Kalendár tematického plánovania na tému hudobné nástroje. Tematické plánovanie

Kalendár – tematické plánovanie na týždeň v prípravnej školskej družine na tému „Medzinárodný deň hudby“.
Autor: Menshchikova Marina Alexandrovna, vychovávateľka MKDOU "Materská škola v obci Kedrovy".
Plán bol vypracovaný v októbri 2016.
Režim Témou týždňa je „Medzinárodný deň hudby“.
Výchovná činnosť v režimových chvíľach:
Spoločná aktivita organizácie dospelých a detí
rozvoj prostredia pre nezávislosť
detské aktivity
(centrá aktivít, všetky priestory skupiny) Interakcia s rodičmi/sociálnymi zástupcami
skupina,
podskupina Jednotlivec 2 3 4 5 6
Pondelok 3. októbra
ráno. Herná aktivita.
Stolová hra s potlačou "Vystrihnúť obrázky".
Cvičiť deti v zbieraní rozdelených obrázkov podľa predlohy; rozvíjať vizuálne vnímanie, predstavivosť; formovať schopnosť viesť dialógovú interakciu v procese činnosti.
produktívna činnosť.
Pre tých, ktorí chcú ponúknuť omaľovánky na tému "Hudobné nástroje".
Vzbudiť záujem o kreslenie; upevniť schopnosť správne držať ceruzku, vybrať správnu farbu“, naučiť deti viesť dialóg s kamarátom pri kreslení.
motorická aktivita.
Ranná gymnastika.

Rozhovor na tému „Humor a zdravie“.
Formovať základy kultúry zdravia, počiatočné predstavy o zdravom životnom štýle; hovoriť o úlohe emocionálnej pohody, schopnosti vnímať všetko s humorom pri udržiavaní zdravia; formovať elementárne zručnosti emocionálnej sebazáchovy.
Počúvanie zvukového záznamu diela
D. Šostakovič "Valčík - vtip", "Veselá pieseň", hudba G. Struve, text V. Viktorov.
Rozvíjať u detí schopnosť pozorne počúvať hudobnú skladbu, rozlišovať medzi povahou hudby a odtieňmi nálady; rozvíjať záujem o hudbu.
KGN.
Umývanie.
Rozhovor na tému „Hygiena rúk“.
Na formovanie kultúrnych a hygienických zručností u detí diskutujte o potrebe umývania rúk pred jedlom; porozprávajte sa o nebezpečenstvách špinavých rúk, zistite, ktorý z chlapcov si vždy pamätá potrebu umyť si ruky.
Raňajky. Dávajte pozor na to, ako deti držia ceruzku, na tlak, na presnosť maľovania.
Jednotlivé vyjadrenia k téme rozhovoru. Pomoc s hlavnými otázkami.
Individuálny nácvik umývania a sušenia rúk. Pripravte si doskovú - tlačenú hru "Vystrihnite obrázky".
Pripravte si omaľovánky na tému "Hudobné nástroje".
Pripravte magnetofón, zvukový záznam diel.
Mydlo, uteráky.
Ranné prijímanie detí.
Individuálne rozhovory s rodičmi o zdraví detí.
Priamo
vzdelávacie

