V prvom rade si zapamätajte pravidlo:

V príponách plnohodnotných trpných príčastí sa píšu dve písmená H, napríklad CUT TREES. V príponách krátkych trpných príčastí sa píše jedno písmeno H, napríklad TREES HAVE BEEN CUT.

Ale keďže úplné trpné príčastia sú niekedy veľmi podobné prídavným menám, aby sa predišlo chybám, je užitočné zapamätať si štyri podmienky, za ktorých sa píšu dve písmená H:

1) sviatosť má predponu (okrem NOT-), napríklad VY-SUŠENÉ HUBY;

2) príčastie vzniklo od slovesa dokonavého tvaru, napr. VYRIEŠENÝ PROBLÉM - od slovesa DECIDE (čo robiť? - dokonavý tvar);

3) príčastie má závislé slová, napríklad SUŠENÉ (kde?) HUBY V RÚRE;

4) Príčastie sa tvorí od slovesa pomocou prípon -OVA- alebo -EVA-, napríklad WAVE-OVA-NNOE FACE.

Ak slovo nemá žiadnu z týchto vlastností, potom sa píše s jedným N.

Okrem toho existuje niekoľko slov s dvoma písmenami H, ktorých pravopis sa musíme naučiť tak, ako si pamätáme slová-výnimky: NEVIDENÝ, NEPOČUTENÝ, NEOČAKÁVANÝ, NEUHÁDZANÝ, NEÚMYSLNÝ, CHCENÝ, DRAHÝ, SVÄTNÝ, HLADKÝ.

Vzorce uvažovania.

(1) Koľko N treba napísať v príčastí zo slovného spojenia ZAČÍNAJÚCI ZÁHRADU? Najprv musíte zistiť, či má sviatosť predponu. V našom prípade ide o predponu, ktorá znamená, že toto slovo je potrebné napísať s dvoma N: ZABUDNUTÁ ZÁHRADKA.

(2) Koľko N treba napísať v príčastí zo slovného spojenia ROZLOŽENÝ POHĽAD?
Najprv sa pozrieme, či má sviatosť predponu. V našom príklade príčastie nemá predponu, preto je ďalším krokom určenie typu slovesa, z ktorého bolo toto príčastie utvorené. BROCHE_NY vzniklo od slovesa TO THROW (čo robiť?) Toto sloveso je dokonavé, čo znamená, že v príčastí treba napísať dve písmená H: LOOKING OUT.

(3) Koľko N treba napísať v príčastí zo slovného spojenia RÚRA Pečená RYBA? Príčastie v tejto fráze má závislé slová: OHRIEVAŤ (kde?) V RÚRE. Preto je vo sviatosti potrebné napísať dve písmená H: RYBA PEČENÁ V RÚRE.

(4) Koľko H treba napísať v príčastí z frázy ASFALTOVÁ DIAĽNICA? Keďže toto príčastie má príponu -OVA-, treba v ňom napísať dve písmená H: ASFALTIR-OVA-NNOE HIGHWAY.

(5) Koľko N treba napísať v slove TKANIE zo slovného spojenia TKANIA KOŠÍKA? Keďže nemá žiadnu predponu, žiadne závislé slová, žiadne prípony -OVA- alebo -EVA-, a tiež preto, že bolo utvorené od slovesa nedokonavého tvaru WEAVING (čo robiť?), musíte napísať jedno písmeno H: WITTED KOŠÍK.

CVIČENIE

"Ako ho môžem nemilovať?" povedala si a ponorila sa do jeho vystrašeného a zároveň potešeného pohľadu.

Levin na to okamžite myslel, ale napriek tomu sa rozhodol, že názory Sviazhského na neho sú iba jeho nepodloženým predpokladom ...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

No, nezvaný hosť,
Možno príde otec! Žiadam vás, aby ste slúžili mladej slečne v láske_n oh!

Boli do nej vpletené šarlátové stuhy
V dvoch blond vrkočoch,
Prinesené kvety, oblečenie
Nevídaná krása.

Kto nás chce privítať, ak chcete;
Dvere sú otvorené pre povolaných aj nepozvaných...
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

Petržlen, stále máš niečo nové,
S odtrhnutým lakťom.
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

... Od nepriateľského ministerstva boli vyžiadané informácie o opatreniach, ktoré boli aplikované v poslednom desaťročí ...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

A ten konzumný, vzhľadom na vás, nepriateľ kníh,
V akademickom výbore, ktorý rozhodol...
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

A potom si myslí...
Boh vie prečo
Že hviezdna obloha je piesok
Posypaný list,
Neustále vo dne v noci na cestách
Úžasne zladený kočík...
(N. A. Nekrasov, "Ruské ženy")

Levin prichádzal do Moskvy vždy rozrušený, uponáhľaný, trochu zahanbený a podráždený z týchto rozpakov a väčšinou s úplne novým, nečakaným pohľadom na veci.
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Nie, v tomto vyrúbanom lese
Nenechám sa zlákať
Kde boli duby do neba
A teraz trčia pahýle!
(Nekrasov, "Ruské ženy")

Do pevnostného baletu sa viezol na mnohých vozoch
Od matiek, otcov odvrhnutých detí?!
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

