Comunicación no sindical entre unidades. Oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones.

Oraciones sin conjunción con conexión coordinante- Se trata de oraciones no conjuntivas, que en estructura y relaciones semánticas entre sus partes son idénticas a las oraciones compuestas. Estos dos tipos de oraciones se diferencian entre sí solo por la presencia o ausencia de una conjunción conectora (puede sustituirla conjunción conectiva, y, por el contrario, eliminarlo de una oración compleja).

Estructuralmente, estas oraciones no conjuntivas pueden consistir potencialmente en un número ilimitado de partes predicativas, por lo que se denominan oraciones complejas abiertas no conjuntivas (u oraciones no conjuntivas de estructura abierta).

Abierto propuesta no sindical, que consta de varias partes iguales, nombra y enumera una serie de eventos o fenómenos secuenciales o simultáneos:

La luna se alza sobre una montaña transparente, El área circundante está bañada por una luz incierta, Una hilera de cipreses se alinean, Sus sombras corren hacia lo desconocido (V. Ya. Bryusov)

Estas oraciones complejas no sindicales se forman con una entonación enumerativa monótona, es decir, todas las partes de la oración se entonan por igual. Además, todas las partes de la oración no sindical están unidas por un tema principal. El orden de las partes de una oración no sindical es libre, es decir, puedes intercambiar partes fácilmente.

Propuestas no sindicales con conexión subordinante - Se trata de oraciones no conjuntivas, que tanto en estructura como en relaciones semánticas entre partes son idénticas a oraciones complejas. Estas oraciones sin conjunción constan de solo dos partes y se denominan oraciones complejas cerradas sin conjunción (u oraciones de estructura cerrada sin conjunción).

El orden fijo (no libre) de disposición de las dos partes de una oración cerrada no conjunta ayuda a establecer relaciones semánticas entre estas partes predicativas, es decir, al reorganizar las partes de una oración no conjunta, las relaciones semánticas entre ellas cambian. o se destruye la frase en su totalidad. Por ejemplo, en la oración Llegué tarde: el auto se averió, la segunda parte de una oración compleja dice el motivo, y en la oración El auto se averió - Llegué tarde, la segunda parte es una consecuencia de lo que se informa en la primera parte.

Partes de una oración tan compleja están formadas por entonación explicativa (una parte explica a la otra) o entonación contrastiva (la primera parte de la oración se caracteriza por un tono muy alto, la segunda por un tono más bajo). La entonación depende de las relaciones semánticas entre las partes de una oración compleja en el habla oral y de la elección del signo de puntuación (dos puntos o guión) en la escritura.

Entre las partes de oraciones complejas cerradas sin unión, Varios tipos Se determinan las relaciones semánticas, es decir, el papel semántico de la parte subordinada en relación con la parte principal. Se pueden distinguir las siguientes variedades: Material del sitio

1. Una oración explicativa sin unión es una oración compleja sin unión en la que la primera parte contiene palabras de apoyo: verbos que requieren adición, explicación, distribución, que es el contenido de la segunda parte: Lo sabía: el golpe del destino no pasaría por alto Yo (M. Yu. Lermontov).
2. Una oración explicativa sin unión es una oración compleja sin unión en la que la segunda parte revela, especifica y explica el contenido de la primera parte (a menudo una palabra separada o una combinación de palabras de la primera parte): Toda la ciudad es así : un estafador se sienta sobre un estafador y conduce al estafador (N .V. Gogol).
3. Propuesta no sindical de justificación y motivo - no sindical frase dificil, cuya segunda parte contiene el fundamento o razón de lo que se dice en la primera parte: No puedo dormir, niñera: ¡qué calor hace aquí! (A. S. Pushkin). Estoy triste: no hay ningún amigo conmigo (A.S. Pushkin).
4. Una oración sin conjunción con una construcción predicativa de una consecuencia es una oración sin conjunción, cuya segunda parte es una consecuencia de la acción nombrada en la primera parte de la oración. Algunas oraciones no conjuntivas con una construcción predicativa causal pueden convertirse en oraciones con una construcción predicativa de investigación. Para ello basta con intercambiar las construcciones predicativas: abrí la ventana: estaba tapada (razón). Estaba tapado: abrí la ventana (consecuencia).
5. Una oración contradictoria no sindical es una oración en la segunda parte en la que se expresa una fuerte oposición a lo que se dice en la primera parte: Sabía de poesía desde el principio, no sabía nada de prosa (A. A. Akhmatova).

