ปัญหาจุดประสงค์และความหมายของชีวิตในหน้านวนิยายของ M. Yu.

เป็นที่สังเกตมานานแล้วว่ามนุษย์แตกต่างจากสิ่งมีชีวิตทั้งหมดตรงที่เขาแสวงหาความหมายในการดำรงอยู่ของเขา บ่อยแค่ไหนที่ผู้คนต้องทนทุกข์ทรมานเพราะพวกเขาไม่สามารถมองเห็นหรือไม่เข้าใจจุดประสงค์ของการดำรงอยู่ของพวกเขา บ่อยแค่ไหนที่คนๆ หนึ่งขัดขวางความสุขในการดำรงอยู่ของตนเองด้วยความคิดที่ว่า “ฉันจะไปที่ไหน” แน่นอนว่าคำถามทั้งหมดนี้ถามโดยคนที่มีการพัฒนาสูงและมุ่งมั่นเพื่อความรู้เท่านั้น นี่คือเพโชริน

“วารสารของ Pechorin” เต็มไปด้วยการสะท้อนถึงความหมายของชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคม เกี่ยวกับสถานที่ของคนรุ่นต่อรุ่น และบทบาทของมนุษย์ในประวัติศาสตร์ ลักษณะตัวละครหลักของ Pechorin คือความปรารถนาที่จะมีความรู้ในตนเอง เขาวิเคราะห์ความคิด การกระทำ ความปรารถนา สิ่งที่ชอบและไม่ชอบอยู่เสมอ Pechorin ล้มเหลวในการตระหนักถึงตัวเองในบางสิ่งบางอย่าง ดังนั้นพลังทางจิตวิญญาณและจิตใจทั้งหมดของเขาจึงมุ่งเป้าไปที่ความรู้ในตนเองนี่คือขั้นตอนในการสร้างบุคลิกภาพของเขา ไม่มีใครจะประเมิน Pechorin อย่างเป็นกลางมากกว่าตัวเขาเอง

เมื่อสรุปชีวิตของเขาในคืนก่อนการดวลกับ Grushnitsky Pechorin เปรียบเทียบตัวเองกับผู้ชายที่หาวที่ลูกบอลและไม่กลับบ้านเพียงเพราะรถม้าของเขายังมาไม่ถึง ไม่ควรเข้าใจเหตุผลนี้แคบเกินไป: บางครั้งเชื่อกันว่าคำพูดเหล่านี้ของ Pechorin แสดงถึงความปรารถนาที่จะหลบหนีจากห้องรับแขกทางโลก สำหรับฉันดูเหมือนว่าคำพูดของ Pechorin เกี่ยวกับลูกบอลและรถม้าควรถือเป็นการเปรียบเทียบที่บริสุทธิ์ ไม่ใช่ในห้องนั่งเล่นธรรมดาที่เขาคับแคบ แต่อยู่ในบรรยากาศรอบตัวเขา โศกนาฏกรรมของเขาอยู่ตรงที่ว่าเขาไม่สามารถหนีจากบรรยากาศนี้ได้ Pechorin เพียงแค่สูญเสียความหมายของการดำรงอยู่ของเขาพยายามค้นหาไม่พบและทนทุกข์ทรมานยิ่งกว่านี้อีก

กิจกรรมเดียวที่เหลืออยู่สำหรับ Pechorin คือการสร้างตัวเองให้เป็นบุคคล ในกระบวนการก่อตัว เขาถามคำถามไม่รู้จบ: “ทำไมฉันถึงมีชีวิตอยู่? ฉันเกิดมาเพื่อจุดประสงค์อะไร? ความคิดที่ขมขื่นและยากที่สุดสำหรับเขาคือเห็นได้ชัดว่าเขามี "จุดประสงค์สูง" แต่เขาไม่ได้คาดเดาจึงพบว่าตัวเอง "ถูกโยนลงสนาม" ของชีวิต ผลจากการไตร่ตรองของเขา Pechorin ได้ข้อสรุปว่าเขามีชีวิตอยู่เพียงเพื่อทำลายความหวังของผู้อื่นและทำลายโชคชะตาเท่านั้น แท้จริงแล้วผู้คนทุกคนที่โชคชะตาเผชิญหน้ากับเขาไม่มีความสุข นี่เป็นกรณีของเบล่าซึ่งเขาลักพาตัวด้วยเหตุผลบางประการ กับแมรี่ซึ่งเขาถูกบังคับให้รักตัวเองเพื่อการทดลอง กับ Grushnitsky ซึ่งเขาสังหารในการดวล; กับเวร่า; กับ Maxim Maksimych และอาจรวมถึงคนอื่น ๆ อีกมากมายที่ไม่ได้กล่าวถึงในนวนิยายเรื่องนี้ Pechorin รู้ดีว่าเขากำลังทำลายผู้คน แต่ก็ไม่สนใจเรื่องนี้เลยตลอดจนชะตากรรมของเขาเอง เขาถูกเอาชนะด้วยความเบื่อหน่าย ดังนั้นแม้แต่ความตายก็ดูเหมือนว่าฮีโร่จะเป็นเพียงอีกเหตุการณ์หนึ่งในเหตุการณ์ธรรมดา ๆ ที่เกิดขึ้นต่อเนื่องกัน

เพโชรินคิดมากเกี่ยวกับความตาย เมื่อคิดว่าไม่มีใครจะชื่นชมเขาอย่างถูกต้องหลังความตาย Pechorin จึงถามคำถาม: ทำไมในกรณีนี้ถึงมีชีวิตอยู่ทำอะไรบางอย่างบรรลุผลบางอย่าง? และตัวเขาเองจะตอบ: ด้วยความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็นเป็นความรู้สึกหลักที่ขับเคลื่อน Pechorin อย่างแท้จริง มันบังคับให้ฮีโร่ต้องล่อลวงโชคชะตาและเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับชีวิตของผู้อื่นอยู่ตลอดเวลา โชคชะตาที่ล่อลวง Pechorin ไม่เชื่อเรื่องชะตากรรม ผู้เขียนพูดถึงเรื่องนี้ในบท "Fatalist" ซึ่งเริ่มต้นด้วยคำถามที่สำคัญมากสำหรับ Pechorin: เหตุใดผู้คนจึงได้รับเจตจำนงและให้เหตุผลหากมีชะตากรรมอยู่? นั่นคือเหตุผลที่ Pechorin ยอมรับการเดิมพันของ Vulich Pechorin ต้องการการเดิมพันนี้บางส่วนเพื่อให้แน่ใจว่าเขามีความพิเศษเฉพาะตัว แต่ถ้าบุคคลคิดว่าไม่มีสิ่งใดในโลกที่สูงเกินกว่าความปรารถนาของเขา เขาก็จะไม่ได้รับความตั้งใจ แต่จะสูญเสียตนเองไป

Pechorin เป็นคนรุ่นที่สูญเสียศรัทธาในความดีและความยุติธรรม คนรุ่นนี้ไม่มีความมั่นใจในอนาคต Pechorin เองก็เรียกคนรุ่นราวคราวเดียวกันและตัวเขาเองว่า "ทายาทที่น่าสมเพช" ที่ไม่มีความเชื่อมั่น ไม่มีความภาคภูมิใจ ไม่มีความสุข ไม่มีความกลัว ยกเว้นความกลัวความตาย เมื่อบุคคลไม่มีศรัทธา เขาก็ไม่มีความมั่นใจในสิ่งใดๆ ความหมายของชีวิตหายไป ในทำนองเดียวกัน Pechorin ซึ่งมีจิตสำนึกที่แตกแยกและการทดลองชั่วนิรันดร์กับโชคชะตาก็ไร้ศรัทธา สำหรับเขาชีวิตว่างเปล่าและไร้ความหมาย นี่ไม่ใช่แค่โศกนาฏกรรมของเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นโศกนาฏกรรมของคนทั้งรุ่นด้วย

Pechorin เป็นชายหนุ่มฆราวาสซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ที่ถูกเนรเทศไปยังคอเคซัสหลังจาก "เรื่องราวที่น่าตื่นเต้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก" จากเรื่องราวชีวิตของเขาที่ Pechorin แบ่งปันกับ Maxim Maksimych เราได้เรียนรู้ว่าทันทีที่เขาออกจากการดูแลของ "ญาติ" ของเขาก็เริ่มเพลิดเพลินไปกับ "ความสุขอันบ้าคลั่ง" ซึ่งในไม่ช้าก็กลายเป็น "น่ารังเกียจ" สำหรับเขา จากนั้นเขาก็ "เข้าสู่โลกใบใหญ่" แต่ในไม่ช้าเขาก็เริ่มเบื่อหน่ายกับสังคมโลก ความรักในความงามทางโลกก็ไม่ทำให้เขาพอใจเช่นกัน เขาศึกษาและอ่าน แต่วิทยาศาสตร์ไม่ได้เปิดเผยเขาอย่างครบถ้วน เขาเริ่มเบื่อ เมื่อเขาถูกย้ายไปคอเคซัสเขาคิดว่า "ความเบื่อหน่ายไม่ได้อยู่ภายใต้กระสุนเชเชน" แต่ในไม่ช้าเขาก็คุ้นเคยกับเสียงกระสุนปืนและเขาก็เบื่อมากขึ้นกว่าเดิม

