Kako nacrtati zgužvani list papira ..... Pa, dragi poštovaoci tako zanimljive, ali prilično zahtjevne nauke - crtanja, sada zadatak neće biti ugodan, već vrlo, vrlo koristan. Zaista razumijem kako ćeš se sada osjećati. Ovu vježbu je jednostavno preporučljivo raditi s vremena na vrijeme i učenici umjetničkih škola je prolaze više puta. Vježba vam omogućava da razvijete oko, da konsolidujete obrađeni materijal, pa iz nje je vrlo jasno vidljivo u kojoj ste fazi "razvoja crteža". Jednostavno rečeno, pogledajte šta već znate. Danas radite vježbu prvi put, nadam se ne zadnji, na vama je.

Pa, jeste li spremni? Uključite se veoma snažno. Napravićemo crtež zgužvanog lista papira, kartona, sa analizom ravni loma. Jednostavno rečeno, analiziraćemo ravni loma zapremine papira.

Za one kojima je teško, za početak možete nacrtati zgužvani karton. Biće manje kink-ova, a sami avioni kink-a nisu mali.
Lagano zgužvajte list A3 kartona i lepo ga položite ispred sebe. Pogledajte: svako lice podsjeća na lice kocke - a već smo naučili kako nacrtati samu kocku i rotirati je u prostoru pod različitim uglovima. Kada ovo shvatite, zadatak ne izgleda tako težak. Ali s druge strane, ova vježba je vrlo, vrlo korisna za razvoj oka.

Dozvolite mi da vam kažem malo više, prije početka rada, šta je oko. Ukratko, vrlo jednostavno. Kada gledate mrtvu prirodu sa ispruženom olovkom ispred sebe, okrećući je vodoravno i okomito, mjerite u odnosu na "linu" olovke. Definirajte uslovne uglove. Dakle, vaš očni mjerač ne radi. Oko je vaša vizuelna veština, nešto što samo vaše oko pamti i analizira. Vaše oko primjećuje omjere ispred vas i pomaže vam da ih prenesete na papir. Ali uz pomoć olovke ili nekog drugog priručnog sredstva provjeravate samo sebe. Osim toga, ima još materijala - kako razviti oko.

Evo fotografije onoga što moramo predati na papiru. Hajdemo na posao. I, vjerovatno, pokušaćemo da sve bude što jasnije i da počnemo, na kraju krajeva, opet od jednostavnog. Uzmimo prvo mali list bijelog kartona, ja uzimam debeli papir za crtanje. Zgužvajte ga koliko želite, ali nemojte ga previše zgužvati. Sada uzmimo mekani materijal - ugalj i počnimo crtati. Možete crtati na komadu tapeta približno A3-A2. Iako ne morate da rastežete papir na tabletu, samo ga pričvrstite na štafelaj. Pa ipak, treba da sednete tako da štafelaj bude desno od onoga što ćete prikazati. U suprotnom ćete blokirati sliku rukom (za dešnjake). Za ljevake je obrnuto.

Dakle, sastavite list papira u prostor za papir. Pošto već počinjemo da crtamo takvu "mrtvu prirodu", odnosno da crtamo iz prirode, neophodno je pokazati objektnu ravninu. Naš list papira ne visi u zraku, zar ne? Nalazi se na ravni stol-objekat. Pronađite mjesto lista na ravni objekta s ukupnim volumenom - visinom, širinom, općim obrisima. Nakon toga, detaljnije odredite našu eksperimentalnu osobu, provjeravajući usklađenost količine papira na stolu i u vašem listu i pronađite mjesto za najveće ravnine i uglove - duž zavoja vašeg kartona. Najbolje je pronaći proporcionalne odnose koristeći uslovne tri tačke. Crtajte bez jakog pritiska ugljenom na papiru, vodite računa o svjetlu - naučite malo po malo da pravite čist crtež.

Nakon što ste pronašli glavne zapremine i glavne proporcionalne omjere ravnina i lica zgužvanog kartona, možete odabrati manje lomove i ravnine.

