วิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky สำเร็จการศึกษาในปี 1970 ประวัติวิทยาลัย

ปีนี้ครบรอบ 65 ปีนับตั้งแต่มีการเปิดสถาบันการศึกษาใหม่ในเมืองของเรา - Morshansky Textile College วันครบรอบอันรุ่งโรจน์นี้มีการเฉลิมฉลองในวันนี้ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก: อุตสาหกรรมสิ่งทอโดยรวมในประเทศของเราตกอยู่ในภาวะวิกฤตที่ยืดเยื้อยาวนาน

อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนเทคนิค N.S. Surkov - ครูผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, ผู้ปฏิบัติงานกิตติมศักดิ์ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, พลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Morshansk, รองผู้อำนวยการเมืองดูมา - เป็นเหมือนธุรกิจและ มองโลกในแง่ดี. ตามที่เขาพูด ความหวังสำหรับการเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นได้รับแรงบันดาลใจจากคำแถลงของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย D. Medvedev ซึ่งจัดทำขึ้นเมื่อฤดูร้อนปีที่แล้ว เกี่ยวกับความจำเป็นในการใช้มาตรการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อนำอุตสาหกรรมสิ่งทอออกจากวิกฤตปัจจุบันใน อุตสาหกรรม. นอกจากนี้ตามข้อเสนอของประธานาธิบดี ส่วนพิเศษที่อุทิศให้กับโอกาสในการพัฒนาอุตสาหกรรมสิ่งทอได้รวมอยู่ในแนวคิดเพื่อการพัฒนาของรัสเซียจนถึงปี 2020
เมื่อคาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลง เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเทคนิคจึงตัดสินใจไม่เปลี่ยนชื่อ โดยยังคงดำเนินการเป็นสถาบันการศึกษาด้านสิ่งทอเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาต่อไป สำหรับผู้ที่ไม่ทราบฉันจะบอกว่าในประเทศของเราทุกวันนี้มีโรงเรียนเทคนิคสิ่งทอเพียงสองแห่งเท่านั้น - Klintsovsky และ Morshansky ของเรา ในจำนวนนี้ มีเพียง MTT เท่านั้นที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาลกลาง และมีเพียงสถาบันการศึกษาแห่งนี้เท่านั้นที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญสำหรับภาคขนสัตว์ของอุตสาหกรรมสิ่งทอของ Central Federal District

เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว: เป็นเวลา 65 ปีแล้วที่โรงเรียนเทคนิค Jubilee ได้เตรียมพนักงานที่มีความเป็นมืออาชีพและมีความสามารถในสาขาเฉพาะทางต่อไปนี้: "เทคโนโลยีสิ่งทอ" (ความเชี่ยวชาญ: "การปั่นด้าย" และ "เทคโนโลยีการทอผ้า"), "เทคโนโลยีเคมีสำหรับการผลิตขั้นสุดท้าย" , “เศรษฐศาสตร์และการบัญชี” , "การค้า", "การสร้างแบบจำลองและการออกแบบเสื้อผ้า" (เปิดตัวในปี 2548 โดยคำนึงถึงคำอุทธรณ์ของฝ่ายบริหารอุตสาหกรรมของภูมิภาค Tambov), "การผลิตการเชื่อม"
ในปีนี้ เนื่องจากการขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญด้านการเชื่อมอย่างรุนแรง ฝ่ายบริหารเมืองและฝ่ายบริหารของ MorshanskKhimMash OJSC จึงติดต่อ N.S. Surkov เพื่อขอแนะนำความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่ที่จำเป็นในการผลิตนี้ในหลักสูตร หลังจากประเมินสถานการณ์อย่างละเอียดโดยชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสียทั้งหมดแล้วโรงเรียนเทคนิคจึงตัดสินใจพบพวกเขาครึ่งทาง: พวกเขาพบสถานที่สำหรับการประชุมเชิงปฏิบัติการการเชื่อมอย่างรวดเร็วได้รับเงินทุนที่ปลอดภัยจากหน่วยงานการศึกษาของรัฐบาลกลางและหลังจากใช้เงินมากกว่าหนึ่งล้านรูเบิลซ่อมแซมใหม่ . ในไม่ช้าอุปกรณ์ทันสมัยที่จำเป็นบางอย่างก็ถูกนำมาที่นี่ (ส่วนที่เหลือจะมาถึงในอนาคตอันใกล้นี้) มีการซื้อวรรณกรรมเพื่อการศึกษาตามจำนวนที่จำเป็นซึ่งตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดในเวลานั้นและครูที่มีคุณวุฒิสูงก็ได้รับการดูแล
ในช่วงฤดูร้อนมีการจัดสอบเข้าเป็นครั้งแรกในหลักสูตร "การผลิตการเชื่อม" แบบพิเศษที่โรงเรียนเทคนิคและมีการแข่งขันเล็ก ๆ ตามข้อมูลของ N.S. Surkov ปรากฏการณ์นี้ค่อนข้างหายากในสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาของเมือง วัตถุประสงค์และเหตุผลส่วนตัวหลายประการ ซึ่งหมายความว่าคนหนุ่มสาวมีความสนใจในความสามารถพิเศษนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโรงเรียนเทคนิคสิ่งทอไม่ได้ฝึกอบรมช่างเชื่อมที่ "ธรรมดา" แต่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการเชื่อม: ผู้จัดการแผนกการผลิตขององค์กร
วันครบรอบปี 2551 โดดเด่นด้วยชัยชนะของทีมในการแข่งขันที่จัดขึ้นโดย Federal Agency for Education: สำหรับการจัดหาฮาร์ดแวร์ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ที่ซับซ้อนมูลค่า 600,000 รูเบิลและสำหรับการจัดหาเวิร์กสเตชันรองอัตโนมัติ ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและระเบียบวิธี (ราคา 300,000 รูเบิล) สิ่งที่เกิดขึ้น: วันครบรอบของสถาบันการศึกษาประสบความสำเร็จพร้อมกับการเติมเต็มสำนักงาน ห้องปฏิบัติการ และศูนย์กีฬา Yunost ด้วยอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เฟอร์นิเจอร์ และอุปกรณ์กีฬาที่ทันสมัย ตัว อย่าง เช่น ไม่นานมานี้ เราซื้อโปรแกรมคอมพิวเตอร์พิเศษที่ติดตั้งบนพีซีในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุด. ตอนนี้เด็กๆ มีโอกาสทำงานกับสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ โดยมีโปรแกรมเฉพาะทางที่หลากหลาย และ "ออนไลน์" บนอินเทอร์เน็ตโดยไม่ต้องออกจากห้องสมุด ดังนั้น ด้วยเหตุผลทั้งหมดนี้ เราจึงสามารถพูดได้ว่าขณะนี้โรงเรียนเทคนิคมีห้องคอมพิวเตอร์เพิ่มอีก 1 ห้อง (นอกเหนือจากที่มีอยู่แล้ว 4 เครื่องแล้ว ยังมีคอมพิวเตอร์ 36 เครื่องที่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต) ไม่จำเป็นต้องพูด ฝ่ายบริหารของโรงเรียนเทคนิครู้วิธีที่จะให้แน่ใจว่านักเรียนมีโอกาสที่ดีเยี่ยมและมีโอกาสที่ดีเยี่ยมสำหรับการเรียนรู้วิชาชีพที่เลือกอย่างครอบคลุมและอยู่ในสภาพที่สะดวกสบาย
ฉันหมายถึงงานปรับปรุงครั้งใหญ่ที่ดำเนินการที่นี่เมื่อฤดูร้อนที่แล้ว หลังคาของอาคารเรียนถูกแทนที่บางส่วน ทางเดิน พื้นที่ส่วนกลาง สำนักงานและห้องปฏิบัติการจำนวนหนึ่ง ห้องรับประทานอาหารได้รับการซ่อมแซม บริเวณโดยรอบได้รับการจัดภูมิทัศน์ และงานตกแต่งในห้องสมุดและห้องอ่านหนังสือสามารถจำแนกได้อย่างถูกต้องว่าเป็น การปรับปรุงคุณภาพยุโรป สำหรับหอพักโรงเรียนเทคนิคนั้น ได้มีการเปลี่ยนหลังคาของอาคารนี้ทั้งหมด และได้มีการปรับปรุงห้องพักนักเรียนหลายห้อง (ส่วนที่เหลือจะมีการวางแผนในปีหน้า) นี่เป็นเพียงตัวเลขบางส่วนเพื่อความชัดเจน: ในปีนี้เพียงปีเดียวมีการใช้เงินประมาณ 6 ล้านรูเบิลในการซ่อมแซม - เงินทุนและกระแส - ที่โรงเรียนเทคนิค โดยมีแผนจะใช้ประมาณ 3.5 ล้านรูเบิลกับอุปกรณ์ใหม่สำหรับห้องเรียนห้องปฏิบัติการและเวิร์กช็อป สิ้นปี 2551 รูเบิล
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ Morshansky Textile College รู้วิธีดูแลไม่เพียงแต่ในปัจจุบันของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอนาคตของพวกเขาด้วย ฝ่ายบริหารได้ทำข้อตกลงเครือจักรภพกับมหาวิทยาลัยสิ่งทอแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม A.N. Kosygin และสถาบันอุตสาหกรรมสิ่งทอและเบาแห่งรัฐรัสเซีย ผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยที่มีผลการเรียนดีและดีเยี่ยมในอนุปริญญาจะได้รับการศึกษาระดับสูงที่สถาบันการศึกษาเหล่านี้ภายใต้โปรแกรมการฝึกอบรมที่สั้นลง
คนงานสิ่งทอรุ่นเยาว์ยังยินดีต้อนรับที่องค์กรฐานของโรงเรียนเทคนิค LLC Morshanskaya Manufactory ที่สถานประกอบการในภูมิภาคมอสโก: OJSC Pushkin Textiles, CJSC Textile Firm Kupavna, OJSC Troitsk Worsted Factory และคนอื่น ๆ ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MTT จะได้รับหอพักที่ดีเยี่ยมที่นี่ และที่สำคัญที่สุด - โอกาสในการสร้างรายได้ที่เหมาะสม
ตลอด 65 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนเทคนิคได้ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองมาแล้วกว่า 15,000 คน ภูมิศาสตร์การจ้างงานของพวกเขากว้างขวาง เหล่านี้คือวิสาหกิจสิ่งทอใน Astrakhan มอสโกและภูมิภาคมอสโก Omsk เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Tyumen ครัสโนดาร์ Penza Ryazan Tambov และ Ulyanovsk ผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากทำงานในโรงงานสิ่งทอในประเทศ CIS วิทยาลัยมีความภาคภูมิใจอย่างยิ่งกับผู้สำเร็จการศึกษา ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาผู้อำนวยการทั่วไปต่อไปนี้สำเร็จการศึกษา: Morshanskaya Manufactory LLC - E.V. Sosedov, Trinity Worsted Factory OJSC - I.T. Pochechuev, โรงงานวัสดุนอนวูฟเวนเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - F.N โรงงาน A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov ผู้อำนวยการทั่วไปของ OJSC Lyuberetskie Carpets V.V. Zornikov ผู้อำนวยการทั่วไปของ OJSC Astrotex N.I.
อาชีพที่ประสบความสำเร็จ การเติบโตทางอาชีพ ความสามารถในการค้นหาสถานที่ในชีวิต เป็นที่ต้องการ - คุณสมบัติเหล่านี้มีอยู่ในคุณสมบัติส่วนใหญ่และบ่งบอกถึงลักษณะการสอนในระดับสูงของสถาบันการศึกษาที่น่านับถือแห่งนี้ ทีมงานประกอบด้วยครูที่ยอดเยี่ยม ซึ่งส่วนใหญ่มีหมวดหมู่คุณวุฒิสูงสุด หลายคนได้รับรางวัล "ผู้ปฏิบัติงานผู้มีเกียรติแห่งการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย" สองรางวัล - "อาจารย์ผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" ส่วนอาจารย์สาขาวิชาพิเศษก็มีประสบการณ์ด้านการผลิตมายาวนานยินดีแบ่งปันให้นักศึกษาทราบ
หัวหน้าฝ่ายพลศึกษา ครูผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย V.V. Shchegolev ได้รับความเคารพอย่างสูงจากเพื่อนร่วมงานและนักเรียน คนงานกิตติมศักดิ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย G.I. Yadova, V.M. Serokurov, N.F. Zemtsova, E.N. Dyachkova, A.K. ครูประเภทคุณสมบัติสูงสุด T.A. Shchegoleva, M.Yu. Duravina, S.I. Zhulidov, G.A. Dmitrieva, T.A. Zhevlakova, E.E. Barabash
วันนี้ในวันครบรอบโรงเรียนเทคนิคต้องกล่าวคำขอบคุณอันอบอุ่นกับครูเหล่านั้นที่สมควรได้รับ: อาจารย์ผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย S.M. Rodina, L.F. Klyushneva, A.M. Podshivalov, T.V. Streltsova อีพี ลาฟเรนเทียวา. อาจารย์ N.S. Baiguzova, P.A. Grechkin, T.I. Uvarova, I.V. Alekseev, L.I. Apanasevich
ในการสรุปการตีพิมพ์วันครบรอบจำเป็นต้องเน้นย้ำว่าโรงเรียนเทคนิคให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการศึกษาด้านคุณธรรม ความรักชาติ และพลศึกษาของนักเรียน เด็กๆ มีโอกาสที่ดีเยี่ยมในการตระหนักถึงความสามารถของตนเองในด้านศิลปะสมัครเล่น ความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค และสโมสรกีฬา การแข่งขันทักษะเฉพาะทาง, โอลิมปิก, KVN, การแสดงศิลปะสมัครเล่นและการแข่งขันกีฬาระหว่างนักเรียนของกลุ่มต่าง ๆ กลายเป็นแบบดั้งเดิมที่นี่ คนงานสิ่งทอรุ่นเยาว์กลายเป็นผู้ชนะการแข่งขันวอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล และกรีฑาในระดับภูมิภาคและในเมืองหลายครั้ง จากทั้งหมดที่กล่าวมาช่วยให้เราสามารถพูดได้ว่าโรงเรียนเทคนิคกาญจนาภิเษกมีโอกาสที่ดีเยี่ยมสำหรับอนาคต สถาบันการศึกษาแห่งนี้ตั้งตารออย่างมั่นใจ!

บทบาทของงานวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในการศึกษาความรักชาติของนักศึกษาวิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky

อี.เอ็น. Omelchenko ครูสาขาวิชามนุษยธรรมและเศรษฐกิจสังคมประธาน PCC หัวหน้าสโมสร "ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น" ของสถาบันการศึกษาแห่งรัฐของการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky"ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในปัจจุบันเป็นสาขาวิทยาศาสตร์อิสระที่ซับซ้อนทั่วโลก การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นไม่เพียงแต่เป็นที่สนใจของภูมิภาคเท่านั้น กระบวนการที่เกิดขึ้นภายในดินแดนหรือการตั้งถิ่นฐานของแต่ละบุคคลเผยให้เห็นปัญหาการพัฒนาประเทศ อธิบายถึงขั้นตอนของเส้นทางประวัติศาสตร์แห่งชาติในภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่งตลอดจนบทบาทของภูมิภาคเหล่านี้ในประวัติศาสตร์ของประเทศโดยรวมผู้วิจัยกลับไปสู่ปัญหาของอดีตชาติโดยไม่ได้ตั้งใจ จากงานที่ทันสมัย ​​ความสามารถของสถาบันการศึกษาและประสบการณ์ที่สะสม การศึกษาของภูมิภาคสามารถดำเนินการได้โดยมีเป้าหมายทางการศึกษา (เป็นพื้นฐาน) ความรู้ความเข้าใจหรือทางวิทยาศาสตร์ แม้ว่าจะไม่มีการนำไปใช้ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ก็ตาม ส่วนใหญ่มักกระทำร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นนี้ถูกชี้ให้เห็นย้อนกลับไปในช่วงทศวรรษที่ 20 ศตวรรษที่ XX ดึงดูดความสนใจของ V.A. เกิร์ด. เขาเขียนว่าประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียนมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เนื่องจากทั้งสองศึกษาวัตถุเดียวกันโดยใช้แหล่งข้อมูลเดียวกัน ในทางกลับกัน เป้าหมายด้านความรู้ความเข้าใจมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับเป้าหมายทางการศึกษาและวิทยาศาสตร์ แนวคิดของ "ภูมิภาค" เกี่ยวข้องโดยตรงกับแนวคิดของ "ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น" หากไม่มีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับขอบเขตเชิงพื้นที่ซึ่งการทำงานแบบกำหนดเป้าหมายในการศึกษานั้นเป็นไปไม่ได้ แนวคิดเรื่อง “ภูมิภาค” สอดคล้องกับการแบ่งเขตการปกครองของประเทศออกเป็นภูมิภาคต่างๆ แต่เนื่องจากอาณาเขตของภูมิภาคประกอบด้วยเขตการปกครองและการตั้งถิ่นฐานที่เล็กกว่า แนวคิดของ "ภูมิภาค" (ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น) จึงสามารถสรุปได้ในหลายพื้นที่:

ภูมิภาคเองหรือบางส่วน อำเภอหรือบางส่วนของอำเภอ การตั้งถิ่นฐานหรือบางส่วนของภูมิภาค (เช่น เมืองย่อย) โรงงานผลิตที่แยกจากกัน หรือองค์กรสาธารณะที่แยกจากกัน (เช่น โรงงาน โรงงาน องค์กรใดๆ) MTT .

การเลือกระดับอาณาเขตสำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นขึ้นอยู่กับ: ก) ความสำคัญด้านความรู้ความเข้าใจ การศึกษา และวิทยาศาสตร์ของหัวข้อ; b) ระดับการกระจายของเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ภายในพื้นที่เฉพาะ; c) ความพร้อมของแหล่งข้อมูลที่เพียงพอสำหรับการศึกษาหัวข้อที่เลือกอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่นเมื่อศึกษาเหตุการณ์สงครามกลางเมืองคุณสามารถศึกษาอาณาเขตของภูมิภาค Tambov ทั้งหมดและหากนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นศึกษาหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในปี 1917 คุณสามารถ จำกัด ตัวเองให้อยู่ในอาณาเขตของ Morshansky อำเภอ เมือง Morshansk หรือหมู่บ้านที่แยกจากกัน เนื่องจากการศึกษาภายในพื้นที่นี้จะตรงตามเกณฑ์ที่กำหนดทั้งสามข้อ นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจำเป็นต้องคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงขอบเขตการบริหารและอาณาเขตของภูมิภาคด้วย ภูมิภาคตัมบอฟซึ่งพัฒนาบุคลิกภาพและนิสัยพิเศษของตัวเองในประวัติศาสตร์ถูกทำลายลงในศตวรรษที่ 20 ไม่เพียงแต่ภายใต้การทดลองทางอุดมการณ์และสังคมของคอมมิวนิสต์เท่านั้น ในช่วงทศวรรษที่ 1920 - 1930 มันสูญเสียสถานะการบริหารที่เป็นอิสระด้วยซ้ำ: จังหวัดตัมบอฟ "ลดทอนแล้ว" ถูกยกเลิกในปี 2471 สร้างขึ้นในปี 2482 ภูมิภาคตัมบอฟในดินแดนประชากรและฐานเศรษฐกิจกลายเป็นครึ่งหนึ่งของ ขนาดของจังหวัดตัมบอฟในประวัติศาสตร์ ความสำคัญทางการสอนของงานวิจัยประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่โรงเรียนเทคนิคคืออะไร:

ในระหว่างการศึกษาภูมิภาค สถาบันการศึกษาได้จัดเตรียมสื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่หลากหลายให้กับสถาบันการศึกษาซึ่งรวบรวมโดยนักเรียน ซึ่งสามารถนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในงานวิชาการและในกิจกรรมนอกหลักสูตร

