Sažetak "uvodne lekcije šaha." Uvodna lekcija o podučavanju predškolske djece igranju šaha

Razvoj otvorena lekcija Po akademski predmet"Šah".

Tema: “Pojmovi šaha, potezi šahovskih figura.”

Berdnik Galina Stanislavovna, učiteljica osnovne razrede KOU KHMAO-Yugra "Laryak internat za učenike s invaliditetom."
Opis: Predstavljam vam razvoj otvorene lekcije održane u sklopu predmetnog tjedna u osnovna škola. Bilješke za lekcije razvijene su u skladu s novim saveznim državnim obrazovnim standardima.
Vrsta lekcije: sat ponavljanja i učvršćivanja proučenog gradiva.
Cilj: ponavljanje šahovskih pojmova (okomito, vodoravno, dijagonalno), ponavljanje poteza šahovskih figura. Uvođenje pojma šahovske "igre".
Zadaci:
Obrazovni: ponoviti i učvrstiti znanje djece o šahovskoj ploči, šahovskim figurama i kretanju figura pomoću didaktičke igre, intenzivirati mentalnu aktivnost. Predstaviti šahovski pojam – igra.
Obrazovni: razvijati prostornu orijentaciju na šahovskoj ploči, logično razmišljanje; razvoj taktilne percepcije i pažnje.
Edukativni : pobuditi interes i znatiželju za igru ​​šaha.
Zadaci za Savezni državni obrazovni standard:
Osobno: usaditi interes i ljubav prema igri šaha. Razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje i govor.
Kognitivni: uvesti pojam „šahovske igre“. Ponovite upute na šahovskoj ploči "dijagonalno, okomito, vodoravno." Naučite pravilno pomicati figure na šahovskoj ploči.
Komunikativan: poučavati kulturnu komunikaciju, metode suradnje u različite vrste aktivnosti; naučiti pažljivo slušati i ne prekidati sugovornika, postavljati pitanja kada prijatelj govori.
Obrazovni: ponoviti ideje o organizacijskim pravilima igre. Omogućite zabavan uvod u neke aspekte povijesti šaha. Razviti vještine rada sa šahovskom pločom.
Razvojni : promicati razvoj, pamćenje, pozornost; razvijati logično razmišljanje; prostorna orijentacija.
Edukativni : razvijati vještine timskog rada (u paru), unapređivati ​​šahovsku kulturu; razvijati pozitivan stav prema procesu učenja; razvijati samopouzdanje (kada nastavnik stvara situaciju uspjeha); stjecanje komunikacijskih vještina djece u timu i sposobnosti natjecanja.
Oprema: pokazna ploča s magnetskim figurama, šahovske garniture, geometrijske figure, riječi na karticama, ploča obložena kariranim uzorkom.
Tijekom nastave.
1. Organiziranje vremena.
Zdravo! Danas su nam na sat došli gosti koji žele naučiti igrati šah. Znamo da ova igra nije jednostavna ni laka. Još ću reći da ovo nije igra, već sport u kojem ne trebate primijeniti fizičke sposobnosti, već mentalna sposobnost.
Stoga svima dajem upute da pažljivo slušaju, odgovaraju na pitanja i izvršavaju zadatke.

Imamo još jednog gosta. Ovo je kraljica svih zanimljivih društvenih igara.
Ona ima neobično ime, što treba riješiti.

Ime joj nije lako.
Ova je riječ u davna vremena bila naziv za igru ​​koja se danas zove šah. U prijevodu, riječ chaturanga znači četiri dijela.
Zaista, u davna vremena četiri su ljudi igrala ovu igru.
2. Postavljanje ciljeva i zadataka lekcije. Motivacija za aktivnosti učenja.
Kraljica Chaturanga nije došla praznih ruku, donijela je mnogo zadataka koje trebamo izvršiti.
A zadatke ćete odabrati sami, ispravno odredivši geometrijski lik. Ako ispunimo sve zadatke, tada ćemo na kraju sata moći sastaviti šahovsku poslovicu i odrediti njezino značenje.
(U brojevima je sigurnost).

Dakle, nazovite oblik. Ne plavo, ne crveno i ne krug (zeleni kvadrat).
Zadatak je dan ovdje.
3. Primjena znanja i vještina u novoj (igri) situaciji.
1. Odgovorite točno. (Djeca naizmjence čitaju i odgovaraju na pitanja na slajdu)
- Koje su boje polja na šahovskoj ploči? (Bijelo i crno)
- Što slijedi iza bijelog polja na šahovskoj ploči? (crno polje)
- Što slijedi iza crnog polja na šahovskoj ploči? (bijelo polje)
- Koliko polja ima na šahovskoj ploči? (64)
- Koliko bijelih polja? (32)
- Koliko crnih polja? (32)

Mnogo je puteva u polju.
Budite i hrabri i oprezni.
Ići ćeš gore-dolje - ovo je... (okomito),
Desno-lijevo - ... (vodoravno).
I od kuta do kuta, u daljinu
Vodi nas... (dijagonalno)
- Izgradite okomitu stazu od kvadrata, vodoravnu (izgradnja na stolu)
- Koliko okomitih i vodoravnih staza ima na šahovskoj ploči?
- Izgradite najdužu dijagonalu šahovske ploče (konstrukcija)
- Koliko polja sadrži najduža dijagonala (8), najkraća (2)?

Chaturangin sljedeći zadatak: znamo da je suvišna. Zašto dodatno? (žuti krug)
2. Igra "Prepoznaj šahovsku figuru iza svojih leđa."

Djeca pogađaju figuru dodirom ( Prvo, učitelj pogađa, imenujući glavne značajke figure iza njegovih leđa).
Igra "Čarobna torba".
Izvadite zadani oblik iz vrećice.

Sljedeća figura sa zadatkom: crvena, ali ne kvadrat. (crveni trokut).
3. "Parada šahovskih figura"(dječji raspored figura).

