Prepričavanje bajke Snjeguljica u pripremnoj grupi. GCD upoznavanje sa fikcijom "Priča rusku narodnu bajku" Snjeguljica

Sinopsis obrazovnih aktivnosti o razvoju govora djece srednje grupe "Ruska narodna bajka" Snjeguljica "

Svrha: naučiti djecu koherentnom govoru zasnovanom na vidljivosti - "kolaž" i mnemonička tablica.

Zadaci: - naučiti djecu da odgovaraju na pitanja vaspitača o sadržaju bajke;
- razvijaju sposobnost odabira riječi koje su suprotne po značenju;
- promovirati razmatranje i pričanje bajke prema mnemotehničkoj tablici;
-nastaviti sa usavršavanjem dijaloškog govora, uključivanjem djece u razgovor;
- razvijati kognitivne procese kod djece: pamćenje, pažnju, mišljenje;
- vaspitavati ljubav prema bajkama.

1.
P:-Momci, znam da volite igrice, pjesme,
zagonetke i plesovi! Ali nema ništa zanimljivije
nego naše ruske bajke!

Pročitali smo već dosta bajki.
Koja vam se od njih najviše dopala?

Ljudi, a nedavno sam bio u bajci, u gusto
šuma. Stara smreka ima život tamo.
Miševi tamo škripe, šale se sa mačkom,
medvjed jede med, uzimajući od pčela.
Lisica je lukava, smeje se mački,
A zeko plače, traži prijatelje.
A u šumi je mala drvena kućica,
gde živi Pripovedač. Pozvala nas je kod sebe
za posjetu.

Hoćeš da ideš oko mene i slušaš novu bajku?
Sa nama na putu ćemo iskoristiti našu sposobnost da dobro vodimo
sebe na žurci i naše znanje.Mislim da će nam biti od koristi.
Evo puta kojim ćemo ići.

2.
a) Reci. — tsa: Zdravo, momci! Drago mi je što si došao
meni. Ispričaću vam novu bajku pod nazivom "Snjegurica".
Sjednite i slušajte. (Skaz. - tsa priča bajku sa
polaganje slika na flanelgrafu)

b) razgovor. (priča - ca)
-Kako se zove priča?
-Ko je napravio Snjeguljicu?
U koje doba godine je napravljena Snjeguljica?
Koje godišnje doba dolazi nakon zime?
-Proleće je divno doba godine. Sunce greje
trava je zelena, priroda se raduje. Je li Snjeguljica bila sretna?
(Bila je tužna, skrivala se od sunca)

Zašto se Snješka skrivala od sunca?
(jer je napravljen od snijega, a snijeg se topi na suncu)
-Čemu je bila srećna Snežana? (stepen)
Zašto se radovala u gradu? (jer je tuča mala
ledene plohe. Hladne su, a Snjegurica voli hladnoću).
Koje doba godine dolazi nakon proljeća?

- Šta se desilo tokom leta? (Snješka je sa drugaricama otišla u šumu u šetnju,
pjesme za pjevanje, ples)
- Da li se Snjegurica zabavljala?
-Došlo je veče. Šta je Snjeguljica uradila sa svojim prijateljima? (zapalio vatru
i počeo da ga preskače.
-Šta se dogodilo Snjeguljici kada je skočila? (pretvoreno u oblak i
i nestao na nebu

Zašto se pretvorila u oblak? (Snjegurica je djevojka iz snijega i snijega
toplota se topi)
-Da li vam se svidela ova priča?
Mislite li da je ova priča tužna ili smiješna?
-Zašto tužno? 9 Snjeguljica se otopila)
Ali nećemo biti tužni. Doći će ponovo zima, padaće snijeg
a starac i starica opet će moći da naprave od sebe Snjeguljicu.

c) Jeste li umorni? Hajde da se malo odmorimo.
Fizkultminutka.
Sunce spava, nebo spava (glava na rukama)
Čak ni vetar ne pravi buku.
Sunce je izašlo rano ujutru (izlazi)
Svi njegovi zraci poslani (ruke gore sa raširenim prstima)
Odjednom je zapuhao povjetarac (mahujući rukama),
Nebo je prekriveno oblakom (kružni pokreti ruku)
I drveće se ljuljalo (Ljuljajući se s jedne strane na drugu).
Kiša je udarala po krovovima.
Bubnjanje kiše po krovu (kucanje prstima po stolici).
Sunce tone niže, (sjedi).
Tako se sakrilo iza oblaka, ni jedan zrak se ne vidi (Stavi ruke iza glave).

d) Odgajati. - I: momci, jeste li pažljivo slušali bajku?
Sada ću ukloniti slike, a vi ćete pokušati sami da ih postavite
i prepričajte bajku "Snjegurica".

e) Sk-tsa: Bravo, momci! Dobro zapamtite priču. Za ovo ću ti dati
sto u kojem živi bajka "Snjegurica". Gledajući u nju, lako ti je
prisjetite se svih likova i događaja iz ove bajke. Pogledaj! (pokazuje tabelu).

