Škola je pod zámkom. Špeciálna škola pre problémových tínedžerov Zatvorené a otvorené internátne školy

9. február 1943 Moskovská vojenská špeciálna škola Ústredného veliteľstva partizánskeho hnutia Štyridsiatky, na ktoré som nezabudol, boli do mňa zapichnuté ako pribité... Jurij Levitanskij Dnes o šiestej ráno vysielal rozhlas dobré správy zo Sovietskych informácií. Bureau. Hlásateľ Yuri Levitan priateľom

Špeciálne školy nie sú len vzdelávacie inštitúcie s hĺbkovým štúdiom matematiky či francúzštiny. Je to v podstate aj väzenská internátna škola pre tínedžerov do 14 rokov. Aj keď zo zákona, samozrejme, špeciálne školy nepatria do výkonu trestu, ale pod ministerstvo školstva.

Faktom je, že tínedžerov mladších ako 14 rokov podľa zákona nemožno poslať do väzenia. Preto sú špeciálne školy akousi kolóniou pre deti, ktoré spáchali zločiny.

Pamätám si, že v našej triede 5. ročníka bol hlučný chlapec. Okrádal malé deti, často sa bil, učitelia o ňom hovorili: skončí vo väzení. Raz v boji vyrazil oko inému mužovi. Potom sme všetci počuli toto tvrdé slovo - „špeciálna škola“. Tu bol poslaný náš chuligán.

Čo je špeciálna škola? Oficiálne sa táto inštitúcia nazýva uzavretá vzdelávacia inštitúcia. To je v podstate internátna škola. Končia tam tínedžeri vo veku 11-14 rokov, ktorí spáchali kriminálne činy.

Deti mladšie ako 14 rokov v Rusku nepodliehajú trestnému stíhaniu, hoci zákonodarcovia už mnoho rokov podporujú myšlienku zníženia tohto veku, čo je v zásade logické. Kriminalita je stále mladšia. V súčasnosti sú už desaťroční vrahovia a dvanásťroční sexuálni maniaci. Je veľa takých, ktorí po spáchaní trestných činov
nenesú žiadnu trestnú zodpovednosť. Kriminalita detstva a tínedžerov je celkom prirodzená – v Rusku je obrovské množstvo detí ulice.

Špeciálnych škôl pre všetkých mladistvých delikventov je veľmi málo. Hoci sa tiež stáva, že špeciálna škola je naplnená do polovice svojej kapacity: únikov je priveľa. Nie je ťažké urobiť „skok“ odtiaľ. Hovoril som s odsúdeným, ktorý si odpykával trest v kolónii pre mladistvých a predtým strávil rok a pol v špeciálnej škole. Povedal, že z tohto miesta bolo ľahké utiecť a chlapci bojovali každý týždeň.

Ako hovoria učitelia týchto uzavretých inštitúcií, mnohí z ich „hostí“ nevedia vôbec čítať a písať. Preto je takmer nemožné s nimi vybudovať vzdelávací proces. Podľa štatistík následne 88 % absolventov špeciálnych škôl končí vo väzení. S jedným z nich, Antonom V., som sa rozprával, keď už bol vo vyšetrovacej väzbe. Za domácu vraždu skončil v trinástich rokoch v špeciálnej škole. Keď to opustil, vydržal rok a potom skončil v zóne „pre mladistvých“ za lúpež. Teraz je to úplne „dospelé“. Toto je kariérny rebríček. A všetko to začalo špeciálnou školou. Toto sú skutočne tínedžerské „univerzity“ pred zónou. A rozkazy sú tam primerané.

V princípe špeciálna škola, aj keď to nie je inštitúcia súvisiaca s väzenským systémom, mimochodom, určite áno. Už tam deti za mrežami získavajú základné vedomosti: stretáva sa tam aj spoločný fond, sú tam vlastné autority a „urazené“. Keď sa vám niečo v takom útlom veku zakorení v hlave, vydrží vám to do konca života. Ak je všetko v poriadku s „konceptmi“ v špeciálnych školách, potom s bezpečnosťou takýchto inštitúcií je všetko veľmi zlé. Ako učiteľky pracujú takmer len ženy, ktoré útek nijako zvlášť netrápi – každopádne nie je dosť peňazí na všetky deti.

