Mimoškolské aktivity v literatúre. Mimoškolské podujatie z literatúry venované roku literatúry Skladby a kvízy z literatúry

Moderátor 1 V histórii každej krajiny sú nezabudnuteľné pamätné dátumy. Roky plynú, generácie sa menia, do historickej arény vstupujú noví ľudia, no spomienka na tie udalosti zostáva, bez ktorej niet skutočných dejín. 190 rokov nás delí od drsného chladného dňa, keď najlepší synovia Ruska išli na Senátne námestie, aby za cenu svojich životov prebudili nevoľníka Ruska. „Senátne námestie“ a „Černigovský pluk“ sa stali historickými a kultúrnymi symbolmi. Stačí vysloviť tieto frázy a zažijete zmiešané pocity: hrdosť a smútok, prvé za vedomý čin za slobodu, druhé za prvú tragickú porážku.

Vedenie 2: Povstanie 14. decembra 1825 na Senátnom námestí v Petrohrade bolo potlačené. Verdiktom Najvyššieho trestného súdu bolo v noci 13. júla 1826 obesených päť dekabristov (P. Pestel, K. Rylejev, S. Muravyov-Apostol, M. Bestuzhev-Ryumin, P. Kakhovsky). 25 ľudí bolo vyhnaných na večnú tvrdú prácu, desiatky dekabristov na 20 rokov. Cena, ktorú zaplatili prví revolucionári za pokus o transformáciu Ruska, bola veľmi vysoká. Ponuré a vlhké kazematy Petropavlovskej pevnosti, trestanecká poroba a dlhoročné vyhnanstvo.

Moderátor 1: A čoskoro, jedna po druhej, pozdĺž tej istej nekonečnej sibírskej diaľnice, manželky Decembristov smerovali

Moderátor 1:báseň

Vedenie 2:báseň

Moderátor 1 Aké boli vtedy mladé, aké pôvabne ženské...

Slide 4 Pieseň a video z filmu "Admiráli" - "Láska a odlúčenie"

Snímka 5 Trubetskaya

Moderátor 1: Ako prvá odišla na Sibír dvadsaťročná dcéra grófa Lavala, Jekaterina Ivanovna Trubetskaja.

Scéna rozhovoru s kráľom (súhlasím, súhlasím ...)

scéna1

Mikuláš 1 . Žena, ktorá nasleduje svojho manžela, sa zapletie do jeho osudu, stratí svoje doterajšie tituly, stane sa ženou odsúdeného.

Princezná Trubetskaja: súhlasiť

Nicholas1: deti, ktoré sa zakorenia na Sibíri, sa stanú továrenskými roľníkmi.

princezná: súhlasiť

Mikuláš 1: je nemožné vziať si so sebou peniaze alebo cenné veci

princezná: súhlasiť

Nikolai1: nevyhľadávajte stretnutia s manželom, okrem dvakrát týždenne, nedávajte manželovi žiadne veci, peniaze, papiere, atrament. Nikomu nepíšte, neposielajte, nedostávajte listy

princezná: súhlasiť

Nicholas1: stretnutie s manželom len v šatách väzňa

princezná: súhlasiť

Nicholas1: ak sú zločinci zločinci, hrozní ľudia, uviaznutí v neresti, zneužívajú vás alebo vás zabijú, úrady nenesú zodpovednosť.

princezná: súhlasiť. Som pripravená prejsť sedemsto míľ, ktoré ma delia od môjho manžela, krok za krokom bok po boku s odsúdenými. Pošlite mi prosím ešte dnes!

Trubetskaja: Vaša Excelencia už pozná moju túžbu zdieľať osud môjho nešťastného manžela. Opakujem vám, že sa zriekam všetkých pozemských požehnaní a s čistým a pokojným svedomím sa dobrovoľne odovzdávam poníženiu, chudobe a všetkým ťažkostiam smutnej existencie zoslanej.

Moderátor 1:

Pokojné, odolné a ľahké

Úžasne dobre zladený kočík,

Gróf sám je otcom viackrát, nie dvakrát

Najprv to vyskúšal

Zapriahnutých do nej šesť koní,

Vnútri svietil lampáš.

Sám gróf opravil vankúše,

V nohách som si urobil medvediu dutinu

Modlitba, škapuliar

Zavesený v pravom rohu

A vzlykal...

Princezná - dcéra

Ísť dnes večer niekam...

Rozlúčková scéna s otcom

Trubetskaja

Áno, srdce trháme na polovicu

k sebe navzájom, ale drahá,

Povedz mi, čo ešte môžeme urobiť?

Môžete pomôcť melanchólii!

Ten, kto by nám mohol pomôcť

Teraz... prepáč, prepáč!

Požehnaj svoju vlastnú dcéru

A nechaj ísť v pokoji!

Boh vie, uvidíme sa znova

Bohužiaľ, nie je žiadna nádej!

Odpusť a poznaj svoju lásku

Tvoj posledný testament

Budem si hlboko pamätať

Na odvrátenej strane…

Neplačem, ale nie je to ľahké

Rozlúčiť sa s vami!

Ach, Boh vidí! Ale iná povinnosť

A vyššie a ťažšie

Volá ma... Odpusť mi, drahá!

Nepoužívajte zbytočné slová!

Ďaleká je moja cesta, ťažká je moja cesta,

Môj osud je hrozný

Ale obliekol som si hruď oceľou ...

Buď hrdý - som tvoja dcéra

Moderátor 1: Povolenie bolo udelené o dva týždne neskôr. V Krasnojarsku sa pokazil kočiar, ochorela sprievodkyňa. Princezná pokračuje v ceste sama, v tarantase. V Irkutsku ju guvernér dlhodobo zastrašuje, opäť žiada písomné vzdanie sa všetkých práv.

Scéna rozhovoru s guvernérom

Do Nerčinska! Vklad rýchlo!

Prišiel som ťa stretnúť.

Povedz im, aby mi dali kone!

Spomaľte prosím. Naša cesta je taká zlá Treba si oddýchnuť...

Ďakujem! Som silný... Moja cesta je ďaleko...

Napriek tomu to bude osemsto míľ, A hlavný problém: Cesta tu pôjde horšie, Nebezpečná jazda! .. Dve slová, ktoré musíte povedať V službe a okrem toho Mal som šťastie na grófa vedieť Slúžil u neho sedem rokov. Tvoj otec je vzácny človek Srdcom, rozumom Navždy vtlačená do duše Vďačnosť mu V službách svojej dcéry Som pripravený... Som celý tvoj...

Ale ja nič nepotrebujem! (Otváranie dverí na chodbu.) Je posádka pripravená?

Kým nepoviem Nebude sa podávať...

Tak si to objednaj! Pýtam sa...

Ale je tu jedna stopa: Odoslané s posledným mailom

Čo je v ňom: Nemám sa vrátiť?

Áno, bolo by to lepšie.

Nie... netrúfam si povedať... Ale cesta je ešte ďaleko...

Tak aký darček a rozhovor! Je môj košík pripravený?

Nie! ešte som neobjednal... princezná! tu som kráľ! Posaď sa! Už som povedal. Čo som vedel, starý gróf, A gróf... aj keď ťa nechal ísť, Svojou láskavosťou Ale tvoj odchod ho zabil... Vráť sa skoro!

Nie! raz rozhodnuté dokončím to! Je smiešne, že ti to hovorím Ako milujem svojho otca Ako miluje. Ale iná povinnosť A vyššie a sväté Volá mi. Môj mučiteľ! Majme kone!