Stepan Arkadijevič už zišiel dole, vyzliekol sa, znova sa umyl, obliekol si naberanú nočnú košeľu a ľahol si...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Do Nerchinska prídete, ak áno
Cesta ťa nezabije.
Sotva štyri míle za hodinu
Zakov_n prichádza;
(N. A. Nekrasov, "Ruské ženy")

S tvárou zmrzačenou vášňou, bledou a chvejúcou sa spodnou čeľusťou ju Vronskij udrel pätou do brucha a opäť začal ťahať za opraty...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Darja Alexandrovna vytreštila oči nad týmto elegantným, nevídaným kočom...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Nakoniec sa oženil so svojou dcérou
Vzal som to - šiš, v službe - nič.
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

Spomenula si, ako takmer povedala priznanie, ktoré jej v Petrohrade urobila mladá podriadená jej manžela...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Na večeru prišli: starý bratranec Alexeja Alexandroviča ... ... a jeden mladý muž odporúčaný Alexejovi Alexandrovičovi do služby.
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Do pera z kariet? a na karty z pera?
A určená hodina prílivu a odlivu?
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

Bežím, nebudem sa obzerať, pôjdem sa pozrieť po svete,
Kde je kútik pre urazený pocit! ..
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

Stepan Arkadyevitch ... v tomto hravom dvorení ... a náhodou zašiel tak ďaleko, že už nevedel, ako sa dostať späť ...
(Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Aké je najslušnejšie meno pre takýchto ľudí?
Uchádzač? - je to muž sveta,
Notorický podvodník, darebák:
Anton Antonych Zagoretsky.
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

Za to, že obmäkčil nahnevaného hosťa,
Chcel som sa pochváliť.
(A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti")

Sedíte hodinu
Neutláčaná, veselá myseľ
Medzitým sa pracuje...
(N. A. Nekrasov, "Ruské ženy")

Najprv musíte pochopiť, čo formulár je prídavné meno:

Potom to treba zistiť aký slovný druh slovo je utvorené z podstatné meno alebo z sloveso.

Úlohy a testy na tému "Pravopis "n" a "nn" v prídavných menách a príčastiach"

• Pravopisné vetné členy - 7. stupeň prijímania

  Lekcie: 3 Zadania: 12 Testy: 1

• Pravopisné vetné členy, čiastkové obraty

  Lekcie: 4 Zadania: 11 Testy: 2

• Pravopis prídavných mien - Prídavné meno 6. trieda

  Lekcie: 5 Úlohy: 10 Testy: 1

• prídavné meno ako slovný druh - Morfológia. Samostatné časti reči 10. ročník

Jednou zo špecifík hodín ruského jazyka je veľké množstvo práce, ktorú je potrebné vykonať na získanie príslušných zručností a schopností, ako aj charakter tejto práce: starostlivé cvičenia, prepisovanie didaktického materiálu z učebnice alebo iného vzdelávacieho programu. rezervovať pri vykonávaní akýchkoľvek úloh. Zlepšenie metód výučby ruského jazyka pomocou počítača ako technického prostriedku výučby umožňuje zintenzívniť proces učenia: zvýšiť tempo vyučovacej hodiny, zvýšiť podiel samostatnej práce študentov. Obzvlášť efektívne je použitie počítača na tréning a sledovanie asimilácie vedomostí a zručností študentov. Ale ako môžem používať počítače na hodinách ruštiny?! Ako príklad chcem opísať hodinu v 7. ročníku na tému „H a HH v príčastiach a prídavných menách“. Táto hodina prebiehala ako testovacia hodina s použitím počítača. Práca prebiehala takto. Pravopisné podmienky som najskôr vysvetlil tradičným spôsobom n, n v príčastiach a prídavných menách. Potom som prešiel k základnému abstraktu na túto tému. Keďže sme sa s touto témou stretli už skôr, jeden zo študentov triedy povedal podporné zhrnutie. Na stole pred každým študentom boli dierne štítky. Počas vyučovacej hodiny mal žiak robiť prácu aj na diernom štítku aj na počítači. Na sledovanie výsledkov práce žiakov bola vytvorená expertná skupina, takže jeden učiteľ si s tým neporadí. Výsledky sa zaznamenávali do výsledkovej tabuľky. Výsledkom bolo, že žiak mal dve alebo tri známky: za ústnu odpoveď (ak odpovedal), za dierny štítok, za počítač. Každý program na počítači pozostáva z troch autonómnych blokov: výučba, školenie a ovládanie. Ktorýkoľvek z týchto blokov možno použiť ako nezávislý pedagogický softvérový nástroj a organicky vsiaknuť do osnovy tradičnej hodiny výberom ponuky na obrazovke monitora pred začatím práce.

Ciele lekcie

1. Vybavenie školákov technológiou na dosiahnutie vysokej gramotnosti v písaní slov s-n- a -nn-
2. Zhrnúť a systematizovať poznatky získané štúdiom tejto témy.
3. Vzdelávanie kultúrnej zručnosti práce s rôznymi typmi referenčných manuálov ako základ pre ďalšiu samostatnú činnosť v seniorských triedach.

Počas vyučovania

Prvý krok. Org. Moment: úvodné slovo učiteľa.

