Muzičke i didaktičke igre za djecu prve i druge mlađe grupe vrtića. Muzičko-didaktičke igre za 2. mlađu grupu Muzičko-didaktičke igre za 2. mlađu grupu

Elena Prikhodko
Muzičke igre za mlađe i srednje grupe

Muzičke igre

Mlađi i srednji predškolski uzrast

"Vrapci i mačka"

Svrha: Razvijati izražajnost pokreta, pažnju, sposobnost izvođenja pokreta u skladu sa muzikom i tekstom pjesme.

Napredak igre: Učitelj pjeva pjesmu, djeca pjevaju, izvodeći pokrete:

1. Vrapci žive u gnijezdu i svi ustaju ujutro.

Dosta je sedeti u gnezdima, vreme je da poletimo na sunce.

Djeca vrapci se kriju iza stolica. "Probudi se" i "leti".

Cvrkut-čik-čik, čik-čik-čik letjeti na sunce.

Chirik-chik-chik, chirp-chik-chik i zagrijte krila.

2. Letite ptičice, prošetajte, letite da kljucate zrna.

Tako ukusno zrno, pomoći će vam da rastete.

Čučnu i "kljucaju" prste o pod.

chirp-chik-chik, chirp-chik-chik, korisno zrno.

Chirp-chik-chik, chirp-chik-chik, pomoći će nam.

3. Pazi, vrapče, mačka se šunja na vrata.

Da ne bi pao u njene kandže, leti od mačke do vrapca.

Bježe od mačke, mačku sustiže plač.

"kiša"

Svrha: Razvijati izražajnost pokreta, obogatiti motoričko iskustvo djece, sposobnost usklađivanja pokreta sa tekstom pjesme i muzikom.

Napredak igre: Učiteljica i djeca pjevaju:

Kiša, kiša, više zabave, kap, kap, nemoj da ti bude žao.

Posipajte više u polju, trava će postati gušća.

Samo nas nemojte namočiti, ne kucajte uzalud na prozor.

Djeca prilaze „kiši“, dlanovima „hvataju“ kapljice.

Na kraju pjesme djeca se razbježaju od kiše koja sultan

pokušava da dodirne momke.

"Pospani medvjed"

Svrha: Razviti koordinaciju pokreta, osjećaj za ritam, sposobnost izražajnog izvođenja gestova u skladu s tekstom pjesme.

Napredak igre: Djeca prilaze medvjedu, pjevaju:

Hej ti, kauč (prete medvedu prstom)

Spavao si dugo i duboko (stavi ruke ispod obraza)

Probuditi medvjeda (rastegnuti)

Pljeskaćemo rukama (pokazati dlanove).

Zvuči bilo koja plesna melodija. Djeca plješću rukama - medvjed se ne budi.

Ne damo medvedu da spava, kucaćemo nogama.

Opet zvuči ples, djeca ustaju i udaraju nogama - medvjed se ne budi.

Ništa ne radi - naš medvjed se ne budi!

I hajde da gazimo i pljesnemo rukama zajedno.

Djeca gaze i plješću uz muziku. Medvjed se budi, reži:

Ko ovde sprečava medveda da spava? Ko ovde igra, ko svira? Rrr…

Djeca bježe od medvjeda.

"zečevi i lisice"

Opcija 1.

Svrha: Razvijati emocije, izražajnost pokreta, sposobnost usklađivanja pokreta s muzikom i tekstom.

Napredak igre: Djeca pjevaju:

1. Zečići razbacani po šumskom travnjaku. (Djeca lako trče scatter)

Evo nekoliko zečića, odbjeglih zečića!

2. Zečići su sjedili u krugu i šapom kopali korijen. (čučnuti i

Evo nekoliko zečića, odbjeglih zečića! "kopati" zemlju)

Odjednom lisica trči, crvenokose sestre! ("lisičarka" trči između zečeva)

Tražim gdje su zečići, zečići odbjegli! ("zeci" se razbacuju, njihova lisica

sustiže)

Opcija 2.

Napredak igre: Lisica sjedi na panju i pretvara se da spava. Zečići postaju oko Lisice

Mi smo smiješni zečevi, volimo da skačemo i skačemo.

Hajde, crvena lisice, pokušaj da nas sustigneš!

Zečevi se razbacuju, lisica ih hvata. Na kraju muzike, zečevi sjedaju

na nogama. Lisica se obraća zečevima:

Oh, smiješni zečevi, neću vas uplašiti!

Izađite brzo, plesaćemo zajedno!

Lisica i zec zajedno plešu uz veselu muziku.

"Šumski orkestar"

Svrha: Razvijanje osjećaja za ritam, sposobnost puštanja muzike na dječjim muzičkim instrumentima.

Napredak igre: Imamo orkestar u šumi sa nama, sada će vam svirati.

Ne štedite dlanove i udarajte dlanovima glasnije.

Medvedi u tamburi tuku glasno, bum-bum, bum-bum.

Životinje ne smiju spavati - bum-bum, bum-bum.

Djeca sviraju na tamburama, izgovarajući tekst.

I lisica u trouglu - jin-la-la, jin-la-la.

Nježno, nježno udara - ding-la-la, ding-la-la!

Djeca su snažno udarala na trouglu.

Zečići se veselo igraju, marakase se tresu.

Ča-ča-ča, ča-ča-ča, ples će biti vruć.

Djeca igraju marakase.

"repa"

Svrha: Razvijati koordinaciju pokreta, osjećaj za ritam, sposobnost izražajnog izvođenja pokreta u skladu s tekstom pjesme.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. U središtu kruga sjedi "repa". Iza kruga - "miš". Djeca, pjevajući pjesmu u kolu, idu u krug. "Repa" raste; "Miš" prati krug.

Repa-reponka, ojačaj,

Ni mali ni veliki, do mišjeg repa. Da!

Završetkom pjevanja "miš" hvata "repu". Ako "miš" uhvati "repu", obojica zaigraju na bilo koju narodnu igru, djeca plješću rukama.

"beba zeko"

Svrha: Razvijanje emocija, pažnje, izražajnosti pokreta, sposobnosti usklađivanja pokreta sa muzikom i tekstom.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. U sredini kruga sjedi dijete koje prikazuje usnulog zeca. Djeca hodaju u krugu i pjevaju:

Zeko, zeko, ti si beba, svi hodaju, a ti spavaš.

Pokušajte pogoditi ko vas zove na ples.

Djeca staju, učiteljica poziva dijete da pozove Zeku. Zeko se "budi" i pogađa ko ga je zvao. Ako ste dobro pogodili, onda dijete sa plesom zečića, djeca plješću rukama. Zatim djeca mijenjaju mjesta, igra se nastavlja.

"Sweet Cap"

Svrha: Formirati vještine samostalnog izvođenja naučenih pjesama i igara.

Materijal za igru: kapice različitih boja prema broju muzičkih brojeva i još jedna za slatkiše, kartice sa zadatkom (pjevati poznatu pjesmu, izvesti ples, kolo, čitati poeziju). Na karticama - crteži o radnji ili tekstu koji odrasla osoba čita. Slatkiši - za svako dijete.

Napredak igre: Djeca sjede u polukrugu. Kape su postavljene po cijeloj dvorani. Stiže tužni peršun (odrasla ili bi-ba-bo lutka). Pripremio je za djecu slatku poslasticu, stavio je pod kapu, ali zaboravio ispod koje. Moram da nađem ovu kapu! Učiteljica poziva Petrušku da ode do bilo koje kape (osim tamo gdje leži iznenađenje, a djeca ispunjavaju zadatak koji se nalazi ispod nje. Ispod posljednje kapice je poslastica. Kapa sa poslasticom može biti ne samo u vidnom polju djece, ali i negdje sakrivene.Ovu igru ​​možete igrati i danima nakon svečanih matineja, uz muzičke numere ovih matineja.

"rođendan"

Svrha: Razvijati sposobnost djece da razlikuju zvuk registra i prirodu muzičkih djela.

Materijal za igru: mekane male igračke (zec, ptica, pas, konj, mačka, pilići, itd.). Mali stol za lutke sa stolicama, priborom za čaj, malim svijetlim poklon kutijama za zečića.

Napredak igre. Učitelj: Gledajte, momci, kakav neobičan zeko danas, čak je svezao svečanu mašnu. (Zec je zauzet kućnim poslovima, stavlja igračke na stol). Pretpostavio sam da Zeka danas ima rođendan, a on je pozvao goste. Evo neko dolazi! Poslušajte muziku, pogodite ko će prvi doći?

Učitelj uključuje muziku ili peva melodiju pesme poznate deci, deca prepoznaju muzičku sliku, govore o prirodi muzike. Nakon toga se pojavljuje igračka - gost s poklonom i daje ga zečiću. Zatim se igračka stavlja za sto. Tako se sva djela i pjesme izvode uzastopno. Na kraju igre, učitelj poziva zečića da održi pjesmu ili ples. Zeko svu decu počasti slatkišima.

