Oblomov a Stolz: porovnanie obrázkov. Porovnávacie charakteristiky obrazov hlavných postáv románu Ivana Goncharova "Oblomov"

Dodatok 1

Oblomov

Volkov

Sudbinsky

Penkin

Stolz

Oľga

Nepodstatné spojenia

Významné odkazy

Náhľad:

príloha 2

Pracovný list č.1

Náhľad:

Náhľad:

Zhrnutie lekcie-výskumu

"Oblomov a Stolz (na základe románu I.A. Goncharova "Oblomov")"

(2 hodiny)

Ciele:

1. Vzdelávacie:kontrolovať a hodnotiť splnenie domácich úloh; analyzovať obraz Oblomova; analyzovať obraz Stolza; vybrať kritériá na porovnávanie znakov; vyvodiť závery a sformulovať ich v krátkej písomnej práci.

2. Vývoj: rozvíjať zručnosť práce s literárnym textom; rozvíjať schopnosť analyzovať charakter umeleckého diela; zlepšiť zručnosť párovej a samostatnej práce; zlepšiť logické a tvorivé myslenie žiakov; vytvoriť v triede psychologicky príjemné prostredie.

3. Vzdelávacie:naďalej vzbudzovať úctu k ruskej literatúre 19. storočia; pestovať opatrný prístup k tvorivému dedičstvu ruskej literatúry; vychovávať k schopnosti počúvať a počúvať jeden druhého.

Pracovná forma: hodina-rešerš, rozhovor, rozbor literárneho textu.

Vyučovacie metódy:heuristický, vysvetľujúci a názorný.

Typ lekcie: kombinované.

Literárne pojmy:hlavná postava, postava, portrét, reč, interiér, porovnávacie charakteristiky.

Interdisciplinárne prepojenia:história, hudba.

Vybavenie: portrét I.A. Gončarov, ilustrácie k románu "Oblomov", projektor, plátno, leták, prezentácia vo formáte MS.ppt.

Počas tried:

1. Pozdrav. Stanovenie cieľov.

Slovo učiteľa: Naša dnešná lekcia bude venovaná dvom postavám románu I.A. Goncharov "Oblomov" je samotný Iľja Iľjič a jeho priateľ z detstva Andrej Stolz. Poďme sa spolu zamyslieť a rozhodnúť, čo musíme preskúmať počas dnešnej lekcie. Koniec koncov, je to deklarované ako lekcia-výskum.

Odpovede študentov:Musíme analyzovať obrázky Oblomova a Stolza, vybrať kritériá na ich porovnanie a vyvodiť záver.

Slovo učiteľa: Výborne! Okrem toho si na konci našej hodiny zapíšeme výsledné závery a pokúsime sa ich samostatne doplniť v rámci malej samostatnej práce.

2. Motivácia.

Slovo učiteľa: Jednou zo zložiek vlastností literárneho hrdinu je jeho vzťah k iným postavám, čo v mnohom pomáha pochopiť tohto hrdinu. Charakterizácii Iľju Iľjiča Oblomova sme sa už venovali v predchádzajúcich lekciách, pričom sme sa nenútene dotkli obrazu inej postavy – Andreja Stolza. Aby sme mohli pokračovať v práci na zostavovaní Oblomovovej charakteristiky, musíme vy a ja dať do súladu mená postáv v románe s filozofickými konceptmi „vzťahu“, „podstatných súvislostí“, „nepodstatných súvislostí“. ( Dodatok 1. ) Ak to chcete urobiť, najprv si spomeňte, čo tieto pojmy znamenajú.

Odpovede študentov:Vzťah – vzájomná súvislosť predmetov, javov a pod. navzájom, ich vzájomná závislosť.

Významné väzby sú tie väzby, ktoré sú najvýznamnejšie vo vzťahu medzi niekým alebo niečím.

Nepodstatné spojenia sú tie spojenia, ktoré nehrajú žiadnu rolu pri odhaľovaní charakteru postavy.

Slovo učiteľa: Ďalej budete musieť určiť, aké spojenia medzi postavami v románe I.A. Goncharov "Oblomov", bude významný, a ktorý nie je. Nakreslíme schému do našich zošitov. Práca je pár. Pri odpovedi budete musieť svoj názor zdôvodniť.

