P l capitsa citati. Citati Sergeja Kapice

Pjotr ​​Leonidovič Kapica, (1894–1984), inženjer, fizičar, akademik Akademije nauka SSSR-a, Nobelova nagrada za fiziku 1978.

Ne možete raditi dobar posao tuđim rukama.

U prošlosti je bilo široko rasprostranjeno vjerovanje da je potrebna disciplina da bi osoba mogla raditi. Ovo mišljenje je pogrešno i mora se iskorijeniti. Ako je tako, onda takvu osobu treba progoniti. Disciplina je neophodna da bi ljudi radili zajedno.

Naravno, mora se umeti savladati poteškoće, ali se mora i umeti ne podizati pred sobom...

U srcu kreativnog rada je uvijek osjećaj protesta.

Čovek je mlad kada se ne plaši da uradi gluposti.

Novac se mora okrenuti. Što brže trošite, više dobijate.

Riječima se samo ljubav objašnjava, a djela treba pisati.

Tamo gdje prestaje sumnja, prestaje i nauka.

Glavni znak talenta je kada osoba zna šta želi.

Nauka treba da bude zabavna, uzbudljiva i laka. Mora da su i naučnici.

Što je obrazac fundamentalniji, to se lakše može formulisati.

Interpretacija eksperimenta je stvar ukusa.

Dobar eksperiment je onaj koji se ne slaže s teorijom.

Nauku ne treba slikati fikcijom. Zanimljiva je sama po sebi.

Samo kontradikcija podstiče razvoj nauke. Treba ga naglasiti, a ne prešutjeti.

Sposobnost ograničavanja slobode u zemlji je stvar dobrih manira vlasti.

Ako postoji intuicija, postoji i obrazac.

Greške još nisu pseudonauka. Pseudonauka ne prepoznaje greške.

Tema rada mora se mijenjati svakih osam godina, jer se za to vrijeme potpuno mijenjaju ćelije tijela i krvi - već ste druga osoba.

Kolektivna kreativnost je besmislica, ali kreativnost u timu je jedina vrsta prave i plodonosne kreativnosti.

Kada se teorija poklopi s eksperimentom, to više nije otkriće, već zatvaranje.

Obmana je neophodan element demokratskog poretka, budući da je progresivni princip koncentrisan u malom broju ljudi, a demokratskom vlašću, prema želji većine, napredak bi bio zaustavljen.

Voditi znači ne mešati se u posao dobrih ljudi.

Genije rađa epoha, a ne genije rađaju epohu.

Postoje dva načina da se ograniči sloboda osobe: nasiljem i vaspitanjem uslovnih refleksa u njemu.

Masovni mediji nisu ništa manje opasni od sredstava masovnog uništenja.

Cijela historija čovječanstva sastoji se od grešaka, i uprkos tome, svaka vlast sebe smatra bezgrešnom. Ovo je zakon prirode i mora se poštovati.

Da bi bio srećan, čovek mora da zamisli sebe slobodnom.

Sloboda kreativnosti - sloboda grešaka.

U životu uvek pobeđuje osoba sa izdržljivošću. I potrebno je izdržati ne pola sata, već godine.

Život je kao kartaška igra koju igrate bez poznavanja pravila.

1921. Kapitsa je došao u Cambridge da vidi Rutherforda. Odbio je da ga upiše u svoju laboratoriju: osoblje je već popunjeno.
- A recite mi, molim vas, profesore, kolika je tačnost vašeg rada? - upitala je Kapica
- Greška od oko 10 posto.
- Dakle, možete napraviti istu grešku u kadriranju.
Glavni grad je prihvaćen.

Sergej Petrovič Kapica - rođen 14. februara 1928. u Kembridžu, Engleska (od 1935. živio u SSSR-u). Sovjetski i ruski fizičar, TV voditelj, glavni urednik časopisa "U svijetu nauke". Od 1973. stalno vodi naučno-popularni televizijski program Očigledno - Nevjerovatno. Umro - 14. avgusta 2012, Moskva.

Citati, aforizmi, izreke, fraze - Kapitsa S.P.