Muzički repertoar: “Tyaf-tyaf” M. V. Gerchika, “Šta hoćeš, maco?” M. G. Singer, „Medved” M. T. Birčenka, „Konj” M. E. Tiličejeve, „Vrapac” M. V. Gerčika, „Kokoške” M. A. Filipenka.

"leptiri"

Svrha: Razvijati emocionalnu reakciju na muziku, gajiti interesovanje za nju, podsticati decu da pokretima prenesu prirodu muzičke slike.

Napredak igre: Učitelj poziva "leptiriće" da nauče kako lako "letjeti" po čistini i vrtjeti se na mjestu, mašući krilima. Kaže da će zvuci na metalofonu zvučati brzo ili sporo. Za brzu muziku „leptirići“ moraju „letjeti“, a za sporu muziku treba da se vrte (pokazuje kako se to radi). Prvo, vježba se izvodi uz uzastopnu promjenu zvuka brze i spore muzike. Tada učitelj kaže da će leptirićima uvek slagati muzičke zagonetke: ili će nekoliko puta brzo svirati, pa nekoliko puta polako. "Leptirići" će morati da odgonetnu ove muzičke zagonetke. Na kraju, djeca leptiri su pozvana da zaplešu na čistini uz valcer P. I. Čajkovskog.

"Buketi"

Svrha: Razviti kod djece sposobnost da čuju i razlikuju duge i kratke zvukove.

Materijal za igru: tambura ili trokut, mali cvjetići: tratinčice i različak (po dva za svako dijete).

Napredak igre: Djeca sa tratinčicama u rukama stoje na jednom kraju čistine, a djeca sa kukuricima na drugom.

Učitelj: Sada će naše cvijeće prvo klimati glavom, a onda će hodati i trčati po travnjaku. Ako su zvukovi dugi, ovako (udari na tamburu ili trokut, onda skromne tratinčice klimaju glavom, a ako su zvukovi kratki, ovako (pokazuje, tada će se glave različka zanjihati.

U drugom redoslijedu izvodi duge i kratke udarce u tamburu ili trokut. Djeca, prema zvuku, tresu cvijeće nekad rijetko, nekad često. Zatim učiteljica poziva "tratinčice" da prošetaju po čistini, kada se začuju dugi zvuci, onda stanu. A "kukurići" trče po čitavoj čistini (i između tratinčica) uz zvuk kratkih zvukova. Na kraju igre, učitelj nudi djeci, koja će se brzo vratiti na svoje mjesto, podići cvijeće, formirajući veliki buket.

"Mačke i miševi"

Svrha: Razviti dinamičan sluh kod djece, sposobnost timskog djelovanja.

Materijal igre: metalofon, bilo koja ruska narodna melodija, šeširi "mačke", "miševi" prema broju djece, dvije planarne kućice različitih boja.

Napredak igre: Na različitim mjestima u sobi postoje dvije kućice: jedna za mačke, druga za miševe.

Učitelj: Miševi i miševi žive u plavoj kući. Mačke mačke i mačići žive u žutoj kući. Noću spavaju, a danju vole da šetaju. Ali miševi se užasno boje mačaka, pa se, kada izađu napolje, tiho kreću. Stoga će zvuci koji dozivaju miševe u šetnju biti tihi. Ovako (igra). A mačke se ne boje nikoga, pa su pozvane da hodaju glasnim zvukovima. Ovako (igra). Pažljivo slušajte koji će zvukovi zvučati: ako su glasni, mačke će „šetati“, ako su tihe, miševi. Mame, miševi, pomozite miševima, ne puštajte se daleko od sebe, čim čujete muziku mačaka, sedite, pokrijte miša rukama da vas mačke ne vide i ne čuju. A vi, mačke, kada zazvoni muzika miševa, ostanite gde jeste, gledajte miševe, ali nikoga ne dirajte. Puštaću muziku mnogo puta – nekad glasno, nekad tiho. A kada potpuno prestanem da se igram i kažem: “Uhvati!”, – “miševi” bi radije trebali pobjeći od “mačaka” svojoj kući.

"Igranje sa maramicama"

Svrha: Razviti kod djece reakciju na promjenjive dinamičke promjene u muzici.

Napredak igre: Djeca sjede ili stoje na maloj udaljenosti jedno od drugog, u rukama imaju maramice u boji. Uz glasan zvuk muzike deca mašu maramicama preko glave, uz tihi zvuk sakrivaju maramice iza leđa.

Igračke plešu

Cilj: Razvijati kod djece ideju o ritmu, naučiti pamtiti i prenositi zadani ritmički obrazac.

Materijal za igru:set malih igračaka prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: 1 opcija

Učitelj i djeca su smješteni oko stola ili na podu.

edukator: Igračke okupljene da plešu

Ali ne znaju kako, odakle da počnu.

Bunny se javio

On daje primjer svima

Učitelj postavlja jednostavan ritmički obrazac udarajući igračkom o stol. Zadatak djece je da ponove dati crtež.

Igra se ponavlja nekoliko puta. Zadatak se može dati kako cijeloj grupi djece koja se igraju, tako i pojedinačno. Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, neko od djece preuzima ulogu voditelja.

Opcija 2

3 opcija

Djeca stoje u krugu. edukator: Momci su se okupili da igraju

Ali ne znaju kako, odakle da počnu!

Jednom ću gaziti! Zalupiću jednom!

Pogledaj me,

Uradi kao ja!

Učitelj pljesne rukama ili gazi. Djeca ponavljaju zadati ritam.

Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, neko od djece preuzima ulogu voditelja.

4 opcija

Učitelj se igra sa podgrupom djece, ali postavlja ritmički obrazac svakom pojedinačno, pozivajući ostalu djecu da procijene ispravnost zadatka.

napomene: Za igru ​​se mogu koristiti male igračke iz Kinder iznenađenja, materijal za brojanje: pečurke, lutke gnjezdarice, pačići itd., bilo koje plastične i drvene igračke, kao i lutke za gniježđenje različitih veličina.

Uspavanka

Igra za razvoj osjetljivosti visine

Cilj: Naučiti djecu da razlikuju zvukove po visini, da pokažu kretanje melodije.

Materijal za igru:Lutke po broju učesnika u igri

Napredak igre: Učitelj pjeva uspavanku i trese lutku: na visoki zvuk - gore, na tihi zvuk - dolje.

Spavaj, lutke, zbogom,

Zvijezde sijaju

Čupavi hrast gleda kroz prozore

Neka svi momci odu u krevet

Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, voditelj, jedno od djece, može zamahnuti lutkom, ostali provode rukama. Prikazuje visoke i niske zvukove.

Tihi i glasni pozivi

Igra za razvoj dinamičke percepcije

Cilj: Naučite djecu da čuju i razlikuju glasne i tihe zvukove. Koordinirajte svoje pokrete, postižući tih ili glasan zvuk.

Materijal za igru:Zvona, narukvice, zvona, trouglovi, domaći džinglovi.

Napredak igre: Djeca izvode radnje u igri prema pjevanju voditelja.

Tiše zvoni

Tiše zvoni

Neka te niko ne čuje.

Jače zvoni zvonce,

Da svi čuju!

Jače zvoni zvonce,

Da svi čuju!

U prvom dijelu pjesme djeca zvone tiho, jedva čujno.

U drugom dijelu pjesme zvone glasno, samouvjereno.

Pesma je došla u posetu

Igra za razvoj muzičkog sluha, pamćenja i izvođačkih sposobnosti

Cilj: Razvijati muzičko pamćenje, sposobnost pjevanja bez muzičke pratnje u horu, ansamblu i individualno.

Materijal za igru:Čarobna torba i igračke, junaci dječijih pjesama.

Napredak igre: Učitelj grupi donosi čarobnu vrećicu, pregleda je i predlaže šta bi to moglo biti.

edukator: Pesma je došla u posetu

I donela je poklon.

Hajde, Tanja, hajde

Šta je u torbi, pogledajte!

Dijete vadi igračku iz torbe. Učitelj nudi da zapamti pjesmu u kojoj se pojavljuje ovaj lik: mačka, miš, konj, zeko. Automobil, ptica itd. Učitelj poziva djecu da otpjevaju pjesmu pojedinačno, u horu ili u ansamblu.

Bilješka: Pjesma nije nužno o igrački. Junak se jednostavno može spomenuti u pjesmi.

Nađi par

Cilj: Naučite da uporedite zvuk instrumenata, pronađite isti u zvuku.

Materijal za igru:Domaći aparati za buku sa raznim punilima, po dva zvuče isto: kalupi za sladoled, kapsule od ljubaznih iznenađenja, tegle kafe ili vitamini.

Napredak igre: 1 opcija Proizvođači buke u magičnoj vrećici. Domaćin poziva jednog od igrača da pronađe dva ili dva jednako zvučna tvorca buke. Ostali igrači ocjenjuju ispravnost zadatka. Djetetu je dozvoljeno da uporedi svaki uzorak sa standardom (proizvođač buke, koji hvata par)

Opcija 2 Učiteljica nudi dvoje djece da učestvuju u igri: jedno od njih vadi zvučač i „ispušta zvuk“, a drugo traži par po zvuk. Poteškoća je u tome što drugo dijete nema priliku stalno upoređivati ​​svoj izbor sa standardom. I prvi procjenjuje njegov izbor, također, po sjećanju.