Reci riječ.
Bijeli odred, crni odred,
Dvije vojske stoje jedna naspram druge.
Strogi red u samom odredu.
Potpuno isti redoslijed u drugom.
U svakom odredu - potražite sebe -
Oba kuta zauzimaju ... (topovi)
Pored topova... (vitezovi) su vidljivi.
Pored konja su stajali... (slonovi)
Tko je u sredini - ... (kraljica i kralj)
Najvažniji u njihovoj vojsci.
- Sve su figure na svom mjestu.
- Prije konstruiranja figura provjeravamo točan položaj šahovske ploče.
Postavite ploču ispravno
Uvijek gledajte u kutove
Dakle, u desnom kutu
Kavez je bio bijel!
- Kraljica voli svoju boju.
-S ove pozicije počinje svaka prava šahovska partija, tj. partija šaha.
Zapamtite, djeco, šah - timska igra, u kojem svi dijelovi moraju igrati zajedno, kao tim, štiteći i pomažući jedni druge!
- Bijele figure počinju svoj potez.
-Koje figure mogu ići prve u početnoj partiji šaha? (pješak, skakač)
-Kako se kreću po šahovskoj ploči?
(Konj - skok-skok i bočno)

Odaberite sljedeći geometrijski lik sa zadatkom.
Ova figura ima sve strane jednake.
Ovdje se predlaže zagrijavanje.
4. Dinamička pauza.
- Uzmite pijuna u desnu ruku, na udaljenosti ruke, pomaknite ga na lijeva ruka.
Početni položaj: stojeći, figura unutra desna ruka. Podižemo ruke gore kroz strane i prebacujemo lik u lijevu ruku, spuštamo ruke itd.
Početni položaj: stojite, držite se za figuru objema rukama. Nagnemo se naprijed, postavimo figuru na pod, ispravimo se, sagnemo se, uzmemo figuru, ispravimo se itd.
Čučanj s pijunom na dlanu.
Savijte nogu u koljenu i stavite konja na svoje koljeno. Ruke u stranu.
Stanite uspravno. Bez okretanja glave, pogledajte lijevo, desno, gore, dolje. Zatvori oči, trepni. Okrenite se prema prozoru, pogledajte u daljinu, što vidimo ( šuma), pogledaj prozor ( pronađite zelenu, crvenu točku na prozoru).

Kako se zovu ove figure? Odaberite manju.
(pravokutnik)
5. Primjena znanja i vještina u novoj (igri) situaciji.
5. Odredite skokove skakača na kvadratnoj ploči.

- Jedina figura je konj koji može preskočiti druge figure.
6. Prisjetimo se kako se kreću ostale figure.
Igra "Čiji tragovi" (slide show)

-I evo posljednjeg zadatka šahovske kraljice Chaturange. Kao što je obećala, nakon završetka svih zadataka naučit ćemo poslovicu.
Sigurnost je u brojevima.
- Što to znači?
+ Moramo igrati zajedno, pomažući jedni drugima. Radite, naučite igrati u timu. I onda će sve uspjeti i sve će biti u redu.
Čovjek sam može učiniti malo, kao usamljeni vojnik u ratu. Za važne stvari treba mu tim, treba mu pomoć drugih ljudi.
6. Odraz.
- Mislim da se Chaturangi svidjela naša aktivnost.
Ubuduće, kada jasno naučimo pomicati figure, pozvat ćemo je na partiju šaha da pokažemo svoje sposobnosti i znanje.
- A sada želim znati vaše mišljenje o našoj lekciji.
Ako nešto ne razumijete, podignite lijevu ruku,
Ako vam se svidjelo i sve ste razumjeli, podignite desnu ruku.
Ako vam se sviđa sama igra i želite igrati šah, podignite obje ruke.

JAVNI SAT

o šahu na temu:

"Šah"

Učiteljica: Lyubov Galsanovna Khamaganova

2015 - 2016 akademska godina

Prva godina studija (2. razred)

Tema lekcije: Šah.

Svrha lekcije: dati koncept da je šah napad na neprijateljskog kralja.

Zadaci:

Konsolidacija proučenih tema: nazivi svih figura, njihovi potezi, njihovo mjesto u početnoj poziciji;

Šah. 3 načina obrane od čeka;

Rješavanje didaktičkih zadataka, razvijanje sposobnosti pronalaženja pravih poteza;

Njegovanje interesa za šah, usađivanje ljubavi prema igri.

Razvijanje sposobnosti razmišljanja, sastavljanja akcijskog plana "u umu", širenja vidika, pažnje i promatranja;

Oprema i didaktička oprema lekcije:

Demonstracijska ploča;

Kompleti šahovskih figura;

UMK I.G. Sukhin “Šah” 2. dio. 1 godina učenja;

Zagonetke, problemi na temu šaha;

Rječnik: Šah.

ja . Vrijeme organiziranja: Zazvonilo je dugo očekivano zvono.

Lekcija počinje!

Kakvo je tvoje raspoloženje? SBI!

ja . Uvodna i motivacijska faza.

-Ponavljanje pređenog gradiva. 1) Šahovske zagonetke

A) Iz naziva koje šahovske figure se jedno slovo izgubilo ako je izašla riječ “KROL”.

C) Potražite sigurna polja za _______

D) Koji kralj ne može govoriti?

D) Tko mi može reći lozinku? Njegovo veličanstvo ___________

2) "Čarobna torba". Dijete dodirom pogađa šahovsku figuru i pokazuje je djeci. Pješak, kralj, kraljica, lovac itd.

Djeca pokazuju svoje poteze (vodoravno, okomito, dijagonalno)

II .Operativna i sadržajna faza

Motivacija: Čitanje šahovskih pojmova iz tablice: Kralj. Šah. Kraljica. (na ploči je)

Koji ste od ovih pojmova već upoznati? (Kralj kraljica).

Po čemu su riječi kralj i kraljica slične? (Obje se riječi odnose na šahovske figure i obje završavaju mekim znakom.

Po čemu su ove figure posebne?(Dama je najjača figura, a kralj je najjača važna figura. Bez kralja nema igre.

Koja vam riječ još nije poznata? Niste naišli na to na našim lekcijama?(ŠAH)

Koje ćete si zadatke postaviti? ovu lekciju?

(što je šah? Koje figure treba koristiti za šah? Kako zaštititi kralja od šaha)

1. Učenje novog gradiva. Stiže učiteljevo objašnjenje.

- Učitelj, nastavnik, profesor : Što je ček?

- Učitelj, nastavnik, profesor: Šah je napad na neprijateljskog kralja. (Objesiti znak) Koji se dijelovi mogu koristiti za deklariranje čeka?

Demonstracijska ploča.

1) Kladim se na jedno od kutnih bijelih poljakraljica , a s druge - crni kralj.Ovako će kraljica napasti neprijateljskog kralja. (

2) Stavljam ga na krajnje rubove bilo koje vertikale ili horizontalebijeli top i crni kralj, pokazujemProvjerite s topom. ( h 8 – Kr. h 1)

( Pokazujem na pokaznoj ploči.)

