§ 16. คำอธิบายของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม

88. อ่านข้อความ. เพื่อให้เนื้อหาสื่อความหมายและอารมณ์ได้ดียิ่งขึ้น ให้เปลี่ยนลำดับคำในประโยค เขียนเวอร์ชันที่แก้ไขแล้ว เน้นสมาชิกหลัก.

ตัวอย่าง. วิหารแห่งความงามอันน่าทึ่งที่ทะยานขึ้นตามเจตจำนงของอัจฉริยะที่ไม่รู้จักจากริมฝั่งแม่น้ำมอสโก

ด้วยความปรารถนาของอัจฉริยะที่ไม่รู้จัก วิหารแห่งความงามอันน่าทึ่งจึงทะยานขึ้นมาจากริมฝั่งแม่น้ำมอสโกที่สูงชัน

ทางเดินอันงดงาม* ของบันไดนั้นแผ่ออกไปราวกับรากหิน เต็นท์ขนาดมหึมาของเขาที่สวมตาข่ายหินพุ่งขึ้นอย่างควบคุมไม่ได้เหมือนลูกศร โดมเล็กๆ ของมันแทบจะมองไม่เห็น ซึ่งมีไม้กางเขนสวมมงกุฎ ละลายไปในอากาศและละลายไปที่ไหนสักแห่งบนท้องฟ้า Church of the Ascension ซึ่งไม่มีใครเทียบได้ในด้านความงามอันน่าทึ่งและรูปแบบที่สง่างาม ตั้งตระหง่านอยู่แถวหน้า อนุสาวรีย์ที่โดดเด่นสถาปัตยกรรมโลก

89. ก่อนที่คุณจะมีภาพวาดสองภาพที่แสดงภาพโบสถ์แห่งการวิงวอนบนแม่น้ำเนิร์ล ภาพวาดชิ้นหนึ่งเป็นของศิลปิน S. Baulin และอีกชิ้นเป็นของศิลปิน S. Gerasimov

Church of the Intercession on the Nerl (1165) เป็นหนึ่งในอนุสรณ์สถานที่มีบทกวีมากที่สุดในสถาปัตยกรรมรัสเซียโบราณ ดูการทำซ้ำภาพวาด อันไหนแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างคริสตจักรกับธรรมชาติ และอันไหนแสดงให้เห็นรายละเอียดของคริสตจักรที่เน้นความสง่างามของคริสตจักรได้ชัดเจนยิ่งขึ้น? ให้ความสนใจกับดรัม* ที่เรียวยาว* เสา* ผ้าสักหลาดโค้ง* และเสากึ่งเสา

ก่อนที่คุณจะมีภาพวาดสองภาพที่แสดงภาพโบสถ์แห่งการวิงวอนบนแม่น้ำเนิร์ล ภาพวาดชิ้นหนึ่งเป็นของศิลปิน S. A. Baulin และอีกชิ้นเป็นของศิลปิน S. V. Gerasimov
Church of the Intercession on the Nerl (1165) เป็นหนึ่งในอนุสรณ์สถานที่มีบทกวีมากที่สุดในสถาปัตยกรรมรัสเซียโบราณ ดูการทำซ้ำภาพวาด อันไหนแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างคริสตจักรกับธรรมชาติ และอันไหนแสดงให้เห็นรายละเอียดของคริสตจักรที่เน้นความสง่างามของคริสตจักรได้ชัดเจนยิ่งขึ้น? ให้ความสนใจกับกลองเรียวยาว เสาหลัก ผ้าสักหลาดโค้ง และครึ่งเสา

เขียน 1.5 แผ่น ไม่ใช่จากหนังสือแก้ปัญหา ครูจะตรวจสอบเอง ด่วนวันนี้!!!

คำตอบและแนวทางแก้ไข

องค์ประกอบ. เปรียบเทียบภาพวาดสองภาพ "Church of the Intercession on the Nerl"

เบื้องหน้าเราคือภาพวาดสองภาพที่แสดงภาพ Church of the Intercession บน Nerl ภาพวาดชิ้นหนึ่งเป็นของศิลปิน S. A. Baulin และอีกชิ้นเป็นของศิลปิน S. V. Gerasimov แต่ถึงแม้พวกเขาจะทาสีวัดเดียวกัน แต่ภาพวาดก็มีความแตกต่างกันมากมาย
Gerasimov พรรณนาถึงวัดในฤดูร้อน ล้อมรอบด้วยความเขียวขจี ท้องฟ้า และเมฆ การวาดภาพเสร็จสมบูรณ์ สีสว่างและส่วนใหญ่เป็นทิวทัศน์ ในเบื้องหน้าเราเห็นทุ่งหญ้าเขียวขจีและแม่น้ำ มีผู้หญิงอยู่ริมฝั่ง และตัววิหารเองก็ตั้งอยู่ด้านหลัง

โบสถ์ตั้งอยู่บนเนินเขาเล็กๆ ทุกสิ่งรอบๆ ล้อมรอบด้วยแมกไม้เขียวขจี มีต้นไม้เติบโตรอบๆ วัด และเหนือโดมเราเห็นท้องฟ้าสีฟ้าใส ท่ามกลางเมฆปุยขาวหิมะเป็นฉากหลัง ทำให้วัดดูค่อนข้างโปร่งสบาย รายละเอียดทางสถาปัตยกรรมไม่ได้ถูกวาดไว้ในภาพนี้ เนื่องจากสิ่งนี้ไม่สำคัญสำหรับผู้เขียน ฉันคิดว่าศิลปินวาดภาพวัดที่รายล้อมไปด้วยธรรมชาติเพื่อเน้นความยิ่งใหญ่และความเชื่อมโยงกับธรรมชาติ

ในภาพวาดของ Baulin เราเห็นวิหารหลังเดียวกันโดยมีธรรมชาติเป็นฉากหลัง แต่ที่นี่ไม่มีสีเดียวกับภาพวาดของ Gerasimov อีกต่อไป ศิลปินใช้สีซีดและไม่เน้นภูมิทัศน์ เขาให้ความสำคัญกับรายละเอียดของวัดและสถาปัตยกรรมมากขึ้น เรามองเห็นรายละเอียดที่เล็กที่สุด: งานแกะสลักที่สวยงามน่าอัศจรรย์ที่ประดับอาคาร เสา สูง หน้าต่างโค้ง- หน้าต่างของดรัมซึ่งเป็นที่ตั้งของโดมนั้นก็ล้อมรอบด้วยส่วนโค้งบนกึ่งเสาด้วย องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดด้านหน้าอาคารยังมีเสาพร้อมเสาซึ่งทำให้โบสถ์มีความสง่างามและความกลมกลืนเป็นพิเศษ วัดตกแต่งด้วยปูนปั้นฝีมือช่าง ดูยิ่งใหญ่อลังการมาก

ในภาพวาดของ S. Baulin มีการแสดงโบสถ์อย่างใกล้ชิด ใกล้ชิดเพื่อให้ผู้ชมสามารถเห็นวัดได้อย่างละเอียดและชื่นชมผลงานของปรมาจารย์ในสมัยโบราณที่สร้างความงดงามนี้ขึ้นมา

