Putovanie po rozprávkach pre prípravnú skupinu. Lekcia v prípravnej skupine „Cesta cez ruské ľudové rozprávky“

Softvérový obsah.

Učebné úlohy:

1. Objasniť a obohatiť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach.

2. Naučte sa rozoznávať rozprávku na zadaní.

3. Naučte sa sprostredkovať štruktúru rozprávky pomocou modelovania.

Vývojové úlohy:

1. Spomeňte si, v akom poradí sa hrdinovia objavujú v rozprávkach.

2. Rozvíjať schopnosť konať v zhode.

3. Rozvíjať reč, predstavivosť, fantáziu, myslenie.

Vzdelávacie úlohy: Vzbudiť záujem o čítanie, lásku k ústnemu ľudovému umeniu.

Wellness úlohy: Odstránenie vizuálneho napätia (vykonáva sa gymnastika pre oči) a zmiernenie svalového a nervového napätia (fyzické minúty).

Metódy: Hra, verbálne-logická, čiastočne vyhľadávacia, problematická, TRIZ-technológia, IKT, samostatná.

Recepcie: Prezeranie kvízu, umelecké slovo (príslovia, hádanky, básničky), vysvetľovanie, povzbudzovanie, prstová gymnastika, gymnastika pre oči, pohybové minúty, stavanie mnemotechnickej dráhy, samostatné činnosti detí.

Práca so slovnou zásobou:Čarovné, úžasné, vtipné, poučné, vtipné, chytré, zaujímavé, milé, tajomné, nezvyčajné, radostné, múdre.

Samostatná práca: Pomôžte deťom, ktoré si nevedia rady, pri skladaní obrázkov podľa zápletky rozprávky. Počas lekcie aktivujte Maxim W.

Materiál: Hračky na hádanky, hra „Zložte rozprávku“ (vystrihnuté obrázky), hra „Turnip“ a „Teremok“ (schémy kariet), disk s ruskými ľudovými rozprávkami, kostým rozprávača pre učiteľa.

Vybavenie: Zvukový záznam s melódiami, stojan s knihami ruských rozprávok, notebook, disk s rozprávkou "Ako Kolobok hľadal priateľov", disk s kvízom o ruských rozprávkach, stoly, stoličky.

Pokrok v lekcii

Znie hlasná hudba.

Vychovávateľ. Ahojte deti. Volám sa Skaz Rasskazovna. Som veľmi rád, že ste ma prišli navštíviť. Radi čítate rozprávky?

deti.Áno. Milujeme. Ako veľmi.

Vychovávateľ. A ako sa dá povedať o rozprávke, aká je?

deti. Magické, úžasné, vtipné, poučné, vtipné, chytré, zaujímavé, milé, tajomné, nezvyčajné, radostné, múdre atď.

Vychovávateľ.

Všetko, čo je vytvorené mysľou
Všetko, po čom duša túži
Ako jantár na dne mora
Knihy sú starostlivo uschované.
Pamätajte na príslovia o knihe.

deti.

• Dom bez knihy - d

deň bez slnka.

Kto veľa číta, veľa vie.

Kniha učí žiť, knihu si treba vážiť.

Kniha je malé okienko, cez ktoré môžete vidieť celý svet.

Ak čítate knihy, veľa sa dozviete.

Kniha je pre myseľ tým, čím je teplý dážď pre sadenice.

Kniha je malá, ale dá zabrať.

Kniha pomôže v práci a pomôže v ťažkostiach.

Vychovávateľ. Kniha od nepamäti vychováva človeka.

Dobrá kniha žiari jasnejšie ako hviezda.

Prstová gymnastika "Obľúbené rozprávky"

(Deti striedavo ohýbajú prsty. Tlieskajú rukami na poslednom riadku.)

Spočítajme prsty
Nazvime to rozprávkami
Rukavice, Teremok,
Kolobok - červená strana.
Je tu Snehulienka - krása,
Tri medvede, Vlk - Líška.
Nezabudnime na Sivku-Burka,
Náš prorocký kaurka.
Poznáme rozprávku o ohnivom vtákovi,
Nezabúdame na repku
Poznáme vlka a kozy.
Všetci sú s týmito príbehmi spokojní.

Vychovávateľ. Prečo sa im hovorí ľudové?

deti: Pretože ich zložil ruský ľud.

Vychovávateľ. Správny. Pozývam vás na cestu za ruskými ľudovými rozprávkami.

Poďme priatelia
V zázračnej rozprávke – ty a ja
V divadle bábok a zvierat,
Pre dievčatá a chlapcov!
Je tu magická obrazovka,
Nie sú tu žiadne rozprávky!

(Kvíz na počítači „Ruské ľudové rozprávky“)

Gymnastika pre oči.

Otvoríme oči - raz,
A zatvárame oči - dve.
Jeden dva tri štyri,
Širšie otváranie očí
A teraz sa opäť zavreli
Naše oči si oddýchli.

Vychovávateľ.

Stojte spolu v kruhu
Musíme hrať rozprávky!

