Ako sa volá vrchol vo vývoji pozemku. Kompozícia literárneho diela

Kompozícia je konštrukcia umeleckého diela. Je to kompozícia, ktorá určuje, aký účinok má text na čitateľa, keďže náuka o kompozícii hovorí: je dôležité vedieť zábavné príbehy nielen rozprávať, ale aj správne podať.

Uvádza rôzne definície kompozície, podľa nášho názoru najjednoduchšia definícia je takáto: kompozícia je konštrukcia umeleckého diela, usporiadanie jeho častí v určitej postupnosti.
Kompozícia je vnútorná organizácia textu. Kompozícia je o tom, ako sú prvky textu usporiadané, odrážajúc rôzne štádiá vývoja akcie. Kompozícia závisí od obsahu diela a cieľov autora.

Etapy vývoja akcie (prvky kompozície):

Kompozičné prvky- odrážať fázy vývoja konfliktu v práci:

Prológ -úvodný text, ktorý dielo otvára, anticipuje hlavný dej. Spravidla tematicky súvisiace s následnou akciou. Často je to „brána“ diela, to znamená, že pomáha preniknúť do zmyslu ďalšieho rozprávania.

expozície- prehistória udalostí, ktoré sú základom umeleckého diela. Expozícia spravidla poskytuje opis hlavných postáv, ich usporiadanie pred začiatkom akcie, pred zápletkou. Expozícia vysvetľuje čitateľovi, prečo sa hrdina takto správa. Expozícia môže byť priama alebo oneskorená. priame vystavenie sa nachádza na úplnom začiatku diela: príkladom je román Traja mušketieri od Dumasa, ktorý sa začína históriou rodiny D ́Artagnanovcov a charakteristikou mladého Gaskoňa. oneskorená expozícia sa nachádza v strede (v románe I.A. Gončarova „Oblomov“ je príbeh Iľju Iľjiča vyrozprávaný v „Oblomovovom sne“, teda takmer v strede diela) alebo dokonca na konci textu (učebnica príklad Gogoľových „mŕtvych duší“: informácie o Čičikovovom živote pred príchodom do provinčného mesta sú uvedené v poslednej kapitole prvého zväzku). Oneskorená expozícia dáva dielu tajomnosť.

Zápletka akcie je udalosť, ktorá sa stáva začiatkom akcie. Dej buď odhaľuje už existujúci rozpor, alebo vytvára, „nastoluje“ konflikty. Dej v "Eugene Onegin" je smrť strýka hlavného hrdinu, čo ho prinúti ísť do dediny a vstúpiť do dedičstva. V príbehu Harryho Pottera je zápletkou pozývací list z Rokfortu, ktorý hrdina dostane a vďaka ktorému sa dozvie, že je čarodejník.

Hlavná akcia, vývoj akcií - udalosti, ktoré postavy berú po začiatku a pred vyvrcholením.

vyvrcholenie(z lat. culmen - vrchol) - najvyšší bod napätia vo vývoji akcie. Toto je najvyšší bod konfliktu, keď rozpor dosiahne svoju najväčšiu hranicu a prejaví sa obzvlášť akútnou formou. Vrcholom v „Troch mušketieroch“ je scéna smrti Constance Bonacieux, v „Eugene Onegin“ – scéna vysvetlenia Onegina a Tatyany, v prvom príbehu o „Harrym Potterovi“ – ​​scéna boja o Voldemort. Čím viac konfliktov v diele, tým ťažšie je zredukovať všetky akcie len na jeden vrchol, takže vrcholov môže byť niekoľko. Vyvrcholenie je najakútnejším prejavom konfliktu a zároveň pripravuje rozuzlenie akcie, preto mu niekedy môže predchádzať. V takýchto dielach môže byť ťažké oddeliť vyvrcholenie od rozuzlenia.

rozuzlenie- výsledok konfliktu. Toto je posledný moment vo vytváraní umeleckého konfliktu. Rozuzlenie je vždy priamo spojené s akciou a ako keby dáva záverečnú sémantickú pointu rozprávaniu. Rozuzlenie môže vyriešiť konflikt: napríklad v Troch mušketieroch ide o popravu Milady. Posledným rozuzlením Harryho Pottera je konečné víťazstvo nad Voldemortom. Rozuzlenie však nemusí odstrániť rozpor, napríklad v "Eugene Onegin" a "Woe from Wit" postavy zostávajú v ťažkých situáciách.

Epilóg (z gréčtinyepilogo - doslov)- vždy uzatvára, uzatvára prácu. Epilóg rozpráva o ďalšom osude hrdinov. Napríklad Dostojevskij v epilógu Zločin a trest hovorí o tom, ako sa Raskoľnikov zmenil v tvrdej práci. A v epilógu Vojny a mieru Tolstoj hovorí o živote všetkých hlavných postáv románu, ako aj o tom, ako sa zmenili ich charaktery a správanie.

Lyrická odbočka- odklon autora od deja, autorské lyrické vložky, málo alebo vôbec nesúvisiace s témou diela. Lyrická odbočka na jednej strane bráni rozvoju deja, na druhej strane umožňuje spisovateľovi otvorene vyjadriť svoj subjektívny názor na rôzne otázky, ktoré priamo či nepriamo súvisia s ústrednou témou. Takými sú napríklad slávne lyrické odbočky v Puškinovom Eugenovi Oneginovi či Gogoľových Mŕtvych dušiach.

