Sinopsis "uvodna lekcija u šahu". Uvodni čas o učenju djece predškolskog uzrasta da igraju šah

Izrada otvorenog časa na temu "Šah".

Tema: "Koncepti šaha, potezi šahovskih figura."

Berdnik Galina Stanislavovna, učiteljica osnovne škole KEI KhMAO-Yugra "Laryak internat za učenike sa invaliditetom".
Opis: Predstavljam Vam razvoj otvorenog časa koji se održava u okviru predmetne sedmice u osnovnim razredima. Nacrt lekcije razvijen je u skladu sa novim federalnim državnim obrazovnim standardima.
Vrsta lekcije:čas ponavljanja i konsolidacije proučenog materijala.
Cilj: ponavljanje šahovskih koncepata (vertikala, horizontala, dijagonala), ponavljanje poteza šahovskih figura. Uvođenje koncepta šahovske "žurke".
Zadaci:
Tutorijali: ponoviti i konsolidovati znanje djece o šahovskoj tabli, šahovskim figurama, kretanju figura uz pomoć didaktičkih igara, aktivirati mentalnu aktivnost. Uvesti pojam šaha – igre.
u razvoju: razvijati prostornu orijentaciju na šahovskoj tabli, logičko razmišljanje; razvoj taktilne percepcije, pažnje.
Obrazovni : probuditi interesovanje i radoznalost za igru ​​šaha.
Zadaci za Federalni državni obrazovni standard:
Lični: usaditi interesovanje i ljubav prema igri šaha. Razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje i govor.
kognitivni: uvesti pojam "šahovske igre". Ponovite upute na šahovskoj ploči "dijagonalno, okomito, horizontalno". Naučite kako pomicati figure na šahovskoj tabli.
komunikativan: podučavati kulturnu komunikaciju, metode saradnje u raznim aktivnostima; naučiti da pažljivo slušaju i da ne prekidaju sagovornika, da postavljaju pitanja kada prijatelj govori.
Tutorijali: ponoviti ideje o organizacionim pravilima igre. Da pruži zabavnu prezentaciju nekih aspekata istorije šaha. Razvijati vještinu rada sa šahovskom pločom.
Obrazovni : podstiču razvoj, pamćenje, pažnju; razvijati logičko razmišljanje; prostorna orijentacija.
Obrazovni : obrazovati vještine rada u timu (paru), unaprijediti šahovsku kulturu; razviti pozitivan stav prema procesu učenja; razvijati samopouzdanje (kada nastavnik kreira situaciju uspjeha); sticanje komunikacijskih vještina djece u timu, sposobnost takmičenja.
Oprema: demonstraciona tabla sa magnetnim figurama, šahovski setovi, geom. figure, reči na kartama, tabla poredana u kavez.
Tokom nastave.
1. Organizacioni momenat.
Zdravo! Danas su na naš čas došli gosti koji žele naučiti igrati šah. Znamo da ova igra nije ni jednostavna ni laka. Više ću reći da ovo nije igra, već sport u kojem ne trebate primijeniti fizičke podatke, već mentalne sposobnosti.
Stoga svima dajem instalaciju da pažljivo slušaju, odgovaraju na pitanja i izvršavaju zadatke.

Imamo još jednog gosta. Ovo je kraljica svih zanimljivih društvenih igara.
Ima neobično ime koje treba razotkriti.

Njeno ime nije lako.
U davna vremena ova se riječ zvala igra, a sada se zove šah. U prijevodu, riječ chaturanga znači četiri dijela.
Zaista, u davna vremena četiri osobe su igrale ovu igru.
2. Postavljanje cilja i zadataka časa. Motivacija obrazovne aktivnosti.
Kraljica Čaturanga nije došla praznih ruku, donela je mnogo zadataka koje treba da obavimo.
I sami ćete odabrati zadatke, nakon što ste odredili ispravnu geometrijsku figuru. Ako se nosimo sa svim zadacima, onda ćemo na kraju lekcije moći sastaviti šahovsku poslovicu i odrediti njeno značenje.
(Sigurnost je u brojkama).

Zato nazovite oblik. Ne plava, ne crvena i nije krug (zeleni kvadrat).
Evo zadatka.
3. Primjena znanja i vještina u novoj (igri) situaciji.
1. Odgovorite tačno. (Djeca naizmjenično čitaju i odgovaraju na pitanja sa slajda)
Koje su boje polja na šahovskoj tabli? (bijelo i crno)
- Šta prati belo polje na šahovskoj tabli? (crna kutija)
- Šta prati crno polje na šahovskoj tabli? (bijela kutija)
Koliko polja ima na šahovskoj tabli? (64)
- Koliko bijelih polja? (32)
- Koliko crnih polja? (32)

Mnogo je puteva u polju.
Budite hrabri i oprezni.
Ići ćete gore-dolje - ovo je ... (vertikalno),
Desno-lijevo - ... (horizontalno).
I od ugla do ugla, daleko
Predvodi nas ... (dijagonala)
- Izgradite vertikalnu stazu od kvadrata, horizontalnu (gradite na stolu)
- Koliko vertikalnih, horizontalnih staza na šahovskoj tabli?
- Izgradite najdužu dijagonalu šahovske ploče (zgrade)
- Koliko polja sadrži najdužu dijagonalu (8), najkraću (2).

Chaturangin sljedeći zadatak: znamo da je suvišna. Zašto je suvišno? (žuti krug)
2. Igra "Prepoznaj šahovsku figuru iza leđa."

Djeca pogađaju cifru dodirom ( prvo učitelj pogađa, imenujući glavne karakteristike figure, iza leđa).
Igra Magic bag.
Izvadite datu figuru iz torbe.

Sljedeća figura sa zadatkom: crvena, ali ne kvadrat. (crveni trougao).
3. "Parada šahovskih figura"(dječji raspored figura).