ดังนั้นในวัยเด็กตอนต้น Pechorin จึงเบื่อหน่ายกับความสุขทางโลกอย่างรวดเร็วและพยายามค้นหาความหมายของชีวิตในการอ่านหนังสือซึ่งทำให้เขาเบื่อหน่ายอย่างรวดเร็วเช่นกัน เพโชรินค้นหาความหมายของชีวิต ผิดหวังและทนทุกข์ทรมานอย่างสุดซึ้ง ชะตากรรมและอารมณ์ของ Pechorin ถูกกำหนดโดยยุคมืดที่เขาอาศัยอยู่ หลังจากความพ่ายแพ้ของการหลอกลวงในรัสเซีย ยุคมืดของปฏิกิริยานิโคเลฟก็มาถึง กิจกรรมทางสังคมใด ๆ ก็ไม่สามารถเข้าถึงได้โดยบุคคลที่มีวัฒนธรรมมากขึ้น การสำแดงของการมีชีวิต ความคิดอิสระถูกข่มเหง ผู้คนที่มีความฉลาดความสามารถผู้ที่มีความสนใจอย่างจริงจังไม่สามารถใช้ประโยชน์จากพลังทางจิตวิญญาณของตนได้... ในขณะเดียวกันชีวิตทางสังคมที่ว่างเปล่าก็ไม่เป็นที่พอใจพวกเขา การตระหนักรู้ถึงความเป็นไปไม่ได้โดยสิ้นเชิงในการหาประโยชน์จากความแข็งแกร่งของตนนั้นสร้างความเจ็บปวดอย่างยิ่งสำหรับคนในยุค 30 และ 40 เพราะหลังจากการพ่ายแพ้ของการจลาจลเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พวกเขาไม่หวังว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นในทางที่ดีขึ้น

Pechorin เป็นคนฉลาด มีพรสวรรค์ กล้าหาญ มีวัฒนธรรม วิจารณ์สังคมรอบข้าง มีความรักและอ่อนไหวต่อธรรมชาติ
เขาเข้าใจผู้คนเป็นอย่างดีให้ลักษณะที่ถูกต้องและแม่นยำแก่พวกเขา เขาเข้าใจ Grushnitsky และ Dr. Werner เป็นอย่างดี เขารู้ล่วงหน้าว่าเจ้าหญิงแมรีจะประพฤติตนอย่างไรในกรณีนี้

Pechorin มีความกล้าหาญมากและควบคุมตนเองได้อย่างยอดเยี่ยม ในระหว่างการต่อสู้ มีเพียงชีพจรที่เป็นไข้เท่านั้นที่หมอแวร์เนอร์สามารถมั่นใจได้ว่า Pechorin กังวล เมื่อรู้ว่าไม่มีกระสุนอยู่ในปืนพกในขณะที่คู่ต่อสู้ยิงจากกระสุนที่บรรจุกระสุน Pechorin จึงไม่เปิดเผยให้ศัตรูเห็นว่าเขารู้ว่า "เจ้าเล่ห์" ของพวกเขา ("เจ้าหญิงแมรี่") เขารีบวิ่งเข้าไปในกระท่อมอย่างกล้าหาญโดยที่ ปืนพกในมือของเขา นักฆ่าของ Vulich นั่งพร้อมที่จะฆ่าทุกคนที่กล้าแตะต้องเขา (“ Fatalist”)

ใน "วารสาร" ของ Pechorin (ไดอารี่) เราพบคำพูดจากผลงานคลาสสิกของ Griboedov, Pushkin, ชื่อนักเขียน, ชื่อผลงาน, ชื่อวีรบุรุษของผลงานรัสเซียและต่างประเทศ ทั้งหมดนี้ไม่เพียงเป็นพยานถึงความรอบรู้ของ Pechorin เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้เชิงลึกด้านวรรณกรรมของเขาด้วย

คำพูดคร่าวๆของผู้เขียนวารสารเกี่ยวกับตัวแทนของสังคมชั้นสูงให้คำอธิบายที่ทำลายล้างเกี่ยวกับผู้คนที่น่าสมเพชและหยาบคายที่อยู่รอบ ๆ Pechorin
ทัศนคติที่วิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงของ Pechorin ที่มีต่อตัวเองทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจ เราเห็นว่ากรรมชั่วที่เขาทำนั้นก่อความทุกข์แก่ตัวเขาเองเป็นอันดับแรก
เพโชรินรู้สึกอย่างลึกซึ้งและเข้าใจธรรมชาติ การสื่อสารกับธรรมชาติมีผลดีต่อ Pechorin “ไม่ว่าความทุกข์ในใจจะเป็นอย่างไร ไม่ว่าความกังวลใดจะทรมานความคิดก็ตาม ทุกอย่างจะสลายไปในชั่วขณะหนึ่ง จิตวิญญาณก็จะเบาสบาย ความเหนื่อยล้าของร่างกายจะเอาชนะความวิตกกังวลของจิตใจได้”

ก่อนการดวล Pechorin ไตร่ตรองตัวเองด้วยความโศกเศร้าและความขมขื่น เขาแน่ใจว่าเขาเกิดมาเพื่อจุดประสงค์อันสูงส่ง เพราะเขาเขียนว่า “ฉันรู้สึกมีพลังมหาศาลในจิตวิญญาณของฉัน แต่ฉันไม่ได้เดาจุดประสงค์นี้ แต่ถูกล่อลวงด้วยตัณหาที่ว่างเปล่าและเนรคุณ ... "

และบุคคลที่มีพรสวรรค์ทางจิตวิญญาณเช่นนี้ "เกิดมาเพื่อจุดประสงค์อันสูงส่ง" ถูกบังคับให้ใช้ชีวิตอยู่เฉย ๆ เพื่อค้นหาการผจญภัยโดยเสีย "ความแข็งแกร่งอันมหาศาล" ของเขาไปกับเรื่องมโนสาเร่ เขาแสวงหาความสุขในความรักของผู้หญิง แต่ความรักทำให้เขาผิดหวังและความเศร้าโศกเท่านั้น ไม่ว่า Pechorin จะเชื่อมโยงชะตากรรมของเขากับใครก็ตาม ความเชื่อมโยงนี้ไม่ว่าจะอายุสั้นเพียงใดก็ตาม ก็นำความเศร้าโศก (และบางครั้งก็เป็นความตาย) มาสู่ทั้งเขาและผู้อื่น ความรักของเขาทำให้เบลาต้องตาย ความรักของเขาทำให้เวร่าผู้อุทิศตนให้กับเขาไม่มีความสุข ความสัมพันธ์ของเขากับเจ้าหญิงแมรีจบลงอย่างน่าเศร้า - บาดแผลที่ Pechorin ทำร้ายแมรี่ที่อ่อนไหวอ่อนโยนและจริงใจจะไม่หายเป็นเวลานานในหัวใจของเด็กสาว ด้วยรูปร่างหน้าตาของเขา Pechorin ทำลายชีวิตอันสงบสุขของ "นักลักลอบขนของเถื่อน" ("Taman") Pechorin ฆ่า Grushnitsky, Pechorin ทำให้ Maxim Maksimych ผู้ใจดีไม่พอใจอย่างยิ่งซึ่งถือว่าเขาเป็นเพื่อนของเขาอย่างจริงใจ
ความขัดแย้งที่ลึกล้ำและน่ากลัว: ฉลาด, มีแรงกระตุ้นที่ร้อนแรง, สามารถชื่นชมผู้คน, Pechorin ที่กล้าหาญและแข็งแกร่งพบว่าตัวเองตกงานในชีวิตและความใกล้ชิดกับเขาเพียงทำให้คนอื่นโชคร้ายเท่านั้น! ใครจะตำหนิเรื่องนี้? เพโชรินเองเหรอ? และเป็นความผิดของเขาหรือเปล่าที่เขา "ไม่เดา" จุดประสงค์อันสูงส่งของเขา?

