Posebnosti stručnog obrazovanja u Gruziji. Reforma obrazovanja u Gruziji: "precizna računica" i ukrajinska budućnost

U Ukrajini postoji moda za Gruziju - proučavaju njene primjere, aktivno kupuju jeftine avio karte i pokazuju čuda "bratske solidarnosti". Često govorimo o reformi agencija za provođenje zakona, liberalizaciji ekonomije, ali ne i o obrazovnom sistemu u Gruziji. I ovaj sistem takođe nije jednostavan i zaslužuje pažnju. Razgovarali smo sa stručnjakom za ovu temu, Kakhaberom Lomadzeom, liderom Studentske omladinske unije Gruzije, koja lobira za javni interes za reformu obrazovanja.

Put reformi i transformacija

Naša organizacija je osnovana 2002. godine, njeni osnivači su studentska udruženja univerziteta i visokih škola koje djeluju u našem gradu. Glavna aktivnost u početku je bila zaštita prava studenata. Tako da smo se i tada bavili problemima obrazovanja (uglavnom srednjeg i visokog obrazovanja). Sada je ovo osnovna djelatnost Saveza studenata omladine (Studentsko-omladinski savjet).

Sada Ukrajina prolazi kroz teška vremena - razgovor o obrazovanju i kulturi ne izgleda toliko relevantan kao rat ili obezbjeđivanje vojske. Kako gledate na ovaj problem? Kako se Gruzija nosila s tim?

U Gruziji je 90-ih godina bila slična situacija - građanski rat, sukobi sa Abhazijom i Osetijom - imali smo i vrijeme kada su obrazovanje i kultura bili u pozadini. Ajme, to se uvijek dešava kada je situacija u zemlji napeta. "Kad puške govore, muze ćute." Gruzija je mogla da se izbori samo sa normalizacijom situacije; Nažalost, ne postoje univerzalni recepti.

Naravno, u takvom trenutku nemoguće je podijeliti probleme na male i velike. Ako sada ne obratite pažnju na obrazovanje i kulturu, to će se već odraziti kasnije. To se dogodilo u Gruziji – nedostajalo je kvalifikovanog kadra, jer praktično čitava generacija nije imala priliku da se obrazuje.

- Opišite glavne karakteristike modernog obrazovnog sistema u Gruziji.

Gruzija je prešla dug put reformi i transformacija. Ono što mi se sviđa je to što nije bilo straha od eksperimenata. Na osnovu akumuliranog iskustva, promjene su se ponavljale. Ministarstvo prosvjete nije se plašilo saslušati mišljenja stručnjaka, predstavnika nevladinih organizacija (nevladine organizacije - ur.) radeći u ovoj oblasti. U ovoj fazi bih naveo glavne karakteristike:

• naglasak na povećanju informatičke pismenosti u osnovnoj školi: svi prvaci u Gruziji dobijaju posebne laptope;
• od 2013. godine učenici dobijaju besplatne udžbenike, koji se potom vraćaju školi;
• i srednjim školama i univerzitetima upravlja izabrano tijelo (Upravni odbor, koji uključuje roditelje, nastavnike, srednjoškolce ili studente). Vijeće ima široka ovlaštenja: imenovanje i razrješenje direktora škole/rektora univerziteta, odobravanje i kontrola budžeta škole/univerziteta.

Nažalost, nakon 2010. godine, Ministarstvo prosvjete povratilo je pravo da imenuje direktore škola bez saglasnosti Upravnog odbora i da razrješava njegove članove bez prethodne najave;

