El fundador de la teoría del reflejo René Descartes. Principios básicos de la teoría del reflejo

Todos los libros de texto de biología dicen que el fundador de la teoría del reflejo es Ivan Pavlov. Esto es cierto, pero incluso antes que el famoso fisiólogo ruso, muchos investigadores estudiaron el sistema nervioso. De estos, el maestro de Pavlov, Ivan Sechenov, hizo la mayor contribución.

Antecedentes de la teoría del reflejo

El término "reflejo" significa una reacción estereotipada de un organismo vivo a un estímulo externo. Sorprendentemente, este concepto tiene raíces matemáticas. El término fue introducido en la ciencia por el físico René Descartes, que vivió en el siglo XVII. Trató de explicar con la ayuda de las matemáticas las leyes por las que existe el mundo de los organismos vivos.

René Descartes no es el fundador de la teoría del reflejo en su forma moderna. Pero descubrió mucho de lo que luego se convirtió en parte de él. Descartes fue ayudado por William Harvey, un médico inglés que fue el primero en describir el sistema circulatorio en el cuerpo humano. Sin embargo, también lo presentó como un sistema mecánico. Posteriormente este método será utilizado por Descartes. Si Harvey transfirió su principio a la estructura interna del organismo, entonces su colega francés aplicó esta construcción a la interacción del organismo con el mundo exterior. Describió su teoría usando el término "reflejo", tomado del latín.

La importancia de los descubrimientos de Descartes

El físico creía que el cerebro humano es el centro responsable de la comunicación con el mundo exterior. Además, sugirió que de él provienen fibras nerviosas. Cuando factores externos afectan los extremos de estos hilos, se envía una señal al cerebro. Fue Descartes quien se convirtió en el fundador del principio del determinismo materialista en la teoría del reflejo. Este principio radica en el hecho de que todo proceso nervioso que se produce en el cerebro está provocado por la acción de un estímulo.

Mucho más tarde, el fisiólogo ruso Ivan Sechenov (el fundador de la teoría del reflejo) llamó acertadamente a Descartes uno de esos científicos en los que se basó en su investigación. Al mismo tiempo, los franceses tenían muchas ilusiones. Por ejemplo, creía que los animales, a diferencia de los humanos, actúan mecánicamente. Los experimentos de otro científico ruso, Ivan Pavlov, demostraron que esto no es así. El sistema nervioso de los animales tiene la misma estructura que el de los humanos.

Iván Sechénov

Otra persona que hizo una importante contribución al desarrollo de la teoría del reflejo es Ivan Sechenov (1829-1905). Fue un educador y creador de la fisiología rusa. El científico fue el primero en la ciencia mundial en sugerir que las partes superiores del cerebro funcionan solo en los reflejos. Antes de él, los neurólogos y fisiólogos no plantearon la cuestión de que, tal vez, todos los procesos mentales del cuerpo humano son de naturaleza fisiológica.

Durante una investigación en Francia, Sechenov demostró que el cerebro afecta la actividad motora. Descubrió el fenómeno de la inhibición central. Su investigación causó sensación en la fisiología de entonces.

Formación de la teoría del reflejo.

En 1863, Ivan Sechenov publicó el libro "Reflejos del cerebro", que elimina la cuestión de quién es el fundador de la teoría de los reflejos. En este trabajo, se formularon muchas ideas que formaron la base de la doctrina moderna del sistema nervioso superior. En particular, Sechenov explicó al público qué es el principio reflejo de la regulación. Se encuentra en el hecho de que cualquier actividad consciente e inconsciente de los organismos vivos se reduce a una reacción dentro del sistema nervioso.

Sechenov no solo descubrió nuevos hechos, sino que también hizo un gran trabajo al resumir la información ya conocida sobre los procesos fisiológicos dentro del cuerpo. Demostró que la influencia del entorno externo es necesaria tanto para el tirón habitual de la mano como para la aparición de un pensamiento o sentimiento.

Críticas a las ideas de Sechenov en Rusia

La sociedad (especialmente la rusa) no aceptó de inmediato la teoría de un brillante fisiólogo. Después de la publicación del libro "Reflejos del cerebro", algunos de los artículos del científico dejaron de publicarse en Sovremennik. Sechenov atacó audazmente las ideas teológicas de la Iglesia. Era materialista y trató de probar todo en términos de procesos fisiológicos.

A pesar de la evaluación ambigua en Rusia, los fundamentos de la teoría de la actividad refleja fueron recibidos calurosamente por la comunidad científica del Viejo Mundo. Los libros de Sechenov comenzaron a publicarse en Europa en ediciones gigantescas. El científico incluso trasladó durante algún tiempo sus principales actividades de investigación a laboratorios occidentales. Trabajó productivamente con un médico francés.

Teoría del receptor

En la historia de la ciencia, uno puede encontrar muchos ejemplos de cómo los científicos tomaron el camino equivocado, ofreciendo ideas que no se correspondían con la realidad. La teoría del receptor de las sensaciones, que contradice los puntos de vista de Sechenov y Pavlov, puede llamarse tal caso. ¿Cuál es su diferencia? La teoría del receptor y del reflejo de las sensaciones explica la naturaleza de la reacción del cuerpo a los estímulos externos de diferentes maneras.

Tanto Sechenov como Pavlov creían que el reflejo es un proceso activo. Este punto de vista se ha arraigado en la ciencia moderna y hoy se considera finalmente probado. La actividad del reflejo radica en el hecho de que los organismos vivos reaccionan más bruscamente a algunos estímulos que a otros. La naturaleza separa lo necesario de lo innecesario. La teoría del receptor, por el contrario, establece que los órganos de los sentidos reaccionan pasivamente al medio ambiente.

Iván Pavlov

Ivan Pavlov es el fundador de la teoría del reflejo junto con Ivan Sechenov. Estudió el sistema nervioso toda su vida y desarrolló las ideas de su predecesor. Este fenómeno atrajo al científico con su complejidad. Los principios de la teoría del reflejo han sido probados empíricamente por un fisiólogo. Incluso personas alejadas de la biología y la medicina han escuchado la frase "el perro de Pavlov". Por supuesto, no estamos hablando de un solo animal. Esto se refiere a los cientos de perros que usó Pavlov para sus experimentos.

El ímpetu para el descubrimiento y la formación final de toda la teoría del reflejo fue una simple observación. Pavlov había estado estudiando el sistema digestivo durante diez años y tenía muchos perros en su laboratorio, a los que amaba mucho. Un día, un científico se preguntó por qué un animal salivaba incluso antes de que se le diera comida. Otras observaciones mostraron una conexión sorprendente. La saliva comenzó a fluir cuando la perra escuchó el tintineo de los platos o la voz de la persona que le traía la comida. Tal señal desencadenó un mecanismo que provoca la producción de jugo gástrico.