• Rusija se pretvara u zemlju budala.
• Prije nego što postupite, morate razumjeti.
• Život nije vođen logikom, već emocijama.
• Televizija se bavi razgradnjom svijesti ljudi.
• Nedostatak kompetentnog menadžmenta bolno šteti nauci.
• Nerazumijevanje određenih stvari ne znači prisustvo Boga.
• Voditi znači ne mešati se u posao dobrih ljudi.
• Kultura se mora posaditi! Čak i na silu. U suprotnom, svi ćemo propasti.
• Lako je okupiti krdo ovnova, teško je skupiti krdo mačaka.
• Internet će promijeniti konture prava intelektualne svojine.
• Prije 50 godina bilo je toliko bicikala na rublju koliko sada ima automobila.
• Matematika je ono što Rusi predaju kineski na američkim univerzitetima.
• Samo kontradikcija podstiče razvoj nauke. Treba ga naglasiti, a ne prešutjeti.
• A šta će ostati nakon sadašnje generacije? Hoće li njihove SMS poruke biti objavljene kao upozorenje potomcima?
• U ženi se vulgarnost može odbiti. ponekad i ona privlači, pa idi shvati.
• Novac nije svrha postojanja društva, već samo sredstvo za postizanje određenih ciljeva.
• Koja je moja glavna razlika sa crkvom? Ja kažem da je čovjek izmislio Boga, ali oni su suprotni.
• Ako je sve podređeno novcu, onda će sve ostati novac, neće se pretvoriti u remek-djelo ili otkriće.
• Istorija je dugo vremena bila "nauka o pridjevima" - "primjenjivala se" na gledište ovog ili onog vladara.
• Glavne ličnosti ne puštaju ljude blizu sebe. Richter nije popuštao. Otac je takođe. Cijenili su sebe i svoje vrijeme.
• Imam sve što mi treba - imam vikendicu na Nikolinoj gori, imam stan u Moskvi, auto i kompjuter. Ništa drugo nije potrebno osim ideja.
• Televizija, najjače sredstvo ljudske interakcije, sada je u rukama onih koji su potpuno neodgovorni prema svojoj ulozi u društvu.
• Neki se plaše da ćemo, ako izgubimo Boga, izgubiti i ono što je ostalo od naše savjesti. Ne vidim tu nikakve kontradikcije. Mislim da možeš da živiš po svojoj savesti, a da ne veruješ u Boga.
• Kada bi umjesto milijardi koje se troše na vojsku, bili milioni na obrazovanje i zdravstvo, onda ne bi bilo mjesta za terorizam.
• Odijelo disciplinuje čovjeka, iznutra organizira. Nekada su spikerice radija BBC čitale vijesti u smokingima i večernjim haljinama, iako ih slušaoci nisu vidjeli.
• Moskva je, uprkos mnogim stvarima koje me nerviraju, i dalje moj grad. Morate moći sve to filtrirati. Svaka osoba treba da ima filtere - od neželjene pošte.
• Najsiromašnijim segmentima stanovništva uskraćujemo činjenicu da nemaju pristup Internetu, uskraćujemo im informacije i time ih dovodimo u još veće siromaštvo. Svako treba da ima pristup internetu.
• Žene su se dosadnije oblačile. Sada postoji kolosalan raspon: od monstruoznog lošeg ukusa do veoma pristojno obučenih ljudi. Ali iz nekog razloga drugo primjećujete mnogo rjeđe nego prije.
• Pokušaji da se najveća dostignuća nauke formalizuju kao tuđa otkrića - ovo je samo način da se zadovolji sujeta njihovih autora. U stvari, ova dostignuća pripadaju čovječanstvu u cjelini.
• Ako se praviš pametan čovjek pred ljudima, pričaš s njima na nekom stranom jeziku - oni ti to ne opraštaju. Ako ozbiljno razgovarate s ljudima, a oni ne razumiju, oprostit će vam.
• Ne može kompjuter dovesti čoveka, već internet. Izvanredan ruski psiholog Aleksej Leontjev je 1965. rekao: „Višak informacija dovodi do osiromašenja duše“. Ove riječi treba da budu ispisane na svakom sajtu.
• Modernom eksperimentalnom fizičaru godišnje je potrebno oko milion - za uređaje, za cjelokupnu infrastrukturu koja mu pruža istraživanja. Da, ovo je skupo zadovoljstvo, ali butik u ulici Gorkog je skuplji.
• Poznavao sam Akunjina kada je još bio naučni sekretar naše redakcije, Puškinove biblioteke, koja je objavila sto tomova ruske književnosti. Ono što me privlači u njegovim detektivskim pričama je to što njegov detektiv, kao državnik, ima odgovornost za postavljeni zadatak, za interese zemlje. Odgovornost je koncept koji je sada praktično nestao.
• Nigdje nisam vidio više progonjenih ljudi nego u Americi. One su u užasnom stanju, agresivni feminizam ih dokrajčuje. Sjećam se, u Bostonu, na institutu, jedan poštovani učitelj, ruski matematičar, hodao je hodnikom, a neka sekretarica je nosila štampače. Otvorio joj je vrata, a ona ga je optužila za seksualno uznemiravanje, iako je to za njega bio instinktivni pokret: žena vuče težak komad željeza. Došlo je do javnog skandala i morao je napustiti institut.
  

fizičar Sergej Petrovič Kapica ne treba poseban uvod. Od 1973. do 2012. godine ostao je stalni voditelj naučno-popularnog TV programa "Očigledno - Nevjerovatno" i dokazao da nauka može biti zabavna i zanimljiva.

Ostajući glavni urednik časopisa „U svetu nauke“ i potpredsednik Ruske akademije prirodnih nauka, Sergej Kapica je dugi niz godina govorio o nauci, tehnologiji i kulturi na razumljiv i zanimljiv način. svima.