La oposición en una oración compleja no sindical a menudo se asocia con la negación:

No es por los cantos de la primavera sobre la llanura que la extensión verde me es querida: me enamoré de la grulla melancólica. Montaña alta monasterio (S. A. Yesenin)

Muchas oraciones sin unión se caracterizan por la polisemia de relaciones semánticas entre las partes de una oración compleja; Estas relaciones a menudo desafían una interpretación inequívoca: los límites entre diferentes significados borroso y no lo suficientemente claro.

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• ¿Qué son las conexiones subordinadas y no sindicales?

Por favor)))))1) Reemplace la palabra libresca reverente en la oración con un sinónimo estilísticamente neutral. Escribe este sinónimo. Jan miró.

a él con asombro.

2) En las oraciones siguientes del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican comas entre partes de una oración compleja conectada por una conexión subordinada. Dispararle ahora, (1) cuando estaba descansando, (2) sin darse cuenta del peligro, (3) sería un crimen... Pero Ian había anhelado este encuentro durante mucho tiempo, (4) ¡debía disparar!

3) Entre las oraciones 1 a 4, encuentre una oración compleja con heterogénea (paralela) y presentación consistente oraciones subordinadas. Escribe el número de esta oferta.

1) La temporada de caza ya estaba llegando a su fin cuando Jan conoció a un leñador familiar una mañana ventosa y helada. 2) El leñador le dijo que había visto un ciervo gigante en el bosque, el cual había bosque entero cuernos en la cabeza. 3) Ian se dio cuenta de que este era exactamente el ciervo que había estado siguiendo durante mucho tiempo y rápidamente caminó en la dirección que le había mostrado el leñador. 4) Pronto encontró huellas que sin duda pertenecían al ciervo de Sand Hills.

4) Entre las oraciones 26 a 31, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación de unión y no unión. Escribe el número de esta oferta.

26) ¡Pobre animal hermoso! 27) Durante mucho tiempo fuimos enemigos: yo era el perseguidor, tú eras la víctima, pero ahora todo ha cambiado 28) Te perseguí durante muchos días, y ahora puedes estar frente a mí sin. miedo 29) Nunca mi mano no se levantará para matarte. 30) Anda, vaga por los montes boscosos sin miedo: nunca más te perseguiré.

5) ¿Cómo entiendes el significado de la palabra humanidad? Formule y comente la definición que ha dado. Escribe un ensayo sobre el tema: ¿Qué es la humanidad, utilizando la definición que diste como tesis? Razona tu tesis y da un ejemplo de tu experiencia de vida.

Por favor)))))

Entre las oraciones 1 a 9, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación aliada y no sindical entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

(1) El nombre de nuestro profesor de matemáticas era Kharlampy Diogenovich.
(2) Su arma principal es hacer divertida a una persona.
(3) Un estudiante que se desvía de las reglas de la escuela no es una persona perezosa. No es un holgazán, ni un hooligan, sino simplemente una persona divertida.
(4) Hay que decir que Kharlampy Diogenovich no le dio privilegios a nadie: todos podían resultar divertidos.
(5) Por supuesto, yo tampoco escapé al destino común.
(6) Ese día no resolví mi problema de tarea.
(7) En general, el problema era algo confuso y mi solución no coincidía con la respuesta.
(8) Comenzó la lección y Kharlampy Diogenovich comenzó a mirar alrededor de la clase y eligió una víctima. - Contuve la respiración.
(9) En ese momento se abrió repentinamente la puerta y aparecieron un médico y una enfermera.
Sólo seamos serios. es muy importante.

¡¡Ayuda por favor!! A partir de estas oraciones simples, crea oraciones complejas usando las apropiadas.

el significado de las conjunciones subordinantes es: después, tan pronto como, apenas, antes, antes, antes. Coloque una coma entre partes de una oración compleja.

