Prezentacija na temu sedmogodišnje ćerke. Čas književnog čitanja „Ruska narodna bajka sa zagonetkama „Sedmogodišnja ćerka“

Dva brata su putovala: jedan siromašan, drugi bogat, ugledan. Obojica imaju konja - siromašni ima kobilu, bogati ima kastrata. U blizini su stali da prenoće. Kobila jadnika noću je rodila ždrebe; ždrebe se otkotrlja pod bogataševa kola. Ujutro probudi jadnika:

- Ustani brate! Moja kolica su noću rodila ždrebe.

Brat ustaje i kaže:
- Kako je moguće da kolica rode ždrebe? Moja kobila je ovo donela.

Na koju kontradikciju se susrećete?

Rich kaže:
“Da ga je tvoja kobila donijela, ždrebe bi bilo u blizini!”

Posvađali su se i otišli kod nadležnih. Bogataš je sudijama dao novac, a siromah se pravdao rečima.

Stvar je stigla i do samog kralja. Naredio je da pozovu oba brata i zapitao im četiri zagonetke:

- Šta je na svetu jače i brže, šta je najdeblje na svetu, šta je najmekše, a šta najslađe?

I dao im je rok od tri dana: "Hajde četvrtog, dajte odgovor!"

Bogataš je razmišljao i razmišljao, sjetio se svoje kume i otišao kod nje da traži savjet. Sjela ga je za sto, počela ga liječiti i pitala:

- Zašto si tako tužan, kumanek?
„Suveren mi je zapitao četiri zagonetke, ali mi je dao samo tri dana da to uradim.”
- Šta je, reci mi.
- Evo šta, kume: prva zagonetka: šta je jače i brže od svega na svetu?
- Kakva misterija! Moj muž ima smeđu kobilu; ne ona je brža! Ako ga udarite bičem, sustići će zeca.
— Druga zagonetka: šta je najdeblja stvar na svetu?
— Još jedne godine imamo hranjenje pegavih svinja; Toliko se udebljao da ne može da ustane!
— Treća zagonetka: šta je mekše od svega na svetu?
- To je dobro poznata stvar - donja jakna, ne možete zamisliti ništa mekše!
— Četvrta zagonetka: šta je najslađe na svetu?
"Ivanuškina unuka je najslađa od svih!"
- Pa, hvala, kume! Naučio sam te mudrosti, nikad te neću zaboraviti.

A jadni brat briznu u gorke suze i ode kući. Upoznaje ga sedmogodišnja ćerka (u porodici je bila samo jedna ćerka):

„O čemu uzdišeš i suze liješ, oče?“
- Kako da ne uzdahnem, kako da ne pustim suze? Kralj mi je postavio četiri zagonetke koje nikada u životu neću moći riješiti.
- Reci mi koje zagonetke.
- A evo ih, kćeri: šta je najjače i najbrže na svetu, šta je najdeblje, šta je najmekše, a šta najslađe?
- Idi, oče, pa reci kralju: vjetar je najjači i najbrži, zemlja je najdeblja: što raste, što živi, ​​zemlja hrani! Najmekša stvar je ruka: ono na čemu čovjek ne leži, već stavi ruku pod glavu; i nema ništa slađe na svijetu od sna!

Kralju su došla oba brata - i bogati i siromašni. Kralj ih je poslušao i upitao siromaha:
- Jeste li sami stigli ili ko vas je naučio?
Jadnik odgovara:
- Tvoja kraljevska! Imam ćerku od sedam godina, ona me je naučila.
- Kad ti je kći mudra, evo joj svilenog konca; Neka mi do jutra isplete peškir sa uzorkom.

Ljudi, kako riješiti ovaj problem?
Čovjek je uzeo svileni konac i došao kući tužan i tužan.
- Naša nevolja! - kaže ćerki. „Kralj je naredio da se od ovog konca isplete peškir.
- Ne brini, oče! - odgovori sedmogodišnjak; Od drveta je odlomila grančicu, dala je ocu i kaznila ga: „Idi kralju, reci mu da nađe majstora koji će od ove grančice napraviti krevete: imalo bi se na šta da isplete peškir!“

Prezentacija: rad na vokabularu.

Na koju osobinu djevojke ukazuje ovaj čin? Da li je postavila izvodljiv zadatak kralju?

