Príčinná atribúcia z angličtiny. Kauzálna atribúcia ako sociálno-psychologický jav

kauzálne pripisovanie.

Príčinné pripisovanie(anglický atribút - atribút, dotácia) - subjektívna interpretácia príčin a motívov správania iných ľudí, získaná na základe priameho pozorovania, analýzy výsledkov činností a iných vecí pripisovaním osobe, skupine vlastnosti ľudí, vlastnosti, ktoré nespadali do oblasti vnímania a ako by sa o nich špekulovalo.

Každý z účastníkov interakcie, ktorý hodnotí druhého, sa snaží vybudovať určitý systém interpretácie svojho správania, najmä jeho príčin. V bežnom živote ľudia veľmi často nepoznajú skutočné dôvody správania druhého človeka alebo ich nepoznajú dostatočne. V podmienkach nedostatku informácií si začnú navzájom pripisovať jednak príčiny správania, a niekedy aj samotné vzorce správania alebo nejaké všeobecnejšie charakteristiky. Pripisovanie sa uskutočňuje buď na základe podobnosti správania vnímanej osoby s nejakým iným vzorcom, ktorý bol subjektom vnímania v minulosti prežívaný, alebo na základe analýzy vlastných motívov predpokladaných v podobnej situácii ( v tomto prípade môže fungovať identifikačný mechanizmus). Ale tak či onak vzniká celý systém spôsobov takéhoto pripisovania (pripisovania). Neoddeliteľnou súčasťou interpersonálneho vnímania a poznávania je teda interpretácia vlastného a cudzieho správania pripisovaním (dôvodov, motívov, pocitov a pod.).

Špeciálny odbor sociálnej psychológie, nazývaný kauzálna atribúcia, analyzuje práve tieto procesy (F. Haider, G. Kelly, E. Jones, K. Davis, D. Kennose, R. Nisbet, L. Strickland). Ak spočiatku pri štúdiu pripisovania išlo len o pripisovanie príčin správania inej osoby, neskôr sa začali skúmať metódy pripisovania širšej triedy vlastností: zámery, pocity, osobnostné črty. Samotný fenomén pripisovania nastáva, keď má osoba nedostatok informácií o inej osobe: je to proces pripisovania, ktorý treba nahradiť.

Miera a stupeň prisúdenia v procese interpersonálneho vnímania závisí od dvoch ukazovateľov, a to od stupňa:

jedinečnosť alebo typickosť činu (čo znamená, že typické správanie je správanie predpísané vzormi, a preto je jednoduchšie jednoznačne interpretovať; naopak, jedinečné správanie umožňuje mnoho rôznych interpretácií, a preto dáva priestor na prisúdenie jeho príčiny a charakteristiky);

jeho sociálna žiadúcnosť alebo nežiadosť (sociálne „žiaduce“ označuje správanie, ktoré zodpovedá sociálnym a kultúrnym normám, a preto je relatívne ľahko a jednoznačne vysvetliteľné, avšak pri porušení takýchto noriem sa okruh možných vysvetlení výrazne rozširuje).

Štruktúra procesu kauzálneho pripisovania

Rozlišujú sa tieto aspekty záujmu výskumníkov o pripisovaní: znaky subjektu vnímania (pozorovateľa), charakteristiky objektu a situácia vnímania.

Zaujímavý pokus o konštrukciu teórie kauzálnej atribúcie patrí G. Kellymu. Ukázal, ako človek hľadá dôvody na vysvetlenie správania iného človeka. Vo všeobecnosti znie odpoveď takto: každý človek má nejaké apriórne kauzálne reprezentácie a kauzálne očakávania.

Kauzálna schéma je akýsi všeobecný koncept danej osoby o možných interakciách rôznych príčin, o tom, aké činy v zásade tieto príčiny produkujú. Je založená na troch princípoch:

§ princíp amortizácie, keď sa podceňuje úloha hlavnej príčiny udalosti z dôvodu precenenia iných príčin;

§ princíp zosilnenia, keď je úloha konkrétnej príčiny v udalosti zveličená;

§ princíp systematického skresľovania, kedy dochádza k neustálym odchýlkam od pravidiel formálnej logiky pri vysvetľovaní príčin správania ľudí Kelly G. Proces kauzálnej atribúcie // Moderná zahraničná sociálna psychológia. Texty. M., 1984 C 146..

Inými slovami, každý človek má systém kauzálnych schém a zakaždým, keď hľadanie dôvodov vysvetľujúcich „mimozemské“ správanie, tak či onak, zapadá do jednej z týchto existujúcich schém. Repertoár kauzálnych schém, ktoré vlastní každý človek, je pomerne rozsiahly. Otázkou je, ktorá z kauzálnych schém bude fungovať v každom konkrétnom prípade.

V experimentoch sa zistilo, že rôzni ľudia preukazujú prevažne úplne odlišné typy atribúcie, teda rôzne stupne „správnosti“ pripisovaných príčin. Na určenie miery tejto správnosti sa zavádzajú tri kategórie: 1) podobnosť – súhlas s názormi iných ľudí; 2) odlišnosti – odlišnosti od názorov iných ľudí; 3) konformita – stálosť pôsobenia príčiny v čase a priestore.

Boli stanovené presné korelácie, v ktorých by špecifické kombinácie prejavov každého z troch kritérií mali poskytnúť osobné, stimulačné alebo okolnostné prisudzovanie. V jednom z experimentov bol navrhnutý špeciálny „kľúč“, s ktorým by sa mali odpovede subjektov zakaždým porovnávať: ak sa odpoveď zhoduje s optimom uvedeným v „kľúči“, dôvod je priradený správne; ak existuje nesúlad, je možné zistiť, aké „posuny“ sú charakteristické pre každého človeka pri výbere prevažne pripisovaných príčin. Porovnanie odpovedí subjektov s navrhovanými štandardmi pomohlo na experimentálnej úrovni upevniť pravdu, že ľudia nie vždy pripisujú príčinu „správne“, a to ani z pohľadu veľmi ľahkých kritérií.

G. Kelly prezradil, že v závislosti od toho, či je subjekt vnímania sám účastníkom nejakej udalosti alebo jej pozorovateľom, si môže vybrať najmä jeden z troch typov atribúcie:

osobné prisudzovanie, keď sa dôvod pripisuje osobe, ktorá úkon vykonáva osobne;

objektové prisudzovanie, keď sa príčina pripisuje objektu, ku ktorému smeruje akcia;

okolnostné pripisovanie, kedy sa príčina toho, čo sa deje, pripisuje okolnostiam.

