บทที่ 20

เรื่อง. ประวัติศาสตร์และชะตากรรมของมนุษย์: ไอวานโฮ การอุทิศตน ความซื่อสัตย์ ความสูงส่ง

เป้าหมาย: ทำงานกับภาพลักษณ์ของตัวละครหลัก จัดทำโครงเรื่อง การพัฒนาคำพูดศักดิ์สิทธิ์ แสดงบทบาทของการจัดองค์ประกอบงานในการพัฒนาโครงเรื่องและการสร้างภาพฮีโร่ การบำรุงเลี้ยงวัฒนธรรมการพูดอันศักดิ์สิทธิ์ วัฒนธรรมแห่งการตอบสนอง: ตรรกะ ความสม่ำเสมอ หลักฐาน ความสามารถในการแสดงและปกป้องความคิดเห็นของตน

อุปกรณ์: ภาพประกอบสำหรับนวนิยายโดย V. สกอตต์ "อิวานโฮ"(จำเป็น - รูปภาพโล่ของฮีโร่)

ครั้งที่สอง การปรับปรุงความรู้และทักษะพื้นฐานของนักเรียน

การสนทนากับชั้นเรียน

ตั้งชื่อตอนหลักที่ Ivanhoe เข้าร่วม (รับประทานอาหารเย็นที่บ้านของ Cedric Sax, การแข่งขันอัศวิน, การถูกจองจำในปราสาท, การป้องกันของ Rebecca)

สี่ตอนที่มีส่วนร่วมของตัวละครหลัก - มีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับตัวเขามากหรือไม่?

มีข้อมูลอื่นใดอีกบ้างที่เติมเต็มภาพ? (เหตุการณ์ "เบื้องหลัง": เรื่องราวเกี่ยวกับการแข่งขันในสงครามครูเสด เหตุผลที่ลูกชายของเซดริกสละราชสมบัติ ความคิดเกี่ยวกับตัวละครอื่น ๆ เกี่ยวกับเขา)

โล่ของฮีโร่มีลักษณะอย่างไรและมีคติประจำใจว่าอย่างไร? (ใช้ภาพประกอบ)

คุณคิดว่ามันสะท้อนสถานการณ์ได้อย่างถูกต้องหรือไม่?

สาม. การก่อตัวของความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ จัดทำแผนสำหรับภาพลักษณ์ของ Ivanhoe

ครู. ฉันขอเตือนคุณว่าเรื่องราว (และแผนงานด้วย) ควรประกอบด้วยสามส่วนหลัก: บทนำ ส่วนหลัก (การเปิดเผยหัวข้อ) และบทสรุป

เมื่อพูดถึงตัวละครในวรรณกรรมคุณควรระบุงานและผู้แต่งอย่างชัดเจนว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นเมื่อใดและแนวคิดหลักของงาน

เครื่องดูดควัน ไอ. คุสคอฟ ไอแวนโฮ ชิลด์

แผนโดยประมาณ (ร่างร่วมกับอาจารย์)

I. รูปภาพแนะนำในนวนิยายเรื่อง “Ivanhoe” ของ W. Scott เกี่ยวกับการต่อสู้ระหว่างแองโกล-แอกซอนและนอร์มันในศตวรรษที่ 12 และความเชื่อมโยงของเหตุการณ์เหล่านี้กับชะตากรรมของตัวละครหลัก

ครั้งที่สอง ส่วนหลักของวิลเฟรด ไอแวนโฮคือตัวอย่างของความกล้าหาญ ความสูงส่งที่แท้จริง และความซื่อสัตย์

1. ที่มาและการเลี้ยงดูของฮีโร่

2. เหตุผลในการถูกตัดมรดกและถูกไล่ออกจากบ้าน

3. Ivanhoe - อัศวินผู้ภักดีของ Richard the Lionheart: การมีส่วนร่วมในสงครามครูเสด, ปกป้องเกียรติของแองโกล - แอกซอนในการแข่งขัน, กลับไปยังบ้านเกิดของเขาเพื่อช่วยเหลือกษัตริย์

4. ความสุภาพเรียบร้อยของอัศวินและความรู้สึกมีศักดิ์ศรีของมนุษย์ (วางไว้ในมื้อเย็นของเซดริก)

5. ความเป็นมนุษย์ของ Ivanhoe (ความสัมพันธ์กับไอแซคเก่า)

6. ความกตัญญู ความเคารพ และความรักต่อชายหนุ่ม:

ก) ความกตัญญูของอิสอัคที่บันทึกไว้;

b) ความภักดีและความทุ่มเทต่อ Gurth;

c) การคุ้มครองเลดี้โรวีนา;

d) ความภาคภูมิใจของพ่อที่มีต่อลูกชาย;

d) ทัศนคติต่อคนรับใช้

7. ความกล้าหาญและทักษะในการแข่งขัน:

ก) ทักษะที่โดดเด่นในการจัดการม้าและถืออาวุธ

b) ความกล้าหาญและความปรารถนาที่จะวัดความแข็งแกร่งโดยเฉพาะกับ Boisguilbert;

c) ความสุภาพเรียบร้อย (ไม่ต้องการบอกชื่อของฉัน);

d) ความอดทนอย่างรุนแรง (ระหว่างการบาดเจ็บ)

e) ความภักดีต่อผู้เป็นที่รัก;

f) ไม่มีความอิจฉาต่อผู้ชนะ (รางวัล)

8. ความสูงส่งและความสามารถในการคิดถึงผู้อื่นระหว่างถูกจองจำ:

ก) การปฏิบัติต่อรีเบคก้าอย่างยุติธรรม (ไม่ได้ทำให้หญิงสาวอารมณ์เสีย)

b) คำร้องขอให้ช่วยพ่อก่อน

9. บทบาทของสามทัวร์นาเมนต์จากชีวิตของ Ivanhoe ซึ่งเป็นหนึ่งในหลักการในการสร้างโครงเรื่องของงาน:

ก) ความกตัญญูอย่างยิ่งต่อหญิงสาวที่ช่วยชีวิตและช่วยเหลือตามเสียงเรียกร้องของหัวใจ

b) ชัยชนะของศัตรูก็เหมือนกับการจัดเตรียมของพระเจ้า

10. เหตุการณ์ต่อไปในชีวิตของฮีโร่คือรูปแบบชะตากรรมของเขา

11. เราสามารถพูดได้ว่า Ivanhoe สร้างโชคชะตาของตัวเองได้หรือไม่? คำขวัญบนโล่ของ Ivanhoe สอดคล้องกับชะตากรรมของเขาหรือไม่? ทำไมพ่อถึงกลับมาเป็นผู้สนับสนุนลูกชายของเขาอีกครั้ง?

(รากเหง้าของผู้รักชาติอยู่ในแผ่นดินเกิดคืนสู่บิดา)

สาม. บทสรุป. วิลเฟรด ไอแวนโฮ ตัวละครหลักของนวนิยายเรื่องนี้ เป็นคนในสมัยของเขา ซึ่งเป็นตัวอย่างของคุณธรรมแห่งอัศวินที่ดีที่สุด

ทัศนคติของฉันต่อฮีโร่

IV. พัฒนาการแพร่ภาพกระจายเสียงอันศักดิ์สิทธิ์ เรื่องราวของนักเรียนเกี่ยวกับไอแวนโฮตามแผน

V. สรุปบทเรียน

วี. การบ้าน

พยายามวางแผนเรื่องราวเกี่ยวกับ Richard the Lionheart, Cedric Sax, Losksli, Wambu (ไม่บังคับ); เลือกเนื้อหาเกี่ยวกับ Lady Rowena และ Rebeca (ตามตัวเลือก)

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ระบุหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

สาม. ทำงานในหัวข้อใหม่

1. คำพูดของครู.