Typy zloženia:

Tradičná klasifikácia:

Priame (lineárne, sériové)– udalosti v diele sú zobrazené v chronologickom poradí. "Beda vtipu" od A.S. Gribojedova, "Vojna a mier" od L.N. Tolstého.
prsteň - začiatok a koniec práce sa navzájom ozývajú, často sa úplne zhodujú. V "Eugene Onegin": Onegin odmieta Tatyanu a vo finále románu Tatyana odmieta Onegina.
zrkadlo - kombinovanie techník opakovania a opozície, v dôsledku čoho sa počiatočný a konečný obraz opakujú presne naopak. V jednej z prvých scén „Anna Karenina“ od L. Tolstého je zobrazená smrť muža pod kolesami vlaku. Takto si berie život hlavná postava románu.
Príbeh v príbehu - Hlavný príbeh rozpráva jedna z postáv príbehu. Podľa tejto schémy je postavený príbeh M. Gorkého "Stará žena Izergil".

Klasifikácia A.Besina (podľa monografie "Princípy a metódy analýzy literárneho diela"):

Lineárne - udalosti v diele sú zobrazené v chronologickom poradí.
zrkadlo - počiatočné a konečné obrazy a akcie sa opakujú presne naopak, proti sebe.
prsteň - začiatok a koniec diela sa navzájom ozývajú, majú množstvo podobných obrazov, motívov, udalostí.
Retrospekcia - v procese rozprávania autor robí „odbočky do minulosti“. Príbeh V. Nabokova "Mashenka" je postavený na tejto technike: hrdina, ktorý sa dozvedel, že jeho bývalá milenka prichádza do mesta, kde teraz žije, sa teší na stretnutie s ňou a spomína na ich epištolárny román, čítajúc ich korešpondenciu.
Predvolené - o udalosti, ktorá sa stala pred zvyškom, sa čitateľ dozvie na konci práce. Čitateľ sa teda v Snehovej búrke od A. S. Puškina dozvie o tom, čo sa hrdinke stalo počas úteku z domu, až počas rozuzlenia.
Zadarmo - zmiešané aktivity. V takomto diele možno nájsť prvky zrkadlovej kompozície, techniky štandardu a rešpektu a mnohé ďalšie kompozičné techniky, ktorých cieľom je upútať pozornosť čitateľa a posilniť umelecký prejav.

možnosť 1

1. Aký literárny smer dominoval v literatúre druhej polovice 19. storočia?

A) romantizmus B) sentimentalizmus

B) klasicizmus D) realizmus

2. Uveďte zriaďovateľov „prírodnej školy“.

A) V. G. Belinsky, I. S. Turgenev B) M. Yu. Lermontov, F. I. Tyutchev

B) A. S. Puškin, N. V. Gogoľ D) V. G. Belinskij, N. V. Gogoľ

3. Ktorý z ruských spisovateľov sa volal „Kolumbus zo Zamoskvorechye“?

A) I. S. Turgenev B) L. N. Tolstoj

B) A. N. Ostrovskij D) F. M. Dostojevskij

4. Hrdinka Ostrovského hry "Búrka", Kabanikha, sa volala:

A) Anna Petrovna B) Kateřina Ľvovna

B) Marfa Ignatievna D) Anastasia Semenovna

5. Uveďte, akú umeleckú techniku ​​A.A. Fet používa vo vybraných frázach:

„Vtáky opäť prilietajú z diaľky // K brehom, ktoré lámu ľad // Teplé slnko kráča vysoko / / A voňavá konvalinkačakanie."

A) personifikácia B) epiteton

B) inverzia D) alegória

6. Hrdina akého diela bolo prisľúbené Bohu pri narodení, „mnohokrát zomrel a nezomrel“?

A) L.N. Tolstoj, "Vojna a mier", princ Andrej B) I.S. Turgenev, "Otcovia a synovia", Bazarov

B) A.N. Ostrovskij, "Búrka", Kateřina Kabanová D) N.S. Leskov, "Začarovaný pútnik". Flyagin

7. V akom diele ruskej literatúry vystupuje nihilistický hrdina?

A) A.N. Ostrovskij "Les" B) F.M. Dostojevskij "Zločin a trest"

B) I.S. Turgenev "Otcovia a synovia" D) I.A. Goncharov "Oblomov"

8. Katerina Izmailova je hrdinka:

A) esej N.S. Leskova „Lady Macbeth z okresu Mtsensk“

B) hry A.N. Ostrovského "Veno"

C) román F. M. Dostojevského "Zločin a trest"

D) román I.A. Goncharova "Oblomov"

