สวัสดีปีใหม่ วันส่งท้ายปีเก่า. S. Mikhalkov "เรื่องปีใหม่", A. Barto "ในเดือนมกราคม ...

บทคัดย่อของงานโครงร่างบทเรียน การอ่านวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (สำหรับโรงเรียนที่ใช้ภาษารัสเซียเป็นภาษาการเรียนการสอน) รวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการสอนการอ่านภาษารัสเซียในโปรแกรมปัจจุบันของปี 2015 และอิงตามตำราเรียน "การอ่านวรรณกรรม" ของ L.F. Klimanov สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ตอนที่ 1) ในการสรุปบทเรียนจะมีการเสนองานที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสนใจของนักเรียนในการศึกษาเรื่องนี้ ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับ: การพัฒนาทักษะการอ่านเร็ว, การทำงาน คำในพจนานุกรม, วัสดุคำศัพท์จะได้รับ บทเรียนนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาการรับรู้และการวิเคราะห์ข้อความ รวมถึงการทำนายในการแก้ไขทรงกลมทางอารมณ์และจิตใจผ่านงานต่างๆ บทเรียนใช้รูปแบบการทำงานกับข้อความที่หลากหลายใช้การนำเสนอมัลติมีเดีย

Piven Oksana Anatolyevna

โดเนตสค์ โรงเรียนที่ครอบคลุม I-III ขั้นตอนที่ 72

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์

สาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์

บทเรียนการอ่านวรรณกรรม

เรื่อง. เอส. วี. มิคาลคอฟ " เรื่องปีใหม่» คุณสมบัติของประเภทนี้ การอ่านบทบาท.

พัฒนาโดย:

Piven Oksana Anatolyevna,

ครู โรงเรียนประถม

การอ่านบทเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เรื่อง. S. V. Mikhalkov "New Year's story" คุณสมบัติของประเภทนี้ การอ่านบทบาท.

ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้วัสดุใหม่

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนแบบบูรณาการในการอ่านภาษารัสเซียและจริยธรรมของคริสเตียน

วิธีการและเทคนิค: วิธีการเปรียบเทียบ, การสนทนา, การทำงานเป็นกลุ่ม, งานอิสระ, เทคโนโลยี "Associative Bush", เกม "เรียนรู้คำศัพท์อย่างรวดเร็ว", "Head and tail"

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

ความรู้ที่เพิ่มขึ้น

การพัฒนาวัฒนธรรมการพูด

การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์

การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์การเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต

การพัฒนาทักษะการสื่อสาร

การได้มาซึ่งประสบการณ์ความเป็นอิสระ

บรรลุความปรารถนาดี ความร่วมมือไว้วางใจเมื่อทำงานเป็นคู่และกลุ่ม

ส่งเสริมความเต็มใจที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

รูปร่าง ความสนใจทางปัญญาแนวคิดเกี่ยวกับค่านิยมพื้นฐานของคริสเตียน

มีส่วนร่วมในการดูดซึมค่านิยมของคริสเตียนที่ดีขึ้นโดยนักเรียนและการพัฒนาความสามารถในชีวิต

ความรู้ความเข้าใจในค่านิยมคริสตชนของนักเรียน.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ความรู้ความเข้าใจ: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของ S. V. Mikhalkov; ฝึกทักษะการอ่านคล่อง

กำลังพัฒนา:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำงานกับข้อความ, แยกสิ่งสำคัญ, วิเคราะห์, สรุปผล, พัฒนาความสนใจ, ความจำ, คำพูดของนักเรียน ฝึกทักษะการวาดภาพประกอบ

เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังความรักที่มีต่อธรรมชาติผ่าน คำศิลปะปลูกฝัง ความสัมพันธ์ที่ดีต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหลาย

อุปกรณ์:

ภาพเหมือนของ S.V. Mikhalkov, เพลง "Smile" ของ Shainsky, ภาพวาดหอยทาก, สุภาษิต, ภาพวาดต้นคริสต์มาส, ไพ่บอล 9 ใบพร้อมข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของกวี, การ์ดสำหรับพัฒนาทักษะการอ่านเร็ว, การนำเสนอ, ซองจดหมายที่มีการมอบหมายงานกลุ่ม, ลูกบอลสำหรับ เด็กแต่ละคนอ่านการ์ดข้อความจากนิตยสาร "Shishkin Forest", การจำลองไอคอนคริสต์มาส, ต้นคริสต์มาส, เกล็ดหิมะสำหรับพุ่มไม้ที่เชื่อมโยง, ตำราเรียน, คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, เพลงจากวงจร "Seasons" นักแต่งเพลงชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ P.I. Tchaikovsky เกี่ยวกับฤดูหนาว

ระหว่างเรียน

I. การจัดชั้นเรียน

ระฆังได้ดังขึ้นแล้ว

บทเรียนเริ่มต้นขึ้น

นั่งตัวตรงนะเด็กๆ

ได้เวลาเริ่มบทเรียนการอ่านแล้ว

คุณคาดหวังอะไรจากบทเรียนนี้

การเข้าสู่บทเรียนทางอารมณ์

ตัดตอนมาจากเพลงของ V.Ya Shainsky "Smile" บนกระดานเป็นรูปหอยทาก

อารมณ์ของหอยทากของเราคืออะไร? (ร่าเริง สนุกสนาน สดใส) คุณให้คำนิยามว่าอย่างไร? (เธอยิ้มให้เรา)

รอยยิ้มสามารถทำให้ผู้อื่นอบอุ่นด้วยความอบอุ่น แสดงความเป็นมิตรและทำให้อารมณ์ดีขึ้น ยิ้มให้กัน.

สัมผัสกันด้วยฝ่ามือให้ความรู้สึกมั่นใจว่าคุณจะประสบความสำเร็จสนับสนุนซึ่งกันและกันก่อนทำงาน

ครั้งที่สอง การอัพเดทความรู้พื้นฐาน.

ในตอนต้นของบทเรียนเราจะเล่นเกม "เรียนรู้คำศัพท์อย่างรวดเร็ว"

การอ่านคำศัพท์บนการ์ด

การอ่านคำเป็นท่อน เป็นแถว เป็นคอรัส เป็นแถว เป็นคู่กัน

คำที่ประกอบด้วยพยางค์

วิธีการอะไรที่คุณใช้?

ІІІ . การทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษาในบทเรียนที่แล้ว

1. ทำงานกับสุภาษิต(สุภาษิตเขียนบนกรวย)

4 คนที่กระดานดำอ่านจุดเริ่มต้น คู่ต่อไปเข้าหาพวกเขา (มอบสุภาษิตที่เรียบเรียงให้ครู)

ขวานอุ่นเสื้อโค้ทขนสัตว์ได้ดีกว่า

คนป่วยจากความเกียจคร้าน

น้ำค้างแข็งไม่ดี แต่ก็ไม่ได้สั่งให้ยืน

ในมือของคนงาน งานจะลุกเป็นไฟ

2. ตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย "Two Frosts"

เส้นเหล่านี้เกี่ยวกับใคร?

"-เสื้อโค้ทขนสั้นบนตัวเขาเก่าและขาด หมวกก็บาง ถุงมือก็เป็นรูเต็มไปหมด" (คนตัดไม้)

"เขาสวมเสื้อโค้ทหมี หมวกสุนัขจิ้งจอก และรองเท้าบู๊ตหมาป่า" (พ่อค้า)

ค) คำเหล่านี้เป็นของใคร?

“-เขาควรจะลุกออกจากแคร่ กระทืบเท้า ตบมือ และโกหกตัวเองและห่อตัว” (จมูกฟรอสต์บลู)

“-และเขาก็ยิ่งร้อนขึ้นเรื่อย ๆ จากการทำงาน มันเหมือนกับว่าฉันไม่มีตัวตนอยู่ในโลก” (แจ็ค ฟรอสต์)

ง) คืออะไร ความคิดหลักทำงาน?

