Новогодишно и коледно настроение. Зимата в музиката

Точно както художникът описва природата с цветове, композиторът и музикантът описва природата с музика. От Великите композитори получихме цели сборници с произведения от цикъла „Сезони“.

Сезоните в музиката са толкова различни по цветове и звуци, колкото са различни произведенията на музиканти от различни времена, различни страниИ различни стилове. Заедно те формират музиката на природата. Това е цикълът на годишните времена от италианския бароков композитор А. Вивалди. Дълбоко трогателна пиеса за пиано от П. И. Чайковски. И също така, не забравяйте да опитате неочакваното танго на сезоните от А. Пиацола, грандиозната оратория от Й. Хайдн и нежното сопрано, мелодично пиано в музиката съветски композиторВ. А. Гаврилина.

Описание на музикални произведения на известни композитори от цикъла "Годишните времена"

Сезони пролет:

Сезони лято:

Сезони есен:

Сезони зима:

Всеки сезон е малко парче, където всеки месец има малки пиеси, композиции, вариации. С музиката си композиторът се опитва да предаде настроението на природата, характерно за един от четирите сезона на годината. Всички работи заедно форма музикален цикъл, като самата природа, преминавайки през всички сезонни промени в целогодишния цикъл.

От 1928 г. Павел Павлович и Олга Николаевна Луговой работят в средно училище № 1 на Максатиха. Павел Павлович преподава математика, а Олга Николаевна преподава литература. Те са запомнени не само като добри специалисти, но и като хора с висока култура и духовност. В музея се съхраняват материали за семейство Луговой гимназия №1, местен исторически музей, централна библиотека, музикално училище и в частни колекции.

От 9 до 13 януари в Детска и Детска библиотека семейно четенеВ град Кашина се проведе Седмицата на предучилищната възраст „Тихата светлина на Коледа“. За събитието бяха избрани разкази и приказки от руски писатели. Трябва да кажа, че в нашата библиотека има доста истории и приказки за Коледа. Това са предимно публикации в детски списания - “ Детско четенеза сърцето и ума”, „Шишкин лес”, „Детски роман-вестник”. Но има отделно издадени книги: „Коледа и Великден в детската литература“, „ Голяма книгаКоледа“, „Коледна звезда“, „Дърво-чудо“.
Часът за четене беше предшестван от беседа „Рождество Христово“. След това беше прочетено много топло и разбираемо стихотворение на Саша Черни „Рождественское” с разглеждане на илюстрацията.
В яслите спах на прясно сено
Тих малък Христос.
Месецът, излизащ от сенките,
Погалих лена на косата му...
За четене на глас взехме текстове - „Легендата за коледната елха“, от книгата на Олга Першина „Светлият ангел на Коледа“, историята „Снежно дърво“ и приказката „Горска Коледа“.

12 март в Вишни Волочекзапочна традиционната годишна „Тверска седмица на книгата 2017-2018 г.“ - съвместен проектТверская регионална библиотекана името на A.M. Централна библиотека на Горки и Вишневолоцк. На изложбата за разглеждане в читалняПредставени са 167 екземпляра книги с различни области на знанието и широка тематика. От тях 127 са „временни гости“ от Твер и 40 копия. Автори и издатели на Вишневолоцк.
Следните оратори поздравиха библиотекарите и читателите: Анастасия Дмитриевна Глибина, главен специалист на отдела за култура, младеж и спортна администрация на областната администрация на Вишневолоцк; водещ експерт по културни и младежки въпроси на градската администрация на Вишни Волочек Ирина Валериевна Соколова. Музикален поздравподготвени от ученици на детската школа Вишневолоцк музикално училищеизкуства на име S.A. Кусевицки (учител Любов Синявская). Главен библиограф Централна библиотекаВера Алексеевна Верховская представи програмата на Тверската седмица на книгата, публикациите на изложбата…

На 17 януари в литературно-музикалния салон „Вдъхновение“ се проведе вечер, посветена на живота и творчеството на поета, прозаика, барда, сценариста и композитора Булат Шалвович Окуджава. Събитието беше подготвено и домакинствано от гости от град Архангелск – представители на културно-просветна фондация „Сретение“.
Литературната композиция беше история за труден, пълен с изпитания, но невероятен интересен животпоет, за него творчески път, живот, любов, съкровени мисли. От тази програма мнозина успяха да опознаят и видят Булат Окуджава от другата страна: в детството - като трогателно, уязвимо и мечтателно момче; тогава - млад мъж, който рано позна горчивината на загубата и ужаса на войната, въпреки това познаваше перфектно поезията и музиката и често посещаваше операта; по-нататък - честен, необичайно надарен, творческа личност. Вероятно малко хора са знаели преди това, че след като завършва университета, Булат Окуджава работи като селски учител, не толерира никакви лъжи или компромиси в работата си и умее да пленява...

