobe u zatočeništvu. Kostylin je slaba osoba. Odmah je pristao na uslove gorštaka (5 hiljada rubalja) i počeo krotko da čeka otkupninu.

Zhilin ima čvrst i odlučan karakter. On uvek preuzima inicijativu. Zahvaljujući svojim vještim rukama, Zhilin postiže poštovanje gorštaka i, što je najvažnije, "vezuje" Dinu za sebe. Zhilin vuče Kostylina na sebe, doslovno i figurativno. Nije njegova krivica što je drug ostao u zarobljeništvu čekajući otkup.

7. Heroji. Zhilin, Kostylin, Dina, Abdul-Murat

8. Radnja i kompozicija. Zhilin je zarobljen od strane gorštaka. Tamo se sastaje sa svojim prijateljem Kostylinom. Planinari traže otkupninu za zarobljenike. U suprotnom ih čeka smrt. Žilin priprema bijeg i upoznaje gazdinu kćer Dinu.Zarobljenici pobjegnu, ali ih ponovo uhvate i strpaju u jamu.

Dina saznaje za predstojeću egzekuciju i pomaže Žilinu da ponovo pobjegne. Kostylin ostaje, jer je potpuno iscrpljen u zatočeništvu. Žilin je čudom izbjegao smrt i došao do ruskih vojnika. Radnja priče je krajnje jednostavna i jasna. Za razliku od Puškinove pesme, ona ima srećan kraj: niko neće znati za Dininu pomoć, a Kostylin takođe dobija slobodu.