Kako razumeti muzičko uho. Nemam muzičko uho! Šta to znači i kako se nositi s tim? Muzički sluh je dar od rođenja i ne može se razviti.

Sluh za muziku- skup sposobnosti neophodnih za komponovanje, izvođenje i aktivno percipiranje muzike.

Muzičko uho podrazumijeva visoku suptilnost percepcije kako pojedinih muzičkih elemenata ili kvaliteta muzičkih zvukova (visina, glasnoća, tembar), tako i funkcionalnih veza između njih u muzičkom djelu (modalni smisao, osjećaj za ritam, melodijski, harmonički i dr. vrste sluha).

Među raznim vrstama muzičkog uha, koje se razlikuju po različitim karakteristikama, najvažniji su:

Rašireno je mišljenje da je muzički sluh nešto gotovo jedinstveno – dar od Boga, a osoba koja ima muzički sluh ima veliku sreću. Na kraju krajeva, on ume da peva, pravi muziku, i uopšte, on je, u izvesnom smislu, izabrani.

Koliko ljudi doživljava osećaj inferiornosti kada je muzika u pitanju, govoreći: "Imam medveda u uhu".

Da li je to zaista tako retkost - muzički sluh? Zašto ga neki ljudi imaju, a drugi nemaju? I uopšte, odakle on u čoveku? Zašto se uopšte pojavio? Možda je to neka vrsta psihičke sposobnosti?

Vrijedi zapamtiti da se ljudske sposobnosti ne događaju tek tako. Sve naše sposobnosti proizlaze iz vitalne potrebe. Čovek je naučio da hoda na dve noge jer je morao da oslobodi ruke.

Otprilike ista situacija sa muzičkim uhom. Ova karakteristika se pojavila kada su živa bića trebala komunicirati pomoću zvukova. Čovjekov sluh za muziku se razvijao zajedno s govorom. Da bismo naučili kako govoriti, moramo znati razlikovati zvukove po jačini, trajanju, visini i tembru. Zapravo, tu vještinu ljudi nazivaju muzičkim sluhom.

Vrste muzičkog uha

Perfect Pitch

Sposobnost prepoznavanja po sluhu bilo koje note (do, re, mi, itd.) i reprodukcije glasom bez prethodnog podešavanja. To se odnosi i na zvukove koji se izvode ne samo na muzičkim instrumentima (sirena, telefonski poziv, kucanje po metalnoj cijevi, itd.).

Relativno saslušanje

Razlikuje se od apsolutnog po tome što je za određivanje ili pjevanje nota po sluhu potrebno podešavanje - zvuk ili akord, u odnosu na koji će se ljestvica mentalno izgraditi.

melodičnog sluha

Sposobnost da se čuje i razume struktura melodije (visina, smer kretanja i ritmička organizacija), kao i da se reprodukuje glasom. Na višem nivou razvoja - pišite bilješke.

Razvija se u procesu učenja muzike.

Harmonični sluh

Sposobnost čuti harmonijske suglasnosti - akordne kombinacije zvukova i njihovih sekvenci i reproducirati ih glasom u rasklopljenom obliku ili na muzičkom instrumentu.

U praksi se to može izraziti, na primjer, odabirom pratnje melodije po sluhu, čak i bez poznavanja nota, ili pjevanjem u polifonom horu.

Njegov razvoj je moguć čak i u početnom odsustvu takve sposobnosti.

unutrasnje uho

Unutrašnja reprezentacija pravilne tonske intonacije, bez reprodukcije glasa.

1. Unutrašnji sluh nije usklađen sa glasom. Prvi nivo.
   U praksi se to izražava u odabiru melodije, eventualno uz pratnju, po sluhu na instrumentu ili u razumijevanju grešaka po sluhu u djelu koje se proučava.
2. Unutrašnji sluh usklađen sa glasom. Profesionalni nivo. Rezultat ozbiljnog treninga solfeđa. Uključuje slušanje i predviđanje muzičkog teksta i sposobnost rada sa njim bez muzičkog instrumenta.