I do danas su njegovi živopisni citati i misli relevantniji nego ikad:

U srcu evolucije, koja je vođena „raspoloženjemrast prirode“, leži metoda „pokušaja i greške“.Svi ti uzorci koji su bili u skladu saWii sa zahtjevima evolucije­ cije razvijene.Tako je nastao čovjek. Uzelo jemnogo miliona godina. Čovek je počeo da se transformišenazovi i prirodu oko sebe"pokušaja i greške". Ali proces osvajanjaveka prirode zasnivala se na činjenici da je onpočeo da generalizuje iskustvo uspešnih suđenja, akumulirajućii prenošenje na druge ljude, Ta kim obra tako je nastao mehanizam društvenog nasleđai eliminisao potrebu za ponavljanjem pokušaja i greške. Metoda pokušaja i grešaka je i dalje osnova znanjaprirode i koristi se da je transformišeniya. Sve što sada ograničava broj"pokušajem i greškom" treba uraditiza rešavanje problema, već se može okarakterisati kao početak naučnog pokret.

U srcu naučnih pravilnostiprocesa u prirodi leži logično uopštavanje iskustva stečenog iz „suđenja igreške." Vrijednost naučnog pristupa za vrijemerazvoj civilizacije određen je činjenicom da stečeno iskustvo se dijele između ljudi i opstaje tokom vremena. Zbog togauticaj nauke na razvoj civilizacije počeo rasti s razvojem pisanja i tiska.

1976

Kao što je poznato, religija je slobodna zanemariti zakone i zbog toga odgovara na pitanja na koja se ne može odgovoriti naučno, kao nprstvaranje sveta, slobodna volja, prisustvo Bogabožanska moć itd. Zato religijemože ih biti mnogo, ali nauka je samona jedan, kao tablica množenja.

1978

Pitanje je koji dio čovječanstvana kraju će studirati nauku stidljiv i je komada? Ovdje možemo pribjeći logika u stilu Herberta Spena sumpor. Ako uporedimo državni organizam sa životinjom i težina onog dijela tijela životinje koji obavlja mentalni rad, odnosno glave, upoređuje se s težinom svih ostalih dijelova tijela,koji se bave fizičkim radom, mi dobijamo zanimljiv rezultat. Počnimo s pretpotopnom životinjom, poput dinosaurusa. to bila životinja sa malom glavom i divskim tijelom. U evolucijskom razvoju života na Zemlji, takva životinja nije pripadalabudućnost. Budućnost u borbi za egzistenciju pripadala je čovjeku čija je glava težilačini oko 5-10% tjelesne težine.

Dakle, u evolucionom razvoju čovekakultura jednog društva će se kontinuirano razvijati sve više će se trošiti na to iviše sredstava, Ovdje možete vidjeti to savrsta je do sada omogućavala razvoj duhovapočetak čovjeka u poređenju sa fizičkimskim, kvalitativno izdašnijim mogućnostima nego što su do sada pružale čak i najviše razvijene države.

1959

Pravilno i jasno organizovan transport ikomunikacija je u srcu moderne kulture.

1935

Jasno je da ako industrijauslovima život društva, nauka vodi njegov rast.

1935

Mora se imati na umu da su putevi i stope razvoja svake nauke određeni njenom vezom sa životom.

1956

Naučni rad se odnosi na oblast ljudske delatnosti koja može uspešnorazvijaju samo oni koji su kreativnisky gifts. Poznato je da u umjetnosti ve, književnost, muzika mogu uspešno da radesamo mali broj ljudisa kreativnim sposobnostima. ToIsto važi i za naučni rad, ovdetakođer može uspješno raditi samo kreativnoski darovan lu di.

1973

Imajte na umu da nije moguće podržati održavati sve oblasti na istom visokom nivou,pa je mnogo bolje fokusirati senapori na onima od njih gdje smo jaki ljudi i gdje su se razvile dobre naučne tradicije. Uglavnom je potrebno razvijati one oblasti u nauci u kojima smo imali sreću da imamoveliki, hrabar i talentovan naučnik. Ho dobro poznato da bez obzira kako podržavate nadarena osoba, on je još ništaneće biti glavni i vodeći u nauci. Poe Stoga, tokom razvoja određenog područja, mi prije svega treba da dolazi od kreativnogsnage osobe koja radi u ovoj oblasti. Na kraju krajeva, naša nauka je kreativna stvar, takva kakva jeste umjetnost, poput muzike, itd. Ne možete misliti da stvarate u konzerviranoj hrani­ torii grana pisanjemhimne ili kantate, dobićemo ih: ako nema velikog kompozitora na ovom odseku,jednak po snazi, na primjer, Hendlu, onda svei dalje ništa neće raditi. Lame no nauželite da trčite, bez obzira koliko novca potrošite na to. Toisto važi i za nauku.

1964

Neosporno je da je nauka jedna za celog čovekasvijetu, te se stoga razvija na međunarodnom planu.

1972

Glavna stvar je ne zaboraviti međunarodni značaj nauke. Bilo kakva politika o soblen nost, što je samo za dobrobit šarlatanai napola obrazovani, moraju biti zbijeni u korenu.

1935

Čvrsto vjerujem u internacionalnost nauke iVjerujem da bi prava nauka trebala bitiizvan svih političkih strasti i borbi,bez obzira na to kako ga ciljate tamo­ lis uključiti, a jaryu taj naučni rad koji sam sve radioživot, jedi dos zadržavanje čitavog čovečanstva, gdebez obzira na to kako ga kreiram.

