Techniky kreslení. dětská kresba

Odmítnutí dítěte kreslit není jen protest. Jedním z důvodů je nedůvěra v sebe a své schopnosti. Co dělat, aby dítě věřilo, že umí a umí krásně kreslit? Pomozte mu zvládnout netradiční techniky kreslení.

Děti jsou často v rozpacích, že se jim na rozdíl od jiných dětí nedaří. Nevidí jejich úspěchy, ale dokonale vidí, jak dobře se daří jejich sousedům. To není závist, ne zášť, ale nedostatečně vysoké sebevědomí. Faktem je, že od dětství srovnáváme chování dětí se zbytkem: „podívejte se, jak se daří Máši“, „jak se daří Kolja“ atd. V důsledku toho se u dítěte může časem vyvinout komplex méněcennosti, rozvinout sebevědomí. A je to chyba dospělých. Dospělí však mají několik možností, jak toto své přehlédnutí napravit a vrátit dítěti sebevědomí. Jedním z nich je kreslení.

Kresba jako arteterapie

Kreslení pomůže dětem i dospělým. Zde můžete zapomenout na zákony a pravidla a zcela se vrhnout do světa vlastní fantazie, pryč od reality. Dejte dětem právo se vyjádřit – nechte je vybrat si, co, s čím a na co budou kreslit.

Volbou netradičních metod kreslení dávají dospělí dítěti najevo, že je na čase, aby děti učily své rodiče. Dopřejte svému dítěti široký výběr pomůcek - knoflíky, provázky, listy, tyčinky... Vlastní prsty a dlaně dítěte se stanou vynikajícím štětcem na kreslení. Zde můžete použít nejen obvyklé barvy, ale také jakýkoli jiný materiál, do kterého můžete přidat barvicí pigment: sůl, písek, kávu, obiloviny.

Nasbírejte pro dítě celou krabici materiálu, který si dítě může vybarvit – plast, sádru, látky, sklo, desky, hrnky atd. Nechte dítě pochopit, že toto je nyní jeho území, že mu dáváte svolení k naprosté nezávislosti a radosti z pohledu a pomozte mu splnit jakékoli představy. Věřte mi, že z procesu nebudete mít menší potěšení než dítě!

Nekonvenční metody kreslení: Populární techniky

Takže už máte připraveno vše, co potřebujete. Co teď? Upozorňujeme na výběr nejzajímavějších technik, které potěší každé dítě!

magická čára

K této metodě kreslení potřebujete pouze list papíru, fixu a tužku. Pozvěte své dítě, aby nakreslilo jakýkoli předmět, aniž by zvedlo tužku z papíru, pouze pomocí jedné čáry! Paralelně udělejte totéž a na konci porovnejte, co jste dostali.

Nádhernou variací tohoto typu kresby je kreslení chaotických kreseb v jedné linii se zavřenýma očima, přičemž můžete dítěti zapnout klidnou hudbu a vyzvat ho, aby nakreslilo své pocity. A výsledek lze ozdobit dle libosti.

kouzelné vlákno

Pro tuto techniku ​​si vezměte lano, nitě, vícebarevný kvaš. Pak můžete použít jednu z následujících metod:

Recepce číslo 1. Nasyťte několik nití barvami, položte je na čistý plech, přikryjte dalším listem papíru nahoře tak, aby vykukovaly ocasy nití. Postupně zatáhněte za nitě a rukou držte vrchní list. Po poslední natažené niti můžete listy otevřít a podívat se, co se stalo, a snít o tomto tématu se svým dítětem.

Recepce číslo 2. Krajinu přeložte napůl, nit namočte barvou a náhodně položte na jednu polovinu listu. Zakryjte nit druhou polovinou papíru a přitlačte rukou. Otevřete jej a uvidíte, co se stane.

Monotyp

Pro tuto metodu potřebujeme papír, barvy, štětec. Přeložte čistý list alba na polovinu. Na jednu stranu listu blíže k linii ohybu naneste několik silných skvrn barvy. List ihned přeložte napůl a pevně jej přitlačte dlaní. Poté můžete otevřít a podívat se na výsledek, snít o tématu: "co vidíš?".

Sprej

Pokud vám zbyly staré zubní kartáčky, nespěchejte je vyhodit – jsou pro tuto techniku ​​kreslení jako stvořené. Připravte si kvaš, list papíru, siluety, herbář. Nasbíráme trochu barvy na špičku zubního kartáčku, nakloníme ji přes papír a podél hromady nakreslíme lepenku nebo obyčejný tenký hřeben. Na papíře se začnou rozptylovat cákance - to potěší děti.

Tato technika je skvělá pro zobrazení ohňostrojů nebo hvězdné oblohy. A pokud na list položíte jakoukoli siluetu a posypete ji barvou, odstraněním siluety uvidíte na listu její jasnou značku, kterou lze doplnit chybějícími detaily.

Pěna

K této metodě budete potřebovat vodové barvy, plexisklo, mýdlo, houbu, tubu od džusu nebo koktejlu, šampon, tužku, štětec, papír.

Recepce číslo 1. Namydlete pěnovou gumu s dítětem, vymačkejte výslednou pěnu na talíř. Na prázdný list papíru nakreslete obrys předmětu. Nasaďte výsledné výkresové plexisklo, na které budete muset malovat pěnou. Štětcem vezměte trochu pěny, namáčejte do požadované akvarelové barvy, dokud se pěna nezbarví, a namalujte obrys na sklenici. Jakmile je kresba připravena, nechte ji zaschnout. Čistý papír trochu navlhčete a mokrou stranou jej připevněte k zaschlému vzoru na skle, přitlačte jej rukou a poté odtrhněte. Hotovo – zvažte a fantazírujte!

Recepce číslo 2. Vezmeme sklenici tekuté barvy, přidáme do ní trochu šamponu a důkladně promícháme. Koktejlovou trubici spustíme do sklenice a začneme foukat, aby hmota začala bublat. Rozložte listy papíru na stůl. Vezmeme postupně každý plát, přikryjeme jej sklenicí pěny tak, aby se pěna dotýkala povrchu listu. Poté jej můžete odstranit a uvidíte, co se stane. Na plech můžete vrstvit jednu bublinu na druhou, můžete lžící pokládat bublinky na papír, kreslit detaily tužkami, můžete nechat zaschnout a vystřihnout, dělat aplikace atp.

Voskové pastelky nebo svíčka

Na tuto techniku ​​potřebujeme papír, svíčku, barvy, štětec. Můžete použít metodu přenosu. Plochý předmět se umístí pod čistý plech popř obrysová kresba a nahoře čistý břidlice svíčka popř voskovky kreslit podél obrysu kresby nebo předmětu. Výsledné obrysy lze přelakovat. Nejoblíbenější třecí technikou je dát pod prostěradlo reliéfní vzor nebo plochý předmět s konturami (například penny) a nanést vzor svíčkou, pastelkami nebo barvou.

prsty

K této práci potřebujeme pouze barvu, papír a talíř. Ruku sevřeme v pěst a vtlačíme do barvy, barvu přes pěst dobře rozmažeme. Poté postupně přiložíme pěst na list s jeho různými stranami - stranou, prsty, zadní stranou. Barvou a prsty můžete udělat otisky prstů na listu, můžete obtisknout celou dlaň. Po mnoha vytvořených výtiscích nakreslete s dítětem různé detaily, abyste získali plnohodnotnou kresbu, skutečný obraz.

Blotografie

Zde potřebujete pouze barvy, štětce, tubu na džus nebo koktejly a vodu. Na listu papíru udělejte velkou skvrnu tak, aby na papíře byla velká kapka. Vezměte brčko a foukněte na skvrnu tak, aby utíkala do strany. Rozjeďte skvrnu různými směry - všude zanechá stopu. Když skvrna úplně zmizí, podívejte se, co se stalo. Můžete zasadit 2 vícebarevné skvrny na různé strany jednoho listu a foukat na ně tak, aby se setkaly. Tato aktivita je skvělá, když si dítě hraje s rodičem.

Každý z nás má tvořivost, ale je prostě životně důležité, aby to děti rozvíjely, aby si uvědomily svůj potenciál. Netradiční metody kreslení pomohou dítěti nejen v seberealizaci, ale dají průchod jeho emocím, pomohou bez konfliktů řešit nahromaděné problémy. Pomozte dětem objevit samy sebe!