Entre las oraciones 11 a 17, encuentre una oración compleja con diferentes tipos de conexiones (con una conexión subordinada conjuntiva y una conexión no conjuntiva entre partes). Escribe el numero

esta propuesta.
(11) Toda Rusia habla ruso, pero ¿qué clase de idiota eres? (12) Bueno, ¿dime alguien de nuestra familia que no sepa ruso? (13) ¡Oh, tu pobre abuelo, que, habiendo vivido en Rusia durante siete años, hablaba ruso mejor que el propio administrador de correos Iván!
(14) - ¡Qué vi gavarita! – imitando a mi abuelo, me pregunté en un ruso entrecortado.
(15) - Sí, sí, ¡por favor no mires fijamente! (16) El difunto habló con Iván durante dos horas, Iván lo escuchó con la boca abierta durante dos horas, y luego se volvió hacia la gente y dijo que nunca en su vida había escuchado un discurso tan ruso. (17) ¡Así fue!

Indique las características correctas de la oración: EL GRITO DE UN VOLGA DISTANTE SUENA CASI AL LADO DEL PASAJE; SE PODRÍA ESCUCHAR AL ZORRO ROBANDO A TRAVÉS DEL GANCHO.

1. Oración compleja con dos cláusulas subordinadas.
2. Oración compleja con conjunción y no conjunción.
3. Oración compleja con conjunción subordinando y coordinando la conexión.
4. Oración compleja con conexión sindical subordinada y no sindical.

Indique una oración que no tenga cláusula atributiva:
1. Fue especialmente terrible la inocencia con la que el soldadito picado de viruela admitió haber huido.
2. El hombre cuya canción tenía tanta prisa por escuchar resultó ser un chico de unos dieciséis años con las piernas torcidas.
3. La enorme casa en la que nació Gray era lúgubre por dentro y majestuosa por fuera.
4. Por el rostro alarmado de Zhenya, la mujer supuso que Olga, que entró al jardín, no estaba satisfecha.

Entre las oraciones 1 a 5, busque una oración compleja con una conexión subordinada aliada y no sindical Escriba el número de esta oración.

(1) En 1922, cuando tenía 14 años, Lev Landau* aprobó con éxito los exámenes en la Universidad de Bakú y se matriculó en la Facultad de Física y Matemáticas en dos departamentos a la vez: matemáticas y ciencias. (2) Estaba muy interesado en la química, pero pronto dejó el departamento de ciencias naturales, al darse cuenta de que le gustaban más la física y las matemáticas (3) El estudiante de primer año Landau era el más joven de la universidad. (4) Al principio Esto lo deprimió muchísimo. (5) Caminando por los pasillos, levantó los hombros e inclinó la cabeza: le parecía que así parecía mucho mayor.

Escriba la frase subordinada con la gestión de conexión de la oración:

1) En lo alto, donde se unían las oscuras y peludas copas de los árboles, brillaban raras estrellas.
2) Resulta que existe un premio tan interesante, que lo otorgan los propios niños radioescuchas.

Extracto de la frase frase subordinante con conexión de conexión:
1) Los médicos prohibieron pintor famoso pintar debido a los efectos nocivos de las pinturas.
2) Una mujer joven y delgada camina lentamente hacia la casa con una mecedora al hombro. Y parece que junto con la carga lleva consigo sus pensamientos difíciles.

1. ¿Qué es una frase? Dé una definición, dé 3-4 ejemplos.

2. ¿Qué tipo de frases basadas en la palabra principal conoces? Da 2 ejemplos para cada tipo de frase.
3. ¿Qué es la gestión? ¿Cómo se expresan las palabras dependientes en la gestión? Dé 3 o 4 ejemplos con control de comunicación.
4. Determinar el tipo de conexión subordinada: manos de mamá, levantarse tarde, caldo hirviendo, llovizna, lejos de la orilla, amigo, habla de algo, come delicioso.
5. Ejecutar analizando frases: Mar de noche, expedir un certificado, según nieve de invierno, sigue siendo interesante.
6.Tarea adicional: reemplazar frases con gestión de conexión por un acuerdo sinónimo de conexión: hojas de otoño, bolso de papá, vestido de seda, canción de Kolya.