Tek nakon što je sav ovaj posao obavljen, počinjemo polagati potez - odvajati svjetlost od sjene uz pomoć šrafiranja. Kao i sa kockama koje smo rotirali u svemiru, isto princip crtanja ostaje ovde. Odvojite senku od svetlosti. Dajte cijeli dio sjenke zgužvanog kartona potezom - već ste naučili malo ležati. Počinjem da označavam najtamnije senke - padajuće i senku ravnine objekta, jer će nam biti najbliže, a samim tim i tamnije. Na slici neće biti tamnijih tonova. Zatim sam stavio potez na ostatak dijela sjene. Ovdje smo označili sjene, odvojili svjetlo od sjene. Na uglovima i sjecištima ravnina uvijek postoji napetost - na tim mjestima napravite akcente.

Zatim analizirajte odnose svjetla i sjene na isti način kao kod kockica u lekcijama 1, 2, 3. Najbliža lica i ravni će biti istaknuti jače, udaljena - slabije. Pregibi koji su nam bliži biće jače istaknuti. Isto tako i sa sjenama. Sjene koje su nam najbliže su tamnije, one koje idu u zrak, u svemir su slabije. Draw. Poseban stav prema sjeni koja pada - bit će jača od svoje, ali i, povlačeći se u svemir, oslabiti.

Pokušajte raditi polako, nemojte snažno pritiskati štap za ugalj. Ne ponavljajte svoj posao. Ako ste se onesvijestili, zamazali posao i ne znate što dalje, pokušajte ponovo, uzimajući u obzir greške iz prošlosti.

Ravan objekta je osvijetljena, krećući se u zrak izgubit će svoju aktivnost i postat će tamnija. A što je dalje od rasvjete, to će njegova svjetlost biti manje aktivna. U odnosu na zid, ravnina objekta će biti lakša. Zapamtite kocku: vertikalna ravan objekta je osvijetljena, pozadinski zid će biti u sjeni. Ali ne u tako aktivnom kao što je sjena objektne ravni - stol se lomi. Ako se projicira na kocku, tada će najtamnija sjena ravnine objekta biti sjena strana kocke.

Sa zgužvanim listom papira će se dogoditi potpuno isto. Kinkovi - kako će biti istaknuta lica kocke, uglovi su aktivni, planarnost lica je jasno definirana - bliži su aktivniji, udaljeniji su slabiji. Chiaroscuro će biti raspoređen prema obliku predmeta - zgužvanog čaršafa. Svjetlo na objektnoj ravni će biti najaktivnije, jer je najbliže majkama. Krećući se dublje u prostor lista, svjetlost postaje slabija, ali će uvijek biti lakša od bilo koje sjene.

Sada da vidimo šta sam dobio:

Dakle, mekim materijalom, u ovom slučaju, ugljenom, možete nacrtati zgužvani list papira. Hajde sada da analiziramo šta mi se desilo.....
Vidite li greške? Ko je rekao da ne vidim? Prvi plan je istaknut, to je razumljivo. Fasete i strane su vidljive, akcenti su stavljeni. Ali to nije sve.
Ispravimo greške! Želim da naučiš da vidiš greške. U ovom slučaju moj, a onda ćeš ti analizirati svoj na primjeru mog. Pogledajte slike ispod i analizirajte:

Evo šta smo snimili na samom početku. Da vidimo šta se desilo:

Pa, kako to izgleda? Kako stoje stvari s mojim očnim mjeračem? Nema šanse. Parsing:
1. Plava označava da ravan objekta nije pronađena.
2. Crvena pokazuje da imam problema sa prenosom svjetlosti (svjetlost postaje tamnija u prostoru).
3. Zeleno pokazuje kako se nalaze osnovne ravni.
4. Žuta pokazuje kako se nalazi najvidljiviji bliski i aktivni ugao.
5. Pa, braon za užinu - senka. Za sada dosta.

Oko je u ovom slučaju radilo vrlo, vrlo malo. Nije riješen ni primarni zadatak - pronaći ravninu objekta i glavne proporcionalne odnose zgužvanog lista (visina-širina). Sve ostalo je već pošlo po zlu. Da, i sam rad nije korektan.

