Nikitinova kocka imena, metode, uzorci. Nikitinsova metodologija i obrazovne igre

Više od pola stoljeća sustav pedagoškog utjecaja na razvoj djece obitelji Nikitin bio je popularan ne samo među učiteljima, već i među roditeljima u prostranstvima bivšeg Sovjetskog Saveza.

Nikitinova metoda temelji se na glavnom principu - ranom razvoju djeteta, kako fizičkom tako i intelektualnom. Obuhvaća sva razdoblja kategorije rane dobi, od poroda do predškolske dobi.

Sada glavni postulati ovog sustava ne izazivaju iznenađenje ili nesporazum među roditeljima, jer oni već dobro znaju ili su barem čuli o važnosti ranog razvoja za njihovu bebu. I tek nedavno, osnovna pravila metodologije izazvala su nerazumijevanje i masovne prosvjede kod mnogih. Temeljili su se na činjenici da njegova osnova nije jedinstvena, te da nema toliko djece koja su po njoj odgajana i dosegla određene vrhunce u odrasloj dobi.

Ali činjenice o prednostima takvog ranog razvoja govore same za sebe. Osim toga, metoda obitelji Nikitin prihvaćena je kao jedan od glavnih programa razvoja djeteta u zemlji poput Japana. Autorove knjige prevedene su na mnoge jezike svijeta i aktivno se prodaju čak iu naše vrijeme, au Njemačkoj je otvoren institut nazvan po obitelji Nikitin, proučavajući raniji razvoj.

Tko su bili autori?

Boris i Lena Nikitin su mama i tata iz velike obitelji. Oboje su imali pedagoško obrazovanje. Ideju o odgoju djece po novom sustavu Boris Pavlovich je osmislio kad je bio mlad i radio u zrakoplovnoj industriji. Sanjao je o stvaranju vlastite škole, u kojoj se mlađa generacija ne bi obrazovala prema otrcanim metodama sovjetskog prostora.

Lena Alekseevna Nikitina, nakon što je upoznala najdivnijeg čovjeka, po njoj, svog supruga Borisa, rodila je sedmero djece. Zajedno su odlučili u svoju obitelj uvesti novu metodu roditeljstva. U svom su domu stvorili atmosferu kreativnosti te aktivno odgajali i školovali svoju djecu.

Postupno se obogaćivao hipotezama, dokazima o ispravnosti teorije i novim metodama. Bilo je pokušaja i pogrešaka, ali rezultat je bio – obrazovanje po novoj shemi daje pozitivne rezultate.

Za stanovnike sela u blizini Moskve, gdje je živjela velika obitelj, bilo je čudno promatrati način odgoja Nikitinove djece. Nisu mogli zamisliti kako mogu pustiti dijete da trči boso po snijegu, a gimnastičke vježbe koje su njihova djeca s lakoćom izvodila za njih su bile fascinantan prizor. Počevši od treće godine, djeca iz obitelji Nikitin već su naučila čitati i lako brojati do deset.

Slažem se, takvi rezultati u kasnim 50-im godinama dvadesetog stoljeća nikoga su iznenadili.

Da, Nikitinovi su našli hrabrosti oduprijeti se obrazovnom sustavu tog vremena, a danas su njihova metoda ili njezini elementi popularni među mladim roditeljima. “Odgoj djeteta ne može biti isti za sve i prema određenim programima,” rekao je Boris Nikitin, “svako dijete je individua, a zadatak roditelja je poticati njegovu aktivnost” - osnovna su načela odgoja djece.

Osnovni postulati metodologije

Iskustvo obitelji Nikitin govori o potrebi stvaranja takve aure i okruženja za djecu u kojem će imati priliku razvijati se u bilo kojem smjeru. Stoga beba bira upravo ono što se trenutno može razviti i vrlo je učinkovito.

Druga važna ideja je da se sve aktivnosti s djetetom trebaju odvijati uz aktivno sudjelovanje roditelja. Ali ne biste im trebali nametati svoja mišljenja ili želje. Zadaća roditelja je potaknuti djetetov izbor na samostalno razmišljanje i dati mu priliku da sam pronađe logično rješenje problema.

Prema Nikitinovoj metodi, sljedeće roditeljske manifestacije su nepoželjne:

• pretjerana briga i dotjerivanje;
• kontinuirane aktivnosti s djetetom;
• uskratiti djetetu mogućnost samostalnog odabira igre ili zabave;
• nametnuti svoje ideje, pravila, aktivnosti.

Prema Borisu Nikitinu, dvije su glavne pogreške roditelja koje dovode do pogrešnog svestranog razvoja djeteta.

• Potpuna organizacija bebinog dana od strane roditelja i pretjerano skrbništvo nad njim. U tom slučaju dijete je lišeno mogućnosti samostalnog razvoja i odabira onoga što mu je zanimljivo u određenom razdoblju njegova života. Kasnije, u odrasloj dobi, takvim će osobama biti izuzetno teško ili gotovo nemoguće donijeti samostalnu odluku. Izabrat će utabani put ili će biti kontrolirani od strane drugih.
• Druga greška je napuštanje. U isto vrijeme, roditelji posvećuju svu svoju pažnju brizi i ne bave se razvojem bebe. Paze da dijete ima što jesti, da je oprano i obučeno. Istodobno, duhovni razvoj blijedi u pozadini. Takva će djeca naknadno doživjeti značajno zaostajanje u psiho-emocionalnom razvoju.

Obrazovni sustav obitelji Nikitin temelji se na prirodnosti, radu i neposrednoj blizini prirode. Djeca sama biraju svoj režim u prehrani, u igri iu svakodnevnom životu. Zadatak roditelja je pravovremena pomoć u rješavanju složenih životnih pitanja i stalno sudjelovanje u životu djeteta.

Načela odgoja

Svi skupovi obrazovanja prema metodi obitelji Nikitin mogu se podijeliti u četiri osnovna principa, koji zajedno daju pozitivan rezultat u razvoju bebe.

Nikitinov sustav pretpostavlja:

Prvo načelo temelji se na slobodi kreativnosti djece u razredu. Nema potrebe za posebnim satovima, svi su isključivo edukativne prirode, a samo dijete određuje što želi raditi, kako i koliko. Osnovna pravila za roditelje:

• ne nameću poseban program obuke;
• nema potrebe objašnjavati pravila; bolje ga je uključiti u novu aktivnost uz pomoć bajke, koristeći djetetov interes i želju da oponaša odrasle. Ako to pobudi interes djeteta, ono će se igrati i razvijati u tom smjeru;
• početak svake nove igre zahtijeva aktivno sudjelovanje odrasle osobe, ali u budućnosti njegova prisutnost nije potrebna.

Drugi princip je pustiti bebu da sve radi sama. Ako dijete može obaviti određeni zadatak, dajte mu priliku da ga samo izvrši. Možda neće uspjeti prvi put, ali učenje novih stvari kroz pokušaje i pogreške pravi je put osobnog razvoja. Važno je da roditelji upamte sljedeće:

• nemojte žuriti s rješavanjem problema za bebu, dajte mu priliku da razmisli i odluči sam;
• ako postane teško pronaći pravi put za dijete, vratite se na lakši, sličan zadatak koji je već obavljen i počnite postupno iznova, ne zaboravljajući pohvaliti bebu za njegove male pobjede;
• Ako nemogućnost pronalaženja pravog rješenja prisili bebu da napusti ono što je započela, odgodite aktivnost dok se ponovno ne pojavi interes.