Minúta telesnej kultúry "Rozprávky"

Myš bežala rýchlo (bežať na mieste)
Myš zavrtela chvostom (simulácia pohybu)
Ups, spadlo mi vajíčko zohnúť sa, "zdvihnúť semenník")
Pozri, je to rozbité (ukážte „semenník“ na natiahnutých rukách)
Tu sme to zasadili (ohnúť)
A vylial na ňu vodu (simulácia pohybu)
Repka rástla dobre a silne (rozpažte ruky do strán)
Teraz to stiahneme (simulácia pohybu)
A z repy uvaríme kašu (imitácia jedla)
A z repíka budeme zdraví a silní (ukázať silu)
Sme slávna rodina kôz
Milujeme skákať a jazdiť (skákanie na mieste)
Milujeme behať a hrať sa
Milujeme vystrkovať rohy (stanú sa pármi a ukazujú „rohy“ s ukazovákmi oboch rúk)

Vychovávateľ.

Okolo nás a tu a tam
Rozprávky žijú ďalej.
Na čistinke sú záhady
Hádaj bez potuchy
Zavolaj mi opováž sa
Tí báječní priatelia!

(uhádne hádanky, ja deti nájdu odpoveď medzi hračkami a ukážu ju)

Červené dievča je smutné
Nemá rada jar.
Na slnku je jej ťažko
Chúďatko roní slzy.
Snehulienka

V nebi i na zemi jazdí žena na metle,
Strašidelná, zlá, kto to je?
Baba Yaga

U Alyonushkinej sestry
Vzali malého brata vtáka.
Lietajú vysoko
ďaleko vyzerajú
labutie husi

Šíp letel a zasiahol močiar,
A v tomto močiari ju niekto chytil.
Ktovie, rozlúčka so zelenou pokožkou.
Stali ste sa roztomilým, krásnym, pôvabným?
Princezná Žaba

Zasadila svojho starého otca na pole
Celé leto rástlo.
Ťahala ju celá rodina
Bolo to veľmi veľké.
repa

Na kyslej smotane bola zmiešaná
Pečené v ruskej rúre.
Stretli zvieratá v lese
A rýchlo ich opustil.
Kolobok

Bolo raz sedem detí
Biele malé kozy.
Preniknutý klamstvom sivou do domu.
Našla ho koza
Dokázala ho prekabátiť.
A zachránila všetky svoje deti.
kozy

Vychovávateľ. Všetky hádanky boli uhádnuté a všetci hrdinovia boli pomenovaní.

Koschey bol včera na návšteve
Čo si to urobil, len - Ach!
Všetky obrázky sa pomiešali
Poplietol všetky moje rozprávky
Hádanky, ktoré musíte zbierať
Pomenujte ruskú rozprávku!

(Deti z hádaniek zbierajú obrázok rozprávky a pomenujú ho.

Rozprávky: Husi-labute, Máša a medveď, Ivan Tsarevich a sivý vlk, Marya Morevna, Svetlo-mesiac, Snehulienka. Učiteľ v tomto čase číta verš:

Je ťažké dať dokopy rozprávku
Ale nemusíme sa báť.
Priateľský, odvážny a šikovný
Pustili sme sa do práce s vami!

Vychovávateľ.

Výborne! Podarilo sa to dať dokopy!
Koshcheiove triky sú prekonané!
A teraz sa rozídete
Dostaňte sa do dvoch tímov.
Spomeňme si na rozprávky
Budeme hrať rozprávky.
Pozrite sa na rozprávku "Turnip"
A pomôžte hrdinom.
Potrebujú dostať repku,
Kto je za kým, kde by mal stáť?
Toto je rozprávka "Teremok"
Nie je nízky, ani vysoký.
A čaká na všetkých svojich nájomníkov,
Kto sem pre koho príde?

(Deti pomocou kariet s diagramom zostavia postupnosť postáv z rozprávok „Teremok“ a „Turnip“)

Podarilo sa rýchlo vyrovnať
A ticho sedeli na stoličkách.

opatrovateľka.

Pre šikovné ruky
Za inteligenciu a vynaliezavosť
Chcem sa poďakovať!
Tým, ktorí pracovali
Tým, ktorí sa snažili
Ukážem všetkým svoj dar.

(Deti sledujú na počítači rozprávku s prvkami TRIZ „Ako si perník hľadal priateľov“)

Veriť v rozprávku je šťastie.
A ten, kto verí
Vyžaduje sa rozprávka
Otvorí všetky dvere.

(Deti sa rozlúčia a idú do skupiny).

Aida

Cieľ: upevniť vedomosti detí o rozprávky a rozprávkové postavičky.

Úlohy:

Vzdelávacie: - forma dôsledne a expresívne sprostredkúva obsah diela;

Posilniť schopnosť napísať popis príbeh podľa obrázkov.

Vzdelávacie: - rozvíjať obraznosť reči, tvorivú predstavivosť;

Rozvíjať túžbu po presnom používaní slov;

Vzdelávacie: - Pestujte lásku k rozprávky;

Pestujte si schopnosť vzájomnej spolupráce, dospelí.

prípravné práce: čítanie rozprávky.

Materiály a vybavenie: ilustrácia pre rozprávky, hudobný doprovod, písanie, jednorazové plastové lyžičky, obrúsky, nožnice, zošívačka, PVA lepidlo, nálepky na oči, farebný papier.

Metódy a techniky: rozhovor, vysvetlenia.

Priebeh lekcie:

1. -Dobré ráno chlapci! Pozrite sa na našich dnešných hostí, pozdravme ich!

- "Kruh radosti"

“ Pozreli sme sa na seba

Držte sa pevne za ruky

Doľava - odbočila doprava,

A usmievali sa na seba. Usmejme sa na našich hostí, darujme svoj úsmev. Výborne! Sadni si!