Razvija se u procesu učenja muzike.

predviđanje

Mentalno planiranje sa unutrašnjim uhom budućnosti čisti zvuk, ritmička figura, muzička fraza. Koristi se kao profesionalna tehnika u vokalu i za sviranje svih muzičkih instrumenata.

Da li je moguće razviti sluh za muziku?

Koristimo sluh za muziku, i to veoma precizno, sve vreme. Bez toga ne bismo prepoznali ljude po glasu. Ali po glasu možemo mnogo reći o našem sagovorniku. Daje nam priliku da odredimo kakvo je raspoloženje sugovornika, možemo li mu vjerovati i još mnogo toga. Neverbalne, odnosno neverbalne karakteristike govora nam ponekad daju mnogo više informacija nego izgovorene riječi.

Da li se u ovom slučaju može reći da neko nema sluha za muziku? Da, naravno da ne! Svaka osoba koja je samostalno naučila da govori ima sluh za muziku.

Nedostatak muzičkog sluha je retkost kao, na primer, urođeno slepilo!
Naravno, nekome se to može jako dobro razviti, a nekom i gore, ali kod velike većine ljudi muzički sluh je sasvim dovoljno razvijen da pravi muziku i postiže odlične rezultate bez posebne pojačane obuke za razvoj sluh za muziku. Problem je što se vrlo često o muzičkim sposobnostima procjenjuje sposobnost osobe da pjeva. Ako ne znaš da pevaš, to znači „medved ti je stao na uvo“, „nema sluha za muziku“.

Ali da bi se pevalo, nije dovoljno dobro čuti. Takođe morate biti u stanju da dobro kontrolišete svoj glas. A upravljanje glasom treba naučiti na isti način kao crtanje, ples ili plivanje.

A osim toga, ako čujete da loše pjevate, onda vam je sluh definitivno u redu!
I, konačno, ako volite muziku, slušate je, onda imate normalan sluh za muziku, ne morate da brinete o ovome.

Sluh za muziku, kao i svaka funkcija našeg tijela (na primjer, sposobnost plivanja), razvija se samo kada je aktivno koristimo. Ako svirate muzički instrument ili pevate, to će vam pomoći da brzo razvijete sluh za muziku. Inače, Dmitrij Kabalevski je svoj život posvetio razotkrivanju mita o jedinstvenosti muzičkog uha. Razvio je čitav sistem koji je dokazao da svako može i treba da se uči muzici. A rezultati njegovih aktivnosti pokazali su da se gotovo svako može uspješno baviti muzikom.

Specijalisti se bave razvojem muzičkog uha. disciplina - solfeggio Međutim, aktivno muzičko uho se prvenstveno razvija u procesu muzičke aktivnosti.

Jedna od metoda razvoja intonacionog sluha je kroz pokret, vežbe disanja i ples. Različite manifestacije muzičkog uha proučavaju se u muzičkoj psihologiji, muzičkoj akustici i psihofiziologiji sluha. Sluh je dijalektički povezan sa opštom muzikalnošću, koja se izražava u visokom stepenu emocionalne podložnosti muzičkim pojavama, u snazi ​​i svetlini figurativnih predstava i doživljaja izazvanih njima.

Ako imate želju da se bavite muzikom u ovom ili onom obliku, odbacite svaku sumnju u svoje sposobnosti, glumite, učite i uspjeh će vam sigurno doći!

Apsolutni sluh.
Sposobnost prepoznavanja po sluhu bilo koje note (do, re, mi, itd.) i reprodukcije glasom bez prethodnog podešavanja. To se odnosi i na zvukove koji se izvode ne samo na muzičkim instrumentima (sirena, telefonski poziv, kucanje po metalnoj cijevi, itd.).
Apsolutna visina tona je dar prirode, ali se otkriva samo kao rezultat nastave muzike – proučavanja nota i sviranja muzičkog instrumenta.
Dugo se vjerovalo da nije podložan razvoju, ali sada su poznate metode za razvoj apsolutnog tona (vidi linkove ispod).

relativnog sluha.
Razlikuje se od apsolutnog po tome što je za određivanje ili pjevanje nota po sluhu potrebno podešavanje - zvuk ili akord, u odnosu na koji će se ljestvica mentalno izgraditi.

melodičnog uha.
Sposobnost da se čuje i razume struktura melodije (visina, smer kretanja i ritmička organizacija), kao i da se reprodukuje glasom. Na višem nivou razvoja - pišite bilješke.
Razvija se u procesu učenja muzike.