Čovjek je to prijavio kralju. Kralj mu daje stotinu i po jaja.
„Daj“, kaže, „svojoj kćeri; neka mi do sutra izleže sto pedeset pilića.

Koliko dana se izleže pile? (21) Šta ako pilići dođu ujutro?

Čovek se vratio kući još tužniji, još tužniji:
- Oh, kćeri! Ako izbjegnete jednu nevolju, doći će vam druga!
- Ne brini, oče! - odgovori sedmogodišnjak. Ispekla je jaja i sakrila ih za ručak i večeru, a oca poslala kralju:
- Reci mu da je kokoškama potrebno jednodnevno proso za hranu: za jedan dan bi se njiva preorala, a proso bi se posejalo, sabijalo i vršilo. Naše kokoške neće ni kljucati nijedno drugo proso.

Kako se kralj može izvući iz ove situacije? Svako od vas za njega smisli svoj problem.
Kralj je saslušao i rekao:
"Kad ti je ćerka pametna, neka ujutro sama dođe k meni - ni pješice, ni na konju, ni gola, ni odjevena, ni s darom, ni bez dara."

Momci, razgovarajte u parovima kako će on odgovoriti na ove probleme i izraziti vaše pretpostavke.
“Pa,” misli čovjek, njegova kćerka neće riješiti tako težak problem, vrijeme je da potpuno nestane!
„Ne brini, oče“, rekla mu je sedmogodišnja ćerka, „idi kod lovaca i kupi mi živog zeca i živu prepelicu.“
Otac je otišao i kupio joj zeca i prepelicu.
Sutradan, ujutru, sedmogodišnja devojčica je svukla svu svoju odeću, stavila mrežu, uzela prepelicu u ruke, sela na zeca i odjahala u palatu.
Kralj je dočeka na kapiji. Poklonila se kralju:
- Evo poklona za vas, gospodine! — pruža mu prepelicu.
Kralj pruži ruku, prepelica zaleprša - i odleti!
"U redu", kaže kralj, "učinio sam kako sam naredio." Reci mi sad: ipak ti je otac siromašan, pa čime se hraniš?
„Moj otac lovi ribu na suvoj obali i ne postavlja zamke u vodi; i nosim ribu ispod poruba i kuvam riblju čorbu.
- Šta si ti, glupane! Kada su ribe živjele na suhim obalama? Riba pliva u vodi!
-Jesi li pametan? Kad ste vidjeli da kolica donose ždrebe? Ne kolica, kobila će roditi!

Kralj je odlučio dati ždrebe siromašnom seljaku i uzeo njegovu kćer k sebi; kada je sedmogodišnjak odrastao, oženio ju je, a ona je postala kraljica.

Šta vas je najviše impresioniralo?

Ko su glavni likovi?

- Koji odsek studiramo?

Daleko iza šuma i mora, visoke planine postoji neverovatna zemlja bajki. Zamislite ovu zemlju.

Kakva je ona?

U zemlju bajki ne možete doći automobilom, ne možete ploviti čamcem, ne možete letjeti avionom.

Kako doći do zemlje bajki?

Možete se transportovati samo na krilima fantazije.

Znam da znate da maštate, pa vas pozivam da posjetite ovo neverovatna zemlja zove bajka.

Da li prihvatate moj poziv?

Prisjetimo se šta znate o bajkama.

Uzmite svoje karte Know, Interested, Learning

Šta znaš o bajkama?

Dobro urađeno!

Mi smo u bajci. Sada pogodimo koji.

Igra "Sjeti se bajke"

Radimo u parovima.

Svaki par bira karticu sa odlomkom iz bajke.

Dogovorite se ko čita, a ko pronađe karticu sa odgovorom i zakači je na tablu. Kartica za odgovore ima broj. Morate ga postaviti na tablu u prozoru koji odgovara broju.

• Hajde da vidimo šta možemo da uradimo.

Karte sa odlomcima iz bajki.

1Na ravnom terenu, kao na drljači, daleko od svih puteva, u zabačenom selu živjeli su starac i starica.

