Trenutna stranica: 6 (knjiga ima ukupno 8 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 2 stranice]

Lekcija 46. Crtanje prema planu

Sadržaj programa. Učiti djecu razmišljati o sadržaju crteža i koristiti se naučenim tehnikama crtanja. Naučite ispuniti cijeli list slikama. Stvorite želju da gledate crteže i raspravljate o njima; uživajte u šarenim slikama i njihovoj raznolikosti.

Metodika izvođenja nastave. Pozovite djecu da razmisle o tome što bi željeli nacrtati i odaberu papir svog omiljenog tona. Pohvalite djecu koja su smislila takve slikovne objekte koje djeca još nisu nacrtala.

Pozovite djecu da počnu raditi. Slavite manifestacije neovisnosti i kreativnosti.

Pregledajte s djecom gotove crteže, pitajte tko je što nacrtao; obratite pozornost na raznolikost crteža i pohvalite dečke.

Materijali. Kistovi, gvaš boje, voda, salvete, listovi albuma, tonirani u različitim bojama (za svako dijete).

Lekcija 47. Modeliranje. “Ukusni darovi za Miškin rođendan”

Sadržaj programa. Razvijajte maštu i kreativnost. Naučite djecu koristiti poznate tehnike kiparstva za stvaranje različite slike. Učvrstiti tehnike kiparstva; Sposobnost pažljivog rukovanja materijalima i opremom.

Metodika izvođenja nastave. Recite djeci da Miška (zeko, jež, itd.) ima rođendan i ponudite se da organizirate zabavu kako bi Miška na nju mogla pozvati svoje prijatelje. Pitajte dečke koje ukusne stvari vole Mishkini prijatelji. Odobrite točne odgovore, dodajte još nešto (slatkiši, pite, jabuke itd.).

Pozovite djecu da naprave različite poslastice. Pitajte kako to možete učiniti. U procesu rada poticati djecu da ih podsjećaju na tehnike modeliranja; pružiti pomoć ako je potrebno.

Stavite sve oblikovane proizvode na okrugli stalak (pladanj) i odnesite ih u kutak za igru. Odigrajte situaciju: Medo uživa u raznim poslasticama; Proziva što su djeca napravila i zahvaljuje im.

Materijali. Glina, plastelin, ploče (za svako dijete).

Dječje igre u kutku za igru.

Lekcija 48. Aplikacija "Snjegović"

Sadržaj programa. Konsolidirati znanje djece o okruglim oblicima i razlikama u veličini predmeta. Naučite sastaviti sliku od dijelova, rasporedivši ih ispravno po veličini. Vježbajte pažljivo lijepljenje.

Metodika izvođenja nastave. Prisjetite se s djecom kakve su snjegovića napravili tijekom šetnje; što su prvo klesali, što potom; razjasniti slijed slike snjegovića. Razmotrite koji su dijelovi za lijepljenje snjegovića pripremljeni na dječjim stolovima.

Pozovite djecu da imenuju oblik i veličinu dijelova snjegovića. Pitajte iz kojeg kruga trebate početi lijepiti snjegovića. Poslušajte odgovore djece i savjetujte da je prikladnije započeti lijepljenje s velikim krugom na dnu lista. Zatim treba zalijepiti manji krug, a na vrhu će biti mali krug - glava snjegovića. Podsjetimo vas da ga morate pažljivo zalijepiti.

Djeci koja su brzo završila posao mogu se dati dodatni dijelovi za lijepljenje: šešir, štapić, nos itd.

Razmotrite sve slike koje su stvorila djeca, obratite pažnju na njihovu raznolikost (snjegović stoji uspravno, sagnut; snjegović nosi šešir itd.).

Materijali. Papir plavi odn siva 1/2 pejzažnog lista veličine, 2-3 papirnata kruga različitih promjera, dodatni dijelovi (šešir, štap, nos itd.), četke za ljepilo, ljepilo, salvete, olovke u boji (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Pravljenje snjegovića u šetnji. Ispitivanje ilustracija u dječjim knjigama i umjetničkim razglednicama.

Lekcija 49. Modeliranje "Male lutke hodaju po snježnoj livadi"

Sadržaj programa. Naučite stvoriti sliku lutke u modeliranju. Naučite oblikovati predmet koji se sastoji od dva dijela: stup (krzneni kaput) i okrugli oblik (glava). Učvrstiti sposobnost valjanja gline između dlanova ravnim i kružnim pokretima, spajanja dva dijela predmeta tehnikama pritiska.