คนป่วยจากความเกียจคร้าน แต่แข็งแรงจากการทำงาน

ฉันวี. แรงจูงใจ กิจกรรมการเรียนรู้.

พวกเราวันนี้มีบทเรียนที่ผิดปกติ

สวยแค่ไหนในป่าฤดูหนาว! คงจะดีถ้าได้ไปเที่ยวป่าฤดูหนาว! ใช่? และไปที่ ป่าฤดูหนาว.

เด็ก ๆ ทำไมคนไปป่าในฤดูหนาว? (หลังต้นไม้)

ว้าวและหิมะก็กองพะเนิน

ครอบคลุมทุกเส้นทาง

มองไม่เห็นเพราะหิมะ

เราจะมองหาต้นคริสต์มาสได้ที่ไหน

(ครูแขวนต้นคริสต์มาสที่วาดไว้บนกระดาน)

นี่คือต้นไม้แห่งความงาม - มันเป็นเพียงปาฏิหาริย์!

ฉันขอเชิญคุณโดยไม่ออกจากห้องเรียนไปเดินเล่นในที่สวยงาม โลกเวทมนตร์ธรรมชาติ. และฉันต้องการให้คำขวัญของบทเรียนของเราเป็นคำพูดของ Isaac Levitan ศิลปินชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่: "ความงามใดที่อยู่รอบตัวเราทุกที่! ช่างยิ่งใหญ่อะไรเช่นนี้!

ความงามของธรรมชาติในทุกฤดูกาลเป็นแรงบันดาลใจให้กับกวี นักดนตรี และศิลปินผู้ยิ่งใหญ่

และม่านสีเงินจะแผ่ปกคลุมต้นไม้ -
ขาวราวกับหิมะปุยงามเป็นลูกไม้!
และต้นเบิร์ชที่น่าเศร้าก็จำตัวเองไม่ได้ -
ดังนั้นกิ่งก้านของต้นไม้ที่มีความชำนาญจึงได้รับการตกแต่ง ...

คุณกำลังพูดถึงฤดูกาลอะไร

วันนี้เรายังคงทำงานในส่วน " ฉันรัก ธรรมชาติพื้นเมือง. ฤดูหนาว».

คุณรู้สัญญาณของฤดูหนาวอะไรบ้าง?

ฟังเพลงเพราะๆ จากซีรีส์ "Seasons" นักแต่งเพลงชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ P. I. Tchaikovsky เกี่ยวกับธรรมชาติในฤดูหนาว

เพลงนี้ปลุกอารมณ์อะไรในตัวคุณ?

ฤดูหนาวมักจะเป็นเช่นนี้หรือไม่?

1. 1. เทคโนโลยีพุ่มไม้ที่เกี่ยวข้อง

คุณมีความเชื่อมโยงอะไรเมื่อพวกเขาพูดว่าฤดูใบไม้ร่วง?

กี่สมาคม! และทั้งหมดนี้ในฤดูหนาว

2. เรื่องราวของงานเลี้ยงของเซนต์นิโคลัส

วันที่ 19 ธันวาคม เราเฉลิมฉลอง ฉลองใหญ่- งานเลี้ยงของนักบุญนิโคลัสผู้อัศจรรย์ นี่คือหนึ่งในฤดูหนาวที่เป็นที่เคารพนับถือมากที่สุด วันหยุดของคริสตจักร. มาบอกบทกวีว่าเรากำลังเตรียมตัวสำหรับวันหยุด ( การนำเสนอ)

วันหยุดที่ดีมากมาย
เรามีเพื่อน
แต่หนึ่งในนั้นน่าจะเป็น
ที่ดีที่สุดสำหรับฉัน
ธันวาคมอยู่บนถนน
และหนาวเหน็บ
แต่จากความรักของพ่อแม่
ฉันอบอุ่นและเงียบสงบ
ฉันเข้านอนในตอนเย็น
ฉันนอนหลับอย่างสงบ
และในตอนเช้าดูใต้หมอน -
ฉันหยุดด้วยความตื่นเต้น
นอนอยู่ที่นั่น ปากกา เครื่องหมาย
และสมุดบันทึก
ท้ายที่สุดแล้วสิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นของขวัญ
นักบุญนิโคลัส.

ประมาณ 16 ศตวรรษผ่านไปนับตั้งแต่นักบุญนิโคลัส นักอัศจรรย์ผู้ยิ่งใหญ่ อาร์ชบิชอปแห่งมีร์ลิกิ อาศัยและทำงานบนแผ่นดินโลก บัดนี้ได้รับเกียรติและยกย่องจากคนทั้งโลก ศาสนาคริสต์เพราะความกระตือรือร้นในศรัทธา ชีวิตที่ดีงาม และการอัศจรรย์นับไม่ถ้วนที่เขาทำ และจนถึงทุกวันนี้โดยทุกคนที่วิ่งมาหาเขาด้วยศรัทธาในความช่วยเหลือและพระเมตตาของพระเจ้า

มาตุภูมิทุกคนรักนักบุญองค์นี้

และหลงรักในยุคแห่งความเร็ว

เขาช่วยผู้คนจากก้นทะเล

จากก้นบึ้งของโลกและจากก้นบึ้งของกิเลสตัณหา

หญิงชราสวดอ้อนวอน - เธอจะได้รับการปลอบโยน

เด็กถาม - และเขาให้

และเขาจะปล่อยตัวนักโทษนั้น

และเขาจะนำนักเดินทางไปตามทาง

ทุกอย่างยังไม่ตายในโลกนี้

ความอดทนไม่หมดสิ้น -

รีบเดือดร้อนช่วยด้วยแสงอันเงียบสงบ

ผู้ศักดิ์สิทธิ์ของพระเจ้า - นิโคลัส

นีน่า คาร์ทาเชว่า

มีเมตตา ใจดี ซื่อสัตย์ จริงใจ ยุติธรรม เพื่อนแท้รักเด็ก ระลึกถึงนักบุญนิโคลัส อย่าลืมทำดีต่อผู้คน เพื่อมอบความสุขให้กับผู้อื่น

V. การรับรู้เบื้องต้นและความตระหนักในเนื้อหาใหม่

1. กำหนดเป้าหมายของบทเรียน

คุณคิดว่าเราจะเรียนรู้อะไรในบทเรียนนี้

วันหยุดที่ทุกคนรอคอยและความรักใกล้เข้ามาแล้ว ทำไมเขาถึงผิดปกติ?

ความปรารถนาเป็นจริงแม้กระทั่งเหตุการณ์ในเทพนิยายที่เหลือเชื่อก็เกิดขึ้น

วันนี้ในบทเรียนเราจะอ่านนิทานปีใหม่

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนักเขียนคนนี้บ้าง (ตำนาน Sergei Mikhalkov ถือเป็นชายในสามยุคอย่างถูกต้อง - หลังจากนั้นเขาเกิดภายใต้ซาร์ และตามประเพณีของบรรพบุรุษของเขา Sergei Vladimirovich ถือว่าการรับใช้รัฐรัสเซียเป็นธุรกิจหลัก ในชีวิตของเขา Mikhalkov เป็นผู้เขียนสามคน เพลงชาติกวีและนักเขียนบทละคร บุคคลสาธารณะซึ่งรู้จักผู้นำทุกคนของประเทศเป็นการส่วนตัวตั้งแต่สตาลินถึงปูตินแม้จะอายุ 96 ปีก็ตาม! - ยังให้บริการอยู่
เขาเป็นหัวหน้าองค์กรการเขียนที่ใหญ่ที่สุดเดินทางไปทั่วโลก นิทานของผู้เขียนคนนี้น่าสนใจและเป็นที่นิยม สัตว์ของเขาถูกอ้างถึงเป็นตัวอย่างของ "ทำอย่างไร")

คุณคิดอย่างไร เป็นไปได้หรือไม่ที่จะระบุชื่อผลงานว่าเรื่องราวจะเกี่ยวกับใครหรืออย่างไร

- วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับผลงานของ Sergei Mikhalkov "New Year's story" โดยที่ ตัวละครหลัก- ต้นคริสต์มาสของเรา

เปิดตำราอ่านชื่อเรื่อง.

