Prefíkané zvieratá.

Ak nemajú čas sa schovať.

Uveďte príklad, keď zamestnanec presne spĺňa podmienky pracovná zmluva viedlo k šialenstvu zamestnávateľa.

Ako sa volala ulica, po ktorej kráčal K. I. Čukovskij v roku 1921, keď napísal svoju slávnu rozprávku o doktorovi Aibolitovi?

Koľkokrát išiel starý muž na pobrežie v „rozprávke o zlatej rybke“ od A.S. Puškin?

Aká udalosť spája zajačika a sivú kozu?

Tento tvor sa s pomocou kováča vyrobil sám chirurgický zákrok, čo ovplyvnilo jeho hlasové schopnosti a prispelo k realizácii jeho zákerných plánov. Pomenujte hrdinu.

Prečo nosil Hassan Abdurahman ibn Khattab v 3733. roku svojho života iba papuče?

Po súste sú podľa Alice trucovití, cibuľa ich robí prefíkanými, horčica ich zarmúti, ale čo ich podľa nej robí láskavejšími?

Poliaci ju volali Edzina, Česi - Ezinka, Slováci - Jerzy Baba, ale ako ju voláme my?

Kto viedol výpravu, ktorej cieľom bol ostrov pri pobreží Tanzánie, púšť na Juhu a severná Afrika a vyvýšené miesta v Rovníkovej Guinei?

Pokračujte v rade: prvý matrac, druhý matrac..., dvanásty matrac, prvé páperové lôžko, druhé páperové lôžko..., dvanáste páperové lôžko...?

Aký bežný predmet každodennej potreby nahradil mapu a kompas pre hrdinov ruských rozprávok?

Ako sa volalo krehké, no rázne dievča, ktoré odmietlo troch nápadníkov o ruku a predsa sa vydala za vznešeného južana?

Aký textilný výrobok mal byť podľa jeho výrobcov testom odbornej spôsobilosti a inteligencie, no slúžil ako test poctivosti?

IN Staroveký Egypt na jej obraze predstavovali bohyňu plodnosti, posielajúc ľuďom dážď, Číňania verili, že padá z neba spolu s rosou, a hinduisti ju uctievali na rovnakej úrovni ako kravy. V mýtoch rôzne národy ona je posol podsvetia a velí vode a dažďu. Kým sa z nej nakoniec stane, keď skončí v ruských rozprávkach?

Čo povedala kráľovná, keď sedela pred čarovným zrkadlom?

Akými slovami sa začína „Príbeh o cárovi Saltanovi“?

Ako sa skončí Rozprávka o zlatom kohútovi?

Pri platení Baldovi kňaz ponúkol svoje čelo. Čo povedal Balda?

Aký list poslali tkáč a kuchár cárovi Saltanovi namiesto súčasného?

Kto strávil 28 rokov na pustom ostrove?

Stroskotal a zajali ho liliputáni. Kto je to?

Na konci 18. storočia vyšla kniha s názvom „Ak sa vám to nepáči, nepočúvajte a neobťažujte sa klamstvom“. Ako sa to volá teraz?

Obrátil vlka do seba, vytiahol sa z močiara za vrkoč parochne, letel na delovej guli a navštívil mesiac.

Kto spieval pieseň

Ak sa škriabem na hlave, je to v poriadku.

Mám v hlave piliny, áno, áno, áno?

26. Ako sa volá dievča, ktoré sa ocitlo v zrkadlovke?

27. Ako sa volali tri prasiatka?

28. Ktorá rozprávka rozpráva o tom, ako sa zo zajaca stal bezdomovec a ryšavý podvodník sa zmocnil celého zajačieho majetku a iba zásah tretej strany pomohol obnoviť spravodlivosť?

29. Ktorá rozprávka hovorí o jedinečnej športovej súťaži v skoku do výšky medzi mužmi, kde víťaz získal hodnotnú cenu - bozk od princeznej a manželstvo s ňou?

30. Ktorá rozprávka hovorí o nezvyčajnom manželstve muža a tvora z triedy obojživelníkov, ktoré znamenalo pre obe strany ťažké skúšky?

31. Ktorá rozprávka rozpráva o koncerte jednej originálnej hudobnej skupiny, ktorá na smrť vydesila celú bandu zbojníkov?

32. Aký je prívlastok víla?

33. aké sú brehy mliečnej rieky?

34. Aké otrávené ovocie dala bosorka Snehulienke?

35. Čo žuvali zvieratká z rozprávky K. Chukovského pred stretnutím so švábom?

36. Na akom zvierati poradili strýkovi Styopovi jazdiť do zoo?

37. Aký druh kráľovnej bola osudná panna z Puškinovho „Zlatého kohútika“?

Odpovede.

1. 
   škriatkov
2. 
   Rozprávka o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi
3. 
   Barmalejevskaja
4. 
   6 krát: 1 sám a 5 krát starká
5. 
   obaja zomreli
6. 
   vlk z rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“
7. 
   mal 2000 rokov staré mozole
8. 
   z pečenia
9. 
   Baba Yaga
10. 
    Dr. Aibolit
11. 
    hrach
12. 
    klbko nite
13. 
    Palček
14. 
    šaty pre kráľa ("Nahý kráľ")
15. 
    princezná (žaba)
16. 
    Moje svetlo, zrkadlo, povedz mi

Povedz mi celú pravdu:

Yal je najsladší na svete,

Všetko začervenané a belšie?

1. 
   Tri panny pri okne

Točili sme neskoro...

1. 
   Rozprávka je lož, ale je v nej náznak,

Lekcia pre dobrých ľudí!

1. 
   Nemali by ste sa naháňať za lacné ceny.
2. 
   Kráľovná porodila v noci

Buď syn alebo dcéra,

Ani myš, ani žaba

A neznáme zviera.

21. Robinson

22. Gulliver

23. Dobrodružstvá baróna Munchausena

24. Munchausen

25. Macko Pú

27. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf

28. zajačia koliba

29. Sivka-Burka

30. Žabia princezná

31. Hudobníci mesta Brémy

32. Čarovná palička

33 želé

34. jablko

35. perník

Mestská vzdelávacia inštitúcia

Stredná škola Korolevshchinskaya.

Žarkovský okres, Tverská oblasť

Literárna hra

« Cez stránky vašich obľúbených rozprávok“

pripravený

učiteľ ruského jazyka a literatúry

Matveeva Natalya Yurievna

P.Novoselki

2014

Vytvárajú sa 2 tímy. Striedavo si vyberajú akúkoľvek otázku z akejkoľvek témy a odpovedajú na ňu. Za správnu odpoveď 2 body, ak neodpoviete, môžete slovo odovzdať inému tímu. (otázky sú skryté a očíslované)

Môžete vytvoriť „cenový“ sektor, preskočiť ťah alebo iné kombinácie (ak sú namaľované rôznymi farbami)

Takto vyzerá výsledková tabuľka hráčov.

KTO BÝVA V DOME?

ZAČIATOK ROZPRÁVKY

BÁJEČNÝ OBED

LIST Z ROZPRÁVKY

HRDINOVIA ROZPRÁVOK

SKVELÝ KONCERT

Otázky pre výber hráčov.

Vymenujte ich. Kto sa s prvými lúčmi slnka zmení na kameň. Ak ste sa nestihli schovať. (škriatkovia)

Toto stvorenie na sebe s pomocou kováča vykonalo chirurgický zákrok, ktorý ovplyvnil jeho hlasové schopnosti a prispel k realizácii jeho zákerných plánov. Pomenujte zloducha. (vlk z rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“)

Aký bežný predmet každodennej potreby nahradil mapu a kompas pre hrdinov ruských rozprávok? (klbko nite)

Aký textilný výrobok mal byť podľa jeho výrobcov testom profesionálnej vhodnosti a inteligencie, no namiesto toho slúžil ako test poctivosti? (šaty pre kráľa „Nahý kráľ“)

Ktorá rozprávka rozpráva o nezvyčajnom manželstve muža a tvora z triedy obojživelníkov, ktoré znamenalo pre obe strany ťažké skúšky? (Princezná Žaba)

Aká rozprávka hovorí o koncerte jednej originálnej bytosti hudobnej skupiny, ktorá na smrť vystrašila celú bandu zbojníkov? (Hudobníci mesta Brémy)

Kto viedol expedíciu, ktorej cieľom bol ostrov pri pobreží Tanzánie, púšť v južnej a severnej Afrike a vysočina v rovníkovej Guinei? (Dr. Aibolit)

Prijímajú sa 2 tímy po 3 hráčoch.

Hra s divákmi

1. V jednej fínskej rozprávke sa spomínajú tri zvieratká: „to, čo je počúvané“, „to, čo sa čuduje“, „to, čo je prenasledované“. Posledné dve sú žaba a veverička. Pomenujte prvé zviera. (kukučka)

2. Podľa legendy sa nad egyptským mestom Borsa nachádza medený stĺp s dvoma zvieratami. Keď sa nepriatelia priblížia k mestu, baran sa otočí ich smerom, ale čo kričí druhá postava? (vrana)

3. Hrozili jej 2 roky 8 mesiacov a 27 dní trest smrti. Vo väzení porodila tri deti a až potom dostala milosť. Nazvite to celosvetovo slávne meno. (Shahrazade)

Hru s divákmi možno hrať formou „Pole zázrakov“ (otvorené listom)

KTO BÝVA V DOME?

Pred ním je chata so svetlom S obieleným tehlovým komínom, S bránami z dubových dosiek (Chat chamtivej starenky - A.S. Pushkin. „Rozprávka o rybárovi a rybe“)
Na mori leží ostrov, na ostrove je mesto So zlatými kupolovými kostolmi, s vežami a záhradami; Pred palácom rastie smrek, A pod ním je krištáľový dom. (Ostrov Buyan, kniežatstvo Guidon - A.S. Pushkin „Príbeh cára Saltana“)	Vo svetlej hornej miestnosti; všade okolo Lavičky s kobercom Pod svätými je dubový stôl, Kachle s lavicou kachľovej pece (Veža siedmich bogatyrov - A.S. Pushkin „Príbeh mŕtva princezná a sedem hrdinov")
V kráľovských komnatách. V kniežacích palácoch. IN vysoká komora princezná sa predvádzala. Aký život mala, akú slobodu, aký luxus, no nikdy sa neusmiala. (Ruská ľudová rozprávka „Princezná Nesmeyana“)	Všetky jeho strany sú roztrhané, Palisády zapichnuté do rebier, Rozruch je hlučný na chvoste, Dedina stojí na chrbte; Muži orajú na perách, Chlapci tancujú medzi očami. (dedina na chrbte veľryby, Kit Kitovich - P.P. Ershov „Malý hrbatý kôň“)

ZAČIATOK ROZPRÁVKY

Žila raz jedna líška a zajac. Líška mala ľadovú búdu a zajac lýkovú.