• novi model finansiranja škola/univerziteta – sistem individualnog finansiranja: novac „prati“ učenika ili studenta. Dakle, budžet škole/univerziteta zavisi od broja učenika. U odnosu na univerzitete, ovo se odnosi na kandidate koji su uspješno položili prijemni ispit i dobili sredstva od države (grant). Škole sa malim brojem učenika (pokrajinske ili planinske) dobijaju dodatnu subvenciju. Na fakultetima, naravno, postoji plaćeno obrazovanje.
• uvođenje jedinstvenih prijemnih ispita na univerzitete iskorijenilo je korupciju pri upisu. Ispiti se održavaju istog dana po jedinstvenom programu. Sprovodi ih posebna, od Ministarstva prosvjete nezavisna organizacija – „Nacionalni ispitni centar“;
• unapređenje nastavnih standarda, prekvalifikacija kadrova, sertifikacija nastavnika – sve to doprinosi ne samo poboljšanju kvalifikacija nastavnog osoblja, već i interesovanju nastavnika za to. Plata nastavnog osoblja je u direktnoj vezi sa sertifikacijom i dobijanjem licence za školovanje;
• univerziteti u Gruziji prolaze obaveznu certifikaciju, koja uzima u obzir ne samo kvalifikacije predavača, već i područje (broj studenata ovisi o tome), dostupnost biblioteke, moderne materijalno-tehničke baze, pa čak i sportskog terena ;
• Takođe, nakon reforme iz 2010. godine, u školama je organizovan sigurnosni sistem (obavezno) kako bi se održala disciplina kako učenika tako i nastavnog osoblja. Mandati su pod kontrolom Ministarstva obrazovanja i prijavljuju kršenje pravila direktno načelniku u Ministarstvu;
• Mnogo je urađeno za učenike sa smetnjama u razvoju: škole su počele da se opremaju rampama, specijalnim toaletima, a novoizgrađene škole sa liftovima. Počeli su sa radom koordinatori inkluzivnog obrazovanja.

Reformu su praktično sproveli aktivisti civilnog društva

- Kojim svjetskim modelima su se rukovodili reformatori kada su gradili obrazovni sistem?

Sjećam se da je ovo pitanje postavljeno Aleksandru Lomaji, ministru pod kojim su reforme počele. Nažalost, ne mogu dati njegov potpuni odgovor, ali najvažnije je da Gruzija nije pokušavala slijepo kopirati primjere (čak i ako su bili uspješni), već je uzela sve najbolje, uzimajući u obzir specifičnosti zemlje. Može se reći da je gruzijska reforma obrazovanja sinteza evropskih i američkih modela.

U kojoj mjeri su studenti, aktivisti civilnog društva bili uključeni u odabir puta razvoja viših i srednjih škola?

Studenti su odigrali važnu ulogu u činjenici da je uopšte počela reforma univerziteta u Gruziji. Razna studentska udruženja aktivno su se suprotstavljala korupciji koja je dominirala institutima.

Što se tiče aktivista civilnog društva, može se reći da su reformu zaista i izveli. Nakon Revolucije ruža, mnogi predstavnici nevladinih organizacija počeli su raditi u strukturama vlasti i postali autori niza reformi provedenih u Gruziji. Dobro je što Ministarstvo prosvjete nije s neprijateljstvom naišlo na preporuke javnosti.

Mogu reći da naša organizacija trenutno radi na preporukama o neformalnom obrazovanju u srednjim školama i sprema se da ih dostavi – nemamo problema sa kontaktima: kako u samim školama, tako i u ministarstvima.

Teško je balansirati i ne ići u "ideološko obrazovanje"

U Ukrajini postoje prijedlozi da se školama vrati petnaest minuta „Političkih informacija“ kako bi se učenici informirali o trenutnoj političkoj situaciji. Kako ocjenjujete takvu inicijativu?

Ja sam lično kategorički protiv toga. Za osnovce to će biti nerazumljivo (i nije neophodno), dok će učenici srednjih i srednjih škola sami doći do informacija. U naše doba, kada je uz pomoć interneta moguće brzo doći do informacija, voditi političke studije, ovo je ... povratak u mračnu prošlost. Čak i ako prijedlog bude prihvaćen, koje su garancije da to neće biti “ideološki ispravna informacija”?