Албина Соловьова
Зимна приказкав руската класическа музика

Музикално-литературен хол

« ЗИМНА ПРИКАЗКА»

в произведения Руска класическа музика

Сценарий за свободното време за деца Рускии башкирски групи и родители

Мишена: внуши любов към класическа музика(П. И. Чайковски, А. К. Лядов, Г. Свиридов, съвременен композиторГенадий Гладков; към творчеството на поетите - класика(А. С. Пушкин, Есенин, Иван Демянов, И. Суриков; чрез синтеза на изкуствата (музика, поезия).

Задачи: развивам музикаленИ Творчески умения деца:

Научете се самостоятелно да определяте характера и съдържанието музикално парче, реагирайте емоционално на него; предава характер музикаленработи чрез движение, развива двигателни качества и умения; развиват певчески умения, ухо за музика;

Подобрете способността да свирите в оркестър, използвайте различни техники за игра за деца музикални инструменти ; разширяване музикални хоризонти;

Развийте любов към Руски артистичен израз; подобряване на интонационната изразителност на речта; да се култивира култура на общуване по време на съвместни дейности на деца и възрастни.

Предварителна работа:

Разговори за характерни особеностии признаци на зимата;

Подбор и разучаване на песни и стихове за зимата;

Запознаване с творчеството на композитори и поети, написали творби за зимата;

Слушане на произведенията на П. И. Чайковски « Зимна сутрин» , "Коледа", "Валс на снежните люспи", Г. Свиридова "виелица";

Разговори за характера на прослушването музика;

Работа с деца музикален оркестър(играй "Танцът на леда"А. К. Лядов.)

Напредък в свободното време.

Звуци "Валс"Г. Свиридова от филма "виелица".

Деца и родители влизат в залата и сядат (пързалка - зимна гора)

Водещ: Здравейте, скъпи гости! Радвам се да ви приветствам в нашия уют музикална стая, където ще се срещнем с музика и поезия. Предлагам да говорим за зимата днес, нека да слушаме и да видим как говорим за зимата разказват музиканти и поети. Какво пишат композиторите? (деца: музика) . А поетите? (поезия)Какви признаци на зимата познаваме? (слънцето грее малко, има много кратък ден и дълга нощ, навсякъде има сняг, много е студено. Няма листа по дърветата, няма пеперуди и птици, насекоми, водата на реката има превърнат в лед, много животни се скриха в дупки от студа, птици отлетяха по-топъл климат) Точно така, браво! Всичко наоколо е бяло, същото (слайдове 2 - 4)Колко скучно и безинтересно трябва да е това? Защо природата се нуждае от толкова много сняг? (отговорите на децата)Сега Глеб Ф. и майка му ще ни разкажат за това (слушам)

стихотворение "Одеяло"в изпълнение на Глеб Ф. мама:

Дъщеря - Защо, скъпи, вали сняг през зимата?

Мама - Природата тъче одеяло от него!

Дъщеря - Одеяло, мамо? Защо е така?

Мама - Без него земята щеше да изстине!

Дъщеря - И кой, мила, да търси топлина в нея!

Мама - За тези, които ще трябва да прекарат зимата зимувам:

Малки семена, зрънца хляб,

Корени от стръкове трева, зърнени култури и цветя.

Кажете ни каква е зимата? (Отговори деца: студена, сурова, виелица, пухкава, мека, красива, често има буря, виелица, виелица) Чуйте словесния портрет на Зимата, който поетът А. С. Пушкин рисува в стихотворението си « Зимна вечер » (слайд № 5 портрет на А. С. Пушкин)

ЗИМНА ВЕЧЕР

Бурята покрива небето с мрак, снежни вихри усукване:

Тогава тя ще вие ​​като звяр, тогава ще плаче като дете,

Тогава слама внезапно шумоли по порутения покрив,

Като закъснял пътник ще почука на прозореца ни.

Порутената ни барака е едновременно тъжна и мрачна.

Защо, стара моя, мълчиш на прозореца?

Или си, приятелю, уморен от виещата буря,

Или дремеш под бръмченето на вретеното си?

Изпей ми песен за това как синигер живял тихо отвъд морето;

Изпей ми песен, както момичето отиде да донесе вода сутринта.

Бурята покрива небето с мрак, върти снежни вихри;

Тогава тя ще вие ​​като звяр. тогава тя ще плаче като дете.