ไม่ เขาจะไม่ถูกตำหนิสำหรับความโชคร้ายของเขา ความขัดแย้งในธรรมชาติของเขาอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าในยุคของ Pechorin คนที่มีพรสวรรค์ ผู้แสวงหา ผู้ที่มีความสนใจอย่างลึกซึ้ง มีความต้องการจริงจัง ไม่พอใจกับชีวิตที่ว่างเปล่าและไร้ความหมายที่พวกเขาถูกบังคับให้เป็นผู้นำไม่พบประโยชน์สำหรับพวกเขา” พลังอันมหาศาล” และ “แก่ไปอย่างเกียจคร้าน” คนที่ชาญฉลาดและมีพรสวรรค์ปราศจากสิ่งมีชีวิตที่น่าตื่นเต้นหันไปสู่โลกภายในของเขาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ อย่างที่พวกเขาพูดว่า "เจาะลึกตัวเอง" วิเคราะห์ทุกการกระทำของเขาทุกการเคลื่อนไหวทางอารมณ์

นี่คือพฤติกรรมของ Pechorin เขาพูดเกี่ยวกับตัวเอง:“ ฉันไม่ได้มีชีวิตอยู่มานานแล้วไม่ใช่ด้วยใจ แต่ด้วยศีรษะของฉัน ฉันชั่งน้ำหนักและตรวจสอบการกระทำและความหลงใหลของตัวเองด้วยความอยากรู้อยากเห็นอย่างเข้มงวด แต่ไม่ได้มีส่วนร่วม ในตัวฉันมีคนสองคน คนหนึ่งดำเนินชีวิตตามความหมายที่สมบูรณ์ อีกคนคิดและตัดสิน…”
สำหรับคุณสมบัติเชิงบวกทั้งหมดของเขา Pechorin ไม่สามารถถูกมองว่าเป็นฮีโร่เชิงบวกได้ คำว่า "ฮีโร่" ในชื่อนวนิยายเมื่อนำไปใช้กับ Pechorin ฟังดูน่าขัน Pechorin เป็นตัวแทนของคนรุ่นที่ถูกเยาะเย้ยในสภาดูมา เขาไม่เพียงแต่ขาดความสามารถในการกระทำเท่านั้น เขายังขาดศรัทธา ความรักที่มีประสิทธิผลต่อผู้คน และความเต็มใจที่จะเสียสละตัวเองเพื่อพวกเขา Pechorin มีภาระจากการไม่ทำอะไรเลย แต่ส่วนใหญ่เป็นเพราะมันทำให้เขาต้องทนทุกข์ และไม่ใช่เพราะเขาไม่สามารถบรรเทาทุกข์ให้กับผู้คนที่อยู่รอบตัวเขาได้... ตามคำพูดของ Herzen เขาคือ "ความไร้ประโยชน์อันชาญฉลาด" ผู้ชายที่มีชีวิตอยู่ในช่วงหลายปีของปฏิกิริยา Nikolaev เขาไม่ได้เป็นของคนในยุค 40 ที่ Herzen พูดอย่างภาคภูมิใจ:“ ฉันไม่เคยพบกับกลุ่มคนที่มีความสามารถอเนกประสงค์และบริสุทธิ์จากที่อื่นเลย…”

เพื่อให้เข้าใจ Pechorin ได้ดีขึ้น Lermontov แสดงให้เขาเห็นในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันและเงื่อนไขที่แตกต่างกันในการปะทะกับผู้คนที่แตกต่างกัน
คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาของเขา (“ Maksim Maksimych”) มีความสำคัญอย่างยิ่ง ความขัดแย้งภายในของ Pechorin เน้นย้ำในภาพเหมือนของเขา
ในด้านหนึ่ง “รูปร่างเพรียวบางและไหล่กว้าง...”

ในทางกลับกัน “... ตำแหน่งของร่างกายของเขาแสดงถึงความอ่อนแอทางประสาทบางอย่าง” Lermontov เน้นคุณลักษณะแปลก ๆ ในรูปเหมือนของฮีโร่อีกประการหนึ่ง: ดวงตาของ Pechorin "ไม่หัวเราะเมื่อเขาหัวเราะ" ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ สิ่งนี้คือ "สัญญาณของนิสัยที่ชั่วร้ายหรือความโศกเศร้าอย่างลึกซึ้งและต่อเนื่อง" เมื่ออ่านนวนิยายทุกตอนแล้ว คุณลักษณะของ Pechorin ก็จะชัดเจนขึ้น

ชูไกร เยฟเกนิยา วาเลรีฟนา

การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ในหัวข้อ:

“ความรู้สึกของชีวิตคืออะไร?”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน : จำลองสถานการณ์การเรียนรู้ซึ่งจากกิจกรรมการวิจัย นักเรียนจะได้คำตอบสำหรับคำถามที่เป็นปัญหา: ความหมายของชีวิตคืออะไร?

งาน: การพัฒนาทักษะการวิจัยของนักศึกษา ความสามารถในการทำงานกับข้อมูล การนำเสนอผลงานในรูปแบบต่างๆ การพัฒนาสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการทางอารมณ์

แบบฟอร์มองค์กร: กิจกรรมกลุ่มอิสระตามผลการบ้านที่มีแนวโน้ม งานวิจัย. รูปแบบหลักในการจัดกิจกรรมการศึกษาของนักเรียนคือการทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ วิธีการสอนและเทคนิคเชิงโต้ตอบที่มีอิทธิพลเหนือกว่า: "สาขาปัญหา" "นักวิเคราะห์" ฯลฯ ในระหว่างบทเรียน เด็ก ๆ จะแก้ปัญหาทางภาษาจำนวนหนึ่ง (LP! )

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

ส่วนตัว:

การพัฒนาจิตสำนึกทางศีลธรรมและความสามารถในการแก้ไขปัญหาทางศีลธรรมโดยการเลือกสรรส่วนบุคคล การสร้างความรู้สึกทางศีลธรรมและพฤติกรรมทางศีลธรรม ทัศนคติที่มีสติและรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง

การก่อตัวของความอดทนเป็นบรรทัดฐานของทัศนคติที่มีสติและเป็นมิตรกับบุคคลอื่น ความคิดเห็นของเขา โลกทัศน์ วัฒนธรรม ภาษา ความศรัทธา ตำแหน่งพลเมือง

เมตาหัวข้อ:

ความสามารถในการวางแผนวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายโดยอาศัยการวิเคราะห์เงื่อนไขและวิธีการบรรลุเป้าหมายอย่างเป็นอิสระ

พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของเพื่อนร่วมชั้นอย่างอิสระและสมเหตุสมผล

ความสามารถในการสร้างการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ รวมถึงการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล และการหาข้อสรุป

ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม - มีทักษะการนำเสนอตนเองความสามารถในการทำงานร่วมกันและมีปฏิสัมพันธ์อย่างมีประสิทธิภาพโดยอาศัยการประสานงานของตำแหน่งต่าง ๆ เมื่อพัฒนาวิธีแก้ปัญหาทั่วไปในกิจกรรมร่วมกัน ความสามารถในการฟังพันธมิตร กำหนดและโต้แย้งความคิดเห็นของคุณ

ความสามารถในการมองเห็นความเชื่อมโยงทางวัฒนธรรม

เรื่อง:

การทำความเข้าใจวรรณกรรมเป็นวิธีพิเศษในการทำความเข้าใจชีวิต

การก่อตัวของความจำเป็นในการสนทนากับข้อความความสามารถในการร่วมสร้างกับผู้เขียนในกระบวนการรับรู้ของผู้อ่านความสามารถในการรับตำแหน่งของผู้อื่นในระหว่างกระบวนการอ่าน

การศึกษาของผู้อ่านที่มีคุณสมบัติเหมาะสมซึ่งเชี่ยวชาญกลยุทธ์การอ่านขั้นพื้นฐานสามารถโต้แย้งความคิดเห็นของเขาและกำหนดเป็นคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรในประเภทต่าง ๆ สร้างบทพูดที่มีรายละเอียด (วาจาและลายลักษณ์อักษร) ที่มีลักษณะเชิงวิเคราะห์และตีความและมีส่วนร่วมในการสนทนาเกี่ยวกับ สิ่งที่เขาได้อ่าน

อุปกรณ์: ข้อความของงาน, เอกสารประกอบคำบรรยาย, พจนานุกรมอธิบาย, การนำเสนอ, คลิปวิดีโอจากภาพยนตร์เรื่อง "Pechorin" ฮีโร่ในยุคของเรา"

ในระหว่างเรียน

เวทีองค์กร (1 นาที) สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้พบคุณและฉันมั่นใจว่าเราจะร่วมมืออย่างมีประสิทธิผลในบทเรียนของวันนี้!

การอัปเดตเนื้อหาที่ศึกษาและสร้างสถานการณ์ปัญหา (6 นาที) ดูสไลด์แล้วบอกฉันว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? (ต้นฉบับ "ฮีโร่ในยุคของเรา" โดย M. Yu. Lermontov, มุมมองของเทือกเขาคอเคซัส, ภาพเหมือนของ Lermontov, 1838-1839, รูปภาพ "ความหมายของชีวิตคืออะไร?")