วอลเตอร์ สก็อตต์เป็นคนที่มีความกลมกลืนและเป็นองค์รวมอย่างน่าประหลาดใจ สก็อตต์มีจิตใจโรแมนติกที่ไม่อาจลบล้างได้ โดยประเมินชีวิตจริงตามกฎหมายและคำนึงถึงความเป็นจริงของชีวิตด้วย ดังนั้นผู้รักชาติสกอตแลนด์ผู้กระตือรือร้น (“ พยายามทำให้พวกเราเป็นชาวสก็อตแล้วคุณจะต้องเสียใจอย่างขมขื่น” เขาเคยกล่าวไว้) สก็อตต์ต่อต้านลัทธิชาตินิยมสุดขั้วเป็นหัวข้อที่ภักดีของบริติชคราวน์และในปี 1820 เขายอมรับอย่างสุดซึ้ง ตำแหน่งบารอนเน็ตจากพระเจ้าจอร์จที่ 4 พรรคเดโมแครตและขุนนางรวมกันเป็นหนึ่งเดียว เขาเคารพผู้ทำงานหนัก รู้สึกภาคภูมิใจที่สายเลือดของครอบครัวชาวสก็อตผู้สูงศักดิ์หลั่งไหลเข้าสู่สายเลือดของเขา และเคารพนับถือหัวหน้ากลุ่มที่ยังมีชีวิตอยู่ พระองค์ตรัสด้วยความเรียบง่ายและสุภาพพอๆ กันกับคนไถนาที่ไม่รู้หนังสือ กับเพื่อนนักเขียน และกับกษัตริย์เองด้วย

SCOTT, Sir Walter (15 สิงหาคม พ.ศ. 2314, เอดินบะระ - 21 กันยายน พ.ศ. 2375, แอบบอตส์ฟอร์ด, สกอตแลนด์) นักเขียนชาวสก็อต

เกิดมาในครอบครัวทนายความ เขาป่วยเป็นโรคโปลิโอตั้งแต่ยังเป็นทารกและยังคงเป็นง่อยไปตลอดชีวิต ตั้งแต่วัยเด็ก เขาตื้นตันใจกับจิตวิญญาณของประวัติศาสตร์สก็อตแลนด์ บทกวีของเพลงบัลลาดและตำนานพื้นบ้าน ตลอดจนภูมิทัศน์ของที่ราบลุ่มและภูเขาในสกอตแลนด์ เพื่อเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพนักกฎหมาย เขาสอบเนติบัณฑิตที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระในปี พ.ศ. 2335 จากนั้นเขาก็เริ่มสะสมเพลงบัลลาดและเพลงสก็อตเก่าๆ จากนั้นเป็นต้นมาเขาได้แสดงในสองสาขา: วรรณกรรมและตุลาการ ตั้งแต่เดือนธันวาคม พ.ศ. 2342 จนถึงวาระสุดท้ายของชีวิต สก็อตต์ดำรงตำแหน่งหัวหน้าผู้พิพากษาของเขตเซลเคิร์กเชียร์ และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2349 เขาเป็นเสมียนของศาลสูงแห่งสกอตแลนด์ในคดีแพ่ง

เขาเป็นลูกชายที่รัก สามีและพ่อ เป็นเพื่อนของเพื่อน (เขาไม่มีศัตรู) เขาเป็นผู้พิพากษา โดยคิดว่าการปลูกต้นไม้ดีกว่าคน เขาเป็นพวกอนุรักษ์นิยมที่แข็งขันและเคารพประเพณี เขาเปิดกว้างต่อเทรนด์ใหม่ๆ อยู่เสมอ ใช้ชีวิตในช่วงเวลาของเขาและในเวลาของเขา Abbotsford ซึ่งเขาสร้างขึ้นบนฝั่งของ Tweed เผยให้เห็นเชิงสัญลักษณ์ถึงบุคลิกของเจ้าของ: บ้านปราสาทป้อมปราการในจิตวิญญาณสก็อตแลนด์เก่า - พร้อมด้วยห้องสมุดขนาดใหญ่ ไฟแก๊ส และตู้น้ำ แม้ว่าเขาจะป่วยด้วยโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ มาตลอดชีวิต แต่สก็อตต์ก็ชื่นชอบงานเลี้ยงและเป็นเจ้าภาพที่มีอัธยาศัยดี เขาได้เงินมากมายจากปากกาของเขา ล้มละลายเพราะพระคุณของสำนักพิมพ์และโรงพิมพ์ของเขา และเสียชีวิตลง ด้วยความเหนื่อยล้าจากการทำงานเพื่อจ่ายหนี้ให้เจ้าหนี้ หนี้ทั้งหมดของเขา (120,000 ปอนด์) ได้รับการชำระภายในปี 1847 เท่านั้นด้วยการขายลิขสิทธิ์

การเปิดตัววรรณกรรมของสก็อตต์ - การแปลบทกวีสองบทโดย G. Burger โรแมนติกชาวเยอรมัน (พ.ศ. 2339) - ไม่มีใครสังเกตเห็น แต่สองเล่มแรกซึ่งรวบรวมและเรียบเรียงโดยเขา เพลงแห่งชายแดนสกอตแลนด์ (1802) ทำให้เขามีชื่อเสียง บทกวี "เพลงของนักร้องคนสุดท้าย" (1805) เชิดชูชื่อของเขา: อ่านในอังกฤษและสกอตแลนด์ เมืองหลวงและจังหวัด ข้อความที่ตัดตอนมาจากมันถูกจดจำและเขียนใหม่

ผู้เขียนสร้างนวนิยาย 26 เล่มและมีเพียงเรื่องเดียวเท่านั้น - "St. Ronan's Waters" (1823) - อุทิศให้กับยุคปัจจุบัน ที่เหลือมีเรื่องราวเกิดขึ้นในอดีตและส่วนใหญ่เกิดขึ้นในสกอตแลนด์ พวกเขาไม่เท่าเทียมกันและในช่วงบั้นปลายชีวิตของสก็อตต์ พวกเขาพบร่องรอยของความเหนื่อยล้าและความเจ็บป่วยของผู้เขียนมากขึ้นเรื่อยๆ แต่สิ่งที่ดีที่สุดของพวกเขาเข้าสู่กองทุนทองคำของวรรณกรรมคลาสสิกระดับโลก และกำหนดการพัฒนาของนวนิยายอิงประวัติศาสตร์และเรียบง่ายของยุโรปในศตวรรษที่ 19: “ พ่อของเราวอลเตอร์สกอตต์” (บัลซัค)

เป็นเวลาหลายสิบปีที่สก็อตต์ด้วยความซุกซนของเด็กผู้ชายและทักษะของศิลปินตัวจริงทำให้ผู้อ่านเชื่อว่าเขาไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับนวนิยายของเขาเอง นักเขียนลึกลับของพวกเขามักถูกเรียกว่า "ผู้ยิ่งใหญ่ที่ไม่ระบุตัวตน"

ตามกฎแล้วนวนิยายของสก็อตต์นั้นอุทิศให้กับจุดเปลี่ยนหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญอย่างน้อยที่สุด และฮีโร่ของพวกเขาซึ่งมักจะเป็นผู้บรรยายด้วยสถานการณ์พบว่าตัวเองอยู่ระหว่างฝ่ายที่ทำสงครามในวันก่อนหรือในเวลาแห่งการชี้ขาด การต่อสู้

สก็อตต์เผยให้เห็นถึงแรงจูงใจและจิตวิทยาของการกระทำของฮีโร่บางตัว โดยเชื่อมโยงชะตากรรมส่วนตัวของพวกเขาเข้ากับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น การกระทำแบบหลายทิศทางของพวกเขาได้ก่อให้เกิดประวัติศาสตร์ และในทางกลับกัน พวกเขาสร้างประวัติศาสตร์อย่างไร พวกมันเองกลายเป็นสิ่งสร้างของมัน เพราะว่ามัน ประวัติศาสตร์ ทิ้งร่องรอยไว้บนบุคลิกภาพและโลกทัศน์ของพวกเขา ประวัติศาสตร์ของการคิดและความคิดสร้างสรรค์นี้เป็นการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ของนักประพันธ์สก็อตต์ เช่นเดียวกับทักษะในการถ่ายทอดเวลาและสถานที่ทางประวัติศาสตร์ การวางอุบายอันน่าทึ่งและคำอธิบายที่เป็นพลาสติก - ความสำเร็จที่โดดเด่นของศิลปินสก็อตต์

2. การสนทนากับนักเรียนในประเด็นต่างๆ.