2. Chlapi a vy radi rozprávky?

deti. Áno. Milujeme. Ako veľmi.

Vychovávateľ. A ako môže rozprávať o príbehu, čo je ona?

deti. Magické, úžasné, vtipné, poučné, vtipné, chytré, zaujímavé, milé, tajomné, nezvyčajné, radostné, múdre atď.

opatrovateľka: Rozprávky sú zábavné a smutné, zábavné, sú známe z detstva. S nimi sú spojené naše prvé predstavy o svete, dobre a zle, o spravodlivosti.

Rozprávky milujú deti i dospelí, inšpirujú spisovateľov a básnikov, skladateľov a umelcov. Zapnuté báječné inscenujú sa predstavenia a filmy, vznikajú opery a balety.

Rozprávky sú"duša ľudu" Prenášané z generácie na generáciu rozprávky k nám prišli z dávnych čias.

Chlapci, chcete so mnou letieť do krajiny rozprávky a otestujte si svoje vedomosti rozprávky.

Ale ako sa dostaneme do krajiny rozprávky? Pripomeňme si, aké magické predmety pomáhajú rozprávkové postavy sa pohybujú.

deti: Koberec do lietadla, lietajúca loď, vychádzková obuv atď.

opatrovateľka: A ideme do toho rozprávka magické topánky pomôžu. A lietal okolo. Chlapci, naše topánky nechcú lietať. Čo by sme mali robiť?

Treba čarovať "obuť si topánky rozprávka letela» . (báječná hudba) .

opatrovateľka: Tu sme na svete rozprávky. 1 snímka. Pozrite sa na magickú obrazovku a stretnite sa s nami rozprávkových hrdinov.

2 snímka Letter. Oh, tu je nejaký starý list, podpísaný prípravná skupina. Píše sa tu, že my chlapi musíme zdolávať úlohy a za každú splnenú úlohu dostaneme zlatý kľúč. Keď pozbierame všetky kľúče, môžeme otvoriť magickú truhlicu. Ste pripravení dokončiť všetky úlohy?

1 úloha. Potreba vyriešiť hádanky rozprávky a rozprávkové postavičky.

Snímka 3 je hádanka, snímka 4 hádanka.

Babička s dedkom revali:

Ako budeme teraz obedovať?

Myš bežala po stole

A semenník zrazu spadol.

(ryaba kura)

Červený okrúhly chlapec

Na jeden deň utiekol z domu.

Putoval s veselou pesničkou

A obišiel všetky nebezpečenstvá

Až do tej v lese

Nestretol prefíkanú líšku. (Kolobok)

Ona je najdôležitejšia zo všetkých v záhade,

Hoci bývala v pivnici:

Vytiahnite repku zo záhrady

Pomohol môjmu starému otcovi a babičke.

("myš")

V hustom lese sa stratila chata.

Ťažká stará žena žije v chatrči -

Sedí na metle

A potom letí nad lesom ako vták!

(Baba Yaga)

snímka 11,12

Presvedčil som brata

staršia sestra:

„Piješ z mláky

Zablátená voda."

Chlapec nepočúval

Premenil sa na kozu. (Sestra Alyonushka a brat Ivanushka).

snímka 13,14

V lese plače dievča

Všetko skrýva pred chladom.

A nos je zamrznutý a uši tiež,

Všetko vyzerá ako snehuliak.

Frost jej začal hovoriť,

Zo všetkých strán k nej oblek: a spýtaj sa

Je ti teplo, dievča? ( "Morozko").

15 snímka. Chlapci, na magickej obrazovke sa objavil zlatý kľúč, čo znamená, že ste splnili 1 úlohu. Výborne chlapci!

2 úloha. Je potrebné vymenovať z akých rozprávky tieto veci?

16 snímka: 1. Magické zrkadlo - ROZPRÁVKA

O MŔTVEJ PRINCEZNE

A O SEDEM BOGATYROCH. A kto si pamätá, aké slová povedala princezná pri pohľade do zrkadla „Moje svetlo, zrkadlo! povedať

Áno povedz celú pravdu:

Som najsladší na svete,

Všetko začervenané a belšie?

2. Rozbité koryto - "zlatá rybka". A koľko želaní splnila Zlatá rybka starčekovi? Výborne, pozrite sa dopredu.

3. Koho sklenená topánka patrí Popoluške. Ako Popoluška stratila jednu topánku? Utiekla pred princom.

4. Kto mal tento predmet - zlatý kľúč, Pinocchio.

5. Čo báječné postava môže byť porazená týmto predmetom (s ihlou)- Koščeja.

6. Metla - Baba Yagi. Výborne chlapci, všetko dobre viete rozprávky a vaše znalosti nám pomohli prekonať túto výzvu.

Ach chlapci, na obrazovke sa objavil zlatý kľúč! Splnili sme 2. úlohu.

Musíte byť unavení, poďme si oddýchnuť. Pozrite sa na magickú obrazovku a budeme sa pozerať rozprávkový les.

3 úloha. Budete musieť uhádnuť piesne zo známych karikatúr. Počúvanie prvej skladby

1 pieseň Macko Pú a prasiatko. Pozri, uhádli ste správne!

