Cuestionario de cuentos de hadas “Un viaje a través de cuentos de hadas” (grupo intermedio) material (grupo intermedio) sobre el tema. Prueba literaria en el concurso del grupo intermedio "Precalentamiento de cuento de hadas"

Cuestionario sobre cuentos de hadas para niños de 4 a 5 años “Descubre el cuento de hadas”

Descripción del trabajo: Este material está destinado a profesores de secundaria. En este trabajo, los trabajos se seleccionan en base al programa de educación general aproximado. educación preescolar"Del nacimiento a la escuela" editado por Veraksa N.E. Este cuestionario pondrá a prueba el conocimiento de los niños sobre obras leídas anteriormente.
Objetivo: consolidar y ampliar conocimientos sobre los cuentos de hadas leídos.
Tareas:
- cultivar la independencia, la curiosidad y el amor por los cuentos de hadas mediante la lectura regular;
-desarrollar el pensamiento, léxico palabras, habla;
-consolidar y aclarar los conocimientos de los niños sobre cuentos de hadas leídos anteriormente.
1. Llegué a la cabaña y los dueños ya habían regresado de la ciudad. Ven: en medio de la cabaña hay una tina llena hasta arriba de agua, llena de papas y harina, no hay niños, la puerta también ha desaparecido, se sentaron en un banco y lloraron amargamente.
“Acerca de Ivanushka el Loco”, arr. M. Gorki
2. En el verano rojo hay de todo en el bosque: todo tipo de setas y todo tipo de bayas: fresas con arándanos, frambuesas con moras y grosellas negras.

“La guerra de las setas y las bayas”, arr. V. Dahl
3. No pudo soportarlo y no escuchó a su hermana, se emborrachó y se convirtió en una cabrita, salta frente a Alyonushka y grita:
- ¡Yo-ke-ke! ¡Yo-ke-ke!

“La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka”, arr. L. N. Tolstoi
4. - Esta es una cuchara simple - Kotova, esta es una cuchara simple - Petina, y esta no es simple - cincelada, con mango dorado - esta Zhikharkina.

“Zhiharka”, arreglo. I. Karnaukhova
5. Ha llegado el invierno feroz, ha crepitado la escarcha. Algunas personas pasan frío en el bosque, pero los amigos pasan calor en la cabaña de invierno.

“Zimovye”, arreglo. I. Sokolova-Mikitova
6. El pollo le trajo mantequilla al gallo. El gallo tragó la mantequilla y tragó el frijol.
Saltó y cantó:
- ¡Kukareku-oo-oo-oo!

"El gallo y la semilla de frijol"
7. Los gorriones son exactamente iguales a las personas: los gorriones adultos y las hembras son pajaritos aburridos y hablan de todo como está escrito en los libros, pero los jóvenes viven según sus propias ideas.

Señor Gorki. "Gorrión"
8. Mashenka se acercó a la cabaña y vio: una puerta estaba cerrada con un cerrojo de hierro, de la otra colgaba un candado pesado y de la tercera una cadena fundida.

V. Oseeva. "Aguja mágica"
9. Todos los mosquitos se reunieron, consultaron y decidieron: “¡No vale la pena! ¡Déjalo ir, porque el pantano quedó atrás!

D. Mamin-Sibiryak. “El cuento de Komar Komarovich - una nariz larga y sobre Shaggy Misha - Cola Corta"
10. Los ojos del cachorro se desorbitaron, miró, miró, pero no vio al avetoro entre los juncos.
“Bueno”, piensa, “Bittern me engañó. ¡No debería saltar a juncos vacíos! Iré a cazar otro pájaro”.

V.Bianchi. "Primera caza"

Concurso literario para niños de secundaria junto con sus padres.

"Nuestros cuentos de hadas favoritos"

Objetivo:

1. Consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas.

2. Desarrollar la memoria, el pensamiento, la observación, el habla.

3. Cultivar una respuesta emocional a los cuentos de hadas y la amistad conocidos y queridos.

Equipo: exposición de libros de cuentos de hadas y acertijos basados ​​​​en cuentos populares rusos.

Progreso del cuestionario

Educador:

Queridos padres e hijos, miren cuántos libros diferentes tenemos. En cada uno de ellos viven los héroes de tus cuentos de hadas favoritos. Un cuento de hadas es asombroso. mundo magico, en el que ocurren los milagros y transformaciones más extraordinarios. ¿Te gustan los cuentos de hadas? Entonces te sugiero que realices un cuestionario literario "Nuestros cuentos de hadas favoritos". Para realizar el cuestionario, debemos dividirnos en dos equipos: niños y padres.