Harmonični sluh.
Sposobnost da se čuju harmonijske konsonancije - akordne kombinacije zvukova i njihovih sekvenci i reproduciraju ih glasom u rasklopljenom obliku ili na muzičkom instrumentu.
U praksi se to može izraziti, na primjer, odabirom pratnje melodije po sluhu, čak i bez poznavanja nota, ili pjevanjem u polifonom horu.
Njegov razvoj je moguć čak i u početnom odsustvu takve sposobnosti.

Unutrašnji sluh.
Unutrašnja reprezentacija pravilne tonske intonacije, bez reprodukcije glasa.
Unutrašnji sluh nije usklađen sa glasom. Prvi nivo.
U praksi se to izražava u odabiru melodije, eventualno uz pratnju, po sluhu na instrumentu ili u razumijevanju grešaka po sluhu u djelu koje se proučava.
Unutrašnji sluh usklađen sa glasom. Profesionalni nivo. Rezultat ozbiljnog treninga solfeđa. Uključuje slušanje i predviđanje muzičkog teksta i sposobnost rada sa njim bez muzičkog instrumenta.
Razvija se u procesu učenja muzike.

Predviđanje.
Mentalno planiranje sa unutrašnjim uhom budućnosti čisti zvuk, ritmička figura, muzička fraza. Koristi se kao profesionalna tehnika u vokalu i za sviranje svih muzičkih instrumenata.

Nivoi razvoja sluha izraženi u čistom pevanju.

1. Klinički - odsustvo takvih (5%)
2. Interni. Nije izraženo u pevanju.
3. Mogućnost "povlačenja" melodije po drugim pevačima ili sviranja melodije na instrumentu.
4. Sposobnost čistog pjevanja samo uz pratnju, imajući akordnu osnovu i početni zvuk melodije ispod melodije.
5. Sposobnost čistog pjevanja bez harmonijske i melodijske pomoći.
6. Sposobnost čistog samostalnog pjevanja u dvoglasju i višeglasju.

Kako objasniti djetetu šta znači "čisto pjevati"?

- Pjevajte isto što i ja sviram (pjevam) tako da se vaš glas "sakrije" u mom zvuku, stopi se s njim. U isto vrijeme, vaš zvuk ne bi trebao biti previše tih ili preglasan.

Može se reći da je dobro uho jedina sposobnost koja vam omogućava da postanete muzičar.

Bez ovoga ne može biti ništa.

Naravno, moguće je naučiti osobu bez muzičkog uha da svira muzički instrument, ali će njegovo sviranje, najvjerovatnije, ličiti na radnje robota koji izvršava programirani program i ne može odstupiti od njega.

Kada se govori o muzikalnosti, uvek se misli na dobro razvijeno muzičko uho, čak i ako ta ideja nije izražena.

Mislim da ima mnogo pitanja vezanih za muzičko uho, ali najvažnija su sljedeća:

• Šta se podrazumeva pod dobrim muzičkim sluhom?
• Koji su kriterijumi za njegovo određivanje?
• Kako razviti sluh za muziku?

Počnimo tako što ćemo definisati kako se muzički sluh razlikuje od običnog sluha.

Sluh za muziku- skup sposobnosti neophodnih za komponovanje, izvođenje i aktivno percipiranje muzike. Muzičko uho se, prije svega, oslanja na znanje i na asimilirani sistem simbola. Na primjer, svako može otpjevati melodiju pjesme „U šumi se rodilo božićno drvce“, ali ne može svako nazvati note od kojih se sastoji.

S druge strane, ako vaša glava ima stabilnu vezu između prve intonacije ove pjesme i činjenice da je to interval velike šestice, onda kada čujete ovu intonaciju u bilo kojem muzičkom komadu. Znate da je ovo glavni šesti interval i možete ga svirati na instrumentu.

Rad sluha u ovom slučaju je da zapamti određene muzičke strukture i obdari ih semantičkim opterećenjem.