บนพื้นฐานนี้มีการผลิตสื่อช่วยการมองเห็นต่างๆ (แผนที่ ตาราง ไดอะแกรม ภาพวาด แบบจำลอง หุ่นจำลอง) เอกสารประกอบคำบรรยาย (ข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น บันทึกความทรงจำ จดหมายจากผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์) ซึ่งใช้ในบทเรียนพร้อมกับรายงานปากเปล่า ในฐานะครูและนักเรียน สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ได้รับการประมวลผลอย่างชัดเจนและรวมอยู่ในบทเรียนจะกระตุ้นความสนใจในหมู่นักเรียนมากขึ้นในการศึกษาวิชานี้และมีส่วนช่วยในการกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของพวกเขา

สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นถูกนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จในงานนอกหลักสูตรการศึกษาในระหว่างการประชุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ช่วงเย็น การประชุมกับบุคคลสำคัญในเมือง เพื่อการเตรียมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก แบบทดสอบ การตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ติดผนัง ฯลฯ

ในงานนี้ เราได้พบหลักการสำคัญในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ เช่น การดำเนินการเชื่อมโยงระหว่างการศึกษากับชีวิต การศึกษาความเป็นพลเมือง และความรักต่อดินแดนบ้านเกิด 3. มีส่วนร่วมในการศึกษาภูมิภาคในทุกรูปแบบ (งานในห้องสมุด หอจดหมายเหตุท้องถิ่น พิพิธภัณฑ์ แท่นออกแบบ ฯลฯ) นักเรียนพัฒนาที่มีอยู่และได้รับทักษะใหม่ ๆ ในงานทางปัญญาและการออกแบบ เรียนรู้การรวมกลุ่ม ความรับผิดชอบในธุรกิจงานที่ได้รับมอบหมาย พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ของพวกเขา 4. ในกระบวนการทำงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนมีส่วนร่วมในงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น นักเรียนรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับครูโรงเรียนเทคนิค ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิค ผู้สูงศักดิ์ในภูมิภาคของเรา ผู้เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ ทหารอัฟกานิสถาน ฯลฯ จากเนื้อหาที่รวบรวม นักเรียนเตรียมรายงาน บทคัดย่อ และนำเสนอในชั้นเรียน

จากการวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ในบางกรณีอาจมีการระบุข้อมูลข้อเท็จจริงใหม่เกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่าง

ในขณะเดียวกัน ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นก็เป็นวิธีหนึ่งในการเชื่อมโยงสหวิทยาการในการสอนสาขาวิชาวิชาการต่างๆ ส่งเสริมความต่อเนื่องในความรู้ของนักเรียน ซึ่งมีความสำคัญไม่เพียงแต่เป็นโอกาสในการแนะนำผู้เชี่ยวชาญในอนาคตให้รู้จักกับอดีตและปัจจุบันของดินแดนบ้านเกิด เหตุการณ์ปัจจุบัน แต่ยังเป็นกฎการสอนในการเรียนรู้ด้วย การใช้สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นโดยครูในระหว่างชั้นเรียนทำให้กิจกรรมของนักเรียนเข้มข้นขึ้นอย่างมากและนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการแก้ไขปัญหาการเลือกวิธีการสอนและรูปแบบการสื่อสารระหว่างช่วงการศึกษา การวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีการจัดการอย่างเหมาะสมเปิดโอกาสอันยอดเยี่ยมในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจะรู้สึกมีส่วนร่วมในดินแดนบ้านเกิดของตนอยู่เสมอ หัวใจสำคัญของการทำงานของคณะรัฐมนตรีด้านมนุษยธรรมทางสังคมและเศรษฐกิจคือชมรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นซึ่งมีกิจกรรมดำเนินไปในหลายพื้นที่หลัก:

“ รักและรู้จักดินแดนของคุณ” (มีการสำรวจประวัติศาสตร์ของการสร้างเมืองในภูมิภาค Tambov โดยส่วนใหญ่เป็นประวัติศาสตร์ของเมือง Morshansk และหมู่บ้านในเขต Morshansky) “ พวกเขาปกป้องมาตุภูมิ” (เกี่ยวกับดินแดนที่มีส่วนร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ) “โรงเรียนเทคนิคของเรา” (เกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิคจากปีต่างๆ ครูจากปีต่างๆ) “ผู้คนที่ยกย่องภูมิภาคของเรา” (ทหารผ่านศึกและผู้นำด้านการผลิต ปัญญาชนด้านวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์ นักกีฬา ฯลฯ) “คุณค่าทางจิตวิญญาณของภูมิภาคของเรา” (สถานที่สำคัญทางสถาปัตยกรรม โบสถ์ ฯลฯ)

จากการวิจัยและค้นหาโรงเรียนเทคนิคมีเนื้อหาทางประวัติศาสตร์และสารคดีจำนวนมากเกี่ยวกับการสร้างเมืองของเรา หมู่บ้านหลายแห่งในเขต Morshansky องค์กรขนาดใหญ่หลายแห่งของเมือง สถานที่ท่องเที่ยวในเมือง ผู้คน ผู้เชิดชูเมืองของเราหรือผู้มีชื่อเสียงจากช่วงเวลาต่าง ๆ ของประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับ Morshansk รวบรวมวัสดุอย่างเป็นระบบและนำเสนออย่างมีสีสัน ผลงานหลายชิ้น (อัลบั้ม บทคัดย่อ) มาพร้อมกับภาพถ่ายสี เอกสาร และความทรงจำของทหารผ่านศึกและผู้นำฝ่ายผลิต ตัวอย่างเช่น จากวัสดุที่นักเรียนรวบรวมมา บูธจำนวนหนึ่งที่อุทิศให้กับเมืองและโรงเรียนเทคนิคได้รับการตกแต่งในสำนักงาน อัลบั้มที่ออกแบบ:

"ดินแดนทัมบอฟ" “ ประวัติศาสตร์ภูมิภาคของเรา” (ภูมิภาค Tambov) "การเคลื่อนไหวของ Antonov ในภูมิภาค Tambov" “ภูมิภาคของฉันคือภูมิภาคทัมบอฟ” "เยาวชนแห่งดินแดน Morshanskaya" “เมืองที่ดีที่สุดคือ Morshansk” “อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมของ Morshansk” “ พลิกหน้าอดีต” (เกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคของเรา: Chicherin, Baratynsky, Gerasimov, Rachmaninov, Lermontov, Gaidar, Tolstoy ฯลฯ ) “ วีรบุรุษ - Morshants ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ” “เพื่อนร่วมชาติของเราในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ (งานของบริษัทในเมือง ฟาร์มส่วนรวม และฟาร์มของรัฐในภูมิภาค)” "ชาว Morshan อยู่แนวหน้าของมหาสงครามแห่งความรักชาติ" “หน้าประวัติศาสตร์ของสถานีรถไฟ Morshansk” “ ประวัติความเป็นมาของวิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky” “อาจารย์วิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky “นักเรียนเป็นผู้ได้รับรางวัลตามชื่อรางวัล เอ.อี. ซบนีนา”