ภาพวาดของศิลปินทั้งสองมีความแตกต่างกันไม่เพียงแค่เท่านั้น จากมุมที่ต่างกันและความสมบูรณ์ของสีสัน แต่ยังเพราะว่าคนหนึ่งมุ่งความสนใจไปที่อาคารวัดเท่านั้น และอีกคนหนึ่งมุ่งความสนใจไปที่วัดที่รายล้อมไปด้วยธรรมชาติ สิ่งนี้ทำให้เรามีโอกาสที่จะเปรียบเทียบมุมมองที่แตกต่างกันในเรื่องเดียวและตัดสินใจด้วยตัวเองว่าเราชอบงานของใครมากกว่า

แผนบทเรียนสถานการณ์จำลอง “ คำอธิบายอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม การเตรียมเรียงความจากภาพวาดของ S. Baulin และ S. Gerasimov“ Temple of the Intercession on the Nerl”

ที่พัฒนา ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU "โรงเรียนมัธยม Bolsheannenkovskaya" เขต Fatezhsky ภูมิภาค Kurskอิวาโนวา อิรินา เอโกรอฟนา

หัวข้อบทเรียน

คำอธิบายของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม การเตรียมเรียงความจากภาพวาดของ S. Gerasimov และ S. Baulin“ Temple of the Intercession on the Nerl”

ประเภทบทเรียน

บทเรียนการพัฒนาคำพูด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารและการพัฒนาบุคลิกภาพทางภาษา การพัฒนาทักษะการสื่อสาร และความสามารถเชิงสร้างสรรค์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

1. พัฒนาความสามารถในการค้นหาคำอธิบายในข้อความและปรับตัวเลือกของคุณ

2. พัฒนาความสามารถในการเขียนคำอธิบายอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม สร้างและแก้ไขข้อความของคุณเอง โดยคำนึงถึงข้อกำหนดในการสร้างข้อความที่สอดคล้องกัน

3. เพื่อสนับสนุนการปลุกความสนใจอย่างยั่งยืนในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของดินแดนบ้านเกิด

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ รวมถึงการจัดตั้ง UUD

ส่วนตัว:ทัศนคติที่น่าเคารพต่อ ภาษาพื้นเมือง, ประวัติศาสตร์พื้นเมือง

เมตาหัวข้อ: มีทักษะในการทำงานด้วย หนังสืออ้างอิง, พจนานุกรม, การเรียนรู้กิจกรรมการพูดทุกประเภท, การประยุกต์ใช้ความรู้, ทักษะและความสามารถที่ได้รับ ชีวิตประจำวันการสื่อสารการโต้ตอบที่สะดวกกับผู้คนรอบข้างในกระบวนการสื่อสารด้วยวาจา

เรื่อง:การเรียนรู้แนวคิดพื้นฐานของภาษาศาสตร์: ประเภทของคำพูด คำอธิบายเป็นประเภทของคำพูด ประเภทของคำอธิบาย

แนวคิดพื้นฐาน

คำอธิบายของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ

ศิลปะ, สถาปัตยกรรม, วรรณกรรม

ทรัพยากร

หนังสือเรียน การทำสำเนาภาพวาด คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์มัลติมีเดีย การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ ในหัวข้อบทเรียน

ขั้นตอนบทเรียน

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

1. ช่วงเวลาขององค์กรแรงจูงใจ (การตัดสินใจด้วยตนเอง) ถึง กิจกรรมการศึกษา

สวัสดีเพื่อนๆ นั่งลง เปิดสมุดบันทึกของคุณและจดวันที่ของวันนี้

วันนี้เรามีบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูด

นักเรียนจดวันที่ของบทเรียน

2. การปรับปรุงความรู้และบันทึกความยากลำบากของแต่ละบุคคลในกิจกรรมการเรียนรู้แบบทดลอง

ฉันอยากจะเริ่มบทเรียนด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดา ฟังบทกวี

เงาของโบสถ์โบราณที่อ่อนโยน
สะท้อนอยู่ในกระจกแม่น้ำ
และแสงอันเจิดจ้าก็ส่องเข้ามา
วัดที่สร้างขึ้นบน Nerl

สีขาว สว่าง พุ่งขึ้นด้านบน -
ราวกับว่าบทเพลงกลายเป็นหิน
เหมือนหงส์ปกคลุมเสื้อคลุม
และพร้อมที่จะพุ่งทะยานสู่ท้องฟ้า

เจ้าชายอันเดรย์ทรงสร้างโบสถ์แห่งนั้น
ให้เกียรติวันหยุดโดยไม่ต้องคำนึงถึงความรุ่งโรจน์
วัดที่ผ่านมาหลายศตวรรษจนถึงปัจจุบัน
ทุกคนเศร้ากับอิซยาสลาฟในวัยเยาว์

พระมารดาของพระเจ้าที่รัก!
Take Rus' ภายใต้การคุ้มครองอันศักดิ์สิทธิ์ของคุณ -
ปล่อยให้เธอมีชีวิตอยู่โดยไม่รู้ปัญหา
และหลบหนีพันธนาการของศัตรู

เรากำลังพูดถึงอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมใดในบทกวีนี้

โบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl เรียกว่าเป็นผลงานชิ้นเอกของสถาปัตยกรรมโลกซึ่งเป็นจุดสุดยอดของความคิดสร้างสรรค์ของปรมาจารย์วลาดิมีร์ตั้งแต่สมัยรุ่งเรืองของอาณาเขตวลาดิเมียร์ - ซูซดาล กวีเปรียบเทียบ Church of the Intercession บน Nerl กับใบเรือที่บินไปในระยะไกลไปตามคลื่นแห่งเวลาที่ไร้ขอบเขต บางครั้งโบสถ์หินสีขาวอันโด่งดังใกล้กับวลาดิเมียร์ก็เปรียบได้กับดาวฤกษ์อันเงียบสงบที่เปล่งประกายซึ่งลอยอยู่ในความไม่มีที่สิ้นสุดของจักรวาล ศิลปินหลายคนวาดภาพวัดแห่งนี้บนผืนผ้าใบ และในบทเรียนวันนี้ เราจะมาทำความรู้จักกับภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย S. Gerasimov และ S. Baulin ซึ่งพรรณนาถึงโบสถ์ที่สวยงามน่าอัศจรรย์

ฟังบทกวี

คำตอบของเด็ก:

บทกวีพูดถึง อนุสาวรีย์ที่น่าทึ่งวัฒนธรรม - โบสถ์แห่งการวิงวอนบน Nerl

3. การตั้งเป้าหมาย

กำหนดเป้าหมายของบทเรียนของเรา

(กำหนดเป้าหมายบทเรียนอย่างอิสระ)

ในระหว่างบทเรียน เราต้องดูภาพเขียนของศิลปิน เปรียบเทียบ เตรียมเขียนเรียงความ - คำอธิบายของภาพวาด

4. ก่อสร้างโครงการเพื่อหลุดพ้นจากความยากลำบาก

ในบทเรียนที่แล้ว เราได้ร่างแผนการอธิบายอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม คุณจำเป็นต้องรู้และสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่ออธิบายอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม

จำเป็นต้องรู้ประวัติความเป็นมาของการสร้างอนุสาวรีย์จึงจะสามารถอธิบายอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมโดยใช้คำและคำศัพท์พิเศษได้

5.การดำเนินโครงการที่สร้างขึ้น

ฉันขอแนะนำให้คุณทัวร์ทางจดหมายเกี่ยวกับสถานที่ศักดิ์สิทธิ์และขนส่งไปยังดินแดนวลาดิเมียร์ ที่นี่ในปี 1165 เจ้าชาย Andrei Bogolyubsky ได้สร้างวัด

Ivan Annenkov จะแนะนำเราเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างคริสตจักร

นักเรียนที่ได้รับการอบรมพิเศษบรรยายประวัติความเป็นมาของการสร้างวัด (ภาคผนวก 1)

นักเรียนฟังคำพูดของเพื่อนร่วมชั้น

6. การรวมหลักด้วยการออกเสียงในคำพูดภายนอก

ก่อนที่คุณจะมีภาพวาดสองภาพที่แสดงภาพโบสถ์แห่งการวิงวอนบนแม่น้ำเนิร์ล ภาพหนึ่งเป็นภาพวาดของศิลปิน S.A. Baulin ส่วนอีกภาพเป็นภาพวาดของศิลปิน S.V. เกราซิโมวา.

คำเกี่ยวกับศิลปิน

งานส่วนบุคคลมีลักษณะเชิงรุก

ข้อความเกี่ยวกับศิลปิน S. Gerasimov (ภาคผนวก 2)

ข้อความเกี่ยวกับศิลปิน S. Baulin

(ภาคผนวก 3)

7. ทำงานอิสระด้วยการทดสอบตัวเองตามมาตรฐาน

งานต่อไปนี้เสนอให้คุณทราบ:

จัดเรียงประโยคเพื่อให้ได้ข้อความที่สอดคล้องกัน

A) โดดเด่นด้วยความขาวกระจ่างใส

B) เวลาของเราโดดเด่นด้วยความใส่ใจอย่างใกล้ชิดกับอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม

C) วัดแห่งนี้มีเสน่ห์ด้วยความสง่างามที่ไม่ธรรมดา

ง) ภายในโบสถ์มีแสงสว่างและสว่างผิดปกติ

D) โบสถ์แห่งการขอร้องบน Neli (1165) ตั้งอยู่นอกเมือง

คำตอบ: b), e), a), c), d)

นักเรียนทำงานให้เสร็จ เขียนประโยคเพื่อสร้างข้อความที่สอดคล้องกัน

การทดสอบตัวเองกับมาตรฐาน

เวลาของเราโดดเด่นด้วยความใส่ใจอย่างใกล้ชิดกับอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม

โบสถ์แห่งการขอร้องบน Neli (1165) ตั้งอยู่นอกเมือง โดดเด่นด้วยความขาวกระจ่างใส วัดนี้มีเสน่ห์ด้วยความสง่างามที่ไม่ธรรมดา ภายในโบสถ์มีแสงสว่างและสว่างเป็นพิเศษ

8. การรวมไว้ในระบบความรู้และการทำซ้ำ

หันมาทำแบบฝึกหัด 89 ในตำราเรียนกัน

นักเรียนแบ่งปันความประทับใจต่อสิ่งที่ปรากฎในภาพเขียน

9. การสะท้อนกลับ

บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว

ดำเนินการต่อประโยค:

วันนี้ในชั้นเรียนฉันได้เรียนรู้...

ฉันได้เรียนรู้….

ระหว่างเรียนฉัน...

นักเรียนวิเคราะห์กิจกรรมของตนในบทเรียน โดยดำเนินประโยคที่เริ่มต่อไป

10. การบ้าน

แบบฝึกหัดที่ 89 เขียนเรียงความจากภาพวาดของศิลปิน S. Gerasimov และ S. Baulin ในรูปแบบของจดหมายถึงเพื่อน

11. เกรด

ขอบคุณมากต่อบทเรียน Annenkova O. ได้รับเครื่องหมาย - “5”, Annenkov Ivan – “5”, Annenkova Yulia – “5”

ภาคผนวก 1

การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับ Temple of the Intercession บน Nerl (งานขั้นสูงส่วนบุคคล)

Church of the Intercession on the Nerl สร้างขึ้นโดยเจ้าชาย Andrei Bogolyubsky ในฤดูร้อนปีหนึ่งในปี 1165 ในช่วงรุ่งเรืองของอาณาเขต Vladimir-Suzdal วัดนี้ตั้งอยู่บนเนินเขาเล็ก ๆ บนทุ่งหญ้าริมแม่น้ำซึ่งมีแม่น้ำ Nerl ไหลลงสู่ Klyazma ซึ่งอยู่ห่างจาก Bogolyubov หนึ่งกิโลเมตร แหล่งประวัติศาสตร์การก่อสร้างวัดมีความเกี่ยวข้องกับการรณรงค์ชัยชนะของกองทหารวลาดิเมียร์กับโวลก้าบัลแกเรียในปี 1164

ที่ตั้งของโบสถ์เป็นทุ่งหญ้าที่ราบน้ำท่วมถึง ตามที่เจ้าชาย Andrei Bogolyubsky ระบุเอง ที่นี่ ทุกฤดูใบไม้ผลิจะมีน้ำท่วมขัง ปรมาจารย์โบราณสามารถใช้ประสบการณ์และความเฉลียวฉลาดของพวกเขาได้ พวกเขาวางรากฐานแบบธรรมดาให้ลึก 1.6 เมตร และสร้างเนินดินเหนียวและหินกรวดที่มีป้อมปราการไว้เหนือมัน ด้านนอกของเนินเขานี้เรียงรายไปด้วยแผ่นหินสีขาว เมื่อแม่น้ำเนิร์ลท่วมในฤดูใบไม้ผลิ โบสถ์ยังคงอยู่บนเกาะเล็กๆ ซึ่งสะท้อนอยู่ในน้ำที่ไหลเร็วที่ไหลเข้ามาจนถึงกำแพง กาลครั้งหนึ่งมีท่าเรือแห่งหนึ่งซึ่งมีเรือในแม่น้ำแล่นไปตาม Klyazma จอดอยู่

หน้าปกของ Nerl อย่างที่เรารู้ - บทกวี, เผชิญ โลกภายในบุคคลตามความรู้สึกที่จริงใจของเขา เมื่อมองดูเงาอันประณีตของวิหาร คุณจำได้ว่ามันถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ลูกชายที่รักวัยสิบเจ็ดปีของ Andrei Bogolyubsky หนุ่ม Izyaslav ที่เสียชีวิตในการต่อสู้ที่ดุเดือด ตำนานพื้นบ้านเรียกมันว่าต้นซากุระที่ถูกตัดเป็นดอก... นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมโบสถ์แห่งนี้จึงยืนอยู่คนเดียวบนฝั่งแม่น้ำเนิร์ลจึงปล่อยความโศกเศร้าเล็กน้อย

โบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl เรียกว่าเป็นผลงานชิ้นเอกของสถาปัตยกรรมโลกซึ่งเป็นจุดสุดยอดของความคิดสร้างสรรค์ของปรมาจารย์วลาดิเมียร์ตั้งแต่สมัยรุ่งเรืองของอาณาเขตวลาดิเมียร์ - ซูซดาล

ตามโครงสร้างแล้ว Church of the Intercession on the Nerl นั้นเรียบง่ายมาก - เป็นวิหารสี่เสาที่มีโดมเดี่ยว ทรงโดมไขว้ ตามแบบฉบับของสถาปัตยกรรมรัสเซียโบราณ แสงและแสงสว่าง Church of the Intercession on the Nerl เป็นศูนย์รวมแห่งชัยชนะของจิตวิญญาณเหนือสสาร ด้วยการใช้เทคนิคที่มีอยู่ทั้งหมด สถาปนิกที่ไม่รู้จักพยายามทำให้อาคารของตนมีความรู้สึกเคลื่อนไหว ผนังของโบสถ์มีความโน้มเอียงเข้าด้านในเล็กน้อยและความโน้มเอียงที่ละเอียดอ่อนนี้จะเพิ่มความสูงของอาคารด้วยสายตา มีวัตถุประสงค์เดียวกัน จำนวนมากเส้นแนวตั้งที่เห็นได้ชัดเจน (หน้าต่างสูงแคบ, ดรัมโดมยาว, เสายาวของสายพานเสริมแรง)

ผนังวิหารเป็นหินแกะสลักสีขาว

เมื่อมองดูการสร้างปรมาจารย์ชาวรัสเซียที่น่าทึ่งนี้ เป็นเรื่องยากที่จะเชื่อว่าวิหารแห่งนี้ได้รับการช่วยเหลือจากการถูกทำลายอย่างปาฏิหาริย์เท่านั้น ในปี ค.ศ. 1784 เจ้าอาวาสของอาราม Bogolyubov ได้ยื่นคำร้องต่อเจ้าหน้าที่สังฆมณฑลเพื่อขออนุญาตรื้อโบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl เพื่อใช้วัสดุในการสร้างหอระฆังของอาราม บิชอปแห่งวลาดิเมียร์ทรงอนุญาตเช่นนี้ คริสตจักรรอดมาได้เพียงเพราะลูกค้าและผู้รับเหมาไม่เห็นด้วยกับราคา

โบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl ได้รักษาสิ่งสำคัญที่สถาปนิกที่ไม่รู้จักผู้สร้างมันพยายามดิ้นรนเพื่อ - แนวคิดเรื่องความเหนือกว่าของจิตวิญญาณเหนือวัสดุซึ่งแสดงออกอย่างชาญฉลาดในหินซึ่งก็คือ หลักสำคัญศาสนาใดก็ได้ และนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมผลงานอันโดดเด่นของปรมาจารย์ชาวรัสเซียจึงได้รับชื่อเสียงและการยอมรับไปทั่วโลกจนกลายเป็นผลงานที่มีเอกลักษณ์” นามบัตร» รัสเซีย.

ภาคผนวก 2

Sergei Vasilyevich Gerasimov (พ.ศ. 2428-2507) จิตรกรชาวรัสเซียผู้มีความสามารถให้ความสนใจกับทิวทัศน์เป็นอย่างมากSergei Vasilyevich Gerasimov เกิดเมื่อวันที่ 26 กันยายน พ.ศ. 2428 ในเมือง Mozhaisk พ่อของเขาเป็นช่างฟอกหนัง แต่เขาสนใจงานศิลปะและสนับสนุนให้เด็กๆ วาดภาพ แม้ในวัยเด็ก Sergei Gerasimov ตัดสินใจว่าเขาจะกลายเป็นศิลปินอย่างแน่นอน เส้นทางสู่การตระหนักถึงความฝันของเขาเริ่มต้นขึ้นในปีที่สิบห้าของชีวิตเมื่อเขามามอสโคว์เพื่อเข้าโรงเรียนสโตรกานอฟในแผนกตกแต่ง

ผืนผ้าใบของเขาประดับพิพิธภัณฑ์ที่ใหญ่ที่สุดและ หอศิลป์รัสเซีย.

ภาพวาดโดย S. V. Gerasimov“ Church of the Intercession on the Nerl” กระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในตัวผู้ชม มีบางสิ่งศักดิ์สิทธิ์อยู่ในจิตวิญญาณของทุกคน และการไตร่ตรองถึงวิหารอันสง่างามทำให้คุณคิดถึงคุณค่านิรันดร์ องค์ประกอบของภาพวาดของ Gerasimov นั้นไม่ได้แสดงให้เห็นโบสถ์ด้วยตัวมันเอง มันเหมือนกับศูนย์กลางของจักรวาลเล็ก ๆ ที่แสดงโดยภูมิทัศน์รัสเซียที่น่าทึ่ง ความงดงามของธรรมชาติโดยรอบเน้นย้ำถึงความสง่างามและความซับซ้อนของวัดซึ่งเป็นผลงานของมือมนุษย์เท่านั้น

ภาคผนวก 3

Sergei Alekseevich Baulin (2447-2519) เป็นศิลปินชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียงเขาได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านภูมิทัศน์ทางสถาปัตยกรรม จิตรกรวาดภาพอย่างเชี่ยวชาญบนผืนผ้าใบของเขา รูปแบบสถาปัตยกรรมครั้งต่างๆ ในภาพวาด “Temple of the Intercession on the Nerl” โบสถ์นี้แสดงให้เห็นในระยะใกล้ เราสามารถเห็นรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ได้ โดยเฉพาะการแกะสลักที่สวยงามน่าอัศจรรย์ที่ประดับประดาตัวอาคาร สัดส่วนของวัดดูหรูหรา สง่างาม และโปร่งสบาย ราวกับว่าเขาไม่ใช่งานของช่างฝีมือทางโลก แต่เป็นงานสร้างจากสวรรค์ อาคารดูเหมือนมีชีวิตชีวาและมีจิตวิญญาณ การคิดถึงว่าพระวิหารถูกสร้างขึ้นเมื่อนานมาแล้วนั้นไม่อาจสร้างความพึงพอใจให้กับคนรุ่นราวคราวเดียวกันได้ ความสามารถพิเศษ ปรมาจารย์ชาวรัสเซียโบราณบรรพบุรุษอันห่างไกลของเราไม่อาจปฏิเสธได้ เราไม่สามารถภูมิใจกับสิ่งนี้ได้มากไปกว่านี้อีกแล้ว และทุกครั้งที่คุณดู Church of the Intercession บน Nerl ความรู้สึกที่บริสุทธิ์ จริงใจ และประเสริฐจะตื่นขึ้นในจิตวิญญาณของคุณ และภาพวาด อาจารย์ที่มีชื่อเสียงให้เราได้เพลิดเพลินในการพินิจพิจารณาพระวิหาร แม้ไม่อาจเห็นด้วยตาตนเองก็ตาม

สานต่อหัวข้อ “GOD'S EYE OVER VOLOGDA”