(Ruská ľudová rozprávka "Líška, zajac a kohút")

V istom kráľovstve, v istom štáte, žili starec a stará žena a mali troch synov. Najmladšia sa volala Ivanuška. Žili bez lenivosti, celé dni pracovali, orali ornú pôdu a siali obilie. (Ruská ľudová rozprávka "Ivan - sedliacky syn a zázrak Yudo")
Za horami, za lesmi, Za šírym morom, proti nebu - na zemi V dedine žil starý muž. (P.P. Ershov „Malý hrbatý kôň“)	Nikde. IN vzdialené kráľovstvo, V tridsiatom štáte žil slávny kráľ Dadon, Od mladého veku bol impozantný A susedia každú chvíľu Odvážne sa urazil. (A.S. Pushkin „Príbeh zlatého kohútika“)
Žil tam mlynár. On žil. Žil a zomrel a svojim synom zanechal ako dedičstvo mlyn, osla a mačku. ("Kocúr v čižmách")	Akými slovami sa začína „Príbeh o cárovi Saltanovi“? (Tri panny pri okne Točili sme neskoro večer)

BÁJEČNÝ OBED

Uvarila som krupicovú kašu a natrela na tanier:

- Neobviňujte ma, kumanek, nie je nič iné na oslavu!

(Fox-Crane – ruská ľudová rozprávka „Líška a žeriav“)

Upiekla som bochník – sypký a mäkký. Bochník ozdobila rôznymi zložitými vzormi; po stranách mesta s palácmi, záhradami a vežami, hore lietajúce vtáky, dole potulujúce sa zvieratá. (Vasilisa múdra pre cára - ruský ľudový príbeh „Žabia princezná“)
Sedel v rohu Priniesli koláč Pohár bol naliaty naplno Podávame na podnose Zo zeleného vína Poprela Práve som rozbil koláč A zahryzla sa. (Sedem hrdinov - princezná - A.S. Pushkin „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatyrov“)	Jedz môj ražný koláč. - Nebudem jesť ražný koláč! Môj otec neje ani pšenicu. (sporák pre dievča – ruská ľudová rozprávka „Husi a labute“)
No do korýtka nalejte víno A zmiešame proso s vínom. (Ivan to the Firebirds - P.P. Ershov „Malý hrbatý kôň“)	Čo žuvali zvieratká z rozprávky K.I. Chukovsky pred stretnutím so švábom? (perník)

LIST Z ROZPRÁVKY

Poď, doktor,

Čoskoro do Afriky

A zachráň ma, doktor,

Naše deti

(Telegram od hrocha doktorovi Aibolitovi - K.I. Chukovsky „Aibolit“)

Nie som tvoj pán, ale poslušný otrok. Si moja milenka. A čokoľvek vás napadne, ochotne to urobím. (lesná šelma. Zázrak mora - panne. Kupcova dcéra - S.T. Aksakov " Šarlátový kvet»)
V našom meste sa stavia nádherný dom, ktorého výška je desať poschodí. Šírka - 50 krokov. Dĺžka tiež. Na stavenisku pracuje 10 krokodílov. 10 žiráf, 10 opíc a 10 rovno A študentov. (Novinový korešpondent, ktorý pre obyvateľov mesta všetko 10-krát preháňa - E.N. Uspensky „Krokodíl Gena a jeho priatelia“)	Tráva sa zelene, slnko svieti a v našich kráľovských lesoch kvitnú jarné kvety. Preto nanajvýš milosrdne prikazujem, aby sa do Nového roku dopravil do paláca plný košík snežien... (kráľovský dekrét, ktorý napísal profesor pod diktátom kráľovnej - S.Ya. Marshak „Dvanásť mesiacov“)
Aký list poslal tkáč a kuchár cárovi Saltanovi namiesto toho súčasného? (kráľovná porodila v noci Buď syn alebo dcéra Ani myš, ani žaba A neznáme zviera)

HRDINOVIA ROZPRÁVOK

Princezná je zázrak:

Mesiac svieti pod kosou,

A do čela hviezda horí,

A ona sama je majestátna,

Vystupuje ako páv.

(Labutia princezná - A.S. Puškin „Príbeh o cárovi Saltanovi“)

Na azúrových šatách sú časté hviezdy. Na hlave je jasný mesiac, taká krása - nemôžete na to ani myslieť, nemôžete si to predstaviť, stačí to povedať v rozprávke. (Vasilisa Múdra – ruská ľudová rozprávka „Žabia princezná“)
R krivé ruky, zvieracie pazúry na rukách, konské nohy, veľké ťavie hrby vpredu aj vzadu, všetko strapaté odhora nadol, z úst trčia kly diviaka, hákový nos ako orol kráľovský a oči ako sova . (Lesná zver, morský zázrak - S.T. Aksakov „Šarlátový kvet“)	Tento nie je vôbec pekný: A bledý a tenký, Čaj, asi tri palce v obvode; A nožnice sú nožnice! Uf! Ako kura. (Cárska panna – P.P. Ershov „Kôň hrbatý“)
Na sebe mal jasne modrý klobúk, kanárikovo žlté nohavice a oranžovú košeľu so zelenou kravatou. Vo všeobecnosti miloval svetlé farby. (Neviem - N.N. Nosov „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“)	Spoza kartónu sa objavil strom mužíček v dlhej bielej košeli s dlhými rukávmi. Jeho tvár bola pokrytá práškom. Biely ako zubný prášok. Uklonil sa úctyhodnému publiku a povedal: „Dobrý deň, volám sa...“ (Pierrot - A.N. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“)

SKVELÝ KONCERT

Kozliatka, kozliatka,

Odomknúť, otvoriť,

Ach, ja, koza, som bol v lese

Jedol som hodvábnu trávu,

Pite ľadovú vodu

(Koza – ruská ľudová rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“)

Nechal som svoju babičku Opustil som svojho starého otca Nechal som zajaca Nechal som vlka Odišiel medveď A od teba, líška, Je ľahké odísť. (Kolobok – ruská ľudová rozprávka „Kolobok“)
Prejdete aspoň polovicu setu Lepší domov nenájdete. Žiadne zviera na svete Prefíkaná šelma strašidelná šelma, Tieto dvere sa neotvoria. (Prasiatka – S.V. Mikhalkov „Tri prasiatka“)	Vtáčik zatancoval polku Na trávniku v skorých ranných hodinách. Chvost vľavo, nos vpravo - Toto je polka Karabas. (Bábky divadla Karabas - A.N. Tolstoj „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“)
Vypočujte si pieseň a povedzte, kto ju spieva. (Korytnačka Tortila - A.N. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo Pinocchiove dobrodružstvá“))	Kto a v ktorej rozprávke „pred všetkými ľuďmi čestne“ spieva pieseň „V záhrade alebo v meste“ (Veverička - A.S. Pushkin „Príbeh o cárovi Saltanovi“)

Otázky som zbieral pred mnohými rokmi, takže zdroje sú neznáme.

Je známe, že medvede označujú stromy – pazúrmi alebo zubami škrabú kôru, obtierajú sa chrbtom o kmene a zanechávajú na nich chumáče srsti. Existuje niekoľko interpretácií dôvodov tohto správania zvierat. Niektorí vedci sa domnievajú, že škrabanie kmeňov stromov pomáha zvieratám zbaviť sa kliešťov a bĺch; existuje verzia, že medveď zotretím živice zo stromu kožou unikne komárom a pakomárom. Iní vedci sa domnievajú, že medvede si potrebujú po dlhom zimnom spánku obrúsiť zarastené pazúry, okrem toho sa verí, že zvieratá obhrýzajú kôru, aby získali šťavu zo stromov a jedlé lyko. Najčastejšou odpoveďou na túto otázku je však verzia, podľa ktorej si zviera takto označuje svoje územie, oblasť, kde sa cíti ako pán.

Znaky medveďa sa zvyčajne nachádzajú vedľa mýtín, ciest alebo ciest, pozdĺž brehov a roklín, to znamená na cestách, po ktorých kráča majiteľ tajgy. Najčastejšie ide o eliptické stopy ihličnaté stromy. Podľa pozorovaní poľovníkov sa značenie robí nasledovne: zver sa výdatne vymočí na zem pri koreňoch stromu, potom sa začne intenzívne kotúľať a obtierať o mokrú zem. Po správnom vyvalení sa medveď postaví na zadné nohy a trie sa o kmeň stromu, najskôr hrudníkom, potom celým chrbtom a zátylkom, pričom predné labky zdvihne nad hlavu a omotá si ich. kmeň, zanechávajúci charakteristické stopy (slzy). Zvieratá si často robia takzvané maškrty – zubami vytrhávajú celé kusy kôry.

Je zaujímavé, že povaha zanechaných značiek sa geograficky líši. Medvede žijúce v európskej časti Ruska radšej nechávajú občerstvenie, zatiaľ čo tyrani sú typickejší pre zvieratá žijúce v ázijskej časti krajiny.

K značkovacej činnosti vlastníkov lesov dochádza najmä v období ruje (jar - začiatok leta), kedy si každý samec aktívne označuje svoju oblasť a chráni ju pred nájazdom cudzích osôb. Neskôr sa pri hľadaní potravy zvieratá rozptýlia oveľa širšie ako ich vlastné oblasti a správajú sa k sebe tolerantnejšie. Na miestach, kde je veľa potravy, napríklad na brehoch neresiacich sa riek, nájdete až tucet medveďov, ktoré sa pokojne kŕmia súčasne. Na jeseň bývajú miesta značiek zarastené trávou a samotné značky sa neaktualizujú.

Clubfooty majú aj iný typ znaku – česanie stromov. Srsť medveďa hnedého sa mení raz ročne, po zimnom spánku. Preto na jar často vidieť stromy s chumáčmi srsti - to sú medvede „česané“ po opustení brlohu, zvyčajne u samcov takéto česacie stromy slúžia aj ako územné označenie.