2. Kreslený "Hudobníci z mesta Brémy". (Nič na svete nie je lepšie ako blúdenie priateľov po celom svete)

3. Kreslená pieseň "Lietajúca loď". (Natiahnuť harmoniku, spievať, hrať, hrať)

4. Pieseň z karikatúry "Prázdniny v Prostokvashine". (Keby v mestách a dedinách nebola zima, nikdy by sme nepoznali tieto zábavné dni)

5. Vodná kreslená pieseň "Lietajúca loď". (Som morský muž, som morský muž, ktorý by so mnou hovoril, inak sú moje priateľky pijavice a žaby)

6. Kreslená pieseň "Malý mýval". (Pochmúrny deň je jasnejší z úsmevu, dúha sa rozžiari z úsmevu na oblohe).

7. Kreslená uspávanka "umka". (Vaši susedia spia ľadové medvede, spi a ty čoskoro zlato)

Výborne chlapci! Kľúč sa objavil, takže sme sa s touto úlohou vyrovnali. Poďme sa s vami hrať, odpočívajte!

Fizminutka: "topánky"

Jeden dva tri štyri päť! (deti skáču dopredu)

Bežím po ceste.

Jeden dva tri štyri päť!

Učím sa skákať na topánke. (skákanie na mieste)

Jeden dva tri štyri päť!

Pätka sa odlomila. (deti drepujú)

Jeden dva tri štyri päť!

Začal znova skákať (rozpažte ruky do strán)

(hudba je veselá alebo ruská ľudová pieseň)

4 úloha „Popíšte rozprávka» . Chlapci, musíte opísať akcie rozprávky a ostatní chlapci musia hádať.

5 úloha. Maľba bábiky. Musíme vyrobiť bábky. Poďme všetci k stolu. Vyrobíme bábiky z plastových lyžičiek. nás potrebu:

1) Jednorazové plastové lyžice.

3) papierové obrúsky

4) Nožnice, zošívačka.

5) PVA lepidlo

6) Nálepky na oči.

7) Farebný papier.

Začnime s vlasmi pre bábiku. Vezmeme papierový obrúsok, zložíme ho na štyri, nakreslíme kruh a vystrihneme. Fixujeme zošívačkou. Výroba pomponu (roztiahnite loptu). Nalejte lepidlo do lyžice. Prilepíme a zľahka pritlačíme náš pompon na lyžicu. Lepidlo na oči. Vystrihnite a prilepte ústa z červeného farebného papiera. Na obrúsok nakreslíme šaty a vystrihneme. Urobíme rez na vloženie lyžice. Našu lyžicu vložíme do rezu pre krk paličkou nadol. Viazame stuhu, opravíme šaty.

Takže naša bábika z plastovej lyžičky je pripravená! Bábiky si môžete vyrobiť z plastových lyžičiek z rôznych materiálov (vlasy a fúzy z vaty, vlnené nite a oblečenie pre bábiky je možné vyrobiť zo všetkých druhov látok, papierových obrúskov).

3. Samostatná práca detí (jemná hudba).

Aké krásne bábiky ste vytvorili, také elegantné. Každé dieťa opisuje svoju bábiku. Vezmime vaše bábiky k nám skupina do kúta Bábkového divadla a naučiť ostatné deti, ako na to. Na obrazovke sa objavil kláves 5. My chlapi sme zvládli všetky testy, otvorila sa nám hruď a rozprávka nám dáva omaľovánky rozprávkových hrdinov.

Chlapi nás určite čakali v škôlke. AT rozprávka dobrá a ešte lepšie doma. Potrebujeme, aby sa naše magické topánky vyzuli povedz kúzlo"Obuli si topánky a odleteli do škôlky". Chlapci, tu sme leteli späť do d / s. Páčilo sa ti to cestovanie? Pripomeňme si, aké úlohy sme plnili? O kom vymysleli rozprávku? Čo presne sa vám páčilo? Na chalanoch sa mi veľmi páčilo, ako ste všetci odpovedali na otázky, čo je najdôležitejšie, boli ste veľmi priateľskí a preto sa vám podarilo splniť všetky úlohy. Výborne! Poďme sa rozlúčiť s našimi hosťami! Ďakujem!

Účel: Rozvoj reči a upevňovanie vedomostí detí o rozprávkach, rozprávkových hrdinoch.

Úlohy: Naučiť odpovedať na otázky o obsahu rozprávky; naďalej sa učiť hádať hádanky; vymýšľať malé pokračovania rozprávok; rozvíjať predstavivosť; obohatiť slovnú zásobu detí; rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Prípravné práce: čítanie rozprávok.

Materiály a vybavenie: mapa rozprávkovej ulice, ilustrácie k rozprávkam; jednoduchá ceruzka; obliečky s natiahnutou rukavicou na liahnutie.

Priebeh lekcie:

Chlapci, máte radi rozprávky? Chcete ísť do rozprávkového mesta, kde žijú rozprávky? V tomto meste rozprávok je veľa rôznych ulíc. Je tu ulica rozprávok, ulica rozprávok od Puškina, ulica rozprávok od Korneyho Chukovského a iné. A navrhujem ísť na cestu ulicami zimných rozprávok. Dokonca mám aj mapu tejto ulice. Bude nám užitočná. Ako sa tam dostaneme? Ako sa postavy v rôznych rozprávkach dostanú z jedného miesta na druhé? (odpovede detí). Dnes, aby sme sa dostali do rozprávkového mesta, musíme povedať ruské príslovie: "Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, lekcia pre dobrých ľudí." Ale musíte to vysloviť rôznymi spôsobmi: ticho, nahlas, pomaly, rýchlo. (Deti hovoria príslovie).