ข้างหน้าคุณเกือบสองคน ภาพวาดที่เหมือนกันผู้เขียนซึ่งเป็นผู้ยิ่งใหญ่ ศิลปินชาวอิตาลี Raphael Sanzio/Santi... มีคนรู้สึกว่ามีคนจงใจ "เลื่อน" ภาพแรกลงมาเพื่อตัดส่วนบนสุดออกด้วยวัตถุ "อันตราย" ซึ่งเป็น "จานบิน" ที่วาดภาพได้อย่างยอดเยี่ยม... ซึ่งในความเป็นจริงแล้วเป็นเช่นนั้นอย่างแน่นอน จริง. ราฟาเอลก็มาก คนที่ไม่ธรรมดามักจะต่อต้าน โบสถ์ศักดิ์สิทธิ์- ดังที่วาสซารีผู้โด่งดังเรียกเขาในผลงานของเขา เขาเป็น "ผู้ไม่เชื่อพระเจ้าและมีจินตนาการมากมาย"... ภาพที่สองวาดใน ปีที่แล้วชีวิตของศิลปิน (ค.ศ. 1520) และถูกเรียกว่า "การจากไป" หลังจากก่อให้เกิดพายุแห่งความขุ่นเคืองอย่างแท้จริงในส่วนของคริสตจักรศักดิ์สิทธิ์ งานอันงดงามนี้ถูกตัดสินให้ถูกทำลาย จากนั้นเมื่อตัดสินใจที่จะเล่นเรื่องตลกที่ไม่เป็นอันตรายกับสมเด็จพระสันตะปาปาศิลปินวาดภาพที่สองราวกับว่าย้ายองค์ประกอบทั้งหมดลงและตัดส่วนบน (หลัก) ของภาพออกซึ่งแสดงถึงพระคริสต์ซึ่งตามความเข้มงวด กฎเกณฑ์การวาดภาพในสมัยนั้นไม่ได้รับอนุญาตแต่อย่างใด เขาเรียกภาพวาดที่สองว่า "การเปลี่ยนแปลง"... น่าเสียดายที่ศิลปินเสียชีวิตโดยไม่ได้วาดภาพที่สองให้เสร็จ - เขาเป็นคนสร้างเอง นักเรียนที่ดีที่สุดและ (ตามคำร้องขอของอาจารย์) นำเสนอต่อวาติกัน พ่อพอใจกับผลงานชิ้นนี้และเรียกมันว่า "หนึ่งในผลงานที่ดีที่สุด" ของราฟาเอล...

ภาพวาดของราฟาเอล "การเปลี่ยนแปลง"

ภาพวาดโดยศิลปินนิรนาม “Departure” นี่คือภาพวาดของราฟาเอล ซึ่งถือว่าถูกทำลายแล้ว

การผสมผสานระหว่างสองภาพวาดโดยราฟาเอล

จิตรกรรมฝาผนังโบราณแห่งศตวรรษที่ 11 ซึ่งแสดงถึงการรอคอย
ไวท์แมน. เรียกว่า "จานที่หลุมศพของพระเยซู"
วี เวลาที่กำหนดตั้งอยู่ในพิพิธภัณฑ์วาติกัน กรุงโรม
(จิตรกรรมฝาผนังแห่งศตวรรษที่ 11 “จานรองที่ สุสานของพระเยซู",
พิพิธภัณฑ์ซอคเกอร์โร วาติกาโน, โรมา)
________________________________________ ________________________________________ _______________________

ในภาพวาดโบราณบางครั้งก็มีภาพที่น่าสนใจ ตัวอย่างเช่น หนึ่งในนั้นคือภาพวาด "Madonna, John and Child Jesus" ซึ่งวาดในศตวรรษที่ 15 โดย Domenico Ghirlandaio (1449-1494) และเป็นส่วนหนึ่งของคอลเลกชัน Lozer ใน Palazzo Vecchio

หรือยกตัวอย่างอีกภาพหนึ่ง ให้ความสนใจกับผู้หญิงคนนั้น ขณะอ่านหนังสือ นกพิราบตัวหนึ่งบินลงมาจากท้องฟ้ามาหาเธอ ( การขยายภาพด้านล่าง).

ด้านบนเป็นภาพขยายสองภาพ: มุมซ้ายบนและมุมขวาบน ภาพปูนเปียก "การตรึงกางเขน" ซึ่งอยู่เหนือแท่นบูชาของอาราม Visoki Descani ในโคโซโว ประเทศเซอร์เบีย ช่วงเวลาแห่งการตรึงกางเขนของพระผู้ช่วยให้รอดถูกจับได้ที่นี่ ( สร้างขึ้นเมื่อ ค.ศ. 1350).

นี่เป็นส่วนหนึ่งของการแปลภาษาทิเบตของข้อความภาษาสันสกฤต "ปรัชญาปารมิตาสูตร" ที่มีอายุตั้งแต่ศตวรรษที่ 10 และเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ของญี่ปุ่น

วิมานที่คุณเห็นในภาพด้านบนอยู่ที่มุมขวาล่าง ( ในสี่เหลี่ยมสีแดง) มีลักษณะคล้ายกับยูเอฟโอสมัยใหม่อย่างน่าประหลาดใจ

วิมานเป็นราชรถบินของเทพเจ้าอินเดียโบราณ

Petroglyphs / Petroglyphs

ภาพสกัดหินที่พบในผนังถ้ำและภูเขาในหลายพื้นที่ โลกบ่งบอกว่ามนุษย์ต่างดาวโบราณอาจเคยมาเยือนโลกนี้

ในปี ค.ศ. 1898 สุสานอียิปต์พบ Saqquara ซึ่งเป็นแบบจำลองไม้ที่มีลักษณะคล้ายเครื่องร่อน มีอายุประมาณ 200 ปีก่อนคริสตกาล

มากกว่า รายละเอียดข้อมูลคุณจะได้รับจากการดูวิดีโอ:
28.10 น. OTV "ศูนย์", Anna Prokhorova

โลงหินของผู้ปกครองในวิหารแห่งจารึกใน เมืองโบราณมายาแห่งปาเลงก์ ความโล่งใจบนฝาของมันเป็นประเด็นถกเถียงมานานแล้ว: ศิลปินในศตวรรษที่ 7 ได้แกะสลักภาพวาดเครื่องยนต์เครื่องบินไอพ่นหรือไม่?
หากภาพนี้นำเสนอเป็นสีอื่น ( ไม่ใช่แค่สีดำและสีแดงเท่านั้น) จากนั้นสิ่งนี้อาจคล้ายคลึงกับนักบินอวกาศที่นั่งอยู่ในยานอวกาศก่อนปล่อย...