(Študenti pracujú so schémou, v dôsledku čoho dospejú k záveru, že medzi predstavenými postavami majú iba Olga a Andrey významné spojenie s Oblomovom, pretože to boli Ilyinskaya a Stolz, ktorí mohli zmeniť Oblomovov životný štýl.)

Slovo učiteľa: Je podľa vás samotný Oblomov pripravený zmeniť svoj život? Dokážte to textom.

Reakcia študentov: Áno, keďže v texte je citát: "Daj mi svoju vôľu a myseľ a veď ma kam chceš. Možno ťa budem nasledovať..."

Slovo učiteľa: V lekcii musíme analyzovať vzťah medzi Oblomovom a Stolzom. Formulujme problematické otázky lekcie.

Odpovede študentov : 1) Prečo sa Andrey Stoltzovi nepodarilo zmeniť životný štýl Ilju Oblomova?

2) Je Andrey Stolz antipód alebo dvojník Iľju Oblomova?

Ak žiaci formulujú iba prvú (problémovú) otázku, učiteľ pomáha s formuláciou druhej otázky: táto výskumná otázka je špecifickejšia a pomáha odpovedať na problematickú otázku vyučovacej hodiny. Žiaci si zapisujú tému a otázky hodiny do svojich zošitov.

3. Učenie sa nového materiálu. Štúdium. Skupinová práca.

Slovo učiteľa: Odpovedať na otázku "Je Andrey Stoltz antipódom alebo dvojníkom Iľju Oblomova?" musíme sformulovať kritériá, podľa ktorých budeme porovnávať alebo kontrastovať znaky, a dať význam slovám „protinožec“ a „dvojitý“. Začnime s definíciou pojmov. (Realizácia domácich úloh.)

Slovo študentov: Protinožec – (grécky protinožci – obrátené nohy k nohám). 1. len pl. Obyvatelia dvoch protiľahlých bodov zeme, dvoch protiľahlých koncov jedného z priemerov zemegule (geografického). 2. niekto alebo niečo. Osoba opačných vlastností, vkusu alebo presvedčenia (kniha). Je jeho dokonalým antipódom, alebo je jeho dokonalým antipódom.

Dvojník je osoba, ktorá má úplnú podobnosť s inou (o mužovi aj žene).

Slovo učiteľa: OK Ďakujem. Teraz prejdime ku kritériám, podľa ktorých spisovateľ charakterizuje Stolza a Oblomova, ktoré ste dokázali zdôrazniť pri čítaní textu.

Odpovede študentov:Vzhľad (keď predstúpili pred čitateľa), pôvod, výchova, vzdelanie, naprogramovaný program, pohľad na život, charakteristika autora, skúšanie láskou.

Slovo učiteľa: Práve podľa týchto kritérií budeme charakterizovať a porovnávať postavy. Navyše navrhujem pridať do tabuľky ešte jedno kritérium - "Dve tváre Oblomova."

4. Práca v skupinách (3 skupiny).

V súlade s týmito kritériami na porovnávanie hrdinov dostanú študenti úlohu na výskum:

1) pre každú skupinu vyberte 2 kritériá na porovnanie hrdinov (ak to chlapci nedokážu sami, potom učiteľ rozdelí úlohy sám);

3) nájsť materiál na porovnanie podľa tohto kritéria (vypísať úvodzovky);

4) dať odpoveď na výskumnú otázku „Andrey Stolz – antipód alebo dvojník Iľju Oblomova?“;

5) formulovať odpoveď na problematickú otázku lekcie „Prečo Andrey Stoltz nedokázal zmeniť životný štýl Iľju Oblomova?;

6) zostaviť pracovný list.

5. Výmena informácií.

Po štúdiu si chlapci vymieňajú informácie pomocou pracovných listov (Príloha 2, Príloha 3.)

6. Zhrnutie.

Slovo učiteľa: Vidíme, že Andrey Stolz je podľa väčšiny kritérií dvojníkom Iľju Oblomova. To bude aj dôvod, prečo Andrei nedokázal zmeniť život Ilju Oblomova.

