Çocuklara saymayı öğretmenin kolay yolları. Bir çocuğa zihinsel saymayı öğretmenin inanılmaz derecede kolay bir yolu Bir çocuğa sayının ne olduğunu nasıl açıklayabilirim?

Çoğu zaman, ebeveynler bir çocuğa saymayı öğretme göreviyle karşı karşıya kalır. Bunda zor bir şey yokmuş gibi görünebilir ama küçük bir çocuk için saymayı öğrenmek bazen çok zor olabilir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar, kural olarak, yalnızca ilgilendikleri şeyi hatırlama eğilimindedir, bu nedenle yetişkinler önce bebeğin ilgisini çekmeye çalışmalıdır, o zaman yeni bilgi edinme süreci çok daha kolay olacaktır.

Aritmetiği kuru, sıkıcı bir aktivite olarak sunarsanız, bir çocuğun onunla ilgilenmesi zor olacaktır.

Çocuğunuza saymayı öğretmek için en uygun yaş nedir?

Çocuklara saymayı öğretmeye beyinlerinin çok aktif bir şekilde geliştiği bir zamanda başlamak en iyisidir. Bu genellikle 6-7 yaşından önce olur. Ebeveynlerin, daha okula başlamadan önce çocukta aritmetik becerilerini geliştirmeye başlaması önemlidir.

Küçük yaştaki çocuklar konuşmaya başlar başlamaz saymaya ilgi gösterirler. Ebeveynlerin bu ilgiyi özel eğitici oyunlar yardımıyla sürdürmeleri gerekir.

Saymayı öğrenmek için temel kurallar

Bebeğinize saymayı öğretmek istiyorsanız, öğrenmenin ana kurallarına uymalısınız:

1. Çocuğun aldığı bilgi miktarı. Dersler günde üç kez yapılmalı ve her birinin süresi 10 dakikayı geçmemelidir. Böylece çocuk bilgi bolluğundan sıkılmayacak, yeni bilgiye olan ilgisi kaybolmayacaktır.
2. Kapsanan malzemeyi her gün tekrarlamayın. Bunu yalnızca daha zor görevleri çözmek için birikmiş bilginin gerekli olduğu durumlarda hatırlamak daha iyidir.
3. Çocuğunuza çok zor görevler vermeyin. İstenen sonucu elde edemezse çocuğu azarlamayın. Elindeki görevle başa çıkması gerçekten zor olabilir. Çocuğunuza çözebileceği görevler verin.
4. Edinilen bilgileri günlük yaşamda uygulayın. Çocuğunuzu etraftaki her şeyi saymaya daha sık dahil edin: arabalar, ağaçtaki kuşlar, masadaki plakaların sayısı, yoldaki otobüsler vb.
5. Adımların sırasını takip edin. Psikologlara göre, bir çocukta yeni bilgi edinme süreci üç aşamadan oluşur: alışma aşaması, alınan bilgileri anlama aşaması, materyali ezberleme.

En önemli şey bebeği aceleye getirmemek. Sabırlı olun, bebekle daha sık iletişim kurun, konuşurken nesneleri karşılaştırın, sayılar hakkında konuşun, bilgi edinmede destek ve yardım sağlayın.

Bir çocuğa, dikkat çekici ilginç nesnelerin karşılaştığı bir yürüyüşte saymayı da öğretebilirsiniz.

Bebek öğretme yöntemleri

Bir çocuğa akılda doğru hesaplamayı öğretmek için aşağıdaki yöntemleri kullanmalısınız:

1. parmaklar. Bu yöntem ebeveynler arasında en popüler olanlardan biridir. Özü, ellerdeki parmakları saymakta yatmaktadır. Yöntem, bebeğin görsel hafızasını, el motor becerilerini geliştirmeye yardımcı olur ve ayrıca nesneleri saymayı hızlı öğrenmeyi destekler.
2. Hesap malzemesi. Yeni yürümeye başlayan bir çocuğa örnekleri saymayı öğretmek için idealdir. Malzeme olarak sıradan oyuncaklar veya belirli gelişim kitleri uygundur. Böyle bir takım seçerken daha parlak ve daha renkli olanları tercih edin, çevre dostu ve güvenli malzemelerden yapıldığından emin olun.
3. Gelişen çocuk kitapları (okumanızı öneririz :). Şu anda mağazalar, okul öncesi bir çocuğun gelişimi için çok çeşitli ilginç kitaplar sunuyor. Bebek için basit ve anlaşılır bir dilde yazılmış bir ders kitabı seçmeye çalışın, böylece yokluğunuzda nesneleri saymayı kendisi öğrenmeye devam edebilir.

Çocuğun beyninin dersler sırasında yeniden başlamadığından emin olun. Çok fazla bilgi bebeği yorabilir ve istenen sonucu getirmez. Derslerin başında ona 10'a kadar örnek saymayı öğretin, bunun için 10-15 dakikadan fazla zaman harcamayın, gelecekte bebeğinizle 30 dakikaya kadar çalışabilirsiniz. Her yeni ders sırasında, daha önce işlenen materyali gözden geçirin.

10'a kadar saymayı öğrenmek

Bebeğinize iki veya üç yaşında 10'a kadar saymayı öğretmeye başlayabilirsiniz. Önce 5'e, sonra 10'a kadar saymayı öğrenmesi gerekiyor. Bu yaştaki çocuklar zaten iki bacağı olduğunu biliyorlar ve bu da iki çorap giymeleri gerektiği anlamına geliyor. 3-4 yaşında çocuğunuza daha karmaşık görevler verebilirsiniz. En önemli şey, çocuğun "eşit", "daha fazla", "daha az" kelimelerinin anlamını anlamaya başlamasıdır. Ona basit örnekler verebilirsiniz: “Masha'da üç mandalina ve Katya'da iki tane vardı. Hangi kızın daha çok meyvesi var ve hangisinin daha az?

Bebeğinizin 10'a kadar saymada ustalaşmasını kolaylaştırmak için onu parmaklarını saymaya davet edin. Bebeğe 2 + 1 toplama görevi verin, sol elinde bir, sağ elinde iki parmağını kaldırmasına izin verin ve ardından kaldırılan toplam parmak sayısını sayın.

Aynı manipülasyonlar, bebeğin çıkarmayı öğrenmesi için gerçekleştirilebilir: çocuk birkaç parmağını büker ve ardından kaldırılmış konumda kalan parmak sayısını sayar. Aynısı çeşitli nesnelerle yapılabilir: kalemler, tükenmez kalemler vb.

20'ye kadar saymayı öğrenmek

Bebek 10'a kadar saymayı öğrendiğinde, 20'ye kadar saymayı öğrenmeye devam edin. Sokaklardaki arabalar saymak için çok uygundur. Anaokuluna giderken numaralarını saymayı teklif edebilirsiniz. Çocuk dersi iyice öğrendiğinde, arabaları ters sırada saymaya çalışın.

Bir çocuk için 1'den 20'ye kadar sayıları toplamak oldukça zor olabilir, bu nedenle dersler oyun odaklı yürütülmelidir. Örneğin şöyle diyebilirsiniz: sekiz kendine üç eklemeye karar verdi. Önce üçten bir ikili aldı ve ona dönüştü. Üç bir oldu. Sekiz kendisine üç eklerse ne kadar olur?

Bebeğinizin beyninin günlük egzersize ihtiyacı vardır. Bebek erken yaşta zihinsel saymaya başlarsa, iyi gelişmiş zihinsel yeteneklere sahip olacaktır.

saymayı öğrenmek

Bebeğiniz 5 yaşına geldiğinde, parmaklarınız da dahil olmak üzere sayma materyallerini kullanmaktan onu vazgeçirmeye çalışın. Zihinsel saymayı öğrenmesine izin verin. İlk başta ona çok yardımcı olduysa, gelecekte yalnızca yeni bilgi edinme sürecine müdahale edecektir.