3) Prikazuje se čekslon : Bijeli svijetlokvadratni biskup (a8) proglasio je kralju šah (Kr. H 1)

4) Prikazuje se ček zao njemu : Bijeli vitez će objaviti ček kralju. (g 3-Kr. h 1)

5) Prikazuje se čekzaložiti . Zapamtiti!!! Pješak izjavljuje šah samo dijagonalno. Pješak ide naprijed i napada dijagonalno. Kralj ne može pojesti pješaka jer ga štiti biskup.

( f 3- K e4) Postavite lovca na h 1 je zaštita pijuna.

2. Primarna konsolidacija po prezentaciji (Prednji rad).

Prezentacija: 1 slajd bez strelice. –

Vidite li kvačicu na ovom dijagramu? (Da) Tko je proglasio provjeru kralja? ( Bijeli top)

1 učenik mora govoriti. Bijeli top b 3 – h 3.

Slajd 2 se pojavljuje sa strelicom.

Slajd 3: - Što možete reći o ovoj poziciji? Učenik mora govoriti (Bijeli lovac svijetlog polja (od e 8) proglasio je šah crnom kralju (b 3).

Pojavljuje se slajd 4 sa strelicom.

5 slajd. – Postoji li ovdje prijetnja kralju? (Da)Koja brojka? (Kraljica) Student zove.

Slajd 6 se pojavljuje sa strelicom.

Slajd 7 - Tko je ovdje proglasio Šaha? (Konj)

Pojavljuje se dijapozitiv (8) sa strelicom.

Slajd 9 Pješak šahuje kralja. (Dijagonalno)

10 pojavljuje se slajd sa strelicom.

ZAKLJUČAK: Što je ček? ( Prijetnja, udarac)

Koje figure mogu staviti šah neprijateljskom kralju? ( Šah se može napraviti bilo kojom figurom osim kraljem)

Učitelj: Budući da je kralj napadnut, to znači da se mora braniti.

Kralj ne može ostati pod kontrolom.

Na koji način se kralj može zaštititi od čeka?UDŽBENIK str.30.

Postoje 3 načina obrane od čeka: Drži se na ploči:3 NAČINA

1) Kralj ostavlja ček. Razmotrite 1 način ODLASKA

2) Razmotrimo drugu metodu. Što kažeš ? Dobiti od djecepunaodgovor.(Crna dama a3 najavila je šah bijelom kralju na a1 i nije primijetila kako je napadnut bijeli konj)

Što bi KONJ trebao učiniti? ( Vitez pobjeđuje kraljicu)POBIJEDITI

3) Što vidite? Crna kraljica stavila je bijelog kralja u šah.

Može li kralj otići? (ne) - Može li pobijediti kraljicu? (Ne).

Postoji i treći put. Koji? Kralj mora biti pokriven drugom figurom.

U našem slučaju: BIJELI SLON BIJELOG PODAb1 IDE DIJAGONALNO ULJEVO do a2, POKRIVAJUĆI KRALJA OD UDARA.ZATVORITI

ZAKLJUČAK: Koliko načina postoji? (3) Ostaviti, pobijediti, zatvoriti.

Zapamtiti.

Psihička vježba. GLEDAM U PRVI RED

STOJE NA RUBOVIMA ČAMACA.

POKRAJ NJIH SU DVA KONJA

PAMETNO ME GLEDAJU.

IZMEĐU KONJA SU UGOVORENI

NAŠI SLAVNI SLONOVI.

A IMA JOŠ DVA POLJA,

A NA NJIMA JE KRALJ I KRALJICA.

A sada bez žurbe

Prelaze na mjesto pijuna.

Udžbenik STR. 31. Tko nas čeka? Sineglazka. Pomozite Sineglazkasaznati je li crni kralj bio pod kontrolom? I koja brojka? Samostalan rad u paru. Pokaži mi olovkom.

(Za to vrijeme stavite dijagram br. 6 na demonstracijsku ploču.)

Ispitivanje. Apeliram na parove. Dijagram br. 1. (DA)

Dokazati: Bijeli top a8 kontrolira crnog kralja h 8.

№2. NE #3. DA. Razgovarajte o tome.Bijela kraljica h 1 najavio ček crnom kralju na a8. broj 4 BR

№5 DA. bijeli konjg4 objavio je ček crnom kralju naf 2.

I prenio sam dijagram br. 6 na magnetnu ploču.

Vjerujem da je bijeli pješak na e4 šahirao crnog kralja na e5. Slažete li se s ovim? (Ne)

I zašto? Bijeli pješak ide naprijed. Pa je napalanakralj.Je li ovo ček? Odgovor djece: Bijeli pijun jede samodijagonale. Dobro napravljeno! Nisi pao na ovu zamku.

Fizmututka .

Prikaži vodoravno, okomito, dijagonalno - 3 puta,

Praktični dio.

1. Udžbenik 32. STRANA. Tko nas čeka? Veseli junak olovke dječji časopis"Murzilka". Zajedno sa smiješnom olovkom, pokušajte sami staviti neprijateljskog kralja u šahu. Djeca u udžbeniku rade jednostavnom olovkom.

Provjera po redovima (Hodaj sam, pomoćnici mi pomažu)

Prenesite dijagram br. 3 na magnetnu ploču za jedan par .

(par djece). Jedan stavlja bijele figure, drugi stavlja crne)

Objasnite nam kako ste izvršili ček. Provjerite.

(Bijeli pješakg7 će pojesti crnog konja nah8 i pretvori se u bijelog konja. Crni kralj je provjeren.) Moraju to pokazati.

2. Radna bilježnica STRANICA 13.

1. Čitam prvi zadatak. Odgovor: PROVJERA + konvencionalni pokaz znaka.

2 . Čitam drugi zadatak, au ovom trenutku asistent će postaviti figure na prvi dijagram

Prikaži unos: L e1 + f e7+

D.Z će biti. Zadatak 3 Pokažite odraslima kod kuće i provjerite ih. Hoće li uspjeti provjeriti kralja?

Zadatak 4. “Obrana od čeka”

Asistent postavlja figure na prvi dijagram, ja čitam zadatak.

Izgled. Koja je figura prijavila ček?(Crni top g 8 napali bijelog kralja. Odsutni umjetnik ne zna što bi. Pronađite za bijelce bolju zaštitu. Pokažite strelicom i zapišite. Razmišljati!!!

(Bijeli top iz 7 ide udesno vodoravno do g 87)

Odraz.

Što znači dati ček? (Prijetnja neprijateljskom kralju.)