7. Reflexia. Hodnotenie.

8. Domáce úlohy.

Písomná odpoveď na otázku "Prečo dala Oľga prednosť Stolzovi pred Oblom?"

Porovnávacia charakteristika I. I. Oblomova a Stolza

Oblomov Ilya Ilyich - hlavná postava románu "Oblomov". Statkár, šľachtic žijúci v Petrohrade. Vedie lenivý život. Nerobí nič, len sníva a "rozkladá sa" ležiac ​​na gauči. Jasný predstaviteľ oblomovizmu.
Stolz Andrei Ivanovič je Oblomovovým priateľom z detstva. Polovičný nemecký, praktický a aktívny. Antipód I. I. Oblomova.
Porovnajme hrdinov podľa nasledujúcich kritérií:
Spomienky na detstvo (vrátane spomienok rodičov).
I. I. Oblomov. Od raného detstva sa pre neho robilo všetko: „Opatrovateľka čaká na jeho prebudenie. Naťahuje mu pančuchy; nie je daný, je nezbedný, visí nohami; chytí ho opatrovateľka." “... Umýva ho, češe hlavu a vedie k matke. Od detstva sa tiež kúpal v rodičovskej náklonnosti a starostlivosti: „Matka ho zasypávala vášnivými bozkami ...“ Opatrovateľka všade, celé dni, ako tieň ho nasledovala, neustála opatera neskončila ani na sekundu: „... všetky dni a noci opatrovateľky boli plné nepokoja, pobehovania: buď snahou, alebo prežívaním radosti pre dieťa, alebo strachom, že spadne a poraní si nos ... “.
Stolz. Jeho detstvo prechádza užitočným, ale únavným štúdiom: „Od ôsmich rokov sedel so svojím otcom za geografickou mapou ... a so svojou matkou čítal posvätnú históriu, učil Krylovove bájky ...“ Jeho matka sa neustále obávala. jej syn: "... nechala by si ho blízko seba." Ale jeho otec bol k synovi úplne ľahostajný a chladnokrvný a často mu „priložil ruku“: „...a kopal ho zozadu tak, že ho zvalil.“
Postoj k štúdiu a práci.
Oblomov. Do školy chodil bez veľkého záujmu a túžby, v triede takmer nesedel, prekonať akúkoľvek knihu pre Oblomova bol veľký úspech a radosť. „Prečo všetky tieto zošity... papiera, času a atramentu? Prečo vzdelávacie knihy?... Kedy žiť? Okamžite chladný k jednému alebo druhému druhu činnosti, či už je to štúdium, knihy, koníčky. Rovnaký postoj bol aj k práci: „... študuješ, čítaš, že príde čas katastrofy, nešťastný človek; tu naberáš sily, pracuješ, homogenizuješ, strašne vydržíš a pracuješ, všetko pripravuje jasné dni.
Stolz. Študoval a pracoval od detstva - hlavná starosť a úloha jeho otca. Učenie a knihy fascinovali Stoltza po celý život. Práca je podstatou ľudskej existencie. "Slúžil, odišiel do dôchodku, venoval sa podnikaniu a skutočne si zarobil dom a peniaze."
Postoj k duševnej činnosti.
Oblomov. Napriek nedostatku lásky k štúdiu a práci nebol Oblomov ani zďaleka hlúpy človek. V nahote sa mu neustále točili nejaké myšlienky, obrázky, neustále plánoval, no z úplne nepochopiteľných dôvodov to všetko odkladal do dlžoby. "Keď ráno vstane z postele, po čaji si okamžite ľahne na pohovku, podoprie si hlavu rukou a premýšľa nad tým, nešetrí námahou, až sa mu nakoniec unaví hlava..."
Stolz. Realista do špiku kostí. Skeptik v živote aj v myslení. "Bál sa akéhokoľvek sna, alebo, ak vstúpil do jeho oblasti, potom vošiel, keď vstúpili do jaskyne s nápisom ... vediac hodinu alebo minútu, kedy odtiaľ odchádzate."
Voľba životných cieľov a spôsobov ich dosiahnutia. (Vrátane životného štýlu.)
Oblomov. Život je monotónny, bez farieb, každý deň je podobný tomu predchádzajúcemu. Jeho problémy a starosti sú úchvatne vtipné a smiešne, ešte vtipnejšie ich rieši otáčaním sa zo strany na stranu. Autor zo všetkých síl ospravedlňuje Oblomova, že má v hlave veľa nápadov a cieľov, no ani jeden sa neuskutočňuje.
Stolz. Skepsa a realizmus sú všade. „Chodil pevne, veselo; žil s rozpočtom, snažil sa minúť každý deň, ako každý rubeľ. "A on sám tvrdohlavo išiel po zvolenej ceste."