Da li škola treba da se bavi patriotskim vaspitanjem? Kako pronaći granicu između "prosvjetiteljstva" i "ideologije"?

O tome se već dugo svađamo – teško je balansirati na ovoj tankoj granici i ne ići u “ideološko obrazovanje”. Za vrijeme Sakašvilijevog predsjednikovanja pokušano je da se u obrazovni sistem uvede predmet „Vojno-patriotska edukacija“. Potom se transformisao u "Civilnu odbranu". Ovaj predmet uključuje pitanja poput sigurnosti na putu (za osnovne razrede), postupanja u slučaju elementarnih nepogoda... Odnosno, nema za cilj podgrijavanje „ljubavi prema domovini“, privrženosti otadžbini, želji da se služi interesima i spremnost, do samopožrtvovanja, za njegovu zaštitu.

Od 2004. do 2012. godine održani su ljetni kampovi za školsku djecu (X-XII razred) pod nazivom "Patriot". Navedeni cilj je bio: „Promocija zdravog načina života. Podizanje patriotskog duha. Sada su ovi omladinski kampovi pretvoreni u „Kamp budućnosti“.

- Šta biste rekli o vjerskoj komponenti obrazovanja? Treba li iza toga stajati neke “vrijednosti”?

Oooh… religija je prilično teška tema u Gruziji. Nisam spreman da odgovorim na ovo pitanje.

Terni

- Koje obrazovanje biste željeli dobiti da imate drugu priliku?

Nisam ni razmišljao o tome. Vjerovatno bi postojala druga prilika, posvetio bih više vremena i pažnje obrazovanju neformalnim metodama. Dobro je imati akademsko obrazovanje, ali, na osnovu mog iskustva, postoje oblasti u kojima se kroz obuke, seminare, kurseve na daljinu možete sve bolje obrazovati.

Podijeliću jednu smiješnu priču sa Krima, odakle sam se nedavno vratio. Na kursevima za školske psihologe stručnjaci iz Sankt Peterburga govore o glavnim problemima modernih ruskih škola. Kažu da je prvi problem samoubistvo djece, a drugi maltretiranje školaraca. Krimski psiholozi su digli buku, počeli da se nerviraju - nemaju takvih problema. Kao odgovor, stručnjak je odmahnuo glavom i uvjerljivo rekao: "Ništa, vi ste sada u Rusiji - hoće." Koji su glavni problemi u modernoj gruzijskoj školi? ;-)

Ovo, naravno, nije samoubistvo i maltretiranje - nadam se da nikada neće ;-) Ali, naravno, ima problema:

školske infrastrukture. Velika većina zgrada zahtijeva velike popravke: ne zadovoljavaju sanitarne i higijenske standarde. Iako su mnoge škole izgrađene i renovirane od početka reformi, ovo je samo kap u moru;

– kvalitet obrazovanja značajno se razlikuje između Tbilisija i ruralnih regiona Gruzije;

- prosječan kvalitet nastave pojedinih predmeta u školi. Nastava u fazi osnovnog obrazovanja - gruzijski, historija - je prilično dobra, ali prirodne nauke (biologija, fizika, hemija) su lošije. Ovo je zbog nedostatka potrebnog broja kvalifikovanih nastavnika;

- zbog niskog kvaliteta školskog obrazovanja i visokih zahtjeva za jedinstvenim ispitima u Gruziji, postoji veliki obim privatnog podučavanja;

- nakon reforme 2010. godine - gubitak pune nezavisnosti škola;

- Drugi problem su visoke (za Gruziju) školarine: kandidat iz socijalno ugrožene porodice koji nije dobio državnu stipendiju ostaje bez pristupa visokom obrazovanju.

- Postoje li mehanizmi saradnje obrazovnog sistema i tržišta rada? Posao?