3 opcija Učiteljica poziva djecu da izaberu jednog tvorca buke iz vrećice, poslušaju ga i nađu partnera među momcima. Igra je zabavna uz buku i trčanje od jednog igrača do drugog. Djeca također razvijaju komunikacijske vještine u igri.

muzički jež

Igra koja razvija osjećaj za ritam i dinamičnu percepciju

Cilj: Razvijati dječje ideje o ritmu, naučiti tehnike bubnjanja s jednim i dva štapa, dlanovima, prstima.

Napredak igre: Dete jednim štapom svira bubanj prema tekstu pesme (bum-bum-bum).

Jež hoda s bubnjem bum, bum, bum!

Jež se igra cijeli dan bum, bum, bum!

Sa bubnjem iza sebe, bum, bum, bum!

Jež je slučajno zalutao u baštu bum, bum, bum!

Mnogo je voleo jabuke bum, bum, bum!

Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum!

Noću su padale jabuke bum, bum, bum!

I udarci su išli bum, bum, bum!

Oh, kako su se zečići uplašili bum, bum, bum!

Nisu oka sklopili do zore bum, bum, bum!

1 komplikacija: Dijete naizmenično svira bubanj sa dva štapa.

2 komplikacije: Dijete svira bubanj jednim štapom, promatrajući dinamične nijanse

Jež hoda s bubnjem bum, bum, bum! (glasno, sretno)

Jež se igra cijeli dan bum, bum, bum! (glasno, sretno)

Sa bubnjem iza sebe, bum, bum, bum! (ne preglasno)

Jež je slučajno zalutao u baštu bum, bum, bum! (ne preglasno)

Mnogo je voleo jabuke bum, bum, bum! (glasno radosno)

Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum! (ne preglasno)

Noću su padale jabuke bum, bum, bum! (tiho)

I udarci su išli bum, bum, bum! (tiho)

Oh, kako su se zečići uplašili bum, bum, bum! (jedva čujno)

Nisu oka sklopili do zore bum, bum, bum! (jedva čujno)

3 komplikacija : Isto se igra sa dva štapa naizmjence.

4 komplikacija : Igra se dlanovima (jedan ili dva)

Jež hoda s bubnjem bum, bum, bum! (Dlan glasno, radosno)

Jež se igra cijeli dan bum, bum, bum! (Dlan glasno, radosno)

Sa bubnjem iza sebe, bum, bum, bum! (Dlan nije preglasan)

Jež je slučajno zalutao u baštu bum, bum, bum! (Dlan nije preglasan)

Mnogo je voleo jabuke bum, bum, bum! (šakom glasno radosno)

Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum! (Fisting nije preglasan)

Noću su padale jabuke bum, bum, bum! (tihi prst)

I udarci su išli bum, bum, bum! (tihi prst)

Oh, kako su se zečići uplašili bum, bum, bum! (Jedva da ga čujete prstom)

Nisu oka sklopili do zore bum, bum, bum! (Jedva da ga čujete prstom)

Bilješka: Možete svirati u ansamblu ili pojedinačno.

Ko peva

Igra za razvoj slušne pažnje

Cilj: Razlikovati zvukove žive i nežive prirode po sluhu, trenirati slušnu memoriju, obogatiti senzorni referentni sistem djece

Materijal za igru:Kaseta sa zvucima prirode.

Napredak igre: Učitelj nudi da sluša i pogodi čiji se glasovi čuju: to može biti šum vode, kiše, pjev ptica, lavež pasa, mukanje krava, buka voza koji trči. Djeca slušaju i odgovaraju čija pjesma trenutno svira. Ostali igrači ocjenjuju tačnost odgovora.

Pogodi šta igram

Igra za razvoj tembarskog sluha i izvođačkih vještina

Cilj: Razviti sposobnost razlikovanja boje zvuka različitih muzičkih instrumenata za djecu.

Materijal za igru:Komplet muzičkih instrumenata prema broju dece, mali ekran.

Napredak igre: Učitelj pokazuje djeci muzičke instrumente i nudi im da zapamte njihova imena. Zatim pokazuje kako se svira instrumente. Djeca se podstiču da na sluh odrede kakav instrument zvuči. Učitelj iza paravana svira instrument - djeca pogađaju. Kako bi potvrdio tačnost odgovora, učitelj pokazuje djeci šta je u tom trenutku svirao, te poziva jedno od djece da samostalno svira isti instrument.

1 Komplikacija: Učitelj poziva djecu da pogode koji poznati lik se može okarakterizirati zvukom određenog muzičkog instrumenta. Dijete je pozvano da smisli i odigra kako željeni lik hoda, ili trči, leti, skače.

2 Komplikacija: Kada se djeca naviknu na igru, možete ih pozvati da izgovore razgovor dva predložena lika na instrumentima, na primjer, medvjed razgovara s mišem. Pojasnite da govore redom, što znači da i instrumenti zvuče naizmjenično.

3 Komplikacije: Nakon što su djeca pogodila sve instrumente, svi su pozvani da zajedno zasviraju uz muziku na audio snimku.

Bilješka: Kako bi igra bila zanimljivija i atraktivnija za djecu, potrebno je uvesti lik igre: to mogu biti životinje, Klovn, Peršin, Baka - smiješna itd.

Gdje su moji momci

Igra za razvoj muzičkog sluha i osjetljivosti visine tona

Cilj: Vježbajte djecu u percepciji i razlikovanju visokih i tihih zvukova. Razvijati komunikacijske i kreativne vještine.

Materijal za igru:Set igračaka ili slika koje prikazuju životinje.

Napredak igre:

1 opcija Učitelj pokazuje igračku ili sliku mačke i tihim glasom pjeva na jedan zvuk:

Meow Meow Meow!

Meow Meow Meow!

Djeca treba da odgovore: Meow-meow-meow! Pjevajte u visokom tonu. Zatim se igra nastavlja korištenjem drugih životinja po istom principu.

Opcija 2 Učitelj trči u ugao grupne sobe i pjeva:

Gdje su moji sivi mačići?

Meow Meow Meow!

Meow Meow Meow!

Djeca pjevaju: Meow-meow-meow! Pjevajte u visokom tonu. I trče do učiteljice. Učiteljica sve hvali. Zatim se igra nastavlja korištenjem drugih životinja po istom principu.

3 opcija Učiteljica nudi jednom od djece da igra ulogu "mame". Odaberite dvije ili tri i dodijelite im uloge: mačka, kokoška, ​​koza. Svi redom pjevaju svoju pjesmu, a djeca mu odgovaraju.

4 opcija Djeca su podijeljena u parove. Svako u rukama ima igračku ili sliku koja prikazuje životinju ili mladunče. Svako redom peva svoju pesmu, odgovara dete u čijim rukama je igračka ili slika na kojoj je prikazano mladunče „Mamice koja peva“. Ostali ocjenjuju tačnost odgovora.

Lutka pleše, lutka spava

Igra za razvoj dinamičkog sluha

Cilj: Razvijati kod djece ideju o različitoj prirodi muzike (vesela, vesela; smirena, tužna)

Materijal za igru:lutke prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: 1 opcija Nastavnik uključuje veselu živahnu muziku koristeći radove grupne fonoteke. Djeca plešu sa lutkama. Učiteljica uključuje muziku mirne prirode, djeca ljuljaju i ljuljaju lutke.

Bilješka: Umjesto lutaka, mogu postojati bilo koje druge omiljene igračke.

Opcija 2 Nastavnik uključuje veselu živahnu muziku koristeći radove grupne fonoteke. Djeca plešu, improviziraju plesne pokrete. Učitelj predlaže koji se pokreti mogu koristiti, hvali one koji sami smišljaju plesne pokrete. Učiteljica uključuje muziku mirne prirode, djeca čučnu, stavljaju ruke pod obraze, "zaspu"

Preporučeni muzički materijal: (ples sa lutkama)P. Čajkovski "Dečji album" "Polka", S. Rahmanjinov "Polka", R.n.m. „Dama“, R.n.m „Oh, ti, breza“ itd.(lutka iz snova) P. Čajkovski "Dječji album" "Bolest lutke", "Jutarnji odraz", E. Grieg "Jutro", C. Saint-Saens "Labud"

Srećna kiša

Igra koja razvija dinamičan sluh i osjećaj za ritam

Cilj: Razvijte vještine izvođenja, naučite kako pravilno držati čekić. Razvijati dječje razumijevanje ritma. Čuti i biti u stanju prenijeti promjenu u dinamici zvuka zvuka.