А. С. Пушкин (слайдове № 6 – 10)

М.Р.: Към тези стихове Рускикомпозиторът Яковлев написа романс « Зимна вечер» . Изпълнява се от певеца Хворостовски (слушане на романса « Зимна вечер» )

M.R.: Ако слушате внимателно още стихотворения, ще чуете нови определения за зимата и снега. Четене на стихове от Лиза Булгакова, Вика Космилина, Тимур Ишбулатов (тя се покри със сняг. Като сребро. Пискюлите цъфнаха с бели ресни, поръсва клоните с ново сребро, храстите са сиви до клонката; зимата се спуска на бели парашути; Снежинките са звезди)

Сергей Есенин

Бяла бреза под прозореца ми

Тя се покри със сняг, като сребро.

На пухкави клони със снежна граница

Пискюлите цъфтяха с бели ресни.

И брезата стои в сънна тишина,

И снежинките горят в златен огън.

И зората, лениво обикаляща,

Поръсва клоните с ново сребро.

Иван Демянов "Първи сняг"

Храстите са сиви до клонката. На земя и къщи

Зимата се спуска на бели парашути!

Летят снежинки-звезди. Гледам отдолу ръце:

Въртящи се, танцуващи във въздуха, пухкави и леки!

Улицата стана по-светла, селото по-елегантно.

Снежинки летят, кръжат, всичко е бяло и бяло наоколо!

Бял пухкав сняг се върти във въздуха

И той тихо пада на земята и ляга.

И на сутринта полето побеля от сняг,

Сякаш всичко го беше покрило с пелена.

Тъмна гора, която се покри с чудна шапка

И той заспа под нея здраво, здраво.

Божиите дни са кратки, слънцето грее малко, -

Сега настъпиха студовете - и зимата дойде.

И. Суриков (слайдове № 11 – 20)

Г-н.: Водещ: През зимата времето е различно, когато е светло ярко слънце, лека слана боде бузите, снегът хрущи под краката ти. красота! Те ни чакат зимни забавления . Какво можете да правите през зимата? (децата се забавляват с шейни, кънки, ски, строят снежни човеци, крепости, играят снежни топки. (слайд номер 21)Хайде да караме шейни и ски. кънки (под музика се носи из залата) . Каква песен знаем за зимата? ( Рускигрупа, изпълняваща песен "Новогодишна песен"Гладкова, башкирска група "?ish babay"С. С2лм2нов music3s

Ya8y yildy8 yuldaryn 3ibelg2n a7 7ar ik2n.

Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty bar ik2n

Йш бабай кил2 ик2н, 7ар3йлю к0л2 ик2н.

Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty bar ik2n.

Музика ръце Има много зимни приказки. Най-известният вероятно е Нова година приказка -"Лешникотрошачката". Страхотен руският композитор П. И. Чайковски написа балет въз основа на това приказка. Балетът е произведение, в което звучи музика и сюжеттанцьори ни показват - балерини. И в този балет има сцена, в която композиторът е описал зимен сняг . Нарича се „Валс зимни житни култури» . Нека да го гледаме и слушаме (слушайте записа)Какви инструменти изпълняват валса? (симфоничен оркестър: флейта, цигулки, виолончела, арфа, триъгълник, хор пее) Какъв герой музика(тревожен, неспокоен, рязък) (слайдове № 22 – 24)Какво се случва с водата на реката през зимата? ( отговори: превръща се в прозрачен лед, а капките вода в ледени късове) Нека свирим на оркестър заедно с нашите майки "Танцът на леда" Рускикомпозитор Анатолий Константинович Лядов (слайд номер 25)

(раздаваме камбани, триъгълник, металофони, играем със запис)

M.R.: Предлагам ви да запомните зимни месеци(призова руски и Башкирски езици ) Какво музиката свири сега? (Пиесата се играе "декември"П. И. Чайковски) На какви инструменти се изпълнява това произведение? (пиано) (слайд номер 26 снимка на пиано)

деца. Пиесата се игра "декември"композитор П. И. Чайковски от албума "Сезони". След това слушат пиесите на П. И. Чайковски от албума "Сезони. януари. при камината"По времето, когато е живял Пьотър Илич Чайковски не е имало парно отопление. Отоплява се с печка или камина. Да седиш до камината означава да седиш до камината или печката, да гледаш огъня. Музиката звучи спокойно, лежерно. мелодичен (дефинира мелодичен, плавен характер, изпълнява симфоничен оркестър(слайдове № 39, „Февруари. Масленица"

(слушам). Те определят забързан, радостен, закачлив, весел характер, цялостната картина на шумна, многолюдна почивка. В това музикакомпозиторът използва народни мелодии.

И на такива страхотно, като вълшебна нотка бих искал да довърша нашата всекидневна днес. Хареса ли ви момчета? Хареса ли ви зимата, която видяхте и чухте днес? имате много удобен случай- излезте сега на разходка и се уверете, че зимата, за която говорим днес казаха поетите, композитори и художници - истински, Руски, и вие и аз можем да се насладим на всичките му прелести с голяма радост. Ще се видим отново! (Звучи "Валс"Г. Свиридова от к/ "виелица"родители и деца напускат залата)

Мишена:

Създайте условия за събуждане на чувството за единение с природата чрез красотата на поетичното, артистичното, музикален езиквърши работа.

