เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ

Mikhail Vasilyevich Lomonosov เกิดในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2254 ใกล้หมู่บ้าน Kholmogory ในจังหวัด Arkhangelsk หนังสือเล่มแรกตามที่ M.V. Lomonosov เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน มี Rhyming Psalter ของ Simeon Polotsky (รูปที่ 2) ไวยากรณ์ภาษาสโลวีเนียโดย Maletiy Smotrytsky (รูปที่ 3) เลขคณิตโดย Leonty Magnitsky (รูปที่ 4)

ข้าว. 2. "Rhymed Psalter" โดย Simeon of Polotsk ()

ข้าว. 3. "ไวยากรณ์ภาษาสโลวีเนีย" Melety Smotrytsky ()

ข้าว. 4. "เลขคณิต" โดย Leonty Magnitsky ()

ตอนอายุ 19 ปี Lomonosov ออกจากบ้านและไปเรียนที่มอสโกว เขาเข้าสถาบันสลาฟ-กรีก-ละติน (รูปที่ 5) หมู่ นักเรียนที่ดีที่สุดจบการศึกษาจากมัน หลังจากนั้นเขาเข้ามหาวิทยาลัยที่ St. Petersburg Academy of Sciences (รูปที่ 6) และสำเร็จการศึกษา

ข้าว. 5. สถาบันสลาฟ-กรีก-ละติน ()

ข้าว. 6. สถาบันวิทยาศาสตร์ปีเตอร์สเบิร์ก ()

เขาศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในยุโรป (รูปที่ 7) และเมื่ออายุได้ 34 ปี เขาก็ได้เป็นศาสตราจารย์ด้านเคมี

ข้าว. 7. มหาวิทยาลัยมาร์บวร์ก ()

วงกลมแห่งความสนใจของ M.V. Lomonosov รวมวิทยาศาสตร์มากมาย ซึ่งรวมถึงคณิตศาสตร์ เคมี ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ธรณีวิทยา และภูมิศาสตร์

ในปี 1754 เขาได้พัฒนาโครงการเพื่อสร้างมหาวิทยาลัยมอสโก และอีกหนึ่งปีต่อมาในปี ค.ศ. 1755 มหาวิทยาลัยแห่งนี้ได้เปิดทำการในมอสโกว ซึ่งปัจจุบันมีชื่อผู้ก่อตั้ง (รูปที่ 8)

ข้าว. 8. มหาวิทยาลัยมอสโก ()

นักวิทยาศาสตร์สนใจดาราศาสตร์มาตลอดชีวิตอาจเป็นเพราะเขามาจากโคลโมโกรี ที่นั่นหอดูดาวแห่งแรกของรัสเซียเปิดในปี 1692

เมื่อสองพันปีที่แล้ว Claudius Ptolemy อาศัยอยู่ในกรีกโบราณ (รูปที่ 9)

ข้าว. 9. คลอดิอุส ปโตเลมี ()

เขาแย้งว่าโลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ และดาวเคราะห์ดวงอื่น ๆ เคลื่อนที่รอบ ๆ ดวงจันทร์ คำสอนของเขาเรียกว่า "ระบบศูนย์กลางโลก" ระบบ Geocentric - จากคำว่า "geo" ซึ่งหมายถึง Earth

ในศตวรรษที่ 16 Nicolaus Copernicus (รูปที่ 10) นักวิทยาศาสตร์ชาวโปแลนด์ได้พัฒนาระบบอื่นของจักรวาล - โลกและดาวเคราะห์ต่าง ๆ หมุนรอบดวงอาทิตย์ (ระบบ heliocentric) ระบบ Heliocentric - จากคำว่า "helios" ซึ่งหมายถึงดวงอาทิตย์ แต่ความคิดของเขาไม่ได้รับการยอมรับและงานเขียนของเขาถูกแบนเป็นเวลาหลายปี

ข้าว. 10. นิโคเลาส์ โคเปอร์นิคัส ()

เป็นเวลานานแล้วที่ทฤษฎีของ Copernicus ถูกละทิ้ง แม้ในศตวรรษที่ 18 จะมีผู้สนับสนุนไม่กี่คนก็ตาม

ในปี 1761 M.V. Lomonosov เขียนบทกวีการ์ตูนชื่อ "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง..." (รูปที่ 11)

ข้าว. 11. บทกวี ()

มาวิเคราะห์คำและสำนวนที่ล้าสมัยในยุคของเราเพื่อทำให้ความหมายของบทกวีชัดเจนขึ้น (รูปที่ 12):

ข้าว. 12. แยกนิพจน์ล้าสมัย ()

ย่าง - จานทอด โดยปกติจะเป็นเนื้อหรือกระทะที่ใช้ปรุงอาหารจานนี้

Copernicus และ Ptolemy ไม่สามารถพบกันได้ เนื่องจากพวกเขามีชีวิตอยู่ในช่วงเวลาที่ต่างกัน ต่างกันถึง 1,300 ปี เอ็ม.วี. Lomonosov เชื่อมต่อพวกเขาในงานเลี้ยงในสถานที่ที่ไม่สามารถแก้ไขข้อพิพาทที่สำคัญเกี่ยวกับจักรวาลและจักรวาลได้โดยใช้เทคนิคนี้เขาสร้างสถานการณ์ที่ตลกขบขัน

ข้อพิพาทเกี่ยวกับทฤษฎีของทอเลมีและโคเปอร์นิคัสยังคงดำเนินต่อไปในศตวรรษที่ 18 มิคาอิล Vasilyevich บรรยายในบทกวีของเขานักวิทยาศาสตร์สองคนที่โต้เถียงกันอย่างดุเดือด พ่อครัวอยู่ข้างๆ พวกเขา นักวิทยาศาสตร์ถามความคิดเห็นของเขาเพื่อแก้ไขข้อโต้แย้ง ผู้ปรุงอาหารเปรียบเทียบเตาไฟกับดวงอาทิตย์ อธิบายในระดับครัวเรือนว่าเตาไฟไม่สามารถหมุนรอบกระทะที่ทอดอาหารได้ วิธีการเปรียบเทียบนี้มีความสำคัญในงานวรรณกรรม