Nažalost, ne postoje direktni mehanizmi, kao da su propisani na nivou zakona. Ali velika većina univerziteta sama uspostavlja kontakte sa poslovnim sektorom i studentima pruža priliku za praksu u svojoj specijalnosti i zaposlenje. U Gruziji postoji nekoliko privatnih univerziteta (ne želim da ih imenujem, da nikoga ne uvrijedim) čiji diplomci dobijaju gotovo 100% garanciju za posao.

Država, naravno, nastoji da doprinese lakšem zapošljavanju diplomaca, provode se istraživanja radi razjašnjenja zahtjeva tržišta rada, okrugli stolovi između predstavnika univerziteta i poslovnog sektora. Postoji nekoliko fakulteta (uglavnom tehničkih) na kojima obrazovanje u potpunosti plaća država. Nedavno se govori o donošenju zakona ili pravnog akta koji bi obavezao predstavnike poslovnog sektora i državnih službi da obezbijede mjesta za praksu.

Koje su mogućnosti za Ukrajince da se obrazuju u Gruziji? Koje specijalitete biste preporučili?

Znam da dosta studenata iz različitih zemalja studira u Gruziji. Nažalost, nemam podataka koliko konkretno - iz Ukrajine, ili na kojim fakultetima studiraju. Prema istraživanjima, izbor studenata je uglavnom zbog činjenice da imamo niske školarine, plus visok nivo obrazovanja. Tradicionalno je popularno studiranje na medicinskom univerzitetu - prema podacima za 2013. godinu, ovdje je studiralo oko 1.000 studenata iz 27 zemalja. Popularan je i Ekonomski fakultet Državnog univerziteta - 2014. godine broj stranih studenata se skoro udvostručio; Nivo obrazovanja na Gruzijskom tehničkom univerzitetu je uvijek visok.

Mislim da će kandidati iz Ukrajine moći pronaći odgovarajući univerzitet u Gruziji, i to ne samo državni – imamo mnogo privatnih univerziteta sa visokim nivoom obrazovanja.

Foto: društvene mreže, racurs.ua, gdb.rferl.org, 21region.org.

Pardon u tekstu? Video si í̈í̈, ​​guraj Shift+Enter ili kliknite.

BAKU, 7. oktobar - Sputnjik, Irada Jalil. Problem nedostatka kadrova u školama na azerbejdžanskom jeziku u Gruziji će se izuzetno zaoštriti u narednih nekoliko godina, potrebno je odmah oglasiti uzbunu i djelovati.

"Postoje međunarodni zakoni koji su usvojeni u cijelom svijetu, prema kojima građani mogu ući na strane univerzitete bez ispita, putem intervjua. Ali Azerbejdžanci koji dolaze studirati iz Gruzije ne smatraju se strancima i polažu prijemne ispite", rekao je on.

Istovremeno je napomenuo da naši sunarodnici iz Gruzije, koji ulaze na azerbejdžanske univerzitete, mogu, kao stranci, studirati samo na plaćenom odsjeku. Kao rezultat toga, skoro da nema gruzijskih Azerbejdžanaca na azerbejdžanskim univerzitetima, požalio se.

Prema Asadovu, najoptimalniji način da se riješi kadrovski problem je otvaranje Azerbejdžanskog pedagoškog univerziteta u Gruziji, a to se može dogoditi samo uz podršku azerbejdžanske države. Druga opcija je stvaranje ogranka ili odjela na nekom od univerziteta u Gruziji, ali ta opcija neće biti efikasna, nastavio je.

Također je moguće pomoći studentima da se vrate u Gruziju nakon studiranja u Gazakhu ili Bakuu, ali to najvjerovatnije neće dati željeni rezultat: „Takvi studenti, koji su nekoliko godina živjeli daleko od Gruzije, zaboravit će gruzijski jezik. azerbejdžanski pedagoški univerzitet u Gruziji mogao bi naučiti da predaje predmete na azerbejdžanskom i istovremeno poboljša svoj gruzijski.”