2) “นวนิยายอิงประวัติศาสตร์” คืออะไร? (นวนิยายอิงประวัติศาสตร์เป็นนวนิยายประเภทหนึ่งที่พรรณนาชีวิตส่วนตัวของผู้คนในช่วงเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ สร้างความเชื่อมโยงวิภาษวิธีระหว่างปัจจุบันกับอดีต สำรวจต้นกำเนิดของกระบวนการทางสังคมร่วมสมัยกับผู้แต่ง แสดงความเชื่อมโยงระหว่าง ชะตากรรมของแต่ละบุคคลและกระบวนการทางประวัติศาสตร์ การพึ่งพาธรรมชาติ)

3) สะท้อนให้เห็นปัญหาอะไรบ้างในผลงานของ V. Scott?

4) นวนิยายเรื่องใดที่ฉันระบุไม่ได้เขียนโดย W. Scott

ก) "ร็อบ รอย";

ข) "โรบินสัน ครูโซ";

ค) “พวกพิวริตัน”;

ง) “อิวานโฮ”;

จ) "เควนติน ดอร์เวิร์ด";

ฉ) “นักขี่ม้าหัวขาด”;

g) "คุกใต้ดินเอดินบะระ"

5) นวนิยายอิงประวัติศาสตร์ประเภทใด (นวนิยายพงศาวดาร นวนิยายชีวประวัติ นวนิยายชีวประวัติ นวนิยายผจญภัย-ประวัติศาสตร์) ที่สามารถนำมาประกอบกับงาน "Ivanhoe" ของ W. Scott

3. คำพูดของครูเกี่ยวกับนวนิยายเรื่อง "Ivanhoe".

ดังนั้นในช่วงชีวิตของเขา V. Scott จึงกลายเป็นตำนานที่แท้จริง มรดกของพระองค์ยิ่งใหญ่อย่างแท้จริง: นวนิยายและเรื่องราว 41 เล่ม, จดหมาย 12 เล่ม, ไดอารี่ 3 เล่ม แต่วันนี้ในชั้นเรียน เราจะพูดถึงผลงานที่โดดเด่นที่สุดของผู้เขียนคนนี้ นวนิยายเรื่อง "Ivanhoe" ซึ่งตามหลังนวนิยายชุด "สก็อตแลนด์" ทันที เรื่องราวในนวนิยายเรื่องนี้ย้อนกลับไปได้เกือบถึงจุดเริ่มต้นของประวัติศาสตร์อังกฤษ เมื่ออังกฤษเพิ่งรวมตัวกันเป็นชนชาติเดียว เมื่อรู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างประชากรแองโกล-แซกซันพื้นเมืองกับผู้พิชิตมนุษย์ต่างดาวอย่างนอร์มัน ได้อย่างแข็งแกร่ง ในขอบเขตอื่น V. Scott ยังคงพัฒนาปัญหาเดียวกัน - การปะทะกันของท้องถิ่นและระดับชาติ ปิตาธิปไตย และความก้าวหน้า ผู้คนที่ถูกกดขี่โดยขุนนางศักดินาที่เอาแต่ใจตัวเอง - นี่คือภาพลักษณ์หลักของนวนิยายเรื่องนี้ที่ประกอบด้วยบุคคลจำนวนมาก รวมถึงผู้ขอร้องของประชาชน โรบิน ฮู้ด ซึ่งเป็นที่รู้จักในชื่อล็อกซลีย์ เนื้อเรื่องนั้นเป็นไปตามแบบแผนและในขณะเดียวกันก็ดึงเอาสิ่งมีชีวิตซึ่งยังคงทะลุทะลวงด้วยพลังอันทรงพลังในตอนที่เกิดเหตุการณ์ความไม่สงบที่ได้รับความนิยมความเด็ดขาดของบารอนและการแข่งขันของอัศวิน

“ด้วยพลังแห่งความเข้าใจของเขา” สก็อตต์เขียนไว้ในปี 1830 คำนำของการพิมพ์ “Ivanhoe” ฉบับพิมพ์ใหม่ “ผู้เขียนแยกลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลออกจากลักษณะทั่วไป ลักษณะเฉพาะ และจินตนาการของเขาสร้างยุคสมัยและวีรบุรุษขึ้นมาใหม่ โดยแสดงให้เห็นว่าพวกเขาคิดอย่างไรและ พูด” กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป้าหมายคือการแสดงให้เห็นว่าเหตุใด “ผู้คนในศตวรรษที่ผ่านมาจึงประพฤติเหมือนที่พวกเขาทำภายใต้แรงกดดันของสถานการณ์และความหลงใหลทางการเมือง”

– คุณคิดว่าอะไรคือจุดประสงค์ของ V. Scott ที่เปิดนวนิยายเรื่อง “Ivanhoe” ซึ่งมีภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ที่ค่อนข้างใหญ่โตซึ่งอยู่ข้างหน้าการพัฒนาของโครงเรื่อง?

- หันไปหานวนิยายกันเถอะ วี. สก็อตต์แนะนำตัวละครของเขาในการเล่าเรื่องของนวนิยายเรื่องนี้เป็นครั้งแรกอย่างไร ตั้งชื่อตัวละครเหล่านี้

1) “ความสูงปานกลาง ไหล่กว้าง แขนยาว โดดเด่นด้วยร่างกายที่แข็งแกร่งของชายผู้คุ้นเคยกับความลำบากในสงครามหรือความเหนื่อยล้าขณะล่าสัตว์ ศีรษะของเขามีรูปร่างที่ถูกต้อง ฟันของเขาเป็นสีขาว ใบหน้าที่กว้างของเขาด้วยดวงตาสีฟ้าขนาดใหญ่ที่แสดงออกถึงความกล้าหาญและความตรงไปตรงมา และแสดงออกถึงความพึงพอใจที่ถูกแทนที่ด้วยความโกรธอย่างกะทันหันอย่างง่ายดาย ความภาคภูมิใจและการเฝ้าระวังอย่างต่อเนื่องส่องประกายในดวงตาของเขา เพราะชายคนนี้ปกป้องสิทธิ์ของเขามาตลอดชีวิต การโจมตีซ้ำแล้วซ้ำอีกอย่างต่อเนื่อง และนิสัยที่รวดเร็ว กระตือรือร้น และเด็ดขาดของเขาทำให้เขาตื่นตระหนกเสมอสำหรับตำแหน่งที่โดดเด่นของเขา ผมสีน้ำตาลยาว... แยกจากกันโดยแยกจากกระหม่อมถึงหน้าผาก ตกลงไปบนไหล่ ผมหงอกแทบจะไม่เผยออกมาเลย ทั้งๆ ที่เขาอายุหกสิบแล้ว” - ...

2) “ แจ็คเก็ตของเขาทาสีม่วงสดใสและมีลวดลายหลากสีและน่าเกลียดอยู่บ้าง เสื้อคลุมถูกโยนทับทับ... เสื้อคลุมสีแดงเข้มขนาดกว้างและสั้นมาก ค่อนข้างสกปรก มีขอบสีเหลืองสดใส<...>รูปร่างหน้าตา... เผยให้เห็นความอยากรู้อยากเห็นที่เหม่อลอยซึ่งมีอยู่ในคนประเภทนี้ ความกระสับกระส่ายและความคล่องตัวอย่างมาก รวมถึงความพึงพอใจอย่างสมบูรณ์กับตำแหน่งและรูปลักษณ์ของพวกเขา" - ...