Kao što vidite, razvoj sluha je primjena određenih znanja u praksi, u kombinaciji s razvojem slušne memorije.

Nedostatak razumijevanja o tome kako povezati slušna iskustva sa razvojem sluha može navesti ljude da vjeruju da su gluvi.

Međutim, praktično nema ljudi bez sluha. Najveći broj problema odnosi se na nekvalitetnu nastavu osnova u muzičkim školama i drugim obrazovnim ustanovama.

Postoji mnogo kategorija muzičkog uha. Najvažnije su:

Perfect Pitch- mogućnost određivanja apsolutne visine muzičkih zvukova bez poređenja sa standardom. To znači da kada čujete bilo koju notu, možete je imenovati.

Dijeli se na pasivnu (mali postotak definicije note, ograničena upotreba) i aktivnu.

Relativno saslušanje- najvažniji za svakog muzičara - definiše se kao sposobnost određivanja i reprodukcije tonskih odnosa u melodiji, intervalima, itd.;

unutrasnje uho- sposobnost jasne mentalne reprezentacije (na primjer, iz notnog zapisa ili iz sjećanja) pojedinačnih zvukova, melodijskih i harmoničnih konstrukcija, cijelih muzičkih komada; veoma važno u učenju improvizacije.

Harmonični sluh- sposobnost da se čuju harmonijske konsonancije - akordne kombinacije zvukova i njihovih sekvenci i reprodukuju ih glasom u rasklopljenom obliku ili na muzičkom instrumentu. U praksi se to može izraziti, na primjer, usklađivanjem po sluhu s melodijom, čak i bez poznavanja nota, ili pjevanjem u polifonom horu.

polifoni sluh- sposobnost slušanja svih glasova u polifonom djelu.

poliritmički sluh- sposobnost čuti ritmičke figure koje zvuče u različitim veličinama i sposobnost reprodukcije tih ritmova.

Postoji nekoliko glavnih načina za razvoj sluha:

Solfegiranje

Solfegovanje (tj. vežbanje) uključuje pevačke intervale, akorde, skale, modove, melodije. Ova praksa jača vezu između uha i pisane note, a solfegovanje takođe formira određeni slušni sistem.

Na primjer, dok pjevate dursku ljestvicu, naučite njenu strukturu, zvuk i postepeno vam ona postaje prirodna i poznata, a svako odstupanje doživljavate kao neugodnost. Tako se, s jedne strane, razvija vaš sluh, s druge strane, dok ne ovladate nečim drugim, to će biti nedostupno vašoj percepciji. Takav problem može, na primjer, nastati pri slušanju atonalne muzike.

2. Muzički diktat

Proces je donekle suprotan solfegiranju. Ovdje vi, oslanjajući se na već stečeno znanje, po notama zapisujete melodiju koju svira nastavnik. Za to se koriste različite tehnike (pronalaženje stabilnih nivoa tonaliteta u melodiji, prepoznavanje intervala, određivanje kadence itd.).

Takođe, muzički diktat doprinosi razvoju muzičkog pamćenja.

3. Transkripcija (sa engleskog transcribing prewriting) ili jesti- odabir po sluhu ili na instrumentu i snimanje
note jednog komada.

To može biti jednako kao i uklanjanje vašeg instrumenta, kao i drugih instrumenata, pa čak i pisanje cijele partiture.

Postoje razne tehnike koje koriste prepisivači kako bi ubrzali proces prenošenja zvučne muzike na papir (usporavanje snimanja, tabele, analize itd.).

4. Auditorna analiza- prepoznavanje intervala, akorda, sekvenci akorda, ritmičkih figura, itd. po sluhu.

Također, za razvoj sluha možete koristiti različite specijalizirane programe (na primjer, Ear Trainer).

Dakle, kriterijum dobrog sluha je sposobnost slušanja i reprodukcije različitih elementarnih strukturnih elemenata, sposobnost snimanja melodije koja se čuje notama, sposobnost predviđanja određenog zvuka, sposobnost slušanja muzike očima itd.

