ประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น สาเหตุและปัจจัย พฤติกรรมเบี่ยงเบนและบรรทัดฐานทางสังคม

พฤติกรรมของผู้คนไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางสังคมเสมอไป ในทางตรงกันข้าม ในหลายกรณี มีการไม่ปฏิบัติตามและการละเมิด พฤติกรรมที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานไม่สอดคล้องกับสิ่งที่สังคมคาดหวังจากบุคคลเรียกว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบน นักสังคมวิทยาให้คำจำกัดความอีกประการหนึ่ง: พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นรูปแบบหนึ่งของความไม่เป็นระเบียบของพฤติกรรมของแต่ละบุคคลในกลุ่มหรือประเภทของผู้คนในสังคม ซึ่งเผยให้เห็นความแตกต่างกับความคาดหวังที่กำหนดไว้ ข้อกำหนดทางศีลธรรมและกฎหมายของสังคม การเบี่ยงเบนเชิงลบจากบรรทัดฐานทางสังคมในระดับบุคคลแสดงให้เห็นโดยหลักในการก่ออาชญากรรมและความผิดอื่น ๆ ในการกระทำที่ผิดศีลธรรม ในระดับกลุ่มสังคมเล็ก ๆ การเบี่ยงเบนเหล่านี้แสดงให้เห็นในความผิดปกติและการหยุดชะงักในความสัมพันธ์ปกติระหว่างผู้คน (ความไม่ลงรอยกัน เรื่องอื้อฉาว ฯลฯ ) ในกิจกรรมขององค์กรของรัฐและสาธารณะ การเบี่ยงเบนดังกล่าวแสดงให้เห็นในระบบราชการ เทปสีแดง การทุจริตและปรากฏการณ์อื่น ๆ

การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานอาจเป็นผลบวกได้เช่นกัน นั่นคือส่งผลที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม (เช่น การแสดงความคิดริเริ่ม ข้อเสนอเชิงนวัตกรรมที่มุ่งปรับปรุงการประชาสัมพันธ์) นอกจากนี้ยังมีลักษณะส่วนบุคคลที่ไม่เป็นอันตรายในพฤติกรรมของแต่ละบุคคล: ความเยื้องศูนย์ ความเยื้องศูนย์

การแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นมีความหลากหลายตามบรรทัดฐานทางสังคมที่แตกต่างกัน ผลที่ตามมาของการเบี่ยงเบนเหล่านี้มีความหลากหลายไม่น้อย ลักษณะทั่วไปคืออันตราย ความเสียหายที่เกิดกับสังคม กลุ่มสังคม บุคคลอื่น รวมถึงบุคคลที่ยอมให้เกิดการเบี่ยงเบนเชิงลบ

การเบี่ยงเบนทางสังคมในฐานะปรากฏการณ์มวลชนเป็นอันตรายอย่างยิ่ง อาชญากรรมและความผิดอื่น ๆ โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยาเสพติด ความคลั่งไคล้ศาสนา การเหยียดเชื้อชาติ การก่อการร้าย - กระบวนการเชิงลบอื่น ๆ เหล่านี้และกระบวนการเชิงลบอื่น ๆ ในการพัฒนาสังคมนำมาซึ่งความสูญเสียอย่างร้ายแรงต่อมนุษยชาติ

สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนคืออะไร? นักวิจัยมีมุมมองที่แตกต่างกันในเรื่องนี้ ใน ปลาย XIXวี. มีการหยิบยกคำอธิบายทางชีววิทยาสำหรับสาเหตุของการเบี่ยงเบน: การปรากฏตัวในบางคนที่มีแนวโน้มโดยธรรมชาติที่จะละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมซึ่งเกี่ยวข้องกับ คุณสมบัติทางกายภาพบุคคล อารมณ์ทางอาญา และอื่นๆ ทฤษฎีเหล่านี้ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างน่าเชื่อถือในเวลาต่อมา

นักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ได้ค้นหาคำอธิบายทางจิตวิทยาเกี่ยวกับสาเหตุของการเบี่ยงเบนดังกล่าว พวกเขาได้ข้อสรุปว่าแนวคิดเชิงบรรทัดฐานด้านคุณค่าของแต่ละบุคคลมีบทบาทอย่างมาก: ความเข้าใจโลกรอบตัวเขา ทัศนคติต่อบรรทัดฐานทางสังคม และที่สำคัญที่สุด - การวางแนวทั่วไปของผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล นักวิจัยได้ข้อสรุปว่าพฤติกรรมที่ละเมิดบรรทัดฐานที่กำหนดไว้นั้นขึ้นอยู่กับระบบค่านิยมและกฎเกณฑ์ที่แตกต่างจากระบบที่ประดิษฐานอยู่ในกฎหมาย ตัวอย่างเช่น การศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับแรงจูงใจในการกระทำที่ผิดกฎหมาย เช่น ความโหดร้าย ความโลภ และการหลอกลวง แสดงให้เห็นว่าในบรรดาอาชญากรคุณสมบัติเหล่านี้เด่นชัดที่สุด และการยอมรับหรือความจำเป็นของพวกเขาก็ได้รับการพิสูจน์โดยพวกเขา (“ เป็นการดีกว่าเสมอที่จะแสดงความแข็งแกร่งของคุณ” “ เอา

ทุกสิ่งที่คุณสามารถทำได้จากชีวิต! -

นักวิทยาศาสตร์ได้ข้อสรุปว่าความผิดปกติของบุคลิกภาพเหล่านี้เป็นผลมาจากการพัฒนาที่ไม่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น ความโหดร้ายอาจเป็นผลมาจากทัศนคติที่เย็นชาและไม่แยแสต่อเด็กจากพ่อแม่ และบ่อยครั้งที่ความโหดร้ายของผู้ใหญ่

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำและการดูหมิ่นตนเองในวัยรุ่นจะได้รับการชดเชยในภายหลังด้วยพฤติกรรมเบี่ยงเบนซึ่งเป็นไปได้ที่จะดึงดูดความสนใจมาสู่ตนเองและได้รับการอนุมัติจากผู้ที่จะประเมินการละเมิดบรรทัดฐานเป็นสัญญาณของ " บุคลิกภาพที่แข็งแกร่ง”

คำอธิบายทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับสาเหตุของการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางสังคมได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง นักสังคมวิทยาชื่อดัง E. Durkheim แสดงให้เห็นถึงการพึ่งพาพฤติกรรมเบี่ยงเบน ปรากฏการณ์วิกฤติในการพัฒนาสังคม ในช่วงวิกฤต การเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่รุนแรง ในสภาวะของความระส่ำระสาย ชีวิตทางสังคม(การชะลอตัวและการขึ้นลงทางเศรษฐกิจโดยไม่คาดคิด กิจกรรมทางธุรกิจที่ลดลง อัตราเงินเฟ้อ) ประสบการณ์ชีวิตของบุคคลไม่สอดคล้องกับอุดมคติที่รวมอยู่ในบรรทัดฐานทางสังคม บรรทัดฐานของสังคมถูกทำลาย ผู้คนเริ่มสับสน และสิ่งนี้มีส่วนทำให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบน

นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อมโยงพฤติกรรมเบี่ยงเบนเข้ากับความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรมที่โดดเด่นและวัฒนธรรมของกลุ่ม (วัฒนธรรมย่อย) ที่ปฏิเสธบรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไป ในกรณีนี้ พฤติกรรมทางอาญาอาจเป็นผลมาจากการสื่อสารเบื้องต้นของบุคคลกับผู้ให้บริการที่มีบรรทัดฐานทางอาญา สภาพแวดล้อมทางอาชญากรรมถูกสร้างขึ้นโดยวัฒนธรรมย่อยของตัวเองซึ่งเป็นบรรทัดฐานของตัวเองซึ่งตรงกันข้ามกับบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับในสังคม ความถี่ของการติดต่อกับตัวแทนของชุมชนอาชญากรมีอิทธิพลต่อการดูดซึมของบุคคล (โดยเฉพาะคนหนุ่มสาว) ของบรรทัดฐานของพฤติกรรมต่อต้านสังคม

มีคำอธิบายอื่นสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบน คิดเกี่ยวกับมุมมองที่นำเสนอและพยายามอธิบายเหตุผลของการเบี่ยงเบนพฤติกรรมจากบรรทัดฐานทางสังคมด้วยตัวคุณเอง

ในความสัมพันธ์กับบุคคลที่ยอมให้มีการเบี่ยงเบนเชิงลบจากบรรทัดฐานสังคมจะใช้การลงโทษทางสังคมนั่นคือการลงโทษสำหรับการกระทำที่ไม่ได้รับการอนุมัติและไม่พึงปรารถนา ผู้อื่นจะแก้ไขพฤติกรรมเบี่ยงเบนในรูปแบบที่อ่อนแอ (ความผิดพลาด การหลอกลวง ความหยาบคาย ความประมาทเลินเล่อ ฯลฯ ) - ผู้เข้าร่วมในการโต้ตอบ (คำพูด อารมณ์ขัน การประณาม ฯลฯ ) รูปแบบของการเบี่ยงเบนทางสังคมที่มีนัยสำคัญมากขึ้น (ความผิด ฯลฯ) ขึ้นอยู่กับผลที่ตามมา ทำให้เกิดการประณามและการลงโทษ ซึ่งไม่เพียงมาจากสาธารณะเท่านั้น แต่ยังมาจากหน่วยงานของรัฐด้วย

จากพฤติกรรมเบี่ยงเบนหลายอย่างที่แสดงออก เรามาดูอาชญากรรม โรคพิษสุราเรื้อรัง และการติดยาเสพติดกันดีกว่า

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

การทำงานที่ดีไปที่ไซต์">

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

เอกสารที่คล้ายกัน

ประเภทและรูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบน สาเหตุและปัจจัยที่กำหนดปรากฏการณ์ทางสังคมนี้ สาเหตุทางสังคมของพฤติกรรมเบี่ยงเบนในวัยรุ่น วิธีการทางจิตวิทยาที่ตรวจสอบพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งภายในบุคคล

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 24/05/2014


แนวคิดเรื่องพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น สาเหตุและรูปแบบการเบี่ยงเบนในวัยรุ่น พฤติกรรมเบี่ยงเบนและปรากฏการณ์การปรับตัวที่ไม่เหมาะสม การแก้ไขและป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น องค์กรของงานแก้ไขและป้องกัน

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 12/19/2014


คำจำกัดความของพฤติกรรมเบี่ยงเบนและการวิเคราะห์การแสดงออกในรูปแบบต่างๆ ได้แก่ ความเจ็บป่วยทางจิต และพฤติกรรมต่อต้านสังคม แนวคิด ประเภท และสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบน ทฤษฎี 3 ประเภท วิธีการและแนวทางการศึกษาปัญหา

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 05/12/2552


ปัจจัยที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบน ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาของวัยรุ่นเบี่ยงเบน คุณสมบัติของพฤติกรรมเบี่ยงเบนของคนหนุ่มสาวลักษณะของสังคมเบลารุสยุคใหม่ การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 05/04/2558


ลักษณะของแนวคิดเรื่องพฤติกรรม "เบี่ยงเบน" สาเหตุหลัก ลักษณะของพฤติกรรมเบี่ยงเบนรูปแบบหลักของคนหนุ่มสาว ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเบี่ยงเบนในวัยรุ่น คุณสมบัติของการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนในวัยรุ่น

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 05/08/2010


ลักษณะของพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น สาเหตุของการเกิด ปัจจัยที่ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของงานครูสังคมสงเคราะห์ในการแก้ไขพฤติกรรมเบี่ยงเบนในวัยรุ่นตามเงื่อนไขการสอนบางประการ โครงการงานการศึกษา

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 11/02/2014


ลักษณะของแนวทางที่มีอยู่เพื่อทำความเข้าใจบรรทัดฐานและพฤติกรรมเบี่ยงเบน โครงสร้าง ประเภท สาเหตุ คำอธิบายทางชีวภาพ สังคมวิทยา และจิตวิทยาของพฤติกรรมเบี่ยงเบน สาระสำคัญและประเภทของการเน้นย้ำลักษณะของเด็กวัยรุ่น

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 06/07/2554


สาระสำคัญของแนวคิดเรื่อง "บรรทัดฐาน" และ "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" แนวทางทางทฤษฎีในการอธิบายความเบี่ยงเบน ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาของวัยรุ่นในฐานะกลุ่มประชากรทางสังคม สาเหตุหลักและ รูปแบบที่ทันสมัยพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 11/05/2011

การวิเคราะห์ข้อมูลหลายมิติ –การวิเคราะห์การพึ่งพาและการพึ่งพาระหว่างกันระหว่างคุณลักษณะหลายประการ

ความผิดปกติ (ตัวอักษร- ความไร้บรรทัดฐาน) เป็นสถานะของสังคมที่มีลักษณะเฉพาะด้วยการล่มสลายของบรรทัดฐานที่ควบคุมปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและพฤติกรรมส่วนบุคคล

กลุ่มสังคม –กลุ่มบุคคลที่จำกัดโดยการเป็นสมาชิกที่ไม่เป็นทางการหรือเป็นทางการ สมาชิกมีปฏิสัมพันธ์กันตามความคาดหวังในบทบาทบางอย่างซึ่งสัมพันธ์กัน กลุ่มต่างกันในระดับของความร่วมมือและความสามัคคี และในระดับของการควบคุมทางสังคม เมื่อสมาชิกแต่ละคนของกลุ่มระบุตัวตนด้วย (ความรู้สึกของ "เรา" ปรากฏขึ้น) การเป็นสมาชิกกลุ่มที่มั่นคงและขอบเขตการควบคุมทางสังคมจะเกิดขึ้น แต่ละคนอยู่ในหลายกลุ่ม - ต่างกันไปตามช่วงชีวิตที่ต่างกัน เขาเป็นสมาชิกในครอบครัว ชั้นเรียน กลุ่มนักเรียน กลุ่มงาน กลุ่มเพื่อน สมาชิกของทีมกีฬา ฯลฯ กลุ่มทางสังคมอาจมีขนาดแตกต่างกัน - เล็กและใหญ่ และเป็นทางการและไม่เป็นทางการ

กลุ่มเล็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นภายในขอบเขตของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ในกลุ่มใหญ่ การติดต่อส่วนตัวระหว่างสมาชิกทั้งหมดไม่สามารถทำได้อีกต่อไป แต่กลุ่มดังกล่าวมีขอบเขตอย่างเป็นทางการที่ชัดเจน และถูกควบคุมโดยความสัมพันธ์ทางสถาบันบางอย่าง ซึ่งส่วนใหญ่มักจะเป็นทางการ นอกจากนี้ยังมีกลุ่มใหญ่ที่สมาชิกไม่ได้เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลหรือความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ และไม่สามารถระบุความเป็นสมาชิกได้เสมอไป โดยจะเชื่อมโยงกันบนพื้นฐานของความใกล้ชิดของความสนใจ วิถีชีวิต มาตรฐานการบริโภค และรูปแบบทางวัฒนธรรม (กลุ่มรายได้ กลุ่มแหล่งกำเนิด , สถานภาพทางการ ฯลฯ) .ป.) กลุ่มเหล่านี้คือกลุ่มที่มีการเป็นสมาชิกโดยอิงจากความใกล้ชิดหรือความบังเอิญ สถานะทางสังคม เรียกว่ากลุ่มสถานะ .

DEVIATION – พฤติกรรมเบี่ยงเบน- พฤติกรรมทางสังคม , เบี่ยงเบนไปจากสิ่งที่เป็นที่ยอมรับหรือเป็นที่ยอมรับของสังคมในสังคมหรือบริบททางสังคมโดยเฉพาะ ซึ่งรวมถึงพฤติกรรมประเภทต่างๆ มากมาย (ภาษาหยาบคาย การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิด การใช้ยาเสพติด การทำลายล้างฟุตบอล ฯลฯ) พฤติกรรมบางอย่างซึ่งเกี่ยวข้องกับการฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางกฎหมาย ถูกนิยามว่ากระทำผิดหรือเป็นความผิดทางอาญา และได้รับโทษตามกฎหมาย อย่างไรก็ตาม การกระทำหลายอย่างที่ไม่ผิดกฎหมาย แต่สังคมกำหนดว่าเบี่ยงเบนหรือ "ตีตรา" ว่าเบี่ยงเบน ก็อาจถูกสังคมประณามเช่นกัน สังคมวิทยาศึกษาความเบี่ยงเบนเป็นปรากฏการณ์ที่กำหนดโดยสังคม เนื่องจากแนวคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานและความเบี่ยงเบนเกี่ยวข้องกับบริบททางสังคมและแตกต่างกันไปในสังคมและแม้แต่วัฒนธรรมย่อย การกำหนดการกระทำที่เบี่ยงเบน ถือว่าการมีอยู่ของสังคมที่มีฉันทามติเชิงบรรทัดฐานบางประการ - ข้อตกลงพื้นฐานเกี่ยวกับค่านิยมพื้นฐาน

สังคมยุคใหม่ไม่มีเอกภาพทางวัฒนธรรมและเป็นเอกฉันท์ด้านคุณค่า แต่มีลักษณะเป็นค่านิยมและบรรทัดฐานที่หลากหลาย ในสถานการณ์เช่นนี้ ความแตกต่างระหว่างบรรทัดฐานและความเบี่ยงเบนจะคลุมเครือมากขึ้นเรื่อยๆ ระดับท้องถิ่น กลุ่ม และปฏิกิริยาทางสังคมต่อการเบี่ยงเบนนั้นไม่เป็นสากล แต่ถูกจำกัดทางสังคม ดังนั้นคำถามหลักจึงกลายเป็นคำถามที่ว่าใครในสังคมเป็นผู้กำหนดความเบี่ยงเบน "ติดป้าย" ของการเบี่ยงเบน นักสังคมวิทยาบางคนเชื่อว่ามนุษย์ทุกคนมีความเบี่ยงเบนไปบ้าง เนื่องจากไม่มีใครสอดคล้องกับอุดมคติทางสังคมได้อย่างเต็มที่ ซึ่งก็คือหลักการของพฤติกรรมที่สังคมยอมรับได้ สังคมวิทยาศึกษาความเบี่ยงเบนที่เกี่ยวข้องกับกลไก การขัดเกลาทางสังคม- การเบี่ยงเบนเป็นผลมาจากกระบวนการทางสังคมบางอย่างที่นำไปสู่การที่บุคคลหลุดออกจากบทบาทและกลุ่ม "ปกติ" จำกัด การเข้าถึงบทบาทและกิจกรรมตามปกติและการยอมรับคุณค่าของวัฒนธรรมเบี่ยงเบน

การกระทำทางสังคม– แนวคิดที่สำคัญที่สุดของสังคมวิทยาเชิงทฤษฎี เปิดตัวในสังคมวิทยาโดย M. Weber ซึ่งถือว่าคุณลักษณะหลักของการกระทำทางสังคมคือการปฐมนิเทศที่มีความหมายของเรื่องไปยังอีกเรื่องหนึ่งต่อการตอบสนองจากผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในการโต้ตอบ การกระทำที่ไม่มุ่งไปที่ผู้อื่นและไม่มีความตระหนักรู้ในระดับหนึ่งต่อการวางแนวนี้ถือว่าไม่ถือเป็นการกระทำทางสังคม เวเบอร์ให้นิยามสังคมวิทยาว่าเป็นวิทยาศาสตร์ที่พยายามตีความความหมายของการกระทำ (จึงเป็นที่มาของชื่อสังคมวิทยา "ความเข้าใจ") และอธิบายความเป็นจริงทางสังคมว่าเป็นอนุพันธ์ของกิจกรรมที่มีความหมายของแต่ละบุคคล