ภาพสุดท้ายอาจไม่ชัดเจนสำหรับคุณ เพราะดูเหมือนว่าจะรบกวนห่วงโซ่ตรรกะที่เชื่อมโยงกันของงาน "ฮีโร่แห่งกาลเวลาของเรา" อย่างไรก็ตาม ภาพสุดท้ายเกี่ยวข้องโดยตรงกับหัวข้อบทเรียนของเราและคำถามพื้นฐานที่คุณตั้งชื่อเอง ไม่เชื่อฉันเหรอ? ให้ฉันพิสูจน์ให้คุณเห็น!

(ส่วนวิดีโอ "บทพูดของ Pechorin")

เป็นที่สังเกตมานานแล้วว่ามนุษย์แตกต่างจากสิ่งมีชีวิตทั้งหมดตรงที่เขาแสวงหาความหมายในการดำรงอยู่ของเขา บ่อยแค่ไหนที่ผู้คนต้องทนทุกข์ทรมานเพราะพวกเขาไม่สามารถเข้าใจจุดประสงค์ของการดำรงอยู่ของพวกเขาได้ บ่อยแค่ไหนที่คนๆ หนึ่งขัดขวางความสุขในการดำรงอยู่ของตนเองด้วยความคิดที่ว่า “ฉันจะไปที่ไหน” แน่นอนว่าคำถามทั้งหมดนี้ถามโดยคนที่มีการพัฒนาสูงและมุ่งมั่นเพื่อความรู้เท่านั้น ตัวละครหลัก Pechorin ก็เช่นกัน

“วารสารของ Pechorin” เต็มไปด้วยการสะท้อนถึงความหมายของชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคม เกี่ยวกับสถานที่ของคนรุ่นต่อรุ่น และบทบาทของมนุษย์ในประวัติศาสตร์ ลักษณะตัวละครหลักของ Pechorin คือความปรารถนาที่จะมีความรู้ในตนเอง หัวข้อแห่งโชคชะตาเป็นหนึ่งในหัวข้อที่คงที่ในความคิดของ Pechorin ซึ่งนำมาสู่บริบทของเรื่อง "Princess Mary":“จุดประสงค์เดียวของฉันบนโลกนี้คือการทำลายความหวังของผู้อื่นใช่ไหม?” ในเรื่องสั้นเรื่อง Fatalist กลายมาเป็นศูนย์กลาง และในบทเรียนวันนี้เราต้องตอบคำถาม:

ทำไมเพชรบุรีถึงไม่พบความสุขในชีวิต?

โศกนาฏกรรมของเขาคืออะไร?

ความหมายของชีวิตคืออะไร (จากการวิเคราะห์เรื่อง “เจ้าหญิงแมรี่” และ “ผู้เสียชีวิต”?)

คุณชอบนวนิยายเรื่องนี้ คุณอ่านอย่างละเอียดหรือไม่?

หัวข้อบทเรียนของเราจะเป็นอย่างไร? คุณคิดว่าเป้าหมายใดที่จำเป็นในการตั้งเป้าหมายสำหรับตัวคุณเอง มันยากที่จะคาดเดา?

ฉันขอแนะนำให้ดูผลงานที่มีชื่อเสียงในรูปแบบใหม่แล้วกลับมาที่การกำหนดธีมและเป้าหมายในภายหลัง

แอลแซด! มาดู epigraph กันดีกว่า - บทกวีของ A. A. Fet - และเขียนคำสำคัญ (ชีวิตที่เปล่งประกายอย่างไร้ร่องรอยวิญญาณถูกฉีกขาดเพื่อจุดประสงค์อะไรพิธีขึ้นบ้านใหม่ครั้งสุดท้ายเตียงเย็น ๆ )

ชีวิตผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยที่ชัดเจน

วิญญาณของฉันถูกฉีกขาด - ใครจะบอกฉันได้ที่ไหน?

เพื่อจุดประสงค์ที่เลือกไว้ล่วงหน้าอะไร?

แต่ความฝันทั้งหมดความวุ่นวายของวันแรก

ด้วยความยินดี - ทุกอย่างเงียบลง ทุกอย่างชัดเจนขึ้น

หลังถูกมองว่าเป็นงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่

ฉันจึงทำการหลบหนีอย่างเสเพล

หิมะเต็มไปด้วยหนามบินจากทุ่งโล่ง

ขับเคลื่อนด้วยพายุหิมะที่รุนแรงในช่วงต้น

และหยุดอยู่ในถิ่นทุรกันดารแห่งป่า

รวมตัวกันในความเงียบสีเงิน

เตียงที่ลึกและเย็น

สรุปว่าบทกวีนี้สามารถใช้เป็นภาพประกอบสำหรับนิตยสาร Pechorin ได้หรือไม่?

ดังนั้น หัวข้อบทเรียนของเรา: “ความหมายของชีวิตคืออะไร” แล้วเราจะมาคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยวิเคราะห์เรื่อง “เจ้าหญิงแมรี่” และ “ผู้เสียชีวิต” และทำไม? (เพราะบทเหล่านี้เขียนในรูปแบบของไดอารี่ของ Pechorin ซึ่งเขาอธิบายความรู้สึกความคิดและการกระทำอย่างเปิดเผยสะท้อนถึงความหมายของชีวิตของเขา)

3. การตั้งเป้าหมาย ถูกต้องครับเพื่อนๆ ดูสไลด์ - เรากำลังเผชิญกับสถานการณ์ที่มีปัญหา เรามาดูกันว่าสถานการณ์ที่เป็นปัญหาแตกต่างจากสถานการณ์ปกติอย่างไร (เด็กๆ วิเคราะห์สถานการณ์ ตัดสินว่าถนนมีสถานการณ์ที่ต้องเลือกซึ่งตัวบุคคลเองต้องทำ การกระทำใดๆ ไม่ว่าจะมีสติหรือไม่ก็ตาม จะเปลี่ยนชีวิตของเขาไปมากหรือน้อย)

มากำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนด้วยกัน (จำ - เรียนรู้ - ทำได้) “สาขาปัญหา”

แผนกต้อนรับ "อุดมคติ"

4. การดื่มด่ำกับหัวข้อ งานกลุ่ม "นักวิเคราะห์" ฉันขอแนะนำให้คุณเป็นนักวิเคราะห์ ก่อนที่คุณจะนอนพจนานุกรม แผ่นเปล่า และแผ่นกระดาษพร้อมสุภาษิตจากผู้คนทั่วโลกเกี่ยวกับความหมายของชีวิตและเส้นทาง เลือกสุภาษิตเหล่านั้นตามความเห็นของคุณที่เหมาะสมที่สุดสำหรับฮีโร่ของเราและงานโดยรวมศึกษารายการพจนานุกรมและจัดเรียงเป็นกลุ่ม

ลี! กลุ่มที่ 1 – ชีวิต กลุ่มที่ 2 – เส้นทาง กลุ่มที่ 3 – ความหมาย กลุ่มที่ 4 – วัตถุประสงค์

เอกสารประกอบคำบรรยาย

เพื่อกำจัดชีวิต - เอาชนะผู้อื่นและเอาชนะตัวเอง (รัสเซีย)

ชีวิตนั้นน่าเบื่อ แต่คุณไม่สามารถชินกับความตายได้ (รัสเซีย)

การยืนตายยังดีกว่าการคลานอยู่ (ยูเครน)

มันเหมือนกับอยู่ในนรก คุณไม่เห็นอะไรเลยในหัวของคุณ (ยูเครน)

ผู้ที่ใช้ชีวิตเป็นนักต้มตุ๋นมาตลอดชีวิตไม่น่าจะตายเป็นคนซื่อสัตย์ (ภาษาอังกฤษ)

ความตายอันรุ่งโรจน์ดีกว่าชีวิตที่น่าอับอาย (อังกฤษ)

คนที่พอใจทุกคนก็ตายก่อนเขาเกิด (อังกฤษ)

ผู้ที่อาศัยอยู่กับคนพิการและตัวเขาเอง เรียนรู้ที่จะเดินกะเผลก (ภาษาอังกฤษ)

หากคุณต้องการได้รับการชื่นชมจงตาย (ภาษาอิตาลี)

ผู้ที่กลัวความตายคือคนตายในหมู่คนเป็น (อาร์เมเนีย)

เป็นกษัตริย์ในนรกยังดีกว่าเป็นทาสในสวรรค์ (เบงกอล)

ตายก่อนดีกว่าตายทีหลัง (ยิว)