Metodika izvođenja nastave. Sa svojom djecom pregledajte lutku koja se sastoji od velikog stupca i male lopte. Zajedno s djecom odredite njihov oblik i veličinu. Predložite razmišljanje o tome gdje početi kipariti; zapamtite i pokažite svima zajedno s rukama u zraku kako se oblikuju dijelovi lutke.

Tijekom obrade slike ostvarite prijenos relativna veličina dijelovi. Dajte dodatne grudice gline onoj djeci koja žele isklesati ruke lutke.

Dajte djeci štapiće da mogu nacrtati lutkine oči, usta, uzorke na bundi itd.

Oblikovati gotovih radova u obliku kolektivne kompozicije, postavljajući figure koje su djeca isklesala na „čistoću snijega“ - mali kartonski pravokutnik obložen vatom. Pogledajte gotovu kompoziciju sa svojom djecom i radujte se ukupni rezultat.

Materijali. Plastelin ili glina, štapići, ploče (za svako dijete), stalak za kolektivnu kompoziciju - mali kartonski pravokutnik obložen vatom.

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Igre s malim lutkama u kutku za igru, u šetnji. Pojašnjenje strukture i oblika dijelova lutke.

Lekcija 50. Modeliranje "Napravi svoju omiljenu igračku"

Sadržaj programa. Učiti djecu samostalno birati sadržaje modeliranja i koristiti se prethodno naučenim tehnikama modeliranja. Ojačati sposobnost oblikovanja predmeta koji se sastoje od jednog ili više dijelova, prenoseći njihov oblik i veličinu. Prizovite radost iz stvorene slike.

Metodika izvođenja nastave. Pozovite djecu da imenuju svoje omiljene igračke, pitajte kojeg su oblika i kako se mogu oblikovati. Pozovite djecu da počnu kipariti.

Tijekom lekcije skrenuti pozornost djece na pažljivo rukovanje glinom i pružiti pomoć ako je potrebno.

Razmislite o oblikovanim igračkama s djecom; pitati tko je napravio koju igračku.

Materijali. Glina (plastelin, plastična masa), ploče (za svako dijete).

Lekcija 51. Crtanje "Napravili smo snjegovića u šetnji"

Sadržaj programa. Neka djeca požele stvoriti slike smiješnih snjegovića u svojim crtežima. Vježbajte crtanje okruglih predmeta. Nastavite učiti kako crtežom prenijeti strukturu objekta koji se sastoji od nekoliko dijelova; učvrstiti vještinu slikanja okruglog oblika neprekidnim linijama odozgo prema dolje ili slijeva nadesno cijelom čekinjom kista.

Metodika izvođenja nastave. Sjetite se s djecom kako su tijekom šetnje napravili snjegovića; razjasniti pokretom ruke u zraku kako nacrtati predmet koji se sastoji od okruglih dijelova.

Pozovite dva tipa za ploču da pokažu kako nacrtati snjegovića. Na ono što su stvorili konturni crtež pokazati tehniku ​​slikanja okruglog oblika kontinuiranim pokretima u jednom smjeru (odozgo prema dolje ili slijeva nadesno).

Tijekom rada promatrajte kako djeca drže kist i koriste boje. Djeca koja su nacrtala snjegovića prije ostalih dobivaju flomastere da dopune crtež (nije obavezno).

Položite gotove crteže na stol i divite se koliko su različitih snjegovića svi zajedno nacrtali.

Bilješka. Možete pozvati djecu da nacrtaju čaše umjesto snjegovića. U ovom slučaju morate crtati na bijelim listovima, ali figure će biti obojene.

Materijali. Tonirani papir (blijedoplavi, sivi); gvaš boje, staklenke s vodom, četke, salvete, flomasteri (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Pravljenje snjegovića u šetnji, gledanje ilustracija u knjigama.

Lekcija 52. Modeliranje "Vrapci i mačka"

(Na temelju igre na otvorenom)

Sadržaj programa. Nastavite razvijati sposobnost odražavanja slika igre na otvorenom u modeliranju. Razvijajte maštu i kreativnost. Konsolidirati prethodno stečene vještine i sposobnosti u procesu stvaranja slika igre u modeliranju i pri sagledavanju ukupnog rezultata.

Metodika izvođenja nastave. Postavite djecu za stolove poredane u dva reda jedno nasuprot drugome. Postavite igračku mačku i vrapca tako da ih sva djeca mogu vidjeti. Prisjetite se s djecom kako su igrali igru ​​"Vrapci i mačka", tko glumi u ovoj igri.