ทำงานเป็นคู่. (ทำงานกับพจนานุกรม)

คุณคิดว่าความหมายของคำว่า "ของจริง" คืออะไร

2. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. การอ่านเบื้องต้นของครู

อะไรเป็นความจริงในเรื่องนี้และอะไรเป็นตัวละคร?

(ป่า, ป่าไม้กับครอบครัว, ต้นคริสต์มาส) (ต้นคริสต์มาสและนกกางเขนกำลังคุยกัน, ต้นคริสต์มาสคิด, กังวล)

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

เรื่องนี้ปลุกความรู้สึกอะไรในตัวคุณ?

มีช่วงไหนที่คุณเสียใจกับต้นคริสต์มาสมากไหม?

อธิบายช่วงเวลานี้

3. นาทีพลศึกษา.

บนต้นคริสต์มาสของเรา

ของเล่นตลก,

เม่นตลก

และกบตลก
หมีตลก,

กวางตลก,

วอลรัสตลก

และแมวน้ำสุดฮา!

ลูกบอลบินเป็นลาย

ลูกหมีเล่นบอล

"ให้ฉัน?"-

หนูถาม

คุณยังเป็นทารก

4. การรวมวัสดุใหม่

-การเตรียมงานก่อนอ่าน.

ออน-ลู-โบ-วัท-สยา

รู้ถึง mi

รัส-กา-ชิ-ไว-สยา

ความวิตกกังวล

ซ่อน

เกี่ยวกับลา-เรา-วา-ลิส

ใกล้เข้ามาแล้ว

- การอ่านการแสดงออก การอ่านบทบาท.

-วิเคราะห์งาน.

Yolochka อาศัยอยู่ที่ไหน? (ในป่าไม่ไกลจากบ้านคนป่า)

(น.203 เธอผอมสวย)

เธอมีเพื่อนไหม (กระต่าย)

ต้นคริสต์มาสอยู่คนเดียวในป่าได้อย่างไร?

(เธอไม่รู้สึกเดียวดาย)

อะไรทำให้ต้นคริสต์มาสกังวล?

(มีนกกางเขนตัวหนึ่งบินมาบอกนางว่าอยู่ใต้ ปีใหม่ลด)

ต้นคริสต์มาสมีลักษณะอย่างไร?

(ใจดี สุภาพเรียบร้อย มีการศึกษา)

ต้นคริสต์มาสมีชีวิตอย่างไรหลังจากเรื่องราวของนกกางเขน?

(ด้วยความกลัวและวิตกกังวล)

ต้นคริสต์มาสนำความสุขมาสู่ทุกคนหรือไม่? ทำไม

๕. พละ (สำหรับควบคุมสภาวะจิต).

"เงียบสงบ"

ครูพูดคำศัพท์และเด็ก ๆ แสดงท่าทางที่แสดงความหมายของคำศัพท์ ทุกคนเลือกท่านั่งที่สบาย

เรามีความสุข เรามีความสุข!

เราหัวเราะในตอนเช้า

แต่ตอนนี้ถึงเวลาแล้ว

ถึงเวลาที่ต้องจริงจัง

ปิดตา พนมมือ

หัวลดลงปิดปาก

และเงียบไปครู่หนึ่ง

ที่จะไม่ได้ยินแม้แต่เรื่องตลก

เพื่อไม่ให้ใครเห็น

และตัวฉันเพียงคนเดียว!

หลังจากออกเสียงคำเหล่านี้ช้าๆ การหยุดชั่วคราวจะคงอยู่ หลังจากนั้นเด็ก ๆ ก็เริ่มทำงาน

6. ทำงานกับภาพประกอบหน้า 205.

ดูภาพประกอบในหนังสือเรียน

รูปใคร?

ศิลปินพรรณนาถึงตอนใด

ค้นหาและอ่านในข้อความ

คุณคิดว่าเธอรู้สึกอย่างไรในขณะนี้

ศิลปินช่วยให้เรามองเห็นความรู้สึกเหล่านี้ได้อย่างไร?

7. การสนทนาทางการศึกษา

ไม่น่าแปลกใจที่ต้นคริสต์มาสกลัวผู้คน ท้ายที่สุดแล้วทุกคนรู้ว่าในวันส่งท้ายปีเก่าผู้คนจะตัดต้นคริสต์มาสเพื่อประดับบ้านของพวกเขาในวันหยุด ทุกคนเข้าใจว่าถ้าคุณตัดต้นคริสต์มาส ต้นไม้จะตาย แต่หลายคนไม่ต้องการที่จะละทิ้งต้นคริสต์มาสที่แท้จริงและสดใหม่ และคุณสามารถได้ยินคำพูดเหล่านี้: "ฉันชอบบ้านที่มีกลิ่นเหมือนต้นสนสดสำหรับปีใหม่"

เด็ก ๆ ยกมือขึ้นสำหรับผู้ที่รักที่จะเข้าร่วม วันหยุดปีใหม่มันเป็นต้นไม้จริงหรือ?

ยกมือขึ้น ผู้ที่คิดว่าคุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีต้นคริสต์มาสสด ให้แทนที่ด้วยต้นคริสต์มาสเทียม

และใครที่สงสัยว่าจะเลือกต้นคริสต์มาสแบบใดสำหรับวันหยุด - ของจริงหรือของเทียม

8. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

ประเพณีการตกแต่งต้นคริสต์มาสในวันคริสต์มาสมีมาตั้งแต่สมัยนอกรีตและเกี่ยวข้องกับลัทธิความเขียวขจี

เมื่อถึงปีใหม่ บ้านได้รับการตกแต่งด้วยกิ่งไม้สีเขียว เชื่อว่าจะนำสุขภาพและความสุขมาให้ในปีหน้า

ประเพณีการตกแต่งต้นไม้มีอยู่ในหมู่บรรพบุรุษของเราก่อนที่จะเริ่มมีอาการ ยุคใหม่. ในสมัยนั้นเชื่อกันว่าคนดีและใจดีพบที่พักพิงตามกิ่งไม้ วิญญาณชั่วร้ายเพื่อเจรจากับพวกเขานำของขวัญมาแขวนไว้บนกิ่งไม้

ในรัสเซีย การเฉลิมฉลองปีใหม่ครั้งแรกเกิดขึ้นที่กรุงมอสโกเพื่อเป็นเกียรติแก่ปีใหม่ปี 1700

9. นักเรียนอ่านการ์ดข้อความที่ตัดตอนมาจากนิตยสาร "Shishkin Forest"

เราฉลองคริสต์มาสทุกปี: เราวางต้นคริสต์มาสไว้ที่บ้าน ประดับด้วยลูกบอลแวววาว ของเล่นและแสงไฟหลากสีสัน และประดับด้านบนด้วยดาวแปดแฉก เพื่อระลึกถึงดาวที่แสดงทางไปสู่เปลของพระเยซู . ในวันนี้เราจัดโต๊ะมากมายมอบของขวัญให้กันและขอให้มีความสุข และเราพยายามที่จะใจดีและช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

ดูสิ เรามีต้นคริสต์มาสบนกระดานด้วย แต่มันไม่ได้ตกแต่งด้วยของเล่น มาช่วยเธอให้สวยงามกันเถอะ

