Upoznavanje sa muzičkim instrumentima u vrtiću. Sinopsis muzičkog časa u starijoj grupi: Upoznavanje sa muzičkim instrumentima

MBUDO CDT

Sažetak lekcije.

Tema:

nastavnik dop

obrazovanje Romashova O.N.

Tula, 2016

"Prodavnica muzičkih instrumenata"

Tema lekcije: "Muzički instrumenti"

Cilj:

- razvija - razvoj muzičkih i kreativnih sposobnosti, psihofizičkih funkcija (pamćenje, pažnja, percepcija, mišljenje, mašta);

- obrazovni - učvršćivanje i generalizacija znanja o muzičkim instrumentima;

- negovanje - vaspitanje izvođačke kulture, kulture ponašanja, tolerancije.

Oprema: kompjuter, projektor sa platnom, tabla, klavir.

Metodološka podrška: kartice sa likom muzičkih instrumenata, magnetofon, ekran, dječiji muzički instrumenti, predmeti: magnetofon, telefon, četka za odjeću, puder, kasete, diskovi, tambura, drvene kašike, metalofon, note, knjige o muzičkim instrumentima, bojanke sa muzičkim instrumentima, krema za ruke, šolja, ljepljiva traka; praznine za proizvodnju zvučnih instrumenata.

Napredak lekcije:

organizacioni dio.

Zdravo momci!

Volite li ići u kupovinu? (odgovori djece) Danas ćemo otići u neobičnu muzičku radnju. Šta mislite šta se može prodati u ovoj radnji? (odgovori djece) Vidite, na stolu imam puno raznih stvari koje se mogu prodati u muzičkoj radnji (predmeti su položeni na stolu: kasetofon, telefon, četka za odjeću, puder, kasete , diskovi, tambura, drvene kašike, metalofon, note, knjige o muzičkim instrumentima, bojanke sa muzičkim instrumentima, krema za ruke, šolja, selotejp Zadatak: deca treba da izaberu onu robu koja se može prodati u muzičkoj radnji) .

Cilj: razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja.

Koji od ovih artikala su glavni koji se prodaju u muzičkoj radnji? (odgovori djece)

Naravno, ovo su muzički instrumenti.

Glavni dio.

ITema naše lekcije je "Muzički instrumenti" . Hajde da ih ponovimo (usmeno ponavljanje muzičkih instrumenata)

Upamtili smo nazive muzičkih instrumenata, a sada ćemo se sjetiti kako oni izgledaju, a naš kompjuter će nam pomoći u tome, pa obratite pažnju... Na ekranu se pojavljuje instrument, a vi treba da izgovorite njegovo ime.

2-3 slajda. Naizmjenično pojavljivanje slika muzičkih instrumenata.

Cilj: ponavljanje obrađenog gradiva, razvoj pamćenja, pažnje.

Takođe znamo da svaki muzički instrument proizvodi svoj jedinstveni, magični zvuk. Hajde da igramo igru ​​"Pogodi šta zvuči".

Igra "Pogodi šta zvuči".

Cilj: razvoj muzičkog sluha.

(iza ekrana se nalaze muzički instrumenti i snimak zvuka muzičkih instrumenata, nastavnik svira svaki od njih redom, a djeca moraju nazvati ozvučeni muzički instrument)

Ljudi, mogu li instrumenti svirati sami? (odgovori djece)

Znate, desila se jedna neprijatna priča u našoj radnji, mladi prodavac je pomešao koji su gudali, štapovi, čekić koji instrumenti, hajde da mu pomognemo da to sredi. Pažnja na ekran.

4-5 slajdova. "Muzički štapići" (pojava štapića sa muzičkih instrumenata na ekranu, deca izgovaraju naziv i pogađaju iz kog instrumenta, zatim se na ekranu pojavljuje muzički instrument, proveravaju da li su deca tačno odgovorila)

Cilj: razvoj logičkog mišljenja.

Ali kako instrumenti mogu svirati sami? (odgovori djece)

Kako se zovu ljudi koji sviraju muzičke instrumente? (odgovori djece) Sada će se na ekranu pojaviti slike muzičara koji sviraju određene muzičke instrumente, moraćete da kažete kako se zovu.

6-8 slajdova. "Ko šta igra?" (Na ekranu se naizmenično pojavljuju muzičari sa muzičkim instrumentima)

Cilj: razvoj pamćenja, mišljenja.

A sad ću uzeti tamburu i marakase i postati muzičar, kakav? (odgovori djece) I hajde da se igramo"Pogodi šta se zove"

Cilj: razvoj slušne pažnje, koordinacije pokreta, orijentacije u prostoru.

U muzičkoj radnji instrumenti su uvek grupisani. Znamo da postoje tri glavne grupe muzičkih instrumenata: gudači, duvači i udaraljke.

vježba: Imam slike muzičkih instrumenata na tabli, potrebno ih je razvrstati u grupe (završetak zadatka)

Cilj: razvoj pažnje, logičkog mišljenja.

Sada zamislite da svaki muzičar uzme svoj muzički instrument i svi sviraju jedno muzičko djelo, kako će se onda zvati njihov tim? (odgovori djece) Kako se zove osoba koja vodi orkestar? (odgovori djece) A sada, pogledajmo ekran...