Može li se kralj braniti? DA. Može OTIĆI, PREBIJETI, ZBLIŽITI SE. Dobro napravljeno.

Pogodite zagonetke jeke: Koji slon nema surlu? (U šahovnici) U kojim se kavezima ne drže životinje? Na kojim poljima ništa ne raste?

Je li vam se svidjela lekcija? Pokažite svoje raspoloženje (Smajlići)

Evgenija Vishnyakova
Uvodna lekcija o poučavanju djece predškolska dob igrajući šah

Cilj: Kamate djeca koja igraju šah.

Zadaci:

I. Predstavite djeca sa šahovskom pločom i šahovskim figurama.

II. Razvijati mentalne sposobnosti i maštu djece.

III. Njegujte osjećaj druženja i kolektivizma.

Obrazovna područja:

Oprema klase.

1. Demo Šahovska ploča.

2. Magnetski šah.

3. Pod Šahovska ploča.

4. Oblici šah za podnu šahovsku ploču.

5. Ploče za stol.

6. Stolna ploča šahovske figure.

7. Prijenosno računalo.

8. Projektor.

9. Projekcijsko platno. Potez klase.

Bok dečki. Moje ime je Evgenia Viktorovna. Uđi,

sjesti na stolice.

Reci mi, voliš li se igrati? (Da).

Koje igrice voliš igrati? (Djeca mogu imenovati bilo koga koga znaju

Koliko igara znaš?

Volite li gledati crtiće? (Da).

Onda pogledajmo crtani film o društvene igre. Biti

pažljiv.

(Prikazivanje ulomka iz crtića u prezentaciji "popravci" niz

« Šah» ).

(Nakon gledanja slijedi zajednički razgovor o crtiću).

O kojim je igrama bilo riječi u crtiću? (Loto, domine, dame, šah) .

Koja igra je najpametnija? (Šah) .

Kako si iz crtića naučio tko zna igrati šah? (Odrasli,

djeca, računalo).

Bravo, jako ste pažljivi.

Želite li naučiti ovo vrlo pametno igra? (Da).

Znam jako puno zanimljiva bajka O šah. Dopusti mi da ti to ispričam.

(Bajka je popraćena dijaprojekcijom prezentacije).

Bilo jednom, nekada, nekada Šah kraljevstvo dva brat: crni kralj i

bijeli kralj. (Slajd br. 2). Kraljevi su se uvijek borili i prepirali koji od njih

jači. A onda su jednog dana odlučili odmjeriti snagu. Crni kralj

okupio svoju vojsku crnaca šahovske figure, a bijeli kralj je bijela vojska

šahovske figure. I susrele su se dvije vojske u boju. (Slajd br. 3). I od

kraljevstvo je bilo šah, zatim su vodili bitku dalje šahovska ploča.

Ploča je bila obojana crno-bijelim kvadratima tzv

polja. I svaki je ratnik znao svoje mjesto, svoje šahovsko polje. Ali tijekom

bitka je počela u takvoj strci da je šah ratničke figure kraljeva

zbunili se i zaboravili gdje su im polja. - I danas su nam došli šahovski kralj i šahovska kraljica. Ovdje

oni, pogledajte što imaju krunice: kraljev je visok i oštar, a njegov

kraljice (Učitelj pokazuje djeci pod šahovske figure).

Ovo su najvažnije brojke Šahovsko kraljevstvo. Pozivaju nas da

u sebi Šahovsko kraljevstvo upoznati sve šah

figure i pomoći im da nađu svoje mjesto šahovska ploča.

Ljudi, stvarno želim pomoći kralju i kraljici, a vi? (I mi želimo).

Pa onda idemo na Šahovsko kraljevstvo, i doći tamo

i mi ćemo šahovske figure. Kralj mi kaže da ti

izgledaju kao mali šahovske figure pijuni. Izgled,

(slajd br. 4) Evo ih. Kako stoje zajedno u urednim redovima.

Pa vi, moji pijuni, stanite u red.

Za nas nema povratka.

Jače od oraha.

Iako smo samo... pijuni. (Bez izgovora posljednja riječ učitelj, nastavnik, profesor

daje djeci priliku da to sama kažu).

Jeste li spremni otići na Šahovsko kraljevstvo? (Da).

Zar se ne bojite poteškoća? (Ne).

Zatim zatvorite oči i tri puta se okrenite oko sebe. Brojimo zajedno

jedan dva tri. (Slajd br. 5). (Dok se djeca okreću

učiteljica nosi šah figure na podu šah

Pa, evo nas Šahovsko kraljevstvo.

(Djeca zajedno s učiteljem prilaze podu šahovska ploča).

Vidite, dočekuju nas ljudi koje već poznajemo šahovske figure.

Tko se sjeća kako se zovu? (Kralj i kraljica). (Učitelj, nastavnik, profesor

poziva djecu koja nisu imenovala figure da ponove njihova imena. Također uključeno

tijekom cijelog razgovora, nastavnik pita neaktivan djece

ponovi točan odgovor).

Gdje stoje kralj i kraljica? (Na šahovska ploča) .

(Ako djeca ne odgovore odmah, učitelj postavlja sugestivno pitanje. - Na

koja ploča u šah kraljevstvo je vodilo svoju bitku šahovske figure).

Kako se zovu crni i bijeli kvadrati na šahovska ploča? (Polja).

Na polju koje boje je kralj? (Na bijelom polju).-Koje boje polje stoji kraljica? (Na crnom polju).

Super ste momci, svega se sjećate.

I ti si također postao šahovske figure. Kako se oni zovu? (pijuni).

Tada i vi možete stajati šahovska ploča. Uđi, ustani

polje koje vam se najviše sviđa. (Djeca stoje na podu

šahovska ploča).

Pa, igrajmo pijune.

Pogodit ćemo sva polja.

Pijuni, stanite na crna polja.

A sada na bijela polja.

A sada najteži zadatak, pažljivo slušajte. Hodaj naprijed

za jedno polje.

A sada jedno polje natrag.

Dobro napravljeno. Kralj i kraljica bili su vrlo zadovoljni načinom na koji ste se nosili

sve zadatke. Pozivaju vas da se opustite i sjednete upravo ovdje

šahovska ploča. Kralj i kraljica su vrlo nestrpljivi da nas predstave

sa svima šahovske figure. Pozornost na ekran.

Ova brojka nam je već poznata. Ovo je crni kralj i bijeli kralj.

(Slajd br. 6).

Svaki kralj ima svoju kraljicu. Crno i bijelo. (Slajd br. 7).