Conexión no sindical y aliada

entre partes de una oración compleja

Pechkazova Svetlana Petrovna,

profesora de lengua y literatura rusa MBOU “Lyceum No. 1”, Chamzinka, República de Mordovia

• continuar preparándose para la OGE en ruso en noveno grado;
• sistematizar el conocimiento sobre las conexiones no sindicales y aliadas (coordinadoras y subordinadas) entre partes de una oración compleja;
• practicar la habilidad de realizar una tarea de este tipo

Tarea sobre este tema.

en KIM está formulado

de la siguiente manera:

Entre las oraciones... encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación (subordinada) no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Para completar esta tarea,

intenta componer

algoritmo de acción

Algoritmo de ejecución

de esta tarea

Determinar el número de raíces gramaticales en una oración.

uno gramatical

Dos o más

conceptos básicos de gramática

oferta

oferta

compuesto

subordinar

ninguna unión

Algoritmo de ejecución

tareas

Encuentra una oración en la que

más de dos raíces gramaticales

Establecer el tipo de conexión entre oraciones simples.

como parte de un complejo

tipo de coordinación conexiones:

ofertas

relativamente

independiente, conectado

conjunciones Y, SÍ (=Y), PERO,

ENTONCES, SIN EMBARGO, SÍ (=PERO),

A, O, CUALQUIERA, ESE-...ENTONCES...

conexión subordinante: de

puedes hacer una pregunta a la cláusula principal; conjunciones y palabras afines: QUÉ,

CUANDO, CÓMO, SI, COMO, PORQUE, COMO CUAL...

conexión no sindical: partes de una oración compleja están conectadas sin conjunciones, en significado

Oración compleja no sindical

, .

(enumerando hechos)

; .

(lista de hechos, propuestas comunes, complicadas)

Los pájaros cantan alegremente y sin preocupaciones. , las mariposas revolotean.

A lo largo de las orillas del arroyo crecían avellanos. ; Las flores del traje de baño inclinaron sus cabezas amarillas hacia el agua.

: [ razón ].

(porque)

A Pavel no le gustó el otoño. : ella le trajo sufrimiento.

: [explicación].

(a saber)

Después de un rato escuchamos : Las avefrías gritan a todo pulmón.

: [ suma ]

(y vi, oí y sentí)

[ → ] - [ ← ].

(opuesto)

Chin lo siguió – De repente abandonó el servicio.

Miré hacia arriba : El cielo despejado brillaba alegremente sobre mí.

: [ suma ].

(cómo qué)

[tiempo, condición] - .

(cuando si)

- [salida (entonces)].

De repente Pavel sintió : Los dedos de alguien tocan su brazo.

la mañana llegará – pongámonos en camino.

Se llamó a sí mismo un hongo de leche. – entrar en la parte de atrás.

El sol humeante está saliendo – Será un día caluroso.

se le cayó el queso – Hubo tal truco con él.

Oración compuesta

, conjunción de coordinación.

[ Cayeron dos o tres grandes gotas de lluvia. ] , Y [ de repente un relámpago brilló ] .

[ solo el oropéndola soldado americano gritos ] , Sí [ cucos compitiendo entre sí para contar los años no vividos de alguien ] .

Eso [ el sol brilla tenuemente ] , Eso [ una nube negra cuelga ] .

Eso no [ estaba aclarándose , eso no [ estaba oscureciendo ] .

Coordinar conjunciones

Conectando

Asqueroso

Y sí(s), también, también; no no; ambos y

Separando

A, pero, sí (pero), pero, sin embargo, etc.

O bien, entonces..., entonces..., eso no..., eso no...

Oración compleja

, ( conjunción subordinada...).

( Conjunción subordinada...) , .

[… , ( conjunción subordinada...) , … ] .

[ estoy de vuelta en la ciudad ] , (Dónde mi infancia ha terminado).

(Si abrir la ventana) , [ la habitación se llenará del aroma de las flores de verano. ].

[ Padre, ( Cuando regresó de pescar) , se jactó de una captura sin precedentes ] .

Tipos de cláusulas subordinadas .

Definitivo

Explicativo

¿Cual? ¿Cuyo?

Palabras conjuntivas

Circunstancial

Preguntas sobre casos oblicuos

Qué, cómo, como si, como si.