Zistilo sa, že pozorovateľ častejšie využíva osobnú atribúciu a účastník viac inklinuje k vysvetľovaniu toho, čo sa deje okolnosťami. Táto vlastnosť sa zreteľne prejavuje pri pripisovaní príčin úspechu a neúspechu: účastník akcie „obviňuje“ z neúspechu najmä okolnosti, kým pozorovateľ „obviňuje“ z neúspechu samotného interpreta. Všeobecný vzorec je taký, že úmerne k významu udalosti majú subjekty tendenciu prejsť od okolnostného a objektového prisudzovania k osobnému pripisovaniu (to znamená hľadať príčinu toho, čo sa stalo vo vedomom konaní konkrétneho človeka). Ak použijeme pojem figúra a pozadie (Gestalt psychológia), tak proces pripisovania možno vysvetliť tým, čo spadá do zorného poľa pozorovateľa ako figúra. Napríklad v jednom experimente subjekty sledovali video, na ktorom podozrivý podával svedectvo počas výsluchu. Ak videli len podozrivého, priznanie vnímali ako pravdivé. Ak sa do úvahy dostal aj detektív, potom sa subjekty (pozorovatelia) prikláňali k názoru, že podozrivý bol prinútený priznať sa Myers D. Sociálna psychológia Petrohrad: Peter Kom, 1998. P 163.

Okrem chýb vyplývajúcich z odlišného postavenia subjektu vnímania bolo identifikovaných množstvo celkom typických atribučných chýb. G. Kelly ich zhrnul takto:

1. trieda - motivačné chyby, vrátane rôznych typov „obrany“ [závislosti, asymetria pozitívnych a negatívnych výsledkov (úspech – na sebe, neúspech – na okolnostiach)];

2. trieda - zásadné chyby, vrátane prípadov precenenia osobných faktorov a podcenenia situačných.

Konkrétnejšie, základné chyby sa prejavujú v chybách:

"falošný súhlas"(keď sa za „normálnu“ interpretáciu považuje taká, ktorá sa zhoduje s „mojim“ názorom a je upravená tak, aby mu vyhovovala);

Spojené s nerovnaké príležitosti pre rolové správanie(keď v určitých rolách je „jednoduchšie“ prejaviť svoje vlastné pozitívne vlastnosti a interpretácia sa vykonáva tak, že sa na ne odvolávame);

vyplývajúce z viac dôvera v konkrétne fakty než k všeobecným úsudkom, kvôli ľahkému konštrukcii falošných korelácií atď.

Na zdôvodnenie výberu práve tohto typu chýb je potrebné analyzovať schémy kauzality, ktoré osoba vlastní. G. Kelly ponúka opis týchto schém a predkladá štyri princípy: kovarianciu, odpisovanie, zosilňovanie a systematické skreslenie. Prvý z týchto princípov (kovariancia) funguje, keď existuje jedna príčina, ostatné tri, keď existuje veľa príčin.

Podstatou princípu kovariancie je, že účinok sa pripisuje príčine, s ktorou je v čase kovariantný (časovo sa zhoduje). Treba mať na pamäti, že celý čas nejde o to, čo je skutočnou príčinou udalosti, ale len o to, aký dôvod „naivný“ obyčajný človek skutočne pripisuje udalosti, činu. Inými slovami, skúmajú sa tu dôvody uvádzané vo svetskej psychológii. Toto je jasne demonštrované v analýze nasledujúcich troch princípov, ktoré pomenoval Kelly.

Ak existuje viac ako jeden dôvod, potom sa osoba pri výklade riadi:

* alebo princíp zosilnenia, keď sa uprednostní príčina, ktorá narazí na prekážku: v mysli vnímateľa je „zosilnená“ samotnou skutočnosťou prítomnosti takejto prekážky;

* alebo princíp amortizácie, keď sa pri existencii konkurenčných dôvodov jeden z dôvodov distancuje od samotnej skutočnosti existencie alternatív;

* alebo princíp systematického skresľovania, keď v osobitnom prípade úsudkov o ľuďoch dochádza k podceňovaniu faktorov situácie a naopak k preceňovaniu faktorov osobnostných vlastností.

Proces pripisovania, určený charakteristikami subjektu vnímania, sa prejavuje aj v tom, že niektorí ľudia majú tendenciu vo väčšej miere fixovať fyzické črty v procese interpersonálneho vnímania a potom „sféru“ pripisovanie je výrazne znížené. Iní vnímajú predovšetkým psychologické charakteristiky iných a v tomto prípade sa otvára osobitný „priestor“ pre prisudzovanie.

Odhalila sa aj závislosť prisudzovaných charakteristík od predchádzajúceho hodnotenia objektov vnímania. V jednom z experimentov boli zaznamenané hodnotenia dvoch skupín detí dané subjektom vnímania. Jednu skupinu tvorili „milované“ deti a druhú skupinu „nemilované“ deti. Hoci „obľúbené“ (v tomto prípade príťažlivejšie) deti zámerne robili chyby pri plnení úlohy a „nemilované“ deti ju plnili správne, vnímateľ napriek tomu pripisoval kladné hodnotenia „blízkym“ a záporné hodnotenia „ nemilovaní“.

To zodpovedá myšlienke F. Haidera, ktorý povedal, že ľudia majú vo všeobecnosti tendenciu uvažovať takto: „zlý človek má zlé vlastnosti“, „dobrý človek má dobré vlastnosti“ atď. Preto sa pripisovanie príčin správania a vlastností vykonáva podľa rovnakého modelu: zlé skutky sa vždy pripisujú „zlým“ ľuďom a dobré skutky sa vždy pripisujú „dobrým“. Spolu s tým sa v teóriách kauzálnej atribúcie venuje pozornosť aj myšlienke kontrastných reprezentácií, keď sa negatívne vlastnosti pripisujú „zlému“ človeku a samotný vnímateľ sa naopak hodnotí ako nositeľ najc. pozitívne vlastnosti.

Príčinné pripisovanie Etymológia.

Pochádza z lat. causa - dôvod a atribút - dávam.

Individuálna interpretácia príčin správania iných ľudí. Pod vplyvom motivačných faktorov sa výrazne odkláňa od logicky zdôvodnených foriem. Štúdie odhalili určité vzorce kauzálneho pripisovania, najmä tieto: ak sa zlyhania pripisujú vonkajším udalostiam a úspechy sa pripisujú vnútorným, potom to má motivačný vplyv na aktivitu.

Psychologický slovník. ONI. Kondakov. 2000 .

Príčinné pripisovanie

   PRÍČINNÁ ATRIBÚCIA (s. 297) (z lat. causa - dôvod + attribuo - dávam, obdarujem) - fenomén sociálneho vnímania, interpretácia dôvodov správania inej osoby, ako aj jeho vlastných. Prekladom nevysloviteľného pojmu do materinského jazyka možno podstatu kauzálneho pripisovania definovať ako pripisovanie, pripisovanie príčin toho či onoho činu určitým zdrojom – vonkajším alebo vnútorným. Ak teda jedna osoba udrie druhú, príčinu toho možno vidieť v tom, že on sám je od prírody zlý a agresívny človek (to znamená, že konanie je diktované jeho vnútornými vlastnosťami), alebo že je nútený brániť sa. alebo takto hájiť svoje záujmy (teda okolnosti ho k tomuto kroku donútili). Takéto úsudky nie sú vždy založené na logike alebo na objektívne pozorovateľnej realite, ale sú skôr diktované našou tendenciou interpretovať zdroje správania. Takéto interpretácie sú do značnej miery individuálne, ale majú aj spoločné črty.