Nápadů na kreativitu není nikdy příliš, a pokud jsou do tvůrčího procesu zapojeny děti, musíte uznat, že se často stává nejen kreativním, ale i výzkumným. S jednoduché techniky nás dnes seznamuje využití akvarelu, který nám ukáže vlastnosti některých běžných předmětů z nového úhlu Anastasia Borisová , autor blogu English4.me - angličtina pro mě a mou rodinu. Anastasiin blog není jen o jazyce, ale také o kreativitě, a tak se dnes vydáme na exkurzi do kreativních spíží a naučíme se jednoduché akvarelové techniky a techniky.

Kolik kreativních a všestranných maminek je tady na ! A zajímavé nálezy nás čekají na každém kroku. Mnoho maminek vidí po každé hodině neuvěřitelný výsledek práce jeho 2-4 letní dítě- i když ne vždy totéž, co bylo zamýšleno - volají: „Jak originální a jednoduché! Kde se to učí? Každý se chce pro své děti stát malou čarodějkou.

Tady jsem, pomocí nejjednodušších technik, za 15 minut jsem nakreslil zimní krajinu, kterou můj manžel považoval za hodnou dát k prodeji. 🙂

Nejlepší dětské knihy

Nestandardní použití materiálů a rozmanitost vytvořených efektů dávají dítěti pocit „já můžu!“ A matce, která si celý život myslela, že neumí kreslit, je dovoleno překonat „neumím“.

Akvarel je tekutá a nezbedná věc. Využijeme právě tyto jeho ne vždy výhodné vlastnosti a vytvoříme „mistrovská díla“ většinou „za mokra“.

1. Efekt odolnosti pastelky - projevy voskovky

Toto je možná nejběžnější technika. Voskovkou nebo svíčkou se na list papíru nanese kresba nebo nápis a navrch se přemaluje vodovými barvami. Pomocí bílé křídy nebo svíčky můžete dělat tajné poznámky nebo blahopřání; žlutá křída vytváří efekt záře; jasně modré, zelené a růžové pod tmavým akvarelem - neonový efekt. Tuto techniku ​​můžete kombinovat i s třením. Pod plech dáme texturovaný substrát (vše, co se doma najde) a nahoře ho potřeme plochou stranou křídy. Pokud to uděláte opatrně a položíte listy nebo nějaký reliéfní objekt, získáte vynikající výtisky.

2. Sůl - mokrá akvarelová sůl

Posypáním soli na ještě mokré potřísněné prostěradlo můžete dosáhnout zábavných efektů. Středně hrubá sůl po vysušení zanechává na modré „sněhové vločky“. Na zeleném pozadí se objeví průsvitné listy. Jemná sůl-extra zasychá téměř těsně. Takže můžete přidat texturu na cestu, kámen, vytvořit galaxii.

3. Blotování - bělící barva.

Odstraněním přebytečné vody a vrstvy barvy z prostěradla suchým ubrouskem můžete nakreslit zimní jedle pokryté sněhem nebo mořskou pěnou. Bledý měsíc nebo slunce se ukáže, pokud obalíte tubu od toaletního papíru papírovým ubrouskem a namočíte akvarelovou oblohu. I již zaschlou kresbu lze korigovat postříkáním vodou a jemným potíráním správného místa.

Pokud ubrousek zmuchláte a přiložíte na modrou oblohu, získáte velmi přirozené mraky.

Zmačkaný ubrousek také umožňuje získat zajímavou texturu. Texturové listy pak lze úspěšně použít k vytváření koláží.

4. Lisování

Výše uvedený obrázek ukazuje jasný nápis tmavá písmena (já ...). Dělal se na mokrý akvarel špičkou štětce (barva jakoby stékala do vymačkaných prohlubní). Můžete tedy výkres podepsat nebo přidat podrobnosti. Stejný princip platí pro umístění listu mokrého akvarelu s texturovaným předmětem pod lis. Nejlepší je samozřejmě listy takto tisknout. Ale i z peří a větví vánočního stromku vychází dobrý dekorativní obrázek.

5. Stříkejte a stříkejte

Zubní kartáček a akvarel pomůže vytvořit déšť, sníh, listí, líčit vítr. Zajímavé je jen stříkat různé barvy na suchý plech. Navlhčený list dá úplně jiný efekt. Bude možné sledovat, jak se kapky rozmazávají, vzájemně splývají do efektního ornamentu.

Můžete stříkat kolem šablony, nebo naopak uvnitř. Je zaručen trvale originální výsledek. Jen ho nezapomeňte zakrýt novinami pracovní prostor, barva se rozptýlí daleko.

6. Maskovací páska - kresba maskovací páskou

S překvapením jsem zjistil, že zmíněná lepicí páska se z papíru několikrát dokonale odlepí, což znamená, že ji používáme jako základ šablony. Můžete jej roztrhat rukama na nerovné proužky a nakreslit les.

Všechny jsou skvělé geometrické kompozice. Do tloušťky lepicí pásky můžete nařezat i něco detailnějšího, jako jsou domy na první fotce. Hlavní věc je, že tuto šablonu není třeba dodatečně fixovat a držet a pravděpodobnost, že se pod ní dostane barva, není velká, pokud jsou okraje dobře vyhlazené.

7. Malování pěnou - kresba pěnou

Zábavná a krásná textura v jedné lahvičce. V nádobě je třeba smíchat vodu, trochu tekutého mýdla a hodně barvy. Podáme dítěti hadičku a umožníme mu vyfukovat bublinky. Jakmile vyroste vysoký klobouk, přiložíme na něj papír. Zároveň je lepší dítě úplně svléknout, aby bylo později snadnější umýt.

8. Alkohol a kyselina citrónová - alkohol a kyselina citronová

Zdá se, že obě kapaliny „oddělují“ a „sežírá“ barvu. Kapka alkoholu dává efekt „rybího oka“ (rybí oko), přičemž jeho těkavost může kolem tohoto oka vytvořit další dvorce, podobné halo kolem slunce. Velmi neobvyklé.

Citronová šťáva se dobře roztírá po čerstvém akvarelu, ale na sušeném to nijak nepůsobí. Sám se šíří poměrně silně, takže je důležité to nepřehánět. V ideál získat takové "chlupaté" skvrny. Po zaschnutí je lze proměnit v příšery nebo někoho jiného přidáním rukou, nohou, očí.

9. Razítkování

Na můj vkus se lépe pracuje s razítky se silnějšími barvami - kvaš, akryl. Můžete použít cokoli, co je po ruce, stejně jako vystřihovat razítka z brambor, tisknout zeleninu na řez atd. Akvarel se dobře hodí pro vytváření textur. Vezmeme ubrousek, namočíme ho do barvy a zanecháme stopy, které jsou dost podobné třeba kamenům.

10. Plastová přilnavá fólie - přilnavá fólie

Věděli jste, že film umí i kreslit? Dost na to mokrý akvarel a pohybovat se. Získávají se ledové krystaly nebo jiný druh abstrakce.

Pokud uděláte jedno velké rovnoměrné „okno“ orámované vráskami, pak po zaschnutí barvy uvidíte, řekněme, jezero nebo polynyu. Fotka dokonce vypadá jako růže.

11. Foukání

Další způsob kreslení trubičkou. A opět je potřeba foukat, ale teď co nejsilněji, rozhánět kapku barvy po plechu.V důsledku toho získáte složité stromy nebo jen legrační podivíny, nebo třeba vlasy pro předkreslenou postavu.

Pokud chcete, můžete nechat barvu stékat sama, kam chce. Stačí list svisle převrátit a pak fantazírovat s dítětem, je to tak.

12. Světelný stůl - světelný stůl

Nebo okno, jinými slovy. 🙂 Tato technika není pro děti, ale maminka bude moci na přání vytvořit galerii dětských portrétů. Všichni příbuzní dostanou dárky na rok dopředu. V dětství každý, myslím, obrázky „zmenšoval“, aplikoval originál s bílým prostěradlem na okno. Co když uděláme fotku? Ve fotoeditorech je potřeba zajistit, aby zůstaly 2 barvy – černá a bílá (funkce posterizace).

Dále je několik možností. Všechna bílá místa můžete přetřít voskovkou nebo svíčkou a poté přejít vodovými barvami. Ukazuje se to zajímavé, ale ne příliš čisté, protože je docela obtížné sledovat, kam křída šla.