3) “ชายร่างสูงอายุสี่สิบปีกว่า ผอม แข็งแรง มีล่ำสัน รูปร่างที่แข็งแรงของเขาเนื่องจากการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง ดูเหมือนจะไม่มีอะไรเลยนอกจากกระดูก กล้ามเนื้อ และเส้นเอ็น เห็นได้ชัดว่าเขาได้อดทนต่อการทดลองที่ยากลำบากมากมายและพร้อมที่จะอดทนต่อการทดลองอีกมากมาย เขาสวมหมวกสีแดงขลิบขน... ใบหน้าของเขาแสดงความปรารถนาอย่างชัดเจนที่จะทำให้ทุกคนที่เขาพบมีความรู้สึกเคารพและหวาดกลัวอย่างหวาดกลัว ใบหน้าที่แสดงออกอย่างประหม่าและหนักแน่นของเขามีลักษณะที่ใหญ่และแหลมคม ดำขำภายใต้แสงของดวงอาทิตย์เขตร้อนจนมืดมิด ในช่วงเวลาสงบดูเหมือนจะหลับไปหลังจากการระเบิดของกิเลสตัณหาที่โหมกระหน่ำ แต่มีเส้นเลือดบวมบนหน้าผากและการกระตุกของเขา ริมฝีปากบนแสดงให้เห็นว่าพายุอาจเกิดขึ้นอีกทุกนาที ด้วยสายตาที่กล้าหาญ มืดมน และทะลุทะลวงของเขา เราสามารถอ่านเรื่องราวทั้งหมดเกี่ยวกับอันตรายที่ประสบและเอาชนะได้” - ...

๔) “พระองค์ทรงคลุมตั้งแต่หัวจรดเท้าด้วยเสื้อคลุมกว้างขวางทำด้วยผ้าทวิลสีดำ ซึ่งมีลักษณะคล้ายเสื้อคลุมเสือเสือในปัจจุบัน... รองเท้าแตะหยาบๆ คาดด้วยเข็มขัดที่ขาเปลือย หมวกปีกกว้างขลิบขอบด้วยเปลือกหอย ไม้เท้าเหล็กยาวผูกติดอยู่ที่ปลายกิ่งปาล์ม เสริมชุดนักแสวงบุญ” - ...

5) “ผู้ชายดูมืดมนและดูดุร้าย เสื้อผ้าของเขาประกอบด้วยแจ็กเก็ตหนังหนึ่งตัว ทำจากหนังสีแทนของสัตว์บางชนิด โดยหงายขนขึ้น เมื่อเวลาผ่านไปขนก็ทรุดโทรมจนไม่สามารถระบุได้ว่ามันเป็นของสัตว์ชนิดใดจากเศษที่เหลือเพียงไม่กี่ชิ้น<...>ปกเสื้อกว้างมากจนสวมเสื้อแจ็คเก็ตคลุมศีรษะได้ เช่น เสื้อเชิ้ตหรือเสื้อเกราะโซ่แบบโบราณ เพื่อให้เสื้อแจ็คเก็ตแนบชิดกับลำตัวมากขึ้น จึงผูกด้วยเข็มขัดกว้างพร้อมตัวล็อคทองแดง ด้านหนึ่งห้อยถุงไว้จากเข็มขัด และอีกข้างหนึ่งมีเขาแกะซึ่งมีท่ออยู่ มีดยาวเล่มกว้างพร้อมด้ามเขายื่นออกมาจากเข็มขัดของเขา”

6) “ใบหน้าของเขาพูดถึงความอ่อนน้อมถ่อมตนเพียงเล็กน้อยเท่านั้น เสื้อผ้าของเขาพูดถึงการดูหมิ่นความหรูหราทางโลก ลักษณะใบหน้าของเขาคงจะน่าพึงพอใจถ้าดวงตาของเขาไม่ส่องแสงจากใต้เปลือกตาที่หย่อนคล้อยด้วยแสง Epicurean อันเจ้าเล่ห์ที่เผยให้เห็นนักกระตุ้นความรู้สึกที่ระมัดระวัง<...>เสื้อผ้าของเขาหรูหรา: แขนเสื้อของเสื้อคลุมผู้มีเกียรติของโบสถ์แห่งนี้บุด้วยขนสัตว์ราคาแพงและเสื้อคลุมก็ถูกยึดด้วยหัวเข็มขัดสีทองและเสื้อผ้าทั้งหมดของออร์เดอร์ก็หรูหราและสง่างามมาก” - ...

7) “... เธอมีรูปร่างสูงใหญ่สวยงาม แต่ก็ไม่สูงมากจนสังเกตได้ สีผิวของเธอเป็นสีขาวพร่างพรายและรูปทรงศีรษะและใบหน้าอันสูงส่งของเธอนั้นทำให้พวกเขาแยกความคิดเรื่องไม่มีสีซึ่งมักจะมาพร้อมกับความงามของผมบลอนด์ที่มีผิวขาวเกินไป ดวงตาสีฟ้าใสที่ปกคลุมไปด้วยขนตายาว มองออกมาจากใต้คิ้วสีเกาลัดบางๆ ที่ทำให้หน้าผากของเธอดูโดดเด่น ดูเหมือนว่าดวงตาเหล่านี้สามารถทั้งเร่าร้อนและทำให้สงบ ทั้งสั่งการและขอทาน การแสดงออกที่อ่อนโยนเหมาะกับใบหน้าของเธอที่สุด<...>ผมหนาสีบลอนด์อ่อน ๆ ขดเป็นลอนสวยงามตกแต่งด้วยอัญมณีและตกลงบนไหล่อย่างอิสระซึ่งในเวลานั้นเป็นสัญญาณของการเกิดอันสูงส่ง” - ...* (เห็นโน๊ต.)

– เหตุใด V. Scott จึงอาศัยรายละเอียดดังกล่าวเกี่ยวกับภาพเหมือนและรูปลักษณ์ของวีรบุรุษในนวนิยายของเขา? ลักษณะนิสัยใดที่ปรากฏออกมาในรูปลักษณ์ของตัวละคร? แสดงคำตอบของคุณด้วยคำพูดจากข้อความในนวนิยาย

4. การอ่านแบบเลือกสรรฉากโปรดจากนวนิยาย

IV. สรุปบทเรียน.

วิธีการสร้างบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่พัฒนาโดย W. Scott ถูกนำมาใช้ในนวนิยายสมัยศตวรรษที่ 19 และมีการปรับปรุงให้ดีขึ้นเรื่อยๆ

V. Scott ไม่เพียงแต่เป็นผู้ก่อตั้งนวนิยาย "ประวัติศาสตร์" เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างร้อยแก้วที่ตามมาตราบเท่าที่เรื่องเล่าใด ๆ พูดถึงอดีต ตามที่ Belinsky กล่าว V. Scott นำศิลปะเข้าใกล้ความเป็นจริงมากขึ้น “โดยยึดประวัติศาสตร์เป็นตัวกลาง” เขาเป็นผู้สร้างคนแรกของประเทศวรรณกรรมพิเศษ ภูมิภาคของเขาเอง โลกที่พิเศษ: ความสำเร็จที่มีอนาคตที่ดี

ดาวน์โหลดเอกสาร

ดูไฟล์ที่ดาวน์โหลดได้สำหรับข้อความฉบับเต็มของเนื้อหา
หน้านี้มีเพียงส่วนของเนื้อหาเท่านั้น

"Ivanhoe" เขียนโดยนักประพันธ์ชาวอังกฤษ Walter Scott เหตุการณ์เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 12 ในเวลานั้น Richard the Lionheart เป็นกษัตริย์แห่งอังกฤษ มีการต่อสู้ที่รุนแรงในประเทศระหว่างชาวแอกซอนและนอร์มัน ตลอดจนระหว่างขุนนางศักดินาและเจ้าของที่ดิน ปราสาทของอัศวินกลายเป็นที่ซ่อนของพวกโจร และคนจนก็ไม่มีที่พึ่งและไร้พลัง