Reflejos incondicionados y condicionados.

El caso anterior interesó a Pavlov y comenzó una serie de experimentos. ¿A qué conclusiones llegó entonces el fundador de la teoría del reflejo? Ya en el siglo XVII, Descartes hablaba de las reacciones del cuerpo ante los estímulos externos. El fisiólogo ruso tomó este concepto como base. Además, la teoría del reflejo de Sechenov lo ayudó. Pavlov fue su alumno directo.

Al observar perros, el científico llegó a la idea de los reflejos incondicionados y condicionados. El primer grupo incluía características congénitas del organismo, transmitidas por herencia. Por ejemplo, tragar, chupar, etc. Pavlov llamó reflejos condicionados a aquellos que recibe un ser vivo después del nacimiento debido a la experiencia personal y las características ambientales.

Estas cualidades no se heredan, son estrictamente individuales. Al mismo tiempo, el cuerpo puede perder dicho reflejo si, por ejemplo, las condiciones ambientales han cambiado y ya no es necesario. El ejemplo más famoso es el experimento de Pavlov con uno de los perros de laboratorio. Al animal se le enseñó que la comida se trae después de que se enciende la bombilla en la habitación. A continuación, el fisiólogo controló la aparición de nuevos reflejos. Y efectivamente, pronto el perro empezó a salivar por sí solo cuando vio la bombilla encendida. Sin embargo, no le dieron comida.

Tres principios de la teoría

Los principios generalmente aceptados del reflejo se reducen a tres reglas. ¿Qué son? El primero de ellos es el principio del determinismo materialista, formulado por Descartes. Según él, cada proceso nervioso es causado por la acción de un estímulo externo. La teoría refleja de los procesos mentales se basa en esta regla.

El segundo es el principio de estructura. Esta regla establece que la estructura de las partes del sistema nervioso depende directamente de la cantidad y calidad de sus funciones. En la práctica, se ve así. Si un organismo no tiene cerebro, entonces se caracteriza por ser primitivo.

El último principio es el principio de análisis y síntesis. Se encuentra en el hecho de que la inhibición se produce en algunas neuronas, mientras que la excitación se produce en otras. Este proceso es un análisis fisiológico. Como resultado, un organismo vivo puede distinguir entre objetos y fenómenos circundantes.

El rápido desarrollo de la fisiología y la biología, los descubrimientos en psicofísica y psicofisiología estimularon el desarrollo de un modelo anatómico y morfológico del reflejo, que llenó bastante

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pero los conceptos especulativos de Descartes y Gartley tienen contenido real.

En los trabajos del psicofisiólogo y médico I. Prochazka, se descubrió un "sensorial común": un área del cerebro donde se originan los nervios, cuando se estimula, se produce una transición de la sensación a una respuesta motora del cuerpo a un impulso externo. , es decir. desde los nervios sensitivos (sensoriales, centrípetos) hasta los motores (motores, centrífugos). Los niveles inferiores de inervación del comportamiento, sobre los que escribió Kabanie, están asociados con el trabajo no del cerebro, sino de la médula espinal, que está involucrada en la organización de formas elementales de comportamiento, una especie de automatismos que, sin embargo, no actúen de forma puramente mecánica, sino de acuerdo con las necesidades biológicas del cuerpo.

El estudio del sistema reflejo continuó en los trabajos del anatomista y fisiólogo inglés C. Bell y del científico francés F. Magendie, quienes identificaron las fibras que van desde las raíces a través de la médula espinal hasta las fibras que accionan el aparato muscular. Así, el modelo reflejo se definió como una especie de autómata, formado por tres bloques: centrípeto, central y centrífugo. Este modelo anatómico y morfológico del trabajo del sistema nervioso central se denominó "ley de Bell-Magendie". Esta ley describe el patrón de distribución de las fibras nerviosas en las raíces de la médula espinal: las fibras sensoriales ingresan a la médula espinal como parte de las raíces posteriores y las fibras motoras se incluyen en las raíces anteriores.

Investigación de I.M. Sechenov sistematizó los conceptos anteriores, transformando el sistema reflejo de acuerdo con los datos experimentales de la fisiología. En la estructura del analizador, destacó tres partes: centrípeta, es decir. el receptor que percibe, la parte central, que procesa la información, y el centrífugo, que transmite señales al músculo. Un punto importante para la comprensión moderna del reflejo es la idea presentada por Sechenov de una imagen, una señal que no solo "activa" el reflejo, sino que también regula su curso. En otras palabras, no es un estímulo externo, pero su reflejo en el órgano de los sentidos es una señal que desencadena un acto reflejo. En este caso, la señal (es decir, la imagen de un objeto o situación), que permite distinguir las propiedades de los objetos en el ambiente externo, dirige y corrige el curso del reflejo, optimizando su curso.

Capítulo 3. Mente y cuerpo 247

En la parte central se distinguen varios centros de procesamiento de información, siendo los principales: el centro de inhibición (regulación volitiva), almacenamiento de información (memoria), prenotificación (pensamiento) y amplificación de señales (emociones).

Al enfatizar el principio de "coordinación del movimiento con el sentimiento", Sechenov reconsideró fundamentalmente el papel del esfuerzo muscular en el acto reflejo. Su idea de que el sentido muscular contiene un sistema de señales sobre los parámetros espacio-temporales del mundo exterior ha sido probada por un número significativo de trabajos de psicólogos y fisiólogos modernos. Así, el músculo no es sólo un órgano de movimiento, sino también un órgano de cognición, ya que las acciones objetivas son análogos externos de algunas operaciones mentales (análisis, síntesis, clasificación, etc.), que ayudan a desarrollar operaciones mentales internas propias.

Los pensamientos de Sechenov sobre la retroalimentación (es decir, señales del músculo a los órganos de los sentidos) necesarios para la autorregulación del comportamiento fueron desarrollados por NA Bernstein, quien estudió los mecanismos de construcción del movimiento.

Bernstein demostró que la ejecución automática por parte de los músculos de las órdenes enviadas por los centros nerviosos no puede ser la base de un movimiento complejo, ya que se corrige continuamente en el proceso de ejecución. Esto se debe al hecho de que existe una conexión cíclica entre el músculo y el centro. Desde los centros se envían señales anticipadas a la periferia (Bernstein las llamó correcciones sensoriales), que reflejan el resultado final de acuerdo con la situación cambiante.

