Trenutna stranica: 6 (ukupno knjiga ima 8 stranica) [dostupan izvod iz čitanja: 2 stranice]

Lekcija 46

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da razmišljaju o sadržaju crteža, da koriste naučene tehnike crtanja. Naučite ispuniti cijeli list slikama. Izazvati želju za razmatranjem crteža, razgovarati o njima; uživajte u živopisnim slikama, njihovoj raznolikosti.

Metodologija lekcije. Pozovite djecu da razmisle šta bi željeli nacrtati i odaberu papir koji im se sviđa. Pohvalite momke koji su smislili takve slikovne objekte koje djeca još nisu nacrtala.

Pozovite djecu da krenu na posao. Slavite manifestacije nezavisnosti, kreativnosti.

Razmotrite gotove crteže sa decom, pitajte ko je šta nacrtao; obratite pažnju na raznolikost crteža, pohvalite momke.

Materijali. Kistovi, gvaš boje, voda, salvete, albumski listovi tonirani u različite boje (za svako dijete).

Lekcija 47. Modeliranje. "Ukusne poslastice za Mishkin rodjendan"

Softverski sadržaj. Razvijajte maštu i kreativnost. Naučite djecu da koriste poznate tehnike modeliranja za stvaranje različitih slika. Popravite tehnike modeliranja; Sposobnost pažljivog rukovanja materijalima i opremom.

Metodologija lekcije. Recite djeci da Mishka (zeko, jež, itd.) ima rođendan i ponudite da organizirate praznik kako bi Mishka mogao pozvati svoje prijatelje na njega. Pitajte momke koje ukusne stvari vole Miškini prijatelji. Odobrite tačne odgovore, dodajte još nešto (slatkiše, pite, jabuke itd.).

Pozovite djecu da naprave različite poslastice. Pitajte kako to možete učiniti. U procesu rada podsticati djecu, podsjećati na tehnike modeliranja; pruži pomoć ako je potrebno.

Stavite sve oblikovane proizvode na okrugli stalak (tacnu) i odnesite ih u kutak za igru. Odigrajte situaciju: Medvjed uživa u raznim poslasticama; poziva da su djeca oslijepljena i zahvaljuje im.

Materijali. Glina, plastelin, daske (za svako dijete).

Dječije igre u kutku za igru.

Lekcija 48. Aplikacija "Snjegović"

Softverski sadržaj. Učvrstiti znanje djece o okruglom obliku, o razlici predmeta u veličini. Naučite sastaviti sliku od dijelova, pravilno ih raspoređujući po veličini. Vježbajte pažljivo lijepljenje.

Metodologija lekcije. Prisjetite se s djecom kakve su snjegoviće oblikovali u šetnji; šta je prvo izvajano, šta onda; pojasniti redoslijed slike snjegovića. Razmotrite koje dijelove za lijepljenje snjegovića momci pripremaju na stolovima.

Pozovite djecu da imenuju oblik i veličinu dijelova snjegovića. Pitajte iz kojeg kruga trebate početi lijepiti snjegovića. Poslušajte odgovore djece i savjetujte da je zgodnije početi lijepiti od velikog kruga na dnu lista. Zatim zalijepite manji krug, a na vrhu će biti mali krug - glava snjegovića. Podsjetimo vas da se pažljivo držite.

Momcima koji su brzo završili posao mogu se dati dodatni detalji za lijepljenje: šešir, štap, nos itd.

Razmotrite sve slike koje su stvorila djeca, zabilježite njihovu raznolikost (snjegović stoji uspravno, savijen; snjegović u šeširu, itd.).

Materijali. Plavi ili sivi papir 1/2 pejzažnog lista, 2-3 papirnate šolje različitih prečnika, dodatni detalji (šešir, štap, nos, itd.), četkice za ljepilo, ljepilo, salvete, olovke u boji (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Pravljenje snjegovića za šetnju. Ispitivanje ilustracija u dječjim knjigama, likovnim kartama.

Lekcija 49

Softverski sadržaj. Naučite stvoriti sliku lutke u modeliranju. Naučite oblikovati predmet koji se sastoji od dva dijela: stupa (kaput) i okruglog oblika (glava). Učvrstiti sposobnost valjanja gline između dlanova ravnim i kružnim pokretima, spojiti dva dijela predmeta pritiskom.