Konverzácia "Kde žijú a fungujú hudobné nástroje?"
Upevniť vedomosti o hudobných nástrojoch. Rozvíjať schopnosť rozlišovať tóny nástrojov. Upevniť vedomosti o žánroch v hudbe. Rozšírte deťom obzory. Učte deti vzájomnej interakcii, rozvíjajte komunikačné schopnosti.
Prispieť k posilneniu fyzického a duševného zdravia detí pomocou technológií šetriacich zdravie.
Prostredníctvom hudby vychovávať k citovej vnímavosti, vnímavosti, hudobnému a estetickému vkusu.
Vzbudiť záujem o hru na detských hudobných nástrojoch, chuť hrať na nástroje, starať sa o ne.
2. Kreslenie.
"Golden Khokhloma", zoznámenie sa s prvkami.
Pokračujte v oboznamovaní detí s vlastnosťami chochlomskej maľby, jej farbou, prvkami a úžasnou krásou; formovať zručnosti kreslenia a vykonávania vzoru dekoratívnej trávy, techniky maľovania štetcom; pestovať záujem o ľudové umenie, úctu k práci remeselníkov
Materiál a vybavenie: ilustrácie zobrazujúce predmety, prvky chochlomskej maľby; predmety chochlomskej maľby; album s maliarskymi prvkami; kefy, kvaš, poháre s vodou, obrúsky.
3. Komunikácia o vytváraní predpokladov na učenie sa čítania a písania.
"Spoluhláska [M], [M,], písmeno M."
Upevniť vedomosti detí o pojmoch „zvuk“ a „písmeno“; vytvoriť pojem „súhlasný zvuk“; naučiť deti rozlišovať spoluhlásky [m] a [m,] od slova, určiť ich polohu; rozvíjať zručnosť jasnej výslovnosti [m] a [m,]; zoznámiť deti s písmenami M, m; rozvíjať fonematické povedomie; vychovávať k vytrvalosti Materiál a vybavenie: obrázok maku; slabiky mu..., ma; modré a červené štvorce; kartičky s písmenami M, m. Asistencia pri hre na hudobnom nástroji (pomôcť správne uchopiť nástroj, vydať zvuk).
Poskytovanie individuálnej pomoci pri samostatných činnostiach podľa potreby.
Formovať schopnosť izolovať zvuk [m] na začiatku slova (Venya, Milana A., Lera). Pripravte si hudobné nástroje.
Pripraviť potrebný materiál a vybavenie na priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť. Príprava na prechádzku.
Prechádzka.
Kognitívno - výskumná činnosť.
Pozorovanie "Sounds of Nature".
Pracovná činnosť.
Čistenie lokality.
Prispieť k zlepšeniu príslušných pracovných zručností; naučiť sa dodržiavať pravidlá osobnej hygieny počas práce; naučiť deti zhrnúť svoju prácu; identifikovať úspechy a nedostatky.
Herná aktivita.
Didaktická hra "Aké ročné obdobie"
Naučiť deti korelovať opis prírody s určitým ročným obdobím, argumentovať pri výbere, samostatne zostaviť úlohu pre hru.
Dej - RPG "Cesta autom."
Ak chcete vytvoriť schopnosť zjednotiť sa v hre, konajte v súlade so zápletkou; Kultivujte priateľské interakcie pri hraní.
Mobilná hra "Vtipní klauni".
Obohatiť motorické skúsenosti detí, rozvíjať kreativitu v motorickej činnosti; pomáhajú vytvárať dobrú náladu, poskytujú emocionálne pozdvihnutie. Dbajte na pravidlá bezpečného správania pri práci.
Upevniť vedomosti o hlavných častiach nákladného vozidla (Artem D., Marat). Vytvorte podmienky na pozorovanie.
Pripravte si hrable, metličku, vozík.
Vytvorte podmienky pre hru.
Návrat z prechádzky.
Večera.
KGN.
Samoobslužná.
Večera.
Povinnosť v jedálni.
Pokračujte v učení detí, ako pripraviť stôl na večeru; kultivovať presnosť, bezpečné správanie pri práci s príborom a náradím. Asistencia pre obsluhu pri prestieraní raňajok. Zástery, čiapky, obrúsky, príbory, riad. utorok 4. októbra
Večerné wellness a temperovacie procedúry.
Postupný nárast detí. Súbor cvičení na prebudenie. Chôdza po poškriabanom koberci.
Herná aktivita.
Dej - hra na hrdinov "Na koncerte".
Pomôžte deťom vytvoriť dej hry, rozdeľte role; formovať schopnosť vyberať čísla pre hru; rozvíjať záujem o hudbu.
konštruktívna činnosť.
Tvorivá dielňa "Sme vtipné hračky - šibalské hrkálky."
Naučiť deti vyrábať hudobné nástroje z netvarovaného materiálu - hrkálky, ozdobiť ich aplikáciou; rozvíjať fantáziu, predstavivosť.

Čítanie rozprávky "Zázrak - píšťalka."
Vzbudiť záujem o fikciu; formovať schopnosť odlíšiť rozprávku od iných žánrov, odpovedať na otázky o obsahu; naučiť deti hodnotiť hrdinu diela. Pomôžte zapamätať si piesne, tanečné prvky.
Poskytovanie pomoci deťom podľa potreby.
Pomôžte pochopiť obsah rozprávky pomocou hlavných otázok, ilustrácií. Pripravte si súbor cvičení, pichľavý koberec.
Vytvorte podmienky pre hru.
Pripravte si materiál a vybavenie na výrobu hrkálok (jogurtové fľaše, tyčinky, farebný papier, lepidlo, obrúsky, cereálie na plnenie remesiel). Príprava na prechádzku.

Sledovanie večernej oblohy.
Herná aktivita:
Hra so spevom "Teremok".
Naučiť deti sprostredkovať charakteristické zvyky zvierat, inscenovať obsah piesne, vykonávať herné akcie; rozvíjať hudobno-rytmické cítenie, schopnosť prežívať hudbu, cítiť emocionálnu expresivitu rytmu, presne ho reprodukovať.
Hra – štafeta „Beh vo dvojiciach“.
Naučiť deti koordinovať akcie s partnerom, plniť úlohy pre rýchlosť; rozvíjať obratnosť a rýchlosť.
Mobilná hra "Sme vtipní chlapci."
Rozvíjať motorickú aktivitu detí; naučiť sa dodržiavať pravidlá hry. Pomôžte deťom rozdeliť úlohy, zapamätajte si text hrdinov.
Pozorovanie interakcie detí počas štafetového behu. Vytvorte podmienky na pozorovanie. Návrat detí z prechádzky.
Dom starostlivosti. Herná aktivita.