Sluh za muziku jedinstven ne samo zato što je, za razliku od običnog sluha, rezultat rada ljudskog mišljenja i pamćenja. On je, štaviše, čitav niz aspekata i podvrsta, od kojih su najznačajniji apsolutno, relativno i unutrašnje muzičko uho. Ali malo ljudi zna da uključuje i još osam kategorija.

Apsolutno muzičko uho

Kada govore o razvijenom muzičkom sluhu, što je važno za kompozitore, muzičare i vokale, iz nekog razloga misle da je reč o apsolutnom tonu. Međutim, nije. Nakon svega apsolutni sluh za muziku- ovo je idealno pamćenje osobe za visinu i ton zvukova koji se čuju. Osoba koja ima ovakav sluh ima ga po prirodi. Za njega je slušanje nota kao da sluša abecedu za bilo koga drugog.

Kao što praksa pokazuje, prisustvo apsolutnog tona ne garantuje prisustvo dobrih vokalnih sposobnosti i predispozicije za karijeru muzičara. A ponekad čak i boli, jer se osoba s takvim talentom opušta i zaboravlja na razvoj relativnog sluha za muziku.

Relativno muzičko uho

Upravo je ova vrsta sluha toliko važna za muzičare i vokale. On se, za razliku od apsolutne visine tona, ne manifestira kao osobina ljudskog pamćenja, već kao posebno mišljenje koje se razvija tokom vremena i koje svi profesionalni muzičari posjeduju u ovoj ili onoj mjeri.

Relativno ili intervalno muzičko uho omogućava vam da čujete zvučne odnose u djelu ili njegovom dijelu, a ne samo notu, i odredite ih. Jedini nedostatak ovog tipa sluha je upravo njegova relativnost, koja se izražava samo u približnoj definiciji zvuka koji se čuje i visine njegovog zvuka.

"Specijalizovane" vrste muzičkog uha

Ako je relativna visina tona vještina koju svaki muzičar razvija, onda postoje oni aspekti sluha koji se mogu postepeno razvijati ili se nikada neće savladati na odgovarajućem nivou. Ono što im je zajedničko sa intervalnim slušanjem je da je njihova identifikacija povezana i sa procesima mišljenja. A ovo je još osam aspekata muzičkog uha:

• modalni,
• ritmično,
• intonacija,
• harmonično,
• polifono,
• tembar,
• teksturiran,
• arhitektonski.

Osim toga, mnogi od njih su često nezavisni talenti. Na primjer, osoba koja nikada nije proučavala muziku, ali koja je prirodno nadarena ritmičkim sluhom, lako može reproducirati ritam koji čuje.

Ove vrste muzičkog uha objedinjuje činjenica da su često potrebne za određenu usko fokusiranu muzičku aktivnost. Dakle, kompozitorima je od velike pomoći sposobnost čuti i odrediti polifoniju i ritam. Iako u opštoj muzičkoj praksi, svi ovi aspekti sluha donose i mnogo prednosti.

Unutrašnje uho za muziku

Svako ko ima razvijene muzičke talente i dobro poznaje zvuk nota može baciti pogled na list papira prošaran notama i pjevušiti „viđenu“ muziku. Međutim, mogućnosti unutrašnjeg muzičkog uha zasnovano ne samo na pamćenju, već i na mašti. Zahvaljujući mašti, muzičar može „čuti” nove prelaze, saznati kako će zvučati ista melodija, ali odsvirana u drugom ritmu ili na drugom instrumentu, a da ne pribegava sviranju melodije uživo.

Anatolij Voronin

Većina ljudi voli pjevati ili svirati muzičke instrumente. Međutim, nisu svi dobri u tome. Vrlo često nedostatak sluha za muziku ometa pravilno izvođenje. Mnogi vjeruju da je ta sposobnost urođena i da se ne može usavršiti.

U stvari, postoje praktični načini da sami razvijete sluh za muziku, čak i kod kuće. U ovom članku ćemo vam reći kako lako možete razviti apsolutni sluh za muziku i šta trebate učiniti za to.

Vrste muzičkog uha

Muzičko uho je prilično složen i višestruki pojam.