Materijal za igru:Metalofoni, zvona, zvona, trouglovi prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: Učitelj priča bajku i pokazuje kako se zadatak izvodi, djeca ponavljaju za njim. "Jednom je Žaba krenula u šetnju. Odjednom je kap kiše pala na njega (udarili su 1 put u metalofonsku ploču). Oblak je prekrio sunce, pao je mrak, a na žabu je kapnula još nekoliko kapi (udarili su nekoliko puta). Kapljice su u pocetku retko kapale (retki udarci) , a onda je kisa ozbiljno pocela i kapljice su sve cesce sipale jedna za drugom. Kisa je jačala (česti udari). Žaba je skočila u jezero i čekao da kiša prestane. Ubrzo je kiša prestala, a sunce je ponovo izašlo"

Ko hoda

Cilj: Čuti i utvrditi prirodu muzike, razviti muzičku i asocijativno-figurativnu percepciju i kreativne sposobnosti djece.

Materijal za igru: Maske, kostimi životinja.

Napredak igre: Nastavnik: „Oh, koliko različitih malih životinja unaokolo!I ribe, i ptice, i konj, i zeko! Slušajte pažljivo muziku, pokušajte da pogodite ko je to? Ko prepozna njegovu muziku - taj nastupa! Učitelj uključuje muziku koja karakteriše određenu sliku igre, pretpostavljaju djeca. Pokreti date slike su improvizovani uz muziku.

Sunce i oblak

Igra za razvoj muzičkih ideja

Cilj: Razvijati modalnu percepciju djece, naučiti čuti završetak i početak dijelova muzičkog djela, razviti asocijativno-figurativnu i muzičku percepciju djece.

Materijal za igru: Obruči, prstenovi u boji, planarne siluete cvijeća.

Napredak igre: Nastavnik: “Ovo je naša čistina: vidi koliko cvijeća! A mi smo leptiri. Sunce sija, zabavljamo se leteći kroz livadu! Kad se pojavi oblak, sakrićemo se u cvijeće i mirno sjediti! A kad sunce izađe, opet ćemo letjeti i zabavljati se. A sa završetkom muzike svi će ponovo sesti na cveće - dan je prošao, sunce zašlo. Zvuči muzika, djeca obavljaju zadatak učitelja.

Sova - sova

Igra za razvoj muzičkog sluha i figurativnih pokreta

Cilj: Razvijati asocijativno-figurativnu i muzičku percepciju djece. Naučite da se krećete uz muziku i prestanite da se krećete kada završi.

Materijal za igru: Owl mask

Napredak igre: Djeca trče i plešu uz muziku, oponašajući ptice. Čim muzika prestane da zvuči, ptice se smrznu na mjestu, sova izleti u lov. Ona traži onog koji se preselio. Igra se nastavlja na zahtjev djece.

Peršun - nestašan

Igra za razvoj tembarskog sluha i pažnje

Cilj: Razviti sposobnost razlikovanja boje zvuka različitih muzičkih instrumenata za djecu. Razvijte stav prema zvuku kao značajnom signalu, brzo reagirajte na njega.

Materijal za igru:Metalofon, tambura, zvečka, zvono, bubanj itd. po izboru nastavnika. Peršun je bibabo lutka. Mali ekran.

Napredak igre: Učitelj donosi muzičke instrumente, pojašnjava im ime sa decom i svira na njima, usavršavajući zvuk, štimuje decu. Zatim kaže da je Petruška, nestašna osoba, dotrčala iz lutkarskog pozorišta u posjetu. Želi se igrati žmurke sa tobom. Okrenite se, i čim čujete da Petruška svira instrument, brzo se okrenite i nazovite instrument. Ako zovete ispravno, peršun će se pojaviti na ekranu i pokloniti vam se. Učitelj svira instrument iza paravana, a peršun se vrti na ekranu. Čim mu se momci okrenu, on se sakrije. Djeca imenuju instrument. Ako je odgovor tačan, Petruška se klanja i hvali djecu. Ako ne, iza paravana viče “Nisi pogodio!!!” Na kraju igre možete djeci podijeliti instrumente i pozvati ih da sviraju s orkestrom.

Bilješka: Učitelj sam odlučuje koliko će alata koristiti u igri.

Šetnja - ples

Igra za razvoj tembarskog sluha i pažnje

Cilj: Razlikovati zvuk različitih instrumenata i djelovati na svaki različito. Na bubanj - hodati, na harmoniku - plesati.

Materijal za igru: harmonika (možda nije zvučna), bubanj.

Napredak igre: 1 opcija Djeca stoje okrenuta prema učitelju. Učitelj kaže da ima dva instrumenta: harmoniku i bubanj. Uz zvuke bubnja treba marširati, a uz harmoniku plesati. Pokazuje kako se radi. Svira bubanj i maršira u isto vrijeme. Zatim svira harmoniku (uključuje muziku na tonskom snimku) i pleše. Zatim djeca oponašaju radnje učitelja: hodaju uz zvuke bubnja i plešu uz zvuke harmonike.

Opcija 2 Djeca ne djeluju oponašanjem, već samostalno. Učitelj traži da pažljivo slušate muziku: ako on svira bubanj, morate marširati, a ako zvuči harmonika, morate plesati. Po završetku zvuka, morate zaustaviti pokret. Prije zvuka svakog instrumenta, nastavnik zastaje.

konji

Igra koja razvija osjećaj za ritam

Cilj: Razvijati kod djece ideju o ritmu, naučiti čuti ubrzanje i usporavanje.

Materijal za igru:Drvene kocke, štapići, kašike, čepovi za šampone itd.

Napredak igre: Djeca, zajedno sa učiteljem, ponavljaju pjesmicu brzim tempom i kucaju kockicama (štapićima, kašikama itd.):

Na mladom konju

Tsok-tsok, tsok-tsok,

Tsok-tsok, tsok-tsok!

Drugi dio dječje pjesmice kuca se sporim tempom:

I na starom da na nag

Tup, tup, tup,

Da, u rupu - bum!

Djeca čučnu i padaju na pod. Šala se ponavlja nekoliko puta. Zatim se djeca pozivaju da jašu mladog konja: lako je i zabavno. Svi skaču uz muziku na audio snimku.

poslušne zvečke

Igra koja razvija osjećaj za ritam i vještine izvođenja

Cilj: Naučite istovremeno započeti i završiti akciju uz muzičke instrumente na komandu voditelja

Materijal za igru: Zvečke po broju učesnika u igri

Napredak igre: Djeca sjede na stolicama ili na tepihu, okrenuta prema učitelju. Učitelj sjedi ispred djece na stolici sa zvečkom u desnoj ruci.

edukator: Zvecka, zvecka

Evo jedne zabavne igračke!

Zvečke su tako glasne

Sva djeca se zabavljaju!

Izgovarajući ove riječi, sam učitelj svira zvečku, udarajući dlanom lijeve ruke za svaki slog. Djeca se igraju zvečke sa učiteljicom.

edukator: Zvečke ne zveckaju

Leže na kolenima.

Djeca mirno sjede

Zvečke ne zveckaju

Ovim rečima učitelj stavlja zvečku na kolena. Djeca također stavljaju zvečke na koljena.

komplikacija: Nakon što djeca nauče da igraju igru, učitelj ne igra zvečku, već samo izgovara riječi. Djeca uče da izvode pokrete prema verbalnim uputama, a ne prema šablonu.

Anna Melnik
Kartoteka muzičkih i didaktičkih igara (prema programu "Djetinjstvo")

PRVA JUNIORSKA GRUPA

Šake i dlanovi

muzički materijal. "šake i dlanovi" m. E. Tilicheeva, sl. Y. Ostrovsky

Izvor. Vetlugina N., Music primer

Spavaj, lutke

Prednosti. Lutka

Izvor. Vetlugina N., Music primer

Pogodi šta igram (1)

Target. Igra za razvoj tembarskog sluha

Prednosti. Dječiji muzički instrumenti: zvečka, tambura, bi-ba-bo lutke Peršun, medvjed, paravan

muzički materijal. "Petruška i medvjed" Ruska narodna melodija

Pogodi šta igram (2)

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Lula, bubanj, metalofon, mali ekran

muzički materijal. "šta igram" m. R. Rustamova, sl. Y. Ostrovsky

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa

Ptica i pilići

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Slika sa prikazom drveta i ptica

muzički materijal. "ptice" M. T. Lomova, "Ptica i pilići" M. E. Tilicheeva

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa

Lutka hoda i trči

Prednosti. Lutka

muzički materijal. "Lutka hoda i trči" With. Yu Ostrovsky, m. E. Tilicheeva

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa

Kukavica, zeko, medved

muzika

Prednosti. Karte sa likom kukavice, zeca, medveda

muzički materijal. "u šumi" M. E. Tilicheeva

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa

DRUGA JUNIOR GRUPA

zabavno tužno

Target. Igra za određivanje karaktera muzika

Prednosti. dva velika kartice sa likom veselog i tužnog patuljka, tužno-zabavni piktogrami po broju djece

muzički materijal. "zabavno-tužno" L Beethoven

Izvor. O. P. Radynova « Muzika u vrtiću» dio 1

Cijevi i bubanj

Target. Rhythm Game

Prednosti. Truba, bubanj

muzički materijal. "Cule i bubanj"

Čija kuća?