No a tu sme v rozprávkovom meste, pozri sa na mapu, stojíme pri prvom dome. Aká rozprávka tam žije? Hádaj!

Učiteľ robí hádanku:

Svižnou chôdzou po ceste,

Vedrá nesú vodu.

(Deti hádajú hádanku). Odpovedzte na moje otázky, potom sa otvoria dvere do rozprávky:

1) Ako sa volá hlavná postava v príbehu?

2) Čo robila Emelya najradšej?

3) Kam poslali Emelyinu nevestu?

4) Koho videla Emelya v diere?

5) O čo požiadala šťuka Emelyu?

6) Na čo šla Emelya k cárovi?

7) Kam dali Emelyu a princeznú?

8) Čo povedala Emelya šťuke, aby stavala na brehu?

9) Kto sa stala Emelya?

Výborne! A tak sa objavila rozprávka. Dvere sú otvorené. (Učiteľ položí obrázok na tabuľu.)

Ideme ďalej a blížime sa k ďalšiemu domu. Dvere sú zatvorené, ale musíte splniť úlohu a potom sa objaví rozprávka. (Učiteľ priloží na tabuľu obrázky vlka a líšky). Treba porovnať vlka a líšku, v čom sú si podobné a v čom sa líšia, v čom sa podobajú výzorom a čím sa líšia. Povedal si všetko dobre, a preto sa zdalo, že rozprávka. Pomenujte ju. (Rozprávka "Líščia sestra a vlk").

Ach, niečo je v zimnom lese chladno, poďme sa zohriať, cvičiť. minúta" Zimná rozprávka. (Deti predvádzajú hudobnú fyzickú minútku "Zimná rozprávka".)

Tu je ďalší dom. Aká rozprávka tu žije? Hádaj! (Učiteľ robí hádanku).

Červené dievča je smutné

Nemá rada jar.

Na slnku je jej ťažko!

Slzy preliate, chudáčik. (Deti hádajú hádanku.)

(Učiteľ položí obrázok na tabuľu.)

Čo učí tento príbeh? (Odpovede detí.)

Predstavme si iný koniec tohto príbehu. (Odpovede detí.)

Výborne! A pred nami je ďalší dom. kto tam býva? Uhádnite túto rozprávku z obrázku - sfarbenie. (Odpovede detí.)

(Učiteľ vloží ilustráciu k rozprávke „Dvanásť mesiačikov“ od S. Marshaka.)

Aký je teraz mesiac? (Odpovede detí.) Teraz vám však povieme o decembri.

Koná sa prstová gymnastika "december". (Na základe básne S. Marshaka.)

A tu je ďalší dom, svieti tam svetlo. Asi nás čakajú. Pozrime sa do okna.

(Učiteľka pripája ilustráciu na motívy rozprávky „Rukavice“.) Ako sa volá táto rozprávka a kto sú hrdinovia tejto rozprávky? (Odpovede detí.)

Žiadajú, aby im vyrobili viac domčekov na palčiaky, inak je zima pred nami. Mám také palčiaky, len im chýba vzor. Ukážem vám, ako vytvoriť vzor, ​​a vy musíte urobiť to isté. (Deti šrafujú podľa vzoru.)

Výborne, zvládli ste všetky úlohy a nabudúce sa vydáme na cestu inými ulicami rozprávkového mesta.

Abstrakt lekcie o rozvoji reči

v prípravnej skupine

"Návšteva rozprávky"

Softvérový obsah.

Vzdelávacie: Upevnite si známe rozprávky do pamäti detí, rozpoznávajte ich podľa fragmentov, ilustrácií, predmetov atď. Pokračovať v práci na vete a jej slovnom zložení, vedieť zostaviť vetné schémy.

Rozvíjať: Rozvíjať myslenie, pamäť, predstavivosť. Rozvíjať zrak, jemné motorické zručnosti.

Výchovné: Vzbudiť záujem a lásku k rozprávkam.

Formovanie zručnosti koordinácie pohybu ruky pri písaní.

Prioritná vzdelávacia oblasť: Rozvoj reči.

Integrácia oblastí: Rečový, sociálny a komunikačný, telesný rozvoj.

Vybavenie:

Ilustrácie k rozprávkam - „Vlk a sedem detí“, „Pockmarked sliepka“, „Liška – sestra a sivý vlk“; výstava kníh o rozprávkach; lopta;

hračky - zajac, líška, medveď, vlk, buchta; notebooky; žltá ceruzka pre každé dieťa;

Pokrok v lekcii

1. Organizačný moment, vyhlásenie témy:

Chlapci, máte radi rozprávky? (Áno.) Poznáte už veľa rozprávok. A dnes sme sa zišli, aby sme si opäť pripomenuli naše obľúbené rozprávky, aby sme zistili, kto z vás pozná viac rozprávok. Takže cesta do krajiny rozprávok začína! Čítanie básne F. Krivina „Podlahová doska o niečom vŕzga“:

O niečom vŕzga podlahová doska,

A ihla opäť nespí,

Sedenie na posteli, vankúše

Uši už nastražené.

A zrazu sa tváre zmenia

Zvuky a farby sa menia...