แต่ก่อนที่คุณจะตกแต่งด้วยลูกบอล คุณต้องไขปริศนาอักษรไขว้เสียก่อน

10. ปริศนาอักษรไขว้คริสต์มาส

เกมต่อไปคือปริศนาอักษรไขว้

1. นักเดินทางไปสำรวจสำมะโนประชากรเป็นเวลานานพวกเขาไม่พบสถานที่ในเมือง ใกล้เบธเลเฮม - ที่ราบกว้างใหญ่คนจนกลายเป็นที่พักพิง ... (ฉากการประสูติ)

2. ถ้ำ รางหญ้า กองหญ้า

วันนี้เกิดบนโลก ... (พระเจ้า)

3. ในขมับใบหน้าของผู้ที่ร้องเพลง:

"พรหมจารีแห่งแก่นแท้ที่สุด..." (ให้กำเนิด)

4. เพลงนี้เรารู้จักดี

เรียกว่า - ... (คอนดัก)

5. เธอส่องแสงในท้องฟ้ามืดแล้ว

จุดไฟศักดิ์สิทธิ์ ... (ดาว)

6. คนที่เรียบง่ายได้เรียนรู้ข่าว

ในคืนที่ไก่ยังไม่ร้องเพลง

พวกเขารีบไปที่รางหญ้าของทารก

และพวกเขาสรรเสริญพระเจ้า ... (คนเลี้ยงแกะ)

7. พวกนักปราชญ์มาจากดินแดนอันไกลโพ้นทางทิศตะวันออก

มดยอบ ... และกำยานนำมา (ทอง)

8. ด้านหลังดาว ปรากฏจากถนนสีน้ำเงิน

พวกเขาขี่อูฐไปที่เบธเลเฮม ... (เมไจ)

9. ทูตสวรรค์บินอยู่เหนือเบธเลเฮม

บทสวดของพวกเขานำความไพเราะมาสู่หัวใจ

และ "มหาบริสุทธิ์แด่พระเจ้าในที่สูงสุด!" ปลุกเสก

และพวกเขาประกาศต่อผู้คน ... (จอย)

ทำได้ดี!

10. ทำงานกับบทกวี

แต่ละแถวจะได้รับลูกบอลสีสามลูก บน ด้านหลังลูกเขียนข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี

กลิ่นไอของฤดูหนาว ในทุ่งนาและป่า. สว่างไสวด้วยสีม่วงสดใส ก่อนพระอาทิตย์ตกดิน...	ปุยเบา เกล็ดหิมะสีขาว, ช่างบริสุทธิ์อะไรเช่นนี้	ฤดูหนาวที่น่าหลงใหล เสกป่าตั้งตระหง่าน และภายใต้ขอบหิมะ นิ่งเฉยเป็นใบ้ เขามีชีวิตที่ยอดเยี่ยม...
เป็นดวงอาทิตย์ในฤดูหนาว ลำแสงเอียงบนเขา - ไม่มีอะไรสั่นสะเทือนในนั้น เขาจะลุกเป็นไฟและเปล่งประกาย พราว…	พายุพัดผ่านทั้งคืน และด้วยรุ่งสางในหมู่บ้าน สู่ทุ่งสู่สวนร้าง หิมะแรก...	ไม้เรียวสีขาว ใต้หน้าต่างของฉัน ปกคลุมไปด้วยหิมะ,
ฤดูหนาวร้องเพลง - โทรออก เปลป่าที่มีขนดก เสียงเรียกของป่าสน ด้วยความโหยหาอย่างสุดซึ้ง ล่องเรือไปยังดินแดนอันไกลโพ้น	เขากำลังหมุน ใหม่, พวกอยู่เหนือหัวของพวกเขา ผ้าพันคอลง การแพร่กระจาย….	และในบ้านมีพายุหิมะ กระจายตัวเหมือนพรมไหม แต่มันหนาวอย่างเจ็บปวด นกกระจอกขี้เล่น เหมือนเด็กกำพร้า

และตอนนี้เราจะตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยลูกบอลโดยอ่านบทกวี

11. วิธีการจับคู่

การเปรียบเทียบเทพนิยายและบทกวี

คุณรู้หรือไม่ว่า S. Mikhalkov เขียนเรื่องเดียวกันเป็นข้อๆ และสิ่งที่เขาทำเราจะพบว่าเมื่อเราทำงานเป็นกลุ่มและทำงานให้เสร็จอีกหนึ่งอย่าง)

งานกลุ่ม

แต่ละกลุ่มจะได้รับซองจดหมายซึ่งมีภาพแยกกับส่วนหนึ่งของบทกวี นักเรียนนำภาพมารวมกัน อ่านบทกวีตามลำดับ

มาฟังกันว่าเขาทำอะไรบ้าง

S.V. Mikhalkov "เหตุการณ์"

มีต้นคริสต์มาสท่ามกลางหิมะ

ปังเขียว,

ยาง,

สุขภาพดี,

หนึ่งเมตรครึ่ง.

มีเหตุการณ์เกิดขึ้น

ในวันหนึ่งในฤดูหนาว:

ป่าไม้ตัดสินใจตัดมันลง -

ดูเหมือนว่าเธอ

เธอถูกมองเห็น

ถูกล้อม...

และเฉพาะตอนดึกเท่านั้น

เธอมาเอง

ช่างเป็นความรู้สึกที่แปลกประหลาดเสียจริง!

ความกลัวหายไป...

โคมไฟแก้ว

การเผาไหม้ในสาขาของมัน

ประดับระยิบระยับ–

สวยหรูอะไรเบอร์นั้น!

ในเวลาเดียวกันอย่างไม่ต้องสงสัย

เธอกำลังยืนอยู่ในป่า

เจียระไน! ทั้งหมด!

สวยและสตรอง!

ใครช่วย ใครเปลื้องผ้าเธอ?

ลูกชายเจ้าป่า!

คุณชอบอะไร เทพนิยายมากขึ้นหรือบทกวี?

วีฉัน . ผล.

คุณคิดว่าต้นคริสต์มาสมีความสุขที่กลายเป็นต้นไม้ปีใหม่หรือไม่?

ทดสอบ.

เด็กทำแบบทดสอบเป็นคู่

1. ใครเป็นคนแต่งเรื่อง?

ก) ส. Marshak;

ข) เอส. มิคาลคอฟ;

ค) น. สลาดคอฟ

1. ต้นคริสต์มาสเติบโตมาจากไหน?

ก) จากป่า

ข) จากเมือง

c) จากบ้านของป่าไม้

1. ครั้งหนึ่งเธอเคยเจอใคร?

ก) กับกระต่าย

b) กับสุนัขจิ้งจอก

ค) หมาป่า

1. ใครบอกต้นคริสต์มาสเกี่ยวกับปีใหม่?

ก) อีกา;

ข) สี่สิบ;

1. ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ในความกลัวและความวิตกกังวล:

ก) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

b) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

c) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว

1. พบต้นคริสต์มาสเมื่อใด

1. ต้นคริสต์มาส:

ก) ตัด;

b) แต่งตัว;

c) ตัดและแต่งตัว

ลองตรวจสอบดูก่อน ตรวจคำตอบจากกระดาน

วีครั้งที่สอง การบ้าน .

D / z (แตกต่าง) บนกระดาน:

2. วาดต้นคริสต์มาส

3. บอกเล่าในนามของต้นคริสต์มาส

วีสาม. การสะท้อน.

ทำไมเราถึงต้องการบทเรียนวันนี้?

คุณอ่านหนังสืออะไรในชั้นเรียน

S. Mikhalkov ต้องการสื่ออะไรกับเรา

ทุกคนบนโลกควรจำอะไร?