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Stolice po broju djece

muzički materijal. "Čija kuća?" With. Y. Ostrovsky, M. E. Tilicheeva

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Druga juniorska grupa

Tihi i glasni pozivi

Target. Igra diskriminacije dinamike

Prednosti. Zvečke prema broju djece

muzički materijal. "Tihi i glasni pozivi" With. Yu Ostrovsky, m. R. Rustamova

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Druga juniorska grupa

Pogodi

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Upareno kartice po broju djece (tele, guska-gusnjak, ovan-janje, konjsko ždrebe)

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova" Muzički- didaktičke igre za

predškolci"

Gdje su moja djeca?

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Tri velika kartice(patka, mačka, piletina) i nekoliko malih (pačići, mačići, pilići) (prema broju igrača)

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova « Muzički

Tri sestre

Target. Igra za određivanje karaktera, dinamike, registra, harmonizacije muzika

Prednosti. Karte sa prikazom tri devojke (plače, ljuta, igra se)

muzički materijal. D. Kabalevsky "Plačljivko", "zlo", "Rezvushka"

Izvor. O. P. Radynova « Muzički razvoj djece»

Pogodi šta igram

Prednosti. Muzički instrumenti: zvečka, kašike, tambura, bubanj, paravan, bi-ba lutke bo: zec, mačka, medvjed, jež

muzički materijal. Bilo koja ruska narodna melodija

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. slike -"zečevi spavaju", "zečevi plešu"

muzički materijal muzika

Izvor N. G. Kononov « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Šta rade medvedi

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Karte"medvjedi spavaju", "medvedi hodaju"

muzički materijal. Uspavanka ili ples muzika

Izvor N. G. Kononov « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

SREDNJA GRUPA

Nađi štene

Prednosti. Igračka za štene, 3 mala bureta

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Skoci, skoci skoci

Svrha Igra za razvoj ritmičke memorije, metričkog čula

Prednosti. Bubanj, šešir za zeku

muzički materijal.

Internet izvor

Mačka i kokoši

Target. Igra za razvoj dijatonskog sluha

Prednosti. Kape za mačke, kokoši, piliće, mačiće

muzički materijal.

Izvor. internet

Pogodi šta igram

Target. Igra za razvoj tembarskog sluha

Prednosti. Karte sa likom trougla, tambure, metalofona, lula, bubnja

Target. Igra za razvoj modalnog osjećaja

Prednosti. Karte sa likom veselog i tužnog klauna, piktogrami

muzički materijal. D. Kabalevsky "klovnovi"

Izvor O. P. Radynov « Muzički razvoj djece»

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Karte prikazuje merdevine sa pet stepenica. Djevojke hodaju gore-dolje stazom

muzički materijal. "ljestve" E. Tilicheeva

Izvor. N. Vetlugina « Music primer»

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Karte, koji prikazuje izgubljene djevojke, glockenspiel

muzički materijal. "eho" With. M. Dolinova, M. E. Tilicheeva

Izvor. N. Vetlugina « Music primer»

Razmisli i pogodi

Target. Igra za razvoj zvučnog sluha i konsolidacije programski materijal

Prednosti. Karte po broju igrača, koji prikazuju medvjeda, zeca, pticu

muzički materijal. "zeko" Ruska narodna melodija "medvjed" V. Rebikova, "vrabac" M. Krasev

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Ko hoda

Target. Igra za razvoj ritma

Prednosti. Karte sa likom medvjeda, lisice, vuka

muzički materijal. "Ko hoda" With. V. Stepanova, M. G. Levkodimova

muzički vrtići

Rođendan

Target. Igra za određivanje karaktera muzika

Prednosti. Meka igračka zec, mali pokloni, slike od"gosti"

muzički materijal. "jež" D. Kabalevsky, "Kraljevski marš lavova" C. Saint-Saens, "slon" C. Saint-Saens

Izvor. Z. Ya. Root «»

Ptica i pilići

Target. Igra za konsolidaciju znanja o visini zvuka, razvoju dečije kreativnosti

Prednosti. Slika sa likom drveta čije su grane raspoređene u obliku štapa, ptice velike i male

muzički materijal. « musical chicks» Z. Root

Izvor. Z. Ya. Root « Muzičke i didaktičke igre»

Tri medveda

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Ravne figurice iz karton, slikana u ruskom stilu - Mihail Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka. Karte kod djece sa likom tri medvjeda i krugova, metalofon

muzički materijal.

Izvor Z. Ya. Root « Muzičke i didaktičke igre»

Koliko ptica pjeva

Target. Igra za razvoj pamćenja i sluha

Prednosti. Karte sa slikama ptica gnome picture

muzički materijal.

Izvor. N. Vetlugina « Music primer»

Znaš li muzika P. I. Čajkovski

Target. Razvojna igra muzičko pamćenje

Prednosti. Slike sa likom junaka zvučnih djela

muzički materijal. P. I. Čajkovski "baba jaga", "Nova lutka", "Kamarinskaya", "valcer"

muzički obrazovanje predškolaca. Vodič za pedagoge i muzičare. lideri vrtići.

zabavan voz

Target. Igra za jačanje sposobnosti razlikovanja promjena tempa muzika

Prednosti. Mala igračka lokomotiva

muzički materijal. E. Tilicheeva "Točkovi lokomotive"

Izvor L. N. Komissarov, E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca. Vodič za pedagoge i muzičare. lideri vrtići.

Mjesec maj

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. zvečke

muzički materijal. nursery rhyme

Izvor. N. Vetlugina « Music primer»

Senior grupa

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Slika

muzički materijal. "ljuljačka" M. E. Tilicheeva, str. L. Dymova»

Izvor. N. Vetlugina « Music primer»

Pogodi ko peva

Target. Timbre play

Prednosti. Glockenspiel

muzički materijal. "ko pjeva" With. A. Gangova, M. E. Tilicheeva

Koga je lepinja upoznala

Target. Razvojna igra muzičko pamćenje i sluh

Prednosti. Kolobok Slike, lisica, zec, medvjed, vuk

muzički materijal. "Koga je punđa upoznala" m. Levkodimova

Izvor L. N. Komissarov, E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca. Vodič za pedagoge i muzičare. lideri vrtići.

dva bubnja

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Veliki i mali bubnjevi

muzički materijal. "Dva bubnja" With. Y. Ostrovsky,

M. E. Tilicheeva

Izvor Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Senior group

Neverovatan semafor

Target. Igra za razvoj karaktera muzika

Prednosti. flanelgraf, veliki semafor, kartice za svako dijete sa slikom semafora i tri žetona. Unutar krugova-fenjera na semaforu djeca izvode tri akcije: spavanje, marš, ples.

muzički materijal. Opciono muzički direktor

Izvor. Z. Ya. Root " Muzički-didaktičke igre za djecu predškolskog uzrasta"

Šake i dlanovi

Target. Rhythm Game

muzički materijal. "šake i dlanovi" With. Y. Ostrovsky, M. E. Tilicheeva

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Viša grupa

Pijetao, kokoš i pile

Target. Igra za razvoj ritmičkog sluha

Prednosti. Slike koji prikazuje pijetla, kokoš i piliće.

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Mi smo vojnici

Target. Igra diskriminacije karaktera muzika

Prednosti. -

muzički materijal. L. Sidelnikova "trubač", "lakaji", "konjanici"

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Viša grupa

Vesele lutkice

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Plosnate figurice gnjezdarica, metalofon, drvene kašike

muzički materijal. Ruska narodna melodija "Sjajni mjesec"

Izvor. Z. Root " Muzički-didaktičke igre za djecu predškolskog uzrasta

Saznajte koji instrument zvuči

Target. Upoznati djecu sa gudačkim, udaraljkaškim, noise instrumentima, naučiti ih da ih klasifikuju, grupišu na osnovu zajedničkih karakteristika; razvijati logičko i maštovito mišljenje, pažnju, govor

Prednosti.

muzički materijal.

Izvor.

smešni rogovi

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Crteži parne lokomotive i parobroda, kartice(30*9 cm) i tri trake karton: široka (3*6cm)- dug zvuk, uski (1,5*6 cm)- kratko.

Izvor. Z. Ya. Root « Muzičke i didaktičke igre»

Ptica i pilići

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Card sa likom drveta čije su grane raspoređene u obliku štapa, ptice su velike i male.

Izvor. Z. Ya. Root « Muzičke i didaktičke igre»

Naučite bajku

Target. Razlikujte kontrastnu prirodu dijelova u muzika u vezi sa njegovim sadržajem i razvojem muzička slika.

Prednosti. Karte sa likom vuka i Crvenkapice, komplet obojenih pruga u dvije različite boje.

muzički materijal. "Crvenkapa i sivi vuk" G. Levkodimov

Izvor muzički obrazovanje predškolaca"

Glasno-tiho piće

Target. Igra za razvoj dijatonskog sluha

Prednosti. Bilo koja igračka

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Zvučni prirodni fenomeni

Target. Igra za razvoj asocijativnog mišljenja.