บรรณานุกรม

1. Merkin G.S. หนังสือเรียน ป.5 สถาบันการศึกษา. ใน 2 ส่วน - คำภาษารัสเซีย, 2013.
2. Albetkova R.I. วรรณคดีรัสเซีย. จากคำสู่วรรณกรรม ป.5 - 13 ฉบับ ลบแล้ว - ม.: 2556 - 208 น.
3. Korovina V.Ya ฯลฯ วรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หนังสือเรียน 2 ส่วน - 2nd ed. - ม.: 2556 ส่วนที่ 1 - 303 น.; ตอนที่ 2 - 303 น.
4. Buneev R.N. , Buneeva E.V. วรรณกรรม. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ("ก้าวข้ามขอบฟ้า") ในหนังสือ 2 เล่ม - 2nd ed., Rev. และเพิ่มเติม - ม.: 2551 - 224 น.
5. Kurdyumova T.F. วรรณกรรม. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอ่านตำราใน 2 ส่วน - 13th ed., Sr. - ม.: 2554 ส่วนที่ 1 - 256 น.; ตอนที่ 2 - 256 น.

1. Lomonosov300.ru ()
2. Ras.ru()
3. Physchem.chimfak.rsu.ru ()

การบ้าน

1. ในสิ่งที่ สถาบันการศึกษาเอ็ม.วี. Lomonosov ศึกษา?
2. ตั้งชื่อหนังสือเล่มแรกตามที่ M.V. Lomonosov เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน
3. ในปีใด M.V. Lomonosov เขียนบทกวี "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... "?

ชั้น __________ วันที่ __________

บทที่ 11 วี ศตวรรษที่ 3

เอ็ม. วี. โลโมโนซอฟ "เกิดขึ้นพร้อมกัน

นักดาราศาสตร์สองคนใน PIRU" ในฐานะการศึกษาเชิงอารมณ์ขัน

เป้าหมายของกิจกรรมของครู: ทำความคุ้นเคยกับบุคลิกภาพและ ชีวิตที่น่าอัศจรรย์นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย - M. V. Lomonosov; พิจารณาเนื้อหาหลักคุณลักษณะขององค์ประกอบและ คุณสมบัติทางศิลปะผลงาน; สอนการอ่านแบบแสดงออก ทำงานกับพจนานุกรมต่างๆ พัฒนาความสามารถในการค้นหาช่วงเวลาตลกขบขันในข้อความ

ผลการศึกษาตามแผนของหัวข้อ:

ทักษะรายการ: ทราบ คุณสมบัติของเนื้อหาของงานสามารถ รับรู้และวิเคราะห์ข้อความ

Meta-subject UUD (กิจกรรมการเรียนรู้สากล):

ส่วนตัว : แสดงความปรารถนาที่จะฝึกฝนกิจกรรมใหม่ ๆ มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์และสร้างสรรค์: ตระหนักว่าตัวเองเป็นปัจเจกบุคคลและในขณะเดียวกันก็เป็นสมาชิกของสังคม

กฎข้อบังคับ : ยอมรับและบันทึกงานการเรียนรู้ วางแผน (ร่วมกับครูและเพื่อนร่วมชั้นหรือเป็นอิสระ) การดำเนินการที่จำเป็น การดำเนินงาน การกระทำตามแผน

ความรู้ความเข้าใจ : ตระหนักถึงงานทางปัญญา; อ่านและฟังแยก ข้อมูลที่จำเป็น, และยังพบได้อย่างอิสระในวัสดุของตำราเรียน, สมุดงาน

การสื่อสาร : สร้างคำพูดคนเดียวขนาดเล็กดำเนินกิจกรรมร่วมกันเป็นคู่และกลุ่มทำงานโดยคำนึงถึงงานด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจเฉพาะ

ระหว่างเรียน

“เขาทดสอบทุกสิ่งและทะลุทะลวงทุกสิ่ง”

เอ. เอส. พุชกิน

1. ช่วงเวลาการจัดระเบียบ

ฉัน . การแนะนำครู.

เราพูดถึงอะไรในบทเรียนก่อนหน้านี้

ขั้นตอนของการพัฒนาคืออะไร วรรณคดีรัสเซียโบราณ?

คุณสามารถตั้งชื่อวรรณกรรมรัสเซียโบราณประเภทใดได้บ้าง

วันนี้เราเริ่มสำรวจ งวดใหม่ในการพัฒนาวรรณคดีรัสเซียเป็นวรรณคดีของศตวรรษที่ 17 ช่วงเวลานี้เรียกว่ายุคแห่งการตรัสรู้...

ประดับดาวมากมาย ท้องฟ้าของรัสเซียในศตวรรษที่สิบแปด แต่ดาวเด่นดวงแรกคือ Mikhail Vasilyevich Lomonosov เพราะรัสเซียไม่เคยรู้จักบุคคลที่หลากหลายเช่นนี้มาก่อน และฉันจะลองพิสูจน์ให้คุณดู

จดเลขลงในสมุดบันทึกของคุณ งานในชั้นเรียน. หัวข้อบทเรียน M. V. Lomonosov "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง"

จุดประสงค์บทเรียน...

คำตอบของนักเรียน

เขาเกิดที่ MV Lomonosov ในปี 1711 ในจังหวัด Arkhangelsk ในครอบครัวชาวนาของรัฐพ่อของเขาเป็นชาวประมงและมักจะเดินทางไกล แม่ของ Lomonosov ซึ่งเสียชีวิตเร็วมากเป็นลูกสาวของมัคนายก ช่วงเวลาที่ดีที่สุดในวัยเด็กของ Lomonosov คือการเดินทางกับพ่อของเขาที่ทะเลซึ่งทิ้งร่องรอยที่ลบไม่ออกไว้ในจิตวิญญาณของเขา อันตรายจากการว่ายน้ำบ่อยๆ กองกำลังทางกายภาพชายหนุ่มและประเทืองปัญญาด้วยข้อสังเกตต่างๆ อิทธิพลของธรรมชาติทางตอนเหนือของรัสเซียนั้นง่ายต่อการมองเห็นไม่เพียง แต่ในภาษาของ Lomonosov เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสนใจทางวิทยาศาสตร์ของเขาด้วย.