Výskumníci kauzálnej atribúcie vychádzali z nasledujúcich ustanovení: 1) ľudia v procese interpersonálneho vnímania a poznávania sa neobmedzujú len na získavanie externe pozorovateľných informácií, ale snažia sa objasniť príčiny správania a vyvodiť závery týkajúce sa zodpovedajúcich osobných kvalít pozorovanej osoby ; 2) keďže informácie o človeku získané ako výsledok pozorovania sú najčastejšie nedostatočné na spoľahlivé závery, pozorovateľ nájde pravdepodobné príčiny správania, zodpovedajúce osobnostné črty a prisúdi ich pozorovanej osobe; 3.) takáto kauzálna interpretácia výrazne ovplyvňuje správanie pozorovateľa.

Atribučné teórie boli vyvinuté na základe zovšeobecnenia faktov sociálnej percepcie (interpersonálnej percepcie), no ich autori neskôr začali rozširovať svoje vysvetľujúce princípy a terminológiu aj do iných oblastí, ako je napríklad motivácia.

Čo je podstatou teórií pripisovania? „Atributívne teórie v širšom zmysle slova,“ píše L.D. Ross, „uvažujú o pokusoch bežného človeka pochopiť príčiny a dôsledky udalostí, ktorých je svedkom; inými slovami, študujú naivnú psychológiu „muža z ulice“ – ako interpretuje svoje správanie a správanie iných. Takéto široké ciele štúdia boli výsledkom inej koncepcie človeka, ako tomu bolo v behaviorizme či freudovstve. Výskumníci kauzálnej atribúcie považujú každého človeka za intuitívneho psychológa, ktorý má rovnaký status ako výskumný psychológ. Cieľom profesionálneho psychológa je naučiť sa spôsoby vnímania a chápania udalostí a ľudí, ktoré využíva intuitívny psychológ. Tieto metódy, ako sa ukázalo, trpia množstvom nevýhod spojených s: 1) chybami v kódovaní, reprodukcii, analýze interpretovaných údajov; 2) chronický nedostatok času potrebného na posúdenie; 3) pôsobenie rušivej motivácie.

Za zakladateľa výskumu atribučných procesov sa považuje F. Haider. Podstata konceptu, ktorý navrhol, je nasledovná. Človek sa snaží vytvoriť konzistentný a koherentný obraz sveta. V tomto procese rozvíja, slovami Haidera, „svetskú psychológiu“ ako výsledok pokusov vysvetliť si dôvody správania iného človeka a predovšetkým motívy, ktoré ho spôsobili. Haider zdôrazňuje dôležitosť toho, či konkrétny jav vysvetľujeme faktormi lokalizovanými vo vnútri človeka alebo mimo neho, napríklad chybu človeka môžeme vysvetliť jeho nízkymi schopnosťami (vnútorná príčina) alebo náročnosťou úlohy (vonkajšia príčina). Povaha vysvetlenia v každom jednotlivom prípade je určená nielen úrovňou rozvoja subjektu, jeho vlastnými motívmi, ale aj potrebou zachovať kognitívnu rovnováhu. Napríklad, ak človek verí, že s ním iná osoba zaobchádza dobre, potom akýkoľvek jeho negatívny čin „vypadne“ z celkového obrazu, vstúpia do činnosti psychologické sily, ktoré sa snažia obnoviť rovnováhu.

Mnohé ustanovenia Heiderovho konceptu boli testované a potvrdené experimentálne. Sám Heider sa odvoláva na experiment M. Zilliga, uskutočnený ešte v roku 1928. V tomto experimente dve skupiny detí – obľúbené a neobľúbené – predviedli pred svojimi spolužiakmi gymnastické cvičenia. Hoci „populárni“ robili chyby naschvál a „nepopulárni“ predviedli bezchybný výkon, diváci neskôr hovorili inak. Haider na túto skutočnosť poukazuje ako na príklad pripisovania (pripisovania) „zlých“ vlastností „zlým“ ľuďom.

Vo svojom výskume toho, ako interpretujeme svet okolo nás, sociálni psychológovia objavili zovšeobecnený trend, ktorý nazývajú základná chyba pripisovania. Spočíva v zveličovaní významu osobných (dispozičných) faktorov na úkor situačných či „environmentálnych“ vplyvov. Ako pozorovatelia často strácame zo zreteľa fakt, že každý človek hrá veľa sociálnych rolí a často sme svedkami len jednej z nich. Preto je vplyv sociálnych rolí pri vysvetľovaní ľudského správania ľahko prehliadnuteľný. Dobre to ilustruje najmä dômyselný experiment L. Rossa, T. Ambileho a D. Steinmetza. Experiment prebiehal formou kvízu, podobne ako v populárnych televíznych erudovaných súťažiach. Subjekty mali za úlohu hrať jednu z dvoch rolí – prezentujúceho, ktorého úlohou je klásť zložité otázky, a účastníka kvízu, ktorý mal na ne odpovedať; Rozdelenie rolí prebiehalo náhodne. Pozorovateľ informovaný o organizácii kvízu si prezrel túto play-out show a následne zhodnotil všeobecnú erudíciu moderátorky a účastníka, ktorý odpovedal na otázky. Pre každého z nás je ľahké predstaviť si seba v úlohe takého pozorovateľa, ktorý si spomenie na to, aké pocity prežívame, keď vidíme, ako moderátorky na televíznej obrazovke prežívajú erudíciu „človeka z ulice“, ktorý túži po peniazoch. cenu. Dojem je vo väčšine prípadov takýto: na jednej strane vidíme bystrého, sofistikovaného, ​​znalého človeka, na druhej strane nemotorného a úzkoprsého človeka. Už len tým, že moderátor kladie záludné otázky, pôsobí múdrym dojmom a účastník kvízu čelí potrebe na ne odpovedať (a zrejme mnohým ustúpi), takže sa bude hlúpo predvádzať. To je presne to, čo Ross a jeho kolegovia zistili: pre pozorovateľov sa moderátori zdajú oveľa informovanejší ako účastníci. Aj keď je v skutočnosti veľmi nepravdepodobné, že by hostitelia boli erudovanejší ako účastníci, keďže každý dostal svoju úlohu náhodným rozdelením. A čo je najzaujímavejšie: bolo to známe aj pozorovateľom! A napriek tomu, keď si pozorovatelia robili úsudky o účinkujúcich v kvíze, nedokázali brať do úvahy vplyv sociálnych rolí a dostali sa do pasce pripisovať to, čo videli, osobným vlastnostiam.