Sada napravite pauzu i pogledajte svoj posao. Analizirajte sve na isti način. Možete koristiti praktične alate (olovka, ravnalo) da biste odredili podudarnost veličina i proporcionalnih omjera. Moguće je kontrolisati i korigovati rad oka.

Crtamo još jedan zgužvani list papira - razmišljamo, analiziramo i pokušavamo

Sada radimo ozbiljnije i odgovornije, uzimajući u obzir sve prethodne greške. Nadam se da ćete ih se jednom zauvijek sjetiti.

1. Pripremite papir razvučen preko tablete i grafitnu olovku. Postavite zgužvanu plahtu na udaljenosti od 1,5-2 metra od sebe, sjednite za štafelaj. Onda je sve kao i obično - pronađite mjesto svog "zgužvanog zamorca" u prostoru plahte-tablete, odredite glavne proporcije - visinu i širinu, uglove i mjesto za najveće ravni.

Kada odredite mjesto u prostoru lima za sve ravnine i krivine, drugim riječima, nađete dizajn "eksperimentalnog", konstruktivnog početka, pa napravite pauzu. Nakon nekog vremena ponovo pogledajte posao - možda trebate nešto popraviti. Proporcije, proporcije i još proporcija! Dok se ne pronađu proporcionalni omjeri glavnih dijelova kompozicije i njihovih detalja, nemoguće je preći na sjenčanje.

2. Već druga faza će biti senčenje svih senki prisutnih u našoj kompoziciji jednim likom - zgužvanim listom. Uzimamo i odvajamo sve senke od svetla. Pritiskom na jednu tipku, lagano, analizirajući oblik - na koje će ravni svjetlo pasti, a koje u sjeni. Ako je udarac teško položiti, onda možete napraviti kratke udarce, kao što je moj. Ispunite njima sve površine koje su nekako jače ili slabije, ali će biti u hladu.

Ovdje počinjem polagati potez na najveće površine – zid, onaj dio ravnine objekta koji je u sjeni. Imajte na umu da ovo liči na strukturu kocke. Ravan objekta je lice kocke koja je u svjetlosti. Zid je u polusjeni, tada dolazi do prekida u ravni objekta, koji će biti u hladu.

Sada sam stavio potez na onaj dio zgužvanog lista koji će biti u sjeni. Apsolutno sva potrebna područja koja će biti u dijelu sjene pokrivam šrafurom. Ako je teško ravnomjerno položiti zamah, lagano naslonite mali prst na tablet ili poduprite ruku ispod lakta, ali se ne naslanjajte na papir nadlanicom.

3. Zatim ćemo pokušati pokazati kako svjetlo će se ponašati u našem uslovnom lisnom prostoru. Uzmimo opet najveće i najosnovnije površine. Naš sto je objektna ravan. Ona će biti na svjetlu. Ali još uvijek moramo prenijeti njegov horizontalni položaj. Uzmimo u obzir i faktor da, udaljavajući se u svemir, svjetlost se postepeno gasi, blijedi. Tako ostavljamo najlakšu stvar koja će biti najbliža izvoru svjetlosti. A sve ostalo će se ugasiti, potamniti. Udaljava se od nas do zida, ravnina objekta će ići u vazduh i izgubi snagu svetlosti. Udaljavajući se od izvora svjetlosti, predmetna ravan će također dobiti manje svjetla i, naravno, potamniti.

Zatim prelazimo na zid. Zid je u polusjeni. U svakom slučaju, ako nikakvi sporedni faktori ne utiču, njen ton će biti tamniji od ravni objekta. I, baš kao u situaciji s ravninom objekta, udaljavajući se od izvora svjetlosti, smanjit će se i stepen njegovog osvjetljenja - primat će manje svjetla.