อาหารสมอง. สามภาพด้านบน:
1. วาดภาพโดยศิลปินที่ไม่รู้จัก “แคร์” นี่คือภาพวาดของราฟาเอล ซึ่งถือว่าถูกทำลายไปแล้ว
2. การผสมผสานระหว่างสองภาพวาดโดยราฟาเอล
3. ภาพวาดของราฟาเอลเรื่อง "การเปลี่ยนแปลง"

“การค้นพบที่ไม่เหมาะสมต่อวิทยาศาสตร์” | ความก้าวหน้าของการพัฒนามนุษย์ ส่วนที่ 1
การเดินทางข้ามเวลา เอเลี่ยนจากอนาคต | นักบินอวกาศโบราณ | ส่วนที่ 2

รูปภาพยูเอฟโอ | ภาพวาดโบราณ จิตรกรรมฝาผนัง ฯลฯ

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

เรื่อง: กำลังเตรียมการเขียนเรียงความ คำอธิบายของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการพัฒนาคำพูด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เชื่อมั่นในความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์ข้อความที่เสร็จแล้วและสร้างข้อความอธิบายของตนเอง (รวบรวมเนื้อหาสำหรับเรียงความ)

ปรับปรุงสิ่งที่คุณเขียน

บรรลุการปฏิบัติตามเนื้อหาและ หมายถึงภาษางานการสื่อสารการพูดเพื่อกระตุ้นคำศัพท์ของนักเรียน

เปิดใจ

งานด้านการศึกษา: การเลี้ยงดูความรักต่อมาตุภูมิเล็ก ๆ ประวัติศาสตร์และมรดกทางวัฒนธรรม

อุปกรณ์สำหรับบทเรียน:

การทำซ้ำภาพวาด คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์มัลติมีเดีย หนังสือเรียน "ภาษารัสเซีย" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เรียบเรียงโดย L.A. Trostentsova การนำเสนอ พจนานุกรม

ระหว่างเรียน:

1.ช่วงเวลาการจัดงาน

ดังนั้นเพื่อนๆ ระวัง!

ทันใดนั้นเสียงระฆังก็ดังขึ้น

นั่งสบายมากขึ้น -

มาเริ่มบทเรียนกันเร็ว ๆ นี้!

2.คำกล่าวเปิดงานของอาจารย์:

คุณเข้าใจความหมายของคำว่าอนุสาวรีย์ได้อย่างไร?

วันนี้ในชั้นเรียนฉันจะแนะนำให้คุณรู้จักกับศาลเจ้าแห่งดินแดนวลาดิเมียร์ - อนุสาวรีย์ของโบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl

3. การแสดงดนตรี.(№1)

4.คำจำกัดความของหัวข้อ เป้าหมาย วัตถุประสงค์:

โปรดกำหนดหัวข้อของบทเรียน

เปิดสมุดบันทึกแล้วจดวันที่ เดือน หัวข้อ

คุณรู้วิธีกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน โดยรู้หัวข้อหรือไม่

และโครงสร้างคำพูดจะช่วยคุณในเรื่องนี้:

1) เตรียมตัว (เพื่ออะไร?)

2) รวบรวม (อะไร?)

3)พัฒนา (อะไร?)

4) เพิ่มคุณค่า (อะไร?)

5) วิเคราะห์ (อะไร?)

6) มีส่วนร่วม (เพื่ออะไร?)

5. การทำงานกับ epigraph

ดูคำบรรยายของบทเรียนอย่างละเอียดแล้วจดลงในสมุดบันทึกของคุณ

Apollo Grigoriev นักวิจารณ์และกวีชาวรัสเซียกล่าวว่า:

“ฉันไม่กลัวสิ่งใดมากนัก

จะอยู่ในเมืองที่ไม่มีประวัติศาสตร์ได้อย่างไร

ตำนานและอนุสาวรีย์”

คุณเข้าใจความหมายของคำกล่าวของ A. Grigoriev ได้อย่างไร

สรุป: อนุสาวรีย์นี้เป็นสัญลักษณ์ของความภาคภูมิใจและความรุ่งโรจน์

แต่ละเมืองมีอนุสาวรีย์ของตัวเอง

พวกเขาพูดคุยผ่านภาษาศิลปะเกี่ยวกับการหาประโยชน์ในสนามรบและการทำงานอย่างสันติ

6. คำถามที่เป็นปัญหา

วันนี้เรากำลังเริ่มต้นงานประเภทใหม่สำหรับคุณ:

เรียงความคำอธิบายของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม

บทเรียนของเราจะเน้นไปที่การเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความ

และฉันก็มีคำถามขึ้นมาทันทีว่า

คุณรู้จักอนุสาวรีย์การขอร้องบนดินแดนวลาดิเมียร์หรือไม่?

คุณรู้วิธีอธิบายอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมหรือไม่?

ฉันมี 2 ตัวเลือก

ง่าย: ฉันสามารถให้ข้อความสำเร็จรูปแก่คุณได้และคุณเขียนทุกอย่างในลักษณะเดียวกันหรือ

ตัวเลือกที่ 2 (ยาก มีปัญหา) ฉันเตรียมคุณให้พร้อมในชั้นเรียน และคุณสร้างผลงานชิ้นเอกของคุณที่บ้าน

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

คุณเลือกตัวเลือกใด?

สรุป: การแก้ปัญหา สถานการณ์ที่มีปัญหาบุคคลค้นพบสิ่งใหม่หรือพยายามค้นหาสิ่งที่ไม่รู้ในสิ่งที่รู้

เรามาเริ่มมองหาวิธีแก้ปัญหากัน

7.การสร้างข้อความที่สอดคล้องกัน งานหมายเลข 2 (ไฟล์)

การมอบหมาย: ประโยคควรปรากฏตามลำดับใดเพื่อสร้างข้อความ?

A) โดดเด่นด้วยความขาวกระจ่างใส

B) เวลาของเราโดดเด่นด้วยความใส่ใจอย่างใกล้ชิดกับอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม

C) วัดแห่งนี้มีเสน่ห์ด้วยความสง่างามที่ไม่ธรรมดา

ง) ภายในโบสถ์มีแสงสว่างและสว่างผิดปกติ

D) โบสถ์แห่งการขอร้องบน Neli (1165) ตั้งอยู่นอกเมือง

คำตอบ: b), e), a), c), d)

คำพูดของครู:

เปิดหนังสือเรียน (แทรก)

ก่อนที่คุณจะมีภาพวาดสองภาพที่แสดงภาพโบสถ์แห่งการวิงวอนบนแม่น้ำเนิร์ล ภาพหนึ่งเป็นภาพวาดของศิลปิน S.A. Baulin ส่วนอีกภาพเป็นภาพวาดของศิลปิน S.V. เกราซิโมวา.

8. คำพูดเกี่ยวกับศิลปิน การนำเสนอหมายเลข 2 (งานเดี่ยว)

9.ทำงานตามข้อความ(แบบฝึกหัดที่ 89)

A) งานคำศัพท์

อธิบายและเขียนความหมายของคำ:

กลอง เสา ผ้าสักหลาดโค้ง มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

เลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำและจดบันทึก:

วัด ศิลปิน จิตรกรรม บรรยายภาพ

คำตอบ: วัด; โบสถ์ ผลงานชิ้นเอกทางสถาปัตยกรรม อนุสาวรีย์ทางวัฒนธรรม มหาวิหาร

ศิลปิน; จิตรกร, ปรมาจารย์ด้านพู่กัน, จิตรกรทิวทัศน์

จิตรกรรม; แน่นการสืบพันธุ์

ในภาพ; แสดง, วาด, ถ่ายทอด

B) งานสะกดคำมีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันข้อผิดพลาดในการสะกด

ทดสอบ.