Druhá fáza. Opakovanie minulosti: prezentácia s pravidlami, frontálny prieskum sa môže uskutočniť formou fóra.

Otázky vo fóre:

Keď sa píše v prídavných menách nn ?

Vymenujte výnimky z týchto pravidiel.

Ako rozlíšiť slovesné prídavné mená s príponou -n- zo spoločenstva s -nn- ?

Aké výnimky v pravopise slovesných prídavných mien poznáte?

Ako sa píšu prípony n a nn v krátkych tvaroch prídavných mien a príčastí?

Koľko n písaný v príslovkách a podstatných menách tvorených z prídavných mien a príčastí?

Tretia etapa. Pracujte so základným abstraktom pripraveným vo worde.

Štvrtá etapa. Aplikácia získaných teoretických titulov v praxi.

Expresný diktát (do 1. stĺpca zapíšte počty slov s n , v 2. - s nn ).

Miešajte nn th farby

bestse nn vec

vykrashe nn obchody

Glade Illuminate n a

tkanie n vzor

Ubytovanie pre turistov n s

vytvorená komisia n a

Rumya n tváre

Swee nšunky

Nekrashe n tkanina

Pisa n oh krása

Ispis zápisník n a

Kožené n portfólio

vietor n deň

vietor n oh motor

bezvetrie nn deň

Rozptyľovanie nn chlapec

Nechaya nn chyba

Práca pohotovostnej skupiny: 18 bodov – 5, 17 – 16 bodov – 4, 15 – 14 bodov – 3.

Piata etapa. Pravopisný algoritmus -n- a -in- v prídavných menách a príčastiach.

Utvorte prídavné mená od podstatných mien a slovies podľa vzoru:

kožené- koža n th: piesok, raž;

bubon- bubon n th: zneužívanie, hurikán, vrecko, hmla, jar, manna, skorý;

hlina- hlina jang th: brezová kôra, voda, cín, živica, vlna, rašelina;

pliesť- brest n th: trhať, volať, zmiasť, orezávať, kuť, žuť, strihať, umývať;

hrať sa okolo- Valya n th: vetrať, spájkovať, zasiať, strieľať.

vysvetlite pravopis graficky n a v v slovách:

coche n lúka - nekoshe n oh, nedbalý nn oy a koshe nn orosená lúka;

jasnejšie nn plot - natretý - dlho nenatretý - nenatretý;

netka n obrus - látka nn zlaté - tkanie nn ach - nesotka nn a ja;

rana n bojovník - rana nn th v boji - ľahko ranený n th - skorý n s pluh;

horieť n cukor - polovica spálená nn rukopis - vyhorieť nn oh púšť.

viesť selektívny diktát s vysvetlením. Napíšte slová do dvoch stĺpcov n a nn.

Starý Mazai miluje svoju nížinnú zem až do staroby (N. Nerkasov). 2) Cesta ležala cez bývalé žitné pole. H) Jar vstúpila na zem slávnostným pochodom. 4) Prilákali ma kamenné budovy, kde bolo cítiť strojový olej. 5) Cez smrtiaci opar sa objavil skorý tuhý zimný úsvit (A. Fadeev). b) Neboli viditeľné ani sánky, ani zvieracia stopa. 7) Ozval sa zvuk konských kopýt: zo stajne vynášali čierneho koňa. 8) Obec je obohnaná zemným valom (L. Tolstoj). 9) Nasťa bola veterno ako jej slečna (A. Puškin). 10) Noc bola pokojná.

Vytvorte a napíšte diktát výnimiek pre všetky prípady tejto témy.

Odpíšte, vytvorte z týchto slov pomocou prípon -awn-, - ny-, -akýkoľvek- podstatné mená, označte pravopis.

Vložte chýbajúce písmená, vyhľadajte slová s príponami, zvýraznite prípony.

Kame_y, svin_oy, rya_y, frosty, autumn_y, long, y_y, weighty, ra_y, so_y, template_y, beto_y, šikmé, pr_y, ruddy_y, tribal_y, guest, revolucionárske, voro_y, poga_y.

Vysvetlite rozdiel v pravopise jednokoreňových slov.

Všetci moji priatelia sú vzdelaní nn s. už vytvorené komisie n s.

Tváre vojakov sú prísne a zaujaté nn s. Boli sme viac znepokojení n s posun.

Poplatky boli organizované nn o. organizovanie n o dobré jedlo.

Vlna je celá zamotaná n ale mačiatko. Tento príbeh je mätúci n a tiež nejasné.

More je rozbúrené n o búrke. hovoril vzrušene nn oh horúce.

