Kvíz o ruských ľudových rozprávkach „Návšteva rozprávky. rozprávkový kvíz

Materská škola MKDOU "Rozprávka" kombinovaného typu okresu Kupinsky

Kvíz pre deti strednej skupiny

"Návšteva rozprávky."

Realizované a pripravené:

Tútor Zakharenko Anna Ivanovna

Cieľ: vzbudiť záujem o ruské ľudové rozprávky.

Úlohy:

oboznámiť deti s ľudovým umením;

vytvoriť dobrý vzťah so študentmi;

podporovať rozvoj myslenia a kognitívnej činnosti, tvorivých schopností, formovanie triedneho kolektívu;

rozvíjať fantáziu, vynaliezavosť, myslenie, reč žiakov.

Pokrok v lekcii

Drahí priatelia!

Dnes sme pozvaní na návštevu Rozprávky. Áno áno! Práve ona, Skazka, bude pohostinnou hostiteľkou nášho kvízu, ktorého témou je „Návšteva rozprávky“.

Chlapci, máte radi rozprávky? (Odpovede detí)

A ja milujem. Vtipné a smutné, strašidelné a vtipné, rozprávky sú nám známe z detstva. S nimi sú spojené naše predstavy o dobre a zle, o mieri a spravodlivosti.

Rozprávky milujú deti aj dospelí. Inšpirujú spisovateľov a básnikov, skladateľov a umelcov. Na základe rozprávok sa inscenujú predstavenia a filmy, vznikajú opery a balety.

Rozprávky k nám prichádzajú odpradávna.

Čítaním rozprávok prenikáte do nádherného, ​​tajomného, ​​tajomného sveta.

V rozprávkach sa dejú tie najneuveriteľnejšie zázraky.

A dnes sa vydáme na cestu do tohto tajomného sveta.

Navrhujem, aby ste sa vydali na cestu. Na ceste stretneme niekoľko staníc:

Hudobná skrinka;

Pokračujte v menách;

Magická truhlica;

Hrdinovia rozprávok.

Viem, že ste veľmi priateľskí a odvážni. Počas cesty si budete navzájom pomáhať a zachraňovať sa. Správne, hovorím? (Odpovede detí)

pripravený? Potom choď! Do sveta zázrakov a mágie!

1. Tu sme na prvej stanici "Hudobná skrinka". Pozrime sa, ako poznáte pesničky z rozprávok.

1. Akú pieseň spievala koza, keď sa vrátila k deťom?

(Deti, deti!

Otvor sa, otvor sa!

Prišla tvoja matka

Priniesla mlieko.

Mlieko tečie pozdĺž zárezu,

Zo zárezu na kopyte

Od kopyta po syrovú mletú ..)

2. Ako kohútik zlatý hrebeň volal o pomoc?

(Líška ma nesie

Pre tmavé lesy

Pre vysoké hory

Pre široké rieky.

Mačka a drozd, zachráň ma!.)

3. Akú pieseň vylákal z búdy kohút Fox?

(Kohútik, kohútik,

zlatá mušle,

maslová hlava,

hodvábna brada,

Pozrite sa von oknom

Dám vám hrášok.)

4. Akú pieseň spieval Kolobok líške?

(Ja som Gingerbread Man!

Zametá sa cez stodolu,

Poškriabaný o dno suda,

Zmiešané s kyslou smotanou

Zasadené v rúre.

Na okne je zima.

Opustil som svojho starého otca

Nechal som svoju babičku

Nechal som králika

Nechal som vlka

Nechal som medveďa

A od teba, líška, nie je prefíkané dostať sa preč ..).

5. Ako Ivanuška volala Sivka-burka?

(Sivka-burka,

Prorocký kaurka,

Postav sa predo mňa

Ako list pred trávou!).

6. Ako líška povedala, pomohla vlkovi chytiť ryby?

(Ujasnite, objasnite hviezdy na oblohe!

Zmraziť, zmraziť, vlčí chvost!).

Vasilisa -

chlapec -

Maličký -

sestra -

Výborne!

3. Ďalšia stanica "Magic chest".

(kresby 2 vedierka z rozprávky „Na povel šťuky“, valček – „Luska s valčekom“, sekera – „Kaša zo sekery“, kosa a čižmy – „Zayushkina chata“, palčiak - „Rukavice“, harfa - „Mačka, kohút a líška“.

Dostávame sa na stanicu „Hrdinovia rozprávok“.

1. Letel šíp
A spadol do močiara
A v tomto močiari
Niekto ju chytil.
Kto sa rozlúčil

So zelenou pokožkou.
Vyrobené v okamihu

Krásna, pekná? (žaba)

2. hltanie roliek,

Chlap jazdil na sporáku.

Jazdite cez dedinu

A oženil sa s princeznou. (Emelya)

3. Letím v mažiari,

Unášam deti.

V kurníku

Žijem na nohe. (Baba Yaga)

4. Alyonushka má sestry

Vzali malého brata vtáka.

Lietajú vysoko

Pozerajú sa ďaleko. (labutie husi)

5. Dajte mi odpoveď na otázku:

Kto niesol Mashu v košíku,

Kto sedel na pni

A chcel si jesť koláč? (medveď)

6. Sladká jablková príchuť

Nalákal toho vtáka do záhrady.

Perie žiari ohňom

A svetlo v noci, ako vo dne. (Firebird)

7. Nie som v rodine sám,
Po tretie, neúspešný syn,
každý,

Kto ma pozná
Označuje ho za blázna.
vobec nesuhlasim -
Nie som hlúpy, ale láskavý. (Ivan)

8. Tu ide dedko cez les,
Je oblečený v teplom kabáte.
Na ramene má tašku
V fúzoch má sneh.
Našiel som dievča v lese

A priviedol ju k nemu.

Zľutoval sa nad chudobnými

Mal na sebe teplý kabát.

zlato a striebro

Neskôr som ju odmenil. (Morozko)

9. Z múky sa upiekol,
Na kyslej smotane bola zmiešaná.
Na okne chladil,
Váľané po ceste.
Zajačik to chcel zjesť
Sivý vlk a hnedý medveď.
A keď je dieťa v lese
Stretla ryšavku
Nemohol som od nej odísť.

Kto je to? (Kolobok)

10. Červené dievča je smutné:
Nemá rada jar
Na slnku je jej ťažko
Chúďatko roní slzy. (Snehulienka).

Výborne, vaše priateľské odpovede ukázali, že máte radi a poznáte rozprávky.

5. Zhrnutie kvízu.

Naša cesta vo svete zázrakov a mágie sa teda skončila. Vďaka vašej znalosti rozprávok, vášmu priateľstvu sme mohli ísť touto cestou. Užili ste si výlet? (Odpovede detí)

Dajú sa tieto príbehy spojiť do jednej skupiny? Čo? (ľudové).
Prečo si myslíš, že potrebujeme rozprávky? čo učia? (Odpovede detí)

Rozprávky učia byť bystrým a láskavým, čestným a pracovitým, priateľským a odvážnym. Učia, ako poraziť zlo, klamstvá, podvod, nikdy nestratiť vieru v šťastie, milovať svoju vlasť a chrániť slabých.