Starac je sekao vrbove grančice i pleo korpe. Starica je prela i tkala lan. Time su se hranili („Najskuplja“ ruska narodna priča)

2 Starac i starica imali su dvije kćeri. Najstariji neće sjediti besposlen ni minut. I šta god da ne preuzme, sve joj polazi za rukom, sve ide naopako.A najmlađa ćerka je bila lenjivac. Nije htela ništa da uradi, a osim toga, bila je arogantna i neprijateljska. Šta god da radi, radi nevoljno i nekako. I starijeg su ljudi zvali Radivaj, a mlađeg Lijenčina. I tako je krenulo - Drago i lijeno (Ruska narodna priča „O lijenjem i lijenom“)

3 Dva brata su putovala, jedan siromašan, drugi bogat. Obojica imaju konja - siromašni ima kobilu, bogati ima kastrata. U blizini su se zaustavili da prenoće Jadna kobila je noću rodila ždrebe; Ždrebe se otkotrlja ispod bogataševih kola. Ujutro probudi jadnika.

Ustani brate! Moja kolica su noću rodila ždrebe

(Ruska narodna priča „Sedmogodišnja ćerka“)

4 A ovo je bilo, draga moja, u stara vremena,

Kada je djed Arkhip odlučio da se popne na mjesec;

Onda su bajke letele vazduhom,

Zgrabili su jedno drugo za krila,

I jahao sam za njima na zlatnom konju

Da, skupila sam ove bajke u torbu.

(Ruska narodna izreka „Carevič Nehiter-Nemuder”)

5 Izašao je starac od godinu dana. Počeo je da maše rukavom i pusti ptice da lete. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Stari jednogodišnjak je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele. Dašak hladnoće, mraza.(V. Dahl „Starac godine“ (zagonetka-bajka)

6. Dva brata su živjela u jednom selu; orali su zemlju i sijali žito. Stariji brat nije imao djece; at mlađi brat bilo je četvoro male dece. Braća su živjela tako prijateljski da ih je bilo zadovoljstvo gledati (L. P. Tolstoj "Dva brata")

7. Tri djevojke ispod prozora

Vrtili smo se kasno uveče.

„Da sam samo kraljica,

Jedna devojka kaže

Tada bih pripremio gozbu za cijeli kršteni svijet.”

(A. S. Puškin „Priča o caru Saltanu, o njegovom slavnom sinu i moćni heroj Princ Guidon Saltanovich i Fr. prelepa princeza labudovi")

8. Živio je jedan bogati trgovac, i imao je tri kćeri.

Spremio se da ode po robu i pitao kćerke šta da im donese. Najstariji je tražio perle. Drugi je tražio prsten, a manji je rekao: "Ne treba mi ništa." Ako me se sjećate, onda ponesite granu oraha. (L.N. Tolsto “Orašina grana”)

9. U davna vremena, u jednom kraljevstvu, a ne u našoj državi, dešavalo se da jedan vojnik čuva stražu kod kamene kule; kula je bila zaključana i zapečaćena, a bilo je noću (Ruska narodna priča "Elena Mudra")

1. Živjeli su jednom starac i starica. Živjeli su loše. Nisu imali stoku - samo jednu mačku. Dugo je živio sa starcima, a toliko je ostario da je prestao da hvata miševe. Starica se počela vrijeđati na mačku i rekla: "Pošto ne hvata miševe, ne treba nam!" I natjerala je starca da stavi mačku u torbu, odnese je u šumu dalje i istrese je tamo. (Ruska narodna priča „Lisica i Kotofej Ivanovič“)

11 Živeo je jednom davno Drozd Eremeevič. Sagradio je gnijezdo na hrastu i izlegao tri mladunca. Liza Romanovna je stekla naviku da ga posećuje. Doći će i pjevati:

Ovaj hrast bi se orezao i posjekao:

Popravite plugove, drljače i klizače! (Ruska narodna priča „Drozd Eremejevič“)

12. Živjeli su starac i starica, a sa njima je živjela i njihova unuka Dunja. A Dunja nije bila tako lepa kao što bajka kaže, samo je bila pametna ("Pametna unuka" je ruska narodna priča)

Hajde da pročitamo šta se desilo.

Šta su pokloni?

• Koje vrste poklona postoje?

Kako je odgovor povezan sa našom lekcijom?

Šta biste voljeli naučiti na času?

Koja otkrića napraviti?

Zapišite u svoje tabele

2012. je u Rusiji proglašena Godinom Francuske.