1 concurso “Nombra un cuento de hadas”

Para niños: Los nombres de los cuentos de hadas están determinados por las portadas de los libros.

Para padres: adivina el acertijo e identifica el cuento de hadas por su portada.

Chicos, tengo el libro en mis manos.

No te diré cómo se llama.

Pero ahora adivina por ti mismo...

En este libro hay un onomástico,

Había muchos invitados allí.

Pero en estos onomásticos

De repente apareció un villano.

Quería matar al dueño.

Casi la mata

Pero al villano insidioso

Alguien le cortó la cabeza.

(K. Chukovsky. Mosca Tsokotukha)

No temblé ante el lobo,

Se escapó del oso

Y los dientes del zorro

Todavía me atraparon...

(hombre de jengibre)

Una flecha voló y golpeó el pantano.

Y en este pantano alguien la atrapó.

¿Quién dijo adiós a la piel verde?

¿Te has vuelto hermosa y bonita en un instante?

(Princesa Rana)

El manzano nos ayudó

La estufa nos ayudó

buena ayuda

Rio Azul.

Todos nos ayudaron

Todos nos protegieron

A la madre y al padre

Llegamos a casa.

¿Quién se llevó a mi hermano?

Nombra el libro.

(gansos cisne)

2 competencia

Para niños: "Nombra de qué cuento de hadas son los héroes"

Niña, hermano, gansos-cisnes, Baba Yaga, ratón.

anciana, anciano, bollo, liebre, lobo, oso, zorro.

hombre, mosca-mosca, mosquito-que chilla, ratón que roe, rana-rana, conejito, zorro, lobo, oso, manopla.

cabra, cabritos, lobo.

Para padres: "¿Qué héroe es el extraño?"

“Gansos-cisnes” - niña, Baba Yaga, oso.

"Teremok" - liebre, jabalí, lobo.

“El lobo y los siete cabritos”: cabra, cabritos, lobo, oso.

"La cabaña de Zayushkina": perro, liebre, lobo, gallo, ratón.

3 competencia " Calentamiento fabuloso»

Para niños:

¿Qué nombre tenía el perro en la familia, que incluía: abuelo, abuela, nieta? (Bicho)

¿A quién le encantaba presumir y pagó con su vida? (hombre de jengibre)

¿Cómo se llamaba la niña que salió a caminar, se perdió y se metió en una casa ajena donde vivían osos? (Mashenka)

¿Quién tenía una cabaña de hielo y en qué cuento de hadas? (Zorro)

¿Qué animal descubrió la casita en el bosque? (Ratón_norushka)

Para padres:

Sivka…Burka

Zayushkina...cabaña

Pato feo

gansos cisne

La flor escarlata

princesa rana

Dr. Aibolit

Papá Noel

Koschei el Inmortal

Hermano... Ivanushka

Hermana...Alyonushka

Pollo...ryaba

4 concurso “Colecciona un cuento de hadas”

Los equipos recopilan ilustraciones de cuentos de hadas a partir de rompecabezas y luego nombran el cuento de hadas.

5 concurso “Corregir el error”

Para niños:

"Ryaba el gallo"

"Dasha y el oso"

"El lobo y los siete corderos"

"Patos cisnes"

Para padres:

"Zorro con cacerola"

"La casa de Zayushkin"

"Princesa Turquía"

"Niño con puño"

Educador:

¡Bien hecho! Es inmediatamente obvio que amas y conoces los cuentos de hadas.

Resumen del evento

juego de prueba en el grupo intermedio

"En el país de los dibujos animados y los cuentos de hadas"

Contenido del programa:

1) Fortalecer el conocimiento de los niños sobre sus cuentos de hadas favoritos y Personajes de caricatura;

2) Continuar desarrollando los procesos de pensamiento: memoria, imaginación creativa, discurso;

3) Cultivar el amor por ficción; para crear emociones positivas en los niños durante el juego.

Materiales y equipos: fichas; imágenes que representan las respuestas correctas; una serie de imágenes argumentales basadas en el cuento de hadas "Nabo", "Kolobok"; fichas en forma de conejito, una pistola de juguete para cazador, certificados, premios.

Principal:

Hay muchos cuentos de hadas en el mundo.

Triste y divertido.

Y vivir en el mundo

No podemos vivir sin ellos.

Cualquier cosa puede pasar en un cuento de hadas.

Nuestro cuento de hadas está por delante.

Un cuento de hadas llama a nuestra puerta

Digamos al cuento de hadas: "¡Adelante!"

Hay muchos cuentos de hadas en el mundo.

A los niños les encantan estos cuentos de hadas.

Y así los conocen,

¡Ya nos lo mostrarán!

Queridos chicos, ¡hoy los invito a participar en un juego emocionante! Para hacer esto, necesitamos dividirnos en 2 equipos que puedan demostrar quién conoce mejor los cuentos de hadas. Y para que nuestro juego sea justo, ¡invitamos a un jurado a evaluar sus respuestas! ¡Ahora comencemos el juego contigo!

Tarea número 1. "Adivina el cuento de hadas"

Anfitrión: Chicos, deben adivinar el cuento de hadas a partir de un breve pasaje. Primero, se lee un extracto de un cuento de hadas para el equipo 1 y luego para el equipo 2. Cuando el equipo 1 responde, el equipo 2 no pregunta. Por cada respuesta correcta, el equipo recibe estas fichas. ¡Cuantas más fichas, más cerca de la victoria! Vamos a empezar:

Extracto del equipo 1:

“Un ratón por gato, un gato por insecto, un insecto por nieta, una nieta por abuela, una abuela por abuelo…” (Nabo)

Extracto del equipo 2:

“El ratón corrió, agitó la cola, el huevo cayó y se rompió...” (Ryaba Hen)

Extracto del equipo 1:

“No me comas, te cantaré una canción... Dejé a mi abuelo, dejé a mi abuela, dejé la liebre, y el lobo te dejará a ti. ¡Y siguió adelante! (kolobok)

Extracto del equipo 2:

“¡Cabritos, niños, abran, abran! Tu madre vino y trajo leche. (Lobo y niños)

Extracto del equipo 1:

“Hay una casa en un campo... No es bajo, ni alto, ni alto…” (Teremok)

Extracto del equipo 2:

“Érase una vez un zorro y una liebre. El zorro tenía una cabaña de hielo y el conejito una cabaña de líber...” (Zorro, liebre y gallo)

Tarea No. 2 “Responder correctamente”

Anfitrión: Ahora pasemos a la tarea 2. Cada equipo debe responder. pregunta hecha, y luego seleccione y muestre 1 imagen con la respuesta correcta (las imágenes con las respuestas correctas están en las mesas de cada equipo). ¡Comienza el juego! Escucha cuidadosamente:

Pregunta para 1 equipo:

1) ¿Quién recibió una cola como regalo de cumpleaños en el cuento de hadas de Winnie the Pooh? (Igor)

Pregunta para el equipo 2:

1) ¿Cómo se llama la abuela de Luntik? (Baba Kapa)

Pregunta para 1 equipo:

2) ¿Cuál es el nombre? mejor amiga¿Krosha? (Erizo)

Pregunta para el equipo 2:

2) ¿Cómo se llama la caricatura “Nuestra Masha y...”?

Pregunta para 1 equipo:

3) ¿De qué hizo el hada el carruaje de Cenicienta? (de calabaza)

Pregunta para el equipo 2:

3) ¿A quién se aferraba Bug? (Para nieta)

Pregunta para 1 equipo:

4) ¿Cómo se llama el gato de la caricatura "Tres de Prostokvashino" (El gato Matroskin)?

Pregunta para el equipo 2:

4) ¿Qué personaje de dibujos animados vive en el tejado? (Carlosón)

Pregunta adicional: ¿Qué princesa de dibujos animados vive en el mar? (Sirena)

Tarea No. 3 "Corregir el error"

Cada equipo recibe imágenes de la trama basadas en los cuentos de hadas "Kolobok" y "Nabo".

Anfitrión: Chicos, ¿conocen bien los cuentos de hadas? Frente a usted hay imágenes que representan eventos de los cuentos de hadas "Kolobok" y "Nabo". ¡Recuerda cómo comienza el cuento de hadas, qué sucede después y cómo termina! Organizar las imágenes en en el orden correcto, como se cuenta en nuestro cuento de hadas.

Tarea número 4 "Acertijos con trucos"

Anfitrión: Y ahora los chicos necesitan adivinar los acertijos.

1. Corre sin mirar atrás,

Sólo brillan los tacones.

Corre con todas sus fuerzas,

La cola es más corta que la oreja.

Adivina rápidamente

¿Quién es? (conejito)

2. Durmió con un abrigo de piel todo el invierno.

Chupó una pata marrón.

Y cuando despertó, empezó a rugir,

Este animal es un animal del bosque (oso)

3. Tú y yo reconoceremos al animal,

Según dos de estos signos:

Lleva un abrigo de piel en el invierno gris.

Y con un abrigo de piel rojo, en verano. (Ardilla)

4. ¿Quién? frío en invierno,

¿Caminando enojado y hambriento?

¿Quién sabe mucho sobre conejitos?

Bueno, claro, gris (lobo)

Presentador: Se han completado todas las tareas y ahora debemos contar qué equipo ha recolectado la mayor cantidad de tokens. Le preguntaremos a nuestro jurado sobre esto. Mientras tanto, jugaremos un poco contigo:

Juego al aire libre: “Cazador y liebres”

“Los conejitos salieron a caminar,

¡Mordisquea un poco de hierba fresca!

Entonces el cazador vino corriendo

¡Ahuyenté a todos los conejitos!

Anfitrión: Bueno, muchachos, es hora de resumir nuestro juego. ¡Preguntemos a nuestro jurado qué equipo recolectó más fichas!

Resumiendo. Contando votos. Premiación a los ganadores y participantes del juego. Presentación de certificados de participación en el concurso del juego.

ECD para niños en edad preescolar media Prueba “Visitando un cuento de hadas” Metas y objetivos: 1) desarrollar en los niños la capacidad de escuchar atentamente las preguntas del maestro, turnarse para responder preguntas, escuchar a otro niño sin interrumpir, cultivar cualidades tales como la capacidad de trabajar en equipo, la amabilidad, el juego limpio y la equidad; 2) desarrollar la atención auditiva, el habla coherente y la capacidad de resolver acertijos de los niños. 3) presentar a los niños Cultura Folk- conocimiento de los cuentos de hadas. 4) recuerda los cuentos de hadas que has leído. 5) desarrollar el habla de los niños, ampliar su vocabulario activo, activar el habla oral, desarrollar la respiración, el aparato del habla y la memoria correctos. 6) ampliar el conocimiento de los niños sobre los cuentos de hadas; 7) cultivar un sentido de colectivismo, asistencia mutua y camaradería. Materiales para la lección: Flor-Siete Flor con pétalos removibles; un disco con canciones grabadas de dibujos animados basados ​​en cuentos de hadas; atributos héroes de cuento de hadas de varios cuentos de hadas, un plano elaborado donde se esconde una sorpresa; juego de lotería "recoge un cuento de hadas", imágenes con personajes de cuentos de hadas, pandereta Trabajo previo: Leer con niños obras de arte de acuerdo con el programa, discutiendo lo leído, haciendo acertijos sobre personajes de cuentos de hadas. Organización de los niños: Primera mitad del cuestionario: niños en sillas; clase media - en la alfombra; al final del cuestionario, alrededor de las mesas. Progreso del cuestionario. Educador de niños - Chicos, ¿les gustan los cuentos de hadas? - Sí - Entonces hoy emprenderemos un viaje fabuloso contigo, pero primero te pido que cuentes los pétalos de esta flor. - 7. ¿Adivinaste de qué cuento de hadas proviene esta inusual flor tsvetik-semitsvetik? Bien hecho, así es, tú y yo ahora arrancaremos los pétalos de nuestra Flor Siete Flores, y en el otro lado leeré las tareas que debemos realizar. ¿Elegir qué pétalo escoger primero? - Los niños eligen y uno de ellos arranca el primer pétalo. El profesor lee la primera tarea: hay que adivinar quién es el héroe del cuento de hadas. Pétalo 1. "¿Quién es el héroe del cuento de hadas?" 1. ¿Quién tiene una casa de líber y quién tiene una de hielo? ¿Quién echó a alguien de casa, quién no deja a nadie en casa? 2. ¿Quién puso un huevo simple, quién lo rompió y quién puso uno de oro? 3. Había una torre en el campo. No era ni bajo ni alto. ¿Cuántos habitantes en total se mudaron a él? 4. El abuelo plantó una redonda, blanca y sabrosa. Ha crecido mucho, ¡qué cosecha! ¿Quién sacó el nabo? ¿Cuenta en orden? - Bien hecho, completaste esta tarea fácilmente, arranquemos el siguiente pétalo. Aquí debemos adivinar de qué caricatura proviene la melodía. Sal a la alfombra y para mejorar tus recuerdos, puedes bailar. Pétalo 2. “Adivina la melodía” Canciones de los siguientes dibujos animados:  “Las aventuras del gato Leopoldo”  “La canción del pequeño mamut”  “La canción del pequeño mapache”  “Canción Winnie the Pooh"  "Carlson's Song" - Muy bien, reconociste a todos los personajes. Bueno, sentémonos y miremos el siguiente pétalo. Pétalo 3. "¿De qué cuento de hadas es el objeto mágico?" (La maestra muestra diferentes objetos, quién levantó la mano primero, responde de qué cuento de hadas es este objeto y qué personaje es (Liebre y Zorro del cuento de hadas "La cabaña de la liebre") (Gallina Ryaba y Ratón del cuento de hadas "Gallina Ryaba") (Ratón-norushka, Rana-croar, Conejito fugitivo, Erizo - sin cabeza, sin piernas, Zorra-hermana, Pequeño lobo.) (Abuelo, abuela, nieta, Insecto, gato, ratón del cuento de hadas "Nabo" ) El siguiente niño se dirige al centro del grupo, baila al azar e intenta adivinar la obra y el personaje que canta. El siguiente niño arranca el pétalo.) 1. varita mágica y corona 2. Platos 3. Termómetro y fanendoscopio. 4. Esponja y baño. 5. Bufanda. - Todos acertaron, elijamos rápidamente el siguiente pétalo. Pétalo 4. "Adivina". 1. "El zorro me lleva, más allá de los bosques oscuros, más allá de las altas montañas..." 2. " Por magia , en mi opinión, ¡llévame tú mismo el trineo!..." 3. "Llevo una guadaña al hombro, ¡quiero azotar al Zorro! ¡Bájate del fuego Zorro!..." 4. "...Oh, cabritas, oh niños, Abrid, abred, Vino tu madre, trajo leche..." 5. "... mezclada con crema agria , plantado en el horno, hace frío en la ventana..." Hada del cuento "Cenicienta" Fedorino pena. Doctor Aibolit. Moidodyr. La bufanda puede ser de diferentes cuentos de hadas. El niño arranca el siguiente pétalo. Gallo de el cuento de hadas "El gato, el zorro y el gallo" Emelya del cuento de hadas "En el camino del lucio" comando" Gallo del cuento de hadas "La cabaña de la liebre". Cabra del cuento de hadas "El lobo y los siete cabritos") Kolobok de el cuento de hadas "Kolobok" - Bien hecho, y hicieron frente a esta tarea, y 3 pétalos ¿Cuántos pétalos nos quedan - Hagámoslo entonces, elige rápidamente el siguiente pétalo porque te contaré un secreto? En el centro dorado de nuestra flor hay una sorpresa escondida para ti Pétalo 5. “Bosque Mágico” Juego al aire libre “Árboles de Navidad mágicos” Los niños van al centro del grupo y se juega un juego al aire libre varias veces. Ahora tenemos dos más. pétalos que quedan para recoger. Escojamos el siguiente. El niño recoge un pétalo 6. “Reúna el cuento de hadas correctamente” (las tarjetas con historias de cuentos de hadas están colocadas en las mesas, es necesario recogerlas en el orden correcto). Los niños se acercan a las mesas (3-4 personas a la mesa), la tarea se desarrolla a un ritmo competitivo, acompañado de música alegre. - entonces queda el último pétalo. El niño arranca el último pétalo Pétalo 7. “Mira y descubre” Malvina El gato con botas Carlson. Doctor Aibolit Pinocho Doncella de las Nieves La maestra muestra a los niños imágenes de personajes de cuentos de hadas, y los niños nombran al héroe y de qué cuento de hadas es. Y ahora, veamos qué se esconde en medio de nuestra flor de siete flores. - Aquí está el plano de nuestro grupo y en él está marcado el lugar donde os espera una sorpresa. Según el plan, los niños encuentran un libro colorido con cuentos de hadas escondido de antemano. - Bien hecho. Ustedes son maravillosos. Nos ocupamos de todo. - ¿Te gustó nuestro fabuloso viaje a través de los cuentos de hadas? Respuestas de los niños: ¿Qué te gustó más? Respuestas de los niños: ¿Por qué crees que necesitamos cuentos de hadas? ¿Qué enseñan? Respuestas de los niños Hay muchos cuentos de hadas tristes y divertidos en el mundo, y no podemos vivir en el mundo sin ellos. ¡Que los héroes de los cuentos de hadas nos den calidez! ¡Que el bien triunfe sobre el mal para siempre! Nuestro viaje ha llegado a su fin, pero no ha terminado, porque ahora tenemos un nuevo libro interesante y antes de la hora de tranquilidad les leeré el primer cuento de hadas. Conclusiones: Los cuentos de hadas te enseñan a ser inteligente y amable, honesto y trabajador, amigable y valiente. Enseñan a vencer el mal, la mentira, el engaño, nunca perder la fe en la suerte, amar la patria y proteger a los débiles. Cuantos más libros leamos a los niños, más curiosos serán. El conocimiento universal más importante está cifrado en las imágenes y la trama de los cuentos de hadas. Además, este conocimiento cubre todas las esferas de la vida de una persona:      El área de las relaciones entre las personas; Herramientas para superar dificultades y resolver conflictos; Escenarios de “lucha contra el mal” externo e interno; Desarrollo espiritual del hombre; Psicología masculina y femenina. Un niño al que le han leído cuentos de hadas desde pequeño tiene más probabilidades de interesarse por leer libros en el futuro, porque NIñez temprana Estará inmerso en el mundo de la imaginación y las palabras, en el mundo de la literatura. Solicitud

Desarrollo del habla. Prueba de cuento de hadas.

Grupo medio.

Objetivo: Revelar los conocimientos y habilidades de los niños.

Tareas: Interesarse por actividades teatrales para mostrar las posibilidades de la creatividad y la imaginación;

- desarrollar la memoria, la atención, la capacidad de comparar y generalizar; estimular el habla dialógica de los niños;

- crear el deseo de participar en actividades conjuntas;

- cultivar en los niños el amor y el interés por los cuentos de hadas de Rusia y otros pueblos, actitud moral entre sí.

Trabajo preliminar:leer cuentos de hadas, mirar ilustraciones, adivinar acertijos, memorizar lecciones de educación física, juegos con los dedos.

Equipo:teatro de marionetas, dibujos de animales (respuestas a acertijos), juguetes: figuritas de animales, ilustraciones para el cuento de hadas "Kolobok", ilustración para el cuento de hadas "Aibolit" (sentado debajo de un árbol),

PROGRESO DE CLASES.

Educador

– Chicos, hoy realizaremos un "Prueba de cuento de hadas". Recordaremos cuentos de hadas y responderemos preguntas. Sea atento, amigable y curioso. EntoncesLa primera tarea es adivinar los acertijos y nombrar rápidamente la respuesta.

1 . Abrigo de piel rojo, ojos astutos.

Ella es hermosa en todos los bosques.

Y su nombre es (Zorro) .

2 . Blanco en invierno, gris en verano. (Liebre) .

3 . Grisáceo, con dientes, merodeando por el campo.

Buscando terneros, chicos. (Lobo) .

4. Durmió con un abrigo de piel todo el invierno.

Chupó una pata marrón

Y cuando despertó, empezó a rugir.

Este es un animal del bosque. (Oso) .

5. Pequeño animal ágil

Salta y salta entre los árboles. (Ardilla) .

6. bola espinosa

No se ven cabeza ni piernas ( Erizo ).

7 . Siempre quieren tenerlo todo.

Lechones rayados.

Olvidando lo que viene después

todos se convertirán (Jabali) .

Educador. – Chicos, ¿dónde viven todos estos animales? (en el bosque, en un cuento de hadas, en un libro).

Tarea dos. juego didáctico: "Di la palabra."

Educador- EN bosque de hadas vivir animales diferentes, debes recordar cómo se llaman.

Ratón……. Norushka

Rana......Rana

Conejito…….. Corredor

astuto......hermana

Lobo………. clic de los dientes

Oso……. Pie equinovaro

Jabalí……..Colmillo

Urraca... Belobok

Liebre…… Cola corta

Oso……. Toptygin

Liza.....Patrikeevna.

La tercera tarea es recordar el comienzo del cuento de hadas.

Chicos, cuando los animales y los pájaros se enferman, ¿quién los trata?

- Buen doctor Aibolit. Siempre acude en ayuda de los animales.

¿Por qué los médicos lo llamaron Aibolit?

- Cuando alguien tiene dolor, llama al médico, llora, se queja, dice: “¡Ay, me duele!”. El médico vendrá y te curará.

La maestra muestra ilustraciones del cuento de hadas "Aibolit" de K. Chukovsky.

Educador – Chicos, recordemos cómo comienza el cuento de hadas sobre Aibolit.

¡Buen doctor Aibolit!

Está sentado debajo de un árbol.

Ven a él para recibir tratamiento.

Y la vaca y la loba

Y el bicho y el gusano

Y un oso.

Él sanará a todos, él sanará a todos.

¡Buen doctor Aibolit!

Tarea cuatro. Las imágenes están mezcladas: es necesario mostrar el cuento de hadas (organice las ilustraciones del cuento de hadas en la secuencia correcta), es necesario contar el cuento de hadas.

La maestra cuelga ilustraciones del cuento de hadas "Kolobok" (en desorden). Las ilustraciones están colocadas en orden ( trabajo en equipo). Entonces la mayoría niño activo cuenta un cuento de hadas, todos ayudan en las dificultades.

Educador

- OMS protagonista este cuento de hadas? (Respuestas de los niños)

- ¿Qué pasó con Kolobok? (Respuestas de los niños)

– ¿Qué canción cantó Kolobok cuando conoció a la Liebre, el Lobo, el Oso y el Zorro? (Respuestas de los niños)

- ¿Cómo se puede cambiar el final del cuento de hadas para que el Zorro no se coma Kolobok? (Respuestas de los niños)

Tarea cinco. Juego de física.

La maestra invita a los niños a mirar la ilustración del cuento de hadas.

“La cabaña de Zayushkina”, responde la pregunta.

– ¿Qué le pasó a la Liebre? ¿Por qué llora? (Respuestas).

Educador –Chicos, vamos a Bunny.te mostraremos todo este cuento de hadas.

Los niños se paran uno frente al otro, en parejas.

Nuestro conejito vivía en una choza.
(Manos sobre la cabeza, dedos conectados entre sí en forma de casa).

Cantó la canción alegremente,
(Asienten con la cabeza).

Pero el zorro llamó
(Golpeando puño contra puño).

Ella ahuyentó nuestra liebre.
(Aplaudan.)

Ahora el Conejito camina tristemente.
(Hilado)

No encuentra un lugar para sí mismo.
(Suspiran y extienden los brazos a los lados.)

Y perros y oso
(Mueve la cola como un perro, camina como un oso con pie zambo) .

Se acercan a nuestra Liebre
(Se acercan unos a otros).

Y se van sin nada.
(Separado)

solo un gallo

Ayudó a nuestra liebre.
(Agitando las manos hacia arriba y hacia abajo)

Y ahora viven en la casa.
(Manos sobre la cabeza, dedos conectados entre sí en forma de casa)

Cantando en sintonía.
(Abrácense entre ustedes).

Educador.

– Y ahora nuestro conejito irá a visitar otro cuento de hadas.

Tarea seis. Dramatización del cuento de hadas "Teremok".

Sobre la mesa hay un juguete "Teremok". Cerca de la torre hay juguetes, animalitos.

- ¿Cómo se llama la casa donde viven los animales en este cuento de hadas?(Teremok ).

- Entonces, ¿dónde vivirán Bunny y sus amigos? (en la casita ).

- ¿Qué canciones se cantaban en esta casita? (Alguien que vive en la casita... .).

- ¿Quién fue el primero en llegar a la torre? (mosca quemada ).

- ¿Quién saltó después? (rana) .

- ¿Quién más empezó a vivir en la mansión?(liebre, lobo, zorro).

- ¿Cuántos de ustedes han adivinado qué héroe falta del cuento de hadas "Teremok"?

- ¿Qué pasó cuando llegó el oso?(Roto, destruido la torre) .

- Chicos, recordamos a todos los héroes del cuento de hadas y ahora intentaremos mostrárselos como verdaderos artistas.

El cuento de hadas "Teremok" se dramatiza con máscaras. El maestro lee el texto en nombre del autor y los niños desempeñan el papel de los héroes del cuento de hadas.

– Nuestro cuestionario "Un viaje a través de los cuentos de hadas" ha terminado. ¿Que es lo que mas te gusta?