Poďme si to zhrnúť. Poďme si spočítať, kto od nás získal najviac žetónov?

(Blahoželáme, víťazovi udeľujeme diplom).

Kvíz „V krajine rozprávok“ pre deti strednej skupiny.

Literárny kvíz o ruských ľudových rozprávkach pre deti strednej skupiny.

Botyakova Tatyana Alexandrovna, vychovávateľka materskej školy Krasnoborsky "Kolosok" s. Krasny Bor, región Nižný Novgorod
Popis materiálu: materiál bude užitočný pre učiteľov, hudobných režisérov a rodičov, aby mohli zorganizovať literárny kvíz s deťmi strednej skupiny.
Cieľ: formovanie záujmu predškolákov o beletriu.
Úlohy:
upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach,
formovať schopnosť rozpoznávať rozprávky, ich hrdinov;
rozvíjať záujem o ruské ľudové umenie;
vychovávať lásku ku knihe, úctu k nej.
Prípravné práce:
čítanie ruských ľudových rozprávok, prezeranie ilustrácií, kreslenie ilustrácií podľa rozprávok na výzdobu sály, učenie sa rozprávky Teremok s deťmi.
Vybavenie: domček - teremok, masky zvieratiek na predstavenie, magnetofón, zrkadlo, ilustrácie k rozprávkam, truhlica, obrus, čižmy, klobúk, koberec, meč.
Spôsoby: používanie hádaniek, básní, testov, premietanie rozprávky, hra v prírode.
Dekor: v strede sály je veža, na boku je „kúzelné zrkadlo“, dub s reťazou, na stene visia ilustrácie k rozprávkam, kresby detí.
členov: moderátorka, mačka, deti.
Priebeh zábavy:
Vedúci: 2. apríl je Medzinárodný deň detskej knihy. Tento sviatok sa oslavuje v deň narodenín dánskeho spisovateľa G. H. Andersena.

Dnes vás pozývam na výlet do úžasnej krajiny rozprávok. Ako sa tam dá dostať? (odpovede detí). Do krajiny rozprávok navrhujem vstúpiť cez staré čarovné zrkadlo.
(Deti spolu s vedúcim prechádzajú „kúzelným“ zrkadlom).
Vedúci:
V blízkosti mora je dub zelený.
Zlatá reťaz na dube:
A vo dne v noci je mačka vedcom.
Všetko ide dokola v reťazi;
Ide doprava - pieseň začína,
Vľavo - rozpráva rozprávku ...

(Objaví sa vedecká mačka.)
mačka: Ahojte chalani! Som ten istý vedec Cat, ktorý rozpráva rozprávky. Máte radi rozprávky?
deti:Áno! "
mačka:
Aby bolo možné rozpoznať hrdinov kníh, musí ich prečítať každý.
Čítam, veľa viem a prajem vám to isté.
Kto číta veľa rozprávok, ľahko nájde odpovede.
Áno, poznáte ich už dlho. No, skontrolujeme to, dobre?

mačka: Ak chcete zistiť, ako dobre poznáte a milujete rozprávky, usporiadame kvíz. Za každú správnu odpoveď dám žetóny a na konci kvízu uvidíme, kto má žetónov viac – vyhral. Takže prvá úloha...

1. Naučte sa rozprávku z hádanky.
1. Opustil som svoju babičku,
Opustil som svojho starého otca
Hádaj bez potuchy
Ktorú som nechal, som rozprávka? (Kolobok)

2. Myška si našla domov pre seba,
Myška bola milá
V dome to predsa

Bolo tam veľa obyvateľov. (Teremok)

3. Nudiť sa tak obrovské;
Nie jeden, ale takých desať.
Dedko, vytiahnuť tú zeleninu,
Všetkých zavolal na pomoc. (repka)

4. Dom roztopil ľad -
Požiadal som o obchod s lýkom.
Adoptoval si ju zajačik
Zostal bez domova.
Kohútik pomohol zajacovi.
Vyžeňte líšku z dverí. (chata Zayushkina)

5. Veď moja sestra povedala:
"Piť z kaluže nie je dobré."
Nepočúval moju sestru
Ráno sa stal kozou. ( Sestra Alyonushka a brat Ivanushka)

mačka: Mám hruď. Obsahuje magické predmety. Teraz im ukážem a vy uhádnete celý názov predmetu.

2. Rozprávkové loto: "Doplňte meno."
Pomenujem prvé slovo a vy uhádnete celý názov magického predmetu.
Čižmy - ... (chodítka)
Meč - ... (hromaditeľ)
Obrus ​​- ... (samomontáž)
Kobercové lietadlo)
neviditeľný klobúk)

3. Naučte sa rozprávku z úryvku.
Teraz si vypočujte úryvok zo známej ruskej ľudovej rozprávky.
a)"Dedko medveď, tam budú rozdávať chvosty, prosím, chyťte mi chvost!" (Zajac z rozprávky "Chvosty")
b)„Úlovky, ryby, veľké aj malé. Úlovky, ryby, veľké aj malé. (Vlk z rozprávky „Líščia sestra a sivý vlk“)
v) Ako vyskočím, ako vyskočím, po zadných uliciach budú lietať črepiny. (Líška z rozprávky "Zayushkina chata")
G)"Budem sedieť na pni, jesť koláč" (Medveď z rozprávky "Masha a medveď")
e)"Jabloň, jabloň, schovaj nás!" (Masha z rozprávky "Husi - labute")

Vonkajšia hra: "Na medveďa v lese."

4. Hra: Telegram: "Pomoc!"
mačka: Prečítam si telegram a vy uhádnete názov rozprávky.
"Pomoc! Sivý vlk nás chce zjesť!" (Vlk a sedem kozliatok)
"Pomoc! Zízal som na vrany a spadol som do studne!“ ("Líška a koza")
"Pomoc! Líška mi vzala dlabanú lyžicu! ("Žiharka")
"Pomoc! Líška ma nesie za temné lesy, za vysoké hory!“ ("Mačka, kohút a líška")
"Pomoc! Udusil som sa semiačkom fazule!“ („Kohútik a stopka fazule“)
"Pomoc, medvede ma prenasledujú!" ("Tri medvede")

5. Zistite príbeh z ilustrácie.
mačka: A teraz sa pozrieme na ilustrácie ruských ľudových rozprávok a uhádneme ich mená. (Na stene je výstava ilustrácií na motívy rozprávok „Čierne teľa, biele kopytá“, „Žicharka“, „Líščia sestra a sivý vlk“, „Semeno kohútika a fazule“, „Zimná búdka pre zvieratká“).
Deti hádajú názov príbehu.
Rozprávka "Zhikharka"

Rozprávka "Goby čierny sud, biele kopytá."