Задачи:

1. Формиране на естетически вкус, емоционална реакция чрез различни видовеизкуства
2. Насърчавайте децата да бъдат креативни.
3. Помогнете на децата да възприемат музиката със сърцето си.
4. Помогнете ви да изразите чувствата си чрез артистично изпълнение.

Оборудване:

1. речник на естетическите емоции,
2. Портрети на композитори
3. Картини на художници
4. Албуми, бои, четки.

Дизайн на дъска.

• Тема на урока.
• Речник на естетическите емоции.
• Епиграф:
  Каквото и да ни учи животът,
  Но сърцето вярва в чудеса.

По време на часовете

Децата влизат в класната стая и пеят музикален поздрав.

Учител:Здравейте деца, радвам се да ви видя!

деца:Здравейте, учителю, радваме се да ви видим.

Учител:Момчета, каква е темата на нашия урок днес, какви нови неща ще научите в урока? (Отговорите на децата.)

- Момчета, сложете ръка на сърцето си и го слушайте. Как бие сърцето ти? (Спокойно.)

- Но, слушайки различна музика, сърцето го възприема по различен начин. Слушайте необичайна музика, какви чувства изпитвате, докато слушате тази музика.

(Звучи музиката на Алфред Шнитке от филма „Приказката за странстванията“.)

– Какво послание ни носи тази музика? (Отговорите на децата.)

– Искате ли да посетите приказка? Да се ​​обърнем отново към сърцата си. (Децата слагат ръка на сърцето си.)

– Как ще тръгнем с теб на пътешествие? (На три коня.)

– Кой композитор има такова произведение – „Тройка”? (В П. И. Чайковски.)

– Седнете свободно, сложете ръце на коленете си. И така, да отидем в гората! Не забравяйте да се възхищавате на природата!

(Децата гледат видеоклипа „Сезони. Ноември „Тройка“.)

– Какво видяхте, когато гледахте този филм? (Разговор за музика.)

– Гледайки тази красота, какво иска душата ни? (Отговорите на децата.)

Ето го север, облаците го настигат
Той въздъхна, извика и ето я
Чародейката зима идва.

(Домашна работа - децата четат зимни стихове, четиристишия.)

– Вие самите бихте ли искали да станете поети? Сега ще пишем поезия. Преди да сте рими, изберете тези, които отговарят на нашата тема.

- Много добре! Правилно, но защо избрахте тези рими? (Отговорите на децата.)

Учителят, заедно с децата, съставя четиристишие и го записва на дъската, създавайки партитура.

- Сега бихте ли искали да станете композитор? (децата композират музика за тези стихове).

И така, като видях зимна картина, нямаше как да не отговорим на него и да напишем поезия и музика, но много композитори не останаха безразлични към природата и написаха много песни за зимата.

Поставете ръката си на сърцето си. коя е песента (Зимна приказка. Изпълнение на песен.)

– Много художници не останаха безразлични към красотата на руската природа и създадоха много платна за руската зима. Какви художници познавате и техните картини?

(На дъската има картини: Грабар „Февруарски лазур“, Пластов „Първи сняг“ и др.)

– Тези снимки отговарят ли на представата ви за зимата? (Разговор за картини.)

– Искам днес да станете артисти. Нека се опитаме да открием тайната на новата музика; след като я слушате, ще трябва да предадете чувствата си, настроението си в цветове.

(Звучи танцът на снежинките от балета „Лешникотрошачката“ от П. И. Чайковски. Децата рисуват, анализират рисунките, защитават рисунките, показват някои на дъската.)

– В Мариинския театър се проведе необичайна постановка на този балет, режисиран от Михаил Шемякин, той въведе много нови, необичайни неща в костюмите и успешно подбра героите в сценографията.Каня ви да гледате фрагмент от този балет.

(Децата гледат видеоклипа „Танцът на снежинките.“)

- Момчета, време е да се прибираме.

(Звукът е „Тройка” от П. И. Чайковски.)

– Как се чувствате, когато се върнете у дома? (Отговори от момчетата.)

- Момчета, нашето пътуване приключи. Обърнете внимание на епиграфа на урока, защо взех точно този:

„Каквото и да ни учи животът,
Но сърцето вярва в чудеса.”

(Отговорите на децата.)

– Бих искал да вярвате в приказките и чудесата през целия си живот, защото в приказката доброто побеждава злото, а на тези, които вярват в приказките, животът им става по-лесен и интересен.

Обобщение на урока, размисъл.

Домашна работа; измислете рими за зимата и съставете свои собствени четиристишия