Dugoročno planiranje likovnih aktivnosti u pripremnoj grupi. Plan-sažetak likovnog časa u grupi pripremne za školu Crtanje u tehnici “ebru” Izo u pripremnoj grupi

Sažetak lekcije o likovnoj umjetnosti u pripremnoj grupi (slikanje na mokrom sloju papira) Tema: "Cvijeće"
Sadržaj programa:
Upoznati djecu sa takvim žanrom slikanja kao što je rad s mokrim bojama.
Zadaci:
Naučite klasificirati reprodukcije slika po žanru - pejzaž, portret, mrtva priroda.
Učvrstiti znanja i vještine djece u miješanju boja i dobijanju novih nijansi.
Podsticati djecu da samostalno prenose slike predmeta koristeći im se sredstva izražavanja (mrlja, boja, dekor).
Razvijajte fantaziju, maštu.
Naučite djecu da procjenjuju svoje crteže i crteže svojih drugova u skladu sa zadatkom
Materijali i oprema: pjenasti sunđeri, kistovi, gvaš, akvareli, listovi debelog bijelog papira, kupke s vodom, krpe.
Pripremni radovi:
- gledanje slika umjetnika
- zapamtite žanrove slikarstva.
Napredak lekcije:
(Djeca stoje na tepihu na kojem leži cvijeće različitih boja.)
Vaspitač: Za početak, zaista bih volio da znam u kakvom ste raspoloženju danas došli. Vi i ja znamo da raspoloženje ima svoju boju, toliko je raznobojnog cvijeća izraslo na našem bajkovitom proplanku - svako od vas, molim vas, odabere boju cvijeta koja je slična vašem trenutnom raspoloženju.
Koju boju cvijeta ste odabrali...? Zašto?
U kakvom ste raspoloženju...? I ti …?
Jako mi je drago, momci, što ste svi odabrali jarke i bogate boje, što znači da je vaše raspoloženje veselo, dobro, vedro, a svo sumorno cvijeće je ostalo na našoj čistini. Vratimo naše prekrasno svijetlo cvijeće na našu bajkovitu livadu, neka raste i oduševljava nas.
A sad hajde da stanemo u krug, uhvatimo se za ruke, zatvorimo oči i poželimo jedni drugima zdravlje, dobro raspoloženje, dobrotu, sreću i da vam danas na času sve pođe za rukom.
Bravo, sad idemo tiho i sjednemo.
Za početak, prisjetimo se koje žanrove slikarstva poznajete? Pejzaž, portret, mrtva priroda.
Ispravno. Ovdje na stolu imam reprodukcije slika. Molim troje djece da izađu. Od sve raznolikosti slika, neka odabere mrtve prirode, drugi - pejzaže, a treći portrete.
Djeca počinju da rade. Učitelj zajedno sa djecom provjerava ispravnost izbora slika. Djeca čitaju pjesme o različitim žanrovima slikarstva.
pejzaž:
Ako vidite na slici, nacrtana je rijeka,
Živopisne doline i guste šume,
Plave breze ili stari jaki hrast,
Ili mećava, ili pljusak, ili sunčan dan.
Može se nacrtati na sjever ili jug.
I u bilo koje doba godine, vidimo sa slike.
Bez oklijevanja, recimo: to se zove pejzaž!
mrtva priroda:
Ako vidite na slici čudotvornu vazu na stolu,
Sadrži buket prekrasnih, snježno bijelih krizantema,
Ima puno posuđa, staklenih i jednostavnih,
Možda šolja ili tanjir, sa pozlaćenim rubom.
I dešava se, tu se igra izvučena,
U zaključku stavljamo zrele breskve i šljive.
A na slici se može oslikati da bude torta.
I tako će se slika zvati - mrtva priroda!
Portret:
Ako vidite na slici nečiji profil ili puno lice,
Ili možda nečije živahno i veselo oko,
Možda tužan ili hrabar, možda dobar ili zao.
Na naslikanoj slici ovo je glavno lice.
Možda tata ili mama, možda deda i ja.
Nacrtano na slici, možda cela moja porodica.
Ovdje nije teško pogoditi, nema neizvjesnosti.
Kako se zove lijepa slika - portret.
Bravo momci, svi žanrovi su pravilno podeljeni. Danas ćemo se upoznati sa još jednim žanrom slikarstva - slikanjem na "mokrom" sloju papira. Prisjetimo se šta je uopće "slikanje".
"Slika" - ovu riječ je vrlo lako zapamtiti: sastoji se od dvije riječi živopisno - pisati. Slike naslikane različitim bojama ili drugim obojenim materijalima, kao što su pastel, voštane bojice, nazivaju se slikanjem.
Danas ćemo slikati na "sirovom" listu papira. Naš glavni alat danas će biti pjenasti sunđer, njime ćemo navlažiti naš list. Danas se boje neće ponašati kao obično. Oni će se zamutiti, širiti, izaći izvan granica vašeg crteža - toga se ne biste trebali bojati. Ovaj put ne morate da obeležavate svoj crtež olovkom, samo zamislite šta želite da nacrtate. Rad se obavlja vrlo brzo, laganim pokretima. Ruka se slobodno kreće.
Za "sirovu" tehniku, tema crtanja "Cvijeće" je vrlo uspješna, dobićemo prekrasne pahuljaste cvjetove, s mnogo latica, nalik na astre, krizanteme, dalije - uostalom, paperjast se može napraviti samo pomoću "sirovog" ” tehnika. Danas ćete se osjećati kao mali mađioničar.
I za početak, prisjetimo se kako ti i ja miješamo boje i igramo igru: "Jedan, dva, tri - kap trčanja." Dakle, bravo, dobro, hajde sad da radimo.
Djeca crtaju. Kada je posao završen, pomerite ih na sušenje i provedite sa decom čas fizičkog vaspitanja:
"cvijeće"
Naše grimizno cvijeće otvaraju svoje latice.
Povjetarac malo diše, latice se njišu.
Naše grimizno cvijeće zatvaraju latice.
Odmahuju glavama i tiho zaspu.
A sada ćemo nastaviti raditi na našim crtežima, crtati stabljike i listove na cvjetovima. Šta se još može dodati na sliku? Pa, sada pogledajmo naš rad.
Pregled i analiza radova. Prilikom analize obratite pažnju na ljepotu boje cvijeća, postepeni prijelaz boje latica iz jednog tona u drugi, glatko zakrivljene stabljike, različite oblike listova, dobar odabir boje jezgre cvijeta; uspješni dodaci slici: prašnici, bube, leptiri, pčele.
Domaći zadatak: razmislite o tome šta se još može prikazati tehnikom "mokrog" crtanja.

Priloženi fajlovi

septembra

1. "Kako sam proveo leto"

Programski zadaci: naučiti djecu da u crtežima prikazuju utiske ljeta. Razvijati maštu kod djece, sposobnost osmišljavanja sadržaja svog rada, sposobnost držanja olovke i kista na različite načine raznim tehnikama crtanja. Negujte interesovanje za proces crtanja, tačnost

1. "Ukusni pokloni velikodušne jeseni"

Programski zadaci: izazvati interes kod djece, emocionalni odgovor na predloženu temu, želju za prikazom voća i povrća. Razvijati kreativnost, maštu, maštovito razmišljanje. Za konsolidaciju vještina crtanja raznih zaobljenih oblika. Doprinijeti formiranju koncepta "mrtve prirode". Obratite pažnju na raznolikost okolnog svijeta. Uvesti koncept "tonaliteta"

oktobar

1. Mrtva priroda "Jesenji buket"

Programski zadaci: naučite djecu da crtaju jesenje cvijeće (astre, krizanteme, itd.), divite se njihovoj ljepoti, samostalno biraju toplu ili hladnu paletu boja. Razvijati kod djece osjećaj za boju, oblik, ritam; razvijati interesovanje za crtanje. Nastavite učiti djecu da miješaju boje. Kako bi se to postiglo što ravnomjernije mijenjanje nijansi, ne samo u svjetlini, već iu tonu boje. Stvorite interesovanje za rad.