1935

Svaka kulturna zemlja mora biti zainzainteresovani za razvoj velike nauke ki i oni nadimke na globalnom nivou i svakako<должна>doprinose njihovom razvoju.

Uska sebičnost, zamišljanje da se može uzimanje bez davanja može biti politika samo glupe osobe. Nije ni čudo što sveto pismo kaže: "Ruka darodavca neće iznevjeriti."Životno iskustvo pokazuje taj uski egoizam kako u životu pojedinca, tako iu životu države nikada nije opravdano.

Poenta je da moramonačini da se mogu koristiti dostignuća svijeta urlik kulture, sprovesti ih u praksu, podižućisamim tim i kulturni život naše zemlje.Ako drugi put ne znamo kako to učiniti prije dovoljno intenzivan, onda moramo kriviti samo sebe, a ne zamišljajte totajnovitosti, možemo prestići Zapad. Svako veliko i fundamentalno dostignuće tehnologija je uvijek rezultatlokalni rad. Stoga vjerujem da uvelike tehnologije, kao i velike nauke u na globalnom nivou je od fundamentalnog interesa Wana svaka civilizovana zemlja, od svograzvoj zavisi od razvoja sopstvene kultureture. Razvoj svjetske kulture je izvan snagejedna zemlja. Dakle, sve što je barem malo djeluje na razvoj ove velike nauke i onih nike treba objaviti. Otvaranje radiotelegrafa Popo ti si bio osnova vano o djelima Hertza, Branlyja, Rige i drugih.Onda je nakon Popova napravljen veliki korak naprijed Markoni, Fleming i mnogi drugi, a imamo Danas jedem kao rezultat radijanjegov dan. Što više dajemo svjetskoj naucii tehnologija, što više dobijamo od nje...

Naša snaga mora biti u dinamici. Mimora prestići svakoga, hodajući od pokrivena staza tako brzo da nas niko nije mogao sustići. Zamisli šta­ tajnim stazamamožete prestići - ovo nije prava snaga. Ako aizabraćemo ovaj put tajnog napredovanja,nikada nećemo imati vjeru u svoju moć i drugo­ neke nećemo moći uvjeriti u to.

1944

Kada će naša nauka biti zaistaDovaya, neće joj trebati­ tajnost. U nauci možete samo sustizati ilinaprijed. Nema naučnog tina ako ona nije široko razvijen, ne može se prepoznatidostignuća nauke. Sakriven je u zemlji minerali koji tek postaju<тогда> vrijednost kada se dohvate i koriste.

Klasificirano naučno dostignuće jenjegovo odsustvo je dragocjeno.

1954

Ne možete sakriti ideje. Općenito, ispravna politika svake jake tehnike je da traži svoju snaga u dinamici razvoja. Popločavanje alivi staze, otvoreno uletite­ redi, oslanjajući se samo na snagu svojih nogu.

1938

Ako će naš kriterij uvijek biti samoono što je urađeno i testirano na Zapadu, i uvijek će prevladati strah od početkanešto svoje, pa sudbina naših onihrazvoj - "kolonijalna" zavisnost most od zapadne tehnologije. Možda minešto u tom smislu bi trebalouci od Engleza. Englezi kažu: britanski je najbolji (Britanac je najbolji).Dok sam bio u Engleskoj, pokušao sam da im prigovorim, IRekao sam im: ovo je bolje sa Francuzima, ovo je saAmerikanci itd. Odgovorili su: jerovo je naše, uvek je za nas postoji greda shim. U ovoj prenaglašenoj formulaciji pitanjaima svoju snagu i logiku. Možda u njojOsjeća se engleska arogancija, ali ipaku našem kredu "u inostranstvu je sve bolje" ipostoji skromnost - ona osuđuje razvoj na tehnologija vrata za jadnu budućnost.

1946

Pretjerana skromnost je još višebogatstvo nego preterano samopouzdanje ness.

1946

Moraju stvoriti svoje mjesto u zemlji naučnici, a ne čekati da neko dođe i to je to uradiće za njih.

1935

<Когда я> razgovaraju sa različitim naučnicima I dalje sam iznenađen mnogi neki od njih: „Toliko ti daju, ti, naravno,sve možeš lako...” I tako dalje i tako dalje.Kao da nismo imali iste početne šanse sa svima njima, da tako kažem, kada jesmopočeo sa radom. Kao da je sve što sam postigao palo kao dar s neba, a ja nisam potrošio Bog zna koliko snage, mojih živaca za sve šta sam postigao. Ljudi su gadovi po tom pitanju,misle da je život nekako nepravedannjima da su svi okolo krivi, osim<их>samih. Ali čemu služi?­ postoji borba kao ne<для того, чтобы>primijeniti okruženje uslove da razviju svoje sposobnosti sti i stvoriti sebi uslove za rad?

1935

Naučnici treba da se trude da budu u prvom planu mjesta u razvoju naše kulture a ne yamsipajte da "imamo nešto važnije". tona liderima je da shvate štamoja važna i koliko pažnje možeš dobitisipati nauku, tehnologiju itd. Ali rad naučnika jestetražiti svoje mjesto u zemlji i novom sistemu i ne čekati da mu se kaže šta da radi.