Dovoľte mi, pane. Sám súhlasím Čo je vzácne každú hodinu Ale vieš dobre Čo ťa čaká? Naša strana je neplodná A je ešte chudobnejšia, Skrátka, naša jar je tam, Zima je ešte dlhšia. Áno, osem mesiacov zimy Tam - vedeli ste? ... Ver mi, nezostaneš ušetrený, Nikto sa nezľutuje! Nechajte svojho manžela - je na vine ... A ty vydržíš... načo?

Bude to hrozné, ja viem Život môjho manžela. Nech je to moje Nie šťastnejší ako on!

Buď taký! Nebudeš spasený, bohužiaľ! .. Ale vedzte, že týmto krokom Prídete o všetko!

„Čo mám ešte stratiť?

Skočil za manželom, Vzdávaš sa znamenia Povinnosť z vašich práv!

Nie! Nevážim si ich Vezmite si ich rýchlo! Kde je to odriekanie? podpíšem sa! A živé - kone! ..?

Podpíšte tento papier! Čo si?... Bože môj! Koniec koncov, znamená to stať sa žobrákom A jednoduchá žena! Nemám právo ťa nechať ísť Princezná, kone! Budete vedení jednotlivými etapami S konvojom...

Prečo to nepovedať všetko naraz? išiel by som dlho... Povedzte strane, aby vyzbierala Idem! Je mi to jedno!..

Prepáč! áno, trápil som ťa, Ale on sám trpel Ale mal som prísny poriadok Prekážky, ktoré vám postavia! Nemôžem, nechcem Tyranizovať viac ako ty... Vezmem ťa tam o tri dni... (Keď otvorí dvere, kričí.) Ahoj! hneď sa pripútaj!..

Hostiteľ 2: Ekaterina Ivanovna Trubetskaya bola dcérou grófa Ivana Stepanoviča Lavala. Matka Jekateriny Ivanovny vlastnila veľkú medenú hutu, zlatú baňu a niekoľko majetkov. Palác Laval na Promenade des Anglais žiaril nádhernou krásou a luxusom dekorácie. Súčasníkov zarazila veľkoleposť bodov, ktoré boli v tomto dome dané. Navštívila ich celá petrohradská šľachta, cisár Alexander I

Posuňte 6 jazdeckých stráží

Slide 7 Sibír, bane ...

Trubetskaja: Keď som prišiel do Nerčinska, prenajal som si malú chatrč oproti väznici pre ťažké práce. Chata je taká malá, že si ľahnete hlavou o stenu - nohy sa opierate o dvere, ráno sa zobudíte - vlasy máte primrznuté k stene. Obmedzila som jedlo - polievka a kaša na obed, raňajky a večere boli úplne zrušené.

Moderátor 1 Uplynulo 13 rokov života vo väzenských kazematách. V tom čase rodinu tvorili tri dcéry a malý syn. V roku 1839 sa skončila doba ťažkých prác pre dekabristov, ktorí boli odsúdení v prvej kategórii. Kráľ ich však nepustil von. Rodina sa usadila v malej dedinke Oeke pri Irkutsku a ťažké roky exilu podlomili zdravie princeznej.

Vytiahnite lampu

Vedenie 2 Po smrti princeznej stál dom Trubetskoy ako mŕtvy. V roku 1856 mohol Trubetskoy odísť do Ruska. Keď odišiel, odpílilo ho takmer celé mesto. V Znamenskom kláštore, kde bola pochovaná jeho manželka a deti, sa princ rozlúčil s drahým hrobom a odišiel zo Sibíri, ale všade bol nepríjemný, a keď žil len šesť rokov po smrti svojej manželky, princ zomrel.

Snímka 8 Volkonskaya

Moderátor 1: Po princeznej E.I. Trubetskoy, v hlbokej temnej noci, mladá, stále veľmi mladá princezná Maria Nikolaevna Volkonskaya opustila svoju rodnú krajinu.

Volkonskaja : „Dozvedel som sa o vašom zatknutí, drahý priateľ. Nedovolím si zúfať... Nech je tvoj osud akýkoľvek, podelím sa oň s tebou, pôjdem za tebou na Sibír, ak to bude potrebné, až na koniec sveta - o tom nepochybuj ani minútu, môj milovaný Serge.

Moderátor2: Jej manžel bol odsúdený na večnú tvrdú prácu.

Volkonskaja : Prepáčte ľudia! Moje srdce už dávno predpovedalo moje rozhodnutie. A pevne verím: je to od Boha! A k tebe hovorí ľútosť. Áno, ak sa mám rozhodnúť pre voľbu Medzi manželom a synom – už nie, idem tam, kde ma viac potrebujú, idem k tomu, kto je v zajatí! Nechám svojho syna vo vlastnej rodine, čoskoro na mňa zabudne. Nech je dedko pre malého otcom, jeho sestra nech je jeho mamou. Je ešte taký malý! A keď vyrastie a dozvie sa hrozné tajomstvo, verím: pochopí cit svojej matky a ospravedlní ju vo svojom srdci!

Jazdil som vo dne v noci. Po ponáhľaní sa do Nerchinských baní som bez toho, aby som sa pozrel, podpísal všetko, čo sa odo mňa požadovalo, vzdal som sa všetkého a požiadal som iba o jednu vec - rýchle stretnutie s manželom.

Scéna stretnutia s manželom (Pieseň „Wives of the Decembrists“) 1-2 verše

Scéna Volkonskaya s manželom (môžete pod "Ave Maria") na tichú hudbu

Volkonskaya (hádže čierny šál) : V januárové popoludnie v roku 1828 umiera v Petrohrade môj malý syn Nikolaj. Môj otec požiadal Puškina, aby napísal epitaf na náhrobok môjho syna. Čoskoro Pushkin napísal:

V žiare, v radostnom pokoji,

Na tróne večného Stvoriteľa,

S úsmevom hľadí do pozemského vyhnanstva,

Žehná svoju matku a modlí sa za otca.

Smrť môjho syna bola pre mňa obrovskou stratou. Nič ma nedokázalo upokojiť. Mojou jedinou útechou je môj drahý, môj úbohý Sergej.

Čoskoro ma postihol nový smútok - môj otec zomiera. Pred smrťou mi ešte odpustil. Pred jeho smrťou bol vedľa neho môj portrét. Kňaz sa naňho pozrel a povedal: "Toto je najúžasnejšia žena, akú som poznal." 1830 ... august ... Moja malá dcérka Sophia zomiera, nedožila sa ani jedného dňa. Ale nachádzam v sebe silu žiť. Ži pre toho, koho miluješ.

Hostiteľ 2: Maria Nikolaevna Volkonskaya žila 30 rokov v tvrdej práci a exile. Zomrela v roku 1963, keď mala 53 rokov.

Hudba "Ave Maria"

Snímka 9 Muravyová

Moderátor 1: Fontanka, 25. Svetelné more, hromy hudby, lopta. Medzi tanečníkmi je Alexandra Muravyova, manželka autora Ústavy Severnej spoločnosti - Nikitu Muravyova.

Alexandra: Od prvej minúty, čo som videl Nikitu, od prvého rande, od prvého bozku, som si v srdci zachoval radostný pocit neprechádzajúcej lásky.

Slide 10 Video k piesni „Nesľubuj mladé dievča“

"Kapitán generálneho štábu gardy Nikolaj Muravyov, ktorý je na dovolenke, by mal byť zatknutý!" - zneli slová Mikuláša I. nahnevane.