Upoznavanje sa biografskim podacima autora

Davno (prije 381 godinu) u jednoj zemlji, koja se zove Francuska, živjelo je petoro braće. Bili su toliko slični jedno drugom da su čak pisali istim rukopisom.Jedan od braće se zvao Charles Perrault. Njegovo djetinjstvo je bilo uspješno. Kao i ostali sinovi, bio je lijepo obučen, odveden u kočiju i dobio igračke. Braća su odrasla. Svako se bavio svojim poslom, a Charles Perrault se posvetio državnim poslovima. Mnogo godina kasnije. Jednog dana zimsko veče 68-godišnji Sh.P. sjedio pored kamina. Odjednom se sjetio dadilje i nje neverovatne priče. Toliko ih je htio zapisati da je odmah sjeo. Bajke su se pisale tako brzo, kao da iza nje stoji vila i šapuće riječi. Nekoliko dana Sh.P. nije napuštala stol, prisjećajući se sve novih i novih priča o dadiljama. Kao pravi pripovedač, Sh.P. učinio bajke veoma modernim: želite da znate šta je bila moda pre više od 300 godina? Pročitajte bajku "Pepeljuga": sestre se, idu na bal, oblače po poslednjoj modi. Tako su se rodile bajke koje su ušle u zbirku “Priče majke guske”.

Charles Perrault je rođen u Francuskoj 1628.

Koji je ovo vek? (17)

Koliko je vekova prošlo od tog vremena? (4 vijeka)

Perraultove bajke se čitaju nekoliko vekova, što znači da su klasici, nešto što ne zastareva vremenom.

Šta ste naučili iz različitih izvora o Perrault Ball-u?

Koje ste bajke čitali?

Upoznavanje i analiza nove bajke

Upoznajmo se sa još jednom bajkom Charlesa Perraulta, “Vilini darovi”

priprema za čitanje

1) Ugasite svijeću jednim velikim izdahom, dva mala.

2) Puhnite list sa dlana.

3) Okrenite se jedno drugom i recite "bajka"

Sa iznenađenjem

Sa tugom

Sa radošću

Misteriozno

Dobro urađeno!

PHYSMINUTE

Čitanje i rad na sadržaju (23 min)

Otvorimo udžbenik sa 145. Čita…

Čitanje 1. dijela.

Uzmite olovku, pratite, podvucite nejasne riječi.

Koje su riječi bile nejasne, a koje podvučene?

Gdje možemo naći tumačenje riječi?

Rude - nedovoljno kulturan, necivilizovan, nedelikatan

Spesivy - arogantan, arogantan, nastoji da istakne svoju važnost i superiornost nad drugima.

Arogantan - arogantan, samopouzdan.

Meek - popustljiv, pokoran, krotak.

O kome ste saznali iz onoga što ste pročitali?

Kako počinje bajka?

Kako to možete nasloviti? (dvije ćerke)

Koga je upoznala najmlađa ćerka?

Kako je prikazana najmlađa ćerka? (pažljiv, ljubazan)

Zašto ste tako odlučili?

Kako da to nazovemo? (vila i najmlađa ćerka)

dio 3

Zašto je vila poprimila izgled jednostavne seoske žene?

Šta je vila poklonila svojoj najmlađoj kćerki?

Zašto je dobila poklon?

Koji naslov da damo? (Pokloni vile najmlađoj ćerki)

dio 4

Po čemu se drugi susret razlikuje od prvog?

Zašto je vila poprimila ovaj izgled?

Nazovimo ga (Vila i najstarija ćerka)

dio 5

Kakav je poklon vila dala svojoj najstarijoj ćerki?

Zašto?

U kojoj je rečenici izraženo? glavna ideja celu bajku?

Kako to možete nasloviti? (Poklon od vile njenoj najstarijoj ćerki)

dio 6

Gdje je princ upoznao svoju najmlađu kćer?

Kako je presudio? Zašto?

Hajdemo nasloviti ( Najmlađa kći i princ)

dio 7

Šta se desilo sa najstarijom ćerkom?

Zašto se to tako dogodilo?

Kako da to nazovemo? (Sudbina najstarije ćerke)

Završili smo čitanje priče.

kakvo je tvoje raspoloženje?

Zašto?

Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, dobri momci lekcija!

Koja je pouka u bajci Charlesa Perraulta "Vilini darovi"?

(Kakva je usluga, takva je i nagrada!)

Kako razumete ove reči?

(Ako uradiš dobro, to će ti se vratiti)

Da li ste imali slučajeve kada ste bili ljubazni

Koju ste bajku upoznali, ko je njen autor? Ko su njeni glavni likovi?

1) Prepričavanje bajke po planu.

2)Pr.1,2 str.108.R.T.

lekcija: Književno čitanje.

Predmet: Ruska narodna bajka „Sedmogodišnja ćerka“.

Cilj: upoznati učenike sa ruskom narodnom bajkom „Sedmogodišnja ćerka“.

Ciljevi lekcije:

Obrazovni: upoznati učenike sa ruskom narodnom bajkom „Sedmogodišnja ćerka“; nastaviti razvijati tečno, svjesno, pravilno i izražajno čitanje kod učenika; vježbati aktivan stav na problem o kojem se raspravlja, što se ogleda u naslovu odjeljka „Mudrac se razlikuje od budale po tome što misli do kraja“, prisutnog u književno djelo; naučiti djecu da vide skriveni podtekst narodne priče, njenu mudrost;

2. Razvojni:

Poboljšati vještine čitanja; razvijati kompetentan, koherentan govor učenika; aktivirati “promišljeno čitanje”; prihvati i ispuni vaspitni zadatak; razviti veštine analize književni tekst, kreativno razmišljanje;

3. Nastavnici:

Promovirati razvoj marljivog rada; neguju poštovanje mišljenja drugih, sposobnost da slušaju jedni druge.

Nastavne metode:

1. Verbalni (razgovor, objašnjenje, rad sa knjigom, opis);

2. Vizuelni (ilustracije, posmatranje, metoda demonstracije);

3.Praktični (vježbe).

Oblici obuke:

Frontalni rad;

Individualni rad;

Raditi u parovima.

Oprema:

Nastavnik ima: udžbenik, prezentaciju, kartice.

Učenik ima: udžbenik, signalne kartice

Cilj: priprema učenika za uključivanje u obrazovne aktivnosti na lično značajnom nivou.

3 min.

Slušajte učitelja i odgovorite mu u rimi.

Književnost je divna lekcija,

U svakom od redova ima puno korisnih informacija.

da li je to bajka ili prica,

Ti učiš njih - oni uče tebe.

Imate emotikone na stolovima, pokažite mi vaše raspoloženje.

– Koji cilj ste sebi postavili na lekciji? književno čitanje?

Kako biste željeli da izgleda naša lekcija? ? (Zanimljivo, razigrano, fantastično, smiješno, nevjerovatno)

Neka nam ova lekcija donese radost komunikacije.

Cilj:(Naučite razgovarati s knjigom;

-Poboljšati tehniku ​​čitanja;

-Naučite da izrazite svoj stav prema onome što čitate;

-Opisati junake djela i dati im karakteristike;

- Naučite da tačno i kompetentno odgovarate na pitanja;

-Naučite raditi s udžbenikom i rječnicima.)

Lični: moralni stavovi učenika.

Lični: motivacija za učenje i usmjerenost ka cilju kognitivna aktivnost

2.Artikulacijska gimnastika.

Cilj: Priprema artikulacioni aparat prije čitanja.

3 min.

3. Formulisanje teme od strane učenika.

Cilj: Djeca samostalno postavljaju cilj i formuliraju temu lekcije.

4.Otkriće novih znanja.

Cilj: organizacija komunikacijske interakcije u cilju otkrivanja novih znanja.

20 minuta.

A) Rad sa vokabularom

Djeca rade vježbe.

Djeca na tabli koriste slova da sastave riječ: “Bajka”.

Odgovorite na pitanja

Na početku časa književnog čitanja radimo artikulatorna gimnastika. Šta misliš čemu služi?

Predlažem da uradite neke vežbe.

1. Slonova žaba.

(Naizmjenični položaji usana: u osmijehu - sa tubicom. Vježba se izvodi ritmično, brojeći).

Ispružiću usne pravo do ušiju, kao žaba.

A sada sam slončić, imam proboscis.