Beş yaşından sonra çocuklara makinede 10'a kadar sayı toplama ve çıkarma öğretilmelidir, yani. bebeğin hesaplamaların sonuçlarını hatırlamasını sağlamalısınız. Bu hedeflere ulaşmak için matematiksel zincirlerin kullanılması çok yardımcı olur. Bilgi edinme sürecinde oyun karakterinin korunması gerektiğini unutmayın. Büyük sayılar için ayrı yöntemler vardır.

1. sınıfta saymayı öğrenmek

Her çocuk için hayatta önemli bir an gelir - 1. sınıfa gider. Bu, gelecekle ilgili tüm bilgilerin temelinin oluşturulduğu zamandır. Birinci sınıfta çocuğun aktivite değişikliği olur ama her şeyi oyunlarla öğrenme özelliği kaybolmaz. Çocuk bir öğrencinin rolünü dener, kendi kendini organize etme becerileri geliştirir. İşini planlama, eylemlerini izleme ve değerlendirme, akranları ve öğretmenle iletişim kurma becerilerinde ustalaşması gerekiyor.

Birinci sınıflar sözlü çalışmaya çok önem verirler. Birinci sınıf öğrencilerine akıllarında saymayı öğretmek ve daha önce edindikleri bilgileri pekiştirmek için öğretmenler oyun önyargılı bazı yöntemler kullanır:

1. Zaitsev'in küp yöntemi. Amacı hızlı bir şekilde saymayı öğrenmek olan, oyun niteliğinde çok yaygın bir yöntemdir. Yürümeye yeni başlayan çocuklar küpleri kullanarak büyük bir ilgiyle bilgi kazanıyor. Yöntemin özü, çocukların akılda sayıları toplamayı ve çıkarmayı çok daha kolay ve daha hızlı öğrendiği birkaç tablo kullanmaktır. Bu yöntem, okul öncesi çağındaki bir çocukla gelişimsel etkinlikler sırasında ebeveynler tarafından da kullanılabilir. Zaitsev'in küp setinde bir eğitim kılavuzu ve yeni bilgi edinme sürecini çok ilginç ve basit hale getiren şarkılar içeren bir CD bulunur.
2. Glenn Doman yöntemi. Bu yöntem, çocukların noktaları gösteren özel kartlar kullanarak saymayı öğrenmesinden oluşur. Yöntem, bebeğin görsel hafızasını ve nesnelerin sayısını sayma yeteneğini geliştirmenize olanak tanır.

Öğretmenler uygulamalarında saymayı öğretmek için başka yöntemler de kullanabilirler, bu nedenle ebeveynlerin öğrenme sürecinin okulda nasıl gerçekleşeceğini önceden netleştirmeleri önerilir. Yüksek bir sonuç elde etmek için uzmanlar, farklı öğretim yöntemleri kullanmamanızı tavsiye ediyor - bu, çocuk üzerinde en iyi etkiye sahip olmayabilir.

Doman tekniği erken yaşta da kullanılabilir, ancak özellikle okula hazırlık döneminde etkilidir.

2. sınıfta saymayı öğrenmek

Bebek için bir sonraki önemli sınav ikinci sınıfa kabuldür. Bazı öğretmenler sadece okul müfredatının uygulanmasını takip eder ve öğrencilerinin öğrenme sürecine gereken ilgiyi göstermezler. Görünüşe göre çocuk nasıl toplanıp çıkarılacağını biliyor gibi görünüyor, ancak aynı zamanda neden bir sayıdan başka bir sayı elde edildiğini anlayamıyor.

Matematikte, eylemlerin sırasını takip etmek ve hafızanızı düzenli olarak eğitmek çok önemlidir. Ancak bu durumda bebek iki basamaklı sayıları zihninde güvenle sayabilecektir.

Ebeveynler, çocuklarının okuldaki düşük performansı sorunuyla karşı karşıya kalırlarsa, öğretmenler evde onunla daha fazla çalışmalarını tavsiye eder. Ödev örnekleri:

1. Zihninizde iki basamaklı 30 + 34 sayılarını toplayın. Bebeği 34'ü 30'a ve 4'e ayırmaya davet edebilirsiniz. Böylece bebeğin toplama işlemini tamamlaması daha kolay olacaktır. Günlük aktiviteleri yaparken görsel hafızanızı mümkün olduğunca sık çalıştırın.
2. Toplama 40 + 35 gerçekleştirin. Bazı çocuklar geriye doğru toplama yapmayı çok daha kolay bulur. Bunu yapmak için, küçük sayıyı en yakın onluğa yuvarlamanız gerekir: 40 + 40. Sonra sadece fazla kısmı çıkarın: 80-5=75.
3. Kafanızda basit örnekler toplama ve çıkarma alıştırması yapın. Örneğin: 2+3 veya 2+2. Ardından görevleri karmaşıklaştırmaya başlayın: 3+7=10, 10-2=8, 10-8=2. Bebek basit problemleri çözmede iyiyse, iki basamaklı ve üç basamaklı sayılarla ilgili görevler onun için zor olmayacaktır.
4. Çocuğun zengin bir hayal gücü varsa, onu zihnindeki nesneleri veya hayvanları saymaya davet edebilirsiniz. Her bebek farklıdır, bu nedenle ebeveynler özelliklerine göre en uygun öğretim yöntemini seçmelidir.

Sıkıcı sayıları hayvanlarla veya oyuncaklarla değiştirecek olan hayalperest bir çocuk için zihinsel saymada ustalaşmak daha kolay olacaktır.

İstenilen sonuca çabuk ulaşılacağını düşünmeyin, sabırlı olun. Bir çocuğun saymayı öğrenmesi ilk bakışta sanıldığı kadar kolay değildir.

Uzmanlar aşağıdaki önerilere uymayı tavsiye ediyor:

• Ders sırasında bebeğin öğrenme sürecine nasıl tepki verdiğini izleyin. Sıkılmış ve ilgisizse, farklı bir teknik denemek daha iyidir.
• Bebeği isteği dışında çalışmaya zorlamayın. Böylece istenilen sonuca ulaşamazsınız.
• Dersler sırasında gergin olmayın ve bebeği azarlamayın.
• Öğrendiklerinizi düzenli olarak gözden geçirin.
• Her başarı için çocuğunuzu övün.

Bir çocuğa hızlı saymayı öğretmek o kadar da zor değil (okumanızı öneririz :). Sadece ebeveynlerin buna tüm sorumlulukla yaklaşması, bebeğe sevgi, sabır ve anlayış göstermesi gerekiyor, o zaman sonuç uzun sürmeyecek.

Moskova Perinatal ve Üreme Psikolojisi Enstitüsü ve Volgograd Devlet Tıp Üniversitesi'nden Klinik Psikoloji derecesi ile mezun olan klinik ve perinatal psikolog

Birinci sınıfa girerken, genellikle çocuğun sayma yeteneğini kontrol etmezler. Ama aslında, çocuklar zaten ilk derslerde matematiksel becerileri uygulama ihtiyacıyla karşı karşıya kalıyorlar. Bir çocuğun okuldan önce saymanın temellerini öğrenmesine yardımcı olmak, ebeveynlerin görevidir.

Neden çocuklara okuldan önce saymayı öğretin?

Yeryüzünde yaşayan tüm canlılar arasında yalnızca insanlar sayılabilir - bu, beynin en yüksek işlevlerinden biridir. Matematik, günlük hayatta her birimiz için gereklidir: parayı saymak, misafir sayısı ile çatal ve kaşığı ilişkilendirmek vb. Okul öncesi çocuklar bile genellikle aritmetik becerilerini uygulama ihtiyacıyla karşı karşıya kalırlar: satıcının mağazadaki değişikliği doğru yapıp yapmadığını kontrol edin, yürüme oyununda çipi yeniden düzenleyin. Yani, karmaşık ama çok ilginç bir bilim pratik kullanım.