มีบันทึกความทรงจำของครูคนแรกของโรงเรียนเทคนิคหลายรูปถ่าย คนเหล่านี้จำนวนมากไม่มีชีวิตอยู่อีกต่อไป ในยุค 90 ศตวรรษที่ XX เราไปหาพวกเขา พูดคุย รวบรวมสื่อ แบ่งปันรูปถ่ายและความทรงจำ ขณะนี้เรามีรูปถ่ายและวีดีโอการประชุมให้เลือกมากมาย มีบทความจำนวนมากที่เขียนโดยนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถนนในเมืองของเราเช่น: อดีตนานาชาติ Tambovskaya, Lenin (Shatskaya), Civil (Dvoryanskaya), Proletarskaya (Teatralnaya), Lotikova (Sofia), Sacco และ Vanzetti (Sadovaya), Pushkina (Pochtovaya) , Evdokimov (1st Bazarnaya), Sovetskaya (2nd Bazarnaya), Svobodnaya (เขื่อน), Krasnaya (มหาวิหาร), Karl Marx (Nikolskaya), Oktyabrskaya Square (Torgovo-Voznesenskaya) ฯลฯ ตั้งแต่ปี 1990 Morshansk ถูกรวมอยู่ในรายชื่อ "เมืองประวัติศาสตร์ของรัสเซีย" และด้วยเหตุผลที่ดีมีเพียงส่วนหนึ่งของเมืองเท่านั้นที่มีโบสถ์ 14 แห่งคฤหาสน์ที่มีเอกลักษณ์มากกว่า 100 หลังที่เป็นของผู้ผลิต Aseevs, Belousovs, พ่อค้า Platitsins, Kaverins, Fomins, Popovs, Fontalovs, Smesovs, Rymarevs , มิคาอิลอฟ ฯลฯ มีผลงานมากมายของนักเรียนเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในเมือง เช่น มหาวิหารโฮลีทรินิตี - "ไข่มุกแห่งรัสเซีย" ตามที่อเล็กซี่ที่ 2 อดีตสังฆราชแห่ง All Rus 'Alexy II พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ระหว่างการเยี่ยมชมเมืองของเรา เมื่อพูดถึงมหาวิหาร พวกเขายังจำการมาเยือน Morshansk ของจักรพรรดิองค์สุดท้ายของรัสเซีย Nicholas II ซึ่งมาเยี่ยมชมทั้ง Holy Trinity Cathedral และ St. Sophia Cathedral (ตอนนี้สูญหายไปแล้ว) ในบรรดาอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมและโบราณคดี ประติมากรรมและภาพวาด ประวัติศาสตร์และศิลปะ อนุสรณ์สถานแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารของปิตุภูมิของเราครอบครองสถานที่พิเศษ มีอนุสาวรีย์เช่นนี้อยู่ทั่วดินแดนของเรา ในเมืองของเรามีอนุสาวรีย์ เสาโอเบลิสก์ และแผ่นจารึกมากกว่า 30 แห่งที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ มีอนุสาวรีย์ทหารนิรนามอยู่ที่สุสานประจำเมือง ในอาณาเขตของสถานประกอบการส่วนใหญ่ในเมืองมีอนุสาวรีย์หรือเสาโอเบลิสก์สำหรับคนงานและลูกจ้างที่เสียชีวิตในช่วงสงครามความรักชาติครั้งใหญ่ อนุสาวรีย์เสาหินที่สร้างขึ้นเพื่อคนงานโรงงานทอผ้าที่เสียชีวิตระหว่างสงครามนั้นน่าสนใจ ชื่อของทหาร 234 นายถูกสลักไว้บนแผ่นจารึก 24 แผ่น ผู้เขียนอนุสาวรีย์คือ T.B. สถาปนิก Tambov Kemoltynova (อดีตสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนศิลปะเด็ก Morshansk) และวิศวกรโรงงาน B.P. ชเชอร์บาคอฟ. เสา Obelisks to the Heroes แห่งสหภาพโซเวียต - P.A. - ได้รับการติดตั้งบนหลุมศพจำนวนมาก Sinelnikov, V.S. Streltsov, I.V. เชชชรินทร์, N.I. Boreev ผู้ถือ Order of Glory และองศา F.I. มีการติดตั้งแผ่นจารึก Martynov และอนุสรณ์ที่ด้านหน้าของบ้าน สถานประกอบการ องค์กรที่พวกเขาอาศัยและทำงานอยู่ ชื่อของบุคคลที่มีชื่อเสียงหลายคนมีความเกี่ยวข้องกับ Morshansk: ประติมากรชาวรัสเซียและ E.A. Lanceray ตัวแทนของนักปฏิวัติประชานิยมในยุค 70 ศตวรรษที่ XIX Sofya Bardina นักวิทยาศาสตร์ V.I. เวอร์นาดสกี้, เอ.เอ. มิคาอิลอฟ, อิ.ล. เคลย์เมนอฟ ไอเอส นาร์สกี้, วี.ดี. Konobeev นักเขียน A.P. เออร์เทล, E.D. Lyufanov, V.S. Klepov กวี I.V. Shamov นักบินขั้วโลก M.A. Titlov ผู้ได้รับตำแหน่งวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียตจากการสำรวจอาร์กติกและอื่น ๆ อีกมากมาย น้อยคนที่รู้ว่านักเขียน A.P. เชคอฟเชื่อมโยงกับเมืองของเราด้วยรากฐานของเขา Morozova แม่ของเขาอาศัยอยู่ที่นี่ ซึ่งถือเป็นญาติของพ่อค้า Morshan คนหนึ่ง เอ.พี. Chekhov อุทิศเรื่องราวเรื่องหนึ่งของเขาให้กับเมือง Morshansk นักเรียนเตรียมสื่อเกี่ยวกับกิจกรรมใน Morshansk ของ Mikhail Vasilyevich Bystrov แพทย์ผู้มีเกียรติของ RSFSR; ในเดือนสิงหาคม 2547 เขาได้รับรางวัลมรณกรรมชื่อ "พลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Morshansk" เพื่อรำลึกถึง M.V. โรงพยาบาล Bystrov Central ได้รับการตั้งชื่อตามเขา งานวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเปิดโอกาสให้นักเรียนได้คุ้นเคยมากขึ้นกับ "มาตุภูมิเล็กๆ" ของพวกเขา กับผู้คนที่ปกป้องเราในช่วงหลายปีแห่งสงครามอันโหดร้าย ผู้ที่เรียนกับเราที่โรงเรียนเทคนิค กับผู้คนที่ยกย่องภูมิภาคของเรา สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีอยู่เป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการศึกษาด้านศีลธรรม สิ่งแวดล้อม และความรักชาติของเยาวชน นี่คือประวัติศาสตร์ของเรา และเราจำเป็นต้องรู้ ไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตาม สุดท้ายนี้ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับคำแนะนำอย่างมืออาชีพของนักเรียนได้ เมื่อสามารถติดตามความต่อเนื่องของราชวงศ์ทั้งครอบครัวที่ผ่านโรงเรียนเทคนิคของเรามานานกว่า 65 ปีของการดำรงอยู่ งานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจะช่วยให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการพัฒนาประวัติศาสตร์ชาติ ภายใต้การแนะนำของครู แม้ว่าจะเป็นผลงานเล็กๆ น้อยๆ ของตนเอง เพื่อดูลักษณะเฉพาะของการวิจัยทางประวัติศาสตร์ สังคมวิทยา และประเภทอื่นๆ และอาจที่สำคัญที่สุดคือ เพื่อรับประสบการณ์กิจกรรมการวิจัยที่แท้จริงอย่างครบถ้วนทั้งความเฉพาะเจาะจงความยากลำบากความสุขและคุณลักษณะต่างๆ นักเรียนจะได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในปัจจุบันเป็นสาขาวิทยาศาสตร์อิสระที่ซับซ้อนทั่วโลก การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นไม่เพียงแต่เป็นที่สนใจของภูมิภาคเท่านั้น กระบวนการที่เกิดขึ้นภายในดินแดนหรือการตั้งถิ่นฐานของแต่ละบุคคลเผยให้เห็นปัญหาการพัฒนาประเทศ อธิบายถึงขั้นตอนของเส้นทางประวัติศาสตร์แห่งชาติในภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่งตลอดจนบทบาทของภูมิภาคเหล่านี้ในประวัติศาสตร์ของประเทศโดยรวมผู้วิจัยกลับไปสู่ปัญหาของอดีตชาติโดยไม่ได้ตั้งใจ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

กรมสามัญศึกษาและวิทยาศาสตร์แห่งภูมิภาคตัมบอฟ

TOGBPOU "วิทยาลัยที่หลากหลาย"

การพัฒนาระเบียบวิธี

ในหัวข้อ:

บทบาทของงานวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในการศึกษาความรักชาติของนักศึกษา

พิจารณาในการประชุมคณะกรรมการรอบวันที่ 21 พฤศจิกายน 2558

จากประสบการณ์การทำงานเป็นครูสอนมนุษยศาสตร์ทั่วไป

และสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์สังคม

โอเมลเชนโก้ อี.เอ็น.

มอร์ชานสค์ 2015

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในปัจจุบันเป็นสาขาวิทยาศาสตร์อิสระที่ซับซ้อนทั่วโลก การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นไม่เพียงแต่เป็นที่สนใจของภูมิภาคเท่านั้น กระบวนการที่เกิดขึ้นภายในดินแดนหรือการตั้งถิ่นฐานของแต่ละบุคคลเผยให้เห็นปัญหาการพัฒนาประเทศ อธิบายถึงขั้นตอนของเส้นทางประวัติศาสตร์แห่งชาติในภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่งตลอดจนบทบาทของภูมิภาคเหล่านี้ในประวัติศาสตร์ของประเทศโดยรวมผู้วิจัยกลับไปสู่ปัญหาของอดีตชาติโดยไม่ได้ตั้งใจ

จากงานที่ทันสมัย ​​ความสามารถของสถาบันการศึกษาและประสบการณ์ที่สะสม การศึกษาของภูมิภาคสามารถดำเนินการได้โดยมีเป้าหมายทางการศึกษา (เป็นพื้นฐาน) ความรู้ความเข้าใจหรือทางวิทยาศาสตร์ แม้ว่าจะไม่มีการนำไปใช้ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ก็ตาม ส่วนใหญ่มักกระทำร่วมกับผู้อื่น

คุณลักษณะของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นนี้ถูกชี้ให้เห็นย้อนกลับไปในช่วงทศวรรษที่ 20 ศตวรรษที่ XX ดึงดูดความสนใจของ V.A. เกิร์ด. เขาเขียนว่าประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียนมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เนื่องจากทั้งสองศึกษาวัตถุเดียวกันโดยใช้แหล่งข้อมูลเดียวกัน ในทางกลับกัน เป้าหมายด้านความรู้ความเข้าใจมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับเป้าหมายทางการศึกษาและวิทยาศาสตร์

แนวคิดของ "ภูมิภาค" เกี่ยวข้องโดยตรงกับแนวคิดของ "ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น" หากไม่มีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับขอบเขตเชิงพื้นที่ซึ่งการทำงานแบบกำหนดเป้าหมายในการศึกษานั้นเป็นไปไม่ได้ แนวคิดเรื่อง “ภูมิภาค” สอดคล้องกับการแบ่งเขตการปกครองของประเทศออกเป็นภูมิภาคต่างๆ แต่เนื่องจากอาณาเขตของภูมิภาคประกอบด้วยเขตการปกครองและการตั้งถิ่นฐานที่เล็กกว่า แนวคิดของ "ภูมิภาค" (ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น) จึงสามารถสรุปได้ในหลายพื้นที่:

1. พื้นที่นั้นเองหรือบางส่วน
2. อำเภอหรือบางส่วนของอำเภอ
3. พื้นที่ที่มีประชากรหรือบางส่วน (เช่น เขตเมือง) โรงงานผลิตแยกต่างหาก หรือองค์กรสาธารณะที่แยกออกมา (เช่น โรงงาน โรงงาน องค์กรใดๆ) MTT

การเลือกระดับอาณาเขตสำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นขึ้นอยู่กับ:

ก) ความสำคัญทางปัญญา การศึกษา และวิทยาศาสตร์ของหัวข้อ

b) ระดับการกระจายของเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ภายในพื้นที่เฉพาะ

c) ความพร้อมของแหล่งข้อมูลที่เพียงพอสำหรับการศึกษาหัวข้อที่เลือกอย่างสมบูรณ์

ตัวอย่างเช่นเมื่อศึกษาเหตุการณ์สงครามกลางเมืองคุณสามารถศึกษาอาณาเขตของภูมิภาค Tambov ทั้งหมดและหากนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นศึกษาหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในปี 1917 คุณสามารถ จำกัด ตัวเองให้อยู่ในอาณาเขตของ Morshansky อำเภอ เมือง Morshansk หรือหมู่บ้านที่แยกจากกัน เนื่องจากการศึกษาภายในพื้นที่นี้จะตรงตามเกณฑ์ที่กำหนดทั้งสามข้อ

นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจำเป็นต้องคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงขอบเขตการบริหารและอาณาเขตของภูมิภาคด้วย ภูมิภาคตัมบอฟซึ่งพัฒนาบุคลิกภาพและพฤติกรรมพิเศษของตัวเองในประวัติศาสตร์พังทลายลงในศตวรรษที่ 20 ไม่เพียงแต่ภายใต้การทดลองทางอุดมการณ์และสังคมของคอมมิวนิสต์เท่านั้น

ในช่วงทศวรรษที่ 1920 - 1930 มันสูญเสียสถานะการบริหารที่เป็นอิสระด้วยซ้ำ: จังหวัดตัมบอฟ "ลดทอนแล้ว" ถูกยกเลิกในปี 2471 สร้างขึ้นในปี 2482 ภูมิภาคตัมบอฟในดินแดนประชากรและฐานเศรษฐกิจกลายเป็นครึ่งหนึ่งของ ขนาดของจังหวัดตัมบอฟในประวัติศาสตร์

ความสำคัญทางการสอนของงานวิจัยประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่โรงเรียนเทคนิคคืออะไร:

1. ในระหว่างการศึกษาภูมิภาค สถาบันการศึกษาได้จัดเตรียมสื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่หลากหลายซึ่งรวบรวมโดยนักศึกษาให้กับสถาบันการศึกษา ซึ่งสามารถนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในงานวิชาการและในกิจกรรมนอกหลักสูตร

บนพื้นฐานนี้มีการผลิตสื่อช่วยการมองเห็นต่างๆ (แผนที่ ตาราง ไดอะแกรม ภาพวาด แบบจำลอง หุ่นจำลอง) เอกสารประกอบคำบรรยาย (ข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น บันทึกความทรงจำ จดหมายจากผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์) ซึ่งใช้ในบทเรียนพร้อมกับรายงานปากเปล่า ในฐานะครูและนักเรียน

สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ได้รับการประมวลผลอย่างชัดเจนและรวมอยู่ในบทเรียนจะกระตุ้นความสนใจในหมู่นักเรียนมากขึ้นในการศึกษาวิชานี้และมีส่วนช่วยในการกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของพวกเขา

2. สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นถูกนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จในงานนอกหลักสูตรการศึกษาในระหว่างการประชุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ช่วงเย็น การประชุมกับบุคคลสำคัญในเมือง เพื่อเตรียมโอลิมปิก แบบทดสอบ พิมพ์หนังสือพิมพ์ติดผนัง ฯลฯ

ในงานนี้ เราได้พบหลักการสำคัญในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ เช่น การดำเนินการเชื่อมโยงระหว่างการศึกษากับชีวิต การศึกษาความเป็นพลเมือง และความรักต่อดินแดนบ้านเกิด

3. มีส่วนร่วมในการศึกษาภูมิภาคในทุกรูปแบบ (งานในห้องสมุด หอจดหมายเหตุท้องถิ่น พิพิธภัณฑ์ แท่นออกแบบ ฯลฯ) นักเรียนพัฒนาที่มีอยู่และได้รับทักษะใหม่ ๆ ในงานทางปัญญาและการออกแบบ เรียนรู้การรวมกลุ่ม ความรับผิดชอบในธุรกิจงานที่ได้รับมอบหมาย พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ของพวกเขา

4. ในกระบวนการทำงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนมีส่วนร่วมในงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น นักเรียนรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับครูโรงเรียนเทคนิค ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิค บุคคลสำคัญในภูมิภาคของเรา ผู้เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ ทหารอัฟกานิสถาน ฯลฯ

จากเนื้อหาที่รวบรวม นักเรียนเตรียมรายงาน บทคัดย่อ และนำเสนอในชั้นเรียน

5. จากการวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ในบางกรณีอาจมีการระบุข้อมูลข้อเท็จจริงใหม่เกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่าง

ในขณะเดียวกัน ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นก็เป็นวิธีหนึ่งในการเชื่อมโยงสหวิทยาการในการสอนสาขาวิชาวิชาการต่างๆ ส่งเสริมความต่อเนื่องในความรู้ของนักเรียน ซึ่งมีความสำคัญไม่เพียงแต่เป็นโอกาสในการแนะนำผู้เชี่ยวชาญในอนาคตให้รู้จักกับอดีตและปัจจุบันของดินแดนบ้านเกิด เหตุการณ์ปัจจุบัน แต่ยังเป็นกฎการสอนในการเรียนรู้ด้วย การใช้สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นโดยครูในระหว่างชั้นเรียนทำให้กิจกรรมของนักเรียนเข้มข้นขึ้นอย่างมากและนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการแก้ไขปัญหาการเลือกวิธีการสอนและรูปแบบการสื่อสารระหว่างช่วงการศึกษา

การวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีการจัดการอย่างเหมาะสมเปิดโอกาสอันยอดเยี่ยมในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจะรู้สึกมีส่วนร่วมในดินแดนบ้านเกิดของตนอยู่เสมอ

หัวใจสำคัญของการทำงานของคณะรัฐมนตรีด้านมนุษยธรรมทางสังคมและเศรษฐกิจคือชมรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นซึ่งมีกิจกรรมดำเนินไปในหลายพื้นที่หลัก:

1. “ รักและรู้จักดินแดนของคุณ” (มีการสำรวจประวัติศาสตร์ของการสร้างเมืองในภูมิภาค Tambov โดยส่วนใหญ่เป็นประวัติศาสตร์ของเมือง Morshansk และหมู่บ้านในเขต Morshansky)
2. “ พวกเขาปกป้องมาตุภูมิ” (เกี่ยวกับเพื่อนร่วมชาติ - ผู้เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ)
3. “โรงเรียนเทคนิคของเรา” (เกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิคจากปีต่างๆ ครูจากปีต่างๆ)
4. “ผู้คนที่ยกย่องภูมิภาคของเรา” (ทหารผ่านศึกและผู้นำด้านการผลิต ปัญญาชนด้านวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์ นักกีฬา ฯลฯ)
5. “คุณค่าทางจิตวิญญาณของภูมิภาคของเรา” (สถานที่สำคัญทางสถาปัตยกรรม วัด ฯลฯ )

จากการวิจัยและค้นหาโรงเรียนเทคนิคมีเนื้อหาทางประวัติศาสตร์และสารคดีจำนวนมากเกี่ยวกับการสร้างเมืองของเรา หมู่บ้านหลายแห่งในเขต Morshansky องค์กรขนาดใหญ่หลายแห่งของเมือง สถานที่ท่องเที่ยวในเมือง ผู้คน ผู้เชิดชูเมืองของเราหรือผู้มีชื่อเสียงจากช่วงเวลาต่าง ๆ ของประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับ Morshansk

รวบรวมวัสดุอย่างเป็นระบบและนำเสนออย่างมีสีสัน ผลงานหลายชิ้น (อัลบั้ม บทคัดย่อ) มาพร้อมกับภาพถ่ายสี เอกสาร และความทรงจำของทหารผ่านศึกและผู้นำฝ่ายผลิต

ตัวอย่างเช่น จากวัสดุที่นักเรียนรวบรวมมา ได้มีการสร้างอัฒจันทร์จำนวนหนึ่งที่อุทิศให้กับเมืองและโรงเรียนเทคนิคในสำนักงาน อัลบั้มที่ออกแบบ:

1. “ ดินแดนทัมบอฟ”

2. “ ประวัติศาสตร์ภูมิภาคของเรา” (ภูมิภาคตัมบอฟ)

3. “ การเคลื่อนไหวของโทนอฟในภูมิภาคตัมบอฟ”

4. “ภูมิภาคของฉันคือภูมิภาคทัมบอฟ”

5. “เยาวชนแห่งดินแดน Morshan”

6. “ เมืองที่ดีที่สุดคือ Morshansk”

7. “ อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมของ Morshansk”

8. “ พลิกหน้าอดีต” (เกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคของเรา: Chicherin, Baratynsky, Gerasimov, Rachmaninov, Lermontov, Gaidar, Tolstoy ฯลฯ )

9. “ วีรบุรุษ - ชาว Morshan ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ”

1. “เพื่อนร่วมชาติของเราในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ (งานของบริษัทในเมือง ฟาร์มส่วนรวม และฟาร์มของรัฐในภูมิภาค)”
2. "ชาว Morshan อยู่แนวหน้าของมหาสงครามแห่งความรักชาติ"
3. “หน้าประวัติศาสตร์ของสถานีรถไฟ Morshansk”
4. “ ประวัติความเป็นมาของวิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky”
5. “อาจารย์วิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky
6. “นักเรียนเป็นผู้ได้รับรางวัลตามชื่อรางวัล เอ.อี. ซบนีนา”

มีบันทึกความทรงจำของครูคนแรกของโรงเรียนเทคนิคหลายรูปถ่าย คนเหล่านี้จำนวนมากไม่มีชีวิตอยู่อีกต่อไป ในยุค 90 ศตวรรษที่ XX เราไปหาพวกเขา พูดคุย รวบรวมสื่อ แบ่งปันรูปถ่ายและความทรงจำ ขณะนี้เรามีรูปถ่ายและวีดีโอการประชุมให้เลือกมากมาย

มีบทความจำนวนมากที่เขียนโดยนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถนนในเมืองของเราเช่น: อดีตนานาชาติ Tambovskaya, Lenin (Shatskaya), Civil (Dvoryanskaya), Proletarskaya (Teatralnaya), Lotikova (Sofia), Sacco และ Vanzetti (Sadovaya), Pushkina (Pochtovaya) , Evdokimov (1st Bazarnaya), Sovetskaya (2nd Bazarnaya), Svobodnaya (เขื่อน), Krasnaya (มหาวิหาร), Karl Marx (Nikolskaya), Oktyabrskaya Square (Torgovo-Voznesenskaya) ฯลฯ