Među njegovim različitim vrstama, mogu se razlikovati glavne:

• apsolutna visina - sposobnost preciznog prepoznavanja bilo koje note bez poređenja sa poznatim zvukovima. Vjeruje se da ova vještina može biti samo urođena, iako neki naučnici imaju drugačije mišljenje o ovom pitanju;
• intervalni ili relativni sluh - sposobnost prepoznavanja visine zvukova upoređujući ih sa referentnim. Relativni pogled se može razviti nezavisno. I da to uradi tako dobro da će ga biti nemoguće razlikovati od apsolutnog;
• modalni sluh - sposobnost da se osjeti i čuje razlike i odnosi između zvukova u određenoj muzičkoj kompoziciji. Razvoj ove vrste posebno je važan za one koji uče da sviraju muzičke instrumente;
• prikaz visine tona pomaže da se utvrdi da li se zvukovi razlikuju po visini, čak i ako je razlika minimalna;
• Melodično uho vam omogućava da čujete i razumete kako se visina zvuka menja dok se melodija svira. Za one koji se bave vokalom, ovaj tip je najvažniji;
• harmonijski pogled vam omogućava da čujete sazvučje, odredite koliko i od kojih se specifičnih zvukova sastoji akord;
• konačno, ritmički sluh određuje sposobnost osjećanja ritma, odnosno razlikovanja trajanja zvuka nota u njihovom nizu.

Kako razviti sluh za muziku kod kuće?

Za razvoj relativnog sluha, osobi je potrebno samo 30-40 minuta dnevno za izvođenje sljedećih vježbi:

1. Pevačke skale. Na bilo kom muzičkom instrumentu morate svirati ljestvicu do-re-mi-fa-sol-la-si-do i istovremeno je pjevati svojim glasom. Zatim ponovite isto bez alata. Nakon nekog vremena možete svirati ljestvicu u suprotnom smjeru i pjevati je sa i bez instrumenta;
2. Gubitak intervala. Vježba slična prethodnoj. Ovdje morate prvo odsvirati bilo koji interval muzičkog instrumenta u smjeru naprijed i nazad, a zatim ga otpjevati svojim glasom;
3. Echo. Ova vježba je odlična čak i za dijete, jer ne zahtijeva nikakve posebne vještine. Za odrasle je takođe izuzetno korisna. Uključite svoju omiljenu pjesmu na kasetofonu ili kompjuteru i slušajte samo prvi red. Isključite snimak i otpjevajte ga svojim glasom. Ponovite ovo sa svakim redom najmanje 3-5 puta dok se pjesma ne završi;
4. Na početku lekcije radite u srednjem opsegu, bez pokušaja da pogodite vrlo visoke ili niske tonove. Kada naučite dobro prepoznati zvukove, ponovite sve gore navedene vježbe, prvo što je više moguće, a zatim tiho;
5. Konačno, najlakši način da se razvije ovaj kvalitet je jednostavno neprestano muziciranje. Slušajte svoja omiljena dela, pevajte uz poznate izvođače, probajte da svirate različite muzičke instrumente, plešite. Pokušajte da komponujete barem jednostavnu pjesmu. Takođe je veoma korisna zabava popularna danas - karaoke.

Kako brzo razviti sluh za muziku kod djeteta?

Pored vježbe Echo opisane u prethodnom dijelu, za djecu se mogu koristiti sljedeće tehnike:

1. Pročitajte svom djetetu odlomak iz njegove omiljene bajke. Mora da pamti koliko god
   će biti u mogućnosti. Nakon nekog vremena zamolite dijete da mu ponovi sve što ste pročitali. Vježba se mora izvoditi dok beba ne može precizno reproducirati prolaz;
2. Zakomplikujte prethodnu vježbu - zamolite dijete ne samo da ponovi tekst, već ga i pokušajte izgovoriti svojom intonacijom. Čitajte priču svaki put drugačije;
3. Sledeća aktivnost je pogodna za grupu dece. Neka sva djeca sjednu u krug i povežite jednom od njih oči. Neka djeca naizmjence izgovaraju određene riječi, a onaj kome su zavezane oči pokušava da pogodi ko je šta rekao;
4. Ubuduće možete raditi iste vježbe sa dječjim pjesmama. Otpjevajte odlomak iz omiljene pjesme vašeg sina ili kćerke i neka vaše dijete ponovi za vama.