Recite da će danas dečki oblikovati vrapce. Promotrite pticu s njima, označite njeno tijelo (okruglo), glavu (okruglo) i rep. Pozovite djecu da razmisle i kažu kako će odvojiti grumen gline da naprave vrapca; reći i pokazati rukama u zraku kako će isklesati pticu.

Tijekom procesa modeliranja po potrebi pružite pomoć djeci. Potaknite djecu da dodaju dodatke slici i štapićem crtaju detalje. Stavite sve isklesane figure na kartonski stalak oko mačke.

Razmotrite dobivenu kompoziciju sa svojom djecom i radujte se ukupnom rezultatu.

Materijal. Igračka mačka i vrabac. Glina (plastelin), daske, štapići za doradu detalja (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Igre na otvorenom. Opis radnji likova igre, njihovih izgled. Čitanje djela beletristike.

Lekcija 53. Crtanje "Sunce sja"

Sadržaj programa. Naučite djecu prenijeti sliku sunca na crtežu, kombinirati okrugli oblik s ravnim i zakrivljenim linijama. Ojačati sposobnost istiskivanja viška boje na rubu rozete (tegle). Naučite nadopuniti crtež slikama koje odgovaraju temi. Razvijati samostalnost i kreativnost kod djece predškolske dobi.

Pozovite djecu da postave list okomito i nacrtaju sunce na vrhu lista; ako ostane vremena, dopuniti crtež slikama koje odgovaraju sadržaju (što sunce sja, za koga sja).

Potaknite zanimljive dodatke. Uživajte u svijetlim crtežima s djecom.

Materijali. Tonirani papir (blijedoplava, siva), gvaš boje žuta, bijela, crvena, smeđa; četke, posude s vodom, salvete (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Zapažanja u šetnji.

Lekcija 54. Primjena "Uzorak na krugu"

Sadržaj programa. Naučite djecu da postave uzorak duž ruba kruga, pravilno izmjenjujući oblike po veličini; napravite uzorak u određenom nizu: gore, dolje, desno, lijevo – velike krugove, a između njih – mali. Ojačati sposobnost nanošenja ljepila na cijelu formu. Razviti osjećaj za ritam. Poticati neovisnost.

Metodika izvođenja nastave. Ispitajte s djecom uzorak uzorka na krugu; skrenuti im pozornost na položaj uzorka duž ruba kruga, na izmjenu oblika u veličini.

Pokažite djeci kako postaviti i zatim zalijepiti velike krugove i pozovite ih da sami rasporede male krugove na temelju uzorka.

Djeca koja su brzo riješila zadatak smiju zalijepiti krug u sredinu.

Materijali. Krug od papira promjera 12 cm, 4 kruga od papira promjera 2,5 cm i 4 kruga promjera 1,5 cm, kistovi za ljepilo, ljepilo, salvete (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. U didaktička igra“Veliki i mali” vježbaju djecu u utvrđivanju razlika u veličini.

Lekcija 55. Modeliranje "Avioni stoje na aerodromu"

Sadržaj programa. Naučite djecu oblikovati predmet koji se sastoji od dva dijela istog oblika, izrađenih od izduženih komada gline. Učvrstiti sposobnost da grumen gline na oko podijelite na dva jednaka dijela, razvaljate ih uzdužnim pokretima dlanova i spljoštite među dlanovima kako biste dobili željeni oblik. Prizovite radost iz stvorene slike.

Metodika izvođenja nastave. Razmislite o avionu igračci sa svojom djecom. Imenuj njegove dijelove: tijelo, krila, rep; njihov oblik. Razgovarajte s dečkima o tome kako možete isklesati dijelove aviona.

Pitajte kako izgleda tijelo aviona i ponudite se da prijeđete prstima po njemu. Ako djeca ne odgovore, objasnite da tijelo izgleda kao okrugla cijev (kao debeli stup). Pitajte kako ga možete oblikovati. Ako je djeci teško odgovoriti, pozovite ih da se prisjete kako su radili štapiće i kobasice; pokazati tehnike kiparenja s rukama u zraku.

Dok djeca budu oblikovala tijelo, pitajte ih kako će oblikovati krila i rep aviona.

Na kraju lekcije, pogledajte s djecom skulpturirane predmete i zabilježite posebno uspješne avione.

Materijali. Avion igračka. Glina, daske (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Igre s igračkama avionima. Gledajući ilustracije.