ในช่วงเวลาที่ยากลำบากของประเทศ ทายาทของเซดริกคนเก่ากลับมายังบ้านเกิดของเขา ก่อนหน้านี้ชายหนุ่มเดินทางไปอิตาลี ฝรั่งเศส และกรีซ เซดริกขุนนางศักดินาผู้มั่งคั่งได้ตัดมรดกลูกชายของเขาและไล่เขาออกจากบ้านเพราะความเห็นของพ่อและลูกเกี่ยวกับรัฐบาลแตกต่างกันอย่างมาก ตลอดหลายปีแห่งการเดินทาง Ivanhoe เรียนรู้ที่จะซ่อนความรู้สึกที่แท้จริงของเขาภายใต้หน้ากากแห่งความเฉยเมย ชายหนุ่มปลอมตัวเป็นผู้แสวงบุญที่ยากจน และแอบเข้าไปในบ้านบิดาโดยไม่มีใครรู้จัก ที่นั่นเขาได้พบกับเลดี้โรวีนา ลูกศิษย์ของเซดริก ซึ่งเขายังคงหลงรักเขาตลอดหลายปีที่ถูกเนรเทศ ไอแวนโฮเข้าใจดีว่าชีวิตของพ่อเขาเปลี่ยนไปเพียงเล็กน้อย เซดริกก็เข้มงวดและแน่วแน่พอๆ กัน

อัศวินหนุ่มให้ความสำคัญกับความเหมาะสมและความจริงใจในผู้คนเป็นอันดับแรก เขาไม่ต้องการเบี่ยงเบนไปจากหลักการของเขาและเชื่อว่าอำนาจของระบบศักดินาควรถูกจำกัด ไอแวนโฮยังเชื่อด้วยว่าทุกคนเท่าเทียมกันต่อพระพักตร์พระเจ้า ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมชายหนุ่มจึงช่วยชาวยิวอิซัคจากการปล้น

ชายหนุ่มไม่เพียงแต่ยุติธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นนักรบผู้กล้าหาญอีกด้วย ในการแข่งขันระดับอัศวิน เขาดูดีมากเมื่อสวมอุปกรณ์ต่อสู้ บนเปลือกเขียนไว้ว่า "อัศวิน ผู้ถูกสืบทอด" ความคล่องตัวและความสง่างามอ่อนเยาว์ของเขาทำให้ผู้ชมหลงใหล Ivanhoe ได้รับพวงหรีดทองคำเป็นรางวัลสำหรับชัยชนะของเขา โดยธรรมชาติแล้วชายหนุ่มมอบให้เลดี้โรวีนาหญิงสาวที่รักของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็ยังไม่เป็นที่รู้จัก อย่างไรก็ตาม เมื่อถอดหมวกกันน็อคออกจาก Ivanhoe ทุกคนก็จำลูกชายของ Cedric ผู้ทรงพลังได้

บาดแผลสาหัสสำหรับอัศวินมักจะได้รับการรักษาโดยเพื่อนฝูงและผู้ที่รู้วิธีเห็นคุณค่าของมิตรภาพ ความจริงใจ และการตอบสนอง ไอแซคได้รับความช่วยเหลือจากไอแซค รีเบคก้า ลูกสาวของเขา เกิร์ตผู้เลี้ยงสุกร และแม้แต่กษัตริย์ริชาร์ดหัวใจสิงโตเอง คนเหล่านี้ทำทุกอย่างเท่าที่ทำได้เพื่อช่วยให้ชายหนุ่มฟื้นตัว Loxie ฮีโร่พื้นบ้านเชื่อว่านักยิงฟรีของเขาจะสามารถปกป้องสหายได้ตลอดเวลา Swineherd Gurt บอกว่าเขาจะไม่มีวันทรยศเพื่อนของเขา แม้ว่าอาจถูกลงโทษก็ตาม

Ivanhoe เข้าใจดีว่าจุดแข็งของคนๆ หนึ่งอยู่ที่มิตรภาพ และเขาอยู่ในความรัก ทุกคนที่อยู่รอบตัวเขาต่างหลงใหลในความมีน้ำใจ ความเมตตา และความเรียบง่ายของอัศวินหนุ่ม หลังจากฟื้นตัวได้ไม่นาน Ivanhoe ก็กลับมาปกป้องผู้ด้อยโอกาสอีกครั้งเพื่อช่วยรีเบคก้า แต่คราวนี้เขาเสี่ยงชีวิต

กษัตริย์ในตำนานของอังกฤษ Richard the Lionheart มีบทบาทสำคัญในนวนิยายเรื่องนี้ เขาอยู่ภายใต้หน้ากากของอัศวินดำผู้อุ้ม Ivanhoe ที่ได้รับบาดเจ็บออกจากปราสาทที่ถูกไฟไหม้ในอ้อมแขนของเขาจากนั้นก็ทำความดีอีกมากมาย: เขาช่วย Cedric ผู้เฒ่าและ Lady Rowena คืนดีกับ Ivanhoe กับพ่อของเขาและอวยพร การแต่งงานในอนาคตของชายหนุ่มและโรวีนา

วอลเตอร์ สก็อตต์ในนวนิยายของเขาวาดภาพของผู้กล้าหาญ กล้าหาญ และกล้าหาญ ทั้งอัศวินและสามัญชน เป็นเรื่องน่าเศร้าที่ในโลกสมัยใหม่ไม่มีผู้พเนจรผู้กล้าหาญที่พร้อมจะยืนหยัดเพื่อเกียรติยศเสมอ แต่ฉันก็เข้าใจว่าที่ใดมีอัศวิน ความชั่วย่อมมีชัยอย่างแน่นอน อัศวินที่แท้จริงไม่ต้องการคำชมหรือรางวัล ความหมายของชีวิตของเขาคือการนำอิสรภาพและความดีมาสู่ผู้ที่ต้องการมัน

เกร็ดเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับผู้เขียน วอลเตอร์ สก็อตต์ ตั้งแต่วัยเด็ก วอลเตอร์ สก็อตต์ได้ซึมซับจิตวิญญาณของประวัติศาสตร์สก็อตแลนด์ บทกวีของเพลงบัลลาดและตำนานพื้นบ้าน ตลอดจนภูมิทัศน์ของสกอตแลนด์ที่ราบลุ่มและภูเขา ตามกฎแล้วนวนิยายของสก็อตต์นั้นอุทิศให้กับจุดเปลี่ยนหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญอย่างน้อยที่สุดและฮีโร่ของพวกเขาพบว่าตัวเองอยู่ระหว่างฝ่ายตรงข้ามในวันก่อนหรือในช่วงเวลาแห่งการต่อสู้ที่เด็ดขาด

โครงเรื่อง นวนิยายเรื่องนี้เริ่มต้นด้วยคำอธิบายของป่าไม้ มีคนสองคนอยู่ในนั้น: เกิร์ธและแวมบา ซึ่งเป็นคนรับใช้ของเซดริกแห่งร็อตเธอร์วูด พระและเทมพลาร์จะรู้ว่าพวกเขาสามารถแวะพักที่ใดในคืนนี้ได้ นวนิยายเรื่องนี้เริ่มต้นด้วยคำอธิบายของป่าไม้ มีคนสองคนอยู่ในนั้น: เกิร์ธและแวมบา ซึ่งเป็นคนรับใช้ของเซดริกแห่งร็อตเธอร์วูด พระและเทมพลาร์จะรู้ว่าพวกเขาสามารถแวะพักที่ใดในคืนนี้ได้ นี่คือจุดเริ่มต้นของนวนิยายเกี่ยวกับการผจญภัยของอัศวินผู้กล้าหาญและหญิงสาวสวย นี่คือจุดเริ่มต้นของนวนิยายเกี่ยวกับการผจญภัยของอัศวินผู้กล้าหาญและหญิงสาวสวย