ตั้งแต่ปี 1990 Morshansk ถูกรวมอยู่ในรายชื่อ "เมืองประวัติศาสตร์ของรัสเซีย" และด้วยเหตุผลที่ดีมีเพียงส่วนหนึ่งของเมืองเท่านั้นที่มีโบสถ์ 14 แห่งคฤหาสน์ที่มีเอกลักษณ์มากกว่า 100 หลังที่เป็นของผู้ผลิต Aseevs, Belousovs, พ่อค้า Platitsins, Kaverins, Fomins, Popovs, Fontalovs, Smesovs, Rymarevs , มิคาอิลอฟ ฯลฯ

มีผลงานมากมายของนักเรียนเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในเมือง เช่น มหาวิหารโฮลีทรินิตี - "ไข่มุกแห่งรัสเซีย" ตามที่อเล็กซี่ที่ 2 อดีตสังฆราชแห่ง All Rus 'Alexy II พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ระหว่างการเยี่ยมชมเมืองของเรา เมื่อพูดถึงมหาวิหาร พวกเขายังจำการมาเยือน Morshansk ของจักรพรรดิองค์สุดท้ายของรัสเซีย Nicholas II ซึ่งมาเยี่ยมชมทั้ง Holy Trinity Cathedral และ St. Sophia Cathedral (ตอนนี้สูญหายไปแล้ว)

ในบรรดาอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมและโบราณคดี ประติมากรรมและภาพวาด ประวัติศาสตร์และศิลปะ อนุสรณ์สถานแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารของปิตุภูมิของเราครอบครองสถานที่พิเศษ มีอนุสาวรีย์เช่นนี้อยู่ทั่วดินแดนของเรา ในเมืองของเรามีอนุสาวรีย์ เสาโอเบลิสก์ และแผ่นจารึกมากกว่า 30 แห่งที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

มีอนุสาวรีย์ทหารนิรนามอยู่ที่สุสานประจำเมือง ในอาณาเขตของสถานประกอบการส่วนใหญ่ในเมืองมีอนุสาวรีย์หรือเสาโอเบลิสก์สำหรับคนงานและลูกจ้างที่เสียชีวิตในช่วงสงครามความรักชาติครั้งใหญ่

อนุสาวรีย์เสาหินที่สร้างขึ้นเพื่อคนงานโรงงานทอผ้าที่เสียชีวิตระหว่างสงครามนั้นน่าสนใจ ชื่อของทหาร 234 นายถูกสลักไว้บนแผ่นจารึก 24 แผ่น ผู้เขียนอนุสาวรีย์คือ T.B. สถาปนิก Tambov Kemoltynova (อดีตสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนศิลปะเด็ก Morshansk) และวิศวกรโรงงาน B.P. ชเชอร์บาคอฟ.

เสาโอเบลิสก์ถูกติดตั้งบนหลุมศพหมู่เพื่อรำลึกถึงวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต - P.A. Sinelnikov, B.C. Streltsov, I.V. เชชชรินทร์, N.I. Boreev ผู้ถือ Order of Glory และองศา F.I. มีการติดตั้งแผ่นจารึก Martynov และอนุสรณ์ที่ด้านหน้าของบ้าน สถานประกอบการ องค์กรที่พวกเขาอาศัยและทำงานอยู่

ชื่อของบุคคลที่มีชื่อเสียงหลายคนมีความเกี่ยวข้องกับ Morshansk: ประติมากรชาวรัสเซียและ E.A. Lanceray ตัวแทนของนักปฏิวัติประชานิยมในยุค 70 ศตวรรษที่ XIX Sofya Bardina นักวิทยาศาสตร์ V.I. เวอร์นาดสกี้, เอ.เอ. มิคาอิลอฟ, อิ.ล. เคลย์เมนอฟ ไอเอส นาร์สกี้, วี.ดี. Konobeev นักเขียน A.P. เออร์เทล, E.D. Lyufanov, B.S. Klepov กวี I.V. Shamov นักบินขั้วโลก M.A. Titlov ผู้ได้รับตำแหน่งวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียตจากการสำรวจอาร์กติกและอื่น ๆ อีกมากมาย

น้อยคนที่รู้ว่านักเขียน A.P. เชคอฟเชื่อมโยงกับเมืองของเราด้วยรากฐานของเขา Morozova แม่ของเขาอาศัยอยู่ที่นี่ ซึ่งถือเป็นญาติของพ่อค้า Morshan คนหนึ่ง เอ.พี. Chekhov อุทิศเรื่องราวเรื่องหนึ่งของเขาให้กับเมือง Morshansk

นักเรียนเตรียมสื่อเกี่ยวกับกิจกรรมใน Morshansk ของ Mikhail Vasilyevich Bystrov แพทย์ผู้มีเกียรติของ RSFSR; ในเดือนสิงหาคม 2547 เขาได้รับรางวัลมรณกรรมชื่อ "พลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Morshansk" เพื่อรำลึกถึง M.V. โรงพยาบาล Bystrov Central ได้รับการตั้งชื่อตามเขา

งานวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเปิดโอกาสให้นักเรียนได้คุ้นเคยมากขึ้นกับ "มาตุภูมิเล็กๆ" ของพวกเขา กับผู้คนที่ปกป้องเราในช่วงหลายปีแห่งสงครามอันโหดร้าย ผู้ที่เรียนกับเราที่โรงเรียนเทคนิค กับผู้คนที่ยกย่องภูมิภาคของเรา

สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีอยู่เป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการศึกษาด้านศีลธรรม สิ่งแวดล้อม และความรักชาติของเยาวชน นี่คือประวัติศาสตร์ของเรา และเราจำเป็นต้องรู้ ไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตาม

สุดท้ายนี้ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับคำแนะนำอย่างมืออาชีพของนักเรียนได้ เมื่อสามารถติดตามความต่อเนื่องของราชวงศ์ทั้งครอบครัวที่ผ่านโรงเรียนเทคนิคของเรามานานกว่า 70 ปีของการดำรงอยู่

งานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจะช่วยให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการพัฒนาประวัติศาสตร์ชาติ ภายใต้การแนะนำของครู แม้ว่าจะเป็นผลงานเล็กๆ น้อยๆ ของตนเอง เพื่อดูลักษณะเฉพาะของการวิจัยทางประวัติศาสตร์ สังคมวิทยา และประเภทอื่นๆ และอาจที่สำคัญที่สุดคือ เพื่อรับประสบการณ์กิจกรรมการวิจัยที่แท้จริงอย่างครบถ้วนทั้งความเฉพาะเจาะจงความยากลำบากความสุขและคุณลักษณะต่างๆ นักเรียนจะได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

น.ส. เซอร์คอฟ

- หนึ่งในสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาในเมืองที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่เยาวชนของเรา เขาฉลองวันเกิดครบรอบ 70 ปีในเดือนมิถุนายน เบื้องหลังคือประวัติศาสตร์อันยาวนานที่ทั้งครูและนักเรียนทิ้งร่องรอยไว้ พระราชกิจอันรุ่งโรจน์และเหตุการณ์อัศจรรย์มากมาย ปัจจุบันที่นี่ค่อนข้างแน่นอน: เช่นเคยในช่วงฤดูร้อนขณะนี้การรับสมัครของผู้สมัครกำลังดำเนินการอยู่ การสอบปลายภาคเพิ่งสิ้นสุดลง - ทุกอย่างเป็นไปตามปกติวันแล้ววันเล่าตลอดเจ็ดสิบปีที่ผ่านมา

ปัจจุบัน โรงเรียนเทคนิคเป็นสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาสมัยใหม่ที่มีอุปกรณ์การศึกษาและห้องปฏิบัติการที่ซับซ้อน อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์ช่วยสอนด้านเทคนิค และฐานทางสังคมที่ดี ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยมติของสภาผู้แทนประชาชนของ RSFSR ลงวันที่ 7 มิถุนายน พ.ศ. 2486 ประกาศเปิดสถาบันการศึกษาแห่งใหม่ - โรงเรียนเทคนิคสิ่งทอ - ใน Morshansk บนพื้นฐานของโรงเรียนโรงงานผ้า FZU ต่อมาผู้บังคับการตำรวจแห่งอุตสาหกรรมสิ่งทอออกคำสั่งที่คล้ายกันโดยจัดให้มีแผนกสามแผนกในนั้น: การปั่น (นักเทคโนโลยีการปั่นขนสัตว์ที่ผ่านการฝึกอบรม); การทอผ้า (นักเทคโนโลยีการทอผ้าขนสัตว์); การซ่อมแซมเครื่องจักรกล (ช่างซ่อมอุปกรณ์สิ่งทอ) ในปีการศึกษาแรก มีนักเรียน 100 คนเรียนที่โรงเรียนเทคนิค
แน่นอนว่าปีแรกของการดำรงอยู่ของโรงเรียนเทคนิคนั้นยากและยากที่สุด พอจะกล่าวได้ว่าในตอนแรกมีเพียงไม่กี่ห้องเท่านั้นที่ได้รับการจัดสรรให้กับห้องเรียนนักเรียนในอาคาร FZU ยิ่งไปกว่านั้น เป็นเวลาหลายปีที่คนงานสิ่งทอในอนาคตถูกบังคับให้ทำงานกะที่สองที่โรงเรียนเทคนิคห้องสมุด แต่ในปี พ.ศ. 2491 เมื่อมีการสร้างอาคารบนถนน ในที่สุด Proletarskaya ก็ได้รับมอบหมายให้ทำงานในโรงเรียนเทคนิคสิ่งทอ และงานซ่อมแซมและพัฒนาขื้นใหม่ครั้งใหญ่ก็เริ่มต้นที่นี่ทันที