ตั้งแต่อายุยังน้อย Lomonosov ช่วยพ่อของเขาไปที่มหาสมุทรด้วยเรือลำเล็ก เขาเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนตั้งแต่เนิ่นๆ เขาสามารถอ่าน เขียน และนับได้จากหนังสือ "เลขคณิต" และ "ไวยากรณ์" โดย Magnitsky ซึ่งให้ข้อมูลเกี่ยวกับดาราศาสตร์ ฟิสิกส์ การนำทาง และภูมิศาสตร์

ที่สถาบันการศึกษาหลักสูตรการศึกษาคือ 8 ปีในขณะที่ Lomonosov จบหลักสูตรนี้ใน 5 ปีโดยมีความรู้ในวิทยาศาสตร์มากมายและในปี 1736 เขาถูกส่งไปเยอรมนีเพื่อศึกษาวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน - ฟิสิกส์, เคมี, กลศาสตร์, การขุด ภาษา ในปี 1741 การฝึกอบรมเสร็จสิ้นและ Lomonosov กลับไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

จากช่วงเวลานี้เริ่มกิจกรรมทางวิชาการอย่างรวดเร็ว การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ติดตามกันความสามารถทางวิชาการของนักวิทยาศาสตร์แทรกซึมเข้าไปในความรู้ด้านต่างๆ ในปี 1755 ตามความคิดริเริ่มของศาสตราจารย์ Lomonosov มหาวิทยาลัยมอสโกได้เปิดทำการในมอสโกว

ต่อมา M. V. Lomonosov สำหรับผลงานทางวิทยาศาสตร์อันยิ่งใหญ่ของเขาจะได้รับตำแหน่งนักวิชาการ

คติประจำใจของชีวิตนี้ ผู้ชายที่ยอดเยี่ยมก่อน วันสุดท้ายเป็น "การอนุมัติของวิทยาศาสตร์ในปิตุภูมิ" M. V. Lomonosov ถึงแก่กรรมในปี พ.ศ. 2308 เขาเป็นหวัดและเสียชีวิต ถูกฝังอยู่ในสุสานของ Alexander Nevsky Lavra

การนำเสนอของนักเรียนคนที่สอง .

วิทยาศาสตร์ที่ชื่นชอบของ M.V. Lomonosov คือเคมี เขาสร้างห้องปฏิบัติการเคมีในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและเปิด กฎหมายใหม่. เขาทำการทดลอง 4,000 ครั้งและเปิดเผยความลับในการได้รับแว่นตาทุกสีและทุกเฉดสี

เขาได้เปิดเผยปริศนาเกี่ยวกับพายุฝนฟ้าคะนองและแสงเหนือ

เขาชอบที่จะสังเกตดวงดาวและทำให้กล้องโทรทรรศน์สมบูรณ์แบบ จากการสังเกตดาวศุกร์ เขาพบว่าดาวเคราะห์ดวงนี้มีชั้นบรรยากาศ

เขาเป็นนักภูมิศาสตร์ขั้วโลกคนแรกของโลก

เขาศึกษาประวัติศาสตร์ของชาวสลาฟโบราณและประวัติศาสตร์การผลิตเครื่องลายคราม

เขาสามารถเรียกได้อย่างถูกต้องว่าเป็นผู้สร้างภาษารัสเซียสมัยใหม่ เขาเขียน "ไวยากรณ์ภาษารัสเซีย" และสร้างระบบบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของภาษารัสเซีย ในบทเรียนภาษารัสเซีย เมื่อเราพูดถึงเครื่องหมายวรรคตอน ฉันได้ยกตัวอย่างกฎจากหนังสือเรียนของเขาให้คุณฟัง: "เครื่องหมายถูกวางไว้ตามความแข็งแกร่งของจิตใจและตำแหน่งและคำสันธาน" นั่นคือความหมาย + โครงสร้าง = เครื่องหมายวรรคตอน .

เขาเปิด ยุคใหม่ในวรรณคดี เขาแต่งกลอนบทกวีข้อความ

เขาฟื้นฟูการผลิตแก้วสีและทำภาพวาดโมเสก ตัวอย่างเช่น "ภาพเหมือนของปีเตอร์ฉัน", "การต่อสู้ของ Poltava" (แสดงบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)

ในปี 1755 เขาเปิดครั้งแรก มหาวิทยาลัยรัสเซียในมอสโก

คุณคิดว่าเขาชื่อใคร?

(ชื่อของมิคาอิล Vasilyevich Lomonosov)

ดูอนุสาวรีย์ของ M.V. Lomonosov ซึ่งตั้งอยู่ด้านหน้าอาคารมหาวิทยาลัย (แสดงอนุสาวรีย์บนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)
Mikhail Vasilyevich Lomonosov เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่เก่งมาก เขาทำสิ่งต่างๆ มากมาย พื้นที่ที่แตกต่างกันวิทยาศาสตร์ซึ่งตามที่อ. พุชกิน "... เขา (Lomonosov) เป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกของเรา"

กำลังเขียน syncwineโลโมโนซอฟ

“เขามีประสบการณ์ทุกอย่างและทะลุทะลวงทุกอย่าง” - คำพูดเหล่านี้เป็นของ A.S. Pushkin และพูดถึง Lomonosov และแม้ว่าจะเป็นไปไม่ได้ที่จะบรรจุชะตากรรมของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ในไม่กี่บรรทัด แต่คำกล่าวของพุชกินนี้ทำให้ใคร ๆ คิดเกี่ยวกับกิจกรรมหลายแง่มุมที่น่าประหลาดใจของ Lomonosov เกี่ยวกับอัจฉริยะและความกล้าหาญในความคิดของเขา

ส่วนที่สองของบทเรียนจะอุทิศให้กับของขวัญเชิงกวีของ M.V. Lomonosov เราจะอ่านและพยายามทำความเข้าใจเนื้อหา ข้อความบทกวี. บทกวีนี้บางคนเรียกว่านิทาน M.V. Lomonosov "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... "

เกิดขึ้นพร้อมกัน - พบกัน นักดาราศาสตร์ - นั่นคือนักดาราศาสตร์

นักดาราศาสตร์คือบุคคลที่ศึกษา เทห์ฟากฟ้า?