งาน: ค้นหาคำที่มีหนึ่ง n

1. เบโลคาเมะ...ย
2. ตราตรึงใจ
3. ตามภาพ
4. เอียง...ส

10. นาทีพลศึกษา

11. บทสนทนาบนรูปภาพ

อ่านย่อหน้าที่ 2 ของอดีต 89

บทสรุป:

อนุสาวรีย์แต่ละแห่งมีข้อดีของตัวเอง จำเป็นต้องมีอนุสาวรีย์ทั้งสองแห่งเพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์ของผลงานที่มีเอกลักษณ์เฉพาะชิ้นนี้

คำถาม:

อะไรดึงดูดความสนใจของคุณในภาพ?

มาดูอนุสาวรีย์กันดีกว่า

เราควรใส่ใจรายละเอียดอะไรบ้าง? (ทำงานเป็นคู่)

รายละเอียด:

วัด โบสถ์ โดม กลอง งานแกะสลัก หน้าต่าง ผ้าสักหลาด

ท้องฟ้า เมฆ ต้นไม้ ต้นเบิร์ช แม่น้ำ หญ้า

วันไหนของปี?

ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในวัด คุณกำลังประสบกับความรู้สึกอะไรบ้าง?

สีอะไรเหนือกว่า?

สีขาว : สัญลักษณ์แห่งความยืนยาว ความสุข ความสงบ ความบริสุทธิ์ ความไร้เดียงสา

สีเขียว: สัญลักษณ์แห่งความเจริญรุ่งเรือง ความมั่งคั่ง ความมั่นคง ฤดูใบไม้ผลิ พืชพรรณ ความต่อเนื่องและแม้กระทั่งความเป็นอมตะ สัญลักษณ์แห่งชัยชนะแห่งชีวิตเหนือความตาย เป็นส่วนผสมของสีเหลืองและสีน้ำเงินจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของความมีน้ำใจและการเกิดใหม่ของจิตวิญญาณด้วยการทำความดี

สีฟ้า: ความอ่อนโยน

สี: สว่าง

สรุป: สีในภาพมี ความสำคัญอย่างยิ่ง- ศิลปินใช้สีเพื่อสร้างภาพและถ่ายทอดทัศนคติของเขา

คำถาม:

ภาพวาดเหล่านี้สร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไร?

ทำไมผู้หญิงกับลูกถึงมาเดินเล่นริมฝั่งแม่น้ำที่นี่?

12.คำพูดของอาจารย์:

วิเคราะห์ข้อความตอบคำถาม: “วัดนี้เทียบได้กับอะไร?”

คำตอบ:

กวีเปรียบเทียบมันกับใบเรือที่พามันไปในระยะไกลไปตามคลื่นที่ไม่มีที่สิ้นสุด

บางครั้งก็เปรียบเสมือนดวงดาวที่สุกสว่างซึ่งลอยอยู่ในความไม่มีที่สิ้นสุด

นอกจากนี้ยังเปรียบเทียบกับหงส์ขาวเหมือนหิมะ (หงส์วัด) กับเทียนกับบทกวีที่ประทับบนหิน

13.ทำความคุ้นเคยกับข้อความประวัติศาสตร์ศิลปะ (การนำเสนอครั้งที่ 3)

14.ที่ตั้งของวิหารแห่งการวิงวอน (การนำเสนอครั้งที่ 4)

คำถาม: “มีใครรู้บ้างว่าที่ใดนอกจากดินแดนวลาดิเมียร์แล้วยังมีวิหารแห่งการขอร้อง?”

คำพูดของครู:
นอกจากนี้ยังมีวัดในภูมิภาคตเวียร์ (เขต Selizharovsky)

แม้แต่ในเขต Kesovogorsk ในหมู่บ้าน Shiryatino และ Berezovets ก็มีวัดเช่นนี้ ปัจจุบันสูญหาย.

14.การดำเนินการเกี่ยวกับผลลัพธ์ บทสรุป:

วันนี้ในชั้นเรียนคุณได้ทำความคุ้นเคยกับศาลเจ้าแห่งดินแดนวลาดิเมียร์ นี่เป็นสิ่งที่มีราคาแพงเป็นพิเศษในการจัดเก็บ นี่เป็นการสร้างสรรค์อันมหัศจรรย์จากมือและจิตใจของมนุษย์ เช่น อนุสาวรีย์สถาปัตยกรรมโบสถ์ มันถูกสร้างขึ้นในนามของพระเจ้าและเพื่อประโยชน์ของผู้คน คุณได้เรียนรู้ว่าภูมิภาคของเรามีชื่อเสียงในเรื่องศาลเจ้าที่เป็นที่รักของเรา เราจะไม่เรียกมันสักวัน แต่จะทำงานต่อไป: ศึกษาอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม

15. การให้เกรด

16. การสะท้อนกลับ

คุณรู้สึกสบายใจในบทเรียนหรือไม่?

คุณชอบอะไร?

งานอะไรยากสำหรับคุณ?

คุณประเมินผลงานของคุณอย่างไร?

17. การบ้าน.

ดูตัวอย่าง:

แผนการสอนในหัวข้อ:

“การเตรียมตัวเขียนเรียงความ คำอธิบายของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม”

1.ช่วงเวลาการจัดงาน

2.อาจารย์กล่าวเปิดงาน

3.การนำเสนอดนตรี

4. การกำหนดหัวข้อ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของบทเรียน

5. การทำงานกับ epigraph

6. คำถามที่เป็นปัญหา

7.การสร้างข้อความที่สอดคล้องกัน

8.ทำงานตามตำราเรียน คำเกี่ยวกับศิลปิน

9.ทำงานเกี่ยวกับการวาดภาพ:

ก) งานคำศัพท์

b) งานสะกดคำ

10. นาทีพลศึกษา.

11.คำอธิบายภาพ มินิศึกษา

12. ข้อความประวัติศาสตร์ศิลปะ

13. วิหารแห่งการวิงวอน

14. สรุป.

15.การให้เกรด

16. การสะท้อนกลับ

17.การบ้าน. บันทึก.

