Zotrvačnosť myslenia

V jednej zbierke logických úloh bola čitateľom predložená táto úloha: „Archeológ našiel mincu, na ktorej bolo naznačené, že bola vyrobená v roku 7 pred Kristom. e. Jeho kolegovia mu ale hneď povedali, že ide o fejk. Ako to určili? Sám autor na konci knihy povedal, že dostával listy s veľmi odlišnými a miestami zvláštnymi odpoveďami. Niektorí špekulovali o vzoroch na minciach, niektorí o kove, iní o mieste, kde sa minca našla. Ale v skutočnosti sa ukázalo, že odpoveď je oveľa jednoduchšia - nápis na minci „BC“. e." mohla byť vyrobená iba počas našej éry, preto bola minca falošná.

Prečo taká zjavná odpoveď spôsobila toľkým ľuďom ťažkosti? Tento prístup k riešeniu problémov, ktorý vychádza z predchádzajúcich skúseností alebo už známych metód konania, sa nazýva rigidita alebo zotrvačnosť myslenia.

Podstata pojmov „tuhosť“ a „zotrvačnosť“ myslenia

Štúdium zotrvačnosti a rigidity myslenia má v oblasti psychológie produktívnu a dlhú históriu. Systematický výskum rigidity možno vysledovať už od Gestalt psychológov z konca 19. a začiatku 20. storočia: Raymond Cattell, Els Frenkel-Brunswick, William James, Kurt Lewin, Abraham Luchins, Milton Rokesh, Charles Spearman a Louis Thurstone významne prispeli k štúdium tohto fenoménu. Viac ako 100 rokov systematického štúdia psychologickej rigidity nazhromaždilo veľké množstvo výskumov s jasnými a overenými výsledkami. O niekoľkých základných aspektoch tohto fenoménu však pretrvávajú kontroverzie.

Čo je tuhosť? Ako sa to meria? A aké sú príčiny a koreláty odporu voči zmenám? Pre sociálnych psychológov sú odpovede na tieto otázky mimoriadne dôležité. Koniec koncov, psychológovia sa vždy zaujímali o zmenu správania. Aby sme zhrnuli skúsenosti z výskumu v tejto oblasti, rigidita je odpor voči akýmkoľvek zmenám v správaní alebo úsudku.

Mentálna rigidita v psychológii je chápaná ako proces, v ktorom sa jedinec správa určitým spôsobom v dôsledku predchádzajúcich skúseností. V oblasti psychológie sa mentálne súbory zvyčajne zvažujú v procese riešenia problémov, s dôrazom na proces odtrhnutia sa od špecifických mentálnych súborov pri formulovaní chápania problému. Narušenie mentálneho repertoáru pre úspešné riešenie problémov spadá do troch typických štádií: a) tendencia riešiť problém pevným spôsobom; b) neúspešné riešenie problému metódami navrhnutými predchádzajúcimi skúsenosťami; c) uvedomenie si, že riešenie si vyžaduje rôzne metódy.

Nemenej dôležitým a zaujímavým pojmom je zotrvačnosť myslenia. Ľudia často prejavujú svoju prirodzenú zotrvačnosť v procese osvojovania si inovácií alebo vedomostí. Majú tendenciu riadiť sa originálom, volia známe spôsoby myslenia a pri riešení problémov sa uchyľujú k svojim predchádzajúcim znalostiam a skúsenostiam. Táto rutinná stratégia riešenia problémov sa nazýva „vedomostná zotrvačnosť“.

Koncept zotrvačnosti bol pôvodne zavedený v oblasti fyziky a používal sa na opis tendencie objektov pohybovať sa. Od 80. rokov sa však tento koncept uplatňuje v rôznych oblastiach, napríklad zotrvačnosť outsourcingu (Mol, Kotabe, 2011), zotrvačnosť zákazníkov (Han H. a Kim a E. Kim, 2011), organizačná zotrvačnosť (D. Kelly, Terry L Ambergey, Scott A. Snell, K. Gresov a Heather A. Haveman atď.). V priebehu mnohých experimentov sa zistilo, že zotrvačné správanie v procese učenia a zdieľania vedomostí bráni tvorivému mysleniu a priamo ovplyvňuje úspešnosť plnenia úloh. V tomto kontexte sa uvažuje o zotrvačnosti myslenia.