Všechna bílá místa můžete jednoduše zakroužkovat tužkou a zbytek pak opatrně vyplnit barvou. Není to tak dlouhé a není to tak těžké, jak se zdá. Stačí trocha trpělivosti a přesnosti a máte 3-4 portréty pro denní spánek dítěte.

Pokud se rozhodnete dát věci do proudu, pak je lepší zakoupit rezervní kapalinu pro akvarelový papír v hobby marketech. Nanášíme jej štětcem na bílou, přejedeme akvarelem nahoře a poté odstraníme rezervu jako film z listu. Rychlé, čisté, originální.

Co dělat doma s miminkem, když je venku zima? Samozřejmě, kreativita! A udělali jsme pro vás jen obrovský výběr, ve kterém jsme mluvili o nejrůznějších neobvyklých způsobech kreslení. Začněme!

Top 40 neobvyklých způsobů kreslení!

Pokud máte doma tužku s gumou na druhém konci, pak je tento nápad pro vás! Trochu času na přípravu a můžete tvořit světlé obrázky. Oceníte jednoduchost a dostupnost tohoto typu kreativity a miminko se bude bavit i užitečně.
Kreslíme gumou!

Máme pro vás a vaše ratolesti zábavný nápad, který spojuje kreativitu a studium fyzikálních zákonů! Tato aktivita zabaví celou rodinu!

Díky tomuto nápadu budou moci drobečci lépe prozkoumávat barvy a jejich kombinace. A metoda je zaručeně překvapí!
Vyrábíme kouzelné barevné mléko!

Máme pro vás skvělý nápad jak zabavit dítě a zároveň ho rozvíjet Kreativní dovednosti. Nezabere vám to moc času a peněz, ale ten nápad drobky rozhodně rozveselí!
Malování sprejem!

Pokud venku náhle začalo pršet, není to důvod ke smutku! Nabízíme vám a vašim dětem zábavu v nepříznivém počasí. Jen si nezapomeňte vzít pláštěnky!

K čemu jsou stroje? Samozřejmě uspořádejte závody, válejte své oblíbené hračky a ráno udělejte rodičům masáž zad) Zkoušeli jste je použít jako nástroj na kreslení? Chceme vám a vašim neposedům nabídnout jednoduchý, ale velmi neobvyklý nápad.

Všechny děti rády dělají něco neobvyklého a zajímavého a objevují spoustu nové zábavy. Proto se snažíme pro vás a vaše drobky najít jen ty nejkurióznější a nejinformativnější nápady! A tentokrát vám nabízíme výrobu jasných ledových barev! V procesu kreslení se dítě snadno naučí barvy a jejich kombinace.

Maloval jsi někdy ve 3D? Našli jsme pro vás a vaše děti neobvyklý nápad na kreativitu, který kombinuje malování, papírové sochy a studium přírody! Implementace je velmi jednoduchá, ale kolik radosti a nových objevů vám tato lekce přinese!

Po kreslení pastelkami zůstávají malé „pahýly“, které již není tak pohodlné používat. Chceme vám dát představu, jak je můžete využít. Kreslete s nimi dál, jen trochu jinak! Nechte je malovat!

Budeme potřebovat: pastelky, těsné sáčky na jídlo, kladívko.
Pastelky stejných odstínů vložte do sáčku, pevně uzavřete. Poklepáním na sáček kladivem přeměníte pastelky na prášek. Dávejte pozor, abyste nenarazili příliš silně, jinak by se sáček mohl rozbít. Výsledný prášek nasypte do misky a přidejte vodu. Barva je připravena! Je to tak jednoduché! Taková barva bude měkce ležet na papíře nebo jiném povrchu. Malujte s radostí!

Tentokrát chceme opět pozvat vaše děti ke kreslení, pouze nyní ledovými pastelkami v másle! Ukazuje se to velmi krásné a chladné, kromě toho v procesu dítě pozoruje, že se olej nemísí s vodou, což lze použít jako uměleckou techniku.

V létě se před námi objevuje příroda v celé své kráse! Dozrává bobule, ovoce a zelenina, na ulici je bujará zeleň, kvetou květiny a dávají nám svou vůni. Nabízíme vám a vašim dětem vyzkoušet si jednu zajímavou letní zábavu – vyrobit si přírodní akvarel! A pokud je venku zima, můžete si květiny koupit v obchodě. Tato barva bude zcela přirozená a bezpečná a navíc s takovou zábavou při výrobě! Zkus to sám!

Chceme vám vyprávět o jednom umělci, který se jmenuje Jackson Pollock, a o jeho technice kreslení, která vaše děti určitě potěší. Nejpozoruhodnější na této technice je to, že barvu musíte „rozcákat“ pro vlastní potěšení! Technika Jasona Pollocka spočívá v tom, že plátno se položí na podlahu a barva se nastříká ze štětců, aniž by se štětec dotkl plátna. V roce 2006 byl v Sotheby's prodán obraz s názvem „Číslo 5, 1948“ za 140 milionů dolarů!

Jsme si jisti, že jste nikdy nebarvili zmrzlou barvou! Dnes je den, kdy můžete objevit nové obzory a vyzkoušet tento zábavný typ kreslení.

Stále prší nebo už přestalo a vy jste nestihli spatřit duhu?! Žádný problém! Dnes si vyrobíme naši duhu z barevné rýže (řekneme si i jak ji obarvit) a zároveň si zopakujeme všechny barvy a naučíme se vtipnou říkanku o duze. S naší duhou ji můžeme obdivovat v každém okamžiku, bez ohledu na počasí a roční období!

Přemýšleli jste někdy o tom, jak se člověk stane umělcem? Přesně tak, s praxí a tréninkem. Obecně platí, že učitelé kreslení mají spoustu zajímavých a zábavných cvičení, u kterých nemůžete říci, že jste školeni. Tak s nimi zacházíme – jako s kreativní zábavou! Dnes se s vámi podělíme o jeden z nich - kreslení kruhů.

Obvykle na každé dovolené jsou povinní hosté nafukovací balonky. Ale čas plyne a koule začnou vyfukovat. Myslíte si, že už nemohou přinášet radost, ale mýlíte se! Dnes si ukážeme, jak vytvořit nádherný portrét pomocí balónku. Garantujeme zábavu! :)

Chceme si povídat o dalším vtipném druhu umění - malování filmem s pupínky. Je tedy na čase vyndat krabici zpod televize, mixéru nebo odšťavňovače, která ještě nebyla vyhozena, film odtamtud se nám dnes v tvůrčím procesu bude velmi hodit;)

Dnes vás zveme, abyste uvedli náš chuligánský nápad do života. Propojme házení vodním balónem a umění! Co můžeme udělat? Samozřejmě skvělá zábava pro teplý letní den! Zaujalo? ;)
Pojďme malovat akvarelovými tužkami!

Rozhodli jsme se pozvat vás a vaše děti k zvládnutí neobvyklého typu kreslení, které svou lehce chuligánskou náladou jistě pobaví celou rodinu! Dnes vás zveme ke kreslení pomocí starých kousků příze nebo silných nití, které se určitě najdou v každé domácnosti!

Rozhodli jsme se vám ukázat recept, jak si tělové malování vyrobit doma. Nejlepší na tomto receptu je, že barva je absolutně bezpečná pro pokožku vašeho dítěte! Pokud vaše děti odrostly, pak je určitě nechte, aby si barvu vyrobily samy, představte si jejich potěšení, kdy různé materiály dělají skutečnou barvu na tělo!

Kreslení pastelkami na asfalt zná snad každý! Dnes vám povíme o dalším zajímavém nápadu asfaltového umění - malování barvami a také dáme recept, jak tyto barvy vyrobit z improvizovaných materiálů! S tímto nápadem budete mít vždy v zásobě odpověď na otázku vašeho dítěte "Co budeme dnes dělat?!"

Kreslení prsty, dlaněmi nebo štětcem zná každý. Zkoušeli jste malovat živou květinou?

Chcete se naučit další neobvyklý typ kresby? Pak je tento nápad pro vás, protože dnes budeme kreslit na kameny. Myšlenka je to velmi jednoduchá, ale přesto dokáže vaše dítě úspěšně zaměstnat na velmi dlouhou dobu. Takový neobvyklá kresba rozvíjí představivost a přispívá k utváření kreativního já vašeho neposedu.