Ak by sa zásadná atribučná chyba obmedzila na úsudky v takýchto herných situáciách, sotva by si zaslúžila pozornosť. Jeho dôsledky sú však mimoriadne široké. E. Aronson vo svojej známej knihe „The Social Animal“ uvádza príklad typický pre Ameriku, v poslednej dobe aj u nás dobre pochopený. Pri pohľade na človeka, ktorý, povedzme, zbiera prázdne fľaše na ulici, pravdepodobne znechutene trhneme: „Nič! Bum! Ak by si naozaj chcel nájsť poriadnu prácu, už by ju dávno našiel!“ Takéto hodnotenie môže v určitom prípade presne zodpovedať realite, ale je tiež možné, že ide o prejav zásadnej atribučnej chyby. Vieme, aké okolnosti spôsobili, že muž takto spadol? Nepravdepodobné! A charakteristika je už pre neho pripravená.

Jedným z významných výsledkov experimentálnej štúdie kauzálnej atribúcie je stanovenie systematických rozdielov vo vysvetľovaní svojho správania a správania iných ľudí. Máme tendenciu interpretovať svoje vlastné chyby a dokonca aj nedôstojné činy ako vynútené, diktované nepriaznivými okolnosťami, zatiaľ čo úspechy a úspechy budú skôr interpretované ako prirodzený dôsledok našich vysokých zásluh. Vo vzťahu k iným ľuďom platí skôr opačný vzorec – ich úspechy sa skôr považujú za dôsledok „šťastia“, priaznivej súhry okolností, niekoho protekcie a pod., ale pravdepodobnejšie sú nezdary a nešikovnosť. považovať za dôsledok negatívnych osobnostných čŕt. Sebaospravedlňovanie ako „Čo iné môžem urobiť – život je dnes taký!“, Závisť „Niektorí majú šťastie!“ (v zmysle - jednoznačne nezaslúžené), škrípavé "Čo iné čakať od takého bezcenného človeka?!" to všetko sú každodenné príklady tohto vzoru. Stojí za zváženie, či sa k týmto vzorcom neuchyľujeme príliš často a vždy oprávnene ...

Dôležitým vzorom objaveným v mnohých experimentoch je, že človek zveličuje svoju vlastnú rolu v situácii, do ktorej je zapojený – aj keď v pasívnej úlohe. Už samotný fakt účasti na podujatí v nás vyvoláva (často neopodstatnene) pocit, že máme možnosť ovplyvňovať jeho priebeh a výsledky. E. Langer v jednoduchom experimente predviedol takúto „ilúziu kontroly“. Štúdia pozostávala zo subjektov, ktoré si kupovali lístky do lotérie. Dôležité bolo, že niektorí z nich dostali právo vybrať si, ktorý lístok si kúpia, zatiaľ čo iní si museli vziať lístok, ktorý im experimentátor ponúkol. Subjektom bola potom ponúknutá možnosť predať svoj lístok späť experimentátorovi. Langer objavil nasledovný vzorec: subjekty, ktoré si lístky vybrali sami, za ne ponúkli cenu, niekedy až štvornásobok ceny stanovenej subjektmi, ktoré dostali lístky podľa objednávky. Zrejme mali subjekty ilúziu, že ich konanie pri výbere tiketu môže ovplyvniť výsledok, tiket, ktorý si sami vybrali, považovali za „šťastnejší“, aj keď je celkom zrejmé, že výhra bola určená náhodou a žiaden z tiketov mala väčšiu pravdepodobnosť, že vyhrá. Ilúzia kontroly generovaná egocentrickým myslením je však veľmi silná. Preto sa nemožno čudovať, že v mnohých situáciách, ktoré sú predurčené či už čírou náhodou, alebo voľbou niekoho iného, ​​dostaneme iluzórnu príležitosť „vytiahnuť si šťastný lístok“ sami.

Dôležité je, že poznanie vzorcov a omylov kauzálnej atribúcie pomáha urobiť z nej efektívnejší nástroj na budovanie interakcie. Znalosť existencie „základnej atribučnej chyby“ teda môže nasmerovať naše vnímanie na správnejšiu cestu účtovania rôznych situačných vplyvov na človeka. Je tiež veľmi dôležité uvedomiť si svoj vlastný štýl atribúcie, ktorý je prítomný v akejkoľvek komunikácii. Je veľmi užitočné odpovedať na otázku: kto som - „situacionista“, ktorý sa vždy snaží všetko odvodiť z okolností, alebo subjektivista, ktorý všetko vysvetľuje úsilím a túžbami človeka? Skúsenosti psychológov zapojených do „atribučnej psychoterapie“ ukazujú, že v mnohých situáciách vedie uvedomenie a zmena štýlu pripisovania príčin k zvýšeniu úspešnosti komunikácie.

Populárna psychologická encyklopédia. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005.

Príčinné pripisovanie

Náš záver o príčinách konkrétnej situácie. Ak si napríklad myslíte, že dôvodom dobrej známky na skúške je kvalita vášho štúdia. robíte kauzálnu atribúciu, pričom svoj úspech pripisujete kvalitnej výučbe (situačná atribúcia).

Psychológia. A JA Slovník-príručka / Per. z angličtiny. K. S. Tkačenko. - M.: FAIR-PRESS. Mike Cordwell. 2000 .

Pozrite si, čo je „kauzálna atribúcia“ v iných slovníkoch:

Príčinné pripisovanie- (z lat. causa spôsobiť lat. attributio pripisovanie) fenomén medziľudského vnímania. Spočíva v interpretácii, pripisovaní príčin konania inej osoby pri nedostatku informácií o skutočnom ... ... Wikipedia

Príčinná atribúcia- (z lat. causa príčina a atribút obdarúvam) fenomén sociálnej interakcie, ktorého autorom je F. Haider. Individuálna interpretácia príčin správania iných ľudí. Pod vplyvom motivačných faktorov sa výrazne odkláňa od logicky zdôvodnených foriem. AT…… Psychologický slovník

PRÍČINNÁ ATRIBÚCIA- (z latinského causa - dôvod, attribuo - dávam) - psychologický mechanizmus sociálnej interakcie, ktorý určuje, ako jednotlivec interpretuje dôvody správania iných ľudí. Koncept predstavil F. Haider. Štúdium na. a. pochádza z: 1) ľudí, ... ...

Pripisovanie je kauzálne- (lat. pripisovanie causa príčina) pripisovanie iným ľuďom určité príčiny správania, hoci v skutočnosti sa títo ľudia môžu riadiť úplne inými pohnútkami a pohnútkami. Takže správanie iných ľudí sa vysvetľuje tým, že sú agresívni, ... ... Encyklopedický slovník psychológie a pedagogiky

- (z lat. causa príčina a atribút prikladám, obdarovať) výklad subjektom interpersonálneho vnímania príčin a motívov správania iných ľudí. Štúdium A. to. vychádza z týchto ustanovení: 1) ľudia, ktorí sa navzájom poznajú, nie sú obmedzení na ... ...