2. "Okruglo jesenjeg lišća" (crtanje na mokrom papiru)

Programski zadaci: izazivaju kod djece emocionalna iskustva povezana s ličnim iskustvom uočavanja jesenjih pojava, zanimanje za njih. Razvijati kreativne sposobnosti djece, estetsku percepciju boja. Nastavite sa savladavanjem tehnike crtanja na sirovom papiru. Naučite miješati boje, dobiti nove boje i nijanse.

novembar

1. Khokhloma painting. Crtanje uzorka na papiru raznih oblika

Programski zadaci: upoznati djecu sa Khokhloma slikarstvom, sa njegovim elementima, naučiti da vide vezu između oblika predmeta, veličine s uzorkom, izmjenu identičnih elemenata (bobice, lišće, cvijeće, trava), njihovu lokaciju

(A. A. Gribovskaya, str. 108)

1. Khokhloma painting. Crtanje uzorka na traci.

Programski zadaci: naučiti da vidi glavni element slike - kovrču, kako se uvija, izlazi jedan iz drugog i svaki je ukrašen na isti način (bobice, lišće, trava). Pogledajte karakterističnu kombinaciju boja zlatne Khokhlome (crvena, zlatna, žuta i nešto zelena), varijabilnost bobica, lišća, začinskog bilja (cilije-šaše, antene). Naučite napraviti uzorak na traci, izmjenjujući kovrče u različitim smjerovima (gore dolje), ukrasite ih bobicama, lišćem, travom. Odaberite svoju boju trake i elemenata.

(A. A. Gribovskaya, str. 110)

decembar

1. "Ulica grada"

Programski zadaci: nastaviti upoznavati djecu sa njihovim rodnim gradom. Naučiti crtežom prenijeti utiske okolnog života, stvoriti jednostavnu kompoziciju na temu moderne gradske ulice, pronaći karakteristike jedne zgrade od druge (oblik. podovi, boja, materijal); uspostaviti odnos između izgleda, oblika i namjene konstrukcije. Razvijati vizualne vještine djece u crtanju zgrada, njihovu kreativnu maštu, aktivnost. Popravite tehnike crtanja bojom.

1. "Ko živi u zimskoj šumi"

Programski zadaci: naučite prenijeti teksturu životinjskog krzna. Nastavite razvijati vizualne vještine i sposobnosti.

Januar

1. "Kako je bilo zabavno na festivalu božićnih jelki"

Programski zadaci: naučiti kako nacrtati radnju kompozicije, razviti estetsku percepciju kod djece, emocionalni stav prema slici, razumjeti "smiješne" i "tužne" tonove.

1. "Zimushka-zima"

Programski zadaci: probuditi kod djece interes za prikazivanje zimskog pejzaža, emocionalni odgovor na poetske slike. Naučiti djecu da na osnovu sadržaja poznatih djela prikažu utiske stečene posmatranjem zimske prirode; koristite hladnu paletu boja da prenesete zimsku boju. U radu koristite netradicionalnu tehniku ​​crtanja "poke" i "spray". Razvijati dječju kreativnost.

februar

1. Khokhloma painting. Crtanje uzorka za jelo

Programski zadaci: naučite razmišljati o novom sastavu, rasporedu kovrča duž ruba kruga-posude. Odaberite već poznate elemente: bobice, lišće, cvijeće. Trava, kombinacije boja. Naučite napraviti uzorak na krugu, ističući rubove kovrčama i ukrašavajući ih poznatim identičnim elementima.

(A. A. Gribovskaya, str. 113)

1. Khokhloma painting. Crtanje uzorka na papiru raznih oblika.

Programski zadaci: konsolidirati znanje o Khokhloma slikarstvu, raznim predmetima (namještaj, posuđe, ukrasni paneli), ističu svjetlinu uzoraka, nježnost i lakoću kovrča-grančica, mrlja bobica, cvijeća, lišća. Napravite uzorak na papiru raznih oblika, određujući namjenu predmeta, birajte elemente, boju, kompoziciju.

(A. A. Gribovskaya, str. 114)

mart

1. "Portret mame"

Programski zadaci: usaditi djeci emocionalni odnos prema slici. Ojačati sposobnost crtanja portreta. Naučite odabrati vlastitu tehniku ​​pisanja

1. "rano proljeće"

Programski zadaci: razvijati kod djece zapažanje, estetsku percepciju proljetne prirode. Učvrstiti sposobnost prenošenja boja i njihovih nijansi miješanjem boja različitih boja s bijelom. Naučite rasporediti zaplet na cijeli list papira.

april

1. Crtamo bajku "Kolobok"

Programski zadaci: naučite izmisliti zaplet crteža, sastaviti kompoziciju, prenijeti prirodu slike. Ojačati sposobnost slikanja vodenim bojama. Razvijati figurativno predstavljanje, maštu, zapažanje, pažnju.

1. "Pomozimo baki i djedu da se sjete bajke"

Programski zadaci: učvrstiti znanje o fantastičnom epskom žanru, naučiti ga pronaći među drugim žanrovima (portret, mrtva priroda, pejzaž). Naučiti djecu da samostalno odaberu epizodu bajke, da razmišljaju o kompozicijskoj konstrukciji crteža, da odaberu format papira, da prenesu karakteristične osobine voljenog lika. Razvijati fantaziju i maštu kod djece, sposobnost prenošenja obilježja drevne seljačke odjeće, predmeta, posuđa, korištenjem raznih izražajnih sredstava, poboljšati tehničke vještine u radu s različitim vizualnim materijalima.

maja

1. "Procvjetalo proljeće"

Programski zadaci: naučite tehnike slikanja prstima. Naučite promatrati kontrast boja, upotpunite crtež kompozicionim linijama koje stvaraju prekrasan ritam i naglasak na njemu.

1. "Zemlja cvjetnih snova"

Programski zadaci: razvijaju sposobnost zamišljanja. Učvrstiti sposobnost sastavljanja kompozicije na listu prema planu. Upoznavanje s netradicionalnom tehnikom crtanja "grattage".

Prospektivno planiranje časova modeliranja u grupi pripremne za školu

septembra

Programski zadaci:

1. "korpa"

Programski zadaci: naučite djecu da oblikuju korpu na konstruktivan način (dno je napravljeno od lopte, zidovi korpe su napravljeni od snopova, pletemo ručku od dugačkog flageluma). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, tačnost. Postignite izražajnu formu.

oktobar

1. Dekorativna ploča

Programski zadaci: naučite djecu da oblikuju ukrasne tanjure sa centričnim ornamentom, tehnikama kotrljanja između dlanova, ravnanja, povlačenja i izjednačavanja rubova. Ukrasni elementi mogu biti male kuglice, diskovi, flagele. Formirati sposobnost planiranja rada na realizaciji plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

1. "Set za čaj"

Programski zadaci: naučite djecu da oblikuju set za čaj na konstruktivan način. Razvijati estetsku percepciju oblika kod djece, naučiti kako prenijeti oblik posuđa, oblikovati šuplje forme, nanijeti reljefni uzorak na površinu predmeta pomoću hrpe. Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu, opću manuelnu vještinu.

novembar

1. "puž"

Programski zadaci: poboljšati tehniku ​​kotrljanja male grude plastelina uzdužnim pokretima dlanova kako bi se dobio izduženi cilindar i konus; pokazati mogućnost promjene rezultirajućeg oblika izravnavanjem i uvijanjem; održati interes za pronalaženje načina za dopunu (rogovi, oči). Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu, opću manuelnu vještinu, finu motoriku ruku.

1. "ribe se igraju"

Programski zadaci: nastavite sa savladavanjem reljefnog modeliranja: stvorite spljoštene figurice riba, naučite pričvrstiti na podlogu, ukrasite lajsnama, usredotočite se na pronalaženje skladnih kombinacija različitih oblika. Razvijte kombinatorne sposobnosti, poboljšajte sposobnost ukrašavanja zanata mrljama, tačkama, skalama. Formirati sposobnost planiranja rada na realizaciji plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

decembar

1. Zeko

Programski zadaci: upoznajte djecu s nekoliko tehnika vajanja zeca. Potaknite želju da odražavate slike zeca u modeliranju. Naučite kontrolirati svoje postupke kada prenosite proporcije životinjske figure. Negujte ljubav prema životinjama.

1. "riblja kost"

Programski zadaci: naučite djecu da oblikuju božićno drvce na modularni način. Spljoštite kuglice u diskove određene veličine. Složite diskove jedan po jedan (veliko prema malom). Usaditi djeci ljubav prema okolišu, prenijeti ljepotu jelke. Postignite izražajnu formu.

Januar

1. Djed Mraz žuri na božićno drvce.

Programski zadaci: probuditi interes djece za bajkovite slike, naučiti ih da ih prenesu u modeliranju, koristeći stečene vještine (vajati od cijelog komada, ukrasiti detalje odjeće). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, tačnost.