A sada je vrijeme da ideš kući. Sledeći put ću ti reći
nova bajka.

3. P - l: da li ste voljeli posjetiti Pripovjedača?
U koju vas je bajku upoznala?
-Da li ti se svidela?
-Ko želi da ispriča bajku na osnovu stola?
-Bravo momci!

Naslov: Sinopsis obrazovnih aktivnosti o razvoju govora djece srednje grupe "Ruska narodna bajka" Snjeguljica "
Nominacija: Vrtić, Napomene, GCD, razvoj govora, Srednja grupa

Zvanje: nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MBDOU vrtić br.3
Lokacija: Yelets, Lipetsk region

Sinopsis časa književnog čitanja u 2. razredu

Tema lekcije: Ruska narodna bajka "Snjegurica"

Ciljevi lekcije:

edukativni:

Upoznati učenike sa odrazom drevnih obreda u narodnoj priči (bliska povezanost čovjeka s prirodom).

Pokažite cjelovitost umjetničke slike, njenu opštu prirodu u različitim vrstama umjetnosti (bajka, drama, opera).

u razvoju:

Razvijte vještine u radu s tekstom, istaknite glavnu ideju rada

edukativni:

Podignite interesovanje za čitanje, obogatite čitalačko iskustvo.

Ciljevi lekcije imaju za cilj razvijanje sljedećih univerzalnih aktivnosti učenja (UUD):

Lični UUD:

Obrazovni i kognitivni interes za novi obrazovni materijal i načine rješavanja novog problema;

Sposobnost samoocenjivanja na osnovu kriterijuma uspešnosti obrazovno-vaspitnih aktivnosti;

Empatija kao razumevanje osećanja drugih ljudi i empatija sa njima;

Osećaj za lepotu i estetska osećanja zasnovana na poznavanju nacionalne umetničke kulture.

Regulatorni UUD:

Uzeti u obzir smjernice za djelovanje koje je nastavnik identifikovao u novom obrazovnom materijalu u saradnji sa nastavnikom;

Ocijeniti ispravnost radnje na nivou adekvatne ocjene usaglašenosti rezultata sa zahtjevima;

Adekvatno sagledati prijedloge i ocjene nastavnika, drugova.

Kognitivni UUD:

Traženje potrebnih informacija za obavljanje obrazovnih zadataka koristeći obrazovnu literaturu;

Osnove semantičke percepcije književnih tekstova;

Izgradite rasuđivanje u obliku veze jednostavnih sudova o objektu, njegovoj strukturi, svojstvima.

Komunikativni UUD:

Adekvatno koristiti komunikativna, prvenstveno govorna, sredstva za rješavanje različitih komunikativnih zadataka, izgraditi monološki iskaz;

Omogućiti mogućnost da ljudi imaju različite tačke gledišta, uključujući i one koje se ne poklapaju sa njegovim, i fokusirati se na poziciju partnera u komunikaciji i interakciji;

Pregovarati i donositi zajedničku odluku u zajedničkim aktivnostima, uključujući i situacije sukoba interesa;

Kontrolišite radnje partnera;

Koristite govor da regulišete svoje postupke;

Adekvatno koristiti govorna sredstva za rješavanje različitih komunikativnih zadataka, izgradnju monološkog iskaza i savladavanje dijaloške forme govora.

Tokom nastave

I. Organiziranje vremena

(psihološka gimnastika)

Koje je sada godišnje doba?

Pokažite da ste hladni i skupljeni, topli i opušteni.

Slučajno ste udarili grudvu snijega u lice, pretvarajte se da ste uznemireni.

Predstavite kako djeca prave snjegovića: stavljaju snježne grudve jednu na drugu. Dobro urađeno!

Kakvi ste lepi snjegovići ispali.

Jeste li dobro raspoloženi? Na času ćemo raditi sa istim odličnim raspoloženjem.

Zagrevanje govora

Rad sa tekstom na tabli:

Ovaj tekst su nam poslali Marsovci. Pitam se šta piše ovde?

Momci, da li želite da znate šta je ovde?