Cuál, cuál, cuál, de quién, quién, qué, dónde

palabras demostrativas

Preguntas significativas

Que, tal, tal, todos, cualquiera

Quién, qué, de quién, cómo, por qué, por qué, dónde, cuándo, dónde, cuánto.

Vivo en una casa que está ubicada en las afueras del pueblo [..sustantivo], (cual).

[Él sabía] (que la base de todo es la moralidad).

Cláusulas adverbiales

¿Dónde? ¿Dónde? ¿Dónde?

[Nunca vuelvas a donde] eras feliz. […dónde…).

¿Cuando? ¿Cuánto tiempo? ¿Desde cuando? ¿Cuánto tiempo?

Comparaciones

¿Cómo? ¿Cuánto cuesta?

Modo de acción y grado.

(Cuando abrí la ventana), [la habitación se llenó del aroma de las flores]. (Cuando…), .

¿Cómo? ¿Cómo? ¿Hasta qué punto? ¿Hasta qué punto?

[Gerasim creció tonto y poderoso], (como crece un árbol en tierra fértil). , (Cómo …).

¿Para qué? ¿Con qué propósito? ¿Para qué?

[El tío cantaba así] (como canta la gente común).

, (Cómo …).

¿Bajo que condición?

[Hay que amar cada tarea] (para poder hacerla bien). , (a …).

¿Por qué? ¿De qué?

¿Por qué razón?

[Comprar teléfono nuevo], (si hay dinero).

, (Si …).

Consecuencias

[No vine a la escuela] (porque estaba enfermo).

, (porque …).

¿Qué se sigue de esto?

¿A pesar de lo? ¿Contra todo pronóstico?

[Hacía frío y viento] (por lo que los ventisqueros eran altos). , (Entonces).

[Salimos a caminar] (aunque estaba lloviendo).

Instrucciones de operación

con simulador de entrenamiento

• Cada tarea tiene varias opciones de respuesta. Debes elegir el correcto.

2. Si seleccionó la respuesta correcta, cuando haga clic con el mouse, aparecerá un signo más (correcto).

3. Si elige la respuesta incorrecta, aparece un icono menos (incorrecto) cuando hace clic con el mouse.

4. Pase a la siguiente tarea haciendo clic con el mouse.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

La lluvia inundó el bosque; Se formaron lagos hirviendo en el borde del bosque donde se encontraba Gorbunov. Las ramas de los árboles temblaban bajo el peso del agua que caía sobre ellas. En el aire oscuro y distorsionado, las fortificaciones alemanas ya no eran visibles. Pero el bombardeo enemigo no cesó. Columnas de explosiones azuladas y fantasmales se lanzaron en las oscuras profundidades del aguacero; Destellos de fuego recorrieron el campo.

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Los muchachos se arrastraron por toda la isla en busca de nieve sin derretir. Seryozha logró encontrar en las grietas entre las rocas restos de nieve del año pasado, compactados como hielo. En secreto de Petrovich, bajaron a Seryozha con una cuerda, cortó la nieve con un hacha y la envió en un cubo. Escalar las rocas era peligroso. Petrovich prohibió categóricamente hacer esto, pero los muchachos llevaron en secreto cubos de nieve del año pasado a Ilyinichna. Siguió refunfuñando y amenazando con quejarse al capataz, pero no rechazó la nieve: tenía que preparar la cena.

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Entre las oraciones 1 a 3, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación y subordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Estos comentarios fueron suficientes para que la agitada y chispeante idea de escapar de clase brillara como un relámpago. (7) Nuestra clase fue considerada ejemplar, había ocho excelentes estudiantes en ella, y había algo divertido y picante en el hecho de que éramos nosotros, niños respetables y ejemplares, quienes sorprenderíamos a todos los maestros con un truco extraño e inusual. decorando la aburrida monotonía de la vida cotidiana escolar con un brillante destello de sensación. Mi corazón se hundió de alegría y ansiedad, y aunque nadie sabía a dónde conduciría nuestra aventura, no había vuelta atrás. .

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Entre las oraciones 1 a 5, busque oraciones complejas sin unión. Escribe los números de estas oraciones.

Antes de la guerra, nunca tuve que regresar a casa después de una larga separación. Pero no tuvimos que irnos por mucho tiempo. La primera vez que salí de casa para ir a un campamento de pioneros, la segunda vez que salí para el frente. Pero incluso aquellos que regresaron a casa antes de la guerra después de una larga separación no experimentaron entonces lo que estamos experimentando ahora. Volvieron aburridos, nosotros volvemos vivos...