Takýchto úloh pripadá na študenta približne 5. Študenti musia správne zadať alebo nie n na príčastia a prídavné mená. Počítač takpovediac spolu so študentom prechádza cestou osvojenia si zručností a schopností správneho písania. Zdá sa, že povzbudzuje študentov, aby spolupracovali. „Úžasné! Správna odpoveď,“ ozve sa počítač, keď je odpoveď správna. A na nesprávnu odpoveď „reaguje“ zvukovým signálom a bliká slovo „Chyba!“. Ak sa študent pomýlil, po uplynutí stanoveného času počítač zobrazí na obrazovke správny záznam frázy, v ktorej sa chyba vyskytla. Na konci práce sa robí hodnotenie 5-bodovým systémom. Hodnotiaca škála zodpovedá štandardom akceptovaným v pedagogickej praxi. Pri práci na počítači musí byť študent pozorný a neustále analyzovať pomocou určitých mentálnych operácií. Keďže nie je dostatok počítačov pre každého študenta, moji študenti na takýchto hodinách striedajú. Niektorí chalani pracujú na počítačoch, niektorí vyrábajú dierne štítky, potom sa vymenia. Vymieňajú si dierne štítky, navzájom sa označujú, ktoré odborná skupina zapisuje na výsledkovú tabuľu. Hodnotiaca tabuľka sa mi vzdáva a na jej základe zapisujem do denníka známky. Ako som už povedal, na hodinách používam dierne štítky. Robím ich na opakované použitie. Sú vo vnútri tenkej plastovej fólie. Študenti pracujú na filme. Počas ďalšej úlohy sa predchádzajúce úlohy jednoducho vymažú.

Šiesta etapa. Monitorovanie asimilácie pokrytého materiálu.

Kontrolné karty

Úloha 1. Napíšte krátke tvary prídavného mena vedľa plného tvaru.

Ukážka: ryšavý - rudé dieťa, rudé dievča, ryšavé dieťa.

Neporovnateľné, jednotné, hodnotné, revolučné, opustené, moderné.

Slová s prídavnými menami, z ktorých sú utvorené.

Vzorka: Maslenitsa - maslom (palacinka).

Ľahkosť, zbesilosť, neslávnosť, vitálny, splnomocnenec, hotel, veterný, smrekovec, vreckový zlodej, colník, príbuzný.

Úloha 1. Vložte n a nn , vyberte prípony.

Telefonický rozhovor, stolný tenis, kopec zeme, krik žeriava, varovanie pred hurikánom, neprimerané meškanie, šikovný rečník, umelý diamant, sezónne práce, cieľová oblasť, strieborná niť, drevená soľnička.

Úloha 2. Utvorte z týchto prídavných mien ich krátky tvar v ženskom rode.

Nečakaný, posvätný, veterný, opustený, dlhý, ryšavý, mladý, šikovný, ranený, vzdelaný, umelý.

Úloha 1. Nahraďte tieto slovné spojenia synonymickými výrazmi, zvýraznite prípony.

Ukážka: čas revolúcie - revolučný čas.

Veliteľ divízie, výletný autobus, trojuholník s rovnými stranami, komisár práporu, vzrušenie z diskusie, interpunkčné znamienko, zbierka podľa tradície, deň s vetrom, informačný ústav.

Úloha 2. Vysvetlite pravopis n a nn podľa vzorky.

Vzorka: údená - údená.

Inteligencia, žiak, vynaliezavosť, karneval, vyvolená, hmlovina, zmätok, zmätok, remeselník, mládež.

Úloha 1. Premeňte príčastia na prídavné mená.

Ukážka: ryba pečená v popole - pečená ryba, pozlátený prsteň - pozlátený prsteň.

Kyslá kapusta v sude, vybielený strop, rozpustené maslo, bárka obťažená drevom, vydláždená ulica, bojovník ranený do ruky, vlasy, ktoré sa už dávno nefarbia, pole neposiate, kríky vysadené deťmi.

Úloha 2. Z týchto slov vytvorte príslovky pomocou prípony -o-

Zúrivý, trúfalý, slávnostný, mastný, veterný, bujarý, bezmenný, bezvetrie, organizovaný, namyslený, neslýchaný.

Úloha 1. Vytvorte krátky formulár, zvýraznite pravopis.

Zamotané vlasy, rozhádzané korálky, prefarbené pančuchy, umelecké diela, početné svetlá, ostrihané vlasy, dané slová, mladé bytosti, vzdelaní mladíci, sústredené tváre.

Úloha 2. Premeňte prídavné mená na trpné príčastia pridaním závislého slova alebo predpony.

Premočené jablká, ranený vták, prešívaná bunda, prefarbené vlasy, nasolené ryby, neostrihané deti, spálené uhlie, nenakŕmený dobytok.

Úloha 1. Vložte n alebo nn vysvetlenie vašej voľby.

Krásna v modrom, sediaca pod ikonou hosťa, sediaci otec,

Dar nevesty, ulice sú prázdne, dar veliteľa, jatočné telá svíň, pohyby kráľovstva, vlasy, ktoré už dávno nie sú krásne, šikovné deti.

Úloha 2. Zapíšte si všetky výnimky k téme “ H a HH v prídavných menách."

Úloha 1. Z týchto slovies vytvorte krátke príčastia a príslovky, vytvorte slovné spojenia a zapíšte si ich.

Ukážka: zamieňať - vlna je zamotaná, mätúca rozpráva.

Usporiadajte, sústreďte sa, oživte, zaslúžite si, namáhajte, inšpirujte, vzrušujte, rozptyľujte, vzrušujte, odsudzujte.

Úloha 2 Podčiarknite slová príponou –onn-.

Sezónne, radiačné, bezodné, kompozičné, revolučné, bujónové, legálne, nespavé, nepokojné, komisionálne, naklonené, šablónové, zotrvačné, vagónové, betónové, reakčné, prevádzkové.