Aktualizované: 26.02.2013

Samotný výskyt detskej poézie v Rusku a jej ďalší rozkvet v ZSSR sú neoddeliteľne spojené s menom Korney Ivanovič Čukovskij. Aj na pozadí takých talentov ako S. Marshak a A. Barto stále stúpa ako obrovská pecka. Myslím, že každý z vás môže ľahko pokračovať v riadkoch ako:

„Medvede šoférovali ——“;
„Aký som rád, aký som rád, že ——“;
„Kto hovorí? - Slon. - Kde? ———«;
"A vankúš je ako ——";
"Leť, Fly-Tsokotukha ——";
"Deti, v žiadnom prípade na svete ——";
"Ach, toto nie je ľahká práca ——".

Ak nemôžete, znamená to, že ste vyrastali inokedy v inej krajine.

Korney Ivanovič Čukovskij (1882-1969).

Čukovskij kritizuje

„Je nám ľúto starého otca Korneyho:
V porovnaní s nami zaostával,
Pretože v detstve "Barmaleya"
A nečítal som "Krokodíla"
Neobdivoval som "Telefón"
A neponáral som sa do „Švába“.
Ako z neho vyrástol taký vedec?
Bez toho, aby ste poznali najdôležitejšie knihy?
(V. Berestov)

Sláva výlučne detského spisovateľa niekedy dráždila Čukovského.

K. Čukovskij:

„Napísal som dvanásť kníh a nikto im nevenoval pozornosť. Ale akonáhle som raz zo žartu napísal „Krokodíl“, stal som sa ním slávny spisovateľ. Obávam sa, že „Krokodíla“ pozná naspamäť celé Rusko. Obávam sa, že keď zomriem, na mojom pamätníku bude nápis „Autor krokodíla“. A ako usilovne, s akými ťažkosťami som napísal svoje ďalšie knihy, napríklad „Nekrasov ako umelec“, „Žena básnika“, „Walt Whitman“, „Futuristi“ atď. Existuje toľko starostí so štýlom, kompozíciou a mnohými ďalšími vecami, o ktoré sa kritici zvyčajne nestarajú! Každý kritický článok je pre mňa umeleckým dielom (možno zlým, ale umením!), a keď som napísal napríklad svoj článok „Nat Pinkerton“, zdalo sa mi, že píšem báseň. Ale kto si pamätá a pozná takéto články! Ďalšia vec je „Krokodíl“. Mizerere."

„Ľudia... keď ma stretli, boli priateľskí, ale to nikto nevedel, okrem detských kníh a „Od 2 do 5“ som napísal čokoľvek iné. „Nie si len detský spisovateľ? Ukazuje sa, že celých 70 rokov som literárne dielo napísal len päť alebo šesť Moidodyrov. Okrem toho bola kniha „Od 2 do 5“ vnímaná ako zbierka anekdot o zábavnej detskej reči.

Raz sa o Čukovskom veľmi trefne vyjadril A. Voznesensky: "Žil, ako sa nám zdalo, vždy - L. Andreev, Vrubel, Merezhkovsky sa s ním rozlúčili...". A skutočne, keď sa prvýkrát zoznámite s biografiou „rozprávkara“, budete vždy prekvapení, že v prelomovom roku 1917 bol už dokonalým 35-ročným otcom rodiny a slávnym literárnym kritikom. Táto kariéra pre neho nebola ľahká.

Kolja Kornejčukov, narodený 31. marca 1882 mimo manželstva (meno jeho otca je stále neznáme), bude celý život trpieť stigmou „nelegitímnosti“ a pri prvej príležitosti premení priezvisko svojej matky na zvučný pseudonym „Korney“. -Chuk"<овский>" K tomu sa pridá chudoba a v 5. triede chlapca vyhodia aj z odeského gymnázia pod tzv. „zákon o deťoch kuchárov“, ktorý má vyčistiť vzdelávacie inštitúcie od detí „nízkeho pôvodu“. anglický jazyk Kolja sa bude učiť sám, zo starej učebnice, kde budú vytrhávať strany s výslovnosťou. Preto, keď po čase nádejného novinára Čukovského pošlú ako korešpondenta do Anglicka, najskôr mu nebude rozumieť ani slovo hovorová reč.

Čukovského záujmy sa neobmedzovali len na kritiku. Preložil „Tom Sawyer“ a „Princ a chudák“ od M. Twaina, mnohé rozprávky R. Kiplinga, poviedky O. Henryho, poviedky A. Conana Doyla, hry O. Wildea, básne W. Whitman a anglický folklór. Práve v jeho prerozprávaniach sme sa v detstve zoznámili s „Robinsonom Crusoe“ a „barónom Munchausenom“. Bol to Čukovskij, kto prinútil literárnu komunitu vidieť v Nekrasovových básňach nielen občiansku žurnalistiku, ale aj vysoká poézia, pripravil a upravil prvý plné stretnutie diela tohto básnika.

K. Čukovskij vo svojej kancelárii vo fínskej Kuokkale (10. roky 20. storočia). Foto K. Bull.

Ale ak nie každý venuje pozornosť kritickým článkom a menám prekladateľov, potom každý počúva rozprávky, tak či onak, pretože každý je dieťa. Poďme sa rozprávať o rozprávkach.
Samozrejme, nedá sa doslova povedať, že pred revolúciou vôbec neexistovala detská poézia. Zároveň si okamžite urobme výhradu, že ani Puškinove rozprávky, ani Ershov „Malý hrbatý kôň“ neboli adresované deťom, hoci ich milovali. Zvyšok, ak to tak môžem povedať, „tvorivosť“ dokonale ilustruje satirická báseň Sashy Cherny z roku 1910:

„Dáma, ktorá sa hojdá na konári,
Pikala: „Drahé deti!
Slnko pobozkalo ker,
Vtáčik jej upravil poprsie
A objímajúc sedmokrásku,
Jesť krupicovú kašu...“

Všetky tieto nezáživné, rafinované básne detských poetiek v tom čase nemilosrdne zničil Čukovskij (ktorého kritika bola vo všeobecnosti často veľmi drsná, žieravá až jedovatá). Neskôr si spomenul, ako po jednom z článkov o idole predrevolučných dievčat Lydii Charskej mu dcéra obchodníka odmietla predať škatuľku zápaliek. Ale Čukovskij bol presvedčený: deti konzumujú túto špinavosť len kvôli nedostatku kvalitnej detskej poézie. Ale kvalitná môže byť len vtedy, keď sa k nej pristupuje podľa štandardov poézie pre dospelých. Len s jedným dôležitým upozornením – detské básne musia zohľadňovať vlastnosti detskej psychiky a vnímania.
Čukovského kritika bola dobrá, ale nikdy sa z nej neobjavili dobré detské básne. V rokoch 1913-14 Korney Ivanovič bol dokonca ponúknutý, aby viedol časopis pre deti, ale potom ho práca na Nekrasovovi úplne uchvátila a odmietol. A o dva roky neskôr, akoby z ničoho nič, sa objavil „Krokodíl“.

„A za ním sú ľudia
A spieva a kričí:
- Aký čudák, taký čudák!
Aký nos, také ústa!
A odkiaľ pochádza také monštrum?
(Obr. F. Lemkul. “Murzilka” 1966)

"Krokodíl" ide do Nevského...

"Posúdili ste Charskaya prísne."
Ale potom sa narodil „krokodíl“,
Energický, hlučný, energický, -
Nie rozmaznané, skleníkové ovocie, -
A tento divoký krokodíl
Prehltol všetkých anjelov
V našej detskej knižnici,
Kde to často voňalo krupicovou kašou...“
(S. Marshak)

História vzniku tejto rozprávky je pomerne komplikovaná a neprehľadná, nie bez pomoci samotného autora. Tým, ktorí sú obzvlášť zvedaví, odkazujem na nádherné dielo M. Petrovského „Krokodíl v Petrohrade“. Stručne prerozprávam tento príbeh.

Takže podľa jednej z Čukovského spomienok prečítal prvé návrhy „Krokodíla“ v roku 1915 „na kurzoch Bestuzhev“. Podľa iných mu nápad napísať dielo pre deti dal M. Gorkij na jeseň 1916, keď povedal:

„Tu nadávaš na fanatikov a ničomníkov, ktorí tvoria knihy pre deti. Ale nadávanie na veci nepomôže. Predstavte si, že týchto pokrytcov a eštebákov ste už zničili – čo dáte dieťaťu na oplátku? Teraz jedna dobrá detská kniha spraví viac úžitku ako tucet polemických článkov... Stačí si to zapísať dlhý príbeh, ak je to možné v poézii, ako napríklad „Kôň hrbatý“, samozrejme, len z moderného života.

Táto verzia je potvrdená nasledujúcim vyhlásením Čukovského:

„Povedali napríklad, že tu (v „Krokodíl - SK.“) je kampaň generála Kornilova zobrazená s otvoreným súcitom, hoci som túto rozprávku napísal v roku 1916 (pre vydavateľstvo Gorky „Parus“). A stále sú nažive ľudia, ktorí si pamätajú, ako som to čítal Gorkymu - dávno pred Kornilovovou revoltou."

A napokon podľa tretej verzie to všetko začalo improvizovanou básňou pre malého chorého syna.

K. Čukovskij:

“...tak sa stalo, že môj malého syna ochorel a potreboval som mu povedať príbeh. V Helsinkách ochorel, zobral som ho domov vlakom, bol rozmarný, plakal, nariekal. Aby som nejako upokojil jeho bolesť, začal som mu hovoriť, sprevádzaný rytmickým revom rozbehnutého vlaku:

Kde bolo, tam bolo, bol raz
Krokodíl.
Chodil po uliciach...

Básne hovorili samé od seba. Ich tvar ma vôbec nezaujímal. A vo všeobecnosti som si ani na chvíľu nemyslel, že majú niečo spoločné s umením. Mojou jedinou starosťou bolo odpútať pozornosť dieťaťa od záchvatov choroby, ktoré ho trápili. Preto som sa hrozne ponáhľal: nebol čas premýšľať, vyberať epitetá, hľadať rýmy, nedalo sa ani na chvíľu zastaviť. Celý dôraz sa kládol na rýchlosť, na čo najrýchlejšie striedanie udalostí a obrazov, aby chorý chlapec nemal čas nariekať či plakať. Preto som štebotal ako šaman...“

Nech je to akokoľvek, je spoľahlivo známe, že prvá časť „Krokodíla“ bola dokončená už koncom roku 1916. A hoci rozprávka nemala žiadny propagandistický ani politický význam, predsa len do nej bola votkaná dobová realita – prvá svetová vojna a posledné roky buržoázneho sveta.

Ill. V. Konaševič.