Lekcija 56. Crtanje "Avioni lete"

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost crtanja predmeta koji se sastoje od više dijelova; nacrtati ravne linije različitih smjerova. Naučiti crtežom prenijeti sliku predmeta. Razviti estetska percepcija.

Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci avion igračku, skrenite im pozornost na njegove dijelove i smjer krila. Pitajte kako možete nacrtati avion. Ponudite pokazati tehnike crtanja pokretom u zraku.

Pozovite djecu da počnu crtati. Reći da možete nacrtati nekoliko ravnina. Potaknite ponavljanje slike na listu.

svi gotove crteže stavite na ploču, zabilježite koliko su različitih zrakoplova djeca nacrtala.

Materijali. Listovi svijetloplavog papira, svijetlo sive gvaš boje, kistovi, staklenke s vodom, salvete (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Gledanje ilustracija u knjigama, razglednicama, igračkama avionima.

Lekcija 57. Modeliranje prema planu

Sadržaj programa. Razvijati sposobnost djece da osmisle sadržaj modeliranja i dovedu ideju do kraja. Poticati neovisnost; razvijati kreativnost i maštu. Učvrstiti prethodno naučene tehnike modeliranja.

Metodika izvođenja nastave. Recite djeci da će danas klesati što god žele. Pitajte dečke koji obično dolaze s zanimljiv sadržaj klešući ono što žele klesati.

Podsjetite djecu da ako netko želi napraviti predmet koji se sastoji od više dijelova, ili napraviti više predmeta, mora odvojiti potreban broj grumena od velikog grumena gline.

Pozovite dečke na posao. Kome je teško odrediti sadržaj modeliranja, pomoći prisjećanjem igara i zapažanja.

Razmotrite sa svojom djecom sve isklesane figure i radujte se njihovoj raznolikosti.

Materijali. Glina (plastelin, plastična masa), daske, štapići za doradu detalja (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Dječje igre, gledanje ilustracija.

Lekcija 58. Crtanje "Drveće u snijegu"

(Opcija " Zimska šuma" – timski rad)

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtežom prenesu sliku zime. Vježbajte crtanje drveća. Naučite postaviti nekoliko stabala na list. Ojačati sposobnost pranja četke. Razvijati estetsku percepciju.

Metodika izvođenja nastave. Razgovarajte s djecom o tome da su zimi stabla prekrivena snijegom i ponudite im da ih nacrtaju. Podsjetite ih da su djeca tijekom šetnje gledala stabla i vidjela ih na slikama.

Zajedno s djecom pokretima ruku u zraku pokažite deblo i grane koje se razilaze u stranu. Zatim pozovite djecu da nacrtaju stablo na listu papira pričvršćenom na ploču (jedno dijete crta deblo, drugo grane).

Pojasnite gdje započeti crtež. Podsjetite tijekom procesa crtanja da drvo ima mnogo grana, postoje duge i kratke grane. Potaknite crtanje drveća po cijelom papiru.

Razmotrite s djecom gotove radove i recite da su naslikali pravu zimsku šumu.

Materijali. Pejzažni listovi, gvaš boje, staklenke s vodom, kistovi, salvete (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Zapažanja u šetnjama, izletima; gledajući ilustracije. Skrenite pozornost djece na drveće, zabilježite njihovu strukturu; uključite pokrete ruku u smjeru rasta debla i grana; obratite pozornost na razlike u stablima (visoka, niska, debela, tanka).

Lekcija 59. Modeliranje “Velike i male ptice na hranilici”

Sadržaj programa. Nastavite razvijati kod djece želju za prenošenjem slika ptica u kiparstvu, ispravno prenoseći oblik dijelova tijela, glave i repa. Učvrstiti tehnike kiparstva. Razviti sposobnost razgovora o onome što je zaslijepljeno. Poticati kreativnost, inicijativu i neovisnost. Razvijati maštu.

Metodika izvođenja nastave. Pozovite djecu da se prisjete promatranja ptica u šetnji. Podsjetite ih kako su pravili vrapce tijekom igre na otvorenom “Vrapci i mačak”.

Ponudite oblikovati ptice koje su doletjele i sjele na hranilicu kako bi kljucale mrvice. Zatim recite djeci da svako dijete može napraviti veliku ili malu pticu koju želi. Navedite redoslijed modeliranja.

Kada su ptice spremne, pozovite djecu da štapićem obilježe perje na krilima; pokazati kako prstima povući rep i štapićem nacrtati perje po njemu.