Hajde da prevedemo ovaj tekst na naš maternji jezik.

Sve nde olsh engs. I neko je čalas po tijelu. Imajte davho u Lushku

loname shoilbo rosubg. Tarebya i lyavz patkilo i litas ttichis rozhkido.

Padao je snijeg cijeli dan. A noću je počela mećava. Na ulazu u školu

bio je veliki snežni nanos. Momci su uzeli lopate i počeli čistiti staze.

Dobro urađeno! Otkrio ovu zagonetnu poruku. Već si brz

bave se takvim zadacima.

Malo smo se zagrijali, vrijeme je da pređemo na provjeru domaćeg.

Provjera domaćeg

Šta je bio tvoj domaći? (prepričavanje priče po planu)

(pripovijedanje bajke od strane djece) 5 osoba (procjena)

II. Poruka o temi i svrsi lekcije.

Vježbajte.- Sakupi reč. (PRIČA)

Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke.

Objasnite kako razumete ovaj izraz?

Bajka je fikcija koja sadrži pouku. Kroz bajku učimo kako se ponašati, a kako ne, šta je dobro, a šta loše.

Koja je svrha žanra bajke?

Zadatak žanra bajke je da čitaocima kaže šta je dobro, a šta loše.

Pričajte o likovima, postupcima, mislima, osjećajima ljudi i procijenite ih (šta je dobro, a šta loše).

Koje vrste bajki poznajete?

Navedite zadatke svake vrste bajki.

magično - izazvati divljenje dobrom heroju i osuditi negativca, izraziti povjerenje u trijumf dobra.

O životinjama - ismijavati loše karakterne osobine, postupke, izazivati ​​saosjećanje za slabe, uvrijeđene.

domaćinstvo - ismijavati loše karakterne osobine osobe, izraziti radosno iznenađenje inteligencijom i snalažljivošću.

Koje su najstarije priče? Zašto?

Drevne bajke su magične, jer ljudi su u antičko doba vjerovali u moć prirode, obožavali različite bogove, vjerovali da dio predmeta može imati moć cjeline, vjerovali u razne transformacije.

Naše zime imaju posebnu draž:

Mećava će se smiriti uveče

I svjetlost će šiknuti, kao da gori

Zalazak sunca zapalio snijeg!

Vrana sjedi na hrastu kao ognjena ptica,

Šume kule stoje kao ograda,

I čini se: uskoro će početi da se dešava,

Kao u mudroj ruskoj bajci, čuda.

N. Rylenkov

Crvena djevojka je tužna

Ne voli proleće

Teško joj je na suncu!

Suze liju, jadniče!

Koji se lik iz bajke spominje u ovoj zagonetki?

Ova zagonetka govori o Snjeguljici.

Odredite temu naše lekcije.

Danas ćemo na lekciji biti čitaoci i istraživači. A mi ćemo raditi sa ruskom narodnom bajkom "Snjegurica".

Šta moramo saznati i dokazati na lekciji.

- Tokom lekcije saznaćemo i dokazati:

. Koja je vrsta bajke bajka "Snjegurica"?

Hajde da definišemo naš plan rada.

III. Rad na proučavanju novog gradiva

Ko već zna ovu priču?

rad na vokabularu: - Objasnite značenje riječi i fraza.

Odaberite sinonime:

rasti skokovima i granicama - vrlo brzo

duše se nisu radovale - mnogo voleo

hladni mlaz - hladno

dušo - dijete

grmlje - suve grane

strašno - strašno

Pa, sada predlažem da poslušate rusku narodnu priču "Snjegurica", poznatu iz djetinjstva.

Čitanje bajke od strane učenika u ulogama.(unapred pripremljeni učenici).

P h i s c u l t m i n t k a

Pahuljice

Mi smo pahulje, mi smo pahuljice,

Nismo skloni spinovanju.

Mi smo pahuljice balerine

Plešemo dan i noć.

Zabijelili smo drveće

Krovovi su bili prekriveni paperjem,

Zemlja je bila prekrivena somotom

I spašen od hladnoće.

Istraživanje bajki.

Dokažite momci da je ovo bajka.

Preaction.Živeo jednom…

Parcela građena po zakonima bajkovite kompozicije: zaplet, vrhunac, rasplet.

Korištenje riječi sa deminutiv značenje;

Pronađi u tekstu riječi s deminutivnim sufiksima. Zašto ih ima toliko?

Ima li znakova narodne priče u ovoj priči?

Upoznaje kolokvijalni vokabular.