Es decir, el cuerpo, trabajando, resuelve el problema motor. Hay cinco niveles diferentes de movimiento de edificios. Cada nivel tiene sus propias, en su lenguaje, "síntesis aferentes". Esto significa que en los centros nerviosos hay, por así decirlo, información codificada que transmite información por adelantado sobre el mundo exterior, en el espacio en el que se realizará esta o aquella clase de movimientos: "reflexión avanzada". Gracias a esto, el organismo es capaz de anticiparse, predecir las condiciones en las que tendrá que actuar en el futuro, y no solo almacenar información sobre el pasado y responder a estímulos que afectan a su aparato nervioso en el momento.

El organismo se enfrenta al mundo disponiendo ya de un stock de proyectos de posibles movimientos. En la creación de estos proyectos, activos

248 parte 11 Psicología

la capacidad del organismo, la capacidad de ser creativo, de crear algo nuevo, de construir, como escribió Bernstein, un modelo del “resultado requerido”. Así, finalmente se formuló el modelo del reflejo, mientras que la causa más importante de la actividad no fue el efecto directo del estímulo sobre los órganos de su percepción, sino la preparación de un modelo de una posible acción futura.

Además de la estructura del acto reflejo, los científicos también estaban interesados ​​​​en las formas de su transformación, cambios bajo la influencia del entrenamiento y la educación. Las obras de I.P. Pavlov y V. M. Bekhterev.

Habiendo estudiado los patrones de la dinámica de los procesos nerviosos (inhibición, irradiación, concentración, etc.) que determinan las manifestaciones externas del comportamiento, los científicos han identificado dos niveles de comportamiento reflejo: reflejos incondicionados (simples) y condicionados (o combinados). Teniendo una base biológica, un reflejo condicionado se forma sobre la base de un innato, incondicional (cierta necesidad, por ejemplo, de alimentos, protección contra influencias dañinas, etc.), y el cuerpo aprende constantemente a distinguir, diferenciar señales. Si la señal conduce al éxito, es decir. se refuerza, se forma una conexión entre él y la acción de respuesta del organismo, que, con la repetición, se vuelve más y más fuerte. Así es como surge y se fija un reflejo condicionado.

El reflejo de orientación descubierto por Pavlov, o, como él lo llamó, el reflejo "¿Qué es?", también fue de gran importancia. Se encuentra en el hecho de que el organismo, por así decirlo, hace continuamente esta pregunta al mundo que lo rodea, tratando de descubrir el significado de la situación en la que se encuentra, y de la mejor manera "calcular" lo que es de el mayor valor para ella. El reflejo de orientación no solo ayuda a la adaptación en un entorno desconocido, sino que también es la base biológica de cualquier motivación cognitiva, estimulando el interés por nuevos estímulos desconocidos.

Al explorar los mecanismos biológicos de la actividad refleja, Bekhterev demostró que la flexibilidad y la plasticidad del sistema nervioso hacen posible cambiar los reflejos de cualquier grado de complejidad en la dirección correcta. Es decir, en el comportamiento de los seres vivos, los reflejos heredados juegan un papel mínimo, mientras que el principal pertenece a los condicionales adquiridos.

Capítulo 3 Mente y cuerpo 249

PREGUNTAS

1. ¿Qué evidencia de la conexión de las cualidades individuales con el cuerpo de una criatura
wali en la antigüedad?

2. Cómo cambiaron individualmente las ideas sobre las bases orgánicas
sti?

3. ¿Cuál es el papel de la teoría de la evolución de Darwin en el desarrollo de la psicología?

4. ¿Qué datos sobre el trabajo de los órganos de los sentidos se obtuvieron en los estudios de Mule?
¿Lehr y Helmholtz?

5. ¿Qué es el umbral de sensación?

6. ¿Cuáles son las diferencias entre los umbrales absolutos y relativos?

7. ¿Qué es un dominante?

8. ¿Qué procesos mentales pueden ser explicados por la actividad del dominante?

9. ¿Cuál es la estructura del analizador en el concepto de Sechenov?

10. ¿Cómo explicaría Bernstein la naturaleza compleja del comportamiento?

11. ¿Qué es un reflejo condicionado?

EJEMPLO SOBRE TEMAS

1. Análisis comparativo del abordaje del problema del reflejo en la historia de la psicología.

2. Importancia de la psicofisiología para la ciencia psicológica.

3. La base orgánica de la individualidad - de Hipócrates a Eysenck.

4. Teoría dominante, su significado para la psicología.

5. El papel de la teoría del reflejo en el desarrollo de los conceptos psicológicos de la educación.
Y aprendiendo.

LITERATURA

1.Bernstein N. A. Ensayo sobre la fisiología de los movimientos y la fisiología de la actividad.
M, 1966.

2. Bekhterev V.M. Psicología objetiva. M, 1991.

3. Galperin P.Ya. Introducción a la Psicología. M, 1976.

4. Ibn Hijo. Canon de Medicina. Tashkent, 1954. Libro 1.

5. Pavlov IP Escuela politécnica. col. cit.: en 6 volúmenes M.; L., 1951. T. 3.

6. Rubinstein S.L. Fundamentos de Psicología General. M., 1989. T. 1, 2.

7. Sechénov IM. Obras Escogidas.: En 2 vols M., 1958. Vol. 2.

8. Ukhtomsky A.A. Dominante. L., 1966.

Sechenov fue el primero en formular la teoría del reflejo. Sus principales disposiciones son las siguientes:

1. Un reflejo es una especie de forma universal de interacción entre el organismo y el medio ambiente, basada en la biología evolutiva. Sechenov distinguió dos tipos de reflejos:

o Permanentes, congénitas, que son realizadas por las partes inferiores del sistema nervioso (reflejos "puros").

o Cambiable, adquirida en la vida individual, que consideraba tanto fenómenos fisiológicos como mentales.

2. La actividad de los centros nerviosos se presenta como una dinámica continua de los procesos de excitación e inhibición.

3. Los centros del cerebro pueden retrasar o aumentar los reflejos de la médula espinal.

4. Sechenov introduce el concepto de "estado fisiológico del centro nervioso", que está directamente relacionado con las necesidades biológicas. El estado del centro es el sustrato nervioso de la necesidad.

5. Se introduce el concepto de “asociación de reflejos”, que subyace en el aprendizaje de humanos y animales.

Sin embargo, Sechenov carecía de confirmación experimental de sus "brillantes conjeturas". Experimentalmente confirmó y complementó las ideas de Sechenov Pavlov. Reforzó las ideas de Sechenov con el concepto científico del reflejo condicionado, lo introdujo en el marco estricto del experimento de laboratorio. Se pueden destacar los siguientes logros más importantes de la teoría pavloviana:

1. Se ha creado un método de laboratorio para el estudio objetivo de la actividad adaptativa de humanos y animales (el método de los reflejos condicionados).