Alexandra . Môj dobrý priateľ! Môj anjel! Tvoj list bol pre mňa ako blesk. Si zločinec! Si vinný! Nepasuje mi to do hlavy. Žiadaš ma o odpustenie, nehovor so mnou takto, zlomíš mi srdce. Nemám ti čo odpúšťať. Takmer tri roky, čo som bol ženatý, som nežil na tomto svete, bol som v raji. Šťastie nemôže byť večné. Neprepadajte zúfalstvu, toto je vaša slabosť nehodná. Neboj sa o mňa, vezmem to všetko. Som najšťastnejšia zo žien.

Alexandra: Vo februári 1823 som sa oženil s 27-ročným kapitánom gardy Nikitom Michajlovičom Muravyovom. Začiatkom januára 1827 som odišla na Sibír, o 20 dní som sa dostala do Irkutska, kúpila som si malý drevený domček neďaleko väznice a dostala som povolenie vídať manžela dvakrát týždenne.

Vedenie 2 Alexandra Grigoryevna Muravieva, grófka Černysheva od svojho otca, bola nežná, mladá, krásna žena. Mnohí decembristi vo svojich memoároch hovoria úprimnými slovami o jej dobrote duše a jemnej povahe, o jej sebaobetovaní. A.S. Pushkin jej odovzdal svoje posolstvo na Sibír „V hlbinách sibírskych rúd ...“

Muraviev: Keď som dostala povolenie na prvé stretnutie s manželom, bol veľmi chorý, mal horúčku. Na rozlúčku som mu od stráží nenápadne vložil do ruky papierik. Nikita Muravyov už v cele, keď ju rozvinul, videl bolestne známy rukopis, nebolo možné urobiť chybu, bola to správa od milujúceho priateľa A.S. Puškina. Básnik ani netušil, koľko duchovnej sily získali Decembristi z jeho básne.

Čítanie básne (všetci postupne čítajú) Ticho Ave Maria

V hlbinách sibírskych rúd

Majte hrdú trpezlivosť

Vaša smútočná práca sa nestratí

A doom vysoká ašpirácia.

Bohužiaľ verná sestra,

Nádej v temnom žalári

Prebuďte sa veselosťou a zábavou,

Požadovaný čas príde:

Láska a priateľstvo je na vás

Dostanú sa cez pochmúrne brány,

Ako vo vašich ťažkých pracovných dierach

Môj slobodný hlas prichádza.

Spadnú ťažké reťaze

Dungeony sa zrútia – a sloboda

Pri vchode vás radi privítajú,

A bratia vám dajú meč.

Moderátor 1: V roku 1829 sa narodila dcéra Sophia. Ale „z domoviny“ prišla trpká správa: matka zomrela, otec upadol do melanchólie, dcéry, ktoré tu zostali, zomreli (jedna bola veľmi mladá, druhá sa zbláznila). A predsa na hravú otázku Decembristu I.D. Yakushkina: "Koho miluješ viac: Boha alebo Nikitushku?" (manžel), odpovedala s úsmevom

Muravyová: Pán sa neurazí, že milujem Nikitushku viac.

Moderátor 1: A mala vtedy 27 rokov - zostávalo jej šesť mesiacov života. Aj posledné minúty svojho života sa Alexandra držala. Diktovala listy na rozlúčku svojim príbuzným, utešovala a povzbudzovala svojho manžela. Počas týchto niekoľkých hodín rozlúčky s manželkou Nikita Muravyov zošedivel. Stala sa prvou manželkou dekabristov, ktorí našli jej hrob na sibírskej pôde, neskôr jej manžel Nikita Muravyov postavil na tomto mieste kamennú kaplnku, kde vo dne v noci horela lampa. N. Muravyov sa až do konca života nerozlúčil s portrétom svojej manželky.

Hostiteľ 2: Zomrela na Sibíri vo veku 28 rokov.

Slide 11 Song - video "Vaše svadobné oblečenie ešte nebolo ušité."

Moderátor 1: Takto sa skončil životný cyklus ďalšieho páru Dekabristov, ktorí dali Sibíri 30 rokov života. Ale manželky Decembristov, ktoré zdieľali osud svojich manželov, boli oveľa viac.

Vedenie 2: „Sláva a krása vášho sexu! Sláva krajine, ktorá ťa vychovala! Sláva manželom, ktorí boli poctení takou bezhraničnou láskou a takou oddanosťou, takými citlivými, ideálnymi manželkami! Skutočne ste sa stali vzorom nezištnosti, odvahy a pevnosti. Nech sú vaše mená nezabudnuteľné! - napísal decembrista A. Beljajev.

Moderátor 1: Pamätajte na mená manželiek dekabristov, ktoré svojím príkladom ukázali hrdinskú silu a bezhraničnú oddanosť ruských žien: Ekaterina Ivanovna Trubetskaya, Maria Nikolaevna Volkonskaya, Alexandra Grigorievna Muravyova, Praskovya Egorovna Annenkova (Polina Gobl), Natalya Dmitrievna F Alexandra Ivanovna Davydova, Camilla Petrovna Naryshkina, Maria Kazimirovna Yushnevskaya, Anna Vasilievna Rosen, Alexandra Vasilievna Entaltseva, Varvara Mikhailovna Shakhovskaya.

tichá scéna

Miloval si a tak, ako miluješ -

Nie, ešte sa to nikomu nepodarilo!

Ó môj bože! .. a prežiť to...

A srdce nebolo roztrhané na kusy ...

Romantika "Venovanie manželkám Decembristov"

MOU Krasnoborskaya stredná škola

Kvíz

"SILNÝ ODKAZ"

HELD: učiteľ

ruský jazyk a literatúra

Dorozhkina O.V.

Krásny Bor, 2012

Cieľ:

1. Zovšeobecniť vedomosti žiakov z ruského jazyka a literatúry, identifikovať ich gramotnosť.

2. Rozvíjať logické myslenie.

Vybavenie: karty s úlohou „Smart Daisy“, plagáty s výrokmi veľkých spisovateľov o ruskom jazyku a literatúre, prázdne listy a perá, „mysli“ na odmeňovanie účastníkov, multimediálny projektor, počítač.

Plán:

Prehliadka: "Smart Daisy"

Prehliadka: „MILION OTÁZOK“

Prehliadka: Hádanky, príslovia a hlavolamy.

Tour: "Vieš ..?"

Prehliadka Hry so slovami.

Priebeh udalosti:

Úvodná reč.

Raz V.I. Dal a syn Melnikov-Pechersky sa v horúcom letnom dni vybrali na prechádzku. Po prechádzke ho Vladimír Ivanovič pohostil úžasným domácim kvasom a spýtal sa:

- "Čo je dobrý kvas?".

Dobre, povedal.

A čo je dobré?

Chutné, studené, s erfixom.

S čím? Dahl bol znepokojený.

S erfixom, - zopakoval, už trochu zahanbený prísnym výrazom v tvári zberateľa "živého veľkého jazyka"?

Čo si ty, cudzinec alebo čo, alebo Rus? Ako sa povie po rusky. Mlčal, nevedel, ako preložiť „Erfix“ do ruštiny.

Ach, francúzština, francúzština! Choď za otcom a spýtaj sa.

Šumivé! vyhŕkol mladík, keď odišiel a spýtal sa otca.

A klameš! opravil sa Dahl. Silný kvas (svieži, povzbudzujúci, silný).

Milujete ruský jazyk ako Dal?

Viete po rusky tak, ako to vedel Dal? Dnes to zistíme.

„Človek sa od ostatných zvierat najviac líši slovom alebo jazykom; preto je veda o jazyku skutočne ľudská a najdôležitejšia,“ povedal N. M. Karamzin.

„Mám kľúč ku všetkým vedám,

Poznám celý vesmír.

Je to preto, že vlastním

ruský inkluzívny jazyk!” -

napísal jakutský básnik S. Danilov.

Náš dnešný kvíz "Slabý článok" je venovaný znalostiam ruského jazyka a literatúry. V staroveku správne povedali: „Najskôr az a buky a potom ďalšie vedy“, „Naučiť sa učiť je vždy užitočné“.

Dnes sa tu zišli tí najodvážnejší a budú si môcť zarábať vlastným rozumom. Jedine peniaze sú špeciálne. Toto sú „mysle“. Pamätajte, ako sa hovorí: "jedna myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie." Počas hry budete môcť zvýšiť svoj duševný stav.

Začíname teda prvé kolo.

Úloha tohto zájazdu sa volá „Smart Daisy“. Každý z účastníkov dostane okvetný lístok z harmančeka, na ktorého zadnej strane sú napísané dve slová. Vašou úlohou je zapamätať si pravidlá, ktoré tieto slová charakterizujú, teda dať im definíciu.

(Študenti sa v odpovediach striedajú)

II. Prehliadka: "Milión otázok"

Odpovedz na otázku. Otázky položím každému účastníkovi individuálne. Ostatní účastníci nemajú právo odpovedať na otázku, ktorá nie je ich vlastná. Ak študent na otázku neodpovie, právo odpovedať má hráč, ktorý ako prvý zdvihol ruku. Musíte rýchlo odpovedať, nie je čas na premýšľanie.

Kto napísal báseň "Borodino"? (Lermontov)

Čo je v slove pred koreňom? (predpona).

Ako sa volá budova na prechod cez rieku? (Most).

V ktorom Puškinovom diele sa slovo „tam“ opakuje 14-krát? (Ruslan a Ludmila)

Ktorý literárny hrdina počas povodne zachránil zajace? (starý otec Mazai)

Koľko písmen je v ruskej abecede? (33)

Sú slová „pod vodou“ a „vodič“ rovnaký koreň? (nie)

Kto bol tretí, od koho žemľa odišla? (zajac)

Koľko prípadov je v ruštine? (6)

Na akú otázku odpovedá slovo v genitíve? (kto čo?)

Biely nápoj, zdravý pre deti aj dospelých? (mlieko)

Ako sa volá hlavná postava rozprávky „na príkaz šťuky“? (Emelya).

Koľko konjugácií má sloveso? (2)

Koľko rokov lovili starček a starenka pri modrom mori? (33)

Aká je koncovka podstatných mien 1. deklinácie? (f. a m.r. - IaI, - IaI)

Do akého žánru patrí „Mistress of the Copper Mountain“? (rozprávka)

Ako sa volá súkromná izba mnícha v kláštore? (bunka)

Čo podľa Dostojevského zachráni svet? (krása)

Ako sa končí deň a noc? (mäkké znamenie)

V ktorej rozprávke je dievča vzaté do lesa a vracia sa ako bohatá nevesta? ("Morozko")

Ako sa nazývajú hlavné časti vety? (predmet a prísudok)

Kto vytlačil prvú knihu v Rusku? (I. Fedorov)

kto vynašiel ruskú abecedu? (Cyril, Metod)

Nebudem, nechcem, neviem. Sú tieto slová napísané spolu alebo oddelene? (oddelene)

Hrdina ktorého diela veril, že dvere sú prídavné meno, pretože sú pripevnené k svojmu miestu? „Podrast“, „Inšpektor“ alebo „Beda múdrosti“

Akú techniku ​​používajú spisovatelia v názve diela „Otcovia a synovia“, „Vojna a mier? (Antitéza)

Pokračujte v hláške: „A Vaska počúva ...“ (áno, jesť)

Ako sa v ruštine nazývajú slová ako: veľký, obrovský, gigantický? (synonymá)

Na aké otázky odpovedajú slová v predložke? prípad? (O kom o čom?)

Aké sú zámená druhej osoby? (vy vy)

Aké sú tri druhy literatúry? (epos, texty, dráma)

Ako sa nazýva silný vietor so snehom? (blizzard, metelica, snehová búrka)

Ako sa nazýva špeciálny písací materiál vyrobený z trstiny v starovekom Egypte? (papyrus)

S akým nepriateľom bojuje Ilya Muromets? s Džingischánom, s hadom Gorynychom, slávikom zbojníkom.

Ako sa volal chlapec, ktorého vychovali vlci v džungli? (Mauglí)

Ktorý kľúč nemôže otvoriť zámok? (husle)

Z ktorého diela sú riadky: „deka utiekla, plachta odletela“? ("Moidodyr" Čukovskij)

Čo znamená staré slovo holič? (kaderník)

Aké literárne zariadenie používa Puškin v riadkoch „bude zavýjať ako zviera, potom bude plakať ako dieťa“? (porovnanie)

Ako sa nazývajú slová s opačným významom? (antonymá)

Doplňte príslovie: „Budeš prenasledovať dvoch zajacov .... ? (nechytíš ani jedného)

Je rúra sloveso alebo podstatné meno? (obaja)

Od akej prípony závisí pravopis koreňov - -lag-, -lozh-mir - -mer-, -tir- -ter-, -bir- -ber-? (-â-)

Čo znamená výraz: „poraziť vedrá“ a „spočítať vrany“? (dať si pohov)

Koľko -n- je napísané v slove striebro? (jeden)

Dokončiť príslovie: „trpezlivosť a práca ...? (všetko bude rozdrvené)

Ktorý z hrdinov ľudových rozprávok je ako lopta? (kolobok)

Akého pohlavia sú slová: kabát, úrad, loto? (stredné pohlavie)

Akú zeleninu dokázalo vytiahnuť len 6 postáv z rozprávky? (repa)

Dá sa určiť pohlavie podstatných mien sliz, plch, plačka, špinavec? (bežné pohlavie)

Zdôraznite: dohoda alebo dohoda?

Berie každý majiteľa tejto vecičky na prvý pohľad ako výborného študenta? (okuliare)

Čo ukázalo cestu nielen Ivanovi - Tsarevičovi, ale aj Théseovi v labyrinte? (spleť)

Ako uviesť päť dní v týždni v poradí bez toho, aby ste uviedli číslo alebo názov dňa? S pomocou akých prísloviek (predvčerom, včera, dnes, zajtra, pozajtra)

III. kolo: Hádanky, príslovia a hlavolamy.

„Karol V., rímsky cisár, hovorieval, že je správne hovoriť s Bohom po španielsky, s priateľmi po francúzsky, s nepriateľmi po nemecky, so ženami po taliansky. Ale keby bol zručný v ruskom jazyku, potom by k tomu, samozrejme, dodal, že je slušné hovoriť so všetkými, pretože by v tom našiel nádheru španielčiny, živosť francúzštiny, silu Nemčina, nežnosť taliančiny, navyše bohatá a silná v obrazoch, stručnosť gréckeho a latinského jazyka. Tak povedal Lomonosov. Je ťažké s ním nesúhlasiť. Tieto vlastnosti sa obzvlášť zreteľne prejavili v dielach U.N.T. Teraz skontrolujeme, ako poznáte príslovia, hádanky a hlavolamy.

1. úloha.

Ja budem robiť hádanky a ty ich vyriešiš. Odpovedá prvý, kto zdvihne ruku.

Hádanky

Bez ohľadu na to, ako sa točí, kam sa túla -

Všetko prichádza k modrému moru.

Nech je cesta ďaleko

Ale ona sa nestratí.(rieka)

Váľať sa po ceste

K vode vankúše a periny.

Sú výborní plavci

Na labkách sú červené plutvy.(husi)

Hovorí ticho

Je to pochopiteľné a nie nudné.

Hovoríš s ňou častejšie...

Stanete sa 100-krát múdrejším.(kniha)

Nafúkne boky

Vaše štyri rohy

A ty ako prichádza noc

Stále vás to vtiahne.(vankúš)

Päť schodov - rebrík,

Na schodoch - pieseň.(poznámky)

Hádajte chlapci

Akú postavu má akrobat?

Ak sa vám dostane na hlavu

Bude ich presne o tri menej. (deväť)

Som silnejší ako desať koní.

Kde na poliach prejdem na jar,

V lete sa chlieb stane stenou.(traktor)

Tridsaťtri rodených sestier -

napísané krásky,

Žite na rovnakej stránke

A sú všade známi!(písmená)

Jej vzhľad je ako čiarka,

Háčkovaný chvost a nie je to žiadne tajomstvo:

Miluje všetkých lenivcov

Ale jej lenivé kosti nie sú.(dvojka)

Dve sestry vedľa seba

Bežia kruh za kruhom.

Shorty - len raz

Ten hore - každú hodinu(ručičky hodín)

ročný krík

Zhodenie lístia každý deň

Uplynie rok

Opadne celý list.(kalendár)

Aký druh vtáka letí?

Sedem v každom kŕdli

Lietajú v šnúre,

Neotočia sa späť.(dni v týždni)

Dom nie je veľký, ale dvere sú veľké

Nevstupuje, ale vchádza.(garáž)

Kráčate - leží vpredu

Poobzeraj sa okolo seba - utekaj domov.(cesta)

Aká zver: v zime žerie, v lete spí, telo je v teple, no krv netečie.

Sadnete si naň, ale nezostanú vás zo svojho miesta.(piecť)

Na nádvorí hory

A v kolibe s vodou.(sneh)

Som bylinná rastlina

S orgovánovým kvetom

Ale zmeňte dôraz

A mením sa na cukríky.(dúhovka)

Kŕmi všetkých, ale sama neje.(lyžica)

Kto nosí na nohe klobúk?(huba)

Nepočuje uchom, nedýcha nosom,

Kde navštívi - chvost stratí(ihla a niť)

2. úloha toto kolo - pokračujte v prísloviach a vysvetlite ich význam.

Neponáhľajte sa jazykom, ... (ponáhľajte sa s obchodom).

Nové šaty sú lepšie ... (a priatelia sú starí).

Keď sa priateľ spýta, ... (zajtra nie je).

Ruky prekonajú jeden, ... (vedomosti - tisíc).

Rolujúcí kameň nezbiera mach).

3. úloha toto turné - hádajte hádanky

Pozrite si prezentáciu k udalosti.

IV prehliadka: "Vieš ..?"

Raz tiger chytil líšku, je prefíkaná, otočila svoj nadýchaný chvost, zdvihla tvár: - Neopováž sa sadnúť si na mňa! Poslali ma sem, aby som bol pánom lesa. Tiger sa pozrel na líšku a neveril tomu.

Vy mi neveríte? Tak poď so mnou do lesa. Pozri, ako sa ma zvieratá boja. Tiger súhlasil. Les kráčal dôležito vpredu a tiger ho nasledoval. Čo sa tu deje! Všetky zvieratá a vtáky, ktorí videli tigra, sa ponáhľali do húštiny a vyliezli hlbšie do dier. No, už si presvedčený? Kto sa ma nebojí? "Áno, si skutočne mocný," odpovedal tiger. Tento príbeh vznikol pred viac ako dvetisíc rokmi. Ale aj teraz existuje frazeologická jednotka „mazaný ako líška“.

1. úloha tohto zájazdu: Poznáš frazeologické jednotky? Teraz to skontrolujeme. Na obrazovke uvidíte frazeologické jednotky, vašou úlohou je uhádnuť a vysvetliť ich význam. Volá toho, kto prvý zdvihol ruku.

Sadnite si do galoše.

Vložte špicu do kolesa.

Vodiť za nos.

Na zlodeja a klobúk je v plameňoch.

Spolu zjedzte trosku soli.

Krokodílie slzy.

Vedieť naspamäť.

2. úloha tohto turné - uhádnuť okrídlenú slávu z diel Krylova. Ja volám začiatok a ty končíš.

A vy, priatelia, nesadajte si .... (každý nie je dobrý v hudobníkoch)

Všetci ste spievali? Tento biznis…. (tak choď tancovať)

Sýkorka sa slávila, .... (ale nezapálila more)

Kukučka chváli kohúta ... (za to, že chváli kukučku)

Je to tvoja chyba, že... (Čo chcem jesť)

Kto za to môže, kto má pravdu, to nám neprináleží súdiť, ale len .... (a stále tam)

A rakva .... (práve otvorená)

V kolo: Hry so slovami.

Najdlhšie priezvisko na svete je obyvateľom Istanbulu. Má 43 písmen a koncom minulého storočia v americkom štáte Wisconsin zomrel vodca jedného z indiánskych kmeňov. Ani jednému majstrovi sa jeho meno nezmestilo na náhrobný kameň. Mal 122 písmen. A najkratšie priezvisko na zemi sa podľa vedcov skladá z 1 písmena – ide o francúzske priezvisko O. Vo Francúzsku existuje aj najkratšie zemepisné meno – existuje dedina I. Na čo som? Neboj sa, neprinútim ťa pamätať si tie slová. Len sa hráme so slovíčkami.

1 hra: Na obrazovke je napísané slovo „republika“. Z týchto písmen musíte vytvoriť čo najviac slov. Každé písmeno je možné použiť iba raz.

2. hra. Vašou úlohou je vymyslieť čo najväčší počet slov v rýmoch: garáž, batožina.

(Batožina, zemľanka, krajina, posádka, fatamorgána, obeh, stráženie, masáž, vydieranie, inštalácia, nastupovanie, takeláž, charakter, arbitráž, odvodnenie ...).

3. úloha. Hovorí sa, že z muchy slona neurobíš. Ale lingvisti to dokázali. Pozrite si plagát (plagát v prílohe). Túto hru vynašiel Lewis Carroll. Slovo je napísané na hárku papiera. Nižšie je napísané ďalšie slovo s rovnakým počtom písmen. Musíte sa pokúsiť krok za krokom zmeniť horné slovo na spodné. Pri každom pokuse je možné zmeniť iba jedno písmeno. Vašou úlohou je premeniť slovo „básnik“ na slovo „mesiac“. Aby ste to dosiahli, musíte uhádnuť tri stredné slová.

básnik

prístav

vrecko

mesiac.

Zhrnutie hry .

Perzský učenec vezír Sahib (10. storočie) vášnivo miloval knihy. Mal knižnicu s asi 117-tisíc knihami. Knižnicu si vždy bral so sebou, keď cestoval. Na prepravu kníh bolo zamestnaných 400 tiav. Ťavy sa vždy pohybovali v abecednom poradí, takže karavanisti mohli ľahko nájsť akúkoľvek knihu, ktorú vezír Sahib potreboval.

(GRATULUJEME VÍŤAZOM HRY)

Slovo na záver.

Talentovaný učiteľ V. A. Suchomlinsky napísal: „Slovo je najjemnejším dotykom srdca; môže sa stať nežným, voňavým kvetom a ostrým nožom, ktorý vytrhol jemné tkanivo duše, a rozžeraveným železom, hrudkami špiny... oživiť, ublížiť a uzdraviť, ... vytvoriť úsmev - a spôsobiť slzy, zrodiť vieru v človeka - a vyvolať nedôveru.

Skutočne, slovo je veľká sila. Naučte sa správne narábať so slovom každý deň, ak nechcete zostať slabým článkom v reťazi veľkých štátnych úspechov.

Účel: vzbudiť záujem o umelecké slovo.

• oboznamovať deti s literárnou tvorivosťou;
• vytvoriť dobrý vzťah so študentmi;
• podporovať rozvoj myslenia a kognitívnej činnosti, tvorivých schopností;
• rozvíjať fantáziu, vynaliezavosť, myslenie, reč žiakov.

Počas vyučovania

- Dobrý deň, drahí priatelia! Dnes podnikneme nezvyčajnú cestu do sveta rozprávkovej literatúry. Stretneme sa s našimi obľúbenými rozprávkovými postavičkami, dozvieme sa veľa zaujímavých a užitočných vecí. Keď idú dospelí na výlet, vždy si vezmú cestovnú tašku, batoh alebo kufor. Dospelí dlho sčítavajú a kontrolujú, či na niečo nezabudli. A vezmeme si so sebou aj „Literárny prípad“. Má 5 sekcií a každá má 5 vreciek, je potrebné skontrolovať obsah každého vrecka. Pravdepodobne budete zvedaví nahliadnuť do každej sekcie, do každého vrecka. Dnes sa pozrieme do časti „Na cestách rozprávky“.

Literárny kufrík
1.	Na cestách rozprávky	10	20	30	40	50
2.	Pokladnica ľudovej múdrosti	10	20	30	40	50
3.	A.S. Puškin	10	20	30	40	50
4.	Rozprávkoví matematickí kúzelníci	10	20	30	40	50
5.	všelijaké veci	10	20	30	40	50

Sekcia „Na cestách rozprávky“.

Rozprávky sú najstarším žánrom ústneho ľudového umenia. Prišli k nám z dávnych čias. Ponúkam Vám 5 blokov úloh týkajúcich sa ľudových a autorských rozprávok, rozprávkových hrdinov, čarovných rozprávkových predmetov. Dúfam, že tieto úlohy vám doplnia vedomosti o tomto žánri.

Tak poďme na to! Pravdepodobne ste si všimli čísla od 10 do 50. To je zložitosť problematiky. Čím ťažšie sú otázky, tým vyššie je ich skóre. Máme 2 tímy, odpovede si vyberáte spoločne, diskutujete spolu, ale iba jedna odpoveď. (Názvy tímov sú vopred určené.)

Kto začína s výberom úloh? Ten, kto uhádne jednu záludnú hádanku.

- Kačica je vo vode a chvost je na hore.
Kačica v mori, chvost na plote.
(Naberačka).

Okrem toho:

- Nepijú z neho, nejedia, len sa pozerajú. (naberačka Veľkého voza.)

- Aké zviera?

V lete spí, v zime jedáva.
Telo je teplé, ale nie je tam žiadna krv.
(Piecť.)

10. Úloha „Vyriešiť hádanku“.

Zašifrované slovo je Červená čiapočka, hrdinka rozprávky Ch.Perraulta.

20. Súťaž „Oznamovacia tabuľa“.

Z textu inzerátu treba uhádnuť, kto ho napísal. Tímy dávajú písomné odpovede. Za každú správnu odpoveď 1 bod.

1. Ponúkam služby guvernantky. Nevychovaných chlapcov naučím čítať, počítať, písať, ale aj slušnému správaniu. (Malvína.)
2. Osamelý snílek, výška 13 m, hmotnosť 4 tony, dá ohnivú lásku trojhlavej priateľke. (Zmey Gorynych.)
3. Všetci princovia! Nasledujúcich 100 rokov nerušte svojimi bozkami - naozaj chcete spať. (Spiaca kráska.)
4. Skúsený stolár z materiálu zákazníka vám naplánuje deti a niektorých chlapcov . (Papa Carlo.)
5. Napíšem vám memoáre, naučím vás skladať pufky, trysky, grunty atď. (Macko Pú.)
6. Bezpečnosť vás a vašich blízkych na dovolenke pri mori zaistí súkromná bezpečnostná kancelária na čele so strýkom Černomorom. (33 hrdinov.).

30. "Kto tu býva?"

Podľa popisu hádajte, komu patrí obydlie Za každú správnu odpoveď 1 bod.

1.Toto obydlie je vyrobené z dubového dreva. A ryšavá šaša odkopla majiteľku chatrče, keď sa jej roztopila. Uveďte majiteľa - nešťastník. (Zajac z "Hare Hut".)

2. Jeden z nich má domček vyrobený narýchlo zo slamy, druhý je odolnejší – z konárov a vetvičiek, no tretí má kamenný domček so silnými dverami. Vymenujte všetky tri. (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf.)

3. Na povel sa táto budova otočí späť do lesa, k hosťovi vpredu a jej pani zacíti „ruského ducha“. (Baba Yaga.)

4. V tomto schátranom, schátranom prístave blízko modrého mora žili 30 rokov a tri roky. (Starec a stará žena z „Príbehu rybára a ryby“ od A.S. Puškina.)

40. Košík so stratenými vecami.

Mám košík.
Nedá sa v nej spočítať veci.
Ťažký a veľký, jeho váha je pol babky.
Hádajte rýchlo. Čo je v ňom a odkiaľ pochádza?

Na stole sú rozložené predmety, chlapci musia uhádnuť, z ktorých rozprávok G.Kh. Andersena sú zbierané. Ku každej položke sú uvedené rady.

1) V tejto téme všetko dobré a krásne takmer zmizlo, ale všetko bezvýznamné a nechutné bolo obzvlášť nápadné a stalo sa ešte škaredším - zrkadlo. ("Snehová kráľovná".)

2) Čo spôsobilo nespavosť mladej hrdinke - hrach. ("Princezná na hrášku".)

3) Vďaka tejto položke hrdina dáva sny deťom - dáždnik. ("Ole Lukoye".)

4) Tento predmet slúžil ako kolíska pre hrdinku rozprávky, modré fialky slúžili ako matrac a lupeň ruže slúžil ako prikrývka - orechová škrupina. („Palec.“)

5) Krík, na ktorom kvitla jedna ruža, kvitol iba raz za 5 rokov - kvet ruže . ("Pasáč svíň".)

50. Vyriešte krížovku.(Hra č. 4, úloha 4, slovo „Rozprávka“. Úloha: V krížovke sú ukryté mená 8 rozprávkových postavičiek, ktoré musíte nájsť a opísať, pohybovať sa môžete ľubovoľným smerom. Odpoveď: džin, goblin, čarodejnica, čarodejník, víla, voda, morská panna, trpaslík).

Užitočné informácie: - 7. novembra 2013 - 110 rokov od narodenia Millyara Georgyho Frantsevicha - nášho úžasného herca, ktorý v roku 1944 stvárnil postavu Koshchei the Immortal a tiež rolu Baba Yaga vo filme "Mráz".

Doplňujúce otázky.

1. Kde žije Kashchei the Deathless? (V paláci.)
2. Aké vozidlo má Baba Yaga? (Malta.)
3. Kde nájdem smrť Kašcheja Nesmrteľného? (Na špičke ihly.)
4. Kto je Baba Yaga podľa vzdelania? (Čarodejnica.)
5. Na koho robí Kašchei Nesmrteľný nepoddajné dievčatá? (V žabách.)
6. Aké slová by sa mali použiť na označenie obydlia Baba Yaga? (Chalupa, koliba, otoč sa ku mne dopredu a späť do lesa.)

Prekvapenie v kvetinovom boxe.

čo je v ňom? Môžete klásť hlavné otázky.

Popis:
povzbudzuje ducha
zjemňuje srdce
zmierňuje únavu
prebúdza myšlienku
nedovoľuje, aby sa lenivosť usadila.

Rady: 1. Gruzínci hovoria, že sa mu musíte 50-krát pokloniť, aby ste dostali skutočnú...2. Najviac zo všetkého milujem Britov, Kanaďanov, Arabov, Američanov. Najmenej ako v Číne, Indii a Pakistane. 3. V roku 1696 pre neho ruský cár posiela ruských obchodníkov do Pekingu. Privážali ich na lodiach, ťavách, saniach, vozoch. 4. V Rusku sa objavil v roku 1638: Mongolský chán poslal ruskému cárovi dar - 60 kg ... výmenou za 100 sobolích koží. 5. Vlasť ... je Čína. Podľa legendy si pastieri všimli, že ovce po prežutí ... (listy) začnú šantiť a skákať. 6. … rastie v Číne, Indii, Cejlóne, Argentíne, Gruzínsku. 7. Dodáva sa v zelenej, tehlovej, kachľovej, čiernej, dlholistej, gruzínskej, čínskej, cejlónskej, argentínskej, v pyramídach ... a vo vreciach. 8. V rozprávke „Vanyushka a princezná“ ju môžete piť s cukrom v uhryznutí alebo prekrytí.

Odpoveď: čaj.

Zhrnutie: „Rozprávková aritmetika“ od Vasilisy Múdre.

Úloha: Od počtu lupičov, ktorí otvoria dvere so slovami: „Sim-Sim, otvor!“ Odčítajte počet detí z rozprávky a hrdinov žijúcich vo veži v lese. Výsledné číslo vydeľte počtom mesiacov od názvu knihy známeho detského spisovateľa, pripočítajte k nemu množstvo peňazí, ktoré našla slávna hrdinka rozprávky na poli a k ​​výslednému číslu pripočítajte počet želaní. zvyčajne splnené v ruských ľudových rozprávkach.

Zistite, či dostanete známku, o ktorej sníva každý študent.

Na zjednodušenie úlohy dostanú účastníci tieto karty:

(...) lupiči - ((...) deti + (...) hrdinovia) + (...) túžby = ?

(...) mesiacov + (...) peňazí

Toľko bodov získajú účastníci, ak úlohu vyriešia správne, plus 1 bod za názov rozprávok a ich autorov. („Ali Baba a štyridsať zlodejov“; „Vlk a sedem detí“; A. S. Puškin „Príbeh mŕtvej princeznej a 7 hrdinov“; S. Marshak „12“; K. Čukovskij „Fly-Tsokotukha“)

- Všetci poznáte známy výraz: "Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, poučenie pre dobrých ľudí!" Už ste sa naučili?

Dodatok. Elektronická prezentácia „Literárny kufrík“.

Použité zdroje:

1. Gornostaeva A.M., Larina E.S. “Učenie hrou". Séria elektronických vzdelávacích produktov. Vydavateľstvo "Globus". Moskva.
2. Yaroslav Express - Georgy Frantsevich Millyar (Na zapamätanie): jaroslaff.net ›modules.php
3. Georgy Millyar ako Baba Yaga: http://pda.privet.ru/post/134953738
4. Georgy Millyar ako Koshchei nesmrteľný:

Študenti. Mimoškolská udalosť v ruskej literatúre nielenže odhaľuje základné vedomosti študenta z predmetu, ale pomáha mu aj rozvíjať sa, socializovať sa a vštepovať zmysel pre výchovu. Učiteľ literatúry, ktorý vedie mimotriedny vzdelávací proces, zlepšuje prirodzené schopnosti žiakov vidieť vo svete kníh niečo viac ako len text. Mimoškolská činnosť v literatúre vštepuje žiakom estetický vkus, vychováva ich k ľudskosti a ukazuje vzor morálnych ideálov.

Na čo by ste si mali dať pozor?

Rozvoj mimoškolskej činnosti v literatúre začína výberom metód a foriem jej realizácie. Učiteľ by mal vždy pamätať na to, že väčšina dnešných detí sa na hlavných vyučovacích hodinách zdráha sedieť. Na vykonanie lekcie stojí za to vybrať si materiál, ktorý u detí vzbudí veľký záujem. Mimoškolské podujatie o ruskej literatúre je lepšie uskutočniť vo forme rozhovoru. Skvelé sú aj kvízy, v ktorých môžu žiaci ukázať svoje vedomosti.

Je lepšie upozorniť deti na udalosť vopred. Môžete vopred rozdeliť úlohy a informovať, že najaktívnejší študenti budú odmenení.

Scenár mimoškolských aktivít v literatúre. Dielo „V zlej spoločnosti“

Cieľové zameranie podujatia:

1. Prehľad obrazov všetkých hrdinov, princípy ich formovania.
2. Učiť deti expresívne čítanie, schopnosť analyzovať prečítaný text, zdôrazniť hlavnú vec v obsahu, rozlišovať medzi morálkou a hodnotami, vštepovať zmysel pre krásu.
3. Formovanie pozitívnych orientácií v poznaní významu ruskej literatúry.

Očakávané výsledky:

• znalosť textu a jeho obsahu;
• vnímanie a analýza prečítaného;
• schopnosť vyzdvihnúť tému, myšlienku textu;
• identifikácia problematických a klimatických aspektov diela;
• schopnosť vyhodnotiť činy hrdinu.

Prvý krok lekcie

Učiteľ pozdraví žiakov, porozpráva o cieľoch, zámeroch, témach podujatia. Príhovor učiteľa môže byť nasledovný:

„Ahojte chalani. Mnoho ľudí vie, že svet literatúry je oceán, do ktorého sa ponorením môžete nájsť niečo cenné. Každý spisovateľ sa teda snaží vniesť do dejín literatúry niečo jedinečné, no veľmi dôležité. Dnes budeme hovoriť o takom veľkom spisovateľovi, akým je Vladimír Galaktionovič Korolenko, a jeho diele „V zlej spoločnosti“.

Účelom lekcie je vedieť rozpoznať najväčší dar v živote človeka – citlivé srdce schopné súcitu. Hlavnou úlohou je pochopiť zmeny v srdci hlavného hrdinu a vziať si z príbehu morálne ponaučenie.

Mimoškolské podujatie v literatúre bude nielen vzdelávacie, ale každého naučí prejavovať milosrdenstvo a láskavosť.

Témou podujatia je „Komunikácia medzi synom mestského sudcu Vasyu a spoločnými deťmi Marusya a Valek“. Bude možné študovať nuansy správania detí v rôznych životných podmienkach.

Druhá fáza lekcie

Učiteľ si doma overí znalosti textu určeného na čítanie. Na tento účel by mali byť všetky deti rozdelené do dvoch tímov. Učiteľ kladie dve jednoduché otázky.

Za prvý tím:

1. Ako sa Valek objavil pred Vasyou na prvom stretnutí? (Bol chudý, v špinavom oblečení s kučeravými vlasmi).
2. Aké sú podobnosti medzi Marusya a Sonya? (obaja sú rovnako staré, malé a krásne a ich smiech bol ako zvonenie).

Pre druhý príkaz:

1. Ako autor opisuje Marusya? (štvorročné dievčatko, s dlhými blond vlasmi, špinavou tvárou a v starých šatách, s milými, no vystrašenými očami).
2. Ako vyzerala Vasya? (chlapec s temperamentnou povahou, prívetivý, priateľský, milý, dobre oblečený, sympatický).

Chlapci si vyberú účastníkov, ktorí budú odpovedať na otázky.

Ďalej učiteľ: „Udalosti, ktoré sú zobrazené v príbehu, sa odohrali pred mnohými rokmi. Ale autor akoby hľadel na nás, do budúcnosti. Korolenko odhalil také problémy dvadsiateho prvého storočia, ako je schopnosť nadväzovať priateľstvá, čestnosť, vnímavosť, dôvera, rodinné vzťahy, súcit, oddanosť. Učiteľ musí na základe faktov predstaviť skutočné udalosti, ktoré sa odohrali v čase, keď autor dielo napísal.

Tretia etapa lekcie

Rozoberajú sa hlavné problémy príbehu.

Učiteľ kladie prvému študentovi otázku: „Ako Vasya reagoval na skutočnosť, že jeho nový priateľ Valek kradol?

Študent jedna: „Správa, že Valek kradne jedlo, neurobila na Vasyu najlepší dojem. Mal ťažké rezíduum na srdci, ale svojho priateľa neodsúdil. Koniec koncov, Vasya neskôr zistil, že jedlo bolo potrebné pre hladnú Marusya.

Učiteľ: "Ovplyvnila správa o krádeži vzťah medzi priateľmi?"

Študent druhý: „Správa nepriniesla negatívne dôsledky na priateľstvo medzi chlapcami. Vasya, naopak, začal byť láskavý k svojim priateľom, mal pocit súcitu.

Učiteľ: "Čo dal Vasya Marusa, aby sa dievča aspoň trochu rozveselilo počas choroby?"

Tretí študent: "Vasya dala dievčaťu bábiku svojej sestry, z ktorej mala veľkú radosť."

Otázka učiteľa na celú triedu: "Deti, považuje sa za zlé, že Valek kradol jedlo?"

Každé dieťa, ktoré chce, môže vyjadriť svoj názor.

Štvrtá fáza lekcie

Žiaci nakreslia na tabuľu tabuľku s dvoma stĺpcami. Do prvého stĺpca pod nadpisom „Sivý kameň“ napíšte všetky pocity spojené s kameňom. Do druhého stĺpca s názvom „Zmyselné srdce“ napíšte toľko vlastností láskavého človeka, koľko môžete.

Chlapci v prvom stĺpci môžu napísať také pocity ako krutosť, nenávisť, hnev, bezcitnosť, podvod. Patrí sem aj krádež, zrada, klamstvo a ľahostajnosť.

Učiteľ pochváli žiakov za správne odpovede a ponúkne vyplnenie druhého stĺpca tabuľky.

Deti môžu prísť k záveru, že do stĺpca „Zmyselné srdce“ musíte napísať také vlastnosti človeka: skromnosť, čestnosť, tolerancia, pravdivosť, skutočné priateľstvo. Tu môžete pridať súcit, milosrdenstvo, lásku, nehu.

Vyplnenie tabuľky ukazuje, že „Sivý kameň“ je zosobnením nespravodlivosti a krutosti ľudského sveta. A Sensual Heart hovorí o hlbokých morálnych citoch ľudstva.

Keď sa mimoškolská činnosť v literatúre skončí, učiteľ objasní, čo sa každý žiak z hodiny naučil.

o literatúre

Učiteľ: „Dnes sa zvažoval príbeh veľkého ruského spisovateľa Vladimíra Korolenka „V zlej spoločnosti“. Na lekcii bola vykonaná analýza obrazov postáv a ich správania. Dá sa povedať, že príbeh je poučný a vysoko morálny?

Študent: "Príbeh je skutočne poučný, pretože dáva jasne najavo, že sociálne postavenie by nemalo nijako ovplyvňovať vnútorné jadro človeka."

Ďalší študent: "Práca ma naučila vážiť si priateľstvo a rozpoznať skutočných priateľov."

Učiteľ: „Naozaj, každé dieťa a dospelý by si mali prečítať toto dielo, aby pochopili skutočné hodnoty života. Ďakujem vám všetkým za pozornosť. Hodina literatúry sa skončila."

Zhrnúť

Navrhovaný scenár mimoškolskej aktivity v literatúre je orientačný. Každý učiteľ si na jeho základe môže zostaviť svoj vlastný jedinečný plán. Literatúra poskytuje veľa vedomostí. 5. ročník je čas, kedy sa deti učia vyjadrovať svoj názor, obhajovať svoj postoj. Neštandardná hodina je najlepší spôsob, ako odhaliť vedomosti žiakov.

Hra je založená na románe Daniela Defoa "Robinson Crusoe" pre ročníky 5-6. Umožňujú odhaliť mieru čítania diela, vzbudiť záujem čitateľa. Materiál možno použiť v triede (pri analýze románu) aj v mimoškolských aktivitách.

Hra je postavená na type televíznej hry „Vlastná hra“. Hrajú 2-3 tímy súčasne. Tímy sa striedajú vo výbere témy a ceny otázky, potom vedúci prečíta otázku. Čas na diskusiu je 15 sekúnd, potom musí tím odpovedať. V prípade správnej odpovede tím získa počet bodov, ktorý sa rovná cene otázky. Ak neodpovie, hostiteľ prečíta správnu možnosť. Po skončení hry sa výsledky spočítajú: tím s najvyšším počtom bodov vyhráva.

Hra umožňuje zaujímavým spôsobom otestovať si svoje vedomosti o literárnych dielach zo školského učiva. Otázky sú spojené s menom hrdinu, s adresátom textov, s hudbou, ktorá v knihe „znie“. Môžete sa hrať v triede aj počas vyučovacej hodiny.

Cieľová skupina: pre 11. ročník

Tento zdroj je zhrnutím mimoškolskej udalosti a prezentáciou k nej. Túto udalosť je lepšie uskutočniť po preštudovaní jednotlivých kapitol románu D. Defoea „Život a úžasné dobrodružstvá Robinsona Crusoa“ v triede. Podujatie upúta pozornosť žiakov šiesteho ročníka na pozornejšie čítanie tohto nádherného románu.

Pravidlá hry
Pred vami je ihrisko pozostávajúce z 8 reprodukcií obrazov umelcov, ktorí znovu vytvorili obraz Ilju Murometsa. Môžete uhádnuť meno umelca a názov obrazu. Kliknutím na niektorú z reprodukcií sa dostanete na jej stránku.
Po kliknutí na reprodukciu sa obrázok otvorí na celej obrazovke. Opätovným kliknutím sa vrátime na reprodukčnú stránku. Dvojitým kliknutím na ústrednú postavu môžete skontrolovať, či bolo meno umelca správne identifikované.

Cieľová skupina: pre 6. ročník

Hra „Cestovanie svetom“ je založená na materiáloch starých mýtov, legiend a príbehov rôznych národov a je určená pre žiakov 5. – 8. ročníka. Charakteristickým rysom tejto hry je, že prostredníctvom oboznámenia sa s mýtmi, rozprávkami a legendami deti získavajú a/alebo upevňujú vedomosti z oblasti geografie a zároveň majú možnosť zmeniť svoje chápanie úlohy čítania a jeho významu, keďže ako aj vidieť vzťah medzi humanitnými a prírodovednými oblasťami vedomostí, ktorý zodpovedá novým požiadavkám federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Cieľová skupina: pre 5. ročník

Zdrojom je zhrnutie a jeho prezentácia. Dá sa to využiť jednak ako mimoškolská aktivita na základe príbehu V. G. Rasputina „Lekcie francúzštiny“, ako aj ako záverečná lekcia o tejto práci. Zdroj bude užitočný pre učiteľov ruského jazyka a literatúry.

Cieľová skupina: pre 6. ročník

V tomto materiáli ponúkam zhrnutie udalosti a prezentáciu k nej. Zdroj je možné využiť tak na mimoškolských hodinách čítania, ako aj v rámci predmetového týždňa. Počas podujatia sa berú do úvahy dve rozprávky bratov Grimmovcov: „Muzikanti z mesta Brémy“ a „Odvážny krajčír“.