Reci koju reč.
Bijeli odred, crni odred
Dvije vojske sučeljene su jedna protiv druge.
Strogi red u odredu jednog.
Potpuno istim redosledom u drugom.
U svakom odredu - uvjerite se sami -
Oba ugla zauzimaju ... (topovi)
Pored topova ... (vitezovi) su vidljivi.
Stali su pored konja... (slonovi)
Ko je u sredini - ... (kraljica i kralj)
Najvažniji u svojoj vojsci.
- Sve figure su na svom mestu.
- Prije građenja figura provjeravamo tačnu lokaciju šahovske ploče.
Postavite ploču ispravno
Uvijek gledajte uglove
Dakle, u desnom uglu
Kavez je bio bijel!
- Kraljica voli svoju boju.
- Sa ove pozicije počinje svaka prava šahovska partija, tj. partiju šaha.
Zapamtite, djeco šah je timska igra u kojoj sve figure moraju igrati zajedno, u timu, štiteći i pomažući jedni drugima!
-Beli komadi počinju da se kreću.
-Koje figure mogu biti prve u početnoj partiji šaha? (pješak, vitez)
Kako se kreću po šahovskoj tabli?
(konj - skok-skok i bočno)

Odaberite sljedeću geometrijsku figuru sa zadatkom.
Ova figura ima sve strane jednake.
Evo zagrevanja.
4. Dinamička pauza.
-Uzmite pješaka u desnu ruku, na ispruženu ruku prebacite ga u lijevu.
Početni položaj: stojeći, figura u desnoj ruci. Podižemo ruke kroz strane prema gore i prenosimo figuru u lijevu ruku, spuštamo ruke itd.
Početni položaj: stojeći, držite se za figuru s obje ruke. Nagnemo se naprijed, stavimo figuru na pod, ispravimo se, sagnemo se, uzmemo figuru, ispravimo se itd.
Čučnjevi sa pijunom u dlanu.
Savijte nogu u kolenu, stavite konja na koljeno. Ruke u stranu.
Ustani uspravno. Bez okretanja glave, pogledajte lijevo, desno, gore, dolje. Zatvorite oči, trepnite. Okreni se prozoru, pogledaj u daljinu, šta vidimo ( šuma), pogledaj u prozor ( pronađite zelenu, crvenu tačku na prozoru).

Kako se zovu ove brojke? Odaberite manju veličinu.
(pravougaonik)
5. Primjena znanja i vještina u novoj (igri) situaciji.
5. Na tabli u kavezu odredite skokove konja.

- Jedini komad je konj koji može preskočiti druge dijelove.
6. Prisjetimo se kako se kreću ostali dijelovi.
Igra "Čiji otisci" (slide show)

- A evo i poslednjeg zadatka šahovske kraljice Čaturange. Kao što je obećala, nakon obavljenih zadataka učimo poslovicu.
Sigurnost je u brojkama.
- Šta ona misli?
+ Treba da se igramo zajedno, pomažući jedni drugima. Radite, naučite igrati u timu. A onda će nam sve proći i biće dobro.
Čovek sam može malo da uradi, kao usamljeni vojnik u ratu. Za važne stvari treba mu tim, potrebna mu je pomoć drugih ljudi.
6. Refleksija.
- Mislim da se Chaturangi dopao naš čas.
Ubuduće, kada budemo jasno naučili da pomeramo figure, pozvaćemo je na partiju šaha da pokažemo svoje sposobnosti i znanje.
- A sada želim da znam vaše mišljenje o našoj lekciji.
Ako nešto ne razumete, podignite levu ruku,
Ako vam se sviđa i sve razumete, podignite desnu ruku.
Ako volite samu igru ​​i želite da igrate šah podignite obje ruke.

JAVNA LEKCIJA

o šahu na temu:

"šah"

Učiteljica: Khamaganova Lyubov Galsanovna

2015 - 2016 akademska godina

Prva godina studija (2. razred)

Tema lekcije: Šah.

Svrha lekcije: dati koncept da je ček napad na neprijateljskog kralja.

Zadaci:

Objedinjavanje tema koje se proučavaju: nazivi svih figura, njihovi potezi, njihovo mjesto u početnoj poziciji;

Shah. 3 načina zaštite od provjere;

Rješavanje didaktičkih zadataka, razvijanje sposobnosti pronalaženja pravih poteza;

Podizanje interesovanja za šah, usađivanje ljubavi prema igri.

Razvijanje sposobnosti razmišljanja, sastavljanja plana akcije "u umu", širenje vidika, pažnje i zapažanja;

Oprema i didaktička oprema časa:

Demonstration board;

Setovi šahovskih figura;

UMK I.G. Sukhin "Šah" dio 2.1 godina studija;

Zagonetke, zadaci na šahovsku temu;

Rječnik: Shah.

I . Vrijeme organizacije: Zazvonilo je dugo očekivano zvono.

Lekcija počinje!

kakvo je raspoloženje? SBI!

I . Uvodno-motivaciona faza.

- Ponavljanje obrađenog materijala. 1) Šahovske zagonetke

A) Od imena čije šahovske figure, jedno slovo je izgubljeno, ako je ispala riječ "ROLL".

C) Potražite sigurna polja za _______

D) Koji kralj ne može govoriti?

d) Ko vam može reći lozinku? Njegovo Veličanstvo ___________

2) "Magic bag". Dijete dodirom pogađa šahovsku figuru, pokazuje je djeci. Pijun, kralj, kraljica, biskup, itd.

Djeca pokazuju svoje pokrete (horizontalno, okomito, dijagonalno)

II .Operativna i smislena faza

Motivacija: Čitanje šahovskih pojmova iz tabele: Kralj. Shah. Kraljica. (na tabli je)

Koji od ovih pojmova vam je već poznat? (kralj, kraljica).

Po čemu su riječi kralj i kraljica slične? (Obje riječi označavaju šahovske figure, obje se završavaju mekim znakom.

Šta je posebno u ovim ciframa?(Kraljica je najjača figura, a kralj je najjača važna figura. Nema igre bez kralja.

Koja ti je riječ još uvijek nepoznata? Niste se sreli na našim časovima?(ŠAH)

Koji su vaši ciljevi za ovu lekciju?

(šta je šah? Koje figure provjeriti? Kako zaštititi kralja od šaha)

1. Učenje novog gradiva. Stiže objašnjenje nastavnika.

- Učitelju : Šta je ček?

- Učitelj: Čeh je napad na neprijateljskog kralja. (Okačite znak) Koji se komadi mogu proglasiti čekom?

Demonstracijska tabla.

1) Kladim se na jedno od bijelih ugaonih poljakraljica , a sa druge - crni kralj.Ovako će kraljica napasti neprijateljskog kralja. (

2) Kladim se na ekstremne margine bilo koje vertikalne ili horizontalne pozicijebijeli top i crni kralj, koji se pokazuječek topa. ( h 8 - Kr. h 1)

( Pokazujem to na demo tabli.)