1. "jež"

Programski zadaci: konsolidirati sposobnost vajanja iz cijelog komada, pravilno prenijeti proporcije tijela, učiniti linije glatkim, podijeliti cjelinu na dijelove, povezati elemente zajedno. Povećajte senzornu osjetljivost, razvijajte maštu

februar

1. "Velika jabuka" (zasnovano na djelu E. V. Chestnyakova)

Programski zadaci: nastaviti upoznavati djecu sa radom Čestnjakova. Nastaviti upoznavanje djece s novom metodom vajanja - plastelinografijom. Naučite prenijeti oblik i karakteristike jabuke iz bajke kada crtate plastelinom. Formirati kognitivne procese: percepciju, pažnju, pamćenje, mišljenje.

1. "ptice"

Programski zadaci: naučite vajati ptice od cijelog komada na osnovu narodnih glinenih igračaka. Potaknite ih da samostalno traže tehnike dekorativnog ukrašavanja.

mart

1. natpisne ploče

Programski zadaci: naučite djecu da "čitaju" uslovne slike, razumiju simboliku (na osnovu znakova), kreirajte slike-simbole na određenu temu.

1. "Zagonetke i zagonetke"

Programski zadaci: naučiti djecu da kreiraju sliku kao odgovor na zagonetku bez vizualnog pojačanja. Razvijte maštu, formirajte sposobnost planiranja svog rada kako biste implementirali plan, predvidjeli rezultat i ostvarili ga.

april

1. "jablonka"

Programski zadaci: odgojiti kod djece interesovanje za prirodu, želju da je vajaju; razviti estetsku percepciju, sposobnost prenošenja strukture drveta; razvijaju fine motoričke sposobnosti, sinhroni rad obje ruke.

1. Bas-reljef "Cvijeće"

Programski zadaci: nastavite sa savladavanjem tehnike reljefnog modeliranja: kreirajte spljoštene figure cvijeća, ukrasite lajsnama i kontrareljefnim uzorcima. Formirati sposobnost planiranja rada na realizaciji plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

maja

1. "bobica"

Programski zadaci: naučite oblikovati različite oblike od slanog tijesta, prenijeti karakteristike. Uliti djeci poštovanje prema radu odraslih koji uzgajaju veliki rod bobičastog voća. Povećati senzornu osjetljivost, razviti sposobnost predviđanja rezultata, postizanja istog.

1. “Šta možemo i volimo da crtamo”

Programski zadaci: proučavanje interesovanja i sposobnosti djece u modeliranju.

Prospektivno planiranje časova na prijavama u pripremnoj grupi za školu

septembra

1. “Šta nam je jesen donijela” (timski rad)

Programski zadaci: gajiti poštovanje prema kolektivnom radu, naučiti koordinirano raditi, kompozicijski pravilno rasporediti aplikaciju, izrezati simetrične oblike iz papira presavijenog poput harmonike.

1. dalije

Programski zadaci: usađivati ​​djeci ljubav prema prirodi, razvijati vještine zapažanja, naučiti ih da prenesu ljepotu cvijeća iz prirode, izrezuju simetrične trodimenzionalne forme

oktobar

1. seoska kuća

Programski zadaci: razvijati dječju maštu, zapažanje, zanimanje za okolinu, konsolidirati sposobnost izrezivanja raznih oblika, odabira boja papira i sastavljanja jednostavne kompozicije.

1. Set za čaj

Programski zadaci: popravite izvođenje aplikacije odsijecanjem, naučite odabrati hladne i tople tonove za kompoziciju

novembar

1. Asters

Programski zadaci: formirati sposobnost rezanja i lijepljenja višelapnih, voluminoznih cvjetova, aktivirati zapažanje, razvijati ručne vještine

2. Govornik ptica (pozivnica)

Programski zadaci: razvijati maštu kod djece, sposobnost izvođenja aplikacija metodom simetričnog rezanja, osposobljavati djecu da prave male rezove i krivine.

decembar

1. Šuma je podigla božićno drvce

Programski zadaci: konsolidirati sposobnost sastavljanja kompozicije radnje od elemenata presavijenih s papira (origami), za razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku.

1. Pahuljica

Programski zadaci: naučite djecu kako izrezati pahuljicu od nekoliko puta presavijenog papira. Koristite proizvod za ukrašavanje grupne sobe

Januar

1. Otac Frost

Programski zadaci: razviti maštu kod djece, sposobnost da se na različite načine prenese fantastičnost akcije, slika Djeda Mraza, da se uporede forme, da se sastavi kompozicija. Naučite nekoliko vrsta savijanja i savijanja.

1. Drveće prekriveno pahuljastim bijelim snijegom

Programski zadaci: nastaviti raditi na formiranju interesovanja djece za rad sa različitim materijalima. Ohrabrite ih da preuzmu inicijativu u pronalaženju tehnika i sredstava izražavanja.

(Doronova, str. 49)

februar

1. Bubfinch na grani vrane.

Programski zadaci: naučiti djecu da prenesu karakteristike strukture, bojanje bisera, korištenjem siluetnog rezanja s dodatnim naljepnicama. Vježba u kreiranju zapleta slike.

1. Pada snijeg u gradu snjegovića

Programski zadaci: vježbajte djecu u prikazivanju predmeta odsijecanjem, naučite ih da otkinu male komadiće zaobljenog oblika u obliku snježnih pahuljica sa lista papira i zalijepe ih na površinu rasporeda koji prikazuje grad Snjegovića. Pojasnite djeci razumijevanje mnogih boja snijega i ohrabrite ih da koriste različite nijanse papira za prikaz snježnih pahuljica.

(Doronova, str. 46)

mart

1. Flower

Programski zadaci: formirati sposobnost rezanja i lijepljenja cvijeća s više latica, razvijati maštu, osjećaj za boje, sposobnost prenošenja ljepote cvijeća.

1. Bijeli ljiljan

Programski zadaci: naučiti djecu da sami prave šablone od kartona i na osnovu njih izvode aplikaciju. Razvijati finu motoriku ruku, koordinaciju ruku i očiju.

april

1. vila ptica

Programski zadaci: konsolidirati sposobnost izrezivanja slike fantastične ptice, uočiti njene karakteristične značajke, za razliku od stvarne slike, naučiti kako lijepiti kovrčave ukrase.

1. U polju je bila breza

Programski zadaci: razvijati maštu kod djece, konsolidirati sve prethodno učene tehnike rezanja, razvijati osjećaj za boju i kompoziciju.

maja

1. Leptiri na livadi.

Programski zadaci: da konsoliduju naučene tehnike rezanja i savijanja (origami), naučiti kako sastaviti kompoziciju prema planu, samostalno birajući materijal, boju.

1. po dizajnu

Perspektivno planiranje nastave ručnog rada u pripremnoj grupi za školu

septembra

1. "žirafa"

Programski zadaci: učvrstiti vještine rada s prirodnim materijalom, razviti figurativno i prostorno mišljenje, gajiti ljubav prema životinjama.

1. riblja kost

Programski zadaci: konsolidirati sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, kultivirati upornost, tačnost

oktobar

1. Kompozicija "Cvijeće u vazi"

Programski zadaci: proširiti ideju svijeta oko sebe, formirati sposobnost i vještine rada sa osušenim biljkama, razviti kreativnost, estetsku percepciju, osjećaj za kompoziciju, boju, umjetnički ukus.

1. Igračka od cijele školjke "Riba"

Programski zadaci: razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, podsticati djecu na kreativnost i samostalnost, njegovati tačnost.

novembar

1. Tkanje od slamnatih pletenica "Pleteshok"

Programski zadaci: nastaviti učvršćivati ​​vještine rada s prirodnim materijalom, razvijati sposobnost rada rukama, razvijati horizonte.

1. Štene

Programski zadaci: nastaviti konsolidirati vještine rada s prirodnim materijalom, poboljšati sposobnost samostalnog određivanja redoslijeda radnji u proizvodnji zanata i odabira odgovarajućeg materijala, razviti maštu.

decembar

1. Pamučna njuška mačića

Programski zadaci: nastaviti učvršćivati ​​vještine rada s prirodnim materijalom, razvijati figurativno i prostorno razmišljanje.

1. igličasti krevet

Programski zadaci: naučiti djecu da rade s iglom, koncem, tkaninom; da neguje tačnost pri radu sa iglom. Razvoj figurativnog i prostornog razmišljanja, motoričkih sposobnosti ruku i oka. Negujte istrajnost, tačnost i strpljenje.