คุณคิดว่าบทกวีที่มีชื่อนี้อาจเกี่ยวกับอะไร

ดาราศาสตร์เป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด เนื่องจากดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดวงดาวดึงดูดความสนใจของมนุษย์มาโดยตลอด นอกจากนี้ยังมีความต้องการในทางปฏิบัติ: มีอยู่แล้ว สมัยโบราณผู้คนสังเกตเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลบนโลกนั้นเชื่อมโยงอย่างมากกับตำแหน่งของดวงดาวบนท้องฟ้า

คุณเคยเห็นท้องฟ้ายามค่ำคืนที่ประดับประดาด้วยดวงดาวไหม.. เป็นไปได้ไหมที่จะไม่แยแสเมื่อเห็น ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว?.. คุณรู้สึกมีความสุขเป็นพิเศษเมื่อพบกลุ่มดาวที่คุ้นเคย เมื่อคุณค้นพบดาวเคราะห์ที่คุณรู้จักชื่อต่างๆ มีความคิดเกี่ยวกับความไม่มีที่สิ้นสุดและความลึกลับของจักรวาล

และทั้งหมดที่คุณเห็นบนท้องฟ้าคือดวงอาทิตย์ พระจันทร์ดวงดาว. ดาวเคราะห์ - ทั้งหมดนี้หมุนรอบโลกเพราะโลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาลทั้งหมด ...

(เด็กต้องปฏิเสธความคิดเห็นนี้)

ก้าวไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วสู่ศตวรรษที่ 18 เมื่อ 250 ปีที่แล้ว เราอยู่ในชั้นเรียนด้วย และฉันพูดว่า: "เพื่อน ๆ ไม่ใช่ดวงอาทิตย์ที่หมุนรอบโลก แต่โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์และในขณะเดียวกันมันก็หมุนรอบแกนของมันด้วย"

ด้วยข้อความดังกล่าว ฉันจะทำให้คุณประหลาดใจยิ่งกว่าตอนนี้ คุณจะหันไปหาปุโรหิตด้วยความงุนงง และเขาจะคลายความสงสัยของคุณทันทีโดยบอกว่าไม่เป็นความจริง

มีไม่กี่คนในศตวรรษที่ 18 ที่เคยได้ยินว่าดวงอาทิตย์หมุนรอบโลก และโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ มีน้อยกว่าที่เชื่อในเรื่องนี้

ครูอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... "

งานคำศัพท์.

เกิดขึ้นพร้อมกัน - พบกัน

ในงานเลี้ยง - อาหารกลางวัน

มาก - มาก

พวกเขาเถียงกัน... ในความร้อน - โต้เถียงอย่างดุเดือด

วงกลมของดวงอาทิตย์ไป - ไปรอบดวงอาทิตย์

เป็นที่รู้จัก - มีชื่อเสียง

คุณสงสัยสิ่งนี้ได้อย่างไร

คุณเถียง? - คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

Hearth - อุปกรณ์สำหรับสร้างและบำรุงรักษาไฟ

เมนูเนื้อย่าง-ทอด

โคเปอร์นิคัสและทอเลมีคือใคร?

ประวัติย่อเกี่ยวกับ โคเปอร์นิคัส, ทอเลมี - ข้อมูลนักเรียน

. คลอดิอุส ปโตเลมี(ปโตเลมี) (c. 90 - c. 160) - นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณ ที่พัฒนา ทฤษฎีทางคณิตศาสตร์การเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบๆ ที่คงที่ ซึ่งทำให้เราสามารถคำนวณตำแหน่งของพวกมันบนท้องฟ้าได้ เมื่อรวมกับทฤษฎีการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ มันก่อตัวขึ้นเรียกว่าระบบทอเลมีของโลก

ระบบของปโตเลมีถูกกำหนดไว้ในงานหลักของเขา "Almagest" ซึ่งเป็นสารานุกรมความรู้ทางดาราศาสตร์ในสมัยโบราณ

ใน "Almagest" มีการระบุไว้ระบบศูนย์กลางของโลกตามที่โลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาลและเทห์ฟากฟ้าทั้งหมดหมุนรอบตัวมัน

Copernicus Nicholas (1473-1543) นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์ ผู้สร้างระบบ heliocentric ของโลก เขาได้ปฏิวัติวิทยาศาสตร์ธรรมชาติโดยละทิ้งหลักคำสอนของ ตำแหน่งกลางโลก. อธิบาย การเคลื่อนไหวที่มองเห็นได้เทห์ฟากฟ้าโดยการหมุนของโลกรอบแกนของมันและการปฏิวัติของดาวเคราะห์ (รวมถึงโลก) รอบดวงอาทิตย์ เขาสรุปคำสอนของเขาในบทความเรื่อง On the Conversions of the Heavenly Spheres (1543) ซึ่งถูกห้ามโดยคริสตจักรคาทอลิกตั้งแต่ปี 1616 ถึง 18

Copernicus และ Ptolemy มีชีวิตอยู่เมื่อใด

จะได้เจอกันจริงๆ เหรอ?

ทำไมพวกเขาพบกันในบทกวีของ Lomonosov?

นักวิทยาศาสตร์มีความเห็นตรงกันข้ามอย่างไร?

Copernicus - ดาวเคราะห์และโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์

ทอเลมี - ดาวเคราะห์และดวงอาทิตย์โคจรรอบโลก

แล้วจริงๆล่ะ?