Istovremeno, Asadov je ukazao na svrsishodnost slanja azerbejdžanskih nastavnika u Gruziju, a ne lokalnih učenika u Azerbejdžan.

Gruzija je zemlja Zakavkazja, u kojoj funkcioniše BOLONJIŠKI sistem obrazovanja, kako u školama tako i na univerzitetima. U Gruziji postoje javne i privatne škole. Naravno, privatne škole su prioritet, ali zbog visokih troškova obrazovanja, preferiraju se državne škole.

Budući da su učenici škola, Ministarstvo obrazovanja Gruzije nudi različite programe, olimpijade i takmičenja za učenike. U Gruziji funkcioniše i dobro se sprovodi godišnji program međunarodne razmene FLEX, usled čega studenti, čak iu mladosti, uče da žive samostalno. Takođe, Ministarstvo prosvjete godišnje održava školske olimpijade, čiji pobjednici iz cijele zemlje odlaze na kamp, ​​gdje je pored akademskog dijela i zabavno-sportski dio. Ovdje se okupljaju mladi. Naravno, tako djeca odrastaju dok se školuju. Pa dolazi 12. razred - najodgovorniji razred - godina kada već mladi studenti-prijavljeni polažu ispite za svedočanstvo i prijemne ispite na fakultete.

U Gruziji danas postoji oko dvadesetak državnih univerziteta i oko 60 privatnih univerziteta. Svaki univerzitet ima svoje prioritete, interese, područja privlačnosti, itd. Kandidati biraju između fakulteta, univerziteta prema interesovanju, mogućnostima, prestižu i mnogim drugim razlozima. Treba napomenuti da su među državnim univerzitetima lideri Državni univerzitet u Tbilisiju. Ivane Javakhishvili, Državni politehnički institut, Državni univerzitet Sukhumi, Državni medicinski institut u Tbilisiju. Ovdje je, naravno, velika konkurencija, i drugačiji profil, i različita interesovanja.

Što se tiče privatnih visokoškolskih ustanova, treba napomenuti da među njima postoji i velika konkurencija, jer svaka od njih nudi različite ponude aplikantima, ponekad čak i te ponude izgledaju „primamljivo“. Ali ovo je sve - PR-kompanija univerziteta.

Godišnje u Gruziji, broj kandidata je otprilike 38-43 hiljade, od kojih otprilike 3-5% ne položi školske ispite (pa samim tim nema pravo na fakultet), otprilike 5-7% ne može položiti na fakultet zbog cijena (ne može platiti), oko 3% ne želi (jer je nakon završenog fakulteta jako teško naći posao, a kažu, ali poenta je uzeti ga - pa negdje su možda je u pravu!), A od preostalih kandidata, na prijemnim ispitima odsječeno oko 8%. Kao rezultat toga, 30-32 hiljade aplikanata postaju studenti.

Glavni zadatak nakon odabira zanimanja, apliciranja (u Gruziji je školsko obrazovanje 12 godina), nakon što učenici polože ispite, uđu i počnu studirati, postavlja se pitanje - AKTIVNOST učenika na različitim projektima. Kao i u svim zemljama, tako i na univerzitetima u Gruziji postoji studentska samouprava, studentski savet, koji je organ univerziteta u koji su ujedinjeni aktivni studenti i koji pokušavaju da učestvuju u raznim projektima, obukama, dobrotvornim akcijama. događaji itd. uključiti sve učenike. Kako to ispada, kakav je rezultat na kraju - ovo je drugo pitanje.

Aktivnost studenata, kako na studijama tako i na projektima (internim, regionalnim i međunarodnim) prirodno se ogleda u imidžu zemlje, studenta, univerziteta. Sa ovim kriterijumima zemlja ulazi u međunarodnu scenu, ovaj ili onaj univerzitet postaje popularan, a to naravno privlači strane studente da studiraju u Gruziji.