Vytvorte priaznivú atmosféru pre hru; formovať schopnosť rozpoznávať a správne pomenovať hudobné nástroje, hrať na nich; rozvíjať záujem o hudbu. Pomáhať pri správnom zaobchádzaní s hudobným nástrojom, pri vylúhovaní zvukov; fotografovanie každého dieťaťa s nástrojom na koláž "Hudobný orchester". Pripravte sa na hru hudobné kocky, hudobné nástroje. Odporúčame rodičom, aby počúvali so svojimi deťmi diela ruských a zahraničných skladateľov o jeseni.
Streda 5. októbra
ráno. Herná aktivita.
Stolné hry s potlačou podľa výberu detí.
Formovať schopnosť dohodnúť sa na výbere hry, zvoliť si vodcu, dodržiavať pravidlá hry; rozvíjať priateľstvá pri hraní.
motorická aktivita.
Ranná gymnastika.
Komunikatívna aktivita.
Konverzácia na tému "Hudobné nástroje a hračky."
Pokračovať v oboznamovaní detí s rôznymi hudobnými nástrojmi, ich zariadením. Naučte sa identifikovať povahu hudby. Pestovať úctu k hudobným nástrojom.
Počúvanie hudobného diela F. Schuberta „Hudobná chvíľa“.
Predstavte deťom nový hudobný žáner, jeho vlastnosti. Rozvíjať hudobno-sluchové reprezentácie, emocionálnu citlivosť na hudbu.
Vnímanie fikcie.
Čítanie básní o hudobných nástrojoch.
Naučiť deti pozorne počúvať básnický text, rozlišovať od neho charakteristické znaky hudobných nástrojov. Pestovať záujem o poéziu.
KGN.
Umývanie.
Raňajky. Zlepšiť schopnosť tvoriť (podľa vzoru) jednokoreňové slová (Nadya, Polina).
Pozorovanie vnímania hudby deťmi.

Pripravte si hudobné nástroje.
Pripravte si magnetofón, zvukový záznam hudobných diel.
Pripravte si text básní s ilustráciami. Ranné prijímanie detí. Rozhovory s rodičmi o stave detí.
Priamo
vzdelávacie
činnosť 1. FTsKM: predmet a sociálne prostredie. Zoznámenie sa s prírodou.
Rozhovor s prvkami počúvania hudobných diel „Hudba jesene“.
Zoznámiť deti s hudobnými dielami skladateľov M. P. Musorgského, A. K. Lyadova, C. Sena - Sansa; naučiť deti počúvať výtvarné umenie hudby.
2. Aplikácia.
"Hudobné nástroje"
(z papierových guličiek).
Formovať schopnosť vykonávať volumetrickú aplikáciu; upevniť vedomosti o vlastnostiach papiera; naučiť deti, ako správne používať lepidlo PVA; kultivovať presnosť pri výkone práce.
Materiál a výbava: farebný kartón s vyobrazením hudobných nástrojov, farebné obrúsky, PVA lepidlo, obrúsky, plátno.
3. Muzikál. Pomôžte deťom pochopiť hudbu pomocou navádzacích otázok.
Poskytovanie individuálnej pomoci podľa potreby. Pripravte magnetofón, zvukovú nahrávku hudobných diel skladateľov M. P. Musorgského, A. K. Lyadova, Ch. Sen-Saensa, portréty skladateľov. Príprava na prechádzku.