ผู้อำนวยการคนปัจจุบัน N.S. Surkov ทุ่มเทความสนใจ ความพยายาม และเวลาอย่างมากในการพัฒนาวัสดุและฐานทางเทคนิคของโรงเรียนเทคนิค เขาเป็นหัวหน้าทีม MTT ในปี 1974 และภายใต้การนำของ Nikolai Sergeevich โรงเรียนเทคนิคจึงกลายเป็นสิ่งที่เราทุกคนรู้จัก พอจะกล่าวได้ว่าในปี พ.ศ. 2516-2519 ได้มีการก่อสร้างดังนี้ ส่วนต่อขยายชั้น 2 ของอาคารการศึกษา ส่วนต่อขยายชั้น 2 ของปีกซ้าย ซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงทอผ้าและปั่นด้าย ห้องทดลองเคมี และห้องสมุดที่มี ห้องอ่านหนังสือ ในปี พ.ศ. 2522-2523 มีการสร้างหอพักสำหรับนักเรียนจำนวน 360 แห่งที่นี่ จากนั้นร่วมกับ PMK-381 ซึ่งเป็นอาคารพักอาศัยจำนวน 129 ห้องบนถนน คราสโนอาร์มีสกายา. ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ตามความคิดริเริ่มของ N.S. Surkov โรงอาหาร ห้องประชุม และศูนย์กีฬา "Yunost" ได้ถูกสร้างขึ้นที่นี่ (ไม่ได้สร้างขึ้นง่าย ๆ - ตลอดระยะเวลาสิบปีนั้นเป็นเรื่องยากมากในเชิงเศรษฐกิจ) ในปี 2549 เวิร์กช็อปการเย็บผ้าได้เปิดดำเนินการในปี 2551 ซึ่งเป็นเวิร์กช็อปการเชื่อมที่มีอุปกรณ์ครบครันซึ่งมีเครื่องจำลองการเชื่อมด้วยคอมพิวเตอร์พวกเขาจะได้รับประสบการณ์การทำงานเบื้องต้น
นอกจากนี้ภายใต้การนำของ N.S. Surkov โรงเรียนเทคนิคยังได้มีส่วนสำคัญในการพัฒนาขอบเขตทางสังคมของ Morshansk: มีการเพิ่มห้องกีฬาในโรงเรียนหมายเลข 4 มีการสร้างโรงต้มน้ำรายไตรมาสสองแห่ง สถานีไฟฟ้าย่อยสองแห่งถูกสร้างขึ้น และ วางสายเคเบิลยาว 3.5 กม. ฉันอยากจะทราบว่าสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างมากในการแก้ปัญหาที่อยู่อาศัยและปัญหาในชีวิตประจำวันที่มีความสำคัญในเมือง N.S. Surkov สมควรได้รับตำแหน่งพลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Morshansk และสำหรับความสำเร็จในด้านการศึกษา - ตำแหน่งครูโรงเรียนที่มีเกียรติของ RSFSR.

มันเกิดขึ้นที่โรงเรียนเทคนิคเพิ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งภูมิภาคตัมบอฟ ตอนนี้ชื่อเต็มอย่างเป็นทางการฟังดูและเขียนดังนี้: สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ Tambov ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย "วิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky" อย่างไรก็ตาม เหตุการณ์ดังกล่าวไม่ได้ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการฝึกอบรมแต่อย่างใด อย่างไรก็ตาม ปัจจุบัน TOGBOU SPO "Morshansky Textile College" เป็นสถาบันการศึกษาเพียงแห่งเดียวในประเทศที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญสำหรับอุตสาหกรรมเบา นอกจากนี้ความคิดเห็นจากนายจ้างที่เข้าเรียนในโรงเรียนเทคนิคนั้นดีและยอดเยี่ยมเท่านั้น
ในเวลาเพียง 70 ปีของการดำเนินงาน โรงเรียนเทคนิคแห่งนี้ได้ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่ยอดเยี่ยมมากกว่า 15,000 คนสำหรับองค์กร องค์กร และสถาบันหลายแห่งในรัสเซีย ในหมู่พวกเขา: LLC "MORSHANSKAYA MANUFACTURE", LLC "MORSHANSKHIMMASH", OJSC "โรงงาน Troitsk Worsted", CJSC "บริษัท สิ่งทอ "Kupavna", OJSC "Pushkin Textile", OJSC " โรงงานตั้งชื่อตาม เปตรา อเล็กเซวา", OJSC "โรงงานสิ่งทอ Bashkir", Sberbank แห่งรัสเซีย, กระทรวงการคลังของรัฐบาลกลาง, กองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, สำนักงานตรวจภาษี, บริษัท การค้าและเสื้อผ้า ฯลฯ
ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิค ได้แก่ ผู้อำนวยการทั่วไปขององค์กรสิ่งทอ Morshansky A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov, E.V. Sosedov, D.G. โรงงาน Astrakhan Worsted - N.I. Markin, โรงงาน Semipalatinsk Worsted - V.S. Surkov, โรงงานเบเกอรี่และขนม Morshansky - V.I บริการภาษีของ Morshansk T.A. Lomovtseva

โรงเรียนเทคนิคตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตลาดแรงงานทันทีและสร้างงานโดยคำนึงถึงข้อเสนอของนายจ้าง ตัวอย่างเช่นในปี 2549 เกี่ยวกับการอุทธรณ์จากกรมอุตสาหกรรมและผู้ประกอบการของภูมิภาค Tambov พวกเขาเริ่มฝึกอบรมบุคลากรในสาขาพิเศษ " การสร้างแบบจำลอง การออกแบบ และเทคโนโลยีของเสื้อผ้า- ในปี 2008 ตามคำร้องขอของฝ่ายบริหารเมืองและการจัดการของโรงงาน MORSHANSKHIMMASH โรงเรียนเทคนิคได้เริ่มฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้าน "การผลิตงานเชื่อม" แบบพิเศษ ในปี 2014 ตามคำร้องขอของฝ่ายบริหารของ Morshansky Manufacturing LLC มีการวางแผนที่จะแนะนำผลิตภัณฑ์พิเศษที่นี่: “ เทคโนโลยีเคมีของการผลิตขั้นสุดท้ายและการแปรรูปผลิตภัณฑ์- นอกจากนี้ ฝ่ายบริหารของโรงเรียนเทคนิคยังวางแผนที่จะจัดงานเลี้ยงต้อนรับสำหรับ LLC "MORSHANSKHIMMASH" และ LLC "MORSHANSKAYA MANUFACTURE" ในหัวข้อ "การติดตั้งและการทำงานทางเทคนิคของอุปกรณ์อุตสาหกรรม" แบบพิเศษ
ปัจจุบันตามข้อมูลของ N.S. Surkov โรงเรียนเทคนิคไม่ใช่สถาบันการศึกษาด้านสิ่งทอเดี่ยวและนี่ก็ชัดเจน สำหรับปีการศึกษา 2556-2557 เปิดรับผู้สมัครในสาขาพิเศษดังต่อไปนี้: "แม่ครัว คนทำขนม" "การออกแบบ การสร้างแบบจำลองและเทคโนโลยีเสื้อผ้า" "พาณิชย์" "เศรษฐศาสตร์และการบัญชี" "การผลิตงานเชื่อม" "สิ่งทอ" เทคโนโลยี " แต่อย่างที่คุณเห็น ความเชี่ยวชาญพิเศษทั้งหมดเป็นที่ต้องการ เกี่ยวข้อง และเป็นที่นิยมในหมู่คนหนุ่มสาว

นั่นคือเหตุผลที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิคหางานได้ง่ายและไม่ได้ลงทะเบียนกับศูนย์จัดหางาน ไม่น่าแปลกใจเพราะฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาแห่งนี้ได้ทำข้อตกลงการฝึกอบรมสำหรับสาขาพิเศษทั้งหมดในปี 2556-2561 กับองค์กรหลายแห่งในภูมิภาค Tambov และภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย ในหมู่พวกเขา: MORSHANSKAYA MANUFACTURE LLC, โรงงาน Troitsk Worsted LLC, Pushkin Textile LLC, MORSHANSKHIMMASH LLC, PERVOMASKHIMMASH LLC, PERVOMASKHIMMASH LLC, โรงงานซ่อมมอเตอร์ Morshansky", โอ้" โรงงานตัดเย็บเสื้อผ้า Morshanskaya", LLC "Lyubava", LLC "Alenka", LLC "Stroyservis", สาขาของ Sberbank, กระทรวงการคลังของรัฐบาลกลาง, ผู้ตรวจภาษี, กองทุนบำเหน็จบำนาญของสหพันธรัฐรัสเซีย ฯลฯ
ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิคมีความต้องการความเป็นมืออาชีพและประสบการณ์ของครูเป็นหลัก ต่อไปนี้ได้รับการยกย่องอย่างสูงจากฝ่ายบริหารโรงเรียนเทคนิค เพื่อนร่วมงาน และนักเรียน: รอง ผู้อำนวยการฝ่าย SD และซอฟต์แวร์ T.G. Paramzina รอง ผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคล S.P. Popov รอง ผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี N.N. Bovin, อาจารย์ N.F. Zemtsova, V. V. Shchegolev, A. A. Marina, A. K. Ananyev , N.V. Matyrskaya, S.A. Tryakin.
ฉันอยากจะกล่าวคำพูดที่อบอุ่นกับครูที่สมควรเกษียณในวันนี้: R.S. Balabanovich, T.V. Streltsova, G.I. Yadova, T.A. Shchegoleva, I.V. Gaponova, L.F. .Klyushneva, T.A.Smirnova, A.V.Elsukova, E.P.Lavrentieva, V.M.Serokurov
ในวันครบรอบนี้ ฉันอยากจะแสดงความเคารพต่อความทรงจำของครูที่ไม่ได้อยู่กับเราอีกต่อไปซึ่งครั้งหนึ่งได้อุทิศความรู้และประสบการณ์ทั้งหมดให้กับการฝึกอบรมคนงานสิ่งทอรุ่นเยาว์: S.M. Rodina, A.I. Grechkin , M.M. Vlasova, I.V. Alekseeva, T.I.Uvarova, L.S.Yastrebova, O.V.Potekhina, A.M.Podshivalov ชาเลียปิน, อี.เอ.สมีร์โนวา.