Treće načelo je skladna raspodjela pozornosti na fizičke i mentalne sposobnosti bebe. Nema potrebe da se fokusirate na jednu od točaka. Moraju se nadopunjavati. Samo u ovom slučaju tehnika pruža sveobuhvatan razvoj djeteta.

Zajednički rad odrasle osobe i djeteta četvrti je postulat metode obitelji Nikitin. Pomažući majci ili ocu u kućanskim poslovima, djevojčice i dječaci uče ovaj posao. Istovremeno, roditelji ne zaboravljaju aktivno sudjelovati u aktivnostima svoje djece.

Pohvale zauzimaju vrlo važno mjesto u odgoju djeteta. Ova je izjava prirodna, jer roditelji puni ljubavi ne mogu ne pohvaliti svoje dijete za njegova postignuća u rješavanju određenog problema. Čak i ako vaše dijete ne uspije, pronađite način da ga pohvalite bez fokusiranja na njegov neuspjeh, i ono će se sigurno vratiti i izvršiti zadatak.

Odgojni aspekti od trenutka rođenja

Već je spomenuto da odgojna metoda obitelji Nikitin potječe iz razdoblja porođaja kod žene. Iako je učitelj B. Nikitin imao savjete o ponašanju buduće majke tijekom trudnoće. Ali ipak osnova obrazovanja počinje radom.

Kad su Lena i Boris Nikitin poslali svoju kćer u rodilište, sastavili su cijeli popis zahtjeva liječnicima i medicinskim sestrama ustanove.

• Porod bez lijekova. Korištenje anestezije nekoliko puta pogoršava rad i ima štetan učinak na zdravlje majke i djeteta.
• Porod u polusjedećem položaju.
• Pupčana vrpca se reže tek nakon što u njoj prestane pulsirati krv.
• Rano dojenje. To bebi daje mir, osjećaj sigurnosti i razumijevanje da je mama u blizini.
• Zajednička prisutnost novorođenčeta s majkom održava njihovu povezanost i uvelike umiruje bebu.
• Hranjenje na zahtjev. Ovo je za bebu prvi korak prema neovisnosti. On odlučuje kada će jesti. Usput, Nikitin je predložio potpuno svlačenje bebe prije dojenja, čime je njegovo tijelo uključeno u sposobnost termoregulacije.

• Nemojte povijati. Nedostatak kretanja i kontakta s vanjskim svijetom smanjuje bebinu sposobnost učenja o njemu.
• Stvrdnjavanje. Korištenje zračnih kupki odmah nakon rođenja je put do uspješnog i dobrog zdravlja.

Mnogi od ovih preduvjeta danas se koriste u rodilištima i značajno unaprjeđuju proces donošenja djeteta na svijet.

Ako se odlučite za metodu odgoja djeteta prema načelima obitelji Nikitin, tada uz pravilan pristup i ispunjavanje svih zahtjeva jamčite dobar fizički i psihički razvoj vaše bebe.

Temeljni sustav odgoja djece kod Amerikanaca je metoda B. Spocka, kod Rusa to je Nikitinova metoda. Svaka majka, zbunjena kako odgojiti zdravo i skladno razvijeno dijete, prije ili kasnije okreće se iskustvu inovativnih roditelja Elene i Borisa Nikitina.

Kako je sve počelo? Počelo je s... eksudativnom dijatezom. Lice i tijelo prvorođenčeta bili su prekriveni krasticom, dijete je prestalo svrbjeti i ponašati se kad su ga iznijeli na hladnoću. Primijetili su to pažljivi roditelji i postupno počeli sve duže ostavljati dijete u jednoj majici na zraku. Tu je počelo kaljenje koje je kasnije preraslo u sveobuhvatnu metodologiju ranog i sveobuhvatnog razvoja.

Cold je liječnik, cold je prijatelj

Glavno načelo otvrdnjavanja je postupnost. Tijekom hranjenja, novorođenčad se ostavlja gola nekoliko minuta, zatim dok je budna beba se obuče samo u prsluk, zatim se dijete odnese na hladno mjesto, recimo na verandu, postupno povećavajući vrijeme "šetnje". Dijete počinje hodati boso. Nikitinovi su živjeli u vlastitoj kući i puštali djecu u dvorište, u snijeg, bez cipela. Zatim je došao red na hladno tuširanje, prvo kod kuće, zatim na ulici ljeti, a zimi na snijegu. Kod kuće su djeca cijele godine nosila samo gaćice. Spavali smo u vrećama za spavanje s otvorenim prozorom. Kao rezultat toga, Elena Nikitina mogla bi nabrojati nekoliko prehlada od kojih je njezino sedmero djece patilo tijekom djetinjstva.

"Problem" ishrane

Riječ je uključena u navodnike iz razloga što se ovaj problem nikada nije pojavio u obitelji Nikitin. Princip je bio: “Ako hoćeš jedi, ako nećeš nemoj, ali do idućeg obroka bez komada”.

Vrijeme ušteđeno na pripremi kiselih krastavaca utrošeno je na odgoj i komunikaciju s djecom. Jela su bila jednostavna, pripremana u ekspres loncu. Žitarice, povrće, voće, mliječni proizvodi, bez dimljene ili začinjene hrane. Stol za odrasle je blizu stola za djecu. Beba malo po malo proba jela sa stola za odrasle, žlicu krumpira ili kašu. Postupno se dječja prehrana prelazi na jela sa zajedničkog stola.

Pokret, pokret, pokret

Obitelj Nikitin posvetila je veliku pažnju fizičkom razvoju. Djeca su bila zdrava, nisu prehranjena, što znači da su se puno kretala. U kući su stvoreni svi uvjeti za razvoj tjelesnih sposobnosti djece. Nije bilo obveznih standarda, na primjer, napraviti toliko zgibova ili toliko sklekova na vodoravnoj traci. Skačite, preskačite, penjite se, radite što god želite. U sportskoj dvorani bili su stupovi, ljestve, konopi - lozice i konopi s čvorovima, utegovi, a uza zid su prema visini bile poredane vreće sa sitnim kamenčićima, za amatere - "teškaši". Polovicu poda zauzimale su strunjače za hrvanje, za akrobate i za jogije amatere. Duž perimetra okućnice nalazi se staza za trčanje. Nikitinovi ovako opisuju sport: “Momci se sele sa sprave na spravu, vježbe se nižu jedna za drugom, odmah se izmišljaju i isprobavaju nove. Djeca imaju svoje izume i omiljene vježbe – svaka dob ima svoje.”