Koja vrsta bajki se može pripisati bajci "Snjeguljica"?

Magic house , jer izražava radosno iznenađenje umom i snalažnošću junaka, desilo se i čudo, magija, iz snijega se pojavila živa djevojka.

Tekstom dokažite odabranu vrstu bajke.

Grupni rad: Pronađite i pročitajte odlomke iz bajke koji govore:

1.: kako su djed i žena napravili Snješku djevojku

2.: kako je postepeno oživjela,

3.: šta je postalo.

4.: Kako se raspoloženje Snjeguljice promijenilo s približavanjem proljeća?

5.: Kada ste bili sretni zbog svog djeda i bake, a kada ih vam je bilo žao?

6.: Pogledajte ilustraciju u udžbeniku i spojite je s tekstom bajke. Čitaj.

IV. Konsolidacija proučenog materijala

Naši momci su se tokom pripreme lektire po ulogama zainteresovali za ovu bajku i odlučili da saznaju o njenom nastanku i daljoj sudbini.

Ova bajka je rođena u samom centru Rusije, na obalama velike ruske reke Volge, u Kostromskoj guberniji. "Snegurochka" je ranije bilo ime kostromske devojke.

Slika ove slatke devojke inspirisala je ozbiljnog proznog pisca Aleksandra Nikolajeviča Ostrovskog da napiše dramatičnu bajku u stihovima, koja se odmah zaljubila i kod dece i kod odraslih.

A kompozitor Nikolaj Andrejevič Rimski-Korsakov, zaljubljen u ovu bajku, stvara muziku. Tako se rađa opera – veliko scensko muzičko djelo.

A prekrasan krajolik stvara umjetnik, nama dobro poznat po slikama "Aljonuška", "Tri heroja" - Viktor Mihajlovič Vasnjecov. Kada se otvorila zavesa u pozorištu, publika je ustala, ne očekujući toliki sjaj. Publika se našla u zemlji bajki.

Umjetnik je bio fasciniran ruskom zimom. Mlada ljepotica, Snjeguljica, pojavljuje se na snježnom rubu šume. Obratite pažnju na njenu bundu i šešir od brokata. Ukrašene su krznom. I kakve srebrne boje. Podsjećaju na sjaj snježne kore i mekoću palog snijega. Snow Maiden! Stidljiva, drhtava, plašljiva.

Praktičan rad

Predlažem da i vi igrate ulogu umjetnika i nacrtate kako je Snjeguljica postepeno oživjela. Uzmite listove sa slikom Snjeguljice.

Pjesma i muzički uvod iz opere pomoći će nam da oživimo Snjeguljicu N. A. Rimsky-Korsakov "Snjeguljica".

Nekada su Ivan i Marija živjeli zajedno.

Jednom na zaleđenoj livadi

Pao je svjež, mlad, gust snijeg.

Ivane da Marija, da zaboraviš svoju muku,

Počeli su da vajaju snežnu lepoticu.

Crnim ugljenom iscrtavamo obrve,

Istrljajte svoje obraze crvene od snijega.

Bilo je pletenica od pahulja od sijede kose,

A oči su napravljene od svetloplavog leda.

Odjednom je ljepota pogledala, procvjetala,

Iznenađeno je podigla tanku obrvu.

Ivan i Marija sada ne žive sami,

Kćerku od milja zovu Sneguročka.

Zadaća:

Strana 155 zadatak 6

V. Refleksija

Predlažem da provjerite da li ste dobro proučili bajku "Snjegurica". Uradite test: (zaokružite tačan odgovor)

1. Od čega su stari ljudi pravili Snjeguljicu?

a) iz testa;

b) od snijega;

c) slama.

2. Od čega se skrivala Snješka?

a) od kiše

b) od vjetra;

c) od sunca.

3. Čemu je bilo drago Snjeguljici?

4. Gdje su djevojke zvale Snjeguljicu u šetnju?

a) na livadi

b) u šumarku;

c) na livadi.

5. Šta je postala Snjegurica?

a) u oblaku

b) u rosi;

c) magla.

Svega se dobro sjećam;

Bio sam zainteresovan, ali sam radio polako;

Pitanja su mi bila teška.

VI. Sažetak lekcije

Imenujte rad koji smo vidjeli.

Mnogi od vas su upoznati sa ovom pričom. I ko je na lekciji uspeo da dođe do novog otkrića za sebe, i koje?

Hvala ti! Bravo, bilo mi je zadovoljstvo raditi sa vama danas.