2. Se enfatiza el significado adaptativo-evolutivo de los reflejos condicionados para el mundo animal.

3. Se intentó localizar el proceso de cierre de la conexión temporal en la corteza cerebral.

4. Comprobada la presencia en la corteza de p.b. proceso de frenado.

5. La doctrina de los analizadores está claramente formulada (3 bloques en la estructura de cualquier sistema sensorial).

6. Formuló el concepto de corteza como un mosaico de los procesos de excitación e inhibición.

7. Al final de su vida, presentó el principio del trabajo sistemático del cerebro.

Entonces, los principios básicos de la teoría del reflejo de Pavlov-Sechenov son los siguientes:

1. El principio de determinismo (causalidad). Este principio significa que toda reacción refleja está causalmente determinada, es decir, no hay acción sin causa. Cada actividad del organismo, cada acto de actividad nerviosa es causado por cierta influencia del ambiente externo o interno.

2. El principio de estructura. De acuerdo con este principio, cada reacción refleja se lleva a cabo con la ayuda de ciertas estructuras cerebrales. No hay procesos en el cerebro que no tengan una base material. Cada acto fisiológico de actividad nerviosa está confinado a alguna estructura.

3. El principio de análisis y síntesis de estímulos. El sistema nervioso analiza (distingue) constantemente con la ayuda de los receptores todos los estímulos externos e internos que actúan sobre el cuerpo y, sobre la base de este análisis, forma una respuesta holística: la síntesis. En el cerebro, estos procesos de análisis y síntesis ocurren continua y constantemente. Como resultado, el organismo extrae del entorno la información que necesita, la procesa, la fija en la memoria y forma acciones de respuesta de acuerdo con las circunstancias y necesidades.

Reflejo traducido del latín significa vuelto atrás, reflejado. Los reflejos son las reacciones del organismo que lleva a cabo el sistema nervioso en respuesta a la influencia de estímulos externos o internos (Diccionario Enciclopédico Biológico, 1989).

El concepto de reflejo surgió en el siglo XVII. en las enseñanzas del filósofo y naturalista francés René Descartes (1596-1650). Aunque el término "reflejo" en sí mismo fue introducido más tarde por el anatomista y fisiólogo checo Jiří Prochazka (1749-1820).

El concepto de reflejo desarrollado por René Descartes se denominó mecánico. R. Descartes representó los procesos nerviosos sobre el modelo del sistema circulatorio, utilizando los principios de la óptica y la mecánica que existían en ese momento. Bajo el reflejo, entendió el movimiento de los "espíritus animales" del cerebro a los músculos por el tipo de reflejo de un haz de luz. Por "espíritus animales" Descartes designó las corrientes de las partículas de sangre más ligeras y móviles que, al filtrarse del resto, suben al cerebro.

Según el esquema de conducción del impulso nervioso propuesto por Descartes, los objetos externos actúan sobre las terminaciones periféricas de los "hilos" nerviosos ubicados en el interior de los "tubos neurales". Al estirarse, los "hilos" abren las válvulas de los agujeros que van desde el cerebro hasta los nervios. A través de los canales de estos nervios, los "espíritus animales" se mueven hacia los músculos correspondientes, que como resultado se hinchan y, por lo tanto, se produce el movimiento.

El comportamiento animal y los movimientos humanos involuntarios eran naturales según Descartes, es decir, reflejo, respuesta a algún evento en el mundo exterior. El cuerpo fue liberado del alma por primera vez. Esto permitió a Descartes llamar a los animales mecanismos sin alma, máquinas. En cambio, sólo el hombre tiene la capacidad de conducta voluntaria consciente, de la que es responsable el alma. Y aquí R. Descartes se quedó en las posiciones del idealismo. Consideró la conciencia humana como un principio de sustancia capaz de interactuar con el cuerpo y actuar a través de la glándula pineal cerebral (en la anatomía moderna, la glándula pineal) sobre procesos corporales sujetos a leyes reflejas. El cuerpo y la conciencia (“alma razonable”) para Descartes son sustancias independientes (Batuev, 1991; Sokolova, 1995; Yaroshevsky, 1998).

El desarrollo posterior de las bases reflejas de un acto conductual se reflejó en los siguientes conceptos:

Ø La doctrina de las vibraciones nerviosas D. Hartley.

Ø El concepto biológico del reflejo por J. Prohaska.

Ø El concepto anatómico del reflejo (C. Bell y F. Magendie, M. Hall e I. Muller).

Ø Concepto psicofisiológico del reflejo por I.M. Sechénov.

Ø El concepto del reflejo condicionado I.P. Pavlova.

Ø Reflexología V.M. Bekhterev.

Ø El concepto dialéctico de A.A. Ukhtomsky.

Concepto psicofisiológico de reflejo I.M. Sechénov. El fisiólogo y psicólogo ruso Ivan Mikhailovich Sechenov (1829–1905) desarrolló una teoría de las ciencias naturales sobre la regulación mental del comportamiento. El concepto de la naturaleza refleja de la actividad nerviosa ha sufrido cambios significativos en él. El reflejo fue definido como “un acto holístico con su vínculo intracerebral medio y su periferia somática extracerebral, conectando el organismo con el objeto” (Sechenov, 1952). El reflejo, así, fue entendido por él como una forma universal y peculiar de interacción del organismo con el ambiente. Por primera vez se demostró la inseparabilidad de los procesos mentales del cerebro y al mismo tiempo la condicionalidad de la psiquis por el mundo exterior. Todos los actos mentales, según I.M. Sechenov, según el método de origen y el mecanismo de realización, son reflejos.

Las principales disposiciones del concepto reflejo son las siguientes:

1. El principio reflejo cubre las funciones de todos los niveles jerárquicos de lo mental.

2. La base psicofisiológica de los fenómenos psíquicos está formada por procesos que, por su origen y modo de realización, constituyen una forma particular de los actos reflejos.

3. Un acto reflejo holístico con su comienzo periférico, centro y enlace final periférico constituye además una unidad funcional indivisible del sustrato de los procesos mentales.

4. En la estructura del acto reflejo como una unidad integral, los componentes nervioso y neuropsíquico están unidos por un principio funcional común. Desempeñan el papel de reguladores de señales en relación con el enlace ejecutivo. Los reflejos de diferentes niveles de complejidad corresponden a señales reguladoras diferentes en estructura y contenido (Sechenov, 1952).

Descubrimiento de I.M. Sechenov en 1862, la inhibición central fue el primer paso hacia la creación de una nueva fisiología del cerebro. La actividad de los centros nerviosos se concibe ahora como una dinámica continua de excitación e inhibición.