Kralj i kraljica imaju odanog časnika. Ova figura se zove slon.

Ponavljam, kako se zove figura? Također je crno-bijela. (Slajd br. 8).

Pogledaj, na koga te podsjeća ova figura? (Konj, konj). Ova brojka

Tako se zove – konj. I naravno crno-bijelo. (Slajd br. 9).

Ponovi kako se zove ova figura.

Ova figura izgleda kao toranj. I zove se top. Ponovi kao

ova figura se zove. I u crnoj i u bijeloj vojsci postoji top. (Slajd br. 10).

Ali ovo su najmanje brojke na šahovska ploča. Izgledaš kao oni.

Kako se oni zovu? (pijuni).

Dobro napravljeno. Kako odgovarate zajedno?

Pogledaj naše šah Jesu li sve figure na ploči? (Ne).- Vjerojatno se s nama igraju skrivača. Potražimo ih. Prođite kroz

dvorana, pogledaj pažljivo. (U različite dijelove dvorane su na podu

figure: lovac, skakač, top, pješak).

Jeste li pronašli brojke? Dobro napravljeno. Uzmi ih i dođi ovamo.

(Nastavnik se nalazi u blizini sobe za demonstraciju šahovska ploča, na

koji već ima figure crno-bijelog kralja i dame).

Učitelj uzima jednu po jednu figuru i redom, kako trebaju stajati

na šah ploča u početnom položaju, govore x i mjesto

magnetske figure na pokaznoj ploči.

A ovdje je časnik kralja i kraljice. Sjećate li se kako se zove ova figura?

(Slon). Točno, ponovite.

Bijela vojska ima dva slona. Uvijek stoje uz kralja i kraljicu.

Ovdje su njihova polja.

I vjerojatno se sjećate ove brojke. Kako se to zove? (Konj).

Točno, ponovite.

Konj pravi prijatelj slon, i šah tabla stoji kraj njega.

Pogledaj koliko ima bijelih konja? (Dva). Apsolutno u pravu.

I ova figura izgleda kao toranj. Kako se zove? (Vrana). (Ako su djeca

teško, učitelj sam kaže ime figure i pita djece

ponoviti).

Ostaje najmanja figura. Nazovimo to. (Založiti). Sigurno.

Ima osam pješaka i stoje zajedno u nizu. Daj da ih obučem

šahovska ploča, a vi izračunajte.

Dobro napravljeno. Izgled, bijela vojska šah figure su sastavljene i spremne za

bitka. A Crni? (Ne).

Postavimo likove crne vojske na njihova polja. I koštaju isto

poput crnih komada.

Koje figure stoje uz kralja i kraljicu? (Slonovi). Pravo.

Koliko crnih slonova? (Dva). Uzmite komade i postavite ih na tražena polja.

Sljedeći komad je slonov vjerni prijatelj? (Konj). Koliko ima konja u crnom

vojska? (Dva). Na koja polja ćemo ih staviti? Tako je, obuci ga.

Koja figura stoji na rubu? šahovska ploča? (Vrana). Koliko je tamo?

Stavite komade u potrebna polja. - Koje brojke su nam ostale? (pijuni). Koliko pijuna? (Osam). I tebe

također osam. Dat ću vam po jednog pješaka, a vi ćete ih stavljati jednog po jednog.

Bravo, jako ste se potrudili zajedno. A sada svaka brojka dalje

na svom mjestu. Na svoju ruku šahovsko polje. I da bolje zapamtim kako

brojke se nalaze na šahovska ploča, poslušajte nagovještaj brojalice.

Na crno-bijelom trijemu sjedio: kralj kraljica. Dva časnika. Imaju dva

konj Kao dvije kule od topa. (Učitelj recitira pjesmicu

pokazuje na odgovarajuće slike).

I naravno niz pijuna.

A vi, moji pijuni, stanite u red.

Pa, igrajmo pijune. Odmahujemo glavama. Desno, lijevo i onda.

Tri, četiri, čučni.

Protegnimo noge.

Jedan, dva, tri, korak na mjestu.

Pijuni su stajali zajedno u nizu.

Zagrijali smo se od srca.

Sad žurimo za stolove.

(Djeca idu za stolove sa šahovske ploče) .

Sjednite po dvoje za svaki stol.

Što vidite na stolovima? (Šahovske ploče i šahovske figure) .

Na kakvim figurama već stoje šahovska ploča? (Kralj i kraljica).

Stavimo ostale figure šahovska ploča.

Upamtite sa mnom nagovještaj brojalice.

Na crno-bijelom trijemu sjedio: kralj kraljica. Već su sami

Dva časnika. Koje su ovo brojke? Na ekranu se pojavljuje savjet. (Slajd br. 11).

Imaju dva konja. (Slajd br. 12). Pronađite figuru i postavite je na željeno polje.

Kao dvije kule od topa. (Slajd br. 13). Gdje su polja ovih figura? Stavite svoju okladu.

Koje brojke su ostale? (pijuni). Postavite red pijuna.

Pogledaj kako si super. Uređeno šahovske figure poput ove poput njih

mora doći prije početka šahovski meč. - Što znači da više niste pijuni, nego pravi šahisti.

Idemo do kralja i kraljice. Jako su sretni što mi

pronašao sve šah figure i pravilno ih postaviti šah

Pa, sada je vrijeme za rastanak. Zatvorite oči, brojite do tri i

okreni se oko sebe.

Pa, vratili smo se u vrtić.

Gdje smo bili? (U Šahovsko kraljevstvo) .

Tko nas je pozvao na Šahovsko kraljevstvo? (Kralj i kraljica).

S kim su nas upoznali kralj i kraljica? (S šahovske figure) .

Imenujte ove šahovske figure? A što si ti šahovska figura

zapamtiti? a ti

Na što smo se smjestili šahovske figure? (Na šahovska ploča) .

Kako se zovu crni i bijeli kvadrati na šahovska ploča? (Polja).

Koja vam se figura najviše svidjela? a ti

Kako ne biste zaboravili na naše putovanje i nastavili učiti svirati

šah. Kralj vam je ovo dao šahovske medalje.

Želim vam velike pobjede. Hvala vam. Doviđenja.

Uljanovska regija Starokulatkinski okrug selo. Stari Atlaš

MCOO "Staroatlashskaya Secondary School"

Plan – nacrt

uvodna lekcija

šah

« Zemlja snovašah"

Trener – učitelj šaha

Yurtaev Gazinur Rinatovich

Tema: “Vilinska zemlja šaha”

Zadaci.