• - (z anglického atribútu atribút, dotovať) pripisovanie sociálnym objektom (osoba, skupina, sociálne spoločenstvo) vlastností, ktoré nie sú zastúpené v oblasti vnímania. Potreba A. je spôsobená skutočnosťou, že informácie, ktoré môže človek poskytnúť ... ... Veľká psychologická encyklopédia

  - (z lat. príčina causa) pojem používaný v sociálnej psychológii na označenie: a) princípov analýzy kauzality v oblasti sociálnej percepcie (pozri sociálna percepcia); b) stabilné predstavy o konkrétnych kauzálnych vzťahoch. To…… Veľká psychologická encyklopédia

  Pripisovanie- [Angličtina] atribút pripisovanie] pripisovanie sociálnym objektom (človek, skupina, sociálne spoločenstvo) charakteristík, ktoré nie sú zastúpené v oblasti vnímania. Potreba A. je spôsobená tým, že informácie, ktoré môže človeku poskytnúť pozorovanie ... ... Psychologický lexikón

Koncept atribúcie spočíva v pochopení a správnom vnímaní vlastného správania. Zahŕňa aj to, ako sa správajú iní ľudia. Charakteristické pre tento pojem osobnostné črty nie sú výslovne rozlíšené. Nie sú v oblasti vnímania. To znamená, že pripisovanie sú vlastnosti, ktoré sa ľuďom pripisujú na základe logického uvažovania a intuície. Koncept naznačuje aj výsledok, ktorý nemusí zodpovedať realite. Vždy tiež existuje možnosť, že analýza bude nesprávna.

Čo je to pripisovanie

Všetko to začalo túžbou ľudí vysvetliť motívy svojho správania a správania iných ľudí. Veľmi skoro sa termín rozšíril, v dôsledku čoho bolo možné prekročiť pôvodný rámec.

Pripisovanie je pripisovanie rôznych psychologických vlastností osobe na základe jej pozorovania. Tu môžu prebiehať aj nevedomé dedukcie o niekom, ako aj uvažovať o príčinách správania.

Atribúcia nie je len definíciou charakteristík niekoho správania. Ide o sériu psychologických charakteristík, ktoré možno nasmerovať na iné objekty. V každom prípade je hlavným mechanizmom sociálneho vnímania pripisovanie.

Príčinné pripisovanie

Kauzálna atribúcia je pojem v psychológii, ktorý vznikol na základe pokusov vysvetliť motívy vlastného a cudzieho správania. Čoskoro sa však termín rozšíril. Moderná psychológia je zameraná na identifikáciu príčin správania, ktoré je sprevádzané pripisovaním rôznych druhov znakov.

Kauzálna atribúcia je pojem v psychológii, ktorý zaviedol psychológ F. Haider. Niekedy potrebujete predpovedať správanie niekoho, ale na to nie je dostatok údajov. Preto sú motívy a vlastnosti človeka často premyslené. Sociálnej komunite a skupine možno pripísať aj charakteristiky rôzneho druhu (nezastúpené v oblasti vnímania).

Okrem toho je kauzálna atribúcia v psychológii príkladom vysvetľovania činov, myšlienok, pocitov inej osoby. Preto sa hľadajú dôvody, ktoré vysvetľujú správanie jednotlivca. Výskum ukázal, že každý človek uprednostňuje rad kauzálnych vzorcov. To znamená, že vysvetľuje správanie niekoho iného, ​​​​riadené obvyklými schémami. Okrem toho má každá osoba svoj vlastný súbor systémov a možností. Existujú aj určité osobné metódy kauzality, ktoré vysvetľujú správanie niekoho iného.

Potreba pripisovania

Informácie, ktoré je možné získať pozorovaním, sú nedostatočné. Na plnohodnotnú interakciu človeka s tým, čo sa deje, to nestačí. Preto je potrebné takéto informácie „dokončiť“.

Všetko sa deje na predpovedanie akcií jednotlivca, ktorý nás zaujíma v budúcnosti. Atribúciu môže vykonávať tím alebo jednotlivec.

Môže byť ťažké pochopiť niečie správanie. Na to nie je dostatok citlivosti, znalostí v psychológii alebo jednoducho informácií. V dôsledku toho je správanie niekoho iného predmetom dohadov.

Typy pripisovania

Ľudia, u ktorých sa vyvinula osobná atribúcia, sa zameriavajú na hľadanie vinníka toho, čo sa stalo. Ak pripisujete príčinu situácie určitej osobe, potom sa prejavuje osobná atribúcia v psychológii. Príklady nie sú ťažké: "Neprišli sme tam načas, pretože ste zmeškali vlak."

Ak si človek vyvinul podrobné prisudzovanie, potom často obviňuje vonkajšie faktory. Hľadanie konkrétneho človeka ho nezaujíma.

Pripisovanie stimulov spočíva v obviňovaní subjektu. Pohár spadol a rozbil sa, pretože bol na okraji stola. Dôvodom môže byť aj to, že si za to môže sama obeť.

Chyby vnímania

Štúdium kauzálnej atribúcie viedlo k identifikácii rôznych vzorcov, ktoré vedú k percepčným chybám. Je pozoruhodné, že ľudia vysvetľujú úspech outsiderov a osobné zlyhania pomocou situačnej atribúcie. Zvyčajne sa snažíme správať sa k sebe jemnejšie a lojálnejšie ako k cudzincom. Ale na analýzu vlastných úspechov a neúspechov iných sa v psychológii používa osobná atribúcia. Toto je zvláštnosť ľudskej psychiky.

Zaujímavý je aj fakt, že dôvod úspechu sa väčšinou spája s vlastnými zásluhami. Zlyhanie je však obviňované z okolností. Človek verí, že je úspešný, pretože je pracovitý a šikovný. A jeho zlyhanie nastalo výlučne v dôsledku vonkajších faktorov.

Ale ak ide o iného človeka, potom sa pripisovanie v psychológii komunikácie prejavuje opačne. Príklad: má šťastie, je zákerný a patolízal, táto osoba nemá formálny vzťah s vodcom. Alebo sú jeho zlyhania spojené s lenivosťou, nedostatočným množstvom inteligencie.

Atribúcia pri hodnotení podriadených

Konfliktné predsudky pripisovania sú typické v každej organizácii. Súvisí to najmä s rôznymi situáciami, konkrétne s existujúcimi predsudkami.