Hesapla erken tanışmanın bir başka nedeni - küçük adamın gelişimi. 2-3 yaşında bebek zaten matematiksel kavramları öğrenebilir. Ayrıca, çocuk ne kadar küçükse, öğrenme süreci o kadar kolay ve hızlıdır. Tabii ki, burada sadece oyun formundan bahsediyoruz - dersler sıkıcı derslere benzememelidir. Saymayı öğrenmenin (özellikle sözlü olarak) hafızayı, dikkati, mantıksal düşünmeyi geliştirdiği, zekayı ve yaratıcılığı geliştirdiği kanıtlanmıştır. Akıllarında sayılarla nasıl işlem yapacaklarını bilen çocuklar, her şeyi çabucak anlarlar. Okulda sadece aritmetikte değil, diğer konularda da başarılılar. boşuna değil matematiğe bilimlerin kraliçesi denir - bu dünyada her şey onun yasalarına göre olur.

Matematik tüm bilimlerin bilimidir.

Başlangıç

Saymayı öğrenmeye başla iki yıldan itibaren mümkün(hatta bazen biraz daha erken). Bebeği giydirirken vücudunun kısımlarını sayıyoruz: kırıntıların iki kolu, aynı sayıda bacağı, gözleri ve kulakları olduğu, ancak sadece bir burnu olduğu ortaya çıktı. Kafa da birdir, yani bir şapkaya ihtiyacınız var, ancak iki el için iki eldivene ihtiyacınız var. Biraz sonra ellerde ve ayaklarda beş parmak olduğu ortaya çıktı. Bir süre sonra çocuğa periyodik olarak sorular sormaya başlayın - oyuncak bebeğin (ayılar, tavşanlar vb.) kaç gözü (burun, eller, pençeler, kuyruklar) var? Çocuğunuzla her şeyi sayabilirsiniz- basamaklar, kitaptaki resimdeki çiçekler, düğmeler, tabaktaki yiyecek parçaları, çakıl taşları, kuşlar vb. Ve bunu her zaman ve her yerde yapmanız gerekir: yürüyüşte, bulaşık yıkama, masayı kurma, giyinme, banyo yapma, oyun oynama sürecinde. Ve tekerlemeler, tekerlemeler ve şakalar saymak, sayı dizisinin sırasını hatırlamaya yardımcı olacaktır. Sadece bir çocuk düşüncesizce ezberleyip şöyle dememeli: bir-iki-üç-dört ... Çocuk "üç"ün sadece bir kelime olmadığını, herhangi bir konunun üçü olduğunu bilmeli. Ve çocuğunuza “10’a Kadar Sayabilen Çocuk” masalını mutlaka okuyun.

Herkesi sayan çocuk.

Sayılara giriş

İki yaşındaki bir çocuk henüz soyut düşünme yeteneğine sahip değilse, o zaman 3-4 yaşındaki çocuklar sayıları - miktarı gösteren işaretler - tanımaya oldukça hazırdır. Bunu yapmak için, resimleri veya karton, ahşap, plastik vb. figürleri olan kartlara ihtiyacınız var.

3 küp (arabalar, oyuncak bebekler, çubuklar) alıp yanına 3 sayısını koyuyoruz 5 oyuncak alıyoruz - yanına 5 sayısını her eylemi açıkça telaffuz ederek koyuyoruz. Sonra sıra genç çırağa gelir. Artık ebeveyn yalnızca belirli sayıda öğeyi düzenler ve çocuk bağımsız olarak istenen numaraya sahip bir kart bulur.

Hamuru sayıları kalıplamak da mümkündür.

Bu arada, yaklaşık 4 yaşındaki bir bebek zaten tersine "eğitilebilir". Dersin sıkıcı olmasını önlemek için eylemleri oynatın: örneğin, roket fırlatılana kadar kalan saniyeleri sayın. Bu önemli beceri, çocuğu bir sonraki aşamaya, yani çıkarma işleminin gelişimine hazırlar. Ve tabii ki öğrenme sürecinde dikkat ve hafıza gelişir.

Yöntemler hakkında birkaç kelime

Okul öncesi çocuklara sayma becerilerini öğretmek için yazarın yöntemleri vardır - Nikitin ve Zaitsev, Montessori ve Doman ve hayatlarını erken gelişim çalışmasına adamış diğer birçok ünlü insanın programları. Elbette tek bir şeye odaklanabilirsiniz. Ancak, uygulamanın gösterdiği gibi, her tekniğin yalnızca avantajları değil, dezavantajları da vardır.

Örneğin, Doman'ın hesabını öğretmenin popüler bir yöntemi, çocuklara büyük parlak noktalarla (çap - 2 cm) kartları göstermeyi içerir. Başlangıç ​​​​olarak, puan sayısı 5'i geçmeyen kartlar kullanılır. Daha sonra nesnelerin sayısı 20'ye, ardından - 100'e ulaşır. Yetişkin, materyali genç matematikçiye gösterir ve ona sayıyı açıkça söyler. Kısa süre sonra çocuk, puanları bile saymadan, "Ne kadar?" Sorusunu kolayca yanıtlar. Aynı zamanda 19 ve 20 daireli kartları ayırt etmesi onun için zor olmayacak. Çocuk çok hızlı bir şekilde miktarı görsel olarak algılamayı öğrenir. Çocukluğunda böyle bir eğitim alma fırsatı verilmeyen biz yetişkinler, bunun nasıl bir şey olduğunu hayal bile edemiyoruz. Ardından bebeğe bir çarşaf kombinasyonu gösterme sırası gelir: örneğin, 10 ve 2 puanlı malzeme alınır, eylem telaffuz edilir: "10 artı 2 eşittir 12".

Doman kartları.

İncelemelere bakılırsa, Çocuklar saymayı çok çabuk öğrenirler.İki basamaklı sayıların eklenmesiyle zihinsel olarak kolayca başa çıkarlar. Ancak teknik, diğer önemli matematiksel kavramları etkilemez - daha geniş-daha dar, daha yüksek-daha düşük, daha uzun-daha kısa vb. Sadece otomatik olarak saymayı öğretir - ne mantık ne de zeka gelişir. Çocuk, pratikte becerilerini nasıl kullanacağını bağımsız olarak çözemeyen, ancak yetişkinlerden gelen soruları isteyerek yanıtlayan bir "yürüyen hesap makinesi" gibi olur. Durum diğer yöntemlerle aynıdır - Montessori programları sağ yarımkürenin gelişimine hiç dikkat etmez, Zaitsev yöntemi hızlı bir şekilde saymayı öğretir, ancak yazma için gerekli ince motor becerilerinin gelişimine katkıda bulunmaz. Nikitin sistem yaratıcılığı ve konuşma gelişimi atlanır. Bu nedenle, başka bir seçenek daha var - çeşitli programların görsel materyalinin, fikirlerinin, kurallarının ve oyunlarının seçici kullanımı.

Her çocuk bireyseldir ve çocuklarının gelişimsel özelliklerini ve ilgi alanlarını yalnızca ebeveynler bilir. Kamuya açık bilgileri kullanarak, herhangi bir bir yetişkin, kendi bebeğine matematik öğretmek için benzersiz bir "program" derleme konusunda oldukça yeteneklidir.

Rakamlarla çalışıyoruz

En az beşte saymayı öğrenen bir çocuk, çocuğa toplama-çıkarma ile tanışmaya başlar. Burada elbette görsel malzeme - aynı olan ve bazı açılardan farklı olan nesneler - olmadan kimse yapamaz. Mağazada hazır kitleri bulmak kolaydır, aynı zamanda kendininkini yapmak o kadar da zor değil.

Bir artı üç dört eder.

Basit bir yol: Kitaplardan ve dergilerden resimleri kesin ve kalın kartona yapıştırın. Bununla birlikte, bugün her çocuğun evinde sayma malzemesi görevi görebilecek oyuncaklar var - küpler, piramit halkalar, çubuklar, nazik sürprizlerden figürler, küçük arabalar vb.

Kalemler de iyi. Bu üç numara.