3) pokazuje čekslon : Biskup sa bijelim svjetlom kvadrata (a8) je objavio ček kralju (Cr. H 1)

4) prikazuje ček zao njemu : Bijeli vitez će provjeriti kralja. (g 3- Kr. h 1)

5) pokazuje čekpijun . Zapamti!!! Pješak najavljuje ček samo dijagonalno. Pješak se kreće naprijed i napada dijagonalno. Kralj ne može uhvatiti pijuna jer ga štiti biskup.

( f 3- Cri e4) Biskup staviti h 1 je odbrana pješaka.

2. Primarna konsolidacija na prezentaciji (prednji rad)

Prezentacija: 1 slajd bez strelice. –

Vidite li ček na ovom dijagramu? (Da) Ko je proglasio ček kralju? ( bijeli čamac)

1 učenik treba da govori. bijeli čamac b 3 – h 3.

Pojavljuje se strelica 2.

3 slajd: - Šta možete reći o ovoj poziciji? Učenik mora govoriti (Bijeli svijetlokvadratni biskup (c e 8) je objavio ček crnom kralju (b 3).

Pojavljuje se 4. slajd sa strelicom.

5 slajd. Postoji li prijetnja kralju ovdje? (da)Koja figura? (Kraljica) Student zove.

Pojavljuje se 6. slajd sa strelicom.

Slajd 7. Ko je ovdje prijavio ček? (konj)

Pojavljuje se slajd (8) sa strelicom.

9 slajd. Pješak je objavio šah kralju. (dijagonalno)

10 se pojavljuje slajd sa strelicom.

ZAKLJUČAK: Šta je ček? ( prijetnja, udar)

Koje figure mogu provjeriti neprijateljskog kralja? ( ček se može staviti na bilo koju figuru osim na kralja)

Učitelj: Pošto je kralj napadnut, onda se mora braniti.

Kralj ne može ostati pod kontrolom.

Na koje načine se kralj može zaštititi od provjere?UDŽBENIK str.30.

Postoje 3 načina da se zaštitite od čeka: Okačite se na ploču:3 NAČINA

1) Kralj je van kontrole. Razmotrite 1 način da NAPUSTITE

2) Razmotrite drugu metodu. Šta ćeš reći ? Vau od djecekompletanodgovor.(Crna kraljica na a3 najavila je ček bijelom kralju na a1 i nije primijetila kako ju je napao bijeli vitez)

Šta KONJ treba da uradi? ( Vitez pobeđuje kraljicu)BEAT

3) Šta vidite? Crna kraljica provjerava bijelog kralja.

Može li kralj ići? (ne) - Može li pobijediti kraljicu? (Ne).

Postoji i treći način. Koji? Kralj mora biti pokriven drugim komadom.

U našem slučaju: BIJELA PTICA SLONAb1 IDE LIJEVO DIJAGONALO NA a2, POKRIVA KRALJA OD UDARA.CLOSE

ZAKLJUČAK: Koliko načina postoji? (3) Ostavi, tuci, zatvori.

Zapamćeno.

Fizminutka. GLEDAM U PRVI RED

STOJE NA RUBAMA ČAMCA.

DVA KONJA PORED NJIH

ONI ME GLEDAJU.

IZMEĐU KONJA SU ZATVORENI

NAŠI SLAVNI SLONOVI.

I POSTOJE JOŠ DVA POLJA,

A NA NJIMA KRALJ I KRALJICA.

A sada bez žurbe

Odlaze na mjesto pijuna.

Udžbenik STR. 31. Ko nas upoznaje? Sineglazka. Upomoć Sineglazkasaznati je li crni kralj u šahu? I koja cifra? Radite samostalno u parovima. Pokažite olovkom.

(U ovom trenutku, rasporedite dijagram br. 6 na pokaznoj tabli.)

Ispitivanje. Razgovaram sa parovima. #1 dijagram. (DA)

dokazati: Beli top na a8 šahuje crnog kralja h 8.

№2. NE #3. DA. Govori.bijela kraljica h 1 čekira crnog kralja na a8. #4 NO

№5 DA. Bijeli konjg4 je objavio ček crnom kraljuf 2.

I prenio sam dijagram br. 6 na magnetnu ploču.

Verujem da je beli pešak na e4 proglasio šah crnom kralju na e5. Da li se slažete sa ovim? (ne)

I zašto? Beli pešak se kreće napred. Pa je napalanakralj.Je li ovo ček? Djeca odgovaraju: Beli pešak samo jededijagonale. Dobro urađeno! Nisi upao u ovu zamku.

Fizminutka .

Prikaži horizontalno, okomito, dijagonalno.-3 puta,

Praktični dio.

1. Udžbenik STRANA 32. Ko nas sastaje? Vesela olovka-heroj dječjeg časopisa "Murzilka". Zajedno sa smiješnom olovkom, pokušajte sami provjeriti neprijateljskog kralja. Djeca rade u udžbeniku jednostavnom olovkom.

Provjeravam redove (Sama hodam, pomažu mi pomoćnici)

Dijagram br. 3 na magnetnoj ploči za prijenos jednog para .

(par djece). Jedan stavlja bijele komade, drugi crni)

Objasnite nam kako ste položili ček. A ti provjeri.

(Beli pešakg7 će pojesti crnog konjah8 i pretvoriti se u bijelog konja. Crni kralj je u šahu.) Moraju se pokazati.

2. STRANA RADNE sveske 13.

1. Čitam prvi zadatak. Odgovor: SHAH + uslovni znak za prikaz.

2 . Pročitao sam drugi zadatak, a asistent će u ovom trenutku postaviti figure na prvi dijagram

Prikaži unos: L e1 + f e7+

D.Z će biti. Zadatak 3 pokazati odraslima kod kuće i provjeriti ih. Hoće li moći provjeriti kralja.

Zadatak 4. "Zaštita od čeka"

Asistent sređuje figure na prvom dijagramu, ja čitam zadatak.

Pogledaj. Koji komad je deklarisao ček?crni top g 8 je napao bijelog kralja. Rastreseni umjetnik ne zna šta da radi. Pronađite najbolju odbranu za bijele. Pokažite strelicom i napišite. Think!!!

(Beli top sa 7 se pomera udesno horizontalno g 87)

Refleksija.

Šta znači dati ček? (Prijetnja neprijateljskom kralju.)