Ak sú manažéri požiadaní, aby hovorili o dôvodoch neefektívnosti práce podriadených, ako dôvody uvádzajú najmä vnútorné faktory. Pozostávajú z nedostatku úsilia a schopností. Zároveň sú nimi oveľa menej často indikované vonkajšie faktory, ako napríklad nedostatočná podpora. Dochádza teda k prehodnocovaniu vplyvu jednotlivých faktorov na správanie iných ľudí. Tieto výsledky poukazujú na tendenciu podceňovať vplyv situačných a zveličovať vplyv jednotlivých faktorov.

Atribúcia pre vedúcich pracovníkov

Ak sú manažéri požiadaní, aby určili svoju neefektívnosť, potom väčšina volí nedostatok podpory, teda vonkajší situačný faktor. Je to spôsobené tendenciou lídrov na rôznych úrovniach popierať svoju zodpovednosť v situácii. Tento prístup je tiež pozoruhodný pre prevzatie zodpovednosti za úspech. Atribúcia v psychológii je charakteristika, ktorá sa prejavuje v hodnotení vlastnej činnosti manažérmi.

Došlo k zvýšeniu efektivity ich práce so zlepšením úrovne podpory. Svoje schopnosti, ani ochotu tvrdo pracovať nepovažovali za podstatné faktory. Ale vo vzťahu k podriadeným trvali na význame týchto aspektov.

Ale ľudia s rozvinutým zmyslom pre empatiu rýchlo pochopia pocity druhých. Navyše majú tendenciu považovať takéto správanie za svoje.

To znamená, že pripisovanie je domnienka o niečím správaní pri absencii dodatočných informácií. Všetci sa snažíme získať čo najväčšiu predstavu o partnerovi alebo tíme na základe niektorých údajov. No pri ich nedostatočnom počte vzniká prisudzovanie, ktoré môže zodpovedať realite alebo jej odporovať. Takéto body by sa mali brať do úvahy.

Príležitostné pripisovanie je fenomén ľudského vnímania osobou, ktorý spočíva vo vysvetľovaní, pripisovaní príčin činov tejto veľmi vnímanej osoby pri absencii informácií o skutočných dôvodoch takéhoto konania.

Prídete teda do práce a váš kolega vám hneď od prahu dá kompliment. Nepoznáte skutočné dôvody, prečo to urobil. A v mojej hlave sa môžu objaviť rôzne „vysvetlenia“:

• "Pohádal som sa so svojou priateľkou a teraz som pripravený zasiahnuť ma";
• „Dnes som sa naozaj úspešne nalíčila“;
• "chce sa vysať a ísť na dovolenku, pričom na mne necháva prácu navyše."

Takže v každodennom živote sa stretávame s príkladmi náhodnej atribúcie. V skutočnosti môže mať kolega prekvapivo len dobrú náladu a je pripravený zasypať komplimentmi celý svet.

Tento koncept sa sformoval v západnej sociálnej psychológii a je najplnšie odhalený v teórii pripisovania. Hlavné otázky, ktoré sa objavili pri vytváraní tejto teórie, sa týkali mechanizmov a faktorov, ktorými si obyčajný človek vysvetľuje predovšetkým kauzálne vzťahy tých udalostí, ktorých sa zúčastňuje alebo sa stáva svedkom, ako aj to, ako vysvetľuje svoje osobné správanie..

Teraz sa koncept výrazne rozšíril. Príležitostná atribúcia v psychológii je pripisovanie rôznych motívov a vlastností človeku, s ktorým sa v živote stretávame. Niekedy môžu byť tieto naše „závery“ nevedomé.

Ako si však vysvetlíme správanie cudzieho človeka, ak nepoznáme jeho skutočné pohnútky, ako už bolo povedané? Prirodzene, sami máme osobnú skúsenosť, na základe ktorej odvodzujeme varianty existujúcich motívov. Okrem toho spoločnosť, v ktorej žijeme, ponúka alebo dokonca vnucuje zaužívané schémy na vysvetlenie.

A tak sa pri čakaní na kamarátku, ktorá mešká, pristihneme, ako rozmýšľame, či sa niečo nestalo jej dieťaťu, pretože v tejto fáze života je pre nás najdôležitejšie naše bábätko. A meškať bez zavolania môžeme len vtedy, ak sa bábätku stane niečo zlé.

Ale hlučné rádio nás, samozrejme, presvedčí, že náš priateľ uviazol v tých strašných zápchach v centre mesta.

Typy pripisovania

• osobné (dôvod sa pripisuje osobe, ktorá akciu vykonáva);
• cieľ alebo podnet (dôvod sa pripisuje objektu, na ktorý je činnosť zameraná);
• okolnostné alebo situačné (príčina sa pripisuje nezávislým okolnostiam).

Ľudia, ktorí majú najrozvinutejšie osobné prisudzovanie, vždy vysvetľujú udalosti, ktoré sa stali „vinníkovi“. „Dostal povýšenie. Samozrejme, že je hlupák." „Opäť sú v rodine syna finančné problémy? Prirodzene, svokra si totiž vôbec nevie plánovať rozpočet. „Nebol som zamestnaný? Áno, títo vodcovia sú všetci takí hlúpi - venujú pozornosť iba vzhľadu.

Nemožno si nespomenúť na príklady sebabičovania. Povedzme, že ten chlap sľúbil, že dnes ráno zavolá späť, ale nikdy ste sa neozvali. A tu môžu byť možnosti, keď sa vám môže zdať, že ste práve týmto „vinníkom“: „Ja som na vine. Ako vždy sa príliš napchávala. Alebo: „Tak vždy! Nemám šťastie.“ Takéto prípady „presunovania sa“ do osobného pripisovania s obviňovaním seba samého môžu výrazne ovplyvniť nielen sebaúctu, ale dokonca aj duševný stav človeka a spôsobiť depresiu, neurózu a samovražedné myšlienky. Pamätajte, že pripisovanie je spojené práve s „premýšľaním“ o dôvodoch toho, čo sa deje. A nie vždy (a častejšie - nikdy) sa nezhodujú so skutočnými motívmi. Pretože daný efekt, ako už bolo spomenuté, vždy nastáva v situáciách nedostatku skutočných informácií. Preto, ak sa pristihnete, že si myslíte, že sa príliš často obviňujete za všetky smrteľné hriechy, možno by ste sa mali o tom porozprávať s psychológom.

Na rozdiel od toho kauzálne prisudzovanie objektu alebo stimulu obviňuje samotnú vec z toho, čo sa stalo. „To nie je moja vina. Samotné sklo spadlo a rozbilo sa,“ plače malé dieťa. Pripisovanie stimulov však nie je vždy tak dojemne nevinné. Analyzujme situácie týrania rodiny alebo detí, kedy sú skutočné príčiny potlačené alebo neuvedomené. „Prvý s tým začal on sám,“ hovorí niekoľko desaťročných detí, ktoré dobili sedemročného k otrasu mozgu. „Začal ma urážať,“ hovorí tyranský otec, ktorý zmrzačil svojho syna. „Áno, sama sa obliekala ako prostitútka,“ hovorí stará mama dospievajúceho násilníka.