Örneğin bir küp alın ve şunu söyleyin: "Bir". Sonra ona bir küp daha koyup şöyle deriz: Artı bir eşittir iki.Çocuğunuza aynı şekilde çıkarma örnekleri gösterin. "+", "-", "=" kavramlarıyla çalışmaktan korkmayın. Anlamlarını bebeğe açıklayabilirsiniz, ancak bu gerekli değildir: çocuklara gerçekleri sağlamak yeterlidir ve doğuştan araştırmacıların kendileri çok hızlı bir şekilde bir model çıkaracaktır. Ayrıca "daha az" kavramlarını ve bunların ">" ve " tanımlarını da unutmayın.<». Освоить новый материал помогут игрушки. Например, накройте стол для 5-ти гостей - плюшевых зверей. Расставьте 4 тарелки и обратите внимание крохи на то, что одному гостю блюда не хватило. Это значит, что посуды меньше, а зверей больше. Добавляем одну тарелку - и вот уже предметов стало поровну. Другой простой наглядный вариант - нарисовать на большом листе бумаги цветок с 6-ю лепестками и вырезать из картона такое же количество бабочек. Сначала вручаем малышу, например, 4 бабочки и просим рассадить их на лепестки. Ребёнок видит, что два из них осталось незанятыми. Проговариваем: "4, 6'dan küçüktür" ve ardından şunu ekleyin: "İki kişilik."

Oynayarak öğrenme

Okul öncesi çocuklar sadece oyun yoluyla öğrenirler. Çocuklar sadece gerçekten ilgilendikleri şeyleri iyi öğrenirler. Ve erken geliştirme yöntemlerinin yazarları bunu çok iyi anlıyor.

Sergey Polyakova programı kapsamında eğitim.

Örneğin, Sergey Polyakov'un programında, çocukların hızlı bir şekilde zihinsel saymada ustalaşmasını ve sayının bileşimini kavramasını sağlayan bir oyun var. Çocuğun önüne arka arkaya 5 küp yerleştirilir (daha küçük bir miktarla başlamanız önerilir). Daha sonra yetişkin eline 2 küp alır ve arkasına saklar. Bebeğin önünde üç nesne kaldı ve soruyu cevaplaması gerekiyor: "Elde kaç küp gizlidir?" Aynı zamanda, metodolojinin yazarı, nesneleri parmaklarla saymaya karşı uyarır (yani, yetişkinler genellikle çocuklara böyle öğretir) - her şey görsel olarak akılda gerçekleşmelidir. Kırıntılar, 5 küpün neye benzediğini ve 3'ün nasıl göründüğünü çok hızlı bir şekilde hatırlar. Ve şimdi çocuğun saymaya ilgisini çekebilecek birkaç oyun daha:

• Mağaza- Tüm çocuklar bu sürece zevkle katılacaktır, ebeveynlerden hazırlık yapılması gerekmektedir - Rakamlarla para kartları yapmak.
• alkış- "gömlek" numaralı kartlar çocuğun önüne serilir; çocuk kartı açar, tabelayı görür ve birçok kez ellerini çırpması gerekir.
• Sayısal Komşular- sık sık çocuktan, örneğin 5 ile 7, 4 ile 6 arasında yaşayan bir sayı söylemesini isteyin.
• Yürüme oyunları- önce bir kemik attığınız ve ardından gerekli sayıda hamle yaptığınız yerler; çok küçük çocuklar için, yüzlerdeki nokta sayısının 3'ü geçmediği bir küp yapıştırılarak benzer bir oyun bağımsız olarak yapılabilir.
• çocuk domino- noktalar veya resimlerle basit değil, ancak özel: cipslerin bazı yarısında - diğer tarafta sayılar - meyve, sebze ve diğer öğelerin resimleri; Bu kılavuzun yardımıyla çocuklar, şeylerin sayısını işaretlerle ilişkilendirmeyi öğrenirler.
• Mutfakta yardım:“Kaç kişi öğle yemeği yiyecek? Sayalım: anne, baba, Katya ve sen. Kaç tabağa ihtiyacınız var? Doğru miktarda kaşık ve çatal alın!”
• Madeni paraların düzenlenmesi:Çocuğunuzu madeni paraları değerlerine göre sıralamaya davet edin.
• Sırayla düzenleyin:Çocuğunuzdan sayı kartlarını artan sırada düzenlemesini isteyin.
• Eksik kartlar: bir yetişkin, sayı serisinin bazı öğelerini kasıtlı olarak atlayarak, sayıları içeren bir dizi kart düzenler; Çocuktan boşlukları doldurması istenir.
• Ekstra öğeler: Kitaplardan ve dergilerden aynı konunun görsellerini içeren resimleri kesin, konuyla ilgili olmayan birkaç kesik ekleyin ve çocuğu fazladan öğeler bulmaya ve saymaya davet edin.
• masal okumak- bir sonraki masalı birlikte okuduktan sonra, çocuktan ana karakterin olumlu (olumsuz) karakter sayısını, arkadaş (düşman) sayısını hatırlamasını ve saymasını isteyin.

Matematiğe ilgi duymanın ve saymayı öğretmenin birçok yolu vardır. Fikirler bizi her yerde kuşatır - sadece daha yakından bakmanız gerekir.

Bir bebek bezsiz büyüdüğünde, koşmaya, konuşmaya ve her şeyle ilgilenmeye başladığında, sevgi dolu ebeveynler çocuğa saymayı nasıl öğreteceklerini düşünürler. Bu beceriler küçük bir insan için çok faydalıdır ve bu becerilerde ne kadar çabuk ustalaşırsa o kadar iyidir.
Ardından, bebeği 100'e kadar sayılar ve sayılar ile nasıl tanıştıracağımız hakkında konuşalım.

Çocuğunuza saymayı ne zaman öğretmelisiniz?

Kesin tarihleri ​​kimse söyleyemez, ancak 2-3 yaşında bir çocuğun yeni bilgi ve bilgiye en güçlü ihtiyacı olduğu bilimsel olarak kanıtlanmıştır. Artık bebek her şeyi öğrenmeye hazırdır, bilgiyi bir sünger gibi emer, bilinmeyene uzanır ve genel olarak belirli yetenekleri geliştirmek için ideal bir zemindir.

Bu nedenle bebeği iki ila üç yıl arasında rakamlarla tanıştırmaya başlamak daha iyidir. Ancak, daha önce yapabilirsiniz. Zaten bir yaşında çocuklar, nesnelerin niceliksel durumlarını henüz tam olarak kavrayamasalar da, bir ve ikinin farklı şeyler olduğunu anlayabilirler.

10'a kadar saymayı nasıl öğretirim?

10'a kadar saymak, küçük bir çocuğun ebeveyninin yapması gereken ana görevdir. Ancak bir bebeğin aynı anda 10 sayıyı öğrenmesi zor olabilir, bu nedenle bebeğinize önce 5'e kadar saymayı öğretin.

Bunu yapmak için evde uygulaması kolay olan aşağıdaki yöntemlere başvurabilirsiniz.

• Elinde beş parmak var - bundan başlayarak küçüğü sayıların "isimleri" ile tanıştırın.
• Üzerinde nesnelerin tasvir edildiği kartları gösterin (birden beşe kadar) - unutmayın, sayıların görüntüsünü bebeğe göstermemek daha iyidir.
• Eğitici karikatürler ve programlar - İnternette bulunabilirler.
• Abaküs ve diğer eğitici oyuncaklar.
• Tekerlemeler ve şakalar.
• Günlük hayatta hesap.

Hesap öğretirken aynı zamanda bebeği ev işleriyle tanıştırırsanız çok iyi olur. Örneğin bebeğinize beş bardak yıkatabilirsiniz. Aynı zamanda çocuktan saymasını isteyin: bir bardak, iki bardak. Veya markete gitmeden önce çocuğunuzdan alışveriş listesinden beş öğeyi ezberlemesini isteyin. Çocuk size ne alacağınızı hatırlatmalıdır. Aynı zamanda sayımı kaybetmemek için parmaklarınızı bükebilirsiniz. Bu hem çocuğa akılda saymayı öğretecek hem de hafızasının gelişimine özen gösterecektir.