Začneme teda pracovať s textom.

Na jednej z lekcií ste boli požiadaní, aby ste urobili porovnávací opis ponuky podľa plánu, pričom ste použili iba materiál románu. Text románu.

Prečo je to potrebné?

Analýza textu, hĺbková analýza textu! vám v tomto prípade umožní pochopiť, čo tvorí obraz hrdinu, ako výber lexikálnych prostriedkov umožňuje Majstrovi (spisovateľovi!) vytvoriť charakter postavy. Uvidíme, že výber jedného alebo druhého umožní čitateľovi sprostredkovať hlbokú myšlienku, myšlienku (ktorú myšlienku - pokúsime sa spoločne určiť)

Nachádzate sa na stránke wiki, čo znamená, že môžete vykonávať zmeny. Ako to urobiť - pozri. Nezabudnite uviesť autorstvo - tak mi bude jasné, koho hodnotiť.

Vyplnil som prvý stĺpec na ukážku - tu je všetko, o čom sme hovorili v lekcii. Ak chcete doplniť prvý stĺpec - prosím, odporúča sa to.

Porovnávacia charakteristika obrazu

Iľja Oblomov a Andrej Stolz

Gončarov Ivan Alexandrovič je úžasný ruský realistický spisovateľ. Jeho dielo pevne vstúpilo do klasickej literatúry našej krajiny. Originalita jeho umeleckého sveta je podľa N.A. Dobrolyubov, v tom, že dokázal vo svojej práci zachytiť úplný obraz predmetu, vyrezať, vyraziť.

Hlavná myšlienka Goncharova v románe "Oblomov"

Ivan Alexandrovič vo svojom románe odsudzuje nečinnosť šľachty. Charakterizácia Oblomova v románe „Oblomov“ to dokazuje a čoskoro to uvidíte. Autor víta efektivitu vtedy vznikajúcej podnikateľskej triedy. Pre Gončarova je v postave Oblomova podstatná jeho panská rozmaznanosť a z nej plynúca nečinnosť, nemohúcnosť vôle a mysle. Obraz tohto hrdinu z rúk takého významného majstra vyústil do širokého obrazu, v ktorom je čitateľovi predstavený predreformný život miestnej šľachty. Pred viac ako 100 rokmi bolo dielo napísané, no stále púta pozornosť. Tento román je určite klasickým dielom vytvoreným krásnym ruským jazykom.

Iľja Iľjič Oblomov

Aká je charakteristika Oblomova v románe "Oblomov"? Po prečítaní chce asi každý pochopiť, kto je mu duchom bližší: Stolz alebo Iľja Iľjič. Oblomovova charakteristika na prvý pohľad postráda príťažlivosť. V románe tento hrdina vystupuje ako muž nie prvej mladosti. V minulosti sa pokúšal podávať, no stiahol sa zo všetkej aktivity a nedokázal sa do nej vrátiť. Nechce nielen niečo robiť, ale ani byť v spoločnosti, ísť na prechádzku, obliecť sa, len tak vstať z gauča. Pokojný stav tohto hrdinu narúšajú iba návštevníci, ktorí do Oblomova prichádzajú len so sebeckými cieľmi. Napríklad Tarantiev ho jednoducho okradne, požičia si peniaze a nevráti ich. Oblomov, na druhej strane, sa v práci ukáže ako obeť svojich návštevníkov, pretože nedokáže pochopiť skutočný účel ich návštev. Jedinou výnimkou je Stolz, priateľ z mladosti, ktorý ho prichádza navštíviť do Oblomovky.

Oblomovova charakteristika však nie je taká jednoznačne negatívna. Vrátime sa k nej.