Obavy úradov z veľkého počtu mladistvých zločincov, ktorí sa pohybujú na slobode, nedávno vyústili do myšlienky zvýšenia počtu špeciálnych škôl. Samozrejme, na jednej strane je to správne. Ale v súčasnej podobe môžu špeciálne školy a sirotince ešte viac traumatizovať detskú psychiku ako ulica so svojimi krutými zákonmi prežitia. Okrem toho, že deti od útleho veku žijú podľa zákonov zóny, ich „strážni“ učitelia niekedy páchajú takéto zverstvá!

Pravdepodobne každých šesť mesiacov sa okolo sadistického učiteľa, ktorý pravidelne bije, znásilňuje a týra deti, objaví ten či onen škandál. A v zásade učitelia neprejavujú veľkú horlivosť pre svoju prácu za smiešne peniaze. A táto práca je mimoriadne ťažká: ťažké deti nie sú cukor. V mnohých nápravných kolóniách sa teraz podarilo zlepšiť životné podmienky aj vzdelávací proces. Preto sa v prípade špeciálnych škôl oplatí začať práve týmto. A jednoduchým zvýšením počtu škôl sa zriadia len dodávky dopravníkových pásov do zón mladých, ale už vo všetkých kriminálnych zvoncoch a píšťalkách gramotných zločincov.

Možno naozaj stojí za to znížiť vek trestnej zodpovednosti pre mladistvých páchateľov. Špeciálna škola im totiž dáva pocit beztrestnosti: nech urobíte čokoľvek, hoci aj vraždu, nič sa vám nestane. Tento pocit tolerantnosti zostane po zvyšok vášho života, to je to, čo je desivé. V tomto prípade je vhodné pripomenúť známy prípad. Zahrmelo po celom Sovietskom zväze.

Jediný prípad v histórii, keď bol na smrť odsúdený a popravený menší vrah. Tento tínedžer od 4 rokov fajčil, od 7 rokov bol evidovaný v detskej izbe polície, kradol, pil. Na svoje pätnáste narodeniny Neiland brutálne zavraždil ženu a jej dvojročného syna. Účelom vrážd je razia v bohatom byte. Nápad som dostal z novín Izvestija, ktoré uverejňovali dobrodružstvá vtedy známeho mogrumana Vladimira Ionesjana, prezývaného Mosgaz. Neskôr sa zistilo, že mŕtvola ženy mala 17 sečných rán, 32 modrín a 33 odrenín. Keď sa vyšetrovateľ opýtal, prečo Neiland potreboval zabiť aj dvojročného chlapca, vrah pokrčil plecami: „Keď žena kričala, dieťa sa zobudilo a začalo hlasno plakať. Nahneval som sa na neho a najprv som ho omráčil a potom som ho udrel sekerou po hlave, až kým nezmizol.“

Po vražde Neyland pokojne vliezol do chladničky a dal si chutný obed. A výnosy z lúpeže dosiahli iba 57 rubľov. Arkashka bol zadržaný kvôli jeho polohe v Suchumi. Napriek tomu, že bol maloletý, bol odsúdený na smrť. Svetové spoločenstvo bolo rozhorčené: ako je to možné, aká je v ZSSR morálka, keď sa popravujú deti?! Generálny tajomník Nikita Chruščov ale svojím rozkazom verdikt potvrdil.

Rake running sa stáva národnou hrou v regionálnom oddelení verejného vzdelávania v Irkutsku

Deti, ako vieme, sú naša budúcnosť.
Vrátane zločinca, bez ohľadu na to, ako strašidelne to môže znieť.
Deti, rovnako ako dospelí, niekedy páchajú zločiny. Ale ak sú potom dospelí poslaní na výkon trestu do „zón“ a väzníc, potom je osud „mladých“ iný.
Pre mladistvých sú dve možnosti – ak už máte štrnásť rokov, tak skončíte v nápravnovýchovnej kolónii pre mladistvých Angarsk, na území v pôsobnosti ministerstva spravodlivosti. Ak ste tento vek ešte nedosiahli, môžete sa dostať do húževnatých pazúrov ministerstva školstva.
Ktorá možnosť je lepšia - teraz je čas o tom premýšľať...