Kart dersleri yardımcı olacaktır. Bu tür kılavuzlar tüm kitapçılarda ve çocuklar için çevrimiçi mağazalarda satılmaktadır. Önce kartları sırayla gösterin, ardından değiştirin - çocuğun kartta kaç nesne gösterildiğini yanıtlamasına izin verin (henüz sayıları nasıl yazacağımızı öğretmediğimizi unutmayın!)

Ama bebeği "matematiğinizle" rahatsız etmemeye çalışın. Her şeyi göze çarpmayan ve kolay bir şekilde, eğlenceli bir şekilde yapın, böylece bebek vaktinden önce bir okul sınıfındaki bir öğrenci gibi hissetmesin.

Bu aktivite, bir çocuğa hecelerle okumayı öğretmek ve onu yavaş yavaş harfler ve seslerle tanıştırmak istediğiniz zamana benzer. Acele etmeyin, bir sonraki öğrenme aşamasına geçmeden önce bebeğin bilgileri iyice öğrendiğinden emin olun.

Bir çocuğa sayı yazmayı nasıl öğretirim?

İlk 10 haneyi öğrendikten sonra çocuğunuza bunların nasıl yazıldığını gösterebilirsiniz. Bebeğin hafızasını zorlamamak ve günde bir yazılı sayı çalışmak daha iyidir.

Bütün günü şu numaraya ayırın:

• bir kağıda yazın ve göze çarpan bir yere asın;
• çocukla birlikte hamuru bir figür yapın;
• bu rakamdan bahseden programı izleyin;
• takvimi kullanarak örnekler veriniz. Örneğin, "Ayın 2'sinde büyükanneye gideceğiz."

Saat gibi basit ve günlük bir öğe, çocuğunuzun sayıları yazmasına yardımcı olacaktır. Çocuk muhtemelen onu birçok kez görmüştür, bu nedenle kadrandaki sayılar konusunda yeni olmayacaktır.

20'ye kadar saymayı nasıl öğretirim?

Çocuğun evde matematik eğitiminde bir sonraki aşama 20'ye kadar saymak olacaktır. Derslere ancak bebek 1'den 9'a kadar sayıları ve 10 sayısını iyi öğrendiğinde başlamalısınız.

1. Sonraki her (10'dan fazla) sayının iki basamaktan oluşacağını açıklayın. Başka bir deyişle, her sayı onlara ve birlere bölünür. İlk hane onlar, ikincisi ise birimlerdir.
2. İki kutu kullanın. Birine on nesne (toplar, küpler vb.) Diğerine - bir (2, 3, 4) koyun, bu güzel örnek bebeğin neyin ne olduğunu anlamasına yardımcı olacaktır.
3. Birimler konumundaki tüm sayıların birbiri ardına gittiğini, yani 11'den sonra 12'nin, ardından 13'ün, 14'ün vb. geldiğini söyleyin.
4. Çocuk 20'ye kadar saymanın özünü anladığında ona küçük bir görev verebilirsiniz. Örneğin çocuğunuzdan boş bir kutuya 16 adet kuruyemiş (tatlılar, toplar) koymasını isteyin. Bu durumda, çocuk yüksek sesle saymalıdır.

100'e kadar saymayı nasıl öğretirim?

4-5 yaşına geldiğinde bebek 1'den 20'ye kadar saymaya başladığında onu 100'e kadar olan sayılarla tanıştırabilirsiniz. Bu biraz sabır ve zaman gerektirir, saymayı öğrenmek oldukça uzun ve zahmetli bir süreçtir.

1. Her şeyden önce, 100'e kadar sayı dizisinde 9 tane onluk olduğunu söyle. bu sayılar arasında yani bu sayılar birbiri ardına gitmez.
2. Bu kısa genel bakış dersinden sonra, çocuğunuzu her gün 10 yeni sayı öğrenmeye davet edin. Üçüncü on (21, 22, 23…) ile başlayın. Yatmadan önce çocuğunuzdan öğrendiklerini size anlatmasını isteyin. Aynı zamanda, herhangi bir öğeyi sayarak kapsanan malzemeyi tekrarlayabilirsiniz.
3. Çocuk birkaç düzine sayı öğrendiğinde, onunla bir oyun oynayın: ortasında bir sayı olmayan bir sayı dizisi gösterin. Çocuk kayıp öğeyi bulmalı ve yerleştirmelidir.
4. Çocuğunuzu doğru cevaplar için övün, başarısına sevinin. Çocuğunuzu öğrenmesi için motive edin.

Toplama ve çıkarma nasıl öğretilir?

Toplama ve çıkarma gibi temel işlemler daha okula başlamadan çocuğa faydalı olacaktır. Günlük yaşamda nesneleri sayma yeteneği, kırıntılara özgüven verecek ve ayrıca zekanın gelişimine ivme kazandıracaktır. Ama nereden başlamalı?

Her şeyden önce unutmayın - matematik dersi yok! Sadece bir oyun ve ilginç bir eğlence.

1. Görsel malzeme hazırlayın: elmalar, şekerlemeler, küpler - bebeğin çalışmakla ilgileneceği bir şey.
2. Önce bir asal sayı ayrıştırın (örneğin, 3). İki şeker ve bir şeker ekleyerek toplam 3 elde edebilirsiniz. Çocuktan açıklamayı ne kadar anladığını göstermesini isteyin.
3. Çocuk neyin ne olduğunu anlayana kadar toplamaya devam edin ve ancak ondan sonra çıkarmaya devam edin.

- erken çocukluktan itibaren bilmek ve telaffuz etmek faydalıdır. Hesabı bilmenin yanı sıra, çocuğun hafızasını mükemmel bir şekilde eğitirler. Sayma tekerlemesinin konusu ne kadar alışılmadık olursa, çocuklar tarafından o kadar hızlı hatırlanır.Sitede beşe ve ona kadar saymayı öğrenmek için sayma tekerlemeleri bulabilirsiniz, umarım çocuklarınız profesyonel sesle çevrimiçi sayma tekerlemelerini seveceklerdir. oyunculuk

çevrimiçi sayma

Tavuk	Kaplan
	İndirmek

kedi yavruları	kargalar
İndirmek	İndirmek

Çocuklar için sayma - 5'e kadar sayma

Bir, iki - mavi!
Üç, dört - dünyadaki güneş!
Beş, altı - bir nehir var!


E. Blagina

***
Bir iki üç dört beş!
Oynamak için buradayız!
Kırk bize uçtu
Ben de sana sürmeni söyledim!

***
Koyun yol boyunca yürüdü
Bir su birikintisinde ıslak ayaklar.
Bir iki üç dört beş
Ayaklarımızı silelim!
Kim mendille, kim paçavrayla,
Kimin delikli eldiveni var!

***
Bir iki üç dört beş!
Saymayı öğrendim!
Kolka bana elini uzattı:
"Kaç parmak say!"
Burada ne sayılamaz:
"Bir iki üç dört beş!"

***
Bir iki üç dört beş!
Tavşan yürüyüşe çıktı.
Aniden avcı biter,
Doğrudan tavşana ateş eder.
Bang bang, kaçırdım!
Gri tavşan kaçtı!

***
Bir iki üç dört!
Dairede fareler yaşıyordu!
Çay içtiler, bardak kırdılar!
Üç dolar ödediler.

***
Bir iki üç dört!
Dairemizde kim yaşıyor?
Baba, anne, erkek kardeş, kız kardeş,
Murka kedisi, iki yavru kedi
Köpeğim, kriket ve ben.
İşte benim bütün ailem!
Bir iki üç dört beş!
Tekrar saymaya başlayacağım!