ตัวละครหลักของนวนิยายเรื่องนี้คือ Rowena -“ โดยธรรมชาติแล้วเธอเป็นคนอ่อนโยนและขี้อายซึ่งนักโหงวเฮ้งพิจารณาว่าแยกกันไม่ออกจากความขาวของผิวและผมสีน้ำตาลอ่อนของเธอ อย่างไรก็ตาม ต้องขอบคุณเงื่อนไขในการเลี้ยงดูของเธอ นิสัยของเธอจึงเปลี่ยนไป เธอคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าทุกคนยอมจำนนต่อเจตจำนงของเธอและได้รับความกล้าหาญและความมั่นใจในตนเองแบบนั้นซึ่งพัฒนามาจากความเคารพและความเอาใจใส่อย่างต่อเนื่องของทุกคนรอบตัวเธอ โรวีนา -“ โดยธรรมชาติแล้วเธอเป็นคนอ่อนโยนและขี้อายซึ่งนักกายภาพบำบัดคิดว่าแยกกันไม่ออกจากความขาวของผิวและผมสีน้ำตาลอ่อนของเธอ อย่างไรก็ตาม ต้องขอบคุณเงื่อนไขในการเลี้ยงดูของเธอ นิสัยของเธอจึงเปลี่ยนไป เธอคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าทุกคนยอมจำนนต่อเจตจำนงของเธอและได้รับความกล้าหาญและความมั่นใจในตนเองแบบนั้นซึ่งพัฒนามาจากความเคารพและความเอาใจใส่อย่างต่อเนื่องของทุกคนรอบตัวเธอ Ivanhoe เป็นชายหนุ่มรูปหล่อผมสีขาวอายุ 25 ปี เป็นอัศวินผู้กล้าหาญ กระฉับกระเฉง และมุ่งมั่น สามารถปกป้องเด็กผู้หญิงได้ Ivanhoe เป็นชายหนุ่มรูปหล่อผมสีขาวอายุ 25 ปี เป็นอัศวินผู้กล้าหาญ กระฉับกระเฉง และมุ่งมั่น สามารถปกป้องเด็กผู้หญิงได้ เรเบคาห์ - “โดดเด่นด้วยเจตจำนงอันแข็งแกร่ง การสังเกต จิตใจที่เฉียบแหลม มุมมองชีวิตที่สุขุม และพฤติกรรมที่สุภาพกับทุกคน ความขี้ขลาดเป็นคนต่างด้าวในจิตวิญญาณของเธอ เธอประพฤติตนด้วยความสุภาพเรียบร้อยอย่างภาคภูมิใจ ราวกับว่ายอมจำนนต่อสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งเธออยู่ในชนเผ่าที่ดูหมิ่น แต่ในขณะเดียวกันเธอก็ยอมรับว่าตัวเองสมควรได้รับตำแหน่งที่สูงกว่าตำแหน่งที่การกดขี่อคติทางศาสนาอย่างเผด็จการทำให้เธอ ที่จะหวัง." เรเบคาห์ - “โดดเด่นด้วยเจตจำนงอันแข็งแกร่ง การสังเกต จิตใจที่เฉียบแหลม มุมมองชีวิตที่สุขุม และพฤติกรรมที่สุภาพกับทุกคน ความขี้ขลาดเป็นคนต่างด้าวในจิตวิญญาณของเธอ เธอประพฤติตนด้วยความสุภาพเรียบร้อยอย่างภาคภูมิใจ ราวกับว่ายอมจำนนต่อสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งเธออยู่ในชนเผ่าที่ดูหมิ่น แต่ในขณะเดียวกันเธอก็ยอมรับว่าตัวเองสมควรได้รับตำแหน่งที่สูงกว่าตำแหน่งที่การกดขี่อคติทางศาสนาอย่างเผด็จการทำให้เธอ ที่จะหวัง."

เหตุใดฉันจึงแนะนำให้อ่านนวนิยายอัศวินที่น่าสนใจ นวนิยายอัศวินที่น่าสนใจ ไม่ใช่แค่นวนิยายผจญภัย แต่ยังเป็นนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ด้วย ไม่ใช่แค่นวนิยายผจญภัย แต่ยังเป็นนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ด้วย ในนวนิยายคุณจะได้พบกับโรบินฮู้ดผู้โด่งดัง (ล็อกซลีย์) ในนวนิยายคุณจะได้พบกับโรบินฮู้ดผู้โด่งดัง (ล็อกซลีย์)

ช่วงเวลาโปรด” - แต่ถ้าใครตีไม้นี้ในระยะร้อยหลา ฉันจะเรียกเขาว่าคู่ควรที่จะถือธนูเข้าเฝ้ากษัตริย์ ไม่ว่าจะเป็นริชาร์ดผู้รุ่งโรจน์ก็ตาม...” - แต่ถ้าใครตีไม้นี้ ในระยะหนึ่งร้อยหลา ข้าจะถือว่ามันสมควรที่จะถือธนูและลูกธนูต่อหน้ากษัตริย์ ไม่ว่าจะเป็นริชาร์ดผู้รุ่งโรจน์ก็ตาม... ถ้าเขาเคาะไม้อ้อขนาดนี้ ข้าก็จะยอมสละแชมป์ให้เขา เพราะผู้ชายไม่สามารถยิงแบบนั้นได้ บุคคลสามารถทำได้เฉพาะสิ่งที่อยู่ในอำนาจของเขาเท่านั้น ฉันจะไม่ยิงเพราะตัวฉันเองรู้ว่าฉันอาจจะพลาด ท้ายที่สุด มันก็เหมือนกับการยิงไปที่ปลายมีด หรือฟาง หรือแสงแดด... เส้นสีขาวนี้บางมากจนฉันมองไม่เห็นด้วยซ้ำ - เอาละ Locksley คุณเป็นคนโกงยิงและถ้าคุณยิงโดนเป้าหมายฉันจะบอกว่าคุณเป็นคนแรกที่ทำสำเร็จ ไม่มีประโยชน์ที่จะอวดอ้างความเหนือกว่าของคุณจนกว่าจะได้รับการยืนยันด้วยการกระทำ... ฉันจะทำเท่าที่ทำได้ Loxley ตอบ “คุณไม่สามารถเรียกร้องอะไรเพิ่มเติมจากบุคคลได้” เมื่อพูดเช่นนี้ เขาหยิบคันธนูขึ้นอีกครั้ง แต่เปลี่ยนสายก่อน พบว่ามันไม่กลมพอและหลุดรุ่ยเล็กน้อยจากสองนัดที่แล้ว คราวนี้เขาเล็งเป้าอย่างระมัดระวังมากขึ้น และฝูงชนก็รอด้วยความแทบหายใจไม่ออกเพื่อดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น นักกีฬาแสดงให้เห็นถึงความมั่นใจโดยทั่วไปในงานศิลปะของเขา: ลูกศรแยกกิ่งวิลโลว์ที่เล็งไว้ ตามมาด้วยเสียงอุทานอย่างกระตือรือร้น เจ้าชายจอห์นลืมไปชั่วขณะว่าตนเป็นศัตรูกับล็อกซลีย์ พระองค์ประหลาดใจมากกับความชำนาญของพระองค์ เมื่อพูดเช่นนี้ พระองค์ก็ทรงหยิบธนูขึ้นอีกครั้ง แต่ก่อนอื่นเปลี่ยนสายธนู พบว่ามันไม่กลมเพียงพอและสามารถฟันดาบได้ เล็กน้อยจากสองนัดที่แล้ว คราวนี้เขาเล็งเป้าอย่างระมัดระวังมากขึ้น และฝูงชนก็รอด้วยความแทบหายใจไม่ออกเพื่อดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น นักกีฬาแสดงให้เห็นถึงความมั่นใจโดยทั่วไปในงานศิลปะของเขา: ลูกศรแยกกิ่งวิลโลว์ที่เล็งไว้ ตามมาด้วยเสียงอุทานอย่างกระตือรือร้น เจ้าชายจอห์นเองก็ลืมไปชั่วขณะว่าไม่ชอบล็อกซลีย์ เขาประหลาดใจมากกับความชำนาญของเขา -

1. 1. หัวข้อ: ประวัติศาสตร์และส่วนแบ่งของผู้คนในนวนิยายเรื่อง “Ivanhoe” ของวอลเตอร์ สก็อตต์ ไอวานโฮ ความภักดี ความซื่อสัตย์ ความสูงส่งของเขา Meta: ตามเส้นทางชีวิตของ Ivanhoe เริ่มวิเคราะห์ภาพศิลปะ ประเมินคุณสมบัติของฮีโร่ เปรียบเทียบภาพตามเกณฑ์ จัดระบบข้อควรระวังของคุณ พัฒนาการเรียนรู้สติปัญญาในการทำงานเป็นกลุ่ม ความรู้ การคิดเชิงตรรกะ กำหนดพลังแห่งการตัดสินอย่างมีสติเกี่ยวกับการไหลเข้าของความคิดทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง สถานะทางสังคม และสัญชาติในส่วนของพระเอก โต้เถียง ทำงานบนพื้นฐาน ปลูกฝังให้เด็กมีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น ความจำเป็นในการไตร่ตรองตนเอง ความอดทน และความเคารพต่อผู้คนจากวัฒนธรรมทางศาสนาที่แตกต่างกัน สองค่าย สองความจริง หนึ่งแบ่งปัน... วอลเตอร์ สก็อตต์ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ผู้เรียนจากชนชั้นสูง: - แทนที่จะเป็นนวนิยาย; - ฮีโร่ของผลงานจะถูกวางไว้หน้าตัวละครหลัก - ลักษณะเฉพาะของประเภทของนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ ผู้เรียนจำเป็นต้องทราบ: - ทำงานกับเพื่อน; - ค้นหาตอนสำคัญในข้อความ - ระบุถึงคุณค่าทางศีลธรรมของวีรบุรุษในผลงาน - ระบุตัวละครพิเศษจากฮีโร่ โต้แย้งประเด็นของคุณด้วยตัวอย่างและคำพูดจากข้อความ ประเภทของบทเรียน: บทเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้และการวิเคราะห์การสร้างสรรค์งานศิลปะ วิธีการและเทคนิค: การสนทนาแบบฮิวริสติก การกำหนดและการอภิปรายเรื่องโภชนาการที่เป็นปัญหา การทำงานกับข้อความ งานในกลุ่ม (วิธี "การสังเคราะห์ความคิด") การวิจัยเกี่ยวกับ epigraph วิธี "ชุดเชื่อมโยง" การอ่านแบบตัวต่อตัว แบบทดสอบ กรรมสิทธิ์: อุปกรณ์ประกอบ, วัสดุภาพประกอบ, การตัดเย็บ, โครงการ “ไปด้วยศักดิ์ศรีและไม่มีศักดิ์ศรี” มุ่งหน้าไปยังบทเรียน I. แรงจูงใจ. 1. ใส่คำของผู้อ่าน “คนแรกที่มาที่สนามประลองคือนายอำเภอพร้อมกับผู้หมวดและผู้ประกาศข่าว พวกเขาต้องการเขียนชื่อของผู้คนที่ต้องการมีส่วนร่วมจากอันที่ถูกขโมยไป รวมถึงปาร์ตี้ที่พวกเขาต้องการต่อสู้ในลาวาของพวกเขา” เหตุใดฉันจึงต้องสร้างแถว 1
2. 2. 2. การแข่งขันวรรณกรรมและวรรณกรรม ฉันจะบอกให้คุณเดาฮีโร่ของนวนิยายเรื่องนี้ เราจะจัดการแข่งขันวรรณกรรมและราชวงศ์ขนาดเล็ก สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะหยิบดาบสัญลักษณ์ดังกล่าวขึ้นมา ซึ่งเมื่อคุณเรียนจบบทเรียนแล้ว คุณจะมีสิทธิ์ได้รับคะแนนโบนัส 1. พบเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในนวนิยายของ W. Scott ในประเทศใดและเมื่อใด (อังกฤษ ศตวรรษที่ 12..) 2. อะไรทำให้ชาวนอร์มันตัดสินใจค้างคืนในปราสาทของ Cedric Sax? (พายุฝนฟ้าคะนอง) 3. ใครอนุญาตให้ Ivanhoe เข้าร่วมการแข่งขันที่ Eshby? (ยิว ไอแซค) 4. ชื่อของเลดี้โรเวนี (Athelstan) 5. คนรับใช้ของ Cedric ที่มอบเขาไปโดยสิ้นเชิง (Vamba) 6. ราชินีแห่งความงามได้รับเลือกให้เข้าร่วมการแข่งขัน (Lady Rowena) 7. ดินแดนที่ไอวานโฮหันไป (ปาเลสไตน์). 8. ชื่อเล่นของบุคคลลึกลับที่ช่วยบุคคลครอบครอง Spadek ในการแข่งขันคืออะไร? (หน้าดำ) 9. ใครในนิยายที่เป็นต้นแบบของโรบินฮู้ด? (Locksley) 10. พระนามของกษัตริย์แห่งอังกฤษ. (ริชาร์ด) 11. พราซวิสโก เอเธลสตัน. (Nepovorotky) 12. ตั้งชื่อน้องชายของกษัตริย์ที่จะนั่งบัลลังก์ภายในหนึ่งชั่วโมง (เจ้าชายจอห์น) 13. มอริซ เดอ เบรซ และเลดี้ โรว์นีย์ คิดอะไรอยู่ในใจ? (Kip Lady Rowena ตั้งทีมของคุณ) 14. เกิดอะไรขึ้นกับรีเบคก้าในช่วงเวลาที่ถูกปิดล้อมปราสาท Front de Boeuf? (ฉันกำลังบอก Briand de Boilegiber) 15. ใครเข้า Templetoe ในนามของ Rebecca? (Ivanhoe) 16. Ivanhoe และ Boisguilbert ทะเลาะกันจริง ๆ กี่ครั้ง? (Trich: ใน Acre, Eshbi, Templetow) 17. ผู้พิชิตนอร์มันแห่งอังกฤษในศตวรรษที่ 11 (วิลเฮล์ม) 18. ชื่อเล่นของเซดริก (รอตเธอร์วูด) II. ความมึนงงที่แสดงโดยสิ่งเหล่านั้นและผลลัพธ์เบื้องต้นที่รับรู้ ปัจจุบัน ราคาของอังกฤษตอนกลางยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และเป็นที่ชัดเจนว่าสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์กำลังกลายเป็นเรื่องปกติสำหรับผู้คน หัวข้อของบทเรียนคือ “ประวัติศาสตร์และการแบ่งปันของผู้คนในนวนิยายเรื่อง “Ivanhoe” ของวอลเตอร์ สก็อตต์ ไอวานโฮ ความภักดี ความซื่อสัตย์ ความสูงส่งของคุณ” นี่คือบทเรียนที่จะสอนเรา (ผลลัพธ์ที่บันทึกไว้ในโรงเรียน): - ให้ความสำคัญกับคุณค่าทางศีลธรรมของฮีโร่; - กำหนดตำแหน่งพิเศษของตัวละคร - ฝึกปฏิบัติเป็นกลุ่ม - ฝึกสร้างสรรค์ผลงานด้วยข้อความ - คิดเลือกเส้นทางชีวิตที่ถูกต้อง 2