Vraćajući se na temu studentskih aktivnosti, treba napomenuti da postoji mnogo projekata za studente - njih organizira i nadzire kako Ministarstvo sporta i omladine Gruzije, tako i specifični univerziteti u okviru, i nekoliko univerziteta, koji ipak sprovode regionalne projekti, a postoje slučajevi kada se izvode međunarodni projekti (završno je u inostranstvu). Pored većine projekata, studentima se nude i razni projekti i nevladine organizacije (to su razne obuke, kursevi itd.). Treba napomenuti da oko 65% studenata u zemlji učestvuje i na studijama i na projektima.

Ovdje, na primjer, možete navesti aktivnosti koje se održavaju godišnje za studente u Gruziji paralelno sa obrazovnim procesom:

1. Studentski dani (traje mjesec dana, postoje razna takmičenja između studenata (intelektualna i sportska), konkurencija je velika, pobjeđuje najbolji);

2. Univerzijada (sportska takmičenja);

3. Obuke, programi razmjene;

4. Forumi;

5. Konferencije (naučne, regionalne, međunarodne);

6. Olimpijske igre itd.

U svim navedenim događajima, oko 65% posto (slušalaca) je direktno ili indirektno aktivno, od čega su oko 20% studenata aktivni učesnici, a ponekad i organizatori (odnosno koji čine sve studentske samouprave, vijeća učenika).

DANI STUDENTA je projekat Ministarstva sporta i omladine Gruzije, koji je republički i sprovodi se širom zemlje.

Projekat, koji će ujediniti mlade, studente zemlje, razvija kod studenata, pored akademskog dijela, sportske vještine, takmičenje među univerzitetima, održava se svake godine u zemlji na proljeće. Treba napomenuti da i javni i privatni univerziteti postaju pobjednici studenata, pobjednici univerziteta. Ako se vratimo na studije i nivo, prestiž, kao i interesovanja kandidata ili studenata, može se reći da je ovaj projekat dominantan pri odabiru univerziteta.

Naravno, to je jedan od glavnih razloga koji naknadno utiču na obrazovni proces. Nezainteresovanost, informacijski vakuum, male kvote za učešće (koje upravo razvija interesovanje učenika za takmičenje, pobedu), upravo je glavni faktor od kojeg se neki studenti „odustaju“, a ponekad to utiče na akademski uspeh.

U istoriji gruzijskih studenata, 2013. je bila najaktivnija godina. Poznato je da je 27. septembra 1993. godine, nakon 13 mjeseci i 13 dana rata (14.08.1992. - 27.09.1993.), pao Suhumi. 2013. godine navršilo se 20 godina od ovog tragičnog datuma za istoriju Gruzije. Upravo su studenti, studentske samouprave organizovali mirnu akciju pod nazivom "ABHAZIJA - NAŠ BOL". Akciji su se pridružili studenti iz cijele Gruzije, kako sa javnih tako i sa privatnih univerziteta.

Akcija, kojoj su se pridružili studenti, miroljubivim je gestom pokazala jedinstvo zemlje, ali je, izražavajući bol i tugu, ujedinila svu omladinu, sve studente zemlje. Da – i to je bilo jedinstvo, bio je gest da su svi univerziteti povezani i da imaju prijateljske odnose. U akciji je učestvovalo oko 16 hiljada učenika. Ova akcija nije bila samo znak jedinstva zemlje, već je pokazala i svrhu učenika, pokazala poznavanje istorije zemlje, poznavanje geografije, politike itd.

Vraćajući se na pitanje obrazovanja, treba napomenuti da na gruzijskim univerzitetima, na osnovu interesovanja, aktivnosti, napretka studenata, možemo reći da postoje i popularni fakulteti i oni manje popularni koji su na nivou izumiranja (pošto studenti vjeruju da je ove profesije teško ili gotovo nemoguće koristiti).