Samotné „vystúpenie“ Krokodíla v uliciach mesta vtedy nikoho zvlášť neprekvapilo – piesne ako „Veľký krokodíl kráčal po ulici…“ a „Bol raz jeden prekvapivo sladký krokodíl…“ boli už dávno známe. populárny medzi ľuďmi. Petrovský tvrdil, že obraz celohltiaceho plaza mohol byť ovplyvnený príbehom F. Dostojevského „Krokodíl alebo incident v pasáži“, ktorý Čukovskij počul čítať jeho priateľ I. Repin.
Rozhorčenie ľudí nad tým, že Krokodíl hovoril po nemecky, nevyvolalo u vtedajších čitateľov žiadne otázky. Počas 1. svetovej vojny boli protinemecké nálady také silné, že aj Petrohrad bol premenovaný na Petrohrad a v meste skutočne viseli plagáty „Je zakázané hovoriť po nemecky“. Policajti stále chodia po uliciach a „statočný Vanya Vasilchikov“ je hrdý, že „chodí po uliciach bez opatrovateľky“.
Po prvýkrát sa ústrednou postavou detskej básne stáva hrdinské dieťa, ktoré mávaním „svojej hračkárskej šabličky“ prinúti príšeru vrátiť prehltnutých. Po prosbe o milosť sa Krokodíl vracia do Afriky, kde hovorí kráľovi Hrochovi o mukách ich „bratov“ uväznených v zverincoch. Rozhorčené zvieratá idú do vojny proti Petrohradu a gorila unesie dievča Lyalyu (ktorého prototypom bola dcéra umelca Z. Grzhebina - "veľmi pôvabné dievčatko, ako bábika").

Je to zábavné, ako riadky z rozprávky Chukovského:

„...letel na potrubie,
Nazbierané sadze
Rozmazal som Lyalyu,
Sadla si na rímsu.

Posadila sa, zadriemala,
zatriasla Lyalya
A so strašným plačom
Ponáhľala sa dole"

po chvíli odpovedia v populárnej piesni S. Krylova:

“...Dievča ustarané sa posadilo na rímsu
A so strašným výkrikom sa ponáhľala dole,
Detské srdcia sa tam spojili,
Takto sa to dozvedela matka môjho otca."

Ill. V. Konaševič.

Samozrejme, Vanya Vasilchikov opäť vyhráva ľahké víťazstvo a rozprávka končí výzvou na mier, ktorý bol v roku 1916 tak blízky ľuďom v Rusku:

"Ži s nami,
A budeme priatelia:
Bojovali sme dosť dlho
A bola preliata krv!

Rozbijeme zbrane
Guľky zakopeme
A ty si sa podrezal
Kopytá a rohy!

Jasná, dynamická zápletka s nepretržitou kaskádou dobrodružstiev a hrdinom-rovesníkom bola sama o sebe prielomom v zatuchnutom močiari detskej poézie. Ale ďalšia Čukovského inovácia sa ukázala byť nemenej (alebo skôr dôležitejšia) - nezvyčajná poetická forma rozprávky. Spisovateľ bol jedným z prvých, ktorí sa začali bližšie zaoberať takým fenoménom, akým je masová kultúra, ktorá nahrádzala starý folklór. Čukovskij, ktorý ho nenávidel pre jeho vulgárnosť, primitívnosť a vypočítavé lacné klišé, sa napriek tomu snažil pochopiť, prečo priťahuje masy a ako je možné na jednej strane „zušľachťovať“ niektoré z jeho techník a na druhej strane ich zavádzať. techniky do kvalitnej „vysokej“ poézie . Rovnaká myšlienka zamestnávala Alexandra Bloka. Nie nadarmo mnohí výskumníci oprávnene poukazujú na podobnosti poetické prostriedky v básni „Dvanásť“ (1918) a „Krokodíl“. Ide o neustálu zmenu rytmu a použitie v texte básne jazyka plagátu, hovorovej reči, pískania, detskej riekanky, mestskej romantiky.

S. Marshak:
„Prvý, kto spojil literárnu líniu s populárnou tlačou, bol Korney Ivanovič. V literatúre „Krokodíl“ sa prvýkrát hovorilo týmto jazykom. Človek musel byť človekom vysokej kultúry, aby pochopil túto jednoducho zmýšľajúcu a plodnú líniu. „Krokodíl“, najmä začiatok, je prvým ruským „rýmom“.

A. Blok „12“:

„Revolucionár, drž krok!
Nepokojný nepriateľ nikdy nespí!"

K. Čukovskij „Krokodíl“:

„...A ten zúrivý bastard
Vypadni z Petrohradu!

A. Blok „12“:

„Taký je Vanko – má široké plecia!
Taký je Vanka - je zhovorčivý!
objíma Káťu blázna,
Hovorí...

Odvrátila tvár
Zuby sa lesknú ako perly...
Ach ty, Katya, moja Katya,
Hrubá tvár...“

K. Čukovskij „Krokodíl“:

"Ľudia sa nahnevali
A volá a kričí:
- Hej, drž ho
Áno, zviažte ho
Rýchlo ho odveďte na políciu!

Vbehne do električky
Všetci kričia: - Ay-ay-ay! —
A utekaj
salto,
Domov,
V rohoch:
- Pomoc! Uložiť! Maj zľutovanie!"

Počas blokových čítaní v roku 1920, na ktorých mal Čukovskij otvárací prejav, prišla od publika poznámka, v ktorej žiadali autorov, aby prečítali báseň „12“ a ... „Krokodíl“.
(foto - M. Nappelbaum, 25.4.1921.)

Takto sa objavuje známa „koreňová strofa“, ktorá končí riadkom, ktorý sa nerýmuje s predchádzajúcimi a je napísaný iným metrom.
Zmeny rytmu v básňach Chukovského sa vyskytujú neustále v úzkom spojení s tým, čo sa deje. Tu a tam počuť ozveny ruskej klasiky. Takže monológ krokodíla -

„Ach, táto záhrada, hrozná záhrada!
Bol by som rád, keby som na neho zabudol.
Tam pod metlou strážcov
Veľa zvierat trpí...“

pripomína rytmy „Mtsyri“ od Yu Lermontova a

„Drahé dievča Lyalechka!
Kráčala s bábikou
A na ulici Tavricheskaya
Zrazu som uvidel slona.

Bože, aké monštrum!
Lyalya beží a kričí.
Pozri, pred ňou spod mosta
Keith vystrčil hlavu..." –

„Balada o veľkých hriešnikoch“ od N. Nekrasova. No, reťaz afrických zvierat mohla byť inšpirovaná „africkou“ básňou „Mick“ od N. Gumilyova. Je pravda, že podľa Chukovského sa samotnému Gumilyovovi nepáčilo „krokodíla“, ktorý v ňom videl „výsmech zvierat“.
Pokiaľ ide o rytmickú rozmanitosť a poetické „hyperlinky“, Čukovskij veril, že takto by mali detské básne pripraviť detské ucho na vnímanie plného bohatstva ruského poetického jazyka. Nie nadarmo Yu.Tynyanov napoly žartom a napoly vážne venoval Korneymu Ivanovičovi nasledujúcu báseň:

"Zbohom
Študoval som problém jazyka
Ty si to dovolil
V "Krokodíl".

A hoci je v „Krokodílovi prítomná irónia autora“, z rozprávky sa tým nerobí paródia – práve preto ju budú šialene milovať všetky druhy detí – od šľachticov po deti ulice. Nebolo tu žiadne vrčanie pre dospelých ani nudné moralizovanie, takže Vanya Vasilchikov bol vnímaný ako „jeden z našich“, skutočný hrdina.

Sám Čukovskij na to poukázal viac ako raz:

„...Žiaľ, kresby Re-Mi, napriek všetkým svojim veľkým prednostiam, trochu skreslili trend mojej básne. Komickou formou zobrazili to, čo v poézii zaobchádzam s úctou.
...Toto je hrdinská báseň, ktorá povzbudzuje človeka k hrdinským činom. Odvážny chlapec zachráni celé mesto pred divokými zvieratami, oslobodí dievčatko zo zajatia, bojuje s príšerami atď. Musíme dať do popredia vážny význam tejto veci. Nech zostane ľahký a hravý, no pod ním by mal byť silný morálny základ. Z Váňa napríklad netreba robiť komickú postavu. Je pekný, vznešený, statočný. Rovnako tak dievča, ktoré zachráni, by nemalo byť karikatúrou... malo by byť milé, nežné.“

Vo všeobecnosti bol Čukovského cieľ – „vytvoriť pouličný, nesalonový predmet, aby sme radikálne zničili tú presladenú cukríkovú afektívnosť, ktorá bola vlastná vtedajším básňam pre deti“ – na sto percent.
Je pravda, že dospelá buržoázna verejnosť vnímala „Krokodíla“ nejednoznačne. Devrienovo vydavateľstvo vrátilo rukopis spolu s odmietavou poznámkou: „Toto je pre pouličných ježkov.“

K. Čukovskij:
„Dlho mi bolo odporúčané, aby som neuvádzal svoje priezvisko, aby som zostal kritikom. Keď sa môjho syna v škole pýtali: „Je to tvoj otec, kto skladá Krokodíly?“, odpovedal: „Nie,“ pretože to bolo trápne, bola to veľmi nedôstojná činnosť...“

Keď v roku 1917 začala v časopise „Pre deti“ (príloha časopisu „Niva“) vychádzať rozprávka „Vanya a krokodíl“, dospelí opäť začali byť rozhorčení a po 3. čísle publikácia bola takmer zatvorená. Ale nápor detí dožadujúcich sa pokračovania prekonal. „Krokodíl“ bol uverejnený vo všetkých 12 číslach časopisu, ktoré sa týkali pádu monarchie aj pádu dočasnej vlády (nie nadarmo sa v príbehu objavila vtipná poznámka: „Mnoho ľudí stále nevie, že lev už nie je kráľom zvierat. Šelmy ho zvrhli z trónu...“).
Mladý Sovietska autorita reagoval na Čukovského rozprávku celkom nečakane. V roku 1919 sa vydavateľstvo Petrosovet so sídlom priamo v Smolnom rozhodlo „Krokodíla“ nielen vydať, ale vydať ho aj vo formáte albumu s ilustráciami Re-Mi (N. Remizov) v náklade 50 tisíc výtlačkov. Navyše, nejaký čas bola kniha distribuovaná zadarmo!