Según M. G. Yaroshevsky, el logro más importante del pensamiento científico ruso fue la transición a una nueva estrategia para explicar las correlaciones psicofisiológicas. El significado de la transición, señala, determinó el rechazo de la instalación sobre la localización de la conciencia "no material" en la sustancia material del cerebro y la transferencia del análisis del problema psicofisiológico a un plan fundamentalmente nuevo, a saber, al plan de estudiar el comportamiento de todo el organismo en el entorno natural y social "en relación con el hombre". El pionero de tal reorientación fue I.M. Sechenov (Yaroshevsky, 1998).

El concepto de reflejo condicionado I.P. Pavlova y la teoría de la RNB. Un mayor desarrollo de la teoría del reflejo se realizó en los trabajos de Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) y su escuela. Brillantes conjeturas, previsiones y pensamientos de I.M. Reforzó a Sechenov con el concepto científico del reflejo condicionado.

Desarrolló la idea de la naturaleza adaptativa del reflejo: “Siendo la actividad principal del sistema nervioso central o su función principal, los reflejos, de hecho, son elementos de constante adaptación o equilibrio constante” (Pavlov, 1951) del organismo con el medio ambiente. “La primera provisión para el equilibrio y, en consecuencia, para la integridad de un organismo individual, así como de su especie, se compone de reflejos incondicionados, tanto los más simples... como los más complejos, generalmente llamados instintos... Pero el equilibrio logrado por estos reflejos sería perfecto sólo con absoluta constancia del medio externo. Y dado que el ambiente externo, con su extrema diversidad, está al mismo tiempo en constante fluctuación, las conexiones incondicionales como conexiones constantes no son suficientes, y es necesario complementarlas con reflejos condicionados, conexiones temporales” (Pavlov, 1951).

IP Pavlov, al definir la función adaptativa de los reflejos, distingue dos grandes grupos: reflejos incondicionados y condicionados.

reflejo incondicionado- una forma de reflejo, que siempre se realiza cuando ciertos estímulos actúan sobre el cuerpo. Está genéticamente determinado por la conexión neuronal entre los órganos de percepción y los órganos ejecutivos. Hay reflejos incondicionados simples que aseguran el trabajo elemental de órganos y sistemas individuales (estrechamiento de las pupilas bajo la influencia de la luz, tos cuando un cuerpo extraño ingresa a la laringe), así como reflejos incondicionados más complejos que subyacen a los instintos y están formados por secuencias de reflejos incondicionados simples (Pavlov, 1952).

Reflejo condicionado– una forma de reflejo que es una conexión dinámica entre el estímulo condicionado y la respuesta del individuo, desencadenada inicialmente por el estímulo incondicionado. Para explicar el reflejo condicionado a nivel cerebral, se introdujo el concepto de conexión neuronal temporal como un mecanismo que proporciona una conexión funcional entre las estructuras individuales del sistema nervioso cuando se exponen a dos o más eventos del entorno externo real (Pavlov, 1952). ).

En el curso de numerosos estudios experimentales realizados en la escuela de I.P. Pavlov, se determinaron las reglas para el desarrollo de los reflejos condicionados:

1. La presentación conjunta de un estímulo inicialmente indiferente e incondicionado, con cierto retraso en el segundo, conduce a la formación de una conexión temporal.

2. En ausencia de refuerzo (como resultado de numerosos no refuerzos) del estímulo condicionado con una conexión temporal incondicionada, la conexión temporal se inhibe gradualmente (Pavlov, 1952).

El esquema general del reflejo es la interacción de tres secciones: el receptor, la sección central del sistema nervioso y el efector (órgano de trabajo).

Siguiendo la línea teórica de Sechenov, I.P. Pavlov vincula orgánicamente los conceptos de señal y señalización con el concepto de reflejo, considerando la función de la señal como un componente universal y un factor en la realización de cualquier reflejo. Además, la función de señalización es inherente a los niveles nervioso y mental de organización del comportamiento (Pavlov, 1952; Yaroshevsky, 1998).

La introducción del concepto de sistemas de señalización, como señala M.G. Yaroshevsky, abrió nuevos enfoques para resolver el problema psicofisiológico. La singularidad de la señal es que integra lo físico (siendo un estímulo externo, actuando de forma especial, transformada), biológico (siendo una señal para el sistema nervioso) y mental (realizando la función inherente a la psique de distinguir entre los condiciones de acción y controlarla). Gracias al principio de la señalización, el organismo es capaz de anticipar el curso de los acontecimientos futuros y organizar la conducta de acuerdo con las posibles situaciones favorables y desfavorables para él (Yaroshevsky, 1998).

IP Pavlov, al definir la diferencia cualitativa entre la actividad nerviosa superior del hombre y los animales, presentó la doctrina de los dos sistemas de señales.

Primer sistema de señal- un tipo de sistema de señalización como orientación de animales y humanos a estímulos directos, que pueden ser señales visuales, auditivas, táctiles asociadas con reacciones reflejas condicionadas adaptativas (Pavlov, 1952).

Segundo sistema de señal- un tipo de sistema de señalización que se centra en señales, principalmente verbales, sobre la base de las cuales es posible la formación de conexiones neuronales temporales (Pavlov, 1952).

Dado que una persona se caracteriza por la acción conjunta del primer y segundo sistema de señales, entonces I.P. Pavlov propuso distinguir tipos específicamente humanos de actividad nerviosa superior según el predominio de uno u otro sistema. De acuerdo a esto tipo artístico se definió como de predominio del primer sistema de señalización. Las personas de este tipo hacen un amplio uso de las imágenes sensoriales en el proceso de pensamiento. Perciben los fenómenos y objetos como un todo, sin dividirlos en partes. A tipo de pensamiento predomina el segundo sistema de señalización. Se caracterizan por una pronunciada capacidad de abstracción de la realidad, basada en el deseo de analizar, dividir la realidad en partes y luego combinar las partes en un todo. tipo medio el equilibrio de las funciones de los dos sistemas es característico (Pavlov, 1952; Danilova, 2000).

Así, llegamos a la I.P. desarrollada. Teoría de Pavlov de la actividad nerviosa superior. En su revisión analítica, A.S. Batuev señala: “I.P. Pavlov, intoxicado con polémicas con psicólogos y compartiendo el determinismo cartesiano, comenzó a estudiar en profundidad las leyes fisiológicas de la actividad refleja condicionada, dejando el lado biológico del fenómeno para el futuro. De ahí las inevitables contradicciones en la idea de un reflejo condicionado: por un lado, el acto adaptativo de todo el organismo, por otro, el proceso elemental del sistema nervioso. Todo el trabajo científico de I.P. Pavlov se dedicó a resolver esta contradicción y a crear la ideología menos controvertida en su teoría de la actividad nerviosa superior” (Batuev, 1991).