Zotrvačnosť a strnulosť myslenia je v skutočnosti odmietnutím hľadania nových ciest a príležitostí pri riešení problémov alebo situácií.

Napriek dlhej histórii štúdia rigidity tento fenomén naďalej priťahuje výskumníkov z rôznych psychologických disciplín.

Koncept rigidného myslenia prilákal výskumníkov z celého sveta: Afriky, Číny, východnej Európy, Indie, Japonska, Mexika, Pakistanu, Ruska, USA a západnej Európy.

Jeden z najkomplexnejších prehľadov rigidity bol prezentovaný v často citovanom článku Psychological Bulletin od Sheily Chown (1959) pred viac ako 40 rokmi. V tom čase Chown uviedol: "Zdá sa, že niekoľko hlavných tém v modernej psychológii ponúka viac prísľubov ako rigidita a množstvo práce, ktorá sa na tejto téme robí, každým rokom rastie."

Ďalšou témou, na ktorú upozornil Chown, je rozdiel medzi funkčným a štrukturálnym prístupom k rigidite, čo je rozdiel vyjadrený v skorších prácach Chownina (1948) a Wernera (1946). Štrukturálny prístup vnímal rigiditu z hľadiska množstva diferenciácie medzi „mentálnymi doménami“. Osoba s dobre definovanými a odlišnými mentálnymi oblasťami bola veľmi konzervatívna a rigidná a osoba s menej presne definovanými mentálnymi oblasťami vykazovala nižšiu úroveň. Naproti tomu funkčný pohľad na tento fenomén ho nepovažoval za nástroj na organizovanie informácií, ale za spôsob využitia informácií na riešenie problémov.

Vo svojej recenzii z roku 1959 Chown poznamenala, že bolo ťažké definovať konštrukciu rigidity. V skutočnosti sa tento termín používa na opis mentálnych súborov, postojov, etnocentrizmu, stereotypnosti, nepružnosti, tvrdohlavosti, autoritárstva a neschopnosti zmeniť návyky. Vo svojej recenzii Chown nedokázala poskytnúť konzistentnú definíciu rigidity, čiastočne preto, že medzi výskumníkmi neexistoval konsenzus.

Koncept rigidity ako jednorozmerného konštruktu pochádza z konca 19. storočia a neskôr ho sformuloval Spearman (1927), ktorý ho nazval „mentálna zotrvačnosť“. Do roku 1960 sa definície rigidity líšili formou a obsahom. Príkladom je Goldsteinova formulácia: „nedostatočný výkon“, Werner: „nedostatok variability odozvy“, „neschopnosť zmeniť chápanie úlohy, keď si to vyžadujú objektívne podmienky“, „odolnosť voči prechodu od starej k novej diferenciácii“.

Užitočným vývojom od roku 1959 bola Rocketachova The Open and Closed Mind (1960). V súhrne širokej škály prístupov k dizajnu Rocketah definoval rigiditu ako odpor voči zmenám v presvedčení, postojoch alebo osobných návykoch. Užitočnosť tejto definície je jej viacrozmerná povaha. Rigidita nie je jednoducho „pretrvávanie“ správania pri určitej úlohe, ale je rozdelená na kognitívnu a behaviorálnu zložku.

Medzi vytrvalosťou a zvykom je však jeden dôležitý rozdiel. Zvyk je typickým vzorcom správania, teda behaviorálnym súborom, pričom rigidita je aj kognitívny postoj, ktorý správaniu predchádza. Príklady návykov môžu zahŕňať každodenné rutiny, ako sú prechádzky z práce domov. Návyky samy osebe nie sú strnulé; vyskytujú sa iba vtedy, keď vzorec správania naďalej čelí tlaku.