A) A. N. Ostrovskij B) M. E. Saltykov-Shchedrin

B) F. M. Dostojevskij D) L. N. Tolstoj

10. Ktorý z hrdinov románu „Vojna a mier“ navrhol M. Kutuzovovi plán partizánskej vojny?

A) Dolokhov B) Bolkonskij

B) Denisov D) Drubetskoy

11. Ktorý hrdina „Vojna a mier“ patrí k výroku „Šach je umiestnený. Hra začína zajtra“?

A) Princ Andrew B) Napoleon

B) Cisár Alexander 1 D) M.I. Kutuzov

12. Ktorého hrdinu románu „Zločin a trest“ Razumikhin charakterizuje slovami: „Ponurý, pochmúrny, arogantný a hrdý“?

A) Porfirij Petrovič B) Raskoľnikov

B) Zošimová D) Svidrigailová

13. Uveďte, ktorý z hrdinov Tolstého románu „Vojna a mier“ je na ceste hľadania.

A) Platon Karataev B) Pierre Bezukhov

B) Fedor Dolokhov D) Anatole Kuragin

14. Ktorý z ruských básnikov vlastní slová „Nemôžeš byť básnik, ale musíš byť občan“?

A) A.S. Puškin B) F.I. Tyutchev

B) N. A. Nekrasov D) M. Yu. Lermontov

15. Aký druh literatúry by mal obsahovať žánre románu, poviedky, poviedky?

A) texty B) epické

B) dráma D) lyroepická

16. Aká je hlavná povahová črta Sonyy Marmeladovej (F.M. Dostojevskij "Zločin a trest")

A) obeta B) pokrytectvo

B) ľahkomyseľnosť D) láska k slobode

17. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov je autorom cyklu „Frigate Pallada“?

A) L. N. Tolstoj B) I. A. Gončarov

18. Uveďte, ktorý z ruských kritikov nazval hrdinku drámy A.N. Ostrovského "Búrka" "lúčom svetla v temnom kráľovstve."

A) V. G. Belinsky B) N. G. Chernyshevsky

B) N.A. Dobrolyubov D) D.I. Pisarev

19. Ako sa volá básnik, ktorý bol zástancom „čistého umenia“.

A) A. S. Puškin B) N. A. Nekrasov

B) A.A. Fet D) M.Yu Lermontov

20. Uveďte správny názov panstva Kirsanovcov (I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“)

A) Berry B) Maryino

B) Zamanilovka D) Otradnoe

21. Ako bol potrestaný Dolochov (L.N. Tolstoj „Vojna a mier“) za vtip štvrťročníkom?

A) vyhostený z Petrohradu B) nebol potrestaný, lebo dal úplatok

B) degradovaný do hodnosti D) nebol potrestaný, keďže mal podporu medzi mocnými

22. Raskoľnikovova teória (F.M. Dostojevskij „Zločin a trest“) je

A) prísne vedecké zdôvodnenie rozdelenia ľudí do kategórií

B) rozdelenie ľudí do kategórií v závislosti od ich sociálnej príslušnosti, vzdelania

C) rozdelenie ľudí do kategórií: materiál a ľudia samotní

23. Ivan Flyagin (N.S. Leskov "Začarovaný tulák") vo svojom živote nebol

A) pestúnka B) vojak

B) záhradník D) umelec

24. Vymenuj diela, v ktorých zohráva dôležitú úlohu pri organizovaní deja motív putovania:

A) "Búrka", "Začarovaný pútnik"

C) „Kto by mal v Rusku dobre žiť“, „Muž v prípade“

D) "Búrka", "Muž v prípade"

Záverečný test pre ročník 10 Možnosť - 2

1. Uveďte autorov druhej polovice 19. storočia, v názve ktorých diel je kontrast.

A) A.N. Ostrovskij, I.S. Turgenev, M.E. Saltykov-Shchedrin

B) I. S. Turgenev, F. M. Dostojevskij, L. N. Tolstoj

C) I. A. Gončarov, F. M. Dostojevskij, A. P. Čechov

D) L. N. Tolstoj, N. S. Leskov, I. S. Turgenev

2. V diele ktorého básnika bol prvýkrát použitý impresionistický spôsob zobrazenia?

A) N.A. Nekrasov B) A.A. Fet

B) F.I. Tyutchev D) A. K. Tolstoj

A) A.N. Ostrovsky "Búrka" B) L.N. Tolstoy "Živá mŕtvola"

B) F.M. Dostojevskij "Zločin a trest" D) N.S. Leskov "Lady Macbeth ..."

4. Akú výtvarnú techniku ​​použil autor v tomto úryvku: „Blahoslavený jemný básnik, //V ktorom je málo žlče, veľa citu // Tak úprimne ho pozdravujem // Priatelia pokojného umenia .. “

A) alegória B) protiklad

B) metafora D) hyperbola

5. Aké sú hlavné kritériá hodnotenia osobnosti v románe Leva Tolstého „Vojna a mier“.

A) hrdosť a hrdosť B) prirodzenosť a morálka

B) vznešenosť a láskavosť D) štedrosť a odvaha

6. Ktorý z ruských spisovateľov bol odsúdený na ťažké práce?

A) M. E. Saltykov-Shchedrin B) F. M. Dostojevskij

B) A.I. Herzen D) N.A. Nekrasov

7. Aký literárny typ je zobrazený na obraze Divočiny (A.N. Ostrovskij "Búrka")?

A) typ "malého človiečika" B) tyrana

B) typ „osoby navyše“ D) romantický hrdina

A) I. A. Gončarov B) M. E. Saltykov-Shchedrin

B) N.A. Nekrasov D) A.P. Čechov

9. Uveďte, aké postavenie zaujíma autor v epickom románe „Vojna a mier“.

A) účastník prebiehajúcich podujatí

B) osoba, ktorá hlboko prežíva a komentuje opísané udalosti

B) nečinný pozorovateľ

D) rozprávač, ktorý preruší dej, aby čitateľovi povedal o sebe

10. Uveďte názov pluku, v ktorom slúžil Nikolaj Rostov (L.N. Tolstoj „Vojna a mier“).

A) Preobraženskij B) Izmailovský

B) Pavlogradskij D) Semenovský

11. Aký druh literatúry sa stal dominantným v druhej polovici 19. storočia?

A) texty B) epické

B) dráma D) lyroepická

12. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov hovoril o potrebe „vytlačiť zo seba otroka po kvapkách“.