Stavite gotove figure na stalak-hranilicu. Pogledajte sve ptice s djecom, radujte se ukupnom rezultatu, pitajte: "Jesu li ptice iste veličine?" Zamolite dečke da vam kažu tko je napravio koju pticu.

Materijali. Ptice igračke (razne, velike i male), ilustracije ptica. Glina (plastelin), ploče, štapići za oslikavanje detalja (za svako dijete), stalak za hranjenje.

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Promatranje ptica u okolici, čitanje knjiga o pticama.

Lekcija 60. Aplikacija "Cvijeće kao dar majci, baki"

Sadržaj programa. Naučite djecu sastaviti sliku od detalja. Njegujte želju da napravite lijepu stvar (dar). Razvijati estetsku percepciju, formirati maštovite ideje.

Metodika izvođenja nastave. Pozovite djecu da crtaju prekrasna slika kao poklon mami.

Pitajte kako možete napraviti cvijet od okruglih dijelova. Ako djeci bude teško, pokažite na flanelografu kako rasporediti latice oko sredine cvijeta.

Za onu djecu koja brzo obave zadatak, savjetujte im da zalijepe još jedan cvijet kao dar svojoj baki (teti, dadilji), koristeći latice druge boje.

Izložite sve gotove radove na ploči i uživajte u svijetlim bojama prelijepo cvijeće; reći da će majke i bake biti sretne s takvim darovima.

Materijali. Papirnate šalice različite boje i sjenila (promjera 2–3 cm), štapić stabljike i trake zelenog lišća, papir veličine 1/2 pejzažnog lista bilo kojeg nježnog tona, četke za ljepilo, ljepilo, salvete (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Sudjelovanje djece u pripremama za praznik 8. ožujka. Gledanje svježeg cvijeća i ilustracija.

Lekcija 61. Aplikacija "Zastave"

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost kreiranja u aplikaciji slike pravokutnog objekta koji se sastoji od dva dijela; pravilno postaviti predmet na list papira, razlikovati i pravilno imenovati boje; Pažljivo koristite ljepilo i rasporedite ga po cijelom kalupu. Razviti sposobnost uživanja u ukupnom rezultatu lekcije.

Metodika izvođenja nastave. Ispitajte zastavu s djecom, ponudite da imenujete njezine dijelove, njihov oblik; odredite s koje strane trebate zalijepiti zastavu na štap (desno).

Tijekom lekcije obratite pozornost na korištenje ispravnih tehnika lijepljenja.

Dečki koji naprave zastavu prije ostalih imaju priliku zalijepiti drugu zastavu.

Izložite gotove radove na ploču i radujte se s djecom svijetlim zastavicama.

Materijali. Papir veličine 1/2 pejzažnog lista, papirnati pravokutnici veličine 3x4 cm, trake papira veličine 1x8 cm, dodatni listovi papira i dijelovi zastavice, kistovi za ljepilo, ljepilo, salvete (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Igre s predmetima različitih oblika. Ispitivanje ukrasa dvorane, grupne sobe, prostora. Tjelesne vježbe sa zastavicama. Skrenite pozornost djece na oblik zastavica, ponudite im da crtaju zastavu jednom, a zatim drugom rukom, fiksirajući zavoje pokreta ruku na uglovima.

Lekcija 62. Crtanje " Lijepe zastave na žici"

Sadržaj programa. Naučite djecu crtati pravokutne predmete koristeći odvojene okomite i vodoravne linije. Predstavite pravokutni oblik. Nastavite vježbati tehnike crtanja i bojanja olovkama u boji.

Metodika izvođenja nastave. Ispitajte oblik zastava sa svojom djecom, uključujući pomicanje ruke duž konture.

Pokažite metodu slike: počnite crtati zastave od mjesta gdje vaša ruka drži komad papira. Najprije povucite okomitu crtu prema dolje od niti (strana zastavice), spojite je s niti vodoravnom linijom. Zatim stanite i nacrtajte donju stranu zastave. Ne bi trebalo biti dugo. Ponovno se zaustavite i, okrećući liniju prema gore, nacrtajte stranu zastave odozdo prema gore. Odmaknuvši se malo od nacrtane zastave, nacrtajte drugu zastavu na isti način, pazeći na pokret ruke.

Pozovite svu djecu da pokretom u zraku pokažu kako će nacrtati zastave. Skrenite pozornost djece na činjenicu da su zastave različitih boja i da ih morate nacrtati različite olovke(flomasteri).