Snaga, okretnost i... oprez

Kada je svako od sedmero Nikitinove djece napravilo prve korake, roditelji praktički nisu osigurali bebu. I dijete, naviknuvši se oslanjati se na vlastitu snagu, naučilo se spretno grupirati, doskočiti na stražnjicu, ustati i krenuti dalje. Ali nakon izleta kod bake, djeca su često počela nespretno padati i bolno se ozljeđivati. Ispostavilo se da ga je draga baka, zabrinuta da bi se njezin unuk mogao ozlijediti ili udariti, poduprla za potiljak.Dijete se, naviknuvši osjećati zaštitničku ruku, počelo oslanjati ne na vlastitu snagu, već na druge, i kao rezultat toga zaboravio je kako pasti "ispravno". Ako se dvogodišnja beba, gledajući svoju stariju braću, penje na ljestve, ali se boji sići i škripi, tada je tata ne makne, već samo priđe bliže da je uhvati, ako se djevojčica pokvari i, naravno, bodri i hvali svoju kćer za hrabrost i spretnost.

“Forsiranje je loše, pokroviteljstvo je još gore, ali što onda treba? Biti sretan, jednostavno biti sretan, kada dijete u nečemu uspije je, prema našim zapažanjima, glavni poticaj za uspješno djelovanje s djetetom. Najnapredniji sportski kompleks ne pobuđuje njegov interes, ne "radi" ako mi, odrasli, ostanemo ravnodušni što dijete radi s njim, kako uspijeva. Pa, što ako padneš? Zatim ćemo vas utješiti, obrisati uplakane oči i ohrabriti (“Ne brini, uspjet će to!”).” Ovo je odlomak iz knjige Nikitinih.

Kako se rađaju sposobnosti?

Do određene dobi djeca Nikitina zadivila su druge ne samo svojim fizičkim sposobnostima, već i intelektualnim razvojem. S tri godine su počeli čitati, s četiri su razumjeli planove i crteže, a s pet su znali rješavati jednostavne jednadžbe. Djeca su bila ne samo razvijenija od svojih vršnjaka, nego i odgovornija. Inovativni roditelji identificirali su sljedeće komponente uspjeha:

Glavna stvar je pravovremeni početak

Promatrajući djecu, primijetili smo da se kod njih razvijaju oni aspekti inteligencije za koje postoje uvjeti koji su bili ispred samog razvoja. Dijete je tek počelo govoriti, a među ostalim stvarima i igračkama imalo je kocke sa slovima, izrezanu abecedu, plastična slova i brojeve. U takvim uvjetima djeca su mnogo toga počinjala ranije nego što to propisuju medicinski i pedagoški standardi.

No, nisu bili stvoreni zadovoljavajući uvjeti za nastavu iz područja likovne kulture, biologije i stranih jezika, pa djeca unatoč školskim peticama iz stranog jezika praktički nisu znala jezik. Kada bi roditelji sa svojom djecom govorili engleski, onda bi djeca znala strani jezik kao njihov.

Široko polje djelovanja

Pažljivi roditelji primijetili su da djeca radije ne rukuju igračkama (brzo im dosade), već kućanskim predmetima koje odrasli koriste: kuhinjskim priborom, materijalom za pisanje i šivanje, alatima i uređajima. I, nakon što su to primijetili, bilo im je dopušteno "ući" u svijet odraslih i istražiti njegova neigračka svojstva i opasnosti. Nikitinovi se stalno pridržavaju ovog principa neovisnosti, dopuštajući djeci da uzimaju predmete "bez pitanja", ali zahtijevaju da ih "stave na svoje mjesto". Možete uzeti sve osim dvije kategorije stvari: stranaca i dragocjenosti. To uključuje osobne stvari roditelja i rodbine. Na primjer, nije se smjelo ništa uzeti s očevog stola. Od vrijednih stvari bili su magnetofon, kamera, sat, dakle nešto što bi dijete lako moglo nesvjesno uništiti. Bilo je malo takvih stvari, a dijete ih je moglo gledati samo zajedno s odraslom osobom.

Djeca su imala još puno zanimljivih stvari koje su im uvijek bile na raspolaganju, od sportske opreme do svih vrsta alata i građevinskog materijala. U kući Nikitinih bila je soba - radionica u kojoj su mogli rezati, lijepiti, klesati, piliti, zabijati čavle, bušiti, oštriti.

Nikitinovi su pokušali izaći u susret svakoj namjeri djece da nešto učine, da se izraze u nekoj vrsti kreativnosti. Primijetili smo da beba voli pisati kredom, pa smo od komada linoleuma napravili ploču; primijetio da ga zanima karta u Dječjoj enciklopediji – na zid su objesili veliku kartu polutki. Tako su se pojavile stotine i tisuće tablica, tiskanih i ispisanih slova na plakatima, na kockama, mjernim instrumentima, velikim drvenim ciglama, građevinskim setovima i knjigama. To je ono što Nikitinovi nazivaju bogatim okruženjem za svestrani razvoj djeteta.

Zajedno s djecom

Stvaranje uvjeta za raznovrsne aktivnosti i maksimalnu slobodu aktivnosti nisu svi uvjeti za skladan razvoj djeteta. Što je potrebno da bi se dijete uhvatilo posla? Jeste li bili strastveni oko toga i postigli rezultate? Ovo je zajednička akcija. Ako majka sjedi i šije, onda će njezina kćer sigurno sjediti pored nje s iglom i koncem. Tata piše, a onda pored njega na istom stolu, na istim listovima papira, s istim ozbiljnim pogledom, radi drugi “pisac” ili “umjetnik”. Zajednički posao ili posao u blizini, interes za rezultate jednih i drugih, to je razlog za razgovor, ovo je razmjena mišljenja, to je komunikacija u svom najboljem izdanju - u zajedničkim aktivnostima.

Ne čini to zbog bebe

Od samog početka bilo je uobičajeno da odrasli ne čine za dijete ono što ono samo smisli i odluči. Naprotiv, djeci su zadavali i probleme kojima su testirali inteligenciju i rješavali svakodnevne situacije. Kako “nepažljivu” majku prevesti preko ceste, kako pronaći svoje mjesto u kazalištu. Nikitinovi su pokušavali ne propustiti priliku da dijete nauče da razmišlja svojom glavom, odlučuje, izražava se, prevladavajući strah i neodlučnost.

Edukativne igre

Boris Nikolajevič Nikitin ostat će u našem sjećanju ne samo kao inovativan roditelj koji je stvorio vlastiti jedinstveni sustav za sveobuhvatni razvoj djetetove osobnosti, već i kao autor neobičnog didaktičkog materijala:. Što, kako igrati, kakvu "pozadinu" ima ova ili ona igra, koje sposobnosti razvijaju različiti zadaci i kako možete izraditi te "pametne" igračke vlastitim rukama, o tome možete pročitati u njegovoj knjizi "Intelektualne igre".

Nikitinovi su detaljno opisali svoj sustav s praktičnim zapažanjima i teoretskim proračunima u knjigama „Mi, naša djeca i unuci” i „Rezerve za zdravlje naše djece”. Odvojeno, Elena Nikitina izdala je knjigu "Mama ili vrtić", u kojoj je izrazila svoj stav o odgoju djece u predškolskim ustanovama i opisala kakav bi, po njenom mišljenju, trebao biti idealan vrtić.