การกำหนดทางสังคมและประวัติศาสตร์ –ทฤษฎีสังคมซึ่งทฤษฎีหลังถูกตีความว่าเป็นบูรณภาพทางสังคมที่มีอยู่ ทำหน้าที่ และพัฒนาผ่านสื่อกลางของมนุษย์และกิจกรรมของเขา มันมาจากปฏิสัมพันธ์ทางอินทรีย์ขององค์ประกอบเชิงโครงสร้างและส่วนบุคคลในเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงของการดำรงอยู่ของพวกเขา (ในระบบสังคมที่กำหนด) โดยให้ความสำคัญกับองค์ประกอบส่วนบุคคล ในขณะเดียวกัน การกำหนดระดับไม่ได้ยกเว้นการวางแนวทางเศรษฐกิจ กล่าวคือ ตระหนักถึงความสำคัญในขั้นสุดท้ายของโครงสร้างทางเศรษฐกิจ

การกำหนดทางเทคโนโลยี– ตำแหน่งระเบียบวิธีบนพื้นฐานของการยอมรับบทบาทชี้ขาดของเทคโนโลยีในการพัฒนาสังคม เชื่อกันว่าเทคโนโลยีพัฒนาตามกฎเกณฑ์ของตัวเอง เป็นอิสระจากมนุษย์ (เช่นเดียวกับธรรมชาติ) และกำหนดการพัฒนาชีวิตทางสังคมและวัฒนธรรม นั่นคือสังคมได้รับการยอมรับว่าเป็นอนุพันธ์ของเทคโนโลยี ในความสัมพันธ์กับมนุษย์และเทคโนโลยี บนรากฐานของระเบียบวิธีนี้มีตำแหน่งที่ตรงกันข้ามสองตำแหน่งที่โดดเด่น: เทคนิค – ความเชื่อในผลประโยชน์อันไม่มีเงื่อนไขของการพัฒนาเทคโนโลยีสำหรับมนุษย์และมนุษยชาติและ ต่อต้านเทคนิค – ไม่ไว้วางใจ กลัวผลที่ตามมาที่คาดเดาไม่ได้ของเทคโนโลยีใหม่ๆ

ความผิดปกติ –ความล้มเหลวของระบบสังคมในการแก้ปัญหาสังคมที่เฉพาะเจาะจง ความล้มเหลวในการตอบสนองความต้องการทางสังคม

กฎหมายสังคม –การเชื่อมโยงปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคมที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง มั่นคง และซ้ำแล้วซ้ำอีก สังคมวิทยาสมัยใหม่เข้าใจกฎเกณฑ์ทางสังคมว่าค่อนข้างมีเสถียรภาพและสร้างความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ ระหว่างชุมชนสังคมต่างๆ กฎหมายสังคมเป็นกฎหมายของกิจกรรมทางสังคมของประชาชน สิ่งเหล่านี้เป็นผลมาจากกิจกรรมของบุคคลจำนวนมากที่ได้สร้างระบบความสัมพันธ์ทางสังคมขึ้น วิธีการทำกิจกรรมบางอย่าง การสื่อสารทางสังคมบางรูปแบบ

การระบุตัวตนและอัตลักษณ์ทางสังคม– กระบวนการและผลลัพธ์ของการระบุตัวตนของบุคคลกับบุคคล กลุ่ม หรือแบบจำลอง การระบุตัวตนเป็นกลไกอย่างหนึ่ง การขัดเกลาทางสังคมบุคลิกภาพ ซึ่งเป็นการเรียนรู้บรรทัดฐานบางประการของพฤติกรรม ค่านิยม ฯลฯ กลุ่มสังคมหรือบุคคลเหล่านั้นที่บุคคลนั้นระบุตัวเองด้วย แต่ละคนมีอัตลักษณ์ที่แตกต่างกันหลายประการ ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาในการบูรณาการส่วนบุคคล หากบุคคลล้มเหลวในการแก้ปัญหานี้ จะเกิดสถานการณ์ที่เรียกว่าวิกฤตอัตลักษณ์ ในระบบสังคมประเภทต่างๆ การระบุตัวตนส่วนบุคคลเกิดขึ้นในรูปแบบที่แตกต่างกัน สถานการณ์ปัจจุบันมีลักษณะเป็นวิกฤติของกลไกและรากฐานของลักษณะเฉพาะของสังคมอุตสาหกรรม เมื่อผู้คนไม่สามารถเชื่อมโยงกับชุมชนทางสังคม เช่น รัฐ ชาติ ชนชั้น กลุ่มวิชาชีพ หรือแม้แต่เพศได้

การเปลี่ยนแปลงทางสังคม- หนึ่งในปัญหาหลักในสังคมวิทยา ใช้วิธีการต่างๆ ในการศึกษา สังคมต้องผ่านขั้นตอนบางอย่างในการพัฒนาตั้งแต่ รูปร่างที่เรียบง่ายไปจนถึงสิ่งที่ซับซ้อนและแตกต่างมากขึ้น การเปลี่ยนแปลงทางสังคมถูกมองว่าเป็นกระบวนการปรับตัวของระบบให้เข้ากับสภาพแวดล้อมโดยอาศัยความแตกต่างและความซับซ้อนของโครงสร้างที่เพิ่มขึ้น เค. มาร์กซ์เน้นย้ำถึงความสำคัญของความขัดแย้งทางชนชั้นและการต่อสู้ทางชนชั้นที่เกิดจากความขัดแย้งของกำลังการผลิตและความสัมพันธ์ทางการผลิต

ตามลัทธิมาร์กซิสม์ การพัฒนาสังคมเกิดขึ้นผ่านการเปลี่ยนแปลงการปฏิวัติจากรูปแบบทางเศรษฐกิจและสังคมรูปแบบหนึ่งไปสู่อีกรูปแบบหนึ่ง การปฏิวัติทางสังคมคือการปฏิวัติเชิงคุณภาพที่รุนแรงในโครงสร้างทั้งหมดของสังคม การปฏิวัติดังกล่าวเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการปฏิวัติทางการเมือง - การพิชิตอำนาจรัฐโดยชนชั้นก้าวหน้าที่สามารถดำเนินการเปลี่ยนแปลงเชิงปฏิวัติของสังคมทั้งหมดได้ ทฤษฎีของสังคมอุตสาหกรรมและสังคมหลังอุตสาหกรรมกำหนดบทบาทชี้ขาดในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นระหว่างการปฏิวัติทางเทคโนโลยี การเปลี่ยนจากยุคก่อนอุตสาหกรรมไปสู่สังคมอุตสาหกรรมเป็นกระบวนการปฏิวัติระยะยาวของการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในทุกด้านของสังคม ( โครงสร้างสังคมทั้งระบบความสัมพันธ์ทางสังคม วิถีชีวิต และมาตรฐานการครองชีพของประชาชน ค่านิยมทางวัฒนธรรม และศีลธรรม)

ดัชนีการพัฒนามนุษย์ –ตัวชี้วัดที่สำคัญของระดับการพัฒนาสังคมของประชากรของประเทศ รวมถึงตัวชี้วัดที่สำคัญ 3 ประการ ได้แก่ อายุขัย ระดับการศึกษา และดัชนีมาตรฐานการครองชีพ

ความเป็นปัจเจกบุคคล –ชุดของคุณสมบัติทางจิตฟิสิกส์และสังคมวัฒนธรรมที่เป็นเอกลักษณ์ของบุคคลที่แสดงถึงลักษณะความคิดริเริ่มของเขา

การพัฒนาอุตสาหกรรม- เริ่มขึ้นในบริเตนใหญ่ในช่วงการปฏิวัติอุตสาหกรรมในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19 และกระบวนการเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจและสังคมที่เน้นเกษตรกรรมและงานฝีมือเป็นเศรษฐกิจและสังคมโดยอาศัยการผลิตด้วยเครื่องจักร (ยานยนต์) ซึ่งแพร่กระจายไปยังประเทศอื่น ๆ การพัฒนาอุตสาหกรรมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการแบ่งงานและความสัมพันธ์ด้านการผลิตใหม่ การขยายตัวของเมือง การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างการจ้างงาน ฯลฯ กระบวนการของการทำให้เป็นอุตสาหกรรมเป็นพื้นฐานของกระบวนการที่กว้างขึ้น ความทันสมัย- แม้ว่าคุณสมบัติหลักจะเป็นเรื่องธรรมดา แต่อุตสาหกรรมก็เข้ามา ประเทศต่างๆเกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ และในช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน

สังคมอุตสาหกรรม- สังคมที่อุตสาหกรรมเกิดขึ้นสร้างรากฐานทางเทคโนโลยีใหม่สำหรับการพัฒนา ลักษณะเด่นของสังคมอุตสาหกรรม:

1. การสร้างโครงสร้างเทคโนโลยีอุตสาหกรรมให้มีความโดดเด่นในทุกด้านทางสังคม (ตั้งแต่เศรษฐกิจไปจนถึงวัฒนธรรม)

2. การเปลี่ยนแปลงสัดส่วนการจ้างงานตามอุตสาหกรรม: ส่วนแบ่งการจ้างงานในภาคเกษตรกรรมลดลงอย่างมาก (มากถึง 3–5%) และส่วนแบ่งการจ้างงานในอุตสาหกรรมเพิ่มขึ้น (มากถึง
50–60%) และภาคบริการ (มากถึง 40–45%)

3. เข้มข้น การขยายตัวของเมือง.

4. การเกิดขึ้นของรัฐชาติที่จัดตั้งขึ้นบนพื้นฐานของภาษาและวัฒนธรรมร่วมกัน

5. การปฏิวัติทางการศึกษา การเปลี่ยนผ่านสู่การรู้หนังสือสากลและการก่อตัวของระบบการศึกษาระดับชาติ

6. การปฏิวัติทางการเมืองที่นำไปสู่การสถาปนาสิทธิและเสรีภาพทางการเมือง (สิทธิในการลงคะแนนเสียงเป็นหลัก)

7. การเติบโตในระดับการบริโภค ("การปฏิวัติการบริโภค" การก่อตัวของ "รัฐสวัสดิการ")

8. การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างการทำงานและเวลาว่าง (การก่อตั้ง “สังคมผู้บริโภค” การเปลี่ยนแปลงรูปแบบการพัฒนาทางประชากรศาสตร์ (อัตราการเกิดต่ำ อัตราการตาย อายุขัยที่เพิ่มขึ้น การสูงวัยของประชากร กล่าวคือ การเพิ่มขึ้นของสัดส่วนผู้สูงอายุ กลุ่มอายุ)

สถาบันทางสังคม– รูปแบบการปฏิบัติทางสังคมที่ค่อนข้างคงที่และระยะยาว ซึ่งได้รับการสนับสนุนและสนับสนุนโดยบรรทัดฐานทางสังคม และผ่านการจัดระเบียบชีวิตทางสังคม และรับประกันความมั่นคงของความสัมพันธ์ทางสังคม สถาบันทางสังคมจัดกิจกรรมของมนุษย์เป็นระบบเฉพาะ บทบาทและ สถานะการสร้างรูปแบบพฤติกรรมของมนุษย์ในด้านต่างๆของชีวิตสาธารณะ สถาบันทางสังคมใด ๆ รวมถึงระบบการลงโทษตั้งแต่กฎหมายไปจนถึงศีลธรรมและจริยธรรมซึ่งรับประกันการปฏิบัติตามค่านิยมและบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้องและการสร้างความสัมพันธ์ในบทบาทที่เหมาะสม ดังนั้น สถาบันทางสังคมจึงปรับปรุงประสิทธิภาพ ประสานการกระทำหลายอย่างของผู้คน ทำให้พวกเขามีลักษณะที่เป็นระเบียบและคาดเดาได้ และรับรองพฤติกรรมมาตรฐานของผู้คนในสถานการณ์ทั่วไปของสังคม

ความสนใจทางสังคม- นี่คือความสนใจของหัวข้อทางสังคมใด ๆ (บุคคล กลุ่มสังคม ชนชั้น ประเทศ) ที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมบางอย่าง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือผลประโยชน์ในชั้นเรียนซึ่งถูกกำหนดโดยตำแหน่งของชนชั้นในระบบความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม อย่างไรก็ตาม ผลประโยชน์ทางสังคมใดๆ รวมถึงผลประโยชน์ทางชนชั้น ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงขอบเขตของความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรมเท่านั้น ครอบคลุมระบบความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมดและเกี่ยวข้องกับแง่มุมต่างๆ ของตำแหน่งสาขาวิชาของตน การแสดงออกโดยทั่วไปของผลประโยชน์ทั้งหมดของหัวข้อทางสังคมกลายเป็นความสนใจทางการเมืองของเขา ซึ่งแสดงออกถึงทัศนคติของหัวข้อนี้ต่ออำนาจทางการเมืองในสังคม กลุ่มสังคมที่พยายามตระหนักถึงผลประโยชน์ของตนเองอาจขัดแย้งกับกลุ่มอื่นได้ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมของสังคมจะมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงที่คมชัดในความสมดุลของผลประโยชน์ ความขัดแย้งทางชนชั้น ผลประโยชน์ระดับชาติ และรัฐเป็นเหตุให้เกิดการปฏิวัติทางสังคม สงคราม และการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่อื่นๆ ในประวัติศาสตร์โลก

สังคมสารสนเทศ– หนึ่งในแบบจำลองทางทฤษฎีที่ใช้อธิบายขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาสังคมเชิงคุณภาพ ซึ่งประเทศที่พัฒนาแล้วได้เข้ามาพร้อมกับการเริ่มต้นของการปฏิวัติข้อมูลและคอมพิวเตอร์ พื้นฐานทางเทคโนโลยีของสังคมไม่ใช่อุตสาหกรรม แต่เป็นเทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคม

การวิจัยทางสังคมวิทยา –หนึ่งในวิธีหลักในการพัฒนาความรู้ทางสังคมวิทยา การวิจัยทางสังคมวิทยามีสองประเภท: เชิงทฤษฎีและประยุกต์โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแนวทางใหม่และการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับปัญหาสังคมบางอย่างและประยุกต์เน้นไปที่การแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติของปัญหาเฉพาะ การวิจัยทางสังคมวิทยาประกอบด้วยสี่ขั้นตอนหลัก:

1. การพัฒนาแนวคิดทางทฤษฎีและโครงการวิจัย

2. ระยะเวลาภาคสนาม (การรวบรวมข้อมูลหลักและการเตรียมพร้อมสำหรับการประมวลผล)

3. การประมวลผลและการวิเคราะห์ข้อมูล

4. รายงานขั้นสุดท้ายและการเผยแพร่

การพัฒนาโปรแกรมเป็นอย่างมาก ขั้นตอนสำคัญซึ่งส่วนใหญ่กำหนดความสำเร็จของการศึกษาทั้งหมด โปรแกรมกำหนดปัญหาการวิจัยเป้าหมายและวัตถุประสงค์กำหนดวัตถุประสงค์ (กลุ่มสังคม - ผู้ถือปัญหาสังคมที่กำลังศึกษา) และหัวข้อ (ลักษณะที่ปัญหาแสดงออกมา) ของการวิจัย มีการกำหนดสมมติฐานการวิจัยคือ คำอธิบายเชิงสมมุติของปัญหาที่กำลังศึกษา ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการยืนยันหรือหักล้างในระหว่างการศึกษา ชุมชนที่ศึกษาในการศึกษานี้เรียกว่าประชากรทั่วไป (เยาวชนทั้งหมด เยาวชนในชนบท หรือเยาวชนในเมือง ฯลฯ) อย่างไรก็ตาม ประชากรทั้งหมดมักจะไม่ได้รับการศึกษา ส่วนหนึ่งของประชากรที่ได้รับการคุ้มครองโดยตรงจากการศึกษาที่กำหนดเรียกว่ากลุ่มตัวอย่าง จากข้อมูลที่ได้จากกลุ่มตัวอย่าง ข้อสรุปจะมีผลกับประชากรทั้งหมด ดังนั้นตัวอย่างจะต้องเป็นตัวแทน เช่น องค์ประกอบของกลุ่มตัวอย่างตามพารามิเตอร์ที่เลือกควรเข้าใกล้สัดส่วนที่สอดคล้องกันในประชากรทั่วไป

การวัดความคล้ายคลึงกัน (หรือระดับความเบี่ยงเบน) เรียกว่าข้อผิดพลาดในการสุ่มตัวอย่าง ตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาด 3–5% ถือว่าเชื่อถือได้ มีค่าสัมประสิทธิ์พิเศษสำหรับการคำนวณขนาดตัวอย่าง ขึ้นอยู่กับระดับข้อผิดพลาดที่ยอมรับได้ ตอนนี้คุณต้องย้ายจาก แบบจำลองทางทฤษฎีวัตถุประสงค์ของการศึกษาแบบจำลองเชิงประจักษ์ ได้แก่ “แยกย่อย” แนวคิดทางทฤษฎีให้เป็นตัวบ่งชี้เชิงประจักษ์ - คุณลักษณะที่สามารถวัดได้ การค้นหาจุดติดต่อระหว่างแนวคิดทางทฤษฎีกับกระบวนการและปรากฏการณ์ทางสังคมที่แท้จริงเป็นสิ่งสำคัญมาก การค้นหาความหมายเชิงประจักษ์ของแนวคิดทางทฤษฎีเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนในระหว่างที่ใครๆ ก็สามารถ "สูญเสีย" ลักษณะสำคัญวัตถุ. ขั้นตอนต่อไปคือการเปลี่ยนแปลงของระบบเชิงประจักษ์เป็นระบบตัวเลขนั่นคือ ค้นหาวิธีการแสดงออกเชิงปริมาณ (ตัวเลข) และการวัดคุณลักษณะเชิงคุณภาพและความสัมพันธ์ เพื่อแก้ปัญหานี้ จึงมีการออกแบบหน่วยวัดพิเศษ สร้างเครื่องชั่ง ฯลฯ เมื่อดำเนินการเหล่านี้และพัฒนาเครื่องมือการวิจัยแล้ว พวกเขาจะถูกทดสอบกับผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนเล็กน้อย (ผู้สัมภาษณ์) ซึ่งเรียกว่าการศึกษานำร่อง หลังจากนั้นก็มาถึงขั้นตอนที่สองของการวิจัยทางสังคมวิทยานั่นคือ ทำงานบนอาร์เรย์หลัก ใช้วิธีการรวบรวมข้อมูลหลักต่อไปนี้:

1. การสังเกต (เกี่ยวข้องและไม่รวมอยู่ด้วย)

2. การวิเคราะห์เอกสาร (หนึ่งในวิธีหลักคือการวิเคราะห์เนื้อหาเช่นการวิเคราะห์เนื้อหาความหมายของข้อความ)

3. แบบสำรวจ (แบบสอบถามและการสัมภาษณ์)

ในการประมวลผลข้อมูลที่ได้รับจากการวิจัยทางสังคมวิทยามีการใช้เทคนิคมากมายตั้งแต่วิธีที่ง่ายที่สุดในการประมวลผลหลัก (เช่นการจัดกลุ่มและการจำแนกประเภทเชิงประจักษ์) ไปจนถึงวิธีการประมวลผลทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนที่สุดที่ทำให้สามารถสร้างแบบจำลองของการพึ่งพาหลายมิติของต่างๆ ลักษณะของวัตถุที่กำลังศึกษา มีความพิเศษ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ซึ่งทำให้วิธีการเหล่านี้เข้าถึงได้ค่อนข้างมาก แนวทางระเบียบวิธีหลักสองแนวทางที่มีอยู่ในสังคมวิทยาสอดคล้องกับการวิจัยทางสังคมวิทยาสองประเภทหลัก ซึ่งกำหนดตามอัตภาพว่าเป็น "เชิงปริมาณ" และ "เชิงคุณภาพ" เพื่อให้สอดคล้องกับสังคมวิทยาที่มีการมุ่งเน้นทางสังคมเป็นศูนย์กลางการวิจัย "เชิงปริมาณ" แบบดั้งเดิมได้ดำเนินการโดยมุ่งเน้นไปที่การศึกษามวลปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคมและสถิติ ในนั้น ทุกสิ่งทุกอย่างจะถูกกำจัดออกไปอย่างสุ่ม การวิจัยดังกล่าวเชื่อถือได้ในสังคมที่มั่นคงซึ่งกระแสสังคมมีเสถียรภาพและยั่งยืน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ความเจริญรุ่งเรืองของสังคมวิทยา "เชิงปริมาณ" จะเกิดขึ้นอย่างแม่นยำในช่วงเวลาดังกล่าว