Tijekom rada podsjetite da zastave moraju biti ravnomjerne. Kada većina djece ima spremne zastavice, pokažite im kako ih obojiti, povlačeći linije odozgo prema dolje, bez podizanja olovke ili mahanja rukom kako ne bi otišli preko rubova zastave.

Pregledajte s djecom sve crteže i zabilježite lijepo nacrtane i oslikane zastave. Radujte se svijetlim zastavama sa svojom djecom.

Materijali. Zastavice na niti (raznobojne). Olovke u boji (flomasteri), traka papira dimenzija 10x20 cm s linijom koju povlači učitelj (za svako dijete).

Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. U igrama upoznajte djecu s pravokutnim predmetima. U slobodno vrijeme Zajedno s djecom izradite zastavice na niti za ukrašavanje prostora (2-3 girlande).

Alesya Lokhmanova

Lokhmanova Alesya

Sažetak GCD-a za crtanje u drugom juniorskom razredu"Raznobojne zastavice na uzici"

CILJ:

Učite djecu boja pravokutni objekti s odvojenim okomitim i vodoravnim linijama.

Zadaci:

1. Predstavite pravokutni oblik;

2. Nastavite s vježbanjem tehnika crtanje i bojanje crteža olovkama u boji.

Materijali:raznobojne zastavice na uzici, olovke u boji, trake papira 1/2 pejzažnog lista s linijom koju je nacrtao učitelj - s koncem i jednom naslikanom zastavom.

Napredak lekcije:

Učitelj pokazuje djeci zastavice na nizu različitih boja.

Odgojiteljica: Ljudi, što je ovo?

djeca: Ovo potvrdne okvire.

Odgojiteljica: Tako je, tako je zastave i sve su šarene. Koja boja potvrdne okvire?

djeca: žuta, zelena, crvena.

Odgojiteljica:Koji je ovo oblik? Potvrdni okviri?

djeca: Pravokutni

Odgojiteljica: Točno

Učitelj nudi djeci nacrtajte iste potvrdne okvire.

Odgojiteljica:Prvo se povlačimo iz niti okomita linija, zatim nacrtajte donju stranu potvrdni okvir. Zaustavljamo se i, okrećući liniju prema gore, povlačimo stranu potvrdni okvir odozdo prema gore. Povucimo se malo od nacrtana zastava a na isti način crtamo i drugu potvrdni okvir.

Pozovite djecu da gestom u zraku pokažu kako će crtati potvrdne okvire. Imajte na umu da zastave različitih boja i trebate ih nacrtati različitim olovkama. Tijekom rada podsjetite djecu na to zastave moraju biti ravne. Kad većina djece potvrdni okviri će biti spremni, pokažite kako ih treba prebojati, crtajući linije od vrha do dna, ne prelazeći rubove potvrdni okvir.

Fizmunutka:

Pred nama je hrast širok, (Ruke u stranu)

A iznad nas stoji visok hrast. (Ruke gore)

Odjednom su iznad nas borovi i smreke (naginje glava)

Glavom su stvarali buku (plješće)

Udari grom, pade bor, (Sjedni)

Samo sam protresao grane. (Ustaju i odmahuju glavom)

Pogledajte sve crteže sa svojom djecom i zajedno uživajte u svijetlim bojama zastave.

Publikacije na temu:

Situacija u igri u prvoj juniorskoj skupini “Zastave” Situacija igre u 1. mlađoj skupini na temu "Zastave" Zadaci: Vježbajte crtanje djece na pravokutnim i kvadratnim predmetima. Navedite.

Sažetak NNOD-a o umjetničkom i estetskom razvoju za djecu druge mlađe skupine "Raznobojni mjehurići od sapunice" Integrirana područja: “Umjetnička - estetski razvoj", "Kognitivni razvoj", " Razvoj govora“, „Tjelesni razvoj”, „Socijalno.

Sažetak GCD za " Umjetničko stvaralaštvo"(aplikacija) u drugoj juniorskoj skupini "Raznobojna svjetla u kućama." Cilj: Proširite svoje horizonte.

Sažetak GCD crteža na nekonvencionalan način, dlanovi u drugoj mlađoj skupini. Timski rad. Ciljevi: Obrazovni: Upoznati.

Sažetak GCD-a za crtanje u netradicionalnim tehnikama u srednjoj skupini "Višebojne zastave" Cilj: Nastaviti upoznavati djecu sa nekonvencionalna tehnologija crtanje pjenastim štapićima (vrhovima) Ciljevi: *Naučiti djecu crtati predmete.