9 slajd. (slika orkestra) Koje instrumente sviraju muzičari u ovom orkestru? (odgovori djece)

I znamo kako se zove pjesma"U našem orkestru" muzika T. Popatenko, sl. M. Lapisova. Hajde da odsviramo, ali prvo kako muzičari štimuju svoje instrumente prije nastupa, a mi moramo naš instrument - glas, da zvuči lijepo. Prisjetimo se pjevanja "Pipe" (izvođenje pjevanja)

Sada možete otpjevati pjesmu (pjevati pjesmu"U našem orkestru" )

Koji su instrumenti korišteni u našem orkestru? (odgovori djece)

Danas mnogo pričamo o muzičkim instrumentima. Ali nisu rekli o najvažnijoj stvari, ko ih čini? (odgovori djece)

Ovo je vrlo složen, mukotrpan posao - stvoriti muzički instrument tako da zvuči lijepo i očarava slušaoce svojim zvukom. Da biste postali proizvođač muzičkih instrumenata potrebno je mnogo učiti, možda neko od vas postane slavni majstor. U međuvremenu, pokušaćemo sa vama da napravimo jednostavan muzički instrument. Želite probati? (odgovori djece)

(izrada zvučnih instrumenata od kutija od kinder iznenađenja i punila: pasulja, prosa, pirinča itd.)

Cilj: razvoj muzičkih, kreativnih sposobnosti, osećaja za ritam.

Koje smo muzičke instrumente dobili: bučne ili melodijske? (odgovori djece) Dakle, napravili smo orkestar šum instrumenata. Hajde da ih sviramo (sviranje muzičkih instrumenata u određenom ritmu)

Završni dio.

Naši instrumenti su umorni, odlaze na svoja mjesta, a muzička radnja je zatvorena. I naša lekcija se privodi kraju.

Prisjetimo se koje smo muzičke instrumente danas vidjeli u muzičkoj radnji? (odgovori dece) Koje su glavne grupe muzičkih instrumenata (odgovori dece) Kako se zove grupa muzičara koja izvodi jedno muzičko delo? (odgovori djece) Hvala svima! Zbogom!

Sinopsis direktno obrazovnih aktivnosti
"Uvod u duvacke instrumente"

Iz muzičkog projekta
Šta znamo o muzičkim instrumentima?

Ganicheva Tatiana Avenirovna,
muzički direktor MBDOU br. 25,
Monchegorsk

Samuseva Julija Nikolajevna,
vaspitač MBDOU br.25,
Monchegorsk

Zadaci:
1. Formirati elementarne ideje o duvačkim muzičkim instrumentima.
2. Razvijati percepciju muzike.
3. Upoznavanje učenika sa klasičnom muzikom kroz učenje instrumenata simfonijskog orkestra.

Djeca ulaze u dvoranu i izvode pozdrav "Zdravo" M. Yu. Kartushine.
edukator: Uzmite po jednu kartu, sada ćemo igrati s vama.

Igra "Muzički instrumenti", ukrajinski nar. melodija
Prvi dio - djeca sa karticama muzičkih instrumenata trče u krug.
Dio 2 - opruge, ruke s karticom desno - lijevo, vrtložni.
Na kraju muzike djeca se naizmjenično (na koga će učitelj pokazati) nazivati ​​instrument i kojoj grupi simfonijskog orkestra pripada.

Djeca sjedaju za klavir.
Muzički direktor: Pogledajte, kakva neobična ptica (duva u zviždaljku). Šta je to momci? Zviždaljka je narodni duvački instrument. Zašto vetar? Jer duvaju u to! Šta svira pastir? (ilustracija displeja). Tako je, na lulu ili flautu. Slušaj.

Izvedeno u audio zapisu "Koncert za flautu br. 1" V.A. Mozart.

Muzički direktor: Kako zvuči muzički instrument? Zvuk je lagan, graciozan, zviždajući. Ovo je sviranje flaute (ilustracija).
Flauta je duvački instrument, veoma sličan luli.
Danas ćemo vas upoznati sa duvačkim instrumentima simfonijskog orkestra. Koje su grupe instrumenata koje već poznajete? (Poster - instrumenti simfonijskog orkestra).
Djeca imenuju instrumente.
Muzički direktor: Prije svega, znajte da postoje 2 grupe duvačkih instrumenata, u zavisnosti od materijala od kojeg su ovi instrumenti napravljeni. Od drveta - (djeca kažu: drveni), od bakra (djeca kažu: bakra) duvački instrumenti.
Grupa drvenih duvačkih instrumenata uključuje: flautu, fagot, klarinet i obou (pokazivanje karata).
Flauta ima najviši glas. Flauta je drveni duvački instrument, ali se sada najčešće izrađuje od metala, ponekad plastike i stakla. Slušaj flautu.
Na ekranu je slajd - flauta (iz muzičke prezentacije "Duhači").

Korektivna vježba "Poveži po tačkama"(oblik flaute).

Muzički direktor: Oboa ima niži glas od flaute. Glas oboe je pomalo nazalan (kao kod osobe koja kaže "na nos") (slajd - oboa). Slušaj.

Izvedeno u audio zapisu "Koncert za obou i orkestar u Es-duru" V. Bellini.

Igra "muzičke slike"(pronađi siluetu oboe na slici) fotografija.