Andrej Ivanovič Stolz

Stolz je v románe antipódom tohto hrdinu. Gončarov ho vykreslil ako „nového muža“. Stolz bol od detstva vychovávaný v drsných podmienkach, postupne si zvykal na ťažkosti a útrapy života. Toto je cudzí a oficiálny kariérizmus a ušľachtilá lenivosť, obchodník, ktorý sa vyznačuje takou úrovňou kultúry a takou činnosťou, ktoré v tom čase neboli charakteristické pre ruskú obchodnú triedu. Goncharov očividne nevedel, kde nájsť takú osobu medzi obchodnými ruskými ľuďmi, rozhodol sa urobiť zo svojho hrdinu potomka polovičnej nemeckej rodiny. Stolza však vychovávala ruská matka, ktorá bola šľachtičnou, a študovala aj na stoličnej univerzite. Tento hrdina verí, že vďaka výstavbe diaľnic, veľtrhov, prístavov, škôl sa patriarchálne „úlomky“ zmenia na dobre udržiavané statky, ktoré prinášajú príjem.

Pohľady na život Oblomova

Nielen apatia poznačila Oblomovovu charakteristiku. Táto postava sa snaží „filozofovať“. Iľja Iľjič dáva do kontrastu úprimnosť a láskavosť patriarchálneho života s morálnou skazenosťou predstaviteľov byrokraticko-šľachetnej spoločnosti hlavného mesta. Odsudzuje ho za snahu o karierizmus, nedostatok serióznych záujmov, vzájomnú nevraživosť zakrytú okázalou zdvorilosťou. V tomto smere autor románu súhlasí s Iľjom Iľjičom. Charakterizáciu Oblomova dopĺňa aj to, že je romantik. Tento hrdina sníva hlavne o tichom rodinnom šťastí.

Stolzov postoj k životu

Naopak, Stolz je nepriateľom „sna“, všetkého tajomného a záhadného. Pod „snom“ však myslí nielen ružovú romantiku, ale všelijaký idealizmus. Autor, vysvetľujúc presvedčenie tohto hrdinu, píše, že to, čo nie je podrobené analýze praktickej pravdy, skúsenosti, je v jeho očiach optická ilúzia alebo skutočnosť, ku ktorej obrat skúsenosti ešte nedospel.

Hodnota ľúbostného konfliktu pri odhaľovaní charakterov hlavných postáv

Porovnávací opis Oblomova a Stolza by bol neúplný, keby sme neodhalili tému vzťahu týchto hrdinov s Olgou Iljinskou. Gončarov uvádza svoje postavy do milostného konfliktu, aby ich otestoval samotným životom, ktorý ukáže, akú hodnotu má každá z nich. Preto mala byť hrdinka Oblomova vynikajúca osobnosť. V Olge Iljinskej nenájdeme žiadnu svetskú koketériu, ani aristokratické výstrelky, nič vychované, zámerne stvorené pre úspech v živote. Toto dievča sa vyznačuje svojou krásou, ako aj prirodzenou slobodou konania, slova a vzhľadu.

Obom hlavným postavám stvoreným Gončarovom zlyháva ich milostný vzťah s touto ženou, každá po svojom. A to odhaľuje zlyhanie autorových ilúzií pri posudzovaní oboch. Oblomovovo „čestné a pravdivé“, „zlaté“ srdce je zrazu na pochybách spolu s jeho slušnosťou. Všimnite si, že tento hrdina, ktorý má „srdce hlboké ako studňa“, je pred dievčaťom hanebne neúprimný s odkazom na skutočnosť, že ju „varoval“ pred svojou postavou. Oľga chápe, že Iľja Iľjič „už dávno zomrel“.