Pozorovanie prírody na jeseň.
Pracovná činnosť.
Upratovanie opadaného lístia v skupinovej oblasti.
Naučiť deti využívať existujúce skúsenosti, pracovné zručnosti, schopnosť vybrať si potrebné vybavenie, konať racionálne.
Herná aktivita.
Slovná hra "Pokračovať vo vete."
Učiť deti, ako komunikovať rozvíjať pozornosť, pamäť, schopnosť pokračovať v návrhu, ktorý začal rovesník.
Športová hra "Futbal".
Naučiť deti driblovať pravou a ľavou nohou vpred, udrieť na zamýšľaný cieľ; rozvíjať obratnosť, rýchlosť reakcie.
Mobilná hra podľa výberu detí.
Naučiť deti správne pomenovať hru, povedať jej pravidlá, vyjednávať so súdruhmi, združovať sa do záujmových mikroskupín, konať v súlade s pravidlami. Didaktická hra „Čo je žlté? (modro zelená).
Pomoc pri práci.
Posilnite schopnosť vytvárať vety pridaním chýbajúcich slov (Polina, Maxim, Lera).
Prispôsobené bezpečnostné pripomenutia pri hraní.
Pozorovanie interakcie detí počas hry. Vytvorte podmienky na pozorovanie.
Pripravte si hrable, vozík.
Pripravte loptu. Návrat z prechádzky.
Večera. KGN.
Samoobslužná.
Vnímanie fikcie.
Čítanie ruských ľudových piesní „Líška kráčala ...“; "Chigariki-chok-chigarok ...".
Vzbudiť záujem o ľudové umelecké slovo.
Večera. Venujte pozornosť tomu, ako Milana, Yegor N. ukladá veci do skrinky po prechádzke.
Pripravte si texty. štvrtok 6. októbra
Večer. Wellness a otužovacie procedúry.
Postupný nárast detí. Súbor cvičení na prebudenie. Chôdza po rebrovanej doske.
Herná aktivita.
Samostatná herná aktivita.
Formovať schopnosť nájsť partnerov pre hry, vymyslieť hernú zápletku, vybudovať herné interakcie, pôsobiť ako organizátori hier. Kultivujte priateľské interakcie pri hraní.
Komunikatívna aktivita.
Práca v hudobnom centre "Merry Notes": zoznámenie sa s lýrou.
Vyzvite deti, aby povedali, čo vedia o tomto hudobnom nástroji, aby ukázali spôsob liečenia zvukom. Pozvite deti, aby zahrali na tento hudobný nástroj. Pestovať úctu k hudobným nástrojom.
Počúvanie fragmentu hudobného diela S. Rachmaninova „Hudobný moment“.
Naučiť deti porovnávať kontrastné skladby toho istého žánru, rozširovať predstavy o ľudských pocitoch, sprostredkovať povahu hudby v motorických improvizáciách.
Vnímanie fikcie.
Čítanie rozprávky o hudobných nástrojoch.
Upevniť schopnosť odlíšiť rozprávku od iných žánrov; pestovať záujem o beletriu, o hudbu. Individuálne rozhovory s deťmi o ich pohode.
Samostatná práca na rozvoji reči.
Cvičiť deti pri tvorbe porovnávacích prídavných mien, učiť sa skladať slovné spojenia, používať ich v rôznych rečových konštrukciách (Bronya, Milana, Venya).
Rozvoj rečových schopností. Vytvorte podmienky pre výber hry.
Pripravte magnetofón, zvukový záznam diel. Príprava na prechádzku.
Prechádzka. kognitívna aktivita.
Pozorovanie mrakov.
Herná aktivita:
Didaktická hra "Stáva sa - nestáva."
Podporovať používanie v hre a prehlbovať poznatky o sezónnych javoch; rozvíjať pozornosť, súvislú reč.
Mobilná hra "Deň - noc".
Zlepšiť schopnosť detí udržiavať rovnováhu; rozvíjať rýchlosť reakcie, obratnosť; rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie. Rozvoj rečových schopností. Vytvorte podmienky na pozorovanie. Návrat detí z prechádzky.
Dom starostlivosti. Vnímanie fikcie.
Čítanie básne E. Moshkovskej "Nechuť".
Naučiť deti pozorne počúvať prácu, ponúknuť rozhovory o správaní a skúsenostiach postáv, poskytnúť im vlastné možnosti vývoja udalostí; rozvíjať verbálnu predstavivosť. Naučiť dávať úplné odpovede na otázky o obsahu básne (Dima Ch., Artem D.). Pripravte si text básne. Ponúknite na posúdenie koláž „Hudobný orchester“
(siluety detí s hudobnými nástrojmi).
Piatok 7. októbra
ráno. Pracovná činnosť.
Domáce práce: čistenie políc s hračkami.
Formovať u detí schopnosť pracovať v tíme: rozdeľovať prácu medzi seba, koordinovať svoje činy so súdruhmi, byť zodpovedný za svoje vlastné a celkové výsledky.
motorická aktivita.
Ranná gymnastika.
Komunikatívna aktivita.
Rozhovor na danú tému
Herná aktivita.
Hudobná didaktická hra „Štvrtá extra“.
Upevniť vedomosti o hudobných nástrojoch, ich odrodách; formovať schopnosť klasifikovať hudobné nástroje podľa spoločných znakov, nájsť extra nástroj; rozvíjať záujem o hudbu.
Hlasové cvičenia "Baba Yaga".
Formovať schopnosť spievať samohlásky, rozvíjať fonematické a hudobné ucho.
KGN.
Konverzácia "Naučte sa opatrne používať toaletu."
Formovať u detí sebaobslužné zručnosti, naučiť ich dodržiavať pravidlá osobnej hygieny, vysvetliť dôležitosť ich dodržiavania a naučiť ich konať opatrne.
Umývanie.
Raňajky. Individuálne zadania.
Rozvíjajte schopnosť vysvetliť svoj výber.
Individuálne pripomenutie pravidiel používania toalety. Pripravte si potrebný materiál a vybavenie na prácu.
Pripravte si hudobno-didaktickú hru „Štvrtá extra“.
Obrázok Baba Yaga. Ranné prijímanie detí. Individuálne rozhovory s rodičmi.
Priamo
vzdelávacie
činnosť 1. Kognitívny výskum a konštruktívna činnosť.
Metalofón (papierové rúrky).
Rozvinúť schopnosť skrútiť obdĺžnikový list papiera do trubice pomocou ceruzky; rozvíjať schopnosť usporiadať prijaté časti pozdĺž dĺžky, od najkratšej po najdlhšiu; kultivovať presnosť pri výkone práce.
Materiál a vybavenie: kartónové prírezy na základňu metalofónov, obdĺžnikové listy farebného papiera rôznych veľkostí, lepidlo, obrúsky, utierky, ceruzky.
2. Muzikál.
3. Komunikácia.
Čítanie beletrie.
Čítanie „Príbeh hudobných zvukov“.
Naučiť deti emocionálne vnímať obsah literárneho diela, určovať jeho žáner; prehlbovať u detí vedomosti o láskavosti, upevňovať schopnosť dôsledne a logicky vyjadrovať svoje myšlienky, odpovedať na otázky učiteľa; vychovávať záujem o beletriu, o hudobné nástroje. Poskytovanie individuálnej pomoci podľa potreby.
Rozvoj rečových schopností. Nahrávanie hudby na pozadí, magnetofón.
Pripravte text rozprávky s ilustráciami. Príprava na prechádzku.
Prechádzka. Kognitívno - výskumná činnosť.
Dohľad nad prácou školníka.
Herná aktivita.
Didaktická hra „Nezrozumiteľné slová“.
Rozvíjať zvukovú kultúru reči, fonematický sluch. Naučte deti rozlišovať medzi slovami, ktoré majú podobné zvukové zloženie.
Mobilná hra „Zajac bez domova“.
Naučiť deti konať v súlade s pravidlami hry, analyzovať ich konanie na dodržiavanie pravidiel; zlepšiť zručnosti pri vykonávaní základných pohybov pri behu. Rozvoj rečových schopností. Vytvorte podmienky na pozorovanie. Návrat z prechádzky.
Večera. Herná aktivita.
Didaktická hra „Hudobná kocka“.
Vytvorte priaznivú atmosféru pre hru; formovať schopnosť rozpoznávať a správne pomenovať hudobné nástroje, hrať na nich; rozvíjať záujem o hudbu. Pomôcť pri správnom zaobchádzaní s hudobným nástrojom, pri extrakcii zvukov. "Hudobná kocka"