Pređimo sada na najtamniju i najzasićeniju senku - prelom u prednjoj ravni. Ovo područje će biti neosvijetljeno, u potpunoj hladovini. Ali crno, naravno, nećemo to učiniti. To nije moguće, na ovu veoma tamnu senku može uticati mnogo faktora koji omogućavaju da najtamnija senka u našoj kompoziciji bude živa, prozračna, prozirna. Ali i dalje najmračnije. I neka taj njegov dio, koji je naspram očiju, bude najmračniji ton, a oni njegovi dijelovi koji od nas odlaze u stranu, malo izgube snagu. Najkontrastniji dio će također biti ispred nas, bliže nama.

Napomena: Sigurno držite olovku u ruci kako treba? Pa, teško je, pogotovo u početku, stvoriti tako tamne sjene s takvim položajem ruke. Upravo u tu svrhu, dozvoljavam vam da uzmete olovku, da tako kažem, "na prirodan način", dok pišete, i nanesete potez takve snage kakvu ova senka zaslužuje. Ali hoću, naravno. Ne pravite rupe ;)

Takođe želim nešto da dodam. Ako ste posjetili stranicu nauke o bojama, već znate kako se boja ponaša u prostoru. Ovde nemamo boju. Ali postoje jasni nepokolebljivi zakoni i u slikarstvu i u crtežu: svjetlo se udaljava potamni, gasi se. Senka nestaje. Ali! Najtamniji srednji ton na svjetlu je i dalje svjetliji od najsvjetlijeg srednjeg tona u sjeni.

Općenito, kako se smatra boljim, posao treba obaviti odmah "na svim frontovima". Kako raspršiti svoju viziju, odmah osjetivši sav rad, i crtati ne detaljno, već crtati, utječući na predmetnu ravan, i mrtve prirode, i draperiju... Tako će crtež ispasti čvrst i bit će ispravnije prenijeti odnose svjetla i sjene. Ali ovdje ćemo za sada postaviti glavnu "atmosferu" u listu, a zatim ćemo joj podrediti našeg junaka - "eksperimentalnog". Tako je lakše razumjeti u kakvom će to tonskom "okviru" biti.

Evo, sada ocrtavamo padajuće senke. Biće ih dva, jedan sa gornje rasvete, drugi sa bočne rasvete, i lepo se preklapaju, pojačavajući se. Gledajte - kada nam je sjena bliže, gdje počinje, tamo je činim tamnijom, aktivnijom. Kako se udaljava, postaje mekša, malo lakša. Inače, ovako ispada da ga "stavite" u avion.
Sjena koja pada bit će tamna, najtamnija od svih, osim sjene na objektnoj ravni, gdje se i padajuća senka i njena sopstvena prekrivaju jedna na drugu.

4. Prostor u listu je postavljen, snaga olovke je iscrpljena, razumijemo u kojoj će gradaciji tona biti predmet. Zatim se bavimo samim zgužvanim listom. Imajte na umu da će ukupna vlastita sjena zgužvanog komada papira biti tamnija od polutona zida. Ali u svakom slučaju, svjetlije od sjene. U tom okviru radimo.

Ne zaboravite da je zgužvani list iste strane, ivice, uglovi. Ali pronaći njihove veličine, okrete, sklonosti je naš zadatak. Samo pokušavamo konstruktivno analizirati temu, prenoseći sve njene nijanse chiaroscurom.

Stavljamo naglaske na prelome oblika, ističemo uglove, označavamo sjecišta ravnina. S obzirom da svjetlost prati formu, pokušavamo i potez položiti u skladu s formom. I općenito, više analiziramo, manje kopiramo.

Ovo je crtež koji dobijamo. Mnogo bolje nego prvi put, zar ne? Jedina stvar koju nisam dotakao ovdje je odsjaj. Ali sada ne morate. Da budem iskren, ovo nije lak zadatak za početnika. Ali onaj ko je to izdržao i završio, čak i ako nije dobro išlo, dobio je veoma potrebne vještine i porastao za korak, bez sumnje.
Dobro urađeno!!!

Netradicionalne tehnike crtanja za starije predškolce.

Tehnika crtanja zgužvanog papira.

Alekseeva Anastasia Igorevna, socijalni pedagog MBDOU br. 20, Vladimir
svrha:crtež se može koristiti kao unutrašnja dekoracija. Ova majstorska klasa namijenjena je vaspitačima, roditeljima i djeci. Uzrast djece je 5-7 godina.