หากคุณมีความสุข ให้แขวนเกล็ดหิมะสีน้ำเงินไว้บนต้นคริสต์มาส และถ้าคุณเศร้า ให้แขวนสีขาว

เป้าหมาย:

• ทำความคุ้นเคยกับประวัติและผลงานของผู้มีความสามารถต่อไป นักเขียนเด็กเอส. วี. มิคาลคอฟ;
• แนะนำ ความรู้สึกเชิงอุดมการณ์เทพนิยายวรรณกรรม "เรื่องปีใหม่";
• วิเคราะห์งานมหากาพย์นี้

งาน:

1. ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของ S. V. Mikhalkov ต่อไป ทำงานต่อไปเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การรับรู้ ความคล่องแคล่ว ความเร็ว การแสดงออก เพื่อสร้างความสามารถในการ "อ่านอย่างใช้ความคิด" เช่น คิดถึงงานก่อน ระหว่าง หลังอ่าน
2. พัฒนาคำพูด การคิดเชิงอุปมาอุปไมยและเชิงตรรกะ พจน์ พจนานุกรม; ความสามารถในการวิเคราะห์ สรุป เปรียบเทียบ
3. นำขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ ความอุตสาหะ ความเคารพซึ่งกันและกัน ความสามารถในการทำงานร่วมกัน

อุปกรณ์:หนังสือเรียน "คำพูดของเจ้าของภาษา" นิทรรศการหนังสือของ S. V. Mikhalkov ภาพเหมือนของนักเขียน การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ ตารางพยางค์; แผ่นสุภาษิต

ระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน:

ครู: ระฆังดังขึ้นสำหรับบทเรียนการอ่านวรรณกรรมแบบเปิดของเรา (1 สไลด์)

พวกเรามีแขกรับเชิญในบทเรียนวันนี้ หันมาทักทายพวกเขากันเถอะ

คุณพร้อมสำหรับบทเรียนแล้วหรือยัง? ใช่
ฉันหวังว่าสำหรับคุณเพื่อน
เราเป็นชั้นเรียนที่เป็นมิตรที่ดี
ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเรา

2. การรายงานหัวข้อบทเรียนและกำหนดเป้าหมาย

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักเขียนเด็กที่มีชื่อเสียงมาก อ่านงานของเขาเรื่อง "New Year's Story" ไปเที่ยวป่าฤดูหนาวที่สวยงามและพยายามช่วยเหลือผู้อยู่อาศัย

อ่านจากกระดาน “เรารับผิดชอบต่อทุกสิ่งบนโลกใบนี้”

3. ตรวจการบ้าน

และคนแรกที่พบเราในป่าคือต้นเบิร์ชลำต้นสีขาวที่สวยงาม ลองจินตนาการว่าเราเข้าใกล้เธอ สัมผัสกิ่งไม้ โปรยปรายด้วยหิมะ และกวีรัสเซียที่ยอดเยี่ยมคนใดที่ชื่นชมความงามของต้นเบิร์ชรัสเซียด้วย?

ที่บ้านคุณเรียนรู้บทกวีของ S. A. Yesenin "Birch" ด้วยหัวใจ ลองมาฟังคนที่จะพยายามถ่ายทอดความงามของบทกวีของ Yesenin ให้กับผู้ชม เมื่อประเมินการอ่านเรากำลังพูดถึง 3 สไลด์.

อ่านด้วยหัวใจ - นักเรียน 3 คน ประเมินด้วยไพ่ 5 4 3 (ไม่มีความคิดเห็น)

พลศึกษา:

1) ลมพัดเข้าหน้าเรา....

2) กระต่ายสีเทานั่งอยู่ .....

4. งานเตรียมการ

ครู: ใต้ต้นเบิร์ช มีคนเขียนคำบนหิมะ แต่ถูกปกคลุมด้วยหิมะ มาคลายคำเหล่านี้กันเถอะ

ครู: เราจำวันหยุดอะไรได้บ้างหลังจากอ่านคำเหล่านี้?

ครู: คุณรู้หรือไม่ว่าในสมัยโบราณปีใหม่มีการเฉลิมฉลองครั้งแรกในวันที่ 1 มีนาคม (จุดเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิการตื่นขึ้นของธรรมชาติ) จากนั้นพวกเขาจึงเริ่มเฉลิมฉลองปีใหม่ในวันที่ 1 กันยายน (เมื่อการเก็บเกี่ยวจากทุ่งนาสิ้นสุดลง และเมื่อ 300 ปีที่แล้วซาร์ปีเตอร์ฉันสั่งให้ฉลองปีใหม่ตั้งแต่วันที่ 31 ธันวาคมถึง 1 มกราคม สำหรับปีใหม่เป็นเรื่องปกติที่จะให้ของขวัญ ชื่นชมยินดี มีความสุข และพูดว่า "ปีใหม่!", "ด้วย ความสุขครั้งใหม่!”

เสียงเคาะประตูเป็นโทรเลข

ลองอ่านกันดูครับ คิดด้วยน้ำเสียงที่คุณต้องการอ่านโทรเลขนี้ขึ้นอยู่กับเนื้อหา (สนุกสนานกังวลพร้อมขอความช่วยเหลือ)

ครู: คนใดในป่าที่สามารถส่งโทรเลขนี้ได้

ครู: ต้นสนซึ่งเราเรียกว่าห้องอาหารของนก (ปีกนก กระรอก หมูป่า กวางเอลค์ ทุกคนมาที่นี่ในฤดูหนาว)

เปียโนทำจากไม้สปรูซ Spruce เป็นไม้ตับยาว เธอมีอายุ 150-200 ปี ลองนึกภาพว่าความงามนี้ถูกตัดและนำเข้าไปในบ้านเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์แล้วโยนออกไป เราจะช่วยต้นคริสต์มาสได้อย่างไร?

บทกวี "สดต้นคริสต์มาส!" I. Tokmakova

ครู: และนักเขียนเด็กที่ยอดเยี่ยมให้คำแนะนำแก่เราซึ่งเรามีหนังสืออยู่ในนิทรรศการ - ฉันอ่านชื่อหนังสือ คุณเดาว่ามันเป็นใคร

นี่คือ S. V. Mikhalkov

ครู: พวกเขาเตรียมข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับงานของ S. V. Mikhalkov สำหรับเรา (2 ข้อความ)

ครู: Mikhalkov เป็นที่นิยมทั่วโลก หนังสือของเขาได้รับการแปลเป็นหลายภาษา จำนวนรวม (หมุนเวียน) คือ 230 ล้านเล่ม

5. โพสต์หัวข้อบทเรียน ตั้งเป้าหมาย.

วันนี้เราจะอ่านผลงานของเขาซึ่งมีชื่อว่า "New Year's Story"

คุณคิดว่าความหมายของคำว่า "ของจริง" คืออะไร?

มันเป็นเรื่องจริง ผู้เขียนอาจจำเรื่องนี้ได้ตั้งแต่เด็กหรืออาจมีคนรู้จักเล่าให้ฟัง

ครู: ในระหว่างการอ่านครั้งแรก พยายามเข้าใจว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร จินตนาการว่าตัวเองอยู่ท่ามกลางวีรบุรุษ กลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์

6. การรับรู้หลักของข้อความ

ตอนที่ 1 อ่านโดยครู

ตอนที่ 2 - การแสดงละคร / บทสนทนาของนกกางเขนและต้นคริสต์มาส

ตอนที่ 3 - นักเรียน

4 - ที่ผู้อ่าน

ตอนที่ 5 - นักเรียนและครู

7. ตรวจสอบการรับรู้หลักของข้อความ

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน

(ความสุข ความกังวล ความกลัว ฯลฯ)

เรื่องราวที่คุณอ่านเกิดขึ้นกับใคร?