Úloha 1. Vysvetlite pravopis nasledujúcich slov (graficky ukážte).

Pokosená lúka – nepokosená lúka

Lakovaný výrobok - dlho nenatretý plot

Remeselnícky pletený košík - košík nie je pletený

Kúpil chlieb - ranený vojak

Tento príklad je tkaný vzor

Napoly spálený rukopis – napoly vysušená ryba

Mrazené mäso - nemrazené bobule

Úloha 2. Zapíšte si výnimočné slová k téme “ H a HH v príčastiach a slovesných prídavných menách.

Úloha 1. Utvor prídavné mená od podstatných mien a slovies uvedených v zátvorkách, zapíš s nimi slovné spojenia, graficky vysvetli n alebo nn.

(Diskusia) otázka, (vietor) mladý muž, (bezvetrie) počasie, (auto)majster, (inšpirácia) hudba, (splynovať) okres, (včelí) vosk, (vystrašiť), (utkať) koberec, (semená) fond, (orol) pohľad, (vrabec) cvrlikanie, (divízny) zdravotnícky prápor, (nečakajte) návšteva.

Úloha 2. Vysvetlite pravopis n alebo nn.

Rozhodnutia sa zvažujú (správne) – zvažujú sa všetky ťahy

Pohľady smerujú do diaľky - smerujú pohyby (rozhodujúce)

Papiere zaslané na súd - pohybujte sa smerom

Úloha 1. Utvor príčastia a prídavné mená od slovies.

Vzorka: vápno - bielené, dlhodobo nebielené steny.

Kvasiť, kosiť, dláždiť, roztápať, chladiť, topiť, učiť.

Úloha 2. Vysvetlite pravopis podľa predlohy: šatka pretkaná zlatom (je tam závislé slovo).

Skrytá zmrzlina, zamotaný kufrík, zamotaný príbeh, mladý šachista, zamotaný príbeh, nevyriešený problém, netkaný materiál, pozlátená niť, nevyriešená záhada, poschodová torta, prevarená voda.

Úloha 1. Vložte chýbajúce písmená a rozdeľte ich do dvoch stĺpcov n a nn.

Zahanbený mladý oša, šialený pes, zručný robotník, kované mreže, práca hotová, krik žeriava, očné rámy, bystré dieťa, neorané polia, na slnku vysušené huby, veterný motor, bezvetrie, zranený prst, deň prianí.

Úloha 2. Vedľa plnových slovných druhov a prídavných mien napíšte krátke.

Pečená ryba -

zasiate pole -

svätá prísaha -

Požadované prázdniny -

Pomalé pohyby

Oblaky rozptýlené vetrom

Zaostrené tváre -

Testovaní priatelia -

Úloha 1. Odpis, vkladanie písmen, vysvetlenie pravopisu.

Tváre námorníkov sú znepokojené a vážne; kyslá kapusta; sme časovo obmedzení; vyšiel organizovaný_o; obavy o stav pacienta; kyslé_s v sude; správať sa zdržanlivo; dospievajúci sú nevyrovnaní a temperamentní; nerovnováha a inkontinencia; nepečený chlieb; nevesta_o vene; pečená tekvica.

Úloha 2. Vytvorte a napíšte vety alebo slovné spojenia so slovami:

Vychovaný - vzdelaný, izolovaný - izolovaný, spájkovaný - epayannm, rozptýlený - rozptýlený, zdržanlivý - zdržanlivý.

Ovládanie diktátu slovnej zásoby

Zelený les, olejový motor, maslová placka, cínový vojačik, veterný deň, spálený cukor, nečakaný úspech, rozmaznané dieťa, prasací chvost, rozžutý-rozžutý list, podkutý kôň, nečakaný úspech, nečakane príde, nečakané svitanie, nepočuté správy, pomalý pohyb, nevestino veno, netkaný obrus, bystré dieťa, polosušená ryba, dlho očakávaná návšteva, kožený kabát, čerstvo natretý plot, dôverčivá zver, veterný mlyn, neprestávajúci dážď, prepálený list, prerušovaná čiara, prevarená voda, cenná poznámka, umelý med , pečené jablko, dojedené kravy, polia posekané krúpami, menovaný brat zranený v hrudi, zvláštny prípad, panenská úroda, skutočný príbeh, miliónty obyvateľ, skutočné hodnoty, plstené topánky, zastrelený vrabec, skutočná pravda, deti sú duchom neprítomné a nepozorné, oblaky sa rozptýlia, vonia pikantným šafranom, ryšavá oslávenkyňa, húštiny pelyňku, zúfalý mladík, divo bijúce srdce, štátni colníci, prenasledovaný krok, roztrhaný rana.

Siedma etapa. Zhrnutie expertnou skupinou, bodovanie v hodnotiacej tabuľke.

Ôsma etapa. Domáca úloha.

Chcem však poznamenať, že práca s počítačom pri výučbe ruského jazyka by sa mala považovať za doplnok k tradičným metódam a metódam výučby. Nemôže úplne nahradiť učiteľa. Učiteľ predsa zostáva vedúcou úlohou „riaditeľa“ hodiny a celého vzdelávacieho procesu a počítač je len pomocníkom, metodickým nástrojom spolu s ostatnými učebnými pomôckami.