ในช่วงวิกฤตและไม่มั่นคงของการพัฒนาสังคม จำเป็นต้องมีแนวทางที่ยืดหยุ่นมากขึ้น ซึ่งสามารถจับเฉพาะกระแสสังคมที่กำลังเกิดใหม่ เฉพาะปรากฏการณ์ทางสังคมที่กำลังเกิดใหม่เท่านั้น ในสถานการณ์เช่นนี้ การวิจัย "เชิงคุณภาพ" จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งตามหลักการของระเบียบวิธีเห็นอกเห็นใจนั้นมุ่งเน้นไปที่บุคคลโดยเฉพาะ การรับรู้เชิงอัตนัยเกี่ยวกับความเป็นจริงที่เปลี่ยนแปลง และการพัฒนากลยุทธ์ชีวิตใหม่ นี่เป็นวิธีวิจัยทางสังคมวิทยาที่ "แตกต่าง" มันแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากกลยุทธ์และขั้นตอนของสังคมวิทยา "เชิงปริมาณ" เนื่องจากมันขึ้นอยู่กับตรรกะที่แตกต่างกันในทุกขั้นตอนของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์: จากการตั้งค่าทางทฤษฎีของผู้วิจัยจุดสนใจของเขาไปยังขั้นตอนการรวบรวมและตีความข้อมูล . ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกลยุทธ์ทั่วไปของการวิจัยเชิงคุณภาพคือ แนวทางที่เปิดกว้าง สำรวจ และไม่มีโครงสร้างต่อสถานการณ์ปัญหา ในการศึกษาวัตถุหลายมิติโดยขาดโครงร่างเบื้องต้น ซึ่งทำให้มีการศึกษาแง่มุมใหม่ๆ มากมายของปัญหาที่กำลังศึกษาอยู่ "นอกกรอบ" ของการศึกษา: ในที่นี้ แนวคิดทางทฤษฎีไม่ได้ถูกกำหนดไว้ที่จุดเริ่มต้นของ ศึกษา แต่ "ที่ทางออก"; ในการศึกษาธรรมชาติของวัตถุในสภาพธรรมชาติโดยใช้เครื่องมือที่ยืดหยุ่นและไม่เป็นทางการ (การบรรยาย เช่น การสัมภาษณ์เชิงบรรยาย การวิจัยการสนทนากลุ่ม ฯลฯ)

สังคมวิทยาสมัยใหม่กำลังใช้วิธีการ "เชิงคุณภาพ" และประเภทของการวิจัยในแต่ละชุมชน (กรณีศึกษา) มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งยากต่อการวิเคราะห์ด้วยวิธีการอื่น (เช่น กลุ่มอาชญากร ชนชั้นสูงทางสังคม นิกายทางศาสนา ฯลฯ) การศึกษาชาติพันธุ์วิทยาของกลุ่มวัฒนธรรมที่มีเอกลักษณ์ต่างๆ (คอสแซค ชาวนา ฯลฯ ); การวิจัยทางประวัติศาสตร์ - ครอบครัว เรื่องราวชีวิตมนุษย์ ฯลฯ อย่างไรก็ตาม ในการศึกษาทางสังคมวิทยาขนาดใหญ่ วิธีการของสังคมวิทยา "เชิงปริมาณ" และ "เชิงคุณภาพ" มักจะใช้ร่วมกันในรูปแบบต่างๆ หรือแบบคู่ขนานกัน

ระดับ– แนวคิดที่ใช้ในสังคมวิทยาในหลายแง่มุม:

1. เพื่อกำหนดชั้นทางสังคมที่ประกอบขึ้นเป็นระบบ "เปิด" พิเศษ การแบ่งชั้นทางสังคมลักษณะของสังคมอุตสาหกรรม ตรงกันข้ามกับระบบการแบ่งชั้นวรรณะและมรดกแบบ "ปิด" โดยมีลักษณะเฉพาะโดยสถานะของการบรรลุได้ ขอบเขตทางสังคม "เปิด" และระดับสูงของ ความคล่องตัวทางสังคม;

2. เป็นคำทั่วไปที่สุดในทฤษฎีการแบ่งชั้นทางสังคมเพื่อกำหนดตำแหน่งที่แน่นอนในระบบของความแตกต่างตามลำดับชั้น (ชนชั้นบน ชั้นล่าง และชนชั้นกลาง)

3. เป็นแนวคิดเชิงทฤษฎี (เชิงวิเคราะห์) ที่เป็นรากฐานของทฤษฎีชนชั้นของสังคม ในคลาสสิกและ สังคมวิทยาสมัยใหม่มีทฤษฎีชนชั้นที่มีอิทธิพลมากที่สุดสองทฤษฎี ได้แก่ ลัทธิมาร์กซิสต์และเวเบอเรียน

ใน ลัทธิมาร์กซิสม์ชั้นเรียนใช้เป็นแนวคิดทั่วไปที่สุดที่แสดงถึงสถานที่ของบุคคลและกลุ่มทางสังคม ระบบสังคมก่อนอื่นเลยในระบบ การผลิตทางสังคม- เกณฑ์หลักในการระบุคลาสคือการเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิต ระบบคลาสทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะด้วยการมีสองคลาสหลัก - ผู้เอาเปรียบและผู้ถูกเอารัดเอาเปรียบ ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาเป็นศัตรูกัน การต่อสู้ทางชนชั้นเป็นปัจจัยชี้ขาดในการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ชนชั้นหลักของสังคมทุนนิยมคือชนชั้นกระฎุมพีและชนชั้นกรรมาชีพ มาร์กซ์ได้แยกแยะแนวคิดของ "ชนชั้นในตัวเอง" ซึ่งเป็นชนชั้นที่สมาชิกยังไม่ตระหนักถึงความสนใจในชนชั้นร่วมกันของตน และ "ชนชั้นเพื่อตัวมันเอง" ซึ่งเป็นชนชั้นที่ได้พัฒนาจิตสำนึกในชั้นเรียน ดังนั้นในลัทธิมาร์กซิสม์ ชั้นเรียนจึงไม่ใช่แค่แนวคิดเชิงพรรณนา แต่เป็นชุมชนทางสังคมที่แท้จริงและพลังทางสังคมที่แท้จริงที่สามารถเปลี่ยนแปลงสังคมได้ ประเพณีการวิเคราะห์ชนชั้นของลัทธิมาร์กซิสต์ยังคงเป็นหนึ่งในแนวทางที่มีอิทธิพลมากที่สุดในปัจจุบัน

ทฤษฎีคลาสของเวเบอร์ทางเลือกแทนลัทธิมาร์กซิสม์ เวเบอร์มองว่าชั้นเรียนเป็นกลุ่มทางสังคมที่มีความโดดเด่นในโครงสร้างลำดับชั้นทางเศรษฐกิจ เช่น เช่นเดียวกับ Marx ชั้นเรียนของ Weber นั้นเป็น "ชนชั้นทางเศรษฐกิจ" อย่างไรก็ตามทัศนคติต่อทรัพย์สินในแนวคิดของ Weber กลายเป็นเกณฑ์เฉพาะโดยบทบาทหลักคือความแตกต่างในตำแหน่งทางการตลาด การเป็นสมาชิกชั้นเรียนสร้างความแตกต่างในโอกาสชีวิตในตลาดผลิตภัณฑ์และตลาดแรงงาน ชั้นเรียนตาม Weber คือกลุ่มคนที่มี "โอกาสในชีวิต" ที่คล้ายกัน ประการแรกคือ โอกาสในการเคลื่อนไหวทางสังคม และความเป็นไปได้ที่จะก้าวหน้าไปสู่สถานะที่สูงขึ้น ฐานหนึ่งของตำแหน่งทางการตลาดคือทุน อีกประการหนึ่งคือคุณวุฒิและการศึกษา ดังนั้นเวเบอร์จึงระบุ "ชนชั้นทางเศรษฐกิจ" สี่กลุ่ม - ประเภทของเจ้าของ ชนชั้นปัญญาชน ผู้บริหาร และผู้จัดการ ชนชั้นกระฎุมพีของนักธุรกิจรายย่อยและเจ้าของทรัพย์สิน ชนชั้นแรงงาน. ตามที่เวเบอร์กล่าวไว้ ความขัดแย้งทางชนชั้นสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างกลุ่มใดๆ เหล่านี้ ไม่ใช่แค่ระหว่างคนงานกับนายทุนเท่านั้น นอกจากปัจจัยทางเศรษฐกิจแล้ว เวเบอร์ยังได้ระบุปัจจัยอื่นๆ ที่นำไปสู่ ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม- โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาตั้งข้อสังเกตถึงอำนาจและบารมีเป็นสิ่งสำคัญที่สุด ดังนั้น นอกเหนือจาก "ชนชั้นทางเศรษฐกิจ" และโครงสร้างชนชั้นแล้ว จึงเป็นไปได้ที่โครงสร้างลำดับชั้นอื่นๆ (การเมือง สังคมวัฒนธรรม ฯลฯ) และกลุ่มทางสังคมที่โดดเด่นในโครงสร้างลำดับชั้นเหล่านี้ยังมีอยู่ในสังคม

มีแนวโน้มในสังคมวิทยาสมัยใหม่ที่จะประเมินค่าความสำคัญศูนย์กลางของชนชั้นสูงเกินไป ชนชั้นและประเภทของการแบ่งชั้นทางสังคมได้รับการพิจารณาว่ามีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่จำกัด เฉพาะในสังคมอุตสาหกรรมสมัยใหม่ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นทุนนิยมเท่านั้น ที่การแบ่งชนชั้นถือเป็นพื้นฐานหลักของการจัดระเบียบทางสังคมและเป็นแหล่งที่มาหลักของพลวัตของสังคม สังคมหลังอุตสาหกรรมมักถูกกำหนดให้เป็น "หลังชั้นเรียน" โดยเน้นความจริงที่ว่าชั้นเรียนไม่ได้กำหนดประเภทของการแบ่งชั้นทางสังคมในลักษณะเฉพาะของมันอีกต่อไป และการเคลื่อนไหวทางสังคมในระดับสูงจะลดอิทธิพลของชนชั้นที่มีต่ออาชีพของแต่ละบุคคล อย่างไรก็ตาม แม้ว่านักทฤษฎีบางคนจะเรียกร้องให้ยกเลิกคลาส แต่การวิเคราะห์คลาสทั้งสองเวอร์ชันยังคงมีอยู่และพัฒนาต่อไป

การวิเคราะห์เนื้อหา -วิธีการวิเคราะห์เชิงปริมาณของเนื้อหาของเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร โทรทัศน์ วิทยุกระจายเสียง และเอกสารและข้อมูลประเภทอื่น ๆ โดยการนับองค์ประกอบบางอย่างที่เกิดซ้ำในเอกสารเหล่านั้น (ชื่อ หัวข้อ สโลแกน ฯลฯ)

การควบคุมทางสังคม- นี่คือชุดของวิธีการที่สังคมรับประกันการทำซ้ำความสัมพันธ์ทางสังคมและโครงสร้างทางสังคมประเภทที่โดดเด่น ระบบการควบคุมทางสังคมรับประกันพฤติกรรมของสมาชิกของสังคมที่ตรงตามข้อกำหนดและความคาดหวังของบทบาท กลไกและวิธีการควบคุมทางสังคมมีความหลากหลายอย่างมาก การควบคุมทางสังคมนั้นดำเนินการในสังคมโดยผ่านช่องทางหลัก การขัดเกลาทางสังคมในกระบวนการที่บุคคลซึมซับบทบาททางสังคมและทำให้ค่านิยมและบรรทัดฐานของสังคมที่กำหนดอยู่ภายใน. ผ่านการขัดเกลาทางสังคม การควบคุมทางสังคมถือเป็นการควบคุมภายในของแต่ละบุคคลต่อพฤติกรรมของเขา

ประการแรก การควบคุมภายนอกจะดำเนินการผ่านกลไกของการกดดันกลุ่ม เนื่องจากแต่ละคนถูกรวมอยู่ในกลุ่ม (และมากกว่าหนึ่งกลุ่ม) ซึ่งมีบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของตนเอง และจรรยาบรรณของตนเอง การเบี่ยงเบนไปจากสิ่งเหล่านี้จะถูกลงโทษทันทีด้วยการลงโทษที่เหมาะสม - ตั้งแต่การลงโทษจนถึงการแยกออกจากกลุ่ม การควบคุมภายนอก นอกเหนือจากการควบคุมกลุ่มอย่างไม่เป็นทางการแล้ว ยังดำเนินการผ่านกลไกที่เป็นทางการ เช่น การบังคับทางปกครองและกฎหมาย ความรุนแรง หรือการคุกคามของความรุนแรง ในทุกสังคม รวมถึงสังคมสมัยใหม่ ความรุนแรงเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการควบคุมสังคม ในสังคมยุคใหม่ รัฐได้รับการยอมรับว่าเป็นสถาบันความรุนแรงที่ถูกต้องตามกฎหมายเพียงแห่งเดียว ความกดดันทางเศรษฐกิจยังเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังในการควบคุมทางสังคม ซึ่งไม่เพียงแต่ใช้ในด้านการผลิตเท่านั้น ในตลาดแรงงาน แต่ยังรวมถึงพื้นที่สาธารณะอื่นๆ ด้วย (แรงจูงใจทางเศรษฐกิจในระบบการศึกษา ศิลปะ ฯลฯ)

ความขัดแย้งทางสังคม- การต่อสู้อย่างเปิดเผยระหว่างบุคคลหรือกลุ่มในสังคมหรือระหว่างรัฐ ความขัดแย้งมีลักษณะทางสังคมเมื่ออยู่บนพื้นฐานของความแตกต่างเชิงวัตถุประสงค์หรือความขัดแย้งในเป้าหมายและผลประโยชน์ของผู้มีบทบาททางสังคมต่างๆ ดังนั้น ความขัดแย้งจึงถูกมองว่าเป็นวิธีการแสดงออกและแก้ไข (หรือแก้ไข) ความขัดแย้งทางสังคม มีสำนักความคิดสองแห่งในสังคมวิทยาที่มีการประเมินลักษณะและบทบาทของความขัดแย้งในสังคมที่แตกต่างกัน ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 19 ผู้สนับสนุนลัทธิดาร์วินนิยมทางสังคม (สเปนเซอร์, ซัมเนอร์, กัมโพลวิซ) มองว่าความขัดแย้งเป็นปรากฏการณ์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์ ในฐานะรูปแบบทางสังคมของการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ สิ่งกระตุ้น และกลไกที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาสังคม เค. มาร์กซ์เสนอแบบจำลองความขัดแย้งทางชนชั้น ซึ่งเป็นลักษณะที่เป็นปฏิปักษ์ (เข้ากันไม่ได้) และได้รับการแก้ไขแล้ว การปฏิวัติทางสังคมทำลายระบบที่มีอยู่

ในช่วงทศวรรษที่ 50-60 ในศตวรรษที่ 20 แนวคิดทางสังคมวิทยาทั่วไปได้เป็นรูปเป็นร่างขึ้น เรียกว่า "ทฤษฎีความขัดแย้ง" (R. Dahrendorf, L. Koser) มาจากความคิดถึงลักษณะความขัดแย้งของสังคม Dahrendorf ยังคงแนวคิดเรื่องความขัดแย้งทางชนชั้นไว้ อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนกับมาร์กซ์ เขาเชื่อว่าความขัดแย้งหลักในสังคมเกิดขึ้นจากการกระจายอำนาจและอำนาจ ไม่ใช่เรื่องทรัพย์สิน ความขัดแย้งถูกมองว่าเป็นผลมาจากการต่อต้านความสัมพันธ์ของการครอบงำและการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่มีอยู่ในสังคมใด ๆ และด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งที่ไม่อาจกำจัดได้ ผู้เสนอแนวคิดนี้เชื่อว่าความขัดแย้งมีผลเชิงบวก ซึ่งมีส่วนช่วยในการรักษาเสถียรภาพของสังคมและการรักษาระเบียบที่มีอยู่

ในสังคมพหุนิยมที่ซับซ้อน ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการเผชิญหน้าระหว่างสองชนชั้นเท่านั้น แต่มีลักษณะแบบ "ข้าม" เมื่อฝ่ายตรงข้ามในประเด็นหนึ่งเป็นผู้สนับสนุนอีกประเด็นหนึ่ง ความรุนแรงและจำนวนความขัดแย้งทางชนชั้นที่ลดลง ซึ่งกำลังคุกคามในระยะเริ่มต้นของการพัฒนาอุตสาหกรรมแบบทุนนิยม ได้รับการอธิบายโดยนักทฤษฎีความขัดแย้งโดยการสร้างความขัดแย้งให้เป็นสถาบัน สถาบันเฉพาะทาง (เช่น สหภาพแรงงาน ศาลอนุญาโตตุลาการ ฯลฯ) และระบบเชิงบรรทัดฐานคุณค่าที่สอดคล้องกันซึ่งออกแบบมาเพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งก็ค่อยๆ ก่อตัวขึ้นในสังคม อีกทิศทางหนึ่งที่นำเสนอโดย Durkheim และ "นักทฤษฎีสมดุล" สมัยใหม่ (Parsons, Merton) มองว่าความขัดแย้งเป็นความผิดปกติในระบบสังคมที่สมดุลเป็นพยาธิวิทยา มันไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การศึกษาความขัดแย้งมากนัก แต่มุ่งเน้นไปที่การพิสูจน์ฉันทามติ

ความสอดคล้อง– การฉวยโอกาส การยอมรับอย่างเฉยเมยต่อระเบียบสังคมที่มีอยู่ ความคิดเห็นที่แพร่หลาย ฯลฯ ความสอดคล้องควรแตกต่างจากการแสดงออกอื่น ๆ ของความสม่ำเสมอในมุมมอง ความคิดเห็น การตัดสินที่เกิดขึ้นในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงในมุมมองภายใต้อิทธิพลของการโต้แย้งที่น่าเชื่อถือ ความสอดคล้องคือการยอมรับโดยบุคคลที่มีความคิดเห็นบางอย่าง "ภายใต้แรงกดดัน" ภายใต้แรงกดดันของสังคมหรือกลุ่มคน สาเหตุหลักมาจากความกลัวว่าจะถูกคว่ำบาตรหรือไม่เต็มใจที่จะถูกโดดเดี่ยว

ความสัมพันธ์ –การพึ่งพาความน่าจะเป็นหรือทางสถิติของสองลักษณะ

ความชอบธรรม(จาก latถูกกฎหมาย ครบกำหนด ถูกต้อง) เป็นคำที่เวเบอร์นำมาใช้ในความหมายทางสังคมวิทยาโดยเฉพาะเพื่อระบุลักษณะระเบียบทางสังคมที่มีศักดิ์ศรีและด้วยเหตุนี้จึงมีความสำคัญเชิงบรรทัดฐานที่แท้จริงสำหรับพฤติกรรมทางสังคมของผู้คน นั่นคือความชอบธรรมเป็นความเชื่อในความสำคัญของระเบียบสังคมซึ่งทำให้การละเมิดบรรทัดฐานและข้อกำหนดไม่สามารถยอมรับได้ รับประกันความชอบธรรมของระเบียบสังคมด้วยวิธีต่างๆ:

1. อารมณ์ (การกระทำทางอารมณ์) - ขึ้นอยู่กับความมุ่งมั่นทางอารมณ์ต่อคำสั่งที่กำหนด

2. คุณค่า-เหตุผล (การกระทำด้วยคุณค่า-เหตุผล) - ขึ้นอยู่กับความเชื่อมั่นในคุณค่าที่ไม่มีเงื่อนไข