Relevantnosť: V súčasnosti veľa moderných detí vyrastá na primitívnych hudobných „majstrovstvách“, ktorých jediným účelom je bezmyšlienkovitá poslušnosť rytmu a ohlušujúca kakofónia zvukov. To vytvára atmosféru duchovnej chudoby a umeleckej tuposti a neprispieva k harmonickému a mravnému rozvoju. Je potrebné vytvárať podmienky pre všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, rozvoj jeho tvorivých schopností. Tvorivé schopnosti sa najzreteľnejšie prejavujú v hudobnej činnosti. Deti, ktoré často prichádzajú do kontaktu s hudbou, majú bohatší svet pocitov, reagujú lepšie na zážitky iných ľudí, sú veselšie, lepšie vnímajú všetko nové. Každé dieťa dokáže prebudiť záujem a lásku k hudbe, rozvíjať sluch pre hudbu a hlas. Potvrdzuje to životná prax aj veda. Na zoznámenie detí s hudobnými aktivitami v materskej škole sa využívajú rôzne formy: triedy, prázdniny, samostatná práca, samostatné aktivity. Uskutočnenie tematického týždňa hudby tiež pomôže vyriešiť problémy rozvoja hudobných a tvorivých schopností detí.

Účel projektu: Rozvoj hudobných a tvorivých schopností detí rôznymi formami a metódami. Ciele: Naďalej posilňovať spevácke a posluchové schopnosti predškolákov. Formovať zručnosti hudobnej pamäte, zapamätania a rozpoznávania diela podľa intra a melódie. Rozvíjať emocionálnu citlivosť a hudobné vnímanie predškolákov. Rozvíjať schopnosť počúvať vokálnu a inštrumentálnu hudbu. Povzbudzujte deti, aby počúvali hudbu a hovorili o nej.

Etapy a termíny realizácie: 1. etapa - prípravná. Výber metodického materiálu, vizualizácia, štúdium literatúry. 2. fáza je hlavná. Hodiny, súťaže, koncert, 3. fáza - finále (pozorovanie, rozhovory). Predpokladaný výsledok: Realizáciou projektu sa u detí upevnia spevácke schopnosti, rozvinie sa hudobná pamäť, formuje sa schopnosť počúvať vokálnu a inštrumentálnu hudbu a zvýši sa záujem o hudobné aktivity.

PLÁN 1. Počúvanie vašich obľúbených skladieb. Rozvíjajte emocionálnu citlivosť, schopnosť počúvať vokálnu hudbu. Počúvanie vo voľnom čase. Zvukové nahrávky detských pesničiek Počas týždňa. 2. Koncert detskej piesne. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti počúvať vokálnu a inštrumentálnu hudbu, rozvíjajte emocionálnu citlivosť. Koncert pre deti mladšieho ročníka. Zvukový záznam hudobných nástrojov. Múzy. ruky 3. Počúvanie hudobnej rozprávky „Vlk a sedem detí“ Rozvíjať schopnosť počúvať, emocionálne reagovať, pestovať lásku k hudbe. Lekcia hry s využitím divadla hračiek, účasť na predstavení. Zvukový záznam rozprávok, hračiek. Múzy. ruky

4. Hudobná hádanka "Kto to spieva." Seniorská skupina. Rozvíjať hudobnú pamäť, učiť sa citovo reagovať, pestovať priateľské vzťahy. Lekcia hry, hádanie a predvádzanie piesní rozprávkových postáv. Hračky rozprávkových postáv, hudobný materiál. Múzy. ruky 5. Hudobná súťaž "Hráme, tancujeme, spievame." čl. gr. Formovať zručnosti memorovania a rozpoznávania diel, upevňovať vedomosti o skladateľoch, schopnosť hrať v orchestri, zručnosti spievať v zbore, pestovať priateľstvá. Súťažný herný program, hádanie hudobných diel, spev, tanec, hra na nástroje. Hudobné a didaktické pomôcky, portréty skladateľov, audionahrávky, hudobné nástroje. Múzy. ruky Pedagógovia.