Špeciálna škola Irkutsk - uzavretá vzdelávacia inštitúcia - sa nachádza v mikrodistriktu Pervomajsky, na ulici Almaznaya, 20. Na základe príkazu sudcu sú tam posielané deti vo veku 11 až 14 rokov, ktoré sa dopustili spoločensky nebezpečných činov, ale nemôžu byť umiestnené v vzdelávacia kolónia „vzhľadom na svoj neplnoletý vek.“ trestnú zodpovednosť.“ V kriminálnom žargóne sa takéto školy nazývajú „kôrovce“. Zdalo by sa, že špeciálna škola je poslednou hranicou, kde je ešte možné prevychovať, postaviť na pravú cestu tínedžera, ktorý sa chystá prekročiť hranicu, za ktorou sú „kasárne dlhé rozsudky, škandály, bitky, karty a podvod." A zdá sa, že práve na týchto „posledných hraniciach“, ktoré oddeľujú páchateľa od zločinca, by mali fungovať talentovaní učitelia, ktorí môžu deťom pomôcť zmeniť ich životy k lepšiemu. ako je to naozaj?

Tento príbeh sa začal koncom 90. rokov minulého storočia a možno aj o niečo skôr. Práve v tom čase si novinári všimli, že v irkutskej špeciálnej škole pre deti s deviantným správaním vnútorný poriadok pripomínal skôr nacistický koncentračný tábor, ale rozhodne nie školu, dokonca aj s predponou „špeciálna“.
Zdá sa, že v irkutskom „kôrovom chrobákovi“ jeho bývalá administratíva spájala dve „tradície vzdelávania“ – v kriminálnych „brigádach“ a v kasárňach armády – do jedného veľmi efektívneho „pedagogického systému“.

V špecifickom miestnom slangu bol veliteľ v škole nazývaný „hrbolček“. Velitelia oddielov, „bugori“, tvorili elitu študentov. Ďalej - „podbugorye“ alebo „zahriate“: to isté ako zlodeji v zóne. Potom prídu „chlapci“ – rovnakí ako „muži“ v zóne. Za nimi sú „šestky“ a „umazaní“ či „znížení“ miestni vyvrhelovia. Príslušnosť študenta k jednej alebo druhej úrovni bola označená značkou, ktorá bola umiestnená na ramene oblúkom horúceho zapaľovača. Technika je jednoduchá a krutá. Čelenka je odstránená zo zapaľovača. Potom sa zahreje na plameni toho istého zapaľovača a pri tejto jedinečnej značke sa umiestni značka v tvare písmena U. Úklon hore na predlaktí znamenal, že ste „depka“, poklona doľava alebo doprava znamenalo „chlapec“, poklona znamenala „šesť“. Administratíva zároveň s využitím vývoja prenasledovania umožnila niektorým tínedžerom, ktorí určitý čas študovali v špeciálnej škole, postúpiť z nižších vrstiev na vrchol kriminálnej hierarchie, to znamená, že z nich urobili „ hrbole.“

Študent špeciálnej školy Sergej hovorí: „Nadežda Jakovleva - naučila „kopcov“ biť: „Prečo biješ palicami, prečo používaš palice!? Položte si vankúš na tvár a udrite cez vankúš!" A potom sme urobili toto: vzali sme vreckovky, vymočili sa na ne a priložili na modriny - „hrbolčeky“ hovorili, že ak budú ráno modriny, pochovajú ich úplne. A keď niečo povieš, takto podpálili zdravú palicu, zabalili papier... A keď to zuhoľnilo, znamená to, že ti popálili pery. A ak sa na niekoho sťažujem Tatyane Ivanovne, povie „bugru“: „Pracuj tichšie, inak sa ľudia prídu na teba sťažovať.

Žiačka špeciálnej školy M. hovorí: „...A keď nás zbili ochrankári (zamestnanci správy vykonávajúci bezpečnostné opatrenia v areáli školy – pozn. autora), nebolo možné sa na nich sťažovať. Raz som sa sťažoval a išiel som za Tatyanou Ivanovnou, zástupkyňou pre vzdelávaciu prácu. Prichádzam k nej a hovorím: tak a tak, Tatyana Ivanovna. A ona hovorí: všetko si vymýšľaš, máš halucinácie! A ja hovorím: čo do pekla, Tatyana Ivanovna, ako to môžem vymyslieť! Tu sú stopy! Ona: Dobre, teraz zavoláme ochranku. Prišiel a sadol si. Hovorím: tu, Tatyana Ivanovna, poviem mu to pred ním. A ako ma naštartoval... Rôzne rôzne veci. Ona mi hovorí: vypadni odtiaľto a nič nepíš... A potom mi povedal: „Ak zistím, že toto zase niekam vytiahneš, len ťa uškrtím, na smrť, a nikto ti nepomôže." Potom mi niekto povedal, že všetko je zbytočné."