Vybarvování je pro děti vždy zábavná zábava. Po přečtení tohoto článku se dozvíte, jak snadné je vytvořit si vlastní jedinečné šablony výkresů a vybarvit je! Abstraktní zbarvení povzbuzuje děti, aby využívaly svou představivost a mohou je zaměstnat celý den. Kresba se také aktivně rozvíjí jemné motorické dovednosti která příznivě ovlivňuje rozvoj řeči a rozumových schopností.

Buďme dnes umělci, ano? Naše kreativní mistrovská díla však vytvoříme velmi neobvyklým způsobem - dáme vícebarevná razítka vyrobená z obyčejného pepře. Tento jednoduchý způsob umožní i těm nejmenším tvůrcům vytvořit svá první umělecká díla a starším umělcům ukázat svou fantazii a pochopit, že kreativitě se meze prakticky nekladou.

Zveme vás, abyste svému dítěti ukázali, jaké zázraky jsou ve světě vědy. Už vaše dítě vidělo, jak mu před očima rostou barvy? Pokud ne, zkuste tento neobvyklý experiment. Dítě bude potěšeno, když uvidí, že se obrázek stal trojrozměrným!

Každé dítě jistě rádo ztělesňuje svůj let fantazie do kreseb. Ale obvyklé barvy a tužky už měly čas se nudit? Zkuste nabídnout malého umělce nová cesta kreslení solí a lepidlem. Budete překvapeni, kolik vzrušení a emocí to je neobvyklým způsobem výkres. Koneckonců, je tak zajímavé pozorovat, jak se barvy samy "rozptýlí" podle výkresu a obraz se ukáže jako jasný a objemný.

Pro mnohé je podzim obdobím inspirace, někdo začíná psát básně nebo celé básně, někdo předává to, co viděl v příbězích a někdo tvůrčí proces vlévá do podzimních obrázků. Právě u kresby se chceme zastavit a říci vám o dalším neobvyklém typu - kresbě na podzimní listí.

Jak úžasné je, když se můžete procházet v podzimním parku a užívat si šustění podzimní listí. Ne vždy ale počasí takové procházce přeje. Dnes vás zveme, abyste si spolu se svými neposedy vytvořili jedinečnou podzimní náladu u vás doma - vyrobíme listy s neobvyklými, kreativními barvami.

Aby byly vaše procházky živější a barevnější, doporučujeme vám nalít barvu do sprejů a namalovat vytvarovaného sněhuláka nebo nakreslit celý obrázek do sněhu.

Kreslení, jak víte, rozvíjí kreativitu a představivost dítěte, a proto jsme se rozhodli nabídnout vám další neobvyklý způsob kreslení, a to malování mýdlovými bublinami. Získáte neobvyklý obrázek, na kterém můžete hledat a představovat zvířata, rostliny nebo dokonce různé kreslené postavičky.

Experiment je velmi zajímavý a kouzelný. Uvidíte, jak se bílé květy vybarví. Navíc na nose je nádherná dovolená 8. března a taková jarní kytice se stane skvělý dárek pro maminky a babičky!

Děti a kreativita neoddělitelné pojmy. Každé dítě v duši je umělec a sochař, zpěvák a hudebník. Tvůrčí impulsy se u dětí projevují v té nejnepředstavitelnější podobě, ale velmi často jsou spojeny s výtvarnou činností. Mnoho matek se dříve nebo později ptá, proč se dítě musí naučit kreslit? A opravdu, proč, když neplánujete vychovat dalšího Surikova nebo Aivazovského? Pokud je vaším úkolem vidět své dítě jako úspěšného, ​​sebevědomého člověka, pak povzbuzujte kreativní projevy, protože jakékoli dobrá práce- důležitá podmínka pro normální vývoj dítěte.

Netradiční techniky kreslení ve školce i doma pomáhají rozvíjet prostorové myšlení, měření očí a koordinaci. Koneckonců, dítě potřebuje spojit poměr velikostí dílů s jediným složením a harmonicky je uspořádat na listu. Při práci na složité dekorativní kompozici se dítě učí plánovat své akce, vybrat správný materiál. Je velmi důležité, aby pochopil, že může něco vytvořit vlastníma rukama.

Každý ví, že kreslení je jednou z nejoblíbenějších činností našich dětí. S velkým potěšením kreslí barevnými tužkami, fixy, barvami a namáčejí štětec do světlé hmoty. A proč si tam nenamočit prst nebo nenamazat celou dlaň barvou? Výtvarné umění nelze rámovat, je nutné zničit všechny hranice známého a tradičního!

Netradiční techniky kreslení přitahují naše neposedy mnohem více, protože nevyžadují vytrvalost, umožňují jim zřetelněji odhalit jejich potenciál při kreativitě, seznamují dítě s možností nevšedně využívat věci kolem nás jako materiály pro kreativitu. Pokud nejneobvyklejší barvy a světlé tužky v dítěti již nevzbuzují jejich dřívější zájem, můžete kreativitu svého neposedu zředit jinými metodami kreslení. Proč je kreslení netradičními způsoby užitečné ve školce i doma?

• Dítě používá různé materiály, učí se rozdíly v texturách, což mu umožňuje zlepšit jemné motorické dovednosti.
• Dochází k seznámení s objemem, formou a prostorem, což rozvíjí fantazii.
• Schopnost kombinovat a míchat odstíny rozvíjí estetický vkus.
• Použití neobvyklých materiálů rozvíjí myšlení, učí dělat nestandardní rozhodnutí.
• Kresby pomocí takových technik se získávají mnohem rychleji, což potěší drobky, kterým tak chybí vytrvalost.
• Dodává sebevědomí a sebevědomí, protože i bez vynikajících dovedností můžete vytvořit jedinečné „mistrovské dílo“!

Všechny nejzajímavější techniky a metody shromáždil a systematizoval G.N. Davydov v knize „Nekonvenční techniky kreslení v mateřské škole“. Tato kniha je skvělým pomocníkem pro paní učitelky i maminky, které si chtějí zpestřit volný čas s miminkem.

Začněme vytvářet: prsty nebo dlaně

Netradiční techniky kreslení zahrnují zobrazování obrázků pomocí různé materiály, včetně těch „neuměleckých“: zmačkaný papír, pěnová guma, nitě, parafínové svíčky nebo voskovky, sušené listy; kreslení bez použití nástroje - dlaněmi nebo prsty a mnohem více. Takové metody se úspěšně používají jak v mateřské škole, tak doma.

Pro různého věku můžete nabídnout vlastní techniku, například pro nejmenší bude zajímavé kreslit prsty, protože pro miminko je ještě těžké držet štětec, ale miminko to už bravurně umí vlastníma rukama. Ponořte dlaň drobků do barvy a nabídněte, že zanecháte na papíře stopu, protože stopy kočky a psa zanechávají. Zvažte otisk s dítětem, komu to vypadá? Vypadá to jako slon nebo želva, a když doděláme oko, bude tam ryba! Veškerá akce je řízena pouze představivostí vašeho dítěte, a pokud je náhle zmatené, pomozte mu, uspořádejte mistrovskou třídu - namalujte si dlaň a zanechte otisk. "Podívejte, matka slona se ukázala, ale kde je slůně?" - dítě se s radostí zapojí do takové zábavné hry.

Můžete ponořit do barvy ne celou dlaň, ale pouze prsty a zanechat drobné otisky. Čím více vícebarevných výtisků, tím zajímavější je kresba - nechte dítě fantazírovat pro své vlastní potěšení. Dospělí by se měli připravit na to, že barva nebude jen na listu, ale i na miminku, respektive bude v ní miminko i okolní předměty. Postarejte se proto o čistotu předem: stůl, kde plánujete uspořádat kreativní dílnu, přikryjte utěrkou a na miminko položte zástěru a náramky, jinak o jakém úletu můžeme mluvit, když dítě neustále taháte: „Pozor, ušpiníš se!“.

Pokračujeme ve fantazírování. Razítka, tisky

Děti všech věkových kategorií rády používají razítka při kreslení. Tato jedinečná technika nekonvenčního kreslení ve školce je tak snadná na provedení a všestranná v provedení, že je ideální pro práci ve školce i doma. Hotová razítka lze zakoupit v obchodě s výtvarnými potřebami. Mnohem zajímavější je ale vyrobit si razítko svépomocí a ještě lépe s miminkem.