8. การอ่านและการวิเคราะห์งาน

1 ครั้ง - ช้า

2 ครั้ง - ในอัตราเฉลี่ย

จากนั้น - 3 ครั้งอย่างรวดเร็ว

* อ่านคำที่เกี่ยวข้องซึ่งบางส่วนจะพบในข้อความ (8 สไลด์)

* มาอธิบายความหมายของคำบางคำด้วยความช่วยเหลือของ "พจนานุกรมอธิบาย"

/งานส่วนตัว/.

* คำที่ยาก - พยางค์ต่อพยางค์อย่างราบรื่นแล้ว - ทั้งคำ (10 สไลด์)

9. พักสักครู่/จิตวิทยายิมนาสติก/

/เสียงเพลง./

หลับตาและจินตนาการว่าคุณอยู่ในป่าฤดูหนาว

แสดงว่าคุณเป็นคนเย็นชาและหดหู่ อบอุ่น และยิ้มแย้มแจ่มใส

คุณถูกลูกบอลหิมะตบหน้าโดยบังเอิญ แสร้งทำเป็นอารมณ์เสีย ตอนนี้ปัดเกล็ดหิมะออก ยิ้มและดำเนินบทเรียนต่อไปด้วยอารมณ์ที่ดี

*ครู (ระหว่างเตรียม ฉันแบ่งข้อความออกเป็นส่วนความหมายเพื่อการวิเคราะห์ระหว่างการอ่านครั้งที่สอง)

ตอนที่ 1 - การอ่านตาม "ห่วงโซ่"

ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ในป่าได้อย่างไร? เธอเหงาหรือเบื่อ? ทำไม

ค้นหาคำที่อธิบายถึงต้นไม้ในฐานะบุคคล

จำไว้ว่าเทคนิคนี้เรียกว่าอะไรในวรรณคดี

ตอนที่ 2 - อ่านบทสนทนา "ถึงตัวคุณเอง"

บอกเราว่าคุณให้ต้นคริสต์มาสต้นไหน และนกกางเขนตัวไหน

การอ่านบทบาท.

ตอนที่ 3 - ค้นหาและอ่านว่าต้นคริสต์มาสมีชีวิตอย่างไรหลังจากคุยกับ Magpie?

คำเหล่านี้มีความหมายแฝงทางอารมณ์เป็นพิเศษ

ตอนหน้าจะเกี่ยวกับวันไหนคะ?

ต้นคริสต์มาสกลัวใคร?

คนที่เข้ามาในป่ามีพฤติกรรมอย่างไร?

ฉันจะเริ่มต้นประโยคและคุณจะจบด้วยคำจากข้อความ:

"เขาไม่ได้สังเกต,...."

มันเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นและตึงเครียดที่สุดเท่าที่เคยมีมา

เกิดอะไรขึ้นกับ Yolochka เมื่อเธอตื่นขึ้น?

ต้นคริสต์มาสมีความสุขกลายเป็นปีใหม่หรือไม่?

ใครชื่นชมยินดีกับเธอ?

10. การสังเคราะห์ทุติยภูมิ

คุณคิดว่าต้นคริสต์มาสรู้สึกอย่างไรเมื่อเธอหมดสติแล้วตื่นขึ้นมา

ทำงานกับแผนรูปภาพ .

ฉันได้เตรียมภาพประกอบ 5 ภาพสำหรับ "วันส่งท้ายปีเก่า" ตั้งชื่อตามลำดับ (งานกลุ่ม) (11 สไลด์)

ตอนนี้มาทำงานเป็นคู่กันเถอะ

มีกระดาษที่มีสุภาษิต 3 แผ่นวางอยู่บนโต๊ะของคุณ คุณต้องเลือกว่าสิ่งใดที่สะท้อนถึงแนวคิดหลักของ "วันส่งท้ายปีเก่า"? (12 สไลด์)

เรื่องนี้จบลงด้วยดีเพื่อใคร? มีไว้สำหรับต้นคริสต์มาสเท่านั้นหรือ?

เราอ่านคำพังเพย "รีบทำความดี"

และเอส.วี. มิคาลคอฟยังเขียนบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสด้วย

อ่านบทกวีของ S. Mikhalkov "เหตุการณ์"

11. ผลของบทเรียน

การเที่ยวป่าหน้าหนาวของเราจึงจบลง

เรายังคงทำความคุ้นเคยกับนักเขียนเด็กคนไหนในวันนี้?

คุณจำช่วงเวลาใดในชีวิตของเขาได้บ้าง?

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับฮีโร่ของ "วันส่งท้ายปีเก่า" ได้บ้าง?

คุณคิดว่า S.V. ต้องการสื่ออะไรถึงคุณ? มิคาลคอฟ?

Yolochka จะพูดอะไรกับคุณถ้าเธอมาที่บทเรียนของเรา?

*	*	*	*	*	*	*
กับ	พี	ก	กับ	และ	ข	อ	(บนเกล็ดหิมะ)

12. การให้เกรด ชื่นชม.

และฉันพร้อมกับ Yolochka ขอบคุณสำหรับผลงานที่ยอดเยี่ยม

13. การบ้าน

หน้า 203-207. เตรียมตัว การอ่านที่แสดงออก. พยายามถ่ายทอดความรู้สึกของตัวละครแต่ละตัว

แผนสรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้น 2B

	ชื่อเต็ม (ชื่อเต็ม)	Koshman Galina Anatolievna
	สถานที่ทำงาน	MBOU- โรงเรียนมัธยมหมายเลข 6, Klintsy
	ชื่องาน	ครูโรงเรียนประถม
	รายการ	การอ่านวรรณกรรม
	ระดับ
	หัวข้อและหมายเลขบทเรียนในหัวข้อ	S. Mikhalkov "เรื่องปีใหม่" บทที่ 2
	การสอนขั้นพื้นฐาน	L.F. Klimanova, V.G. Goretsky - การอ่านวรรณกรรม

จุดประสงค์ของบทเรียน: ทำงานต่อในผลงานของ Mikhalkov เรื่อง "New Year's Story" พัฒนาทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่ว พัฒนาความสนใจ ความจำ การพูด และความสามารถในการทำงานกับข้อความ

9. งาน:

- เกี่ยวกับการศึกษา - เพื่อทำความคุ้นเคยกับงานของ Mikhalkov ต่อไปเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอย่างรวดเร็วและคล่องแคล่ว ความสามารถในการทำงานกับข้อความ การทำงานเกี่ยวกับการแสดงออก

- กำลังพัฒนา - พัฒนาความสนใจ ความจำ การพูด การคิดเชิงเปรียบเทียบ

- เกี่ยวกับการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ โลกรอบข้าง มีทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ

รูปแบบผลงานของนักศึกษา: การสนทนาด้านหน้า งานของแต่ละคน,งานคู่,งานกลุ่ม.

อุปกรณ์ทางเทคนิคที่จำเป็น: คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ จอภาพ ลำโพง ชุดของ DER จาก Unified DER Collection

โครงสร้างและหลักสูตรของบทเรียน

ตารางที่ 1.