História štúdia účinkov duševnej strnulosti a zotrvačnosti

V procese štúdia tohto javu sa veľká pozornosť venovala štúdiu spôsobu riešenia duševných problémov. V tradičných experimentoch K. Duncker skúmal schopnosť subjektov používať známe predmety neobvyklým spôsobom. Úloha znela: bola tam krabička s gombíkmi, sviečka a zápalky. Sviečku bolo potrebné zabezpečiť, aby vosk nekvapkal na podlahu alebo stenu (obr. 1).

Štúdia odhalila, že väčšina ľudí prakticky nedokáže oddeliť predmet a obvyklú funkciu, ktorú vykonáva. Duncker napísal: „... inertné myslenie, aspoň v určitej časti, je prekážkou alebo zábranou nezvyčajných činov.

Ale mimoriadny záujem o štúdium tohto fenoménu je Lachinsov efekt alebo efekt inštalácie. V klasickej verzii experimentu boli subjektom ponúknuté tri nádoby rôznych objemov a nekonečná zásoba tekutiny. Vykonaním skutočných alebo mentálnych manipulácií s nádobami musel subjekt v konečnom dôsledku získať výlučne určitý objem kvapaliny v každej nádobe. Spočiatku bolo účastníkom ponúknuté množstvo úloh, ktoré bolo možné vyriešiť iba jedným jediným spôsobom – takzvané inštalačné úlohy. Potom boli ponúknuté úlohy, ktoré už mali dve riešenia a nové riešenie bolo oveľa jednoduchšie ako predchádzajúce. Nakoniec väčšina subjektov vyriešila tieto problémy rovnakým známym spôsobom, ktorý použili na začiatku testu. Ak experimentátor zadal pokyny na nájdenie nového spôsobu riešenia úlohy, účastníci strávili oveľa viac času hľadaním nového spôsobu riešenia problému.

Identifikovaný fenomén pritiahol pozornosť mnohých výskumníkov, ktorí následne identifikovali mnohé faktory, ktoré oslabujú alebo posilňujú Luchinsov efekt. Počet vyriešených úloh len s jednou možnosťou riešenia sa teda výrazne zníži, ak pred začatím štúdia napíšete na tabuľu výraz „Nebuď slepý!“. Ak je čas alebo počet pokusov obmedzený, čo vedie k zvýšenej úzkosti, účinok sa výrazne zvyšuje.

Zistil sa aj vplyv motivácie na zotrvačnosť a rigiditu myslenia. To znamená, že čím viac je subjekt motivovaný dosiahnuť úspech, tým častejšie bude využívať možnosť, ktorá ho nevyhnutne privedie k úspešnému riešeniu problému.

V ďalšej sérii štúdie dostala skupina úlohu s jazdcami (obrázok 2).

Karty bolo potrebné usporiadať tak, aby všetci jazdci boli na koňoch súčasne. Nuansa tohto testu pozostávala z nepotrebných detailov - zakrivených chrbtov koní. Často sa subjekty pokúšajú umiestniť jazdcov na chrbty koní kolmo, ale musia byť umiestnené paralelne k sebe.

Viaceré štúdie teda ukázali, že strnulosť, stereotypnosť a zotrvačnosť myslenia využívame predovšetkým na úsporu času a energie. Aby sme nerobili vždy rozhodnutia, ktoré sa týkajú tých najmenších problémov, konáme podľa vopred načrtnutého plánu, čím sa ušetríme od neustálej analýzy situácií. Zároveň však „duševná lenivosť“ často blokuje alebo neutralizuje tvorivý potenciál a neštandardné prístupy k úlohám.

Základné vzorce a metódy prekonávania psychickej rigidity a zotrvačnosti

Analýza literatúry nám umožnila odvodiť hlavné „ účinky“, ktoré sa podieľajú na typickom inertnom a strnulom myslení.

Predložená tabuľka je zostavená na základe literatúry preštudovanej I. L. Vikentyevom.

4 zo 6 vyššie uvedených vzorcov kedysi opísal F. Bacon (1561-1626) – takzvané chyby myslenia. „Stereotypné myslenie“ – idoly jaskyne, „Vplyv pojmov a mien na vnímanie a hodnotenie“ – idoly námestia, „Neschopnosť analyzovať alebo „jednostranné“ posudzovanie problému“ – idoly klanu, „ Stereotypné myslenie“ – idoly divadla.