Tri stupa Nikitinova sustava

Prvo, to je lagana odjeća i sportsko okruženje u kući: sportska oprema je ušla u svakodnevni život djece od vrlo rane dobi, postavši njihovo stanište zajedno s namještajem i drugim kućanskim predmetima.

Drugo, to je sloboda kreativnosti za djecu u njihovim razredima. Bez posebne obuke, vježbi ili lekcija. Djeca vježbaju koliko žele, kombinirajući sport sa svim ostalim aktivnostima.

Treće, to je naša roditeljska briga o tome što i kako djeca rade, naše sudjelovanje u njihovim igrama, natjecanjima i samom životu.

Osim ova tri temeljna pravila, postoje i druge preporuke koje pomažu djeci da se intelektualno razviju:

1. Dojenje do nicanja prvog zubića (ova preporuka izgleda jako podcijenjeno, ali u ono doba bila je vrlo hrabra - op.a.)
2. Fizička bliskost majke i djeteta (što manje razdvajanja).
3. Širenje vidika, neograničene mogućnosti istraživanja svijeta (nemojte “zaključavati” bebe u kolicima i pelenama).
4. Lagana odjeća. Dječji prsluci s ušivenim rukavima, poput tajica, blokiraju bebin osjet dodira.
5. Obogaćeno okruženje: ljestve - Skripaljeva "stalka", slobodno kretanje po stanu djeteta - "klizač", igranje igračkama za odrasle (žlice, šalice, plastelin, olovke...)
6. Sloboda istraživanja svijeta, uklanjanje “tradicionalnih” zabrana, treba zaboraviti izraze: “Ne miješaj se”, “Ne diraj”
7. Pokažite i govorite bebi samo ono što ne može sama dosegnuti.

Obrnuta strana

Na svojoj posjetnici Boris Nikitin je napisao: "Profesionalan otac". Pa tko su postala djeca koju su odgojili talentirani, pametni i promišljeni roditelji? Što je rezultat višegodišnjeg truda?

Razgovaralo se o sudbini sedmero djece. Evo izvadaka iz objavljenog materijala: „Svih sedmero Nikitinove djece bilo je nadareno, talentirano i odgojeno za postizanje svojih ciljeva. Nitko od njih nije postao odličan učenik u školi. Bili su neobično fizički razvijeni... ali Nikitinovi nisu na počasnoj ploči među portretima koji su proslavili školu sportaša.

Rani razvoj kreativnih sposobnosti pretpostavlja rani polazak u školu. Razlika u godinama s njihovim kolegama iz razreda odigrala je okrutnu šalu s Nikitinima. “Činjenica da smo bili mlađi od ostalih u razredu,” kaže Yulia, jedno od djece Nikitinovih, izolirala nas je od naše grupe vršnjaka i zaboravila kako komunicirati s ljudima koji nisu naša obitelj.”

Djeca su bila dobro pripremljena za školu iu osnovnim su razredima bila toliko naviknuta na nerad da su kasnije, kada su prešla u srednju školu, nastavila besposličariti kao i obično, iako njihova zaliha znanja više nije bila dovoljna.

Djeca su se sramila pitanja svojih kolega: „Je li istina da svi spavate u vrećama za spavanje kod kuće? Hodate li bosi jer vas troje nosite iste cipele?” Ne čudi što je petero od sedmero Nikitinove djece odlučilo reći zbogom školi nakon osmog razreda. Četvero djece steklo je visoko obrazovanje, ostali su srednje obrazovanje.

Samo dvoje djece preuzelo je palicu svojih roditelja. Dvije kćeri imaju po četvero djece, jedna ima jedno dijete, ostale po dvoje. Nitko od djece nije se popeo visoko na ljestvici karijere. Običan život običnih ljudi.

I sami Nikitinovi, analizirajući svoje iskustvo, primjećuju da je bilo pogrešaka u odgoju, a jedna od njih bila je ta što su dopustili da obitelj bude pod stalnom pažnjom društva, djeca su bila pod budnim pogledom tiska, znanstvenika, liječnika. , suradnici njihovog sustava, a to im je, dakako, nametnulo stanovitu. "Momci su se počeli smatrati posebnima, naučili su se pokazati, biti lukavi, igrati lijepo", rekli su Nikitinovi. A druga značajna greška je što su se roditelji fokusirali na djecu, djeca su postala glavna stvar u životu. Bilo je pretjerano i nije bilo dobro – pogotovo za dečke.”

Nikitinovi su svjesno pristupili pitanju obrazovanja, analizirali uspjehe i neuspjehe, zanimali su se za svjetsku pedagogiju, usavršavali svoje metode i velikodušno dijelili svoje iskustvo. Dali su djeci maksimum za koji su bili sposobni. Njihov sustav predškolskog odgoja bio je prilično univerzalan. Da, malo su se trudili oko estetskog odgoja djece. I sama Elena Nikitina to priznaje; bila je nesposobna po ovom pitanju i odlučila je ne doticati se toga. Slažete se, nemoguće je zamisliti osobu koja je toliko univerzalna da je pekla pite, pisala poeziju, pjevala arije i majstorski radila sa slagalicom.

Što se tiče školskog razdoblja, ovdje Nikitinovi nisu osjećali da je škola ne samo citadela znanja, već i društvo i, ulazeći u njega, svi smo podvrgnuti njegovim zakonima. Škola ima svoja pravila ponašanja, vrijednosti i prioritete; oni se ne mogu zanemariti. Škola, čak i sa svojim nesavršenim obrazovnim procesom, pruža važne vještine: uči komunikaciji, umrežavanju i sposobnosti uklapanja u društveno okruženje. Biti pozvan na rođendansku proslavu prijatelja iz razreda možda je puno važnije od rješavanja teškog problema. Osim obrazovnog sustava, tu je i život koji slijedi svoje neumoljive zakone. Otac, shvaćajući potrebu za otvrdnjavanjem, bio je iznenađen: što su djeca postajala starija, to su bila ravnodušnija prema kućnom životu. Trogodišnje dijete koje veselo trči u kratkim hlačama normalna je pojava, ali osmaš koji hoda po kući u kratkim hlačama je čudna, gotovo zastrašujuća pojava.

Veliki naklon Eleni i Borisu Nikitinu. Svojedobno su uzburkali javnost svojim nekonvencionalnim sustavom obrazovanja, pokazali važnost obiteljskog odgoja i predstavili svijetu gotovo univerzalnu metodu skladnog razvoja djeteta. Sve su njihove preporuke razumne i, što je važno za zaposlene suvremene roditelje, gotovo da ne zahtijevaju odvojeno vrijeme za redovnu nastavu. Nikitini podučavaju kako kompetentno komunicirati s djecom i dobiti veliko zadovoljstvo od toga. A gdje je užitak, tu je i rezultat.

Proces poučavanja djeteta temeljen na igrama odavno se etablirao među programerima obrazovnih materijala. Uzbudljivi zadaci razvijaju djetetovu logiku, koncentraciju, ustrajnost i stvaraju žeđ za znanjem. U ovom ćemo članku pobliže pogledati jednu od popularnih edukativnih dječjih igara - Nikitinove kocke.

Odgoj djeteta "na Nikitinov način"

Velika obitelj Nikitina postala je poznata 50-ih godina prošlog stoljeća. Njihovi susjedi bili su iznenađeni što su djeca u dobi od 3 godine već bila upoznata s principima aritmetike i zimi su se kalila zajedno s odraslima. Boris i Elena Nikitin postavili su temeljna načela pedagogije i objasnili kako od djeteta formirati skladnu osobnost željnu znanja. Što uključuju njihova načela obrazovanja?

• Neovisnost razvoja - ne možete se stalno brinuti o djetetu, prisiljavati ga na aktivnosti koje ste odabrali ili nastojati podrediti mu svo vrijeme.
• Sloboda kreativnosti - nema potrebe opterećivati ​​dijete lekcijama, treninzima ili ga tjerati da radi stvari "pod pritiskom". Neka dijete radi koliko hoće i može.
• Sportsko ozračje – sportska oprema treba biti dostupna u kući i predviđen prostor za sportske aktivnosti. Postaje prirodno okruženje za djecu, poput kauča ili vanjskog igrališta. Odrastaju fizički snažni i zdravi.
• Sudjelovanje roditelja - ne može se ostati ravnodušan na djetetov uspjeh, potrebno ga je lagano poticati na stjecanje znanja i hvaliti, ali držati se zlatne sredine, imajući na umu prvo.

Na temelju ovih jednostavnih načela Nikitinovi učitelji osmislili su edukativne igre - setove kocki koje su prikladne za gotovo svu djecu predškolske dobi, uz popust na njihov fizički i mentalni razvoj.

igra razvija logičko razmišljanje

Značajke igre s kockicama

Bit metodologije ovih intelektualnih igara je odsutnost nametanja pravila. Dijete se postupno uključuje u atmosferu aktivnosti uz pomoć starije braće i sestara ili roditelja. Tada je njihovo sudjelovanje minimizirano, a dijete uči samostalno. Dijete počinje ispunjavati zadatke, s vremenom postaju sve kompliciraniji, ali on sam mora pronaći načine da ih riješi; savjeti su neprihvatljivi. Ako nema napretka, morate se vratiti lakšim opcijama. Ako ova metoda ne pomaže, trebate uzeti privremenu pauzu od igre. Ova tehnika razvija djetetovu neovisnost u donošenju odluka, tjera ga da logično razmišlja i traži odgovore na pitanja bez pomoći stranaca. Nikitinove igre s kockama imaju temeljna načela.

• Davanje savjeta je zabranjeno. Geste, značajni pogledi i riječi su tabu. Samo tako će beba naučiti djelovati samostalno.
• Djetetu treba dati onoliko vremena koliko je potrebno da riješi problem. Zabranjeno je zahtijevati brže rješavanje ili preskakanje tekućeg.
• Gotov komplet dopušta varijacije. Na temelju početnog skupa, stariji sami mogu smisliti nove zadatke za bebu.
• Pohvalite svoje dijete. Neka osjeti okus pobjede čak i kada obavlja osnovne zadatke.
• Ne dopustite da se vaše dijete previše zaokupi igrom. Ako vidite da je previše zanesen, bolje je dodijeliti ograničeno vrijeme za aktivnosti kako interes ne bi nestao.
• Nemojte davati uvredljive primjedbe, nemojte vrijeđati dijete frazama: "Kako si glup!", "To je elementarno!"
• Pokušajte sami riješiti zadatak prije nego povećate razinu težine za svoje dijete.
• Pravite prisilne stanke i vratite se jednostavnim opcijama ako primijetite da se dijete ne snalazi. Kamate pokrivaju djecu u "valovima". Ako napravite dugu pauzu, "opušteno" pokažite igru ​​gostima ili ih pozovite da igraju s prijateljem.
• U velikoj obitelji svako dijete treba imati svoj set.
• Vodite “dnevnik uspjeha”. Zabilježite vrijeme potrebno za dovršenje zadatka, broj uspjeha i neuspjeha i vodite evidenciju o vježbama koje ste osobno izvršili.
• Igra bi trebala biti na pristupačnom, ali ne vidljivom mjestu. Neka je dijete zapamti, ali nemojte je miješati s drugim igračkama i nemojte je izgubiti.
• Atmosfera igre je opuštena i lagana. Ako vaše dijete žudi za tjelesnom aktivnošću, nemojte ga ometati.
• Gotovi skup sadrži ograničen izbor zadataka. Ako je dijete sve savladalo, vodite album u koji ćete skicirati dijagrame koje ste sami smislili i dati ih djetetu da ih dovrši.
• Diverzificirajte igru ​​vlastitim pravilima. To može biti natjecanje u brzini savijanja kroja ili neki drugi natjecateljski način rješavanja problema koji će gaming atmosferi dodati dašak svježine.

Dijete mora samo razmišljati i rješavati zadatke, ne trebate mu pomagati

S koliko godina možete koristiti kocke?

Roditelji često pitaju: "U kojoj dobi trebam započeti nastavu?" Nemoguće je dati točan odgovor na pitanje. Neki su spremni savladati set u dobi od 1,5 godine, dok drugi ne uspijevaju izvršiti zadatke u dobi od 3 godine. Sve ovisi o općem razvoju bebe, atmosferi odgoja, karakteristikama njegovog zdravlja i sposobnosti određenih roditelja da zainteresiraju dijete za hobi. Teoretski, s djetetom možete početi raditi metodom kocke već od šestog mjeseca. Ako se ne zanese, privremeno odložite igru ​​i pokušajte ponovno kasnije. Za najmlađe se uključivanje događa kroz zanimljivu priču ili bajku. Maštajte zajedno, smislite "imena" za crteže. Od početka nastave težina se povećava. Do školske dobi dijete je zainteresirano za polaganje testova razvoja.

Opis glavnih vrsta kocki

Presavijte uzorak

Najjednostavniji set za igru ​​od 16 identičnih kocki. Veličina je mala - 3 cm.Njihovi rubovi su obojeni različitim bojama. Njihov oblik je trokut ili kvadrat. Po želji možete sami izraditi set čitanjem relevantne literature i minimalnim kreativnim vještinama. Prikladno za malu djecu od 1,5 godine, jer ih može odmah zainteresirati svojim svijetlim bojama. Drugo ime su Nikitinove zagonetke. U početku djetetu se daje zadatak da od kocki postavi određeni uzorak, a zatim, naprotiv, nacrta sliku u kojoj su dijelovi kombinirani. Faza napuhavanja je osmišljavanje vlastite verzije ornamenta i njegovo crtanje, istovremeno objašnjavajući što želite skicirati. Počnite s 2-4 kocke, postupno povećavajući broj.