ดูตัวอย่าง:

https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

แม้ในวัยเด็ก Sergei Gerasimov ตัดสินใจว่าเขาจะกลายเป็นศิลปินอย่างแน่นอน เส้นทางสู่การตระหนักถึงความฝันของเขาเริ่มต้นขึ้นในปีที่สิบห้าของชีวิตเมื่อเขามามอสโคว์เพื่อเข้าโรงเรียนสโตรกานอฟในแผนกตกแต่ง ผืนผ้าใบของเขาประดับพิพิธภัณฑ์และหอศิลป์ที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย

ศิลปิน Sergei Alekseevich Baulin เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านภูมิทัศน์สถาปัตยกรรม เขามีความรู้สึกที่ดีต่อสถาปัตยกรรมทั้งแบบโบราณและสมัยใหม่

โบสถ์แห่งการขอร้องตั้งอยู่บนทุ่งหญ้าน้ำใกล้กับจุดบรรจบของแม่น้ำ Nerl และ Klyazma

ดูตัวอย่าง:

เงาของโบสถ์โบราณที่อ่อนโยน
สะท้อนอยู่ในกระจกแม่น้ำ
และแสงอันเจิดจ้าก็ส่องเข้ามา
วัดที่สร้างขึ้นบน Nerl
แสงสีขาวพุ่งขึ้นด้านบน -
ราวกับว่าบทเพลงกลายเป็นหิน
เหมือนหงส์ที่ปกคลุมเสื้อคลุม
และพร้อมที่จะพุ่งทะยานสู่ท้องฟ้า
เจ้าชายอันเดรย์ทรงสร้างโบสถ์แห่งนั้น
วันหยุดที่ให้เกียรติโดยไม่คิดถึงความรุ่งโรจน์
วัดที่ผ่านมาหลายศตวรรษจนถึงปัจจุบัน
ทุกคนเศร้ากับอิซยาสลาฟในวัยเยาว์
พระมารดาของพระเจ้าที่รัก!
Take Rus' ภายใต้การคุ้มครองอันศักดิ์สิทธิ์ของคุณ -
ปล่อยให้เธอมีชีวิตอยู่โดยไม่รู้ปัญหา
และหลบหนีพันธนาการของศัตรู

โบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl ได้รับการขนานนามว่าเป็นผลงานชิ้นเอกของสถาปัตยกรรมโลก ซึ่งเป็นจุดสุดยอดของความคิดสร้างสรรค์ของปรมาจารย์ Vladimir จากยุคของอาณาเขต Vladimir-Suzdal อาคารขนาดเล็กและสง่างามแห่งนี้ตั้งอยู่บนเนินเขาเล็กๆ ที่ซึ่ง Nerl ไหลเข้ามา คลีซมา

ในสถาปัตยกรรมรัสเซียทั้งหมดไม่มีอนุสาวรีย์โคลงสั้น ๆ มากไปกว่า Church of the Intercession on the Nerl ที่มีชื่อเสียงระดับโลก วัดหินสีขาวที่กลมกลืนกันอย่างน่าอัศจรรย์แห่งนี้ผสมผสานกับภูมิทัศน์โดยรอบอย่างเป็นธรรมชาติเรียกว่าบทกวีที่ประทับด้วยหิน

เกิดขึ้นว่าในช่วงน้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิน้ำเข้ามาใกล้ผนังของโบสถ์จากนั้นวิหารโดมเดียวที่สว่างไสวเป็นประกายด้วยสีขาวพร่างพรายขึ้นมาเหนือผิวน้ำเพียงลำพังเหมือนเทียนที่เติบโตเหนือทุ่งหญ้าอันกว้างใหญ่ ในทุกความใสและสวยงาม

เมื่อมองจากระยะไกล วิหารแห่งนี้ดูค่อนข้างเล็กในทุ่งหญ้ากว้างใหญ่ แต่เมื่อเข้าไปใกล้จะเห็นว่าใหญ่โตและยิ่งใหญ่ และคงได้แต่จินตนาการถึงความประทับใจที่มีต่อนักเดินทางและพ่อค้าที่ล่องเรือขึ้นมา ไปตามแม่น้ำ วัดแห่งนี้สร้างขึ้นในฤดูร้อนปีเดียวและนี่ก็เป็นอีกฤดูร้อนหนึ่ง ความจริงที่น่าอัศจรรย์จากชีวิตของอนุสาวรีย์อันเป็นเอกลักษณ์

ผนังโบสถ์ตกแต่งด้วยภาพนูนต่ำนูนสูง บุคคลสำคัญในองค์ประกอบของส่วนหน้าทั้งสามของพระวิหารคือกษัตริย์เดวิดประทับบนบัลลังก์พร้อมกับเพลงสดุดี (เครื่องสาย เครื่องดนตรี) ที่พระหัตถ์ซ้ายอวยพรด้วยสองนิ้ว มือขวา- นอกจากนี้ยังใช้ในการออกแบบ ได้แก่ สิงโต นก และหน้ากากสำหรับผู้หญิง

หน้ากากของผู้หญิงสามคนที่มีผมถัก

หน้ากากแบบเดียวกันนี้วางอยู่ที่ส่วนด้านข้างของส่วนหน้า - วิหารนั้นล้อมรอบด้วยหน้ากากเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของพระมารดาของพระเจ้าและปรากฏอยู่ทั่วทุกแห่ง โบสถ์วลาดิเมียร์ยุคนั้น

ทุ่งหญ้าที่โบสถ์ตั้งอยู่ตอนนี้ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ พื้นที่ธรรมชาติและได้รับการประกาศให้เป็นพื้นที่ประวัติศาสตร์และภูมิทัศน์ที่มีความสำคัญระดับภูมิภาค โบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl รวมอยู่ในรายการมรดกโลก

จากหนังสือ "Living Ancient Rus" โดย E. I. Osetrova

" กวีเปรียบเทียบ Church of the Intercession บน Nerl กับใบเรือที่บินไปในระยะไกลไปตามคลื่นแห่งเวลาที่ไร้ขอบเขต บางครั้งโบสถ์หินสีขาวอันโด่งดังใกล้กับวลาดิเมียร์ก็เปรียบได้กับดาวฤกษ์อันเงียบสงบที่เปล่งประกายซึ่งล่องลอยไปในความไม่มีที่สิ้นสุดของจักรวาล"

“ยากที่จะบอกว่าเมื่อใดคือเวลาที่ดีที่สุดในการชื่นชมม่านบน Nerl หินสีขาวที่ไม่เคลื่อนไหวสะท้อนถึงฤดูกาลด้วยวิธีที่น่าประหลาดใจและลึกลับ”

“ วัดนี้อุทิศให้กับการวิงวอนของพระมารดาของพระเจ้าซึ่งตามความเชื่อโบราณถือผ้าไว้ในมือของเธอซึ่งเป็นเครื่องปกปิดปกป้องเมืองจากศัตรู มีการเฉลิมฉลองในเวลาที่งานภาคสนามสิ้นสุดลงและงานแต่งงานเริ่มต้นขึ้น การวิงวอนยังเป็นเทศกาลเก็บเกี่ยว นอกจากนี้ ตั้งแต่สมัยคนนอกศาสนามาแต่โบราณกาลก็มีการเคารพบูชาของพระแม่มารีแห่งรุ่งอรุณอย่างกว้างขวาง ผู้ทรงแผ่ผ้าคลุมสีชมพูอันไม่เสื่อมสลายของเธอไปทั่วท้องฟ้า ขับไล่ความชั่วร้ายทั้งหมดออกไป”

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

การนำเสนอในหัวข้อ “วัดแห่งการวิงวอน”

โบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl (ภูมิภาควลาดิเมียร์)

โบสถ์แห่งการขอร้องใน Fili (ภูมิภาคมอสโก)

โบสถ์แห่งการขอร้องใน Medvedkovo (ภูมิภาคมอสโก)

โบสถ์แห่งการขอร้องใน Akulov (ภูมิภาค Kaluga)

โบสถ์แห่งการขอร้องบนคูเมือง (อาสนวิหารเซนต์บาซิลในมอสโก)