Zainteresirajte učenike početno stanje učenje, igranje šaha uz pomoć didaktičkih igara i zadataka različite razine poteškoće, šarene ilustracije, na najpristupačniji, zabavniji način prezentiranja gradiva.

Razvijati pažnju, pamćenje, vizualno-figurativno i logičko mišljenje kod učenika predškolske i osnovnoškolske dobi.

Njegujte ustrajnost, pažljivost, neovisnost, strpljenje i domišljatost.

Oprema: demonstracijske šahovske figure; “prekrasna torba” sa šahovskim figurama; grafičke slikečovječuljci - "Jednooki", "Dvooki", "Trooki"; prazne listove papiri za crtanje i flomasteri - za svako dijete; nagrade za točne odgovore; poklon knjižice kao suvenir za svako dijete.

Napredak lekcije.

Organiziranje vremena. (5 minuta.)

Pozdrav djeco! Moje ime je Gazinur Rinatovich, ja sam trener - učitelj (nastavnik) škole šaha.

Znate li što je šah? (odgovori djece)

Ovo je čudo nad čudima

Znamo od djetinjstva

Čekajući momke, kao dar s neba,

Šahovsko kraljevstvo.

Tamo i sada, kao u davna vremena,

Na visokom prijestolju

Zastrašujući kralj sjedi

U šahovskoj kruni.

Ima hrabrih i jakih

Pijuni se hrabro bore

Ima konja i slonova

Hrabro se bore.

Kraljica i top - do straha od neprijatelja

Svugdje drže korak.

Tko, nećeš mi reći?

Izmišljeno je čudo.

Ljudi, što mislite tko je izmislio ovu igru ​​i kada? (odgovori djece)

Ispostavilo se da nam je igra šaha došla iz daleke, tajanstvene Indije, prije mnogo stoljeća. Nekada se smatrao razbibrigom mudraca i vladara, no s vremenom je osvojio srca mnogih ljudi.

Ljudi, želite li znati nešto o njoj? (Djeca odgovaraju)

2. Glavni dio. (20 minuta.)

Zatim pažljivo slušajte.

Molim te, reci mi tko je po tebi najvažnija osoba na Zemlji. (odgovori djece)

(Dovesti djecu do pojma da je glavna stvar čovjek)

Da, doista, najvažnija osoba na Zemlji je čovjek. U životu će se morati boriti s troglavim Zmajem.

Jedna glava Zmaja je pohlepa, druga glava je podlost (izdaja), a treća glava je lukavstvo.

Pohlepa i izdaja su najviše negativne osobine osoba. I zašto? (odgovori djece)

Ako je osoba pohlepna, onda može izdati.

Ali lukavstvo je ljudska osobina koja može biti i pozitivna i negativna.

Na primjer: Khan iz bajke o Zlatnoj antilopi bio je lukav i pohlepan i zbog toga je patio. To su negativne osobine.

A pozitivna stvar je pronaći izlaz iz teškoće uz pomoć svog uma, nadmudrivši neprijatelja, ali bez činjenja bilo kakve podlosti, na primjer - Vasilisa Mudra.

Dečki, što mislite da je bolje: inteligencija ili snaga?

(Publika je u pravilu podijeljena - jedni po pameti, drugi po snazi)

(Dovedite do koncepta: i inteligencija i snaga)

Tko je važniji, tata ili mama (Tata i mama)

Što je bolje: dobro učiti ili mnogo znati (dobro učiti i puno znati)

Ili što je bolje: ljeto ili zima. (Svako je godišnje doba dobro na svoj način)

A sada ćemo igrati igru ​​koja razvija i pamćenje i um. I vi to zovete "Predivna torba". Što mislite što bi moglo biti u ovoj torbi? (odgovori djece)

Igra "Čudesna torba".

(Dijete vadi šahovsku figuru)

Ljudi, što mislite da je ovo? (šahovska figura)

A kako ona izgleda? (Odgovori djece. Trener, ako djeca imaju poteškoća, kaže naziv figure.)

(Kako igra napreduje, figure se prikazuju na stolu, a pokazne figure se vješaju na ploču. Na kraju partije popravite nazive šahovskih figura prema slikama na ploči. Za svaki točan odgovor , djeca dobivaju poticajnu nagradu.)

Bravo momci. Sada ćemo provjeriti kako se sjećate naziva šahovskih figura.

Ja ću ti reći zagonetke, a ti pogodi koju. šahovska figura pričamo. Za točan odgovor - poticajna nagrada.

Mali, udaljeni,

Proći će poljem

I naći će nagradu. (Založiti)

Ne živi u zvjerinjaku

I nije teška četrdeset tona,

Ali je također spretan i snažan.

Jeste li pogodili? Ovo je slon)

Lako ga je prepoznati: ima grivu,

S važnim, ponosnim držanjem.

Ne diraj ovog zgodnog tipa!

Jeste li saznali tko je to? Ovo je... (konj)

Ovaj važni gospodin

Sam je preuzeo svu vlast.

Molim te poslušaj ga.

Tko je to? (Kralj)

Stoji u kutu s veličanstvom suca,

Oni će dati nagradu i hrabro će ući u bitku.

Poznata po svojoj krajnjoj izravnosti,

Zar stvarno ne prepoznaješ... (topovi)

On je hrabriji i jači od svih,

I nemoguće ga je ne prepoznati,

Pobijedit će slonove, konje,

Naravno da si saznala... (kraljica)

Psihička vježba. (3 min.)

Dakle, ti i ja smo igrali, a sada molim vas zauzmite svoja mjesta i pažljivo pogledajte ploču.

(Na ploči se nalaze grafičke slike ljudi - "Jednooki", "Dvooki", "Trooki").

Što mislite što je ovdje prikazano? (odgovori djece)

Obično se osoba označava krugom i trokutom. I to nije obična osoba, već šahist. Sjetimo se izraza A.S. Puškin "I zvijezda mu gori na čelu" - ovako bi bio idealan šahist. Ali to se ne postiže odmah.

Što mislite, što svaka osoba predstavlja? (Djeca odgovaraju)

Učitelj objašnjava da je Jednooki inteligencija, Dvooki je mudrost, dalekovidnost, lukavost, kako pozitivna kvaliteta. Trooki je osoba koja ima inteligenciju, predviđanje i lukavost.

Dečki, neka svatko od vas nacrta takve male ljude na svojim listovima papira. (Djeca prvo crtaju - Jednooki, zatim - Dvooki, zatim - Trooki - pravi šahist)

Pogledajmo svaki od njih.