A tu je príbeh jedného z učiteľov: „Na rade veliteľov, ktorá sa konala pod vedením Tatyany Ivanovny Astafievovej, sa rozhodlo, že tí, ktorí sa previnili krádežou, by mali mať potkany zošité na hodinách práce a vypchaté handrami. krky. Navyše ten, komu túto krysu zavesili, sa o ňu musel „postarať“: umyť ju, vysušiť, ísť s ňou do postele. Samotní žiaci, ktorí niečo ukradli, aby sa vyhli tomuto ponižujúcemu trestu, súhlasili s bitím „hrboľami“, ktoré nahradili potkana na krku.

Kto sú tieto tajomné Nadezhda Yakovlevna a Tatyana Ivanovna? Zoznámte sa: Nadezhda Yakovlevna Chelnokova (predtým Khairyuzova) - bývalá zástupkyňa riaditeľa špeciálnej školy pre psychologické služby, Tatyana Ivanovna Astafieva - bývalá zástupkyňa. riaditeľ výchovnej práce. V špeciálnej škole však boli skutoční učitelia, ktorí sa nechceli zmieriť s takpovediac „pedagogickou praxou“ a v roku 2000 napísali sťažnosť na prokuratúru.

Oko panovníka sa rýchlo vysporiadalo s kriminálnou školou: boli začaté trestné konania proti trom zamestnancom (vrátane Chelnokovej a Astafievovej) podľa časti 1 článku 286 Trestného zákona Ruskej federácie (prekročenie úradných právomocí). Ale len čo ju otvorili, rýchlo ju zavreli, na základe amnestie. A traja bývalí „kriminalisti“ bez váhania odišli pracovať do regionálneho rehabilitačného komplexu pre deti a dospievajúcich so zdravotným postihnutím. Zatiaľ nie je známe, či tam uplatňujú svoj „inovačný vývoj“. Oddelenie sociálnej ochrany Irkutskej oblasti a Hlavné riaditeľstvo pre všeobecné a odborné vzdelávanie považovali za nemožné nechať takýchto „ostrieľaných“ a „osvedčených“ pracovníkov v problémoch. Chelnokov a Astafiev tiež netrpeli disciplinárnou zodpovednosťou, zo špeciálnej školy odstúpili so slovami „z vlastnej vôle“.

Boli prijaté administratívne opatrenia proti učiteľom, ktorí sa pokúšali prať špinavú bielizeň na verejnosti – všetci dostali tresty a Evgenia Klimova bola dokonca prepustená pod pritiahnutou zámienkou. Riaditeľ školy Viktor Putilin navyše vysvetlil, že sťažovateľom oznámil napomenutia, „aby zabránil ďalším apelom učiteľov na rôzne úrady a médiá“. Takéto novinky v Zákonníku práce mali zaujímať aj prokuratúru, no Themis sa opäť ukázal ako slepý. A ako by to mohlo byť inak, pretože irkutská prokuratúra spolupracovala s riaditeľom dobre. Keď sa zbití školáci obrátili so sťažnosťami na učiteľov, postúpili ich Komisii pre záležitosti maloletých (KDN). Potom sťažnosti migrovali z KDN na prokuratúru a potom skončili... na stole riaditeľa špeciálnej školy. Potom sa tí, na ktorých sa sťažovali, záhadne dozvedeli o obsahu týchto dokumentov. Toto je taký začarovaný kruh. A všetci boli v poriadku... okrem zákonov, ktoré boli porušené. Nuž, je to predsa len pár papierikov, nikdy nie sú bolestivé ani urážlivé... No nielen takýto druh interakcie, ktorý režisér Viktor Putilin zaviedol, bol ohodnotený ako „výborný“ – „vŕtal sa“ do zamestnancov špeciálnej školy prísny zákaz komunikácie so zástupcami médií. Na dlhých šesť rokov sa vzdelávacia inštitúcia stala pre novinárov skutočnou terra incognita. Dostať sa do špeciálnej školy sa stalo zložitejším ako dostať sa do raketového sila alebo do archívu FSB.