Metodologija lekcije. Razmislite s djecom o lutki koja se sastoji od velikog stupca i male lopte. Zajedno s djecom odredite njihov oblik i veličinu. Ponudite da razmislite o tome gdje početi s kiparstvom; zapamtite i pokažite svima zajedno sa podignutim rukama kako se vajaju dijelovi lutke.

U procesu slike pokušajte prenijeti relativnu veličinu dijelova. Za onu djecu koja žele da oblikuju ruke lutke, dajte dodatne grudice gline.

Dajte momcima štapiće da na lutki nacrtaju oči, usta, šare na bundi itd.

Gotov rad rasporedite u obliku kolektivne kompozicije tako što ćete figure koje su oblikovala djeca postaviti na "snježnu livadu" - mali kartonski pravougaonik prekriven vatom. Razmotrite gotovu kompoziciju s djecom, uživajte u ukupnom rezultatu.

Materijali. Plastelin ili glina, štapići, daske (za svako dijete), stalak za kolektivnu kompoziciju - mali kartonski pravougaonik prekriven vatom.

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Igre sa malim lutkama u kutku za igru, u šetnji. Pojašnjenje strukture i oblika dijelova lutaka.

Lekcija 50

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da samostalno biraju sadržaje modeliranja, da koriste prethodno naučene tehnike modeliranja. Učvrstiti sposobnost vajanja predmeta koji se sastoje od jednog ili više dijelova, prenoseći njihov oblik i veličinu. Izazovite radost od kreirane slike.

Metodologija lekcije. Pozovite djecu da imenuju svoje omiljene igračke, pitajte kakvog su oblika i kako se mogu oblikovati. Pozovite djecu da počnu vajati.

Tokom lekcije skrenuti pažnju djeci na pažljivo rukovanje glinom, po potrebi im pružiti pomoć.

Modne igračke za razmatranje s djecom; pitaj ko je napravio koju igračku.

Materijali. Glina (plastelin, plastična masa), daske (za svako dijete).

Lekcija 51. Crtanje "Napravili smo snjegovića u šetnji"

Softverski sadržaj. Probudite kod djece želju za stvaranjem slika smiješnih snjegovića na crtežu. Vježbajte crtanje okruglih objekata. Nastavite učiti da na crtežu prenesete strukturu objekta koji se sastoji od nekoliko dijelova; učvrstiti vještinu slikanja okruglog oblika neprekidnim linijama odozgo prema dolje ili slijeva nadesno cijelom čekicom kista.

Metodologija lekcije. Prisjetite se s djecom kako su vajali snjegovića u šetnji; razjasniti uz pomoć kretanja ruke u zraku kako nacrtati predmet koji se sastoji od okruglih dijelova.

Pozovite dvoje djece na ploču da pokažu kako nacrtati snjegovića. Na konturnom crtežu koji su napravili prikažite tehniku ​​slikanja preko okruglog oblika neprekidnim pokretima u jednom smjeru (od vrha prema dolje ili slijeva nadesno).

U procesu rada pratite kako djeca drže četkicu, koristite boje. Djeci koja su nacrtala snjegovića prije ostalih treba dati flomastere da dovrše crtež (po želji).

Položite gotove crteže na stol, divite se koliko su različitih snjegovića svi zajedno nacrtali.

Bilješka. Možete pozvati djecu da crtaju čaše umjesto snjegovića. U ovom slučaju, trebate crtati na bijelim listovima, a figure će biti obojene.

Materijali. Toniran papir (blijedoplava, siva); gvaš boje, tegle vode, četke, salvete, flomasteri (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Pravljenje snjegovića u šetnji, gledanje ilustracija u knjigama.

Lekcija 52

(Bazirano na mobilnoj igrici)

Softverski sadržaj. Nastavite sa formiranjem sposobnosti da odražavate slike igre na otvorenom u modeliranju. Razvijajte maštu i kreativnost. Konsolidirati prethodno stečene vještine i sposobnosti u procesu kreiranja slike igre u modeliranju i u percepciji ukupnog rezultata.

Metodologija lekcije. Neka djeca sjednu za dva reda stolova jedan naspram drugog. Rasporedite igračku mačku i vrapca tako da ih svi momci vide. Prisjetite se sa djecom kako su igrali igru ​​"Vrapci i mačka", ko glumi u ovoj igrici.

Reci da će danas momci vajati vrapce. Razmotrite pticu s njima, istaknite njeno tijelo (okruglo), glavu (okruglo), rep. Pozovite djecu da razmisle i kažu kako će odvojiti grumen gline da naprave vrapca; recite i pokažite podignutim rukama kako će oblikovati pticu.

U procesu vajanja, ako je potrebno, pomozite djeci. Ohrabrite djecu da dodaju sliku, koristite štapić za crtanje detalja. Stavite sve oblikovane figure na kartonski stalak oko mačke.

Razmotrite rezultirajuću kompoziciju s djecom, uživajte u ukupnom rezultatu.

Materijal. Igračka mačka i vrabac. Glina (plastelin), daske, štapići za crtanje detalja (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Igre na otvorenom. Opis radnji likova igara, njihov izgled. Čitanje beletristike.

Lekcija 53. Crtanje "Sunce sija"

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da prenesu sliku sunca na crtežu, da kombiniraju zaobljeni oblik s ravnim i zakrivljenim linijama. Za konsolidaciju sposobnosti istiskivanja viška boje na rubu izlaza (teglice). Naučite dopuniti crtež slikama relevantnim za temu. Razvijati samostalnost, kreativnost predškolaca.

Pozovite djecu da polože list okomito i nacrtaju sunce na vrhu lista; ako ostane vremena, dopunite crtež slikama koje su prikladne po sadržaju (preko čega sunce sija, kome sija).

Ohrabrite zanimljive dodatke. Uživajte u svijetlim crtežima sa momcima.

Materijali. Toniran papir (blijedoplava, siva), gvaš boje žute, bijele, crvene, smeđe; četke, tegle vode, salvete (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Pješačka zapažanja.

Lekcija 54. Aplikacija "Uzorak na krugu"

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da postavljaju uzorak duž ruba kruga, pravilno izmjenjujući figure u veličini; napravite uzorak u određenom nizu: gore, dolje, desno, lijevo – veliki krugovi, i između njih – mala. Za konsolidaciju sposobnosti lijepljenja cijelog obrasca ljepilom. Razvijte osjećaj za ritam. Negujte nezavisnost.

Metodologija lekcije. Razmotrite s djecom uzorak uzorka na krugu; skrenuti im pažnju na položaj uzorka duž ruba kruga, na izmjenu figura u veličini.

Pokažite djeci kako se postavljaju, a zatim zalijepite velike krugove i pozovite ih da sami slažu male krugove na osnovu uzorka.

Momcima koji su brzo obavili zadatak dozvoljeno je da zalijepe krug u sredinu.

Materijali. Krug od papira prečnika 12 cm, 4 papirnate šolje prečnika 2,5 cm i 4 šolje prečnika 1,5 cm, četke za lepak, lepak, salvete (za svako dete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. U didaktičkoj igrici "Veliki i mali" vježbati djecu u utvrđivanju razlika u veličini.

Lekcija 55

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da vajaju predmet koji se sastoji od dva dijela istog oblika, oblikovanog od izduženih komada gline. Da biste učvrstili sposobnost da se grumen gline okom podijeli na dva jednaka dijela, razvaljajte ih uzdužnim pokretima dlanova i poravnajte ih između dlanova kako biste dobili željeni oblik. Izazovite radost od kreirane slike.

Metodologija lekcije. Zamislite igračku avion sa djecom. Imenujte njegove dijelove: tijelo, krila, repni dio; njihov oblik. Razgovarajte s momcima o tome kako možete oblikovati dijelove aviona.

Pitajte kako izgleda tijelo aviona, ponudite da pređete prstima preko njega. Ako djeca ne odgovaraju, objasnite da je tijelo kao okrugla cijev (debeo stub). Pitajte kako ga možete zaslijepiti. Ako je djeci teško odgovoriti, pozovite ih da se prisjete kako su klesali štapiće, kobasice; pokazati tehnike vajanja s rukama u zraku.

Kada djeca zasljepljuju tijelo, pitajte kako će oblikovati krila aviona, rep.

Na kraju lekcije, razmotrite sa djecom oblikovane predmete, obratite pažnju na posebno uspješne letjelice.

Materijali. Toy avion. Glina, daske (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Igračke igre aviona. Ispitivanje ilustracija.

Lekcija 56. Crtanje "Avioni lete"

Softverski sadržaj. Konsolidirati sposobnost crtanja objekata koji se sastoje od nekoliko dijelova; nacrtajte ravne linije u različitim smjerovima. Naučite prenijeti sliku objekta na crtežu. Razvijati estetsku percepciju.

Metodologija lekcije. Pokažite djeci avion igračku, skrenite im pažnju na njegove dijelove i smjer krila. Pitajte kako možete nacrtati avion. Ponudite pokret u zraku da pokažete tehnike crtanja.

Pozovite djecu da počnu crtati. Recimo da možete nacrtati nekoliko ravnina. Potaknite ponavljanje slike na listu.

Stavite sve gotove crteže na ploču, zabilježite koliko su različitih aviona djeca nacrtala.

Materijali. Listovi svijetloplavog papira, svijetlo sive gvaš boje, četke, tegle vode, salvete (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Ispitivanje ilustracija u knjigama, razglednicama, avionima.

Lekcija 57

Softverski sadržaj. Razvijati sposobnost djece da osmisle sadržaj modeliranja, da ideju dovedu do kraja. Negujte nezavisnost; razvijaju kreativnost i maštu. Za konsolidaciju prethodno naučenih tehnika modeliranja.

Metodologija lekcije. Recite djeci da će danas oblikovati šta god žele. Pitajte momke, koji obično smišljaju zanimljiv sadržaj za modeliranje, šta žele ukalupiti.

Podsjetite djecu da ako neko želi oblikovati predmet koji se sastoji od više dijelova, ili oblikovati više predmeta, mora od velike grude gline odvojiti potreban broj grudica.

Pozovite djecu da krenu na posao. Za one kojima je teško odrediti sadržaj modeliranja, pomoć prisjećanjem igara, zapažanja.

Razmotrite sa djecom sve oblikovane figure, uživajte u njihovoj raznolikosti.

Materijali. Glina (plastelin, plastična masa), daske, štapići za crtanje detalja (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Dječje igre, gledanje ilustracija.

Lekcija 58. Crtanje "Drveće u snijegu"

(Opcija "Zimska šuma" - kolektivni rad)

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da crtežom prenesu sliku zime. Vježbajte crtanje drveća. Naučite da rasporedite nekoliko stabala na listu. Ojačati sposobnost pranja četke. Razvijati estetsku percepciju.

Metodologija lekcije. Razgovarajte s djecom o činjenici da su drveća zimi u snijegu, ponudite im da ih nacrtate. Podsjetimo da su momci gledali u drveće u šetnji, vidjeli na slikama.

Pokažite zajedno s djecom pokretom ruku u zraku stablo drveta i grane koje se razilaze u stranu. Zatim pozovite momke da nacrtaju drvo na listu papira zakačenom za ploču (jedno dijete crta deblo, drugo grane).

Odlučite gdje ćete početi crtati. Podsjetite u procesu crtanja da drvo ima mnogo grana, da postoje duge i kratke grane. Potaknite crtanje drveća po cijelom papiru.

Smatrajte gotovim poslom sa djecom, recite da su slikali pravu zimsku šumu.

Materijali. Listovi albuma, gvaš boje, limenke za vodu, četke, salvete (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Zapažanja na šetnjama, izletima; gledanje ilustracija. Skrenite pažnju djece na drveće, označite njihovu strukturu; uključuju pokrete ruku u smjeru rasta debla, grana; obratite pažnju na razlike u stablima (visoko, nisko, debelo, tanko).

Lekcija 59

Softverski sadržaj. Nastavite formirati kod djece želju za prenošenjem slika ptica u modeliranju, pravilno prenoseći oblik dijelova tijela, glave, repa. Popravite tehnike vajanja. Razviti sposobnost da pričaju o onome što su zaslijepili. Negujte kreativnost, inicijativu, nezavisnost. Razvijajte maštu.

Metodologija lekcije. Pozovite djecu da se prisjete posmatranja ptica u šetnji. Podsjetite ih kako su se vajali vrapci na satu igre na otvorenom "Vrapci i mačka".

Ponudite da zaslijepite ptice koje su doletjele i sjele na hranilicu da kljucaju mrvice. Zatim recite djeci da svako dijete može oblikovati veliku ili malu pticu koju želi. Odredite redoslijed vajanja.

Kada su ptice spremne, pozovite djecu da štapom označe perje na krilima; pokaži kako prstima povući rep i štapom nacrtati perje na njemu.

Gotove figurice montirajte na korito za hranjenje. Razmotrite sve ptice s djecom, radujte se ukupnom rezultatu, pitajte: "Da li je ptica iste veličine?" Zamolite djecu da kažu ko je napravio koju pticu.

Materijali. Ptice igračke (razne, velike i male), ilustracije ptica. Glina (plastelin), daske, štapići za oslikavanje detalja (za svako dijete), korito za hranjenje.

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Posmatranje ptica na sajtu, čitanje knjiga o pticama.

Lekcija 60. Aplikacija "Cvijeće na poklon mami, baki"

Softverski sadržaj. Naučite djecu da sastave sliku od detalja. Negujte želju da napravite lijepu stvar (poklon). Razvijati estetsku percepciju, formirati figurativne predstave.

Metodologija lekcije. Pozovite djecu da nacrtaju lijepu sliku kao poklon svojoj majci.

Pitajte kako možete napraviti cvijet od okruglih dijelova. Ako je djeci teško, pokažite na flanelgrafu kako rasporediti latice oko sredine cvijeta.

Onim momcima koji brzo završe zadatak savjetuje se da zalijepe još jedan cvijet kao poklon svojoj baki (tetki, dadilji) koristeći latice druge boje.

Stavite sve gotove radove na ploču, uživajte u svijetlim prekrasnim cvjetovima; kažu da će se mame i bake obradovati takvim poklonima.

Materijali. Papirne šolje različitih boja i nijansi (promjera 2-3 cm), štapić-stabljika i trake zelenog lišća, papir veličine 1/2 pejzažnog lista bilo kojeg mekog tona, četke za ljepilo, ljepilo, salvete (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Učešće dece u pripremama za praznik 8. marta. Pregled svježeg cvijeća, ilustracije.

Lekcija 61. Aplikacija "Zastave"

Softverski sadržaj. Konsolidirati sposobnost stvaranja slike pravokutnog objekta u aplikaciji, koja se sastoji od dva dijela; pravilno postaviti predmet na list papira, razlikovati i pravilno imenovati boje; pažljivo koristite ljepilo, namažite ga po cijeloj formi. Negujte sposobnost uživanja u ukupnom rezultatu lekcije.

Metodologija lekcije. Razmotrite zastavu sa decom, ponudite da imenujete njene delove, njihov oblik; odredite na kojoj strani trebate zalijepiti zastavu na štap (desno).

Tokom lekcije obratite pažnju na upotrebu ispravnih tehnika lepljenja.

Momci koji naprave zastavu prije ostalih dobijaju priliku da zalijepe drugu zastavu.

Stavite gotov rad na tablu, uživajte u svijetlim zastavama sa djecom.

Materijali. Papir 1/2 vodoravnog lista, pravokutnici papira 3x4 cm, trake papira 1x8 cm, dodatni listovi papira i detalji zastavice, četkice za ljepilo, ljepilo, salvete (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. Igre sa predmetima različitih oblika. Pregled dekoracije hodnika, grupne sobe, lokacije. Fizičke vježbe sa zastavicama. Skrenite pažnju djece na oblik zastavica, predložite da kružite krpom jednom, pa drugom rukom, fiksirajući okrete pokreta ruku na uglovima.

Lekcija 62. Crtanje "Lepe zastave na žici"

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da crtaju pravokutne objekte s odvojenim vertikalnim i horizontalnim linijama. Uvedite pravougaoni oblik. Nastavite s uvježbavanjem tehnika crtanja i preslikavanja crteža olovkama u boji.

Metodologija lekcije. S djecom ispitajte oblik zastavica, uključujući kretanje ruke duž konture.

Pokažite metodu slike: počnite crtati zastavice s mjesta gdje ruka drži komad papira. Prvo povucite okomitu liniju prema dolje od konca (strana zastavice), povežite je s koncem vodoravnom linijom. Zatim zaustavite i nacrtajte donju stranu polja za potvrdu. Ne bi trebalo biti dugo. Zaustavite se ponovo i, okrećući liniju prema gore, nacrtajte stranu zastave odozdo prema gore. Odmaknuvši se malo od nacrtane zastavice, nacrtajte drugu zastavicu na isti način, obraćajući pažnju na kretanje ruke.

Pozovite svu djecu da gestikuliraju u zraku kako će nacrtati zastave. Skrenite djeci pažnju da su zastavice različitih boja i nacrtajte ih različitim olovkama (flomasteri).

U procesu rada podsjetite da zastave moraju biti ravne. Kada većina djece ima spremne zastavice, pokažite kako da ih obojite, crtajući linije odozgo prema dolje bez podizanja olovke ili mahanja rukom kako ne biste otišli dalje od rubova zastavice.

Razmotrite sve crteže s momcima i označite lijepo nacrtane i popunjene zastavice. Uživajte sa svojom djecom u svijetlim zastavama.

Materijali. Zastavice na nizu (višebojne). Olovke u boji (flomasteri), traka papira dimenzija 10x20 cm sa linijom konca koju je povukao učitelj (za svako dijete).

Odnos prema drugim zanimanjima i djelatnostima. U igricama upoznajte djecu s pravokutnim predmetima. U slobodno vrijeme sa djecom napravite zastavice na kanapu za ukrašavanje mjesta (2-3 vijenca).

Alesya Lokhmanova

Lokhmanova Alesya

Sinopsis GCD o crtanju u drugom junioru"Raznobojne zastavice na žici"

GOAL:

Učite djecu farba pravokutni objekti s odvojenim vertikalnim i horizontalnim linijama.

Zadaci:

1. Uvesti pravougaoni oblik;

2. Nastavite s vježbanjem trikova crtanje i bojenje crteža olovkama u boji.

materijala:raznobojne zastavice na žici, olovke u boji, trake papira 1/2 lista albuma sa linijom koju je nacrtao nastavnik - koncem i sa jednom nacrtanom zastavicom.

Napredak lekcije:

Učiteljica pokazuje djeci zastavice na nizu različitih boja.

negovatelj: Ljudi, šta je?

Djeca: It zastave.

negovatelj: Tako je, tako je zastave i sve su raznobojne. Koja boja zastave?

Djeca: žuta, zelena, crvena.

negovatelj: A kakvog su oblika Potvrdni okviri?

Djeca: Pravougaona

negovatelj: Ispravno

Učitelj nudi djeci nacrtajte iste zastave.

negovatelj:Prvo prevucite nadole od žice okomita linija, zatim nacrtajte donju stranu zastava. Zaustavljamo se i, okrećući liniju prema gore, povlačimo stranu potvrdni okvir odozdo prema gore. Odmaknuvši se malo nacrtana zastava i na isti način nacrtaj drugu polje za potvrdu.

Pozovite djecu da pokretom u zraku pokažu kako će nacrtati zastave. Obratite pažnju na šta zastavice različitih boja i morate ih nacrtati različitim olovkama. Tokom procesa, podsjetite djecu na to potvrdni okviri moraju biti jednaki. Kada većina djece zastave će biti spremne, pokažite kako ih treba prefarbati, crtajući linije odozgo prema dolje, ne prelazeći ivice zastava.

Fizminutka:

Pred nama je široki hrast, (Ruke u stranu)

Iznad nas je visoki hrast. (Ruke gore)

Odjednom iznad nas borovi, smreke (nagibi glave)

Bučne glave (pljeska)

Grom je zagrmio, bor pao, (Sjedni)

Samo protresli grane. (ustani, odmahni glavom)

Razmotrite sve crteže sa decom i uživajte zajedno u svetlu zastave.

Povezane publikacije:

Situacija u igri u prvoj juniorskoj grupi "Zastave" Situacija igre u 1. mlađoj grupi na temu "Zastavice" Zadaci: Vježbati djecu da crtaju na pravokutnim i kvadratnim predmetima. Pojasni.

Sinopsis NNOD-a o likovnom i estetskom razvoju dece druge mlađe grupe "Šareni mehurići od sapuna" Integrabilne oblasti: "Umjetnički - estetski razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Fizički razvoj", "Društveni razvoj.

Sinopsis GCD na temu "Umjetničko stvaralaštvo" (aplikacija) u drugoj mlađoj grupi "Šarena svjetla u kućama". Svrha: Proširiti vidike.

Sažetak GCD Crtanje na nekonvencionalan način, sa dlanovima u drugoj juniorskoj grupi. Kolektivni rad. Zadaci: Obrazovni: Upoznavanje.

Sažetak GCD-a o crtanju u netradicionalnim tehnikama u srednjoj grupi "Višebojne zastave" Svrha: Nastaviti upoznavanje djece sa netradicionalnom tehnikom crtanja pjenastim štapićima (kupolama) Zadaci: * Naučiti djecu da crtaju predmete.

Umjetnički i estetski razvoj "Crtež" Prostorno-vremenski resurs: grupna soba. Vrijeme 15 minuta Integracija.

Tema: "Svijetle zastave"

Tema:"Svijetle zastave"

Ciljevi: naučiti djecu da crtaju kvadratne i pravokutne objekte. Poboljšajte svoje razumijevanje geometrijskih oblika. Probudite interesovanje za prikazivanje zastava različitih oblika prema njihovom dizajnu (pravougaone, kvadratne, petougaone, polukružne) Naučite da izvodite muzičke i ritmičke pokrete sa predmetima na rusku narodnu melodiju. Razvijati tačnost, osjećaj za formu i boju.

Integracija obrazovnih oblasti: razvoj govora, likovni i estetski razvoj, (crtanje, muzika), socijalni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, fizički razvoj.

Materijal: listovi bijelog papira, gvaš boje, kistovi, staklenke (šolje) sa vodom, papir i platnene salvete.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.

Educator.

Svuda pesme, svuda smeh,

Praznik se bliži.

Najviše se radujemo

Sunce nam se smiješi.

(U rukama drži raznobojne zastave, na štandu je zaplet na temu). Do praznika naš grad se mijenja. Na ulicama pale raznobojne vijence, sijalice i kače zastave. Zastave dolaze u raznim bojama. Koje su boje zastave u mojim rukama? (Odgovori djece).

Glavni dio.

Igra "Pronađi svoju boju"

Na komandu vaspitača, deca trče u svim pravcima do naznačenih mesta, obeleženih zastavama različitih boja, u skladu sa bojom njihove zastave.

Muzički i ritmički pokreti. (Igra sa zastavicama u boji.)

Učitelj poziva djecu da izvode ritmičke pokrete sa obojenim zastavicama na rusku narodnu melodiju (po nahođenju učitelja).

Crtanje.

Educator. Prije nego počnemo crtati, da vidimo kakav oblik imaju zastavice. (Odgovori djece). Nacrtajte zastave u zrak. (U rukama drži papirnatu zastavicu, djeca kruže njegovim prstom u zraku.) A na zastavi je i štap na koji je pričvršćen flaster. Nacrtajmo puno svijetlih zastava, kako bi i u našoj grupi postalo lijepo, kao na svečanoj ulici.

Učitelj na štafelaju pokazuje djeci kako da nacrtaju zastavu, prvo crtaju štap, a zatim i samu zastavu.

Djeca crtaju zastave. Učitelj pomaže savjetima.

Sažetak lekcije

Šta smo nacrtali?

Šta mogu biti zastave u obliku, boji?

Sa kojim predmetima smo izvodili pokrete uz muziku?

Dizajn izložbe "Svijetle zastave"

Književnost

Averina, I.E. Minuti fizičke kulture u vrtiću: praktični vodič / I. E. Averina. - M.: Iris-press, 2009.

O.P. Vlasenko, T.V. Kovrigina, M.V. Kosyanenko, O.V. Pavlova. Kompleksna nastava po programu koji uređuju M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbovoj, T.S. Komarova. Druga juniorska grupa. Volgograd. Izdavačka kuća "Učitelj" 2015.

I.A. Lykova. Vizuelna aktivnost u vrtiću. Junior group. Kikiriki - didaktika. Sfera kreativnog centra. M.-20007.

«

Programski zadaci:

Upoznati djecu sa pravokutnim oblikom

Naučiti djecu da crtaju pravokutne objekte s odvojenim vertikalnim i horizontalnim linijama.

Naučite kako slikati u jednom smjeru.

Za konsolidaciju sposobnosti pranja četke i sušenja.

Izazvati pozitivan stav prema vizuelnoj aktivnosti, učiniti je prijatnom za lutke.

Skinuti:

Pregled:

Sažetak GCD u obrazovnom polju« Umjetnički i estetski razvoj

Starosna grupa mlađi

Tema "Višebojne zastave na žici"

Integracija obrazovnih područja« Kognitivni", "Socijalni i komunikativni" razvoj

Programski zadaci:

Upoznati djecu sa pravokutnim oblikom

Naučiti djecu da crtaju pravokutne objekte s odvojenim vertikalnim i horizontalnim linijama.

Naučite kako slikati u jednom smjeru.

Za konsolidaciju sposobnosti pranja četke i sušenja.

Izazvati pozitivan stav prema vizuelnoj aktivnosti, učiniti je prijatnom za lutke.

Načini organizovanja djece: sjedi

Oprema zastavice demonstracionog materijala na nizu (višebojne).

Listovi papira sa iscrtanim koncem, crveni i plavi gvaš, četke, čaše vode, podmetači (za svako dijete), lutka.

rad na vokabularuhorizontalna i vertikalna linija.

preliminarni raddidaktička vježba "Pronađi isti oblik." Ispitivanje zastava na sajtu.

GCD napredak

Organiziranje vremena.

Momci iz naše lutke Marine danas imaju rođendan.

Napravimo zabavu za njih. Moramo ukrasiti našu grupu.

Kako možemo ukrasiti našu grupu?

Okačite šarene zastave na konac.

Gdje možemo nabaviti zastavice u boji? (neriješeno)

(Prikaži sliku zastave)

Pogledajte kako su lepe zastave.

kakvog su oblika?

Imam zastave na stolu, uzmite po jednu zastavu. Držite zastavu jednom rukom. I prstom druge ruke trčite uz rub zastave.

Vidi kako to radim.

Dobro urađeno.

A sada momci, idemo do stolova, i pokazaću vam kako da nacrtate zastave.

Ja sam nacrtao ove zastave.

koje su boje?

A sada ću vam pokazati kako ih nacrtati.

Levom rukom držim komad papira, a desnom rukom pravilno uzimam kist, sa tri prsta i počinjem da crtam od užeta. Crtam (vertikalnu) liniju, od vrha do dna. Zaustavljeno.

Zatim nacrtam donju stranu zastave (horizontalna linija). Ne bi trebalo biti dugo. Opet sam stao, okrenuo kist i nacrtao liniju odozdo prema gore.

I sada treba prefarbati potvrdni okvir.

Slikam u jednom smjeru odozgo prema dolje, odozgo prema dolje.

Sada ću oprati četkicu u čaši vode, ubrisati je na salvetu, pokupiti boju druge boje i odstupiti malo od nacrtane zastavice, nacrtati drugu zastavicu.

Ustanimo i pokažimo mi u zraku kako ćeš nacrtati zastavu.

Ispravno.

Istegnimo i okačimo zastavice na konac

Sjednite i počnite crtati.

Nacrtajte uredno, lepo, pravilno držite kist, na kraju rada dobro isperite, ne ostavljajte u čaši, stavite na postolje.

Momci završavaju crtanje, stavite četke.

Uzmi svoj rad i hajde da njime ukrasimo grupu.

Lutki Marini se jako sviđaju zastavice i kako smo ukrasili grupu.

Svi ste bili sjajni danas, jako ste se trudili.

Sada idite i pripremite poslasticu za lutke.

CILJ:

Zadaci:

Skinuti:

Pregled:

Alesya Lokhmanova
GCD sažetak za crtanje u drugom juniorskom "Višebojne zastave na žici"

Lokhmanova Alesya

Sažetak GCD-a za crtanje u drugom juniorskom "Višebojne zastave na žici"

CILJ:

Naučiti djecu da crtaju pravokutne objekte s odvojenim vertikalnim i horizontalnim linijama.

Zadaci:

1. Uvesti pravougaoni oblik;

2. Nastavite sa uvježbavanjem tehnika crtanja i preslikavanja crteža olovkama u boji.

Materijali: raznobojne zastavice na niti, olovke u boji, trake papira 1/2 lista albuma sa linijom konca koju je nacrtao nastavnik i sa jednom nacrtanom zastavicom.

Napredak lekcije:

Učitelj pokazuje djeci zastavice na nizu različitih boja.

Učitelj: Ljudi, šta je?

Djeca: Ovo su zastave.

Vaspitač: Tako je, ovo su zastave i sve su raznobojne. Koje su boje zastave?

Djeca: žuta, zelena, crvena.

Vaspitač: A kakvog su oblika ove zastave?

Djeca: Pravokutna

Učitelj: Tačno.

Učiteljica poziva djecu da nacrtaju iste zastavice.

Vaspitač: Prvo povucite okomitu liniju prema dolje od konca, a zatim nacrtajte donju stranu zastavice. Zaustavljamo se i, okrećući liniju prema gore, crtamo stranu zastave odozdo prema gore. Odstupimo malo od nacrtane zastavice i na isti način nacrtamo drugu zastavu.

Pozovite djecu da pokretom u zraku pokažu kako će nacrtati zastave. Obratite pažnju na to da su zastave različitih boja i nacrtajte ih različitim olovkama. U toku rada podsjetite djecu da zastave treba da budu ravne. Kada je većina dječjih zastavica spremna, pokažite kako ih treba prefarbati, povlačeći linije odozgo prema dolje, a da ne idete dalje od rubova zastavice.