Dôsledná charakteristika Oblomova a Stolza odhaľuje čoraz zaujímavejšie detaily. V románe sa opäť objavuje Andrey Ivanovič. Znovu sa objaví v diele, aby zaujal miesto, ktoré predtým obsadil Oblomov. Charakterizácia hrdinu Stolza v jeho vzťahu s Olgou odhaľuje niektoré dôležité črty v jeho obraze. Gončarov, ktorý ukazuje svoj život v Paríži s Ilyinskou, chce čitateľovi ukázať šírku názorov svojho hrdinu. V skutočnosti ju znižuje, keďže zaujímať sa o všetko znamená nezapájať sa do ničoho systematicky, hlboko, vážne. Znamená to naučiť sa všetko z cudzích slov, zobrať to z nesprávnych rúk. Stolz len ťažko mohol držať krok s Oľgou v jej malátnom zhone vôle a myšlienok. Proti vôli autora sa príbeh o spoločnom živote týchto dvoch hrdinov, ktorý mal byť Stoltzovou chválou, nakoniec ukázal ako prostriedok na jeho odhalenie. Stolz na konci románu vystupuje len ako sebavedomý uvažovateľ. Čitateľ už neverí tomuto hrdinovi, ktorý nedokázal zachrániť svojho priateľa, dať šťastie svojej milovanej žene. Stolza pred úplným kolapsom zachraňuje len tendenčnosť autora. Koniec koncov, Goncharov ("Oblomov") bol na jeho strane. Oblomovova charakteristika, ktorú vytvoril spisovateľ, ako aj hlas autora v románe, nám to umožňujú posúdiť.

Slabosť oboch hrdinov a tried, ktoré zastupujú

Okrem vlastnej túžby dokázal Gončarov ukázať, že nielen ruská šľachta degeneruje. Slabý nielen Oblomov. Charakterizácia hrdinu Stolza tiež nie je bez tejto vlastnosti. Slušní podnikatelia sa historicky nemôžu stať nástupcami šľachty, pretože sú slabí, obmedzení a neschopní prevziať zodpovednosť za riešenie základných otázok života krajiny.

Význam obrazu Olgy Ilyinskej v ruskej literatúre

Porovnávací opis Oblomova a Stolza teda ukazuje, že ani jeden, ani druhý nemôže, každý svojím spôsobom, vzbudzovať sympatie. Ale hrdinka diela, Olga Ilyinskaya, sa stane prototypom osvietenej ruskej ženy. Tento prototyp neskôr nájdeme v dielach mnohých klasikov 19. storočia.

Porovnanie Ilju Iljiča a Andreja Ivanoviča sa často uvádza ako tabuľka. Vizuálne prezentovaná charakteristika Oblomova a Stolza pomáha lepšie si zapamätať informácie. Preto sa v škole často používa porovnávacia tabuľka na hodinách literatúry ako typ práce. Ak je potrebná hĺbková analýza, je lepšie ju odmietnuť. Takáto úloha bola totiž stanovená pri tvorbe tohto článku.

Porovnávacie charakteristiky Oblomova a Stolza

Leniví ľudia vždy niečo urobia.

Luc de Clapier Vauvenargues.

Román "Oblomov" napísal I.A. Gončarov v roku 1859. Keď dielo vyšlo, upútalo všetku pozornosť spoločnosti. Kritici a spisovatelia nazvali román „znamením doby“ (N.A. Dobrolyubov), „najdôležitejšou vecou, ​​ktorá už dlho nebola“ (L.N. Tolstoy), v každodennom živote sa objavilo nové slovo: „Oblomovizmus“. JE. Turgenev raz poznamenal: „Pokiaľ zostane aspoň jeden Rus, dovtedy si Oblomov budeme pamätať.

Keď som začal čítať toto dielo, úprimne povedané, bol som trochu nahnevaný. Už od prvých kapitol bol pre mňa obraz Oblomova nepochopiteľný a dokonca ... k tejto postave som mal určitú nechuť. Nie k práci samotnej, ale k nej. Môžem vysvetliť - môj menovec ma veľmi zanevrel na svoju lenivosť a nezáujem. Bolo to neznesiteľné. A ako som bol rád, že som sa pri čítaní tohto románu dozvedel, že Oblomov má, ako to hovorí Dobrolyubov, „protijed“ - jeho priateľ Andrej Stoltz. Zvláštne, ale z nejakého dôvodu som bol veľmi šťastný. Všimol som si, že Gončarov využil tento protiklad z nejakého dôvodu – ukazuje dva protiklady, pôvodne koncipované ako opozícia medzi Západom a Ruskom. Ale o tom som sa dozvedel o niečo neskôr, na lekcii literatúry ...