Je li moguće postati pravi šahist samo Jednooki, odnosno samo pametan? (Ne)

Ali samo Dvooki - to jest, mudar, dalekovidan, lukav. (Ne)

Kakav se zaključak može izvući?

Da biste postali pravi šahist, morate postati Trooki. Stoga između slika stavimo odgovarajuće aritmetičke simbole.

Iz ovoga slijedi: “Ako želiš pobijediti, moraš postati Trooki u šahu!” ( Ponovite izlaz unisono)

Želite li postati pobjednik? (Da)

A mi ćemo vas naučiti kako postati pobjednik u šahovskoj palači White Rook.

3. Sažetak lekcije. (7 min.)

Ljudi, što ste novo danas naučili?

1. Gdje je rođena igra šaha. (Indija)

2. Što je potrebno da postanete Trooki u šahu? (Čitajte puno, razvijajte svoje pamćenje, rješavajte šahovske zadatke i što je najvažnije, dođite učiti u školu šaha)

Hvala vam, ljudi. Jako si mi se svidio, bilo mi je jako zanimljivo igrati s tobom. Dođi učiti s nama. Na rastanku ti želim dati male darove. One će vas podsjetiti na naš današnji susret, a ujedno ćete se prisjetiti svega o čemu ste danas naučili. Doviđenja!

Na kraju sata, trener daje djeci šarene knjižice kao suvenire.

Ovaj priručnik namijenjen je učiteljima koji predaju predmet “Uvod u šah”. Prezentacijski materijali pomoći će vama i vašim učenicima da brzo savladate sve osnovne šahovske pojmove i pravila u poetičnom i razigranom obliku. Redoslijed stranica prezentacije odgovara razvoju lekcija za učitelja I. G. Sukhina „Šah, prva godina ili učenje i podučavanje.“ I. G. Sukhina “Šah, prva godina, ili učenje i podučavanje.” Korišteni su materijali iz udžbenika i priručnika I. G. Sukhina i dodatnih izvora: I. Vesela, I. Vesela “Šahovska bukvar”, V. V. Knyazev “Abeceda šahista”, bajka i pjesma od mene vlastiti sastav. Neka vam ovaj vodič bude od pomoći! Općinska obrazovna ustanova Elena Yuryevna Lobacheva "Srednja škola Kislovskaya"

Djeci se dosađivalo rano ujutro u dvorištu. "Znam jednu igru", rekla je Petya dečkima. – Gdje god da sam, svugdje ga djeca igraju. Djeca je igraju posvuda. U toj igri je top i dama, U toj igri je top i dama, slon, skakač i red pješaka, A kralj ih sve vodi - A kralj ih sve vodi - On se čuva. odredom. Želim ti dati zadatak: Pogodi naziv igre!

Sve u kvadratima - bijelo, crno - drvena ploča, A redovi isklesanih likova su drvene trupe. Ljudi ih pokreću, dok su navečer, Ljudi igraju šah - zanimljiva igrica! Ti, prijatelju, ulaziš bez straha, bez srama, kao u svijet divne bajke, u crno i bijelo ovu regiju. Što? Čekaju li nas ovdje troglavi zmajevi? Nema problema! Ovdje, ali posvuda su poletni konji i pješaštvo! Ovdje su kraljice i slonovi hrabri, jure poprijeko i uzduž, I, baš kao u bajci, kralj se važan diže. U svakoj vojsci ima heroja, a vojska na vojsku ide lukavo i junački u borbu i pobjedu!

Početni položaj Govori! Dogovorite se! Zapamtiti! Gledam prvi red, na rubovima su topovi. U blizini vidim konje, Nema lukavijeg lika od njih. Naši slavni slonovi zatvoreni su između konja. A tu su još dva polja, a na njima kralj i kraljica. I sada, bez žurbe, pijuni se kreću na svoje mjesto.

Početni položaj Bijela četa, crna četa - Dvije trupe stoje jedna nasuprot druge. Strogi red u jednom odredu, Potpuno isti u drugom odredu. U svakom odredu - pogledajte sami - oba su kuta zauzeta topovima. Vitezovi su vidljivi pored topova, biskupi stoje pored vitezova. Tko je u sredini? Kraljica i kralj su najvažniji u njihovoj vojsci. Kako ne bi došlo do zabune koja su polja za damu, a koja za kralja, treba zapamtiti jedan od znakova: KRALJICA BIRA SAMU BOJU - bijeli stoji na bijelom polju, crni obećava sreću crnom. Svaka kraljica ima svoje polje. Ne možete brkati kraljice s kraljevima! I ispred svih - topa i skakača, ispred lovca, kralja i kraljice - stajali su mali pijuni kao zid, Oni su ti koji će započeti ovu bajnu bitku.

Top Top je očito tvrdoglav, ako samo hoda ravno, ne petlja - samo skače i skače, a ne korača dijagonalno. Ne vijuga, samo skoči i poskoči, ne korača dijagonalno. Tako da se može kretati od ruba do ruba. Ova bojna kula je nespretna, ali jaka. Top ima težak korak, u boj vozi brzo!

Dama Dama u šahu je, reklo bi se, šampionka, a damin korak je širok. Dama se može kretati kao top i kao lovac - i ravno i dijagonalno. Desno, lijevo, naprijed i nazad... A pogađa i daleko i u prsa. I čini se kao da je crno-bijeli prostor na ploči premalen za kraljicu. Kraljica je vrlo opasna blizu i daleko - trebali biste obratiti više pažnje na kraljicu.

Konj ne voli zatočeništvo, širok je prostor pred njim, konj vrlo spretno pravi skok u dva polja, divan skok: polje ravno, polje bočno! Pa ako barijera zaprijeti obruču, on preskoči one koji ga okružuju, napravi konjski skok: polje ravno, polje bočno. Prekrasan skok: polje ravno, polje bočno!

Pješak Pješak, mali vojnik, samo čeka naredbu da krene naprijed od polja do polja. U rat, ne na paradu, pijun je na putu, ne može nazad, ne može se okrenuti u stranu. Kako bi brzo ušla u borbu, u borbu prsa u prsa, njen prvi potez može biti dvokorak. A onda – naprijed, naprijed, korak po korak. Pa, kako pijun hvata? Pogađa iskosa. Pješak mora prijeći cijelu ploču do kraja - tamo će se pretvoriti u strašnog borca. Što bi trebala postati - kraljica, top? Možda konj? Kasnije ćemo shvatiti kako riješiti ovo pitanje.