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Entre las oraciones 1 a 6, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

La abuela pasó días enteros sentada sobre los escombros bajo un cerezo partido. Ya se ha secado un tronco de cerezo, el que abrazaba y protegía la casa. La abuela estaba esperando a su nieto y lenta e imperceptiblemente se quedó dormida. (4) Y ya no escuchó ni el susurro de las hojas sobre su cabeza ni el repique de los pájaros: el mundo salió y se alejó de ella con todo su bullicio. Ella solo escuchó el rugido de la guerra y se estremeció por este rugido. Y pensó: de debajo de las raíces de este cerezo machacado, que una vez plantó por alguna razón, viene, del mismo interior de la tierra.

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Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación y subordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

En el puente se encontraba el capitán Zamyatin, el jefe de la expedición y varios miembros de la tripulación. Con rostros tensos y concentrados, miraban el mar y el cielo. Todos entendieron que los barcos estaban pasando ahora por una sección particularmente peligrosa. mar de Barents: en cualquier momento el periscopio de un submarino puede emerger de las profundidades y un avión fascista puede aparecer en el cielo. Esta concentración de los marineros se trasladó a los muchachos: se volvieron más comedidos. Decenas de ojos observaban la superficie del mar inquieto, las nubes grises que se movían rápidamente.

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El cuerpo del arao es achaparrado, sus patas están muy hacia atrás y los dedos de sus pies están conectados por membranas nadadoras. En el suelo se mueve lenta y torpemente, y sólo puede despegar desde acantilados y agua. (3) Es una excelente nadadora, puede sumergirse hasta una profundidad de diez metros y se mueve bajo el agua con la ayuda de sus alas. El arao pesa hasta dos kilogramos, su carne es comestible. Coloca el único huevo directamente sobre las rocas; tiene una forma tal que no se cae de las rocas. Un huevo de arao tiene el mismo peso que dos huevos de gallina y no es inferior a ellos en valor nutricional. Los industriales locales también recolectan huevos de arao para atraer a los zorros árticos.

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Entre las oraciones 1 a 6, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Los días ya son inusualmente cálidos. Hay un escalofrío en el aire primaveral. La taiga es majestuosa y tranquila, pero esto es sólo una calma aparente: dentro de cada árbol, cada arbusto se está realizando una gran cantidad de trabajo. Día y noche, las raíces con todos sus lóbulos absorben la humedad del suelo, abundantemente lleno de nieve recién derretida. Los corderos blancos como la nieve de los talniks ya se han esponjado, los pendientes del aliso se han vuelto amarillos, aunque las raíces todavía están bajo la nieve. Aún no hay vegetación ni flores en los diminutos prados, pero incluso aquí hay una actividad incansable.

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Entre las oraciones 1 a 7, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Han pasado treinta años desde entonces, pero todavía recuerdo ese incidente con el libro cuando accidentalmente lo destruí. casa enorme fe humana. Lastimé a otra persona y no tuve el coraje de corregir el error. (25) Y nuestra vida tomó un camino diferente, donde todos están heridos y solos, donde no hay quien pueda levantar a los caídos. El dolor se convirtió en mi compañero inseparable. (….. Ella me mira con los ojos de un estudiante larguirucho de octavo grado y pacientemente recuerda: vida humana es breve, por eso nunca te arrepientas de lo que puedas dar, nunca quites lo que te piden.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 6, busque una oración compleja sin unión. Escribe el número de esta oferta.

La niña llamó al perro:

¡Nipper, ven a mí! Bueno, bueno, bueno, cariño, ¡vete! ¿Quieres un poco de azúcar? Bueno, ¡adelante!

Pero Kusaka no fue: tenía miedo.

El anciano se alisó la larga barba.

Quiero ayudarte. Existe una palabra tan mágica. Te diré esta palabra. Pero recuerda: debes decirlo en voz baja, mirando directamente a los ojos de la persona con la que estás hablando. El anciano se acercó al oído del niño y le susurró algo.