Može li se kralj braniti? DA. On može OTIĆI, TUĆI, ZATVORITI. Dobro urađeno.

Pogodi eho zagonetke: Koji slon nema surlu? (U šahovnici) U kojim se kavezima ne drže životinje? Koja polja ne rastu?

Da li vam se dopala lekcija? Pokažite raspoloženje (smajlići)

Evgeniya Vishnyakova
Uvodni čas o učenju djece predškolskog uzrasta da igraju šah

Target: Interes djeca koja igraju šah.

Zadaci:

I. Uvesti djeca sa šahovskom tablom i šahovskim figurama.

II. Razvijati mentalne sposobnosti i maštu djeca.

III. Negujte osećaj drugarstva i kolektivizma.

Obrazovna područja:

Oprema lekcije.

1. Demo Šahovska tabla.

2. Magnetski šah.

3. kat Šahovska tabla.

4. Oblici šahovski set za podnu šahovsku tablu.

5. Stone ploče.

6. Desktop šahovski.

7. Laptop.

8. Projektor.

9. Projekciono platno. pokret lekcije.

Zdravo momci. Moje ime je Evgenia Viktorovna. proći,

sedite na stolice.

Reci mi da li voliš da se igraš? (da).

Koje igrice volite da igrate? (Djeca mogu navesti bilo koje poznato

Koliko igrica znaš.

Volite li gledati crtane filmove? (da).

Onda pogledajmo crtani film o društvenim igrama. Budi

pažljiv.

(Prikazuje se u prezentaciji odlomka iz crtanog filma "fiksi" serije

« Šah» ).

(Nakon gledanja, vodi se zajednička diskusija o crtiću).

O kojim igrama se govorilo u crtanom filmu? (Loto, domine, dame, šah) .

Koja je najpametnija igra? (Šah) .

Kako ste znali iz crtanog filma ko zna da igra šah? (odrasli,

djeca, kompjuter).

Bravo, veoma ste pazljivi.

Želite li naučiti ovo najinteligentnije igra? (da).

Znam jednu veoma zanimljivu priču šah. Hajde da ti to kažem.

(Priča je popraćena projekcijom slajdova prezentacije).

Živeo u daljini šah kraljevstvo dva brate: crni kralj i

bijeli kralj. (Slajd #2). Kraljevi su se uvijek svađali i prepirali koji od njih

jači. A onda su jednog dana odlučili da odmere snagu. Crni kralj

okupio svoju vojsku crnaca šahovske figure a bijeli kralj je vojska bijelaca

šahovske figure. I dvije vojske susrele su se u borbi. (Slajd #3). I od tada

kraljevstvo je bilo šah, onda su vodili bitku dalje šahovska tabla.

Ploča je ofarbana u crno-bijele kvadrate, koji se zovu

polja. I svaki je ratnik znao svoje mjesto, svoje šahovsko polje. Ali tokom

bitka je počela takvu gužvu da je šah figure-ratnici kraljeva

zbunjeni i zaboravili gdje su njihova polja. - I danas su došli kod nas šahovskog kralja i šahovske kraljice. Evo

izgledaju šta imaju krune: kralj ima visoku i oštru, i

kraljica (Učiteljica pokazuje djeci pod šahovski).

Ovo su najvažnije brojke. šahovsko kraljevstvo. Oni nas pozivaju

sebe unutra šahovsko kraljevstvo da upoznam svakoga šah

figure i pomozite im da pronađu svoje mjesto šahovska tabla.

Ljudi, ja stvarno želim pomoći kralju i kraljici, a vi? (mi želimo također).

Pa onda idemo na šahovsko kraljevstvo i da stignem tamo

takođe ćemo postati šahovske figure. Kralj mi kaže da ti

izgledaju kao najmanji šahovske figure. pogledaj,

(slajd broj 4) evo ih. Kako stoje zajedno u sređenim redovima.

Pa vi, moji pijuni, stanite u red.

Nemamo povratka.

Jače od orašastih plodova.

Iako smo samo... pijuni. (Ne završavajući poslednju reč vaspitača

daje djeci priliku da to sama kažu).

Da li ste spremni da idete na šahovsko kraljevstvo? (da).

Plašite li se poteškoća? (ne).

Zatim zatvorite oči i tri puta se okrenite oko sebe. Brojimo zajedno

jedan dva tri. (Slajd broj 5). (Dok se djeca okreću

negovatelj izdrži šah figure na podu šah

Pa, evo nas šahovsko kraljevstvo.

(Djeca zajedno sa učiteljem prilaze podu šahovska tabla).

Gledajte, dočekaju nas oni koji su nam već poznati šahovski.

Ko se seća kako se zovu? (kralj i kraljica). (Edukator

poziva djecu koja nisu imenovala figure da ponove njihova imena. Isto na

tokom razgovora, nastavnik pita neaktivan djeca

ponovi tačan odgovor).

Na čemu su kralj i kraljica? (Na šahovska tabla) .

(Ako djeca ne odgovore odmah, nastavnik postavlja sugestivno pitanje. - Uključeno

koji se ukrcavaju šah kraljevstvo je vodilo njihovu bitku šahovski).

Kako se zovu crno-bijeli kvadrati? šahovska tabla? (Polja).

Na kojem je polju boje kralj? (na bijelom polju).-Koje je polje boje kraljica? (na crnom polju).

Kako ste dobri momci, zapamtite sve.

I ti si takođe postao šahovske figure. Kako se zovu? (pijuni).

Tada možete i stajati šahovska tabla. Hajde, ustani

polje koje vam se najviše sviđa. (Djeca stoje na podu

šahovska tabla).

Pa, hajde da igramo pijune.

Pogodit ćemo sva polja.

Pijuni, stanite na crna polja.

A sada za bijela polja.

A sada najteži zadatak, pažljivo slušajte. Hodaj naprijed

na jedno polje.

Sada nazad jedno polje.

Dobro urađeno. Kralju i kraljici se jako svidjelo kako se ponašate

sve zadatke. Pozivaju vas da se odmorite i sjedite ovdje

šahovska tabla. Veoma sam nestrpljiv da nas kralj i kraljica upoznaju

sa svima šahovske figure. Pažnja na ekran.

Ova brojka nam je već poznata. Ovo je crni kralj i bijeli kralj.

(Slajd broj 6).

Svaki kralj ima svoju kraljicu. Crno-bjelo. (Slajd broj 7).