Jedným slovom, samotný objekt vyvolal akciu na sebe. Často sa to stáva v situáciách nekontrolovanej agresie. A aj keď vaša situácia nezahŕňa takéto kritické prípady, preferencia vysvetľovania akcie v zmysle priradenia objektu môže byť spôsobená vnútornou potrebou ospravedlniť sa. Zamyslite sa, nemuseli ste sa v ranom detstve neustále ospravedlňovať a nebolelo vás to? Ak si na takéto prípady pamätáte, nezabudnite si takéto situácie z detstva vyriešiť so svojím psychológom.

Ak u človeka prevláda detailné kauzálne prisudzovanie, potom sa okolnosti, vonkajšie faktory, ktoré vo všeobecnosti priamo nesúvisia s predmetom alebo predmetom činnosti, nazývajú príčinou všetkého. „Pozrite sa, aké sú teraz filmy a hry – číre násilie,“ hovorí matka odsúdeného chuligána. A pacient s alkoholizmom už po stýkrát prisahá, že včera vôbec nepil, len „tak vznikli hviezdy“ a nízky atmosférický tlak si vyžiadal terapiu migrény.

Chyby vnímania

Zatiaľ čo niektorí ľudia majú tendenciu uprednostňovať jeden typ prisudzovania, väčšina ľudí vysvetľuje motív a príčinu z hľadiska rôznych typov javov. Ak sa teda stretávame s vlastnými zlyhaniami a úspechmi iných ľudí, máme tendenciu to pripisovať okolnostiam. Ale ak je opak pravdou, potom svoje úspechy a zlyhania iných ľudí zvažujeme z pozície osobného prisúdenia.

Účastníci udalostí navyše častejšie využívajú podrobné priraďovanie, kým pozorovatelia osobné pripisovanie.

Zaujímavé príklady social casual atribúcie, ktoré sa preniesli do rôznych biznis školení. Ak teda od manažérov žiadate, aby pomenovali dôvody krízovej situácie, v ktorej sa firma ocitla, tak takmer vždy vymenúvajú momenty spojené so slabou zručnosťou či nedostatočnou pracovitosťou zamestnancov tejto firmy. V prípade úspešného fungovania sa zásluha pripisuje sebe. V oboch prípadoch ide o zaujatosť voči osobnému prisudzovaniu. Vonkajšie faktory sa zároveň takmer nikdy nepomenúvajú, hoci sú často skutočnými zložkami dopytu po tomto druhu činnosti ako celku.

Ale ak bola úloha nastavená tak, aby opísali, prečo boli insolventnými lídrami, potom dôvody podnietené podrobným pripisovaním vyšli navrch.

Všetky vyššie uvedené a mnohé ďalšie štúdie viedli k založeniu
mechanizmy náhodného pripisovania. Závery boli:

• existujú systémové rozdiely vo vysvetľovaní vlastného správania a konania iných ľudí;
• vlastné subjektívne faktory odchyľujú substitučný proces od logických pravidiel;
• činnosť osoby, ktorá dostala neuspokojivý výsledok, sa vysvetľuje vplyvom vonkajšieho prostredia a uspokojivý výsledok sa vysvetľuje vplyvom vnútorných faktorov.

Ciele výskumu a možnosti využitia fenoménu príležitostnej atribúcie

Ako už bolo spomenuté, prvé štúdie sa zaoberali sociálnou kauzálnou atribúciou. Štúdium tohto fenoménu umožnilo zistiť mieru zodpovednosti, ktorú každý člen tímu prevzal za spoločné aktivity. A tiež to vyhodnotiť a korelovať so skutočným prínosom k práci pre možné prognózy vyhliadok a úspechu zamestnancov.

Teraz sa však teória pripisovania používa v rámci pedagogickej, vekovej, športovej psychológie. A atribučné chyby pomáhajú praktizujúcim psychológom venovať pozornosť niektorým životným postojom a možným problémom.

Okrem toho, zjavné zaujatosti voči jednému alebo druhému typu prisudzovania môžu naznačovať nepreskúmané obavy z detstva, ktoré následne môžu viesť k rôznym psychologickým správaniam alebo, čo je ešte horšie, k osobným problémom. Ak vás teda niečo zaujíma alebo vám niektorý bod článku nebol úplne jasný, neváhajte sa o tom porozprávať s psychológom.

Lapshun Galina Nikolaevna, magisterka psychológie, psychologička 1. kategórie

Pripisovanie antických pamiatok. metódy pripisovania. Vykonajte pripisovanie. Atribúcia je založená na analýze štýlu, zápletky, výsledkov fyzikálneho a chemického výskumu.

Psychol.Snaha dohadom pochopiť správanie človeka, skupiny ľudí, sociálnej komunity v podmienkach nedostatku informácií; mechanizmus na vysvetlenie príčin koho správanie.

sociálnej atribúcie. osobné prisudzovanie.

Encyklopedické informácie Začiatkom teoretického a empirického skúmania atribúcie boli práce F. Haidera (1958), E. Jonesa, K. E. Davisa (1965), X. Kellyho (1967). Vývoj konceptu atribúcie začal identifikáciou toho, ako si ľudia vysvetľujú motívy správania niekoho iného a svojho vlastného správania (kauzálna atribúcia). Moderný koncept pripisovania zahŕňa pripisovanie rôznych duševných vlastností sebe a iným ľuďom (osobné vlastnosti, schopnosti), dedukcie (často nevedomé) o pravdepodobných príčinách ich správania a predpovedanie pravdepodobnosti rôznych činov a ich výsledkov v budúcnosti. Najčastejším pojmom je „základná atribučná chyba“, ktorá spočíva v tendencii pripisovať väčšiu dôležitosť osobným (dispozičným) faktorom a ignorovať situačné vplyvy pri popise ľudí a ich správania, čo môže viesť k nesprávnym, neadekvátnym atribúciám. Termín zaviedol L. Ross (1977). (T. V. Anisimová)

Často sa snažíme pochopiť dôvody konania druhých. Zároveň môže byť hodnotenie správania spojené tak s okolnosťami, ako aj s osobnými charakteristikami konkrétnej osoby. Toto hodnotenie sa nazýva „kauzálna atribúcia“. Čo je teória kauzálneho pripisovania je otázka, ktorá si vyžaduje podrobné zváženie.

Čo je kauzálna atribúcia?

Znalci z odboru psychiatrie hovoria, že kauzálna atribúcia je samostatný fenomén interpersonálnej percepcie, ktorý spočíva v interpretácii, pripisovaní príčin konania inej osoby s nedostatkom informácií o skutočných dôvodoch jej správania. Tento termín sa vytvoril v západnej sociálnej psychológii a dokázal získať všeobecnú predstavu v teórii pripisovania vyvinutej výskumníkmi.