Prednosti. Karte za svako dijete, Slike sa imidžom alata

muzički materijal. Opciono muzički direktor

predškolske grupe

Target. Igra za razvoj dijatonskog sluha

Prednosti. Čekić, kolobok i nekoliko različitih malih predmeta

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Sunce i oblak

Target. Razvijati kod djece ideju drugačijeg karaktera muzika / veselo, veseo; miran, tužan /".

Prednosti. Kartonske karte sa slikom sunca, sa oblakom, sunce iza oblaka

muzički materijal: D. Kabalevsky "Rondo marš", S. Prokofjev "Mjesec hoda po livadama", M. Krutitsky "zima"

Izvor: L. N. Komissarova. E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca"

zvona

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Karte po broju igrača, svaki ima tri ravnala, krugove u boji, tri muzička zvona, glockenspiel

muzički materijal. "Jingles" With. M. Dolinova, M. E. Tilicheeva

Izvor L. N. Komissarov. E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca"

Tri svinje

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Karte sa likom tri svinje

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Prošetaj

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Karte sa slikom kratkih i dugih zvukova

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Odredite ritam

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Karte, na čijoj je jednoj polovini prikazan ritmički obrazac pjesme poznate djeci, druga polovina je prazna, Slike ilustrujući sadržaj pesme, dječiji muzički instrumenti

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova « Muzički-didaktičke igre za predškolce"

Pogodi šta igram

Target. Upoznati gudačke, udaraljke, šumne instrumente, naučiti ih klasificirati, grupirati na osnovu zajedničkih karakteristika, razvijati logičko i maštovito mišljenje, pažnju na govor.

Prednosti. Karte sa likom muzičkih instrumenata.

muzički materijal.

Izvor. Internet

muzički razgovor

Target. Razvoj pevačkih kreativnih sposobnosti dece.

Prednosti. Slika

muzički materijal. Opciono muzički direktor

Izvor. internet

naučnik skakavac

Target. Razvoj tonskog sluha

Prednosti. Slika sa prikazom cvijeća i učenog skakavca, metalofon

Izvor. L. N. Komissarova, E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca"

Pokupiti slika

Target. Razvijati kod djece sposobnost razlikovanja figurativnog karaktera muzika, koreliraju umjetnički muzički slika sa slikama i pojavama stvarnosti.

Prednosti. Dva različita zimska pejzaža raspoloženja.

muzički materijal. V. Agafonnikov "Sanke sa zvončićima". Izvor: L. N. Komissarova, E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca"

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Sitno cvijeće - kamilica i različak - po dva za svako dijete, tambura

Izvor: L. N. Komissarova, E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca"

Definirajte formu muzičko djelo

Target: Razvijati kod djece sposobnost razlikovanja kontrastnih dijelova u muzika, uvod i zaključak.

Prednosti: Kvadrati, trouglovi, krugovi raznih boja.

muzički materijal: G. Levkodimov "Mala igra".

Izvor: L. N. Komissarova, E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolci: Vodič za vaspitače i muze. lideri vrtići.»

Šta muzički alat će reći o sebi

Target: Razvijanje uha za tembar.

Prednosti: Dva identična seta muzički instrumenti, kutija.

Izvor: M. A. Mihajlova „Razvoj. Popularan vodič za roditelje i vaspitače

Slušaj, slušaj, razluči

Target: Razviti percepciju muzika, muzički ukus.

muzički materijal: P. I. Čajkovski "polka", D. B. Kabalevsky "klovnovi", S. S. Prokofjev "Bajka".

Izvor: M. A. Mihajlova „Razvoj muzičke sposobnosti dece

Hajde da dodirnemo muzika

Target. Igra za razvoj kreativne mašte

Prednosti. Ploče, različite na dodir

muzički materijal.

Izvor. M. A. Mihajlova „Razvoj muzičke sposobnosti dece. Popularan vodič za roditelje i vaspitače.

Ljestve-prekrasne

Target: Razvijati kod djece sposobnost korelacije zvukova po visini, razlikovanja smjera kretanja melodije.

Prednosti: Debela kartonska kartica sa slikom merdevina

čije su stepenice obojene u različite boje; pet okruglih čipova

odgovara boji stepenica merdevina.

Izvor: L. N. Komissarova, E. P. Kostina „Vizuelna pomagala u muzički obrazovanje predškolaca. Vodič za pedagoge i muzičare. lideri vrtići.»

Junior group

1. Gdje su moja djeca?

2. Ptice i pilići

3. Kokoš i kokoši

4. Pogodi

5. Ko živi u kući?

6. Pronađite igračku

8. Pinokio

9. Šetnja

10. Došli su nam gosti

11. Šta rade djeca?

13. Doneli su nam igračke

14. Caps

15. Naš orkestar

1. Gdje su moja djeca?

materijal za igru.Četiri velike karte i nekoliko malih (prema broju igrača). Na velikim kartama prikazane su guska, patka, kokoška, ​​ptica; na male - pačiće, guske, piliće, piliće u gnijezdu.

Napredak igre. Djeca sjede u polukrugu nasuprot učitelja, svako sa po jednom malom karticom. Učitelj se nudi da se igra i započinje priču: „U istom dvorištu je živjela kokoška s kokošima, guska s guscima, patka s pačićima, a ptica sa pilićima živjela je na drvetu u gnijezdu. Jednog dana je duvao jak vjetar. Počela je kiša i svi su se sakrili. Ptice majke su izgubile svoju decu. Patka je prva pozvala svoju djecu (pokazuje sliku): „Gdje su moji pačići, dragi? Quack quack!" (peva na re prva oktava).

Djeca koja imaju pačiće na kartama ih podižu i odgovaraju: “Kvak, kvak, tu smo” (pjevaju na zvuk la druga oktava).

Učiteljica uzima kartice od djece i nastavlja: „Patka je bila oduševljena što je našla svoje pačiće. Majka kokoška je izašla i takođe počela da doziva svoju decu: „Gde su moje kokoške, draga djeco? Ko-ko! (peva na re prva oktava). Igra se nastavlja sve dok sve ptice ne pronađu svoje mlade.

2. Ptice i pilići

materijal za igru. Merdevine od tri stepenice, metalofon, igračke (3-4 velike ptice i 3-4 pileta, sl. 8).

Napredak igre. Učestvuje podgrupa djece. Svako dijete ima jednu igračku. Nastavnik pušta niske i visoke zvukove na metalofonu, na primjer, prije druga oktava. Djeca koja drže piliće treba da izađu i stave igračke na gornju stepenicu. Zatim zvuči do prve oktave, djeca stavljaju velike ptice na donju stepenicu.

3. Kokoš i kokoši

materijal za igru. Kuća, Maša lutka, metalofon. Sve je položeno na sto. Djeca u rukama imaju ptice igračke (kokoške i kokoške).

Napredak igre. Djeca sjede oko stola. Učiteljica uzima lutku i kaže: „U ovoj kući živi Mašina lutka, ima mnogo kokošaka i pilića. Vrijeme je da ih nahranimo, ali su pobjegli. Maša, zovi svoje kokoške. Slušajte, momci * koga Maša zove, ”svira metalofon re druga oktava. Djeca s pilićima u rukama ustaju i stavljaju ih ispred Maše. Lutka hrani ptice. Učiteljica traži od djece da pjevaju tankim glasom, poput kokošaka, "wee-wee-wee". Zatim lutka Maša zove kokoške - učiteljica svira metalofon re prva oktava. Djeca stavljaju figure pilića na sto ispred Maše i pjevaju na isti zvuk "ko-ko-ko".

4. Pogodi

materijal za igru. 4-6 velikih karata - svaka podijeljena na dva dijela. Na prvoj polovini je prikazana guska, na drugoj - guska (patka - pače, mačka - mače, krava - tele, itd.). Čipovi - dva po kartici (slika 9).

Napredak igre. Igra se sa podgrupom djece (4-6) za stolom. Svaki igrač ima jednu kartu i dva žetona. Učitelj kaže: “Ha-ha-ha” (pjeva dalje re prva oktava). Djeca koja imaju gusku na kartici moraju je pokriti čipom. Učitelj kaže: “Ha-ha-ha” (pjeva dalje la prva oktava), djeca zatvaraju sliku sa gusjenicom čipom.

5. Ko živi u kući?

materijal za igru. Na kartici je prikazana šarena dvospratna kula: donji prozori su veliki, gornji prozori manji. Na dnu, ispod svakog prozora, nalaze se crteži: mačka, medvjed, ptica. Svaki prozor se otvara i zatvara. Unutar njega su umetnuti džepovi, u koje su umetnute slike navedenih životinja, kao i slike mladunaca ovih životinja (sl. 10).