Vo väčšine zdrojov sa Petro-sovietska publikácia datuje do roku 1919, hoci samotný spisovateľ v článku „Na obranu krokodíla“ uvádza rok 1918.

Toto vydanie a reedícia v Novonikolajevsku (dnešný Novosibirsk) sa okamžite vypredali.
Na obálke boli dva, predtým pre detskú literatúru nemysliteľné, nápis „BÁSENKA pre malé deti“ a venovanie „Mojim Hlboko VÁŽENÝM deťom – Bobovi, Líde, Koljovi“.

K. Čukovskij:
„...zdá sa mi, že ako najdlhší zo všetkých mojich eposov bude mať pre dieťa svoju osobitú príťažlivosť, akú nemajú ani „Neprehľadná mucha“, ani „Zmätok“. Dôležitou vlastnosťou v tejto veci je aj dĺžka. Ak je povedzme „Moidodyr“ príbeh, potom „Krokodíl“ je román a dovoľte šesťročným deťom, aby si spolu s príbehmi užili čítanie románu!

Detská poézia tak vstúpila do ruskej literatúry s plnými právami, literárny kritik sa nečakane zmenil na rozprávača a Krokodíl Krokodilovič sa stal stálou postavou vo väčšine jeho rozprávok.

Na obrázkoch Re-Mi sa objavuje aj samotný autor „Krokodíla“.

Ako sa stať trpaslíkom

„...Deti žijú v štvrtej dimenzii, sú svojím spôsobom bláznivé,
lebo pevné a stabilné javy sú pre nich nestále, nestále a tekuté...
Úloha detský časopis vôbec nejde o liečbu detí
detské šialenstvo - budú vyliečené v pravý čas a bez nás - ale faktom je,
vstúpiť do tohto šialenstva... a rozprávať sa s deťmi jazykom tohto
iný svet, osvojte si jeho obrazy a jeho jedinečnú logiku...
Ak my, ako Gullivers, chceme vstúpiť medzi liliputánov, my
Nesmieme sa k nim skloniť, ale sami sa nimi stať.“
(K. Čukovskij)

Ryža. M. Miturich do „Bibigonu“.

Tí, ktorí si predstavujú autora „Moidodyr“ a „Aibolit“ ako druh sladkého a benígneho „dedka Korneyho“, sa trochu mýlia. Chukovského postava mala ďaleko od cukru. Stačí si prečítať jeho listy a denníky. Alebo dosť drsné spomienky (s názvom „Biely vlk“) iného „rozprávkara“ - Evgenyho Schwartza, ktorý nejaký čas pracoval ako tajomník Korney Ivanoviča. Neustála podozrievavosť, štipľavosť, podozrievavosť, ktorá sa často zmenila na mizantropiu (dokonca až do sebapodceňovania), značne kazila krv jeho okolia (a samotného spisovateľa).

Ale nechajme analýzu negatívnych vlastností na „žltú tlač“ a obráťme sa na „svetlú“ stránku osobnosti Čukovského, bez ktorej by vznik takýchto nádherných rozprávok nebol možný. Mnohí si pamätajú, ako sa spisovateľ cítil dobre s deťmi, ako sa s nimi premenil na veselého herca a zábavného rozprávača. Nie nadarmo boli pre neho hlavnými zdrojmi inšpirácie chvíle „návratu do detstva“, tieto výbuchy šťastia.

Pri jednom z „ohníčkov“ A. Barto pozval deti, aby prečítali „Moidodyr“.
- Kto pozná túto rozprávku najlepšie? opýtala sa.
- Ja! - srdcervúco zakričal Korney Čukovskij.
(na fotografii M. Ozerského - K. Čukovského medzi deťmi Peredelkina. 1947)

K. Čukovskij:
„...z milosti štedrého osudu som mal to šťastie, že som takmer celý život prežil v nepretržitej priateľskej komunikácii s vlastnými a cudzími deťmi. Bez dôkladnej znalosti ich psychiky, ich myslenia, požiadaviek na čítanie by som len ťažko našiel správnu cestu k ich srdciam.“

Spisovateľ zažil najsilnejší nával šťastia v Petrohrade 29. augusta 1923, keď sa mu takmer celá zjavila slávna muška Tsokotukha. Príbeh samotného Čukovského je pravdepodobne jedným z najlepšie popisy taký iracionálny stav ako inšpirácia.

Ryža. V. Konaševič.

„...cítil som sa ako človek, ktorý dokáže zázraky, nepribehol som, ale vzlietol som sa ako na krídlach do nášho prázdneho bytu na Kirochnaji (moja rodina sa ešte nepohla z chaty) a schmatol som trochu zaprášený kus papiera a s ťažkosťami pri hľadaní ceruzky začal riadok po riadku (nečakane pre seba) kresliť veselú básničku o mušej svadbe a na tejto svadbe sa cítil ako ženích.
Rozmýšľal som o básni už dávno a začal som na nej pracovať desaťkrát, ale nedokázal som zložiť viac ako dva riadky. Zmučené, chudokrvné, mŕtvo narodené línie vychádzali z hlavy, ale nie zo srdca. A teraz som bez najmenšej námahy napísal celý list papiera na obe strany a nenašiel som v miestnosti čistý papier, odtrhol som veľký pás voľnej tapety na chodbe a s rovnakým pocitom bezmyšlienkového šťastia som písal neuvážene riadok za riadkom, akoby pod niekoho diktát.
Keď prišlo na zobrazenie tanca v mojej rozprávke, hanbil som sa povedať, vyskočil som a začal som sa ponáhľať po chodbe z izby do kuchyne, cítil som sa veľmi nepríjemne, pretože je ťažké tancovať a písať súčasne.
Každý, kto by sa pri vstupe do môjho bytu veľmi čudoval, keby ma, otca rodiny, 42-ročného, ​​sivovlasého, zaťaženého dlhoročnou každodennou prácou, ako sa v divokom šamanskom tanci preháňam po byte a vykríknite zvučné slová a napíšte ich na nemotorný a zaprášený pruh tapety odtrhnutý zo steny.
V tejto rozprávke sú dva sviatky: meniny a svadba. Oboje som oslavoval z celého srdca. Ale hneď ako som napísal všetky papiere a zložil posledné slová z mojej rozprávky ma bezvedomie šťastia okamžite opustilo a zmenil som sa na nesmierne unaveného a veľmi hladného vidieckeho manžela, ktorý prišiel do mesta pre malé a bolestivé záležitosti.“

A takto sa zrodila ďalšia rozprávka.

K. Chukovsky „Priznania starého rozprávača“:
„... jedného dňa som sa na dači pri Luge zatúlal ďaleko od domova a strávil som tri hodiny v neznámej divočine s deťmi, ktoré sa motali okolo lesného potoka. Deň bol bezvetrie a horúco. Z hliny sme vytesali človiečikov a zajacov, hádzali jedľové šišky do vody, išli niekam dráždiť moriaka a rozišli sme sa až večer, keď hroziví rodičia našli deti a s výčitkami si ich odniesli domov.
Moja duša bola ľahšia. Svižne som kráčal uličkami medzi zeleninovými záhradkami a dačami. V tých rokoch som každé leto až do neskorej jesene chodil bosý. A teraz bolo pre mňa obzvlášť príjemné prechádzať sa po mäkkom a teplom prachu, ktorý po horúcom dni ešte nevychladol. Nerozrušilo ma ani to, že okoloidúci na mňa znechutene pozerali, lebo deti zahĺbené do modelovania z hliny si usilovne utierali špinavé ruky do mojich plátenných nohavíc, ktoré sa kvôli tomu zafarbili a oťaželi natoľko, že museli byť podporovaný. A napriek tomu som sa cítil skvele. Táto trojhodinová sloboda od dospelých starostí a starostí, tento úvod do nákazlivého detského šťastia, tento sladký prach pod bosými nohami, toto večerné milé nebo – to všetko vo mne prebudilo dávno zabudnutú extázu života a ja, akoby som bol v rozmazaných nohaviciach vybehol do mojej izby.do izby a o nejakú hodinu si zapisoval básne, ktoré sa neúspešne pokúšal napísať od predminulého leta. To hudobné cítenie, o ktorý som bol celý ten čas úplne ochudobnený a usilovne som sa ho snažil v sebe oživiť, zrazu zbystril sluch do takej miery, že som cítil a snažil sa preniesť na papier rytmickým zvukom verša pohyb každého aj najmenšia vec, ktorá beží cez moju stránku.
Zrazu sa predo mnou objavila kaskáda vzbúrených, ohromených vecí, ktoré sa vymanili z dlhého zajatia - veľké množstvo vidličiek, pohárov, čajníkov, vedier, korýt, žehličiek a nožov, ktoré v panike behali jedna za druhou...“

Ryža. V. Konaševič.

Každý takýto nával šťastia nám dal jednu z rozprávok. Dôvody môžu byť rôzne - plávanie v mori („Aibolit“), pokus presvedčiť moju dcéru, aby sa umyla („Moidodyr“), experimenty v literárnom štúdiu („Šváb“), utešovanie chorého syna („Krokodíl“ ), alebo aj túžbu „utešiť“ sa („Zázračný strom“).

K. Čukovskij:
Napísal som „The Miracle Tree“, aby som sa utešil. Ako otec s veľkou rodinou som vždy mimoriadne silne vnímal nákup topánok pre svoje deti. Každý mesiac určite niekto potrebuje topánky, galoše alebo čižmy. A tak som prišiel s utópiou o topánkach rastúcich na stromoch.“

Obraz V. Konaševiča z „Murkinovej knihy“, zobrazujúci K. Čukovského s dcérou Murou pri zázračnom strome.

Ale na rozdiel od „The Fly Tsokotukha“ sa inšpirovali iba jednotlivé línie a strofy. Čukovskij na zvyšku bolestivo a usilovne pracoval. Takže o práci na tretej časti „Krokodíla“ v lete 1917 napísal do svojho denníka: „Na „Krokodíle trávim celé dni“ a niekedy sú výsledkom 2-3 riadky. Spisovateľove koncepty boli napísané hore-dole s mnohými preškrtnutými a upravenými textami. Napríklad existovalo viac ako tucet verzií „Bibigon“!

Uvediem len niekoľko pôsobivých úryvkov o tom, ako Čukovskij bojoval sám so sebou o kvalitné línie.