Ale dosť o minulosti. Je rok 2006. Zmenilo sa niečo na špeciálnej škole?
Keď sa snažíte zistiť, čo sa v ňom deje, máte pocit, akoby cez „kôru“ niekto prehodil obrie čierne plátno. Pohyb je viditeľný, ale kto a čo sa hýbe, nie je jasné. Rovnako ako predtým, nemôže byť preniknutý. To však neznamená, že študenti s kriminálnou minulosťou nemajú možnosť vstúpiť do ulíc mesta. Rovnako ako za starých dobrých čias, mladiství delikventi ľahko vyjdú zo svojho brlohu a páchajú nové trestné činy. Administratíva takéto prípady skrýva bez toho, aby sa pokúsila zistiť, prečo a prečo deti „išli na prechádzku“. Vedenie špeciálnej školy zjavne nie je veľmi oboznámené s federálnym zákonom z 24. júna 1999 N 120-FZ „O základoch systému prevencie zanedbávania starostlivosti a kriminality mládeže“, najmä ods. 9 článku 15 Citujme to konkrétne pre riaditeľov špeciálnej školy:

„...1) ustanovuje osobitné podmienky zaistenia maloletých vrátane ochrany územia určenej inštitúcie; osobná bezpečnosť maloletých a ich maximálna ochrana pred negatívnymi vplyvmi; obmedzenie voľného vstupu neoprávnených osôb na územie určenej inštitúcie; izolácia neplnoletých osôb s vylúčením ich možnosti opustiť územie určenej inštitúcie na vlastnú žiadosť; 24-hodinový dohľad a kontrola neplnoletých osôb, a to aj počas spánku; vykonávanie osobnej prehliadky neplnoletých osôb, prehliadky ich vecí, prijatých a odoslaných listov, balíkov alebo iných poštových správ;

2) informuje orgány vnútra v mieste určenej inštitúcie a v mieste bydliska alebo miesta pobytu maloletých o prípadoch ich neoprávneného odchodu a spolu s orgánmi vnútra prijíma opatrenia na ich odhalenie a vrátenie uvedená inštitúcia...“

A je toho oveľa viac, čo je napísané v zákone, ktorý je v irkutskej špeciálnej škole úplne ignorovaný. Je však nepravdepodobné, že by sa režisér Viktor Putilin nechal ovplyvniť federálnymi zákonmi; hlavnou vecou pre neho nie je prať špinavú bielizeň na verejnosti a písať krásne správy.
Niektorí utečenci úspešne chýbajú v špeciálnej škole aj mesiac, no podľa dokumentov sú... v škole, stravujú sa v jedálni a dostávajú všetko, na čo majú nárok. Ide o virtuálnych študentov. Kde by bol Nikolaj Vasilievič Gogoľ - jeho mŕtve duše nepriniesli žiadne príjmy a nemali majetok. Ale keď sa virtuálne deti skutočne objavia v škole, to, čo majú vo svojich košoch, nie je vôbec iluzórne. Študenti stredných škôl sú spravidla nútení nosiť peniaze, semená, cigarety a iné malé veci zvonku. Nevyhýbajú sa veciam, ktoré sú vážnejšie. „Starshaki“, ako sa kopcom v podkôrnom chrobákovi hovorí, tvrdo jednajú s tými, ktorí príkaz nedodržia, a vracajú sa do špeciálnej školy s prázdnymi rukami. Kde berú peniaze, semená, cigarety? Na trhoviskách, vo vreckách roztržitých či podpitých občanov, na pultoch nečitateľných predajcov. Nie vždy sa však šťastie usmeje na mladých ľudí. Niekedy sú utečenci zadržaní políciou, zvyčajne pri páchaní krádeží a iných priestupkov. Vtedy prichádza na rad know-how správy podkôrneho hmyzu. Poručníci alebo rodičia porazeného sú v zhone nútení napísať vyhlásenie, že krátko pred zatknutím vzali svojho gavroche domov zo školy, aby si oddýchol. A s cieľom odradiť chlapcov od neoprávnených prechádzok a odnášania vecí iných ľudí správa pravidelne vykonáva prehliadky. Zamestnanci špeciálnych škôl odoberajú žiakom mobilné telefóny a iné zakázané predmety. Ale bez vypracúvania aktov a zisťovania podrobností o tom, aký svätý duch to všetko priniesol problémovému tínedžerovi v zabezpečenom zariadení. Týmto jednoduchým spôsobom je zabezpečené telefonické zabezpečenie zamestnancov administratívy bez dodatočných nákladov.