***
Bir iki üç dört beş!
Arkadaşlarımızı sayamayız!
Arkadaşsız hayat zor!
Birbirinize dikkat edin!

***
Horoz, horoz!
Cildini göster!
Kutu yanıyor
Üzerinde kaç tane köprü var?
Bir iki üç dört beş!
Saymak imkansız!

***
Bir iki üç dört beş!
Kaplan yürüyüşe çıktı!
Sokakta yürüyor
Kimseye yapışmaz!
Ama nedense kaplandan
İnsanlar kaçıyor!
E. Uspensky

***
Bir iki üç dört beş!
hadi parmak sayalım
- güçlü, arkadaş canlısı
Hepsi çok gerekli!
Öte yandan tekrar:
Bir iki üç dört beş!
parmaklar hızlı
Yine de çok temiz değil!
Z. Alexandrova

***
Bir iki üç dört beş!
Kaşıkları saymamız gerekiyor!
Bir iki üç dört beş!
Çatalları saymamız gerekiyor!
Kaşık, çatal, kaşık, çatal...
Talaş kafamda hışırdıyor!
E. Karganova

***
Bir iki üç dört beş!
her şeyi sayabilirim
Ve dağdaki kızak
Ve bahçedeki bebek arabaları
Ve kızlar ve erkekler
Kız ve erkek kardeşleri
Ve şarküterideki tezgahlar,
Ve evimizdeki pencereler!
M. Plyatskovsky

Çocuklar için sayma - 10'a kadar sayın.

Bir, iki - mavi!
Üç, dört - dünyadaki güneş!
Beş, altı - bir nehir var!
Yedi, sekiz - gömleklerimizi düşüreceğiz!
Dokuz, on - bir ay boyunca güneşlenmek!

***
Kargaları saymaya karar verdim:
Bir iki üç dört beş,
Altı, bir direğe kargadır
Yedi trompetteki bir kargadır
sekiz - posterin üzerine oturdu,
Dokuz - kargaları besler ...
On bir küçük karga.
İşte hesabın sonu!
A. Usachev

***
Tilki yeni eve taşınma partisi var
Ormanda eğlence misafirleri bekliyor.
İlk konuk bunu öğrendi
Ve bir rakun bir buketle geldi.

Vaftiz babası tilki olan kurt:
"Hediyem benim!"
İlk kurt gelmek istedi
Evet, yol boyunca tereddüt ettim.
"İşte senin için bir ziyafet
İkinci miyim?

Üçüncüsü yaramaz bir tavşan
Çaydanlık taşımak
Burada tilki mutlu olacak -
Misafirlere hizmet etmesi gerekiyor.
Çay güçlü, naneli demlenecek
Çok lezzetli, hoş kokulu.

Dördüncü konuğumuz kim?
Fare Teyze şimdi gelecek.
"Fuardaydım
Bir masal kitabı getirdi
Geceleri çocuklara kitap okuyun
Çocuklar daha iyi uyuyacak"

Beşinci konuk ayıyı ezdi
Çok küçük Topty.
Peki ya hediye? Soru nedir?
Ayı tatlı bal getirdi.

Dikenli kirpi altıncı konuk
- Yoğun bir ormana koştum.
Biraz mantar topladım
Ve tilkiye bir sepet getirdi.

boz eşek yedinci misafir
Eve döner.
Sabahları düşünceliydi.
Ve hediyeyi unuttum.
Evde, hemen kapıda:
"Yakında peşinden koşacağım!"

Sekizinci misafir tilkiye gider
- Çok önemli bir kırmızı kedi.
Kedi ona bir semaver getirir,
Isı gibi parlıyor.
"Tilki misafiriyle tanışın
Biraz daha sert çay koyalım!”

Ve dokuzuncu top bir köpek,
Tilkiye bir akordeon getirdi.
"Merhaba fox-kardeş,
Artık barışma zamanımız gelmedi mi?
- Dün işedik
Sahibinin bahçesinde.
Tavuk kümesimize geldiniz,
Pekala, ben efendinin muhafızıyım!"

Onuncu misafirle tanışın,
Bu çizgili bir kaplan.
ısırmayacağına söz verdi
hayvanların üzerine atlamayın
Tilki'nin yeni eve taşınma partisinde.
Kaplanın eğlenmesine izin verelim mi?
M. Manakova.

***
Tavukları saymak kolay değil
- Tavukta bir düzine var:
Bu pelvise girdi - zaman.
Ve diğeri yakacak oduna tırmandı - iki.
Gaganıza kurbağa almayın, üç!
Burada dördüncü çukura atladı -
Annesini öldürmek istiyor!
Bir su birikintisinde tekrar çabalıyor - beş!
Sundurmanın altına tırmanmak üzereydim - altı!
nerede! Tepeye çıkma...
Yedi - Ona bir şaplak atacağım!
Sekiz - kulübeye atladı ...
Hayır, Tanrı aşkına, öleceğim!
Dokuzuncu nerede? Çabuk bırak!
- Bu bir solucan değil, bir çivi!
İşte onuncu. O iyi...
Bekle, nerede? Oluğa girme!
Beklemek! nerede?
Kim kaçtı...
herkesi saydım
Baştan saymaya başlayın!
A. Usachev

***
Bir - yargıç düdüğünü çalar
İki - topa sahip olan atlet ayakta duruyor
Üç - biçilmiş eğik saz.
Dörtte - saman taşıyoruz.
Beş - bahçedeki kapı gıcırdıyor.
Altı - bir salyangozun yapraklarında.
Yedi - çekirge çalıların arasında sakinleşti.
Sekiz - çoban koyun güdüyordu.
dokuz - akşam geliyor
on - Sasha uykuya dalar.

***
Bir kez - otobüs bizi getirdi.
İki - kemiği Barbos'u kemirdi.
Üç - Sveta'nın atlama ipi var.
Dörtte - bir karga atlar.
Beş - bir porsuk saman bırakır.
Altı - bir komşu pancar eker.
Yedi - köpek kaseden içer.
Sekiz - kedi sosis yiyor.
Dokuz - güneş batıyor.
On - köstebek yatağa gider.

***
Bir - yavru fil bir köprü inşa ediyor.
İki baykuşun kısa kuyruğu vardır.
Üç - eşek bir çiçek kopardı.
Dörtte - bir çiçek yedim
Beş - ağaçkakanın keskin bir burnu vardır.
Altı - ot çiçek tarhında büyüdü.
Yedi - tilki ormanda oturuyor.
Sekiz - meyve suyu bir bardağa dökülür.
Dokuz - yakında sessiz olacak.
On - Tanya bir rüya gördü.

***
Bir kez - koridorda zil çalar.
İki - Seryozha bana geldi.
Üç - bir bilmece tahmin etti.
Dört - tahmin etti.
Beş - Zina'nın saç tokası var.
Altı - yılan sepete doğru sürünür.
Yedi - bir tavşan havucu kemirir.
Sekiz - hostes burada kızgın.
Dokuz - gün batımı geliyor
On - adamlar uyumaya çağrılır.

***
Bir - kedi tırmalıyor.
İki - akasya çiçekleri.
Üç - tavuğun yumurtası var.
Dört benim yüzüm.
Beş - verandadaki prenses.
Altı - yüzünde allık.
Yedi - saray büyük.
Sekiz - merkezde kral oturuyor.
Dokuz - bize mektubu olan bir haberci.
On - peri masalları burada bitiyor.

***
Bir kez - dolapta bir fare hışırdıyor.
İki - kurbağa küvetlerinde.
Üç - çakal sazlıklara girdi.
Ve dört - şapkalı bir fare.
Beş - okulda bir "yumru" yazacağız.
Altı - yaramaz, hışırdayan maymun.
Yedi - kedimiz çatıda.
Sekiz - pencereye bir yaban arısı uçtu.
Dokuz - bir terzi şapka diker.
On - Uyuyanlar boyunca yürüdüm.

***
Bir kez - iki kız arkadaşı fısıldadı.
İki - kenarda bir guguk kuşu.
Üç - Kulübede oyuncaklar taşıyorum.
Kulaklarım için dört.
Beş - satın alınan Dasha daması
Altı - darı püresi yiyin.
Bir sepette yedi - üç patates.
Sekiz - avuç içinde kırıntılar.
Dokuz - kahretsin bir ayakkabı.
On - daha geniş bir adım atın

***
Bir - köpek yavrusu bir mandal çiğniyor.
İki - tazı bir çip arıyor.
Üç - kuzukulağı lahana çorbasına koyun.
Dörtte - fare gıcırdıyor.
Beş - saka kuşu çalılıklarda cıvıldar.
Altı - Çocukların yağmurluğunu temizliyorum.
Yedi - çipura yakaladık.
sekiz - sebze pancar çorbası.
Dokuz - yarışçı meydana gitti.
On - şeyler bir at tarafından sürüklenir.