ต้นไม้หักก็ดีกว่าที่จะคดโกง คนตายยังดีกว่าอยู่คดโกง (มองโกเลีย)

ก่อนความตายคน ๆ หนึ่งจะรู้ว่าเขาต้องทำอะไร (Osetinskaya)

แทนที่จะปรารถนาความตายให้กับศัตรู เป็นการดีกว่าที่จะอวยพรให้ตัวเองมีอายุยืนยาว (เติร์กเมน)

ทั้งนรกและสวรรค์ในจิตวิญญาณมนุษย์ (ภาษาญี่ปุ่น)

(การป้องกันมินิศึกษา)

บทสรุป: เพโชรินคิดมากเกี่ยวกับความตาย เมื่อคิดว่าไม่มีใครจะชื่นชมเขาอย่างถูกต้องหลังความตาย Pechorin จึงถามคำถาม: ทำไมในกรณีนี้ถึงมีชีวิตอยู่ทำอะไรบางอย่างบรรลุผลบางอย่าง? และตัวเขาเองจะตอบ: ด้วยความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็นเป็นความรู้สึกหลักที่ขับเคลื่อน Pechorin อย่างแท้จริง มันบังคับให้ฮีโร่ต้องล่อลวงโชคชะตาและเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับชีวิตของผู้อื่นอยู่ตลอดเวลา มาทำงานต่อกันเถอะ

คำถามสำหรับการอภิปรายบท “เจ้าหญิงแมรี่” สำหรับกลุ่มแรก

1. เหตุใด Pechorin จึงแสวงหาความรักของ Mary? จะเข้าใจคำพูดของเขาได้อย่างไร:“ ความสุขคืออะไร? ภูมิใจอย่างแรง"? Pechorin สอดคล้องในการสังเกตตำแหน่งชีวิตนี้หรือไม่?

2. Pechorin มีความคิดเห็นต่อมิตรภาพอย่างไร? สิ่งนี้แสดงออกมาอย่างไรในความสัมพันธ์ของเขากับคนรอบข้าง? Pechorin มีลักษณะอย่างไรจากความสัมพันธ์ของเขากับ Werner และ Grushnitsky?

3. เหตุใด Pechorin จึงแยก Vera ออกจากผู้หญิงทั้งหมด? ค้นหาคำอธิบายสำหรับสิ่งนี้ในรายการไดอารี่สำหรับวันที่ 16 และ 23 พฤษภาคม

งานสำหรับกลุ่ม 2

1 . อ่านบทพูดภายในของ Pechorin ก่อนการดวล (รายการลงวันที่ 16 มิถุนายน) Pechorin จริงใจในคำสารภาพนี้หรือว่าเขาไม่จริงใจแม้แต่กับตัวเอง?

2. เหตุใดเรื่องราวเกี่ยวกับการดวลที่ผู้เขียนมอบให้ในบันทึกความทรงจำของ Pechorin (หนึ่งเดือนครึ่งต่อมาในป้อมปราการ N)? พฤติกรรมของ Pechorin ระหว่างการต่อสู้เป็นอย่างไร? ผู้เขียนเน้นอะไรเชิงบวกและเชิงลบในภาพของเขา?

3. เป็นไปได้ไหมที่จะเห็นใจฮีโร่หรือเขาสมควรที่จะถูกประณาม? ทักษะของ Lermontov แสดงให้เห็นอย่างไรในการถ่ายทอดชีวิตและจิตวิทยาของผู้คนในตอนนี้

งานสำหรับกลุ่มที่สามเพื่อหารือเกี่ยวกับบท “ผู้เสียชีวิต”

1. ทัศนคติของ Vulich ที่มีต่อการกำหนดชะตากรรมคืออะไร? ที่เพโชริน? จากผู้เขียนเหรอ? ข้อใดมีความคลุมเครือและเพราะเหตุใด

2. เหตุใด Lermontov จึงแนะนำแนวคิดที่ว่า Pechorin รู้สึกถึงความตายที่ใกล้เข้ามาของ Vulich ในการเล่าเรื่อง Vulich กำลังมองหาความตายหรือไม่? Pechorin กำลังมองหาความตายหรือไม่? ทำไม

3. Pechorin อธิบายความปรารถนาที่จะลองเสี่ยงโชคอย่างไร? บุคลิกของเขาเปิดเผยในลักษณะใดในฉากการจับกุมคอซแซคขี้เมา?

งานสำหรับกลุ่มที่สี่เพื่อหารือเกี่ยวกับบท “ผู้เสียชีวิต”

1. ชื่อบทหมายถึงตัวละครใด? ความหมายทางศิลปะใดที่ถูกเปิดเผยในเรื่องนี้?

5.พิสูจน์ว่าบท “ผู้เสียชีวิต” เป็นงานเชิงปรัชญา

บทสรุป: Pechorin ปรากฏใน "Journal" ในฐานะผู้ชายที่รู้สึกลึกซึ้งและทุกข์ทรมาน ทักษะของผู้เขียนในการสร้างภาพทางจิตวิทยาของ Pechorin แสดงให้เห็นในการพรรณนาถึงชีวิตภายในของเขา การใคร่ครวญ โครงเรื่องและลักษณะการเรียบเรียงของนวนิยาย ชีวิตของ Pechorin เป็นเหตุการณ์ต่างๆ มากมาย ซึ่งแต่ละเหตุการณ์เผยให้เห็นแง่มุมใหม่ของจิตวิญญาณของเขา ความสามารถและความลึกของบุคลิกภาพของเขา แต่ตัวละครของเขาได้ถูกสร้างขึ้นแล้วและไม่เปลี่ยนแปลงไม่พัฒนา Pechorin เต็มไปด้วยความขัดแย้ง เราเห็นว่าโลกทั้งสองคนสองคนรวมกันอยู่ในเขา “ในตัวฉันมีคนสองคน คนหนึ่งใช้ชีวิตตามความหมายของคำนี้ อีกคนคิดและตัดสินมัน” “ฉันมีความปรารถนาโดยกำเนิดที่จะขัดแย้ง “ทั้งชีวิตของฉันไม่มีอะไรเลยนอกจากห่วงโซ่แห่งความขัดแย้งที่น่าเศร้าและไม่ประสบความสำเร็จต่อหัวใจหรือเหตุผลของฉัน”

สรุป. กลับไปที่คำถามเชิงปัญหาที่เราตั้งไว้ตอนต้นบทเรียน Pierre Bezukhov ในนวนิยายของ L. N. Tolstoy ตอบคำถาม "ทำไมถึงมีชีวิตอยู่?" พบคำตอบ: “เพราะว่ามีพระเจ้า พระเจ้าซึ่งถ้าปราศจากพระประสงค์แล้ว ผมจะไม่ร่วงจากศีรษะของมนุษย์” Grigory Pechorin จะตอบอะไร?

บุคลิกภาพของ Pechorin มีความซับซ้อนและขัดแย้งกัน เขากลายเป็นต้นเหตุของความโชคร้ายของผู้อื่นโดยไม่ต้องการมัน จิตวิญญาณของเขา "ถูกแสงสว่าง" ทำลาย และทั้งชีวิตของเขาก็เป็นผลกรรมจากการกระทำของเขาเอง

5. การสะท้อนกลับ

เขียน syncwine ในหัวข้อ "ความหมายของชีวิต":

1 บรรทัด – หัวข้อหรือหัวเรื่อง (1 คำนาม)

บรรทัดที่ 2 – คำอธิบายของรายการ (คำคุณศัพท์ 2 คำ)

บรรทัดที่ 3 – คำอธิบายของการกระทำ (2 กริยา)

บรรทัดที่ 4 - วลีที่แสดงทัศนคติต่อเรื่อง

บรรทัดที่ 5 – คำพ้องความหมาย การขยายหรือสรุปความหมายของหัวข้อหรือหัวเรื่อง (1 คำ)

หรือ

บรรทัดที่ 1 – คำสำคัญ/คำในข้อความปัญหา

บรรทัดที่ 3 – ประโยคที่สะท้อนจุดยืนของผู้เขียน

บรรทัดที่ 4 – ชื่องานวรรณกรรมที่ระบุถึงผู้แต่ง

บรรทัดที่ 5 – ประเภทของงานศิลปะบนพื้นฐานของข้อโต้แย้งที่ 2 ที่จะถูกสร้างขึ้น

บรรทัดที่ 6 – คำพูดที่มีความหมายทั่วไป

2) พยายามวิเคราะห์บทเรียนและการเข้าร่วมของคุณ

หรือเรียงความ - (อ้างถึง epigraph) ความหมายของชีวิตสะท้อนให้เห็นในลักษณะของบุคคลและการกระทำของเขาอย่างไร? (ที่อยู่ใน epigraph)

การบ้าน.