6. Večer hudobných hádaniek. Upevniť schopnosť rozlišovať hudobné nástroje, rozvíjať zafarbenie sluchu, upevňovať zručnosti v hre na nástroje. Hádanie hádaniek o hudobných nástrojoch, poznávanie podľa ucha, počúvanie audio nahrávok, hranie v orchestri. Hudobné a didaktické pomôcky, hádanky, hudobné nástroje, zvukový záznam. Múzy. ruky

Materiálne zabezpečenie: Náučná literatúra, audio a video nahrávky, hudobné a didaktické hry, detské hudobné nástroje. Literatúra: Moreva N.A. Metodická príručka „Hudobné hodiny a zábava v predškolskom zariadení“, L G. Gorkova, N.F. Gubanova Manuál „Prázdniny a zábava v materskej škole“, M.A. Mikhailova. Manuál "Rozvoj hudobných schopností detí", O.P. Radynova "Počúvanie hudby", N.G. Kononova. Zo skúseností „Výuka predškolákov hrať na detské hudobné nástroje“.

Začiatkom mája plánuje učiteľka týždeň zameraný na rozvíjanie záujmu a lásky detí k hudbe, formovanie vedomostí o vážnej a ľudovej hudbe, známych skladateľoch a upevňovanie vedomostí o hudobných nástrojoch. Podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa táto téma odráža vo všetkých vzdelávacích oblastiach. Výsledkom týždňa je spoločné podujatie „Hudobný salónik“ s rodičmi. Herné cvičenia a hry s prstami na danú tému, obsah rozhovorov s deťmi nájdete v prílohe plánu "Tematický týždeň" Vo svete hudby ".

Sociálny a komunikačný rozvoj

Predškoláci naďalej ovládajú relaxačné techniky, podieľajú sa na umývaní hračiek a čistení územia, samostatne organizujú hry na hranie rolí, čo prispieva k sociálnemu a komunikačnému rozvoju rovnakým spôsobom ako prezeranie obrazu „Chlebové pole na jar“, hudobného a plastového improvizácie, sledovanie baletu „Luskáčik“ .

kognitívny vývoj

V oblasti kognitívneho rozvoja bola pripravená prezentácia „Hudobné nástroje rôznych národov sveta“, virtuálna exkurzia do symfonického orchestra, pokusy so vzduchom a vetrom, pozorovanie skorocelu, ale aj spoločenské hry a matematické omaľovánky na plánovaná téma „Hudobné nástroje“.

Vývoj reči

Učiteľka vyzve deti k skladaniu popisných príbehov o hudobných nástrojoch, k precvičovaniu výberu dvojslabičných slov. Rozvoj reči podporuje hra „Tlieskaj do obrázka“ a čítanie rozprávok o hudobných nástrojoch.

Umelecký a estetický vývoj

Týždeň začína pohľadom na konárik orgovánu a vyťahovaním zo života. Predškoláci počúvajú rôzne hudobné skladby a sprostredkúvajú svoje dojmy v manuálnej práci, výtvarnom umení. Umelecký a estetický rozvoj prebieha v cvičení „Vyzdvihni obrázok“, zostavovaní hudobných rozprávok.

Fyzický vývoj

V oblasti telesného rozvoja sa plánuje opakovanie okrúhlych tanečných hier, oboznámenie sa s hrami „Rob toto“ a „Nerob toto“, hudobnými cvičeniami a telesnými cvičeniami na tému týždňa. Výsledkom týždňa je tanečný večer, ktorý umožní deťom odhaliť svoju individualitu.

Pozrite si úryvok z tematického týždňa

ráno

Príjem a vyšetrenie detí v skupine.

Herná situácia „Pozdravte medveďa“

Cieľ - Naučte deti slušnosti: (naučte sa pozdraviť, rozlúčiť sa, poďakovať za pomoc)

Divadelné hry:

Herná situácia „Koncert pre medveďa“

Cieľ - zapojiť deti do interakcie pri hraní rolí, rozvíjať herné zručnosti.

kognitívny vývoj

Konverzácia "Zoznámenie sa s hudobnými nástrojmi"

Cieľ : naučiť sa rozlišovať hudobné nástroje podľa vzhľadu (bubon, lyžice, fajky, hrkálky, zvončeky).

Učíme sa tanec „Hniezdime bábiky“

Cieľ - Naučte deti tanečné pohyby.

Fyzický vývoj

Ranné cvičenia, hygienické postupy.

Herné cvičenie „Vstúpte do brány“.

Cieľ - naučiť dieťa kotúľať loptičky (loptičky, obruče) správnym smerom, zlepšiť zručnosť odpudzovania loptičky pri korčuľovaní.

Vývoj reči.

D / a "Hračky na návšteve u chlapcov"

Cieľ : formovať schopnosť detí viesť dialóg, naučiť sa odpovedať na otázky o hračke.