***
Bir kez - kedi süt içti.
İki - geyikler çok uzakta.
Üç - erişteleri kaselere koyun.
Dört kişilik - kaşık aldılar.
Beş - Oleg camı kırdı.
Altı - kazandaki et suyu soğudu.
Yedi - dükkanda birkaç iğne var.
Sekiz - bir battaniye yapın.
Dokuz - kraker alkışladı.
On - kurbağa vırakladı.

***
Bir kez - Volodya okula gitti.
İki - bir öküz arabayı çekti.
Üç - kurt düğümü bağladı.
Dörtte - çözüldü.
Beş - beyaz bir topuzdu.
Altı - top bir sandalyenin altına düştü.
Yedi - at koştu.
Sekiz - sincap atladı.
Dokuz, bulutlarda bir şahindir.
On - çayırlarda arılar.

***
Bir - bahçedeki havuçlar.
İki - Yegor çiti engelliyor.
Üç - denizde bir vapur.
Dört, hızlı bir harekettir.
Beş - eşikte bir karga.
Altı - yol boyunca ısırgan.
Yedi - Bir natürmort çiziyorum.
Sekiz - bir sandviç kesmek.
Dokuz - bir köstebek deliği kazar.
Kabuğu on böcek kemirir.

***
Bir kez - yalakta, domuz için yiyecek.
İki - mümkün olan en kısa sürede maydanoz toplayacağız.
Üç - patatesleri birlikte kızartın.
Dörtte - balığı pişirin.
Beş - bahçede kar yığınları.
Altı - yakacak odun ateşte yanıyor.
Yedi - gök gürültüsü bir fırtınada gürler.
Sekiz - Roma bir ev inşa ediyor.
Dokuz - kamyonu yüklüyoruz.
On - çörek büyüdü.

Görünüşe göre saymada karmaşık bir şey yok, ancak çocuklar neden ondan sonra on bir ve yirmiden sonra - yirmi bir geldiğini anlamayı tamamen reddediyorlar. Numaraları değiştirirler veya tamamen atlarlar, bu da ebeveynlerini umutsuzluğa sürükler. “Aptal bir çocuk değil gibi görünüyor, ama bu tür önemsiz şeyleri anlayamıyor! Bundan sonra ne olacak?"

Mesele şu ki, bebeğin hafızası çok seçici. Çocuklar sadece ilgilerini çeken, onları mutlu eden, şaşırtan veya korkutan şeyleri öğrenirler. Yetişkinler ısrar etseler bile, fikirlerine göre ilginç olmayan bir şeyi hızlı bir şekilde hatırlamaları pek olası değildir. Bu nedenle, ebeveynlerin hesapla ilgilenmek istemesi için kırıntılarla ilgilenmesi gerekir. Bu durumda, küçük kıpır kıpır saymanın ne kadar kolay olacağını fark etmeyecek bile.

Dilbilimciler, bir kişinin dil öğrenirken en kolay şekilde rakamlara hakim olduğunu uzun zamandır fark etmişlerdir. Yazı ve alfabe çalışması özel koşullar gerektiriyorsa, o zaman saymayı öğrenmek için kalem ve kitapla masaya oturmak gerekmez. Her yerde sayabilirsiniz: evde, ulaşımda, yürüyüşte.

10'a kadar saymayı nasıl öğretirim?

Çocuk zaten iki yaşında, yani saymayı öğrenmenin zamanı geldi. Önce ona beşe kadar saymayı öğretin. Yürüyüşe çıkın, ağaç sayısını, oyun alanındaki çocukları, evin girişlerini, arabaları inceleyin. Her şey sayılabilir. Bebeğe giydirirken sadece bir tayt olmasına ve her zaman iki çorap, bir şapka, iki bot vb. olmasına dikkat edin. Bir yürüyüşten dönerken, koridordaki tüm ayakkabıları gözden geçirdiğinizden emin olun. Oğul veya kızın kaç kişinin dört ayakkabı giyebileceğini düşünmesine izin verin.

Kitap okurken çizimleri atlamayın. Çocuğun size çekilen topların, köpek yavrularının, kedi yavrularının vb. sayısını söylemesine izin verin. Ayrıca ayetlerin saymayı öğretmek için iyi olduğunu unutmayın - tekerlemeli küçük tekerlemeler.

Diğer şeylerin yanı sıra, bebek sadece saymayı öğrenmediğini, bundan faydalandığını da anlamalıdır. Böylece artık şekerleri eşit şekilde nasıl bölüşeceğini biliyor. Sofrayı kurarken, yardım için bebeğe dönün, size belirli sayıda kaşık vermesine izin verin, çünkü yemek için şu kadar insan olacak, tersi değil, örneğin: “Dört kişi olacak ye, çünkü masada dört kaşık var.”

Markete gitmeden önce bebeğinize şunları söyleyin: Pek çok şey almamız gerekiyor ... Unutmayın: soğan, pancar, havuç, patates, ekmek - sadece beş satın alma. Bana hatırlat lütfen, yoksa aniden bir şeyi unutacağım. Satın alınanları listelerken parmaklarınızı bükün ve ardından çocuğunuzdan listeyi tekrarlamasını isteyin. Bir mağazada alışveriş yaparken, bir çocuk size ne alacağınızı söylemeyi unutursa, kendinize sorun: "Ne almamız gerektiğini hatırlıyor musun?" Satın alımlar yapıldıktan sonra, onları saydığınızdan emin olun. Aniden bir şey eksikse, çocukla birlikte her şeyi tekrar kontrol edin. Annesinin onsuz baş edemeyeceğini anlayan çocuk, konsantre olmaya çalışacak ve böylece sayma ve işitsel hafıza becerilerini geliştirecektir. Bebek tüm alışveriş listesini hatırladıysa, onu övdüğünüzden emin olun. Bir dahaki sefere zorlaştır.

Mağazada oynamak sayma becerilerini pekiştirmeye yardımcı olacaktır. Para olmadan çocuklarla oynamak daha kolay olacak. Bu arada, üç yaşındakiler ödeme süreciyle daha çok ilgileniyor. Aynı zamanda, gerçek para kullanmadan, ancak "aile para birimini" kullanarak oynayabilirsiniz: şekerlemeler, şeker ambalajları veya düğmeler. Doğru hesaplamalar için "bilge adamı" teşvik edebilirsiniz. Örneğin, ona beş şekeri üçe bölmesini ve fazlalığın kalmasına izin verin.

Dijital alfabe

Çocuk saymayı öğrendiyse, doğrudan sayı çalışmasına gidebilirsiniz. Genellikle çocuklar birden ona kadar olan sayıları ezberler. Önemli olan, bebeğin sayıların belirli öğelerin sayısını gösterdiğini anlaması. Üç yavru kedi, üç elma veya üç balon olsun, bu her zaman bir sayı ile gösterilir. Çocuklar, buzdolabına, karoya veya özel bir tahtaya yapıştırılan manyetik sayıları ve çeşitli Velcro kitaplarını gerçekten severler. Rakamlar her zaman çocuğun gözünün önündeyse, o zaman onları fark edilmeden bile öğrenecektir.

Bebek birden ona kadar sayıları öğrendiğinde, "sıfır" kavramını tanıtın. Bunu yapmak için çocuğu neyin olmadığını saymaya davet edebilirsiniz. “Tatlılarımız varsa, onları sayabiliriz ve tüm tatlıları yersek ve geriye hiçbir şey kalmazsa, o zaman “sıfır tatlımız” olur. "Sıfır" kelimesi "hiç" anlamına gelir.