3. 3. (เกี่ยวกับรูปร่างของหุ่นยนต์) ให้เราชื่นชมผลงานอมตะของ Walter Scott “Ivanhoe” ฝึกเป็นกลุ่ม และคิดถึงความรู้สึกของชีวิตมนุษย์ ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะกลับมายืนหยัดและเข้าใจว่าเราได้บรรลุผลตามแผนที่วางไว้ ในระหว่างบทเรียนนี้ ฉันจะสอนให้คุณจำ “ใบไม้แห่งการเข้าถึงและเอื้อม” พิเศษ ฉันรู้ หลังจากที่ฉันอยากรู้ เนื้อเรื่องของนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ ตัวละครหลัก ใครคิดบวก ใครเป็นฮีโร่เชิงลบ สาม. การให้ข้อมูลที่จำเป็น 1. การสนทนาแบบฮิวริสติก 1) ผู้อ่าน zustrich คนแรกจาก Ivanhoe กลายเป็นเมื่อใด 2) ผู้แสวงบุญจัดการกับ Cedric Sax อย่างไร? (ได้เสียสละสถานที่เตาผิงให้กับชาวยิวเพื่อที่เขาจะได้อุ่นและตากเสื้อผ้าได้ พูดคุยเกี่ยวกับบุคคลที่เข้าร่วมการแข่งขันที่ d'Acres เป็นการดีที่ได้ออกไปเที่ยวกับ Brian de Bois-Gil berom. เขาช่วยชาวยิวไอแซคเข้ามา) 3) ทำไมคุณถึงหวังที่จะช่วยชาวยิวหลบหนี? (แม้ว่าชาวนอร์มันและแอกซอนไม่เคารพชาวยิว แต่ไอวานโฮก็แสดงตนอย่างมีมนุษยธรรมต่อหน้าไอแซค เมื่อรู้ว่าคนเฒ่าถูกคุกคามด้วยความไม่มั่นคงเขาจึงสนับสนุนให้เขาออกจากปราสาทแห่งแซกโซนี ไอแซค - เราจะบอกผู้คนตามที่เป็นอยู่ ราวกับว่าคนอื่นสมควรได้รับตลอดชีวิต) 4) แขกของ Cedric Sax ไปไหน? (สำหรับการแข่งขัน Litsyarsky) 5) เหตุใดจึงมี obov'yazkovo musiv buti Ivanhoe? (นับตั้งแต่ชัยชนะของ Athelstan Rowena ไม่ได้อยู่ในกลุ่มของเขาอย่างแน่นอน Ivanhoe ไม่อนุญาตให้อะไรเกิดขึ้น) ผู้อ่าน ทุกคนต่างรีบเร่งไปที่การแข่งขันเผชิญหน้า นี่เป็นเรื่องจริงและสำคัญยิ่งกว่าสำหรับอังกฤษตอนกลาง - ใครทำหน้าที่ภายใต้ชื่อ Desdishado (บุคคลของ Spadshchina)? เหตุใดคุณจึงคิดว่ามีภาพบนโล่ของต้นโอ๊กที่ฉีกออกจากราก - เหตุใด Ivanhoe Muss จึงได้รับความช่วยเหลือจากชื่อของเขา? - การต่อสู้ครั้งนี้จะยังคงอยู่สำหรับ Ivanhoe และ Triana de Bois-Guilbert หรือไม่? (ไม่มีใครเลย พวกเราที่เหลือจะต้องบอกใครว่ารีเบคก้าไม่มีความผิด ไม่ใช่คาถาที่เธอได้รับชัยชนะ แต่เป็นใบหน้า) - คุณอ่อนแอหลังจากเจ็บป่วยได้อย่างไรเพื่อเอาชนะไบรอัน? ชัยชนะดังกล่าวเป็นสัญลักษณ์อะไร? (นี่คือการพูดถึงความงามของใบหน้าของรีเบคก้าเกี่ยวกับใบหน้าที่พระเจ้าตัดสินอย่างยุติธรรม ชัยชนะของไอวานโฮเหนือเทมพลาร์ 3
4. 4. เป็นสัญลักษณ์ของชัยชนะของขุนนางและมนุษยชาติเหนือความต่ำต้อยและความไม่ซื่อสัตย์) - อะไรคือสาเหตุของคาถาระหว่าง Wilfried Ivanhoe และ Brian de Bois-Guilbert? (บทที่ 5) 4. โต้ตอบทางด้านขวา การทำงานเป็นกลุ่ม. "การสังเคราะห์ความคิด" ฉันขอแนะนำให้คุณติดตามเส้นทางชีวิตของ Ivanhoe และ Briand de Bois-Guilbert และคำตอบสำหรับคำถาม - "บุคคลจะเลือกส่วนแบ่งของเขาได้อย่างไร" І group ติดตามเส้นทางชีวิตของ Ivanhoe และหมายถึงการรวบรวมความรุ่งโรจน์ของบุคคล / ตามเกณฑ์ / (ผลงาน: 6. วางต่อหน้าผู้ดี ก่อนที่ผู้คนจะวางผู้ดีอย่างมีมนุษยธรรม 5. วางก่อนการแบ่งปัน ของประชาชน ป่วยจากส่วนแบ่งของพวกเขา 4. การนมัสการต่อสุภาพสตรีแห่งหัวใจ 3. การเข้าร่วมการแข่งขันทั้งในปาเลสไตน์และในอังกฤษแสดงให้เห็นถึงความอ่อนน้อมถ่อมตนและความเมตตา ตระกูลขุนนาง ถึงขุนนางทหาร) กลุ่มที่ 2 ติดตามเส้นทางชีวิตของ Briand de Bois-Guilbert และบ่งบอกถึงการสืบเชื้อสายมาจากความอับอายของเทมพลาร์ (ผลงาน: 1. ค่ายสังคม ตัวแทนของขุนนาง; อยู่ในคำสั่งของคริสตจักรเทมพลาร์ 2. ศรัทธาของคริสเตียน ความเชื่อของศรัทธาถูกติดตามด้วยคำพูด ซึ่งยังไม่ชัดเจน 3. การมีส่วนร่วมในทัวร์นาเมนต์ ใน โดยตอบบล็อกของ Ivanhoe ในปาเลสไตน์ ; เพื่ออวดในการแข่งขันที่ Ashby 4. บูชาหัวใจของผู้หญิง
5. 5.
6. 6. ไม่สำคัญและไม่สำคัญ 6.ใส่ของคด. ดุร้ายและไร้ความปรานีต่อคนธรรมดา กลุ่มที่ 3 ทำงานร่วมกับข้อความที่จะสร้าง (มาตรา 29 ข้อ 103) 1) พร้อมอ่านบทสนทนาระหว่าง Ivanhoe และ Rebecca โดยตอบคำถามว่า “เหตุใดผู้เขียนจึงให้มุมมองที่แตกต่างกันสองประการเกี่ยวกับการแบ่งปันของบุคคล” (เราไม่สามารถมีความคิดเดียวในทุกปัญหา คนแตกต่างกัน ก่อนที่จะมีตำแหน่งหญิงและชาย) ซึ่งหมายถึงลัทธิการดำรงชีวิตของไอแวนโฮ (ไม่ใช่เป็นเครื่องมือในการทำงานของกลุ่มที่ 1 และ 2 ) และคู่ขนานกับสิ่งนี้ - แถวบวก “ เกียรติยศของ Licar” . ข้อมูลจากปัญหาระบบจ่ายไฟ การโจมตีของ Mozkov Vchitel คุณสามารถตั้งชื่อตัวเลือกอื่นใดให้กับการสร้างสรรค์นี้ได้บ้าง? นวนิยายเรื่องมนุษยชาติและมิตรภาพ ความสามารถในการเข้าถึงได้ และสุขภาพสามารถตั้งชื่อเรื่องใดได้บ้าง เหตุใดผู้เขียนจึงเลือกที่จะเรียกงานของเขาเช่นนั้น? (สิ่งที่สำคัญที่สุดในบุคคลคือความซื่อสัตย์สุจริตและความสำคัญของตำแหน่งอันสูงส่งขนาดของการล่มสลาย ฯลฯ ชื่อนี้เป็นเพียงชื่อของราชวงศ์เท่านั้น) V. การสะท้อนกลับ 1) พวกเขาปล้น Qiu ทางขวาด้วยวิธีใด? (เพื่อให้เข้าใจว่าคนๆ หนึ่งสามารถเดินไปในเส้นทางใดในชีวิต โดยยึดความดีและความชั่วมาเป็นแนวทาง) 2) คุณมีความคิดอะไรบ้าง? 3) คุณเรียนรู้อะไรเป็นพิเศษ? แนะนำเพื่อนให้อ่านคอลัมน์ “แผ่นพับไปถึงและกลับ” 4) คุณอยากเรียนรู้อะไรจากคนที่อยู่ไกลออกไป? กรอกคอลัมน์ที่สามของ “แผ่นงาน...” VI กระเป๋า. 1) จนถึง epigraph คุณเข้าใจคำพูดของวอลเตอร์ สก็อตต์ “สองค่าย สองความจริง หนึ่งแบ่งปัน” ได้อย่างไร 2) วันนี้เราใส่คำว่า “คน” แบบไหน? 3) การประเมินกิจกรรมเบื้องต้นของนักศึกษา 5