Problém je prezentovaný v prvej aproximácii a tabuľka zatiaľ neobsahuje vyčerpávajúce množstvo príkladov a vzorov, ktoré plne budujú model tohto zložitého javu, čo opäť potvrdzuje relevantnosť a prísľub štúdia témy zotrvačnosti myslenia. Pre úplné pochopenie javu je preto potrebné podrobnejšie a hlbšie zovšeobecnenie problému rozborom literatúry (hľadaním príkladov), ktorá, žiaľ, nie je v našej tabuľke uvedená v plnom znení.

Preto pri analýze tabuľky stojí za to pochopiť, že zotrvačnosť myslenia často uzatvára cestu novým vynálezom, prístupom a nápadom. Kreativita a tvorba sa môžu rovnať nule, ak je človek uzavretý pred novými informáciami a myslí výlučne „pre svoje pohodlie“.

Pri vysvetľovaní pojmu tuhosť a zotrvačnosť sa často uvádza príklad Aristotela. Kedysi v jednom zo svojich pojednaní napísal, že mucha má 8 nôh. Tento názor sa držal celé stáročia, kým sa ich niekto nerozhodol spočítať. Bolo ich 6.

Bibliografia:

• 1. Tajomstvá myslenia: populárna psychológia, M., „Môj svet“, 2005.
• 2. Stanislavskij K.S., O rôznych smeroch v divadelnom umení / Moja štátna služba do Ruska. Spomienky. články. Eseje. Prejavy. Rozhovory. Zo zošitov, M., Pravda, 1990.
• 3. Doroshevich V.M., Ruský jazyk / Doroshevich V.M., Antológia satiry a humoru Ruska 20. storočia, zväzok 48, M., “Eksmo”, 2006.
• 4. Michajlovský N.K., Čo je pokrok? / Vybrané práce zo sociológie v 2 zväzkoch, zväzok 1, Petrohrad, „Aletheia“, 1998.
• 5. Benjamin Whorf, Language and Thinking, in Collection: Psychology of Thinking / Ed. Yu.B. Gippenreiter a kol., M., „Ast“; "Astrel", 2008
• 6. Altshuller G.S., Algoritmus vynálezu, M., „Moskva robotník“, 1969.
• 7. Galperin P. Ya., Danilova V. L. Výchova k systematickému mysleniu v procese riešenia malých tvorivých problémov // Problematika. psychol. 1980. č. 1. S. 31-38.
• 8. DunkerTO. Psychológia produktívneho (kreatívneho) myslenia // Psychológia myslenia: Sat. preklady s ním. a angličtina / Ed. A.M. Matyushkina. M.: Progress, 1965. S. 199-221.
• 9. Mayer N. O jednom aspekte ľudského myslenia // Psychológia myslenia: Sat. preklady s ním. a angličtina / Ed. A.M. Matyushkina. M.: Progress, 1965. S. 300-314.
• 10. Ponomarev Ya. A. Psychológia tvorivosti a pedagogika. M., 1976. 279 s.
• 11. Cowen E. L. Vplyv rôzneho stupňa psychického stresu na rigiditu riešenia problémov // J. z Abn. a Soc. Psychol. 1952. N. 47. S. 512-529.
• 12. LuchinsA.S. Mechanizácia pri riešení problémov // Psychol. Monogr. 1942. V. 54. N. 6 (248).
• 13. LuchinsA. S., Luchins E. N. Rigidita správania. Eugene, Oregon, 1959.
• 14 LuchinovA.S., Luchins E.H. Wertheimerove semináre znovu navštevované Riešenie problémov a myslenie V. 3. Albany, 1970. 439 s.
• 15 MaltzmanI., Fox J., Morriset L. Jr. Niektoré účinky zjavnej úzkosti na mentálny súbor // J. Exp. Psychol. 1953. N. 46. S. 50-54.
• 16. Rees H., IzraelH. Vyšetrovanie vzniku a fungovania mentálnych súborov // Psychol. Monogr. 1935. V. 46. N. 6 (210). Vande Geer I.P. Psychologická štúdia riešenia problémov. Ch. III. Haarlem, 1957. 214 s.
• 17. Vikenťjev I. L. Zotrvačnosť myslenia podľa G.S. Altshuller // http://vikent.ru/enc/691
• 18. Vikentev I. L. Chyby v myslení podľa Francisa Bacona // http://vikent.ru/enc/692
• 19. Vikentev I. L. 57 materiálov na tému zotrvačnosť, strnulosť myslenia // http://vikent.ru/enc-list/category/139