1935

Ljudi su podijeljeni u tri kategorije. Neki idu naprijed i troše svu svoju snagu na kretanje nau ku, kultura i čovječanstvo naprijed, radi se oagresivni ljudi. Drugi, i većina njih,idi pored napredovanja, sa strane, oni se ne mešajui ne pomažu; i konačno, postoje ljudi koji stoje iza i drže do kulture - ovo je konzervativno aktivni ljudi, kukavički i bez mašte zheniya.

Oni koji idu naprijed morajuprije svega, oni krje nove putevenapredak, sve vrstemuke sudbine, ...pitanje je zašto postoji ljudi koji biraju ovaj puttera ih­ redi, kada je ugodnije i mirnije hodati po strani, čak i ako se ne vučete iza?

Ja lično mislim da postoje dva razloga.Pametna osoba ne može a da ne bude progresivna nym. Biti progresivan, razumjeti novo ičemu to vodi, može samo pametna osoba, obdaren hrabrošću i maštom. Ali Ovo nije dovoljno. Moram imati temperu rvača. Kada se um poveže sa temperom menta, osoba zaista postaje progresivna.

1957

U nauci, u određenoj fazi razvoja novih fundamentalnih ideja­ ny, erudicija nije glavna karakteristika kojaomogućava naučniku da riješi problem, ovdje je glavna stvar mašta, konkretno razmišljanje iu osnovi hrabrost. Sharp Booleanmišljenje, koje je posebno karakteristično za matematičare, prije ometa postavljanje novih osnova, jer sputava maštu.

1966

Naravno, naučna istina će se uvek probijatiput u život, ali učinite ovaj put brzim i višedirektnije zavisi od ljudi, a ne od istine.

1956

Liderstvo u nauci ima svoje, apsolutnoposebna specifičnost. Dozvolite mi da vam dam poređenje.Na moru je karavan brodova - jedan brodide naprijed, drugi je samo malo izaOd njega. Ali liderstvo u nauci nije karavan brodova koji dolaze­ pokriveno more, ali Karakombi brodovi koji prolaze kroz led, gdje vodeći brod mora proći utrti put, probijajući led. Totrebalo bi da bude najjači i treba da budeš kreni pravim putem. I iako je jaz između prvi i drugi brod je mali, ali značajanvrijednost i vrijednost rada isturenog broda sasvim drugačije.

1956

Jake prirode više vole da idu novimnačine umjesto da mirno slijeditena utabanim stazama.

1936

Život pokazuje da morate mnogo da pokušate pre nego što nešto postignete. Dakle, glavni uslov<успешной научной>ra botovi imaju vrlo visoke stope. Samo kadaprilika da isprobate mnoge razne puteve koji vode ka rješavanju problema radije napadamo pravog.

1935

U naučnom radu se ne smije gubiti brzina. tokao kod aviona: ako izgubite brzinu, on pada.

1938

Jedan od glavnih principa svake uspješne borbe, gdje god se ona odvija dila - on areni, u laboratoriji, na frontu, itd. - ovo je "brzina i juriš" i­ pomešan sa njimaodvažnost i odlučnost.

1946

Najgore je kada ljudi nisu sigurni u ovaj slučajmrmljati i ne djelovati brzo i jasno. ...BrzoDruštvo akcija u nauci odlučuje o gotovo svemu.

1935

Inovacija zahtijeva obim, snagu, re hrabrost, poverenje. Ne možeš jam sipati i pre dati reflekse.

1945

Pošto je nauka najviši nivo intelektafizički rad, koji zahteva veoma pažljiv odnos prema sebi, onda se može iskriviti u rukama dostojanstvenika, milostivo snishodljiv razgovoru sa naučnikom.

1935

Ništa više ne koči zdrav razvojvezati nego voditi<со стороны>manje od qua kvalifikovani ljudi su kvalifikovanijikupatila. Ovo se posebno odnosi na<отношении>razvoj nauke.

1964

Kada su me pozvali na sastanak, nisam se držaoBojali su se da za mene naruče propusnicu za Kremlj. KadaDošao sam do govornice, telefon je bio zauzet i jamorao čekati. Činilo mi se simbolično.ali: kod nas nauka još sedi na ulazu i čeka, kada joj daju prolaz na vodeća mjesta. Nakon svegatek tada naučnik može uspješno i ho Dobro je raditi kada oseća poštovanje prema sebi.

1955

Tragedija naše vlade<в том>, šta,kao i većina vlada u svijetu,iznad njih<понимания>, ne znaju kako chat iscjelitelji od doktora, šarlatani - od pronalazači, mađioničari i crni mađioničari - od naučnika.

1935

Na Zapadu su ljudi odavno shvatili da osoba,što je "igra prirode" prijala ali uradi naučnika, potrebno je staviti u takve uslove daako bi ova "igra prirode".­ la bi bio potpunokoristio i on<бы>radio produktivno. Atmi smo do takvog profesionalca­ stoji istina utilitarizmajoš nisu stigli. ... Na kraju krajeva, ljudi su angažovani pitanje som uho živi iza krave: koliko joj treba hodajte što je više moguće - tako da daje mnogoth milk. Zašto ne postavite pitanjekako se brinuti za naučnika tako da on radi sapuna predanost? Naš<руководители>uskorooni će se brinuti za kravu, jasnije im je nego naučnik.