Kralj i kraljica imaju lojalnog oficira. Ova figura se zove slon.

Kako se opet zove oblik? Takođe je crno-bijela. (Slajd broj 8).

Vidite na koga vas podsjeća ova figura? (konj, konj). Ova cifra

zove se konj. I naravno, crno-bijelo. (Slajd broj 9).

Ponovite naziv ove figure.

Ova figura je poput tornja. I zove se čamac. Ponovi like

ovaj oblik se zove. I u crnoj i u bijeloj vojsci postoji top. (Slajd broj 10).

Ali ovo su najmanje brojke šahovska tabla. Ti si kao oni.

Kako se zovu? (pijuni).

Dobro urađeno. Kako odgovarate na isti način.

Pogledaj naše šah Jesu li svi dijelovi na ploči? (ne).- Mora da se igraju žmurke sa nama. Hajde da ih pojedemo. Hodati kroz

soba, pogledajte. (U različitim dijelovima sale nalaze se pod

figure: biskup, vitez, top, pijun).

Jeste li našli brojke? Kakvi dobri momci. Uzmi ih i dođi ovamo.

(Nastavnik je blizu demonstracije šahovska tabla, na

koji već ima komade crno-bijelog kralja i dame).

Nastavnik uzima jednu figuru i, po redu, kako treba da stoje

na šah tabla u početnoj poziciji, kaže im x i stavlja

magnetne figure na pokaznoj tabli.

A evo i oficira kralja i kraljice. Sjećate li se imena ove figure?

(slon). Tako je, ponovite.

U beloj vojsci postoje dva slona. Uvek stoje pored kralja i kraljice.

Evo njihovih polja.

I vjerovatno se sjećate ove brojke. Kako se zove? (konj).

Tako je, ponovite.

Konj je slonov pravi prijatelj, i šah tabla stoji pored nje.

Vidite koliko ima bijelih konja? (dvije). Prilično tačno.

A ova figura izgleda kao kula. Kako se ona zove? (top). (Ako djeca

teško, učitelj sam kaže ime figure i pita djeca

ponoviti).

Najmanji broj ostaje. Pozovimo je. (Pijun). Naravno.

I ima osam pješaka, i oni stoje zajedno u nizu. Pusti me da ih obučem

šahovska tabla a ti računaš.

Dobro urađeno. Vidi, bela vojska šah figure sastavljene i spremne za

bitka. A Black? (ne).

Stavimo likove crne vojske na njihova polja. I koštaju

kao crni komadi.

Koje figure stoje pored kralja i kraljice? (slonovi). Ispravno.

Koliko crnih slonova? (dvije). Uzmite figure, stavite ih na prava polja.

Sljedeća figura je slonov pravi prijatelj? (konj). Koliko je konja u crnom

armije? (dvije). Na koja polja ćemo ih postaviti? Tako je, obuci ga.

Koja figura stoji na ivici šahovska tabla? (top). A koliko njih?

Stavite brojke u tražena polja. - Koje brojke su nam ostale? (pijuni). Koliko pijuna? (osam). I ti

takođe osam. Daću vam po jednog pešaka, a vi ćete ih postaviti redom.

Bravo, zaista ste se potrudili. A sada svaka figura dalje

mjesto. Sama šahovsko polje. Da bolje zapamtite kako

figure su postavljene na šahovska tabla, poslušajte nagoveštaj za rimu.

Na crno-bijelom trijemu sat: kralj, kraljica. Dva oficira. Imaju dva

konj. Kao dva brodska tornja. (Govori edukator rime

ukazuje na odgovarajuće brojke).

I naravno nekoliko pijuna.

A vi, moji pijuni, postrojite se.

Hajde da igramo pijune. Odmahujemo glavama. Desno, lijevo i onda.

Tri, četiri, čučanj.

Protegnimo noge.

Jedan, dva, tri, korak na mjestu.

Pijuni su poređani u nizu.

Zagrijali smo se od srca.

Požurimo do stolova.

(Djeca idu do stolova sa šahovske table) .

Sedite po dvoje za svakim stolom.

Šta vidite na stolovima? (Šahovske table i šahovske figure) .

Koje brojke već postoje šahovska tabla? (kralj i kraljica).

Stavimo ostale figure šahovska tabla.

Zapamti sa mnom nagoveštaj za rimu.

Na crno-bijelom trijemu sat: kralj, kraljica. Oni su već na svom

Dva oficira. Koje su to brojke? Nagoveštaj je na ekranu. (Slajd broj 11).

Imaju dva konja. (Slajd broj 12). Pronađite figuru i stavite je na željeno polje.

Kao dva brodska tornja. (Slajd broj 13). Gdje su polja ovih figura? Bet.

Koje brojke su ostale? (pijuni). Postavite red pijuna.

Vidi kako si dobar. tačkasta šahovske figure tako kako oni

mora biti prije početka šahovska utakmica. - Dakle, vi više niste pijuni, već stvarni šahisti.

Idemo do kralja i kraljice. Veoma su sretni što smo mi

pronašao sve šah figure i pravilno ih postavio šah

Pa, sada je vrijeme da se oprostimo. Zatvorite oči, brojite do tri i

okreni se.

Pa, evo nas opet u vrtiću.

Gdje smo bili? (AT šahovsko kraljevstvo) .

Ko nas je pozvao šahovsko kraljevstvo? (kralj i kraljica).

S kim su nas upoznali kralj i kraljica? (OD šahovske figure) .

Imenujte ove šahovski? Šta si ti šahovska figura

sećaš se? I ti?

Šta smo obukli šahovski? (Na šahovska tabla) .

Kako se zovu crno-bijeli kvadrati? šahovska tabla? (Polja).

Koja vam se figura najviše sviđa? I ti?

Da ne zaboravite na naše putovanje i nastavite učiti kako se igra

šah. Kralj ti je dao ovo šahovske medalje.

Želim vam velike pobjede. Hvala ti. Doviđenja.

Uljanovska regija Starokulatkinsky okrug s. Old Atlash

MKOO "Srednja škola Staroatlashskaya"

Plan - apstraktan

uvodna lekcija

u šahu

"Bajka zemlja šaha"

Trener - nastavnik šaha

Yurtaev Gazinur Rinatovič

Tema: “Bajka zemlja šaha”

Zadaci.

Zainteresovati učenike početne faze obrazovanja za igranje šaha uz pomoć didaktičkih igara i zadataka različitih nivoa složenosti, živopisnih ilustracija, u što pristupačnijem, zabavnom obliku izlaganja gradiva.

Razvijati pažnju, pamćenje, vizuelno-figurativno i logičko mišljenje učenika predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta.

Negujte istrajnost, pažnju, nezavisnost, strpljenje, domišljatost.

Oprema: demonstracijske šahovske figure; “divna torba” sa šahovskim figurama; grafičke slike malih ljudi - "Jednooki", "Dvooki", "Trooki"; čisti listovi papira za crtanje i markeri - za svako dijete; nagrade za tačne odgovore; suvenir knjižice za svako dijete.

Napredak kursa.

Organiziranje vremena. (5 minuta.)

Zdravo djeco! Zovem se Gazinur Rinatovič, trener sam - nastavnik (nastavnik) škole šaha.

Znate li šta je šah? (odgovori djece)

To je čudo nad čudima

Znamo iz detinjstva

Čekam momke, kao poklon sa neba,

Šahovsko kraljevstvo.

Tamo i sada, kao davno,

Na visokom tronu

Strašni kralj sjedi

U šahovskoj kruni.

Ima hrabrih i jakih

Pijuni se bore hrabro

Ima konja i slonova

Dobro se bore.

Kraljica s topom - do straha od neprijatelja

Oni uspevaju svuda.

Ko, nemojte mi reći

Čudo izumljeno.

Ljudi, šta mislite ko je i kada izmislio ovu igru? (odgovori djece)

Ispostavilo se da je igra šaha došla do nas iz daleke, tajanstvene Indije, prije mnogo stoljeća. Ranije se smatrao zabavom mudraca i vladara, ali je vremenom osvojio srca mnogih ljudi.

Ljudi, želite li znati o tome? (odgovor djece)

2. Glavni dio. (20 minuta.)

Zatim pažljivo slušajte.

Molim vas recite mi ko je po vašem mišljenju najvažnija osoba na Zemlji. (odgovori djece)

(Dovedite djecu do koncepta da je glavna stvar čovjek)

Da, zaista, najvažnija stvar na Zemlji je Čovek. U životu će se morati boriti sa troglavim Zmajem.

Jedna glava Zmaja je pohlepa, druga glava je podlost (izdaja), a treća glava je lukava.

Pohlepa i izdaja su najnegativnije osobine osobe. I zašto? (odgovori djece)

Ako je osoba pohlepna, onda može i izdati.

Ali lukav - ova osobina osobe može biti i pozitivna i negativna.

Na primjer: Kan iz priče o Zlatnoj antilopi bio je lukav i pohlepan, pa je zbog toga patio. To su negativne osobine.

A pozitivno je pronaći izlaz iz poteškoća uz pomoć svog uma, nadmudrivši neprijatelja, ali bez činjenja podlosti, na primjer - Vasilisa Mudra.

Ljudi, šta mislite da je bolji um ili snaga.

(Publika je u pravilu podijeljena - jedni zbog inteligencije, drugi zbog snage)

(Dovedite koncept: i um i snaga)

Ko je važniji tata ili mama (tata i mama)

Šta je bolje: dobro učiti ili puno znati (uči dobro i puno znaš)

Ili, što je bolje: ljeto ili zima. (Svako godišnje doba je dobro na svoj način)

A sada ćemo igrati igru ​​koja razvija i pamćenje i um. A vi je zovete “Divna torba”. Šta mislite šta bi moglo biti u ovoj torbi? (odgovori djece)

Igra "Divna torba".

(Dijete vadi šahovsku figuru)

Ljudi, šta mislite da je ovo? (Šahovska figura)

Kako ona izgleda. (Odgovori djece. Trener, u slučaju poteškoća za djecu, kaže naziv figure.)

(figure se tokom igre stavljaju na sto, a demonstracione se kače na tablu. Na kraju partije popravite nazive šahovskih figura prema slikama na tabli. Za svaki tačan odgovor , djeci se dodjeljuje poticajna nagrada.)

Bravo momci. A sada ćemo provjeriti kako pamtite nazive šahovskih figura.

Zadat ću vam zagonetke, a vi pogodite o kakvoj je šahovskoj figuri riječ. Za tačan odgovor - poticajna nagrada.

mali, udaljeni,

Proći će kroz polje

I nađi nagradu. (Pijun)

On ne živi u menažeriji

I ne teži četrdeset tona,

Ali okretan i jak.

Pogodio? Ovo je slon)

Lako ga je prepoznati: ima grivu,

Sa važnim držanjem, ponosan.

Ne dirajte ovu lepotu!

Jeste li znali ko je to? Ovo je ... (konj)

Ovaj važan gospodin

Preuzeo svu vlast sam.

Molim te, saslušaj ga.

Ko je to? (kralj)

Stoji u uglu sa veličanstvom sudije,

Nagrada će biti dodijeljena, i hrabro uđite u bitke.

Poznata po svojoj ekstremnoj direktnosti,

Zar stvarno ne znate... (rooks)

On je hrabriji i jači od svih

I nemoguće ga je ne prepoznati

Pobijedit će slonove, konje,

Naravno, saznali ste... (kraljica)

Fizminutka. (3 min.)

Dakle, igrali smo sa vama, a sada vas molimo da sedite i pažljivo pogledajte tablu.

(Na tabli su grafičke slike malih ljudi - “Jednooki”, “Dvooki”, “Trooki”).

Šta mislite da je ovdje prikazano? (odgovori djece)

Obično se uz pomoć kruga i trokuta označava osoba. I to nije obična osoba, već šahista. Prisjetite se fraze A.S. Puškin "Zvijezda gori na čelu" - ovo će biti idealan šahista. Ali to se ne postiže odmah.

Šta mislite šta svaka osoba prikazuje? (odgovor djece)

Učitelj objašnjava da je Jednooki um, Dvooki je mudrost, dalekovidnost, lukavstvo, kao pozitivna osobina. Trooka osoba je osoba koja ima i um i predviđanje, lukava.

Ljudi, hajde da svako od vas nacrta takve čovječuljke na svojim listovima. (Djeca prvo crtaju - Jednooki, pa - Dvooki, pa - Trooki - pravi šahista)

Pogledajmo svaki od njih.

Da li je moguće postati pravi šahista, biti samo Jednooki, odnosno samo pametan? (ne)

Ali samo Dvooki - to jest, mudar, dalekovid, lukav. (ne)

Kakav zaključak se može izvući?

Da biste postali pravi šahista, morate postati Trooki. Stoga, stavimo odgovarajuće aritmetičke ikone između figura.

Iz ovoga sledi: „Ako želiš da pobediš, moraš postati Trooki u šahu!“ ( Ponovite izlaz u horu)

Želite li postati pobjednik? (da)

A kako da postanete pobednik naučićete u šahovskoj palati Belaja Lađa.

3. Sažetak lekcije. (7 min.)

Ljudi, šta ste danas naučili?

1. Gdje se rodila igra šaha. (Indija)

2. Šta je potrebno da postanete trooki šah? (Puno čitajte, razvijajte pamćenje, rješavajte šahovske probleme, i što je najvažnije, dođite u školu šaha)

Hvala momci. Mnogo si mi se dopao, bilo mi je veoma interesantno da se igram sa tobom. Dođi da učiš sa nama. Na rastanku želim da ti dam male poklone. Oni će vas podsjetiti na naš današnji susret, a ujedno ćete se sjetiti svega što ste danas naučili. Zbogom!

Na kraju časa, trener djeci daruje šarene knjižice za uspomenu.

Ovaj priručnik je kreiran za nastavnike koji predaju predmet "Uvod u šah". Prezentacijski materijali pomoći će Vama i Vašim učenicima da brzo savladate sve osnovne šahovske koncepte i pravila na poetičan i razigran način. Redoslijed stranica prezentacije odgovara razvoju lekcije za nastavnika I. G. Sukhina "Šah, prva godina, ili učim i učim." I. G. Sukhina "Šah, prva godina, ili učim i učim." Korišćeni su materijali iz udžbenika i priručnika I. G. Sukhina i dodatni izvori: I. Vesela, I. Vesela „Šahovski bukvar“, V. V. Knjazev „Bukvar šahista“, bajka i pesma sopstvenog sastava. Neka vam ovaj vodič pomogne! Elena Yurievna Lobacheva MOU "Srednja škola Kislovskaya"

Djeci je bilo dosadno Rano ujutru u dvorištu. - Znam jednu igru ​​- rekao je Petya momcima. “Gdje god da sam, djeca se svuda igraju. djeca se igraju posvuda. U toj igri su top i dama, U toj igri su top i dama, Biskup, vitez i red pijuna, A kralj sve vodi - I kralj sve vodi - Njega čuva odred. Želim vam dati zadatak: Pogodite naziv igre!

Sve u kvadratima - bijelo, crno - drvena ploča, I redovi isklesanih figura - drvene trupe. Ljudi ih sele, dok su večeri daleko, Ljudi igraju šah - zanimljiva igra! Ti, prijatelju, uđi bez straha, bez stida, Kao u svijet divne bajke, u ovaj crno-bijeli kraj. Šta? Ne čekaju nas troglavi zmajevi ovdje? Nema problema! Ovdje, ali poletni konji i pješadije bilo gdje! Ovdje kraljice, slonovi hrabri, jure uzduž i poprijeko, I, baš kao u bajci, kralj se diže važan. U svakoj vojsci ima heroja, a vojska ide na vojsku Lukavo i junački da se bori i pobedi!

Početna pozicija Govori! Dogovorite se! Zapamtite! Gledam prvi red, Topovi stoje uz rubove. U blizini vidim konje, Nema lika njihovog lukavstva. Između konja su zatvoreni Naši slavni slonovi. I ima još dva polja, I imaju kralja i kraljicu. A sada bez žurbe idu na mjesto pijuna.

Početna pozicija Bijeli odred, crni odred - Dvije trupe su okrenute jedna prema drugoj. Strogi red u jednom odredu, potpuno isti - u drugom odredu. U svakom odredu - vidite i sami - oba ugla zauzimaju topovi. Uz topove se vide konji, pored konja stoje biskupi. Ko je u sredini? Kraljica i kralj su najvažniji u njihovoj vojsci. Da ne biste zabunili koja su polja ovdje za damu i za kralja, potrebno je zapamtiti jedan od znakova: KRALJICA SAM BARA BOJU - Bijela stoji na bijelom polju, crna obećava sreću. Svaka dama ima svoje polje, Ne možete brkati dame sa kraljevima! I pred svima - topom i vitezom, Pred biskupom, kraljem i damom - Pijuni su se digli kao zid, Počinju ovu nevjerovatnu bitku.

Top Očigledno, top je tvrdoglav, ako se samo kreće pravo, ne izmiče - skače i skače, ne korača ukoso. ne vijuga - skače i skače, ne korača ukoso. Tako da se može kretati od ruba do ruba. Ovo je nespretna borbena kula, ali jaka. Top ima težak korak, povedite ga u bitku što pre!

Kraljica Za kraljicu u šahu se može reći da je šampion, a kraljičin korak je širok. Kraljica se može kretati kao top i kao biskup - i pravo i koso. Desno, lijevo, naprijed i nazad... I udara i iz daljine i iz blizine. I čini se kao da je crno-bijeli prostor skučen za kraljicu. Matica je veoma opasna u blizini i daleko - treba obratiti više pažnje na maticu.

Konjsko ropstvo nije drago konju, pred njim je prostor širok, konj vrlo spretno skače u dva polja, divan skok: polje je pravo, polje bočno! Pa ako zapreka prijeti opkoljenju, on preskače one koji ga okružuju, konj skoči: polje je pravo, polje bočno. Predivan skok: polje je pravo, polje bočno!

Pješak Pješak, mali vojnik, samo čeka komandu da krene naprijed s polja na polje. U rat, a ne u paradu, pijun je na putu, ne može se vratiti, okrenuti se na stranu. Da bi se što prije uključila u borbu, u borbi prsa u prsa, već prvim potezom može napraviti dupli korak. A onda - naprijed, naprijed, korak po korak. Pa, kako se pijun hvata? Udarci u stranu. Pješak mora proći cijelu ploču do kraja - tamo će se pretvoriti u strašnog borca. Šta bi ona trebala postati - kraljica, top? Možda konj? Kako riješiti takvo pitanje, razumjet ćemo kasnije.