ใครเป็นเจ้าของบ้านที่นักวิทยาศาสตร์พบที่อยู่เพื่อแก้ไขข้อพิพาท?

เชฟจะแก้ไขข้อพิพาทนี้อย่างไร?

บทสรุป:

Lomonosov ต้องการยืนยันด้วยงานของเขาว่ากฎของจักรวาลนั้นเหมือนกันโดยการสังเกตชีวิตประจำวันอย่างรอบคอบเราสามารถยืนยันการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ได้

ครูช่วยเด็ก ๆ ในการสรุปนี้

นักวิทยาศาสตร์พบกันที่ไหน? Lomonosov เลือกสถานที่นี้โดยบังเอิญสำหรับการประชุมของนักวิทยาศาสตร์หรือไม่?

พวกเขาทะเลาะกันเรื่องอะไร?

ใครเป็นผู้แก้ไขข้อพิพาทของพวกเขา

ลองอ่านและตั้งใจฟังคำพูดของเชฟอีกครั้ง แม่ครัวพูดว่า: "ใครเคยเห็นซิมเปิล ... " คำว่า "ซิมเพิลตัน" มาจากคำคุณศัพท์อะไร?

(แบบธรรมดา และยังมีคำคุณศัพท์ “ชนบท” คำนามอยู่ใกล้กว่า)

"ง่าย" หมายถึงอะไร?

(ไม่ค่อยฉลาดใจแคบ)

"ความเรียบง่าย" มีอยู่ทุกที่ และในหมู่เชฟด้วย แต่ไม่มีใครเคยเห็นคนทำอาหารง่ายๆ

เตา - มันคืออะไร?

(สถานที่ที่จุดไฟและบำรุงรักษา)

และคำนาม "ร้อน" หมายถึงอะไรในกรณีนี้: จานเองหรือกระทะกับจาน?

(กระทะที่ใช้ย่าง)

แม่ครัวแก้ปัญหาข้อขัดแย้งระหว่างนักดาราศาสตร์อย่างไร?

(โดยการเปรียบเทียบ: เขาเปรียบดวงอาทิตย์เป็นเตาไฟ และโลกเป็นกระทะ)

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับพ่อครัวได้บ้าง?

(เข้าใจ มีไหวพริบ และไม่ไร้อารมณ์ขัน แก้ไขข้อโต้แย้งที่ร้อนระอุของนักวิทยาศาสตร์ได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว)

คำถามเพิ่มเติม: คุณยิ้มในช่วงเวลาใดของการอ่านบทกวี โดยตระหนักถึงความสนุกสนานของสิ่งที่พูด

เครือจักรภพแห่งวิทยาศาสตร์ (ปรัชญา, ดาราศาสตร์) และชีวิตประจำวันแสดงออกอย่างไรในบทกวี "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... "?

เรียบร้อยแล้ว ระบบ Ptolemaic ของโลกมีอายุหนึ่งพันห้าพันปีและระบบ Copernican มีอายุมากกว่าสองร้อยปี และคำถามเกี่ยวกับความจงรักภักดีของพวกเขายังคงทำให้เกิดการเผชิญหน้ากันของตำแหน่ง ในบทกวี ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขอย่างชัดเจนและเรียบง่าย

Lomonosov ไม่ใช่ผู้สนับสนุนคำสอนของ Copernicus อย่างเฉยเมย; ในผลงานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดาราศาสตร์ เขายังคงพัฒนาระบบของโลกที่สร้างขึ้น นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์ ในหลายสาขาความรู้ที่ Lomonosov มีส่วนร่วมเขาได้ค้นพบความสำคัญระดับโลก

บทกวีของ Lomonosov นั้นน่าขบขันและน่าหลงใหล แต่มิได้แต่งขึ้นเพื่ออรรถรสและความบันเทิงแก่ผู้อ่าน น่าขบขัน นำเสนอความรู้ที่แท้จริงเกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาล “ ฉันไม่เห็นกวีในเรื่องมโนสาเร่ ... ” Lomonosov เขียน เขาเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าบทกวีควรให้บริการเพื่อให้ความรู้แก่ผู้คน และด้วยเหตุนี้เพื่อให้ความรู้แก่ปิตุภูมิ

ลักษณะทั่วไป

ความรักชาติของ Lomonosov ประกายแห่งความสามารถของเขา "ด้วยความงดงามความเฉียบแหลมและความงดงาม" เติมเต็มบทกวีรัสเซีย Xวี.ไอศตวรรษที่ 2 เนื้อหาลึก แนวคิดหลักงานของเขา - เพื่อเป็นพลเมืองเพื่อรับใช้ปิตุภูมิ - เป็นแรงบันดาลใจให้นักเขียนชั้นนำในยุคต่อมา

อ่านแถลงการณ์เกี่ยวกับ Lomonosov

N. V. Gogol: "Lomonosov ยืนอยู่ข้างหน้ากวีของเรา เหมือนบทนำหน้าหนังสือ"

V. G. Belinsky:“ วรรณกรรมของเราเริ่มต้นด้วย Lomonosov; เขาเป็นพ่อและครูสอนพิเศษของเธอ เขาคือปีเตอร์มหาราชของเธอ”

F. M. Dostoevsky: "มีอัจฉริยะที่เถียงไม่ได้เพียงสามคนที่มี "คำศัพท์ใหม่" ที่เถียงไม่ได้ในวรรณกรรมทั้งหมดของเรา: Lomonosov, Pushkin และ Gogol บางส่วน”

การบ้าน:

การอ่านที่แสดงออกบทกวีใครก็ตามที่ปรารถนาสามารถเรียนรู้ได้ด้วยใจ

และอ่านหน้าหนังสือเรียนด้วย

วี . การอ่านข้อความบทกวีของนักเรียนอย่างอิสระ

ครูช่วยให้เด็ก ๆ จดบันทึกการหยุดชั่วคราว ความเครียดเชิงตรรกะ เข้าใจจังหวะของงานได้ดีขึ้น