Januar

1. Patch panel "Brod"

Programski zadaci: naučite da pravite aplikacije od tkanine, birate boju, teksturu u zavisnosti od slike koja se kreira, pažljivo režite, sastavite sliku od nekoliko delova.

1. Mekana igračka "Riba"

Programski zadaci: nastaviti učiti djecu najjednostavnijim metodama obrade tkanine, razvijati oko, fine motoričke sposobnosti ruku, razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, njegovati upornost

februar

1. Tajne torbice

Programski zadaci: naučite da pravite aplikacije od tkanine, birate boju, teksturu u zavisnosti od slike koja se kreira, kredom nacrtajte šablon, pažljivo ga izrežite, sastavite sliku od nekoliko delova.

1. Šahovsko tkanje "ćilim"

Programski zadaci: nastaviti sa učvršćivanjem vještina rada na papiru, razvijanjem samosvijesti, podsticanjem djece na kreativnost i samostalnost.

mart

1. Salveta (2 lekcije)

Programski zadaci: naučiti djecu kako da koordiniraju rad ruku i očiju, poboljšaju koordinaciju pokreta, razvijaju kreativnost. Naučite najjednostavnije načine vezenja na tkanini (put naprijed sa iglom)

april

1. Origami "Amanita"

Programski zadaci: Učvrstiti sposobnost djece da savijaju list papira u različitim smjerovima, da razvijaju oko, da navikavaju na precizne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, da njeguju tačnost, upornost.

1. Krpena lutka "Spin"

Programski zadaci: razvijati maštovito mišljenje, razvijati oko, finu motoriku ruku, negovati upornost. Unaprijedite svoje tekstilne vještine.

maja

1. Origami "Kolobok"

Programski zadaci: učvrstiti sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, naviknuti na točne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, kultivirati točnost, upornost.

1. Po dizajnu.

Crtanje je jedna od najradosnijih i najuzbudljivijih aktivnosti za dijete. U vrtiću se dosta vremena posvećuje likovnoj umjetnosti. Najvažnije je da mališane ne treba prisiljavati na ovu vrstu kreativnosti - oni sami rado crtaju. Važno je da svako dijete doživi situaciju uspjeha, bez obzira na njegove sposobnosti u likovnoj umjetnosti. A da bi se stvorili takvi uvjeti, netradicionalne tehnike crtanja dolaze u pomoć odgajatelju. Razmotrimo neke karakteristike rada, a također dajemo primjer liste najuspješnijih tema za ovladavanje ovom vrstom kreativnosti u dugoročnom planiranju.

Zašto su nekonvencionalne tehnike dobre?

U pripremnoj grupi tradicionalno crtanje zahtijeva značajnu komplikaciju tehnike u poređenju sa ranijim fazama odgojno-obrazovnih aktivnosti u vrtiću. Ali što ako beba ne može praviti ravne linije, održavati proporcije i jasno crtati konture? Na kraju krajeva, nekoliko neuspjeha, a mali može zauvijek izgubiti interesovanje za crtanje. U ovom slučaju štede netradicionalne tehnike crtanja. Glavno čemu uče djecu je odsustvo straha od grešaka.

Sama atmosfera crtanja u t = netradicionalnim tehnikama postavlja djecu na pozitivno, očekivanje uspjeha, bez obzira na sposobnosti

• dati mališanima povjerenje u sebe, u svoje sposobnosti;
• razvijati estetski ukus, kreativnost, maštu;
• pomoći da se prošire ideje o svijetu;
• razviti fine motoričke sposobnosti;
• neguju nezavisnost misli.

Koje se tehnike koriste u pripremnoj grupi

Sa djecom od 6-7 godina možete vježbati sve načine stvaranja crteža sa kojima se djeca upoznaju tokom cijelog perioda obrazovanja u vrtiću. Štaviše, kreativni edukatori donose niz novih metoda na ovu listu.

Zanimljivo je. Opasno je koristiti gvaš za tehnike koje zahtijevaju jako razrijeđenu boju, jer se nakon sušenja može pojaviti bijeli premaz.

Crtanje pamučnim štapićima

Zanimljivo je. Ploče u ovoj tehnici mogu se kreirati i u okviru konture i bez nje.

Suština metode leži u činjenici da se boja (akvarel ili gvaš) ukucava pamučnim štapićem umjesto uobičajene četke. Crtež se može kreirati linijama (drugim riječima, koristiti kao četkica), ili možete piknuti, odnosno staviti štap na list papira, pritisnuti ga i na taj način kreirati crtež. Za rad vam je potreban jednostavan set:

• pamučni štapići (posebno za svaku boju boje);
• boje;
• vlažne maramice (brisanje prstiju i netačnosti na slici).

Zanimljivo je. Neke predškolske obrazovne ustanove koriste akrilne boje. Ali nije baš zgodno crtati s njima na papiru, jer se zbog svoje konzistencije dugo suše, ali na tkanini se dobijaju nevjerojatni crteži. Tako se pojavila još jedna nekonvencionalna tehnika crtanja - akril na tkanini.

Primjer crtanja pamučnim štapićima

"proljetno raspoloženje"

Ovo je primjer kreiranja crteža bez prethodno nacrtanog obrisa.

Uputstvo:

1. “Navlažite štap zelenom bojom i nacrtajte stabljiku, s manjim stabljikama koje se razilaze u različitim smjerovima. Povlačimo punu liniju za svaki komad stabljike.
2. “Navlažite štap žutom bojom i nanesite kružne poteze na osnovu stabljike. Linija treba da liči na krugove spirale - od najmanjeg do najvećeg.
3. "Umočite pamučni štapić u drugu boju i ponovite prethodni korak."

Dijete može napraviti jedan cvijet s raznobojnim pupoljcima, ili može napraviti cijeli buket. Ako je moguće, dijete bi trebalo samo odabrati shemu boja.

Video. Maslačak u tehnici crtanja pamučnim štapićima

Fotogalerija crteža u tehnici crtanja pamučnim štapićima

Crteži sa vatom se mogu kombinovati sa aplikacijama.Tehnika crtanja vatom često se kombinuje sa tehnikom crtanja prstima (bobice su na ovoj slici prikazane sa prstima).

Poke crtež: duga, rowan i druge kompozicije

Nije slučajno da je ova tehnika susjedna metodi stvaranja uzorka s pamučnim štapićima. Činjenica je da se u nekim izvorima ove dvije metode smatraju identičnima. Da, zaista, najčešći način za stvaranje crteža pamučnim štapićem je bockanje, odnosno štapić se umoči u boju (gvaš ili akvarel) i, u okomitom položaju u odnosu na list, napravi se otisak na papiru. Posebno lijepi crteži se dobivaju ako uzmete nekoliko štapića, povežete ih u snop i nacrtate s ovim snopom. Ipak, prilikom upotrebe se može dobiti poke

• prsti - tada se otisak radi prstom umočenim u boju;
• tvrda četka - ubod se ispostavlja igličastim;
• mekana četka - otisak je mekši, kao da je zaobljen.

Zanimljivo je. Crtanje ubadanjem prstima se posebno koristi u radu u mlađoj grupi. Ova metoda omogućava djeci da razviju fine motoričke sposobnosti, a istovremeno da upoznaju sebe, svoje kreativne sposobnosti.

Razmotrite primjere stvaranja crteža s pokedom pomoću pamučnih pupoljaka.

Primjeri crteža poke

"duga"

Uputstvo:

1. "Uzećemo 14 štapića."
2. “Umočite 2 štapa u crveno i probijte dugini luk.”
3. Zatim momci ponavljaju akciju sa parovima drugih duginih boja (narandžasta, žuta, zelena, plava, plava, ljubičasta).
4. “Sada smo nakvasili štap žutom bojom i crtali sunce zrakama bocama.”
5. "Plavom bojom prikazujemo pozadinu-nebo."
6. "Umočimo štapić u bijelu boju i kružnim pokretima stvaramo oblake na nebu."

Postoji još jedna opcija za stvaranje duge u ovoj tehnici. Ali to zahtijeva određenu vještinu, jer ćemo povezati višebojne parove u jednu liniju.

Uputstvo:

1. “Navlažite štap crvenom bojom i stavite ga na čistu posteljinu.”
2. "Brzo uradite istu operaciju s drugim bojama."
3. “Uzmimo štapove u jednu linearnu gredu i zabadamo u luk.”
4. Zatim nacrtajte zaplet prema prethodnim uputama.