Príčastie a prídavné meno. Medzi týmito dvoma časťami reči je toľko spoločného, ​​že je často ťažké rozlíšiť, ktorá je ktorá. Správny pravopis však závisí od správnej definície. To platí aj pre pravidlá, ktorými sa riadi používanie H a HH v prídavných menách a príčastiach.

prijímanie: jedno alebo dve

Príčastie je slovesný tvar, ktorý obsahuje slovesné črty aj prídavné mená. Keď premýšľate o tom, koľko písmen H použiť pri písaní vetných členov, majte na pamäti, že v tejto časti reči sú vždy dve H.

Existuje však špeciálna skupina - slovesné príčastia. Н a НН a jemnosti ich pravopisu v týchto častiach reči sa budeme podrobne zaoberať nižšie, ale zatiaľ uvedieme príklady základného pravidla. V plnohodnotných trpných príčastiach s príponami -nn- a -enn- vždy sa píšu dve písmená H, ak:

1. Sviatosť má predponu, napr.: zorané pole, dusená zelenina, vyprážaná ryba.
2. Prítomnosť sviatosti slov od nej závislej: ryba sušená na balkóne, jablká namočené v sude, pole zorané ráno.
3. Toto je dokonalé príčastie: zakúpený plášť, vyriešená rovnica, zajatý bojovník.
4. Na tvorení príčastia sa podieľalo sloveso s príponou -ova-(-eva-, -irova-): spevnená cesta (dláždiť), preskúmaná oblasť (preskúmať).

Ak je splnená aspoň jedna z týchto podmienok, pokojne môžete použiť dve písmená N.

Jedno H v prídavných menách

Pri prídavných menách je situácia oveľa komplikovanejšia. Tu pravopis jedného N alebo dvoch závisí od mnohých faktorov.

Zvážte prípady, keď je potrebné jedno H:

1. Ak má prídavné meno prípony -in-, -an-(-yan-). Prvý sa spravidla vzťahuje na zviera (orlí zobák, kohútí chvost, vernosť labutí). Druhá označuje, z čoho je predmet vyrobený: kožený opasok, olejová farba (olejová farba, treba odlíšiť od slova naolejovaná vo význame olejom nasiaknutá - naolejovaná palacinka), strieborná lyžička (tiež treba odlíšiť od slovo striebro, s dôrazom na e - význam y slovo "upravené striebrom", slovo v tomto význame má príponu -en-). Táto položka má tri slová, ktoré sú výnimkou: sklo, cín, drevo.
2. V prídavných menách, na ktorých tvorbe sa nezúčastnil žiadny slovný druh (primitívy): modrý, mladý. Tieto prídavné mená nemajú príponu.
3. Vylučovacie slovo - prídavné meno veterno, tu treba napísať jedno H, ale jeho deriváty s predponami budú mať HH: počasie bolo pokojné, priblížili sme sa zo záveternej strany. Tiež stojí za to rozlíšiť slovo s iným lexikálnym významom: veterný mlyn (fungujúci na základe vetra) - veterná turbína, ovčie kiahne.

NN v prídavných menách

HH by sa malo písať s prídavnými menami v nasledujúcich prípadoch:

1. Písmená stoja na spojnici koreňa a prípony: hĺbka - hlboká; hmla - hmla; milión - milióntina.
2. Prídavné meno sa tvorí pomocou prípon -enn-, -onn-: prevádzkový (z prevádzky), staničný (staničný), zámerný (zámer).
3. končiace v -ovanny (-evanny): rozmaznaný, namaľovaný, usporiadaný.

slovesné prídavné meno

Existuje celá skupina prídavných mien – slovesné. Práve pri ich rozlišovaní v texte dochádza k chybám, nesprávne sa uplatňuje pravidlo H a HH v príčastiach. prečo? Faktom je, že majú veľmi výrazný význam činnosti: vyprážané, dusené, varené. Pravidlo „pravopis H a HH v príčastiach“ im nesedí. V slovesných tvaroch prídavného mena sa vždy používa jedno N.

Takéto prídavné mená majú množstvo špecifických vlastností, podľa ktorých možno ľahko uhádnuť, že máme túto konkrétnu časť reči:

1. Nedostatok pripútanosti. Porovnaj: maľované - maľované. Druhé slovo má predponu, takže preň platí pravidlo „H a HH v príčastiach“ – treba použiť HH. Prvým je však slovné prídavné meno, ktoré sa musí písať s jedným N.
2. Absencia závislých slov. Porovnajme: zmätená stopa je stopa zmätená so špeciálnou starostlivosťou. V prvom prípade pozorujeme slovné prídavné meno, v ktorom píšeme jedno H (neexistujú žiadne závislé slová). Sú v druhom páde - píšeme podľa pravidla "H a HH v príčastiach" s dvoma H.

Slovesné prídavné meno alebo príčastie: algoritmus

Pravopis H a HH v prídavných menách a príčastiach môžete určiť pomocou algoritmu, ktorého hlavnou vecou je správne rozpoznanie časti reči. Treba mať na pamäti, že príčastie vyžaduje nastavenie dvoch N a jedného v slovesnom prídavnom mene. Pozrime sa na dva príklady.