Prechádzka 1

kognitívny vývoj

Pozorovanie vetra

Cieľ - vytvoriť si predstavu, že vietor je v zime studený. Naučte sa určiť prítomnosť vetra; obohatiť slovnú zásobu (mäkký, pichľavý, studený, teplý).

Vývoj reči.

Opakujte s deťmi riekanku „už si zima-zima“

Cieľ : pomôžte deťom zapamätať si riekanku.

Fyzický vývoj

Samostatná práca pohybový vývoj

Loptové hry.

Cieľ - Cvičte deti v chytaní lopty.

P / a "Chyť ma"

Cieľ - naučiť sa orientovať v priestore, rozvíjať obratnosť, pestovať chuť hrať sa s učiteľom

Hra "Na rovnej ceste"

Cieľ : Rozvíjať u detí schopnosť rytmicky sa pohybovať, koordinovať pohyby so slovami, nájsť si svoje miesto. Cvičenie v chôdzi, skákaní, drepe, behu.

Sociálny a komunikačný rozvoj

Konverzácia na tému: "Bezpečnosť pri chôdzi."

Cieľ - pripomínajte deťom bezpečnostné pravidlá počas prechádzky - buďte opatrní, netlačte sa navzájom, neopúšťajte miesto.

Hry s prenosným materiálom.

Cieľ : Formovať schopnosť prejaviť záujem o herné aktivity rovesníkov. Pomôžte hrať vedľa seba bez toho, aby ste sa navzájom rušili. Rozvíjať schopnosť hrať sa s rovesníkmi.

Pracovné úlohy: povzbudzujte deti, aby po prechádzke zbierali hračky, odkladali ich

Popoludnie.

Telesná kultúra.

Postupný vzostup, gymnastika po spánku, vytvrdzovanie vzduchu, hygienické postupy.

Sociálny a komunikačný rozvoj.

Pokračujte v práci s každým dieťaťom na zručnostiach obliekania pančuchových nohavíc a učte deti, ako si správne obuť topánky.

Vývoj reči.

Čítanie beletrie.

„V hračkárstve“ od Ch. Yancharského, z poľštiny preložil V. Prikhodko .

Cieľ: naučiť deti počúvať a vnímať literárne dielo.

Fyzický vývoj

D / a "Vlak"

Cieľ : cvičenie v chôdzi jeden po druhom.

P / a "Utekaj ku mne."

Cieľ : cvičenie na navigáciu v priestore.

Umelecký a estetický vývoj

ind. práca - naučte sa držať ceruzku v ruke, kresliť paličky rovno a kolmo.

Sociálny a komunikačný rozvoj

Hra „Oblečme bábiku Katyu na prechádzku“

Cieľ: pomôcť deťom zapamätať si poradie obliekania a vyzliekania, naučiť deti úhľadne vešať a skladať oblečenie, povzbudzovať ich, aby v reči používali názvy častí oblečenia.

Práca v priestoroch na hranie.

Cieľ : naučiť pomáhať učiteľovi pri starostlivosti o hračky

Situačný rozhovor o hračkách, že ich treba chrániť, nie rozhadzovať a po hre odložiť do koša.

kognitívny vývoj.

Hry so stavebným materiálom: "Domy pre hračky"

Cieľ : Naučte sa vytvárať budovy rôznych veľkostí a poraziť budovy.

Prechádzka 2

kognitívny vývoj

Sledovanie oblohy

Cieľ - naučiť deti všímať si, že obloha je modrá, po nej sa pomaly vznášajú biele obláčiky.

Vývoj reči.

Opakujte s deťmi známe riekanky, básničky.

Cieľ: povzbudzujte deti, aby po učiteľovi opakovali im známe texty.

Fyzický vývoj

Samostatná práca na rozvoji pohybov.

Cieľ: učiť sa a skákať na dvoch nohách.

Mobilná hra "Vtáky v hniezdach"

Cieľ - naučiť sa chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali, naučiť sa rýchlo konať na signál učiteľa.

Hra "lietadlá"

Cieľ .rozvíjať pohybovú aktivitu.

Sociálny a komunikačný rozvoj

Hry s prenosným materiálom.

Cieľ - Pestujte priateľské vzťahy, povzbudzujte deti, aby zdieľali hračky.

Pracovné úlohy:

Cieľ - povzbudzujte deti, aby po prechádzke zbierali hračky.

Tematický výber hier a cvičení pre malé deti na tému "Hudobné nástroje"

Ciele:

Zoznámiť deti s rôznymi hudobnými a hlukovými nástrojmi.
Obohatiť aktívnu a pasívnu slovnú zásobu detí na túto tému.
Vytvárať stabilné predstavy o farbe, tvare, veľkosti.
Naučiť deti rozlišovať medzi pojmami „hlasný“ a „tichý“, „rýchly“ a „pomalý“.
Spoznajte hudbu.
Upevniť schopnosť kresliť prstami, vyrezávať, držať.
Rozvíjať sluch, myslenie, sluchovú pozornosť, jemnú motoriku.