Kralj Kralj voli glatku, očišćenu stazu: može da napravi korak u bilo kom pravcu, ali lako ćeš primetiti, prijatelju, da je u stanju da napravi ne korak, već mali korak. Samo jedno polje - to je dužina koraka, kralj nije mnogo okretan - star. stari kralj nije mnogo okretan. Ali kraljevska vojska je na oprezu - mora zaštititi kralja. Uostalom, ako je bespomoćni kralj poginuo, figure ne bi mogle nastaviti rat. Zapamtite: kralj je najvažniji, najvažniji od svih, nema važnijeg vođe u šahovskoj vojsci!

Šah Vaš protivnik je odlučio da vas pretekne sa strahom: sada je ponovo objavio ček kralju. Nemojte žuriti da se bojite neprijateljskih napada, razmislite u tišini: možda je ček sitnica? Čast suverenog kralja draga je vojsci - vidi možeš li pojesti smjelog neprijatelja? A mogu predložiti i drugi način: blokirate put ovom neprijatelju. blokirate put ovom neprijatelju. Postanite svoj vlastiti lik na njegovom putu - kralj svega što možete spasiti na ovaj način. Dozvolite mi da vam kažem, dozvolite mi, i treći način: hoće li se kralj moći povući? neće li se kralj moći povući?

Mat Vodite drvenu vojsku u bitku, ali znate li kako proglasiti mat? Šah-mat je šah u kojem, imajte na umu, kralj nema zaštitu. Provjera od koje nema povlačenja, provjera od koje se nema šta sakriti, nema čime se srušiti figura koja prijeti srušenjem, i mora se prihvatiti poraz. Šah-mat je trijumf napadačkih snaga, mat je cilj igre, mat je kraj bitke. AKO DAŠ MATEMATIKU, ZNAČI DA SI POBEDIO, ZNAČI, ODLIČAN SI!

Rokovanje Možete bacati: 1. Kralj i top još nisu napravili nijedan potez u ovoj igri. 2. Nema drugih figura između kralja i topa. 3. Kralj nije u šahu. 4. Polje preko kojeg će kralj preskočiti nije napadnuto protivničkim figurama. 5. Nakon rokade, kralj neće biti u šahu.

Partija šaha - jeste li spremni za pamćenje? - sastoji se od odvojenih poteza. Šta je potez? Sad ćemo saznati. Ovdje pomičemo figuru s jednog kvadrata na drugi - pravimo sljedeći potez. A ponekad se figura protivnika uzdiže na terenu, poput skulpture, ne dozvoljava da se vaša figura uspravi. Kako biti ovdje? Uklonite komad sa ploče! Na ispražnjenom trgu vaše vojske će stati vojnik. Slobodno napravite takav potez, jer igra je poput borbe. Onaj ko kontroliše bijelu vojsku počinje bitku prvim potezom. Šta kažete na dva poteza zaredom? Ne! Moramo sačekati odgovor neprijatelja. Dakle, nakon poteza slijedi bitka, ofanziva ili povlačenje. Igrači vide isti cilj: pobijediti u šahovskom ratu. I daju naređenje svojim vojnicima - da pokušaju da završe stvar psovkom.

Šahovska igra Pravila ponašanja prilikom igranja šaha. Potrebno je igrati tiho, polako. Ako dodirnete protivničku figuru, moraćete da je pobedite (ako je moguće). Ako dodirnete svoj komad, svakako morate napraviti neki pokret s njim. Ako ste napravili potez i pustili svoj komad, ne možete se pomaknuti. Ne dozvolite svom partneru da razmišlja. Ne mogu reći igračima. Ne bi trebalo da izgovarate "check" i "mate" naglas. Ako se bilo koja vaša ili protivnička figura ne nalazi u sredini ćelije, tada tokom vašeg poteza možete reći: „Ispraviti“ - i postaviti je pažljivije. Ako pobijedite, ne možete se rugati svom partneru i biti uobraženi. Ako izgubite, nemojte se nervirati – čak i najbolji šahisti na svijetu pretrpjeli su mnoge poraze u svojim životima. Nakon završetka igre, gubitnik se rukuje sa protivnikom - ovo je priznanje partneru. Rukovanje je također uobičajeno prije utakmice (posljednja dva pravila važe za ozbiljne turnirske igre). Zabranjeno je pomicanje prsta preko šahovske ploče, izračunavanje opcija.

INTERESANTNO JE! Šahovska fizička minuta: Jedan i dva, i tri, četiri - Širimo noge. Ruke razdvojene, nagnuti naprijed, desno, lijevo. Evo ljudi! Predugo je sjedio, stagnirao - Toliko je igrao šah. - Pijun ovde i pešak tamo? Neću ih se odreći ni za šta! Za biskupskog viteza, topa? Dobro, razmisliću! Odmorimo se sad malo I šahovskim putevima. I na šahovskim putevima. Jednom - sjeo, ustao - dva: Odmorana glava.

INTERESANTNO JE! Šahovska fizička minuta: Pijuni jednom, jednom i jednom - vitez će ispasti baš kako treba. Založite jedan, i dva, i tri - Sada pogledajte biskupa. Osam smelih pešaka u nizu - Imamo borbeni odred! Jednom sjeo, dvojica su sjela - Osam pijuna poraženih. Korak naprijed, zajedno smo zakoračili, korak nazad - i na mjestu smo.

Cijena figure Davno u šahovskom kraljevstvu, figure su odlučile odmjeriti svoju snagu i odlučiti: "Ko je najmoćniji?" Dogovorili smo se da najmanji i najneustrašiviji pijun svakog odmeri da se ne bi tako uvredila! Biskup je seo, a da bi se to izbalansiralo, trebalo je TRI pešaka staviti na drugu šahovsku vagu! Došao je red na Konja. I opet, TRI pijuna su bila dovoljna! Rook je sjeo. Morao sam da pozovem u pomoć PET pešaka! Konačno, kraljica je dostigla vagu. Potrebno je DEVET pijuna! Od tada se BISKUP i VITEZ nazivaju lakim figurama, a TOP i KRALJICA se nazivaju teškim figurama.

Cijena figure Svaka figura ima svoju cijenu. Pogledajte konja i slona. Zapamtite! Svaki košta TRI! U igri, hrabriji, uzmi ih hrabrije! Ne plašite se stati na Topa, dobićete ga, i odmah ćete dobiti PET! A kraljica ima veliku cijenu: DEVET on vrijedi u svakom trenutku! DEVET on stoji u svakom trenutku! Pijun-beba stoji JEDAN, Pijun-beba stoji JEDAN, I polje će proći, a ona je gospodar!