Strih: Chekardina Elizaveta Yurievna

Pozostáva z uzavretého myslenia o existujúcom systéme, neochoty vzdialiť sa od súčasných predstáv a presvedčení.

Zotrvačnosť myslenia je užitočná a potrebná v každodennom živote. Oslobodzuje vás od rozhodovania o tom, čo už bolo rozhodnuté.

To je zároveň hlavná prekážka pri objavovaní nových vecí.

Zotrvačnosť myslenia je často charakteristická nie tak pre ľudí, ktorí sú ďaleko od objavov, ale pre tých, ktorí tieto objavy robia.

Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite sa, čo je „Inertia of thinking“ v iných slovníkoch:

Wikislovník obsahuje článok „zotrvačnosť“ Zotrvačnosť (z lat. ... Wikipedia

Tento výraz má iné významy, pozri Zotrvačnosť (významy). Klasická mechanika ... Wikipedia

Zotrvačnosť- vlastnosť telies, ktorá určuje silu potrebnú na vytvorenie zrýchlenia; je úmerná tretej mocnine lineárnych rozmerov, zatiaľ čo sila je druhá, preto čím väčší je objekt, tým, ak sú ostatné veci rovnaké, tým menšie zrýchlenia môže... ... Lemov svet – slovník a sprievodca

SOCIÁLNA ZOTRVAČNOSŤ- (z lat. zotrvačnosť nehybnosť) stav sociálneho procesu alebo objektu, v ktorom sú určité sociálne sily zamerané na brzdenie jeho rozvoja, na neutralizáciu sociálnych inovácií. Zároveň prúd negatívneho...... Sociológia: Encyklopédia

PSYCHICKÁ ZOTRVAČNOSŤ- - predispozícia k akejkoľvek konkrétnej metóde alebo spôsobu myslenia pri riešení problému, ignorujúc všetky možnosti okrem jedinej, s ktorou sme sa stretli na samom začiatku... Moderný vzdelávací proces: základné pojmy a pojmy

Sémantická zotrvačnosť- (grécky sémantikos označujúci, lat. zotrvačnosť - nehybnosť, nečinnosť) používanie nejakého termínu, nejakej teórie akoby zo zvyku, podľa ustáleného stereotypu myslenia v čase, keď sa ukázali ako zastarané,... .. . Encyklopedický slovník psychológie a pedagogiky

Tento článok alebo sekcia si vyžaduje revíziu. Prosím o zlepšenie článku v súlade s pravidlami pre písanie článkov... Wikipedia

TRIZ je teória na riešenie invenčných problémov, ktorú založil Genrikh Saulovich Altshuller a jeho kolegovia v roku 1946 a prvýkrát publikovaná v roku 1956, je to technológia kreativity založená na myšlienke, že „inventívna kreativita... ... Wikipedia

TRIZ je teória na riešenie invenčných problémov, ktorú založil Genrikh Saulovich Altshuller a jeho kolegovia v roku 1946 a prvýkrát publikovaná v roku 1956, je to technológia kreativity založená na myšlienke, že „inventívna kreativita... ... Wikipedia

knihy

• Som vynálezca! 60 kreatívnych úloh, ako sa naučiť myslieť mimo škatuľky, Liliya Lukonkova, Elena Matveeva. 3 funkcie: - Spoločný projekt so Školou rozvoja MAYAK - Už od detstva sa môžete naučiť inovatívnemu mysleniu - 60 vzrušujúcich úloh pre budúcich vynálezcov Popis knihy Vynález môže byť...