K. Chukovsky „Príbeh môjho „Aibolitu“:

„Na prvých stranách bolo potrebné povedať o zvieratách, ktoré prišli k ich obľúbenému lekárovi, a o chorobách, z ktorých ich vyliečil. A potom, po návrate domov do Leningradu, začalo moje dlhé hľadanie skutočne poetických línií. Nemohol som znova dúfať v slepé šťastie, v slávnostný príval inšpirácie. Musel som zo seba vytlačiť potrebné riadky usilovnou, vytrvalou prácou. Potreboval som štyri verše a na ne som prekryl dva školské zošity drobným rukopisom.
Zošity, ktoré ešte náhodou mám, sú plné nasledujúcich dvojverší:

Najprv:
A koza prišla k Aibolitu:
"Bolia ma oči!"
Po druhé:
A líška prišla k Aibolitu:
"Ach, bolia ma kríže!"
Po tretie:
Priletela k nemu sova:
"Ach, bolí ma hlava!"
po štvrté:
A priletel k nemu kanárik:
"Mám poškriabaný krk."
Po piate:
A k nemu priletel stepař:
"Mám spotrebu," hovorí.
šiesty:
Priletela k nemu jarabica:
"Mám horúčku," hovorí.
Siedma:
A ptakopysk sa k nemu vliekol:
"Mám hnačku," hovorí.

A ôsmy, desiaty a stý - všetky boli rovnakého druhu. To neznamená, že nie sú dobré. Každá bola starostlivo vyrobená a zdalo by sa, že by mohla bezpečne zapadnúť do mojej rozprávky.
A predsa som sa z nich cítil znechutený. Hanbil som sa, že moja úbohá hlava vyrába také figuríny. Mechanicky rýmovať meno pacienta s označením choroby, ktorá ho sužuje, je príliš ľahká remeselná práca, prístupná každému pisateľovi. A hľadal som živý obraz, živú intonáciu a nenávidel som banálne riadky, ktoré písalo moje skromné ​​pero bez akejkoľvek účasti srdca.
Potom, čo mal hroch škytavku a nosorožca pálila záha a kobra sa mi sťažovala na boľavé rebrá (ktoré, mimochodom, nikdy nemala), veľryba sa sťažovala na meningitídu a opica na dýchavičnosť a pes o skleróze, V zúfalstve som sa pokúsil uchýliť k zložitejším syntaktickým formám:

A žirafy sú také chrapľavé,
Obávame sa, že ide o chrípku.

Rým „chrapľavý“ a „chrípka“ bol nový a svieži, ale ani tie najzložitejšie rýmy nedokázali zachrániť dosť biedne rýmy. V snahe o inteligentné harmónie som nakoniec napísal také prázdne dvojveršia:

Prišli trasochvosty
A spievali po francúzsky:
"Ach, naše dieťa má -
Chrípka."

Tento verš sa mi zdal ešte horší ako ostatné. Bolo potrebné ho vyhodiť z duše a tvrdohlavo pokračovať v hľadaní. Toto hľadanie trvalo štyri dni, nie menej. Ale aké obrovské šťastie som pocítil, keď som na piaty deň, po mnohých pokusoch, ktoré ma trápili svojou márnosťou, konečne napísal:

A líška prišla k Aibolitu:
"Ach, pohryzla ma osa!"
A strážny pes prišiel k Aibolitu:
"Kura ma pichlo do nosa!"

Okamžite som pocítil, že tieto dvojveršia sú silnejšie a bohatšie ako všetky predchádzajúce. Vtedy mi tento pocit bol nevysvetliteľný, ale teraz si myslím, že ho chápem – ak nie úplne, tak čiastočne: napokon, v porovnaní so všetkými predchádzajúcimi riadkami je tu, v týchto nových veršoch, číslo vizuálne obrazy a dynamika príbehu je výrazne posilnená – obe vlastnosti tak príťažlivé pre detskú myseľ. Táto posledná vlastnosť je navonok vyjadrená množstvom slovies: nielen „prišiel“, ale aj „hryzol“ a „kloval“.
A čo je najdôležitejšie: v každom z nich je páchateľ a urazený človek. Obeť zla, ktorej treba pomôcť.
... Tieto dvojveršia som získal za cenu mnohých dní práce, čo vôbec neľutujem, lebo keby som neprešiel dlhou sériou neúspechov, nikdy by som nedosiahol úspech.

...Keby som sa rozhodol zverejniť pre verejnosť tie mizerné riadky, ktoré som napísal v prvom návrhu „Moidodyr“, myslím, že aj papier určený na ich tlač by sa začervenal hanbou a odporom.
Tu sú najkrajšie z týchto hanebne bezmocných riadkov, ktoré zobrazujú útek vecí od chlapca, ktorého nenávidia:

Nohavičky ako vrany
Vyleteli na balkón.
Otočte sa, pantalóny.
Bez pantalónov nemôžem ísť!

Pomalý pes s falošnou dynamikou! Navyše prim slovo nohavice bolo v živom jazyku oddávna vytlačené nohavicami, nohavicami atď.

Batoh, batoh, kde je môj batoh!
Milý batoh, počkaj!
Prečo si začal tancovať!
Počkaj, nechoď!

Rým „tanec“ a „satchel“ je príliš lacný rým a pre lenivého školáka to nie je taká katastrofa - strata batohu s náučnými knihami. Prečiarkol som celý verš a nahradil som ho rovnakým úbohým dvojveršom:

A krabica zo stoličky,
Ako motýľ sa trepotal!

A tieto žobrácke riadky som odmietol s rovnakým opovrhnutím, pretože po prvé, nemajú žiadnu intonáciu a gestá, a po druhé, čo sú to za škatule, ktoré sú uložené na stoličkách pri detských postieľkach?

...Dokonca aj z „The Tsokotukha Fly“, napísanej, ako sa hovorí, z čista jasna, inšpiráciou, improvizovane, bez náčrtov, nabielo, a už vtedy, keď som ju posielal do tlače, som musel vyhodiť také zdanlivo úhľadné riadky o hmyze hodujúcom na meniny muchy:

Hostia sú dôležití, chlpatí,
Pruhované, fúzaté,
Sedia pri stole
Jedia koláče
Zahryznú sa do sladkých malín.

Tieto riadky samy osebe nie sú o nič horšie ako ostatné, ale pri poslednom čítaní som zrazu zistil, že sa bez nich dá veľmi ľahko zaobísť, a to ich, samozrejme, okamžite pripravilo o právo na ďalší literárny život.
Nasledujúce riadky boli vystavené rovnakému ostrakizmu počas záverečného čítania:

Muška je spokojná s hosťami aj darčekmi.
Všetkých víta poklonami.
Každého pohostí palacinkami.

Pretože tieto riadky sa opäť so všetkou svojou krásou ukázali ako úplne zbytočné.“

Zvláštnosťou Chukovského bola harmonická kombinácia inšpirovaného tvorcu a kritika v jednej osobe - svedomitého analytika nielen cudzej, ale aj vlastnej kreativity. Ako sám napísal: „Vedecké výpočty musia byť preložené do emócií.“ Nie každý kritik je schopný vytvoriť umelecké dielo a nie každý básnik je schopný vysvetliť tajomstvá svojho remesla. Čukovskij však nielen písal brilantné rozprávky, ale zaznamenal aj princípy svojho prístupu k tvorivosti – tzv. prikázania pre detských básnikov, uvedené v knihe „Od 2 do 5“.

Dynamiku považoval za jednu z hlavných vlastností detských básní. Bohatosť obrázkov sama o sebe dieťa nepritiahne, ak tieto obrázky nie sú v neustálom pohybe a nie sú zapojené do nepretržitého reťazca udalostí. V každej strofe Čukovského rozprávok sa niečo deje, každá strofa sa dá ľahko ilustrovať. Nie nadarmo sa v jeho knihách prvýkrát objavujú „vírové“ zvoniace kresby a prvé vydanie „Moidodyr“ sprevádzal veľavravný podtitul „kino pre deti“. Rozhorčený dav prenasleduje Krokodíla a „Šváb“ sa otvára sprievodom jazdiacich a lietajúcich zvierat. Veci bežia od Baba Fedora. Veci utekajú pred špinavými z "Moidodyr" ( "Všetko sa točí, / Všetko sa točí / A rúti sa hlava nehlava..."). Čukovskij však neodporúča zapĺňať detské básne epitetami - dlhé popisy cieľové publikum ešte nemá záujem.

Pre moderné dieťa môže „Moidodyr“ spĺňať veľa nejasné slová- „čierny lesk“, „poker“, „kominár“ a dokonca aj predrevolučná „materská spálňa“, o ktorej sa hovorilo v známom vtipe.
(obr. V. Suteev)

V čom rôzne obrázky a udalosti musia mať svoj osobitný rytmus. Keď nahlas čítame „Ukradnuté slnko“, s každým riadkom, ako napríklad medveď, udeľujeme krokodílovi zdrvujúce údery:

"Nevydržal som to
medveď,
Reval
medveď,
A proti zlému nepriateľovi
vletel dovnútra
medveď",

A potom si myslíme, že to ide z našich úst

"... zapadlo slnko,
Zvalil si sa do neba!" (moje členenie – S.K.)

Ryža. — Yu.Vasnetsova.

V „Telefóne“ tiež dokonale počujeme pomalosť a lakonicizmus slonovej reči, na rozdiel od netrpezlivého monorytmického štebotania gaziel:

“- Naozaj
Naozaj
Všetci sa popálili
Kolotoče?

Ryža. V. Konaševič.

K. Chukovsky o „Fedorovej hore“ (z „Histórie môjho „Aibolitu“):

“...počas tohto zúfalo rýchleho letu znel každý tanier úplne inak ako povedzme panvica alebo pohár. Živý a ľahký kastról sa rútil popri železe, ktoré za ním zaostávalo, v sviežom tetrametre trochej.

A panvica je na úteku
IronGU kričal:
"Bežím, bežím, bežím,
Nemôžem odolať!"

Ako teraz chápem, šesť GU na štyroch linkách je navrhnutých tak, aby foneticky vyjadrovali rýchlosť a jednoduchosť letu. A keďže žehličky sú ťažšie ako svižné panvice, vybavil som svoje riadky o nich viskóznymi superdaktylskými rýmovačkami:

Železa bežia a kvákajú,
Skáču cez mláky, cez mláky.

Po-quack-ki-va-yut, per-re-ska-ki-va-yut - ležérne naťahované slová s dôrazom na štvrtú slabiku od konca. Týmto rytmickým vzorom som sa snažil vyjadriť liatinovú tuhosť želiez.
Čajník má inú „chôdzu“ – hlučnú, hlučnú a trhanú. Zdalo sa mi, že v tom počujem šesťstopý trochej:

Takže kanvica beží za kanvicou na kávu,
Kecanie, klebetenie, drnčanie...