Podlahová doska jemne vŕzga

Rozprávka prechádza miestnosťou ...

Hra: "Ty mne - ja tebe."

(Deti stoja v kruhu. Vedúci zo stredu kruhu hádže deťom loptu, pričom zviera pomenuje. Deti sa striedajú v odpovediach, v ktorej rozprávke sa tento hrdina nachádza.) Napríklad: kravička je rozprávka "Tiny - Khavroshechka".

Koza -…; Medveď -…; Vlk -…; Husi -…; Líška -…; Kura -…; Zajac -…

Výborne! - Pokojne si sadnite za stôl.

2. Hlavné telo:

Rozprávky rozprávajú o nebývalom, úžasnom a sú rôzne: ľudové a autorské.

Chlapci, prečo si myslíte, že rozprávky sa nazývajú ľudové (lebo ich zložili ľudia). Príbehy sa odovzdávali z jednej osoby na druhú. Preto rozprávky patria k ústnemu ľudovému umeniu.

Hra: „Naučte sa rozprávku podľa hádanky“

Chlapci, poznáte veľa rozprávok? (Áno). Teraz to skontrolujeme. Urobím pre vás hádanky a vy pomenujete rozprávku.

** Dievča sa objavilo v pohári kvetu,

A toho dievčaťa bolo o niečo viac ako necht. (palec)

** V blízkosti lesa, na okraji,

Traja z nich žijú v chatrči.

Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky,

Tri postele, tri vankúše.

Hádaj bez potuchy

Kto sú hrdinovia tejto rozprávky? (Tri medvede)

**Lieči malé deti,

Lieči vtáky a zvieratá

Pohľad cez okuliare

Dobrý doktor... (Aibolit).

** Opustil som svojho starého otca.

Nechal som svoju babičku

Čoskoro prídem k vám. (Kolobok).

Hra: „Spoznaj rozprávku z obrázku“

Si super, dokážeš sa naučiť rozprávku z hádanky. A skúste nájsť rozprávku z ilustrácie (na tabuli sú zavesené ilustrácie k rozprávkam „Vlk a sedem detí“, „Sliepka s ryžou“, „Luska – sestra a sivý vlk“).

1) - Chlapci, pozrite sa a povedzte mi, z akej rozprávky je táto ilustrácia? - zobrazuje ilustráciu z rozprávky "Vlk a sedem detí" (Toto je rozprávka "Vlk a sedem detí".)

Kto to zložil? (Tento ruský ľudový príbeh.)

Chlapci, "Vlk a sedem detí" je nemecká rozprávka, rozprávka bratov Grimmovcov. V Rusku sa rozšíril, vstúpil do ústneho ľudového umenia a s určitou zmenou v deji získal štatút „ruského ľudového príbehu“.

Čo nás tento príbeh učí? (Skutočnosť, že nemôžete otvárať dvere cudzím ľuďom, poslúchať svoju matku, nebyť zlý ako vlk, ale musíte byť láskavý.)

2) - Pozri a povedz mi, z akej rozprávky je táto ilustrácia? - zobrazuje ilustráciu z rozprávky "Ryaba Hen" (Toto je rozprávka "Ryaba Hen".)

A ktoré kura v tejto rozprávke je dobré alebo zlé? (Sliepka je dobrá. Dala starým rodičom zlaté vajce, a keď ho myš rozbila, zľutovala sa nad nimi a zniesla im ďalšie.)

Hra: „Naučte sa príbeh hrdinov“

Pomenujem rozprávkových hrdinov a vy si zapamätáte názvy rozprávok, v ktorých účinkujú.

1. Dedko, chrobáčik, vnučka, myš. (Rozprávka "Turnip")

2. Myš, babička, semenník. (Rozprávka "Rocked Hen")

3. Veľmi malé dievčatko, Maybug, lastovička, myš. (Rozprávka "Thumbelina")

4. Kráľ, traja synovia, šíp, močiar. (Rozprávka "Žabia princezná")

Chlapci, pred vami sú hrdinovia z rozprávok (hračky): zajac, vlk, líška, medveď, buchta.

Otázky: - Ktorý z rozprávkových hrdinov tejto série je zbytočný? (Kolobok)

Ako môžete pomenovať ostatné postavy? (divoké zvieratá)

Akých hrdinov možno pridať? (starý muž, stará žena)

Ako sa volá táto rozprávka? (Rozprávka "Kolobok")

3. Fyzická minúta:

Pinocchio

Pinocchio sa natiahol,

Raz - sklonený

Dva - sklonené

Zdvihol ruky do strán,

Kľúč sa zrejme nenašiel.

Aby sme dostali kľúč

Musíte sa postaviť na nohy.

4. Pokračovanie v práci:

Herná nácviková situácia „Skladanie viet“, „Grafické znázornenie viet“.

Chlapci, teraz vám ukážem rozprávkového hrdinu, ktorého musíte pomenovať a urobiť akúkoľvek vetu s týmto slovom. Napríklad: zajac (zajac miluje mrkvu). Z koľkých slov pozostáva táto veta (táto veta pozostáva z 3 slov, dieťa napíše vetnú schému na tabuľu \- - -)

repa; mačka; Myška.

Dedko zasadil repku. Chrobák zavolal mačku. Myš pre mačku.

Z akého príbehu je táto pasáž? ("Turnip") Výborne!

5. Prstová gymnastika:

Tu sú moji pomocníci

Otočte ich, ako chcete.