Mayor actividad nerviosa- una forma de actividad nerviosa, que incluye procesos neurofisiológicos que tienen lugar en la corteza cerebral y la subcorteza más cercana a ella y determinan la implementación de funciones mentales. La unidad de análisis de la actividad nerviosa superior es el reflejo, a través del cual el cuerpo reacciona a las influencias del mundo circundante. Los principales mecanismos de trabajo son los procesos nerviosos de excitación, gracias a los cuales pueden formarse y funcionar nuevas conexiones temporales, y la inhibición, que puede provocar la extinción del reflejo condicionado si el estímulo condicionado no es apoyado por el incondicionado (Pavlov, 1952). ).

El desarrollo del interés de los científicos por los problemas de la actividad mental de los animales, facilitado en gran medida por el éxito de las enseñanzas evolutivas de Charles Darwin, abrió la posibilidad de identificar los requisitos biológicos para el surgimiento de la conciencia y la psique humana. En los siglos XVIII-XIX. Se ha acumulado un rico material descriptivo y experimental sobre el comportamiento animal. También había una disciplina científica - zoopsicología, en - cuyas tareas incluían un estudio preciso y objetivo de las manifestaciones de la actividad mental y el comportamiento de los animales, una explicación del origen, y. desarrollo de la psique: filogénesis in, onto-sh.

residentes que actúan sobre el cuerpo simultáneamente o en una secuencia determinada (según Pavlov, "reflejos condicionados complejos"). Un estímulo condicionado puede ser no sólo una señal natural, sino incluso el tiempo y lugar ordinal de presentación del estímulo. Además, Pavlov creía que con cualquier agente del entorno externo (independientemente de su naturaleza) se puede establecer una conexión nerviosa temporal, es decir, se forma un reflejo condicionado. En esto vio la garantía de una sutil y perfecta adaptación del organismo a las condiciones constantemente cambiantes de su existencia.

Pavlov no solo desarrolló un esquema para la acción de un reflejo condicionado, sino que también trató de correlacionar el proceso de cerrar una conexión nerviosa con ciertas estructuras del cerebro, defendiendo uno de los principios fundamentales de su teoría: el confinamiento de la dinámica a la estructura. Según sus puntos de vista posteriores, el cierre de la conexión nerviosa temporal ocurre exclusivamente en la parte superior del cerebro, la corteza cerebral, que asegura la formación de las reacciones de adaptación del cuerpo al mundo exterior. Sin embargo, Pavlov sugirió que los reflejos condicionados también pueden formarse fuera de los hemisferios cerebrales. Más tarde, esto fue confirmado por los resultados de los experimentos de sus alumnos.

Al mismo tiempo, Pavlov creía que la actividad de la parte superior del sistema nervioso, la corteza cerebral, se lleva a cabo como resultado del cierre de conexiones temporales y con la ayuda de analizadores. El concepto de analizadores como sistemas anatómicos y fisiológicos complejos que proporcionan la percepción y el análisis de los estímulos que actúan sobre el cuerpo de un animal y una persona fue introducido en la fisiología por Pavlov en 1909. El uso del método de reflejos condicionados hizo posible identificar los patrones principales de la actividad analítica del cerebro. Según Pavlov, cada analizador consta de un dispositivo de percepción periférico (receptor), una parte conductora que transmite información y un centro superior: un grupo de neuronas ubicadas en la corteza cerebral. Es en los centros superiores donde se realiza un análisis sutil y diferenciado de los estímulos complejos del medio externo, lo que permite adaptarse a los estímulos que cambian de fuerza y ​​calidad. (Estudios recientes, sin embargo, han refutado este punto de vista.)

El papel biológico de los analizadores es proporcionar una reacción conveniente del organismo a las condiciones ambientales cambiantes, lo que contribuye a la adaptación más perfecta del organismo al mundo exterior mientras mantiene la relativa constancia de su entorno interno. Por lo tanto, los analizadores juegan un papel importante en la regulación y autorregulación de la actividad de los órganos, los sistemas fisiológicos y el cuerpo como un todo.

Pavlov creía que la función de analizador del cerebro de animales y humanos está en la relación más cercana con su función sintética, y juntas caracterizan la actividad analítica-sintética integral del cerebro. Esto también determinó la proclamación por parte de Pavlov del principio del trabajo sistemático de la corteza cerebral como uno de los principios básicos de la actividad nerviosa superior. Además, definió la sistematicidad como la capacidad de la corteza para formar, bajo la influencia de una masa de estímulos condicionados dispares, un cierto complejo de reacciones sistémicas, un estereotipo dinámico que asegura el trabajo holístico del cerebro. Para fundamentar la naturaleza dinámica del complejo desarrollado, Pavlov formuló el concepto de la corteza cerebral como una formación no solo estructural, sino también funcional, cuyo trabajo se basa en la interacción continua de los procesos de excitación e inhibición.

Además, al estudiar el mecanismo de formación de los reflejos condicionados en combinación con el apagado temporal o la eliminación de las áreas correspondientes de la corteza, Pavlov obtuvo datos sobre la representación de varias funciones en la corteza cerebral, lo que contribuyó al problema de la localización de funciones en el cerebro, tradicional para la psicofisiología.

¿Por qué Pavlov enfatizó la naturaleza temporal del reflejo condicionado? Él creía que, a diferencia del reflejo incondicionado, cuando la conexión de un agente externo con una respuesta inequívoca del organismo es constante, está genéticamente fijada y persiste durante toda la vida, el reflejo condicionado es una conexión formada temporalmente entre los dos componentes de la reacción refleja. Tal vínculo es frágil, puede abrirse si cambian las condiciones en las que se formó. En la escuela de Pavlov, se desarrolló de manera integral un método para desarrollar reflejos condicionados y se descubrieron las leyes de su formación y extinción.