Kralj Kralj voli glatku, jasnu stazu: može zakoračiti u bilo kojem smjeru, ali lako ćeš primijetiti, prijatelju, da ne može učiniti korak, već mali korak. Samo jedno polje - to je korak dugačak, kralj nije baš okretan - starac. Stari kralj nije baš okretan. Ali kraljevska vojska je na oprezu - mora zaštititi kralja. Uostalom, da je bespomoćni kralj umro, figure ne bi mogle nastaviti rat. Zapamtite: kralj je najvažniji, najvažniji od svih, nema važnijih vođa u šahovskoj vojsci!

Šah. Vaš protivnik je odlučio utjerati strah u vas: sada je ponovno proglasio ček kralju. Nemojte žuriti da se bojite neprijateljskih napada, razmislite u tišini: možda je ček sitnica? Čast kralja-gospodara draga je vojsci - vidi ne možeš li pojesti odvažnog neprijatelja? A mogu predložiti i drugi način: blokirate put ovom neprijatelju. Blokirao si put ovom neprijatelju. Postanite figura na njegovom putu - najvjerojatnije ćete na ovaj način moći spasiti kralja. Da vam kažem, dajte mi, treći način: neće li kralj moći odstupiti? Hoće li se kralj moći povući?

Šah-mat Vodite drvenu vojsku u bitku, ali možete li objaviti šah-mat? Mat je šah u kojem, imajte na umu, kralj nema obranu. Šah od kojeg nema uzmaka, šah od kojeg se nema čime braniti, ničim srušiti figuru koja prijeti rušenjem, a s porazom se mora pomiriti. Šah-mat je trijumf napadačkih snaga, mat je cilj igre, mat je kraj bitke. AKO SI DAO MATE, ZNAČI DA SI POBIJEDIO, ZNAČI DA SI DOBRO!

Rokada Možete rokovati: 1. Kralj i top još nisu napravili niti jedan potez u ovoj igri. 2. Između kralja i topa nema drugih figura. 3. Kralj nije u šahu. 4. Polje kroz koje će kralj skočiti nije pod napadom neprijateljskih figura. 5. Nakon rokade, kralj neće biti u šahu.

Igra šaha Igra - jeste li spremni za sjećanje? – sastoji se od pojedinačnih poteza. Što je potez? Sada ćemo saznati. Ovdje premještamo figuru s jednog polja na drugo - činimo sljedeći potez. A ponekad se figura neprijatelja uzdiže na terenu poput skulpture, sprječavajući vašu figuru da ustane. Kako možemo biti ovdje? Uklonite dio s ploče! Vojnik će stajati na ispražnjenom trgu za vašu vojsku. Nemojte se sramiti napraviti takav potez, jer igra podsjeća na bitku. Onaj tko kontrolira bijelu vojsku počinje bitku prvim potezom. Je li moguće napraviti dva poteza zaredom? Ne! Morate čekati odgovor neprijatelja. Dakle, nakon skretanja slijedi bitka, ofenziva ili povlačenje. Igrači vide jedan cilj: pobijediti u šahovskom ratu. I izdaju zapovijed svojim vojnicima da pokušaju dokrajčiti stvar uz psovke.

Igra šaha Pravila ponašanja pri igranju šaha. Morate igrati tiho, polako. Ako dodirnete protivničku figuru, morat ćete je uhvatiti (ako je moguće). Ako dotaknete svoj dio, morate njime napraviti neki potez. Ako napravite potez i oslobodite ruku sa svoje figure, ne možete se kretati. Ne možete spriječiti svog partnera da razmišlja. Ne možete davati savjete igračima. Ne smijete naglas izgovarati “šah” i “šah-mat”. Ako se bilo koja od vaših ili protivničkih figura ne nalazi u sredini ćelije, tada tijekom vašeg poteza možete reći: "Ispravljam" - i postaviti je pažljivije. Ako pobijedite, ne možete se rugati partneru i postati arogantni. Ako izgubite, nemojte se uzrujavati - čak su i najbolji šahisti svijeta doživjeli mnogo poraza u životu. Nakon završetka igre, gubitnik se rukuje s protivnikom - to je počast njegovom partneru. Također je uobičajeno rukovati se prije igre (zadnja dva pravila vrijede za ozbiljne turnirske igre). Zabranjeno je pomicanje prsta po šahovskoj ploči dok se računaju opcije.

OVO JE ZANIMLJIVO! Šahovska tjelesna vježba: Jedan i dva, i tri, četiri - Stopala postavimo šire. Ruke raširene, nagnite se naprijed, desno, lijevo. Evo ljudi! Ostao predugo, stagnirao - tako sam ušao u šah. - Pijun ovdje i pijun ondje? Ne dam ih ni za što! Za skakača, lovca, topa? Dobro, razmislit ću o tome! Idemo sada malo odmoriti i slijediti usporene ceste. I po cestama šahovnice. Jedan - sjesti, ustati - dva: Glava je bila odmorna.

OVO JE ZANIMLJIVO! Šahovska vježba: Pješaci jednom, i jednom, i jednom – skakač će ispasti taman. Pješak jedan, i dva, i tri - Sada pogledajte lovca. Osam hrabrih pijuna u nizu - Imamo borbeni odred! Čučnuli su jednom, čučnula su dva - svladali su osam pješaka. Zajedno smo napravili korak naprijed, korak nazad – i tu smo.

Cijena figure Davno u šahovskom kraljevstvu figure su odlučile odmjeriti snagu i odlučiti: “Tko je najmoćniji?” Dogovorili smo se da najmanji i najneustrašiviji Pijun odmjeri sve kako se ne bi toliko uvrijedila! Biskup je sjeo, a da bi se to izjednačilo, s druge strane šahovske vage trebalo je staviti TRI pješaka! Došao je red na Konja. I opet su bila dovoljna TRI pješaka! Rook je sjeo. Morao sam zvati PET pijuna u pomoć! Konačno je kraljica došla do vage. DEVET pješaka potrebno! Od tada BISKUP i VITEZ zovu lake figure, a RUCK i KRALJICA teške figure.

Cijena figure Svaka figura ima svoju cijenu. Pogledajte konja i slona. Zapamtiti! Svaki košta TRI! U igri, budi hrabar, uzmi ih hrabro! Ne boj se napasti Topa, dobit ćeš ga, i odmah ćeš dobiti PET! A kraljica ima visoku cijenu: u svakom trenutku košta DEVET! DEVET on stoji u svakom trenutku! Mali pješak stoji sam, mali pješak stoji sam, I polje će proći, a ona je gospodar!