Mikhail Lomonosov ลูกหลานของชาวประมงธรรมดาที่สามารถเดินทางไปยัง "ดวงดาวได้" ไม่เพียง แต่เป็นนักวิทยาศาสตร์และผู้ค้นพบที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นกวีอีกด้วย มันยากที่จะเชื่อ แต่ความคิดและการแต่งเนื้อร้องในคนๆ เดียวนั้นผสมผสานกันอย่างกลมกลืนและยอดเยี่ยม Lomonosov เขียนงานกวีประเภทต่าง ๆ : บทกวี, คำอุปมา, บทกวี ท่านพูดถึงทั้งประเสริฐและธรรมดา และบ่อยครั้งในบทกวีบางสิ่งที่ยอดเยี่ยมปะทะกับบางสิ่งที่ค่อนข้างธรรมดา ดังนั้นงานเขียนของผู้เขียนจึงมีความสมจริงและเป็นที่เข้าใจของคนทั่วไปมากขึ้น

บทกวี "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... " เขียนโดยนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงในรูปแบบของคำคล้องจอง มันบอกเกี่ยวกับวีรบุรุษที่โต้เถียง

โลกและดวงอาทิตย์ - อะไรหมุนรอบอะไร? ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนนี้ก่อให้เกิดการอภิปรายมากมายเสมอ อย่างไรก็ตาม บทกวีมีน้ำเสียงที่ต่างออกไป: ความสง่างามค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยความแดกดัน

ตัวละครหลักคือโคเปอร์นิคัสและทอเลมี คนแรกคือนักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์ผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งมีชีวิตอยู่ในช่วงปลายยุคกลาง แต่ขึ้นไปสู่ยุคเรอเนซองส์ที่มีอุดมการณ์มากขึ้น เขาสามารถพิสูจน์ทฤษฎีเฮลิโอเซนตริกทางวิทยาศาสตร์ได้ นั่นคือ พิสูจน์ว่าโลกของเราหมุนรอบตัวเอง ดวงอาทิตย์ดวงโตและไม่ใช่ในทางกลับกัน

คนที่สองคือนักวิทยาศาสตร์โบราณที่เชื่อว่าแสงที่ส่องสว่างเคลื่อนที่ไปรอบโลก มันเป็นมุมมองของเขาที่วิทยาศาสตร์ยึดมั่นมาเป็นเวลานาน

อย่างที่คุณเห็นในความเป็นจริงการสนทนาเหล่านี้ ตัวเลขทางประวัติศาสตร์เกิดขึ้นไม่ได้เพราะอาศัยใน เวลาที่ต่างกัน. ผู้เขียนใช้ตัวละครจาก ยุคต่างๆสำหรับการปะทะกันของสองความคิดที่เป็นปฏิปักษ์กัน

การโต้เถียงอย่างเผ็ดร้อนระหว่างนักดาราศาสตร์เกิดขึ้นในงานเลี้ยง ในระหว่างความสนุกสนานทั่วไป นักวิทยาศาสตร์จัดให้มีการต่อสู้กันทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งดูไม่เหมาะสมอยู่แล้ว ดังนั้นฮีโร่คนที่สามซึ่งเป็นพ่อครัวธรรมดาจึงเข้ากันได้ดีกับข้อพิพาทของพวกเขา และที่น่าแปลกก็คือฮีโร่ตัวที่สามที่มีความคิดเรียบง่ายของเขาซึ่งให้คำตอบง่ายๆ สำหรับคำถามของนักวิทยาศาสตร์ชื่อดังสองคน นี่คือการประชดเบา ๆ ของผู้เขียน พ่อครัวพูดติดตลกว่าแม้ว่าเขาจะไม่เคยไปดวงอาทิตย์ แต่เขารู้ว่า Copernicus พูดถูก: "ใครเคยเห็นคนธรรมดาจากพ่อครัวที่เปลี่ยนเตาไฟรอบ ๆ Zharkov" ในนั้น ตัวอย่างง่ายๆตรรกะมากกว่าส่วนใหญ่ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์. Lomonosov เชื่อว่าทุกคนควรเข้าถึงความรู้ที่เป็นความจริงได้

บทกวีนี้เป็นบทกวีอุปมาขนาดเล็กเกี่ยวกับปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่ร้ายแรง แต่เนื่องจากน้ำเสียงขี้เล่นในตอนท้ายทำให้ผลงานมีลักษณะเสียดสี ในภาพของพ่อครัวที่ไม่โอ้อวด ผู้เขียนได้รวบรวมสามัญสำนึกซึ่งเอาชนะทฤษฎี

Lomonosov ละเมิดกฎของลัทธิคลาสสิกเมื่อเขาอนุญาตให้ "ต่ำ" ในงาน "สูง": ลีลาการพูดของนักดาราศาสตร์ที่สละสลวยในตอนท้ายถูกแทนที่ด้วยภาษาพื้นเมืองของพ่อครัว อย่างไรก็ตามการเบี่ยงเบนจากกฎนี้ช่วยให้ผู้เขียนบรรลุผลตามที่ต้องการ บทกวีเกี่ยวกับปัญหาที่ซับซ้อนก็ชัดเจน คนธรรมดาขอบคุณตัวละครที่สามจากผู้คนที่มีสามัญสำนึกและความเฉลียวฉลาด

วรรณกรรมโลโมโนซอฟ

“นักดาราศาสตร์ 2 คนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ..”

1. ออร์กาโมเมนต์
2. การทำซ้ำ

สิ่งที่กล่าวถึงในบทเรียนที่แล้ว?

สิ่งที่ lit-ra เรียกว่า DR?

เหตุการณ์ใดที่เกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของ DRL?

ประเภทใดที่โดดเด่นใน DRL?

ประเภทใดที่เป็นที่นิยมมากที่สุด?