Kauzálna atribúcia – typy a chyby

Kauzálna atribúcia v psychológii ukazuje rôzne vzorce, ktoré vedú k percepčným chybám. Ľudia môžu vysvetliť svoje vlastné zlyhania a úspechy iných pomocou situačnej atribúcie.

Často sa všetci snažíme byť lojálnejší a nežnejší k sebe ako k ľuďom okolo nás. Osobná atribúcia sa používa na analýzu vlastných úspechov a neúspechov iných. Zaujímavým faktom je, že dôvod úspechu je často spojený s vlastnými zásluhami a za neúspechy môžu okolnosti. Toto je zvláštnosť ľudskej psychiky.

Typy kauzálneho pripisovania

Keď hovoríme o tom, čo znamená kauzálna atribúcia, je dôležité mať na pamäti jej typy. Psychológovia vymenúvajú tri typy kauzálneho pripisovania:

1. Objektová kauzálna atribúcia - kauzálny vzťah sa pripisuje objektu, na ktorý sa akcia vzťahuje.
2. Osobné – pripisuje sa tomu, kto čin spáchal.
3. okolnosť – pripisuje sa okolnostiam

Príčinné chyby pripisovania

Existujú typické chyby kauzálneho pripisovania:

1. Tendencia preceňovať úlohu osobných faktorov a schopnosť podceňovať vplyv situácie, okolností. Táto chyba je charakteristická pre tých, ktorých možno nazvať pozorovateľmi. Pri posudzovaní správania inej osoby môžete často vidieť určitý vzorec. Pri neúspechoch sa teda hovorí, že niekto sa veľmi nesnažil, alebo že ľudia nemajú dostatok schopností. Keď je výsledok aktivity úspešný, môžeme povedať, že majú šťastie. Ak hovoríme o sebapripisovaní, potom môžeme pozorovať opačný trend, keďže jeho hlavným cieľom je udržať si pozitívne sebavedomie.
2. Falošný súhlas – je bežné, že človek interpretuje svoje vlastné správanie ako typické, čo je charakteristické pre mnohých ľudí.
3. Chyba rôznych možností rolového správania – rôzne sociálne roly môžu znamenať nerovnaké správanie. Z tohto dôvodu vnímateľ počas pripisovania interpretuje správanie druhých podľa ich sociálnych rolí.
4. Ignorovanie informačnej hodnoty toho, čo sa nestalo, je tendencia brať do úvahy výlučne zjavné fakty.

Kauzálna atribúcia a interpersonálna príťažlivosť

V psychológii sa medziľudská príťažlivosť chápe ako sympatie, náklonnosť a vzťahy medzi ľuďmi. Každý z nás druhých nielen vníma, ale si k nim aj formuje vlastný postoj. Zároveň to bude u každého individuálne. Táto príťažlivosť ovplyvňuje samotný fenomén kauzálneho pripisovania. Inými slovami, keď je postoj k človeku pozitívny, potom môže byť vysvetlenie dôvodu konania aj správanie mäkšie a lojálnejšie. Keď je človek otvorene nesympatický, dôvody jeho konania môžu byť nemilosrdne kritizované.

Kauzálna atribúcia v komunikácii

Aby sme pochopili, čo znamená pojem kauzálne pripisovanie, je dôležité vedieť, kedy k nemu dôjde. Objavuje sa vtedy, keď sa v ceste spoločnej činnosti vyskytnú nečakané prekážky – pri ťažkostiach a konfliktoch, strete záujmov a názorov. V momente, keď sa toto všetko deje, ľudia aplikujú kauzálnu atribúciu. Inými slovami, príčiny správania pripisujeme iným ľuďom a čím je interakcia zložitejšia, tým vážnejšie pristupujeme k hľadaniu príčiny.

Príkladom kauzálneho pripisovania by bolo meškanie na stretnutie s priateľmi. Niektorí čakajúci sú si istí, že za to môže počasie, ďalší sa domnievajú, že kamarát mešká pre ľahkomyseľnosť a tretí dokonca pochybuje, či bol oneskorenec informovaný o mieste stretnutia. Takže všetci priatelia majú rôzne predstavy o dôvodoch meškania: okolnosti, vlastnosti a vlastnosti charakteru, dôvod je sám o sebe.

V procese sociálnej interakcie človek vníma druhého spolu s jeho konaním a „prostredníctvom“ konania. Budovanie interakcie s inou osobou a v konečnom dôsledku úspech spoločných aktivít do značnej miery závisí od primeranosti pochopenia činov a ich príčin. V sociálnej psychológii existuje pomerne rozsiahly smer: štúdium procesov a výsledkov kauzálne pripisovanie(pripisovanie príčin) správania.

Kauzálna atribúcia je túžba ľudí nájsť vysvetlenie toho, čo sa s nimi a okolo nich deje. Takéto vysvetlenia sú pre ľudí potrebné z rôznych dôvodov.

Keď človek rozumie tomu, čo sa s ním a okolo neho deje, dokáže to, čo sa deje, kontrolovať a v rámci možností sa vyhýbať nepríjemným následkom, nepredvídaným udalostiam pre seba aj pre blízkych ľudí.

2. V tomto prípade sa človek zbaví pocitu úzkosti spojeného s nepochopením toho, čo sa deje.

3. Pochopenie toho, čo sa deje, umožňuje človeku správať sa v aktuálnej situácii rozumne, zvoliť si racionálny postup.

kauzálne pripisovanie. Kedy dochádza k kauzálnemu pripisovaniu? Vzniká v momente, keď sa v ceste spoločnej činnosti objavia nečakané prekážky a ťažkosti. V prípade ťažkostí a konfliktov, v prípade stretu záujmov, názorov. Keď sa to stane, ľudia sa uchyľujú k kauzálnemu pripisovaniu, t.j. snažíme sa pripisovať príčiny správania iným ľuďom – vysvetľovať správanie iných. Čím viac ťažkostí sa v interakcii stretávame, tým vážnejšie pristupujeme k hľadaniu príčin.

Ako príklad: niekto mešká na rande s priateľmi. Jeden z čakajúcich sa domnieva, že je to kvôli slabému výkonu prepravy, druhý, že meškanie je výsledkom márnomyseľnosti, tretí pochybuje, či opozdilcovi neinformoval o inom, nesprávnom mieste stretnutia, štvrtý, že sú robení úmyselne. čakať.

Každý má teda iné predstavy o dôvodoch meškania. 1 - okolnosti, 2 - osobnostné vlastnosti, 3 - dôvod sám o sebe, 4 - úmyselné a účelové zdržiavanie. Dôvody pre motiváciu pripisovania sú rôzne, pretože kamaráti robia pripisovanie inak.

Nenašli ste, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie.