Kreslenie Cheburashky v seniorskej skupine podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. Masterclass a lekcia v seniorskej skupine na tému kreslenia objektov „Cheburashka“
Cieľ: naučte deti kresliť Cheburashku pomocou oválov a kruhov.
Úlohy:
Naučte deti vytvárať na kresbe obraz milovanej osoby rozprávkový hrdina;
Naučte sa sprostredkovať tvar tela, hlavy a iné vlastnosti;
Naučte sa kresliť obrys jednoduchou ceruzkou;
Posilnite schopnosť opatrne maľovať obrázok bez toho, aby ste prekročili obrys;
Rozvíjať pozornosť, vytrvalosť, dobré motorové zručnosti ruky;
Posilnite schopnosť správne držať ceruzku.
Vek a kvantitatívne zloženie deti: 4-5 rokov, 19 ľudí (predné)
Metodické techniky:úvodný rozhovor, ukážka učiteľom, ukážka obrazového materiálu
Obohatenie slovníka: Cheburashka, portrét.
Aktivácia slovníka: ovál, kruh
Materiály: ilustrácie zobrazujúce Cheburashku, hračku Cheburashka, knihu „Krokodíl Gena a jeho priatelia“, albumy, jednoduché ceruzky a farebné ceruzky.
Prípravné práce:čítanie úryvku z knihy „Krokodíl Gena a jeho priatelia“
GCD ťah
Deti sedia na stoličkách v polkruhu. V hracom kútiku je krabica.
Prehrávanie: Chlapci, pozrite sa pozorne, nezmenilo sa nič v našej skupine? Nič sa neobjavilo? (Odpovede detí)
Správny. Dostali sme túto krabicu. Zaujímalo by ma, odkiaľ prišla?
Deti a učiteľ sa pozerajú na krabicu.
Prehrávanie: Pozrime sa, čo je vo vnútri. Otvorí krabicu.
Prehrávanie: Toto je... pomaranč, ďalší pomaranč, ďalší pomaranč, veľa pomarančov...
Vosp. (vytiahne Cheburashku):- a čo je to? alebo kto?
deti: Cheburashka!
Prehrávanie: Ako ste ho spoznali? (Je malý, ale má veľké uši atď.)
Čo myslíte, ako sa k nám dostal? (Odpovede detí)
Prehrávanie: Správny! Ďaleko, ďaleko, v dažďovom pralese, ľudia zbierali pomaranče do debničiek a škatúľ. Cheburashka chcela jesť pomaranče, vyliezla do krabice, zjedla pomaranče a zaspala. Ľudia zobrali všetky krabice, naložili ich na loď a priviezli k nám na Čierne more. Takto k nám prišla Cheburashka.
Všetci poznáte Cheburashku. Máme ho veľmi radi a dnes nakreslíme jeho portrét. Poďte si sadnúť k stolom. Deti si sadnú za stoly.
Prehrávanie: Cheburashku nakreslíme pomocou geometrických tvarov. Ktoré? (Kruh a ovál)
Prehrávanie: Správny. Aké časti tela nakreslíme pomocou kruhu? (hlava, uši)
A ktoré používajú ovál? (trup, labky)
Prehrávanie: Výborne chlapci. Teraz sa pozrite na poradie, v ktorom budeme kresliť. Učiteľská ukážka.
Prehrávanie: Keď sme nakreslili Cheburashku jednoduchou ceruzkou, vyfarbili sme ju farebnými ceruzkami.
Vytvorenie kresby. Učiteľ pomáha a povzbudzuje. Všetky diela sú zavesené na stojane.
Spodná čiara
Prehrávanie: Spomeňme si, ako k nám prišla Cheburashka? (Plavila sa na lodi v krabici pomarančov)
Ako sme nakreslili Cheburashku? (Pomocou geometrických tvarov)
Hlava a uši - čo je to za postavu? (kruh)- Trup a labky? (oválny)
Chlapci, pozrite sa na portréty, ktoré máme. Výborne! Naša lekcia sa skončila. Ďakujem.
Každé dieťa si upratuje svoje pracovisko
Netradičná technika: Popichovanie tvrdým polosuchým štetcom + nášivka
Obsah programu: Zlepšiť vizuálnu techniku tykania tvrdou kefou. Rozvíjať schopnosť vnímať farbu a tvar ako základné prostriedky umelecký prejav. Zlepšiť aplikačnú techniku. Vychovaj opatrný postoj na hračky.
Materiály a vybavenie:
Hračka Cheburashka, ilustrácie v knihách. Listy (formát A3) s maľovanými siluetami Cheburashky. Gvaš, tvrdá kefa, siluety viacfarebných balónov, lepiaca ceruzka, oči, šálky, látkové obrúsky.
Hudobný sprievod.
Priebeh lekcie:
(Hrá pieseň Cheburashka "Šťastné narodeniny" , objaví sa hračka Cheburashka)
Cheburashka: - Dobrý deň, chlapci. Spoznávaš ma? Si taký zaujímavý a zábavný, že som sa rozhodol zastaviť. Dnes mám narodeniny a v okolí nie sú žiadni priatelia, ktorí by spolu zdieľali tento nádherný sviatok.
Učiteľ: - Nebuď smutný, Cheburashka. Pozri, koľko je tu detí, spriatelíš sa s nimi (deti a učiteľka ho hladkajú a usmievajú sa naňho).
Chlapci, aby nášmu oslávencovi nebolo smutno, vyrobíme mu darček. Čo myslíte, bude sa mu páčiť? (odpovede detí)
– Povedz mi, prosím, ktorá Cheburashka? (mäkké, nadýchané)- Akú farbu? (hnedá). - Správny.
(na stoloch sú listy s nakreslenými siluetami Cheburashky)
Učiteľ: - Pozri, Cheburashka, máme len tvoj portrét, deti ho vyfarbia a dajú ti ho vzduchové balóny.
Cheburashka: - To je skvelé, ďakujem chlapci, ale budem ticho sedieť a pozerať sa.
Učiteľ: - Čo je zlé na našej kresbe? (žiadne oči, musíte ich prilepiť).
Je to tak, ožije a uvidí nás a my sa na neho usmejeme a úsmev mu venujeme (TB pri práci s lepidlom, deti lepia oči, kreslia vatové tampónyúsmev).
Výborne, navrhujem zafarbiť Cheburashku. (Učiteľ vysvetľuje pravidlá práce nekonvenčná technológia "strkať tvrdou kefou" deti kreslia).
Učiteľ: - Pozri, Cheburashka, aká si krásna. Teraz vám deti dajú balóny. (Deti napodobňujú balóny a nafukujú ich).
Cheburashka: - Wow, aké veľké balóny.
Učiteľ: - Prilepíme balóny na náš výkres a darujeme ich oslávencovi. (Deti lepia papierové siluety balónov a kreslia šnúrky).
Učiteľ: - Náš drahý priateľ, páčili sa ti kresby?
Cheburashka: - Samozrejme, ďakujem chlapci. Mám pre vás aj darček, priniesla som vyfarbovacie obrázky (rozdáva všetkým chlapom). Zbohom! Uvídime sa znovu!
cieľ: rozvíjať koherentnú reč v procese kreslenia. Ciele: 1) Vzdelávacie: Naučiť deti vytvoriť si na kresbe obraz svojej obľúbenej rozprávkovej postavy: vyjadriť tvar tela, hlavy a iné charakteristické črty. Naučte sa kresliť obrys jednoduchou ceruzkou (netlačte príliš silno, nekreslite čiary dvakrát). 2) Vývojové: Rozvíjajte schopnosť opatrne maľovať cez obrázok (bez toho, aby ste prekročili obrys, rovnomerne, bez medzier, aplikovaním ťahov v jednom smere: zhora nadol alebo zľava doprava alebo šikmo s nepretržitým pohybom ruka). Rozvíjať schopnosť komponovať opisné príbehy podľa vzoru učiteľa. 3) Vzdelávacie: Rozvíjať záujem o kreslenie farbami. Materiál pripravila učiteľka GBOU SCHOOL č.853, Moskva, Zelenograd, Rosa Valentinovna Koshechkina
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
GBOU škola č.853 Predškolská výchovná inštitúcia č.2
Zhrnutie lekcie na túto tému:
"Cheburaška"
Diriguje učiteľka skupiny č.8
Koshechkina R.V.
13. 11. 2015
Cieľ : rozvíjať súvislú reč v procese kreslenia.
Úlohy:
- Vzdelávacie:
Naučte deti vytvárať na kresbe obraz svojej obľúbenej rozprávkovej postavy: vyjadrite tvar tela, hlavy a ďalšie charakteristické črty.
Naučte sa kresliť obrys jednoduchou ceruzkou (netlačte príliš silno, nekreslite čiary dvakrát).
- Vzdelávacie:
Rozvíjajte schopnosť opatrne maľovať cez obrázok (bez toho, aby ste prekročili obrys, rovnomerne, bez medzier, aplikovaním ťahov v jednom smere: zhora nadol alebo zľava doprava alebo šikmo s nepretržitým pohybom ruky).
Rozvíjať schopnosť zostavovať popisné príbehy podľa vzoru učiteľa.
- Vzdelávacie:
Pestujte záujem o kreslenie farbami.
Obrazový materiál:portrét Cheburashky, hračky Cheburashka.
Priebeh lekcie
Úvodná časť
IN: Deti, je tu list našej skupine od krokodíla Gena, zaujímalo by ma, čo nám píše? (otvorí obálku a číta)
„Dobrý deň, moji malí priatelia! Čoskoro sa blížia narodeniny Cheburashky. Nakreslil som portrét svojho priateľa, ale zlomyseľná stará žena Shapoklyak ho ukradla. Neviem. Čo teraz dať priateľovi k narodeninám. Pomôž mi prosím. Krokodíl Gena“.
IN: Chlapci, pomôžme krokodílovi. (poďme)
Hlavná časť.
IN: Mám fotku Cheburashky, musím si ju poriadne pozrieť.
Povedz mi, akú farbu má Cheburashka?
Z ktorých častí pozostáva telo Cheburashky?
Aký tvar a veľkosť majú tieto časti?
IN: Všetci dobre poznáte a milujete Cheburashku, dovoľte každému z vás nakresliť jeho portrét: najprv musíte nakresliť obrys jednoduchou ceruzkou a potom ju premaľovať, nezabudnite, že musíte kresliť jednoducho jednoduchou ceruzkou bez stláčania alebo niekoľkonásobné sledovanie čiar.
IN: Než začneme kresliť, oddýchneme si.
Minút telesnej výchovy.
Tak sme rozhodili rukami,
Akoby boli prekvapení.
A jeden druhému až po zem
Sklonený do pása!
Prehnutý, narovnaný,
Sklonili sa a narovnali sa.
Nižšie, nižšie, nebuď lenivý,
Ukloňte sa a usmejte sa.
IN: Oddýchli sme si. Je čas ísť na vec, krokodíl Gena od nás čaká na portréty Cheburashky.
Samostatná práca detí.
IN: Aké nádherné portréty ste vytvorili, krokodílovi Genovi a Cheburashke sa budú naozaj páčiť.
Nakreslil som aj Cheburashku. (ukazuje obrázok)
Pozri, toto je Cheburashka. Nie je vysoký. Jeho srsť Hnedá. Cheburashka má veľkú okrúhlu hlavu, veľké polkruhové uši, malé oválne telo a krátke nohy. Má milé oči a veselý úsmev. Tento rozprávkový hrdina sa mi veľmi páči, pretože je milý a veselý.
Možno vám niekto chce povedať o svojej Cheburashke?
(Deti vymyslia príbeh podľa učiteľkinho modelu).
Počúvame rozprávky 3-4 detí.
IN: Chlapci, krokodíl Gena vám nechal odkaz s hádankami. Skúste uhádnuť, z ktorých karikatúr tieto postavičky pochádzajú.
1. Hrá na ústnej harmonike,
Pieseň veselo spieva.
A bez straty srdca,
Všetci ľudia radi počúvajú.
Aj vám to sľúbi
Niečo, čo sa vám podarí raz za rok.
(Krokodíl Gena)
2. Dlhý nos, prefíkaný pohľad,
Veľmi ľúbi všetkých chalanov
Karabas sa nebojí
A je pripravený s ním bojovať (Pinocchio)
Zhrnutie GCD na zakreslenie seniorská skupina k téme
"Moja obľúbená hračka je Cheburashka," 12/07/2015.
Cieľ: rozvíjať schopnosť nakresliť rozprávkovú postavu;
Úlohy:
Naučte sa sprostredkovať tvar tela, hlavy a iné charakteristické črty;
Naučte sa kresliť obrys jednoduchou ceruzkou;
Posilnite schopnosť opatrne maľovať obrázok bez toho, aby ste prekročili obrys;
Rozvíjať pozornosť, vytrvalosť, jemné motorické zručnosti;
Posilnite schopnosť správne držať ceruzku.