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Estaba sentado frente a mí, de color chocolate, y tenía ojos diferentes: uno era de cristal amarillo y el otro era uno grande, blanco, hecho con un botón cosido de una funda de almohada. Pero no importó, porque Mishka me miró con otros ojos y levantó ambas patas, como si ya se estuviera rindiendo. Y de repente recordé cuánto tiempo hacía que nunca me había separado de este Mishka ni por un minuto. Lo llevaba conmigo a todas partes, lo sentaba en la mesa junto a mí para cenar, lo acostaba y lo acunaba para que se durmiera como a un hermano pequeño. Lo amé entonces, lo amé con toda mi alma, habría dado mi vida entonces por él.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 10, busque una oración compleja sin unión. Escribe el número de esta oferta.

- ¡Guau! - dijo Mishka. - ¿Dónde lo obtuviste? ¿Me lo darás en casa?

- No, no lo daré: es un regalo.

El oso hizo un puchero y se alejó de mí. Afuera se hizo aún más oscuro y mamá todavía no funcionó. Aquí Mishka dice:

- ¿Entonces no me darás un camión volquete?

Y me entregó una caja de cerillas. Lo tomé, lo abrí y al principio no vi nada, y luego vi una pequeña luz verde claro, como si ahora tuviera una pequeña estrella en mis manos.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

“Él no quería nada, pero lo amenazaron y lo asustaron. (47.. ¡Tanya! ¡Mira en la caja!

"No", dijo Tanya en voz baja. – El funeral está en el lugar, hay fotografías, pero no cartas.

Anna Fedotovna cerró los ojos ciegos y escuchó atentamente, pero su alma estaba en silencio y la voz de su hijo ya no sonaba en ella. Se desvaneció, murió, murió por segunda vez y ahora está muerto para siempre. Aprovechando su ceguera, las cartas no fueron sacadas de la caja, fueron sacadas de su alma, y ​​ahora no sólo ella, sino también su alma se ha vuelto ciega y sorda...

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 5, encuentre oraciones complejas con conexiones de coordinación y subordinación no conjuntivas y conjuntivas entre las partes. Escribe los números de estas oraciones.

El cangrejo era terriblemente grande y plano, y si lo mirabas de cerca, podías ver protuberancias y espinas, una especie de costuras, crestas dentadas. ¡Si lo secas, probablemente será un recuerdo maravilloso! (4... El cangrejo permaneció debajo de la cama durante una semana. Seguía sentado en el mismo lugar, cerca de los pies de la cama, y ​​cuando alguien se inclinaba sobre él, adelantaba su garra dentada con amenazadora impotencia. (6. ..) Al tercer día, apareció aproximadamente espuma en sus bigotes, pero cuando Zybin lo tocó, el cangrejo le picoteó el dedo dolorosamente, hasta hacerlo sangrar.

en la lección

¡Bien hecho!

Conocimiento solido:

puedes trabajar con la masa

SER

POR FAVOR CUIDADO

Hubo muchos errores:

necesito repetir la regla

Todos

Gracias

¡Ponte a trabajar!

• Ivanova Yu.S. Idioma ruso: asistencia en la preparación para el examen práctico. – M.: Trigón, 2013.
• Makarova B.A. Alfabetización ortográfica absoluta en 30 días. – M.: AST Astrel, 2014.

3. Novikova L.I. Un manual para preparar a los escolares para las pruebas centralizadas. – M.: Examen, 2014.

4. Instituto Federal de Medidas Pedagógicas: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3

Material utilizado

En los que existe una conexión subordinada o coordinada, se diferencian significativamente de frases similares y oraciones simples. Más adelante en el artículo consideraremos las principales diferencias entre las estructuras mencionadas.

información general

Si hablamos de frases y oraciones simples, es justo señalar que la relación de subordinación solo puede aparecer en la primera versión, mientras que el tipo de coordinación se usa con mayor frecuencia en la segunda. En este último caso se realiza la tarea de convertir a una construcción común, creando filas miembros homogéneos. En estructuras complejas, las conexiones de coordinación y subordinación no tienen diferencias tan marcadas. Esto se debe a que se puede formular un mismo enunciado utilizando conjunciones de ambos tipos.