Umjetnički i estetski razvoj “Crtež” Prostorno-vremenski resurs: grupna soba. Vrijeme 15 minuta Integracija.

Predmet: "Svijetle zastave"

Predmet:"Svijetle zastave"

Ciljevi: naučiti djecu crtati kvadratne i pravokutne predmete. Pojasnite svoju ideju o geometrijski oblici. Pobudite interes za prikaz zastava različitih oblika prema vašem dizajnu (pravokutni, kvadratni, peterokutni, polukružni) Naučite izvoditi glazbene i ritmičke pokrete s predmetima na rusku narodnu melodiju. Razvijati točnost, osjećaj za oblik i boju.

Integracija obrazovnih područja: razvoj govora, likovno-estetski razvoj (crtanje, glazba), socijalni i komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, tjelesni razvoj.

Materijal: listovi papira bijela, gvaš boje, kistovi, staklenke (čaše) za vodu, papirnate i platnene salvete.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.

Odgojiteljica.

Svuda ima pjesme, svuda smijeha,

Blagdan se bliži.

Radujemo se najviše

Sunce nam se smiješi.

(Drži u rukama šarene zastave, na štandu je slika priče na temu). Naš grad je preobražen za praznike. Na ulicama pale šarene vijence, žarulje i vješaju zastave. Zastave dolaze u raznim bojama. Reci mi koje su boje zastave u mojim rukama? (Dječji odgovori).

Glavni dio.

Igra "Pronađi svoju boju"

Na zapovijed učitelja, djeca trče raštrkana na označena mjesta, označena zastavicama različitih boja, u skladu s bojom njihove zastave.

Glazbeni i ritmički pokreti. (Igra sa zastavicama u boji.)

Učitelj poziva djecu da izvode ritmičke pokrete s obojenim zastavicama na rusku narodnu melodiju (prema nahođenju učitelja).

Crtanje.

Odgojiteljica. Prije nego počnemo crtati, pogledajmo kakvog su oblika zastave. (Dječji odgovori). Nacrtajte zastave u zraku. (U rukama drži papirnatu zastavu, djeca prstom po zraku crtaju po njoj.) Zastava ima i štapić na koji je pričvršćen papirić. Nacrtajmo puno svijetlih zastava kako bi i naša grupa bila lijepa kao na svečanoj ulici.

Učiteljica na štafelaju pokazuje djeci tehnike crtanja zastave, prvo crta štap, a zatim samu zastavu.

Djeca crtaju zastave. Učiteljica pomaže savjetima.

Sažetak lekcije

Što smo nacrtali?

Koje vrste zastava mogu biti po obliku i boji?

Kojim predmetima smo izvodili pokrete uz glazbu?

Dizajn izložbe “Svijetle zastave”

Književnost

Averina, I.E. Minute tjelesnog odgoja V Dječji vrtić: praktični vodič/ I.E.Averina. – M.: Iris-press, 2009.

O.P.Vlasenko, T.V. Kovrigina, M.V. Kosjanenko, O.V. Pavlova. Opširna nastava prema programu koji je uredio M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova. Drugi juniorska grupa. Volgograd. Izdavačka kuća "Učitelj" 2015.

I.A.Lykova. Vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću. Juniorska grupa. Karapuz - didaktika. Kreativni centar Sfera. M.-20007.

«

Softverski zadaci:

Upoznajte djecu s pravokutnim oblikom

Naučite djecu crtati pravokutne predmete koristeći odvojene okomite i vodoravne linije.

Podučavati tehniku ​​slikanja u jednom smjeru.

Ojačati sposobnost ispiranja četke i sušenja.

Stvorite pozitivan stav prema likovne umjetnosti, učini nešto lijepo za lutke.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Sažetak GCD-a u obrazovnom području« Umjetnički i estetski razvoj

Dobna skupina mlađi

Predmet "Višebojne zastavice na žici"

Integracija obrazovnih područja« Kognitivni”, “Socijalno-komunikacijski” razvoj

Softverski zadaci:

Upoznajte djecu s pravokutnim oblikom

Naučite djecu crtati pravokutne predmete koristeći odvojene okomite i vodoravne linije.

Podučavati tehniku ​​slikanja u jednom smjeru.

Ojačati sposobnost ispiranja četke i sušenja.

Pobudite pozitivan stav prema likovnoj umjetnosti i učinite nešto ugodno za lutke.

Načini organiziranja djece: sjedenje

Oprema pokazni materijal zastavice na špagi (raznobojne).

Listovi papira s povučenom linijom, crveni i plavi gvaš, kistovi, čaše s vodom, podmetači (za svako dijete), lutka.

Rad na rječnikuvodoravna i okomita crta.

Pripremni radovididaktička vježba „Pronađi isti oblik“. Ispitivanje zastava na mjestu.

GCD potez

Organiziranje vremena.

Ljudi, danas je rođendan naše lutke Marine.

Dajmo im odmor. Moramo ukrasiti našu grupu.

Kako možemo ukrasiti našu grupu?

Objesite šarene zastavice na konac.

Gdje možemo nabaviti šarene zastave? (crtati)

(Prikaži sliku s potvrdnim okvirima)

Pogledajte kako su zastave lijepe.

Kakvog su oblika?

Imam zastavice na stolu, uzmi jednu za sebe. Držite zastavu jednom rukom. I prijeđite prstom druge ruke po rubu zastave.

Pogledaj kako ja to radim.

Dobro napravljeno.

Sada dečki, idemo do stolova i pokazat ću vam kako crtati zastavice.

Ja sam nacrtao ove zastave.

Koje su boje?

Sada ću vam pokazati kako ih nacrtati.

Držim papirić lijevom rukom, a desnom rukom pravilno, s tri prsta uzimam kist i počinjem crtati po žici. Crtam (okomitu) liniju, odozgo prema dolje. Ja sam stao.

Zatim nacrtam donju stranu zastave ( vodoravna crta). Ne bi trebalo biti dugo. Ponovno sam stala, okrenula kist i povukla liniju odozdo prema gore.

Ah, sada potvrdni okvir treba prebojati.

Slikam u jednom smjeru odozgo prema dolje, odozgo prema dolje.

Sada ću isprati kist u čaši vode, obrisati ga o salvetu, uzeti boju druge boje i, odmaknuvši se malo od nacrtane zastave, nacrtati drugu zastavu.

Ustanimo i pokaži mi u zraku kako ćeš nacrtati zastavu.

Pravo.

Pružimo ruku i objesimo zastave na konac

Sjednite i počnite crtati.

Slikajte pažljivo, lijepo, pravilno držite kist, dobro isperite kad završite, ne ostavljajte u čaši, stavite na stalak.

Ljudi, završavamo slikanje, spustite kistove.

Uzmite svoje radove i okitimo skupinu njima.

Lutkici Marini se jako sviđaju zastavice i kako smo okitili grupu.

Danas ste svi bili super, jako ste se trudili.

Sada idi i pripremi poslasticu za lutke.

CILJ:

Zadaci:

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Alesya Lokhmanova
Sažetak GCD-a za crtanje u drugom juniorskom "Višebojne zastavice na žici"

Lokhmanova Alesya

Bilješke o crtanju u drugom molu "Višebojne zastavice na nizu"

CILJ:

Naučite djecu crtati pravokutne predmete koristeći odvojene okomite i vodoravne linije.

Zadaci:

1. Predstavite pravokutni oblik;

2. Nastavite vježbati tehnike crtanja i bojanja olovkama u boji.

Materijali: raznobojne zastavice na niti, olovke u boji, trake papira, 1/2 pejzažnog lista s linijom koju je nacrtao učitelj i s nacrtanom jednom zastavicom.

Napredak lekcije:

Učitelj pokazuje djeci zastavice na nizu različitih boja.

Odgajatelj: Dečki, što je ovo?

Djeca: Ovo su zastave.

Odgajatelj: Tako je, ovo su zastave i sve su raznobojne. Koje su boje zastave?

Djeca: Žuta, zelena, crvena.

Odgajatelj: Kakvog su oblika ove zastave?

Djeca: Pravokutni

Odgajatelj: Točno

Učitelj poziva djecu da nacrtaju iste zastave.

Odgajatelj: Prvo povucite okomitu liniju od konca, a zatim nacrtajte donju stranu zastave. Zaustavljamo se i, okrećući liniju prema gore, crtamo stranu zastave odozdo prema gore. Malo se odmaknemo od nacrtane zastave i na isti način nacrtamo drugu zastavu.

Pozovite djecu da pokretom u zraku pokažu kako će nacrtati zastave. Imajte na umu da su zastave različitih boja i moraju biti nacrtane različitim olovkama. Dok radite, podsjetite djecu da zastavice moraju biti ravne. Kada većina djece pripremi svoje zastave, pokažite im kako ih obojiti, povlačeći linije od vrha prema dolje, ne prelazeći rubove zastave.