การกำหนดเส้นทางบทเรียน

	ขั้นตอนบทเรียน	ชื่ออีเอสเอ็มที่ใช้ (ระบุ หมายเลขซีเรียลจากตารางที่ 2)	กิจกรรมครู (ระบุการดำเนินการกับ ESM เช่น การสาธิต)	กิจกรรมนักศึกษา	เวลา (เป็นนาที)
	เวลาจัดงาน	แผ่นเสียงของเพลง Elochka Elka ...	กริ่งเข้าเรียนดังขึ้น ขอให้ยิ้มให้กัน อารมณ์ดีและนั่งเงียบๆ	เอ่อ ทักทายกัน ปรับอารมณ์ให้เข้ากับบทเรียน
	อัปเดต ความรู้ใหม่	สไลด์ #1 สไลด์ #2	ทำไมถึงเปิดเพลงนี้ตอนเริ่มบทเรียน? วันนี้เราจะไปเที่ยวที่ไหนกันดี? คุณต้องการเรียนรู้อะไรในบทเรียนนี้	คำตอบของนักเรียน: ก) การอ่านที่แสดงออก b) ความสามารถในการบอกต่อ ง) ทำงานกับข้อความ
	ตรวจการบ้าน	สไลด์หมายเลข 3 (ทดสอบ)	มาดูกันว่าคุณอ่านเทพนิยายที่บ้านอย่างระมัดระวังแค่ไหน ในการทำเช่นนี้เราจะตอบคำถามของการทดสอบ	เด็ก ๆ อ่านสไลด์และเลือกคำตอบที่ถูกต้อง
	คำพูดอุ่นเครื่อง	สไลด์ #4	ก่อนอื่นมาทำแบบฝึกหัดที่จะช่วยให้คุณอ่านอย่างชัดเจนโดยไม่มีข้อผิดพลาด ต้นคริสต์มาส, ต้นคริสต์มาส, ต้นคริสต์มาสเข็มเต็มไปด้วยหนาม	เด็ก ๆ อ่าน: ก) นักร้อง b) เป็นแถว c) ทีละครั้ง
	ทำงานในหัวข้อของบทเรียน	สไลด์ #5 สไลด์ #6	มาเปิดเทพนิยายและเตรียมตอบคำถามด้วยคำพูดจากข้อความอย่างสวยงาม - เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ใด? ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ในป่าได้อย่างไร? ค้นหาคำที่บอกเกี่ยวกับต้นไม้ในฐานะบุคคล (เธอเติบโต, อบอุ่นตัวเอง, ตัวสั่น, ทำความคุ้นเคย, ไม่ได้อยู่คนเดียว) ผู้เขียนมอบต้นคริสต์มาสด้วยคุณสมบัติของมนุษย์เขาใช้ตัวตน ดูภาพประกอบจากหนังสือเรียน เธอจะบอกลักษณะนิสัยของตัวละคร ต้นไม้ของเราคืออะไร? ขุนแผนของเราเป็นอย่างไร?	ทำงานกับข้อความ เลือกอ่าน ทำงานกับ พจนานุกรมอธิบายโอเจคอฟ ลักษณะของตัวละครจะได้รับ
	ฟิสิกส์ นาที.	สไลด์ #6	ต้นสนสีเขียวพลิ้วไหวไปตามแรงลม โค้งต่ำ มีต้นคริสต์มาสสีเขียวกี่ต้น หมอบหลาย ๆ ครั้งที่เรามีผีเสื้อ กี่วงกลมสีแดงเราจะกระโดดมาก	กำลังทำการเคลื่อนไหว
	การรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ การอ่านบทบาท. จัดฉาก.		อ่านบทสนทนา "นกกางเขนและต้นคริสต์มาส" (ทำงานเป็นคู่)	ทำงานเป็นคู่ ฝึกการแสดงออกของการอ่าน
	การกำหนดปัญหา	สไลด์หมายเลข 7 "ป่าสงวน Bryansk"	ลองนึกภาพว่าต้นคริสต์มาสของเราในป่าหายไป อะไรจะเกิดขึ้น? เจ้าคิดว่าเราช่วยอะไรแทบไม่ได้เพื่อพวกเขาจะไม่ถูกโค่นล้มหรือ? ข้อมูลเกี่ยวกับป่าสงวน Bryansk	เด็ก ๆ ตั้งสมมติฐานตีความคำว่าสงวนฟังข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์ของป่าสน
	การวิเคราะห์เทพนิยาย	ทำความคุ้นเคยกับบทกวี "เหตุการณ์" ของ S. Mikhalkov	เกิดอะไรขึ้นกับต้นคริสต์มาสในวันส่งท้ายปีเก่า ขีดเส้นใต้คำหลักของต้นคริสต์มาส (ตื่นมามีชีวิตชีวา แต่งหล่อ)	อ่านข้อความ (ตอนที่ 4 ค้นหาคำในข้อความ)
	การสะท้อน	สไลด์ #8	เลือกและดำเนินการต่อข้อเสนอใด ๆ ฉันพบ… ฉันจะยกย่องตัวเอง... ฉันอยากจะรู้…	คำตอบของนักเรียน
	สรุปบทเรียน	สไลด์ #9 สไลด์หมายเลข 10 "รีบทำความดี!"	เหตุใดงานของ S. Mikhalkov จึงเรียกว่า "New Year's story" ไม่ใช่ " เรื่องคริสต์มาส»	คำตอบของนักเรียน เคยเป็นและควรเป็นอยู่ จึง "รีบทำความดี"
	การบ้าน	สไลด์ #11	เล่าเรื่องแทนต้นคริสต์มาสโดยใช้คำที่เน้นในบทเรียน

การทบทวนบทเรียน

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามระบบดั้งเดิมตามโปรแกรม "School of Russia" (FSES) ผู้เขียนตำราเรียน L.V. Klimanova, V.G. Goretsky ส่วน "อ่านอย่างไรให้เก่ง" ผลงานของ S. Mikhalkov "New Year's story" บน งานนี้มีเวลา 2 ชั่วโมง

ประเภทบทเรียน: การทำซ้ำและการทำให้เป็นความรู้ทั่วไป

งานต่อไปนี้ได้รับการแก้ไขในระหว่างบทเรียน:

บทช่วยสอน:เพื่อรวบรวมความสามารถในการสร้างห่วงโซ่ของเหตุการณ์ให้เป็นผลงาน พัฒนาทักษะการอ่านแบบแสดงออก วิเคราะห์งาน

เกี่ยวกับการศึกษา:สร้างการติดต่อทางจิตใจและอารมณ์กับเด็ก ๆ ปลูกฝังความสนใจในการอ่านปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อโลก ผู้คน สอนให้เด็กวิเคราะห์พฤติกรรมผ่านการกระทำของตัวละครในวรรณกรรม

กำลังพัฒนา:พัฒนาความสามารถในการมองเห็นข้อบกพร่องของตัวละคร อธิบาย พัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์เมื่ออ่านตามบทบาท

มีการใช้อุปกรณ์ดังต่อไปนี้:

1 หน้าจอ

2 คอมพิวเตอร์

3 โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย

4 พจนานุกรมของ Ozhegov

5 ชีตพร้อมแบบทดสอบสำหรับนักเรียนแต่ละคน

6 การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์

ตามประเภทของบทเรียน มีโครงสร้างบทเรียนดังต่อไปนี้:

ขั้นตอนการตัดสินใจด้วยตนเอง:วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนซึ่งจำเป็นต้องมีบทเรียนการอ่าน

การเตรียมใช้งาน กิจกรรมทางปัญญา. จุดประสงค์: คำแถลงปัญหา ข้อความจุดประสงค์ของบทเรียน

ขั้นตอนหลักของบทเรียน:การจัดลำดับเหตุการณ์ การอ่านและวิเคราะห์เหตุการณ์โดยสังเขป การอ่านตามบทบาท การกระจายตัวละครและลักษณะของตัวละคร

ขั้นตอนของการสะท้อนสรุปบทเรียน

บทเรียนที่ใช้วิธีการ (ตามประเภทของแหล่งข้อมูล):

วาจา(บทสนทนา, ตอนวิเคราะห์ตอน, ตอนสะท้อนคิด)

ภาพ(เมื่อเตรียมพร้อมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่ เมื่อวิเคราะห์ตอนต่างๆ ที่เวทีหลัก)

ใช้ได้จริง(เน้นคำในข้อความที่แสดงลักษณะของตัวละครในเทพนิยาย)

ตามประเภทของกิจกรรมการเรียนรู้:

งานอิสระ"ทำงานเป็นคู่ ทำงานกับข้อความ"

วิธีการค้นหาที่มีปัญหา

รูปแบบของกิจกรรมทางปัญญา:

กลุ่ม (ทำงานเป็นคู่, รายบุคคล). มีส่วนร่วมในบทเรียนสื่อการสอนด้านเทคนิคภาพ ในบทเรียนมีการเชื่อมโยงสหวิทยาการอย่างใกล้ชิด บทนำสู่บทเรียน ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับป่าสน (ข้อความเกี่ยวกับ State Biosphere Reserve ในภูมิภาค Bryansk เกี่ยวกับบทบาทของป่าสนสำหรับมนุษย์ โลกรอบตัว) ทำให้สามารถนำเสนอเหตุการณ์ในเทพนิยายได้อย่างเต็มที่และชัดเจนที่สุด

การกระตุ้นและแรงจูงใจได้ดำเนินการโดยการสร้างสถานการณ์ที่น่าสนใจในความแปลกใหม่พึ่งพา ประสบการณ์ชีวิต, การสร้างสถานการณ์ , ประสบการณ์ทางอารมณ์และศีลธรรม

เนื้อหา สื่อการศึกษาและประเภทของงานที่ใช้ในบทเรียนมีเป้าหมายเพื่อรักษากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ข้อกำหนดในการ บทเรียนที่ทันสมัยรวมถึงการใช้งานที่จำเป็น เทคโนโลยีสารสนเทศ. จึงได้จัดทำการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ พิจารณาทางด้านจิตใจและ คุณสมบัติอายุเด็กที่อายุน้อยกว่า วัยเรียนรวมเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ - กายภาพ นาที. จากมุมมองด้านการศึกษา บทเรียนนี้มีส่วนช่วยสร้างความสนใจในการอ่านของเด็ก ทัศนคติเชิงบวกต่อผู้คนและโลกรอบตัวพวกเขา ถึงบทเรียนของงานแล้ว ทุกขั้นตอนเชื่อมต่อถึงกัน

เรื่องปีใหม่

เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ
เรื่องปีใหม่

ในป่าไม่ไกลจากบ้านของป่าไม้ ต้นคริสต์มาสเติบโต ต้นไม้ใหญ่ - ต้นสนและต้นสน - มองเธอจากระยะไกลและหยุดมองเธอไม่ได้ - เธอผอมเพรียวและสวยงามมาก
ต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ เติบโตเหมือนต้นคริสต์มาสทุกต้นเมื่ออายุเท่ากัน: ในฤดูร้อนมีฝนตกในฤดูร้อนในฤดูหนาวมีหิมะปกคลุม
เธออาบแดดในฤดูใบไม้ผลิและตัวสั่นขณะเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง รอบตัวเธอเป็นปกติ ชีวิตในป่า: หนูทุ่งวิ่งไปมา แมลงและมดต่าง ๆ ฝูงนกบิน สำหรับฉัน ชีวิตสั้นต้นคริสต์มาสได้พบกับกระต่ายตัวจริงซึ่งครั้งหนึ่งเคยนอนอยู่ใต้กิ่งไม้ของเธอ แม้ว่า Yolochka จะเติบโตมาคนเดียวท่ามกลางที่โล่ง แต่เธอก็ไม่รู้สึกเหงา ...
แต่อย่างใดในฤดูร้อนนกกางเขนที่ไม่คุ้นเคยบินเข้ามานั่งบนยอดต้นคริสต์มาสต้นเล็กโดยไม่ต้องคิดสองครั้งและเริ่มแกว่งไปมา
- โปรดอย่าเหวี่ยงฉัน! Yolochka ถามอย่างสุภาพ “นายจะทุบหัวฉัน!”
- และคุณต้องการอะไร นกกางเขนร้องเจี๊ยก ๆ “คุณยังจะถูกโค่น!”
- ใครจะตัดฉันลง? เพื่ออะไร?! - Yolochka กระซิบเบา ๆ
- และใครต้องการเขาจะลดมันลง! นกกางเขนตอบว่า - คุณไม่รู้หรือว่าในวันส่งท้ายปีเก่ามีคนมาที่ป่าเพื่อคนอย่างคุณ! และคุณเติบโตต่อหน้าทุกคน! ..
- แต่ฉันอยู่ที่นี่มาปีกว่าแล้ว และไม่มีใครแตะต้องฉันเลย! - Yolochka คัดค้านอย่างไม่แน่นอน
- ประทับใจมาก! - Magpie พูดแล้วบินเข้าไปในป่า ...
Yolochka ใช้ชีวิตในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงด้วยความกลัวและความวิตกกังวล และเมื่อหิมะตกลงมา เธอก็สูญเสียความสงบไปอย่างสิ้นเชิง ท้ายที่สุดเธอไม่สามารถหนีไปซ่อนที่ไหนได้หลงทางในป่าท่ามกลางต้นคริสต์มาสต้นเดียวกัน
ในเดือนธันวาคม หิมะตกมากจนแม้แต่ต้นไม้ใหญ่ก็หักกิ่งก้านสาขาภายใต้น้ำหนักของมัน
และต้นคริสต์มาสต้นเล็กก็ถูกปกคลุมจนสุดยอด
- มันดีด้วยซ้ำ! Yolochka ตัดสินใจ ตอนนี้ไม่มีใครสังเกตเห็นฉัน!
วันสุดท้ายของปีที่กำลังจะมาถึง - วันที่ 31 ธันวาคม
- แค่เอาชีวิตรอดในวันนี้! - Yolochka ไม่มีเวลาคิด เมื่อเธอเห็นชายคนหนึ่งเดินเข้ามาหาเธอ เขากำลังเดินตรงมาที่เธอ เข้าใกล้เธอ ชายคนนั้นคว้าเสื้อของเธอและเขย่าเธอ หิมะตกหนักเป็นชั้นๆ ห้อยลงมาบนกิ่งของต้นคริสต์มาส และเธอก็ยืดกิ่งก้านสีเขียวปุยของเธอให้ตรงต่อหน้าชายผู้นั้น
- ฉันเลือกคุณถูกต้องแล้ว! ชายคนนั้นพูดแล้วยิ้ม เขาไม่ได้สังเกตว่าคำเหล่านี้ต้นคริสต์มาสหมดสติ ...
เมื่อต้นคริสต์มาสตื่นขึ้น เธอไม่สามารถเข้าใจอะไรได้เลย เธอยังมีชีวิตอยู่และยืนอยู่ที่เดิม มีเพียงลูกบอลแก้วสีอ่อนที่แขวนอยู่บนกิ่งก้านของเธอ และเธอก็ถูกห่อด้วยด้ายสีเงินบางๆ และด้านบนสุดก็ประดับด้วย ดาวสีทองดวงใหญ่..
และในเช้าวันแรกของปีใหม่ ลูก ๆ พี่ชายและน้องสาวของเขาก็ออกมาจากบ้านของคนป่า พวกเขาขึ้นสกีและมุ่งหน้าไปยังต้นคริสต์มาส คนป่าออกจากบ้านและตามพวกเขาไป เมื่อทั้งสามเข้าไปใกล้ เด็กชายพูดว่า
“พ่อคิดดีแล้ว!” นี่จะเป็นของเรา ต้นคริสต์มาส! เราจะแต่งแบบนี้ทุกปี! ..
เรื่องนี้เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน ผู้พิทักษ์ป่าคนเก่าเสียชีวิตไปนานแล้ว ลูกผู้ใหญ่ของเขาอาศัยอยู่ในเมือง และในป่ากลางสำนักหักบัญชีตรงข้ามกับป่าไม้ใหม่ต้นสนสูงเรียวขึ้นและในวันส่งท้ายปีเก่าเธอจำวัยเด็กของเธอได้ ...