Ale musíte platiť aj za komunikáciu, mzdy, ako viete, pre pracovníkov verejného školstva sú nízke, takže zamestnanci podkôrneho hmyzu sa musia uchýliť k rôznym trikom, aby zarobili cent navyše. Zamestnanci špeciálneho školského režimu napríklad inkasujú peniaze za parkovanie vozidiel na území ústavu, kam ide táto hotovosť ďalej, sa však nepodarilo zistiť. V „kôrovom chrobákovi“ učitelia nezabúdajú na osobné pohodlie – škola má pre žiakov minibus na exkurzie, ktorý sa však využíva trochu inak – na cestovanie do práce a z práce pre hlavného účtovníka Garoshchuka, ktorý žije v dedina Bolshoy Lug. Vedúci cvičných a výrobných dielní Krupenya namiesto vyučovania núti deti upratovať odpadky v areáli školy a na jeseň tí istí žiaci pracujú v jeho osobnej záhrade. Na otázku, ako súvisí otrocká práca s pedagogikou, Krupenya odpovedal: čo je špeciálne, deti relaxujú v prírode, jedia ovocie a zeleninu... Študenti okrem osobnej haciendy zamestnancov pracujú v lete na kolchoze, kde sú nastaviť štandardy niekoľkonásobne vyššie ako dospelí. Kam idú peniaze na ich prácu, by ale zrejme mali určiť kompetentné orgány – v každom prípade deti peniaze nedostávajú. Hoci treba spravodlivo poznamenať, Krupenya nie vždy stojí za chrbtom školákov ako dozorca. Často, ponechajúc ťažký kontingent napospas osudu, sa venuje svojej vášni – chovu a predaju anduliek. Toto je typ učiteľa.

Ale možno je to výnimka z pravidla? Pozrime sa na šéfa lekárskej a psychologickej služby Vadima Pavloviča Peskova. Má vyššie technické vzdelanie, no nemá ani medicínske, ani špeciálne psychologické vzdelanie. Autorovi týchto riadkov sa raz podarilo na vlastné oči vidieť diplom Vadima Peskova a ukázalo sa, že nezodpovedá stanoveným štandardom. Okrem toho sa v ňom uvádza, že Peskov prešiel od 1. októbra 1995 do mája 1997 odbornou rekvalifikáciou v Inštitúte pre zdokonaľovanie pedagogických pracovníkov (IPKRO) v odbore „psychológia“ a dátum vydania diplomu bol 3. mája 2000. . Zaujímalo by ma, prečo „mladý odborník“ nedostal doklad o vysokoškolskom vzdelaní tri roky? Diplom zároveň nesie len podpis rektora IPKRO, chýba však podpis predsedu štátnej certifikačnej komisie. A s takýmto, podľa mňa osobne, výborným diplomom, Peskov zvláda prácu v špeciálnej škole, pričom zvláda ešte brigádu na univerzite a pedagogickom ústave, plus písanie dizertačnej práce Ph.D. Len psychológ na viacerých staniciach. Nie je jasné, kedy si prvýkrát nájde čas na výchovu ťažkých tínedžerov. Podľa výplatných pások je však všetko v poriadku - neúnavne som pracoval...

V špeciálnej škole je podľa zamestnancov jedenásť upratovačiek, no učitelia tvrdia, že ich nikdy nevideli, upratovanie v kôre robia sami žiaci. Čo sú tieto „virtuálne“ čističe? Alebo hovoríme o vôbec nie nadpozemských činoch správy, ktoré spadajú pod Trestný zákon?
A ešte jedna, v žiadnom prípade nie virtuálna, inovácia by mala zaujímať orgány činné v trestnom konaní. Na základe príkazu riaditeľa Viktora Putilina a jeho zástupcu zodpovedného za režim sú deti bez sankcie súdu alebo prokuratúry umiestňované až na mesiac do izolačného oddelenia väzenského typu a nie sú ani vyvádzané na prechádzky. Samozrejme, prečo sa venovať individuálnej výchovnej práci s porušovateľmi disciplíny? Je jednoduchšie umiestniť ich do trestnej cely. Ale ak má riaditeľ špeciálnej školy aspoň minimálne pedagogické vzdelanie, musí poznať starogrécke príslovie:
"Komplexné problémy majú vždy jednoduché, ľahko pochopiteľné, ale nesprávne riešenia."