Muzički direktor: Klarinet (poster) je mekog, toplog, nježnog tona (glas). Može pjevati i visoko i nisko (slajd - klarinet). Slušaj.

Izvedeno u audio zapisu "Koncert br. 1 za klarinet i orkestar" Weber.

Prikaži na plakatu "instrumente simfonijskog orkestra".
Muzički direktor: Fagot - drveni duvački instrument sa najnižim glasom (timbrom zvuka), izvodi bas dionice u orkestru (slajd - fagot). Slušaj.

Izvedeno u audio zapisu "fagot solo", Petr Stojanov.

Igra "labirint"(crtajte po linijama koje vode do drvenih duvaca).

Muzički direktor: Najglasnija grupa u simfonijskom orkestru su limeni instrumenti. Danas ću vas samo upoznati sa njima (poster). Koji instrument vam je poznat? Tako je, to je cijev.
Truba je instrument visokog, čistog zvuka. Trube dolaze u različitim veličinama, svaka sa svojim tembrom (glasom).
Francuski rog (horna) - njegov zvuk može biti tih, možda škripav. Nije sama u orkestru (od 2 do 8).
Trombon - često ne izvodi melodiju, već bas pratnju. Samo trombon ima poseban uvlačni dio koji mijenja zvuk instrumenta (show).
Tuba je najniži glas, kao kontrabas žičanih instrumenata. Zvuk tube je oštar, masivan.

Muzički direktor: Podsjetimo, gledali smo bajku "Muzička kula". Neka se danas u našoj muzičkoj kuli nasele samo duvački instrumenti.

Igra “Pronađi kartu datog instrumenta i stavi je u prozor kule”(djeca izvode jedno po jedno po volji, ostala djeca provjeravaju ispravnost zadatka, pomoć).

Muzički direktor: Slušaj.

Performing "Zaborav" A. Piazzolla (španski: Veronika Kozhukharova (saksofon) i Moskovski simfonijski orkestar).

Muzički direktor: Zvuči kao saksofon. Ima melodičan vibrirajući zvuk. Saksofon je jedan od drvenih duvačkih instrumenata, iako je napravljen od metala. Ovaj instrument se samo ponekad uvodi u simfonijski orkestar. Češće zvuči u džezu i na sceni.
Muzički direktor: Divno smo se proveli sa vama. Da li ti se svidelo? Koju grupu simfonijskog orkestra smo danas upoznali? Koji duvački instrument voliš? (Djeca odgovaraju jedno po jedno). Za vas smo pripremili kartice sa zagonetkom koju ćete pokušati riješiti sa mamom ili tatom i nacrtati pogađanje (na poleđini siluete - tačke). Molim vas priđite mi, želim da vam se zahvalim i pozdravim (djeca zatvaraju oči, muzički direktor ih miluje po glavi).

Cilj: pokazati djeci raznovrsnost muzičkih instrumenata, uopštiti i produbiti dječje životne ideje o već poznatim muzičkim instrumentima.

Zadaci: proširuju i uopštavaju muzičko i slušno iskustvo dece, njihove predstave o muzičkoj kulturi, razvijaju tembarski sluh, sposobnost prepoznavanja zvuka nekog instrumenta.

Vodeći: Dragi gosti, danas smo vas pozvali na muzički razgovor posvećen muzici i muzičkim instrumentima.

U svakodnevnom životu osoba je okružena mnogim zvukovima i bukama. Neki od njih nas iritiraju, na druge smo toliko navikli da na njih jednostavno ne obraćamo pažnju, drugi miluju uho. Koju vrstu buke znate?

Za nas su to najobičniji zvuci, ali ih kompozitor, zahvaljujući svom daru, pretvara u muziku, predstavu, pjesmu.

"Muzika živi svuda" Semerin

Vjetar se jedva čuje.
Lipa uzdiše kraj bašte -
Osetljiva muzika živi svuda -
Samo treba da slušaš.
Ptice dočekuju izlazak sunca.
Lastavica je zadovoljna suncem!
Osetljiva muzika živi svuda.
Samo treba da slušaš.

Na snimku zvuči Griegova predstava "Jutro".

Vodeći: Muziku stvara kompozitor, a u tome mu pomažu muzički instrumenti. Koje muzičke instrumente poznajete?

Kada sam bio mali, majka me odvela u jednu zanimljivu veliku kutiju. Preda mnom se pojavila neverovatna slika! Drveni maljevi su se igrali nekakvu igru ​​sa metalnim žicama. Bilo ih je mnogo. Čekići su dodirnuli žice i iznenada, kao uplašeni, odskočili. I strune su tutnjale od mahnitih napada čekića. plakao. kao dirnuti brzim, nežno su pevali pod blagim dodirima, smejali se i radovali, bili ogorčeni, tužni i uzdisali. Cijela igra se zvala Klavir.

A onda sam jednog dana čuo razgovor između dva instrumenta. Bio je to klavir i klavir.

Klavir je objasnio: Moje ime dolazi od dvije italijanske riječi - forte i piano. Na ruskom me je trebalo zvati Gromkotiho.

I zovu me kraljevski, što znači kraljevski. Tri vrste muzičkih instrumenata su se ukrstile na meni: Vrsta žica. Vrsta klavijatura, vrsta bubnjeva.

Moj rođeni otac je plemeniti čembalo. Od njega sam nasledio svoj izgled i srce - mehanizam tastature. Moja majka je činele. Muzika na njemu zvuči od udaraca štapića po žicama. Ovo je veoma drevni instrument. I italijanski majstor Bartolomeo Kristofori me je napravio. I sada stojim u velikim koncertnim dvoranama. A sada da čujemo kako naš plemeniti klavir može da priča.

Student klavirskog odseka izvodi "Valcer" P. I. Čajkovskog iz baleta "Uspavana lepotica".

Iz daleka se čuju tihi zvuci violine.

Vodeći: Prepoznao sam te! Ti si poznata violina. Koji drugi muzički instrument dusnije peva, slađe od male violine. Osjećao sam se kao da je nešto meko i toplo dotaklo moje srce. I srce mi je preskočilo.

Moje rusko ime je bip. engleski - giga, tj. šunka (izgledala je kao šunka - komad svinjetine).

Gdje samo violina nije pjevala. Bila je užasno neozbiljna. I ona je bila u ciganskom kampu, iu trendi restoranu - gde se igra i ja - rekla je. Uvijek je bila na raspolaganju učitelju plesa. Sakrio ga je u džep kaputa. I napravili su je ovakvom kakva je sada od strane italijanskih majstora Amati. Stradivari, Guarnenri. I dao joj glas božanske lepote.

U izvođenju studenta gudačkog odsjeka zvuči "Magični hor" iz Veberove opere "Čarobni strijelac"

Vodeći: Momci. Pogledajte Bayana - kakav zgodan muškarac!

Duša ovog alata je poseban pneumatski uređaj. Pokreće se komprimiranim zrakom. Vazduh se uduvava i vibrira elastične metalne ploče - jezičke. Harmonika će otvoriti dušu - jezici veselo plešu, a ako te rastuži, jezici drhte u mislima. Bayan dolazi iz drevnog ruskog grada Tule. Napravio ga je majstor P. Sterligov i dao mu ponosno epsko ime. Jer herojska snaga mu je svojstvena, i može svirati bilo koju muziku. Ispod njega se često pjevaju pjesmice, narodne pjesme.

Nastupa duet harmonikaša.

Vodeći:Živjela je balalajka. Voljela je da se šali i ćaska. Družila se sa veselim ljudima - u kolo, na feštama. Sve bi se odvijalo ovako, ali imala je rivala - sretnu, prekookeansku gitaru sa sedam žica. Počeli su polako da zaboravljaju naš smeh. Sve više im se sviđala nježna, promišljena gitara. Koliko se iskrenih romansi može otpjevati uz gitaru!

Učenici izvode romansu A. Rybnikova "Nikad te neću zaboraviti"

Vodeći: Dombra je kazahstanski narodni instrument. Dombra se koristi kao solo instrument i kao ansambl instrument. Ima tijelo u obliku kruške i veoma dugu nastavku. Narod je izmislio legendu o nastanku dombre. Živjela su davno dva brata. Najmlađi je imao dombru koju je volio svirati. Stariji brat je bio veoma ponosan, uobražen. Odlučio je da izgradi most. Dok je gradio most, mlađi brat je sve vreme svirao dombru. Stariji brat se naljutio, oteo dombru iz ruku mlađem i razbio je o kamenje. Na stenama je ostao samo otisak dombre... Prošlo je mnogo godina. Ljudi su pronašli ovaj otisak i počeli da prave nove dombre na njemu.

Kui Kurmangazija "Balbyrauyn" izvodi ansambl dombra.

Voditelj Tako smo se upoznali sa muzičkim instrumentima, a sada poslušajmo muzičke komade u izvođenju učenika i nastavnika naše škole.

Održava se mali koncert na kojem nastupaju nastavnici i učenici.

Vodeći: U zaključku želimo da vam kažemo jednu želju rečima ruskog kompozitora D. D. Šostakoviča: „Volite i proučavajte veliku muzičku umetnost. To će vam otvoriti čitav svijet visokih osjećaja. To će vas učiniti duhovno bogatijim, čistijim, savršenijim. Zahvaljujući muzici, pronaći ćete nove, do sada nepoznate snage u sebi. Vidjet ćete život u novim tonovima i bojama.

Bibliografija

1. Kazahstanski muzički instrumenti. Almatykitap 2006, K.Konyratbay
2. U svijetu muzičkih instrumenata. Gazaryan S.S. 2nd ed. - M.: Prosvjeta, 1989.
3. Priče o ruskim narodnim instrumentima. Vasiljev Yu., Širokov A. 1986
4. Rođenje klavira. Mark Silberquit. 1984. Izdavačka kuća: Sovjetski kompozitor

Scenario zabave za djecu od 4-5 godina. Upoznavanje djece sa dječijim muzičkim instrumentima.

(Prezentacija novih dječijih muzičkih instrumenata)
Sadržaj programa
Cilj: skrenuti pažnju djeci na bogatstvo i raznolik svijet zvukova koje stvaraju različiti muzički instrumenti.

Zadaci.
edukativni:
1. Formiranje ideja o muzičkim i bučnim zvucima.
2. Sticanje znanja o muzičkim bučnim instrumentima, istoriji njihovog nastanka i zvučnim karakteristikama.
3. Upoznavanje sa tehnikama sviranja na šum instrumentima.
4. Učenje i izvođenje ruskih narodnih pjesama i napjeva.
5. Naučite razlikovati instrumente po zvuku.
6. Popravite nazive instrumenata, vještine sviranja.

u razvoju:
1. Razvijanje vokalno-horskih i ritmičkih vještina.
2. Razvijanje muzičke memorije, tonskog sluha, pažnje.
3. Upoznavanje sa početnim vještinama sviranja u ansamblu, upoznavanje djece sa oblicima zajedničkog muziciranja.
4. Razvoj kreativnih vještina (improvizacija).
5. Učvršćivanje znanja djece o zvečki kao muzičkom instrumentu, naučiti svirati ritmično, početi i završiti na vrijeme.
6. Razvijati suptilnost i osjetljivost tonskog sluha, mašte i finoće u zvučnoj umjetnosti.

edukativni:
1. Podizanje interesovanja i ljubavi za muziku, narodnu muzičku kulturu, svet lepote.
2. Podizanje interesovanja za sviranje najjednostavnijih muzičkih instrumenata.
3. Negujte interesovanje za razne zvukove sveta.

Atributi i oprema:
Kolekcija zvečke, tambura, tambura, kašika, zvona, metalofona, zvončića, trouglova, zvečkica, ritmičkih štapića, marakasa, domaćih zvečkica.
Oprema za slajdove.

preliminarni rad
muzički direktor:
Izbor repertoara za decu i odrasle, izbor slajdova za prezentaciju, izbor muzičkih instrumenata za izvođenje muzičkih dela u orkestru, aranžman muzičkih dela za orkestar.

Rad sa djecom:
Upoznavanje sa bučnim muzičkim instrumentima i metalofonom;
Učenje kako se njima svira;
Učenje refrena pesme „Zvečka“, ples sa zvečkama, igrica „Ko je pre“, muzički komadi za sviranje dečijih muzičkih instrumenata.

Rad sa nastavnicima:
Učenje polke "Letka-Enka", pesme "Zvečka".
Rad sa roditeljima:
Izrada domaćih igračaka zvečke za izložbu.
Metode i tehnike: momenat igre, umetnička reč, prikaz, razgovor, zadatak, objašnjenje, ispitivanje, konsolidacija, ohrabrenje, rezultat.

Zadaci integrisanih obrazovnih područja:
"Znanje". Popravite nazive muzičkih instrumenata: marakase, zvona, zvečka, tambura, metalofon, ritmički štapići, trougao.
"Socijalizacija". Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose između djece i odraslih.
"Komunikacija". Popravi u dječjem rječniku: pravougaonik, semafor, signal, prijelaz, stajalište javnog prijevoza. Razvijati slobodnu komunikaciju sa odraslima i djecom.
"Čitanje fikcije". Razvijati sposobnost pogađanja zagonetki i povezivanja ih sa slikom, izražajno čitati kratke pjesme.

Napredak zabave.

Vodeći:
Gde god ljudi žive deca se igraju... Verovatno je deci najomiljenija igračka zvečka. Nijedna beba ne raste bez zvečke koja detetu služi tokom prve godine života. Osušene bundeve, glinene kuglice sa kamenčićima unutra i školjke bile su prve zvečke čovječanstva. Sama riječ "zveckanje" na ruskom dolazi od "zveckati na uhu". Mnogi umjetnici su voljeli da prikazuju bebe sa zvečkama.

Slideshow "Zvečka u slikama"

Među belim peškirima
Na luksuznom dušeku
Beba koja spava
Sa zvečkom u ruci.
Ova dama tačno mesec dana
postoji među nama.
Ima četiri kilograma.
Ovo je dijamantska djevojka.
(autor pjesama Nikolay Oleinikov)

Najzabavnija od svega je igračka,
Oslikana zvečka.
Dajte bebi koja plače zvečku -
Postat će plačljiva beba koja se smije.
Ova slatka igračka
Beba devojka.
Ona peva ceo dan
Ne dozvolite djeci da plaču.

A da bi zvečke tako veselo zveckale i zabavljale djecu, kakvim su rastresitim materijalom punjene? (odgovori djece)
Kad si bio mali, mogao si samo zveckati zvečkama. A sada ste stariji, ne možete samo da zveckate, već svirate na njima kao na muzičkim instrumentima. Pokažite kako možete igrati zvečke (deca uzimaju zvečke i stoje razbacana).

Pesma "Zvečka" muzika. V. Dobrinina, sl. M. Plyatskovsky
(Učiteljica pjeva refren, djeca pjevaju refren i igraju zvečke)

Vodeći:
Kako ste dobro pevali i svirali zvečke! Želiš li plesati s njima?

Rattle dance

Vodeći:
Kakav divan muzički instrument - zvečka! (skreće pažnju na izložbu zvečki koje su djeca i njihovi roditelji izradili vlastitim rukama)
Pogledajte našu izložbu zvečke. To su djeca i njihovi roditelji koji su sami napravili takve zvečke, svojim rukama! Želite li čuti kako zvuče? Djeco, igrajte nam svoje zvečke!

Orkestar domaćih zvečki, muzika. Kukaracha-Kukaracha

Vodeći:
Svima se svidio zvuk ovih zvečki? Hajde da se sada igramo sa njima!

Igra "Ko će prije uzeti zvečku"

Vodeći:
Pored zvečke postoji još mnogo zanimljivih zvukova i muzike
alata. Pokušajte da pogodite kako se zovu?

(nakon tačnog odgovora djece, pojavljuje se ekran
slajd sa slikom ovog alata)

1. On svira iz srca,
Ritam je veoma težak.
Kako to zvuči, reci mi?
Fidget ... tambura (slide show "tambura")

2. I dalje svira pored njega
Također zvučno ... tambura (slide show "tambura")

3. On sjedi ispod šešira,
Ne uznemiravajte ga - ćuti.
Samo ga moram uzeti u ruke
I zamahni malo
Čuće se poziv:
"Dili-dong, Dili-dong!" zvono (slide show "zvono")

4. Malo ličim na lopaticu,
Malo ličim na veslo
Pomažem momcima da jedu kašu,
A moja sestra je kutlača ... kašika (pokazuje slajd "kašika")

5. U najneverovatnijem trenutku
Ovaj alat će ući.
Tiho, tiho zvoni
Čini se da je sve posrebreno.
Svaki predškolac zna
Prilikom igranja ... trokut (slide show "trokut")

6. Evo metalnih ploča,
Ima ih mnogo na tabli.
Iz evidencije onih kojih ima mnogo,
Put beži.
Čuje se predivan zvuk.
Ovako to zvuči ... metalofon (slide show "metalofon")

7. Ovdje su ploče različite,
Drvena, velika.
Kako počinju da pucaju
Morate zatvoriti uši ... čegrtaljka (slide show "ratchet")

8. Ovo nije zvečka za vas
A ne dječja igračka.
To nas sve čini veoma srećnim
Drveni ... maracas (slide show "maracas")

9. Tuku jedni druge - kuc-kuc-kuc -
I svi čuju prekrasan zvuk ... štapići (slide show "ritmički štapići")

10. Bravo,
Daljinsko ... zvona (slide show "zvona")

Ljudi, da li volite sve ove muzičke instrumente? (odgovor djece)

Naša djeca jako vole
Više od bilo koje kašice
kašike, rumba, trougao,
Marakas, zvono.
Takođe vole metalofon,
Jer je glasan.
I ujutro na tamburi
Deca vole da kucaju...
U ovo vrijeme mama i tata
Zaista želim da spavam.

A ako se ovi instrumenti spoje odjednom?.. Da li biste želeli da čujete šta se dešava? Zgrabite svoje alate momci!

(djeca uzimaju instrumente i stanu pred publiku)

Vodeći:
Divite se orkestru:
Alati su dobri!
Virtuozni muzičari -
Ovo su naše bebe!

djeca: (Naizmjence pričajte o svom instrumentu)
1. Evo predivne, zvučne tamburice!
Neće ćutati u njegovim rukama! (Dijete svira tamburu)

2. Kao prijateljski dlanovi,
Naše kašike zveckaju! (Dete se igra kašikama)

3. Ali ovo su štapovi,
Punch sticks! (Dijete kuca štapićima za jelo)

4. Kako pucketa čegrtaljka -
Iznenadite sve danas! (Dijete igra zvečku)

5. Pravi prekrasan prsten
Naš zvučni metalofon! (Dijete svira glisando na metalofonu)

6. Ovo su braća tomboy,
Zvona-zvona! (djete zvoni)

7. Igrat će ovdje za vas
Wooden maracas! (Dijete se igra marakas)

8. Udarimo trouglove -
Obradovaćemo sve goste! (Dijete se igra na trouglu)

9. Dili-dong! Dili don!
Zvukovi se čuju sa svih strana!
Zvono tako zvoni
Kao potok koji žubori. (Dijete zvoni zvonom)

Djeca u horu:
Sviraćemo zajedno za vas
Sve što treba da uradite je da pljeskate!

Djeca sviraju u orkestru. "moskovski kadril"

Vodeći:
Bravo momci! (obraća se gostima) Da li vam se svidjelo kako se naša djeca igraju? U našem vrtiću ne samo deca, već i odrasli veoma vole da sviraju muzičke instrumente.
Poslušajte njihovu izvedbu finske polke koja se zove "Letka-Enka".

Vaspitači izvode polku "Letka-Enka".

Vodeći:
Koliko smo se zabavili večeras! Želite li naučiti kako napraviti neki drugi instrument? Dobro! Sledeći put ćemo praviti zvona sa vama. A sada je vrijeme da se pozdravimo. Recimo gostima: "Zbogom, vidimo se opet"!

(djeca se opraštaju i idu u grupu)

Albina Androsova
Sinopsis muzičkog časa "Upoznavanje sa ruskim narodnim instrumentima i njihovim zvukom" starije grupe

Target lekcije: razvoj muzički i kreativne sposobnosti djece, kroz upoznavanje sa Ruska narodna umjetnost.

1. uvesti djeca sa istorijom pojavljivanja.

2. Razvijati dječje ideje o narodne muzike i narodnih instrumenata;

3. Razviti emocionalnu reakciju;

4. Senzorne sposobnosti i tonski sluh;

5. Razvijati osjećaj za ritam, finu motoriku ruku;

7. Negujte ljubav i interesovanje za muzika.

Korektivni ciljevi:

1. Razvoj slušne pažnje, aktivna fiksacija pogleda.

2. Razvijati funkciju praćenja oka i slušne pažnje, fine motoričke sposobnosti ruku.

3. Razvijati sposobnost lokalizacije rada vida i ruku.

Materijali i oprema:

2 kutije sa muzički instrumenti, muzički instrumenti, prezentacija „Istorija nastanka Ruski narodni instrumenti» , laptop, projektor, platno, platno, poslastica.

preliminarni rad:

Conversations about muzički instrumenti sa ilustracijama, slušanje Ruske narodne pesme, učenje Ruske narodne pesme, kolo i muzičke i didaktičke igre, individualni rad na podučavanju djece igri muzički instrumenti.

Napredak lekcije:

(slajd broj 1 i zvuk 1)

Ispod Ruska narodna melodija"Sjajni mjesec" Djeca ulaze u prostoriju i formiraju krug.

Muses. Ruke: - Momci, jako mi je drago da vas vidim tako lepe, ljubazne, raspoložene!

(pjeva) Zajedno ćemo stati u krug,

Moramo da se pozdravimo.

Pevaću ti "Zdravo!".

Uzvrati mi osmeh.

zdravo desna ruka

Zdravo lijeva ruka.

Zdravo prijatelju, zdravo prijatelju

Pozdrav svim našim prijateljskim krugovima!

Muses. ruke.: - Ljudi, danas ćete naći puno novih i zanimljivih stvari, ali prvo pokušajte da pogodite zagonetka:

Reći ću ti, prijatelju, u davna vremena

Blagi povjetarac duvao je kroz cijev od trske.

Čovek je odjednom začuo melodičan zvuk,

I rođen je u tom trenutku

Muzički….(alat.)

Muses. ruke.: - Ljudi, da li biste želeli da znate neku zanimljivu priču o tome kako ste rođeni Ruski narodni instrumenti? (da) Pa onda pažljivo slušajte. Pogledaj kakvu divnu kutiju imam u rukama. Ali šta je ovo, kutija je prazna! Gde su svi otišli alata?

(Zvuči ruska plesna pjesma"Bila je breza u polju")

Muses. ruke - Čujete muzika? Ovo je zaista zvuče naši izgubljeni instrumenti, i nastupaju Ruska narodna pesma.

Slušajte kako glatko, nježno teče melodija. Kako lijepo Zvuče ruski narodni instrumenti. Želite li znati kako su se pojavili u Rusiji muzički instrumenti? Uhvatite se za ruke, vodiću vas magičnim stazama.

(Musical vođa započinje kolo sa djecom. Djeca se kreću u krug, zmija, dijagonalno, zaustavljaju se ispred ekrana)

Slajd #2 i ZVUK.

Muses. ruke Ljudi, mi smo u šumi. Sjednite na čistinu kako vam odgovara. Znate li da je ovo domovina narodni instrumenti? Na kraju krajeva, osoba je uvijek pokušao oponašaju zvukove prirode.

(slajd broj 3)- Gle, o bagremu vise suvi plodovi, njišu se na vetru, šušte semenkama. Ljudi su čuli ovaj zvuk i smislili muzički instrumentšto se zove zvečka. (Slajd broj 4 sa slikom Ruska zvečka) Zveckanje je buka alat. Zašto misliš? (odgovori djece) Tako je, da čujemo kako zveckanje(ZVUK)

(Slajd broj 5)- Duvao je jak vetar, grane drveća su počele da udaraju, trljaju jedno o drugo. Čovjek je čuo ovo pucanje i napravio rachet muzički instrument. (Slajd broj 6). Drvene ploče nanizane na dva užeta. Udaraju se jedno u drugo i pucaju. Da čujemo kako zvuci čegrtaljke(ZVUK)

(Slajd broj 7)- Ali djetlić kuca na bor. Čovjek je čuo ovaj zvuk i napravio ga od drveta muzički instrument koja se zove drvene kašike (Slajd broj 8). Drvene kašike su udaraljke alat. Šta mislite zašto su kašike perkusije? alata? (odgovori djece) u perkusijama dolazi do zvuka instrumenata kada jedan deo alat udari drugog ili kada sam udari nečim po instrumentu. Da čujemo kako kašike zvuk. (ZVUK)

(slajd broj 9) Muses. ruke.: - Otišli smo na obalu rijeke. Čuj vjetar kako bruji u trsci. Ako odsiječete ovu stabljiku i puhnete u nju, dobit ćete muzički instrument, pomislio je čovjek i napravio vjetar muzički instrument, koji se zove - flauta i rog (slajd broj 10) Zašto mislite da su flauta i rog duvački instrumenti? alata? (odgovori djece) Poslušajmo ove čarobne zvuke flaute. (ZVUK)

(Slajd broj 11)- Ali jedan lovac je izašao na čistinu sa lukom u rukama. Povukao je konac, pustio. I žica je odjednom zapjevala, zazvonila. (zvuk)„Ali možete navući tetivu različite debljine na dasku i igrati na njoj. muzika“, pretpostavio je lovac. I osoba je dobila takve alata kao balalajka i harfa (slajd broj 12). Balalajka i gusli su trzane žice alata. Zašto imaju tako čudno ime? (odgovori djece). Tako je, imaju zategnute žice koje počinju "pjevati", ako ih dodirnete ili uštipnete prstima.) Momci, ali balalajka je postala simbol naše zemlje i muzičar koji svira balalajku zove se balalajkaš. Danas vam je u goste došao mladi balalajkaš Anton. On će nastupiti za vas na balalajci Ruska narodna pesma"U bašti, u bašti".

Gost iz svirač balalaje u muzičkoj školi.

Izvodi "U bašti, u bašti"

Muses. ruke.: - Kako dobro to u antike ljudi su mogli da slušaju zvukove prirode. Dali su nam tako neverovatno muzički instrumenti. I otkad su izmišljeni i napravljeni Rusi ljudi, Rusi ljudi, onda su nazvali ove Ruski narodni instrumenti.

Kucaj na vrata, ispod muzika momak Andryusha ulazi u hodnik sa kutijom u rukama.

Andryusha (nakloni): zdravo momci,

Devojke prnjastog nosa, živahni momci.

Muses. ruke: - Zdravo, a ko si ti?

Andryusha: - Ja sam Andryusha veseljak - to svi znaju!

Igraću sa tobom i pomoći momcima!

Muses. ruke: - Pa onda, Andryusha, momci i ja ćemo te sada pozdraviti Ruska narodna pesma. Slušaj i reci mi da li ti se sviđa ili ne.

Muses. vođa pjeva r. n. P. "Vrapac Andrej".

Muses. ruke.: - Andryusha, da li ti se svidela ova pesma?

Andryusha: - I ovu pjesmu znam dugo, ali iz nekog razloga nisam čuo momke.

Muses. ruke.: - A sada ćemo to brzo popraviti. Hajde ljudi, prvo ću pričati sam, a onda ćemo svi zajedno.... (govorno).

A sada zapjevajmo i lupkamo rukama u isto vrijeme ovu pjesmu.

Andryusha: - Sad je druga stvar! I takođe znam Ruska narodna pesma.

Učenje r. n. P. "Kao naši na kapiji".

Muses. ruke.: - Andryusha, kakvu kutiju imaš?

Andryusha:- Da, šetao sam šumom i tamo sam ga našao.

Ova kutija nije jednostavna, ova kutija je ofarbana

Fenomenalno, predivno, a iznutra sa iznenađenjem.

Muses. ruke: - Oh, kako zanimljivo! Andryusha, otvori svoju kutiju što pre!

Andryusha: Otvoriću ako pogodiš zagonetku.

I prave buku, i drndaju, i plješću, i zvone.

Oslikane, svijetle zabavljaju cijeli sajam.

Djeca: Muzički instrumenti!

Andryusha: Oh, kako pametno!

Muses. Ruke: Hajde, hajde, pokaži mi!

(Andryusha vadi zvečku, zvečku i kašike iz kutije)

Muses. ruke: Da, ovo jesu alata koji su nestali iz naše kutije, ali kako ste ih pronašli?

Andryusha: I izašao sam na šumsku čistinu i vidio mrave kako se igraju alata. Pogledajte kako je bilo...

(Djeca gledaju odlomak iz crtanog filma « Ruske pjesmice» 1969)

Muses. ruke: - Momci, da li vam se svidelo kako je šuma muzičari? (da) I šta alate koje ste naučili? (čegra, drvene kašike, balalajka, harfa, rog, itd.) Da li bi voleo da postaneš muzičari? (da) Onda idemo da igramo igru "Pogodi šta sviram"

Andryusha: Upravo! Slušajte pažljivo! Ako zvečka pucketa, neka vam stopala lupaju, a ako zvečka zvoni, protrljajte uši. Pa, ako kašike kucaju, glasno pljesnite rukama. Da li svi razumiju igru? Počnimo, djeco!

IGRA U TOKU "Pogodi šta sviram"

(Zvuči kao ruski ples)

Muses. ruka: Slušaj! to Ruska narodna plesna muzika. Noge i zamolite za ples! Izađite djeco. Dajte svom plesu svu sjaj, svu vatru ruski ples.

(Djeca improviziraju ples.)

Andryusha: - Ma da, bravo djeco, svi su plesali od srca.

Muses. ruke.: - Andryusha, šta još imaš u kutiji?

Andryusha: - Ima ih još mnogo u mojoj kutiji instrumente različitih. Alati su dobri sviraj od srca! Ne ostavljajte goste iz njihovih mjesta, neka svira naš orkestar.

Muses. ruke.: - Ljudi, šta je orkestar, ko će mi reći? (odgovori djece)

Muses. ruke.: - A ko vodi orkestar?

Djeca: - Dirigent!

(Distribucija alata)

Muses. ruke .: - Glasno, ne kucaj jako, vodite računa o alatima! muzika slušajte pažljivo!

Obavezno uđite u ritam!

ORCHESTRA "Oh ti baldahin".

Muses. ruke - Ljudi, da li vam se svidelo naše putovanje? Šta vam se najviše svidjelo? Zbog činjenice da ste sada postali pravi znalci Ruski narodni instrumenti Dajem vam medalje.

Hajde, Andryusha, šta još imaš u kutiji?

Andryusha: - Poslastica za momke, drago mi je da počastim djecu.

ti medenjak Russian sweet, menta,

Za aromatični čaj, plemenita poslastica.

Distribucija obroka.

Muses. ruke i Andryusha: Ljudi, hvala vam puno. Doviđenja.

(Djeca ispod muzika str. n. m. napusti salu)