Vybavenie:

Nástroje: zvončeky, bicie, hudobné kladivá, tamburíny, hrkálky, metalofóny, harmoniky, gitary.
Police (dvojité krabice z plastelíny, farebné obrázky siluety hudobných nástrojov.
Pozadie na kreslenie prstami "harmonika", prstové farby, vlhčené obrúsky.
Obraz zobrazujúci troch medveďov a siluety fajok rôznych veľkostí.
Obrázok klávesnice klavíra.
Obrázok s nakresleným povrazom a geometrickými tvarmi, siluety zvonov s príslušnými geometrickými tvarmi.
Obrázok "Tamburína" s kruhmi po obvode rôznych farieb a dvoch veľkostí, zodpovedajúcich farbe a veľkosti gombíka.
Kolieska na prádlo, hrkálky.
Fazuľa, prázdne vajíčka z Kinder Surprises.
Plastelína, zápalky.
Obrázok "Metalphone", viacfarebné pásy rôznych dĺžok.
Podrobnosti o aplikácii "Gitara", plastelína, lepidlo.
Zvukové nahrávky: "Mozart pre deti", "Hudobné nástroje",
„Detský album. Neapolská pieseň „P. I. Čajkovskij.

Didaktická hra "Obchod s hudbou"

Na hornú policu položte číslo 2 a na spodnú položte číslo 3. Teraz rozložte hudobné nástroje. Na policu s číslom 2 položte dva nástroje a na policu s číslom 3 tri nástroje.

Harmonický

Kresba prstom "Akordeón"

Deti kreslia zvislé čiary pozdĺž mechov harmoniky a na gombíkoch nechávajú okrúhle odtlačky prstov.

rúra

"Dajte potrubia medveďom"

Tu sú tri medvede. Radi hrajú na fajky. Dajte im fajky správne: najväčší medveď - najväčšia fajka, menší medveď - fajka je menšia a najmenší medveď - najmenšia fajka.

Modelovanie "fajky"

Priamym vaľkaním deti vytvarujú hrubú klobásu, stlačením od konca vyrobia zvonček, zápalkou prepichnú otvory.

klavír

Prstová gymnastika "Hra na klavíri"

Za zvuku klavírnej hudby („neapolská pieseň“) deti klopkajú prstami po obrázku klávesnice a napodobňujú hru na nástroj.

Bell

Didaktická hra „Zaveste zvončeky“

Zvončeky musíte zavesiť, každý na svoje miesto.

Cvičenie „Volať – mlčať“

Kým hrá hudba, deti zvonia na zvončeky a bežia. Len čo utíchne hudba, zastavia sa aj deti a prestanú zvoniť.

Drum

Didaktické cvičenie "Nahlas-ticho"

Učiteľ ukazuje, ako môžete nahlas a potichu biť palicami do bubna. Potom deti samy bijú na bubny podľa príkazu „nahlas“ alebo „potichu“.

Tamburína

Deti rozložia gombíky do kruhov okolo tamburíny vhodných farieb a veľkostí.

(V archíve aktivít je jednoduchšia verzia tejto hry pre mladšie deti.)

Zvonkohra

Deti zoberú metalofónové pásiky a rozložia ich na vhodné miesto (po dĺžke).

Potom učiteľ požiada ukazovákom ukázať pásik červenej, žltej a všetkých ostatných farieb.

Hudobno-dynamická pauza „Hudobné nástroje“

Deti napodobňujú hru na hudobné nástroje podľa textu piesne.

hrkálky

Hra so štipcami „Pripevnite rukoväť k hrkálke“

Deti pripevňujú rúčku štipca na hrkálkový kruh.

Ručná práca "Hrastka"

Deti otvárajú vajíčka z „kinder prekvapení“, jedno vajíčko naplnia jednou fazuľou a druhé vajíčko mnohými fazuľkami. Potom sa vajíčka zatvoria a deti potriasaním vyrobených „hrkálok“ zistia, ktoré hrkáli hlasnejšie.

Vizuálna aktivita "Gitara"

Deti najskôr prilepia gitarovú dosku, potom krk. Potom sa z plastelíny vyrobia kolíky a rezonátor.

Hudobno-rytmické cvičenie "Hudobné kladivá"

Teraz pôjdu hudobní kladivári na prechádzku.

Tu zídu po schodoch
(pomalé klopanie)

A teraz kladivári vyšli na ulicu, radovali sa a bežali.
(časté údery)

Potom začali skákať kladivá. Skákať, skákať.
(rýchlo zasiahnuté kladivá)

Zrazu sa na oblohe objavil mrak, zakryl slnko a začalo pršať. Najprv to boli malé vzácne kvapky a potom sa spustil silný lejak.
(postupné zrýchľovanie rytmu úderov kladiva)

Kladivári sa zľakli a utekali domov.
(rýchlo a rytmicky klepajúce kladivá)

Didaktické cvičenie „Uhádni hudobný nástroj podľa zvuku“

Učiteľ skrýva a vydáva zvuky pomocou rôznych nástrojov. Deti sa snažia uhádnuť a pomenovať alebo ukázať tento nástroj.

Hudobné a rytmické cvičenie "Orchester"

Deti si vyberú nástroj podľa vlastného výberu a hrajú spolu s hudbou.