1935

Prijateljsko okruženje za razvojsvaka vrsta kreativnosti je važnija od svih materijalnih dobara.

1955

Postavlja se pitanje da li je pozicija građanin u zemlji samo svojim političkimtežina? Uostalom, bilo je vremena kada je patrijarh stajao pored cara, tada je bila crkvanosilac kulture. Crkva umire, Patri arhi je izašao u majici bijes, ali u državi se ne može bez ideoloških vođa... Prije ili kasnije, morat ćemo naučnike podići u "patrijar shih "redovi... Bez ovog patrijarhalnog položaja naučnoistraživačka zemlja samostalno kulturnone može rasti, Bacon je to primijetio unjegova "Nova Atlantida".

1945

Organizovati u zemlji efikasnu naučnu rad je mnogo teži zadatak.moćnije od organizacije odbrane i vojske.

1960-ih

Prvi uslov za uspeh nauke jetrnovita zaliha. Uostalom, čovek, ma koliko bio pametan, ali ako nije nahranjen, onumrijet će. Nauka za njene zdravstvene potrebe skromne veličine, ali raznovrsne pitanije, i što je najvažnije - podnesen na vrijeme, na vrijeme.

1936

Tražio je od našeg naučnika prvoklasnograde u ovom stanju snabdijevanja tako jednako logično da se od gole osobe zahtijeva da ima elegantan izgled.

1935

Ono najvrednije u nauci i ono što čini osnovuvelika nauka se ne može planirati, budući da se postiže kreativnim procesom, čiji je uspeh određen talentom naučnika.

1940

Svaki ... pokušaj da se uzme u obzir i procijeni o produktivnost naučnog rada, u suštini,svodi se na uslovno računovodstvo, koje nemanema vrednosti ni značenja. Uzmite to u obzirnaravno, sve je moguće, ali ponekad se može pojaviti računovodstvosamo prikupljanje brojeva, nikome ne treba. Razmotrite vrijednost naučnog rada ti isto tako apsurdno i bezvredno kao i uzimanje u obzir rasekreće se po bojama, platnu, kistovima, modelima, skice i sl. za slikarsku sliku. Ako je slika loša, onda se naravno odbacuje novac. Ako je ovo Raphaelovo djelo, ondazanima ga koliko je potrošeno na krečenje ili kako je otplatio svoje­ delami. Glavna vrijednost je kreativni si la, sposobnost umjetnika. Kako to procijeniti rublja? Samo za masovnu proizvodnju Cijena oleografskog papira igra ulogu. Ali da li je to umetnost?

Isti je slučaj i sa kreativnom naukom. rad.

1936

Najvažnija i najteža stvar u organizaciji nauke jeovaj izbor je zaista najkreativnijidarovite omladine i stvaranje tih uslovau kojoj bi se njen talenat brzo mogao razotkriti do kraja. Da biste to učinili, morate biti u stanju procijeniti kreativne sposobnosti mladih ljudi,kada tek počinje svoj naučni rad.

1971

Ako neki marljiv čitalacnyh knjiga, akumulirajući korisne informacije, ali ne teži generalizacija, a ne traženjenešto novo, sebe smatra naučnikom - ongriješi, baš kao i svi koji dijele sanjemu ovo vjerovanje. On ne pokreće nauku, hopametan sticalac znanja, živa zamena enciklopedijski rečnik. Šta bi impresioniralonema uticaja na okolne kolekcije cija znanja, daleko je od nauke, osčiji je novi element kreativniji stvo.Sa sigurnošću se može reći da među uvijek postoji mnogo enciklopedija profesora stov, koji mogu biti dobri učiteljimi, ali u suštini od­ niko nije naučnik i, bolje rečeno, originalni ra rame uz rame u fabrici koja je u rerezultat posmatranja nekihproizvodni proces je došao do novog modernogmodifikacije mašine ili poboljšani pro ces, iako je njegovo znanje mnogo uže i ograničenije,nego univerzitetski radnik.

1936

Čak iu najpovoljnijem okruženju nemoguće je precizno utvrditi početni mo panduri, na na osnovu kojih se mogu birati naučnici, kao što je to nemoguće tačno­ razjasniti kakočitaj sliku velikog majstora od drugih. Onposmatrati, proučavati, pažljivo pogledati automobil tinam, organizuju izložbe na kojima platna vise jedno pored drugog, predstavljajući široko polje za poređenje poređenja i poređenja, a zatim odmah u pozadini prosječnost se ističe slika dati out majstor trčanja. Isticaće se samasebe, kao istaknutog naučnika, skazhem, na međunarodnoj konferenciji.

1936

Pohađanjem postdiplomskih ispita, Iobično se primjećuje da univerzitetski prof the fussura najcjenjeniji student nije onaj kojirye most razume i student koji rye most zna. I nauci trebaljudi koji jesu­ radujem se svemu razumeti. Dakle, da se odaberu studenti sa univerziteta za postdiplomske studije prema Veoma je teško za podatke o ispitu. Desno pravilno odabrati perspektivne diplomirane studente, potrebno ih je promatrati u određenom vremenskom periodu.dok su zauzeti takvim poslom,gde su mogli da pokažu svoju kreativnostvena, sama tvoja veština­ dobro razmisli.