• Najprv: Do dekantéra sa naleje prevarená voda . Na začiatok určme prítomnosť predpony: pri tvorbe slova sa používa sloveso „variť“, respektíve chýba predpona. Ďalej sa pozrime, či existujú závislé slová. Nie sú tu. Ak sa tieto dva body nezhodujú, potom s najväčšou pravdepodobnosťou máme slovné prídavné meno. Zostáva len skontrolovať, z akého druhu slovesa je slovo utvorené. Varte (čo robiť? - nedokonalý pohľad). To znamená, že pravidlo „pravopis H a HH v príčastiach“ tu nefunguje. Toto je prídavné meno - píšeme jedno písmeno N.
• Po druhé: Čerstvo prevarená voda sa naleje do karafy . Pozeráme sa na prítomnosť predpony: varené, vytvorené zo slovesa "variť" pomocou predpony -Slnko-. Aj keď by sme sa tam mohli zastaviť, použiť pravidlo „Н a НН v príčastiach“ a napísať dve Н, skontrolujeme ďalej. Pri slove « varené“ je závislé slovo – „nedávno“, čo znamená, že máme jednoznačne sviatosť.

Stručne povedané, algoritmus používania H a HH v príponách príčastí sa scvrkáva na nasledovné: určujeme, či má slovo predpony alebo závislé slová. Ak existuje, ide o príčastie, kde sa píše NN. Ak nie je prítomné ani jedno, ani druhé, skontrolujeme druh slovesa, ktoré sa podieľalo na tvorení slova: nedokonavé - jedno N, dokonavé - NN.

Pravopis Н a НН v krátkych prídavných menách a príčastiach

Ďalším aspektom pravidla týkajúceho sa používania Н alebo НН v príčastiach a prídavných menách sú ich krátke tvary.

Skrátený tvar prídavného mena odpovedá na otázky „čo? », "čo? » V tejto forme sa vyžaduje toľko písmen H, koľko sa používa a v plnej forme: slávnostný prejav - prejav je slávnostný, dlhá cesta - cesta je dlhá, tajomná príroda - príroda je tajomná alebo zranený bojovník - bojovník je zranený , veterné počasie - počasie je veterné, zmätené pravidlo - pravidlo je zmätené .

V krátkych príčastiach sa vždy používa jedno H, aj keď sú v plnom tvare dve. Napríklad: lekcie – lekcie, čítanie novín – čítanie novín, báseň napísaná – báseň napísaná, dom postavený – dom postavený.

Pravopis n a nn v príčastiach

1. V plnohodnotných tvaroch trpných príčastí minulého času utvorených z dokonavého tvaru (predponového aj bezpredponového) sa píše nn, napr.: kúpil, napravil, pomenoval, spároval, orezal, vyriešil, vysušil, opustil, zajatý, dal, vynútil, potrestal, vypracoval, zabudoval atď.

Výnimky: s jedným n píšu sa slovesné prídavné mená (utvorené z dokonavého tvaru), ktoré úplne stratili spojenie s príčastiami, ktoré sú súčasťou ustálených spojení, napr.: hotový muž, odpustená nedeľa, menovaný brat, zasadený otec.

Poznámka 1. Vyššie uvedené trpné príčastia možno použiť aj ako prídavné meno, ale to nemá vplyv na ich pravopis, napr.: ostrieľaný človek (zdržanlivo), tento prípad (tento konkrétny), zainteresovaný rozhovor (záujem), vyčerpaný starý muž (veľmi unavený).

2. V slovesných prídavných menách utvorených od bezpredponových nedokonavých slovies sa píše jedna n napr.: narovnané, sušené, vyprážané, varené, namočené, varené, vyžehlené, kované, pokosené, ostrihané, umyté, rozbité, dláždené, prútené, naložené, roztopené, mrazené a tiež ranené (hoci je tvorené z dvoch- druhové sloveso ublížiť). S jedným n sa píše prídavné meno šikovný.

Výnimky: S dvoma n slovesné prídavné mená sú písané, tvorené z bezpredponových nedokonavých slovies: videný, videný, hotový, želaný, počutý, prečítaný, neočakávaný, neočakávaný.

Poznámka 1. Vyššie uvedené slovesné prídavné mená v prítomnosti závislých slov patria do kategórie príčastí a píšu sa dvoma n, napr.: dláždené ulice, vagóny naložené drevom, bojovník zranený do nohy, chlapec ostrihaný kaderníkom.

Poznámka 2. S dvoma n slovesné prídavné mená sú písané, utvorené od nedokonavých slovies bez predpony s príponami -ovan (-yovan), napr.: pokazený, riskantný, vykorenený, podšitý. V slovesných prídavných menách kované, žuvané kombinácie ov (s) sú súčasťou koreňa, nie prípony.

3. Prítomnosť častice nemá vplyv na pravopis trpných príčastí a slovesných prídavných mien. nie-, napríklad: nevyriešené problémy, nezainteresované osoby, neprebádané územie; nevychodené cestičky, nepomaľovaná stena, nepozvaný hosť, nepokosená lúka.