Zanimljivo je. Ova verzija crteža je brža, ali zahtijeva određenu vještinu od djece, jer morate brzo umočiti štapiće u boju, a zatim ih jasno postaviti u jednu liniju u prstima.

"rowan"

Crtanje na jesensku temu omogućava vam da kombinirate dvije tehnike: linije i bockanje pamučnim štapićima.

Uputstvo:

1. "Umočimo štapić u crnu boju i nacrtamo stablo sa granama."
2. "Uzmimo gomilu štapića, vežemo je elastičnom trakom."
3. „Umočimo snop u crvenu boju i jednim udarcem napravimo gomilu planinskog pepela.”

Video. Vrba u tehnici crtanja ubodom kistom

Foto galerija crteža poke

Ako se boja razrijedi do konzistencije kisele pavlake, onda će se crtež sa šiljkom pokazati istaknutijim. Za bockanje tvrdom četkom ne morate dodavati puno vode u boju.

Tehnika slikanja soli

Kao što naziv metode sugerira, sol je potrebna za stvaranje slike. Bolje je ako nije ekstra, već običan kamen, tako da kristali budu različitih veličina - tako će crtež ispasti obimniji. Osim toga, ova tehnika zahtijeva

• ljepilo (PVA ili silikat);
• list je osnova svijetle boje (ovo je osnovni uvjet, jer podloga za uzorak soli mora biti kontrastna, inače će se slika izgubiti).

Zanimljivo je. Griz može biti alternativa soli. Postoje i opcije za kreiranje crteža koristeći heljdu, zdrobljenu rižu itd.

Rad u tehnici slikanja soli sastoji se od 4 faze:

1. Kreiranje obrisa slike olovkom.
2. Crtanje konture ljepilom.
3. Zatrpavanje podloge solju.
4. Sušenje i uklanjanje viška soli.

Ako je potrebno, crtež se može oslikati tehnikom mrlja sa tubicom ili navlažiti komad sunđera bojom. Međutim, to zahtijeva ponovno sušenje, kao i prilično mukotrpan posao bojenja.

Primjeri slikanja soli

"ptica"

Ovaj crtež je napravljen od kombinacije materijala - sunce je napravljeno uz pomoć žitarica.

Uputstvo:

1. "Na plavom listu nacrtajte (zaokružite šablon) pticu u letu."
2. "Crtanje sunca"
3. "Obilno nanesite ljepilo na cijelu pticu i sunce, a da ne idete dalje od obrisa slike."
4. "Neka se ljepilo "zgrabi" - 30-60 sekundi."
5. “Zaspimo 2/3 čaršave solju, pokušavajući da stavimo ravnomjeran sloj na pticu. Možete pomoći prstima.
6. “Trećinu lista (gdje je sunce) prekrijemo prosom.”
7. S radom možete nastaviti sljedeći dan.
8. "Usuti višak soli i prosa."
9. "Ptičiju perspektivu pravimo crnim flomasterom."

"Planete u svemiru"

Ovaj primjer zahtijeva dodatno bojenje. Osim toga, ovdje se kao dodatna vizualna sredstva koriste aplikacija (zvjezdice) i papirna konstrukcija (raketa).

Uputstvo:

1. “Na plavoj pozadini nacrtajte 5 krugova-planeta različitih veličina.” Možete koristiti šestar ili pustiti djecu da crtaju krugove od kartona različitih promjera.
2. "Nježno ispunite granice konture ljepilom."
3. "Pospite crtež solju."
4. Radovi se nastavljaju narednog dana.
5. "Pospite višak soli."
6. "Boje razrjeđujemo vodom."
7. "Umočimo kist u boju i napravimo kap na krugu."
8. „Zato radimo kroz sve krugove, praveći mrlje različitih boja kako bismo napravili prijelaze.”
9. Sa radom nastavljamo nakon što se boja osuši (barem svaki drugi dan). Za to vrijeme djeca mogu napraviti origami raketu i izrezati zvijezde.
10. "Zalijepi zvijezde i raketu."

Video. Vatromet u tehnici slikanja solju

Foto galerija crteža soli

Sol je nezamjenjiv materijal za crtanje zimskih noćnih slika. Da bi se održala jasnoća konture, sljedeći element treba prefarbati tek nakon što se prethodni osuši. Crteži soli razvijaju suptilan osjećaj za boje kod djece

Slike nacrtane dlanovima

Kao što naziv implicira, materijal za stvaranje slike bit će dječji dlanovi. Mogu se nanositi razrijeđenim vodenim gvašom ili akvarelom. Štaviše, može biti jedne boje, ili možda nekoliko, ako su, na primjer, palme cvijeće u vazi. Glavna stvar je da djeca imaju vlažne maramice i mogućnost da temeljito operu ruke nakon crtanja.

Primjer ručnog crtanja

"leptir"

Uputstvo:

1. “Zelenom bojom crtamo tijelo leptira, lagano se širi prema dolje.”
2. "Pravimo plave antene, stavljamo crvene tačke na njihove krajeve."
3. “Na dlanove nanosimo žutu boju i ostavljamo otisak dolje lijevo i desno, stavljajući dlanove s palčevima nadolje.”
4. “Brišemo ruke, nanosimo ružičastu boju.”
5. “Dlanove stavljamo lijevo i desno na vrh, tako da su palčevi na vrhu.”
6. "Brišemo ručke i crtamo krugove-tačke na krilima leptira."

Video. Nacrtajte lava dlanovima

Foto galerija ručnih crteža

Za ovaj crtež osim dlanova korišteni su i prsti.Nakon nanošenja otiska, hobotnicama je potrebno dati gotov oblik sa konturom i nacrtati im oči.aplikacije

Metoda slikanja prstima

Kao što je već pomenuto, možete bockati prstima. Ali iu pripremnoj grupi aktivno se koristi kombinacija otisaka s linijama. Za crtanje vam je potrebna boja (gvaš, akvarel), razrijeđena vodom, vlažne maramice.

Zanimljivo je. Slikanje prstima se često kombinuje sa crtanjem otiska ruke.

Primjer crteža u tehnici crtanja prstima

"Boje jeseni na drveću"

Uputstvo:

1. “Umočimo kažiprst u zelenu boju i nacrtamo veliki krug s njegovim otiscima.”
2. „Unutar granica ovog kruga pravimo kocke različitih boja kako bismo dobili lišće na drveću.”
3. "Umočimo palac u smeđu boju i nacrtamo jednu liniju na dnu - ovo je deblo našeg drveta."
4. "Dodavanje lišća ispod drveta."

Video. Ljetna livada u tehnici slikanja prstima

Foto galerija crteža prstiju

Tehnika crtanja prstima savršeno je upotpunjena elementima napravljenim od dlanova.Prsti mogu kreirati scene u pokretu.Da bi jelka bila sjajna, za svaku granu prst treba ponovo umočiti u boju

Crtanje voštanim bojicama

Suština ove tehnike je da djeca kreiraju zaplet pomoću voštanih bojica, a zatim akvarelom (ili gvašom razrijeđenom vodom) slikaju cijelu podlogu. Alternativa obojenim bojicama, možete koristiti običnu voštanu svijeću - tada će se slika pokazati monofonom.

Primjer crtanja voštanom bojom

"Zalazak sunca iznad mora"

Uputstvo:

1. "Voštanim bojicama nacrtajte polukrug sunca."
2. "Mi pravimo zrake, crtamo talase na moru tamnoplavom kredom."
3. “Nakvasili smo debelu četku plavom bojom i nanijeli je na cijeli crtež bez dodirivanja sunca.”

Video. Pozdrav u tehnici crtanja voštanim bojicama i akvarelom

Fotogalerija crteža voštanim bojicama

Ako pomiješate nekoliko nijansi plave boje pozadina će ispasti još svjetlija.Za ovu sliku pozadina je rađena tušem,a crtež nije prefarban bojicama.Zanimljive slike se dobijaju ako ne prekrijete napravljeni crtež bojicama sa vodenim bojama.