Jako razítko se hodí téměř vše, co se dá namáčet do barvy a poté zanechat otisk na listu papíru. Můžete nakrájet jablko nebo bramboru - to je nejjednodušší razítko. Na půlce brambor můžete vyříznout nějakou postavu: srdce nebo květinu. Další razítko je vyrobeno z běžných nití, navinutých na jakémkoli základě. Nitě nelze navinout, ale jednoduše ponořit do barvy. Po důkladné impregnaci jsou rozloženy na jeden list, pokryty druhým, lehce přitlačeny a obdivovat složitý vzor.

Z obyčejné plastelíny je snadné vyrobit razítko. Vymyslete zajímavý tvar a ozdobte malý kousek plastelíny. Na klasická razítka je lepší zvolit hustou barvu. Neobvyklou texturu pozadí lze dodat pomocí zmačkaného ubrousku nebo papíru a poté podle vypracovaného schématu: ponoříme jej do barvy a orazítkujeme. Ze sušených listů se získávají velmi krásná razítka: list natřete barvou z jedné strany, položte na papír a přitiskněte. Po odstranění malovaného listu se obrázek ukázal „ Zlatý podzim“- dítě je úplně nadšené.

Existuje ještě jedna netradiční technika kreslení, podobná razítku, ale s zajímavá vlastnost, - kresba pěnovou gumou. Z obyčejné houbičky odřízněte malý kousek, namočte do barvy a jemným tlakem zakryjte plech. Je tak snadné a jednoduché získat nádherné pozadí pro další kreslení, a pokud použijete šablony nebo šablony pro dětské kreslení, získáte úžasný květinový nebo geometrický vzor.

Tečková kresba

Jako metodu výtvarného umění pro děti lze rozlišit kresbu s tečkami. Tato jednoduchá technika je jasná i drobkům. Budete potřebovat barvy a vatové tyčinky nebo běžné fixy. Hůlku ponoříme do barvy a mírným tlakem nakreslíme tečku na list papíru, pak další - dokud se vynalezený obrázek neobjeví na listu krajiny. Můžete dítěti pomoci tím, že nakreslíte obrys budoucího výkresu a naplní ho velkým množstvím jasných výtisků. Předmět bitmapy může být jakýkoli - zimní pohádka a jasné slunce. Výchova v tak útlém věku by měla probíhat nenápadně, formou hry.

Technika "monotyp"

Pro větší děti můžete nabídnout více zajímavé pohledy umělecká tvořivost. Zajímavou technikou, která je také založena na potiskech, je například „Monotyp“. Jeho účelem je vytvořit symetrický vzor, ​​jako je houba, hmyz (motýl nebo slunéčko sedmitečné), pro starší předškolní skupinu můžete zobrazit krajinu odrážející se v jezeře.

Vezmeme list papíru na šířku, přeložíme jej na polovinu, pak jej rozložíme a nakreslíme na jednu polovinu vzhledem k čáře ohybu. Protože jsme se dohodli na vyobrazení motýla, nakreslíme jedno křídlo a složený prostěradlo zažehlíme rukou. Otvíráme - motýl už má dvě křídla a jsou úplně stejná! Chybějící prvky lze dodělat štětcem.

Pocit slasti je zajištěn, zatímco dítě chápe, že jeho „chuligánské“ činy, kdy na list alba létají skvrny a cákance, jsou také formou umění. "Blotography" má také název "Splatter". S takovými technikami lze dosáhnout neobvyklých uměleckých efektů.

Paint splatter, aka "Splatter". Na pomoc přijde zubní kartáček. Jemně jej ponořte do barvy a lehce poklepejte perem nebo tužkou směrem k sobě. zůstává na listu velké množství malé kapičky. Pomocí takovéto netradiční techniky kresby se získá velmi realistická zimní krajina nebo hluboký prostor s mnoha hvězdami. "Blotografie" pomůže mladému umělci zalidnit neobydlené planety vesmíru legračními mimozemšťany. Stačí nabrat další barvu na štětec a nechat ji stéct na list papíru - ukázalo se, že je to skvrna. A teď na něj foukáme a rozptylujeme paprsky do různých směrů. Nakreslete pár očí na zaschlou skvrnu, nebo možná dva páry, toto je neznámé zvíře, a pošleme ho osídlit jeho vzdálené světy!

Zajímavé textury lze dosáhnout použitím suchého štětce. Suchý široký štětec lehce ponořte do kvaše, otřete přebytečnou barvu na sklenici. Kreslíme vertikálními pohyby šťouchnutí. Obraz se ukáže jako „chlupatý“ a „pichlavý“, takže vánoční stromky a ježci, pole se zelenou trávou jsou velmi realistické. Takovým netradičním způsobem ve školce můžete kreslit květiny, například astry.

Neuvěřitelné možnosti obyčejných věcí.

1. Bublina.

Ukázalo se, bublina můžete s nimi nejen nafukovat a pukat, ale také kreslit. Nařeďte trochu barvy ve sklenici mýdlové vody, vezměte tubu a foukejte do sklenice bublinky. Vaše děti tento trik udělají s radostí. No, je tu spousta světlé vícebarevné pěny, položte na ni list papíru, a jakmile se začnou objevovat bubliny, je třeba papír odstranit - barevný vzor je připraven!

1. Sůl.

Nedivte se, ale sůl se dá využít nejen při vaření. Zajímavá textura se ukáže, pokud je suchá kresba posypána solí, a když barva zaschne, stačí ji vychladit.

1. K vytváření kreativních textur se používá také písek, korálky a různá zrna. Existuje několik možností pro použití takových materiálů.

• List předem potažený lepidlem posypte krupicí, pískem nebo korálky a poté nakreslete na texturovaný povrch.
• Oblasti, kde bude kresba zobrazena, pokryjeme lepidlem.
• Předlakujte a vysušte správné materiály a pak jimi kresbu ozdobte.

Klasika v netradičním pojetí

Odložíme razítka a sůl, otřeme propisky potřísněné barvou, seženeme vodové barvy a štětce. Nudný? Vůbec ne nudné, ale velmi zajímavé, protože s pomocí klasických vodových barev uděláme zázraky!

Je nutné vzít silný papír ( nejlepší možnost- speciální akvarel), namočte jej tak, aby se dostatečně namočil. Naberte na štětec trochu barvy a štětcem se lehce dotkněte mokrého papíru. Pohyby by měly být přesně lehké a hladké, na tom závisí krása výsledku. Před vašima očima se kapka barvy šíří různými směry a mění se v něco úžasného! To je ten správný čas říct svému dítěti o pravidlech pro získávání nových barev a odstínů. Nyní je tato praxe nejviditelnější. Vzniklé nemyslitelné rozvody poslouží jako zajímavé zázemí pro budoucí tvůrčí práci.

Další netradiční kreslicí technikou, kterou budeme zvažovat, rovněž z kategorie „zázraky v okolí“, se nazývá „Aquatype“.

Jedná se o techniku ​​kresby barvami a vodou, známá také jako vodní tisk. Stejně jako v předchozím způsobu potřebujeme silný papír, zvolíme neméně tradiční barvy - kvaš, potřebujeme také černý nebo jakýkoli tmavý inkoust. Přemýšlejte s dítětem, co by chtělo ztvárnit? Tato metoda produkuje neobvykle krásné květy. Po zaschnutí barev natřete celý list inkoustem, poté své dílo ponořte do misky s vodou a užijte si nádherné proměny! Veškerý kvaš se rozpustí, pouze vaše kresba zůstane na tmavém pozadí. Proč ne magie?

posloupnost neuvěřitelné proměny nedokončený! Vezmeme si stejný tlustý papír a voskovými pastelkami (pokud nebyly po ruce, můžete použít obyčejnou svíčku) naneseme kresbu nebo vzor. Dále na celý plech naneseme akvarelovou barvu (místa ošetřená voskem se nedobarví). Na barevném akvarelovém podkladu se objeví kresba, která bude pro miminko překvapením, protože když kreslíte bezbarvou křídou na bílý list, je poměrně těžké si představit konečný výsledek. Proces magie nakonec může přinést i docela praktický výsledek.

Vyrábět "mramorový papír" je extrémně vzrušující činnost, který je u dětí velmi oblíbený: je zábavné hrát si s věcmi, které se obecně nesmí brát. Třeba tatínkova pěna na holení. Pro práci budete potřebovat:

• pěna na holení;
• akvarelové barvy;
• plochá deska;
• list silného papíru.

Nejprve musíte získat nasycený roztok: smíchejte barvu s vodou. Poté naneste silnou vrstvu krému na holení na talíř a chaotickým způsobem nakapejte několik jasných kapek barvy. Pomocí štětce kreslíme kapkami barvy na pěnu a získáváme složité klikatky a vzory. Tady je - kouzelná svátost, která nadšené miminko zcela pohltí. A tady je slibovaný praktický efekt. Plech přiložíme na duhovou pěnu a poté otočíme tak, aby byla pěna nahoře na plechu. Pěnu zbývající na papíře odstraníme škrabkou. A - o zázraku! Zpod pěny se objevují nepředstavitelné skvrny podobné mramorovému vzoru. Papír absorboval inkoust. Po vysušení lze "mramorový papír" použít při výrobě řemesel nebo jako doplněk k dekoru.

Kreativitě se meze nekladou

Pro kluky, kteří se už setkali s mnoha zajímavé techniky a ukázali své vynikající tvůrčí schopnosti, můžeme nabídnout poměrně obtížnou kreslicí techniku ​​- „škrábání“.

Je zapotřebí silný papír, je třeba jej natřít voskovkami, nejlépe jasnými barvami, poté pomocí širokého štětce překrýt černým kvašem nebo inkoustem. Pokud hodláte použít kvaš, přidejte trochu PVA lepidla, aby se zaschlá barva nedrolila. Když inkoust (nebo kvaš) zaschne, je polotovar pro další práci připraven. Nyní vezměte tenkou hromádku (jakýkoli ostrý, nepsací nástroj) a začněte kreslit. Tento proces však lze nazvat kreslením pouze podmíněně, protože horní vrstva barvy je seškrábána. Takže tah za tahem se objevuje světlá vosková vrstva a promítá se do umělcovy představy.

Pro mladí umělci nebude chybět fascinující technika kreslení pomocí plastelíny na sklo.

Vyberte si kresbu, která se vám líbí, zakryjte ji sklem, obrysy kresby na skle nakreslete černým fixem. Poté přistoupíme k vyplnění obrysů měkkou plastelínou a snažíme se nevyčnívat za okraj. Špatná strana nevypadá tak elegantně, ale z přední strany je vidět jasný a jasný obraz. Vložte dílo do rámečku a jako pozadí můžete použít barevný karton.

Stále existuje celá řada netradiční techniky kreslení v mateřské škole, které snadno zvládnou děti středních a vyšších předškolních skupin. Pro každodenní aktivity se může hodit kombinace nášivky s klasickým vzorem. Předřezané prvky jsou nalepeny na krajinný list, po kterém dodávají obrazu hotový vzhled pomocí tužek nebo barev.

Jednou z dostupných a zábavných technik je „Frontage“.

Tento druh výtvarného umění známe od dětství, pamatujete si, jak jste schovali minci pod list papíru a vystínovali ji jednoduchou tužkou? Stejně tak místo mince můžete použít suché listy a stínovat ne tužkou, ale barevnými pastely. Obrázek bude jasný a sytý.

Viděli jsme spoustu technik kreslení a už jsme se toho hodně naučili, tak proč naše znalosti nevyužít v praxi? Pomocí tradičních i netradičních technik kreslení jsou zdobeny jakékoli předměty interiéru. Dekorativní kresba ve školce má také aplikovaný charakter, dítě si již může ozdobit např. stojánek na tužku či hliněnou vázu nebo může potěšit maminku a vytvořit jedinečný vzor na prkénku. Je třeba pouze připomenout, že barvy pro takovou práci musí být vybrány vodotěsné: akrylové nebo olejové. Chcete-li, aby byl výsledek delší, zakryjte hotové řemeslo lakem.

Pro dekoraci interiéru se používá technika "vitráže".

Podstatou techniky je nanesení kontury lepidla a jeho vyplnění barvou. Existuje mnoho variant této techniky, ale jednou z nejzajímavějších je kreslení vzoru na utěrku a po zaschnutí lze vzor odstranit z utěrky a přilepit na jakýkoli povrch, například sklo, - vznikne průsvitný jasný obraz.

Podívejme se podrobněji na samotnou techniku ​​provádění.

Ideální možností by bylo použít specializované barvy na barevné sklo, ale pokud žádné nejsou, můžete být chytří a vyrobit si je sami. Vezměte obyčejný kvaš a přidejte lepidlo PVA, po zaschnutí mají barvy elastickou strukturu, která vám umožní bez problémů odstranit obrázek z filmu. Vyberte si obrázek, který se vám líbí, a nakreslete jeho obrys na průhlednou utěrku (můžete si vzít běžný pilník nebo plastovou průhlednou složku). Konturu je lepší udělat nejprve tužkou nebo fixem a poté ji obkroužit buď hotovou konturou z barevného skla, nebo obyčejným lepidlem PVA z tuby s dávkovačem. Počkejte, až kontura zaschne, a poté vyplňte jasnými barvami. Po úplném zaschnutí můžete vzor odlepit z filmu a ozdobit zamýšlený povrch.

Speciálními barvami na tkaniny můžete ozdobit nejen interiérové ​​​​předměty, ale také předměty šatníku. Tato technika se nazývá „studená batika“. Pozvěte své dítě, aby vytvořilo designový obraz obyčejného bílého trička, toto bude mít jen vaše miminko, jediné!

• Nejprve je třeba tričko zafixovat ve vyšívacím obruči nebo v nosítku pro kreslení na plátno.
• Pomocí tužky a pauzovacího papíru přeložte obrázek svého milovaného kreslená postavička na tkanině.

Jednou z nejdůležitějších fází této metody je nanesení rezervní kompozice, jinými slovy ochranné kontury, která zabrání roztírání barvy po tkanině. Obrys musí být uzavřen, aby se zabránilo šíření.

• Po zaschnutí, podle nám známého schématu, vyplníme obrysy barvou.
• Poté musí být výkres opraven. Umístěte jeden list papíru pod výkres a druhý na výkres a zažehlete jej.

Takový výrobek můžete umýt, ale je lepší v ručním režimu ve studené vodě. Unikátní produkt je připraven.

Závěr

Všechny uvažované netradiční techniky kreslení jsou použitelné pouze v interiéru. A co venkovní procházky v létě? Jsou vhodné pouze venkovní hry na ulici? Ne, můžete dělat výtvarné umění. Kreslit v létě ve školce lze i na ulici pomocí klasické křídy. Kreslení na asfalt ve školce je skvělá zábava a kognitivní činnost. Děti kreslí pastelkami všude tam, kde je více či méně tvrdý povrch: asfalt, dlaždice, ploty, zdi domu. Je skvělé vidět místo šedého asfaltu světlé ztělesnění fantazie.

Metoda pozorování je základem celého systému výuky výtvarného umění. Úspěšnost rozvoje jejich tvůrčích schopností závisí na tom, jak děti rozvíjejí schopnost pozorovat okolí, navazovat souvislosti mezi jevy reality, rozlišovat mezi obecným a individuálním.

Ve školce ve třídě zraková aktivita Používá se celá řada metod a technik, které lze podmíněně rozdělit na vizuální a verbální. speciální, specifické pro mateřská školka skupinu technik tvoří herní techniky. Kombinují použití vizualizace a použití slova.

Vyučovací metoda se podle definice přijaté v pedagogice vyznačuje jednotným přístupem k řešení úkolu, určuje charakter všech činností dítěte i učitele v této hodině.

Metoda učení je soukromější, pomocný nástroj, který neurčuje celá specifika činnosti v hodině, která má jen úzkou vzdělávací hodnotu.

Někdy mohou jednotlivé metody působit pouze jako technika a neurčují směr práce v lekci jako celku. Pokud je například čtení básně (příběhu) na začátku lekce přesně cílem pouze vzbudit zájem o úkol, upoutat pozornost dětí, pak v tomto případě čtení sloužilo jako technika, která pomohla pedagogovi vyřešit úzký úkol - organizovat začátek lekce.

Vizuální metody a techniky - vizuální metody a techniky výuky zahrnují využití přírody, reprodukce obrazů, vzorků a jiné vizuální pomůcky; rozjímání jednotlivé položky; předvádění vychovatele obrazových technik; zobrazení prací dětí na konci hodiny, kdy jsou hodnoceny.

Práce z přírody zahrnuje obraz předmětu z určitého úhlu pohledu, v poloze, ve které se nachází vůči oku malíře. Tato vlastnost obrazu z přírody také určuje originalitu vnímání v procesu třídy. Hlavní je zde vizuální vnímání a při zobrazení na rovině (kresbě) je objekt vnímán pouze z jedné strany.

Schopnost vnímat předmět v celku jeho kvalit je charakteristická již pro mladší dítě. předškolním věku. Potřeba zobrazit objekt z přírody však vyžaduje schopnost analyzovat poměr částí, jejich umístění v prostoru.

Psychologové se domnívají, že dítě v předškolním věku je schopno takového analyticko-syntetického vnímání pouze se správným pedagogickým vedením.

Program mateřské školy stanoví rozsah zrakových dovedností, které si děti musí osvojit v procesu učení. Zvládnutí relativně malého rozsahu dovedností umožní dítěti zobrazovat širokou škálu předmětů. Chcete-li například nakreslit dům, musíte vědět, jak nakreslit obdélníkový tvar, to znamená, že musíte být schopni spojovat čáry v pravém úhlu.

Stejné techniky budou vyžadovány pro kreslení auta, vlaku a jakéhokoli jiného předmětu, který má obdélníkový tvar.

Ukázka obrazových metod pedagogem je vizuálně efektní technika, která učí děti vědomě vytvářet požadovanou formu na základě jejich konkrétní zkušenosti. Displej může být dvou typů:

Ukažte gestem;

Ukázka obrazových technik.

Ve všech případech je zobrazení doprovázeno slovním vysvětlením.

Gesto vysvětluje umístění objektu na listu. Pohyb ruky nebo tužky po listu papíru stačí dětem ve věku 3-4 let, aby pochopily úkoly obrázku. Gestem lze v paměti dítěte obnovit hlavní podobu předmětu, je-li jednoduchý, nebo jeho jednotlivé části.

Efektivní je opakovat pohyb, kterým pedagog doprovázel vjem svého výkladu. Takové opakování usnadňuje reprodukci spojení vytvořených v mysli. Například, když děti sledují stavbu domu, učitel gesty ukazuje obrysy budov ve výstavbě a zdůrazňuje jejich aspiraci směrem nahoru. Stejný pohyb zopakuje na začátku hodiny, kdy děti kreslí výškovou budovu.

Gesto, které reprodukuje tvar předmětu, pomáhá paměti a umožňuje zobrazit pohyb kreslící ruky na obrázku. Jak méně dítě, tím důležitější je v jeho tréninku ukazování pohybu ruky.

Dítě mladšího předškolního věku ještě plně neovládá své pohyby, a proto neví, jaký druh pohybu je potřeba, aby reprezentoval tu či onu formu.

Taková technika je také známá, když učitel v mladší skupině dělá obrázky s dítětem a vede jeho ruku.

Pomocí gesta můžete načrtnout celý objekt, pokud se nachází jeho tvar (koule, kniha, jablko) nebo detaily tvaru (umístění větví smrku, ohyb krku ptáků). Učitel ukazuje na výkresu jemnější detaily.

Povaha zobrazení závisí na úkolech, které učitel v této lekci nastaví. Zobrazení obrazu celého předmětu je dáno, pokud je úkolem naučit, jak správně zobrazit hlavní formu předmětu. Obvykle se tato technika používá v mladší skupině. Například, aby se děti naučily kreslit oblé tvary, učitel nakreslí míč nebo jablko a vysvětlí své činy.

Při opakovaných cvičeních k upevnění dovedností a jejich následné samostatné aplikaci je ukázka uvedena pouze na individuální bázi, detaily, které nezvládly tu či onu dovednost.

Neustálé předvádění způsobů plnění úkolu naučí děti čekat ve všech případech na pokyny a pomoc vychovatele, což vede k pasivitě a brzdění myšlenkových pochodů. Při vysvětlování nových technik je vždy nutné ukázat pedagoga.

V mladší věk dítě nemůže plně kontrolovat a hodnotit své jednání a jejich výsledky. Pokud mu proces práce přinesl potěšení, bude s výsledkem spokojen a očekává souhlas od vychovatele.

V mladší skupině učitel na konci hodiny ukazuje několik dobře provedených prací, aniž by je analyzoval.

Smyslem pořadu je upozornit děti na výsledky jejich činnosti. Učitelka schvaluje i práci ostatních dětí. Jejich kladné hodnocení přispívá k zachování zájmu o zrakovou činnost.

Není nutné zvažovat chyby v práci jednoho dítěte se všemi dětmi, protože vědomí toho bude mít význam pouze pro toto dítě. Příčiny chyby a způsoby jejího odstranění je nejlépe rozebrat v individuální konverzaci.

Techniky učení hry - to je využití momentů hry v procesu vizuální aktivity se týká vizuálně efektivních technik učení. Čím menší dítě, tím větší místo v jeho výchově a vzdělávání by se mělo hrát. Metody výuky hry pomohou přitáhnout pozornost dětí k postupnému úkolu, usnadní práci myšlení a představivosti.

Naučit se kreslit v mladém věku začíná hraním cvičení. Jejich cílem je zefektivnit proces výuky dětí vytvářet nejjednodušší lineární formy a rozvoj pohybů rukou. Děti, které následují učitele, kreslí nejprve rukama, poté prsty na papír různé čáry ve vzduchu a pohyby doplňují vysvětlením: „To je kluk běžící po cestě“, „Tak babička namotává míč“ atd. Kombinace obrazu a pohybu v herní situaci výrazně urychluje zvládnutí dovedností zobrazovat linie a jednoduché formy.

Zařazení herních momentů do vizuální činnosti u mladší skupiny pokračuje při zobrazování předmětů. Například za dětmi přijde nová panenka a oni jí nakreslí šaty, vitamíny atd. V procesu této práce děti ovládají schopnost kreslit kruhy.

Při využívání herních momentů by učitel neměl celý proces učení proměnit ve hru, protože to může odvádět pozornost dětí od plnění učebního úkolu, narušovat systém v získávání znalostí, dovedností a schopností.

Učit děti kreslit.

Hlavním principem výuky dětí kreslit je viditelnost: dítě musí znát, vidět, cítit předmět, jev, který se chystá zobrazit. Děti by měly mít jasné a přesné představy o předmětech a jevech. V hodinách kreslení se používá mnoho vizuálních pomůcek. Všechny jsou doplněny slovním vysvětlením.

Předně samotná činnost vychovatele je vizuálním základem. Dítě následuje kresbu učitele a začne s ním bojovat. V předškolním věku hraje nápodoba aktivní výukovou roli. Dítě, které sleduje, jak vzniká kresba, také rozvíjí schopnost vidět ve svém plochém obrazu rysy formy a barvy. Ale samotná imitace nestačí k rozvoji schopnosti samostatně myslet, zobrazovat, svobodně používat získané dovednosti. Proto se také metody výuky dětí důsledně komplikují.

V díle V.N. Avanesová doporučuje postupné zapojování dětí do společného procesu kreslení s vychovatelkou, kdy dítě dokončí započaté nebo práci - nakreslí provázky k nakresleným koulím, stonky ke květinám, přilepí k vlaječkám atd.

Pozitivní na této technice je, že se dítě učí poznávat zobrazovaný předmět, analyzovat již nakreslené a chybějící části a procvičovat kreslení čar ( jiná povaha) a nakonec získává radost a emocionální potěšení z výsledku své práce.

Učitel může využít ukázku kresebných technik a slovního výkladu a děti samy splní úkol bez referenční kresby. Zde je důležité, aby byl proces sestavení kresby rukou učitele dobře koordinován s průběhem verbální prezentace. Slovo podpořené obrazovým materiálem pomůže dítěti analyzovat to, co vidělo, porozumět tomu a lépe si zapamatovat úkol. Dítě z mladší skupiny si však ještě nevyvinulo schopnost paměti na dlouhou dobu uchovat to, co je vnímáno dostatečně jasně (v tomto případě je to vysvětlení učitele): buď si pamatuje jen část pokynů a dokončí úkol špatně, nebo bez druhého vysvětlení nemůže nic začít. Proto musí učitel ještě jednou vysvětlit úkol každému dítěti.

Na konci třetího roku života již mnoho dětí nevyžaduje další vysvětlování: dokážou kreslit samy, s využitím získaných dovedností a po jednorázovém vysvětlení úkolu.

Využití různých herních momentů má pozitivní vliv na vzdělávání dětí základního předškolního věku. Zahrnutí herních situací dělá předmět snímku bližší, živější a zajímavější. Při malování barvami je výsledkem činnosti pro malé dítě světlý bod. Barva je silný emocionální stimul. V tomto případě by měl učitel pomoci dítěti pochopit, že barva na kresbě existuje, aby znovu vytvořila obrázek. Je nutné zajistit, aby děti, pracující s barvami, usilovaly o zlepšení podobnosti s předměty.

Jestliže v prvních měsících výcviku napodobují svého učitele a kreslí ten či onen předmět, nyní učitel zadá buď úkol, aby kreslili sami podle plánu, fantazie.

Zdravý mladší předškoláci dát takovou možnost pracovat samostatně podle plánu na každé lekci po splnění tréninkového úkolu (pokud nebyl dlouhý). Tato forma samostatné práce dětí vytváří předpoklad pro budoucí tvůrčí činnost.

Aby se děti naučily kreslit, jsou zahrnuty dva typy specifických úkolů: kreslení jednotlivých předmětů, kreslení plotů.

Kreslení jednotlivých předmětů

kompetentní, realistický obraz Objekt ve výkresu zahrnuje přenos charakteristického tvaru a detailů, proporční poměr částí, změny perspektivy, objem, pohyb, barvu.

Vzhledem k tomu, že zrakové dovednosti dítěte jsou stále velmi nedokonalé, potýkají se také s potížemi se zrakem. Na obrázku je tvar omezen na lineární obrys. Zároveň však správné kreslení čar a obraz obrysu v prvních fázích práce na výkresu nemůže sloužit jako priorita. Studie zrakové aktivity dětí primárního předškolního věku ukázaly, že dítě již ve druhém roce života (samozřejmě s výhradou výcviku) umí správně držet tužku, štětec: pohyby prováděné při kreslení se shodují s obecným rytmem pohybů, které se v tomto věku intenzivně vyvíjejí. Stále jsou však z velké části nedobrovolné a kreslení čar není řízeno zrakem.

U dítěte druhého roku života je již možný speciální výcvik v obrazových dovednostech, protože se snaží reprodukovat jednání vychovatele, doprovázené vysvětlením. Při zadávání úkolů pro výuku kreslení se bere v úvahu, že dvouleté děti mají málo zkušeností, chybí jim znalosti a dovednosti a pohyby rukou nejsou dobře vyvinuty. Hlavní úkoly se proto týkají především obecného výchovného působení na děti.

Úkoly výuky v první juniorské skupině jsou následující:

Vzbudit zájem o proces kreslení jako činnost, která dává výsledek;

Seznámit se s kreslícími materiály (tužkami, barvami) a jejich použitím;

Naučit rozumět kresbě dospělého jako obrazu předmětu;

Naučte se techniky kreslení rovných, zaoblených čar a uzavřených tvarů.

Zvládnutí zrakových dovedností začíná kresbou rovných, svislých a vodorovných čar, nejprve při dokončování kresby započaté pedagogem (nitě pro kuličky, stonky pro květiny, klubka nití atd.).

Narativní kresba je hlavním cílem naučit dítě zprostředkovat své dojmy z okolní reality.

Dítě by mělo být schopno nakreslit hlavní věc v zápletce a provádí vše, detaily podle libosti.

Malé dítě má ještě příliš povrchní vnímání a analyticko-syntetické myšlení: vnímá především to, co je přímo přístupné zraku, hmatu, sluchu, často pozná předmět z nějakých nepodstatných detailů, které si pamatuje. Stejně tak dítě v kresbě vnímá a sděluje děj. Dítě má málo zkušeností a nedostatečně rozvinuté zrakové dovednosti v zobrazování dějové kresby.

V mladší skupině znějí některá témata navržená pro kreslení komplikovaně (například: „Buchta se kutálí po cestě“, „ Sněží, zaplnil celou zemi, „Padání listů“, „Ptačí dům“ atd.). Ale nevyžadují přenos děje spiknutí. Označení zápletky obrázku se používá k vytvoření zájmu dětí o zobrazování nejjednodušších forem.

V kresbě spiknutí malé děti nestojí před úkolem ukázat přesně proporcionální vztahy mezi objekty, protože je to složité a přístupné pouze dětem starší skupiny.

Učitel by měl, pokud se pokusíte zvednout zajímavá témata pro děti s přihlédnutím k jejich dojmům z okolní reality.

Závěr

Kreslení je zajímavá a užitečná činnost, při které různými způsoby pomocí různých materiálů, malebné a grafické obrázky. Kreslení uvádí děti do světa krásy, rozvíjí kreativitu (kreativitu osobnosti), tvoří estetický vkus, umožňuje vám cítit harmonii světa kolem. Často nese prvek psychoterapie - uklidňuje, rozptyluje, zaměstnává.

Kreslení povzbuzuje děti ke kreativitě, učí je vidět svět v živých barvách. Důležité je nepromeškat příležitosti, které se otevírají v raném věku, je třeba rozvíjet schopnost dítěte vnímat svět obrazně, vymýšlet nové příběhy. S dovednou organizací tříd a s přihlédnutím k psychologickým a fyziologickým vlastnostem dětí ve věku 1-3 let se tedy kresba může stát jednou z oblíbených činností dětí.

Při výuce dětí nízký věk kreslení je aktivně používaná hra. Dospělý hraje děj budoucí kresby pomocí různých hraček a předmětů, kresbu doprovází emotivním komentářem, používá básničky, hádanky, říkanky atd. Tato výuková metoda umožňuje dětem zaujmout, dále udržet jejich pozornost, vytváří potřebnou emoční strukturu a pozitivní motiv k činnosti.

Při kreslení s malými dětmi je třeba vzít v úvahu rysy raného věku. Batolata ještě nemají vyvinuto mnoho dovedností a schopností. Děti neumí správně držet tužku a štětec, regulovat sílu tlaku na papír (lehce tlačí na tužku, příliš na štětec), orientovat se na listu papíru a při kreslení nepřekračovat okraj. Nedostatek dovedností děti často rozzlobí a zvažuje je, že se přestanou snažit kreslit to, co plánovaly. Kresba se v tomto případě může dlouho zdržovat na úrovni chaotických čar (čmáranice, klikyháky).

Proto se doporučuje začít lekce kreslení tím, že děti naučíte nejjednodušší dovednosti a techniky: držte správně tužku, štětec; kreslit jednoduché čáry a tvary; při kreslení nepřekračujte okraj listu papíru nebo hraniční čáru. Kresbou „klacíků“ a „cest“ (svislé a vodorovné rovné čáry), kruhy a ovály dítě objevuje zobecnění tvaru a čáry jako základ mnoha obrazů, učí se nacházet v nich podobnosti s okolními předměty a jevy. Po zvládnutí minimálního arzenálu dovedností dostanou děti příležitost zprostředkovat základní obraz na papíře a začnou se v této zábavné činnosti cítit jistěji. A kreslení prsty a dlaněmi dává dětem nezapomenutelný zážitek z přímé interakce s barvami, dojmy z manipulace s barvou.

Při výuce dovedností kreslení by se nemělo zapomínat, že kreslení pro děti je především hra. Není třeba omezovat svobodu dětí. Děti by měly dostat příležitost experimentovat. Po vytvoření potřebných dovedností a zvládnutí techniky kreslení se konají zobecňující kurzy, ve kterých mají děti příležitost prokázat své dovednosti při vytváření originálních obrázků.

Kromě výuky kreslířských dovedností, formování zájmu a pozitivního vztahu k vizuální činnosti, spiknutí kreslení rozvíjet řeč, fantazii a kreativitu, seznamovat je s okolním světem, přispívat k osobnímu a estetickému rozvoji.

Seznam použité literatury.

1. Baranova E.V., Savelyeva A.M. Od dovedností ke kreativitě. Výuka techniky kreslení dětí 2-7 let. M.: Mozaika – syntéza, 2009.

2. Doronova T.N., Yakobson S.G. Učit děti 2-4 kreslit, vyřezávat, aplikovat ve hře. M. Osvěta - 1992

3. Kazakova T.G. Podporujte kreativitu u předškoláků. M. Osvěta - 1985

4. Komárová T.S. Metody výuky výtvarného umění a designu. M. Osvěta - 1991

5. Solomenniková O.A. Radost z kreativity. M. Mosaic-synthesis - 2005