Cabe señalar que Pavlov no solo presentó un esquema para la formación de reflejos condicionados, sino que también mostró su importancia biológica para el comportamiento. La principal premisa metodológica de Pavlov se basó en el reconocimiento del equilibrio interno y externo (adaptación) como el principal principio biológico de la actividad de los sistemas vivos. Escribió: “Como parte de la naturaleza, cada organismo animal es un sistema complejo aislado, cuyas fuerzas internas en cada momento, mientras existe como tal, se equilibran con las fuerzas externas del medio ambiente” (23. T. 3 .Libro 1. S. 124) . Y además: “La grandiosa complejidad de los organismos superiores e inferiores permanece para existir como un todo solo mientras todos sus componentes estén sutil y precisamente conectados, equilibrados entre ellos y las condiciones circundantes. El análisis de este equilibrio del sistema es el primero

Al estudiar la naturaleza de la actividad mental de los animales, los investigadores se enfrentaron en primer lugar a la cuestión de la relación entre lo innato y lo adquirido individualmente, o de los determinantes internos y externos del comportamiento y la psique. Uno de los principales conceptos científicos de los siglos XIX-XX. convertirse la doctrina de la actividad nerviosa superior fisiólogo ruso Iván Petróvich Pavlov(1849-1936), que durante muchos años poseyó (y aún posee) las mentes de muchos investigadores, determinando en gran medida las especificidades de las búsquedas experimentales de mecanismos conductuales. Las enseñanzas de I. P. Pavlov, formuladas en el marco del paradigma reflejo y, en general, desarrollando las ideas materialistas de I. M. Sechenov, se basaron en la idea de la autorregulación refleja del trabajo del cuerpo, que tiene un carácter evolutivo-biológico (adaptativo). sentido.

En 1895, I. P. Pavlov descubrió el fenómeno de la "secreción de savia mental", cuyo fenómeno ("babeo") había sido observado mucho antes por varios investigadores. Dado que tal reacción de la glándula salival procedió de acuerdo con el mecanismo reflejo (es decir, se debió a estímulos externos) y surgió como resultado de ciertos procesos mentales, Pavlov lo eligió como modelo experimental para estudiar la naturaleza, el mecanismo y el origen de " reflejos "mentales".

Dos años más tarde, Pavlov presenta una solicitud para la creación de una teoría de los reflejos condicionados como elemento central de una nueva ciencia del comportamiento: la actividad nerviosa superior (originalmente llamada psicología experimental por él). El informe de Pavlov en el XIV Congreso Médico Internacional (Madrid, 1903) se tituló "Psicología Experimental y Psicopatología en Animales". En él se utilizaron por primera vez los términos "reflejo incondicionado" y "reflejo condicionado", y se hicieron sugerencias sobre el mecanismo de formación de los reflejos condicionados y su papel biológico en la actividad conductual del organismo. Pavlov argumentó que el mayor desarrollo del problema de la actividad funcional de las partes superiores del cerebro está asociado principalmente con la necesidad de desarrollar un método objetivo de investigación puramente fisiológica que se oponga a los métodos subjetivos tradicionales de introspección psicológica. Un poco más tarde, Pavlov escribió: "Para un naturalista, todo está en el método, en las posibilidades de obtener una verdad inquebrantable y duradera, y solo desde este punto de vista, obligatorio para él, el alma como un principio naturalista no es sólo que no le hace falta, sino que incluso sería perjudicial hacerse sentir en su obra, limitando en vano el coraje y la profundidad de su análisis” (23. Vol. 3. Libro. I. C. 39).

Sobre el ejemplo de la "secreción de jugo mental", Pavlov explica la acción del mecanismo del reflejo condicionado. Entonces, si le das un trozo de carne a un perro, comienza a salivar. El proceso reflejo de la salivación es biológicamente conveniente: 106

la saliva contiene sustancias orgánicas necesarias para la digestión de los alimentos, y si los productos no comestibles ingresan a la cavidad bucal, contribuye a su rápido lavado. La reacción salival es, por lo tanto, un reflejo innato e incondicionado que ocurre fuera de la conciencia. Si durante el curso de este reflejo incondicionado, junto con el estímulo incondicionado (un trozo de carne), actúa otro estímulo indiferente que no está relacionado con este acto reflejo (por ejemplo, una campana o un destello de luz), entonces después de repetidos En la presentación de tal combinación, el estímulo indiferente comienza a provocar una reacción refleja (salivación), es decir, se convierte en una señal condicional.

Al mostrar la relación entre dos tipos de reflejos, Pavlov notó que la acción de un estímulo incondicionado no solo es la condición principal para la formación de un nuevo reflejo (condicionado), sino también el factor principal en su refuerzo y preservación. Según Pavlov, esto ocurre a través del mecanismo de establecimiento de una conexión temporal (similar al término psicológico "asociación"). Bajo la acción de, por ejemplo, cierto tono musical, se forma una conexión nerviosa temporal en el cerebro del perro entre el centro auditivo y el centro de la comida, y posteriormente los impulsos que van al centro auditivo también se propagarán al foco de la incondicionada. irritación, lo que provoca una reacción de salivación. Pavlov sugirió que el mecanismo fisiológico subyacente a la formación de los reflejos condicionados consiste en "atraer" la irritación a un centro altamente excitado, lo que aumenta aún más el nivel de su excitabilidad. La condición más importante para la aparición en el sistema nervioso de dichos centros con mayor excitabilidad Pavlov consideró la necesidad formada en el animal, que se basa en un cierto cambio en la homeostasis, que aumenta la excitabilidad de un centro reflejo específico. Considerando esto en el ejemplo del reflejo alimentario, Pavlov escribió que “en este caso, el centro salival en el sistema nervioso central es, por así decirlo, un punto de atracción para las irritaciones provenientes de otros irritables superficiales. Por lo tanto, se abre un camino hacia el centro salival desde otras partes irritadas del cuerpo. Pero la conexión del centro con puntos aleatorios resulta muy floja y se interrumpe por sí misma” (23. Vol. 3. K.N. 1. P. 33-34). Entonces, sobre la base de un reflejo incondicionado, se forma un reflejo condicionado.

Al mismo tiempo, Pavlov notó las amplias posibilidades para establecer un reflejo condicionado, que puede ocurrir no solo con un solo estímulo, sino también con un estímulo complejo y el objetivo de la investigación fisiológica como una investigación puramente objetiva ”(23. T. 3 .Pág. 137-138).