Ova igra osvaja gotovo svu djecu bez iznimke. Razvijaju se mašta i fina motorika, a aktiviraju se frontalni režnjevi odgovorni za kreativno mišljenje. Dijete svladava vještine analiziranja i sistematiziranja gradiva, uči razlikovati relativne kategorije, upoznaje boje. Uz igricu se kupuje dodatni album za bilješke i crteže.

presavijte uzorak

Presavijte kvadrat

Temelji se na slagalici u kojoj trebate sastaviti kvadrat od nekoliko dijelova različitih boja. Nije se služio čak ni nekim odraslima, pa ga je Nikitin modificirao u jednostavniji. Možete igrati od 2 godine. Na A4 šperploči nalazi se 12 kockica umetnutih u prozore. Postoje 3 kategorije težine. Početni je načiniti 4 jednostavna kvadrata. Da biste to učinili, djetetu treba pokazati kako je jedna figura napravljena od nekoliko polovica. Zatim počinje samostalno izvršavati zadatke. Razina težine se postupno povećava. Zadaci pridonose razvoju logike, sposobnosti rastavljanja glavnog cilja na male koji pridonose njegovom postizanju.

Unicube

Igra uvodi bebu u trodimenzionalni prostor. Pritom uči sastavljati složene trodimenzionalne figure. Početna razina su najjednostavniji geometrijski (paralelepiped, trapez), složeniji su životinje, kuće. Set sadrži 27 šesterokutnih kocki s raznobojnim izrezima. Možete ponuditi igranje počevši od 1,5 godine. Dijete se lako može naučiti klasifikaciji boja i njihovoj percepciji. Na primjer, predložite izgradnju plave ceste sa žutim nogostupom i organiziranje natjecanja u brzom skupljanju monokromatskih figura. Najteži su zadaci izvan dosega nekih odraslih. Ovo je jedan od najboljih treninga za prostorno razmišljanje i samokontrolu, koji će pripremiti dijete za buduće savladavanje geometrije u školi.

Kocke za sve

Set sadrži 27 identičnih kocki, spojenih na različite načine u 7 figura. Jedna figura se sastoji od 3, a ostale od 4. Različitih su oblika i obojeni različitim bojama. Priručnik nudi zadatke prema kojima figure treba složiti u različite modele, slične geometrijskim oblicima, kućama, automobilima, životinjama. Potiče vas se da smislite vlastite veze. Mala djeca vole graditi figure od 2-3 dijela, starija djeca - od više. Konstantnim bavljenjem takvim aktivnostima dijete aktivira misaoni proces. Konstruiranje figura prema predloženom crtežu jednostavan je zadatak, ali smišljanje vlastitog modela kreativnije je. Postavlja temelje za kreativno razmišljanje i razvija maštu. Neka vaše dijete koristi svoju maštu. Neka vam on kaže kako izgleda ovaj ili onaj model. Zapišite i skicirajte zanimljive i smiješne asocijacije.

Razlomci

Preporučena dob za početak igre je 3 godine. Da biste izvršili složene zadatke, potrebno vam je znanje jednostavne aritmetike. Set uključuje 3 komada šperploče. Svaki ima 4 kruga različite boje. Prvi je cijeli krug, drugi je 2 jednake polovice, treći je 3 dijela, posljednji je podijeljen na 12 dijelova. Njihovim spajanjem dijete ponavlja boje, uči osnove brojanja, uspoređuje udjele i spaja. Uz pomoć igara, djeca se uče novim riječima - "četvrtina", "pola" (ovisno o crtežima na ploči). Starija djeca mogu se naučiti matematički ispravnim imenima - "polovica", "tri četvrtine". Stavljanjem većeg dijela kocki na manji, dijete uči uspoređivati ​​udjele. Eksperimentalnim postavljanjem dijelova dijete uspostavlja vezu “više-manje”. Svi naučeni pojmovi moraju se zabilježiti u dnevnik.

Cigle

Djeca kroz igru ​​uče osnove crtanja i razvijaju prostorno mišljenje. Set sadrži 8 šipki izrađenih od drva ili plastike. U albumu se nalazi 30 zadataka. Na temelju crteža dijete gradi modele od kockica. Osnovne su prikladne za djecu od 4 godine, one najsloženije mogu riješiti i djeca školske dobi. Igra ima tri mogućnosti: presavijte figuru prema crtežu, prenesite crtež figure na papir i napravite vlastitu verziju, prikazujući njen crtež. Set će pripremiti vaše dijete za školske predmete geometrija i crtanje. To je svojevrsna “gimnastika za um” koja tjera i odrasle da pokušavaju riješiti probleme.

Kako odabrati set za svoje dijete?

Ne biste se trebali oslanjati na savjete prijatelja i rodbine u ovom pitanju. Svako dijete je jedinstvena jedinka. Pažljivije pogledajte što ga više zanima. Ako je već postalo “ovisno” o nekoj igrici, nemojte mu forsirati drugu vrstu dok i sam ne pokaže interes. Glavno je uzeti u obzir djetetovu dob (složenost zadataka proporcionalna je broju godina) te njegov psihički i fizički razvoj. Pokušajte odvesti dijete u trgovinu i pokazati mu setove. Ako ga zanima neki konkretan, bolje da ga kupi. Dopustite mu da izvrši osnovni zadatak, pohvalite svoje dijete kako bi se osjećalo ponosno i motivirano za dovršavanje složenijih zadataka.

U članku smo vas upoznali s važnom obrazovnom igrom - Nikitinovim kockama. Ako želite da se vaše dijete razvija brže od svojih vršnjaka, da odrasta sa žeđu za znanjem i samostalnošću, da svaki dan dolazi do otkrića, kupite mu ove setove ili ih napravite sami. Slijedite pedagoške preporuke tijekom igara i bit ćete ponosni na svoje dijete!

Sadržaj

Rani razvoj djeteta temelj je njegovog daljnjeg rasta. Stručnjaci preporučuju mnoge tehnike, a jedna od najpopularnijih su Nikitinove kocke. Edukativna igra poput slagalice ima veliki učinak na djetetovu logiku, pažljivost, maštovitost i ustrajnost. Možete početi vježbati već od jedne i pol do dvije godine i, povećavajući složenost zadataka, igrati se do školske dobi.

Što su Nikitinove kocke

Poznati učitelj Boris Nikitin, stvarajući svoje jedinstvene intelektualne zadatke za djecu, pridržavao se načela da dijete mora samo shvatiti pravila igre. Među njegovim glavnim zadacima su razvoj neovisnosti, želja za stvaranjem novih stvari te obuka logičkog i apstraktnog mišljenja. Drvene ili plastične Nikitinove kocke prodaju se po 16 komada u kompletu.

Svaka figura ima 6 strana, koje su obojane različitim bojama. Obično su to crvena, zelena, plava i žuta. Dijete treba sakupiti slike od jedne, dvije, tri ili četiri boje, na temelju zadataka iz posebnog albuma. Nikitinova metoda uključuje različite verzije problema, na primjer, "Presavijte uzorak", "Kocke za sve", "Cigle", "Presavijte kvadrat" i "Unicube".

Kako igrati

Suština igre je slaganje slika iz kocki u uzorak ili oblik. Zadaci se međusobno razlikuju po težini. Najjednostavniji zadatak je presavijanje oblika u kvadrat 4:4. Kasnije, kada se dijete uhoda, možete izraditi uzorke s mnogo rubova. Na primjer, možete izgraditi toranj ili zmiju, božićno drvce, kuću, cvijet, drvo. Gotovi obrisi crteža bit će slični nekom predmetu ili će jednostavno nalikovati zanimljivom uzorku.

U svojoj knjizi "Koraci kreativnosti, ili obrazovne igre", Nikitin preporučuje organiziranje igre tako da aktivnosti donose zadovoljstvo samom djetetu - zagonetka bi trebala zainteresirati dijete, tako da će u budućnosti i sam biti privučen prikupljanjem novih figura . Mališanima istovremeno možete ispričati bajku ili fascinantnu priču vezanu uz figuru koja se sastavlja. Nikitinovi blokovi prikladni su za skupljanje bilo kakvih višebojnih uzoraka.

Međutim, ne biste trebali uznemiravati djecu savjetima: bolje je ako dijete samo smisli figuru, čak i ako se razlikuje od zadanog uzorka. Također je bolje sami tražiti greške.

Osim toga, Boris Nikitin roditeljima daje nekoliko savjeta:

• Tijekom nastave suzdržite se od komentara ako dijete u nečemu ne uspije.
• Ako se dijete ne snalazi s nekom vježbom, to znači da mu je još preteška i da je prerano početi s njom. Preporučljivo je napraviti pauzu pa krenuti s lakšim primjerima.
• Ako u obitelji ima nekoliko djece, bolje je da svatko ima svoje setove.
• Nemojte prezasititi svoju djecu ovom igrom. S vremenom će vam to dosaditi, pa bi se trebali vratiti na kocke za par mjeseci.
• Kada beba prijeđe na figure, možete ga pozvati da napravi skice rezultirajućih predmeta.
• Možete organizirati natjecanja u skupljanju figurica protiv vremena, pa će djeca osjetiti malo uzbuđenja i želju da daju sve od sebe.

Vrste Nikitinove kocke

Učitelj praktične nastave Boris Nikitin razvio je vlastitu metodu obrazovnih igara prije 40 godina. Prva djeca koja su odrastala uz njegove igračke bili su učiteljevi vlastiti unuci. Sada su obrazovne igre poznate ne samo u Rusiji, već iu cijelom svijetu.

Prije nego što se odlučite za kupnju, odlučite koje osobine želite razviti kod svog djeteta: logiku, oko, maštu, logičko i prostorno razmišljanje itd. Na temelju toga odaberite set. Nikitinova metoda za djecu ostavlja prostora za izbor za svačiji ukus: odlučite u koje će boje biti obojani rubovi, od koliko se dijelova sastoji priručnik.

Presavijte uzorak

Najjednostavnija opcija je set od 16 plastičnih ili drvenih kocki i album sa zadacima, upakiran u kutiju. Ova tehnika se također naziva Nikitinove zagonetke. Pogodan je za početnike.

• Naziv modela: Set “Fold the pattern”.
• Cijena: 550 rubalja
• Karakteristike: obrazovna metodologija za djecu predškolske dobi, proizvod je dostupan u različitim bojama.
• Prednosti: razvija maštu, percepciju boja, sposobnost kombiniranja, mentalne operacije uspoređivanja, analize i sinteze.
• Protiv: kocke su jako male (2:2 cm).

Presavijte kvadrat

Za djecu koja su već savladala najjednostavnije zadatke, prikladne su opcije igre s neravnomjerno obojenim figurama:

• Naziv modela: "Savijte kvadratni set"
• Cijena: 3500 rubalja
• Karakteristike: set od tri dijela, od kojih svaki sadrži 12 kvadrata različitih boja, koji su podijeljeni na dijelove (trokut, pravokutnik, itd.). Ova igra je namijenjena djeci od dvije godine. Dijete će morati ponovno sastaviti izrezani kvadrat.
• Prednosti: razvija logično razmišljanje, sposobnost zaokruživanja cjeline, oko...
• Nedostaci: prisutnost malih dijelova, strugotina i neravnina na kvadratima i visoka cijena.

Unicube

Korisna vještina bit će sposobnost sastavljanja trodimenzionalnih oblika - od geometrijskih do smiješnih kuća ili životinja. Za to postoje posebni setovi:

• Naziv modela: “Unicube set”
• Cijena: 680 rubalja
• Karakteristike: Slagalica se sastoji od dvadeset i sedam univerzalnih šesterostranih identičnih kockica obojenih rubova. Od njih je potrebno sastaviti trodimenzionalne figure. Igra se može ponuditi djeci od godinu i pol.
• Prednosti: razvija prostorno razmišljanje, sposobnost kombiniranja, samokontrolu.
• Protiv: nije pronađen nijedan.

Kocke za sve

Kada se dijete navikne na kocke, možete mu ponuditi jednu od najtežih igara u seriji. Na naprednom stupnju djeca mogu sastavljati predmete od dvije ili tri figure – životinje, kuću, automobile. Očekivana dob djeteta je 5-7 godina.

• Naziv modela: "Bright Cubes Set"
• Cijena: 590 rubalja
• Karakteristike: slagalica se sastoji od sedam složenih figura koje se razlikuju po obliku i boji. Komplet uključuje brošuru s oglednim zadacima.
• Prednosti: sposobnost kombiniranja, pozornost, mašta.
• Nedostaci: prisutnost čipova na rubu kockica.

Cigle

Varijanta s drvenim kockama svidjet će se onim roditeljima za koje su ekološke karakteristike i sigurnost igračaka od velike važnosti. Izdržljivije su, iako će vaša beba možda manje voljeti svijetle, lagane plastične kocke.

• Naziv modela: Set “Koglice za male”.
• Cijena: 400 rubalja
• Karakteristike: Sadrži osam drvenih kockica s jednobojnim rubovima i bilježnicu sa zadacima. Starost djeteta je od tri godine.
• Prednosti: pomaže u razvoju vizualno-učinkovitog i prostornog razmišljanja, oko.
• Protiv: nije pronađeno.

Kako odabrati Nikitinove kocke

Kao i svaka druga igračka, Nikitinove obrazovne kocke treba odabrati prema željama djeteta. Ako su mu se svidjele drvene kocke, nema potrebe da mu namećete raznobojne kocke ili kvadrate. Prilikom odabira Nikitin kocki treba uzeti u obzir dob djeteta i složenost igre, kao i djetetove psihološke i fiziološke karakteristike.

Morate početi jednostavno. Čak i ako vam se zadatak čini elementarnim, neka vaše dijete bude primjer: neka osjeti okus pobjede, a tek onda prijeđite na složeniju razinu koristeći albume zadataka.

Igru je lako pronaći besplatno. Nikitinove kocke možete kupiti u trgovinama igračkama ili naručiti u online trgovinama. Druga mogućnost je kupiti ga na službenoj web stranici obitelji Nikitin s dostavom iz Moskve ili Sankt Peterburga poštom. Cijena Nikitinovih kockica varira od 350 do 3500 rubalja: točan trošak ovisi o proizvođaču, materijalima i veličini seta. Na službenim stranicama bit će skuplji, ali kvalitetniji.

Sada su Boris i Elena Nikitin mnogima poznati kao klasici ruske pedagogije. Takvu su slavu stekli zahvaljujući svojoj metodologiji koju su razvili na temelju promatranja vlastite djece. Primjenjujući svoje revolucionarne metode odgoja na svojoj djeci, Nikitinovi su postigli nevjerojatne rezultate i dokazali da su ljudske mogućnosti neograničene. Zahvaljujući metodama obitelji Nikitin, vaše se dijete može pretvoriti u skladno razvijenu osobnost s kreativnim i fleksibilnim razmišljanjem.

Nikitinovi su se prvi put oglasili kasnih 50-ih. godine. U malom podmoskovskom selu pročulo se za mladu obitelj čija djeca bosa trče po snijegu, izvode nevjerojatne akrobatske podvige i pritom u dobi od tri ili četiri godine oduševljavaju svojom erudicijom i dobrim ponašanjem. Za tako mladu dob djeca Nikitina imala su izvanredno znanje iz matematike, rješavala su logičke probleme, au školi su preskakala razrede i učila složeniji program za svoju dob.

Dokazavši valjanost svoje metode, Nikitinci su je počeli širiti po cijelom području Sovjetskog Saveza. Razdoblje najveće popularnosti Nikitinove metode ranog razvoja bilo je 60-70-ih.

Načela Nikitinove metodologije

Nikitinovi su govorili o dvije glavne pogreške koje većina roditelja čini u odgoju svoje djece. Prvo - ovo pretjerano zaštitništvo, pretjerana organiziranost u odgoju djeteta. Roditelji doslovno ne dopuštaju djetetu da diše, jer ga guše svojim skrbništvom i brigom. Stalne aktivnosti, igre i vježbe koje dijete izvodi samo pod nadzorom roditelja ni na koji način ne doprinose razvoju njegove samostalnosti. Dijete se treba baviti samostalnim aktivnostima, inače se jednostavno neće razvijati.

Druga greška je napuštanje dijete. To je dijametralno suprotna krajnost u koju mnogi upadaju. Zbog nedostatka vremena ili drugih razloga, mama i tata praktički ne komuniciraju s djetetom. To, naravno, ne znači da se o njemu ne brine, hrani, oblači, vodi u vrtić. Ali bez stalnog kontakta s roditeljima dijete ne može razviti mnoge osobine koje su mu potrebne. Takva izolacija djeteta od roditelja može dovesti do emocionalnog siromaštva i usporenog psihičkog i emocionalnog razvoja.

Zato je, da bi izbjegao takve krajnosti, Nikitin svoju teoriju temeljio na principima prirodnost, blizina prirodi i kreativnost. Djeca moraju sama upravljati svojim vremenom i postupcima. Uloga roditelja nije upravitelj, već pomoćnik u upoznavanju prekrasnog novog svijeta. Oni bi trebali pomoći savjetom ako dijete ne zna odgovoriti na određeno pitanje. Ni u kojem slučaju ne prisiljavaju dijete da se bavi ovom ili onom aktivnošću, oni jednostavno potiču dijete da se zainteresira za tu aktivnost i da se zainteresira za nešto. U stalnom kontaktu, komunikaciji i zajedničkim aktivnostima treba razvijati kreativne sposobnosti djeteta, njegovu samostalnost, inicijativu i fleksibilnost mišljenja. Upravo je tako, prema Borisu Nikitinu, potrebno pripremiti djecu za budući odrasli život.

Dakle, osnovni principi zvuče ovako:

• Sloboda. Dijete bi se trebalo slobodno baviti kreativnošću. Roditelji ne mogu forsirati svoje dijete na posebne vježbe, aktivnosti ili lekcije. Samo ponudite mogućnosti i pustite dijete da radi što želi.
• sport. Djeca trebaju biti odjevena u udobnu, laganu sportsku odjeću, au kući mora postojati sportska oprema. Na taj način će i samo dijete biti privučeno sportu bez vašeg sudjelovanja, jer će sport postati uobičajeni dio njegovog života.
• ravnodušnost. Roditelji bi se trebali iskreno radovati pobjedama svoje djece i zajedno brinuti o neuspjesima. Sve dječje igre i natjecanja trebaju biti pod nadzorom roditelja, a roditelji trebaju pokušati pokazati svoju reakciju na sve što se događa.

Glavna stvar koju roditelji trebaju zapamtiti je da se ne smiju miješati u razvoj djeteta. Ne treba vršiti pritisak na djecu, tjerati ih u granice i vlastitu predodžbu o ispravnim postupcima. Pomozite mu da istraži ovaj svijet bez nametanja šablona i etiketa.

Kao što su Nikitinovi priznali, svrha njihovog izvornog odgoja djece uopće nije bio njihov rani razvoj. Jednostavno su primijetili da ako se stvore određeni uvjeti za razvoj određenih sposobnosti, one će se razviti mnogo ranije. Tako, primjerice, ako dijete još ne govori, igrajte se s njim kockama, kartama sa slovima i sličnim materijalima, pa će naučiti govoriti i čitati mnogo ranije od ostalih vršnjaka.

Tjelesni razvoj

Nikitinovi su, kao i mnogi učitelji, brinuli o skladnom svestranom razvoju djeteta. Stoga su obratili pozornost ne samo na mentalnu sferu, već i na fizičku. Uostalom, uglavnom uz pomoć svog tijela dijete uči i o svijetu oko sebe, a što je tijelo zdravije, to će mu taj zadatak biti lakši.

Dakle, nema potrebe pretrpavati dijete dodatnom odjećom koja ga ometa u kretanju, niti ga treba “trpati” teškom, visokokaloričnom junk hranom. Djetetovo djetinjstvo treba biti lako u svemu, tako će se ono brže razvijati, jer ništa neće opteretiti njegov put do znanja. Svi u kući moraju znati što je sport i baviti se sportom. Dijete treba od ranog djetinjstva upoznati s raznim sportskim rekvizitima. Stvrdnjavanje je također vrlo korisno za zdravlje bebe, Nikitinovi su tome posvetili dosta pažnje i zahvaljujući tome njihova se djeca nikada nisu razboljela.

Intelektualne igre po Nikitinovoj metodi

Osnovni principi svih Nikitinovih igara:

• Djetetu ne biste trebali objašnjavati algoritam za rješavanje zadatka, nemojte mu davati nikakve savjete, time pomažete djetetu da se razvije. Dijete uči samostalno rješavati probleme i sagledavati situaciju izvan okvira.
• Nikada ne zahtijevajte trenutni uspjeh od svog djeteta. Neće uspjeti točno riješiti sve zadatke prvi put, štoviše, možda neće uspjeti ni treći put. Težina zadatka je jednostavno previsoka za razvojnu razinu djeteta.
• Algoritam rješenja u Nikitinovim priručnicima uvijek je šifriran u obliku crteža, uzorka, dijagrama ili figura sastavljenih od konstrukcijskog seta ili kockica. Važno je da dijete može dodirnuti i vidjeti ovaj trag, tada će moći provjeriti ispravnost rješenja problema.
• Većina Nikitinovih igara nije ograničena samo na jednu opciju rješenja. Zahvaljujući svojoj mašti i mašti vaše bebe, možete stvoriti potpuno novu igru ​​temeljenu na staroj. Stvaranje novih igara također povoljno utječe na razvoj djetetovih kreativnih sposobnosti.