ความหมายของประเภทพงศาวดารคืออะไร? (เข้าตามปี)

ตั้งชื่อนักประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุด 2 คนในศตวรรษที่ 10-12 (นิคอนและเนสเตอร์)

3) ตรวจการบ้าน

ข้อความในครั้งแรกนั้นไม่สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นเรามาฟังอีกครั้งแล้วพูดถึงเนื้อหาของมัน (วิดีโอ)

ดังนั้นใครสามารถพูดสั้น ๆ ว่าข้อความนี้เกี่ยวกับอะไร? (Pechenegs โจมตีดินแดนรัสเซียอย่างไรและผู้คนไม่สามารถออกจากเมืองได้ จากนั้นวัยรุ่นคนหนึ่งตัดสินใจออกจากเคียฟและผ่าน Pechenegs เพื่อขอความช่วยเหลือ เขารู้ภาษา Pecheneg ดังนั้น Pechenegs จึงไม่แตะต้องเขา เด็กหนุ่มย้ายไปอีกด้านของ Dniep ​​\u200b\u200bและโทรหาผู้ว่าราชการเพื่อขอความช่วยเหลือ Voivode Pretich เข้าหา Kyiv และบอก Pechenegs ว่าเขาเป็นเพื่อนของพวกเขา Svyatoslav กำลังเดินตามหลังพร้อมกับทีมของเขาเพื่อเอาชนะ Pechenegs Pechenegs ล่าถอยและ Svyatoslav กลับมาที่เมืองในที่สุดก็ขับไล่ศัตรูออกไป)

ข้อความนี้มีจำนวนมาก คำที่เข้าใจยาก. มาดูกันในการนำเสนอว่าพวกเขาหมายถึงอะไร (ดูการนำเสนอ)

บอกฉันว่าเรื่องราวของ Tale นี้ให้คำแนะนำหรือไม่? (ใช่ )

เขาสอนอะไรเราบ้าง? (เป็นผู้รักชาติสามารถปกป้องตนเองและประชาชนได้)

4) นาทีทางกายภาพ

5) ธีมใหม่

วันนี้เรามาเริ่มทำความรู้จักกับผลงานที่มีผู้เขียนเป็นบุคคลหนึ่ง และตัวแทนคนแรกในหมู่นักเขียนคือ Mikhail Vasilievich Lomonosov (171101765) มาเขียนหัวข้อบทเรียนกันเถอะ…..

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับบุคคลนี้บ้าง เขาคือใคร? (คำตอบของเด็ก)

Guys, M.V. Lomonosov ไม่เพียงแต่เป็นนักเขียนเท่านั้น แต่ยังเป็นนักวิทยาศาสตร์ในสาขาเคมี ฟิสิกส์ ภาษาต่างประเทศ คณิตศาสตร์ เรขาคณิต และวิทยาศาสตร์อื่นๆ อีกมากมาย ให้ความสนใจกับสไลด์การนำเสนอเกี่ยวกับชีวิตของ Lomonosov)

6) ทำความคุ้นเคยกับงาน

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับงานของเขา "นักดาราศาสตร์ 2 คนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... " (ครูอ่าน)

"นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้น" หมายถึงอะไร? (พบ)

“เถียงหัวร้อน”? (โต้เถียงอย่างเผ็ดร้อน เสียงดัง จริงจัง)

"วงกลมของดวงอาทิตย์กำลังเดิน" (ไปรอบดวงอาทิตย์)

“คุณพูดถึงข้อสงสัยนี้อย่างไร”? (คุณคิดอย่างไรกับเรื่องนี้ ปัญหาความขัดแย้ง? )

"ดังกล่าว" (adj.) (เช่น)

"Zharkova" (n.) - ร้อน (อาหารย่าง - ทอดมักเป็นเนื้อสัตว์).

โคเปอร์นิคัสและทอเลมีคือใคร? พวกเขามีชีวิตอยู่เมื่อไหร่? พวกเขาสามารถพบกันในงานเลี้ยงจริง ๆ ได้หรือไม่?

เด็กเรียนรู้ที่จะทำงานกับเชิงอรรถ

เราไม่ทราบวันที่แน่นอนในชีวิตของทอเลมีนักดาราศาสตร์ เขาเกิดประมาณ 90 เสียชีวิตประมาณ 160 AD ปโตเลมีอาศัยอยู่ใน กรีกโบราณ. เขาพัฒนาทฤษฎีทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบโลก (ระบบ geocentric)

โคเปอร์นิคัสเกิดหลังการตายของปโตเลมีมากกว่าหนึ่งพันสามร้อยปี ดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถพบกันในงานเลี้ยงได้ นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์อธิบายว่าดาวเคราะห์ (รวมถึงโลก) โคจรรอบดวงอาทิตย์อย่างไร (ระบบเฮลิโอเซนตริก)

ทำไมคุณถึงคิดว่า Copernicus และ Ptolemy พบกันในบทกวีของ Lomonosov พวกเขาพบกันที่ไหน?

เราสามารถสันนิษฐานได้ว่าด้วยวิธีนี้ Lomonosov สามารถอธิบายการสนทนาระหว่างผู้ติดตาม Copernicus และ Ptolemy ให้เราฟังได้

อะไรคือสิ่งที่ตรงกันข้ามกับมุมมองของนักวิทยาศาสตร์?

ใครเป็นเจ้าของบ้านที่นักวิทยาศาสตร์พบที่อยู่เพื่อแก้ไขข้อพิพาท? เชฟจะแก้ไขข้อพิพาทนี้อย่างไร?

โคเปอร์นิคัสและทอเลมีโต้เถียงกันเกี่ยวกับโครงสร้างของโลก โคเปอร์นิคัสแย้งว่าโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ ทอเลมีเชื่อว่าดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ดวงอื่นทั้งหมดโคจรรอบโลก

เจ้าของบ้านที่จัดงานเลี้ยงตอบคำถามกับแม่ครัวที่ยิ้มแย้ม แม่ครัวยุติข้อพิพาทโดยบอกว่าโคเปอร์นิคัสพูดถูก เมื่อเปรียบเทียบดวงอาทิตย์กับเตาไฟ และโลกกับเนื้อสัตว์ที่ต้องทอด พ่อครัวหัวเราะเบาๆ: ใครก็ได้จะหมุนเตาย่างไปรอบๆ เตา ไม่ใช่ในทางกลับกัน.

ในช่วงหลายปีแห่งชีวิตของ Lomonosov ความคิดของระบบ geocentric นั้นถูกปฏิเสธโดยนักวิทยาศาสตร์มานานแล้ว: ทุกคนเข้าใจแล้วว่าไม่ใช่ดวงอาทิตย์ที่หมุนรอบโลก แต่เป็นโลกรอบดวงอาทิตย์ เหตุใด Lomonosov จึงยกหัวข้อนี้ขึ้นอีกครั้ง แนวคิดเบื้องหลังนิทานเรื่องนี้คืออะไร?

7) สรุปบทเรียน

วันนี้คุณเรียนรู้เกี่ยวกับอะไร

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน

โคเปอร์นิคัสและทอเลมีคือใคร?

โคเปอร์นิคัสกำลังพูดถึงอะไร และทอเลมี?

ทฤษฎีของใครถูกต้องในขณะนี้?

8) การบรรยายสรุปการบ้าน

หน้า 53 - การอ่านที่แสดงออก

Lomonosov เขียนไม่เพียง ผลงานทางวิทยาศาสตร์แต่ยังรวมถึงบทกวีด้วย สถานที่สำคัญในผลงานของเขามีบทกวีที่มีเนื้อหาต่าง ๆ เช่นเดียวกับบทกวีอื่น ๆ ที่เล่าเรื่องทั้งประเสริฐและสามัญ

ดังนั้น ในบทกวี "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง..." ซึ่งเขียนขึ้นในปี 1761 ผู้เขียนกล่าวถึงปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนโดยใช้รูปแบบของคำอุปมา

นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง และโต้เถียงกันเองท่ามกลางความร้อนระอุ

หนึ่งยังคงทำซ้ำ: โลก, หมุน, วงกลมของดวงอาทิตย์เดิน;

อีกประการหนึ่งคือดวงอาทิตย์นำดาวเคราะห์ทั้งหมดไปด้วย:

คนหนึ่งชื่อโคเปอร์นิคัส อีกคนชื่อทอเลมี

ที่นี่พ่อครัวจัดการข้อพิพาทด้วยรอยยิ้มของเขา

เจ้าของถามว่า: "คุณรู้เส้นทางของดวงดาวหรือไม่?

บอกฉันที คุณพูดถึงข้อสงสัยนี้ว่าอย่างไร?

เขาให้คำตอบต่อไปนี้: "โคเปอร์นิคัสในข้อนั้นคืออะไร

ฉันจะพิสูจน์ความจริงฉันไม่ได้ไปดวงอาทิตย์

ที่เห็นคนทำอาหารง่ายๆคือ

ใครจะหันเตารอบ Zharkov?

อุปมาเป็นเรื่องสัญลักษณ์สั้น ๆ ซึ่งลึกซึ้ง ความหมายทางปรัชญามีมาแต่โบราณกาลและดำรงอยู่ในหมู่ชนเป็นอันมาก. ในภาคตะวันออก อุปมาเรื่อง Hadji Nasreddin เป็นที่นิยมมาก ซึ่งพระเอกทำตัวเป็นทั้งนักปรัชญาและนักปราชญ์ หรือดูค่อนข้างโง่

Lomonosov ในคำอุปมากลอนทันควันแนะนำตัวละครที่เข้า ชีวิตจริงไม่สามารถพบปะพูดคุยกันได้เพราะอยู่กันคนละที่ ยุคประวัติศาสตร์ห่างกันหลายร้อยปี

หนึ่งในนั้นคือ Nicholas... Copernicus นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์ที่มีชีวิตอยู่ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 15-16 และพิสูจน์ทฤษฎี heliocentric ของจักรวาลในทางวิทยาศาสตร์โดยพิสูจน์ว่าโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์

อีกตัวละครหนึ่งในบทกวีของ Lomonosov คือ Claudius Ptolemy นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 2 ซึ่งเชื่อว่าดวงอาทิตย์เคลื่อนที่รอบโลก มุมมองของเขาครอบงำดาราศาสตร์มาเป็นเวลานานและ คริสตจักรคาทอลิกข่มเหงผู้ที่พยายามหักล้างพวกเขาอย่างรุนแรง

การแนะนำภาพลักษณ์ของพ่อครัวผู้ตัดสินข้อพิพาทระหว่างนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่สองคนในบทกวี Lomonosov ลดโทนเสียงที่ยอดเยี่ยมของงานลง

“นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง...” - เล็กๆ งานเหน็บแนม. ตามกฎของลัทธิคลาสสิกไม่อนุญาตให้ใช้ "ต่ำ" ในงาน "สูง" แต่ด้วยเทคนิคนี้บทกวีจึงได้เสียงที่เสียดสี ดังนั้นจึงชัดเจนและใกล้ชิดไม่เพียง แต่สำหรับนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนทั่วไปด้วยเนื่องจากปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนได้รับการแก้ไขบนพื้นฐานของสามัญสำนึก

ต่อมานักวิจารณ์วรรณกรรมได้พิสูจน์แล้วว่าข้อโต้แย้งที่ว่าผู้ปรุงอาหารสนับสนุนทฤษฎีโคเปอร์นิคัสอาจถูกยืมโดย Lomonosov จากหนังสือ นักเขียนชาวฝรั่งเศส Cyrano de Bergerac "แสงอื่นหรือรัฐและอาณาจักรแห่งดวงจันทร์" อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้ลดทอนความคิดริเริ่มของบทกวีที่มีไหวพริบเล็ก ๆ น้อย ๆ นี้ซึ่ง Lomonosov ไม่เพียง แต่อยู่ในรูปแบบที่น่าอัศจรรย์เท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความขัดแย้งที่มีอายุหลายศตวรรษระหว่างผู้สนับสนุนทฤษฎีจักรวาลที่แตกต่างกันสองทฤษฎี ผู้เขียนยังทำให้ผู้อ่านเข้าใจได้ชัดเจนว่าผู้เขียนมีความคิดเห็นอย่างไรต่อประเด็นนี้