7. METÓDY OSOBNÉHO A TÍMOVÉHO ROZVOJA

7.1. Metódy rozvoja tvorivej predstavivosti 1.

Systém rozvoja tvorivej predstavivosti existujúci v TRIZ je súborom fantazijných techník a špeciálnych metód.

7.1.1. Pojem psychologickej zotrvačnosti

Keď začíname riešiť nový problém, nevedomky sa snažíme aplikovať riešenia, metódy alebo koncepty, ktoré už poznáme. Táto „užitočná“ pamäť naznačuje cesty, ktoré sme predtým používali, to znamená, že nás núti nasledovať „vychodenú cestu“. Tento jav sa nazýva psychická zotrvačnosť.

Existuje mnoho dôvodov pre vznik psychologickej zotrvačnosti, opíšeme niektoré z nich:

• Používanie špeciálnych výrazov
• časopriestorové znázornenia objektu,
• systém hodnôt,
• Tradície (odborné, podnikové, národné, územné atď.).

Jedným z dôvodov vzniku psychologickej zotrvačnosti je používanie známych výrazov daný v podmienkach problému. Myslíme v pojmoch a pojmy nás nepozorovane „tlačia“ smerom k už známym riešeniam. Ak vezmeme do úvahy napríklad problém pohybu ľadoborca ​​v ľade, mimovoľne si predstavíme určitú „technológiu“ pohybu v ľade. "Ledo počítať " - to znamená, že ľad je potrebné nasekať. Aj keď môže byť lepšie ho rozrezať, píliť, explodovať alebo sa pohybovať pod ľadom, po ľade alebo cez ľad?

Psychologická zotrvačnosť sa objavuje pri použití habitu časopriestorové reprezentácie, ktorý je spojený s konkrétnym objektom alebo procesom. Rozmery objektu a trvanie jeho pôsobenia sú buď priamo uvedené v podmienkach problému, alebo sú nimi naznačené.

Hodnotiť nápady o veciach a konceptoch ( systém hodnôt) vnútiť im svoj vlastný svetonázor, ktorý im bráni byť videný v inom svetle.

Má veľký vplyv na náš životný štýl, na módu, na spôsob varenia, na vzhľad a obsah predmetov okolo nás, na štýl práce a myslenia. tradície.

Používanie metód na rozvoj tvorivej predstavivosti vám umožňuje zvládnuť psychologickú zotrvačnosť.

Existujú rôzne spôsoby, ako prekonať psychologickú zotrvačnosť. J. Dixon 2 teda uvádza, že „je relatívne ľahké sa s tým vysporiadať, len spomienka na ňu!„Postupné odstraňovanie psychických bariér sa dosahuje aj systematickým rozvíjaním tvorivej predstavivosti pomocou špeciálnych cvičení a čítaním vedecko-fantastických literatúr.

Ako také metódy na trénovanie predstavivosti možno použiť niektoré metódy aktivizácie tvorivého procesu, napr.: brainstorming, morfologická analýza a metóda ohniskových objektov. Na začiatok môžeme odporučiť pomocou týchto metód vymyslieť fantastické zvieratá, obyvateľov niektorých iných planét atď. Potom môžete prejsť k reálnejším objektom, ale nebojte sa fantazírovať viac. Postupné štúdium vám pomôže nebáť sa žiadnych, aj zdanlivo smiešnych či bláznivých nápadov a hľadať v nich racionálne zrno. Táto cesta vás môže priviesť k novej aplikácii určitých vecí, pojmov a k ich širšiemu výkladu. Systematické hodiny tohto druhu vás naučia uvažovať o objektoch, procesoch a konceptoch z rôznych strán...

Psychologická zotrvačnosť

Psychologická zotrvačnosť je schopnosť človeka myslieť v priamej analógii.

Zotrvačnosť myslenia je jednou z vlastností ľudskej psychiky, ktorá sa prejavuje v tom, že vedomie, ľudská myseľ, často podlieha sile zvyku. Pod jeho vplyvom sa človeku pri premýšľaní o problémoch najskôr vynoria myšlienky, ktoré sú podobné tým, ktoré sú už známe. Ale zvyčajne staré nápady nie sú vhodné pre nové podmienky, rovnako ako parný stroj nie je vhodný pre moderné auto. Preto sa táto duševná vlastnosť nazýva „zotrvačnosť“, pretože bráni vzniku nových nápadov a riešení.