Cilj:upoznavanje djece sa tehnikom crtanja zgužvanim papirom.
Zadaci:
- Razvoj kreativnih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta;
- Razvijati poštovanje prema prirodi;
- Razvoj pažnje, mišljenja i ukusa;
- Obrazovanje tačnosti.
Materijal:listovi papira, gvaš, četke, tegle s vodom.

Crtanje zgužvanim papirom je vrlo zabavna crtačka tehnika koja daje prostora za maštu i slobodu malim rukama.Čak je i sam proces pripreme za čas fascinantan. Papirne grudvice, sa kojima će se zapravo raditi, djeca se rado mijese.

Faze rada:

1. Uzmemo nekoliko listova papira i zgužvamo u grudvice.

2. Nakon što smo prethodno nanijeli vodu na list papira, počinjemo postavljati pozadinu.

3. Grudice umočimo u tanjire sa bojom i pritisnemo grudvice na list papira, ostavljajući otiske u obliku oblaka i trave. Možete unaprijed nacrtati obrise željene slike, a zatim je zapečatiti.

4. Grudice umočimo u crvenu boju i ostavimo tragove na papiru u obliku maka.

5. Dajemo konturu vlatima trave na polju.

6. Završavamo posao.

Rad je spreman!

Natalia Mitrofanova

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti korištenjem netradicionalne tehnologije

Netradicionalne tehnike: gužvanje i naborani otisak papira.

Cilj: Naučiti uz pomoć tehničkog prijema prenijeti račun.

izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja.

Materijali: tanjirić ili plastična kutija u kojoj se nalazi jastučić od tanke pjenaste gume natopljen gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir.

Način dobijanja slike: dijete pritisne zgužvani papir na jastučić za mastilo i otisne papir.

edukativni:

Nastaviti sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike crtanja sa otiskom zgužvanog papira;

Vježbajte tehnike kucanja

Proširiti vokabular djece, razviti srodni govor;

Ojačajte sposobnost navigacije po listu papira.

u razvoju:

Razviti sposobnost korištenja akumuliranog znanja u razgovoru;

Proširiti znanje o životinjama;

Razvijati vizuelnu i slušnu pažnju, finu motoriku.

edukativni:

Negujte tačnost;

Negujte odzivnost i sposobnost da slušate jedni druge;

Negujte poštovanje prema životinjama.

Pripremni radovi:

Ispitivanje ilustracija;

Rad sa taktilnim pločama;

Pogađanje i izmišljanje zagonetki;

Modeli učenja i pamćenja;

Didaktičke igre "Ko živi u kući?", "Ko šta jede?".

Metodičke metode:

Riddles;

Čitanje priče E. Čarušina "Jež";

Djelomična demonstracija tehnika slikanja ježa;

Korištenje simulacije;

Analiza crteža.

GCD napredak:

zagonetka za djecu.

Živi u gustoj šumi.

On sam je okrugao i bodljikav.

Pogodi ko je ovo?

Pa naravno da je ... (jež)

Naučite ovu zagonetku sa svojom djecom.

Pročitajte priču: E. Charushina "Jež".

“Momci su prošli kroz šumu, našli ježa ispod grma. I sam se sklupčao od straha. Pokušajte - uzmite ga rukama - svuda gdje igle strše. Zamotali su ga u šešir i doveli kući. Stavili su ga na pod, stavili mlijeko u tanjir. A jež leži u lopti i ne miče se. Ovdje je ležao sat i još jedan sat. Tada je crni crni izljev ispuzao iz trnja i počeo da se kreće. Šta to ukusno miriše?

Jež se okrenuo, vidio mlijeko i počeo ga piti. Pojeo je i ponovo se sklupčao. A onda su momci još nešto uradili, zjapili, jež je otrčao nazad u svoju šumu.

Razmotrite sliku ili uzorak.

Pojasnite nazive dijelova tijela (torzo, glava, nos, oči, itd.). Pozovite djecu da nacrtaju istog ježa kojeg su momci pronašli. Crtaćemo momke, sa komadom zgužvanog papira.