มีอะไรเปลี่ยนแปลงในตัวฉันหลังจากอ่านนวนิยายเรื่อง A Hero of Our Time หรือไม่?

2.* เขียนเรียงความ-การใช้เหตุผล ดำเนินการต่อวลี: “ในความคิดของฉัน ความหมายของชีวิตอยู่ที่...”

ฉันขอบคุณสำหรับงานของคุณ ฉันหวังว่าบทเรียนวันนี้จะเป็นบทเรียนที่น่าจดจำสำหรับคุณและจะช่วยให้คุณคิดถึงคำถามสำหรับผู้ใหญ่ที่สำคัญเช่นนั้นและตัดสินใจเลือกได้ถูกต้อง ลาก่อน!

ทรัพยากรที่ใช้

1. Alabugina Yu.V. พจนานุกรมอธิบายโรงเรียนภาษารัสเซีย: มากกว่า 5,000 คำ – อ.: แอสเทรล, 2012.

2.ช่องคลอด S. G. , Glivinskaya O. V. , Mikhailyuk Ya. V.. การดำเนินการตามแนวทางเมตาดาต้าในการสอนวงจรมนุษยธรรมของวิชาในโรงเรียนมัธยมศึกษา – ม.

3. Dal V.I. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย รุ่นทันสมัย – อ.: เอกโม, 2012.

4. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย – อ.: JSC “ROSMAN-PRESS”, 2008.

5. รวบรวมสุภาษิตและคำพูด/บทประพันธ์ทองคำ ที.วี. สกิบา. – รอสตอฟ ไม่มี: วลาดอส, 2011.

6. Lermontov M. Yu. ฮีโร่ในยุคของเรา –อ.: “มาร์ติน”, 2555

7. Ozhegov S.I. , Shvedova N.Yu. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย: 80,000 คำและสำนวนวลี / Russian Academy of Sciences – ฉบับที่ 4 – อ.: อัซบูคอฟนิก, 2010.

8. Shevyrev S. A. เกี่ยวกับนวนิยายของ M. Yu. Lermontov "ฮีโร่แห่งกาลเวลา" บทความเชิงวิจารณ์

คำถามหลักที่ผู้เขียนตั้งไว้ในนวนิยาย

งานศิลปะใดๆ ล้วนมีปัญหาเสมอ นวนิยายของ M. Yu. Lermontov ก็ไม่มีข้อยกเว้น กวีพยายามตอบคำถามอมตะที่เกี่ยวข้องกับผู้คนจากยุคสู่ยุคสมัย: ความหมายของชีวิตสำหรับบุคคลคืออะไร, ความสุข, ความดีและความชั่ว, ศักดิ์ศรีและเกียรติยศ, ความรักและมิตรภาพครอบครองสถานที่ใด หัวข้อที่กำหนดตามเวลาที่ผู้เขียนและฮีโร่ของเขามีชีวิตอยู่มีความสำคัญมาก: จุดประสงค์ของมนุษย์ เสรีภาพในการเลือก ความเป็นปัจเจกชน ทั้งหมดนี้เป็นตัวกำหนดปัญหาของ "วีรบุรุษแห่งยุคของเรา"

เราผู้อ่านจะกำหนดประเด็นหลักของผลงานที่ยอดเยี่ยมได้อย่างไรซึ่งตัวละครตัวใดจะช่วยให้เราระบุได้อย่างแน่นอน ตัวละครหลัก. ใน "ฮีโร่แห่งยุคของเรา" ปัญหาของนวนิยายเรื่องนี้ "เน้น" อย่างชัดเจนในลักษณะของ Pechorin ซึ่งสะท้อนทั้งบุคลิกภาพของ Lermontov เองและโลกทัศน์ของเขาไปพร้อม ๆ กัน

ปัญหาเชิงปรัชญาในนวนิยายเรื่อง “วีรบุรุษแห่งกาลเวลา”

“ทำไมฉันถึงมีชีวิตอยู่? ฉันเกิดมาเพื่อจุดประสงค์อะไร? - Pechorin ถามคำถามนี้และไม่สามารถหาคำตอบได้ ความไร้ประโยชน์ของการดำรงอยู่ทำให้ฮีโร่ต้องทนทุกข์ทรมาน พืชพรรณไม่เหมาะสำหรับชายหนุ่มที่รู้สึกถึง "พลังอันยิ่งใหญ่ในจิตวิญญาณของเขา"

พยายามที่จะกระโจนเข้าสู่ความบริบูรณ์ของชีวิต Pechorin กลายเป็นผู้ร้ายในการทำลายชะตากรรมของผู้คนต่างๆโดยไม่รู้ตัว เบลาเสียชีวิตซึ่งชะตากรรมของเขาถูกทำลายเพื่อความเห็นแก่ตัวและความตั้งใจของ Pechorin Maxim Maksimych รู้สึกขุ่นเคืองกับความใจแข็งทางจิตวิญญาณของเพื่อนของเขา “ผู้ลักลอบขนของเถื่อน” ถูกบังคับให้ซ่อนตัว ไม่ทราบชะตากรรมของหญิงชราและชายตาบอด “ แล้วฉันจะสนใจอะไรเกี่ยวกับความสุขและความโชคร้ายของมนุษย์!.. ” - และในเครื่องหมายอัศเจรีย์นี้ความเป็นปัจเจกชนของ Pechorin ก็ชัดเจนเป็นพิเศษ เราผู้อ่านดูว่า Grigory ล่อลวง Mary อย่างสร้างสรรค์อย่างไรโดยไม่มีเจตนาจริงจังใด ๆ วิธีที่เขาปฏิบัติสัมพันธ์กับ Grushnitsky วิธีที่เขาเพลิดเพลินกับอำนาจที่ไม่มีการแบ่งแยกเหนือ Vera...

“ฉันชั่งน้ำหนักและตรวจสอบความปรารถนาและการกระทำของตัวเองด้วยความอยากรู้อยากเห็นอย่างเข้มงวด แต่ไม่ได้มีส่วนร่วม ในตัวฉันมีคนสองคน: คนหนึ่งใช้ชีวิตในความหมายที่สมบูรณ์ของคำอีกคนหนึ่งคิดและตัดสินเขา ... " เมื่ออ่านบรรทัดของนิตยสารเราเข้าใจว่าปัจเจกนิยมคือโปรแกรมชีวิตซึ่งเป็นแรงผลักดันหลักของ Pechorin ตัวละครเขาตระหนักถึงสิ่งที่เกิดขึ้น ด้วยความโหยหา "เป้าหมายอันสูงส่ง" ที่เขาไม่สามารถ "เดาได้" ตัวละครหลักของนวนิยายเรื่องนี้จึงวิเคราะห์การกระทำ การกระทำ และอารมณ์ของเขา “ฉันมองความทุกข์และความสุขของผู้อื่นเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับตัวฉันเท่านั้น เป็นอาหารที่เสริมความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณของฉัน”

ปัญหาของนวนิยายเรื่อง "A Hero of Our Time" รวมถึงปัญหาการกำหนดชะตากรรมของมนุษย์ไว้ล่วงหน้าและคำถามเกี่ยวกับต้นกำเนิดของปัจเจกนิยมในรุ่นของ Lermontov ปัจเจกนิยมของ Pechorin มีต้นกำเนิดมาจากที่ไหน?

การเดิมพันที่เสนอโดยร้อยโท Vulich ตอบคำถามที่ว่า "บุคคลหนึ่งสามารถกำจัดชีวิตของเขาโดยพลการได้หรือไม่" Pechorin ซึ่งอ้างว่า "ไม่มีชะตากรรม" เปลี่ยนความคิดเห็นของเขาโดยไม่สมัครใจหลังการยิง - "ข้อพิสูจน์นั้นโดดเด่นเกินไป" แต่เขาก็หยุดตัวเองในความเชื่อนี้ทันที โดยระลึกว่าเขามี “กฎแห่งการไม่ปฏิเสธสิ่งใดอย่างเด็ดขาดและไม่ไว้วางใจสิ่งใดอย่างสุ่มสี่สุ่มห้า” และต่อมา เขาได้ทดสอบโชคชะตาและทำให้ชีวิตตกอยู่ในอันตราย เขาล้อเลียนความเชื่อของมนุษย์ และราวกับว่าท้าทายความเชื่อที่มืดบอดซึ่งกีดกันบุคคลแห่งอิสรภาพอิสรภาพที่แท้จริงภายในเขาบ่งบอกถึงโลกทัศน์ที่แท้จริงของเขาอย่างชัดเจน:“ ฉันชอบที่จะสงสัยทุกสิ่ง: นิสัยใจนี้ไม่รบกวนความเด็ดขาดของตัวละคร - ในทางตรงกันข้าม ฉันก้าวไปข้างหน้าอย่างกล้าหาญมากขึ้นเสมอ เมื่อฉันไม่รู้ว่ามีอะไรรอฉันอยู่…”