4. Rozlišovanie trpných príčastí a z nich utvorených prídavných mien (čím sa objasňuje problematika písania nn-n) sa niekedy nevyrába na formálnom, ale na sémantickom základe. Napríklad vo vete Byť ranený zostal vojak v radoch, slovo ranený je príčastie a píše sa s dvoma n, napriek absencii predpony a vysvetľujúcich slov s ňou: zachováva si slovný význam.

Poznámka 1. V kombináciách vyžehlené-prežehlené nohavice, záplatovaný-záplatovaný kožuch, obnosený oblek, opraná bielizeň, prečítaná kniha, prekliate prelakované pančuchy a pod. by mali v záujme jednotnosti obe slová byť napísaný s jedným n. Okrem toho druhá časť zložitých útvarov, napriek tomu, že je tvorená z dokonavých slovies, poslúcha slovo ako celok, ktorý má význam prídavného mena.

Poznámka 2. V zložených slovách sa nemení ani pravopis slovesných prídavných mien, napr.: jednofarebný, celostrihaný, domácky tkaný, zlatistý, málo používaný, málo nosený, málo nosený, málo solený, jemne drvený, čerstvý. hasený, čerstvo zmrazený a pod. (porovnaj s podobnými prídavnými menami, v ktorých je druhá časť zložených slov tvorená z predponového slovesa: hladko sfarbený, jemne našľapaný, čerstvo zmrazený atď.).

5. Pri podstatných menách utvorených z trpných príčastí a slovesných prídavných mien dve n alebo jeden n podľa základu tvorby, napr.

• 1) veno, žiak, prítok, vyvolený, kňaz, chránenec, utopenec;

2) knedle, údeniny, zmrzlina, mučeník, robotník, študent.

6. V príslovkách utvorených od slovesných prídavných mien toľko n, koľko prídavných mien je v plných tvaroch, napr.: umelo sa usmievať, objavovať sa nečakane, zmätene vysvetľovať.

7. V krátkych tvaroch trpných príčastí sa na rozdiel od plnovýznamových členov vždy píše jeden n, v krátkych tvaroch slovesných prídavných mien sa toľko píše n koľko v plných formách. St:

Demokratickú verejnosť vzrušujú (príčastie: pobúrené) správy o medzietnických stretoch. - Výkon herca bol srdečný a nadšený (prídavné meno: plný vzrušenia).

Mnohí z nich boli privedení k súdu a povýšení (príčastie: boli povýšení). - Ich ideály a túžby boli vznešené (prídavné meno: vznešené a hlboké).

Ich deti sú vychovávané (príčastie: boli vychované) v duchu pokročilých myšlienok. - Spôsoby tohto dievčaťa naznačujú, že je taktná a dobre vychovaná (prídavné meno: schopná sa dobre správať).

Niekedy sú jednoduché otázky umelo zmätené (príčastie: boli zmätené). - Zápletky týchto diel sú zložité a spletité (prídavné meno: ťažko pochopiteľné).

Vždy máš šťastie, zdá sa, že si rozmaznaný (príčastie: bol si rozmaznaný) osudom. - Pri nesprávnej výchove bývajú deti rozmarné a rozmaznané (prídavné meno: rozmaznané, rozmarné, rozmaznané).

Tieto závery sú podložené (príčastí: boli podložené) samotnou logikou štúdie. - Požiadavky na nás sú svojvoľné a neprimerané (prídavné meno: nepresvedčivé).

Rozsah prác bol obmedzený (príčastie: boli limitované) pridelenými finančnými prostriedkami. - Jeho schopnosti sú obmedzené (prídavné meno: malý).

Lekári boli zaujatí (príčastie: boli zaujatí) stavom pacienta. - Búrka silnela a tváre námorníkov boli vážne a zaujaté (prídavné meno: nepokojný).

Súd v tomto prípade nevidel corpus delicti a obvinení boli oslobodení spod obžaloby (príčastie: boli oslobodení). - Mimoriadne opatrenia za týchto podmienok boli nevyhnutné a plne opodstatnené (prídavné meno: mať vysvetlenie).

Všetky možnosti ďalšej hry zo strany šachistu sú dôkladne premyslené (príčastie: vymyslel ich). - Odpovede skúšajúcich boli zmysluplné a premyslené (prídavné meno: rozumný, opodstatnený).

Poznámka 1. Niektoré slovesné prídavné mená v zložených slovách sa píšu v plnom tvare s dvojkou n, a v skratke - s jedným n, napríklad: všeobecne uznávaná nadradenosť - nadradenosť je všeobecne uznávaná, čerstvé mrazené bobule - čerstvé mrazené bobule.

Poznámka 2. V niektorých slovesných prídavných menách je povolený dvojitý pravopis v krátkej forme v závislosti od významu a konštrukcie: v prítomnosti závislých slov sa píše n, v neprítomnosti - dva n, napríklad: Sestra má v úmysle čoskoro odísť. „Jeho drzosť je zámerná. Sme oddaní vlasti. „Starí priatelia sú vždy lojálni. Naši športovci sú si istí víťazstvom. — Pohyby gymnastov sú ľahké a sebavedomé. Úspech tohto snaženia ju nezaujíma. — Zaujímajú sa tváre poslucháčov.