Priebeh lekcie
1. Organizačný bod:
Počúvanie piesne o Cheburashke.
2. Hlavná časť:
Zobrazovanie hračiek.
Ako ste ho spoznali? (Je malý, ale má veľké uši atď.)
Úvaha o Cheburashke.
Príbeh učiteľa o vzhľade Cheburashky.
Ďaleko, ďaleko, v dažďovom pralese, ľudia zbierali pomaranče do debničiek a škatúľ. Cheburashka chcela jesť pomaranče, vyliezla do krabice, zjedla pomaranče a zaspala. Ľudia zobrali všetky krabice, naložili ich na loď a priviezli k nám na Čierne more. Takto k nám prišla Cheburashka.
Cheburashka sa pýta hádanky o svojich priateľoch:
1. Hrá na ústnej harmonike,
Pieseň veselo spieva.
A bez straty srdca,
Všetci ľudia radi počúvajú.
Aj vám to sľúbi
Niečo, čo sa vám podarí raz za rok.
(Krokodíl Gena)
2. Dlhý nos, prefíkaný pohľad,
Veľmi ľúbi všetkých chalanov
Karabas sa nebojí
A je pripravený s ním bojovať (Pinocchio)
3. Tu je vtipný malý muž
Na chrbte má motor
Býva pod strechou,
Rád jedáva chutný koláč.
Letí za deťmi,
A zje všetkých na párty
(Carlson)
4. Medvedík miluje med,
Spieva pieseň nahlas
Včely počujú - nebudú rozumieť
Kto tu tak hlasno spieva?
(Macko Pú)
Fizminutka
Kedysi som bol zvláštny
Hračka bez mena
Ktorý v obchode
Nikto nepríde. (polovičné drepy s telom otočeným doľava a doprava, ruky ohnuté v lakťoch, palce pritlačené k ušiam, zvyšné prsty roztiahnuté, dlane smerujú dopredu (uši Cheburashky)
Teraz som Cheburashka,
Mám rád každého kríženca
Pri stretnutí okamžite dáva labku. (V stoji s nohami od seba sa otočte s krokom, naklonením doľava a doprava, rukami do strán)
Praktická časť: kreslenie.
Prehrávanie: Cheburashku nakreslíme pomocou geometrických tvarov. Ktoré? (Kruh a ovál)
Prehrávanie: Správny. Aké časti tela nakreslíme pomocou kruhu? (hlava, uši)
A ktoré používajú ovál? (trup, labky)
Prehrávanie: Výborne chlapci. Teraz sa pozrite na poradie, v ktorom budeme kresliť. Učiteľská ukážka.
3. Záverečná časť. Spodná čiara.
Rozlúčka s Cheburashkou s hudbou. Pochúťka z Cheburashky.
Očičenko Inessa Valerievna, Vychovávateľ
Obec Toki, okres Vaninsky, územie Chabarovsk
Cieľ: rozvíjať schopnosť detí vytvoriť kresbou obraz svojej obľúbenej rozprávkovej postavy: vyjadriť tvar tela, hlavy a ďalšie charakteristické črty. Ciele: naučiť sa kresliť obrys jednoduchou ceruzkou (netlačte príliš silno, nekreslite čiary dvakrát). upevniť schopnosť opatrne maľovať obraz bez toho, aby ste prekročili obrys, rovnomerne, bez medzier, aplikovaním ťahov v jednom smere: zhora nadol alebo zľava doprava alebo šikmo, nepretržitými pohybmi rúk.
Stiahnite si osvedčenie o zverejnení
Stiahnite si osvedčenie o zverejnení Váš diplom je pripravený. Ak sa vám diplom nedarí stiahnuť, otvoriť alebo obsahuje chyby, napíšte nám na e-mailom
Smerovanie priamo vzdelávacie aktivity v staršej skupine.
Vzdelávacia oblasť: „Umelecký a estetický rozvoj“.
Integrácia vzdelávacích oblastí: „Socio-komunikačný rozvoj“, „Rozvoj reči“.
MBDOU MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný typ "Topolek".
Vychovávateľ: Očičenko I.V.
Téma: "Cheburashka".