Napredak igre. Učiteljica postavlja djecu u polukrug i pokazuje kućicu-teremok u kojoj žive mačka s mačićem, ptica sa pilićima i medvjedić sa medvjedićem. „Na prvom spratu“, kaže učiteljica, „žive majke, na drugom spratu (sa malim prozorima) žive njihova deca. Jednom su svi otišli u šetnju šumom, a kada su se vratili kući, zbunili su se ko gde živi. Pomozimo im da pronađu svoje sobe." Podijelite svakome po jednu karticu. Poznata melodija svira se u raznim registrima. Na primjer, zvuči melodija pjesme "Sivi mačak" V. Vitlina. Dijete koje ima odgovarajuću karticu ubacuje je u prozor na prvom spratu nasuprot slike prikazane na kući. Zvuči ista melodija, ali za oktavu više. Dijete ustaje sa karticom za mačića i stavlja je u prozor na drugom spratu.

Tu je i igra sa muzikom o ptici i medvedu („Ptica” M. Kraševa, „Medved” V. Rebikova). Nastavlja se sve dok se sve kartice ne ubace u džepove.

Na kraju igre nastavnik podstiče tačne odgovore. Ako je neko od djece pogriješio, objašnjava da medvjed neće stati u mačkin krevet i neće moći sjediti za njenim stolom kada iznenada uđe u pogrešnu sobu itd.

6. Pronađite igračku

materijal za igru. Igračke koje odgovaraju sadržaju pjesama: zeko, medvjed, maca, pijetao itd.; plejer sa zapisima o softverskim radovima.

Napredak igre. Igračke su na stolu. Djeca sjede u krugu. Učitelj nudi slušanje melodije i odabir (naziva ime djeteta) odgovarajuću igračku. Igra se završava kada na stolu nema igračaka.

Igra se može održavati u nastavi radi konsolidacije poznatih radova iu slobodnom vremenu (po mogućnosti popodne).

7. U šumi

materijal za igru. Ploča prikazuje šumu; Na sliku su zalijepljena 2-3 stabla, panj sa srednjim dijelom u visinu. Time se, takoreći, stvara volumen, a uz to se na jednu polovicu božićnog drvca (drvo, konoplja) lijepi džep u koji se stavlja figurica zečića (petao, mačke, medvjedići itd.). Uz šumu je postavljena kartonska figurica djevojčice.

Napredak igre.„Djeco, pogledajte kakva je divna šuma“, kaže učiteljica, „Ima breze, jelke. Djevojčica Tanja je došla u šumu da bere cvijeće i bobice. A iza drveta se neko sakrio, vjerovatno neka životinja. Pomozimo Tanji da pogodi ko sedi tamo. Poslušajte pjesmu i pogodite. Na klaviru ili u snimku izvodi se npr. "Zainka", ruska narodna melodija u obradi N. Rimskog-Korsakova. Za provjeru odgovora djetetu je dozvoljeno da pogleda iza drveta gdje se nalazi figurica zečića (slika drveta je savijena po sredini, ima džep).

Igrica se igra sa svom djecom i može se koristiti na času muzike uz pjevanje i slušanje muzike.

8. Pinokio

materijal za igru. Kutija na kojoj je naslikan Pinocchio. Sa strane se otvara kutija, ubacuju se kartice sa šarenim ilustracijama za različite programske pjesme i predstave (riblja kost, parna lokomotiva, automobil, sanke, lutka, zastava itd.) koje su djeci poznate.

Napredak igre. Učiteljica objašnjava djeci da im je Pinokio došao u posjetu i ponio pjesme, a koje djeca sama moraju pogoditi. Muzički direktor igra pro-works, djeca nagađaju. Da biste provjerili odgovor, odgovarajuća slika se vadi iz kutije. Na primjer, izvodi se pjesma "Riblja kost" M. Kraseva, dijete vadi karticu sa slikom novogodišnje jelke ili zvuči melodija pjesme "Parna mašina" 3. Pratilac - slika pare lokomotiva se vadi iz kutije itd.

Igra se može održati na času muzike u cilju objedinjavanja programskih muzičkih djela.

Igre za razvijanje osjećaja za ritam

9. Šetnja

materijal za igru. Muzički čekići prema broju igrača.

Napredak igre. Djeca sjede u polukrugu. “A sada, djeco, idemo u šetnju sa ja, ali neobično je, hodaćemo u grupi, a pomoći će nam muzički čekići. Evo idemo niz stepenice“, učitelj polako udara čekićem po dlanu. Djeca ponavljaju isti ritam

slika. „A sad smo izašli na ulicu“, nastavlja učiteljica, „sunce sija, svi su se oduševili i potrčali. To je to! ”Run prenosi česte udarce. Djeca ponavljaju. "Tanja je uzela loptu i počela je polako da je udara o zemlju", ponovo učiteljica polako udara čekićem. Djeca ponavljaju. “Ostala djeca su počela brzo da skaču. Skok, skok, ”brzo udara čekićem. Djeca ponavljaju. “Ali odjednom se na nebu pojavio oblak, prekrio sunce i počela je kiša. Isprva su bile male rijetke kapi, a onda je počeo jak pljusak ”, učiteljica postepeno ubrzava ritam udaraca čekića. Djeca ponavljaju. “Momci su se uplašili i otrčali u vrtić”, brzo i ritmično udara čekićem.

U igri može učestvovati podgrupa djece i cijela grupa. Preporučljivo je igrati igru ​​u slobodno vrijeme.

10. Došli su nam gosti

materijal za igru. Bibabo igračke (medved, zeko, konj, ptica), tambura, metalofon, muzički čekić, zvonce.

Napredak igre. Učitelj poziva djecu da mu priđu: "Djeco, igračke treba da nam dođu danas." Čuje se kucanje na vratima. Učiteljica dolazi na vrata i tiho stavlja medveda na njegovu ruku: „Zdravo djeco, došao sam da vas posjetim da se igram i igram sa vama. Lena, sviraj mi tamburicu, ja ću plesati. Djevojčica polako udara u tamburu, medvjed u rukama učiteljice ritmično korača s jedne noge na drugu. Djeca plješću.

Slično, učitelj se igra sa dolaskom drugih igračaka. Zeko skače uz brze udarce čekića na metalnom telefonu, konj skače uz jasne ritmičke udarce muzičkog čekića, ptica leti uz zvuk zvona.

Igru se igra sa svom djecom u slobodno vrijeme.

11. Šta rade djeca?

materijal za igru. Karte (prema broju igrača), na jednoj polovini su prikazana djeca (pjevaju, marširaju, spavaju), druga polovina je prazna; čips (slika 12).

Napredak igre. Djeci se daje po jedna kartica. Učitelj izvodi poznate muzičke komade (možete ih snimiti): „Uspavanka“ A. Grečaninova, „Bye-bye“ V. Vitlina, „Marš“ E. Parlova, bilo koju pesmu (koju deca znaju i pevaju). Onaj ko je prepoznao muzičko djelo zatvara praznu polovinu karte čipom.

Igra se prvo na času, a zatim u slobodno vrijeme.

12. Zečevi

materijal za igru. Ploča prikazuje šumu, čistinu u centru napravljene usjeke u koje se mogu umetnuti slike -

"Zečevi spavaju", "Zečevi plešu", sl. 13).

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da se prošetaju čistinom prikazanom na slici: „Ovdje žive mali zečići, a kad čujete muziku saznaćete šta rade.”

„Zvuči melodija uspavanke ili muzike za ples. Deca je određuju i na zahtev vaspitača ubacuju odgovarajuću sliku u utore na tabletu. Ako dete prepozna muzički komad, deca aplaudiraju.

Igre za razvoj tembarskog sluha

13. Doneli su nam igračke

materijal za igru. Muzičke igračke: lula, zvonce, muzički čekić; mačka (mekana igračka); kutija.

Kod igre. Učiteljica uzima kutiju vezanu trakom, vadi odatle mačku i peva pesmu „Grey Kitty” V. Vitlina. Zatim kaže da u kutiji ima još muzičkih igračaka koje će mačak dati deci ako ih prepoznaju po zvuku.

Učiteljica, neprimjetno od djece (iza malog ekrana), igra muzičke igračke. Djeca će ih prepoznati. Mačka djetetu daje igračke, ono zvoni (tapka muzičkim čekićem, svira lulu). Mačka zatim daje igračku drugom djetetu. Ista cijev se ne prenosi, poželjno je imati više njih.

Igra se može igrati na svečanom matineju ili u slobodno vrijeme.

14. Caps

materijal za igru. Tri šarene papirne kapice, dječiji muzički instrumenti: harmonika, metalofon, balalajka.

Napredak igre. Podgrupa dece sedi u polukrugu, ispred njih je sto, na kome ispod kapa leže muzički instrumenti. Učitelj poziva dijete za stol i poziva ga da okrene leđa i pogodi na čemu će se igrati. Da biste provjerili odgovor, dozvoljeno vam je da pogledate ispod kapice.

Igra se igra u slobodno vrijeme.

15. Naš orkestar

materijal za igru. Dječije muzičke igračke i instrumenti (domre, balalajke, lule, zvona, tamburice, ugalj), velika kutija.