2. Peremo zube.

Otvori usta, nasmiješi se,Pokaži mi zubeOčistite gornji i donji dioUostalom, oni nam nisu suvišni.

Ljudi, danas počinjemo da učimo novi dio. Molimo pročitajte naslov na slajdu. –

Odredite o čemu će se baviti radovi u ovom dijelu knjige.

Koje žanrove djela poznajete?

Da biste saznali s kojim žanrom ćemo se danas upoznati, potrebno je sastaviti riječ od slova.

Šta znači bajka?

Kakve bajke postoje?

Koje vrste bajki poznajete?

Čemu nas uči bajka?

Otvorite udžbenik na str.50

Hajde da završimo zadatke sa vama. Prvi zadatak će se pročitati...

Pročitajte zajedno:

MISAO - MISAO

Pročitaj ispravno:

MEKŠE

Pažljivo pročitajte:

VALJANI - VALJANI

U kojem dijelu riječi dolazi do promjene (u prefiksu po, ispod)

Pročitajte naslov bajke.

Kakva je ovo bajka?

Odredite po naslovu bajke o kome će biti reči?

U tekstu ćete naići na nepoznate riječi, hajde da se upoznamo sa njihovim značenjem:

Gelding – ovo je pastuv;

Kauraya - svijetli kesten, crvenkaste boje.

Pegava svinja – muško prase prekriveno šarenim pjegama;

Krosna - stari razboj.

Artikulacijski gimnastika - Ovovježbe za trening organaartikulacija (usne, jezik, donja vilica) neophodne za pravilan izgovor zvuka.

Djeca rade vježbe.

Mudar čovjek se razlikuje od budale po tome što misli do kraja.

O mudrosti i gluposti.

Bajka, priča, basne, pesme.

Bajka

Fikcija, fantazija.

Čarobni, svakodnevni, o životinjama, herojski

Dobrota, hrabrost, velikodušnost, inteligencija itd.

U prefiksu na, ispod.

Sedmogodišnja ćerka

ruski tradicionalni

Oh cure.

Regulatorni UUD: - formulisati temu časa;

Kognitivni UUD:

- navigirajte svojim sistemom znanja

Kognitivni UUD:

Analizirajte, uporedite, izvedite zaključke;

Napravite poređenja, generalizujte.

Odaberite najviše efikasan metod rješenja zadataka;

Komunikacija UUD:

konstruisati monološki iskaz; Raditi u parovima.

Regulatorni UUD:

održavati zadatak učenja i vršiti kontrolu.

B) Osnovno čitanje.

5. Fizički minut

6. Konsolidacija naučenog.

Cilj: konsolidovati nova stečena znanja.

9. Sumiranje lekcije.

10.Refleksija

11.D.Z.

Djeca rade u parovima, karakterizirajući junake bajke.

Danas su nam na času postavljena četiri mudra pitanja. Poslušajte ove:Šta je najjača i najbrža stvar na svijetu? Šta je najdeblja stvar na svijetu? Šta je mekše na svijetu? Šta je najslađe?

Na osnovu ovih pitanja, koji cilj ćemo postaviti?

Odgovore na ova pitanja možete pronaći u bajci koju ćemo danas čitati.

Hodamo na prstima, a zatim na petama. Provjerili su moje držanje. I skupili su lopatice.

U koji žanr ga svrstavamo? ovu bajku i zašto?

Ko su junaci bajke?

Zašto se bajka zove: Ćerka ima sedam godina.

Zašto je bogataš odlučio da su njegova kola noću rodila ždrebe? ždrebe je završilo ispod kolica

Zašto je spor počeo?

Zašto su se braća obratila šefu?

Reci mi, kakvu ulogu igra kralj u bajci?

Koliko je zagonetki kralj rekao jadnom čovjeku? (4)

Koliko je zadataka kralj smislio za djevojku? (3)

Zašto je kralj postavljao zagonetke?

Kako jadni brat pobjeđuje svoje protivnike? (Kćerka je pomogla)

– Šta je neobično u ovoj bajci? U bajci postoje zagonetke

Za što? Da li su bajkama potrebne zagonetke?

Postoje li poslovice u bajci? “Ako izbjegneš jednu nevolju, naići će ti druga!”

Koje još poslovice na ovu temu znate?

Koja je glavna ideja ove bajke?