Na ceste biele, hladké

Prsty skáču ako kone.

Chok-chok-chok, chok-chok-chok,

Šikovné stádo skáče.

Ruky na stole, dlane nadol. Striedavo sa pohybujte dopredu ľavou, potom pravou rukou so súčasným pokrčením a natiahnutím prstov.

Prsty sa zahriali a teraz sa môžete pustiť do práce. Ešte raz dávajte pozor na svoje pristátie.

Stôl nie je posteľ

A nedá sa na ňom ležať.

Sadnete si k svojmu stolu harmonicky

A správať sa dôstojne.

6. Samostatná práca v zošitoch:

Chlapci, otvorte si zošity. Položte zošity na stôl správne. (Detské stoly sú lemované pod uhlom 30 stupňov). Dobré dievčatá! Vo vašom zošite je kresba repy. Musíte farbiť repu zhora nadol bez toho, aby ste zanechali biele škvrny. Budeme pracovať s ceruzkou. Akú farebnú ceruzku potrebujeme? (žltá, pretože repa je žltá). Ceruzku držíme správne v „štipke“ od palca, ukazováka a prostredníka pravej ruky. pripravený? Potom začneme pracovať.

7. Zhrnutie:

Výborne! Chcem sa poďakovať všetkým rozprávkovým postavičkám. Rozprávky dobre poznáte, ale myslím, že každý z vás má svoju obľúbenú rozprávku.

Zoznam použitej literatúry

Koryakina L.V. Veselé minúty telesnej výchovy. //Predškolská výchova. 1996 - č.5

2. Sukhin I.G. "Literárne kvízy, testy a hádanky pre predškolákov a mladších žiakov" - M.: "Nová škola", 1998.

3. Vaša prvá knižnica "Ruské ľudové rozprávky" - M .: "Planéta detstva", 2003.

4. Falkovich T.A., Barylkina L.P. "Vývoj reči, príprava na rozvoj písania" - M.: "VAKO", 2005.

Zavádzanie zdravotne nezávadných technológií s cieľom posilniť duševné zdravie detí, rozvoj kognitívnej činnosti detí.

Softvérový obsah.

Vzdelávacie úlohy:

• Upevnenie vedomostí o zvukoch a písmenách, geometrický útvar - kruh, počítanie predmetov.
• Posilnite schopnosť navigácie v obraze. Upevniť u detí vedomosti o rozprávkach, naučiť ich rozoznávať rozprávku na zadanie.

Vývojové úlohy:

• Rozvíjať kognitívne procesy: pozornosť, pamäť, myslenie, vnímanie, predstavivosť.
• Rozvíjať schopnosť pracovať v skupine, konať v zhode. Rozvíjať detskú reč.

Vzdelávacie úlohy: pestovať záujem o rozprávky.

Wellness úlohy: zmiernenie emočného stresu pomocou piesku.

Metódy: hra, verbálno-logická, čiastočne objaviteľská, problematická, samostatná.

Materiál a výbava: prezentácia, piesok , podnosy , tyčinka na kreslenie do piesku, drevené stolové divadlo "Tri prasiatka", "Teremok", okvetné lístky, lepiaca tyčinka, farebný piesok, papier na kreslenie, vlhčené obrúsky, ukazovátko.

Pokrok v lekcii

Dnes máme netradičnú lekciu, pôjdeme na výlet.

Milujete cestovanie?

Ak chcete zistiť, kam ideme, musíte vyriešiť hádanky a podľa prvých zvukov uhádnutých slov poskladať výsledné slovo.

(Po každej uhádnutej hádanke sa na obrazovke objaví písmeno zodpovedajúce prvému zvuku hádanky.)

1. Dievča je krásne,

Nemilovaný macochou.

Náhodou som sa dostal k lopte

A stratila topánku. ( Popoluška.)

2. Každého uzdraví, uzdraví, dobrý lekár. ( Aibolit.)

3. Tučný muž býva na streche, lieta vyššie ako všetci. ( Carlson.)

4. Červená dievčina je smutná, nemá rada jar.

Na slnku je jej ťažko, chúďa slzy roní. ( Snehulienka.)

5. V rozprávkach je vždy prosťáčik, všetci ho nazývajú bláznom.

No myseľ predsa ukáže svoje, tohto rozprávkového hrdinu. ( Ivanuška.)

6. Miešané na kyslej smotane, chladené na okne.

Okrúhla strana, červená strana, valcovaná. ( Kolobok.)

Ukázalo sa nezvyčajné slovo (ZAKSIK). (Snímka 2.)

Toto slovo treba dešifrovať.

Čísla sa zobrazujú pod písmenami na obrazovke

Slovo sa zobrazí na obrazovke. ROZPRÁVKY. (Snímka 2.)

Dnes budeme „cestovať rozprávkami“, kde sa na našej ceste stretnú rôzne úlohy a kúzla! Ste pripravení začať našu cestu?

Kolobok.(Snímka číslo 3.)

Stretáva nás prvý rozprávkový hrdina. Kto je to? (Kolobok.) Z akého príbehu je? (Z ruskej ľudovej rozprávky "Kolobok".)

Chce sa s nami hrať.

Deti dostanú podnosy s pieskom.

Nakreslite do piesku palicou alebo prstom, ako vyzerá náš hrdina?

Deti nakreslia kruh do piesku.

A teraz začína premena. Nakreslite kruh na akýkoľvek objekt. Na aké predmety sa vám kruh zmenil?

(Slnko, hodiny, lopta, jablko, lopta atď.)

Ako dobre sa s nami buchta hrala. Aké ďalšie postavy z tohto príbehu poznáte? (Odpovede detí.)

Porovnajte obrázky z rozprávky "Gingerbread Man"(Snímka číslo 4.)

Pernikár stretol v lese vlka. Pozrite si moje dva obrázky z tejto rozprávky. Musíme ich porovnať a nájsť rozdiely.

Príbehy sú zmiešané. "Nájdi chybu"(Snímka číslo 5.)

Hrali sme sa s Kolobokom, ideme ďalej cestovať cez rozprávky a Kolobok nám v tom pomôže.

Ďalšou úlohou, ktorú musíme v krajine rozprávok splniť, je „Nájdi chybu“.

Rozprávku pomenujem a ty nájdeš chybu a pomenuješ rozprávku správne.

• "Cockerel Ryaba" - "Ryaba Hen".
• "Sasha a medveď" - "Masha a medveď".
• "Vlk a sedem jahniat" - "Vlk a sedem detí"
• "Semeno kohútika a hrachu" - "Semeno kohútika a fazule."
• "Kačky-labute" - "Husi-labute".
• Liška s kastrólikom - Liška s valčekom.
• "Na príkaz ryby" - "Na príkaz šťuky."
• "Zayushkinov dom" - "Zayushkinova chata".
• Tulácka princezná
• Ivan Tsarevič a zelený vlk
• Sestra Alyonushka a brat Nikitushka
• Kohút-zlatý ovčiak
• chlapec s nechtom
• Sivka-Murka

"Zbierajte rozprávku"(Snímka číslo 6.)

Pokračujeme v cestovaní.

Ďalšia úloha „Zbierajte rozprávku“

Hrdinovia dvoch rozprávok sa ukryli v piesku. Každý z vás príde a nájde jedného hrdinu rozprávky. Vašou úlohou je pozbierať rozprávku na piesku a pomenovať ju.

Fizminutka "Rozprávka nám dá pokoj"(Snímka číslo 7.)

Hrali sme rozprávky a boli sme trochu unavení,

trochu si oddýchneme, opäť sa dostaneme do rozprávky!

Príbeh nám dá pokoj.

Dajme si pauzu a vráťme sa na cestu!

Malvína nám radí:

Pás sa stane osika,

Ak sa ohneme

Vľavo - vpravo desaťkrát.

Tu sú slová Thumbelina:

Aby ste mali chrbát rovný

Postavte sa na prsty

Je to ako siahať po kvetoch.

Jeden dva tri štyri päť,

Opakujte znova:

Jeden dva tri štyri päť.

Tip Červenej čiapočky:

Ak skočíš, bež,

Budete žiť mnoho rokov.

Jeden dva tri štyri päť.

Opakujte znova:

Jeden dva tri štyri päť.

Dal nám rozprávku na odpočinok!

Oddýchni si?

Znova na ceste! (Deti opakujú opísané pohyby.)

Učte sa tieňom(snímka 8-12).

V našej rozprávkovej krajine žijú aj iné rozprávkové postavičky, tiež sa chcú s vami hrať (tiene).

Musíte uhádnuť hrdinu rozprávky podľa tieňa a pomenovať ho.

Počítajme naše rozprávky "Obľúbené rozprávky"(Snímka číslo 13.)

A teraz nás buchta pozýva hrať sa, počítať rozprávky. Prečítam vám báseň a vy pozorne počúvajte a počítajte, koľko rozprávok som vymenoval.

Nazvime to rozprávkami

Rukavice, Teremok,

Kolobok - červená strana.

Je tu Snehulienka - krása,

Poznáme rozprávku o Firebird,

Nezabúdame na repku

Poznáme vlka a kozy.

Všetci sú s týmito príbehmi spokojní.

Koľko príbehov ste napočítali? (Odpovede detí.)

Pozrime sa na správnu odpoveď.

Aké rozprávky poznáte, kde sa vyskytuje číslo 7?

(Rozprávka o mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov. Vlk a sedem detí. Snehulienka a sedem trpaslíkov. Sedemfarebný kvet a iné.)

Kvet na želanie vyrobený z piesku.

V rozprávke "Flower-Semitsvetik" bola čarovná kvetina, ale chcete, aby sme mali takúto kvetinu? Urobme si aj kvet túžob, ale bude nezvyčajný, bude z piesku.

Na stole máte jeden z lupeňov nášho kvetu prianí. Kým to urobíte, potom si niečo želajte.

Na okvetné lístky naneste lepidlo a potom nalejte farebný piesok v rovnomernej vrstve. Získate krásny, magický okvetný lístok. Musíte pracovať opatrne, aby ste nevyliali čarovný piesok.

Aby sme vytvorili kvet túžob, musíme spojiť všetky okvetné lístky.

Pozrite sa, aký krásny kvet sa nám vytvoril, nechajme tento kvet v krajine rozprávok a všetky vaše želania sa splnia.

Reflexia.

Všetky rozprávky končia dobre: ​​Dobro víťazí nad zlom. A tak sa naša cesta končí. Čo zaujímavé ste sa dnes naučili?

Použité knihy:

fotostrana.ru/public/post/340668/993346406/