A) I. A. Gončarov B) L. N. Tolstoj

B) A. P. Čechov D) F. M. Dostojevskij

13. V diele ktorého spisovateľa je po prvýkrát zobrazený typ „malého človiečika“?

A) Samson Vyrin v "The Stationmaster" od A.S. Puškina

B) Akaki Akakievič vo filme N. V. Gogoľa "Overcoat"

C) Maxim Maksimych vo filme Hrdina našej doby od M. Yu. Lermontova

D) Kapitán Tushin vo filme Vojna a mier od L. N. Tolstého

14. Agafya Pshenitsyna je hrdinka:

A) román I.S. Turgeneva "Otcovia a synovia"

B) román F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ D

C) román I.A. Goncharova "Oblomov"

D) román L. N. Tolstého "Vojna a mier"

A) A.S. Puškin B) F.I. Tyutchev

B) N.A. Nekrasov D) A.A. Fet

16. Ktorý z hrdinov románu F.M.Dostojevského položil otázku „Som chvejúci sa tvor alebo mám právo“?

A) Soňa Marmeladová B) R. Raskoľnikov

B) Pjotr ​​Lužin D) Lebezjatnikov

17. Uveďte, ktorý z ruských básnikov vlastní báseň "Stretol som ťa - a celá minulosť ..."

A) N.A. Nekrasov B) F.I. Tyutchev

B) A.S. Pushkin D) A.A. Fet

18. Pomenujte „šťastnú“ osobu v básni N.A. Nekrasova „Kto by mal dobre žiť v Rusku“.

A) Savely B) Matryona Korchaginová

B) Grigorij Dobrosklonov D) Ermil Girin

19. Uveďte, že učiteľ Belikov učil, postavu príbehu „Muž v prípade“ od A.P. Čechova.

A) zemepis B) literatúra

B) grécky jazyk D) Boží zákon

20. V románe „Vojna a mier“ sú kladné postavy, ktoré dosiahli vrchol mravného a duchovného rozvoja. Jedným z nich je Kutuzov, druhým je

A) Pierre Bezukhov B) Andrej Bolkonskij

B) Platon Karataev D) Vasilij Denisov

21. Aké prepočty urobil Raskoľnikov (F.M. Dostojevskij „Zločin a trest“) pri vražde starej ženy?

A) zabudol zavrieť dvere bytu B) nechal klobúk na mieste činu

B) zabudol si vziať zločineckú zbraň D) zafarbený krvou

22. Žánrová definícia „epického románu“ znamená:

A) román o ideologickom a morálnom hľadaní jednotlivca, spojený s osudom národa

B) román, v ktorom nie je jedna, ale niekoľko ústredných postáv a medzi inými postavami sú historické postavy

C) román venovaný historickej udalosti, ktorá ovplyvňuje osud krajiny

23. Zlom v živote Ivana Flyagina (N.S. Leskov „Začarovaný tulák“) nastáva, keď

A) uznáva sa ako veľký hriešnik a chce svoju vinu odčiniť utrpením

B) vzdá sa viery a prestane sa modliť

C) svojou vinou človek zomrie

24. Nasledujúca postava nesúvisí s príbehom „Muž v prípade“ od A.P. Čechova

A) Gurov B) Kovalenko

B) Burkin D) Belikov

Záverečný test pre ročník 10 Možnosť - 3

1. Uveďte dôvody zmien v postave D.I.Starseva (A.P. Čechov "Ionych").

A) vplyv jeho nevesty B) vplyv prostredia

B) vplyv rodičov D) povolanie lekára

2. Uveďte, ktorému literárnemu smeru treba priradiť epický román L.N.Tolstého „Vojna a mier“.

A) romantizmus B) klasicizmus

B) sentimentalizmus D) realizmus

3. Uveďte dielo A.P.Čechova, ktoré je lyrickou komédiou.

A) "Muž v prípade" B) "Medveď"

B) "Čajka" D) "Dáma so psom"

4. Uveďte, ktorý z pisateľov vlastní výrok "Niet veľkosti tam, kde nie je jednoduchosť, dobro a pravda."

A) M. E. Saltykov-Shchedrin B) L. N. Tolstoj

B) F. M. Dostojevskij D) A. P. Čechov

5. Uveďte, kde sa odohráva hlavná akcia románu I.A.Gončarova „Oblomov“.

A) Petrohrad B) mesto NN

B) Moskva D) Oblomovovo panstvo Tula

6. Ktorého z hrdinov románu „Zločin a trest“ vyrušujú sny?

A) Lebezjatnikov B) Lužin

B) Sonya D) Svidrigailov

7. Ktorá postava z Čechovovho príbehu patrí do nasledujúcej poznámky „Maloruský jazyk pripomína starú gréčtinu svojou nežnosťou a príjemnou zvučnosťou“