Primera diferencia

El uso de composición y subordinación ayuda a identificar las relaciones semánticas que existen en formulaciones simples y complejas. Al mismo tiempo, hay una diferencia en la estructura misma del enunciado. Por tanto, la conexión de coordinación no crea límites tan claros. Cuando se utiliza el segundo tipo de conexión, se resaltan partes del enunciado, lo que indica la necesidad de prestar más atención a un determinado fragmento del mensaje.

Así, podemos decir que los utilizados en diferentes opciones las conjunciones difieren en la forma en que revelan conexiones en las expresiones. En el caso de una relación subordinada, tipos de relaciones como las de concesión, las de efecto condicional y las de causa y efecto adquieren una forma inequívoca. Además, se expresan mediante conjunciones "aunque", "porque", "si". Conexión de coordinación te permite utilizar la misma conjunción en una oración. Está representado por el elemento conector “y”. Pero hay situaciones en las que las conjunciones coordinantes “a” y “pero”, que generalmente se consideran contrastivas, pueden darle al enunciado una connotación de concesión, condición, consecuencia, comparación y contraste. En expresiones que tienen forma de incentivo, las conjunciones pueden crear una condición en el mensaje, que en una cláusula subordinante se expresa mediante los elementos “si (en su lugar se permite la partícula “no”)... entonces”. Se encuentra cierta interacción entre composición y presentación debido a que no pueden considerarse conceptos absolutamente opuestos.

Segunda diferencia

En construcciones complejas, la conexión coordinada es un elemento independiente importante. Pero en estructuras simples su tarea es determinar las relaciones entre miembros de una secuencia homogénea. Además, en diseño simple se incluye la conexión de coordinación para enriquecer la declaración con miembros adicionales. Así es como se transforma en uno generalizado. En estructuras de varias partes, coordinar la comunicación es más importante.

Tercera diferencia

Si comparamos la subordinación y la composición con la no unión, los dos últimos tipos de conexión tienen mucho en común. Esto se explica por la relación semántica dentro de la estructura. Así, la conexión de coordinación los revela en expresión en en un grado menor. Sin embargo, comparémoslos con más detalle. La comunicación coordinada no es solo una forma de interacción sintáctica, sino también léxica. Así, las relaciones que surgen entre frases no tienen un significado concreto, sino que solo reciben una determinada característica. Las conjunciones coordinantes también se pueden combinar con subordinantes y diversos elementos léxicos. En este caso, se crean diversas estructuras sintácticas. Como ejemplos de conjunción, podemos citar varias combinaciones de partes auxiliares del discurso "y", "aquí", "a", "bueno", "por lo tanto", "por lo tanto", "significa". Las conjunciones subordinantes no necesitan adiciones, ya que ellas mismas pueden crear límites claros para los segmentos semánticos.

Casos especiales

Si una conexión coordinante o no sindical no permite estudiar completamente las relaciones que existen en estas oraciones, entonces es necesario recurrir a factores adicionales. Pueden ser estructura general declaraciones, así como palabras introductorias, partículas, varios pronombres y frases presentes en ellas. Además, los estados de ánimo y las formas tensas pueden resaltar partes individuales e indicar sus características. En construcciones afines, el significado de condición y consecuencia se manifiesta más notablemente cuando hay una interacción entre el modo imperativo en la primera oración (en el caso de una formulación compleja, esto significa su parte principal) y otros modos u otras formas de tiempo. encontrado en el segundo elemento (en la cláusula subordinada).

Cuarta diferencia

En oraciones complejas, la relación de subordinación es menos multifacética que en frases y frases simples. Hay casos en los que parte del significado de una estructura compleja formada a partir de un conjunto de estructuras simples no se realiza. Esto puede deberse al hecho de que es probable que exista una contradicción en el significado conjunción subordinada, así como su cambio completo. Un ejemplo sería el conector "cuando". Se utiliza en cláusulas subordinadas. Su principal valor es el indicador de tiempo. Sin embargo, si la parte principal de la oración describe algún sentimiento, emoción o el estado de alguien, entonces esta unión puede pasar de temporal a investigativa. Cuando se evalúa algo en una oración subordinada, tratando de determinar su importancia o significado, el elemento "cuándo" adquiere el significado objetivo. Además, esta unión puede tener un significado comparativo y conllevar un indicio de inconsistencia.