Sinopsis čvorova u fikciji u pripremnoj grupi "Čitanje bajke - strana br. 1/1

MADOU MO Nyagan "D/s br. 9" Snjeguljica".

Sinopsis GCD o beletristici u pripremnoj grupi

"Čitanje bajke "Snow Maiden"

Pripremio nastavnik

grupa br. 10 Beduleva N.Yu.

Ciljevi: naučiti percipirati fikciju i proširiti vokabular kroz upoznavanje bajkovitih riječi i izraza.

Zadaci: upoznati s radom ruskog naroda, naučiti karakterizirati likove bajke prema njihovim postupcima, proširiti razumijevanje drevnih ruskih običaja, njegovati ljubav prema voljenima, konsolidirati sposobnost ispravnog crtanja čovjeka figure, da ocjenjuju svoj rad, da samostalno biraju boje za crtanje, da neguju želju da započeto djelo dovedu do kraja.

Planirani rezultati: dijete izražava pozitivne emocije (radost, interesovanje) čitajući bajku "Snjegurica", aktivno i ljubazno komunicira sa učiteljem i vršnjacima tokom razgovora o bajci, zanima se za dječju likovnu umjetnost.

Materijali i oprema: izložba zbirki ruskih narodnih bajki, ilustracija za bajku "Sneguročka", laptop, projektor, CD-ROM sa snimljenom arija iz opere "Sneguročka", albumi, kistovi, boje, salvete .

Djeco, pripremio sam zagonetku za vas. pogodi je:

Crvena djevojka je tužna

Ne voli proleće.

Teško joj je na suncu

Suze se liju, jadniče. ( Snow Maiden)

Ko je pogodio o kojoj bajci govori zagonetka? ( Ruska bajka "Snjegurica»).

Danas ću vam pokazati kako je poznati umjetnik Viktor Mihajlovič Vasnjecov naslikao Snjeguljicu.

Prikaz slike V. Vasnetsova "Snjegurica" ​​(1899.)

Sad hajde da svi sjednemo, gdje je kome zgodno i ja ću vam pročitati ovu bajku. Slušajte pažljivo.

Učiteljica čitanje bajke prati prikazom ilustracija M. Malkusa „Snjegurica

Djeco, čuli ste priču. Koju epizodu najviše pamtite? Zašto? Zašto je Snješka slušala djeda i baku i otišla sa prijateljima u šumu? (Htela je da postane kao ljudi). Navedite glavni razlog nestanka Snow Maiden: (Ona se istopila).

Aktivnost igre

- Hajde momci, hajde da se igramo malo sa vama. Sada pravimo i snjegovića.

Fizminutka.

Uzmimo malo snijega

Pravimo grudve snijega na dlanu.

otišli su zajedno,

Ruke su nam se ispružile.

A sada je vrijeme za stvaranje

Izvajajte snježnu ženu.

Za kim se kotrljao,

podignuti jedno na drugo,

Iznad je treća mala soba.

Snijeg je nakon toga otresen s ruku.

Dobro urađeno! Ovog smo snjegovića napravili.

Momci. Nisu samo umjetnici slikali slike za bajke. Kompozitori su čak komponovali muziku za njih. Slušajmo klasičnu muziku. (Nikolaj Rimski-Korsakov: Opera Snjegurica. Hor i orkestar Boljšoj teatra, dirigent K. Kondrašin. Snimljeno: 1946.

Umjetničke i kreativne aktivnosti djece

A sada ćemo nacrtati Snjeguljicu, kakvu smo vam predstavili, nakon što pogledamo sliku i slušamo muziku. (Učitelj pazi na to kako su djeca sjela, na pravilno držanje, da li pravilno drže četkicu (štip), pomaže savjetom (individualno).

5. Refleksija

Sve crteže razmatramo zajedno sa decom, označavamo one najizrazitije i kačimo ih u holu za roditelje.

6. Bibliografska lista.

1. Lobodina, N.V. Cjelokupna nastava po programu "Od rođenja do škole" ur. NE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva / N.V. Lobodina. - Volgograd: Učitelj, 2011. - S. 104, 147, 162.

1. 
   Lapteva, O.I. Dinamičke minute i fizičke pauze u vrtiću / O.I. Laptev. - Moskva: Mozaik-sinteza, 2010.- Str.28.

Bajka "Snjegurica".

Sve se dešava na svetu, sve je rečeno u bajci. Živjeli su djed i žena. Imali su svega dosta - i kravu, i ovcu, i mačku na šporetu, ali dece nije bilo. Bili su jako tužni, svi su tugovali. Jednom zimi, bijeli snijeg je pao do koljena. Komšijska djeca su izašla na ulicu - da se voze na sankama, da bacaju grudve snijega, a oni su počeli da vajaju snjegovića. Pogledao ih djed sa prozora, pogledao i rekao ženi: - Šta, ženo, zamišljeno, ti sjedi, gledaš tuđu djecu, idemo prošetaćemo u starosti, oslijepićemo i snježna žena. A i starica je, istina, imala veselo vrijeme. - Pa, idemo, deda, na ulicu. Ali zašto bismo vajali ženu? Oblikujmo ćerku Snjeguljice. Ne pre rečeno nego učinjeno. Starci su otišli u baštu i hajde da izvajamo snežnu ćerku. Napravili su kćer, umetnuli dvije plave perle umjesto očiju, napravili joj dvije rupice na obrazima, a usta od grimizne vrpce. Kako je dobra snežna ćerka Sneguročka! Gledaju je deda i žena - ne vide dovoljno, dive se - ne prestaju da se dive. A usta Snješke se smiješe, kosa se kovrča.

Snješka je pomerila noge i ruke, pomerila se sa svog mesta i otišla kroz baštu do kolibe.Deda i žena kao da su poludeli - prikovali su se za mesto.
- Deda, - vrišti žena, - da, ovo je naša živa ćerka, draga Snežano! I uletjela je u kolibu... To je bila neka radost! Snjeguljica raste naglo. Svakim danom - Snjegurica je sve ljepša. Djed i žena neće je vidjeti dovoljno, neće disati. A Snješka je kao bijela pahulja, oči su joj kao plave perle, plava pletenica do pojasa. Samo na licu Snjeguljice nema rumenila, a na usnama nema ni krvi. Oh, Snjeguljica je tako dobra!
Evo, došlo je proleće, pupoljci su nabujali, pčele poletele u polje, ševa pevala. Svi momci veseli, dobrodošli, cure pevaju prolećne pesme. Ali Snjeguljici je dosadilo, postala je tužna, gledala je kroz prozor, lijući suze. Tako je došlo crveno ljeto, cvijeće je procvjetalo u baštama, kruh sazrijevao u poljima... Snjeguljica se mršti više nego ikad, sve se skriva od sunca, sve bi bilo u hladu i hladnoći, a još bolje na kiši. Djed i žena svi dahću: - Jesi li zdrava, kćeri? - Zdrava sam, bako. I krije sve u ćošak, ne želi da izađe na ulicu. Jednom su se djevojke okupile u šumi po bobice - za maline, borovnice, grimizne jagode.
Počeli su dozivati ​​Snjeguljicu sa sobom: - Idemo, idemo, Snjeguljica! .. - Idemo, idemo, djevojko! A onda su deda i žena naredili: - Idi, idi, Snežano, idi, idi, dušo, zabavi se sa svojim devojkama.

Snješka je uzela kutiju, otišla u šumu sa svojim prijateljima. Devojke šetaju šumom, pletu vijence, plešu kolo, pjevaju pjesme. I Snješka je našla hladan potok, sjedi kraj njega, gleda u vodu, vlaži prste u brzoj vodi, igra se kapljicama, kao biseri.

Tako je došlo veče. Djevojke su se igrale, stavljale vijence na glave, zapalile vatru i počele da preskaču vatru. Snjeguljica nerado skače... Da, prijatelji su joj se držali. Snjeguljica je prišla vatri... Stoji, drhti, nema krvi na licu, raspala joj se plava pletenica... Djevojke su viknule: - Skoči, skoči, Snješko!

Snjeguljica je pritrčala i skočila... Začulo se šuštanje nad vatrom, žalosni jauk, i Snjeguljica je nestala. Bijela para se razvukla iznad vatre, uvijala se u oblak, oblak poletio u nebo.

Snjeguljica se otopila ... (Tolstoj A.)

Lekcija "Ruske narodne priče iz magične škrinje"

Opis: Za djecu od 4-5 godina. Ovaj materijal može biti koristan za edukatore srednjih grupa u radu na moralnom vaspitanju.
Cilj:
Pomozite djeci da shvate šta je usmena narodna umjetnost,
Upoznati pojmove bajke, svakodnevne priče, bajke o životinjama;
Sistematizirati znanje o ruskim narodnim pričama;
Osigurati razvoj pamćenja, logičkog mišljenja;
Aktivirati vokabular djece (svakodnevnica, bajke, bajke o životinjama, usmena narodna umjetnost).
Probuditi osjećaj ljubavi prema usmenoj narodnoj umjetnosti, osjećaj suosjećanja prema drugima.
Pripremni radovi:
Čitanje ruskih narodnih priča:
"Snjegurica", "Kaša od sjekire", "Na komandu štuke", "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka".
Pričanje bajki: "Tri medveda", "Vuk i sedmoro jarića", "Zec izbacivač",
"Kolobok", "Guske-labudovi".
Prepričavanje bajki: „Strah ima velike oči“, „Teremok“, „Repa“, koristeći
mnemotables.
Proučavanje ilustracija za bajke.
Oprema: ilustracije za bajke, mnemotable za bajke “Strah ima velike oči”, “Kaša od sjekire”, “Vrhovi i korijeni”, “Teremok”, “Repa”.
Škrinja, igračka-Kuzja,

Napredak lekcije:

edukator: Davno, kada ljudi još nisu znali slova (još ih nisu izmislili), nisu mogli pisati, prenosili su od usta do usta ono što su najtalentovaniji pisci tog vremena komponovali. Baka je rekla svojoj unuci, unuka je porasla i ispričala šta je čula svojoj ćerki, svojoj ćerki. Znate li kako su se tada zvale usne? Usne su se zvale usta. Stoga se ono što je narod komponovao, a nije mogao zapisati, nazivalo usmenom narodnom umjetnošću. Usmeno narodno stvaralaštvo uključuje poslovice, izreke, pjesmice, zagonetke, šale, zagonetke, bajke. A danas ćemo pričati o ruskim narodnim pričama.
edukator: Ljudi, da li volite bajke? Koje bajke znate?
edukator: Kuzja nas je posetio. Nije došao praznih ruku, već je sa sobom ponio magični kovčeg. Sadrži bajke. Ali ne otvara se, škrinja je začarana i u njoj su sve bajke. Momci, možete li mi pomoći da razočaram škrinju? Zatim poslušajte prvi zadatak.
Prvi zadatak: Pogodi zagonetku i reci u kojoj se bajci nalazi ovaj lik. Pronađite odgovor.
Zagonetke.
* skakač kukavica,
kratak rep,

oči u obliku repa,
Uši duž leđa
Odjeća u dvije boje
Za zimu i ljeto. (zeko)

* Zimi spava u jazbini
Hrkanje malo po malo.
I probudi se, pa, urlaj,
Kako se on zove? (medvjed)

Koje bajke znate o zečiću?
Kako se to zove u bajkama?

edukator: Da li ste primetili ko su junaci ovih bajki?
djeca:Životinje.
edukator: Priče o životinjama smatraju se drevnim. Životinje su glavni likovi. Naši preci su lovili prije nego što su mogli prehraniti svoje porodice, a od sreće u lovu ovisio im je život, pa su se prema životinjama odnosili s poštovanjem, izmišljali bajke o njima.
- Imamo razočarane bajke o životinjama i škrinja se otvorila.
Vaspitač: Hajde da vidimo šta se tu još krije. Ovdje se nalaze magični predmeti. Nekome su bile korisne.
- Peć. Iz koje bajke nam je došla pećnica?
djeca: Labud guske.
edukator: Kome je pomogla?
Odgovori djece.
edukator: Snowball. Kakva se bajka sakrila u grudvi snijega?
djeca: Snow Maiden.
edukator: Dobro urađeno. Bajke razbijene.
Po čemu su sve ove priče slične?
djeca: Imaju transformacije.
edukator: Da, ovo su bajke. U njima žive fantastična stvorenja. Životinje i neobični predmeti pomažu junacima, ljude čekaju neverovatne avanture, dešavaju se razna čuda.
FIZIČKA MINUTA:
Priča će nas pustiti da se odmorimo
Odmorimo se i ponovo krenimo na put!
Vasilisa nam je rekla:
Nagnite se ulijevo. U redu.
Evo riječi Snješke:
Čučnite kao opruge
Letite kao opruge.
edukator: Pogledajte tablice, u njima ćete pronaći bajke!
MNEMO TABLE
"Strah ima velike oči". O kome je ova priča?
"Kaša od sjekire." Šta je vojnik u ovoj priči?
"Vrhovi i korijeni". O kome je ova priča?
edukator: A ove bajke se zovu domaćinstvo. šta je život? Ovo je život ljudi. U ovim bajkama glavni likovi su ljudi. Evo nekoliko bajki za vas.
- Ljudi, Kuzya kaže hvala vam puno što ste razočarali škrinju! Kuzya vam daje poklon - ovo je knjiga ruskih narodnih priča.
negovatelj: Ne, divne ruske bajke nisu lagale o smrti Koščejeva, o magičnom tepihu. Ne, nisu besposleni ljudi sastavljali bajke, već su ih komponovali mudri ruski narod.
- Šta je usmena narodna umjetnost?
- Zašto se tako zove?
- Kakve smo to bajke sakupili u Kuzeovom škrinju?
Koje se bajke nazivaju bajkama?
- Domaćinstvo?
- O životinjama?

Routing
organizovane aktivnosti učenja
Dobna grupa: Senior
Obrazovna oblast: "Komunikacija"
Sekcija: Beletristika
Tema: Čitanje ruske narodne bajke "Snjegurica". Konverzacija sa sadržajem.
Svrha: Naučiti djecu da pažljivo slušaju umjetničko djelo, da odgovore na pitanja nastavnika o sadržaju bajke "Snjegurica". Naučite slagati imenice s pridevima u rodu i broju. Razvijati logičko mišljenje, pamćenje. Negujte ljubav prema ruskim narodnim pričama.
Oprema i materijali: ilustracije za bajku "Snjegurica". Zamjene: tri kruga različitih boja, trokut - crveni, pravougaonik - žuti.
Rečnik: Snow Maiden.
Dvojezična komponenta: snow-kar, spring-koktem.
Faze aktivnosti Akcije vaspitača Akcije dece
Motivaciono-podsticaj Čita izreku:
"Majka zima dolazi,
Zatvori kapiju.
Došao je mart
Bijeli snijeg je pao.
A onda april
Otvorio je prozor i vrata.
I kako je došao maj
Pozovi sunce u kulu.
Majka dolazi - proleće
Otvorite kapije u bajku ... ”Pažljivo slušaju izreku i razumiju o čemu je riječ.
Organizacijsko-pretraga Podsjeća djecu da već znaju mnogo bajki. Pita koje ruske narodne priče djeca pamte?
Obavještava da će danas djecu upoznati sa još jednom ruskom narodnom bajkom, koja se zove "Snjegurica".
- Šta misliš ko je ona?
Priča rusku narodnu bajku "Snjegurica".
Razgovor s djecom o onome što su pročitali:
- Ko je živeo u selu?
- Sa početkom zime, šta su starac i starica napravili od snega?
- Šta je bila snežna devojka?
Šta se dogodilo kada je snijeg počeo da se topi?
- U koje doba godine su se devojke okupljale u šumi u šetnji?
Šta su devojke radile u šumi?
- Šta se desilo sa Snješkovojkom?
- Kako su devojke Snežane zvale, ponovite sve: „Aj, aj! Snow Maiden.
FizminutkaVjetar nam duva u lice
Drvo se zaljuljalo
Tišina vetra, tišina, tišina
Drvo je sve više, više, više.
Poziva djecu da sastave bajku koristeći zamjene. (Distribuira krugove, trokute, pravougaonike - za svako dijete).
Objašnjava da je djed plavi krug; baba - zeleni krug; Snow Maiden - bijeli krug; djevojčice - žuti pravougaonik; lomača - crveni trokut. Vodi igru ​​prstima:
"Jedan dva tri četiri pet!
Idemo da tražimo prste.
Ovaj prst je otišao u šumu.
Ova pečurka pronađena
Ovaj prst je počeo da čisti,
Ovaj prst je pojeo sve
Zato se ugojio." Navedite priče koje znaju.
Oni odgovaraju na pitanje.
Pažljivo slušajte priču.
Razgovaraju sa nastavnikom o sadržaju priče.
Izvedite fizičku vježbu.
Postavljaju geometrijske oblike koji zamjenjuju likove bajke i pričaju bajku na osnovu vizuelnog materijala (2 - djeca).
Sastavljaju bajku, koristeći u govoru imenice s pridjevima, slažući ih u rodu i broju (...bijeli oblak se podigao visoko i nestao na nebu...).
Uradite vježbu dok čitate pjesmu.
Reflektivno-popravni Pita djecu koju su bajku danas upoznali, šta im se najviše svidjelo.
Odgovarajte na pitanja vaspitača, iznesite njihova mišljenja.
Očekivani rezultat:
znati:
. sadržaj ruske narodne priče "Snjegurica";
imati:
. ideja bajkovitih likova, znakova godišnjeg doba - proljeća;
biti u mogućnosti da:
. pažljivo slušajte priču, odgovarajte na pitanja nastavnika; slažu imenice s pridevima u rodu i broju.

Priloženi fajlovi