3. ตามหลักศาสนาอย่างเคร่งครัด - บนพื้นฐานความเชื่อที่ว่าความดีสูงสุดและความรอดของผู้คนขึ้นอยู่กับการรักษาคำสั่งนี้

บุคลิกภาพ- ระบบคุณสมบัติทางสังคมของบุคคลซึ่งก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของการรวมไว้ในระบบความสัมพันธ์ทางสังคม การวิเคราะห์ทางสังคมวิทยาไม่ได้ระบุถึงลักษณะส่วนบุคคล แต่เป็นลักษณะเฉพาะทางสังคมในบุคคลซึ่งเกิดขึ้นจากระบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่กำหนดและจำเป็นสำหรับการสืบพันธุ์ บุคคลจะกลายเป็นบุคคลในฐานะสมาชิกของสังคมบางสังคมเท่านั้นในกระบวนการของการเรียนรู้บางอย่าง บทบาททางสังคมและระบบคุณค่าเชิงบรรทัดฐานที่สอดคล้องกันในกระบวนการได้มาซึ่งสังคม ตัวตน, เช่น. กำลังดำเนินการ การขัดเกลาทางสังคม- บุคลิกภาพเป็นผลิตภัณฑ์และเป็นหัวข้อของระบบสังคม การเปลี่ยนแปลงและการพัฒนา ดังนั้น ระบบสังคมประเภทต่างๆ จึง "สร้าง" บุคลิกภาพบางประเภท และในทางใดทางหนึ่ง ก็ยกเว้นบุคลิกภาพที่ "ไม่เหมาะกับ" บุคลิกภาพเหล่านั้น

มหภาคและจุลชีววิทยา– การวิเคราะห์ทางสังคมวิทยาสองระดับ ภาพรวมทางสังคมวิทยา มหภาคเป็นระดับของการวิเคราะห์ทางสังคมวิทยาของสังคมทั้งหมด โครงสร้างและระบบทางสังคม รูปแบบและกระบวนการทางสังคมขั้นพื้นฐาน (ฟังก์ชันนิยมเชิงโครงสร้าง วิวัฒนาการ ทฤษฎีความขัดแย้ง ฯลฯ) แนวคิดพื้นฐานของระดับนี้คือ สังคม ระบบสังคม ชนชั้น อำนาจ ฯลฯ จุลสังคมวิทยาเป็นระดับของการวิเคราะห์ทางสังคมที่มีพื้นฐานมาจากการศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยตรงในระดับชีวิตประจำวัน เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในกลุ่ม (ปฏิสัมพันธ์เชิงสัญลักษณ์ วิธีชาติพันธุ์วิทยา ฯลฯ) แนวคิดพื้นฐานของระดับนี้คือ กลุ่มทางสังคม พลวัตของกลุ่ม ความเป็นผู้นำ ฯลฯ

ความเป็นคนชายขอบ(จาก lat margo – edge) – “เส้นเขตแดน” ซึ่งเป็นตำแหน่งกลางของบุคคลหรือกลุ่มทางสังคมในโครงสร้างทางสังคมของสังคม ชายขอบส่วนบุคคล ลักษณะเฉพาะคือการที่บุคคลนั้นบูรณาการเข้ากับกลุ่มที่ไม่ยอมรับเขาอย่างเต็มที่และความแปลกแยกจากกลุ่มต้นกำเนิดที่ปฏิเสธเขาในฐานะผู้ละทิ้งความเชื่อ แต่ละคนกลายเป็น "ลูกผสมทางวัฒนธรรม" (อาร์ปาร์ค) แบ่งปันชีวิตและประเพณีของสองกลุ่มที่แตกต่างกัน ความเหลื่อมล้ำของกลุ่ม เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสังคมของสังคม การก่อตั้งกลุ่มทำงานใหม่ในด้านเศรษฐศาสตร์และการเมือง การแทนที่กลุ่มเก่า และทำให้สถานะทางสังคมไม่มั่นคง อย่างไรก็ตาม การเป็นคนชายขอบไม่ได้นำไปสู่การ "ตกต่ำลง" เสมอไป

การชายขอบตามธรรมชาติสัมพันธ์กับการเคลื่อนไหวในแนวนอนหรือแนวตั้งในแนวตั้งเป็นหลัก หากการชายขอบเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในโครงสร้างทางสังคม (การปฏิวัติ การปฏิรูป) การทำลายชุมชนที่มั่นคงบางส่วนหรือทั้งหมด ก็มักจะนำไปสู่สถานะทางสังคมที่ลดลงอย่างมาก อย่างไรก็ตาม องค์ประกอบชายขอบกำลังพยายามกลับคืนสู่ระบบสังคมอีกครั้ง สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การเคลื่อนย้ายมวลชนที่รุนแรงมาก (การรัฐประหารและการปฏิวัติ การลุกฮือและสงคราม) หรือนำไปสู่การจัดตั้งกลุ่มทางสังคมใหม่ ๆ ที่ต่อสู้กับกลุ่มอื่นเพื่อพื้นที่ทางสังคม

ความคล่องตัวทางสังคม– การเคลื่อนไหวของบุคคลและกลุ่มสังคมของสังคมระหว่างตำแหน่งต่าง ๆ ในระบบการแบ่งชั้นทางสังคม P. Sorokin นำเสนอประเด็นเรื่องการเคลื่อนย้ายทางสังคมและคำศัพท์ในสังคมวิทยา การเลื่อนขึ้นในลำดับชั้นสถานะที่สอดคล้องกันแสดงถึง ขึ้นไป ความคล่องตัวลดลง – จากมากไปน้อย รายบุคคล ความคล่องตัวทางสังคมเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวทางสังคมของบุคคล กลุ่ม – ด้วยการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสังคมของสังคมและรากฐานของการแบ่งชั้นทางสังคม (การปฏิวัติ การปฏิรูป) นอกจากนี้ยังมีข้ามรุ่น ( ข้ามรุ่น ) ความคล่องตัว – ความแตกต่างระหว่างพ่อและลูก ชนชั้นทางเศรษฐกิจและสังคม หรือสถานะของครอบครัวต้นกำเนิดของบุคคลเมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งที่พวกเขาได้รับเป็นการส่วนตัว และความคล่องตัวภายในรุ่น ( ข้ามรุ่น ) – ความขึ้นและลงของอาชีพของแต่ละบุคคล

ความทันสมัย– กระบวนการเปลี่ยนผ่านจากสังคมเกษตรกรรมแบบดั้งเดิมไปสู่สังคมอุตสาหกรรมสมัยใหม่ ทฤษฎีคลาสสิกของการทำให้ทันสมัย ​​อธิบายถึงสิ่งที่เรียกว่าการทำให้ทันสมัยแบบ "ปฐมภูมิ" ซึ่งในอดีตมีความคล้ายคลึงกับกระบวนการกำเนิดของระบบทุนนิยมตะวันตก ทฤษฎีต่อมาของความทันสมัยอธิบายถึงความทันสมัย ​​เรียกว่าการปรับปรุงให้ทันสมัยแบบ "รอง" หรือ "ตามทัน" ซึ่งดำเนินการภายใต้เงื่อนไขของการมีอยู่ของ "แบบจำลอง" บ่อยครั้งที่ความทันสมัยดังกล่าวถูกเข้าใจว่าเป็นการทำให้เป็นตะวันตกเช่น กระบวนการยืมโดยตรง (หรือการจัดเก็บภาษี) ของแบบจำลองเสรีนิยมของยุโรปตะวันตกในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ในทางปฏิบัติโดยไม่คำนึงถึงเงื่อนไขเฉพาะของประเทศที่กำลังพัฒนาให้ทันสมัย ​​ประเพณีทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม โดยพื้นฐานแล้ว การปรับปรุงให้ทันสมัยนั้นเป็นกระบวนการทั่วโลกในการแทนที่วัฒนธรรมท้องถิ่น ประเภทท้องถิ่น และการจัดระเบียบทางสังคมด้วยความทันสมัยในรูปแบบ "สากล" (ตะวันตก)

บรรทัดฐานทางสังคม –คำสั่งที่ทำหน้าที่เป็นแนวทางทั่วไปสำหรับการดำเนินการทางสังคมและแสดงถึงความคาดหวังทางสังคมเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ "ถูกต้อง" หรือ "เหมาะสม" ความเป็นระเบียบเรียบร้อยบางประการในพฤติกรรมของคนในสังคมนั้นเป็นผลมาจากการปฏิบัติตามความคาดหวังหรือบรรทัดฐานทั่วไปซึ่งระบบนี้เรียกว่าลำดับเชิงบรรทัดฐานซึ่งรับประกันการรักษาและการทำซ้ำของรูปแบบ บรรทัดฐานทางสังคมไม่จำเป็นต้องแสดงถึงพฤติกรรมที่แท้จริง แต่เป็นพฤติกรรมที่ "คาดหวัง" มากกว่า บรรทัดฐานสันนิษฐานว่ามีอยู่ ความชอบธรรม- พวกเขาคุ้นเคยกับมันในกระบวนการนี้ การขัดเกลาทางสังคมบุคคลบนพื้นฐานของการทำให้เป็นภายในและจัดทำโดยกลไก การควบคุมทางสังคม- การเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานมีโทษโดยการลงโทษ

สังคม -ชุดความสัมพันธ์ที่พัฒนาในอดีตระหว่างผู้คนซึ่งเกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมในชีวิตของพวกเขาซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมที่เฉพาะเจาะจงภายใต้กฎการทำงานและการพัฒนาพิเศษของมันเอง การพัฒนาและการทำงานของสังคมถูกกำหนดโดยข้อกำหนดของกฎหมายและรูปแบบทางเศรษฐกิจ สังคม ประชากรศาสตร์ จิตวิทยา และอื่นๆ ที่เป็นหัวข้อของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

สังคมผู้บริโภค- ลักษณะหนึ่งของสังคมยุคใหม่ (สังคมยุคใหม่) ซึ่งมีการจัดระเบียบมากขึ้นบนพื้นฐานของหลักการบริโภค สิ่งนี้มักจะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเช่นการเติบโตของรายได้ซึ่งเปลี่ยนโครงสร้างการบริโภคอย่างมีนัยสำคัญ (มีการใช้เงินทุนมากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่ได้ใช้กับสินค้าที่จำเป็น แต่ใช้กับสินค้าคงทน เวลาว่างและอื่นๆ.); ลดชั่วโมงทำงานและเพิ่มเวลาว่าง การพังทลายของโครงสร้างชนชั้นและลักษณะหลายปัจจัยของความแตกต่างทางสังคม ซึ่งนำไปสู่ความจริงที่ว่าการสร้างอัตลักษณ์กำลังเปลี่ยนจากขอบเขตแรงงานไปสู่ขอบเขตของการพักผ่อนและการบริโภคมากขึ้น การทำให้เป็นรายบุคคลของการบริโภคซึ่งก่อให้เกิดสไตล์และภาพลักษณ์ของแต่ละบุคคล สำหรับเศรษฐกิจ ตามการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ มักเรียกว่า "เศรษฐกิจผู้บริโภค" (ไม่ใช่ผู้ผลิต) โดยที่อุปทานไม่ใช่อุปทานที่สร้างอุปสงค์ แต่ในทางกลับกัน อุปสงค์ที่สร้างอุปทาน ตลาดถูกแบ่งส่วน และการบริโภคส่วนบุคคลไม่เพียงสะท้อนถึงลักษณะทางสังคมของผู้บริโภคเท่านั้น แต่ยังเป็นการแสดงให้เห็นถึงสถานะทางสังคมของเขา แต่ยังรวมถึงลักษณะของไลฟ์สไตล์ของแต่ละคนด้วย

สังคมชุมชน– แนวคิดกว้างๆ ที่รวมกลุ่มคนต่างๆ เข้าด้วยกัน ซึ่งมีลักษณะพิเศษบางประการของชีวิตและจิตสำนึกที่เหมือนกัน ชุมชนประเภทต่างๆ ได้แก่ รูปแบบกิจกรรมชีวิตร่วมของคน รูปแบบการอยู่ร่วมกันของมนุษย์ พวกมันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานที่แตกต่างกันและมีความหลากหลายอย่างมาก เหล่านี้เป็นชุมชนที่ก่อตั้งขึ้นในขอบเขตของการผลิตทางสังคม (ชั้นเรียน กลุ่มวิชาชีพ ฯลฯ) เติบโตบนพื้นฐานชาติพันธุ์ (สัญชาติ ประเทศ) บนพื้นฐานของความแตกต่างทางประชากร (ชุมชนเพศและอายุ) ฯลฯ ในอดีต รูปแบบแรกของชุมชนทางสังคมคือ ครอบครัว และเช่นนั้น ซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนความสัมพันธ์ทางเครือญาติ ชุมชนทางสังคม เช่น เผ่าและชนเผ่า ต่อจากนั้น ชุมชนทางสังคมก็ถูกสร้างขึ้นด้วยเหตุผลอื่นและมีลักษณะเฉพาะของระบบเศรษฐกิจและสังคมที่เฉพาะเจาะจง

ชุมชนสังคมมีลักษณะไม่เพียงแต่โดยมีลักษณะวัตถุประสงค์ร่วมกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตระหนักถึงความสามัคคีในผลประโยชน์ของพวกเขาเมื่อเปรียบเทียบกับชุมชนอื่น ๆ ซึ่งเป็นความรู้สึกที่พัฒนาไม่มากก็น้อยของ "เรา" บนพื้นฐานนี้ การรวบรวมผู้คนที่เรียบง่าย (เชิงสถิติ) ที่มีลักษณะวัตถุประสงค์ร่วมกันจะถูกเปลี่ยนเป็นชุมชนทางสังคมที่แท้จริง ผู้คนเป็นสมาชิกของชุมชนต่างๆ พร้อมๆ กัน โดยมีระดับความสามัคคีภายในที่แตกต่างกัน ดังนั้นบ่อยครั้งความสามัคคีในสิ่งหนึ่ง (เช่น ในสัญชาติ) อาจทำให้เกิดความแตกต่างในสิ่งอื่นได้ (เช่น ในชั้นเรียน)

วัตถุประสงค์ของสังคมวิทยา –ความเป็นจริงทางสังคม สังคมโดยรวม และ “ส่วนต่างๆ” ของปัจเจกบุคคล (บุคลิกภาพ ครอบครัว เศรษฐกิจ การเมือง ฯลฯ) มันเป็นเป้าหมายไม่เพียงแต่สังคมวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์อื่นๆ ด้วย

การจัดองค์กรทางสังคม– โครงสร้างลำดับชั้นแบบปิดที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะและมีโครงสร้างบทบาทสถานะและคุณค่าเชิงบรรทัดฐานที่เป็นทางการภายใน องค์กรเป็นหนึ่งใน องค์ประกอบสำคัญโครงสร้างของสังคมยุคใหม่ ส่วนใหญ่ กลุ่มทางสังคมในสังคมสมัยใหม่มีอยู่ในรูปแบบขององค์กร (จาก โรงเรียนอนุบาลโรงเรียนและมหาวิทยาลัยให้กับแรงงาน พรรค และสหภาพแรงงาน) สิ่งที่ทำให้องค์กรแตกต่างจากกลุ่มสังคมอื่นๆ (ครอบครัว กลุ่มทางสังคม ฯลฯ) คือลักษณะที่เป็นทางการของความสัมพันธ์

ความสัมพันธ์ทางสังคม- นี่เป็นระบบความสัมพันธ์เฉพาะที่ได้รับคำสั่งระหว่างบุคคลที่อยู่ในชุมชนสังคมต่างๆ ผู้คนไม่ได้มีปฏิสัมพันธ์กันแบบสุ่ม พวกเขาเป็นสมาชิกของกลุ่มสังคมบางกลุ่มและครอบครองสถานะบางอย่าง ดังนั้นพวกเขาจึงเข้าสู่ความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นที่สอดคล้องกับตำแหน่งสถานะ ความสัมพันธ์เหล่านี้มีการทำซ้ำอย่างต่อเนื่องไม่มากก็น้อยในกระบวนการการทำงานของสังคม การเปลี่ยนแปลงสถานะทางสังคมของแต่ละบุคคลย่อมนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงในลักษณะความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงระบบความสัมพันธ์ทั้งหมดในโครงสร้างที่ซับซ้อนของการเชื่อมโยงและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

แผนการวิจัยการทำงาน –แผนกำหนดขั้นตอนหลักและตารางการทำงานให้สอดคล้องกับแผนการวิจัย

นักวัตถุนิยมเข้าใจประวัติศาสตร์ –ทฤษฎีสังคมซึ่งดำเนินการจากตำแหน่งที่ว่าวิธีการผลิตและหลังจากนั้นการแลกเปลี่ยนผลิตภัณฑ์ก่อให้เกิดพื้นฐานของระบบสังคมใด ๆ ถือว่าสังคมเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมซึ่งเป็นแหล่งที่มาของการพัฒนาซึ่งประการแรกคือ ในตัวเองและไม่ใช่ภายนอก

สังคมหลังอุตสาหกรรม– แนวคิดนี้เสนอครั้งแรกโดย D. Bell ในปี 1962 และเปิดตัวในช่วงปลายทศวรรษที่ 50 และต้นทศวรรษที่ 60 ศตวรรษที่ XX ประเทศตะวันตกที่พัฒนาแล้วที่หมดศักยภาพการผลิตภาคอุตสาหกรรมในเชิงคุณภาพ เวทีใหม่การพัฒนา. โดดเด่นด้วยส่วนแบ่งที่ลดลงและความสำคัญของการผลิตทางอุตสาหกรรมเนื่องจากการเติบโตของภาคบริการและข้อมูล การผลิตบริการกลายเป็นภาคหลัก กิจกรรมทางเศรษฐกิจ- จากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ มีการทบทวนคุณลักษณะพื้นฐานทั้งหมดของสังคมอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในแนวปฏิบัติทางทฤษฎี ดังนั้น สังคมหลังอุตสาหกรรมจึงถูกกำหนดให้เป็นสังคม "หลังเศรษฐกิจ", "หลังแรงงาน" กล่าวคือ สังคมที่ระบบย่อยทางเศรษฐกิจสูญเสียความสำคัญอย่างเด็ดขาด และแรงงานไม่ได้เป็นพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมด

มนุษย์ในสังคมหลังอุตสาหกรรมไม่ถือเป็นความเป็นเลิศด้าน "นักเศรษฐศาสตร์" อีกต่อไป ค่านิยม "หลังวัตถุ" ใหม่กลายเป็นสิ่งที่โดดเด่นสำหรับเขา "ปรากฏการณ์" แรกของบุคคลดังกล่าวถือเป็นการกบฏของเยาวชนในช่วงปลายทศวรรษที่ 60 ซึ่งหมายถึงการสิ้นสุดจรรยาบรรณในการทำงานของโปรเตสแตนต์ซึ่งเป็นพื้นฐานทางศีลธรรมของอารยธรรมอุตสาหกรรมตะวันตก การเติบโตทางเศรษฐกิจหยุดทำหน้าที่เป็นเป้าหมายหลัก น้อยกว่าแนวทางเดียวเท่านั้นคือเป้าหมายของการพัฒนาสังคม ประเด็นสำคัญคือการเปลี่ยนไปใช้ปัญหาทางสังคมและมนุษยธรรม ประเด็นสำคัญคือคุณภาพและความปลอดภัยของชีวิต และการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคล มีการกำหนดเกณฑ์ใหม่สำหรับสวัสดิการและความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคม

สังคมหลังอุตสาหกรรมยังถูกกำหนดให้เป็นสังคม "หลังชนชั้น" ซึ่งสะท้อนถึงการล่มสลายของโครงสร้างทางสังคมที่มั่นคงและอัตลักษณ์ของสังคมอุตสาหกรรม หากก่อนหน้านี้สถานะของบุคคลในสังคมถูกกำหนดโดยสถานที่ของเขาในโครงสร้างทางเศรษฐกิจนั่นคือ ความร่วมมือทางชนชั้นซึ่งลักษณะทางสังคมอื่น ๆ ทั้งหมดอยู่ภายใต้บังคับบัญชา ปัจจุบันลักษณะสถานะของบุคคลถูกกำหนดโดยปัจจัยหลายประการ ซึ่งการศึกษาและระดับของวัฒนธรรมมีบทบาทเพิ่มมากขึ้น (สิ่งที่ P. Bourdieu เรียกว่า "ทุนทางวัฒนธรรม")

ยุคหลังสมัยใหม่ –ยุคหลังสมัยใหม่ ตรงกันข้ามกับความทันสมัย ​​- ยุคแห่งความทันสมัย คำนี้ใช้เป็นแนวคิดที่กว้างที่สุดในการอธิบายขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาสังคมในเชิงคุณภาพ ซึ่งเป็นไปตามความทันสมัย ​​ซึ่งตามที่นักทฤษฎีหลังสมัยใหม่กล่าวไว้ ได้ใช้ศักยภาพทางประวัติศาสตร์จนหมดสิ้น ลักษณะของลัทธิหลังสมัยใหม่มักจะถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการต่อต้านลักษณะสำคัญของความทันสมัย ​​(เป็นการปฏิเสธ)

ลัทธิหลังสมัยใหม่- ลักษณะพิเศษของโลกทัศน์ของบุคคลในยุคหลังสมัยใหม่ ลัทธิหลังสมัยใหม่เกิดขึ้นในช่วงกลางทศวรรษที่ 50 ศตวรรษที่ XX ในสหรัฐอเมริกาในฐานะปรากฏการณ์ทางศิลปะ ในด้านสถาปัตยกรรม ประติมากรรม และจิตรกรรม จากนั้นรูปแบบวรรณกรรมและดนตรีของลัทธิหลังสมัยใหม่ก็มาถึง ลัทธิหลังสมัยใหม่เป็นสไตล์ศิลปะที่มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยคุณลักษณะต่างๆ เช่น การปฐมนิเทศอย่างมีสติต่อลัทธิผสมผสาน โมเสค การประชด สไตล์ขี้เล่น การตีความประเพณีล้อเลียนใหม่ การปฏิเสธการแบ่งแยกศิลปะออกเป็นชนชั้นสูงและมวลชน การเอาชนะขอบเขตระหว่างศิลปะและชีวิตประจำวัน ฯลฯ ในยุค 80 ศตวรรษที่ XX ลัทธิหลังสมัยใหม่ได้กลายมาเป็นขบวนการทางอุดมการณ์และทฤษฎีพิเศษที่เชื่อมโยงกันด้วยเอกภาพที่แน่นอนของหลักปรัชญาและหลักทฤษฎีทั่วไป และ แนวทางระเบียบวิธี- เขาเจาะลึกความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรมทุกด้านอย่างรวดเร็ว รวมถึงสังคมวิทยา และเริ่มมีอิทธิพล พื้นที่ต่างๆชีวิตสาธารณะ – การเมือง วัฒนธรรม ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ

ความซับซ้อนและความคลุมเครือของปรากฏการณ์ทางจิตวิญญาณนี้ก่อให้เกิดการประเมินที่หลากหลายมาก ตั้งแต่การยอมรับลัทธิหลังสมัยใหม่ว่าเป็นส่วนที่มีความเกี่ยวข้องและ "ขั้นสูง" ที่สุดของวัฒนธรรมสมัยใหม่ ไปจนถึงการปฏิเสธและการตีความอย่างสมบูรณ์ว่าเป็นไวรัสที่ทำลายล้าง วัฒนธรรมสมัยใหม่- สำหรับแนวทางที่หลากหลาย ลัทธิหลังสมัยใหม่ได้สร้างประเพณีการวิเคราะห์ทางสังคมเฉพาะของตนเอง ซึ่งโดดเด่นอย่างชัดเจนจากวิธีอื่นๆ ทั้งหมด ของเขา ปัญหากลางกลายเป็นปัญหาเรื่องภาษาข้อความ ความเป็นจริงไม่สามารถเข้าใจได้นอกภาษาหรือนอกข้อความ

ลัทธิหลังสมัยใหม่นิยมละทิ้งความเชื่อเก่าในภาษาที่สามารถสร้างความเป็นจริงตามความเป็นจริงและเชื่อถือได้ โดยบอก "ความจริง" เกี่ยวกับมัน นี่แสดงถึงวิทยานิพนธ์ที่สำคัญที่สุดของลัทธิหลังสมัยใหม่ - เกี่ยวกับความไม่น่าเชื่อถือของความรู้ที่ได้รับผ่านทางภาษา และผลที่ตามมาคือเกี่ยวกับธรรมชาติที่เป็นปัญหาของภาพของความเป็นจริง (บทบรรยายตาม Foucault) ที่มีอยู่ในยุคใดยุคหนึ่ง นี่คือแนวคิดเริ่มต้นและหลักของลัทธิหลังสมัยใหม่ซึ่งก่อให้เกิดทัศนคติของการต่อต้านพลังของโครงสร้างทางภาษาซึ่งเป็นที่มาของความน่าสมเพชเชิงลบ เป็นการแสดงออกถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานเหล่านั้นในสถานการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นในโลก (และไม่เพียงแต่ในสังคมตะวันตกเท่านั้น) ภายใต้อิทธิพลของระบบสื่อโลกาภิวัตน์ ทำให้จิตสำนึกของมวลชนลึกลับ ก่อให้เกิดตำนานและภาพลวงตา

J. Baudrillard เรียกความจริงที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของพวกเขาว่า ความเป็นจริงเกินจริง ความเป็นจริงเกินความจริงเกิดขึ้นเมื่อการเป็นตัวแทนทางวัฒนธรรมสูญเสียการติดต่อกับความเป็นจริงของมนุษย์ที่พวกเขาควรจะอธิบายและกลายเป็นสิ่งอิสระ - จำลอง คำนี้ซึ่งกลายเป็นกระแสนิยมหมายถึงสิ่งเทียมที่เข้ามาแทนที่ความเป็นจริงที่ "หายไป" ซึ่งเป็นสิ่งที่ปรากฏชัดซึ่งไม่มีการอ้างอิงใดๆ ดังนั้นความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกจึงเปลี่ยนไปในลักษณะพื้นฐาน ในโลกที่ถูกครอบงำด้วยแบบจำลองเทียม ไม่มีความแตกต่างระหว่าง "คำพูด" และ "สิ่งของ" อีกต่อไป

ลัทธิหลังสมัยใหม่มีลักษณะเด่นสองประการคือการล่มสลายของลักษณะเอกภาพของความทันสมัยและการเติบโตของพหุนิยม การยอมรับความหลากหลายและคุณค่าที่เท่าเทียมกันของทุกคน รูปแบบทางวัฒนธรรมการปฏิเสธที่จะสร้างลำดับชั้นใด ๆ ถือเป็นสโลแกนหลักของลัทธิหลังสมัยใหม่ ดังนั้นสำหรับลัทธิหลังสมัยใหม่จึงเป็นเรื่องธรรมดาที่จะปฏิเสธแนวคิดเรื่องการพัฒนาเชิงเส้นของประวัติศาสตร์หลักการของความเป็นสากลของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์และแนวคิดเรื่องความก้าวหน้า ในลัทธิหลังสมัยใหม่ โลกสังคมสูญเสียคุณลักษณะของจำนวนทั้งสิ้นและโครงสร้างไป มันดูเหมือนเป็นชุดของชิ้นส่วนท้องถิ่นที่ไม่เสถียร มีการประสานงานกันไม่ดี และดังนั้นจึงเต็มไปด้วยความเป็นไปได้มากมายสำหรับการพัฒนาต่อไป

ในลัทธิหลังสมัยใหม่แนวคิดเรื่องการกำหนดและการวางแนวสากลของการพัฒนาสังคมจะถูกแทนที่ด้วยแนวคิดเรื่องความไม่แน่นอนและความหลากหลาย ลัทธิหลังสมัยใหม่เป็นการแสดงออกถึงการเปลี่ยนแปลงยุคสมัยในกระบวนทัศน์ของการพัฒนาสังคมโลก สาระสำคัญคือการแทนที่ลัทธิยุโรปเป็นศูนย์กลางด้วยลัทธิหลายพรรคทั่วโลก ลัทธิหลังสมัยใหม่เป็นภาพสะท้อนของวิกฤตความเป็นสากลของความทันสมัย ​​วิกฤตของลัทธิเหตุผลนิยมตะวันตกในฐานะรากฐานทางวัฒนธรรมสากล มันมีความรู้สึกอ่อนล้าของสิ่งเก่าและความไม่แน่นอนของสิ่งใหม่ รูปทรงในอนาคตที่ไม่ชัดเจนและไม่รับประกันสิ่งใดที่ชัดเจนและเชื่อถือได้

วิชาสังคมวิทยา –ลักษณะพิเศษหรือทรงกลม ความเป็นจริงทางสังคมโดดเด่นด้วยกฎเกณฑ์ทางสังคมและรูปแบบของการพัฒนาและการทำงานของความเป็นจริงนี้ การเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งชุด

สังคมอันทรงเกียรติ– การประเมินตำแหน่งสาธารณะของบุคคลหรือกลุ่มสังคมในระบบสังคม ตำแหน่งที่มีสถานะต่างกันในสังคมมีศักดิ์ศรีทางสังคมที่แตกต่างกัน ซึ่งเป็นการแสดงออกถึงการประเมินความน่าดึงดูดใจของตำแหน่งบางตำแหน่ง บนพื้นฐานของศักดิ์ศรีทางสังคม การเลือกอาชีพก็เกิดขึ้น หากในช่วงการพัฒนาอุตสาหกรรม อาชีพที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศของเราคือวิศวกร แพทย์ และครู ตอนนี้พวกเขาเป็นนายธนาคาร ผู้ประกอบการ และผู้จัดการ ดังนั้นบารมีทางสังคมจึงเป็นตัวบ่งชี้สำคัญของการแบ่งชั้นทางสังคม มันสร้างสัญลักษณ์และรวบรวมการแบ่งขั้วของสังคม การประเมินร่วมกัน ข้อเรียกร้อง และความคาดหวังของกลุ่มทางสังคม และกลายเป็นกลไกในการรักษาความสัมพันธ์ใหม่

โครงการวิจัย –เอกสารที่ให้คำชี้แจงและเหตุผลของตรรกะและวิธีการศึกษาวัตถุทางสังคมตามปัญหาทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติที่ต้องแก้ไข

การดำเนินการประท้วง – (จาก latผู้ประท้วง - พิสูจน์ต่อสาธารณะ) -

1) หน่วยกิจกรรม

2) กิจกรรมทางอ้อมโดยพลการโดยเจตนาของเรื่องโดยมุ่งเป้าไปที่การต่อต้านการดำเนินการหรือการตัดสินใจใด ๆ ที่เขาถือว่าผิดกฎหมายและสร้างความเสียหายต่อผลประโยชน์ของเขา

การเป็นตัวแทน –ลักษณะของคุณภาพของตัวอย่างความสอดคล้องของการกระจายลักษณะที่ได้รับจากการศึกษาตัวอย่างกับการกระจายของลักษณะเดียวกันในประชากรทั่วไป

บทบาททางสังคม– เกี่ยวข้องกับตำแหน่งที่แน่นอนของบุคคลในระบบสังคม ( สถานะทางสังคม)ชุดของสิทธิและหน้าที่ โครงสร้างทางสังคมใดๆ ของสังคมสามารถแสดงเป็นโครงสร้างบทบาทสถานะบางอย่างได้ บุคคลจะได้รับบทบาททางสังคมในกระบวนการนี้ การขัดเกลาทางสังคมบทบาทเป็นเพียงลักษณะที่แยกจากกันของพฤติกรรมองค์รวมของแต่ละบุคคล ซึ่งแสดงถึงชุดบทบาทบางอย่าง บุคคลที่มักจะแสดงหลายบทบาท (หลาย) ในสังคมอาจเผชิญกับความขัดแย้งในบทบาทเมื่อเขาพยายามที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดของบทบาทที่เข้ากันไม่ได้ (เช่น นักเรียนและสมาชิก บริษัทที่เป็นมิตร- นักสังคมวิทยาแยกแยะความแตกต่างระหว่างบทบาทที่เป็นมาตรฐานและไม่มีตัวตน ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสิทธิและความรับผิดชอบ และแทบไม่ต้องพึ่งพาใครเป็นผู้ปฏิบัติงาน (บทบาทอย่างเป็นทางการ เช่น พนักงานขาย แคชเชียร์ ฯลฯ) และบทบาทที่กำหนดโดยลักษณะเฉพาะของผู้เข้าร่วม (บทบาทของคู่รัก).

ระบบ– แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่สะท้อนถึงความสมบูรณ์บางอย่างที่เกิดจากองค์ประกอบหลายอย่างที่อยู่ภายใน ความสัมพันธ์ต่างๆซึ่งกันและกันและถือเป็นหน่วยการวิเคราะห์ที่แบ่งแยกไม่ได้ เป็นไปได้ที่จะแยกชิ้นส่วนวัตถุใด ๆ โดยเน้นองค์ประกอบบางอย่างภายใน ระบบที่แตกต่างกัน- ในบรรดาการเชื่อมโยงหลายองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดความสามัคคี สิ่งที่สำคัญที่สุดคือองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดระบบ เช่น ผู้ที่รับรองความต่อเนื่องเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการทำงานหรือการพัฒนาระบบที่ค่อนข้างโดดเดี่ยว

หลักการสำคัญของระบบคือ: ความสมบูรณ์ (การลดไม่ได้พื้นฐานของคุณสมบัติของระบบต่อผลรวมของคุณสมบัติขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบและการลดลงไม่ได้ของคุณสมบัติของทั้งหมดจากส่วนหลังรวมถึงการพึ่งพาแต่ละองค์ประกอบ ทรัพย์สินและความสัมพันธ์ของระบบในตำแหน่งและหน้าที่ภายในโดยรวม) โครงสร้าง (ความสามารถในการอธิบายระบบผ่านการอธิบายโครงสร้างของระบบเช่นเครือข่ายการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ของระบบเงื่อนไขของพฤติกรรมของระบบนั้นไม่มากเท่ากับพฤติกรรมขององค์ประกอบแต่ละอย่างเป็นคุณสมบัติของโครงสร้างของมัน ); การพึ่งพาซึ่งกันและกันของระบบและสิ่งแวดล้อม (ระบบสร้างและแสดงคุณสมบัติของมันในกระบวนการโต้ตอบกับสิ่งแวดล้อมโดยในขณะเดียวกันก็เป็นองค์ประกอบหลักของการโต้ตอบ) ลำดับชั้น (ระบบที่วิเคราะห์ถือได้ว่าเป็นองค์ประกอบของระบบระดับที่สูงกว่า และแต่ละองค์ประกอบของระบบที่วิเคราะห์ถือได้ว่าเป็นระบบระดับที่ต่ำกว่า) คำอธิบายระบบหลายหลาก (สำหรับความรู้ที่เพียงพอของแต่ละระบบเนื่องจากความซับซ้อนของมันจึงจำเป็นต้องสร้างชุด รุ่นต่างๆซึ่งแต่ละส่วนจะอธิบายเฉพาะลักษณะเฉพาะของระบบ) องค์ประกอบที่เชื่อมโยงถึงกันหลายอย่างที่ประกอบกันเป็นเอกภาพนั้นมีอยู่ในความเป็นหนึ่งเดียวที่แยกไม่ออกกับสิ่งแวดล้อม ในการโต้ตอบกับระบบที่แสดงออกและสร้างคุณสมบัติของมัน

ยังได้ไฮไลท์อีกด้วย คงที่(ซึ่งสถานะยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป) และ พลวัต(เปลี่ยนสถานะเมื่อเวลาผ่านไป) ระบบ แยกแยะ เชิงสถิติ(เมื่อรู้ถึงคุณค่าแล้ว ตัวแปรระบบณ เวลาที่กำหนดทำให้คุณสามารถสร้างสถานะ ณ เวลาต่อๆ ไปหรือครั้งก่อนหน้าได้) และ สุ่ม(เมื่อความรู้เกี่ยวกับค่าของตัวแปรอนุญาตให้ทำนายความน่าจะเป็นของการแจกแจงค่าของตัวแปรเหล่านี้ในเวลาต่อมาเท่านั้น) ธรรมชาติของการโต้ตอบระหว่างระบบและสภาพแวดล้อม

การทำงานของระบบในสภาพแวดล้อมจะขึ้นอยู่กับการเรียงลำดับองค์ประกอบ ความสัมพันธ์ และการเชื่อมต่อของระบบ คุณสมบัติเชิงโครงสร้างและการทำงานของความเป็นระเบียบเรียบร้อย (โครงสร้าง องค์กร) ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการระบุระบบย่อยในระบบ พฤติกรรมของระบบ (ในฐานะชุดองค์ประกอบรวมที่ได้รับคำสั่งพร้อมโครงสร้างและองค์กร) ในการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมสามารถทำได้ ปฏิกิริยา(เช่น กำหนดในประเด็นหลักทั้งหมดโดยอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม) หรือ คล่องแคล่ว(เช่น กำหนดไม่เพียงแต่โดยสถานะและอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเป้าหมายของระบบเองด้วย ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม โดยอยู่ภายใต้ความต้องการของมัน)

ในระบบที่มีพฤติกรรมแอคทีฟ บทบาทที่สำคัญที่สุดคือธรรมชาติของเป้าหมายและความสัมพันธ์กับเป้าหมายของระบบย่อย (เป็นไปได้ในที่นี้ ตัวเลือกต่างๆ: จากการโต้ตอบไปสู่ความขัดแย้งระหว่างกัน) ระบบที่ซับซ้อนที่สุด ได้แก่ การมุ่งเน้นเป้าหมาย (พฤติกรรมที่อยู่ภายใต้การบรรลุเป้าหมายบางอย่าง) และการจัดระเบียบตนเอง (สามารถปรับเปลี่ยนโครงสร้างในกระบวนการทำงาน) แต่ละระดับของระบบจะกำหนดลักษณะบางอย่างของพฤติกรรม และการทำงานแบบองค์รวมเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของทุกฝ่ายและทุกระดับ โดยทั่วไปสามารถแบ่งระบบได้เป็น วัสดุ(การรวบรวมวัตถุวัตถุที่เป็นส่วนประกอบ) และ เชิงนามธรรม(ผลผลิตจากความคิดของมนุษย์)

ระบบสิ่งมีชีวิตประเภทพิเศษคือระบบ ทางสังคมมีความหลากหลายอย่างมากทั้งในรูปแบบและประเภท คุณลักษณะที่สำคัญของระบบที่ซับซ้อนส่วนใหญ่ซึ่งรวมถึงประการแรกคือระบบโซเชียลคือการถ่ายโอนข้อมูลในระบบและการมีอยู่ของกระบวนการควบคุมซึ่งทำให้มั่นใจในความเป็นอิสระและจุดมุ่งหมายของพฤติกรรม นอกจากนี้ยังมี ปิด(ซึ่งทำได้เพียงการแลกเปลี่ยนพลังงานเท่านั้น) และ เปิด(ซึ่งมีการแลกเปลี่ยนพลังงานและสสาร) ระบบเปิดอยู่ในสถานะคงที่ของสมดุลเคลื่อนที่ เมื่อปริมาณที่มองเห็นด้วยตาเปล่าทั้งหมดของระบบไม่เปลี่ยนแปลง แต่กระบวนการทางจุลทรรศน์ของอินพุตและเอาท์พุตของสารยังคงดำเนินต่อไปอย่างต่อเนื่อง ทั้งหมด ระบบเปิดมีลักษณะเฉพาะคือการรักษาเสถียรภาพในตนเอง การควบคุมตนเอง และสามารถรักษาสถานะปัจจุบันอันเป็นผลมาจากการรวมกระบวนการควบคุม นอกจากนี้ยังมีระบบที่สามารถต่ออายุตนเองได้อย่างต่อเนื่อง (การอ้างอิงตนเอง) ซึ่งทำหน้าที่ตามที่โครงสร้างของระบบต้องการ ตรงกันข้ามกับระบบการอ้างอิงตนเอง มีระบบที่มีการกำหนดหน้าที่ไว้ล่วงหน้าจากภายนอก ความเป็นระเบียบ ความสมดุล และความเสถียรของระบบเกิดขึ้นได้จากกระบวนการที่ไม่สมดุลแบบไดนามิกคงที่

ระบบสังคม –องค์ประกอบเชิงโครงสร้างของความเป็นจริงทางสังคม การก่อตัวแบบองค์รวมบางประการ องค์ประกอบหลักคือผู้คน การเชื่อมโยงและการมีปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา

แนวทางระบบ– ชุดของหลักการระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปที่ต้องพิจารณาแต่ละวัตถุในลักษณะอินทรีย์ทั้งหมด ซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจริงหรือตั้งใจในองค์ประกอบใดองค์ประกอบหนึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบอื่น ๆ และระบบทั้งหมดโดยรวม หลักการเหล่านี้ประกอบด้วย:

1) การพิจารณาการพึ่งพาของแต่ละองค์ประกอบในสถานที่และการทำงานในระบบโดยคำนึงถึงความจริงที่ว่าคุณสมบัติของทั้งหมดนั้นไม่สามารถลดให้เท่ากับผลรวมของคุณสมบัติของชิ้นส่วนได้

2) การวิเคราะห์ขอบเขตที่พฤติกรรมของระบบถูกกำหนดโดยทั้งลักษณะขององค์ประกอบแต่ละองค์ประกอบและคุณสมบัติของโครงสร้าง

3) การศึกษากลไกการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างระบบและสิ่งแวดล้อมซึ่งทำให้มั่นใจในเสถียรภาพและความสมดุลแบบไดนามิกของวัตถุ

4) การระบุลักษณะของลำดับชั้นที่มีอยู่ในระบบนี้

5) การศึกษาวิวัฒนาการของระบบ นำเสนอโดยรวมที่กำลังพัฒนา ค้นหาว่าวัตถุที่กำหนดทำงานอย่างไรในระบบที่มีความซับซ้อนมากขึ้น

6) คำอธิบายหลายแง่มุมของอาการที่เป็นไปได้ทั้งหมดของระบบ

7) การตรวจหาความสัมพันธ์แบบวัฏจักรระหว่างการกำเนิด (ประวัติศาสตร์) โครงสร้างและหน้าที่ของระบบ

ขั้นตอนหลักของการนำแนวทางที่เป็นระบบไปใช้:

ก) การกำหนดวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษาให้ถูกต้อง คำจำกัดความของวัตถุประสงค์ของการศึกษา และการกำหนดเกณฑ์สำหรับการวิเคราะห์

b) การระบุระบบภายใต้การพิจารณาและโครงสร้างของระบบที่แม่นยำ

c) การรวบรวมแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของระบบที่เลือกอย่างถูกต้อง การกำหนดพารามิเตอร์ การสร้างการพึ่งพาระหว่างพารามิเตอร์ที่ป้อน คำอธิบายระบบที่เรียบง่ายโดยการระบุระบบย่อยและการกำหนดลำดับชั้น การกำหนดเป้าหมายและเกณฑ์ขั้นสุดท้าย

จุดประสงค์ของการใช้วิธีการเชิงระบบคือแบบจำลองที่สร้างขึ้นของระบบนามธรรมช่วยแก้ปัญหาการวิจัยได้ดีขึ้นและถ่ายโอนผลลัพธ์ (ตามกฎบางประการ) ไปยังวัตถุจริงของการศึกษา

แนวทางที่เป็นระบบต่อปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคมเกี่ยวข้องกับสองวิธีในการศึกษาความสัมพันธ์ ในกรณีแรกที่ง่ายกว่า การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระบบย่อยหรือองค์ประกอบของระบบจะดำเนินการในแง่มุมทางสังคมวิทยาเพียงด้านเดียวเท่านั้น วิธีการวิเคราะห์ที่ซับซ้อนที่สุดคือแนวทางวิภาษวิธีที่ครอบคลุม เมื่อตรวจสอบความสัมพันธ์เหล่านี้โดยคำนึงถึงชุดทางเศรษฐกิจ สังคม การเมือง กฎหมาย จิตวิทยา สิ่งแวดล้อม เทคโนโลยี และแง่มุมอื่น ๆ ของชีวิตสังคมทั้งหมด

ชั้น(ชั้น, ส่วน) – ชุมชนทางสังคมที่ทำหน้าที่เป็นหน่วยของการแบ่งโครงสร้างทางสังคมในแนวดิ่งของสังคมสมัยใหม่ สัญญาณที่สำคัญที่สุดในการระบุชั้น (สถานะทางเศรษฐกิจของผู้คน การแบ่งงาน ปริมาณอำนาจ ศักดิ์ศรีทางสังคม ฯลฯ) มีความเกี่ยวข้องกับตำแหน่งสถานะของสมาชิกของชุมชนที่กำหนดในลำดับชั้นทางสังคม

เป็นเจ้าของ- หนึ่งในสถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุด ซึ่งเป็นระบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปในอดีตที่เกิดขึ้นในการผลิต การแลกเปลี่ยน การจำหน่าย และการบริโภค ความสัมพันธ์เหล่านี้เป็นคุณลักษณะหลักในการก่อรูป แสดงถึงธรรมชาติของการจัดสรรปัจจัยการผลิต กำลังแรงงาน และสินค้าอุปโภคบริโภค การจัดสรรทำหน้าที่เป็นกิจกรรม โดยมีเนื้อหาและวัตถุประสงค์คือการสร้าง การเพิ่มขึ้น และการใช้ความมั่งคั่ง หากแรงงานสร้างผลิตภัณฑ์ การจัดสรรจะทำให้เป็นทรัพย์สินของผู้อื่น

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนกับสิ่งต่าง ๆ เป็นเพียงด้านหนึ่งของกระบวนการจัดสรร ส่วนอีกด้านหนึ่งคือความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้คน โดยมีสิ่งต่าง ๆ เป็นสื่อกลาง ความสัมพันธ์ทางสังคมที่มั่นคงที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการสกัดการใช้และการกระจายความมั่งคั่งก่อให้เกิดคำสั่งทรัพย์สินที่กำหนดความเป็นเจ้าของสิ่งของ คุณค่าทางวัตถุ และจิตวิญญาณโดยบุคคลหรือนิติบุคคล สิทธิในการเป็นเจ้าของ การแบ่งแยก และ การกระจายทรัพย์สิน

ตามระดับของการครอบงำเหนือวัตถุ ขอบเขตของการครอบครองนั้น จะทำให้เกิดความแตกต่างระหว่างกรรมสิทธิ์โดยสมบูรณ์ (กรรมสิทธิ์โดยสมบูรณ์ของสิ่งของโดยไม่ได้แบ่งแยกตามหัวเรื่อง) ความเป็นเจ้าของ (การครอบครองบางส่วน ดำเนินการภายใต้การอุปถัมภ์ และการควบคุมของเจ้าของสูงสุด ) และการใช้งาน (ความเป็นไปได้ในการกำจัดวัตถุชั่วคราว) บทบาทนำในสังคมใด ๆ อยู่ในรูปแบบการเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิตซึ่งไม่เพียงกำหนดลักษณะของแรงงานทางสังคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะเฉพาะของวิธีการผลิตความสัมพันธ์ในการกระจายการแลกเปลี่ยนและการบริโภคสินค้าวัสดุสังคม โครงสร้างและความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มทางสังคมต่างๆ โครงสร้างทางสังคมและการเมือง ฯลฯ .d.

รูปแบบการเป็นเจ้าของหลัก ได้แก่ สาธารณะ กลุ่มและเอกชน ความคิดริเริ่มของการรวมกันซึ่งในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาสังคมและในแต่ละประเทศขึ้นอยู่กับลักษณะของวิธีการและวัตถุประสงค์ของแรงงานที่ใช้ ลักษณะของสังคม การจัดองค์กรแรงงาน (โดยเฉพาะความเชี่ยวชาญและความร่วมมือ) แต่ยังรวมถึงอัตราส่วนของกลุ่มสังคมขนาดใหญ่ (ชั้นเรียน) ลักษณะเฉพาะของรูปแบบของรัฐ ประเพณีทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประชาชน

การพัฒนากำลังการผลิตในแต่ละระดับ ได้แก่ องค์ประกอบส่วนบุคคลและหัวเรื่อง (เทคนิคเทคโนโลยี) ที่ดำเนินการ "การเผาผลาญ" ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติในกระบวนการผลิตทางสังคมสอดคล้องกับความสัมพันธ์ทางทรัพย์สินบางอย่างที่สามารถนำไปสู่ความก้าวหน้าหรือความซบเซาของเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์เหล่านี้มักจะได้รับการรวมและปกป้องโดยรัฐเพื่อประโยชน์ของชนชั้นปกครอง โดยควบคุมปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่เกี่ยวข้องกับความเป็นเจ้าของ การใช้ และการกำจัดทรัพย์สินที่เป็นของบุคคล สถาบันทางสังคม หรือสังคมโดยรวม รัฐสามารถมีอิทธิพลอย่างแข็งขันต่อการกระจายความมั่งคั่งทางวัตถุของสังคมและวิธีการใช้งานที่เฉพาะเจาะจงไม่มากก็น้อยผ่านทางกฎหมาย

ประชากรตัวอย่าง- ส่วนหนึ่งของวัตถุของประชากรทั่วไปเลือกโดยใช้วิธีพิเศษเพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับประชากรทั้งหมดโดยรวม ความจำเป็นในการกำหนดประชากรตัวอย่าง (ตัวอย่าง) เกิดจากการที่การศึกษาทางสังคมวิทยาส่วนใหญ่ไม่ได้มีลักษณะต่อเนื่องเนื่องมาจากต้นทุนจำนวนมากของทรัพยากรต่างๆ (การเงิน มนุษย์ ฯลฯ ) เมื่อสร้างประชากรตัวอย่างจำเป็นต้องคำนึงถึงการมีอยู่หรือไม่มีด้วย สุ่ม(ความน่าจะเป็น) กลไกการคัดเลือกและ ความเที่ยงธรรมในการเลือก- เมื่อพิจารณาถึงระดับของการปรากฏตัวของปัจจัยเหล่านี้ การสุ่มตัวอย่างหลักๆ สองประเภทจะแยกแยะได้: สุ่ม (เชิงกล ความน่าจะเป็น) และแบบกำหนดเป้าหมาย

แบบจำลองของประชากรตัวอย่างของอาสาสมัคร (ผู้ตอบแบบสอบถาม) มักจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้วิธีการแบ่งเขตต่างๆ โดยแบ่งกลุ่มประชากรทั่วไปโดยแบ่งออกเป็นส่วนๆ ซึ่งตามกฎบางประการ หน่วยสุ่มตัวอย่าง(เช่น ประเทศ ภูมิภาค ประเภทการตั้งถิ่นฐาน บล็อก ถนน อพาร์ตเมนต์ ทีมผู้ผลิต ชั้นเรียนของโรงเรียน กลุ่มนักเรียน ครอบครัว ฯลฯ) นอกจากนี้ยังมี หน่วยสังเกตการณ์(เช่น กรณีการฝ่าฝืนวินัยทางอุตสาหกรรม คะแนนผลการเรียน เป็นต้น)

สิ่งที่สำคัญที่สุดในสังคมวิทยาคือการประเมินคุณภาพของตัวอย่างตลอดจนลักษณะและขนาดของข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นระหว่างการคำนวณ เกณฑ์หนึ่งในการประเมินคุณภาพของตัวอย่างก็คือความเป็นตัวแทน เหตุผลของประเภท ปริมาตร (จำนวนหน่วย) และโครงสร้างของประชากรตัวอย่างดำเนินการตามลักษณะของวัตถุประสงค์และสมมติฐานของการศึกษา โดยคำนึงถึงข้อมูลที่มีอยู่และเข้าถึงได้ โดยหลักๆ คือข้อมูลทางสถิติและผลลัพธ์ของโครงการนำร่อง แบบสำรวจ

ทั่วไปโดยรวม– ชุดขององค์ประกอบทางสังคม (วัตถุ) ทุกชนิดที่มีบางส่วน ลักษณะทั่วไปและอยู่ในระบบเฉพาะที่ต้องศึกษาภายในกรอบของโครงการวิจัยทางสังคมวิทยา เนื่องจากลักษณะเฉพาะของสาขาวิชาของการศึกษาใด ๆ การก่อตัวของประชากรทั่วไปอาจมีคุณสมบัติบางอย่าง (ในแง่ของการกำหนดขอบเขตเชิงพื้นที่ - ชั่วคราว)

ในแต่ละกรณี นักสังคมวิทยาตัดสินใจว่าจำเป็นต้องศึกษาองค์ประกอบ (วัตถุ) ทั้งหมดของประชากรทั่วไปหรือไม่ หรือบางส่วนสามารถถูกปล่อยไว้นอกขอบเขตของการวิเคราะห์โดยไม่สูญเสียมากนัก (เนื่องจากการไม่สามารถเข้าถึงได้ แรงงาน- ความเข้มข้น เป็นต้น) ในเรื่องนี้ ในทางปฏิบัติ ประชากรโดยทั่วไปมักถูกจำกัดให้แคบลงเหลือเพียงขนาดของชุดที่สำรวจจริงซึ่งแสดงด้วยกลุ่มตัวอย่าง ขอบเขตเชิงพื้นที่ของประชากรทั่วไปไม่ได้ถูกกำหนดโดยพารามิเตอร์อาณาเขตและภูมิศาสตร์เท่านั้น (เช่น ประเทศ ภูมิภาค การตั้งถิ่นฐาน ถนน วิสาหกิจ ฯลฯ) แต่ยังพิจารณาจากคุณลักษณะอื่น ๆ ด้วย (อายุ การจ้างงาน ฯลฯ ) ขอบเขตเวลาเป็นตัวกำหนดช่วงเวลาและระยะเวลาของการศึกษา (ฤดูกาล วงจรการผลิต ฯลฯ)

บ่อยครั้งที่ประชากรทั่วไปได้รับการพิจารณาไม่เพียงแต่จากเชิงปริมาณ (จำนวนวัตถุ) แต่ยังมาจากด้านคุณภาพด้วย (เนื้อหาของคุณลักษณะที่นักวิจัยสนใจ) โดยปกติแล้วในการกำหนดหัวข้อนี้ ประชากรทั่วไปจะถูกจำกัดอยู่ในกรอบการทำงานบางอย่าง: สังคม

หากเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของการก่อตัวทางสังคมใด ๆ ที่พัฒนาอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของสมาชิกคือความเป็นระเบียบเรียบร้อย นั่นคือ อย่างน้อยก็ความมั่นคงสัมพัทธ์ของการปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว การจัดองค์กรของมัน ดังนั้น คุณลักษณะที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของระบบสังคมใด ๆ ก็เช่นกัน การสำแดงองค์ประกอบของความระส่ำระสายทางสังคม ความไม่เป็นระเบียบของระบบสังคมแสดงออกในการเกิดขึ้นของประเภทของพฤติกรรมเนื้อหาที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางสังคมที่แสดงลักษณะของระบบโดยรวม ความระส่ำระสายตลอดจนพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นมีอยู่ในระบบสังคมใด ๆ อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้พร้อมกับพื้นฐานของมัน - การจัดระเบียบทางสังคมและบรรทัดฐานทางสังคม

พฤติกรรมเบี่ยงเบนมักปรากฏอยู่เสมอ (แม้ว่าจะแตกต่างกันไปก็ตาม) ไม่ว่าพวกเขาจะทำงานที่ไหนก็ตาม สิ่งเหล่านี้อาจเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่มีลักษณะทางศีลธรรม จริยธรรม และสุนทรียศาสตร์ โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยาเสพติด การค้าประเวณี เป็นตัวอย่างประเภทของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับประเภทของความเบี่ยงเบนทางสังคมภายใต้กรอบของระบบการประเมินทางสังคมที่เป็นที่ยอมรับ บางประเภทพฤติกรรมเบี่ยงเบนถือเป็นความผิดและอาชญากรรมของรัฐ

การดำรงอยู่ของสังคมนั้นไม่เคยมีและเป็นไปไม่ได้เลยที่ปราศจากการเบี่ยงเบนทางสังคมและอาชญากรรม ยิ่งไปกว่านั้น ในระบบสังคมใดๆ ในสังคมประเภทใดก็ตาม การเบี่ยงเบนทางสังคม (รวมถึงอาชญากรรม) ตอบสนองบางอย่างได้ ฟังก์ชั่นทางสังคม- ฟังก์ชั่นนี้มีไว้เพื่อให้แน่ใจว่ามีความเป็นไปได้ที่จะเบี่ยงเบนไปจากค่าเฉลี่ย ประเภทปกติ เพื่อรักษาระดับการเปิดกว้างของระบบสังคมที่จำเป็นต่อการเปลี่ยนแปลงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ในแง่นี้จำเป็นต้องชี้แจงแนวคิดเรื่อง "ความระส่ำระสายทางสังคม" อาการที่ชัดเจนที่สุดคือการเบี่ยงเบนทางสังคม หากพวกเขาเติบโตอย่างไม่สมส่วน การดำรงอยู่ขององค์กรทางสังคมประเภทนี้ก็จะถูกคุกคาม อย่างไรก็ตาม การเบี่ยงเบนทางสังคมจำนวนน้อยอย่างไม่สมส่วน (หรือขาดหายไปโดยสิ้นเชิง) ยังนำไปสู่ความไม่เป็นระเบียบทางสังคม เนื่องจากเป็นการทำเครื่องหมายการสูญเสียองค์กรดังกล่าวว่าเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการอยู่รอด นั่นคือความสามารถในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างเหมาะสมและปรับตัวได้ทันท่วงที “เพื่อให้ความเป็นปัจเจกชนของนักอุดมคติผู้มีความฝันอยู่ข้างหน้าได้รับโอกาสในการแสดงออก จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีโอกาสที่จะแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกของอาชญากรที่อยู่ต่ำกว่าระดับร่วมสมัยของเขาด้วย สังคม. สิ่งหนึ่งคิดไม่ถึงหากไม่มีอีกสิ่งหนึ่ง”

กรณีนี้ยังกำหนดหน้าที่ของการควบคุมทางสังคมด้วย เงื่อนไขที่หลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับการดำรงอยู่ขององค์กรทางสังคมใด ๆ คือการมีคำจำกัดความที่ชัดเจนและชัดเจนของธรรมชาติขั้วโลก (ความดีและความชั่ว คุณธรรมและผิดศีลธรรม ได้รับอนุญาตและทางอาญา ฯลฯ ) การลงโทษที่ใช้สำหรับการเบี่ยงเบนเชิงลบ (จากมุมมองของระบบค่านิยมที่โดดเด่น) การเบี่ยงเบนทำหน้าที่เป็นการแสดงออกที่ชัดเจนและชัดเจนของค่านิยมดังกล่าว ซึ่งเป็นการยืนยันที่ชัดเจน การยืนยันขอบเขตของบรรทัดฐานทางสังคมที่เป็นที่ยอมรับด้วยสายตาเป็นหน้าที่สำคัญของการควบคุมทางสังคมเพื่อสร้างความมั่นใจในเสถียรภาพขององค์กรทางสังคมที่กำหนด ปัญหาคือการกำหนดขอบเขตดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ทำให้ระบบเข้าสู่สภาวะซบเซาโดยปราศจากเงื่อนไขที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งเพื่อความอยู่รอด - ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงและต่ออายุ

จำเป็นต้องพิจารณาคำถามว่าขีดจำกัดเหล่านั้นของบรรทัดฐานทางสังคมที่เป็นรูปธรรมนั้นถูกกำหนดอย่างไร ซึ่งเกินกว่านั้นนำมาซึ่งการรับรู้ถึงการกระทำที่เป็นการเบี่ยงเบน ความผิดปกติ และอยู่ภายใต้อิทธิพลที่เหมาะสม เพื่อแก้ไขปัญหานี้ควรพิจารณาว่าแนวคิดของบรรทัดฐานทางสังคมประกอบด้วยสององค์ประกอบ: ก) ลักษณะวัตถุประสงค์ (วัสดุ) ของพฤติกรรมบางประเภทที่เกิดขึ้นในความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์; b) การประเมินเชิงอัตนัย (สังคม) จากมุมมองของความปรารถนาหรือความไม่พึงปรารถนาประโยชน์หรือเป็นอันตรายต่อสังคมและรัฐ

เป็นการประเมินประเภทนี้ที่ทำหน้าที่เป็นการแสดงออกภายนอกของขอบเขตของบรรทัดฐานทางสังคมซึ่งนอกเหนือไปจากนั้นคือขอบเขตของการเบี่ยงเบนทางสังคม เนื้อหาของกิจกรรมมนุษย์บางประเภทและการประเมินทางสังคมเป็นองค์ประกอบที่แยกกันไม่ออกของบรรทัดฐานทางสังคม แต่ไม่ได้เชื่อมโยงกันอย่างเคร่งครัด การเชื่อมโยงนี้มีความลื่นไหล เนื่องจากการประเมินทางสังคมเกี่ยวกับลักษณะวัตถุประสงค์เฉพาะเหล่านี้สามารถล้าหลังการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงในแก่นแท้ของปรากฏการณ์ทางสังคมได้ ในทางกลับกัน การประเมินทางสังคมดังกล่าวอาจเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับปัจจัยทางสังคม (อัตนัย) ในระหว่างการวิวัฒนาการของค่านิยมทางสังคมวัฒนธรรม ผ่านองค์ประกอบการประเมินที่แสดงบทบาทขององค์ประกอบทางการเมืองในการกำหนดบรรทัดฐานทางสังคม องค์ประกอบการประเมินของบรรทัดฐานทางสังคมรวบรวมค่านิยมพื้นฐานทางสังคมศาสนาจริยธรรมและอื่น ๆ และประเภทของจิตสำนึกทางสังคม

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าการผสมผสานระหว่างวัตถุประสงค์ (วัตถุ) และการประเมิน อัตนัย (สังคม) แสดงออกในการกระทำเฉพาะของบุคคลจริง แสดงถึงชุดของการกระทำที่สำคัญทางสังคมที่ไม่แยแสต่อสังคม ดังนั้นจึงได้รับการประเมินที่เหมาะสม การประเมินครั้งนี้โดยปกติจะรวมอยู่ในหลักนิติธรรมซึ่งรวมคำอธิบายของพฤติกรรม (การจัดการของบรรทัดฐาน) การเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน (สมมติฐานของบรรทัดฐาน) และประเภทของการตอบสนองทางกฎหมาย (การลงโทษของบรรทัดฐาน) การประเมินบรรทัดฐานซึ่งแสดงออกมาในรูปแบบที่จำเป็นกลายเป็นการวัดพฤติกรรม (สำหรับบุคคล) และการวัดการประเมินพฤติกรรม (สำหรับรัฐ) การวัดพฤติกรรมนั้นขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคล การประเมินเป็นของสังคม (รัฐ)

อย่างไรก็ตาม ปัญหาก็คือ การวัดพฤติกรรมที่รวมอยู่ในหลักนิติธรรมมีความสัมพันธ์ที่เหมาะสมที่สุดกับการกระทำตามพฤติกรรมที่แท้จริงที่ก่อให้เกิดบรรทัดฐานทางสังคม ในกรณีนี้ เราควรคำนึงถึงความแตกต่างที่มีอยู่ระหว่างบรรทัดฐานทางสังคมและอุดมคติทางสังคม เช่น ความคิดเกี่ยวกับสภาวะที่ต้องการของปรากฏการณ์ทางสังคม (กระบวนการ วัตถุ วัตถุ ฯลฯ) ซึ่งยังไม่บรรลุผล แต่ความสำเร็จนั้น (จากมุมมองของคุณค่าทางสังคมที่มีอยู่) คือเป้าหมายของการพัฒนาสังคม

การกระทำผิดกฎหมายและอาชญากรรม

ความไม่เป็นระเบียบทางสังคมที่เพิ่มขึ้นนำไปสู่การสูญเสียความสามารถของสถาบันทางสังคมของสังคมที่กำหนดในการตระหนักถึงหน้าที่หลักของพวกเขา - ตอบสนองความต้องการทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง ความต้องการทางสังคมที่ไม่ได้รับความพึงพอใจนำไปสู่การแสดงออกโดยธรรมชาติของกิจกรรมที่ไม่ได้รับการควบคุมตามกฎเกณฑ์ซึ่งพยายามเติมเต็มหน้าที่ของสถาบันกฎหมาย แต่ต้องสูญเสียบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่มีอยู่ ในการแสดงอาการที่รุนแรง กิจกรรมดังกล่าวสามารถแสดงออกมาในการกระทำที่ผิดกฎหมายและเป็นความผิดทางอาญา

อาชญากรรมที่เกิดขึ้นจากความผิดปกติของสถาบันทางสังคมถือเป็นเครื่องมือสำคัญ กล่าวคือ มุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายเฉพาะ และมีโครงสร้าง เช่น ธรรมชาติที่เชื่อมโยงถึงกันภายใน คุณลักษณะของมันคือการวางแผนกิจกรรมทางอาญา ความเป็นระบบ องค์ประกอบขององค์กร เช่น การกระจายบทบาททางอาญา ลักษณะของอาชญากรรมที่มีโครงสร้างดังกล่าวเกี่ยวข้องกับหน้าที่ของมัน โดยเป็นการสนองความต้องการที่ผิดกฎหมายซึ่งสถาบันทางสังคมไม่ได้รับการยอมรับหรือจัดหาให้ไม่เพียงพอ ฟังก์ชั่นที่แคบเช่นนี้เช่น ความพึงพอใจต่อความต้องการทางสังคมของแต่ละบุคคล ขณะเดียวกันก็นำไปสู่ความไม่เป็นระเบียบของระบบสังคมทั่วไปมากขึ้น

ความผิดปกติของสถาบันทางการเมืองที่เกิดจากความไม่เป็นระเบียบของสังคมมักเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการปกครองในสภาวะที่ทำให้ความชอบธรรมของอำนาจรัฐอ่อนแอลงอาจทำให้มีเพิ่มมากขึ้น ทางการเมือง,ที.เอส. ต่อต้านรัฐอาชญากรรม (การยึดหรือการรักษาอำนาจอย่างรุนแรง การเปลี่ยนแปลงระบบรัฐธรรมนูญอย่างรุนแรง การเรียกร้องให้ประชาชนมีการเปลี่ยนแปลง การก่อการร้าย ฯลฯ) อาชญากรรมมีความเชื่อมโยงเชิงหน้าที่กับกระบวนการทางสังคมที่กำหนดลักษณะและทิศทางของการพัฒนาสังคมและเนื้อหาของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

ความทันสมัย ​​เสถียรภาพ และความรุนแรงทางการเมือง

กระบวนการปรับปรุงให้ทันสมัยถือเป็นการเปลี่ยนแปลงทางสังคมประเภทที่โดดเด่นซึ่งครอบคลุมประเทศต่าง ๆ ในโลกในระดับที่แตกต่างกันโดยแบ่งตามเกณฑ์นี้ออกเป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว (ทันสมัย) กำลังพัฒนาและประเทศดั้งเดิม พิจารณาตัวบ่งชี้ระดับความทันสมัยต่อไปนี้: เปอร์เซ็นต์ของผู้อยู่อาศัยในเมือง; เปอร์เซ็นต์ของรายได้มวลรวมประชาชาติที่ได้มาจากการเกษตร ร้อยละของผู้มีงานทำในภาคเกษตรกรรม รายได้ต่อคน; ความชุกของสื่อและการสื่อสาร ระดับการมีส่วนร่วมทางการเมือง (การลงคะแนนเสียง ความมั่นคงของฝ่ายบริหาร) ผลประโยชน์ทางสังคม (การศึกษา การรู้หนังสือ อายุขัย) สิ่งเหล่านี้เป็นเงื่อนไขหลักที่มีอิทธิพลต่อระดับความรุนแรงทางการเมืองในสังคม

ตามกฎทั่วไป ประเทศที่ได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยมีระดับความไม่สงบและความรุนแรงทางการเมืองต่ำกว่าในประเทศที่พัฒนาน้อยกว่า ความทันสมัยทางเศรษฐกิจ ความพร้อมใช้งานของสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย การสื่อสารมวลชน,ระดับสุขภาพ,การศึกษา,การมีส่วนร่วม ชีวิตทางการเมืองมีความเกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางการเมืองในระดับที่ต่ำกว่า

ความรุนแรงทางการเมืองเกี่ยวข้องโดยตรงกับระดับความมั่นคงของสังคมในระดับที่จัดอันดับตามระดับการเพิ่มขึ้นของระดับความไม่มั่นคงทางการเมืองตัวบ่งชี้การเติบโตของความไม่มั่นคงต่อไปนี้จะถูกบันทึกไว้: จาก 0 (ความมั่นคงสูงสุด) ถึง 6 (ความไม่มั่นคงสูงสุด) ระดับศูนย์ซึ่งเป็นสัญญาณของเสถียรภาพทางการเมืองในระดับปกติ ถือเป็นการเลือกตั้งเป็นประจำ ระดับแรกของการเติบโตของความไม่มั่นคงคือการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้ง (ไล่ออกหรือลาออก) ของรัฐบาล สัญญาณต่อไปของความไม่มั่นคงที่เพิ่มมากขึ้นคือการประท้วงและการจับกุมตามมา ตัวบ่งชี้ที่ร้ายแรงยิ่งกว่าของระดับความไม่มั่นคงคือการฆาตกรรม (หรือความพยายามลอบสังหาร) ของบุคคลสำคัญทางการเมือง (ยกเว้นประมุขแห่งรัฐ) ตัวบ่งชี้เพิ่มเติมของการเติบโตของระดับนี้คือการฆาตกรรม (หรือความพยายามในชีวิต) ของประมุขแห่งรัฐหรือการก่อการร้าย ขั้นต่อไปคือการรัฐประหารหรือ สงครามกองโจร- ระดับสูงสุด (เจ็ด) คือสงครามกลางเมืองหรือการประหารชีวิตมวลชน

พัฒนาการทางการเมืองและระดับความรุนแรง

ระดับความรุนแรงทางการเมืองก็ขึ้นอยู่กับด้วย ธรรมชาติของระบอบการปกครองที่มีอยู่ธรรมชาติของระบอบการปกครองสามารถประเมินได้ตามระดับความเหนือกว่าในกระบวนการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมของวิธีการบังคับหรือวิธีการในลักษณะที่อนุญาต (ระบอบการปกครองแบบบีบบังคับและระบอบการปกครองแบบอนุญาต) หมวดหมู่ที่อนุญาตให้ตัดสินลักษณะดังกล่าวของระบอบการเมืองในประเทศใดประเทศหนึ่ง ได้แก่ ข้อมูลเกี่ยวกับการแข่งขันทางกฎหมาย การแข่งขันในระบบการเมือง (ระบบหลายพรรค ฯลฯ) และระดับข้อจำกัดของตำรวจต่อพลเมือง เสรีภาพ ตามกฎทั่วไป ประเทศที่มีระบอบการปกครองที่อนุญาตมากที่สุดจะมีความรุนแรงน้อยที่สุด ความรุนแรงทางการเมืองเพิ่มขึ้นตามการบีบบังคับระบอบการปกครองที่เพิ่มมากขึ้น แต่จะลดลงได้บ้างในสภาวะของการบังคับระบอบการปกครองดังกล่าวอย่างสุดขีดและสูงสุด

ระดับการพัฒนาทางการเมืองก็สัมพันธ์กับระดับความรุนแรงด้วย ตัวชี้วัดการพัฒนาทางการเมือง ได้แก่ การมีส่วนร่วมของประชากรในประเด็นทางการเมือง การตัดสินใจของรัฐบาลและการจัดกลุ่มทางการเมือง รวมถึงการมีอยู่ของสภานิติบัญญัติที่มีอิทธิพล และระดับเสรีภาพของสื่อ ในเงื่อนไขที่กองทัพหรือพรรคการเมืองมีบทบาทเฉพาะทางการเมืองของตนเองเท่านั้น เงื่อนไขสำหรับประชาธิปไตยและพหุนิยมก็ปรากฏอยู่ ในเงื่อนไขที่โครงสร้างเหล่านี้ผูกขาดขอบเขตของการเมือง เงื่อนไขถูกสร้างขึ้นสำหรับการครอบงำของชนชั้นสูงเผด็จการ

การพัฒนาทางการเมืองที่เกี่ยวข้องกับการเติบโตของโครงสร้างประชาธิปไตยนั้นมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเศรษฐกิจและ การพัฒนาสังคม- ยิ่งระดับการพัฒนาทางการเมืองของสังคมสูงขึ้นเท่าใด ระดับรายได้และการรู้หนังสือของประชากรก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น แนวโน้มความรุนแรงทางการเมืองดูแตกต่างออกไป เมื่อภาคเศรษฐกิจและสังคมของสังคมเติบโตขึ้น ระบบการเมืองก็เปลี่ยนแปลงไปด้วย การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวและการพัฒนาเศรษฐกิจและขอบเขตทางสังคมนำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคมและความรุนแรงทางการเมืองที่เพิ่มขึ้น และลดระดับเสถียรภาพทางการเมือง อย่างไรก็ตาม เมื่อประเทศบรรลุถึงความทันสมัยโดยสมบูรณ์ (ตัวบ่งชี้ที่สำคัญคือการรู้หนังสือที่เป็นสากลของประชากร) และเศรษฐกิจถึงระดับการบริโภคจำนวนมาก (รายได้ต่อหัวเกินระดับที่เพียงพอที่จะรองรับการยังชีพอย่างมีนัยสำคัญ) เสถียรภาพทางการเมืองจะเพิ่มขึ้นและระดับของ ความรุนแรงลดลง

ดังนั้นความชอบธรรมของอำนาจลักษณะและก้าวของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมระดับของความทันสมัยของสังคมลักษณะของระบอบการปกครองระดับของการพัฒนาทางการเมือง - สิ่งเหล่านี้คือลักษณะทางสังคมวิทยาที่กำหนดเงื่อนไขสำหรับการเกิดขึ้นสถานะและแนวโน้ม ของอาชญากรรมทางการเมือง เผยให้เห็นลักษณะที่มาจากอนุพันธ์ของมัน การพึ่งพาสถานะของสถาบันทางการเมืองของสังคมหนึ่งๆ และกระบวนการทางสังคมที่เกิดขึ้นในสังคมนั้น ในเวลาเดียวกัน ประเทศที่ปรับปรุงใหม่มีลักษณะเฉพาะคือความไม่สงบทางการเมืองและความรุนแรงในระดับที่ต่ำกว่า ในขณะที่ประเทศที่พัฒนาน้อยกว่าก็มีระดับที่สูงกว่า

ลักษณะของระบอบการเมืองและความรุนแรง

ระดับของความรุนแรงทางการเมืองขึ้นอยู่กับตำแหน่งของประเทศที่กำหนดในระดับ "ระบอบการปกครองที่อนุญาต - ระบอบที่ห้ามปราม" ประเทศที่ระบอบการปกครองอนุญาตมีระดับความรุนแรงทางการเมืองต่ำที่สุด อย่างหลังจะเพิ่มขึ้นตามการบังคับขู่เข็ญที่เพิ่มขึ้นของระบอบการปกครอง แต่จะลดลงบ้างภายใต้เงื่อนไขของการบังคับขู่เข็ญอย่างรุนแรง แนวโน้มเดียวกันนี้แสดงให้เห็นโดยตัวบ่งชี้ความไม่มั่นคงทางการเมือง ในทางตรงกันข้าม ระดับของความทันสมัยจะลดลงเมื่อเราเปลี่ยนจากระบอบการปกครองที่อนุญาตอย่างสูง ( ระดับสูงสุดความทันสมัย) กับเงื่อนไขของระบอบการปกครองที่บีบบังคับอย่างยิ่ง (ระดับต่ำสุดของความทันสมัย)

ประเทศประชาธิปไตยมีลักษณะความโกรธเคืองทางการเมืองในระดับต่ำ แม้ว่ารัฐบาลในประเทศที่มีการปราบปราม ระบอบเผด็จการสามารถระงับการแสดงออกอย่างเปิดเผยของความไม่พอใจของประชาชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นรัฐบาลในประเทศที่มีระดับการพัฒนาทางการเมืองโดยเฉลี่ยและการอนุญาตของรัฐบาลโดยเฉลี่ยที่เผชิญกับความวุ่นวายทางการเมืองที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

อาชญากรรมทางเศรษฐกิจ

อาชญากรรมทางเศรษฐกิจเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างและเกี่ยวข้องกับการปฏิสัมพันธ์ของรัฐและเศรษฐกิจ อันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์นี้ โครงสร้างของรัฐที่มีทรัพยากรทางการเมืองและกฎหมายที่มีอำนาจตัดกับสถาบันทางเศรษฐกิจ หัวข้อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจที่มีทรัพยากรที่เป็นสาระสำคัญ (ทรัพย์สิน การเงิน) พื้นฐานในเรื่องนี้คือขอบเขตอำนาจของรัฐในขอบเขตของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ โดยที่เศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ด้านทรัพย์สินทำหน้าที่เป็นเป้าหมาย และรัฐเป็นเรื่องของการควบคุมทางเศรษฐกิจ

การกำจัดสถาบันทรัพย์สินส่วนบุคคลใน โซเวียต รัสเซียคณะผู้แทนสร้างสถานการณ์ที่รัฐเป็นทั้งเจ้าของและผู้ควบคุมความสัมพันธ์ด้านทรัพย์สินแต่เพียงผู้เดียว หน้าที่การครอบครอง (การครอบครอง การจำหน่าย) ผสานกับหน้าที่การควบคุมและการควบคุม วิธีการที่รุนแรงของเศรษฐกิจแบบสั่งการทำให้มั่นใจได้ถึงการผูกขาดทรัพย์สินของรัฐโดยสมบูรณ์ เสรีภาพในการกำจัดโดยตัวแทนที่มีอำนาจทางการเมืองโดยสมบูรณ์และไม่มีการควบคุม ในกรณีที่ไม่มีการแบ่งแยกระหว่างวัตถุและหัวข้อของการควบคุม เมื่อทั้งสองถูกรวมเข้าด้วยกัน การควบคุมจะสิ้นสุดลงและความเด็ดขาดเริ่มต้นขึ้น เนื่องจากการควบคุมที่แท้จริงสันนิษฐานว่าเป็นการจำกัดกิจกรรมของวัตถุประสงค์ของการควบคุมโดยมุ่งเน้นอย่างมีจุดมุ่งหมายในส่วนของหัวข้อการควบคุมใน พื้นฐานของหลักการ กฎเกณฑ์ และบรรทัดฐานที่ผูกพันทั้งสองอย่าง