Rovnaké jednoduché riešenie problému udržiavania disciplíny v „požierači kôry“ je pravdepodobne hybridom armádneho šikanovania a väzenských pravidiel, ktorý sa implementuje so súhlasom administratívy a riaditeľstva. Ako viete, za ostnatým drôtom sa na život odsúdených vzťahuje nielen Trestný zákon, ale aj jeho vlastné nepísané zákony upravujúce práva a povinnosti väzňa – podľa toho, na ktorej priečke hierarchického rebríčka sa nachádza. Navyše v zóne prísne dohliadajú na to, aby sa „šestka“ nestala zlodejom zákona: prechod z nižšej kasty do vyššej je teoreticky aj prakticky uzavretý. Schéma vojenského prenasledovania sa zásadne líši od kriminálneho kastovníctva, hoci rovnako podlieha vlastným nepísaným zákonom. Tu je „nový chlap“, ktorého môže každý staromilec ponižovať, biť, urážať, po určitom čase preradený do „naberačiek“ a tak ďalej – až sa z neho stane dedko a napokon demobilizér, ktorému čert sám nie je brat. Navyše, šplhaním po schodoch hierarchického rebríčka, bývalá obeť systému získava všetky práva a povinnosti, ktoré sú vlastné jej novej pozícii. V špeciálnej škole sa tieto dva režimy spojili do bizarnej, no nie menej obludnej zmesi.

Tak ako pred mnohými rokmi, aj teraz sú v škole „chrobáčiky“ (tí, ktorí sú v škole najdlhšie), každý deň mlátia mladších, nútia ich robiť všetku prácu za nich a nosia im jedlo z jedálne. Tí, ktorí sa snažia neposlúchnuť kôpky, sú „spustení“ – s hlavou na záchode. Je pravda, že teraz študenti nedostávajú značku na pleci, ktorá ukazuje, „kto ste v živote“, ale to to neuľahčuje. Sťažilo sa to aj pre pedagógov: ak v roku 2000 „špeciálni školáci“ písali učiteľom výhražné listy („máte nás dosť, zabijeme vás“), tak v roku 2006, po vypočutí poznámky, dlhší zhon po pero a obálku, ale po šidlo – a vďaka Bohu, ak uhnete...

Režimní dôstojníci, teda tí, ktorí zo zákona musia udržiavať poriadok v špeciálnej škole, nemajú k svojim zverencom ďaleko. Jeden z ochrankárov Viktor Rybačenko hovorí: „...Zástupca riaditeľa pre režim prakticky chýba v práci a všetku prácu zaňho robil T-kov, ktorý je evidovaný v sadzbe bezpečnostného referenta na r. clo a je oslobodený od dennej povinnosti. Používa fyzickú silu na žiakov špeciálnych škôl alebo núti školákov k fyzickým cvičeniam až do vyčerpania. Pedagogické vyšetrovanie prípadov úrazov žiakov sa nevykonáva. A ak sa uskutočnia, potom formálne, obmedzené na záver - „spadol, narazil“ a deti utrpeli vážne zranenia, je potrebná pomoc v zdravotníckych zariadeniach. Existujú aj prípady pokusov o samovraždu.“

Toto je „pokojný“ život, ktorý prebieha za plotom irkutskej špeciálnej školy pre deti s deviantným správaním. Prokuratúra by zrejme mala konať. Budú však pracovníci v modrých uniformách chcieť konečne priviesť do špeciálnej školy nezávislých lekárov a oni budú chcieť na oplátku vidieť stopy po bití starostlivo zakryté a ukryté oblečením? Súdiac podľa toho, ako jasne správa „kôrovca“ porušuje právne predpisy o ochrane práv maloletých, už dlho nemá strach z prokuratúry. No stále sa nájdu čestní ľudia, ktorí s týmto stavom nesúhlasia. Je ich málo, ale existujú. Avšak za pokus niečo zmeniť alebo aspoň vystúpiť proti existujúcemu poriadku v „kôre“ sú okamžite prepustení zo vzdelávacej inštitúcie, niekedy aj s „vlčím lístkom“. Stalo sa to s učiteľkou Galfiyou Kopylovou, ktorá bola prvýkrát zapísaná do jej pracovného zošita ako „prepustená pre jedno hrubé porušenie pracovných povinností“ a potom sa znenie zmenilo na „prepustená na vlastnú žiadosť“.