Rozprávka "Zimná chata zvierat"

Rozprávka "Kohútik a stopka fazule"

Rozprávka "Sestra líška a sivý vlk"

6. Testy z ruských ľudových rozprávok.

1. Ktorý z hrdinov rozprávky priniesol Snehulienku domov z lesa:
a) vlk
b) medveď;
v) Líška.

2. Čo ponúkla líška kohútovi, aby sa pozrel z okna?
a) hrach;
b) obilie;
c) mlieko.

3 .Akú búdu mal zajac v rozprávke „Zayuškina koliba“?
a) log;
b) ľad;
v) lýko.

4. Kto rozbil zlaté vajce?
a) starý otec
b) myš;
c) babička.

5. Ktorý z hrdinov rozprávky pomáhal ťahať repku po Chrobáčikoch?
a) mačka;
b) vnučka;
c) myš.

6. Ktorý z hrdinov rozprávky nezaspal na tráve a nešpehoval Khavroshechku?
a) jednooký;
b) dvojoký;
v) trojoký

Zobrazenie rozprávky: "Teremok".

mačka:
Na svete je veľa rozprávok
Smutné a vtipné
Ale žiť vo svete
Nemôžeme bez nich žiť!
Pri čítaní rozprávok sa ocitnete v nádhernom, tajomnom, tajomnom svete.

mačka: Rozprávka môže byť stará aj mladá, veselá i smutná, jednoduchá aj múdra. Ale zlé, nudné a hlúpe sa nikdy nestane! Darujem ti knihu rozprávok. Dovidenia, chlapci! Do skorého videnia!
Učiteľka a deti sa „vracajú“ do skupiny cez „Magické zrkadlo“.

Zhrnutie

herné kvízy v strednej skupine

"V krajine karikatúr a rozprávok"

Obsah programu:

1) Upevniť vedomosti detí o ich obľúbených rozprávkových a kreslených postavičkách;

2) Pokračovať v rozvíjaní myšlienkových procesov: pamäť, tvorivá predstavivosť, reč;

3) Pestujte lásku k beletrii; formovať pozitívne emócie u detí počas hry.

Materiál a vybavenie: žetóny; obrázky zobrazujúce správne odpovede; séria dejových obrázkov založených na rozprávke „Turnip“, „Gingerbread Man“; žetóny v tvare zajačika, hračka - zbraň pre poľovníka, certifikáty, ceny.

Vedúci:

Na svete je veľa rozprávok -

Smutné a vtipné.

A žiť vo svete

Bez nich sa nezaobídeme.

V rozprávke sa môže stať čokoľvek

Naša rozprávka je pred nami.

Na dvere nám klope rozprávka,

Povedzme si rozprávku: "Vstúpte!"

Na svete je veľa rozprávok

Deti milujú tieto príbehy

A tak ich poznajú

Ukážu nám to!

Vážení chlapci, dnes vás pozývam, aby ste sa zúčastnili vzrušujúcej hry! K tomu sa musíme rozdeliť na 2 tímy, ktoré budú môcť ukázať, kto vie rozprávky zo všetkých najlepšie! A aby bola naša hra spravodlivá, pozvali sme na to porotu, ktorá vyhodnotí vaše odpovede! Teraz začnime hru!

Úloha číslo 1. "Hádaj príbeh"

Vedenie: Chlapci, musíte uhádnuť rozprávku z malej pasáže. Najprv sa pre tím 1, potom pre tím 2 prečíta úryvok z rozprávky. Keď tím 1 odpovie, tím 2 sa nevyzve. Za každú správnu odpoveď dostane tím tieto žetóny. Čím viac žetónov, tým bližšie k víťazstvu! Takže začnime:

Úryvok pre 1 tím:

"Myš pre mačku, mačka pre chrobáka, chrobák pre vnučku, vnučka pre babičku, babička pre dedka ..." (Turnip)

Úryvok pre 2 tímy:

"Myš bežala, mávala chvostom, semenník spadol a zlomil sa ..." (Ryaba Hen)

Úryvok pre 1 tím:

„Nejedz ma, zaspievam ti pieseň ... opustil som svojho starého otca, opustil som svoju babičku, opustil som zajaca a vlk ťa opustí. A šiel ďalej!" (Kolobok)

Úryvok pre 2 tímy:

„Deti, deti, otvorte, otvorte! Prišla tvoja matka, priniesla mlieko. (Vlk a kozy)

Úryvok pre 1 tím:

"Na poli je dom ... Nie je nízky, nie vysoký, nie vysoký ... “(Teremok)

Úryvok pre 2 tímy:

„Bola raz jedna líška a zajac. Líška mala ľadovú chatrč a zajačik mal lýko ... “(Líška, zajac a kohút)

Úloha číslo 2 „Odpovedz správne“

Moderátor: Teraz prejdime k úlohe 2. Každý tím musí odpovedať na danú otázku a potom vybrať a ukázať 1 obrázok so správnou odpoveďou (obrázky so správnymi odpoveďami sú na stoloch každého tímu). Hra začína! Pozorne načúvať:

Otázka pre tím 1:

1) Kto dostal chvost ako darček k narodeninám v Mackovi Pú? (Osol Eeyore)

Otázka pre tím 2:

1) Ako sa volá Luntíkova babička? (Baba Kapa)

Otázka pre tím 1:

2) Ako sa volá Kroshov najlepší priateľ? (ježko)

Otázka pre tím 2:

2) Ako sa volá karikatúra „Naša Máša a ...“

Otázka pre tím 1:

3) Z čoho víla vyrobila kočiar pre Popolušku? (z tekvice)

Otázka pre tím 2:

3) Koho sa Chrobák držal? (pre vnučku)

Otázka pre tím 1:

4) Ako sa volá mačka z karikatúry „Tri z Prostokvashina“? (Cat Matroskin)

Otázka pre tím 2:

4) Ktorá kreslená postavička žije na streche? (Carloson)

Bonusová otázka: Ktorá kreslená princezná žije v mori? (morská panna)

Úloha číslo 3 „Opravte chybu“

Každý tím dostane obrázky sprisahania založené na rozprávkach „Perník“ a „Tuřína“

Hostiteľ: Chlapci, všetci dobre poznáte rozprávky? Pred vami sú obrázky, ktoré zobrazujú udalosti z rozprávok „Perník“ a „Tuřína“. Pamätajte, ako sa rozprávka začína, čo sa stane potom a ako sa skončí! Usporiadajte obrázky v správnom poradí, ako sa hovorí v našej rozprávke.

Úloha číslo 4 "Hádanky-triky"

Vedúci: A teraz musia chlapci hádať hádanky.

1. Ponáhľať sa bez obzretia sa späť,

Lesknú sa len podpätky.

Ponáhľa sa, že existuje duch,

Chvost je kratší ako ucho.

Hádaj naživo

Kto je to? (Králiček)

2. Celú zimu spal v kožuchu,

Cucal si hnedú labku.

A keď sa zobudil, začal revať,

Toto zviera je les (medveď)

3. Spoznáme zviera,

Podľa dvoch takýchto znakov:

V zime je v sivom kožuchu

A v červenom kabáte - v lete. (Veverička)

4. Komu je v zime zima,

Chodiť nahnevaný, hladný?