A) Belikov („Muž v prípade“) B) Ochumelov („Chameleón“)

B) Turkin ("Ionych") D) Ippolit Ippolitich ("učiteľ literatúry")

8. Ako sa volá spisovateľ, ktorý bol dôstojníkom delostrelectva a zúčastnil sa v roku 1854 na obrane Sevastopolu.

A) I. A. Gončarov B) F. M. Dostojevskij

B) L. N. Tolstoj D) I. S. Turgenev

9. Uveďte druhý názov Gogolovho trendu v literatúre.

A) čisté umenie B) dekadencia

B) prírodná škola D) socialistický realizmus

10. Uveďte, ktorá z uvedených kompozičných častí je voliteľná.

A) prológ B) vrchol

B) remíza D) rozuzlenie

11. Ako sa v Divadle umenia nazýval vývoj deja charakteristického pre Čechovove hry?

A) "turbulentné prúdenie" B) "spodný prúd"

B) „prúd vedomia“ D) „neviditeľný život“

12. Aká téma prevláda v tvorbe N.A.Nekrasova?

A) téma mesta B) láska

B) osamelosť D) občianstvo

13. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov vlastní slová, že „krása zachráni svet“.

A) F. M. Dostojevskij B) I. A. Bunin

B) L. N. Tolstoj D) A. P. Čechov

14. Akú neresť odsudzuje A.P. Čechov v príbehu „Ionych“?

A) duchovná prázdnota B) poroba

B) úcta D) pokrytectvo

A) N.A. Nekrasov „Kto by mal v Rusku dobre žiť“ B) N.S. Leskov „Začarovaný pútnik“

B) A.N. Ostrovskij "Búrka" D) I.A. Gončarov "Oblomov"

16. V ktorom z nasledujúcich diel sa akcia odohráva na pozadí panorámy Volhy?

A) Čerešňový sad B) Mŕtve duše

B) "Búrka" D) "Egreš"

17. Uveďte, komu sú venované nasledujúce riadky z básne N.A. Nekrasova: „Naivná a vášnivá duša, / / ​​v ktorej vreli nádherné myšlienky, / / ​​vytrvalý, znepokojujúci a ponáhľajúci sa, / / jeden, vysoký cieľ...“

A) N. G. Chernyshevsky B) V. G. Belinsky

B) N.V. Gogoľ D) M.Yu Lermontov

18. Uveďte, ktorému literárnemu smeru možno priradiť epický román L.N.Tolstého „Vojna a mier“.

A) klasicizmus B) romantizmus

B) realizmus D) sentimentalizmus

19. Uveďte, aké je sociálne postavenie Marfy Ignatievna Kabanova (A.N. Ostrovsky "Búrka")

A) buržoázny B) sedliacky

B) šľachtičná D) manželka obchodníka

20. Aké literárne zariadenie použil autor v tejto pasáži: „Neva sa nafúkla a hučala / / varila a vírila ako kotol ...“

A) groteska B) alegória

B) personifikácia D) prirovnanie

21. Oblomovov sen (I.A. Goncharov "Oblomov") je

A) História rodiny Oblomov

B) realistické zobrazenie ruskej dediny z čias poddanstva

C) poetický obraz ruského života, kde sa mieša realita a rozprávka

22. Výrok obsahujúci faktickú chybu (LN Tolstoj „Vojna a mier“).

A) Tolstoy porovnáva družičku A.P. Sherer s milenkou pradiarskej dielne

B) hrdinský čin princa Andreja určil výsledok bitky pri Slavkove

C) Danilo Kupor je tanec, ktorý sa tancuje na meniny Rostovcov

23. Pre Ivana Flyagina (N.S. Leskov „Začarovaný pútnik“) sú charakteristické tieto vlastnosti

A) ľahostajnosť B) nevinnosť

B) ľahostajnosť D) arogancia

24. Vymenujte diela, v ktorých sú hrdinovia, ktorých obrazy sa vracajú k obrazom epických hrdinov

A) „Začarovaný tulák“, „O láske“

B) „Začarovaný tulák“, „Ktorému sa v Rusku dobre žije“

C) „Kto by mal dobre žiť v Rusku“, „Búrka“

D) "Búrka", "O láske"

Záverečný test pre ročník 10 Možnosť - 4

1. Prečo A.P.Čechov nazval svoju hru „Višňový sad“ komédiou?

A) vtipný príbeh B) fraškovitá situácia

B) komický koniec D) tvrdenia postáv sú v rozpore s ich schopnosťami

2. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov vlastní slová „Rusko nemožno pochopiť mysľou, nemožno ho merať bežným meradlom...“

A) A. K. Tolstoy B) A. A. Fet

B) A. S. Puškin D) F. I. Tyutchev

3. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov sa zúčastnil obrany Sevastopolu.