Na stolovima ispred vas su karte.

Vaš zadatak: karakterizirati likove.

Na početku lekcije postavio sam vam pitanja, odgovorite na njih.

Šta je najjača i najbrža stvar na svijetu?

Šta je najdeblja stvar na svetu?

Šta je mekše na svijetu?

Šta je najslađe?

Kakav ćete zaključak izvući za sebe?

Saznajte odgovore na ova pitanja.

Čitanje cijele priče.

(U bajci nema čuda, nema životinja koje govore, postoje stvarni likovi- to znači ovo svakodnevna priča.)

Siromašan, bogat, kum, ćerka, kralj.

7 godina je bila glavni lik.

Ždrebe je završilo ispod kolica

Bogataš je hteo da nadmudri siromaha, a siromah je hteo da dokaže da je u pravu.

Bogataš je želeo da pobedi u raspravi tako što je platio

Odlučan. On je šef države.

Tri

Provjerite koliko su pametni.

Moja ćerka je pomogla

U bajci postoje zagonetke.

Pogađanje zagonetke pomaže da se razumiju likovi.

Novac ne može uvijek pomoći. Glavna snaga- ovo je tvoj um. Moramo se boriti za istinu do kraja.

Devojka je pametna, ljubazna, poštena, mudra.

Kuma: glup, zao, lukav.

Bogat - lukav, pohlepan

Vjetar

zemlja

Ruke

Dream

Ne možeš biti pohlepan. Vaš um će uvijek pomoći.

kognitivni:

biti u stanju da formuliše zaključke.

Komunikacija UUD:

voditi dijalog, izraziti svoje mišljenje, saslušati mišljenje partnera u okviru dijaloga.

Lični: sposobnost da pokažete svoj stav prema likovima, izrazite svoje emocije.

Kognitivni UUD:

Sistematizirati, generalizirati naučeno, izvesti zaključke.

Komunikacija UUD:

izgraditi monolog

Regulatorni UUD:

Adekvatno percipirati procjene;

Povezati ciljeve lekcije s rezultatom rada i načinima za njegovo postizanje;

Povezati ciljeve i rezultate vlastitih aktivnosti;

vršiti samokontrolu;

Zajedno sa nastavnikom i drugovima iz razreda evaluirajte aktivnosti na času;

Identificirati i prepoznati ono što je već naučeno i ono što još treba naučiti; procijenite rezultate svojih aktivnosti i cijelog razreda;

Sedmogodišnja ćerka
Ruska narodna bajka

Dva brata su putovala: jedan siromašan, drugi bogat. Obojica imaju konja - siromašni ima kobilu, bogati ima kastrata. U blizini su stali da prenoće. Kobila jadnika noću je rodila ždrebe; ždrebe se otkotrlja pod bogataševa kola. Ujutro probudi jadnika:

Ustani brate! Moja kolica su noću rodila ždrebe.

Brat ustaje i kaže:

Kako je moguće da kolica rode ždrebe? Moja kobila je ovo donela. Rich kaže:

Da je tvoja kobila rodila, ždrebe bi bilo pored nje!

Posvađali su se i otišli kod nadležnih. Bogati su sudijama davali novac, a siromašni se pravdao rečima.

Stvar je stigla i do samog kralja. Naredio je da pozovu oba brata i zapitao im četiri zagonetke:

Šta je najjača i najbrža stvar na svijetu? Šta je najdeblja stvar na svijetu? Šta je najmekše? A šta je najslađe? I dao im je tri dana:

Hajde četvrti i daj mi odgovor!

Bogataš je razmišljao i razmišljao, sjetio se svoje kume i otišao kod nje da traži savjet.

Sjela ga je za sto, počela ga liječiti i pitala:

Zašto si tako tužan, kumanek?

Da, suveren mi je postavio četiri zagonetke, ali mi je dao samo tri dana.

Šta je, reci mi.

Evo šta, kume! Prva zagonetka: šta je jače i brže od svega na svijetu?

Kakva misterija! Moj muž ima smeđu kobilu; ne ona je brža! Ako ga udarite bičem, sustići će zeca.

Druga zagonetka: šta je najdeblja stvar na svijetu?

Još jedne godine, pjegava svinja se hrani nama; Toliko se udebljao da ne može da ustane!

Treća zagonetka: šta je najmekša stvar na svijetu?

Poznata stvar je donja jakna, mekšu ne možete zamisliti!

Četvrta zagonetka: šta je najslađa stvar na svijetu?

Moja najdraža unuka je Ivanuška!

Pa hvala ti kume! Naučio sam te mudrosti, nikad te neću zaboraviti.

A jadni brat briznu u gorke suze i ode kući. Njegova sedmogodišnja ćerka ga upoznaje:

Šta uzdišeš i suze roniš, oče?

Kako da ne uzdahnem, kako da ne pustim suze? Kralj mi je postavio četiri zagonetke koje nikada u životu neću moći riješiti.

Reci mi koje zagonetke.

A evo šta, kćeri: šta je najjače i najbrže na svetu, šta je najdeblje, šta je najmekše, a šta najslađe?

Idi, oče, pa reci kralju: vjetar je najjači i najbrži, zemlja je najdeblja: što raste, što živi, ​​zemlja hrani! Najmekša stvar je ruka: ono na čemu čovjek ne leži, već stavi ruku pod glavu; i nema ništa slađe na svijetu od sna!

Kralju su došla oba brata - i bogati i siromašni. Kralj ih je poslušao i upitao siromaha:

Jeste li sami stigli ili ko vas je naučio? Jadnik odgovara:

Vaše Kraljevsko Veličanstvo! Imam ćerku od sedam godina, ona me je naučila.

Kad ti je kći mudra, evo joj niti svile; Neka mi do jutra isplete peškir sa uzorkom.

Čovjek je uzeo svileni konac i došao kući tužan i tužan.

Naša nevolja! - kaže ćerki. - Kralj je naredio da se od ovog konca isplete peškir.

Ne brini, oče! - odgovori sedmogodišnjak; Od metle je odlomila grančicu, dala je ocu i kaznila ga: "Idi kralju, reci mu da nađe majstora koji će od ove grančice napraviti krst: imalo bi se na šta da isplete ručnik!"

Čovjek je to prijavio kralju. Kralj mu daje stotinu i po jaja.

Daj je, kaže, svojoj kćeri; neka mi do sutra izleže sto pedeset pilića.

Čovek se vratio kući još tužniji, još tužniji:

Oh, kćeri! Ako izbjegnete jednu nevolju, doći će vam druga!

Ne brini, oče! - odgovori sedmogodišnjak. Ispekla je jaja i sakrila ih za ručak i večeru, a oca poslala kralju:

Reci mu da je kokoškama potrebno jednodnevno proso za hranu: za jedan dan bi se njiva preorala, a proso bi se posijalo, požnjelo i ovršilo. Naše kokoške neće ni kljucati nijedno drugo proso.

Kralj je saslušao i rekao:

Kad ti je kći pametna, neka mi ujutro sama dođe - ni pješice, ni na konju, ni gola, ni odjevena, ni s darom, ni bez dara.

„Pa“, misli čovek, „moja ćerka neće rešiti tako težak problem; Vrijeme je da potpuno nestanemo!”

Ne brini, oče! - rekla mu je sedmogodišnja ćerka. - Idi kod lovaca i kupi mi živog zeca i živu prepelicu.

Otac je otišao i kupio joj zeca i prepelicu.

Sutradan, ujutru, sedmogodišnja devojčica je svukla svu svoju odeću, stavila mrežu, uzela prepelicu u ruke, sela na zeca i odjahala u palatu.

Kralj je dočeka na kapiji. Poklonila se kralju.

Evo poklona za vas, gospodine! - i daje mu prepelicu.

Kralj pruži ruku, prepelica zaleprša - i odleti!

"U redu", kaže kralj, "kako je naredio, tako je i učinjeno." Reci mi sad: ipak ti je otac siromašan, čime se hraniš?

Moj otac lovi ribu na suvoj obali i ne postavlja zamke u vodi, ali ja nosim ribu sa porubom i kuvam riblju čorbu.

Šta si ti glup kad riba živi na suvoj obali? Riba pliva u vodi!

A ti si pametan! Kad ste vidjeli da kolica donose ždrebe?

Kralj je odlučio dati ždrebe siromahu, i odveo mu kćer. Kada je sedmogodišnjak odrastao, oženio ju je, a ona je postala kraljica.