Napredak igre. Vaspitačica kaže djeci da je paket stigao u vrtić, pokazuje ga, vadi muzičke instrumente i daje ih djeci (prethodno upoznavanje sa svakim instrumentom vrši se na času muzike). Svako svira ove instrumente kako želi.

Ova situacija u igri se može koristiti na matineju. Nakon "kreativne" igre djece, učiteljica nudi da sluša kako svira orkestar djece starije grupe

RAZVOJ MUZIČKIH I ČELNIH SPOSOBNOSTI KOD MLAĐE GRUPE.

Igre za razvoj visokog sluha.

Kokoš i piliće.

Napredak igre: Učiteljica uzima lutku i kaže: „U ovoj kući živi Mašina lutka, ima mnogo kokošaka i pilića. Vrijeme je da ih nahranimo, ali su svi pobjegli. Maša, zovi svoje ptice. Slušajte, momci, koga Maša zove. Svira D 2. oktave. Djeca, koja imaju piliće u rukama, ustaju i stavljaju ih ispred Maše, tihim glasom pjevaju "wee-wee-wee".

Zatim svira Re 1. oktavu. Djeca stavljaju figure pilića na sto i pjevaju na isti zvuk „ko-ko-ko“.

Materijal za igru: Kućica, lutka, karte pilića i kokošaka prema broju djece ili igračke.

Ptice i pilići.

Napredak igre: Svako dijete ima jednu igračku ili sliku. Učitelj pušta niske i visoke zvukove na metalofonu. Djeca slušaju zvukove, ako je zvuk visok, djeca podižu sliku sa piletom, ako je zvuk tih, dižu sliku sa pticom.

Materijal za igru: Slike ili igračke sa velikom pticom i pilićima.

Pronađite i pokažite.

Napredak igre: odrasla osoba pokazuje sliku majke, prateći prikaz onomatopejom tihim zvukom. Dijete pronalazi karticu sa mladunčetom i odgovara visokim tonom.

Materijal za igru: 5-6 kompleta uparenih karata sa majkama i mladuncima različitih životinja.

Igre za razvijanje osjećaja za ritam.

Zečevi u polju.

Materijal za igru: Ploča prikazuje šumu, čistinu. U sredini su napravljeni rezovi, gdje su umetnute slike “Zečevi spavaju”, “Zečevi plešu”.

Napredak igre: Učiteljica poziva djecu da se prošetaju po proplanku prikazanom na slici: „Ovdje žive mali zečići, a šta rade, saznat ćete kada slušate

te muzike. Zvuči melodija uspavanke ili plesne muzike, deca je prepoznaju i umetnu odgovarajuću sliku na tablet.

Tambura igra.

Materijal za igru: Bilo koji muzički ili zvučni instrument.

Napredak igre: Učitelj se igra, djeca slušaju ili plješću rukama; učitelj nudi da igra dete koje želi da se igra; „koncert (svirač ide u sredinu); dijete daje tamburu kome želi (razvijanje komunikacijskih vještina); jedno dijete svira tamburicu, drugo vodi igračku na stolu. Od jednog do četiri instrumenta se postepeno unose na nastavu.

Svrha igre: Učiniti djecu srećnom i željom za igrom; nemojte usmjeravati pažnju djece na ritmičko izvođenje.

Slike i imena.

Napredak igre: Dete glasno i jasno izgovara svoje ime, a zatim ga šamara: Ta-nya, Se-re-zha... Dete se od milja zove: Ta-nech-ka - i ispruži neki slog. Pljeska ritam rukama. Isto je sa slikama i igračkama. Na primjer: Cat-ka, cat-shech-ka.

Igre s nitima.

Cilj: Opišite pojam dugih i kratkih zvukova.

Materijal za igru: Kuglica svijetlih, debelih, vunenih niti. Makaze. Table.

Napredak igre: P učitelj povlači konac i pjeva: „Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu“. Zvuk se prekida, konac se reže makazama i stavlja na sto. Dakle, niti različitih dužina se režu i polažu u bilo kojem slijedu. Učitelj, prolazeći prstima kroz konce,

pjeva duge ili kratke zvukove. U intervalima između niti, zvuk nestaje. Opcije:

Učitelj polaže konce, djeca prelaze prstima po njima i pjevaju zvuk „oooo“; nekoliko djece drži konce u rukama, ostali, prolazeći, pomiču prste duž konca i pjevaju zvukove; djeca sama polažu niti i pjevaju svoj ritmički obrazac.

Igre sa dugmadima.

Cilj: Pojačajte koncept dugih i kratkih zvukova. Približiti percepciju pojma "napomena".

Materijal za igru: Dugmad različitih veličina (veliki i mali, istog promjera).

Napredak igre: Velika dugmad pjevaju dugim zvucima, bojice kratkim. Igra se slicno igri sa nitima. U budućnosti, dugmad će dobiti "imena": veliki - "ta", mali - "tee".

Komplikacija: slaganje ritmičkih obrazaca s dugmadi i njihovo izgovaranje, pjevanje i pljeskanje.

Igre za razliku u bojanju boja.

U šumi.

Napredak igre: Djeco, pogledajte kakva je lijepa šuma, ima breza, jela, bobica. Tanja je došla u ovu šumu, a neko se krije iza drveta. Pomozimo Tanji da pogodi ko sedi tamo.

Poslušajte zagonetku (svira "Zec" r.n.m.), djeca pogađaju zajedno sa Tanjom, za vjernost, Tanja gleda iza jelke, tamo, u džepu - zeko. Učitelj neprimjetno mijenja sliku iza drveta, bira se drugo dijete, a on zajedno sa svom djecom određuje ko se opet sakrio iza drveta.

Materijal za igru: Jelka sa džepom, slike zeca, medveda, mačke.

Muzički repertoar: “Zec” r.n.m., “Medved” M. Sarkova, “Mačka” A. Reditova.

Murka mačka i muzičke igračke.

Materijal za igru: Muzičke igračke: lula, zvonce, muzički čekić; mačka (mekana igračka); kutija.

Napredak igre: B Domaćica donosi kutiju vezanu trakom, odatle vadi mačku i obavještava djecu da je maca Murka došla u posjetu i donijela na poklon muzičke igračke, koje će dati djeci ako ih prepoznaju po zvuku.

Učiteljica, neprimjetno od djece (iza malog ekrana), igra muzičke igračke. Djeca će ih prepoznati. Mačka djetetu daje igračku, ono zvoni (tapka muzičkim čekićem, svira lulu).

Igre za razliku dinamike.

Veseli i tužni zec.

Materijal za igru: slika sa veselim zekom (sa šargarepom) i slika tužnog zeca (u zimskoj šumi).

Napredak igre: muzički direktor prikazuje slike i pušta komade koji odgovaraju prirodi slike. Nakon slušanja svakog komada, odredit će se njegov zvuk (brz, veseo, glasan ili spor, tužan, tih).

Tihi i glasni pozivi.

Materijal za igru: Zvečke ili igračke za buku prema broju djece.

Napredak igre: Izvodi se pjesma R. Rustamova.

1. Zvoni, zvono, tiše,

Neka te niko ne čuje. 2 puta

2. Jače zvoniš, zoveš,

Da svi čuju! 2 puta

Na 1. stihu djeca zvone tiho, na 2. - glasno.

Igre za percepciju muzike.

Ko je došao u kulu.

Cilj: razvijaju sposobnost pamćenja i razlikovanja muzičkih djela.

Materijal za igru: Kartonska slika koja prikazuje toranj. Na papirnoj traci koja se uvlači sa strane tornja nacrtani su bajkoviti likovi: lisica, medvjed, vuk, žaba, zec itd.

Napredak igre: Odrasla osoba započinje bajku: "U polju je teremok-teremok, nije nisko, ni visoko, ni visoko." Okrećući se djetetu, traži da posluša melodiju i pogodi ko će dotrčati do kule i tražiti da uđe u nju. Dijete pokazuje odgovor pomoću trake na uvlačenje.

Magic bag.

Cilj: Razvijati muzičko pamćenje.

Materijal za igru: Mala, lijepo dizajnirana torbica. U njemu se nalaze igračke: medved, pas, mačka, zeko, petao, ptica. Možete koristiti bibabo lutke.

Napredak igre: Odrasla osoba kaže djeci da su im gosti došli, ali da li su se negdje sakrili? Nudi da ih potraži, pokazuje torbu. Odsvira pjesmu na bilo kojem instrumentu, a djeca pogađaju ko se tu sakrio. Dijete vadi igračku iz torbe.

Slike i igračke sa muzičkim instrumentima.

Napredak igre: Djeca imenuju sliku ili igračku dok udaraju u bubanj, tamburu, trokut ili klavir. Učitelj imenuje instrument na kojem dijete svira. U budućnosti učiteljica pita djecu koji instrument sviraju. Na taj način djeca nenametljivo pamte nazive instrumenata.

Materijal za igru: Slike koje prikazuju muzičke instrumente, muzičke instrumente.