1943

Naukom se ne bave samo Njutnovi i Darvini. Njihova dostignuća bila bi potpuno nemoguća, ako se nisu oslanjali na čitavu masu polu-Njutnov i polu-­ Darwins, čija su imenaprogutana istorijom, ali čije aktivnostiostavio traga u nauci. Poslednji došaomora se rješavati ne samo svjetski i fundamentalniny questions; ima mnogo manje uobičajenih, alivažnih i važnih zadataka koje treba riješiti koji ovi ljudi su potrebni. Naučna otkrićaod jednakog značaja su zasnovani na rezultatima, premaprimila ove manje strankemi naučne poslove, a njihovo osoblje je takođerneophodno, kao što je vojska neophodna za gen ral. A ovim naučnicima druge, treće i niže klase mora se prići pažljivo i sa pažnjom. livo; potrebno je voditi računa o njihovoj psihologiji i stvarati<для них>takođe pogodno tlo birajte pažljivo. Njihov glavni lik sticky se ne razlikuje mnogo od ha karakteristike genije, samo njihove kreativne moći nisu tako velike i broj nije toliko ograničen.

1936

U naučnim otkrićima bilo je slučajeva kadateško je precizirati kome je otvoren tiem, pošto je obično teško pronaći otvore kojiraž nikada u ovom ili onom obliku nijeunapred rečeno. Odlučan u opr podjela autorstva se, očigledno, mora uzeti u obzir Koji je naučnik uložio najviše truda da dokaže dokaza i teorijski i eksperimentalni značaj fenomena.

1957

Nema nesretnije osobe od neuspjehanaučnik.

1965

Samo kada sami radite u laboratoriji,eksperimentirajte vlastitim rukama policajci, gnoj Kai često čak iu svom najrutinijem dijelu,Samo pod ovim uslovom se može postićivredni rezultati u nauci. Nečijim tuđim rukamanećeš dobro obaviti posao. ...sigurna sam da utrenutak kada i najveći naučnik olovka počinje da radi u laboratoriji, onsamo zaustavlja svoj rast, ali generalno ne prestaje biti naučnik.

1943

Potrebno je iznijeti slogan da akademik koji sam ne radi naučno više nije naučnik.

1946

Nauka zahtijeva apsolutnu iskrenost.

Svo iskustvo mog prethodnog rada naučilo jemene na činjenicu da sa izlaskom bilo koje nove rabotovima se nalazi dovoljno ljudi koji su naona se sruši. Znam da je to neizbežnozakon ljudske prirode i svakog radnika koji uspe da uradi nešto novo.

1940

Naučnici bi trebali zapamtiti da je najvažnije izanimljiva naučna otkrića su ona koja što se ne može predvideti.

1973

Kad bi bilo moguće tačno predvidjeti vremenarazvoj naučnog rada, tada je bio naučni rad bio bi proizvodnja i izgubio bi svoj šarm ifascinacija.

1935

Nauka treba da bude zabavna, uzbudljiva ijednostavno. Mora da su i naučnici.

1938

Nekako ne znamo kako da uradimo ono najozbiljnijenye djela i u isto vrijeme smijeh i šala. Ali ovo je tako ohrabrujuće i korisno!

1935

Naučni pristup je odsustvo emocija.

1976

Naučnici egzaktnog znanja mogu uticati o razvoju društvenih nauka. Šta je sve nas zove, ljudi nauke? To je vjera u moć objektivne metode poznavanja zakona prirode. dy, bez predrasuda. Bez sumnje da je glavna snaga naučne metode prva dužnost u strogo objektivnom znanju istraživački instituti, procjena ke i generalizacija proučavanih pojavapriroda. U ime ovih principa, mi naučnici itreba da podržavaju jedni druge, bez obzira na to iz našeg područja rada.

1944

Moramo naučiti državnu mašinubiti izgrađen na osnovu društvenih nauka, i njegovih morate naučiti računati na isti način na koji sada računaju inženjeri­ električniskuyu auto: trebao bi biti lak za izgradnjuuključeni i rade sa visokom efikasnošću. Značenjeza čovječanstvo razvoj društvenih ok je sasvim očigledno.

1959

Naučni rad sa emotivnim pristupom jene nauka, nego novinarstvo.

1960-ih

U nauci stalno opažamo: nego funda mentalno otvoren obrazacšto kraće može biti formulisano.

1979

Glavna kvaliteta velikog, univerzalno značajnog - to je jednostavnost.

1960-ih

Što je osoba veća, to je veći otporčiji sam po sebi i tim više protiv ogovarati zadatke koje život postavlja pred njega.Raspon ovih kontradikcija je mjera ljudski genije.

1961

Veliki naučnik ne znači uvekveliki covjek. Dokazi iz tog vremena kov nam kažu da često ljudi koji su nadareni koje daje briljantan um, obdareni su filistarski duh. briljantni naučnici maeto, ali još rjeđe­ nijalni naučnik zajednoje sa velikim čovekom.

1936

Postoji nešto večno u životu genija što nikada ne gubi interes, što ljude čini zainteresiranim za život velikih ljudi bilo kojegera. Ovo se ne odnosi samo­ ljudima, ali < i svim najvišim dostignućima ljudske kulture.

1970

Razumijevanje<великих> Umjetnička djela wa kontinuirano raste s vremenom do postići priznanje genija. Isto se dogodilo hoda sa velikim naučnim otkrićima i dostignuća. Isto važi i za dobro vina, uz dobre violine. Na ovaj način,obeležje veličine je kontinuirani rast<при ­ znanje > tokom vremena.

1966

Kada naša škola obrazuje omladinu, to više vrednuje poslušnost nego talenat. Kako godlo bi bio u našoj školi sa Lomonosovima? Možda biti, mnogi od njih su već filtrirani nauke naše škole? Teško je odgovoriti na ovo pitanje, ali je čak teško odgovoriti: dobro jeili loše? Ne možemo sa sigurnošću odgovoritida li je to neophodno u ovom istorijskom intervalurazvoj zemlje u datoj oblasti nauke ili umetnosti, jasan i rigidan sistem i organizacijazaciju ili slobodu delovanja­ karakteristike originalnih genija. Moguće je da snaga i uspjeh od naše doba u društvenoj strukturi, a ne u praktični talenti koji su genijalci u nauci, umjetnosti ve, lite u ovoj fazi našeg razvoja Ne treba nam razvoj. Ovo nije paradoks, ali di alektika istorijskog trenutka našeg vremena orgija. Genije rađa epoha, a ne genije rađaju epohu.

1970

fizičar Sergej Petrovič Kapica ne treba poseban uvod. Od 1973. do 2012. godine ostao je stalni voditelj naučno-popularnog TV programa "Očigledno - Nevjerovatno" i dokazao da nauka može biti zabavna i zanimljiva.

Ostajući glavni urednik časopisa „U svetu nauke“ i potpredsednik Ruske akademije prirodnih nauka, Sergej Kapica je dugi niz godina govorio o nauci, tehnologiji i kulturi na razumljiv i zanimljiv način. svima.

I do danas su njegovi živopisni citati i misli relevantniji nego ikad:

1. Ako umjesto milijardi, koji se troše na oružane snage, da ima miliona za obrazovanje i zdravstvo, onda ne bi bilo mjesta za terorizam.
2. Lako je skupiti stado ovaca, teško je skupiti stado mačaka.
3. Istorija je dugo bila "nauka o pridjevima" - "primijenjena" je na stanovište određenog vladara.
4. Samo kontradikcija podstiče razvoj nauke. Treba ga naglasiti, a ne prešutjeti.
5. Moskva je, uprkos mnogim stvarima koje me nerviraju, i dalje moj grad. Morate moći sve to filtrirati. Svaka osoba treba da ima filtere - od neželjene pošte.
6. Ako je sve podređeno novcu, onda će sve ostati novac, neće se pretvoriti u remek-djelo ili otkriće..
7. Televizija, najjače sredstvo ljudske interakcije, sada je u rukama onih koji su potpuno neodgovorni prema svojoj ulozi u društvu.
8. Glavno čudo je da živimo.
9. A šta će ostati nakon sadašnje generacije? Hoće li njihov SMS biti objavljen kao upozorenje potomcima?
10. U ženi se vulgarnost može odbiti. Ponekad privlači, pa idite saznajte.
11. Odijelo disciplinuje čovjeka, iznutra organizira. Nekada su spikerice radija BBC čitale vijesti u smokingima i večernjim haljinama, iako ih slušaoci nisu vidjeli.
12. Prije 50 godina na Rubljovki je bilo toliko bicikala koliko sada ima automobila.
13. Znate li šta je moje glavno neslaganje sa crkvom? Ja kažem da je ovaj čovjek izmislio Boga, a oni - da je suprotno.
14. Kultura se mora posaditi! Čak i na silu. U suprotnom, svi ćemo propasti.
15. Nigdje nisam vidio više progonjenih ljudi nego u Americi. One su u užasnom stanju, agresivni feminizam ih dokrajčuje.
16. Žene su se dosadnije oblačile. Sada postoji kolosalan raspon: od monstruoznog lošeg ukusa do veoma pristojno obučenih ljudi. Ali iz nekog razloga drugo primjećujete mnogo rjeđe nego prije.
17. Matematika je ono što Rusi predaju kineski na američkim univerzitetima.
18. Ja sam ruski pravoslavni ateista.
19. Modernom eksperimentalnom fizičaru godišnje je potrebno oko milion - za uređaje, za cjelokupnu infrastrukturu koja mu pruža istraživanja. Da, ovo je skupo zadovoljstvo, ali butik u ulici Gorkog je skuplji.
20. Ništa ne sprečava čoveka sutra da postane pametniji nego što je bio juče.
21. Voditi znači ne ometati dobre ljude da rade.
22. Ne može kompjuter dovesti čoveka, već internet. Izvanredan ruski psiholog Aleksej Leontjev je 1965. rekao: „Višak informacija dovodi do osiromašenja duše“. Ove riječi treba da budu ispisane na svakom sajtu.