Len čo sa zamestnanec režimu Viktor Rybačenko pokúsil zistiť, prečo sú dozorcovia nedostatočne platení o 600 – 800 rubľov mesačne (neplatili sa nočné a prázdninové hodiny), bol okamžite nútený napísať vyhlásenie z vlastnej vôle. Vyhodili ma za 15 minút bez toho, aby vyžadovali prácu a platili z osobných prostriedkov správy. Zaujímalo by ma, kde sa pozerajú úradníci z prokuratúry a ministerstva školstva? Akou sadzbou sa teraz platí ich svedomie?

Prepustení sa však nehodlajú vzdať a zmieriť sa so situáciou v špeciálnej škole. Obrátili sa na Generálnu prokuratúru Ruska, Odbor hospodárskej kriminality Hlavného riaditeľstva pre vnútorné záležitosti Irkutskej oblasti a Ministerstvo školstva. Či to pomôže, ťažko povedať. Ďalšia vec je prekvapujúca: už takmer 10 rokov sa v špeciálnej škole dejú pohoršenia a len málo ľudí sa pokúsilo vzbúriť. Niečo nie je v poriadku, to znamená v mozgoch nielen nižších učiteľov, ale aj tých, ktorí ich kontrolujú, usmerňujú, poučujú a kontrolujú – zamestnancov ministerstva školstva. Ktoré, mimochodom, neboli tak dávno prítomné na dvadsiatom výročí špeciálnej školy, ktoré sa oslavovalo s pompou. Škoda len, že na tejto slávnosti neboli bývalí maturanti podkôrneho hmyzu. To sa dá ľahko vysvetliť - väčšina žiakov (asi 80 - 90%), ktorí opúšťajú brány „špecialistu“, po chvíli, keď sa nezhodujú so zákonom, sú poslaní do zón pre dospelých. Ide o akúsi kontinuitu generácií...

Dalo by sa povedať, že vytvorili rezervoár talentov pre mladistvých delikventov. Prečo sa to všetko opakuje, prečo zmena administratívy neprináša výsledky? Dá sa predpokladať, že špeciálna škola je veľmi dobrou živnou pôdou pre mnohých zainteresovaných úradníkov. Zatvorená inštitúcia, jediná na celej východnej Sibíri, je dobre financovaná, na dlhodobé opravy sú vyčlenené peniaze už niekoľko rokov a mesačne sú to aj nemalé peniaze na údržbu študentov... Zároveň je veľmi ťažké kontrolovať konkrétne výdavky finančných prostriedkov. Nikdy nevieš, čo vymyslíš, keď ťa hlava bolí nie o chlapcoch, ale o vlastnom prospechu. Navyše väčšina študentov sú deti dysfunkčných rodičov a aj tí sú spravidla ďaleko a neprídu veci riešiť. Tu je priestor pre ľudskú fantáziu. Netreba to pripisovať bajkalským tektonickým poruchám, čiernej aure Irkutska, UFO, zlým bubnom a jedinečnej sibírsko-ruskej väzenskej mentalite, ktorá údajne zostala z predrevolučných exulantov. Všetko je oveľa jednoduchšie, pretože, ako hovorí staré príslovie, „aký je kňaz, taká je farnosť“. Ak však nie je možné zmeniť „farnosť“ z objektívnych dôvodov, potom je potrebné urýchlene zmeniť „kňazov“.
________________

P.S. Región Irkutsk, ktorý bol kedysi známy ako „celoruská zóna“, sa teraz zjavne stáva „celoruským podkôrnym hmyzom“. V každom prípade v obci Telma, okres Usolsky, podobný ústav vznikol – ale pre delikventné dievčatá vo veku jedenásť až štrnásť rokov. Miestni obyvatelia z toho, mierne povedané, nie sú nadšení z pochopiteľných dôvodov: mať za susedov mladistvých delikventov nie je veľmi príjemné. A položíme si ešte jednu otázku: do akej miery sa v novej vzdelávacej a nápravnovýchovnej inštitúcii využijú dlhoročné skúsenosti irkutského „kôrovca“?
Budeme čakať a počuť...
________________________
© Viktor Prokopjev