Kto vie veľa o králikoch?

No, samozrejme, šedá (Wolf)

Hostiteľ: Všetky úlohy sú splnené a teraz musíme vypočítať, ktorý tím nazbieral najviac žetónov. Na to sa opýtame našej poroty. Medzitým sa trochu pohráme:

Mobilná hra: "Poľovník a zajace"

"Zajačiky vyšli na prechádzku,

Štipnite čerstvú trávu!

Tu prichádza lovec

Vystrašil všetkých zajačikov!“

Hostiteľ: No, chlapci, je čas zhrnúť našu hru. Ktorý tím získal najviac žetónov, opýtajte sa našej poroty!

Zhrnutie. Počítanie hlasov. Ocenenie víťazov a účastníkov hry. Odovzdanie certifikátov za účasť v hernom kvíze.

Kvíz „Návšteva rozprávky“ pre deti strednej skupiny.

Priebeh kvízu:

- Vážení chlapci! Dnes sme sa tu zišli, aby sme si pripomenuli a
rozprávajte o svojich obľúbených rozprávkach. Od útleho veku vaše mamy, otcovia,
babky ti čítajú rozprávky o zvieratkách, o rozprávkových hrdinoch a rôzne
stvorenia. Poznáte veľa rozprávok? Radi ich počúvate a čítate? preto
Odporúčam vám ísť do krajiny rozprávok. Súhlasíš?

Chlapci, viete kde je krajina rozprávok? A ja neviem. Komu
nestratiť sa po ceste, zoberieme so sebou aj sprievodcu. Kto je to
naučíte sa hádaním hádanky:

Pod borovicami, pod stromami
Je tam vrecko ihiel. (ježko)

Ježko má v košíku veľa úloh – súťaží. Aby ste úspešne prekonali všetky skúšky, ktoré nás na ceste do krajiny rozprávok čakajú, musíte sa rozdeliť do 2 tímov. Každý tím si musí dať meno.

1 až Súťaž "Telegram"

Chlapi, ježko má v košíku telegramy, poďme ich roztriediť a zistiť, od koho sú. (telegramy sa čítajú postupne ku každému príkazu )

- "Zachráň nás, zožral nás šedý vlk" (deti )

- "Veľmi rozrušený." Náhodne si zlomil semenníkmyš )

- "Všetko skončilo dobre, len môj chvost zostal v diere" (vlk )

- "Pomoc, náš dom je rozbitý, ale sú neporušené" (zvieratá z "Teremok" )

„Drahí starí rodičia, nebojte sa. Prišiel som na to, ako oklamať medveďa. Čoskoro budem doma" (Máša )

- "Pomoc, môj brat sa zmenil na kozu" (Alyonushka )

- "Hnusné, niekto mi zjedol kašu a rozbil mi stoličku" (medvieďa )

- „Ocko, môj šíp je v močiari. Beriem si žabu“ (Ivan Tsarevič )

2 súťaž "Uši navrchu"

(Tímy pozorne počúvajú úryvky z rozprávok a určujú názov.)

Nie je tam žiadna rieka ani rybník.
Kde piť vodu?
Veľmi chutná voda
V diere od kopyta.(Sestra Alyonushka a brat Ivanushka)

Miešané na kyslej smotane
Na okne je zima.
Má brunátnu stránku
Kto je to? (Kolobok )

Jeden pre druhého v reťazci
Všetko je také tesné!
Ale čoskoro pribehnú ďalší pomocníci,
Priateľská spoločná práca vyhrá tvrdohlavosť.
Ako pevne sedí! Kto je to? …(repa )

Som drevený chlapec
Tu je zlatý kľúč!
Artemon, Pierrot, Malvína -
Všetci sú so mnou priatelia.
Všade strčím nos,
Moje meno … (Pinocchio )

A prala na macochu
A triedené cez hrášok
V noci pri sviečkach
A spal pri sporáku.
Dobré ako slnko.
Kto je to? …(Popoluška )

Milé dievča žilo v rozprávke,
Išiel som navštíviť babičku do lesa.
Mama vyrobila krásny klobúk
A nezabudnite si priniesť koláče.
Aké milé dievča.
Aké je jej meno? …(Červená Karkulka )

Traja z nich žijú v chatrči,
Má tri stoličky a tri hrnčeky,
Tri postele, tri vankúše.
Hádaj bez náznaku
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky? (Tri medvede )

Sestra hrala.
Vzali malého brata vtáka. (labutie husi )

3 Súťaž "Kúzelná truhlica"

( "Kúzelná truhlica" obsahuje predmety z rôznych rozprávok. Tímy sa striedajú v hádaní, z ktorej rozprávky je tento predmet. )

ABC - "Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia"
- Topánka - "Popoluška"
- Minca - "Cmuchanie"
- Zrkadlo - "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov"
- Vajcia - "Ryaba Hen"
- Biela kapota - "Doktor Aibolit, stará mama Červenej Čiapočky"
- Pec - "Na príkaz Pike"
- Čižma - "Kocúr v čižmách"

4 Súťaž „Čí tím je rýchlejší“

Kto číta veľa rozprávok
Nájdite odpovede ľahko.
Áno, poznáte ich už dlho.
No, skontrolujeme to, dobre?

Kto v rozprávke použil chvost namiesto udice? (Vlk)
- Kto sa volá Patrikeevna podľa patróna? (Líška)
Aký predmet Popoluška stratila? (Krištáľová topánka)
- Stretnutie s akou rybou veľmi zmenilo Emelyin život? (šťuka)
- Ako sa volali tri sestry v rozprávke Khavroshechka? (Jednooký, Dvojoký, Trojoký)
- Kam odišiel doktor Aibolit telegramom? (do Afriky)
- Fúzovitá postava Čukovského rozprávky. (šváb)
- Kto bola žaba v ruskej ľudovej rozprávke? (princezná)
- Aké kvety šla hrdinka rozprávky "Dvanásť mesiacov" na Silvestra? (Za snežienkami)
- Ktorý hrdina z rozprávky mal obuté červené čižmy? (Kocúr v čižmách)
- Komu nosila Červená čiapočka koláče a hrniec masla? (babka)
- Čo kúpila mucha Tsokotukha na trhu? (Samovar)
- Akú búdu mala líška v rozprávke "Zayuškina búda"? (ľadový)
- Priateľ Macka Pú. (prasiatko)
- Kto povedal, že je to pekný a primerane dobre živený muž? (Carlson)
- Obľúbené lietadlo Baba Yaga? (metla a malta)

Zhrnutie kvízu.

Veľkosť: px

Začať zobrazenie zo stránky:

prepis

1 MDOU DS s. Pushanina, okres Belinsky, kraj Penza Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“ (stredná skupina) Pedagóg: Isaeva E.A.

3 Vidím, že tímy sú pripravené. A naša cesta pokračuje a čakáme na ďalšiu súťaž. 1. súťaž: „Uhádni hrdinu podľa repliky“ Do tímu „Turnip“ – „Sedím vysoko a pozerám sa inam“ (Masha „Masha a Medveď“) Do tímu „Gingerbread Man“ – „Odišiel som od starého otca “ (Kolobok „Gingerbread Man“) Pre tím „Turnip“ – „choď vytiahnuť chrobáka“ (Vnučka „Turnip“) Pre tím „Kolobok“ „počujeme, počujeme. Áno, toto nie je hlas matky “(kozy„ Vlk a sedem detí “) Tím„ Vodnica “-„ Líška ma nesie temnými lesmi “(Kohút„ Mačka, kohút a líška “) Tím„ Medovník “- „ chyťte malé a veľké ryby “ (Vlk „Líšska sestra a sivý vlk“) Tím „Turnip“ - „Áno, nebudem vás tlačiť: ja sám budem ležať na lavičke, chvost pod lavicou, kura pod sporákom ." („Líška s valčekom“) Tímu „Kolobok“ - „poď, kumanek, poď, drahý! Nakŕmim ťa!" (Fox "Fox and Crane") Tím "Turnip" - "Rieka ma prikryje" ("Husi labute") Tím "Gingerbread Man" - "táto jednoduchá Petinova lyžička, ale táto nie je jednoduchá dláta, rukoväť je pozlátené (Zhikharka "Zhikharka") 2 súťaž. „Rozpoznať charakter rozprávky podľa opisu“ 1. „a začala rásť míľovými krokmi: každým dňom je krajšia a krajšia. Ona sama je biela, ako sneh, jej vrkoč je blond po pás, len nie je tam žiadna červeň. ("Snehulienka") 2. "Ostala sirota, títo ľudia ju vzali, nakŕmili a vyhladovali, aby pracovala: tká a pradie, upratuje, za všetko môže." ("Havroshechka")

4 1. Táto postava je odvážna, dôvtipná, sympatická, zakaždým, keď zachránila kamaráta pred problémami. (Mačka z rozprávky "Mačka, kohút a líška") 2. Táto postava je prefíkaná, lichotivá, prefíkaná, chamtivá, sebecká, pretvárka a nezbedník, rada je na seba hrdá a chváli sa. („Líščia sestra a sivý vlk“) 3. súťaž „Poznaj rozprávku“ (1 bod za správnu odpoveď) Prezentácia „Poznaj rozprávku“ 4. súťaž: „Spoznaj postavičky z popisu, hádaj?“ 1. Pred vlkom som sa netriasol, pred medveďom som ušiel. A líška bola na zuboch, Aj tak dostal (kolobok) 2. Pomohla nám jabloň, Pomohla nám piecka, Pomohla dobrá, modrá rieka, Všetci nám pomohli, všetci nás prichýlili, Dostali sme sa domov k mame a otec. Kto vzal brata? Pomenovať knihu? (Husi-labute) 5. „Správne pomenujte rozprávku“ „Sestra Alyonushka a brat Nikitushka“ „Ivan Tsarevich a zelený vlk“ „Líšska sestra a šedá myška“ „Na príkaz psa“ „Búda Daryushkina“ „ Búdka Sivka“ “ Vlk a 7 mláďat „Pashenka a medveď“ „Vrania husi“ „Turecká princezná“ 6. „Nazbieraj rozprávku“ Deti dostanú jednu sadu rozdelených obrázkov na dej ruskej ľudovej rozprávky. Deti potrebujú pozbierať ilustráciu k rozprávke a určiť jej názov. 7. "Piesne rozprávkových hrdinov" Účastníci hry musia určiť, ktoré postavy patria k piesňam alebo slovám z rozprávok. Nemám fúzy, ale fúzy, Nie labky, ale labky, Nie zuby, ale zuby, nikoho sa nebojím! (Zajac sa chváľ) Neseď na pni, nejedz koláč! Priveď babku, priveď dedka! (Máša a medveď) Mrzni, mrzni, vlčí chvost! (Líška a sivý vlk) Alyonushka, sestra moja! Líška ma nesie, vyplávaj na breh. Pre temné lesy Horia Vysoké ohne, Pre rýchle rieky, Liatinové kotly varia, Pre vysoké hory, Damaškové nože sú nabrúsené, Kitty-brat, Chcú ma zabiť! (koza) Zachráň ma! (kohútik)

5 8. "Rozprávkové loto" Vymenujem prvé slovo a vy uhádnete celý názov rozprávky. 1. Husi - (labute) 2. Červená (čiapka) 1. Zayushkina (chata) 2. Princezná (žaba) 9. "Blitz anketa", každému tímu položím otázky a vy by ste mali rýchlo odpovedať. 1. V ktorej rozprávke dievča rozbilo nábytok? „Tri medvede“ 2. V ktorej rozprávke jeden hrdina vyhnal iného hrdinu z domu a začal tam žiť? "Zayuškina chata" 1. V ktorej rozprávke hrdina vylákal kohúta z domu prefíkanosťou a potom ho odniesol za tmavé lesy? „Mačka, kohút a líška“ 2. V ktorej rozprávke hrdina zjedol všetku kašu a druhý zostal hladný? Líška a žeriav“ 1. V ktorej rozprávke jeden hrdina rozbil celý dom? „Teremok“ 2. V ktorej rozprávke hrdinovia oslepili svoju ľadovú vnučku? "Snegurochka" 1. Akého hrdinu jedla líška? „Medovník“ 2. V ktorej rozprávke odniesli vtáčiky chlapca? "Husi labute" 1. Aký hrdina sa minul na koláče? (Medveď) „Máša a medveď“ 2. V ktorej rozprávke rástla mutantná zelenina? „Krútňava“ Naša cesta rozprávkami sa skončila. Zhrnutie. Ceremoniál odmeny víťaza.

6 MDOU DS str. Pushanina, okres Belinsky, región Penza „Deň rozprávky“ vo vekovej skupine 2 Pedagóg: Isaeva E.A.

7 "Deň rozprávky v kolektíve rôzneho veku 2" "Deň rozprávky v škôlke." Rozprávka učí dobrých chápať, uvažovať o skutkoch ľudí, ak je zlá, tak ju odsúdiť, ale slabých ju chrániť! Deti sa učia myslieť, snívať, dostávať odpovede na otázky. Vždy, keď sa niečo naučia, poznajú svet okolo seba. Dopoludnie: - Moment prekvapenia na uvedenie detí do rozprávkového sveta: požiadajte deti, aby počúvali šuchot, ktorý vychádza z police. - V knižnom kútiku pripraviť výstavu kníh o ruských ľudových rozprávkach. - Didaktická hra „Zobrazte rozprávkového hrdinu“ Ranné cvičenia vo veršoch (na motívy rozprávky V. Suteeva) Skoré ráno v poradí Deti sa postavia, kráčajú. Ideme si zacvičiť: Prvý je kohútik Peťa, Hrdo hádže hrebeň, Dôležitá chôdza, Hodvábna brada Chodí veľmi veselo a ide nám príkladom. Pozri, sú tu dvaja dobrí chlapíci Chodia vo dvojiciach Práve vyšli z vajíčka: Kuriatko aj káčatko Chino idú v pároch A nezaostávajú za nami. Veľmi úzka cesta Chôdza po vyvýšenom chodníku

8 Kam by sme dali nohu? Poďme kamarát za priateľom A my pôjdeme tou cestou. Oh, pozri - tri mačiatka Chodia po troch. Hravé tri deti Kráčajú spolu v trojici. Vedú nás za nami Od mačiatok nebudeme zaostávať, všetci budeme stáť za nimi v trojici. Ruky vysoko zdvihnuté Kráčajú na pätách. Myši babička a vnučka, Tichšie, tichšie na špičkách No a pôjdeme ako myši. A potom jednoduchá chôdza Zvyčajne idú. Išli v jednej kolóne. Ale krátko sme kráčali takto: Natrafili sme na močiar. Na skok vpred sme vôbec nemysleli. A začali preskakovať hrbole: Hrča, hrbolček, hrbolček, No, tu je drevo! Mali sme veľa zábavy. Bežia. A začali utekať! Bežali sme ako kone

9 Bežia ako kôň. A zdvihli kolená! Tu sme videli vlka, ktorý bežal na všetky strany. Bežali na všetky strany Po cestičkách, po cestičkách, Len naše nohy sa mihajú! Les zostal pozadu Kráčajú pomaly. Pomaly môžeš ísť: Vlk za nami nepôjde, žije len v húštine! Stop. Všeobecné rozvojové cvičenia. 1. Poďte von, zajačiky: Labky, natiahnite si chrbát. Zdvihnite labky vyššie a pozerajte sa na slnko. Labky dole a triasť sa a všetko zopakovať znova. 2. Na športovisko sú pozvané myši. Hej, myši, úsmev Ľavá a pravá klaňačka. 3. Aká rozmarná mačka! Zrazu sa trochu nahnevala: Prehla chrbát a zasyčí na teba a mňa! A potom prehla chrbát, priložila chvost fajkou. Naša mačka sa zlepšila Aká je dobrá!

10 4. Ježko si sadol na cestu Chcel si oddýchnuť: Ježko si začal miesiť nohy, kolíše ich tam a späť! 5. Ach, na hodvábnej tráve vidím Petyu-kohútik! Pozri na muchu a žabu Miesia všetky strany Váľajú sa po tráve: Aj stvrdnú! Poď mačička, poď von, privedieš všetkých na raňajky! Tiež nesmieme zabudnúť: Umývajte deťom labky všetkým! 6. Pozri, sivý zajačik a žaba skáču po sebe! Musíme si z nich brať príklad, Skáčte spolu s nimi! Asistent učiteľa prináša raňajky v „kúzelnom“ hrnci. Chytrá, Katenka, Jedzte sladkú kašu, Chutná, nadýchaná, Jemná voňavá, Krupicová, krupicová, Veľmi žiadúca. Chutné, nežné, veľmi užitočné! Deň: Pred vyučovacou hodinou prebieha: - Kvíz „Návšteva rozprávky“ - Prstová hra „Teremok“. Príprava na prechádzku a prechádzku: V šatni deti objavia stopy Zajaca, potom v okolí objavia hračku Zajac. Zajac nabáda deti k pozorovaniu prírody. Pozorovanie mrakov. Hádame, na ktorého z hrdinov rozprávky vyzerajú oblaky. Ich obrysy nakreslíme na piesok. Mobilná hra štafeta. Kráčajte po tej istej ceste, po ktorej sa kotúľala žemľa. Práca "Kúzelná metla". Zametajte odpadky z verandy a chodníkov.

11 Obed s názvom „Bogatyrov obed“. Príprava na spánok: Kto zavrie oči, tomu sa budú snívať rozprávky. Druhá polovica dňa: - Respiračná gymnastika "Cockerel". - Hra s prstami, sprievodné pohyby s poetickou formou podľa deja rozprávky "Zayushkina chata". - Počúvanie audionahrávky a sledovanie prezentácie k rozprávke „Kaša zo sekery“. - Stavebné hry „Chalupa na kuracích stehnách“. Večer: stretnutie s rodičmi. Domáca úloha pre deti: nakreslite, ako prebiehal deň v rozprávkach. Odporúčania pre rodičov: Prečítajte svojmu dieťaťu rozprávku pred spaním.

Dňa 16.11.2016 sa v stredných skupinách „Slnko“ a „Hviezdy“ uskutočnil kvíz pre deti „Cesta rozprávkami“. Lektori pripravili a zrealizovali kvíz: Neganova N.M. a Shavlo I.V. Účel: priniesť

Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola 1 Mesto svetluška. Nogliki Metodický vývoj „Moje obľúbené rozprávky“ (kvízová hra pre skupinovú prípravku do školy) Pripravila:

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 18" Abstrakt Zábava pre deti strednej skupiny na tému: "Cesta do krajiny rozprávok" Vyplnil: učiteľ I. kvalifikácie

Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola 28 "Slnko" Priamo vzdelávacie aktivity na oboznámenie sa s beletriou "Rozprávky sú naši priatelia" (S

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Centrum rozvoja dieťaťa Materská škola 188" učiteľka Kharitonenko Svetlana Sergeevna Literárna zábava "Na cestách rozprávok" (druhý junior

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 34 kombinovaného typu mesta Yeysk, obec Yeysk District Mimovládna organizácia "Rozvoj reči" / Čítanie beletrie /

Literárny kvíz "Cesta rozprávkami" (pre deti staršej skupiny a rodičov) 20.10.2016 Pedagóg: Palun O.A. Účel: - Upevniť a rozšíriť vedomosti detí o rozprávkach; - rozvíjať jednotlivca

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia okresu Toguchinsky "Toguchinsky materská škola 2" Zábava v strednej skupine "Návšteva rozprávky" Pedagógovia: Sannikova Yu.V. Popova N.V. Zábava

Scenár zábavy v druhej juniorskej skupine na tému: „Návšteva rozprávky“ (venovaná „Dňu knihy“) Úlohy: upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach; rozvíjať schopnosť ich rozpoznať a pomenovať

Materská škola MDOU 1 kombinovaného typu obce Urazovo, okres Valuysky, región Belgorod. Edukačné aktivity na rozvoj reči v strednej skupine „Cesta do rozprávky“ Teremok „“ 2016 Spracoval

Štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia centrum rozvoja detí materská škola 115 Nevského okresu mesta Petrohrad "Rozprávka za rozprávkou" (komendium sústavných vzdelávacích aktivít

Tyusheva Svetlana Nikolaevna Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Centrum rozvoja detí Materská škola "Družba" Sverdlovský región, mestská časť Kachkanarsky, Kachkanar PROJEKT VZDELÁVANIE

MADOU „Vzdelávacie centrum“ Úspech „Zhrnutie lekcie o rozvoji reči v skupine prípravnej do školy: „Posádka rozprávok“ Pripravila učiteľka Antoshina K.V. Moskva, Troitsk, 2016 1 Obsah programu:

Kvízová hra Čo? Kde? Kedy? Obsah programu: Upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach (ich originalita, jazyk, postavy, kompozičná výstavba úlohy, opakovania, zakončenie); Naučte sa rozprávať

Zhrnutie GCD o federálnom štátnom vzdelávacom štandarde v druhej juniorskej skupine na tému: „Aké čaro, tieto rozprávky! Vyvinuté učiteľkou MKDOU "Materská škola 1" v Povorine, Voronežská oblasť Anna Viktorovna Luneva 2016. Úlohy:

Mestský autonómny predškolský vzdelávací ústav Materská škola „Rosinka“ p.

Účel: Vzbudiť záujem o knihy, vštepiť deťom lásku k ruskému ľudovému umeniu. Úlohy: pomôcť deťom zapamätať si známe rozprávky a básničky; rozvíjať zrakovú a sluchovú pozornosť, schopnosť

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola 5 p. Iglino“ mestskej časti Iglinsky okres Republiky Bashkortostan Súhrn organizovaných vzdelávacích aktivít

Integrovaná hodina v druhej juniorskej skupine Téma: „Cesta do krajiny rozprávok“ Integrácia vzdelávacích oblastí: komunikácia, vedomosti, zdravie, hudba, socializácia. Ciele programu: 1. Pokračovať

Synopsa organizovaných vzdelávacích aktivít v oblasti rozvoja reči s deťmi stredného veku Na tému: Cesta do rozprávky "Zayushkina chata" Úlohy:

MŠ MADOU 8 "Rozprávka" Kuvandyk mesto Kuvandyk okres Orenburg Synopsa športovej zábavy v seniorskej skupine Pripravila a vedie fyzioterapeutka Kagirová L. I. Kuvandyk 2015

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním aktivít pre umelecký a estetický rozvoj detí 109“ „Dramatizácia

Projekt "Rozprávky sú vždy s nami!" (druhá juniorská skupina 2) Vychovávatelia: Nafikova D.N., Gazieva N.V. Pas projektu Typ projektu: umelecký a estetický Podľa dominantnej metódy: kreatívny Podľa obsahu:

Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia kombinovaná materská škola 73 "Iskorka", Mineralnye Vody Vzdelávacie aktivity na formovanie tolerantného vedomia u detí

Plán – súhrn voľnočasových aktivít pre deti prípravnej skupiny. Názov: "Cesta rozprávkami pri hľadaní pokladu." Účel: pestovať lásku k rodine; pomôcť deťom pochopiť dôležitosť rodiny. Úlohy:

MBDOU 21 „SVETLUŠKA“ Zhrnutie záverečnej hodiny v strednej skupine Cesta do krajiny poznania Spracovala učiteľka strednej skupiny Vagapova U.V. Zhrnutie záverečnej hodiny v strednej skupine Úlohy: - Byť schopný

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia "Starobezginskaya stredná škola" (štrukturálna jednotka "Materská škola" Abstrakt vzdelávacích aktivít v sociálnej a komunikačnej oblasti

OBECNÝ SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV "MATERSKÁ ŠKOLA 20 "POPOLUŠKA" Projekt "Rozprávky sú vždy s nami!" 2 junior "A" skupina 2016 Učiteľ: Domchenko M.R. Typ projektu: umelecký a estetický

OBECNÁ PREDŠKOLSKÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA VŠEOBECNÁ ROZVOJOVÁ MATERSKÁ ŠKOLA 42 „SVETLUŠKA“ SÚHRN ŠPORTOVEJ ZÁBAVY „DOBRÉ DOBRÁ STRÁŽKY“ PRE DETI PREDŠKOLSKÉHO VEKU 3-4 ROČNÉ Spracoval

Technologická mapa OD s deťmi strednej skupiny Čítanie deťom ruskej ľudovej rozprávky "Liška a vlk" (vývoj reči) Veková skupina: priemer. Vychovávateľ: Bakhilova Alla Viktorovna Vzdelávacia

Abstrakt GCD o výučbe gramotnosti v seniorskej skupine podľa sprisahania ruskej ľudovej rozprávky "Kolobok". Softvérový obsah. 1. Naďalej učiť deti skloňovanie. 2. Zlepšiť čitateľské zručnosti. 3. Pokračujte

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola všeobecného rozvojového typu s prioritnou realizáciou aktivít pre umelecký a estetický rozvoj detí 206 z Čeľabinska

Zábava pre deti 2 3 roky „Návšteva hostesky“ Ciele programu: Aktivizovať reč detí. Upevniť vedomosti detí o domácich zvieratách a vtákoch. Oboznámiť deti s ústnym ľudovým umením. Učiť

MDOU "Materská škola 32 kombinovaný typ" Voľný čas "Cesta do jarného lesa za zajačikom" pre deti stredného veku Inštruktorka telesnej výchovy Andreeva Ya.V. 2016 Športový voľný čas „Cesta

Medovník (telesná výchova) Medovník, Medovník, Idú v polodrepe, ruky si dajú na opasok. Perník ružová strana. Vyvalil sa po ceste Beh po špičkách, držiac ruky na opasku. A nevrátil sa. Stretol som medveďa

Kartotéka didaktických hier na rozvoj súvislej reči s využitím ruských ľudových rozprávok pre starších predškolákov. Doplnila: Lyapina Marina Anatolyevna vychovávateľka MBDOU 1 d / s "Sun" Kholmsk, 2016

ROZPOČET MESTSKÉHO ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO ÚSTAVU MŠ 55 „RADOSŤ“ ZHRNUTIE SPOLOČNÝCH INTEGROVANÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT S DEŤMI MLADŠÍHO PREDŠKOLSKÉHO VEKU „CESTA“

1. Organizačný moment. Slovo učiteľa: Zazvonil nám. Všetci potichu vošli do triedy. Všetci sa krásne postavili k svojim stolom, zdvorilo pozdravili. Sedieť ticho, chrbát vzpriamený. Vidím našu triedu aspoň kde! no,

Volkova Tatyana Alexandrovna Vasilyeva Olga Anatolyevna Fiskovets Oksana Vladimirovna Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 257 Traktorozavodsky okres Volgograd" ABSTRAKT

Téma: Putovanie po ruských ľudových rozprávkach Účel: Upevnenie vedomostí detí o ruských ľudových rozprávkach. Úlohy: Edukačné: Naučiť rozpoznávať rozprávku podľa ilustrácií, hádaniek, epizód; upevniť zručnosť

GCD integrovaných aktivít V druhej juniorskej skupine „Cesta do krajiny rozprávok“ Pripravila: vychovávateľka I. kvalifikačnej kategórie Kabankina Irina Vladimirovna Ciele: - naučiť deti porozumieť

Otvorená hodina o mimoškolských aktivitách „Dúha“ Téma: „Návšteva rozprávky“ Účel: hravou formou otestovať a upevniť vedomosti žiakov o obsahu rôznych rozprávok. Rozvíjať záujem o čítanie, vynaliezavosť,

Štátna odborná vzdelávacia autonómna inštitúcia Jaroslavského regiónu Rybinsk Odborná pedagogická škola pre skupinu detí predškolského veku Ruský ľudový kvíz

OBECNÝ SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV MATERSKEJ ŠKOLKY 80 "SVETLUŠKA" Zhrnutie vyučovacej hodiny: "Husi labute." (stredná skupina) Nižnevartovsk Synopsa o FEMP v strednej skupine "Husi - labute"

Synopsa OD "Ježek". Účel: Zoznámiť deti s technikou kreslenia obilnín. Úlohy: Edukačné: oboznámiť deti s technikou kreslenia obrázka pomocou lepidla a rôznych obilnín. Rozvíjať: rozvíjať

MBOU "Starobezginskaja stredná škola" KVN "Obľúbené rozprávky" obec Staraya Bezginka Ciele: rozšíriť vedomosti žiakov o rozprávkach; formovať emocionálne vnímanie a reč; vzdelávanie žiakov o ľudových tradíciách. 1. Úvodná

Mestská predškolská vzdelávacia autonómna inštitúcia materská škola všeobecného vývinového typu „Úsmev“ s prioritnou realizáciou aktivít pre sociálny a osobnostný rozvoj detí (MDOAU d/s „Úsmev“)

Projekt v druhej juniorskej skupine "Rozprávky sú vždy s nami!" Diriguje: pedagóg MBDOU 70 "Thumbelina" Shevchenko Tatyana Grigorievna Projekt v druhej juniorskej skupine "Rozprávky sú vždy s nami!" Typ projektu: umelecký

Demina Liya Alekseevna, hudobná režisérka Scenár sviatku venovaného Dňu rodiny (Deti, rodičia, vychovávatelia vstupujú do sály s piesňou „Inseparable Friends“) Moderátor: Dnes je nás v sále toľko

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia všeobecná rozvojová materská škola 12 "Paček" Lekcia "Návšteva rozprávky" Mačka, kohút a líška ". (pre vychovávateľov na juniorských skupinách RMO). Mocheneva Irina

Technologická mapa OOD. Skupina: senior Vzdelávacia oblasť: „Rozvoj reči“. Sekcia: „Vývoj reči“ Téma: „Rakva rozprávok“ Účel: Zhrnúť predstavy detí o rozprávkach. Ciele: Vzdelávacie.

Záverečné podujatie Zábava „Zapamätaj si rozprávku“ v 2. juniorskej skupine 2 Vychovávateľ. Akhmedova S.N. Účel: zvýšiť záujem o ruské ľudové rozprávky, zapamätať si s deťmi obsah známej rozprávky.

Učiteľka MDOU "Materská škola 13": Vinokurova Tatyana Stanislavovna Cieľ: Rozvíjať u detí elementárne matematické a konštruktívne schopnosti v hravej, rozprávkovej situácii pomocou interaktívnych

Cesta do sveta rozprávok (Technologická mapa OUD) SholpanBoranovnaautegen, vychovávateľka GKKP škôlka-materská škola 3 "Kunshuak", Astana. Bilim take salas / Vzdelávacia oblasť: "Spoločnosť", "Kreativita" Bilimkozderі/

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia centrum rozvoja detí materská škola 36 mesta Kuzneck (MBDOU TsRR DS 36 of Kuznetsk) Synopsa spoločného vzdelávania detí a dospelých

Divadelná a herná činnosť ako faktor rozvoja reči u malých detí Rozprávka "Husi-labute" Postavy: Matka Otec Máša dcéra Vanečka syn Kôň Husi-labute skupina detí

Zhrnutie kvízu v prípravnej skupine „Aké čaro majú tieto rozprávky“ Autor: Zamyatina Svetlana Aleksandrovna, učiteľka prvej kvalifikačnej kategórie, MŠ MBDOU „Rodnichok“. softvér

Mestská formácia Tazovský okres Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola "Raduga" Mikrookres Geológ, osada Tazovsky 15, okres Tazovsky, Jamalsko-nenecká autonómna oblasť

OTVORENÁ LEKCIA „NEPOSEDY“. Zhrnutie integrovaného GCD o reči a umeleckom a estetickom vývoji. Téma: Putovanie ruskou ľudovou rozprávkou „Medovník“. Účel: Rozvoj súvislej reči detí.

KVN o rozprávkach v strednej skupine Téma: „Cesta rozprávkami“ Autor: Korobova V.S., učiteľka NDOU (ChU) Materská škola „Popoluška“ Účel: Upevniť a rozšíriť vedomosti detí o známych rozprávkach; vytvoriť

Čarovná novoročná rozprávka Scenár novoročnej párty v strednej skupine Moderátor vstúpi do sály a zablahoželá hosťom k sviatku. Pri hudbe deti vbehnú do sály a postavia sa okolo vianočného stromčeka. Vedenie. Pre nás všetkých

Synopsa GCD pre deti vo veku 4-5 rokov Téma: „Priateľstvo si treba vážiť“ Autor: Bojko Natalia Aleksandrovna vychovávateľka najvyššej kvalifikačnej kategórie Madou, Nizhnevartovsk DC 90 „Aibolit“, KhMAO-Yugra, Nizhnevartovsk.

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 3" Teremok "Zhrnutie lekcie na tému:" Cesta do krajiny geometrických tvarov "(druhá juniorská skupina) Vychovávateľ: Salimova

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia centrum rozvoja detí materská škola 37 „Slávik“ Zhrnutie záverečných integrovaných aktivít v strednom veku „Pomoc rozprávkovým

Integrovaná lekcia o rozvoji reči a modelovaní pre deti vo veku 3-4 rokov Téma: "Ruské ľudové rozprávky" Vychovávateľ: Shcheglova Elena Ivanovna MBDOU "Materská škola" Beryozka ", okres Sampursky, región Tambov

Mestská predškolská výchovná inštitúcia materská škola 9 "Dieťa" kombinovaného typu Abstrakt lekcie o divadelnej činnosti "Po stopách rozprávky" (skupina seniorov) Vychovávateľ MDOU 9

Vzdelávanie s rozprávkou Prezentácia Streltsova Nadezhda Pavlovna - Magický význam rozprávok je známy už dlho. Prišlo k nám nemálo rozprávok odrážajúcich stáročné skúsenosti predchádzajúcich generácií.

Na obrazovke sa objaví Petruška. Máša a medveď. Peter: Ahoj, králiky! Vosp: Petržlen, toto nie je zajac. Peter: Tak ahojte mačiatka! Vedas: Toto nie sú mačiatka. Peter: Kto je to? Vosp: Toto sú naši chlapci.

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 85 Prímorský okres Petrohrad Synopsa kontinuálnych vzdelávacích aktivít na tému "Hra s myškami." (pre

Scenár zábavy pre druhú mladšiu skupinu materskej školy, téma: „Koupúcia v našej skupine!“ Autor: Borisova L.N. (MKOU "KNOSH") 10.02.2014 Úloha: Čo najviac uľahčiť proces adaptácie v novej skupine,