Slikanje sprejom

Rad na ovaj nekonvencionalan način, za razliku od prethodnih, zahtijeva određenu pripremu. Suština metode je sljedeća:

• kreira se crtež na kartonu;
• ova silueta je izrezana, nanesena na drugi list kartona;
• ocrtava se šablona, ​​crtaju se detalji (na primjer, latice cvijeća);
• nacrtani elementi su izrezani;
• pozadina se nanosi na list papira;
• primjenjuje se šablon s utorima;
• stara četkica za zube (prst, četkica za boju) raspršuje se na šablonu (čačkalicom se, takoreći, briše boja s čekinja);
• nakon sušenja, potrebni detalji slike su završeni.

Zanimljivo je. Ako parcela treba ostati nezasjenjena, tada se postupak pojednostavljuje na fazu izrezivanja siluete, koja se zatim postavlja na podlogu, štiteći konturu od prskanja na podlogu.

Primjer uzorka prskanja

"zimska šuma"

Uputstvo:

1. “Ovaj crtež će zahtijevati kreiranje nijansi. Stoga ćemo prije prskanja potrebne elemente premazati bojama i ostaviti ih da se osuše.
2. "Crtamo drveće, izrezujemo njihove siluete."
3. "Pričvrstimo siluete na drugu bazu, nacrtamo oblik lišća na njoj."
4. "Izreži ovu siluetu lišća."
5. Ponovo ga nanosimo na novu podlogu, pravimo konturu lišća, lagano odstupajući od gotovog sloja.
6. "Izrežite drugu siluetu lišća."
7. „Napravimo siluetu snježnih nanosa, ostavljajući proreze. Izreži."
8. “Na podlogu nanosimo deblo i drugu siluetu lišća.”
9. “Umočimo kist u boju, prstom prskamo po cijelom listu.”
10. "Prekrijte siluete drugog sloja lišća i snježnih nanosa, ponovo poprskajte."
11. "Uklanjanje šablona."

Video. Mrtva priroda sa prskanim cvijećem

Fotogalerija crteža u tehnici prskanja

Šablone leptira možete rasporediti na različite načine kako biste slici dali lakoću i prirodnost. Za prskanje ptica potrebne su vam dvije šablone: ​​leđa sa glavom i grudi. Za ovaj crtež prvo pravimo cvijeće, a zatim završavamo crtanje stabljika, listovi

Tehnika blotografije sa cevčicom

Ova metoda kreiranja slika ne samo da otkriva kreativni potencijal djece, već ima i blagotvoran učinak na njihovo zdravlje, jer uduvavanje boje kroz slamku razvija snagu pluća i cjelokupnog respiratornog sistema beba. Za crtanje vam je potreban jednostavan set:

• tekućine razrijeđene boje (akvarel, gvaš ili tuš);
• pipeta ili mala kašika;
• tuba za koktel;
• četke, olovke za dopunu zapleta slike.

Suština tehnike je da dijete žličicom ili pipetom pokupi boju, kapne na list papira, a zatim tu tačku puše kroz cijev u različitim smjerovima, stvarajući željene oblike. U tom slučaju štap ne dodiruje ni kap boje ni list papira. Ako trebate napraviti male grane, onda biste trebali brzo duvati gore-dolje, lijevo i desno, ovisno o smjeru parcele.

Primjer crteža u tehnici blotografije s cijevi

"Livada sa cvećem"

Uputstvo:

1. "Kapamo zelenu boju i raspršujemo stabljike cvijeća u izdanke."
2. "Sada nakapajte boju za cvijeće, raspršite latice."
3. "Na isti način pravimo sunce od zraka."
4. "Ukapajte nekoliko malih kapi za travu u pozadini, malo raspršite kapi."
5. "Umočimo kist u zelenu boju i završimo prvi plan - čistinu."

Video. Kako nacrtati drvo tehnikom blotografije slamkom za minut

Fotogalerija crteža u tehnici blotografije sa cijevi

U jednom crtežu možete kombinovati mrlje i kapljice napuhane kroz cijev. Za pejzaže ne možete baš pokušavati da duvate kapljice istom snagom i u istom smjeru. Crteži u tehnici mrlja sa cijevi mogu se kombinirati s klasičnim uzorak - dobijaju se vrlo originalni radovi

Tehnika mokrog slikanja

Kreiranje slika na sirovoj osnovi (naziva se i na mokroj osnovi) omogućava vam da dobijete slike sa mutnim prijelazima. Ovo je vrijedno, na primjer, za crtanje životinjske dlake. Suština metode je da se osnovni list navlaži vodom, a zatim se, dok je mokar, nanosi uzorak. Za to se koriste gvaš, akvarel ili tuš. Nakon što se slika osuši, potrebni su detalji završeni.

Zanimljivo je. Da bi list duže ostao vlažan, ispod njega se stavlja vlažna krpa.

Postoji i alternativni način crtanja u mokroj tehnici: crtež se nanosi na papir, a zatim se list spušta licem prema dolje u vodu, oštro izvlači i okreće. Tako se boje prelivaju jedna u drugu, stvarajući originalne kombinacije. Obično se na ovaj način slikaju pejzaži, zalasci sunca. Ako se na slici misli na sliku neba (mora), onda se to može učiniti na sljedeći način: nacrtajte debelu liniju na suhom listu, umočite ovaj dio lista u vodu, a zatim razvucite element do željenog veličine četkom.

Primjer sirovog crteža

"maca"

Uputstvo:

1. "Nacrtamo obris mačića jednostavnom olovkom."
2. "Umočimo list u vodu."
3. "Sliku slikamo smeđom bojom."
4. Pustite da se slika osuši.
5. “Flabimo bojama (flomasterima) antene, nos, oči, trepavice, usta i jezik.”

Video. Mokri crteži na akvarel papiru

Foto galerija mokrih crteža

Ako je kompozicija složena, onda možete staviti vlažnu salvetu ispod plahte - tako će papir duže zadržati željeno stanje. Kapi kiše završavamo nakon što se glavna parcela osuši - tako da će biti svjetlije. Za mokre crteže trebate za uzimanje debelog papira idealni su listovi akvarela

Tehnika zgužvanog papira

U mlađim grupama djeca su gužvala listove papira, ispravljala ih, a zatim nanosila boju - ovako je ispao crtež sa zanimljivim nijansama i sjenama. U pripremnoj grupi tehnika postaje malo složenija: s komadom papira, momci slikaju obris radnje, čineći granice slike mutnim, nejasnim. Za realizaciju ideje neophodno je

• nacrtajte obris radnje na listu papira;
• ulijte boju (akvarel, gvaš) u ravnu posudu i razrijedite je vodom do konzistencije kisele pavlake;
• zgužvajte list papira (što je gušći, to će otisak biti jasniji).

Zanimljivo je. Grudvu papira najbolje je napraviti od običnih stranica sveske. Što je grudvica manja, otisci su manji.

Primjer crteža u tehnici zgužvanog papira

"lisica"

Uputstvo:

1. "Pravljenje obrisa lisice na papiru."
2. "Zgužvanost ½ jednog lista sveske."
3. "Sijte boju u tanjir, dodajte nekoliko kapi vode."
4. „Umočimo grudvicu u boju i nanesemo je na granice konture.“
5. "Ponavljajte dok se cijeli oblik ne popuni."
6. „Četkicom završavamo oko, nos, kandže.”
7. "Plavu boju jako razrijedimo vodom i nacrtamo pozadinu."

Video. Jednostavan način za crtanje pejzaža

Foto galerija crteža zgužvanog papira

Ovaj crtež je napravljen sa malim komadićima zgužvanog papira.Prije rada sa bojom potrebno je ocrtati crtež.Elementi zgužvanog papira se nanose nakon što su glavni elementi kompozicije završeni.

Pregled lekcije

Za izradu plana časa veoma je važno da nastavnik pravilno formuliše ciljeve i zadatke rada. Samo u ovom slučaju bit će moguće odabrati prave tehnike i zainteresirati djecu. Među faktorima postavljanja ciljeva, pored onih koji su naznačeni kao ciljevi upotrebe netradicionalnih tehnika crtanja općenito, mogu se izdvojiti:

• priprema djetetove ruke za pisanje;
• razvoj percepcije višebojnih slika;
• formiranje emocionalno pozitivnog stava prema kreativnom procesu;
• razvoj kognitivnih sposobnosti.

Zadaci koje treba raditi na svakoj lekciji su

• razvijanje interesovanja za različite vizuelne materijale, kao i podsticaj za stvaranje pristupačnim izražajnim sredstvima;
• učenje vještine miješanja boja za savladavanje čitavog niza paleta boja;
• negovati strpljenje na poslu;
• formiraju pozitivan pristup u vrednovanju rezultata svojih aktivnosti i rada ostalih članova tima.