Zaključno, obrazovanje u Gruziji je normalno razvijeno. Mladi ljudi, uprkos lijenosti i raznim preprekama, uspješno završavaju škole, fakultete, ponekad u skoro 30% slučajeva, nastavljaju studije u inostranstvu, čime djelimično veličaju zemlju.

Davit Doneriani

Državni univerzitet Sokhumi

Georgia

posebno za web stranicu

U mladom i razvijajućem Internet projektu (predmet projekta: sve za studente i kandidate) potreban operater/instalater video sa radnim iskustvom, ili bez radnog iskustva, koji želi da postigne uspeh u svojim aktivnostima (student). Rad u zanimljivom timu i sticanje iskustva je zagarantovano.

Pošaljite informacije o sebi i primjere svog rada na:
[email protected]
ili pišite na društvenim/mrežama:

Gruzija je 2006. godine potpisala Bolonjski sporazum. Obrazovni sistem u zemlji postao je konzistentan sa panevropskim, predviđa osnovne, diplomske i doktorske studije. U Gruziji, sticanje magistarske i doktorske diplome zavisi od želje studenata.

U Gruziji možete dobiti visoko obrazovanje ne samo na gruzijskom jeziku. Ruski, engleski, francuski i njemački sektori otvoreni su za strane studente u zemlji na vodećim univerzitetima u Gruziji u različitim oblastima - medicina, pravo, ekonomija, biznis, filologija.

Školarine na gruzijskim univerzitetima kreću se od 2.250 larija (do 1.000 dolara) do više od 20.000 larija (oko 3.400 dolara) godišnje.

U pravilu je medicinsko obrazovanje u drugim zemljama mnogo skuplje nego u Gruziji. Zbog toga je svake godine ovo područje najpopularnije među stranim studentima.

Kako stranac može upisati univerzitet u Gruziji

Strani kandidati za upis na visokoškolsku ustanovu u Gruziji treba da prilože samo potvrdu o završenom srednjem obrazovanju. Ne moraju polagati Jedinstvene nacionalne ispite, ali će morati da plate pun iznos školarine na univerzitetu. U slučaju da žele dobiti državnu stipendiju, morat će položiti CES u okviru školskog obrazovnog programa u Gruziji. Ako uspješno polože ispite, također mogu dobiti 100% sredstva.

Gruzijski univerziteti sa ruskim fakultetima

Lista univerziteta na kojima možete studirati na ruskom jeziku je mala.

Na Državnom univerzitetu I. Javakhishvili Tbilisi, ruski sektor je otvoren u oblastima kao što su kavkaske studije, ruska filologija, novinarstvo i masovna komunikacija.

Gruzijski tehnički univerzitet nudi sledeće programe na ruskom jeziku: Izgradnja sistema vodosnabdevanja i odvodnje, energetika i elektrotehnika, telekomunikacije, tehnologije nafte i gasa, rudarstvo i inženjerstvo nafte i gasa, arhitektura, poslovna administracija, međunarodni odnosi, novinarstvo, računarstvo , Računarsko modeliranje, Sistemi i mreže, inženjerska fizika.

Humanitarni obrazovni univerzitet u Tbilisiju nudi samo dvije oblasti na ruskom jeziku: organizaciju i upravljanje poslovanjem i stomatologiju.

Medicinski edukativni univerzitet u Tbilisiju "Hipocrates" nudi studentima koji govore ruski, obrazovni program sertifikovanog lekara i obrazovni program sertifikovanog stomatologa.

Državni program za nacionalne manjine

Za predstavnike etničkih manjina koji su državljani Gruzije, ali ne govore gruzijski, Nacionalni centar za ispite i ocjenjivanje prevodi ispitne testove. Za upis na univerzitet mogu polagati ispite na azerbejdžanskom, jermenskom ili ruskom jeziku. Samo će morati da polažu ispit iz gruzijskog jezika i književnosti na gruzijskom.