ในความเป็นจริง ทรัพย์สินส่วนตัวในโซเวียตรัสเซียไม่ได้ถูกกำจัดออกไปโดยสิ้นเชิง ควบคู่ไปกับความสัมพันธ์ทางการตลาด ทรัพย์สินดังกล่าวยังคงมีอยู่จริง ผิดกฎหมาย เป็นคุณลักษณะที่แท้จริงและแยกออกจากกันไม่ได้ของเศรษฐกิจ ก่อให้เกิดกระดูกสันหลังของอาชญากรรมทางเศรษฐกิจภายในกรอบของกฎหมายดังกล่าว ระยะเวลา. ตำแหน่งที่ผิดกฎหมายของผู้ประกอบการเอกชนในระบบเศรษฐกิจได้นำไปสู่การเกิดขึ้นของความสัมพันธ์แบบพิเศษของผู้มีอำนาจทางการเมือง (ทรัพยากร - อำนาจความรุนแรง) และเจ้าของเอกชนที่ผิดกฎหมาย (ทรัพยากร - เงิน) ซึ่งหน่วยงานทางเศรษฐกิจ การซื้อโดยทางอาญาหมายถึงความเป็นไปได้ของการดำรงอยู่ ในสถานการณ์เช่นนี้ ผู้มีอำนาจต้องพึ่งพา "เครื่องบรรณาการ" ที่ผิดกฎหมาย โดยผลประโยชน์ที่สำคัญเกิดขึ้นในการรักษาสถานะที่ผิดกฎหมาย ซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการได้รับ "เครื่องบรรณาการ" มากมาย การทำให้ทรัพย์สินส่วนบุคคลถูกต้องตามกฎหมายทำให้ผู้ถืออำนาจไม่สามารถเสริมคุณค่าด้วยวิธีนี้ได้

การทำให้ทรัพย์สินส่วนตัวถูกต้องตามกฎหมาย การพัฒนาความสัมพันธ์ทางการตลาดในสังคมรัสเซียในทศวรรษ 1990 แนะนำองค์ประกอบใหม่ในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐกิจและรัฐ ความสัมพันธ์ทางการตลาดทางกฎหมายตามปกติถูกคุกคามจากอันตรายสองประการ ประการแรกอยู่ในรูปแบบของการโจมตีทางอาญาโดยเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ใช้อำนาจในทางที่ผิดและแลกสิทธิในการตัดสินใจในขอบเขตทางเศรษฐกิจ การรวมตัวของบุคคลสำคัญทางธุรกิจที่ผิดกฎหมาย (ยาเสพติด การค้าอาวุธ การลักลอบขนของ ฯลฯ) เข้ากับผู้อุปถัมภ์จากเจ้าหน้าที่ที่ทุจริต ให้อาหารและปกป้องซึ่งกันและกันยังคงดำเนินต่อไป อันตรายประการที่สองมาจากผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการตลาดเอง ซึ่งก็คือผู้ที่แสวงหาผลกำไรซึ่งไม่ได้เป็นผลมาจากการแข่งขันที่ยุติธรรม แต่โดยการได้รับสิทธิพิเศษและผลประโยชน์ที่ไม่ยุติธรรมผ่านการติดสินบนของเจ้าหน้าที่

ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ การได้รับอย่างผิดกฎหมายในบางส่วนหมายถึงการสูญเสียที่สอดคล้องกันสำหรับผู้อื่น เนื่องจากสิทธิพิเศษที่ซื้อมาจะเปลี่ยนผลประโยชน์ ซึ่งมีปริมาณจำกัดอยู่เสมอ เพื่อประโยชน์ของผู้ให้สินบนโดยต้องเสียค่าใช้จ่ายของผู้ที่ไม่ให้สินบน หรือ ทำให้ผู้ติดสินบนมีสถานะได้เปรียบกว่าผู้อื่นแต่ไม่สมควรได้รับตำแหน่งนั้น บ่อนทำลาย เศรษฐกิจตลาดการหลอกลวงผู้บริโภค การทำกำไร โดยซ่อนตัวจากการจ่ายภาษีอันเป็นผลจากการสมคบคิดที่จะกำหนดราคาในตลาด เป็นต้น สุดท้ายอาจเกิดการปฏิเสธการแข่งขันโดยสิ้นเชิงในกรณีที่เป็นการบุกรุกทรัพย์สินของคู่แข่งทางอาญา หรือในชีวิตของเขา (การฆ่าตามสัญญา)

หากปราศจากการครอบงำอย่างแท้จริงในตลาดทุนเอกชนที่ถูกกฎหมายและมีอิทธิพล การเติบโตอย่างจริงจังของเศรษฐกิจการผลิตก็เป็นไปไม่ได้ การบรรลุอำนาจเหนือดังกล่าวนำไปสู่ผลที่ตามมาสองประการที่มีความสำคัญทางสังคมและอาชญากรรม ตำแหน่งชายขอบ (รอง นอกรอบ ผู้ใต้บังคับบัญชา) ของทุนภาคเอกชนนำไปสู่ความจริงที่ว่าความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นในระหว่างการปฏิสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างหน่วยงานทางเศรษฐกิจนั้นไม่เป็นระบบ มักจะสุ่มตัวอย่างและวุ่นวายเป็นส่วนใหญ่ ในสถานการณ์เช่นนี้มีแนวโน้มที่จะใช้สถานการณ์ปัจจุบันทันทีโดยไม่ถูกจำกัดโดยความจำเป็นที่จะคำนึงถึงผลที่ตามมาของการมีปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นจริง มีความปรารถนาที่จะได้รับผลประโยชน์สูงสุดจากสิ่งใด ๆ รวมถึงวิธีการทางอาญาที่ผิดกฎหมาย (ขอสินเชื่อและซ่อนตัว ก่อตั้งบริษัทสมมติแล้วหายตัวไป ยักยอกผลกำไรโดยการขโมยหุ้นส่วน ทำลายผู้ถือหุ้น ฯลฯ)

เฉพาะภายใต้เงื่อนไขของการครอบงำทุนภาคเอกชนในระบบเศรษฐกิจเท่านั้นที่รูปแบบจะเกิดขึ้น ซึ่งผลกำไรสูงสุดนั้นไม่ได้เกิดจากการปล้นทางเศรษฐกิจ แต่โดยการผลิตที่มั่นคงและมุ่งเน้นไปข้างหน้าและ กิจกรรมการซื้อขาย- ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้เท่านั้นจึงจะเห็นได้ชัดว่าความสำเร็จทางเศรษฐกิจที่แท้จริงนั้นขึ้นอยู่กับการวางแนวต่อการกระทำที่มั่นคงและคาดเดาได้ของคู่ค้า ความซื่อสัตย์นั้นเป็นประโยชน์ทางเศรษฐกิจ และชื่อเสียงทางธุรกิจที่เชื่อถือได้เป็นเงื่อนไขในการได้รับผลกำไรที่แท้จริงซึ่งเกินกว่า "การปล้นสะดม" ทางอาญา ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ อัลกอริธึมของการเป็นผู้ประกอบการในตลาดจะถูกนำมาใช้: เครดิต (เงินกู้) + การลงทุน (การลงทุน) = กำไร

คำว่า “เครดิต” แปลว่า “ความไว้วางใจ” หมวดหมู่คุณธรรมนี้ถูกสร้างขึ้นในโครงสร้างของความสัมพันธ์ทางการตลาดที่มั่นคง เซลล์เบื้องต้นของความสัมพันธ์ทางการตลาด (การแลกเปลี่ยนเงินสำหรับสินค้าหรือสินค้าเพื่อเงิน) มีคุณสมบัติที่สำคัญ การแลกเปลี่ยนนี้ไม่สามารถซิงโครนัสได้ครั้งเดียว (คู่สัญญารายหนึ่งส่งเงินแล้วรับสินค้าหรือส่งโอนสินค้าแล้วรับเงิน) ช่องว่างของเวลาเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่นี่ต้องมีคนเชื่อใจใครสักคนมั่นใจในความต่อเนื่องของสิ่งนี้ ปฏิสัมพันธ์ ในการขัดขืนไม่ได้ของความสัมพันธ์ตามสัญญาที่เกี่ยวข้อง โอกาสในการต่อสู้กับอาชญากรรมทางเศรษฐกิจที่ประสบความสำเร็จจึงเกี่ยวข้องโดยตรงกับการก่อตัวและการพัฒนาทุนเอกชนที่ถูกกฎหมายและตลาดที่มั่นคงในระบบเศรษฐกิจ

ควบคุม

คำถามการศึกษา:

1. พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นวิชาศึกษาในสาขามนุษยศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แนวคิดเรื่องพฤติกรรมเบี่ยงเบนและกระทำผิด พฤติกรรมทางอาญา

2. การเบี่ยงเบนและโครงสร้างเชิงบรรทัดฐานของสังคม แนวคิด

พฤติกรรมเบี่ยงเบนโดย C. Lombroso และ W. Sheldon

3. คำอธิบายทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับการเบี่ยงเบนของ E. Durkheim ทฤษฎีความผิดปกติ การศึกษาความเบี่ยงเบนโดย R. Merton

4. การควบคุมสังคมในสังคมและวิธีการต่างๆ

5. ความเบี่ยงเบนและกระบวนการพัฒนาสังคม

ปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบนได้รับความสนใจอย่างมากในวิทยาศาสตร์ต่างๆ นอกเหนือจากสังคมวิทยาและจิตวิทยาแล้ว สาขานี้ยังได้รับการศึกษาโดยนักกฎหมาย นักมานุษยวิทยา แพทย์ นักประวัติศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์อื่นๆ พฤติกรรมเบี่ยงเบน -นี่คือพฤติกรรมที่ผิดไปจากบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับในสังคมที่กำหนด การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานนั้นสังเกตได้ทั้งในทิศทางลบและบวก

พฤติกรรมใด ๆ ของบุคคลในสังคมที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป (เป็นลายลักษณ์อักษรและไม่ได้เขียน) ไม่ได้รับการอนุมัติจากสังคมและทำให้เกิดการประณาม เรียกว่าเบี่ยงเบน

การเบี่ยงเบนอย่างรุนแรงใด ๆ ในพฤติกรรมของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลจากบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปในส่วนของสังคมทำให้เกิดปฏิกิริยาต่อต้านอุปสรรคการปราบปรามเพราะ พฤติกรรมดังกล่าวคุกคามความมั่นคงของสังคมหรือสถาบันส่วนบุคคล

การควบคุมความเบี่ยงเบนในสังคมดำเนินการโดยใช้การลงโทษ บรรทัดฐาน และกฎเกณฑ์บางประการ ซึ่งดำเนินการภายในกรอบการทำงานของการควบคุมทางสังคม

โดยปกติในสังคม การควบคุมการเบี่ยงเบนจะไม่สมมาตร การเบี่ยงเบนเชิงบวกได้รับการอนุมัติ การเบี่ยงเบนเชิงลบจะถูกประณาม

ไม่มีสถิติที่แน่นอนเกี่ยวกับพฤติกรรมเบี่ยงเบนในสังคม แต่สมาชิกส่วนใหญ่ในสังคมแสดงให้เห็นรูปแบบพฤติกรรมเบี่ยงเบนบางอย่างตลอดชีวิต มีการเบี่ยงเบนรูปแบบส่วนบุคคลและส่วนรวม กรณีที่พบบ่อยและพฤติกรรมเบี่ยงเบนรูปแบบต่างๆ ที่บุคคลแสดงให้เห็นตามกฎแล้ว บ่งบอกถึงความขัดแย้งระหว่างบุคคลกับสังคม ประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบน ได้แก่ โรคพิษสุราเรื้อรัง ติดยาเสพติด ความผิดปกติทางจิต การค้าประเวณี อาชญากรรม ฯลฯ โดยปกติแล้ว การเบี่ยงเบนคือความพยายามบางอย่างของบุคคลเพื่อหลีกหนีจากปัญหา ปัญหา ความไม่แน่นอน และความกลัว บางครั้งความเบี่ยงเบนอาจบ่งบอกถึงความปรารถนาของแต่ละบุคคลในการสร้างสรรค์ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ หรือความพยายามที่จะเอาชนะรากฐานที่เป็นมาตรฐานและอนุรักษ์นิยมของสังคม ชุมชน หรือกลุ่ม

ในความหมายกว้าง ความเบี่ยงเบนครอบคลุมถึงการกระทำที่ผิดปกติทั้งหมด ในความหมายแคบ พฤติกรรมเบี่ยงเบนสามารถแบ่งออกได้เป็น 3 รูปแบบ คือ

ฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ทางสังคม

เบี่ยงเบน

ค้างชำระ,

พฤติกรรมทางอาญา

พฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นสัมพันธ์กันตามเวลาและสถานที่เสมอ เนื่องจากบรรทัดฐาน ประเพณี และประเพณีเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาและจากสังคมสู่สังคม การกระทำผิดกฎหมาย (การละเมิดบรรทัดฐานทางกฎหมาย) ถือเป็นการกระทำที่เด็ดขาดเสมอ ตามกฎแล้ว การกระทำที่เบี่ยงเบนจะค่อยๆ เติบโตในจิตใจของบุคคล บุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะมีรูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบนมากขึ้น เขาพบรูปแบบดังกล่าวบ่อยขึ้นและบุคคลนั้นอายุน้อยกว่านั่นคือ การเบี่ยงเบนถือได้ว่าเป็นความไม่เพียงพอและไม่น่าพอใจ (ข้อบกพร่อง) ของกระบวนการขัดเกลาทางสังคม

Neil Smelser (นักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน) ให้นิยามความเบี่ยงเบนว่าเป็นความสอดคล้องหรือไม่สอดคล้องกับการกระทำของแต่ละคนด้วยความคาดหวังทางสังคม นักวิทยาศาสตร์หลายคนได้พยายามค้นหาสาเหตุและอธิบายพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 นักวิทยาศาสตร์และแพทย์ซี. ลอมโบรโซได้พยายามครั้งแรกในการเชื่อมโยงพฤติกรรมทางอาญาและลักษณะบางอย่างของแต่ละบุคคล ต่อมาในศตวรรษที่ 20 W. Sheldon นักจิตวิทยาและแพทย์ มุ่งเน้นไปที่การเชื่อมโยงระหว่างโครงสร้างร่างกายและความเบี่ยงเบน ในระหว่างการวิจัยเพิ่มเติม แนวคิดเหล่านี้ไม่ได้รับการยืนยันและถูกแทนที่ด้วยแนวคิดสมัยใหม่ใหม่ในเวลาต่อมา

คำอธิบายทางสังคมวิทยาของการเบี่ยงเบนเกิดขึ้นจากการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการเบี่ยงเบนกับอิทธิพลของแง่มุมทางสังคมและวัฒนธรรมของชีวิตสาธารณะ เป็นครั้งแรกที่ E. Durkheim เสนอคำอธิบายทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในงานของเขา "On the Division of Social Labor" และ "Suicide: A Sociological Study" เขาได้สำรวจสภาวะปกติและผิดปกติของสังคม - ความผิดปกติ นี่คือสภาวะของสังคมที่องค์ประกอบต่างๆ ไม่สอดคล้องกันและสูญหายไป ค่านิยมหลักคลื่นแห่งความขัดแย้งกำลังเพิ่มมากขึ้น อุดมคติและบรรทัดฐานกำลังสูญหายไป ผู้คนหมดความสนใจในชีวิต ความไม่แน่นอนและความสับสนเพิ่มขึ้น และการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมก็แสดงออกมาอย่างแข็งขัน

ประสบการณ์ทางสังคมของบุคคลไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานของสังคม ความงุนงงและความระส่ำระสายในพฤติกรรมส่วนบุคคลทวีความรุนแรงมากขึ้น อาร์ เมอร์ตันให้เหตุผลว่าต้นกำเนิดของการเบี่ยงเบนมีรากฐานมาจากความแตกต่างระหว่างเป้าหมายของวัฒนธรรมกับวิธีการที่สังคมยอมรับในการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น

หลังจากสร้างประเภทของบุคลิกภาพบางอย่างตามทัศนคติของพวกเขาต่อเป้าหมายและวิธีการนำไปปฏิบัติ R. Merton ได้ระบุบุคลิกภาพประเภทต่อไปนี้: ผู้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ผู้ริเริ่มผู้สร้างพิธีกรรมประเภทโดดเดี่ยวผู้กบฏ ความเข้าใจเรื่องการเบี่ยงเบนในงานของพวกเขาดำเนินการโดย M. Weber, T. Parsons, P. Sorokin, R. Dahrendorf และนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ แนวคิดเรื่องการควบคุมทางสังคมในสังคมประกอบด้วยบรรทัดฐาน กฎ ค่านิยม การกระทำ การลงโทษที่ใช้ในการขัดขวาง ป้องกัน และขจัดความเบี่ยงเบน

เนื่องจากคนส่วนใหญ่ในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมได้ก่อให้เกิดความมุ่งมั่นต่อบรรทัดฐานทางสังคมและรูปแบบของพฤติกรรม เราสามารถพูดได้ว่าการควบคุมทางสังคมส่งเสริมความสอดคล้องทางสังคมและส่วนบุคคล โดยใช้ระบบการลงโทษที่มีลักษณะเชิงบวกและเชิงลบ โดยปกติแล้วจะมีวิธีการควบคุมทางสังคมที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

ที. พาร์สันส์ระบุวิธีการควบคุมทางสังคม 3 วิธี ได้แก่ การแยก การแยก และการฟื้นฟู หน้าที่หลักของการควบคุมทางสังคมคือการปกป้องและรักษาเสถียรภาพ ด้วยการจัดประเภทวิธีการควบคุมทางสังคม เราสามารถแยกแยะรูปแบบที่นุ่มนวลและยาก เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ทั้งทางตรงและทางอ้อม ตลอดจนการควบคุมทั่วไปและโดยละเอียด

เมื่อพิจารณาถึงสังคมสมัยใหม่และการวิเคราะห์สภาวะที่ผิดปกตินั้นจำเป็นต้องเน้นถึงแนวโน้มของบรรทัดฐานที่อ่อนแอลงโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ควบคุมด้านศีลธรรมในพฤติกรรมของแต่ละบุคคลและในขณะเดียวกันก็มีการสร้างบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ใหม่ขึ้นมา สังคมที่ส่งผลกระทบต่อบุคคลและสังคมโดยรวม รูปแบบและวิธีการควบคุมทางสังคม

นอกจากนี้เรายังสามารถสังเกตการเกิดขึ้นของพฤติกรรมเบี่ยงเบนรูปแบบใหม่และบรรทัดฐานและค่านิยมใหม่ซึ่งเป็นลักษณะของขั้นตอนใหม่ในการพัฒนาสังคม สังคมมีความหลากหลายมากขึ้น ความอดทนและความเคารพกำลังกลายเป็นสถานะใหม่ของสังคม มีเพียงเส้นทางแห่งความรัก ความเคารพ และความอดทนเท่านั้นที่จะทำให้สังคมไปถึงได้ รอบใหม่การพัฒนา.

คำถามทดสอบตัวเอง:

1. ระบุสาเหตุของการเบี่ยงเบนในสังคม

2. เหตุใดปัญหาการเบี่ยงเบนจึงดึงดูดและดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์ - ตัวแทนของวิทยาศาสตร์ต่างๆ?

3. เผยสาเหตุการเบี่ยงเบนในหมู่คนหนุ่มสาว

4. ตั้งชื่อสถาบันทางสังคมที่ทำหน้าที่ควบคุมทางสังคม

5. การควบคุมทางสังคมเกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานและค่านิยมของสังคมอย่างไร?

6. กำหนดความแตกต่างระหว่างความอดทนและความสอดคล้อง

อภิธานศัพท์

กลุ่ม- ความซื่อสัตย์ทางสังคมซึ่งมีลักษณะเงื่อนไขเดียวกันและ คุณสมบัติลักษณะการทำงาน

ส่วนเบี่ยงเบน– (จากภาษาละติน deviatio – ส่วนเบี่ยงเบน) การเบี่ยงเบนพฤติกรรมของบุคคลจากบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่ยอมรับโดยทั่วไป

ความสอดคล้อง– (จากภาษาละติน confornis – คล้ายกัน, คล้ายกัน) – การฉวยโอกาส, การยอมรับระเบียบที่มีอยู่อย่างเฉยเมย, ความคิดเห็นที่แพร่หลาย, การขาดจุดยืนของตนเอง