Pored formulisanja ciljeva i zadataka, od vaspitača se traži da pravilno rasporedi vreme između svih faza časa, čije vreme je 30 minuta. Radovi se izvode u 3 faze:

• Uvodni dio (oko 5 minuta) - motivacija djece, odnosno korištenje tehnika koje doprinose razvoju dječijeg interesovanja za rad (razgovor, igranje vizualnim elementima, igranje uloga, slušanje bajki, pjesama i sl.) ;
• glavni dio (oko 20 minuta) - crtanje, kao i fizičko vaspitanje i artikulatorna gimnastika;
• završna faza (oko 5 minuta) - sumiranje, ohrabrenje od strane vaspitača i introspekcija dece u vidu odgovora na pitanja („Da li ste voleli da crtate na tako neobičan način?“, „Mislite da je sve ispalo dobro na tvom crtežu?“, „Čiji rad je, po tebi, najljepši?

Važno je napomenuti da je takva raspodjela vremena tokom lekcije crtanja u netradicionalnim tehnikama uvjetna, jer postoje tehnike za koje je potrebno mnogo manje od dodijeljenih 20 minuta (na primjer, crtanje soli). U ovom slučaju, nastavnik može posvetiti više vremena motivacijskim tehnikama.

Primjer sažetka lekcije crtanja u netradicionalnim tehnikama

Kirsanova Natalya „Sažetak lekcije o netradicionalnim tehnikama crtanja u pripremnoj grupi „Zima. Zimska šuma" (fragment)

planiranje unapred

Kako bi proces obrazovanja u vrtiću bio organizovan, a rad vaspitača uredan, sadržajan i, što je najvažnije, produktivan, metodičko društvo vaspitača izrađuje dugoročni plan rada.

Obično se izrada plana sastoji u navođenju mjeseca rada, teme i tehnike crtanja, te svrhe korištenja određene tehnike. Naveden je i izvor u kojem je detaljno opisana ova metoda likovne umjetnosti. Nastavnik može naznačiti datum časa i uzeti kolonu ispod napomena.

Primjer planiranja unaprijed

Naumova Elena „Dugoročni plan za netradicionalno crtanje. Pripremna grupa” (fragment programa)

Časovi crtanja u vrtiću jedan su od najvažnijih načina da dijete uči o svijetu oko sebe, jer djeca ne samo da se bave kreativnošću, već i samostalno pronalaze rješenja za praktične zadatke. Ovo poboljšava zapažanje, formira estetski ukus. Međutim, realizacija ovih ciljeva zahtijeva puno uključivanje djeteta u kreativni proces, što nije lako postići ako dijete nema vizualne sposobnosti. U ovom slučaju, netradicionalne tehnike crtanja dolaze u pomoć. U pripremnoj grupi, lista načina stvaranja parcela na papiru značajno je proširena u odnosu na mlađe grupe, a djeca koja su navikla raditi s neobičnim crtežima nastavljaju sa zadovoljstvom savladavati ovu vrstu aktivnosti.

Natalya Samokhina

Sažetak lekcije o likovnoj umjetnosti u pripremnoj grupi« Zalazak sunca»

GOAL: Upoznavanje umjetničkih tehnika; razviti osećaj

kompozicije i boje i podstiču interesovanje za vizuelne umetnosti.

ZADACI: 1. Naučite razumjeti izražajna sredstva slikanja (boja,

linija, boja, ritam) Učvrstiti sposobnost razlikovanja tipova pejzaža.

2. Razvijati grafičke vještine (odabrati boje koje odgovaraju određenom dobu dana; koristiti različite tehnike slikanja pri oslikavanju neba)

3. Promovirati obrazovanje pojedinca, njegovati odnos poštovanja prema rodnoj prirodi.

OPREMA I MATERIJALI: Slika zalazak sunca, reprodukcije slika sa pejzažima, muzička pratnja, papir, voštane bojice, akvareli, kistovi.

POSTUPAK STUDIJA:

Momci danas imamo nesvakidašnje zanimanje, idemo na ekskurziju u naš neobični muzej. Ljudi, jeste li bili u muzejima u kojima su okačene slike, dignite ruke, ko je bio tamo? Zamislimo da smo u muzeju u kojem vise slike različitih umjetnika. A ko su ti umjetnici? Tako je, ljudi, ovo je osoba koja crta slike. Umjetnik je poput mađioničara, mađioničara koji se na svojim slikama divi ljepoti prirode, oslikava raskoš prostranstava polja, livada, jezera i rijeka, može na crtežu pokazati ljepotu cvjetnog vrta ili veličanstvenost moćni hrast, razne životinje, ljudi, more i zalasci sunca. Pogledajte koliko imamo slika ovdje i sve su različite, ali šta ove slike spaja. Zadat ću vam zagonetku, a vi je pokušajte pogoditi.

Zagrejas ceo svet

I ne poznaješ umor

Smješka se na prozoru

I svi te zovu.

(ned)

Katya je bila veoma iznenađena

Gledam kroz prozor

Iz nekog razloga uključeno zalazak sunca

Postalo je crveno.

Danas nastavljamo sa radom na pejzažu. Ali prvo, hajde da ponovimo šta su pejzaži (gradski, pomorski, ruralni):- na mojoj tabli su sve slike pomiješane... Pomozite mi da ih postavim na njihova mjesta. Evo nas danas, kao pravi umetnici, crtaćemo zalazak sunca, a crtat ćemo voštanim bojicama i akvarelima. Već smo više puta crtali voštanim bojicama, tako da znamo razne tehnike crtanja voštanim bojicama. Ali prvo da vidimo u čemu su razlike zalasci sunca….Pogledajte slike iz zalasci sunca sunce i slušaj poeziju

Zalazak sunca

Zalazak sunca blistavo sunce,

Sa blistavim uzorkom razigranim,

Gledajte iznenađujuće tiho

Zlatni izljev na more.

Grimizno nebo blista

Milion zapaljenih vatri

Svaki put je u novoj boji,

Oduševljava svojom paletom.

Vatrena lopta sa sjajnim vozom,

Igranje u žurbi

Zlatno svjetlucavo svjetlo

Sunce se reflektuje u vodi.

Odmah setovi svjetiljki,

Samo sa diskom koji dodiruje vodu,

Munja je nestala sa horizonta,

U ponoru se gase zraci.

Jata galebova kruže iznad mora

Talasi miluju surf,

Divne večeri, ogromno more,

Ponovo ispunjeno plavom bojom.

Marija Gordejeva 2

Zalazak sunca na rijeci

Završivši dan prošlog ostvarenja,

da dam zemlji malo odmora,

Lord Sunce sa vatrenim sjajem

Iza horizonta završava put.

Slikajući nebo jarkim potezima,

I opraštajući se od dana koji prolazi,

Zlatna lopta se otopila u mlazu vode,

Ostavljajući samo uspomene na njega.

Prihvativši zalazak sunca u hladne zagrljaje

I rastvarajući svoju vatru u talasima,

Reka poljupcem miluje horizont,

Prosipanje nežnosti do neba.

AT zalazak suncačas je sve prekriveno misterijom,

Sve se zamrznulo u iščekivanju čuda,

I senka se neprimjetno približava

U skoro izumrlom šuma zalaska sunca.

rijeka… Zalazak sunca. ... beskrajna prostranstva ....

I nebo u pahuljastim oblacima,

Umorno sunce je nestalo sa horizonta...

Noć je došla, Dan se smirio u snovima...

Crtaćemo voštanim bojicama na debelom papiru. Crtanje pejzaža voštanim bojicama radi se kredom u boji koje ćemo imati sunce. Pokazivanje učitelju nekoliko načina kako nacrtati sunce, prefarbati, ostavljajući bijele praznine. Zatim, kada radite s bojama, ovi praznini će biti obojeni i ispasti će prekrasan efekat. Potezi se najbolje primjenjuju u obliku. Prvo svijetle boje, a zatim postupno potamne na pravim mjestima, stvarajući volumen sa sjenama.

Zatim nastavljamo slikati akvarelima na nekoliko načina toniranja. nebo: na sirov način, kada boje pažljivo prelivaju boju u boju, možete prikazati kontrastne prelaze boja, možete slikati nebo odvojenim potezima. Ne zaboravite da nebo na našem crtežu nije zasebno samo po sebi. Oslikava se u vodi, njegovi odrazi će biti prisutni svuda, pa ne zaboravite da dodate odgovarajuće refleksije u rad. Nastavnik traži od učenika da zapamte koje vidjeli su zalazak sunca, posmatrati u prirodi i nacrtati ga. Djeca rade uz muziku.

Svako ima svoju jedinstvenost zalazak sunca.

Hajde da pogledamo kakav izražajni rad imate.

uradio si dobar posao danas lekcija. Na ovom našem čas je gotov.

Target: Da donese radost i zadovoljstvo djeci. Održavati interesovanje za vizuelne aktivnosti, želju za igranjem igrica sa vizuelnim sadržajem.

Materijal i pribor:

raznobojne pruge od sedam duginih boja, kutija sa raznobojnim leptirima i odgovarajućim cvijećem, gvaš boje, svijeće, ljetni i zimski pejzaži, pejzaži, portreti, mrtve prirode.

Napredak kviza:

edukator: Ljudi, danas želim da vas pozovem na putovanje u neobičnu zemlju, volite li putovati?
djeca: Da. Ovdje smo dobili pozivnicu iz bajkovite zemlje.
edukator: Ali prvo morate pogoditi koja je to neobična zemlja. Da biste saznali kuda idemo, pogledajte ove slike.
(na ekranu se pojavljuju slajdovi koji prikazuju slike igle, kišobrana, prozora).

edukator: Na ovim slikama je skriveno ime zemlje. Razmotrite šta je ovdje prikazano.
djeca: igla, kišobran, prozor.
edukator: Odaberi prvi glas iz svake riječi i spoji ih. Koja se država krije na ovim slikama?
djeca: možda je ovo "zemlja likovnih umjetnosti"?
edukator: Naravno, zemlja se zove "ISO". Možda neko od vas zna šta znači reč "ISO"? Koje se riječi kriju u njemu?
djeca: art.
edukator: Da, djeco, ova neobična zemlja se zove “Zemlja lijepih umjetnosti”, od riječi depict, što znači crtati.

Ljudi, da li je lako postati umetnik?
djeca: morate znati crtati.
edukator: A da biste naučili crtati, morate imati talenta, strpljenja, puno različitih tema. Ali da biste ušli u zemlju lijepih umjetnosti, morate savladati prepreke.

Pogodi stihove - zagonetke.
Ako vidite na slici
Rijeka je nacrtana
Ili smreka i bijeli mraz,
Ili bašta i oblaci
Ili snježno polje
Ili polje i koliba
Obavezno slikajte
pozvao - PEJZAŽ.
Ako vidite na slici
Šolja, kafa na stolu,
Ili sok u velikom dekanteru,
Ili ruža u kristalu
Ili bronzanu vazu
Ili kruška, ili torta,
Ili sve stavke odjednom,
Znaj šta je to MRTVA PRIRODA.
Ako vidite šta je na slici
Gleda li nas neko
Ili princ u starom ogrtaču,
Ili kao penjač
Pilot ili balerina
Ili Kolja, tvoj komšija,
Obavezno slikajte
zove se - PORTRET.
- Ako umjetnik slika kuće, rijeke, prirodu, kako se onda takve slike zovu? Djeca: Ove slike se zovu pejzaži. (Djeca pokazuju pejzaž)
- A kako se zovu slike na kojima umjetnik crta osobu. Djeca: Portret. (Djeca pokazuju portret)
- A sada idemo dalje po našoj galeriji.
-Kako se zove žanr slike kada ima puno voća? Djeca: Mrtva priroda. Ali pošto je sada zima, mi ćemo igrati, ali za to moramo savladati prepreku

Igra "Sakupi ljetne i zimske kolaže"

Vodeći:- Moramo da odnesemo potrebne predmete u zemlju likovne umetnosti. Ali prvo, pogodite zagonetke, a zagonetke su različite potrebne stvari za crtanje.

"Zagonetke"

1. Ako ga naoštrite,

Crtajte šta god želite!

Sunce, more, planine, plaža.

Šta je ovo? (olovka)

2. Skupljanje u uskoj kući

šarena deca

Samo pusti

Ukrasite čisto polje

Gdje je bila praznina

Eto vidiš - lepota! (olovke u boji)

3. Ako joj daš posao,

Olovka je radila uzalud. (Elastično)

4. Bijeli kamen se otopio,

Ostavljeni otisci stopala na tabli. (Kreda)

5. Vaš pigtail bez straha

Umače se u boju. (kićanka)

6. Raznobojne sestre

Bilo je dosadno bez vode. (Boje)

Bravo, pogodili ste.

edukator: Pa, sada znate šta vam treba za pravog umjetnika, možete krenuti na put. Pa, da li pristajete na putovanje u zemlju likovnih umjetnosti? Onda idi! I da se ne izgubimo, pomoći će nam čarobni put.
(djeca uz muziku šetaju stazom napravljenom od papirnatih otisaka stopala) i prilaze mostu duge

(Skreće pažnju na lukove.)

Idemo do mosta duge.

edukator: O, ljudi, pogledajte, duga je nestala, a sunce se rastužilo! Sada će uvijek biti mrak u "zemlji lijepih umjetnosti"!
(Na ekranu se pojavljuje slajd „tužno sunce bez duge“)

edukator:Šta sada učiniti?
(Učitelj vodi djecu do činjenice da se duga može sastaviti od raznobojnih pruga. Na podu leže pruge različitih boja)
edukator: Koje su boje duge?
djeca: Treba li svaka boja biti na svom mjestu? Znamo magičnu rimu "Svaki lovac želi da zna gde sedi fazan."
(Djeca skupljaju duge od raznobojnih pruga, na ekranu se pojavljuje nasmijano sunce sa dugom)
edukator: Kako ste dobri momci što ste sakupili dugu! Sunce će se sada smejati.
edukator: Da biste postali pravi umjetnici, predlažem vam da naučite kako miješati boje. Sada ćemo pokušati da dobijemo primarne boje.
(djeca miješaju i pričaju ko, šta se dogodilo; ako je moguće, pitajte svu djecu) djeca sjede za stolovima i eksperimentišu

Djeca: Trebate uzeti samo 2 boje.

"Eksperimentisanje sa bojama"» . "Vesela paleta"

Koju boju treba pomiješati s plavom da bi postala plava?

Ako nema oblaka na nebu,

Da je nebo plavo

Sipajte belu boju u to,

I dobijamo (plavo).

Šta mislite koje boje trebate pomiješati da dobijete - (zelenu)

Pomiješajte žutu i crvenu

Koju boju dobijamo? (narandžasta)

(djeca dobijaju narandže...)

Takmičenje "Leptiri i cvijeće"

(skup leptira i cvijeća primarnih i sekundarnih boja.

Na razigran način učitelj traži od djeteta da pronađe cvijet (kućicu) za svakog leptira, objašnjavajući da cvijet treba biti iste boje kao i leptir.)

Znam da u našoj bašti deca vole da crtaju. Želim da postanete pravi umjetnici.

Vodeći: I šta je za ovo potrebno?

djeca: Boje i želja za crtanjem

Ali još nismo sreli stanovnike zemlje likovne umjetnosti.

Boje žive na selu. A zemljom vlada ISO King Palette!

King Palette: Zdravo momci! Veoma mi je drago što ste prihvatili moj poziv. I nudim ti sada postaju umjetnici, tj. nacrtati misterioznu sliku sa svijećom i bojama. Predlažem da nacrtam valovitu liniju duž ivica lista, a u sredini - ko god želi šta: geometrijski oblici, slova, leptir, pahulje itd. Na kraju, crtež je prekriven vašom omiljenom bojom - bojom. Transformacija počinje.

Djeca su iznenađena i dijele svoje utiske.

U međuvremenu, naši crteži suše, igraćemo se sa vama

Zadatak "Završi rečenicu"
- Zimi pada sneg, a u jesen....
- Zimi pada sneg, a leti...
- Zimi pada sneg, a u proleće...
- Zimi idu na sankanje, a leti...
- Zimi šuma spava, a u proleće...
- Zimi idu na klizanje, a leti...
Zimi je hladno, ali leti...
Drveće je belo zimi, ali u jesen...
- Zimi rastu snježni nanosi, a ljeti rastu...
- Zimi se insekti skrivaju, a u proleće...
Na kraju časa razmatraju rad djece, hvale ih i daju lijepe slike za uspomenu.)

A sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Napuštamo bajkovitu zemlju likovne umjetnosti. Evo našeg magičnog puta. Vratili smo se u našu grupu.