ที่วิทยาลัยสิ่งทอ Morshansky คนดีและฉลาดที่พยายามหาความรู้แล้วนำไปปฏิบัติศึกษา พวกเขาประสบความสำเร็จในการผสมผสานการเรียนอย่างเข้มข้นเข้ากับงานอดิเรกด้านกีฬาและกิจกรรมศิลปะสมัครเล่น โรงเรียนเทคนิคมีความภาคภูมิใจในตัวนักเรียน E. Vasilenko, E. Borodavko, I. Kiryushatova, E. Mikhalchuk, E. Chichkanov, O. Kobzeva อย่างถูกต้อง คนเหล่านี้และคนอื่น ๆ ประสบความสำเร็จในการปกป้องเกียรติยศของสถาบันการศึกษาในประเทศของตนในการแข่งขัน All-Russian และแม้แต่ระดับนานาชาติ เทศกาลระดับภูมิภาค และการแข่งขันกีฬาในระดับต่างๆ สำหรับพวกเขา สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ฝ่ายบริหารของโรงเรียนเทคนิคกำลังสร้างฐานวัสดุ พัฒนากระบวนการศึกษา และการคิดถึงอนาคต พวกเขาคือความหวังของโรงเรียนเทคนิค วันพรุ่งนี้ สำหรับพวกเขาแล้ว ประวัติความเป็นมาของสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงและเป็นที่เคารพแห่งนี้ได้ถูกเขียนไว้สำหรับพวกเขาแล้ว

ในโรงยิมของสำนักงานบริหาร พนักงานของแผนกพิเศษ "Vepr" ได้จัดชั้นเรียนกีฬามวยปล้ำนิโกรสำหรับนักโทษเยาวชนที่ลงทะเบียนกับการตรวจทัณฑ์
09.17.2019 บริการดัดสันดานกลาง ในนิทรรศการ XIV All-Russian “วันชาวสวนปี 2019” นักวิทยาศาสตร์ของ Michurin จะนำเสนอพืชผลไม้และผลเบอร์รี่นานาพันธุ์ที่มีแนวโน้มดี ซึ่งจะพบได้ในเร็วๆ นี้ทั้งบนชั้นวางขายปลีก
17.09.2019 มิชูรินสกายา ปราฟดา นักเคลื่อนไหวรุ่นเยาว์มากกว่าหกพันคนรวมตัวกันโดยขบวนการเด็กในเมือง ขบวนการเด็กในเมืองประกอบด้วยองค์กรเด็กระดับประถมศึกษา 17 องค์กร
17.09.2019 มิชูรินสกายา ปราฟดา

เมื่อวันที่ 17 กันยายน 2019 มีการวางแผนการฝึกอบรมการอพยพที่ Center College of Applied Qualifications ของ Michurinsky State Agrarian University (อธิการบดี Vadim Babushkin)
17/09/2019 มิชSAU

Morshansky Diversified College มีประวัติศาสตร์อันยาวนาน อาคารที่โรงเรียนเทคนิคตั้งอยู่นั้นสร้างขึ้นเมื่อกว่าร้อยปีที่แล้วและเป็นของพ่อค้าผู้มั่งคั่ง Alexei Ivanovich Rymarev Rymarev เป็นหัวหน้ารัฐบาลเมืองของเมือง Morshansk และในปี พ.ศ. 2453 ได้มีการสร้างโรงเรียนอาชีวศึกษาขึ้นในอาคารหลังนี้ ในการเข้าสู่สถาบันการศึกษาแห่งนี้จำเป็นต้องบริจาคเงินจำนวนมากให้กับรัฐบาลเมือง

ในช่วงปีแห่งความวุ่นวายของการปฏิวัติเดือนตุลาคมและสงครามกลางเมือง อาคารแห่งนี้เป็นที่ตั้งของสำนักงานใหญ่ สำนักงาน และสภาต่างๆ

ในปี พ.ศ. 2467 มีการเปิดเวิร์คช็อปที่นี่อีกครั้ง โดยมีเด็กเร่ร่อนเป็นนักเรียน เวิร์กช็อปดำเนินการซ่อมแซมสิ่งของในบ้านที่ทำจากโลหะอย่างง่ายๆ เช่น กาโลหะชุบโลหะ ซ่อมกุญแจ เตา และอื่นๆ

พ.ศ. 2469 ได้เปิดสถาบันการศึกษาขึ้นในอาคารเรียนเทคนิคภายใต้ป้ายขนาดใหญ่ “โรงเรียนอาชีวศึกษา” โดยมีระยะเวลาการฝึกอบรม 3 ปี โดยมีการฝึกช่างกล

ในปี 1932 โรงเรียนถูกปิด และนักเรียนถูกย้ายไปที่ Federal Educational Institution แห่งเมือง Penza อาคารแห่งนี้มอบให้กับความไว้วางใจขัดสนและน้ำมันสนซึ่งมีการจัดเวิร์คช็อป - TsRM

ในปี พ.ศ. 2483 การประชุมเชิงปฏิบัติการได้เปลี่ยนมาเป็น FZO หมายเลข 3 อีกครั้งเพื่อฝึกอบรมคนงานรุ่นเยาว์ จำนวนนักเรียนในปีนี้มีถึง 700 คน ระยะเวลาการฝึกอบรม 6 เดือนในสาขาพิเศษดังต่อไปนี้: ช่างทำเครื่องมือ, ช่างกลึงสากล, ช่างตีเหล็ก ช่างปั้น-ช่างหล่อ ช่างไม้

ในช่วงปีอันโหดร้ายของมหาสงครามแห่งความรักชาติ มีการผลิตผลิตภัณฑ์ที่หลากหลายที่โรงเรียนเพื่อสนองความต้องการของแนวหน้า นักศึกษาและช่างฝีมือทำงานในฟาร์มรวม เคลียร์รางรถไฟ ขนฟืนและสินค้าอื่นๆ และช่วยลอยไม้ไปตามแม่น้ำ ในฤดูหนาว พวกเขาขนส่งฟืนสำหรับโรงงานเบเกอรี่ สิ่งทอ และยาสูบ

พ.ศ. 2487 FZO หมายเลข 3 ได้รับการเปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนอาชีวศึกษาพิเศษหมายเลข 3 อีกครั้ง โดยมีระยะเวลาการฝึกอบรม 3-4 ปี นักเรียนทุกคนเป็นเด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในระหว่างการศึกษา พวกเขาได้รับการศึกษาเจ็ดปีและได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษเป็นช่างซ่อมเครื่องจักรกลการเกษตร รถแทรกเตอร์ และรถยนต์

พ.ศ. 2496 โรงเรียนเปลี่ยนมาฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการผลิตทางการเกษตร ชื่อโรงเรียนก็เปลี่ยนไปด้วย กลายเป็นที่รู้จักในนาม RU หมายเลข 1 ในด้านเครื่องจักรกลการเกษตร พวกเขาฝึกอบรมคนขับรถแทรกเตอร์ด้วยทักษะที่หลากหลาย โดยมีระยะเวลาการฝึกอบรมหกเดือนและหนึ่งปี หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยแล้ว กลุ่มจำนวนหนึ่งก็ถูกส่งไปทำงานในดินแดนอันบริสุทธิ์ของคาซัคสถานโดยสิ้นเชิง

ในปี พ.ศ. 2505-2506 โรงเรียนกลายเป็นที่รู้จักในชื่อ SPTU-8 โดยมีระยะเวลาการฝึกอบรม 1 ปี และนักเรียน 2 กลุ่มมีระยะเวลาการฝึกอบรม 2 ปี นอกเหนือจากความชำนาญพิเศษในการขับรถแทรคเตอร์แล้ว พวกเขายังได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษด้าน คนขับรถชั้น 3

ในปี พ.ศ. 2512 โรงเรียนได้เปลี่ยนมาฝึกอบรมนักเรียนในสาขาวิชาพิเศษดังต่อไปนี้:

• ช่างไฟฟ้า;
• ช่างไฟฟ้า;
• พ่อพันธุ์แม่พันธุ์ปศุสัตว์;
• ช่างซ่อมเครื่องจักรกลการเกษตร

ตั้งแต่เดือนกันยายน พ.ศ. 2514 เพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญสำหรับฟาร์มปศุสัตว์และศูนย์อุตสาหกรรมที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ในปี 1989 SPTU หมายเลข 8 กลายเป็นที่รู้จักในนามโรงเรียนอาชีวศึกษาหมายเลข 8 ซึ่งร่วมกับผู้เชี่ยวชาญด้านการเกษตรคนงานจากสถานประกอบการอุตสาหกรรมการก่อสร้างและการขนส่งเริ่มได้รับการฝึกอบรม: ผู้สร้างทั่วไป, ช่างวัดเครื่องมือและระบบอัตโนมัติ, ช่างซ่อมอุปกรณ์แก๊ส, ผู้ช่วยหัวรถจักร คนขับ

ตามคำสั่งการบริหารของภูมิภาค Tambov หมายเลข 947 ลงวันที่ 08/05/2551 สถาบันการศึกษาของรัฐ NPO "สถานศึกษามืออาชีพหมายเลข 11" ได้เปลี่ยนชื่อเป็นสถาบันการศึกษาของรัฐ Tambov ระดับภูมิภาคของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา "โรงเรียนเทคนิคที่หลากหลาย" โรงเรียนเทคนิคมีสาขาในหมู่บ้าน Sosnovka เขต Sosnovsky ภูมิภาค Tambov และในหมู่บ้าน Kanishchevo เขต Pichaevsky ของภูมิภาค Tambov

โดยคำสั่งการบริหารของภูมิภาค Tambov หมายเลข 1035 เมื่อวันที่ 12/08/2011 TOGOU SPO "โรงเรียนเทคนิคที่หลากหลาย" ถูกเปลี่ยนชื่อเป็นสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ Tambov ระดับภูมิภาคของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา "โรงเรียนเทคนิคที่หลากหลาย"