A) F. M. Dostojevskij B) F. I. Tyutchev

B) L. N. Tolstoj D) I. A. Gončarov

4. Uveďte, ktorý z ruských básnikov vlastní slová "Nemôžete byť básnik, ale musíte byť občan."

A) A.A. Fet B) N.A. Nekrasov

B) F.I. Tyutchev D) A. K. Tolstoj

5. Uveďte, ktoré z menovaných diel nie je zaradené do cyklu „Zápisky poľovníka“ od I.S.Turgeneva.

A) "Malinová voda" B) "Speváci"

B) Mumu D) Biryuk

6. Uveďte, komu bol venovaný román I. S. Turgeneva „Otcovia a synovia“.

A) N. G. Chernyshevsky B) V. G. Belinsky

B) N. A. Nekrasov D) A. A. Grigoriev

7. Ktorý z ruských spisovateľov slúžil na ťažkých prácach vo väznici v Omsku?

A) N. G. Černyševskij B) F. M. Dostojevskij

B) M. E. Saltykov-Shchedrin D) N. A. Nekrasov

8. Uveďte spisovateľa, ktorý na palube fregaty Pallada oboplával svet

A) I. S. Turgenev B) L. N. Tolstoj

B) I. A. Gončarov D) A. P. Čechov

9. Zadajte meno spisovateľa, ktorý podnikol výlet na ostrov Sachalin.

A) L. N. Tolstoj B) A. P. Čechov

B) I. A. Gončarov D) M. E. Saltykov-Shchedrin

10. Ako sa volá spisovateľ, ktorý nie je rodákom z Moskvy.

A) A. S. Puškin B) F. M. Dostojevskij

B) M.Yu Lermontov D) A.P. Čechov

11.Vyberte správnu postupnosť pre zmenu jedného literárneho smeru na druhý.

A) sentimentalizmus, romantizmus, klasicizmus, realizmus, modernizmus

B) modernizmus, romantizmus, realizmus, sentimentalizmus, klasicizmus

C) klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus, realizmus, modernizmus

D) realizmus, klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus, modernizmus

12. Obľúbený žáner poézie N.A. Nekrasova je:

A) óda B) elégia

B) balada D) posolstvo

13. Uveďte básnika, v ktorého diele sa báseň „Prorok“ nenachádza

A) A. S. Puškin B) N. A. Nekrasov

B) M.Yu Lermontov D) F.I. Tyutchev

14. Čo L. N. Tolstoj myslí pod pojmom „ľudia“?

A) všetci pracovníci, ktorí vytvárajú bohatstvo

B) nevoľníci pracujúci na pôde

C) súhrn predstaviteľov všetkých sociálnych skupín a stavov, prejavujúcich spiritualitu, vlastenectvo

D) remeselníci, remeselníci

15. Ktorý z hrdinov románu L.N.Tolstého „Vojna a mier! Patria slová „Človek musí žiť, musí milovať, musí veriť“?

A) Andrej Bolkonskij B) Pierre Bezukhov

B) Nikolaj Rostov D) Platón Karatajev

16. Ako sa nazýva najvyšší bod vo vývoji deja literárneho diela?

A) hyperbola B) expozícia

B) groteska D) vrchol

17. Uveďte, čo určuje činnosť Lopakhina v komédii A.P.Čechova "Višňový sad".

A) túžba zničiť Ranevskú a privlastniť si jej majetok

B) túžba pomstiť sa majiteľom, ktorí upadli do chudoby

C) pokus pomôcť Ranevskej zlepšiť jej finančnú situáciu

D) sen o zničení čerešňového sadu, ktorý mu pripomína ťažké detstvo

18. Označte dielo, v zápletke ktorého nie je epizóda súboja.

A) A.S. Puškin „Výstrel“ B) A. S. Gribojedov „Beda vtipu“

B) L.N. Tolstoy "Vojna a mier" D) M.Yu. Lermontov "Hrdina našej doby"

19. Identifikujte autora a dielo podľa záverečných slov: „Akokoľvek vášnivé, hriešne, vzpurné srdce sa skrýva v hrobe, kvety na ňom rastúce na nás pokojne hľadia svojimi nevinnými očami; nie o jednom večnom pokoji „ľahostajnej“ povahy; hovoria aj o večnom zmierení a nekonečnom živote.

A) M.Yu. Lermontov „Hrdina našej doby“ B) F. M. Dostojevskij „Zločin a trest

B) L.N. Tolstoy „Vojna a mier“ D) I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“

20. Akú umeleckú techniku ​​používa A.A. Fet v nasledujúcej pasáži: „Toto je ráno, táto radosť, / / ​​táto sila, deň a svetlo, / / ​​táto modrá klenba, / / ​​tento výkrik a struny, / / ​​Tieto kŕdle, tieto vtáky, / / ​​​​Tento dialekt vôd ... "

A) personifikácia B) anafora

B) antitéza D) epiteton

21. Bazarov (I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“) hovorí Arkadymu o svojom otcovi: „Rovnaký excentrik ako tvoj, len iným spôsobom.“ Otcovia sú si v tom podobní

A) blízky vekom a sociálnym postavením

B) milovať prírodu, hudbu a poéziu

C) milovať svojich synov a snažiť sa držať krok so storočím

22. V básni N.A. Nekrasova „Kto žije dobre v Rusku“ sú tieto postavy:

A) Ermil Girin, Kuligin, Yakim Nagoi B) Ermil Girin, Utyatin, Yakim Nagoi

B) Yakim Nagoi, Kudryash, Utyatin D) Feklusha, Utyatin, Kuligin

23. V koncepcii Leskov sa neuvažuje o ďalšej zo strán pojmu „spravodlivý“.

A) schopnosť uspokojiť sa s málom, ale nikdy nekonať proti svedomiu

B) náboženské odpútanie sa od pozemských vášní, služba Bohu

C) schopnosť bežného človeka k sebaobetovaniu.

24. Nasledujúci problém sa nevyskytuje v príbehu "Egreš" od A.P. Čechova

A) Vzťah medzi človekom a prírodou

B) degradácia osobnosti

C) osobná zodpovednosť za to, čo sa deje vo svete

D) Ruská inteligencia

Dejom literárneho diela je reťaz udalostí
odhaľovanie charakterov a vzťahov postáv. Používaním
dej odhaľuje podstatu postáv, okolností,
ich prirodzené rozpory. Dejom sú spojenia, sympatie,
nemá rád, históriu rastu konkrétnej postavy, typu.
Pri skúmaní pozemku je potrebné pamätať na také prvky ako
expozícia, dej akcie, vývoj akcie, vyvrcholenie,
rozuzlenie, epilóg.
PLOT - (franc. sujet, lit. - námet), v epike, dráme, básni,
scenáre, film - spôsob, ako nasadiť dej,
postupnosť a motiváciu podania vyobrazeného
diania. V tradičnom používaní je priebeh udalostí v
literárne dielo, časopriestor
dynamiku obrazu.

Dej je systém udalostí v umeleckom diele,
prezentované v určitej súvislosti, odhaľujúce postavy
hercov a postoj spisovateľa k zobrazovanému
životné udalosti; sekvencie. Priebeh udalostí,
tvoriaci obsah umeleckého diela;
dynamický aspekt umeleckého diela.
Dej nie je prerozprávateľný, je úzko prepojený
s témou, problémom a myšlienkou umenia
Tvorba.

(o čom?) - teda hlavný predmet príbehu, pre dobro
kde sa tento príbeh začal.
Rozprávanie nielen o niečom vypovedá, ale
robí to za nejakým účelom: vysvetliť niečo, dokázať,
niečo naučiť. Takýto cieľ, hlavná úloha
rozprávanie sa nazýva
.
(na čo?) - hlavná úloha príbehu:
vysvetliť, dokázať, poučiť.
V diele sa autor môže odvolávať na niekoľko
problémov a venovať sa viacerým témam.
Súbor tém je témou práce.
Problémom práce je súbor problémov.

Ako vyriešiť hlavný problém?
Riešenie hlavného problému
Tvorba. riešenie pre všetkých
problémy práce
ideologický zvuk diela.
Ako vníma autor to, čo zobrazuje?
udalosti, činy hrdinov a pod., ktoré
dáva tomuto všetkému morálne hodnotenie?
Je znázornená pozícia autora
hodnotiaci (výrazne zafarbený)
slovná zásoba.
Pozícia autora je skrytá, treba ju rozlúštiť, niekedy - in
lyrické odbočky – autor jasne artikuluje svoje
vzťah k tomu, čo je zobrazené.

Dej je séria udalostí, ktoré slúžia ako základ literárneho
diela sú prerozprávateľné.
Dej je skutočnou stránkou príbehu, týchto udalostí
prípady, konania, stavy v ich kauzálno-chronologických
sekvencie, ktoré sú usporiadané a usporiadané
autorom v zápletke na základe videných vzorov
autor vo vývoji zobrazovaných javov.
Treba rozlišovať:
1. „skutočný“ základ diela, udalosti, o ktorých sa jedná
popisuje, ako produkt predvýberu
umelec javov reality alebo fikcie, ktorý
možno nazvať zápletkou, teda témou rozprávania,
predmetom ďalšieho spracovania na pozemku;
2. a samotný vývoj naratívnej témy, s ktorou sa spája
riešenie akéhokoľvek problému s dátovým materiálom
udalosti (t. j. zápletka).

V závislosti od povahy
pochopenie reality a
povaha samotného objektu
príbehy môžu byť
mytologické, báječné,
romantický, utopický,
realistické atď.
Tematická rôznorodosť
zápletka je nevyčerpateľná. Každý
historické obdobie, každý
etapa vo vývoji
umelecká tvorba,
každý literárny
smer vytvoria svoje vlastné
charakteristické zápletky, ktoré predovšetkým určujú
špecifické historické črty parciel.

Konflikt - (lat. Conflictus - "zrážka") - akút
rozpor, ktorý nájde cestu von a riešenie
v akcii, v boji.
Konflikt je „jar“ literárneho rozprávania.
V dôsledku toho vzniká umelecký konflikt
strety akýchkoľvek postáv alebo konfrontácia
nejaký druh sily.
Je hybnou silou príbehu. Je to konflikt, ktorý sa rozvíja
dej príbehu, určuje jeho rytmus a
sled udalostí.

zobrazí sa
cez
Vo svojom vývoji prechádza umelecký konflikt
niekoľko etáp, z ktorých každá je veľmi dôležitá pre
umelecký svet diela ako celku, ktorý určuje
stavby diela, príp
zloženie.