Potom sa však ozvali sklenené, jemne zvonivé zvuky, ktoré príbehu opäť vrátili jeho pôvodnú melódiu:

A za nimi sú tanieriky, tanieriky -
Ding-la-la! Ding-la-la!
Ponáhľajú sa po ulici -
Ding-la-la! Ding-la-la!
Narážajú do okuliarov - ding! -
A poháre sa rozbili.

Samozrejme, vôbec som sa nesnažil o taký rôznorodý a premenlivý rytmus. Ale akosi prirodzene sa stalo, že len čo sa predo mnou mihli rôzne kuchynské drobnosti, tetrameter trochej sa okamžite zmenil na trimeter:

A za ňou sú vidličky,
Poháre a fľaše
Poháre a lyžice
Skáču po ceste.

Nezáležalo mi ani na tom, že chôdza stola, nemotorne sa kolísajúceho spolu s riadom, bola sprostredkovaná inou variáciou rytmu, úplne odlišnou od tej, ktorá zobrazovala pohyb iných vecí:

Z okna vypadol stôl
A šiel, šiel, šiel, šiel, šiel...
A na to a na to,
Ako jazda na koni,
Samovar sedí
A kričí na svojich druhov:
"Choď preč, utekaj, zachráň sa!"

Samozrejme, také variácie v poetickom rytme, zobrazujúce každý predmet v jeho hudobná dynamika, nedosiahnete to žiadnymi externými technickými trikmi. Ale v tých hodinách, keď zažijete ten nervózny vzostup, ktorý som sa pokúsil opísať v eseji o „The Cluttering Fly“, tento pestrý zvukový záznam prelomí nudnú monotónnosť. poetická reč, nestojí za námahu, naopak, zaobišlo by sa bez nej oveľa ťažšie.“

Čukovskij vôbec neznášal monotónnosť, a tak celý život považoval svoj monológ z 2. časti „Krokodíla“ za svoju chybu. Práve preto, aby sa nezdržiaval beh udalostí, vychrlí pisateľ z Aibolita vynikajúce riadky o spálenej moli (neskôr ich však zaradí do prozaického prerozprávania Aibolita).

Zvuk poézie by mal byť pohodlný aj pre detské vnímanie. Z veľkostí je žiaduci trochej, kde je prízvuk už na prvej slabike. Nemala by byť povolená žiadna kakofónia – napríklad zhluk spoluhlások na križovatke slov.

K. Chukovsky o „Moidodyr“ (z „Histórie môjho „Aibolitu“):

“...Musel som napísať veľa papiera, kým som našiel konečnú verziu prvých riadkov:

Deka
Utiekol.
Plachta odletela.
A vankúš,
AKO ŽABA
Odstrihla odo mňa.

Prvé slovo „deka“ ma zaujalo, pretože má štyri samohlásky na každé dve spoluhlásky. To dáva tomuto slovu najväčšiu eufóniu. V riadku „obliečka odletela“ - obe slová spája hláska T, čo prispieva k ich expresívnosti a posledné tri riadky rovnakým spôsobom nadobudli autentickosť vďaka päťnásobnému CA: vankúš, AKO žaba, ROCKED , ktorý prenáša prerušovaný pohyb objektu.“

K. Čukovskij, január 1929:
„S mojou správou v GIZ sa stalo niečo zvláštne. Reportáž mala jasný názov: „O technike písania detských básní“ a všetkým bolo vopred jasné, že bude len o technike. Medzitým, len čo som skončil, od druhého slova sa ma pýtali: „A čo téma? - "A čo téma?" - "Prečo ste nepovedali o téme?" - "Akú tému by mali mať detské básne?" Akoby sme už všetci výborne ovládali básnickú formu a teraz nám chýba už len téma.
... Medzitým je v záujme témy, aby sme sa zamysleli nad formou, aby sme už papier nekazili všemožnými hackami.“

určite, potrebný prvok Rozprávky pre deti by mali mať šťastný koniec a nemali by byť kruté. Ľudia a zvieratá, ktoré krokodíl prehltol, skočia späť bez zranenia a Barmaley je napravený. V Čukovského denníkoch nájdete alternatívny koniec ku "Krokodílovi", kde zvieratká vyhrávajú, zatvárajú ľudí do klietok a šteklia ich cez mreže palicami. On to však odmietol.

Rovnako ako odmietol nasledujúce riadky v „Krokodílovi“ a „Telefóne“:

"...Bang-bang z pištole -
A žirafa padne mŕtva.
Bang Bang! - a jeleň padá!
Bang bang - a pečať padá!
Bang bang a bezhlavé levy
Ležia na brehoch Nevy.“

„A potom po telefóne
Krokodíl sa volal:
- Som vrana, áno, vrana,
Prehltol som vranu!
- Nie je čo robiť, môj priateľ,
Vezmite železo
Áno, zahrejte to
horúce,
Áno, skôr na bruchu
Nech vrana spieva
Nech sa vrana dobre baví
Bude sa piecť
A potom jej to chvíľu trvá
Nezostane v žalúdku:
Takže to vyskočí
Tak to vyletí!
Ale chudák krokodíl
Kvílil hlasnejšie ako kedykoľvek predtým...“

Je pravda, že autor nie vždy dodržiaval túto zásadu a o tom budeme hovoriť neskôr.

V opačnom prípade by detská poézia nemala byť kvalitou v žiadnom prípade horšia ako poézia pre dospelých. Inými slovami, má osloviť nielen deti, ale aj dospelých čitateľov. A tu sa nemôžete spoliehať len na inšpiráciu. Čukovskij napísal: „Stojí to za cent ( detský básnik– S.K.) sa „vracia do detstva“, ak predtým nezískal dôkladné znalosti domácej a zahraničnej literatúry a nebol preniknutý jej silnou estetikou. Nie nadarmo sa spisovateľ domnieval, že detská poézia by mala vychádzať zo všetkých výdobytkov svetovej poézie – pôvodnej aj folklórnej. Preto „Zmätok“, ktorý nás odkazuje na anglické nezmysly a ruské bájky, a „Šváb“ – akýsi detský „Vládny inšpektor“ od Gogola a „Krokodíl“ – „román“ o vojne a mieri a „Barmaley“ - dobrodružný príbeh a „Ukradnuté slnko“, pôvodne vzkriesené mytologické príbehy o príšerách požierajúcich nebeské telá. „A líšky
Brali sme zápasy
Poďme k modrému moru,
Osvetlili modré more...“
(obr. V. Konaševič)

Už som si všimol, ako v Čukovského rozprávkach tu a tam prenikajú odkazy na diela iných básnikov. Takže "A teraz, dievčenská duša, / chcem si ťa vziať!" z „Mukha-Tsokotukha“ nás odkazuje na Puškina a rytmus verša z „Barmaley“:

„Sme žralok Karakula
Nevadí, nevadí
Sme Shark Karakul
Tehla, tehla..."

k básni V. Ivanova:

"Maenad sa násilne ponáhľal,
Ako srnka
Ako srnka -
So srdcom vystrašeným z mojej hrude,
Ako srnka
Ako srnka...“

A nakoniec to hlavné.

K. Chukovsky „Ako bola napísaná „Tsokotukha Fly“:
“...ku všetkým týmto prikázaniam by sme mali pridať ešte jedno, možno najdôležitejšie: spisovateľ pre malé deti musí mať určite radosť. Šťastný, ako tí, pre ktorých tvorí.
Niekedy som mal také šťastie, keď som náhodou písal poetické detské rozprávky.
Samozrejme, nemôžem sa pochváliť, že šťastie je dominantou môjho života. ...Ale od mladosti som mal - a stále mám - jednu vzácnu vlastnosť: napriek všetkým problémom a hádkam, zrazu, bez dôvodu, bez akéhokoľvek dôvodu zjavný dôvod, pocítite silný nával akéhosi bláznivého šťastia. Najmä v takých obdobiach, keď by ste mali kňučať a sťažovať sa, zrazu vyskočíte z postele s takým šialeným pocitom radosti, ako keby ste boli päťročný chlapec, ktorý dostal píšťalku.“

POZNÁMKY:

1 - Z ďalších pozoruhodných diel Chukovského stojí za zmienku knihy „Alive as Life“ (o jazyku) a „ Vysoké umenie“ (o umení prekladať).

2 - pozri Petrovský, Miron „Knihy nášho detstva“ - M.: „Kniha“, 1986

3 - Vo väčšine zdrojov sa Petro-sovietska publikácia datuje do roku 1919, hoci samotný spisovateľ v článku „Na obranu krokodíla“ uvádza rok 1918.

4 — Mimochodom, nie všetci veľký básnik schopný písať poéziu pre deti. Hovorí sa, že keď básnik O. Mandelstam vydal zbierku detských básní „Kuchyňa“, deti, ktoré poznal, mu so súcitom povedali: „To je v poriadku, strýko Osya, môžeš to prekresliť na „Mukhu-Tsokotukha“.

| |

Mestská vzdelávacia inštitúcia

Stredná škola Korolevshchinskaya.

Žarkovský okres, Tverská oblasť

Literárna hra

« Cez stránky vašich obľúbených rozprávok“

pripravený

učiteľ ruského jazyka a literatúry

Matveeva Natalya Yurievna

P.Novoselki

2014

Vytvárajú sa 2 tímy. Striedavo si vyberajú akúkoľvek otázku z akejkoľvek témy a odpovedajú na ňu. Za správnu odpoveď 2 body, ak neodpoviete, môžete slovo odovzdať inému tímu. (otázky sú skryté a očíslované)

môžete vytvoriť „cenový“ sektor, preskočiť ťah alebo iné kombinácie (ak sú namaľované rôznymi farbami)

Takto vyzerá výsledková tabuľka hráčov.

KTO BÝVA V DOME?

ZAČIATOK ROZPRÁVKY

BÁJEČNÝ OBED

LIST Z ROZPRÁVKY

HRDINOVIA ROZPRÁVOK

SKVELÝ KONCERT

Otázky pre výber hráčov.

Vymenujte ich. Kto sa s prvými lúčmi slnka zmení na kameň. Ak ste sa nestihli schovať. (škriatkovia)

Toto stvorenie na sebe s pomocou kováča vykonalo chirurgický zákrok, ktorý ovplyvnil jeho hlasové schopnosti a prispel k realizácii jeho zákerných plánov. Pomenujte zloducha. (vlk z rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“)

Aký bežný predmet každodennej potreby nahradil mapu a kompas pre hrdinov ruských rozprávok? (klbko nite)

Aký textilný výrobok mal byť podľa jeho výrobcov testom profesionálnej vhodnosti a inteligencie, no namiesto toho slúžil ako test poctivosti? (šaty pre kráľa „Nahý kráľ“)

Ktorá rozprávka rozpráva o nezvyčajnom manželstve muža a tvora z triedy obojživelníkov, ktoré znamenalo pre obe strany ťažké skúšky? (Princezná Žaba)

Aká rozprávka hovorí o koncerte jednej originálnej bytosti hudobnej skupiny, ktorá na smrť vystrašila celú bandu zbojníkov? (Hudobníci mesta Brémy)

Kto viedol expedíciu, ktorej cieľom bol ostrov pri pobreží Tanzánie, púšť v južnej a severnej Afrike a vysočina v rovníkovej Guinei? (Dr. Aibolit)

Prijímajú sa 2 tímy po 3 hráčoch.

Hra s divákmi

1. V jednej fínskej rozprávke sa spomínajú tri zvieratká: „to, čo je počúvané“, „to, čo sa čuduje“, „to, čo je prenasledované“. Posledné dve sú žaba a veverička. Pomenujte prvé zviera. (kukučka)

2. Podľa legendy sa nad egyptským mestom Borsa nachádza medený stĺp s dvoma zvieratami. Keď sa nepriatelia priblížia k mestu, baran sa otočí ich smerom, ale čo kričí druhá postava? (vrana)

3. 2 roky 8 mesiacov a 27 dní jej hrozil trest smrti. Vo väzení porodila tri deti a až potom dostala milosť. Pomenujte jej svetoznáme meno. (Shahrazade)

Hru s divákmi možno hrať formou „Pole zázrakov“ (otvorené listom)

KTO BÝVA V DOME?

Pred ním je chata so svetlom

S obieleným tehlovým komínom,

S bránami z dubových dosiek

(Chat chamtivej starenky - A.S. Pushkin. „Rozprávka o rybárovi a rybe“)

Na mori leží ostrov, na ostrove je mesto

So zlatými kupolovými kostolmi, s vežami a záhradami;

Pred palácom rastie smrek,

A pod ním je krištáľový dom.

(Ostrov Buyan, kniežatstvo Guidon - A.S. Pushkin „Príbeh cára Saltana“)

Vo svetlej hornej miestnosti; všade okolo

Lavičky s kobercom

Pod svätými je dubový stôl,

Kachle s lavicou kachľovej pece

(Veža siedmich rytierov - A.S. Pushkin „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“)

V kráľovských komnatách. V kniežacích palácoch. Princezná sa vyzdobila vo vysokej komore. Aký život mala, akú slobodu, aký luxus, no nikdy sa neusmiala.

(Ruská ľudová rozprávka „Princezná Nesmeyana“)

Všetky jeho strany sú roztrhané,

Palisády zapichnuté do rebier,

Rozruch je hlučný na chvoste,

Dedina stojí na chrbte;

Muži orajú na perách,

Chlapci tancujú medzi očami.

(dedina na chrbte veľryby, Kit Kitovich - P.P. Ershov „Malý hrbatý kôň“)

ZAČIATOK ROZPRÁVKY

Žila raz jedna líška a zajac. Líška mala ľadovú búdu a zajac lýkovú.

(Ruská ľudová rozprávka "Líška, zajac a kohút")

V istom kráľovstve, v istom štáte, žili starec a stará žena a mali troch synov. Najmladšia sa volala Ivanuška. Žili bez lenivosti, celé dni pracovali, orali ornú pôdu a siali obilie.

(Ruská ľudová rozprávka „Ivan - roľnícky syn a zázrak Yudo“)

Za horami, za lesmi,

Za šírym morom, proti nebu - na zemi

V dedine žil starý muž.

(P.P. Ershov „Malý hrbatý kôň“)

Nikde. Vo vzdialenom kráľovstve,

V tridsiatom štáte žil slávny kráľ Dadon,

Od mladého veku bol impozantný

A susedia každú chvíľu

Odvážne sa urazil.

(A.S. Pushkin „Príbeh zlatého kohútika“)

Žil tam mlynár. On žil. Žil a zomrel a svojim synom zanechal ako dedičstvo mlyn, osla a mačku.

("Kocúr v čižmách")

Akými slovami sa začína „Príbeh o cárovi Saltanovi“?

(Tri panny pri okne

Točili sme neskoro večer)

BÁJEČNÝ OBED

Uvarila som krupicovú kašu a natrela na tanier:

Neobviňujte ma, kumanek, nie je nič iné, čím by som vás mohol obviňovať!

(Fox-Crane – ruská ľudová rozprávka „Líška a žeriav“)

Upiekla som bochník – sypký a mäkký. Bochník ozdobila rôznymi zložitými vzormi; po stranách mesta s palácmi, záhradami a vežami, hore lietajúce vtáky, dole potulujúce sa zvieratá.

(Vasilisa múdra pre cára - ruský ľudový príbeh „Žabia princezná“)

Sedel v rohu

Priniesli koláč

Pohár bol naliaty naplno

Podávame na podnose

Zo zeleného vína

Poprela

Práve som rozbil koláč

A zahryzla sa.

(Sedem hrdinov - princezná - A.S. Pushkin „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatyrov“)

Jedz môj ražný koláč.

Nebudem jesť ražný koláč! Môj otec neje ani pšenicu.

(sporák pre dievča – ruská ľudová rozprávka „Husi a labute“)

No do korýtka nalejte víno

A zmiešame proso s vínom.

(Ivan to the Firebirds - P.P. Ershov „Malý hrbatý kôň“)

Čo žuvali zvieratká z rozprávky K.I. Chukovsky pred stretnutím so švábom?

(perník)

LIST Z ROZPRÁVKY

Poď, doktor,

Čoskoro do Afriky

A zachráň ma, doktor,

Naše deti

(Telegram od hrocha doktorovi Aibolitovi - K.I. Chukovsky „Aibolit“)

Nie som tvoj pán, ale poslušný otrok. Si moja milenka. A čokoľvek vás napadne, ochotne to urobím.

(lesná šelma. Zázrak mora - panne. Kupcova dcéra - S.T. Aksakov „Šarlátový kvet“)

V našom meste sa stavia nádherný dom, ktorého výška je desať poschodí. Šírka - 50 krokov. Dĺžka tiež. Na stavenisku pracuje 10 krokodílov. 10 žiráf, 10 opíc a 10 rovno A študentov.

(Novinový korešpondent, ktorý pre obyvateľov mesta všetko 10-krát preháňa - E.N. Uspensky „Krokodíl Gena a jeho priatelia“)

Tráva sa zelene, slnko svieti a v našich kráľovských lesoch kvitnú jarné kvety. Preto nanajvýš milosrdne prikazujem, aby sa do Nového roku dopravil do paláca plný košík snežien...

(kráľovský dekrét, ktorý napísal profesor pod diktátom kráľovnej - S.Ya. Marshak „Dvanásť mesiacov“)

Aký list poslal tkáč a kuchár cárovi Saltanovi namiesto toho súčasného?

(kráľovná porodila v noci

Buď syn alebo dcéra

Ani myš, ani žaba

A neznáme zviera)

HRDINOVIA ROZPRÁVOK

Princezná je zázrak:

Mesiac svieti pod kosou,

A na čele hviezda horí,

A ona sama je majestátna,

Vystupuje ako páv.

(Labutia princezná - A.S. Puškin „Príbeh o cárovi Saltanovi“)

Na azúrových šatách sú časté hviezdy. Na hlave je jasný mesiac, taká krása - nemôžete na to ani myslieť, nemôžete si to predstaviť, stačí to povedať v rozprávke.

(Vasilisa Múdra – ruská ľudová rozprávka „Žabia princezná“)

R krivé ruky, zvieracie pazúry na rukách, konské nohy, veľké ťavie hrby vpredu aj vzadu, všetko strapaté odhora nadol, z úst trčia kly diviaka, hákový nos ako orol kráľovský a oči ako sova .

(Lesná zver, morský zázrak - S.T. Aksakov „Šarlátový kvet“)

Tento nie je vôbec pekný:

A bledý a tenký,

Čaj, asi tri palce v obvode;

A nožnice sú nožnice!

Uf! Ako kura.

(Cárska panna – P.P. Ershov „Kôň hrbatý“)

Na sebe mal jasne modrý klobúk, kanárikovo žlté nohavice a oranžovú košeľu so zelenou kravatou. Vo všeobecnosti miloval svetlé farby.

(Neviem - N.N. Nosov „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“)

Spoza kartónového stromu sa objavil malý muž v dlhej bielej košeli s dlhými rukávmi. Jeho tvár bola pokrytá práškom. Biely ako zubný prášok. Uklonil sa úctyhodnému publiku a povedal: „Dobrý deň, volám sa...“

(Pierrot - A.N. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“)

SKVELÝ KONCERT

Kozliatka, kozliatka,

Odomknúť, otvoriť,

Ach, ja, koza, som bol v lese

Jedol som hodvábnu trávu,

Pite ľadovú vodu

(Koza – ruská ľudová rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“)

Nechal som svoju babičku

Opustil som svojho starého otca

Nechal som zajaca

Nechal som vlka

Odišiel medveď

A od teba, líška,

Je ľahké odísť.

(Kolobok – ruská ľudová rozprávka „Kolobok“)

Prejdete aspoň polovicu setu

Lepší domov nenájdete.

Žiadne zviera na svete

Prefíkané zviera, strašné zviera,

Tieto dvere sa neotvoria.

(Prasiatka – S.V. Mikhalkov „Tri prasiatka“)

Vtáčik zatancoval polku

Na trávniku v skorých ranných hodinách.

Chvost vľavo, nos vpravo -

Toto je polka Karabas.

(Bábky divadla Karabas - A.N. Tolstoj „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“)

Vypočujte si pieseň a povedzte, kto ju spieva.

(Korytnačka Tortila - A.N. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo Pinocchiove dobrodružstvá“))

Kto a v ktorej rozprávke „pred všetkými ľuďmi čestne“ spieva pieseň „V záhrade alebo v meste“

(Veverička - A.S. Pushkin „Príbeh o cárovi Saltanovi“)

Otázky som zbieral pred mnohými rokmi, takže zdroje sú neznáme.