Osim toga, država im daje mogućnost da uđu u visokoškolsku ustanovu nakon uspješno položenog ispita iz znanja maternjeg jezika i nakon završetka jednogodišnjeg intenzivnog kursa izučavanja gruzijskog jezika, a zatim nastave studije na bilo kojem fakultet koji žele.

Strani studenti u Gruziji

Prema Nacionalnoj statističkoj službi "Sakstat" (Gruzstat), 8 hiljada 12 stranih studenata studira na državnim i privatnim univerzitetima u Gruziji u periodu 2016-2017. U odnosu na prethodnu školsku godinu njihov broj je povećan za 1.369 osoba.

Najviše stranih studenata (4.599) studira na privatnim univerzitetima. To su uglavnom državljani Azerbejdžana (2.093 osobe).

Što se tiče javnih univerziteta, većina studenata je iz Indije (1.389 ljudi).

Od međunarodnih studenata, 3.611 su studenti dodiplomskih studija, a 4.401 su dodiplomski, rezidencijalni ili diplomirani veterinarski programi.

Većina studenata osnovnih studija (2.235 studenata) opredijelila su se za društvene nauke, poslovne i pravne smjerove, dok je većina studenata na diplomskim, specijaliziranim ili diplomskim medicinsko-veterinarskim programima (4.232 studenta) odabrala odsjeke za zdravstvo i socijalnu zaštitu.

U Gruziju dolaze studirati čak i iz zemalja poput Kine, SAD, Kanade, Njemačke, Rusije, Izraela, Velike Britanije, Francuske, Španije i drugih.

Inače, obrazovni sistem je sličan opštepriznatom obrazovnom sistemu:

• obrazovanje u osnovnoj školi;
• studije u srednjim i višim školama;
• studiranje na koledžu ili univerzitetu u zemlji.

Strani kandidati treba da imaju na umu da nastava nije samo na gruzijskom, pa ako ne govorite ovaj jezik, onda se ne bi trebali fokusirati na ovaj aspekt. Mnogi univerziteti imaju niz obrazovnih jedinica u kojima se obrazovanje izvodi na ruskom, njemačkom, engleskom, jermenskom, abhaskom i azerbejdžanskom jeziku. Za upis na univerzitete u zemlji potrebna vam je samo potvrda o visokom srednjem obrazovanju. Stanovnici zemalja ZND koji nemaju bolonjski sistem obrazovanja moraće da završe dodatnu godinu studija da bi stekli diplomu.

Univerziteti u Gruziji

Ukupno, u Gruziji postoji 26 javnih i 200 privatnih univerziteta na kojima možete dobiti obrazovanje u raznim oblastima. U ovom trenutku, gruzijska vlada vodi aktivnu politiku otvaranja univerziteta koji su što bliže panevropskom obrazovnom sistemu. Ove obrazovne institucije uključuju Evropsku školu menadžmenta i direktno Institut za javnu upravu. Institut za javnu upravu trenutno sarađuje sa Nacionalnom akademijom SAD. Nastava na ovom univerzitetu se zasniva na posebnim programima obuke po američkim udžbenicima.

U slučaju da ste upisani na univerzitet u Gruziji, treba da uzmete u obzir sljedeću osobinu. Zbog složenih odnosa između Rusije i Gruzije, zabranjen je ulazak u zemlju za stanovnike Rusije preko Južne Osetije i Abhazije. Do Gruzije možete doći avionskim letom preko teritorije Letonije i Turske. Ili korištenjem željezničkog i pomorskog prijevoza, međutim, to će potrajati.

Za ulazak u zemlju biće vam potrebna studentska viza, kopija svedočanstva o višem srednjem obrazovanju, kao i lekarsko uverenje i druga dokumentacija koja će biti navedena u pismu odgovora. Proceduru slanja dokumenata treba obaviti unaprijed, prethodno se raspitavši o jeziku na kojem se izvodi nastava i dostupnosti željenih specijalnosti na fakultetu.