Cieľ: rozvíjať schopnosť detí vytvoriť kresbou obraz svojej obľúbenej rozprávkovej postavy: vyjadriť tvar tela, hlavy a ďalšie charakteristické črty.
naučte sa kresliť obrys jednoduchou ceruzkou (netlačte príliš silno, nesledujte čiary dvakrát).
upevniť schopnosť opatrne maľovať obraz bez toho, aby ste prekročili obrys, rovnomerne, bez medzier, aplikovaním ťahov v jednom smere: zhora nadol alebo zľava doprava alebo šikmo, nepretržitými pohybmi rúk.
Materiály: Krajinársky papier, ceruzka, farebné ceruzky, pastelky, hračka Cheburashka.
Etapy činnosti | Činnosti učiteľa | Detské aktivity |
Psychologický postoj | Chlapi, pozerajte sa na seba a usmievajte sa, chodíte spolu do škôlky Iskorka a bývate v jednej dedine. Vidím všetkých svojich priateľov stáť v širokom kruhu. Teraz pôjdeme doprava a potom doľava, zhromaždíme sa v strede kruhu, usmejeme sa, žmurkneme a začneme pracovať. | |
Úvodné a organizačné | Chlapci, máte radi hádanky? Teraz vám poviem hádanku a pokúsite sa ju uhádnuť, len veľmi pozorne počúvajte! Tento sladký, zvláštny miláčik S bezmennou hračkou Raz som bol v obchode V okne čakal na rozprávku A čakal. Stal sa slávnym S vašou nádhernou rozprávkou Počúvaj ma, zlatko: Má veľké uši, Je to hnedé Všetci na svete ho milujú! Každý kríženec vie Priateľ Gena………(Cheburashka) Správne, dobre! Samozrejme, toto je Cheburashka! Uhádol si to! | Odpovede detí Cheburashka! |
Motivačné a motivačné | Chlapci, viete, ten istý Cheburashka nemá vo svojom dome zrkadlo a nemôže sa na seba pozerať. Nikdy sa nevidel! A ani to, akú má farbu a že je veľmi roztomilý a pekný! Ako mu môžem pomôcť? Možno mu môžeme pomôcť? | Odpovede detí. Odpovede detí. |
Aktualizuje sa. Vnímanie a asimilácia nových vecí, rozširovanie existujúcich myšlienok. | Zamyslime sa spolu nad tým, čo treba urobiť, aby sa videl. Áno, chlapci, môže sa vidieť v odraze vody alebo pohľade karikatúra „O krokodílovi Gena a Cheburashka“, môžete mu dať zrkadlo a on sa v ňom uvidí, alebo ho môžete nakresliť. Čo potrebujeme na kreslenie Cheburashka? | Odpovede detí. |
Aktualizuje sa. Vnímanie a asimilácia nových vecí, rozširovanie existujúcich myšlienok | Akú farbu by sme si podľa vás mali vziať ceruzku? Zhora, kde začínaš kresliť Cheburashku? Čo by ste mali nakresliť ďalej? Chlapci, keď sme hovorili o Cheburashke. Sedel na poličke a my počúval. Vezmeme ho na našu lekciu? Teraz sa na to môžete pozrieť bližšie. Všimnite si, aké má uši. Koľko nôh má? Čo od neho ešte vidíme? Má chvost? Prečo je Cheburashka taká smutná? | Odpovede detí. Odpovede detí. Odpovede detí: veľké, umiestnené po stranách hlavy, pripomínajúce polkruhový tvar. Odpovede detí: má milý a krásne oči, nosový trojuholník. Odpovede detí. |
Samostatná práca detí. | Poďme sa teda rýchlo pustiť do práce. Nakreslíme Cheburashku a dáme mu to. Len si treba zapamätať jednu vec dôležité pravidlo: najprv nakreslíme obrys jednoduchou ceruzkou a potom veľmi opatrne premaľujeme obrázok. Pripomínam deťom: aplikujeme ťahy, nie jedným smerom. presahujúci obrys. Vezmite si papiere, ceruzky a pustite sa do práce. | Deti kreslia. |
Záverečná fáza | Recenzia prác. Myslíte si, že sa Cheburashka páčila vaša práca? Ktorá Cheburashka sa vám najviac páčila a prečo? Chlapci, koho sme dnes nakreslili? Prečo sme to nakreslili? Myslíte si, že sme pomohli Cheburashke? Rozlúčme sa s Cheburashkou, nech ukáže kamarátovi Geneovi Akí umelci sú v našej skupine? | Odpovede detí. Odpovede detí. Cheburashka. Voľba redaktora
Nový
Populárne
|