Según Pavlov, la actividad vital de los organismos, desde los más simples hasta los humanos, es el resultado de la evolución de diversas formas y maneras de adaptar los organismos a las condiciones de su existencia, mejorando constantemente y complejizándose para alcanzar nuevos niveles de equilibrio con un entorno cambiante. Al mismo tiempo, Pavlov considera el equilibrio como una reacción universal a las influencias externas. Él distingue dos formas de adaptación fundamentalmente diferentes, pero también interconectadas, inherentes a todos los organismos vivos: innata (es decir, genéticamente fijada en la evolución de la especie) y adquirida (cuyo logro es el resultado de la experiencia individual de cada individuo). La herramienta, el medio para llevar a cabo la actividad adaptativa del organismo, es el reflejo. Sobre la base de estas ideas, Pavlov plantea el concepto de actividad nerviosa inferior y superior, revelando, desde su punto de vista, la relación entre los principales niveles de organización del sistema nervioso central de acuerdo con la orientación biológica de adaptación. Entonces, él cree que el cuerpo, ante todo, necesita preservarse como un todo, asegurando la consistencia del trabajo de todos los órganos y sistemas. Esto se logra con la ayuda de la regulación refleja de los procesos intraorgánicos, que es proporcionada por las partes inferiores del sistema nervioso central. Los departamentos superiores del sistema nervioso central, como ya se mencionó, realizan un análisis sutil y diferenciado del entorno necesario para la perfecta adaptación del organismo a las condiciones ambientales, es decir, son responsables del nivel "externo" de equilibrio. Al mismo tiempo, Pavlov notó que en realidad el comportamiento biológicamente adecuado del organismo es el producto del trabajo combinado de las partes superior e inferior del sistema nervioso central.

Hablando sobre el significado biológico de los reflejos, Pavlov creía que los reflejos incondicionados (incluido el más complejo de ellos, los instintos) son reacciones innatas del cuerpo de especies bastante estables, que reflejan la experiencia adaptativa de varias generaciones anteriores, mientras que los reflejos condicionados son reacciones adquiridas. organismo como resultado de su acumulación de experiencia de vida individual. Sin embargo, la conducta en su conjunto no es en modo alguno el resultado de una simple suma de un cierto número de reflejos condicionados adquiridos. El organismo todo el tiempo se correlaciona con sus necesidades actuales y el entorno específico, haciendo una selección y síntesis de reflejos condicionados. No todos los reflejos condicionados se conservan: sólo se fijan y especializan aquellos que tienen un significado adaptativo para el organismo. Del complejo, o 108

se forma el sistema, las respuestas adaptativas y, en última instancia, el comportamiento holístico del organismo.

Tratando de explicar la peculiaridad del comportamiento y la psique del individuo sobre la base de los patrones de actividad nerviosa identificados por nm, Pavlov creó la doctrina de los tipos del sistema nervioso (o tipos de actividad nerviosa superior), que, de hecho , continuó la búsqueda de los pensadores de la antigüedad (en particular, Hipócrates) de las causas de las diferencias individuales. Los tipos del sistema nervioso se identificaron en estudios con animales, pero Pavlov consideró posible transferirlos a la determinación de las características caracterológicas de una persona. Entonces, dependiendo de una cierta combinación de fuerza, equilibrio y movilidad de los procesos de excitación e inhibición, existen cuatro tipos principales de actividad nerviosa superior: 1) fuerte, desequilibrada o desenfrenada; 2) fuerte, equilibrado, inerte o lento; 3) fuerte, equilibrado, móvil o vivaz; 4) débil. De acuerdo con ellos, se identificaron cuatro temperamentos, descritos en la antigüedad: 1) colérico, 2) flemático, 3) sanguíneo, 4) melancólico.

Sin duda, la aplicación a la conducta humana de los patrones de actividad refleja condicionada identificados por Pavlov en animales requería ciertas reservas. La actividad mental compleja de una persona se caracteriza por un nivel extremadamente alto de determinismo. Por lo tanto, Pavlov se vio obligado a desarrollar una idea de una forma "humana" específica de actividad refleja condicionada. Creó la doctrina de los dos sistemas de señales como dos formas de regular el comportamiento de los seres vivos en el mundo que los rodea. El primer sistema de señalización, que es inherente a humanos y animales, es el resultado de reacciones sensoriales a varios estímulos internos y externos (señales). El segundo sistema de señales es peculiar solo de los humanos y se basa en el hecho de que tales señales se dan en el sistema de signos del lenguaje (escritura, habla). El primer y segundo sistema de señales interactúan estrechamente, sin embargo, el predominio de uno u otro sistema de señales permite identificar uno de los dos tipos extremos de actividad nerviosa superior en una persona: artística o mental.

Al centrarse en el significado especial del segundo sistema de señalización para una persona, Pavlov llega a la conclusión de que el estímulo condicionado: la palabra determina el alto nivel y la complejidad de la actividad nerviosa superior de una persona. Sin embargo, Pavlov solo abordó la formulación de un nuevo problema: la revelación de una determinación cualitativamente diferente de la actividad mental humana.

Cabe señalar que el propio Pavlov era muy consciente de las limitaciones de la teoría del reflejo para explicar formas complejas de comportamiento animal y humano. Ya en su discurso de Madrid (1903) afirmó: “Difícilmente puede haber alguna duda de que el análisis de este grupo de estímulos que se precipitan en el sistema nervioso desde el mundo exterior nos mostrará tales reglas de actividad nerviosa y nos revelará su mecanismo de tales aspectos que ahora están bajo el estudio de los fenómenos dentro del organismo no se ven afectados en absoluto, o solo se esbozan ligeramente” (23. Vol. 3. Libro 1. P. 35). En el artículo “El general en los centros de los hemisferios cerebrales” (1909), escribió: “Esta idea del reflejo es, por supuesto, una idea antigua y la única ciencia estrictamente natural en esta área. Pero ya es hora de que esta idea pase de su forma primitiva a otra variación algo más compleja de conceptos e ideas. Es claro que en la forma en que está ahora, no puede abarcar todo el material que se ha acumulado en el tiempo presente” (22, vol. 3, p. 90). IP Pavlov tuvo que estar convencido de esto cuando, en sus últimos años, decidió estudiar el comportamiento de los grandes simios. Era evidente que muchas de las reacciones conductuales de estos animales, más cercanos a los humanos en términos de desarrollo evolutivo, no encajaban en el rígido marco de una respuesta refleja, cuya base era la acción directa sobre el cuerpo de uno o estímulos más naturales. Por ejemplo, la construcción de una pirámide a partir de cajas por parte de un mono para obtener una fruta altamente suspendida o la fabricación por parte de él de cierta "herramienta de trabajo" (un palo largo, de varios segmentos cortos), con la que podría tirar un objeto que estaba fuera de su alcance, era una demostración de las reacciones conductuales más complejas, que no podían explicarse por el desarrollo de reflejos condicionados. Pavlov, tratando de encajar tales reacciones en su esquema, las consideró evidencia de un nivel muy alto de desarrollo de la actividad refleja condicionada del cuerpo y creía que tal nivel se lograba como resultado de la ley de percepción holística de la situación, capturando conexiones constantes entre objetos ambientales y desarrollando una estrategia de acción holística.

• Muchos investigadores prestaron atención a la propiedad de un centro cerebral excitado de "atraer" varios estímulos hacia sí mismo: I. M. Sechenov, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky.