Pakarina Anastasia Vadimovna. Lekcija o razvoju govora

Svrha: učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim pričama i na osnovu bajki probuditi kod djece želju da učestvuju u zadacima na temu „bajke“.

Obrazovni:

• konsolidovati znanje djece o poznatim bajkama, prepoznati ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.;
• naučite odgovarati na pitanja
• konsolidovati veštine rednog brojanja u okviru 5;
• konsolidovati sposobnost djece da pravilno imenuju riječi za dati zvuk;
• obogaćivanje dječijeg rječnika.

Obrazovni:

• razvijati govor, mišljenje, pažnju, fine motoričke sposobnosti;
• razviti sposobnost analiziranja zagonetki kako bi se odredio odgovor;

Obrazovni:

• odgojiti interesovanje za bajke;
• naučite da slušate priče drugova bez prekidanja, radite zajedno u parovima.

Vokabular: Crvenkapica, Pinokio, Zlatni ključ, fantastičan, magičan, Medenjak, Tri medvjeda, Tri praščića, Aibolit, Teremok, Mačak u čizmama, Neznalica, Guske labudovi, Princeza - Žaba, Po komandi štuke, Sivka- burka, Ivan - Carevič i sivi vuk, Sestra Aljonuška i brat Ivanuška, Dječak-prst, Strah ima velike oči, Petao je zlatna kapica, Kaša od sjekire.
Pripremni rad: čitanje bajki, gledanje ilustracija, učenje poslovica, izreka, vrtalica jezika, pogađanje bajki.

Materijali i oprema: slike junaka iz bajki, podijeljene slike junaka iz bajki, paket, pet slova ispod brojeva sa zadacima, medalje od Pinokija.

1. Organizacioni momenat

Stanimo zajedno u polukrug
Recimo "Zdravo!" jedan drugog.
Recimo "Zdravo!" mi tebi
Dragi gosti.
Ako se svi nasmiješe
Dobro jutro će početi.

edukator: Ljudi, da li volite bajke? Već znate puno bajki? Danas idemo na putovanje kroz bajke. Dakle, putovanje kroz fantastično ostrvo počinje.
Hajdemo prijatelji
U čudesnoj bajci - ti i ja.
Zauzmite svoja mjesta.
Na vratima se kuca.
Donesu paket i pismo.
Hajde da ga pročitamo?

Pismo: Zdravo dragi momci! Nisam htjela da učim i Malvina me zatvorila u ormar. Trebam tvoju pomoć! Pomozite Malvini da završi zadatke i magični dvorac će se otvoriti. Zadaci su u ovom paketu. Bitno je da zadatke izvršavate po redu. Hvala unaprijed. Pinocchio.

edukator: Hoće li momci pomoći osloboditi Pinocchia? (odgovori djece)
Onda idi.

Evo koverte sa prvim zadatkom. Zadatak broj 1

2. Glavno tijelo
Didaktička igra "Pogodi bajku"
Baka je veoma volela devojčicu.
Dala joj je crveni šešir.
Djevojka je zaboravila ime.
Pa, reci mi njeno ime. (Crvenkapa)
Pomešano sa pavlakom
Hladno je na prozoru
Okrugla strana, rumena strana
Rolled... (Kolobok)
Moj otac je imao čudnog dječaka
Neobično - drveno.
Ali otac je volio svog sina.
Kakvo čudno
Mali drveni čovjek
Na kopnu i pod vodom
Tražite zlatni ključ?
Ima dugačak nos svuda.
Ko je ovo? (Pinokio)
Blizu šume, na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje.
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez pojma
Ko su junaci ove priče? (tri medvjeda)
Nos je okrugao, mrljav,
Zgodno im je kopati po zemlji,
Mali heklani rep
Umjesto cipela - kopita.
Njih tri - i čemu
Braća su prijateljski raspoložena.
Pogodi bez pojma
Ko su junaci ove priče? (tri svinje)
Liječi malu djecu
Liječi ptice i životinje
Gledajući kroz naočare
dobar doktor... (Aibolit).
Ova kuća nema brige. Životinje su živjele, samo sad, Medvjed im je kasnije došao, Kuću za životinje razbio. (teremok)

edukator: Pogodili ste sve bajke!

Evo koverte sa drugim zadatkom. Zadatak broj 2

edukator:
Koschei je juče bio u poseti. Šta je uradio, samo je... Ah! Pomešao je sve slike, pobrkao je sve priče. Zagonetke koje morate prikupiti. I nazovi bajku!
(Rad u parovima. Djeca skupljaju slike i imenuju bajku).

edukator:dok djeca skupljaju
Bajku je teško sastaviti, Ali ne moramo tugovati, Prijateljski, smjeli i vješti. Bavili smo se poslom s vama!
(odgovori djece)
O, kakvi divni momci, sakupili su sve priče, pogodili sve priče!

Artikulaciona gimnastika

Šu-šu-šu, sjedim tiho, ne šuštim (djeca lagano udaraju dlanovima o koljena).
Uši-uši-uši - pripremite uši (povucite ušne resice)
Uho-uho-uho - Slušaću bajku (predstavlja dlan na jedno uho, pa na drugo)
Ša-ša-ša - veoma dobra bajka (pljeskati rukama).

Evo koverte sa trećim zadatkom. Zadatak broj 3

Didaktička igra "Vilinska škrinja"
- Bajke su se godinama čuvale u škrinji, ali su s vremena na vrijeme nazivi nekih bajki postajali teško čitljivi. Ispravite me ako griješim.
1. "Princeza - Turska";
2. "Doggystyle";
3. "Sivka-štand";
4. "Ivan carević i zeleni vuk";
5. "Sestra Alyonushka i brat Nikitushka";
6. "Past-boy";
7. "Strah ima velike uši";
8. "Zlatni čobanin";
9. "Smijeh ima velike oči";
10. "rezanci sa sjekirom".
Dobro urađeno!

Evo koverte sa četvrtim zadatkom. Zadatak broj 4

Situacija treninga igre „Sastavljanje prijedloga»

edukator: ja ću vam pokazati heroj iz bajke, i morate navesti od čega je bajke. primjer: Ovo je Pinokio, on je iz bajke Zlatni ključ, i onda komponovati o njemurečenica od četiri reči.Primjer: Pinokio je napravio Papa Carlo. Slušajte 3-4 djece.
Bravo momci su odradili posao!

Minut fizičkog vaspitanja

I sada:
Svi momci su zajedno ustali
I hodali su na mjestu.
Ispružena na prstima
a sada se naslanja.
Sjeli smo kao izvori
I tiho su sjeli.

edukator: odmorio.
Evo koverte sa petim zadatkom. Zadatak broj 5

Imenujte junaka iz bajke čije ime počinje glasom [Z]
(Zec, Zmija Gorynych, Pepeljuga, Zlatna ribica ...)
Na zvuk [K]
( Mačak u čizmama, Karlson, Mali rakun, Mali grbavi konj, Besmrtni Koschey, Medenjak, Crvenkapa, Brownie Kuzya, Papa Carlo, Kai, Karabas-Barabas)
Na zvuk [M]
(Morozko, Fly-Tsokotuha, Mowgli, Dječak-s-prstom, Malvina, Moidodyr, Mali Muk).

edukator: Ovdje su svi zadaci obavljeni!

3. Završni dio

Ishod: Ljudi, da li vam je bilo teško obaviti Malvine zadatke? Koji je zadatak bio najteži? Šta je sa najlakšim?
edukator: (preuzima paket) Ali imamo li još nešto u paketu?
(Djeca tamo gledaju i pronalaze medalje sa likom Pinokija. Učitelj djeci dijeli medalje.)

Organizacija: MBDOU Dječiji vrtić br. 132

Lokacija: grad Dzeržinsk

Target: formiranje sposobnosti pričanja bajke pomoću matrične slike.

Zadaci:

edukativni: formirati sposobnost djece da ispričaju bajku koristeći matričnu sliku, sposobnost usklađivanja riječi u rečenici.

Obrazovni: razvijati monološki govor pričanjem bajke; poboljšati pravilnu upotrebu riječi i padežnih završetaka u procesu tvorbe riječi.

edukativni: negovati moralne osobine: odzivnost, ljubaznost, empatiju, želju za pomoći; da održi interesovanje za rusku narodnu umetnost.

Sredstva: flanelgraf, slika-matrica bajke (šumska čistina) stvorena na flanelgrafu, junaci i predmeti iz bajke "Zajuškina koliba" za flanelgraf (pijetao, zec, lisica, medvjed, koliba), kartice koje prikazuju dijelove junaci bajke (za svu decu), tepih na podu, lutka iz lutkarskog pozorišta "čarobnica", mali tepih, iznenađenje za decu.

Pripremni radovi: Upoznavanje sa ruskom narodnom bajkom "Zajuškina koliba", gledanje ilustracija, pogađanje zagonetki.

Rječnik:“ledeno”, “bast”, “nije tugovao”, “pletenica”, “na petama”, “otpad u zabačenim ulicama”, “koso”.

Bibliografija:

1. Gerbova VV Razvoj govora u vrtiću. Srednja grupa. (Za nastavu sa djecom 4-5 godina, izdavačka kuća M., MOZAIC-SINTEZA, 2014.
2. Illarionova Yu. G. Naučite djecu da pogađaju zagonetke. - M. : PROSVJETENJE, 2012.
3. Smisli neku riječ. Govorne igre i vježbe za predškolce / ur. Ushakova O. S. - M. : PROSVJETLJENJE, 2012.
4. Reci drugačije / govorne igre, vježbe, situacije, scenariji / ur. Ushakova O. S. - SAMARA, 2012.
5. Ushakova O. S. Uvodimo književnost predškolcima od 3-5 godina. – MOZAIK-SINTEZA., 2015.

Djeca stoje pored učiteljice.

negovatelj: Zdravo djeco!

edukator b: Djeco, volite li bajke?

edukator b: Želite li otići u zemlju bajke i upoznati bajku.

edukator: A na čemu možete ići u bajku?

Želite fantastičan transport? I šta, pogodite.

Zagonetka: On će te odnijeti na bilo koje mjesto,

Gde god želite.

I nećete imati vremena da se osvrnete

Kako se iznenada susresti sa čudima.

I uopšte mu ne treba pilot

Uostalom, ovo je magično ... (tepih - avion).

negovatelj: Bravo, pogađate, ovo je moj magični asistent, dižite se na tepih - avion će nas odvesti u zemlju bajki.

Jedan, dva, tri polete, svi zatvaramo oči.

Letimo u zemlju čuda, pored plavog neba.

Jedan, dva, tri, četiri, pet, možete otvoriti oči (učitelj stavlja na ruku lutku pripovjedača).

Upoznaje pripovedača: Zdravo momci! Ja sam pripovjedač. Ko zna zašto me tako zovu? (odgovori djece). Dakle, danas ćemo se susresti sa dobrom bajkom. Ali u mojoj vilinskoj zemlji dogodila se nevolja. Ljudi, zli čarobnjak se naljutio i začarao bajku, možda mi možete pomoći da je razočaram?

djeca: Da, mi ćemo pomoći.

Rad s karticama (tvorba riječi).

Djeca sjedaju za stolove, gledaju karte, imenuju ono što je prikazano na slici, odgovaraju na pitanje "čiji", "čiji" (češalj pijetao - pijetao, medvjeđe šape - medvjed, lisičji rep - lisica, zečje uši - zec , pseće šape )

Storytellers a: Šta mislite: u kojoj se bajci susreću zec, lisica, medved, pas i petao. Koja je bajka opčinjena?

djeca:"Zayushkina koliba".

pripovjedač: Djeco, dobro ste pogodili. Hoćeš li se igrati sa mnom?

Fizičko vaspitanje "Zayushkina koliba".

(djeca stoje jedno naspram drugog)

Naš zeko je živeo u kolibi (ruke iznad glave, prsti povezani jedni s drugima u obliku kućice),

On nikada ne tuguje okreći glavu s jedne na drugu stranu).

Veselo je pjevao pjesmu klimaju glavom)

I na cijevi je eksplodiralo ( imitacija sviranja lule).

Ali lisica je pokucala (udarati šakom o šaku),

Zec je otjerao našeg zeca ( pljesnu rukama).

Sad tuzni zeka hoda ( predenje).

Ne može da nađe mesto za sebe. (uzdahne i raširi ruke u strane)

I pas i medvjed mašu repom, a zatim se njišu s jedne na drugu stranu)

Prilaze našem zecu ( uklapaju zajedno),

I bez ičega odlaze divergiraju).

Samo je jedini pijetao pomogao našem zecu (mahnite rukama gore-dole).

I sada žive u kući ( ruke iznad glave, prsti su međusobno povezani u obliku kućice) i, u redu ( zagrlite jedno drugo).

djetelina

pripovjedač: Bravo, pa smo se malo prisjetili ove bajke. Djeco, pogledajte, na flanelografu je šumska čistina. Na ovoj čistini odigrala se priča o našim herojima.

Postavljanje slika iz bajke na flanelgraf prema zapletu bajke.

Storytellers a: kakvu kolibu je imao zeko u bajci?

djeca: Zeko je imao kolibu.

pripovjedač: Šta znači bast? (drveni).

pripovjedač: A kakvu kolibu ima lisica?

djeca: Icy.

pripovjedač: Šta se desilo sa zekom u ovoj bajci?

Djeca: Lisica je zamolila zeca da se zagreje, a onda ga je izbacila.

pripovjedač: Ko je pomogao zecu u nevolji?

Djeca: Pas, medvjed i pijetao.

pripovjedač: Kako je lisica uplašila životinje?

djeca: Dok iskočim, dok iskočim, komadići će ići po stražnjim ulicama.

pripovjedač: Ko se nije uplašio lisice i pomogao zečiću da otjera lisicu?

Djeca: Cockerel.

pripovjedač: Koje je riječi rekao?

Djeca: Nosim kosu na ramenima, hoću lisicu da posječem.

pripovjedač: djeca koja žele sama da nam ispričaju ovu priču.

Uz pomoć flanelgrafa djeca pričaju priče iz bajke (odgovara 2-3 djece)

pripovjedač: Momci su bili umjetnici,

A vi momci ispričali ste bajku,

A publika - bili ste dobri,

Pljeskajmo jedni drugima od srca!

pripovjedač: Djeco, svi ste super, hvala vam što ste pomogli u uklanjanju zle čarolije čarobnjaka, za ovo želim da vam dam olovke u boji. Uz njih možete nacrtati junake ne samo ove divne bajke, već i mnogih drugih koje ćete upoznati. E, sad je vrijeme da odletite, dignite se na tepih - avion i odvest će vas u vrtić.

pripovjedač: Jedan, dva, tri polijećemo, opet zatvorimo oči.

Jedan dva tri četiri pet! Evo nas opet u grupi, možete otvoriti oči (dok izgovarate riječi, učitelj vadi lutku iz ruke).

Odraz:

edukator b: Naše putovanje je privedeno kraju, i mi smo ponovo u grupi.

edukator: Recite mi, molim vas, koju smo bajku danas posjetili?

edukator:Šta vam se najviše svidjelo na ovom bajkovitom putovanju?

edukator: Veoma mi je drago što vam se dopala ova priča. Pred nama je još mnogo bajki i avantura.

Sinopsis organizovanih obrazovnih aktivnosti za razvoj govora

u seniorskoj grupi broj 11 "Osmijeh". Tema je "Ruske narodne priče".

Zadaci:

edukativni:

• Nastaviti upoznavanje sa najvećim bogatstvom ruske narodne kulture – bajkama;
• Popravite poznate bajke u sjećanju djece, naučite ih da ih prepoznaju po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.
• Vježbati djecu u sposobnosti da ispričaju sadržaj bajke koristeći mnemotehničku tablicu;

u razvoju:

• Nastavite da razvijate razmišljanje, pamćenje, pažnju i maštu.
• Aktivirajte govor, obogatite vokabular.

edukativni:

• Podići interesovanje i ljubav prema bajkama.
• Negovati dobronamerni odnos prema junacima bajki i jedni prema drugima.

Oprema i materijali:Izložba knjiga sa ruskim narodnim pričama, ilustracija sa likovima iz bajki. Mnemotables za ruske narodne priče.

preliminarni rad: Čitanje ruskih narodnih priča. Ispitivanje ilustracija za ruske narodne priče. Igranje bajki uz pomoć stonog pozorišta. Rešavanje zagonetki. Didaktičke igre: "Četvrti dodatak", "Žive riječi", "Iz koje bajke", "Postavljanje slika zapleta u određenom nizu" itd. Dramatizacijske igre zasnovane na bajkama. Opis životinja pomoću mnemotables.

Progress OOD

edukator: Ljudi, da li volite bajke?

Djeca: Da!

edukator: Već znate puno bajki. I danas smo se okupili da se još jednom prisjetimo naših omiljenih bajki. Dakle, putovanje u zemlju bajki počinje! (Učiteljica sa decom se rukuje i hoda u krug, čitajući pesmu F. Krivina „Poslovica o nečemu škripi).

Izreka škripi o nečemu

I igla opet ne spava,

Sjedenje na krevetu, jastuci

Već su naćuljene uši.

I odjednom se lica menjaju

Zvukovi i boje se menjaju...

Podna daska tiho škripi

Po sobi šeta bajka.

edukator: Bajke govore o neviđenom i divnom, a različite su: narodne i autorske.

edukator: Ljudi, šta mislite zašto se bajke zovu narodne?

djeca: Zato što su ih napravili ljudi.

edukator: Priče su se prenosile s jedne osobe na drugu. Dakle, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.

edukator: Zašto se bajke nazivaju autorskim pravom?

djeca: Jer ih je sastavila i napisala jedna osoba – autor.

edukator: Priče su dobre. U svakoj bajci uvijek pobjeđuje ... (dobro), a zlo uvijek ... (kažnjeno).

Igra: "Ti meni - ja tebi."Djeca stoje u krugu. Učiteljica iz sredine kruga baca loptu djeci, imenujući junaka bajke. Djeca naizmjence odgovaraju u kojoj se bajci pojavljuje.

Na primjer: krava - bajka "Mala - Khavroshechka". Koza…;

Medvjed…; Vuk …; Guske…; Lisica - ….; Piletina…; Zec…

Vaspitač: Bravo!

Igra: "Prepoznaj bajku po zagonetki."

edukator: Ljudi, znate li puno bajki?

Djeca: Da!

edukator: Sada da provjerimo. Pretpostavljam za tebe

zagonetke i nazvat ćeš bajku.

* U blizini šume, na rubu,

Troje njih živi u kolibi.

Postoje tri stolice i tri šolje,

Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez pojma

Ko je junak ove priče? (tri medvjeda)

* Ostavio sam svog dedu.

Ostavio sam svoju baku

Uskoro dolazim kod tebe (Kolobok).

Igra: "Prepoznaj bajku sa slike."

edukator: Super ste, možete naučiti bajku iz zagonetke. I pokušajte da saznate bajku iz ilustracije (ilustracije za bajke „Vuk i sedmoro jarića“, „Kokoška Ryaba“, „Lisička - sestra i sivi vuk“ itd.) su okačene na board.

edukator: Ljudi, pogledajte i recite

Iz koje je priče ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju

iz bajke "Vuk i sedmoro jarića".

djeca: Ovo je bajka "Vuk i sedmoro jaradi".

Učitelj: Ko je to napisao?

djeca: Ovo je ruska narodna bajka.

Učitelj: Čemu nas ova priča uči?

djeca: Na činjenicu da je nemoguće da stranci otvore vrata,

poslušaj svoju majku, ne budi zao kao vuk, ali moraš biti ljubazan.

edukator: Pogledajte i recite iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Kokoška Rjaba".

djeca: Ovo je bajka "Kokoška Ryaba".

edukator: A koja je kokoška u ovoj bajci dobra ili loša?

djeca: Piletina je dobra. Svojoj baki i djedu dala je zlatno jaje, a kada ga je miš razbio, sažalila se na njih i snijela im još jedno jaje.

edukator: A ova ilustracija, iz koje bajke?

djeca: "Lisica - sestra i sivi vuk"

edukator: Reci mi da li je lisica uradila pravu stvar?

djeca: Ne, lagala je svima.

Igra: "Prepoznaj bajku po junacima."

edukator: Ja ću imenovati bajkovite junake, a vi ćete zapamtiti nazive bajki u kojima glume.

1. Djed, buba, unuka, miš (Bajka "Repa").

2. Miš, baka, testis (Bajka "Ryaba Hen").

3. Guske, Baba Jaga, djevojčica (Priča "Guske - labudovi").

4. Kralj, tri sina, strela, močvara (Priča "Princeza žaba").

Pripovijedanje: Ispričajte priču.

edukator: A sada predlažem da ispričam bilo koju bajku pomoću mnemoničke tablice (Djeca, po želji, ispričaju bajku na osnovu mnemoničke tablice, izražajno, prenoseći dijaloge likova).

edukator: Dobro urađeno! želim ti reći

Hvala od svih bajkovitih likova. Jesi li dobro

znam ruske narodne priče, ali mislim

svako od vas ima omiljenu bajku.

Sekcije: Rad sa predškolskom djecom

Softverski sadržaj.

Zadaci učenja:

1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.

3. Naučite prenijeti strukturu bajke koristeći modeliranje.

Razvojni zadaci:

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Vaspitni zadaci: Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.

Zadaci poboljšanja: Otklanjanje vidne napetosti (izvodi se gimnastika za oči), te ublažavanje mišićne i nervne napetosti (fizičke minute).

Metode: Igra, verbalno-logička, djelimično tražena, problematična, TRIZ-tehnologija, IKT, samostalna.

Tehnike: Gledanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, bodrenje, gimnastika prstiju, gimnastika za oči, fizičke minute, izrada mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Rad na vokabularu: Čaroban, divan, zabavan, poučan, duhovit, pametan, zanimljiv, ljubazan, tajanstven, neobičan, radostan, mudar.

Individualni rad: Pomozite djeci kojoj je teško da presavije sliku prema zapletu bajke. Tokom lekcije aktivirajte Maxim W.

Materijal: Igračke za zagonetke, igra "Presavij bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk sa ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema: Audio snimak sa melodijama, stalak sa knjigama ruskih bajki, laptop, disk sa bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk sa kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Napredak lekcije

Zvuči glasna muzika.

Educator. Zdravo djeco. Moje ime je Skaz Rasskazovna. Veoma mi je drago što ste me posetili. Volite li čitati bajke?

Djeca. Da. Mi volimo. Jako puno.

Educator. A kako možete reći za bajku, kakva je ona?

Djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro, itd.

Educator.

Sve što umom stvara Sve za čim duša teži Kao ćilibar na dnu mora, Brižljivo je pohranjeno u knjigama. Zapamtite poslovice o knjizi.

• Kuća bez knjige - d

dan bez sunca.

Knjiga je mali prozor kroz koji se vidi ceo svet.

Ako čitate knjige, znaćete mnogo.

Knjiga je mala, ali daje pamet.

Educator. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljesnu rukama po zadnjoj liniji.)

Na prste ćemo brojati, Bajke ćemo zvati Rukavica, Teremok, Medenjak - crvena strana. Tu je Snješka - ljepotica, Tri medvjeda, Vuk - lisica. Ne zaboravimo Sivku-Burku, našu proročku kaurku. Znamo bajku o Žar ptici, Ne zaboravljamo repu, Znamo Vuka i jariće. Svi su zadovoljni ovim pričama.

Educator. Zašto se zovu narodnjaci?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Educator. U redu. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Idemo prijatelji U čudesnu bajku - ti i ja U pozorište lutaka i životinja, Za djevojčice i za momke! Ovdje je magični ekran, Ovdje je bezbroj bajki!

(Kviz na kompjuteru "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvori oči - jedan, i zatvori oči - dva. Jedan, dva, tri, četiri, Šire otvaramo oči A sad su se opet zatvorile, Oči su nam se odmorile.

Educator.

Ustanite zajedno u krug, Moramo se igrati bajke!

Miš je brzo trčao (trčao u mjestu) Miš je mahnuo repom (imitacija pokreta) Oh, testis je pao (sagni se, "podigni testis") Pogledaj, slomio se (pokaži "testis" na ispruženim rukama) Evo nas posadio (sagni se) I vodom zalio (imitacija pokreta) Repa je dobra i jaka (raširi ruke u strane) A od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu") Mi smo slavni porodica dece Volimo da skačemo i skačemo (skačemo u mestu) Volimo da trčimo i da se igramo Volimo da se kuckamo u rogove (tope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obe ruke)

Educator.

Oko nas i tu i tamo žive razne bajke. Postoje zagonetke na čistini Pogodi bez pojma Ime, odvaži se Ovi fantastični prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)

Crvena djevojka je tužna, Ne voli proljeće. Teško joj je na suncu, Jadnica suze roni Snjeguljica

Na nebu i na zemlji žena jaše na metli, Strašna, zla, ko je ona Baba Jaga

Kod Aljonuškine sestre ptice su odnijele malog brata. Visoko lete Daleko izgledaju Guske labudove

Strela je poletela i pogodila močvaru, princezo Žabo

Njen djed je sadio u njivi, cijelo ljeto je rastao. Cela porodica ju je vukla, bila je velika. Repa

Mešano je na pavlaci, pečeno u ruskoj rerni. Sreo sam životinje u šumi i brzo ih ostavio

Bilo je jednom sedmoro djece bijelih koza. Prevarom prodro sivo u kuću. Koza ga je tada pronašla, uspjela ga je nadmudriti. I spasila je svu svoju djecu. Koze

Educator. Sve zagonetke su odgođene i svi junaci su imenovani.

Koschei je juče bio u poseti. Šta je uradio, samo - Ah! Pomešao je sve slike. Sve moje bajke je pobrkao. Zagonetke koje morate sakupiti. Nazovite rusku bajku!

(Djeca iz slagalica skupljaju sliku bajke i imenuju je.

Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Carevič i sivi vuk, Marija Morevna, Svjetlosni mjesec, Snjeguljica. Učitelj u ovom trenutku čita stih:

Teško je sastaviti bajku, Ali ne moramo tugovati. Zajedno, hrabro i vješto, krenuli smo u posao s vama!)

Educator.

Dobro urađeno! Uspeo sam da ga sastavim! Koshcheijevi trikovi su savladani! A sada ćete se podijeliti u dva tima. Pamtićemo bajke, Igraćemo bajke. Pogledajte bajku "Repa" I pomozite junacima. Treba im repa, Ko je iza koga, gde da stoji? Ovo je bajka "Teremok" On nije nizak, nije visok. I svi njeni stanari čekaju, ko će po kome doći?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki "Teremok" i "Repa")

Uspjeli su brzo da se snađu, I tiho sjeli na stolice.

Educator.

Za vešte ruke, Za inteligenciju i domišljatost želim da vam kažem hvala! Oni koji su radili, Oni koji su pokušali

(Djeca na kompjuteru gledaju bajku sa TRIZ elementima "Kako je medenjak tražio prijatelje")

Vjerovati u bajku je sreća. A za one koji vjeruju, Priča će sigurno otvoriti sva vrata.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"Putovanje kroz ruske narodne bajke"

Lekcija u pripremnoj grupi "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Softverski sadržaj.

Zadaci učenja:

2. Naučite prepoznati bajku na zadatku.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se redoslijeda u kojem se junaci pojavljuju u bajkama.

2. Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.

Vaspitni zadaci: Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.

Zadaci poboljšanja: Otklanjanje vidne napetosti (izvodi se gimnastika za oči), te ublažavanje mišićne i nervne napetosti (fizičke minute).

Metode: Igra, verbalno-logička, djelimično tražena, problematična, TRIZ-tehnologija, IKT, samostalna.

Tehnike: Gledanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, bodrenje, gimnastika prstiju, gimnastika za oči, fizičke minute, izrada mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Individualni rad: Pomozite djeci kojoj je teško da presavije sliku prema zapletu bajke. Tokom lekcije aktivirajte Maxim W.

Napredak lekcije

Zvuči glasna muzika.

Djeca. Da. Mi volimo. Jako puno.

Educator.

Sve sto umom stvara Sve sto dusa stremi Kao ćilibar na dnu mora, Brizno je pohranjeno u knjigama.Sjetite se poslovica o knjizi.

Ko puno čita zna mnogo.

Knjiga uči da se živi, ​​knjigu treba njegovati.

Knjiga je za um ono što je topla kiša za sadnice.

Knjiga je mala, ali daje pamet.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Dobra knjiga sija jače od zvezde.

Gimnastika prstiju "Omiljene bajke"

Prebrojaćemo prste, Bajke ćemo zvati Rukavica, Teremok, Kolobok - crvena strana. Ima Snješka - ljepota, Tri medvjeda, Vuk - Lisica Ne zaboravimo Sivku-Burku, Našu proročku kaurku. Koze. sretan sa ovim pricama.

Idemo prijatelji U čudesnu bajku - ti i ja U pozorište lutaka i životinja, Za djevojčice i dječake!

Gimnastika za oči.

Oči otvaramo - jedan, I zatvaramo oči - dva Jedan, dva, tri, četiri, Šire otvaramo oči I sad smo ih opet zatvorili, Oči su nam se odmorile.

Educator.

Ustanite zajedno u krug, Moramo se igrati bajke!

Minut fizičke kulture "Priče"

Miš je brzo trčao (trčao u mjestu) Miš je mahnuo repom (imitacija pokreta) Oh, testis je pao (sagni se, "podigni testis") Pogledaj, slomio se (pokaži "testis" na ispruženim rukama) Evo nas posadili (sagnite se) I vodom su ga polili (imitacija pokreta) A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta) I kuhaćemo kašu od repe (imitacija hrane) I bićemo zdravi i jaki od repe ( pokažite "snagu") Mi smo slavna porodica dece. Volimo da skačemo i skačemo (poskakujemo u mestu) Volimo da trčimo i igramo se volimo da se kuckamo u rogove (tope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima oba ruke)

Educator.

Oko nas i tu i tamo Razne bajke žive.Na čistini su zagonetke Pogodi bez pojma Ime, usudi se Ovi bajni prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)

Tužna je crvena djevojka, Proljeće ne voli, Na suncu joj je teško, Jadnica suze roni.

Na nebu i na zemlji žena jaše na metli, Strašna, zla, ko je ona Baba Jaga

Kod sestre Aljonuške odveli su malog brata pticama, visoko lete, daleko gledaju.

Odletjela je strijela i pala u močvaru, A u ovoj močvari je neko uhvatio. Ko je, oprostivši se od zelene kože, postao sladak, lijep, lijep?

Djed ju je posadio u polju. Cijelo ljeto je raslo, cela porodica ga je vukla, bila je velika.

Mešano je na pavlaci.Pečeno u ruskoj rerni.Sreo sam životinje u šumi i ranije ih ostavio.Kolobok

Nekad davno bilo sedmoro djece Bijeli mališani.Sivi u kuću ušao prevarom.Koza ga onda našla,Mogla ga je nadmudriti.

Koschei je juče bio u poseti Šta je uradio, samo - Ah! Pomešao je sve slike, Pobrkao je sve moje priče, morate sakupiti zagonetke, Nazovite rusku bajku!

Bajku je teško sastaviti, Ali ne treba tugovati. Prijateljski, hrabri i vješti S vama smo krenuli na posao!)

Educator.

Dobro urađeno! Uspeli smo da se zbrojimo! Koščejevi trikovi su prevaziđeni! A sada ćete se podeliti u dva tima. Pamtićemo bajke, Igraćemo bajke. Pogledajte bajku „Repa“ I pomozite junacima. „On nije nizak , nije visoko. I čeka sve svoje stanare, Ko će po kome doći?

Uspjeli su brzo da se snađu, I tiho sjeli na stolice.

Educator.

Za vešte ruke,Za inteligenciju i domišljatost, želim da kažem hvala!Onima koji su radili,Onima koji su pokušali, sada ću svima pokazati svoj dar.

(Djeca na kompjuteru gledaju bajku sa TRIZ elementima "Kako je medenjak tražio prijatelje")

Vjerovati u bajku je sreća, a za one koji vjeruju, bajka će sigurno otvoriti sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

infourok.ru

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj grupi. Tema: "Ruske narodne priče"

Vaspitačica Bredneva E.N.

Vrste dječijih aktivnosti: komunikativne, kognitivno istraživačke, produktivne.

Ciljevi aktivnosti nastavnika:

1. Popravite poznate bajke u sjećanju djece, prepoznajte ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.
2. Razvijati koherentan govor, mišljenje, pamćenje, maštu.
3. Podići interesovanje i ljubav prema bajkama.
4. Diploma - nastaviti rad na prijedlogu, njegovom usmenom sastavu.
5. Formiranje vještine koordinacije pokreta ruke pri pisanju, razvijanje finih motoričkih sposobnosti.

Oprema:

Ilustracije za bajke - „Vuk i sedmoro jarića“, „Kokoš kokoši“, „Lisička - sestra i sivi vuk“; izložba knjiga o bajkama; lopta; igračke - zec, lisica, medvjed, vuk, lepinja; praznine za knjigu, olovke u boji za svako dijete.

Planirani rezultati

Djeca koriste stečena znanja u samostalnim aktivnostima.

1. Organizacioni momenat:

Igra mentalnog zdravlja.

Vaspitač: Djeca. Kakav divan dan danas. Dajmo jedni drugima osmehe i naše pozdrave.

Izmislio neko jednostavno i mudro Na sastanku da se pozdravi: - Dobro jutro! - Dobro jutro! Sunce i ptice Dobro jutro! Nasmijana lica.

I svi postaju ljubazni, povjerljivi... Neka dobro jutro traje do večeri.

2. Artikulacijska gimnastika "Osmijeh", "Zračni poljubac"

Ljudi, da li volite bajke? (Da.) Već znate puno bajki. Želite li posjetiti bajke? Zatim se uhvatite za ruke i idite. (Zvuči muzika. Djeca hodaju u krugu)

3. Čitanje pjesme F. Krivina “Podna daska škripi o nečemu”:

Podna daska škripi o nečemu, A igla za pletenje opet ne može, Sjedeći na krevetu, jastuci su već naćulili uši.

I odmah se lica menjaju, Zvuci i boje se menjaju... Podna daska tiho škripi, Bajka šeta po sobi...

4. D/ Igra loptom

(Deca stanu u krug. Uz muziku dodaju loptu jedno drugom, muzika prestaje; dete se slika sa junakom bajke. Deca naizmenično odgovaraju u kojoj se bajci pojavljuje ovaj junak.) Jer primjer: krava - bajka "Mala - Khavroshechka".

Koza -…; Medvjed -…; Vuk -…; Guske -…; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…

Dobro urađeno! -

Možete li nam reći o čemu se radi u bajkama?

Bajke govore o neviđenom, čudesnom.

Šta su bajke?

Ljudi, šta mislite zašto se bajke zovu narodne (jer ih je sastavio narod).

Priče su se prenosile s jedne osobe na drugu. Dakle, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.

Kakva je priroda bajki?

Priče su dobre. U svakoj bajci uvijek pobjeđuje ... (dobro), a zlo uvijek ... (kažnjeno).

6. Igra: "Nauči bajku od zagonetke"

Ljudi, znate li puno bajki? (Da). Sada da provjerimo. Napraviću zagonetke za tebe, a ti ćeš imenovati bajku.

Pojavila se djevojka u čaši cvijeta A ta djevojka je bila malo više od nevena. (palčić)

Blizu šume, na ivici šume, Trojica žive u kolibi Ima tri stolice i tri šolje, Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez pojma, ko su junaci ove bajke? (tri medvjeda)

On leči malu decu Leči ptice i životinje, Gleda kroz naočare Ljubazni doktor... (Aibolit).

Ostavila sam dedu, ostavila sam baku, uskoro cu ti doci. (Kolobok).

7. Igra: "Prepoznaj bajku sa slike"

Super ste, možete naučiti bajku iz zagonetke. I pokušajte da saznate bajku iz ilustracije (ilustracije za bajke „Vuk i sedmoro jarića“, „Kokoš kokoši“, „Lisička - sestra i sivi vuk“ su okačene na tablu).

1) - Ljudi, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Vuk i sedam jarića" (Ovo je bajka "Vuk i sedam jarića".)

Ko ga je komponovao? (Ova ruska narodna priča.)

Šta nas ova priča uči? (Na činjenicu da stranci ne mogu da otvore vrata, morate poslušati svoju majku, ne biti zao kao vuk, već biti ljubazan.)

2) A ova ilustracija je iz koje bajke?

"Lisica - sestra i sivi vuk"

Reci mi da li je lisica uradila pravu stvar?

Ne, lagala je svima

3) - Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Ryaba Hen" (Ovo je bajka "Ryaba Hen".)

A koja je kokoška u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoška je dobra. Dala je baki i djedu zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snijela im još jedno jaje.)

8. Igra: "Nauči priču od junaka"

Ja ću imenovati bajkovite junake, a vi ćete zapamtiti imena bajki u kojima glume.

1. Djed, buba, unuka, miš. (Bajka "Repa")
2. Miš, baka, jaje. (Bajka "Kokoška zaklana")
3. Vrlo mala djevojčica, kokoš, lastavica, miš. (Bajka "Palčić")
4. Kralj, tri sina, strijela, močvara. (Bajka "Princeza žaba")
5. Fizminutka:

„U močvari su dve žabe...“ U močvari su dve žabe, Dve vesele devojke su se rano ujutru oprale

Trljali su se peškirom, gazili nogama, pljeskali rukama, naginjali se lijevo na desno i vraćali se nazad.

Eto tajne zdravlja!Pozdrav svim prijateljima fizičkog vaspitanja!!!

10. Trenažna situacija igre "Slaganje rečenica"

Momci, sada ću vam pokazati junaka iz bajke, a vi ga morate imenovati i napraviti bilo koju rečenicu sa ovom riječju. Na primjer: zec (zec voli šargarepu). Od koliko se riječi sastoji ova rečenica (ova rečenica se sastoji od 3 riječi.). (Mačka; Miš).

11. Gimnastika prstiju:

Tu je Snješka - ljepotica, Tri medvjeda, Vuk - Lisica, Ne zaboravimo Sivku-Burka, Našu proročku kaurkicu.

Znamo bajku o ognjenoj ptici, Ne zaboravljamo repu, Znamo vuka i koze Svi su zadovoljni ovim pricama.

edukator:

Koschey je juče bio u poseti Šta je uradio, samo - Ah! Pomešao je sve slike Pobrkao je sve moje priče

Zagonetke koje morate prikupiti Priča o ruskom imenu!

(Djeca iz slagalica skupljaju sliku bajke. Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Carevič i sivi vuk, Repa, Medenjak, Snjeguljica. Učitelj u ovom trenutku čita pjesmu:

Bajku je teško sastaviti, Ali ne treba da tugujemo Prijateljski, hrabri i vešti S vama smo krenuli na posao!

Educator.

Dobro urađeno! Uspeli smo da saberemo!Savladali smo Koshchejeve trikove!Ostali smo malo,A sada smo na putu

Moramo se vratiti u vrtić i početi sa poslom.

(Djeca se uz muziku "vraćaju")

12. Umjetničko stvaralaštvo

Pripremio sam prazninu za knjigu ruskih narodnih priča i pozivam vas da joj budete ilustratori. Daćemo je deci, neka se raduju. Sjednite za stolove.

Sto nije krevet, na njemu se ne može ležati, za stolom vitko sjediš i ponašaš se dostojanstveno.

(djeca boje bojanke za bajku "Repa")

13. Refleksija

Šta bajke uče?

Šta su bajke?

Educator.

Za vešte ruke, Za um i domišljatost Za one koji su radili, Za one koji su pokušali

Želim da ti kažem hvala!

doshkolnik.ru

Kroz stranice bajki. Sinopsis GCD u pripremnoj grupi ⋆ Planeta djetinjstva

Integracija obrazovnih oblasti:

"Spoznaja", "Socijalizacija", "Komunikacija", "Umjetničko stvaralaštvo".

Sadržaj programa:

Proširiti dječje ideje o vrstama žanra bajke;

Nastavite učiti djecu da procjenjuju postupke likova u bajkama;

Razvijati sposobnost generalizacije, jednostavnih zaključaka i zaključaka;

Razvijati sposobnost kreativnog samoizražavanja;

Negujte emocionalnu reakciju, empatiju.

Pripremni radovi:

Čitanje bajki o životinjama, bajki, društvenih bajki, gledanje ilustracija za bajke, pričanje o bajkama, čitanje poslovica, vježba u igri: „Objasni poslovicu“, razgovori: „Šta je magija i vještičarenje“, „Čarobni predmeti ”.

Materijal i oprema:

Disk sa pjesmama: “Dođi bajka”, “Na svijetu ima mnogo bajki”, ilustracije za bajke: “Kaša od sjekire”, “Čovjek i medvjed”, “Budala i breza” , “Kao budala čuvala vrata”, “Kao čovjek od guske podijeljen”, magnetna tabla, magneti, projektor, laptop, platno, slajdovi sa likom magičnih predmeta, plastelin, daske za modeliranje, salvete.

Napredak kursa.

Slušanje pjesme "Dođi bajka."

Pjesnik Jurij Entin, kompozitor Jevgenij Krilatov.

Educator. Šta mislite o čemu ćemo danas razgovarati?

Djeca odgovaraju. O bajkama.

Učitelj: Šta je bajka? Odakle su došle bajke? Šta su bajke?

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: Bajka je priča o izmišljenim događajima, o nečemu što se ne dešava u svijetu.

Bajke nam dolaze od pamtivijeka. Ljudi su ih sastavljali i pričali jedni drugima, a onda su počeli skupljati i zapisivati. Tako su bajke došle do nas. Smiješne i tužne, strašne i smiješne bajke poznate su svim ljudima od djetinjstva. Postoje tri vrste ruskih narodnih priča: bajke, kućne i dječje priče o životinjama.

Momci, pozivam vas na fascinantno putovanje u ovaj čarobni svijet bajke.

Sad ću provjeriti koliko dobro znaš bajke.

Igra: "Pogodi i nazovi"

Učitelj smišlja zagonetku, a djeca imenuju bajku.

Vaspitač: Da Petya-jednostavnost nije pogledala kroz prozor,

Lisica ga ne bi odvela u mračne šume.

("Mačka, lisica i pijetao")

Djevojka je ušla u kolibu

Vidi da ima sto, tri stolice.

Seo sam na svaku stolicu

Jeo sam Mišutkinov gulaš.

("Tri medvjeda")

Lukava varalica ga je poslala da peca repom.

Rep je bio smrznut, pa je kao rezultat toga ostao bez repa.

("Lisica-sestra i vuk")

Majka je učila djecu

ne otvaraj vrata strancima,

jarići nisu poslušali i pali su vuku u usta.

("Vuk i sedmoro jarića") Obojica su živjeli u močvari,

Išli da se venčamo

Ali nisu se mogli složiti

Tvrdoglavost je takođe karakteristična za ptice.

("Ždral i čaplja")

Vaspitač: Ko su junaci ovih bajki?

Djeca su glavna

Vaspitač: Bajke u kojima su glavni junaci vuk, lisica, zec, medvjed, mačka, ptice, ribe nazivaju se bajkama o životinjama.

Koja je razlika između likova iz bajki i stvarnih životinja?

Djeca su glavna

Vaspitač: Životinje u bajkama umeju da govore, ponašaju se kao ljudi, razlikuju se od drugih životinja po lukavstvu, brzopletosti.

Koje još priče o životinjama znate?

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: Šta je lisica (medvjed, zec, vuk) u bajkama?

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: Lisica je lukava, vuk je glup i pohlepan, medvjed je lakovjeran, zec je kukavica.

Koje loše osobine karaktera se ismijavaju i osuđuju u ovim pričama? Koje pozitivne karakterne osobine se slave?

Djeca su glavna

Vaspitač: U bajkama se ismijavaju lijenost, glupost, kukavičluk, lukavstvo, pohlepa, laž, a prijateljstvo, dobrota, marljivost, poštenje pomažu junacima da se izvuku iz najtežih situacija.

Vaspitač: Sada se sastavljaju anegdote o smiješnim slučajevima iz života, a naši preci su sastavljali bajke i nazivali ih svakodnevnim. Svakodnevne bajke slične su bajkama o životinjama.

Razgovarali su i o nekim situacijama samo iz života ljudi, njihovih svakodnevnih aktivnosti, o tuzi i radosti. Siromašni su često uvrijeđeni od strane bogatih i zlih, a da bi postigao pravdu, glavni lik mora pokazati inteligenciju, domišljatost i lukavstvo. U ovim bajkama zlobu, pohlepu i glupost ne pobeđuje magija, već dobrota, hrabrost, snalažljivost i smisao za humor. Junaci svakodnevnih bajki mogu biti ljudi i životinje.

Igra: "Pronađi ilustraciju bajke kojoj se poslovica uklapa."

“Pošalji budalu, ali prati sebe!” (“Kako je Ivan budala čuvao vrata”, “Budala i breza”).

“Da štedite griz - i ne kuhajte kašu” (“Kaša od sjekire”).

„Glup se pokiseli, a pametan će sve obezbediti“ („Kako je čovek delio guske“).

„Izgleda kao prostak, ali u duši je lukav“ („Čovek i medved“).

Kako je u bajci prikazan bogat, a kako siromašan?

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: Bogati su zli, glupi i pohlepni, a siromašni su vredni, pošteni, ljubazni.

Fizkultminutka.

Djevojčica je šetala šumom, djeca hodaju u mjestu

I naišao sam na kuću, oni se drže ruke iznad glave sa kućom

Vidi da nema vlasnika. Istegnite se na prste, povucite glavu naprijed

Na stolu je ručak. Stisnite lijevu ruku u šaku, stavite desni dlan na vrh)

Pila je iz tri šoljice, pokaži kako jedu

Ležala je u tri kreveta. Spojite dlanove ispod obraza

Vaspitač: Najdrevnije bajke su bajke. Počinju riječima: "U dalekom kraljevstvu, u dalekoj državi, živjeli su, bili su...". U bajkama dolazi do transformacije.

Imenujte bajke sa elementima transformacije.

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: S kojim se nečistim silama tu junak bori?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Sa Baba Yagom, Koshchei besmrtnim, heroj se ne bori sam, divni pomagači i magični predmeti dolaze u pomoć heroju.

Koje životinje djeluju kao divni pomagači?

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: Životinje mogu biti divni pomagači - konj, vuk, ptice, ribe.

Slideshow.

Igra: "Iz koje je bajke magični predmet?"

Vaspitač: Na kraju bajke, junak pobjeđuje nečiste sile. Zašto?

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: Glavni lik je snažan i ljubazan, i ako pogriješi, ispravlja ih polaganjem testova. Dobro se nagrađuje, a zlo kažnjava. Junak bajke mora proći kroz iskušenja, koja svaki put postaju sve teža.

Šta bajke uče? Šta se može dogoditi čovjeku ako radi loše stvari?

Djeca odgovaraju.

Vaspitač: Bajke uče hrabrosti, dobroti, kako se pravilno ponašati. Iz bajki učimo da se čovjeku može dogoditi nevolja ako učini loša djela. Zapamtite, momci, nedavno smo čitali bajke „Princeza žaba“, „Terešečka“ i „Žar ptica“, a sada zamislimo šta bi se dogodilo da se glavni likovi ovih bajki ponašaju drugačije.

Problematična situacija.

„I da Ivan Tsarevich iz bajke „Princeza žaba“ ne bi bio tako nestrpljiv i nije spalio žablju kožu, onda .......“.

"A da Terešečka nije bila tako snalažljiva, onda ...."

„A ako je Ivan Tsarevich iz bajke „Žar ptica“ bio pažljiviji i poslušao sivog vuka, onda ....“.

Vaspitač: U bajkama su junaci imali predmete koji su im pomagali u teškim trenucima. Sada će svako od vas oblikovati svoj magični predmet i reći šta bi želio da ga pita.

Pjesma zvuči: "Na svijetu ima mnogo bajki" pjesnik Y. Entin, kompozitor A. Rybnikov.

Vajanje: "Kvajajte svoj magični predmet."

Dječije priče o tome šta bi tražili za čarobni predmet.

Vaspitač: I tako smo posjetili s vama jednu fantastičnu zemlju.

Bajke nas uče dobroti. Ko sluša bajke postaje pametan, ljubazan i pravedan.

zamjenik načelnika za obrazovno-metodički rad,

MBDOU "Dječiji vrtić br. 4" Duga",

Grad Rybnoye, okrug Rybnovsky, oblast Rjazan, Rusija.

planetadetstva.net

Sažetak lekcije iz fikcije u pripremnoj grupi: "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sažetak lekcije iz fikcije "Putovanje kroz ruske narodne priče"

(pripremna grupa)

Softverski sadržaj.

Zadaci učenja:

1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.

2. Naučite prepoznati bajku na zadatku.

3. Naučite prenijeti strukturu bajke koristeći modeliranje.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se redoslijeda u kojem se junaci pojavljuju u bajkama.

2. Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Edukativni zadaci:

1. Podići interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenom narodnom stvaralaštvu.

Igra, verbalno-logička, djelimično tražena, problematična, TRIZ-tehnologija, ICT, samostalna.

Razmatranje kviza, umjetničke riječi (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, bodrenje, gimnastika prstiju, gimnastika za oči, fizičke minute, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Rad sa vokabularom:

Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro.

Materijal:

Igračke za zagonetke, igra "Presavij bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartagrami), disk sa ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema:

Audio snimak sa melodijama, štand sa knjigama ruskih bajki, laptop, disk sa bajkom „Kako je Kolobok tražio prijatelje“, disk sa kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Tok časa: Zvuči tiha muzika.

Educator. Zdravo djeco. Moje ime je Skaz Rasskazovna. Veoma mi je drago što ste me posetili. Volite li čitati bajke?

Djeca. Da. Mi volimo. Jako puno.

Educator. A kako možete reći za bajku, kakva je ona?

Djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro, itd.

Educator. Sve to stvara um

Sve ono čemu duša teži

Kao ćilibar na dnu mora

Knjige se pažljivo čuvaju.

Zapamtite poslovice o knjizi.

Djeca. Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Ko puno čita zna mnogo.

Knjiga uči živjeti, knjigu treba cijeniti

Knjiga je mala, ali daje pamet.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Educator. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

Dobra knjiga sija jače od zvezde.

Gimnastika prstiju "Omiljene bajke"

(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljesnu rukama po zadnjoj liniji.)

Nazovimo bajke

rukavice, Teremok,

Medenjak - crvena strana.

Postoji Snjegurica - ljepota,

Tri medveda, Vuk - Lisica.

Ne zaboravimo Sivku-Burku,

Naša proročka kaurka.

Znamo bajku o Žar ptici,

Ne zaboravljamo repu

Znamo Vuka i koze.

Svi su zadovoljni ovim pričama.

Educator. Zašto se zovu narodnjaci?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Educator. U redu. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Hajdemo prijatelji

U čudesnoj bajci - ti i ja

U pozorištu lutaka i životinja,

Za djevojčice i dječake!

Ovdje je magični ekran,

Ovde nema bajki!

(Kviz na kompjuteru "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvaramo oči - jednom,

I zatvaramo oči - dva.

Jedan dva tri četiri,

Oči šire

A sada su se ponovo zatvorili

Oči su nam se odmorile.

Educator. Sada ustanite zajedno

Moramo da igramo bajke!

Minut fizičkog vaspitanja "Priče"

Sjeme je posađeno zajedno (sagnite se)

I polili su ga vodom (imitacija pokreta)

Repa je izrasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)

A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta)

I kuhajte kašu od repe (imitacija hrane)

I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")

Educator. Oko nas i tu i tamo

Bajke žive.

Na čistini su misterije

Pogodi bez pojma

Nazovi me usudi se

Ti fantastični prijatelji!

(pogađa zagonetke, a djeca pronalaze odgovor među crtežima i pokazuju ga)

1. Crvena devojka je tužna,

Ne voli proleće.

Teško joj je na suncu

Jadnica lije suze.

Snow Maiden

2. Žena na metli jaše na nebu i na zemlji,

Strašna, zla, ko je ona? (baba jaga)

3. Kod Alyonushkine sestre

Odveli su malog brata ptičici.

Oni lete visoko

daleko gledaju

Labud guske

4. Strela je poletjela i pogodila močvaru,

I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.

Ko se oprašta od zelene kože.

Jeste li postali slatki, lijepi, ljupki?

Princeza Žaba

5. Ko je otišao u rupu, iznenadio sve?

Zahvatio je vodu, uhvatio štuku.

Zvali su ga budalom - vozio se na peći? (Emelya)

6. Oh, ti, Petya jednostavnost,

Malo sam pogriješio: nisam slušao mačku - pogledao sam kroz prozor. (mačka, lisica i pijetao)

Educator. Sve zagonetke su odgođene i svi junaci su imenovani.

Koschey je juče bio u posjeti

Šta si uradio, samo - Ah!

Sve slike pomešane

Pobrkao je sve moje bajke

Zagonetke koje morate prikupiti

Navedite rusku bajku!

(Djeca iz slagalica skupljaju sliku bajke i imenuju je.

U međuvremenu, ekipe završavaju zadatak, ali ja predlažem „Igru sa gledaocima“.

Baba Yaga je pozvala goste na svoj rođendan, a kakvi gosti, recite mi.

Kaščej... Besmrtna Elena... Prelepo

Vasilisa... Mudra sestra... Aljonuška

Dječak ... s-prst Zmija ... Gorynych

Mala ... Khavroshechka princeza - žaba

Educator. Dobro urađeno! Uspeo sam da ga sastavim!

Koshcheijevi trikovi su savladani!

Prisjetimo se bajki

Igraćemo bajke.

Ovo je bajka "Teremok"

On nije nizak, nije visok.

I čekajući sve svoje stanare,

Ko će zbog koga doći ovdje?

(Djeca, koristeći kartice dijagrama, grade niz likova iz bajki Teremok)

Brzo se snašao

I mirno su sjedili na stolicama.

Educator. Za vešte ruke

Za inteligenciju i domišljatost

Želim da ti kažem hvala!

Za one koji su radili

Za one koji su probali

Svima ću pokazati svoj poklon.

(Djeca na kompjuteru gledaju bajku sa elementima TRIZ-a „Kako je Kolobok tražio prijatelje“)

Vjerovati u bajku je sreća.

I onaj koji vjeruje

Bajka je obavezna

Otvoriće sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

Rezultat lekcije: djeca su konsolidirala raznolikost ruskih narodnih priča, zapamtila njihovu priču, bolje upoznala glavne likove, odredila njihov moralni nivo. Razvijena pažnja, slušna i vizuelna memorija. Kao i razmišljanje, mašta i govor. Skrenuli su pažnju na komunikacijske partnere i vaspitača. Pobudili su interes za okolni svijet, skrenuli pažnju na vrijednost folklora.

kopilkaurokov.ru

Sažetak OOD o razvoju govora na temu "Ruske narodne priče" u pripremnoj grupi.

MBDOU "Arsky Kindergarten br. 1"

Sinopsis OOD o razvoju govora na temu

"Ruske narodne bajke"

u pripremnoj grupi.

Edukator: Ibragimova L.Ya.

Svrha: Razviti kognitivne procese; stimulišu mentalnu aktivnost dece.

edukativni:

1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.

Naučite prepoznati bajku na zadatku.

Naučite prenijeti strukturu bajke pomoću modeliranja. u razvoju:

Da biste razvili govornu aktivnost djece, potaknite ih da uđu u dijalog.

Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.

Razvijati logičko mišljenje, sposobnost poređenja, upoređivanja pri rješavanju basni, zagonetki, mašte, fantazije, razmišljanja. Nastavnici:

Podići interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenom narodnom stvaralaštvu.

Negovati ljubav prema maternjem jeziku kroz poznavanje ruskih narodnih priča. 3. Negujte prijateljske odnose, kulturu ponašanja. wellness:

1. za rasterećenje mišića i živaca

stres (minuti fizičkog vaspitanja) Korišćene tehnologije. Tehnologije koje štede zdravlje: gimnastika prstiju, fizičke minute; mimičke tablice.

Napredak lekcije

Učiteljica: Zdravo djeco. Drago mi je sto te vidim. Da li volite bajke?

Djeca: Mnogo te volimo. Pozivam vas da krenete na putovanje kroz zemlju bajki. Zadatke ćemo završiti i za svaki tačno obavljen zadatak dobit ćemo tračak sunca.

ZADATAK 1 “Upoznaj likove ruskih narodnih priča” (suhi bazen sa igračkama iz ljubaznih iznenađenja) “Repa”, “Mačka, pijetao i lisica”, “Maša i

medvjed”, “Teremok” Pitanja: 1. Naziv iz koje bajke. 2. Kako se zove. 3. Reci mi šta je on

ZADATAK 2. "Prisjeti se i otpjevaj pjesmu lika iz bajke."

Vaspitač: Momci, pogledajte šta imamo ovdje ispod marame? (dođi, pogledaj)

Ja sam čarobna kutija

Ja sam vam prijatelj, (otvoreno)

Vaspitač: U našoj magičnoj škrinji nalaze se šeširi za životinje. Obucite se, preobrazite, izađite, pokažite se, (djeca stavljaju kape) Molim vas zapamtite pjesme koje su pjevali junaci narodnih priča i nazovite ih. 1. Koju je pesmu otpevao Kolobok? (Ostavila sam baku.). 2. Koju je pjesmu pjevala majka koza? (Djeco, djeco, otključaj, otvori.) 3. Kako je rekla Lisica, sjedi u zečjoj kolibi? (Kad iskočim, dok iskočim, komadići će letjeti po zadnim ulicama.) 4. Kakvu je naredbu Maša dala medvjedu? (Ne sedi na panj, ne jedi pitu, donesi je baki, donesi dedi.) Bravo, momci. Ljudi, vidite, ovdje leži knjiga bajki, ali nije laka. ZADATAK 3 "Nauči priču / (y" (mnemoničke tabele

sa bajkama (Teremok, Repa, Tri medveda, Kokoš Rjaba, Maša i Medved).

ZADATAK 4 Blizzard je razbacao karte iz bajki. (Djeca koriste

karte-šeme, napravite niz lanca junaka bajki "Teremok" i "Repa") Učitelj: Izvršili ste ovaj zadatak i dobili ste još jedan zrak.

ZADATAK 5 I na našim kapijama

Čudesno drvo raste

Čudo, čudo, čudo, čudo

Divno!

Ne ostavlja na njemu

A pahulje na njemu nisu jednostavne, već sa zagonetkama!

Vaspitač: Pogledajte, momci, evo ga, kakvo divno drvo! Da vidimo šta je na njemu izraslo. Učitelj uklanja pahulje s grane, smišlja zagonetke o junacima bajke "Teremok" Zagonetke:

Živi u minku, grizu kore, Mala stopala, Plaši se mačke, (miš)

Ljeti ćete ga naći u močvari. Zelena žaba, ko je to? (žaba).

Mali, bijeli, skok-skak kroz šumu,

na snijegu poke-poke. (zec)

Ko u hladnoj zimi hoda ljut, gladan, (vuk)

Crvenokosa varalica, Lukava, ali spretna, Ušla u štalu,

Pilići prebrojani, (lisica)

Spavanje zimi

Ljeti se kosnica komeša, (medvjed)

Vaspitač: Svaka životinja je dobra na svoj način. Ljudi, u kojoj bajci žive ove životinje?

Djeca. Teremok.

Vaspitačica: Evo nas opet u vrtiću. Naše putovanje je završeno.

infourok.ru

MADOU CRR - vrtić br. 1, oblast Perm, grad Gubakha.

Vaspitač: Sharycheva Tatyana Anatolyevna.

GCD u pripremnoj grupi "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Softverski sadržaj.

Zadaci nastave:

1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.

2. Naučite prepoznati bajku na zadatku.

3. Naučite prenijeti strukturu bajke koristeći modeliranje.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se redoslijeda u kojem se junaci pojavljuju u bajkama.

2. Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Vaspitni zadaci: Podići interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenom narodnom stvaralaštvu.

Rad na vokabularu: Čaroban, divan, zabavan, poučan, duhovit, pametan, zanimljiv, ljubazan, tajanstven, neobičan, radostan, mudar.

Materijal: Igračke za zagonetke, igra "Presavij bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk sa ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema: Audio snimak sa melodijama, stalak sa knjigama ruskih bajki, laptop, disk sa bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk sa kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Napredak lekcije

Zvuči glasna muzika.

Educator. Zdravo djeco. Ja sam pripovjedač. Veoma mi je drago što ste me posetili. Volite li da slušate i čitate bajke?

Djeca. Da. Mi volimo. Jako puno.

Educator. A kako možete reći za bajku, kakva je ona?

Djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro, itd.

Educator.

Sve to stvara um

Sve ono čemu duša teži

Kao ćilibar na dnu mora

Knjige se pažljivo čuvaju.

Zapamtite poslovice o knjizi.

Knjiga je mala, ali daje pamet.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Educator. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

Dobra knjiga sija jače od zvezde.

Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Ko puno čita zna mnogo.

Knjiga uči da se živi, ​​knjigu treba njegovati.

Knjiga je mali prozor kroz koji se vidi ceo svet.

Knjiga je za um ono što je topla kiša za sadnice.

Gimnastika prstiju "Omiljene bajke"

Nazovimo bajke

rukavice, Teremok,

Kolobok - crvena strana.

Postoji Snjegurica - ljepota,

Tri medveda, Vuk - Lisica.

Ne zaboravimo Sivku-Burku,

Naša proročka kaurka.

Znamo bajku o Žar ptici,

Ne zaboravljamo repu

Znamo Vuka i koze.

Svi su zadovoljni ovim pričama.

Educator. Zašto se zovu narodnjaci?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Educator. U redu. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Hajdemo prijatelji

U čudesnoj bajci - ti i ja

U pozorištu lutaka i životinja,

Za djevojčice i dječake!

Ovdje je magični ekran,

Ovde nema bajki!

(Kviz na kompjuteru "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvaramo oči - jednom,

I zatvaramo oči - dva.

Jedan dva tri četiri,

Oči šire

A sada su se ponovo zatvorili

Oči su nam se odmorile.

Educator.

Oko nas i tu i tamo

Bajke žive.

Na čistini su misterije

Pogodi bez pojma

Nazovi me usudi se

Ti fantastični prijatelji!

(pogodi zagonetke, ja djeca pronađem sliku zagonetke i pokažem je)

1. Crvena devojka je tužna,

Ne voli proleće.

Teško joj je na suncu

Jadnica lije suze.

Snow Maiden

2. Na nebu i na zemlji žena skače na metlu,

Strašna, zla, ko je ona?

3.Kod Alyonushke-sestre

Odveli su malog brata ptičici.

Oni lete visoko

daleko gledaju

Labud guske

4. Strela je poletjela i pogodila močvaru,

I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.

Ko se oprašta od zelene kože.

Jeste li postali slatki, lijepi, ljupki?

Princeza Žaba

5. Zasadio svog dedu u polju

Cijelo ljeto je raslo.

Cela porodica ju je povukla

Bila je veoma velika.

6. Na kiselu pavlaku je izmiksana

Pečeno u ruskoj rerni.

Sreo životinje u šumi

I brzo ih ostavio.

7. Bilo jednom davno bilo je sedam momaka

Bijele male koze.

Prevarom prodro sivo u kuću.

Koza ga je našla

Bila je u stanju da ga nadmudri.

I spasila je svu svoju djecu.

Educator. Sve zagonetke su odgođene i svi junaci su imenovani.

Minut fizičke kulture "Priče"

Miš je brzo trčao (trčao na mjestu)

Miš je mahnuo repom (imitacija pokreta)

Oh, ispustio sam testis (sagni se, "podigni testis")

Vidi, slomio sam ga (pokaži "testis" na ispruženim rukama)

Evo je stavimo (sagni se)

I polili su ga vodom (imitacija pokreta)

Repa je izrasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)

A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta)

I kuhajte kašu od repe (imitacija hrane)

I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")

Mi smo slavna porodica koza

Volimo skakati i jahati (skok na mjestu)

Volimo trčati i igrati se

Volimo da se dupamo rogovima (tope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obe ruke)

Educator.

Koschey je juče bio u posjeti

Šta si uradio, samo - Ah!

Sve slike pomešane

Pobrkao je sve moje bajke

Zagonetke koje morate prikupiti

Navedite rusku bajku!

(Djeca iz slagalica skupljaju sliku bajke i imenuju je.

Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Carevič i sivi vuk, Marija Morevna, Svjetlosni mjesec, Snjeguljica. Učitelj u ovom trenutku čita stih:

Teško je sastaviti bajku

Ali ne moramo da brinemo.

Prijateljski, smeli i vešti

Bavili smo se poslom s vama!

Educator.

Dobro urađeno! Uspeo sam da ga sastavim!

Koshcheijevi trikovi su savladani!

A sada ste se rastali

Uđite u dva tima.

Prisjetimo se bajki

Igraćemo bajke.

Pogledajte bajku "Repa"

I pomozite herojima.

Trebaju uzeti repu,

Ko stoji iza koga, gde treba da stoji?

Ovo je bajka "Teremok"

On nije nizak, nije visok.

I čekajući sve svoje stanare,

Ko će zbog koga doći ovdje?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki "Teremok" i "Repa")

Brzo se snašao

I mirno su sjedili na stolicama.

Educator.

Za vešte ruke

Za inteligenciju i domišljatost

Želim da ti kažem hvala!

Za one koji su radili

Za one koji su probali

Svima ću pokazati svoj poklon.

Vjerovati u bajku je sreća.

I onaj koji vjeruje

Bajka je obavezna

Otvoriće sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

Tema: Putovanje kroz ruske narodne priče

Tselb: Učvršćivanje znanja djece o ruskim narodnim bajkama.

edukativni:

Naučite da prepoznate bajku po ilustracijama, zagonetkama, epizode;

h ojačati sposobnost stvaranja strukture bajke uz pomoć modeliranja;

h Ojačati dječje vještine pripovijedanja.

R proširiti vokabular;

popravi nazive ruskih narodnih priča.

u razvoju:

Razvijati govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost poređenja, uopštavanja, izvođenja zaključaka i zaključaka;

Razvijati razmišljanje, maštu, vizualnu memoriju, zapažanje.

edukativni:

Podignite interesovanje za ruske narodne priče.

Stvoriti naviku saradnje, dobronamjernosti.

Upotreba savremenih tehnologija:

Metoda L.B. Fesyukova "Obrazovanje uz bajku".

"TRIZ u vrtiću" S.M. Džin.

Prijemi tehnologija koje štede zdravlje Avetisova i V. Bazarnyja (promjena aktivnosti, elementi gimnastike za oči, fizičke minute, mimička gimnastika)

Oprema:

Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikla - imitacija korice knjige, 7 raznobojnih stranica, koverte za modeliranje, koverte sa zagonetkama, slova.

Pripremni radovi:

Čitanje ruskih narodnih priča.

Ispitivanje ilustracija.

Gledanje prezentacije "Zagonetke mačke naučnika"

Igre - dramatizacije ruskih narodnih priča.

Metode i tehnike:

Verbalno:

trenutak iznenađenja;

odgovori na pitanja;

pozivanje na iskustvo djece;

pogađanje zagonetki;

pedagoško ocjenjivanje, ohrabrenje;

Vizuelno:

demonstracija, gledanje ilustracija

Praktično:

modeliranje bajki;

rješavanje problema;

aktivnosti pretraživanja;

dramatizacija bajke;

didaktičke igre;

fizička minuta;

mimička vježba;

vježbe disanja.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze i stanu u krug.

ATdozator: Ljudi, doneo sam vam novu knjigu bajki. Pogledaj kako je lepa! (Otvaram, ispada da su sve stranice nestale). Ljudi, šta mislite gde su nestale stranice knjige? (djecarazlog,expressvaše pretpostavke). Pogledaj, umjesto jedne od stranica - pismo. Od koga bi to moglo biti? Hajmo citati. “Zdravo djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja sam, Baba Yaga, zamolio Moćni Vjetar da ih rasprši po Zemlji bajki! Tražite, možda ćete naći! Ali ne očekujte nikakvu pomoć od mene!

negovatelj: Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Gdje je ova Zemlja bajki - ne znamo. I kako do tamo? Ko će nam pokazati put? (izjave djece. )

edukatorb: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan magični predmet koji pokazuje put junacima. Sjećate li se šta je ovo? Ovo je magična lopta. Imam takvu loptu, dala mi je poznata čarobnica. Čuva se u ovoj divnoj torbi. (Otvaramtorbica, nalazim tamo nenamotanu loptu) O, momci, Baba Yaga je uspjela i ovdje da nas naudi, odmotala je cijelu loptu. Šta učiniti, kako vratiti magičnu moć lopte? Znam jedan način - da premotam lopticu, dok imenujem ruske narodne priče. Što više imenujemo, to će lopta imati više magične moći (Igra « Imenujte bajke» : djeca dodaju loptu jedno drugom, namotaju konac i imenuju bajku).

edukatorb: Pogledajte kakva je lopta ispala! Zašto je tako velik? (odgovori djece). Tako je, jer znate puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki. (Djeca sa učiteljicomizgovoritimagične riječi: „Mi smo lopta, pomozite, uđiteODdonesi gomilu bajki!”, lopta se otkotrljala na prsa) .

edukatorb: Evo jedne stranice! Pogledaj kako je lepa! Koja boja? Ko je prikazan na njemu? (djeca izgledaju i imenujuherojevtaleto) Zatvorimo oči i izgovorimo 3 puta: "1-2-3 nađi se u bajci, Zemljo bajki, pokaži se!". Evo nas u zemlji bajki!

edukatorb: Globus, prijatelju, pomozi nam da pronađemo preostale stranice knjige! (Lopta vodi djecu do stola, na kojem se nalazi pismo Baba Yage “Bravo, djeco! Još su našli put, i to jednu stranicu. Samo nemojte se previše radovati, već bolje pogledajte kovertu. Vidite u šta sam pretvorio vaše omiljene likove? Ako uspete da se razočarate, saznate likove, iz koje su bajke, dobićete još jednu stranicu! ( Mmodeliranje bajki: "Tri medveda", « Maša i medved“, „Vuk i sedmoro jarića“, „Teremok“.Djeca imenuju bajku heroji). A evo još jedne stranice! Koja boja? Ko je na slici? Prikazani su oni likovi koje smo razočarali.

edukatorb: Potražimo sami, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini? (Gimnastika za oči se izvodi: „Pogledajmo u daljinujesti u blizini,pogledaj gore, pogledaj dolenacrtaj loptu očima). Nigdje nije vidljiva niti jedna stranica. Tangle, vodi nas, pokaži nam put! (Oni idu, idu do stolica, sjede).

edukatorb: Evo još jednog pisma, na koverti piše "Upomoć!". Samo ne razumem kome treba naša pomoć? (Otvaram kovertu, vadim karte. Igra "Upomoć!". Sugestijamoguće ih je ne samo imenovatikojima je potrebna pomoć, ali i pokušajte im pomoći).

„Upomoć! Sivi vuk želi da nas pojede!” ("Vuk i sedam mladih koza")

"Upomoć, razbio sam jaje - ne jednostavno, već zlatno!" ("Ryaba Hen")

„Upomoć! Razbio sam kućicu za životinje!” ("Teremok")

"Upomoć, pretvorio sam se u kozu!" ("Sestra Alyonushka i brat Ivanushka")

"Upomoć, tri medveda me jure!" ("Tri medvjeda")

"Upomoć, otkinuo mi je rep!" ("Lisica sestra i sivi vuk")

„Upomoć! Izgubio sam se u šumi!" ("Maša i medvjed")

„Upomoć! Pretvorio sam se u oblak!" ("Snjegurica")

edukatorb: Kako ste vi dobri momci! A evo još jednog stranica pronađeno. Koja boja? Znate li šta tamo piše? HVALA! Ovi heroji hvala vam!

Prije nastavka putovanja predlažem da se malo poigramo i pustimo naš klupko da odmori!

Minut fizičke kulture „Priče“ (izvode djeca pod vodstvom učitelja)

1 dijete: Miš je brzo trčao (trčati na mjestu)Miš je mahnuo repom(simulacija pokreta)Ups, palo mi je jajesagni se, "podigni testis")Vidi, pokvareno je(pokažite "testis" na ispruženim rukama)2 dijete: Evo ga sadili (sagni se)I polio je vodom(simulacija pokreta)Repa je dobro rasla i jaka (raširiti ruke u stranu)Sada povucimo(simulacija pokreta)I skuhajte kašu od repe(imitacija hrane)I od repe ćemo biti zdravi i jaki(pokaži "snagu")3 dijete: Mi smo slavna porodica koza Volimo da skačemo i galopiramo (skakanje u mjestu)Volimo trčati i igrati se Volimo da se trubimo (postaju u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obje ruke)

edukatorb: Naša lopta se odmorila i spremna je za dalje! (Prilazimo stolu gdje se nalazikoverta sa ilustracijama za bajke). I Baba Yaga je uspjela posjetiti ovdje! Vidi, pomiješao sam sve slike! Kako da shvatim gde je bajka - ne znam! Možemo li vam pomoći? (Igra se igra"Sakupi priču iz slika."Djecaukratkoprenesu sadržaj bajke. Pronalaženje zelene stranice)

edukatorb: Evo zelene stranice, a lopta nas vodi dalje.

(Djeca, zajedno sa učiteljem, dolaze do stola zagonetke)

edukatorb: Volite rješavati zagonetke? Ako odgonetnemo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!

Crvena djevojka je tužna

Ne voli proleće.

Teško joj je na suncu

Jadnica lije suze.

(Snow Maiden)

Alyonushka ima sestre

Odveli su malog brata ptičici.

Oni lete visoko

daleko gledaju

(guske labudovi)

Zasadio svog dedu u polju

Cijelo ljeto je raslo.

Cela porodica ju je povukla

Bila je veoma velika.

(repa)

Na pavlaku je izmiksana

Pečeno u ruskoj rerni.

Sreo životinje u šumi

I brzo ih ostavio.

(Kolobok)

Bilo jednom davno bilo je sedmoro djece

Bijele male koze.

Prevarom prodro sivo u kuću.

Koza ga je našla

Bila je u stanju da ga nadmudri.

I spasila je svu svoju djecu.

(koze)

edukator b: Bravo, djeco! Evo još jedne stranice. Koje je ona boje?

(plava)

Lopta nas zove napred! Ostalo je još nekoliko stranica i možemo sastaviti našu knjigu. Stanite u krug, pozivam vas da se igrate. Igra se zove "Characters Talk". Nudim vam kapice likova, a vi ćete nam pokazati odlomak iz bajke.

(kape: vuk i lisica („Leemala sestra i sivi vuk");zec i pijetao ("Zajuškina koliba"); miš i žaba ("Teremok"); vuk i koza ("Vuk i sedmoro jaradi")

edukatorb: Evo plave stranice! Skoro smo završili našu knjigu. Ostala je još jedna stranica. Naša lopta ne zna gde je. Ovaj put će nam pomoći Moćni Vjetar koji je raznio stranice. Znam jedan način da ga pozovem. Postanimo prijatelji vetra, i polako duvajmo, zovimo ga. (Vježbe disanja"povjetarac") .

edukatorb: Dok smo se igrali, sam Moćni vjetar nam je donio posljednju stranicu. Koje je ona boje? Ljubičasta. Sve stranice naše knjige su višebojne. Pozovimo ih sve. Crvena, narandžasta, ….., ljubičasta. Na šta vas ove boje podsjećaju? Boje duge. Bravo, a sada da pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša magična škrinja će nam pomoći. Stavimo knjigu u škrinju i izgovorimo magične riječi "Snoop, snap, snure!". Da bi se čudo dogodilo, potrebni su nam ovi reci magične reči3 puta na različite načine:

biti iznenađen, širom otvorenih očiju, raširenih ruku;

lice izražava nezadovoljstvo, izgovara magične riječi, gazi nogama;

zabavno, nasmijano, pljeskanje.

(Djeca nastupaju zajedno sa učiteljem)

edukatorb: Hajde da pogledamo našu kutiju! Pogledajte kakvu smo knjigu uspjeli prikupiti! Svake večeri ćemo je čitati sa vama! Svi ste dobri momci! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih bajki, najbolji poznavaoci! (nastavnik ocjenjuje aktivnost svakog djeteta).

edukatorb: Vjerovati u bajku je sreća. A za one koji vjeruju, bajka će sigurno otvoriti sva vrata. I nešto zanimljivo će dati

(Djeca dobijaju na pokloniz grudistranice za bojanje). Baba Yaga ti je poslala poklon za hrabrost, za marljivost, za ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami obojite kod kuće, a zatim ispričate mami i tati bajku o ovom junaku. Predlažem da pošaljemo našu loptu u bajku, može biti korisno drugim herojima tamo, a sami odemo u našu grupu