Psychologická zotrvačnosť má svoje pre a proti. Výhodou zotrvačnosti je, že umožňuje človeku vykonávať známe činnosti bez premýšľania, automaticky, bez plytvania časom na „znovuobjavovanie kolesa“. Nevýhodou zotrvačnosti myslenia je, že núti človeka konať štandardne a v neštandardných situáciách.

Odkiaľ to pochádza?

Keď sa objavili parné stroje, vynálezcovia rýchlo pochopili, že ich možno použiť na zvýšenie rýchlosti dopravy. Ale v prvých parných lokomotívach poháňal motor mechanické nohy, podobné nohám koňa. A v prvých vozoch sedel šofér na sedadle šoféra, ako kočiš do koča.

Toto je zotrvačnosť obvyklého princípu konania, obvyklého vzhľadu

JEDNODUCHÝ PROBLÉM

2 mince pridávajú až 15 kopejok,

a jeden z nich nie je nikel.

Čo sú to za mince?

Väčšina ľudí, ktorí tento problém riešia prvýkrát, automaticky vylučuje nikel zo všetkých možných možností. Problém ale hovorí len o jednej minci, že to nie je nikel. Druhá minca môže byť nikel.

Odpoveď: 5 kopejok a 10 kopejok

To je zotrvačnosť neexistujúceho zákazu

Existuje oveľa viac veľmi znepokojujúcich typov zotrvačnosti, ale tie podrobne preskúmame v nasledujúcich knihách tejto série.

Naučíme sa riešiť psychickú zotrvačnosť. To však nestačí na efektívne riešenie problémov, ktoré na nás útočia zo všetkých strán. Životné podmienky sa neustále menia, nároky na ľudí rastú. Váš intelekt potrebuje tréning a rozvoj... Inak vás predbehnú vynaliezavejší kolegovia.

Ako rozvíjať inteligenciu? Cvičenia...

PROBLÉM S REZANÍM

Ako nakrájať okrúhly syr s tromi rezmi na 8 rovnakých častí?

Je to zložité? Dobre, nechajme túto úlohu zatiaľ a vráťme sa k nej neskôr.

Pozrime sa na niečo jednoduchšie.

Ako umiestniť ďalšie 3 balíčky na jedno poschodie na balíček cigariet?

Táto úloha je prakticky jednoduchá: musíte umiestniť všetky tri balenia vertikálne.

PROBLÉM ZÁPASU

Ako vytvoriť štyri rovnaké trojuholníky zo šiestich rovnakých zápaliek?

Bez ohľadu na to, ako usporiadate zápasy v lietadle, nemôžete získať štyri trojuholníky. Správnu odpoveď môžeme získať len zapamätaním si existencie tretej dimenzie.

Poznámka: akú techniku ​​sme použili na vyriešenie týchto problémov? Prechod do tretej dimenzie. Skúste tou istou technikou vyriešiť problém rezania okrúhleho syra.

Jedna technika sa už dostala do vašej pozornosti.

Existuje mnoho veľmi zaujímavých techník na rozvoj inteligencie. Spoznáme ich v ďalších knihách tejto série.

Ale našim cieľom nie je len rozvoj rozumových schopností rôznymi cvičeniami, ale aj generovanie nápadov, t.j. prichádzať s novými alebo meniť známe nápady. Existuje určitý počet techník na vymýšľanie a tiež technika na riešenie rozporov, ktoré nevyhnutne vznikajú pri pokuse o zavedenie nových myšlienok do starých podmienok.

Spotrebiteľská zotrvačnosť Zotrvačnosť spotrebiteľov sa prejavuje v ich neochote meniť značku. Sú na to dva dôvody. Pri lacných alebo často spotrebovaných produktoch spotrebitelia radšej nemenia značky, aby neplytvali energiou na vyhodnocovanie alternatív a prijímanie nových cenových rozhodnutí.