ความหมายของชีวิต, จุดประสงค์ของมนุษย์, เสรีภาพในการเลือก, ปัจเจกนิยม - ปัญหาเชิงปรัชญาเหล่านี้ในนวนิยายเรื่อง "ฮีโร่แห่งกาลเวลาของเรา" ได้รับการจัดทำขึ้นครั้งแรกอย่างชัดเจนและแม่นยำโดยกวีและด้วยเหตุนี้เองที่งานของ Lermontov กลายเป็น นวนิยายปรัชญาเรื่องแรกของวรรณคดีรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19

ปัญหาความสุขใน “ฮีโร่แห่งยุคของเรา”

ทั้งชีวิตของ Pechorin คือการค้นหาคำตอบของความสุขของมนุษย์ เขาสนทนาต่ออย่างสนใจโดยที่คนไม่ปกติร้องเพลงอันไพเราะของเธอ แต่การเข้าใกล้ความสุขนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเพโชริน “ที่ใดร้อง ที่นั่นย่อมมีความสุข” “ที่ใดไม่ดีขึ้นก็จะแย่ลง และจากชั่วไปสู่ดีก็อยู่ไม่ไกลอีกต่อไป” เกรกอรีไม่ยอมรับปรัชญาดังกล่าว

“ความสุขคืออะไร? ภูมิใจอย่างยิ่ง” เขาเขียนในนิตยสาร ดูเหมือนว่าพระเอกมีทุกสิ่งที่จะสนองความภาคภูมิใจของเขา: ผู้คนที่โชคชะตานำพาเขามาเชื่อฟังเจตจำนงของเขาและรักเขา Vera รักเขาอย่างทุ่มเท Mary หลงใหลในเสน่ห์และความอุตสาหะของเขา เธอได้เป็นเพื่อนกับ Grigory Werner อย่างมีความสุข Maxim Maksimych ผูกพันกับ Pechorin ราวกับเป็นลูกชาย

เมื่อต้องเผชิญกับตัวละครที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง Pechorin พยายามปรนเปรอความภาคภูมิใจของเขาอย่างต่อเนื่อง แต่ก็ไม่มีความสุขเลย กลับกลายเป็นความเบื่อหน่ายและความเหนื่อยล้าจากชีวิตซ้ำแล้วซ้ำเล่า

ท่ามกลางปัญหาเชิงปรัชญา ปัญหาความสุขใน "ฮีโร่แห่งกาลเวลาของเรา" ครองตำแหน่งสำคัญ

ปัญหาศีลธรรมในนวนิยายเรื่อง “วีรบุรุษแห่งกาลเวลา”

ไม่เพียงแต่ปัญหาเชิงปรัชญาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัญหาทางศีลธรรมในนวนิยายเรื่อง A Hero of Our Time ด้วยที่มีความสำคัญมาก “ ประวัติความเป็นมาของจิตวิญญาณมนุษย์” เขียนโดย Lermontov ดังนั้นในหน้าของงานเราสังเกตว่า Pechorin แก้ไขปัญหาความดีและความชั่วเสรีภาพในการเลือกความรับผิดชอบและวิธีที่เขาสะท้อนถึงความเป็นไปได้และตำแหน่งใน ชีวิตแห่งความรักและมิตรภาพของเขาเอง

ความรักที่เกรกอรี่โหยหาและมุ่งมั่นนั้นเป็นสิ่งที่เขาเข้าใจไม่ได้ ความรักของเขา “ไม่ได้ทำให้ใครมีความสุข” เพราะเขารัก “เพื่อความพอใจของตัวเอง” เพียงซึมซับความรู้สึกและความทุกข์ของผู้คนโดยไม่พอใจกับพวกเขาและไม่ให้สิ่งใดตอบแทน” เรื่องราวของเบลาและแมรีเป็นข้อพิสูจน์ที่ชัดเจนในเรื่องนี้

เมื่อวิเคราะห์ความสามารถในการมิตรภาพ Pechorin สรุปว่าเขา "ไร้ความสามารถ: จากเพื่อนสองคนคนหนึ่งมักจะเป็นทาสของอีกคนหนึ่ง" เขาไม่รู้ว่าจะเป็นทาสได้อย่างไรและเขาคิดว่าการจัดการคนอื่นเป็นงานที่น่าเบื่อ ที่ต้องมีการหลอกลวง เมื่อเป็นเพื่อนกับดร. เวอร์เนอร์แล้ว Pechorin จะไม่สามารถหรือไม่อยากปล่อยให้เขาเข้าสู่โลกภายใน - เขาไม่ไว้ใจเขากับใครเลย

ในจิตวิญญาณของตัวละครหลักในความคิดของเขามีเพียงความเหนื่อยล้าเท่านั้นที่หมดลงและ "ความร้อนแรงของจิตวิญญาณและความมั่นคงของเจตจำนงที่จำเป็นสำหรับชีวิตจริง ฉันเข้ามาในชีวิตนี้โดยมีประสบการณ์ทางจิตใจแล้ว และฉันรู้สึกเบื่อหน่ายและรังเกียจ”

ความทันสมัยของปัญหาของนวนิยาย

พวกเราผู้อ่านไม่ยอมรับตัวละครของ Pechorin มากนักและเราก็ไม่สามารถเข้าใจได้มากกว่านี้อีกแล้ว ไม่มีประโยชน์ที่จะกล่าวหาว่าพระเอกมีความเห็นแก่ตัวและปัจเจกนิยมโดยเสียชีวิตไปกับกิเลสตัณหาและความปรารถนาที่ว่างเปล่า ใช่ครับ พระเอกก็ประมาณนั้น แต่นี่คืออุบัติเหตุ หรือ ความตั้งใจของผู้เขียนกันแน่?

คุ้มค่าที่จะอ่านคำนำของ Lermontov ในนวนิยายเรื่องนี้อีกครั้งและค้นหาบรรทัด: "มีคนได้รับของหวานมากพอแล้ว... เราต้องการยารสขม ความจริงที่กัดกร่อน" Pechorin มีความจริงใจในความสงสัยของเขา เขาไม่ได้วางตัวเองเหนือใครอื่น แต่ทนทุกข์อย่างแท้จริงจากความจริงที่ว่าเขาไม่เห็นทางออกไม่สามารถหาอุดมคติได้ เขามองอย่างลึกซึ้งและตรวจสอบจิตวิญญาณของตัวเองจนไม่กินภาพลวงตา แต่มองตัวเองอย่างกล้าหาญอย่างกล้าหาญ แต่หากไม่มีสิ่งนี้ การพัฒนาและการก้าวไปข้างหน้าก็เป็นไปไม่ได้ เขาสะท้อนให้เห็นถึงเส้นทางที่คนรุ่นของเขาต้องทำ - ละทิ้งภาพลวงตาโรแมนติก อุดมคติที่ไม่จริงใจ เรียนรู้การมองความเป็นจริงและตัวเขาเองอย่างมีสติ เพื่อที่คนรุ่นต่อๆ ไปจะได้ก้าวต่อไปโดยมองเห็นอุดมคติและเป้าหมาย

“ คุณจะบอกฉันอีกครั้งว่าคน ๆ หนึ่งไม่สามารถเลวร้ายได้ แต่ฉันจะบอกคุณว่าหากคุณเชื่อในความเป็นไปได้ของการมีอยู่ของคนร้ายที่น่าเศร้าและโรแมนติกทำไมคุณไม่เชื่อในความเป็นจริงของ Pechorin?.. ไม่ใช่เพราะว่าในพระองค์มีความจริงมากกว่าที่ท่านปรารถนามิใช่หรือ? นี่คือยาที่มีรสขม - Pechorin ซึ่งโลกทัศน์กลายเป็นก้าวชำระล้างสู่อนาคต กวีพูดถูก ศีลธรรมได้ประโยชน์จาก "ความจริงที่กัดกร่อน"

ปรัชญาและศีลธรรม - นี่คือปัญหาหลักที่เกิดขึ้นใน "วีรบุรุษแห่งกาลเวลาของเรา" พวกเขาบังคับให้เราซึ่งเป็นผู้อ่านต้องไตร่ตรองถึงจุดประสงค์ในชีวิตของเราเอง ความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างโลกกับมนุษย์ และทำให้งานนี้มีชีวิตชีวาและทันสมัยในทุกยุคทุกสมัย

ทดสอบการทำงาน

เมื่อตั้งเป้าหมายบุคคลจะพยายามอย่างสุดกำลังเพื่อให้บรรลุเป้าหมายบางครั้งก็ลืมไปว่าไม่ใช่ทุกวิธีที่ดีสำหรับการได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการ บ่อยครั้งที่ผลลัพธ์ไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความพยายามที่ลงทุนไป และบางครั้งวิธีการที่ใช้ก็เล็กน้อยและโหดร้ายเกินไป ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งคำถามที่ว่าทั้งสองประเภทนี้เกี่ยวข้องกันอย่างไรในจิตสำนึกและการกระทำของผู้คนเป็นข้อกังวลของนักเขียนหลายคนมาตั้งแต่สมัยโบราณ หนึ่งในนั้นคือ M.Yu. เลอร์มอนตอฟ. เราจะนำเสนอข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมในทิศทางของ "เป้าหมายและวิธีการ" จากนวนิยายเรื่อง "ฮีโร่แห่งกาลเวลาของเรา"

1. ปัญหาหลักอย่างหนึ่งของนวนิยายเรื่อง A Hero of Our Time และตัวละครคือการเลือกเป้าหมายปลอมและความสัมพันธ์กับโลกภายในของฮีโร่ Grigory Pechorin ใช้เวลาทั้งชีวิตในความพยายามที่จะเข้าใจเป้าหมายหลักในชีวิตของเขาเองในการค้นหาและการได้มาซึ่งเขาหวังว่าจะรู้จักความสุข อย่างไรก็ตาม การดำรงอยู่อย่างเกียจคร้านและกระสับกระส่ายพร้อมกับความสำเร็จและชัยชนะชั่วขณะนั้น ทำให้เขากลายเป็นคนพิเศษ ไม่สามารถค้นพบความสุขที่แท้จริงได้ ด้วยความต้องการที่จะคลายความเบื่อหน่าย เขาจึงทรมานและทำลายผู้อื่นโดยไม่รู้ตัวและบางครั้งก็จงใจ ตามกฎแล้วเขาใช้วิธีที่เป็นไปได้ทั้งหมดบรรลุสิ่งที่ต้องการอย่างรวดเร็ว แต่ต่อมาก็หมดความสนใจในความฝันโดยสิ้นเชิง โศกนาฏกรรมของ Grigory Alexandrovich อยู่ที่เขาไม่สามารถแยกแยะเป้าหมายที่แท้จริงจากเป้าหมายที่ผิดพลาดซึ่งนำไปสู่ความผิดหวังและความทุกข์ทรมานของฮีโร่เองและผู้ที่อยู่ใกล้เขา
2. ในบท "เจ้าหญิงแมรี" เราพบกับ Grushnitsky เพื่อนของ Pechorin จุนเกอร์ใฝ่ฝันที่จะก้าวหน้าในอาชีพการงานของเขาด้วยการเอาตัวรอดจากสังคมฆราวาส ฮีโร่นั้นไร้ประโยชน์และภูมิใจอย่างเจ็บปวดดังนั้นเป้าหมายหลักของเขาคือการได้รับการยอมรับในสายตาของผู้อื่น เขาโหยหาการเลื่อนตำแหน่งเพื่อสร้างความประทับใจให้กับหญิงสาวที่เขาหลงรัก แต่ท้ายที่สุดแล้วเป้าหมายดังกล่าวก็ไร้ผลเนื่องจากมันทำให้ผู้อ่านเชื่อว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะชนะความรักด้วยสถานะและตำแหน่งที่สูง Grushnitsky ผิดหวังและโกรธ Pechorin เนื่องจากเขากลายเป็นสาเหตุของความพ่ายแพ้โดยไม่รู้ตัว ฮีโร่ตัดสินใจที่จะแก้แค้นเพื่อนของเขา แต่ถึงแม้ที่นี่เขาทำผิดพลาดในการเลือกวิธีการกลายเป็นเหยื่อและไม่ใช่ผู้ชนะ ไม่ใช่ทุกวิธีการที่สามารถช่วยให้บุคคลบรรลุเป้าหมายได้ และไม่มีเป้าหมายใดที่คุ้มค่ากับการกระทำที่เลวทรามและเป็นฐาน
3. บางครั้งสาเหตุของการกระทำของมนุษย์นั้นหุนหันพลันแล่น อธิบายได้ด้วยความกระหายที่จะครอบครองบางสิ่ง ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการบรรลุผลประโยชน์ภายนอกหรือการค้นหาทางจิตวิญญาณภายใน นี่คือ Kazbich หนึ่งในฮีโร่ของนวนิยายเรื่องนี้ ความกล้าหาญและความกล้าหาญอยู่ร่วมกับเขาด้วยความพยาบาทและความโหดร้าย เขาขี้เหนียวกับการแสดงความรู้สึก เพื่อนแท้เพียงคนเดียวของเขาคือม้า Karagyoz ซึ่ง Kazbich ภูมิใจและให้ความสำคัญกับเขาอย่างสูง สูงเสียจนเขาไม่ยอมแลกแม้แต่กับความรักของสาวเซอร์แคสเซียนแสนสวยก็ตาม เมื่อถูก Pechorin และ Azamat หลอกลวง Kazbich ตั้งเป้าหมายที่จะฟื้นฟูศักดิ์ศรีที่ถูกละเมิดและแก้แค้นผู้กระทำผิด Kazbich ถือว่าการฆาตกรรม Bela ผู้เป็นที่รักของ Pechorin เป็นราคาที่ยุติธรรมอย่างยิ่งสำหรับม้าที่ถูกขโมยไป เป้าหมายของฮีโร่สามารถอธิบายได้ด้วยความปรารถนาที่จะแก้แค้นการดูถูกอย่างไม่ยุติธรรม แต่การตายของเด็กสาวผู้บริสุทธิ์นั้นรุนแรงเกินไปในการฟื้นฟูความยุติธรรม
4. Azamat เป็นฮีโร่อีกคนหนึ่งของนวนิยายเรื่องนี้ซึ่งมีเป้าหมายที่ไม่มีใครเทียบได้กับวิธีการที่ใช้ในการบรรลุเป้าหมาย ด้วยความปรารถนาแรงกล้าที่จะได้ม้า Kazbich ชายหนุ่มจึงพร้อมที่จะทุ่มมากมายเพื่อให้ได้มันมา รวมถึงการลักพาตัวน้องสาวของเขา มอบเธอให้กับคนแรกที่เขาพบ เป้าหมายที่เห็นแก่ตัวในการได้มาซึ่งสิ่งที่เขาต้องการบังคับให้เด็กชายกระทำการทรยศ ทำให้ครอบครัวอับอาย และหนีออกจากบ้าน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ไม่มีนัยสำคัญเช่นนี้ การทรยศกลายเป็นวิธีที่ยอมรับไม่ได้ เพราะ Azamat สูญเสียสิ่งล้ำค่าที่สุดที่เขามีไปในขณะที่ได้รับผลตอบแทนเพียงเล็กน้อย
5. เป้าหมายที่สูงส่งอย่างแท้จริงไม่สามารถมีวิธีที่ไม่คู่ควรได้ เพราะแรงกระตุ้นที่จริงใจเกิดขึ้นจากจิตใจที่สูงส่งและมีความเห็นอกเห็นใจเท่านั้น เบล่าเป็นนางเอกของนวนิยายเรื่องนี้ หญิงสาวชาวเซอร์แคสเซียนที่ใช้ชีวิตตามกฎแห่งโลกธรรมชาติที่คุ้นเคยกับเธอ ต่างจากความใจร้ายและการทรยศ เมื่อถูกลักพาตัวโดย Pechorin เธอตกหลุมรักฮีโร่อย่างจริงใจดังนั้นจึงละทิ้งชีวิตในอดีตที่ไร้กังวลของเธอทุกสิ่งที่คุ้นเคยและอบอุ่น สำหรับเบล่า การอยู่กับกริกอหมายถึงการสูญเสียครอบครัว บ้าน เพื่อนฝูง และอุทิศทั้งชีวิตให้กับคนที่เธอรัก หญิงสาวเชื่อมั่นในตัวเองและอนาคตของเธอต่อ Pechorin อย่างกล้าหาญเพราะเธอมั่นใจในความรู้สึกของเธอที่มีต่อเขา ความกลัวเป็นสิ่งที่แปลกสำหรับเธอ เธอพร้อมที่จะอยู่กับฮีโร่ในทุกเงื่อนไขเพื่อให้แน่ใจว่าเขามีความสุข เป้าหมายของเธอคือความรักและสร้างความสบายใจให้กับคนรักของเธอ การให้อย่างมีความสุข การให้โดยไม่เรียกร้องสิ่งตอบแทน ถือเป็นความต้องการหลักของเบล่า ซึ่งเธอเผยตัวเองว่าเป็นผู้หญิงที่มีคุณธรรมสูง มีความรู้สึกจริงใจ ปราศจากความเห็นแก่ตัว