Daha büyük çocuklara (4-5 yaş) sayıların nasıl oluştuğu açıklanabilir. Arka arkaya on sayma çubuğu yerleştirin - eski zamanlarda on, kısaca "yirmi" olarak adlandırılırdı. Üstüne bir çubuk koyun (tercihen farklı bir renk). Böylece, "bir" ile "yirmi", "on bir" dir. En üst sıraya her seferinde bir çubuk ekleyin ve yavaş yavaş yirmiye ulaşın. Sonra onlar oluşumunu açıklayın: iki on "yirmi yirmi" ve üç on "otuz yirmi" olacak, vb.

İstisna, eski zamanlarda "çok" ve doksan, yani "dokuzdan yüze" anlamına gelen kırk sayısıdır.

Birden yüze kadar saymayı nasıl öğretirim?

Bebeğinize birden yüze kadar nesneleri saymayı öğrettiğinizde, anında ezberlemeye ihtiyaç duymazsınız. Aşamalar halinde hareket etmek en iyisidir, örneğin bilgiyi her hafta bir düzine artırmak. Ertesi gün, yeni sayıları incelemeye başlamadan önce dün yapılanları tekrarlamalısınız. Ancak önceki malzemeye iyi hakim olmuşsa devam edebilirsiniz. Böylece, yavaş yavaş birden yüze kadar saymayı öğrenecektir. Aynı zamanda bebeğin notayı ezberlemesi değil, anlaması gerektiği unutulmamalıdır. Matematik, kalıp ve anlayış arayışına dayanır. Çocuğun, sayıların tam olarak hangi ilkenin bu şekilde düzenlendiğini bulması gerekir, başka türlü değil.

Çalışılan materyali pekiştirmek için okul öncesi çocuğunuza aşağıdaki görevi sunun:

5;9;21;46;85;100 rakamlarının önünde hangi sayı var?

Numarayı numaralardan sonra adlandırın: 8;16;26;57;82;99.

5 ile 7 arasındaki sayıları adlandırın; 11 ve 13; 45 ve 47.

Eksik sayıyı bulun: 5,6,7,9,10.

100'e kadar saymak çocuğunuz için kolaysa geriye doğru saymayı öğrenmeye başlayabilirsiniz. Bunu parmaklarda, bükerek veya sayma çubukları üzerinde göstermek en iyisidir. Beş ile başlamalısın. Burada çoğu şey bebeğin özelliklerine, yani ne tür bir düşünceyi daha iyi geliştirdiğine bağlıdır: hayal gücü veya mekansal. Bebeğin oldukça karmaşık matematiksel hesaplamaları kolayca yapması, ters sayımı ise onun için zor olmasıdır. basmayın! Örneğin bir asansörle aşağı inerken ona geri sayımı görsel örneklerle gösterin.

Uygulamalı matematik

Bugünlerde birinci sınıflar bilgisayar ve hesap makinesi kullanabiliyorlar, ancak zihinsel hesaplamalar yapmaları oldukça zor. Beynin de kaslar gibi düzenli egzersize ihtiyacı vardır. Ve erken çocukluktan itibaren çalışılan zihinsel sayma, zihinsel yeteneklerin gelişimi için iyidir.

Bazı ebeveynler, çocuklarının, özellikle 5 yaşın altındakilerin henüz zihinsel sayım yapmaya hazır olmadığından emindir. Ancak matematiksel çalışmalara hazırlık aniden ortaya çıkmaz, şekillenir. Böyle bir hazırlık geliştirilmezse, on yaşına kadar kendini göstermeyebilir. Zaten üç yaşından itibaren, sayılarla birlikte bebeğe ilk matematik derslerini verebilirsiniz. Sonuçların tüm beklentilerinizi aşacağına ikna olacaksınız.

Kızınıza veya oğlunuza “çok-az”ın ne anlama geldiğini açıklamalısınız. Kitap okurken çocuğunuzun dikkatini çizime çekin. Üzerindeki resimleri saymasını isteyin: çiçekler, kelebekler vb. Mesela her kelebeğe bir çiçek yeter mi? Burada daha çok kim var: çiçekler mi yoksa kelebekler mi? Zar oynarken, onları saydığınızdan emin olun. Çocuğun hangi küplerin daha fazla olduğunu göstermesine izin verin: küçük veya büyük, sarı veya kırmızı, tahta veya plastik. İlk başta, bir çocuğun "küçük küp ve büyük küp" ve "burada hangi küpler daha fazla" gibi kavramları ayırt etmesi zor olabilir ama endişelenecek bir şey yok.

Ana antrenman

Bebeğe “eşit” kavramını açıklamak için şu gibi örnekler kullanın: “Lena'nın iki bebeği var ve Masha'nın da iki bebeği var. Kimin daha çok bebeği var? Hiç kimse! Çünkü onlar eşittir." Çocuğunuza dört elmayı iki kişiye, altıyı üç kişiye eşit olarak bölüştürün ve bu böyle devam eder. Ardından basit mantık problemlerine geçin. Örneğin - bir dalda dört sincap oturuyor, her birinin bir somunu var. Toplam kaç fındık?

Her şey yolunda gitti mi? Temel matematiksel işlemlerde ustalaşmaya başlama zamanı: eksi, artı, eşittir. “İki elman var, bir tane daha verdiler. Böylece üç elma çıktı. Parmaklarda 10'a kadar saymayı öğrenmek daha iyidir - bu aynı zamanda yararlı bir jimnastiktir. İki ve dördü eklemek için, bir elinizde iki, diğer elinizde dört parmağınızı kaldırmanız ve toplamda kaç parmağın "açık" olduğunu saymanız gerekir. Aynı şey tatlılar, oyuncaklar ve sayma çubukları için de yapılabilir. Bebeğin sadece beş artı üçün sekiz ettiğini hatırlaması konusunda ısrar etmenin faydası yok. Çocuğun sayma mekanizmasını anlaması gerekir: önce ne kadar olduğunu, sonra ne kadar eklendiğini ve sonra ne kadar olduğunu bulmanız gerekir. Çıkarmayı aynı şekilde açıklayın: ne kadar olduğunu, sonra ne kadar çıkarılması gerektiğini ve sonra ne kadar kaldığını hesaplıyoruz. Burada şunu hatırlamak gerekir: eklerken her zaman olduğundan daha fazla çıkar ve çıkarırken tam tersine daha az olur.

Çocuğa nesneleri hangi sıraya koyarsa koysun sonucun aynı olacağını açıklayın. Örneğin, masaya önce üç elma, ardından iki armut daha koyarsanız, masaya beş meyve dizilir. Ve önce iki armut, sonra iki elma koyarsanız, yine de beş meyve alırsınız. Bununla çocuğunuza toplamanın en önemli yasasını açıklayacaksınız: "Terimlerin yerlerinin değişmesiyle toplam değişmez."

Bugün, satışta erken çocukluk gelişimi üzerine çok çeşitli kılavuzlar ve kitaplar var. Ancak bebeğiniz için satın almadan önce çok dikkatli bir şekilde inceleyin. "Ne kadar aldığını tahmin etmeye çalış" veya "saymadan belirle" gibi ifadeler içeren örneklerden kaçınılmalıdır. Çünkü bu matematiksel çalışmalara yanlış bir yaklaşımdır. Matematik bildiğiniz gibi kesin bir bilimdir, tahmin etmez, hesaplar. Çocuklara "tahmin et", "tahmin et" gibi sorular kullanarak saymayı öğretemezsiniz çünkü belirsiz cevapları vardır ve bebek doğru cevabın hesaplanamayacağını, basitçe tahmin edilebileceğini düşünebilir.

Genellikle, birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri, çocuklarının insancıl bir zihniyete sahip olduğundan ve matematik yapma becerisinden yoksun olduklarından şikayet ederler. Ancak matematik yapmak için özel yeteneklere sahip olmanıza gerek yoktur. Matematiksel hesaplamaların kendisi zihinsel yeteneklerin artmasına katkıda bulunur, hafızayı, yaratıcılığı geliştirir ve mantıksal düşünmenin oluşmasına yardımcı olur. Matematiksel hesaplamaların yardımıyla kırıntıların beynini ne kadar çabuk eğitmeye başlarsanız, çabalarınız o kadar hızlı iyi sonuçlar getirecektir.