A čo porovnanie týchto postáv? Vezmite si napríklad obraz Oblomova v románe. Nie je nakreslený satirickým, ale skôr jemným, smutným humorom, aj keď jeho lenivosť a zotrvačnosť často pôsobí groteskne, napríklad v prvej časti románu je opísaný Oblomov deň, počas ktorého hrdina nemôže dlho naberať sily. čas a bolestne vstať z pohovky . Takto sa pred nami objavuje hlavná postava. Prečo sa čudovať? Všetko pochádza z detstva! Spomeňme si na Oblomovku, dedinu, kde Iľja ako dieťa žil... Oblomovka je dedina pokoja, požehnania, spánku, lenivosti, negramotnosti, hlúposti. Každý v ňom žil pre svoje potešenie, bez toho, aby zažíval nejaké duševné, morálne a duchovné potreby. Oblomovci nemali žiadne ciele, žiadne problémy; nikto sa nezamýšľal nad tým, prečo bol stvorený človek, svet. A práve v tejto atmosfére vyrastal Iľja Iľjič Oblomov a, nebojím sa tohto slova ... „vzdelaný“ Iľja Iľjič Oblomov ... Ďalej sa v procese čítania dozvedáme o jeho štúdiách na internáte škole, kde „... počúval, čo hovorili učitelia, pretože sa nedalo robiť nič iné, nebolo to možné a s ťažkosťami, s potením, s vzdychmi sa naučil lekcie, ktoré mu boli dané ... “Približne to isté neskôr ošetril službu. Je pravda, že na začiatku sníval o službe Rusku, „kým nebol silný“. Ale lenivosť a ľahostajnosť k životu boli také hlboké, že všetky jeho vznešené sny zostali nenaplnené. Zmení sa na leňochoda a gauča. Ľudia okolo vás sú na to zvyknutí. Nemyslite si však, že Oblomov je úplne beznádejný. Všetky jeho prednosti a všetky jeho pozitívne vlastnosti sa odhaľujú v románe s Olgou Ilyinskaya, ktorý je však na roztrhanie pre Oblomovovu neschopnosť radikálne zmeniť svoj životný štýl a urobiť seriózne praktické kroky.

A čo Stoltz? Stolz je úplný opak Oblomova. Polovičný Nemec podľa národnosti, vyrastal v atmosfére duševnej a fyzickej práce. Stolz je od detstva zvyknutý na poriadok a s istotou vie, že všetko v živote možno dosiahnuť len tvrdou prácou. Neúnavne opakoval túto myšlienku Oblomovovi. Je to prirodzené, pretože Iľja Iľjič bol pestovaný ako „exotický kvet v skleníku“. Na druhej strane Stolz vyrástol ako „kaktus zvyknutý na sucho“. A práve toto všetko bola pôda pre ďalší spôsob života priateľa Iľju Iľjiča. Andrei je energický, bez šarmu, pôsobí dojmom spoľahlivej osoby. Pokiaľ ide o mňa, ale v Stolzovi vidím silnú a priamočiaru osobnosť, nerozumiem, prečo o ňom Čechov povedal niečo iné. Stolz je superenergetický, svalnatý, aktívny, pevne na nohách, nahromadený veľký kapitál, vedec, ktorý veľa cestuje. Všade má priateľov, je rešpektovaný ako silná osobnosť. Je jedným z hlavných predstaviteľov obchodnej spoločnosti. Je veselý, veselý, pracovitý... To je rozdiel oproti Oblomovovi, ktorý je evidentný.

Za protikladom Stolza a Oblomova možno vidieť opozíciu Západu a Ruska. Stolza vykresľuje Gončarov ako harmonickú, všestranne rozvinutú osobnosť, spájajúcu nemecký pragmatizmus a ruskú duchovnosť. Je jednoznačne idealizovaný autorom, ktorý v Stolzovi a jemu podobných vidí budúcnosť Ruska, možnosť jeho progresívneho rozvoja, to je v zápletke zdôraznené tým, že Oľga Iljinskaja podáva Stolzovi ruku. Toto je podľa mňa hlavné porovnanie medzi Andrejom Stolzom a Iľjom Oblomovom.