Zha - Zha - Zha, nacrtaćemo ježa.

Šta mislite da je najbolji način da počnete da crtate ježa?

Sa torza

Koji je to oblik?

Oval.

Pročistite boju.

Koje je boje jež?

Siva, smeđa.

A glava? Koji oblik?

Triangular.

Dok djeca rade, nastavnik posmatra njihove aktivnosti, pomaže riječima i djelimičnim prikazom na posebnom listu šta dijete ne uspijeva. Podstiče dalje djelovanje.

Minut tjelesnog odgoja: "Jež s ježevima"

Educator Children

Ispod ogromnog bora

Na čistini u šumi

Gomila lišća gdje leži

Jež sa ježevima trči.

Pogledaćemo okolo

Sjednimo na panjeve.

I onda ćemo svi zajedno plesati,

Ovako mi odmahujemo rukama.

Mahnuo, zaokružio

I požurio kući.

G. Utrbin

Djeca - ježevi trče za učiteljem - ježem.

Okretanje glave

u stranu, čučanj.

Djeca se vrte

i mašu rukama

Bježi na svoja mjesta

Nakon pauze, djeca crtaju tankim kistom crnim gvašom oči, nos, uši ježa.

Djeca odgovaraju...

Vaspitač: - Desne uši, šape, nos i oči.

Ako dijete vjeruje da je sve uradilo, ponudite mu da neprimjetno uradi još neke detalje, postavljajući djetetu navodna pitanja: (Šta radi vaš jež, Kuda ide, Ili možda nešto nosi? itd.).

Refleksija.

Jeste li voljeli crtati danas? Koga crtamo? Koja zivotinja? Pohvalite se, pomilujte se po glavi i recite: "Dobro sam, pametno sam." Sada pohvalite svoje prijatelje. Gladite se. Zagrlite jedno drugo.

Ishod: Jež je jako sretan i zahvaljuje se momcima. Svi radovi su mu se svidjeli, jedan bolji od drugog.

Ekaterina Luchkina

The majstorČas je namijenjen vaspitačima, roditeljima i djeci. Uzrast djece je 5-7 godina.

Target: upoznavanje djece sa tehnologijom crtanje na zgužvanom papiru.

Zadaci:

Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Razvoj kreativnih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta;

Negujte poštovanje prema prirodi;

Razvoj pažnje, mišljenja i ukusa;

Negujte tačnost pri radu sa bojama

Za rad će vam trebati:

Akvarelne boje

Četkica je mekana (broj po vašem izboru)

List A4 papir

tegla vode

List zgužvati papir ali pazite da ga ne pokvarite.

Zatim dlanovima raširimo list po stolu

Počinjemo farbanje bojama. Potreban nam je akvarel, jer zahteva puno vode, za razliku od gvaša. Za ovaj rad potrebno je dosta vode.

Na četkicu morate uzeti puno vode i puno boje. Njihov višak će se sliti u nabore. A nakon sušenja, nabori će postati svjetliji i ljepši. Postepeno, detalj po detalj, crtamo planinski pejzaž.

Rad je spreman! Probajte sa djecom, nadam se da će uživati!

Povezane publikacije:

Ne tako davno, na jednoj od stranica, vidio sam vrlo zanimljivu vrstu posla. Ne znam kako se pravilno zove ova tehnika, ali kod djece.

Šetajući obalom Crnog mora, pozorno sam zurio u kamenčiće koji su mi ležali pod nogama. Jedno nije kao drugo, svako je posebno i.

Majstorska klasa "Javorovo lišće od zgužvanog papira" Svako godišnje doba je lijepo na svoj način... Jesen je vrijeme raznobojnih boja.Nadahnuto.

Drage kolege! Sasvim slučajno sam ušao u netradicionalne kurseve crtanja (slikanje pijeskom). Nakon njih sam pokrenuo ideju za implementaciju.

Želim vam ponuditi majstorsku klasu "Crtanje nitima". Zanimanje je mukotrpno, ali veoma uzbudljivo, trebalo nam je da napravimo naše slike.

Nitegrafiya, crtanje niti - jednostavan i pristupačan način slike. Ali njegova nepredvidljivost osvaja i fascinira. Želim to mnogo puta.

U radu s djecom često koristimo i tradicionalne i netradicionalne tehnike crtanja. Jednom, posjetivši kurseve art terapije,

Obrazovna oblast: "Umjetnički i estetski razvoj" Crtanje na zgužvanom papiru "Snowdrop" Tema: "Snowdrop" Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti netradicionalnim tehnikama crtanja. Zadaci: Učvrstiti sposobnost djece da klasifikuju.

Mladunci lisica danas cijeli dan oduševljeno crtaju. Recite mi, jeste li ikada čuli za crteže na zgužvanom papiru? Ispostavilo se da je vrlo jednostavno i nevjerovatno zanimljivo! A sve što vam je potrebno za ovo su boje i tanak papir... Pročitajte više u našoj majstorskoj klasi.

Obično crtamo bojama na glatkom, ravnom listu papira za crtanje. Ovo je idealno. Ali činjenica da bi trebalo da bude glatka, ujednačena, to je sigurno. Ali ne! Na zgužvanom papiru možete nacrtati isto. Štaviše, dobija se neobičan efekat. Postoji imitacija pukotina. Kao da je slika nacrtana prije nekoliko stoljeća i boja na njoj je napukla. Rad u ovoj tehnici sa mojim učenicima je ono što mi zovemo “stare slike”. Kako to radi? O tome će se raspravljati u ovoj majstorskoj klasi.

Za crtanje na zgužvanom papiru trebat će vam:

Tanak list (kao što je xerox papir)
- akvarel boje
- mekana četkica (broj po vašem ukusu, koji više volite da nacrtate)
- tegla vode, grafitna olovka (jednostavna)
- gumica

Kako nacrtati zgužvani papir

Za rad nam je potreban tanak papir, jer. moraćemo da ga smrvimo. A to je teško učiniti s gustim Whatman listom. Kada se zgnječi, whatman papir može popucati i pocepati. I ne treba nam. Xerox papir je idealan za ovaj posao. I blok za pisanje je pretanak. Ali, kao opciju, možete provesti eksperiment s djetetom: pokušajte raditi u ovoj tehnici na različitim vrstama papira (pisaći, xerox, papir za crtanje, akvarel, karton). I donesite zaključak koji je papir najprikladniji za ovu tehniku. Tako će se dijete upoznati i sa raznim vrstama papira.

Na listu papira jednostavnom olovkom crtamo crtež. Crtež treba da se sastoji od velikih detalja. Mala u ovoj tehnici će biti vrlo teško izvesti u boji.

Zgužvamo lim. Zgužvamo, ne savijamo. Ali pazite da ga ne pokvarite.

Dlanovima zaglađujemo list na stolu.

Počnimo slikati bojama. Akvarel je prikladan, jer zahtijeva puno vode, za razliku od, na primjer, gvaša. Za ovaj rad potrebno je dosta vode.

Postepeno, detalj po detalj, slikamo sliku. Na četkicu morate uzeti puno vode i puno boje. Njihov višak će se sliti u nabore. A nakon sušenja, nabori će postati svjetliji u odnosu na druga mjesta. Tako nastaju pukotine. Ovaj rad smo skroz ofarbali bojama, tj. nije ostavio belog prostora. Postoji još jedna opcija.

Početne faze: crtanje olovkom, gužvanje se izvode na isti način. Ali u boji crtamo malo drugačije. Na kist uzimamo puno boje, a manje vode. Prilikom slikanja na kist ne pritiskajte jako, bojite površno. Tako će ostati bijele neobojene površine.

Možete odabrati bilo koju temu za takve crteže.

Nakon što se radovi osuše, poželjno ih je uokviriti. Da bismo to učinili, izrežemo trake debelog papira širine 2-3 cm i zalijepimo ih uz rub rada.

Predlažemo da probate sa leptirom. Uživajte u zajedničkoj kreativnosti sa djecom!