Iľja Muromec
slávik zbojník
Fyzická sila
Iľja Muromec
princ Vladimír
morálna sila
Ilya Muromets vychádza z tohto konfliktu ako víťaz,
získajúc morálnu prevahu nad kniežaťom Vladimírom =>
ľudový ideál => prístup k hlavnej myšlienke diela

Historický a spoločenský
1.
2.
3.
Ilya Muromets ničí
prekážka na ceste
zjednotenie Rusi =>
búranie bariér, ktoré
rozdelili Černigov a Kyjev.
Viera ľudí v ich mocných
silu.
Konfrontácia: Ilya
Muromets - dedinský muž a knieža Vladimír
Morálny
Princ podľa svojho postavenia musí
Buď ochrancom zeme
Rus, ale je neaktívny, lebo.
je nositeľom zla.
Sami ľudia v osobe Ilya Muromets
postaviť sa za človeka
dôstojnosť => morálna
nadradenosť Iľju Muromca nad
princ Vladimír
Hlavná myšlienka eposu:
ochrana a zjednotenie ruskej krajiny v rukách ľudu

Kompozícia - (lat. compositio - kompilácia,
lepenie, spájanie, spájanie).
Organizácia, umiestnenie a spojenie heterogénnych komponentov
umelecká forma literárneho diela.
Kompozícia zahŕňa: umiestnenie a koreláciu
postavy (Kompozícia ako „systém obrazov“), udalosti a
listiny (kompozícia zápletky), vložiť príbehy a
lyrické odbočky (kompozícia mimo deja
prvky), spôsoby alebo uhly rozprávania (v skutočnosti
naratívna kompozícia), podrobnosti o situácii,
správanie, skúsenosti (Kompozícia detailov).
usporiadanie, striedanie, pomer a vzájomný vzťah častí
literárne dielo, slúžiace najúplnejšie
realizácia umelcovej vízie.

Vrchol je najvyšší
bod v akcii
expozície
I. úvod
epilóg (doslov)
II. Hlavná časť III. Záver

Časť diela oddelená od hlavného rozprávania a
predchádzajúcemu.
Pozadie, prvotné zoznámenie sa s hlavnými postavami
diela, miesto, kde sa budú udalosti odohrávať, čas
atď.
Vznik a vývoj konfliktu.
Dôsledné posilňovanie, rozvoj konfliktu.
protichodné sily podniknú nejaké kroky
vo vzťahu k sebe navzájom.
Rozhodujúci bod pri dosahovaní umeleckej hodnoty
konflikt, nemôže sa ďalej rozvíjať a vyžaduje si svoje
okamžité povolenie.
Samotné riešenie konfliktu
Časť oddelená od hlavného príbehu môže obsahovať
krátka správa o živote postáv po opísaných udalostiach.

Vonkajšie zloženie -
toto je segmentácia textu,
charakterizovaný
kontinuita, pre
diskrétne jednotky.
Interné
(zmysluplné)
zloženie
určený systémom
obrázky postáv,
Vlastnosti
konflikt a
zvláštnosť zápletky,
Kompozícia je teda prejavom zmysluplnosti
diskontinuita v kontinuite.

Zloženie
expozície
zápletka
akčný rozvoj
Vrchol je najvyšší
bod v akcii
pokles vo vývoji
rozuzlenie
epilóg (doslov)
komplexný plán
I. Úvod (výklad)
II. Hlavná časť
1. Kravata.
2. Rozvoj akcie.
2.1. …………………
2.2. …………………
2.3. …………………
3. Vyvrcholenie.
4. Pokles vývoja
akcie.
5. Decoupling.
III. Záver.

čas
Kvalita
Zápletka
Priestor
Množstvo
zápletka

Dôležitá je skladba diela
spôsob realizácie autorovho nápadu.
čl
obrázok
konzistentné
lineárny,
alebo
"príbeh
v príbehu"
flashbacky
zrkadlo
prsteň
obrátene

Predpokladá takú konštrukciu rozprávania, keď zápletka,
vývoj akcie, vyvrcholenie a rozuzlenie na seba nadväzujú
priateľ.
Dielo začína rozuzlením (typickým pre
detektívny žáner).
Dielo končí presne tam, kde začalo.
Umožňuje spojiť dva alebo viac príbehov, ktoré majú
nezávislý umelecký konflikt, takže existuje
príbeh v príbehu alebo viac príbehov skombinovaných
jeden spoločný príbeh (rám).

Vzhľad hrdinu:
urážka, trojnásobok
príchod do Ilmezera
Rozuzlenie - prepustenie Sadka
expozície
Kravata - začiatok dialógu
s morským kráľom
morálne víťazstvo
nad morom kráľ
Sadkov návrat do Velikého
Novgorod a odplata Bohu za
tvoja spása

Vedie k príbehu
Linnet; príležitosť
pre príbeh
História vzťahov
Malý a Hans a
Gyu-Melnik
Rozuzlenie - smrť malého Hansa
expozície
Zápletka – začiatok príbehu
o malom Hansovi
"Aká radosť ťa počúvať"
Záver: Voda
Potkan nerozumel morálke
Rozprávka O. Wildea "Oddaný priateľ" - príbeh o páde
vznešená, nežná, citlivá a vnímavá duša

Mal iba harfu - hlavnú
duchovné bohatstvo =>
prináša ľuďom radosť
svojím talentom
Prijíma dary
morský kráľ
väčšina zmien
jeho účelom
Súťaž s
Pán Veľký
Novgorod -
stráca to
Návrat
k môjmu
vymenovanie
v živote
Prijíma pomoc
Mikola Mozhaisky
Hra na harfe morskému kráľovi => smrť ľudí