Čo robiť, ak vaše dieťa nečíta. Ak dieťa nechce čítať

Čítanie je možno hlavným spôsobom, ako môže každý človek získať informácie potrebné na intelektuálne zlepšenie a jednoducho na prežitie vo svete. Aj preto každý dospelý považuje za svoju povinnosť naučiť svoje dieťa tejto zručnosti a zároveň, ak sa dieťa nechce naučiť čítať, takáto situácia vyvoláva prinajmenšom zmätok.

Mnohí odborníci poznamenávajú, že niekedy v takom prípade rodičia (alebo iní ľudia, ktorí sa učia dieťa), keď sa dieťa nechce naučiť čítať, urobia množstvo neodpustiteľných chýb. Dospelí sa často domnievajú, že neochota dieťaťa naučiť sa veľmi potrebnú zručnosť je spôsobená banálnou tvrdohlavosťou a túžbou „ukázať charakter“ a rôzne metódy nátlaku údajne pomôžu bojovať proti tomu. Dieťaťu sa vyhráža, núti ho čítať, uchyľuje sa k rôznym druhom vydierania a výsledok takéhoto konania je väčšinou opačný, ako sa očakávalo: dieťa ešte nevie čítať, ale stráca aj značnú časť dôvery v jeho starší. Ak však dieťa nemá veľmi pevný charakter, môže podľahnúť manipuláciám dospelých a skutočne začne čítať, no jeho myseľ, ktorá nie je na takýto stres pripravená, obsah kníh poriadne nevníma. V budúcnosti môže prinútenie učiť sa čítať v narastajúcej nechuti človeka ku knihám, čo bude mať veľmi negatívne dôsledky na intelektuálny vývoj takéhoto jedinca.

Aby bolo naučenie sa čítať úspešné, hlavnou vecou nebude myslenie v hlavách dospelých, že je údajne „čas“, ale skôr vlastné túžby dieťaťa zvládnuť takúto zručnosť. Inými slovami, samotné dieťa, a nie pod nátlakom alebo na základe nejakého presvedčenia dospelých, ktorí sa podieľajú na jeho výchove, by malo chcieť čítať knihy. Vek, v ktorom dieťa dospeje k takémuto porozumeniu, je čisto individuálny: niektoré „dospievajú“ vo veku 4-5 rokov, zatiaľ čo iné by sa nemali dotýkať čítania až do veku 6 alebo dokonca 7 rokov a akýkoľvek zhon. situácia je určite nežiaduca.

Nemali by sme podľahnúť novodobej túžbe mnohých rodičov naučiť svoje deti čítať takmer od kolísky: mozgové štruktúry zodpovedné za vedomé vnímanie textu dozrievajú najskôr, keď dieťa dosiahne päť alebo šesť rokov, a až od tohto veku. bude mať tréning zmysel.

Najsprávnejším taktickým krokom zo strany dospelého, ak predtým akékoľvek pokusy naučiť konkrétne dieťa čítať viedli k fiasku, by bolo „pustiť“ situáciu a mierne korigovať správanie. V dôsledku chýb, ktorých sa predtým dopustil rodič alebo učiteľ, si už dieťa vytvorilo negatívny vzťah k čítaniu a práve odstránenie tohto nepohodlia by sa malo riešiť ako prvé.

V prvom rade je potrebné odložiť všetky druhy základov a iných knižných „nástrojov mučenia“ a prejsť na herné činnosti s písmenami. Existuje veľa cvičení, ktoré pomáhajú pri ďalšom učení sa čítania: vyhľadávanie určitých písmen v slovách, vkladanie tých, ktoré sa „stratili“ v texte atď., Hlavná vec je, že takéto hry zaujímajú a upútajú konkrétne dieťa. Od dospelej osoby sa vyžaduje nielen aktívna účasť na takejto „doslovnej“ zábave, ale aj to, aby sa správala taktne, obozretne a nerobila žiadne negatívne vyhlásenia o svojom mladom študentovi. Aj keď dieťa robí chyby pri vykonávaní niektorých herných úloh, nemali by ste mu to vyčítať a zamerať pozornosť na jeho zlyhania; Podobnú taktiku treba dodržiavať aj v budúcnosti – keď sa učenie presunie priamo do kníh.

V štádiu, keď dieťa prejavuje záujem o čítanie a prvé pokusy prečítať nejaký jednoduchý text, nemôžete ho opraviť, komentovať atď. - to len prispieva k vyblednutiu nadšenia dieťaťa. Keďže spočiatku je dôležité eliminovať nepohodlie spojené s čítaním, počet chýb, ktoré dieťa pri vykonávaní takejto úlohy robí, nie je významný.

Bude potrebné opraviť nesprávne prečítané slová a odstrániť ďalšie nepresnosti, aj keď sú čitateľské zručnosti dieťaťa dostatočne rozvinuté, ale zároveň by mal dospelý opustiť mentorské intonácie a prejaviť viac láskavosti a chváliť dieťa za akékoľvek úspechy.

Preto pri výučbe dieťaťa čítať bude prvoradou úlohou vylúčiť dieťa z negatívnych asociácií so zvládnutím takejto zručnosti a stojí za to začať štúdium nie s primérmi alebo inými pomôckami, ale s hernými aktivitami spojenými s písmenami a slabikami. .

Tichý večer. Stojacia lampa horí. Vaše dieťa sedí na stoličke s knihou v rukách. Číta. Úžasne idylický obrázok, však? Pre mnohých rodičov je to však nereálne. „Čo je to,“ sťažujú sa otcovia a matky jeden druhému na svoje neopatrné deti. "Celé leto som neprečítal ani riadok." Neviem, ako ho prinútiť čítať knihy." Medzitým, keď to hovoria, zbavujú seba aj svoje dieťa nádeje na nápravu situácie, pretože nie je možné ich prinútiť milovať knihy. Ale je možné vytvoriť návyk čítania u dieťaťa. Hlavná vec je pochopiť, čo tomu zabránilo predtým.

Prečo moje dieťa nečíta knihy?

Múdri ľudia pred tisíc rokmi poznamenali: nemôžete od druhých požadovať to, čo sami nemôžete dať. Žiaľ, väčšinu príčin ľahostajnosti detí ku knihám treba hľadať v rodine. Poďme teda zistiť, kto alebo čo bráni vášmu dieťaťu vziať knihu.

• Dieťa má príliš veľa pokušení na iné zábavy. Tablet, počítač, mobil a herná konzola sa v jeho živote objavili oveľa skôr ako knihy. Áno, s pomocou gadgetov je pre rodičov jednoduchšie zamestnať svoje dieťa, no v dôsledku toho sa ponáhľa z jedného zariadenia na druhé a knihy zostávajú na okraji jeho života.
• Dieťa v čítaní nevidí žiadnu hodnotu – ani informačnú, ani kultúrnu, ani zábavnú. Vlastne, ako to môže vidieť, ak v jeho rodine je človek s knihou v rukách zriedkavý. Keď sa rodičia vrátia z práce, prvá vec, ktorú urobia, je zapnúť televízor alebo počítač. Ďalej - dajte si večeru, skontrolujte si hodiny, pozrite si niečo vo vysielaní alebo online a choďte spať. Cez víkendy sú tu obchody a hostia, prechádzky na čerstvom vzduchu či domáce práce. A v tomto rozvrhu nie je čas na čítanie. A ak mám byť úprimný, ani ja nemám chuť čítať. Aj keď ste v detstve a dospievaní vášnivo čítali, teraz ste stratili zvyk, zabudli ste, ako ste sa stali lenivými. Okrem toho máte doma len jednu alebo dve knihy. Koho by malo nasledovať vaše dieťa ako príklad?
• Povedzme, že ste milovníkom kníh. Čítanie je vaša obľúbená zábava. A o to zvláštnejšie sa vám zdá, že nemáte radi knihy svojich vlastných detí. V tomto prípade je pôvod problému zrejmý: nie ste pre neho autorita, priateľ, blízka osoba - niekto, koho názor by ste si mali vypočuť. Neviete so svojím dieťaťom komunikovať „od srdca k srdcu“ a ono vám neverí, že čítanie je potrebné a užitočné.
• Tak usilovne vychovávate svoje dieťa v zázračné dieťa, že mu už nezostala sila čítať pre dušu. Úseky - šport a hudba, hodiny cudzích jazykov a kreslenia - v rozvrhu detí nie je ani jedna voľná minúta. Dieťa len sníva o tom, že sa bude hrať s kamarátmi alebo leňošiť osamote. A nemá čas na knihy. Je len unavený.
• Nútite svoje dieťa čítať. Tu a tam počuje frázy ako „kým si neprečítate kapitolu, nepôjdete na prechádzku“. Nečudo, že čítanie vníma v lepšom prípade ako dosť zaťažujúcu činnosť, v horšom ako trest. V dôsledku toho ho dieťa ignoruje pri každej príležitosti.
• Čítanie ako proces je pre dieťa náročné. Možno by si to chcel užiť, ale zle číta, veľa slov je preňho nezrozumiteľných. Keď dieťa vezme do ruky knihu, cíti sa jej nehodné. Nechce byť zlý a hlúpy, preto sa snaží vyhýbať zbytočným stretnutiam s umeleckými dielami.

Podľa štatistík pred 20 rokmi 80 % detí a dospelých prečítalo aspoň jednu knihu ročne. Teraz je toto číslo asi 60%. Navyše, ak v 70. rokoch. V minulom storočí čítalo svojim deťom nahlas 80 % rodičov, no v súčasnosti už prakticky žiadny nezostal. Dospelí teda musia začať boj o to, aby sa deti vrátili k literatúre sami so sebou.

Ako vzbudiť v dieťati lásku k čítaniu

Ako môžete pomôcť malému človiečiku ponoriť sa do sveta kníh? A je možné vštepiť lásku k čítaniu, alebo je to schopnosť daná od narodenia? Môcť. Je pravda, že na to budete musieť začať od seba.

• Ísť príkladom. Ako často vás vidí vaše dieťa s knihou v rukách? Ak budete neustále čítať, potom budú vaše deti premýšľať o dôležitosti a nevyhnutnosti tejto činnosti. Koniec koncov, deti chcú vo všetkom napodobňovať dospelých. Ak sa však v rodine matka nedá odtrhnúť od televíznych seriálov a otec sa úplne venuje počítačovým hrám, potom by bolo zvláštne očakávať od dieťaťa iné vzorce správania. Nechajte svoje dieťa všetkými možnými spôsobmi pochopiť, že kniha je dôležitým prvkom každodenného života, bez ktorého človek ako jednotlivec nemôže uspieť a že nečítať vo vašej rodine je zvláštne a prekvapivé.
• Naučte svoje dieťa pracovať a dokončiť akúkoľvek prácu, ktorú začne. Zdalo by sa, čo má táto schopnosť spoločné s čítaním? Odpovedzme si: najpriamejšie. Čítanie je rovnaký druh práce, ktorá si vyžaduje určité úsilie. Ak je dieťa lenivé, je nepravdepodobné, že bude chcieť otvoriť knihu.
• Snažte sa zo svojho života čo najviac eliminovať moderné vychytávky. Nastavte si pravidlo: telefón je na rozprávanie, počítač na prácu. TV - iba v prípade potreby.
• Čítajte svojmu dieťaťu pred spaním. Len sa snažte, aby tento proces nebol povinnou rutinou, ale obľúbeným rituálom. Čítajte emocionálne, s inšpiráciou, „chutne“. Nechajte svoje dieťa pocítiť, že spoznávanie kníh je vzrušujúca cesta, ktorá nie je trestom, ale odmenou.
• Nechajte svoje dieťa čítať nahlas. Cheat: povedzme, že ste zaneprázdnení nejakými naliehavými záležitosťami. Prečo by vás dieťa nemalo baviť čítaním? Zároveň si precvičí techniku ​​a po nej si vyslúži pochvalu.
• Diskutujte s dieťaťom o tom, čo čítate. Aj keď sa vás nepýta na to, čo práve čítate, podeľte sa s ním o svoje dojmy o zvratoch a zápletkách zápletky, o postavách postáv a motívoch ich činov. „Vieš, teraz čítam knihu, zaujímalo by ma, čo si o tom myslíš...“; „Hlavný hrdina urobil veľmi ťažký výber, ale čo by ste robili na jeho mieste vy...“ – prečo nezačať rodinnú literárnu diskusiu?
• Nenúťte svoje dieťa milovať knihy. Už to dostáva od učiteľov škôl s ich programami povinnej literatúry. Ak sa aj vy stanete Cerberusom, potom dieťa nikdy nebude preniknuté tajomstvom čítania. Navyše, knihy by v žiadnom prípade nemali byť trestom za zlé skutky, hovorí sa, že ak ste vinní, teraz seďte doma a čítajte. Musíte prísť na to, ako obrátiť situáciu naruby: ak ste konali zle, znamená to, že budete zbavení čítania.
• Pomôžte malému človiečiku nájsť „jeho“ knihy. Nie je povinný milovať literatúru, ktorá sa vám v jeho veku páčila, pretože má svoj vlastný vkus a preferencie. V škole mu ponúknu veľa nezaujímavých vecí, ale domáce čítanie by malo byť len pre dušu. Ponúknite mu literatúru podľa jeho vlastných záujmov. Ešte lepšie, nech sa rozhodne sám.
• Pravidelne navštevujte kníhkupectvá. Nechajte svoje dieťa pochopiť, aké zaujímavé je túlať sa po regáloch, triediť stránky a vdychovať vôňu čerstvých knižných väzieb. Ukážte mu, kde sa nachádzajú anotácie k publikáciám. Nechajte ho vybrať a kúpiť knihu, ktorá ho zaujíma.
• Organizujte rodinné čítania. Urobte z nich alternatívu k spoločnému pozeraniu televízie. Áno, odbúrať zaužívané návyky nie je jednoduché, ale odmenou za vašu snahu bude otázka, ktorú si raz vaše dieťa položí: „Budeme si dnes čítať?“ A nech sa knižný príbeh zastaví na najzaujímavejšom mieste. Vtedy je veľká šanca, že sa dieťa na stretnutie s ňou bude tešiť. Alebo možno on sám bude chcieť zistiť koniec a dočítať knihu sám.

Celkovo nie je tak ťažké upútať pozornosť dieťaťa na knihu. Udržať túto pozornosť je oveľa ťažšie. Niektorí učitelia radia budovať umelecké mosty medzi literárnym a skutočným životom. Môžete napríklad porovnávať knižné postavy s ľuďmi zo skutočného života alebo premietať dejové línie do okolitej reality. Čítanie môžete spojiť aj s inými záľubami vášho dieťaťa: ilustrovať alebo dramatizovať svet kníh.

Čo sa týka čitateľského denníka, ktorý učitelia niekedy odporúčajú viesť, ide o veľmi kontroverzný bod. Na jednej strane písanie toho, čo čítate, vytvára disciplínu. Na druhej strane robia čítanie rovnako povinným ako písanie domácich úloh. V tomto prípade je nepravdepodobné, že by sa dieťaťu páčilo čítanie knihy.

Ak to so zlepšením vzťahu dieťaťa ku knihám myslíte vážne, buďte dôslední. Je to náročný a pomalý proces. Ale aby ste dosiahli požadovaný výsledok, požadujte od seba nie menej prísne ako od svojich detí. A pamätajte: vrodená láska k čítaniu je mýtus. Tento pocit sa dá len pestovať, takže všetko je vo vašich rukách.

Čítanie je hlavným predmetom v škole. Žiak, ktorý dobre číta, sa rýchlejšie rozvíja, rýchlo si osvojí zručnosť správneho písania a ľahšie sa vyrovná s riešením matematických úloh. Príčin problémov s čítaním je veľa, ale výsledok je rovnaký: dieťa nechce čítať. Ako vychovať milovníka kníh?

Kniha je jeden z najlepších darčekov pre dieťa,aj keď má ešte rok. Nezabudnite, že darček, ktorý vyberiete, musí zodpovedať veku vášho dieťatka.

Pri výbere kníh je dôležité dodržiavať špeciálne kritériá.Po prvé, kniha by mala byť farebná, svetlá, ale nemala by sa „vlniť“. Po druhé, text musí byť vytlačený na kvalitnom papieri, a to pomerne veľkým písmom. Čím je dieťa mladšie, tým je písmo väčšie. Po tretie, obsah knihy by mal byť pre dieťa zaujímavý, vzrušujúci a prístupný. Psychológovia sa domnievajú, že nechuť k čítaniu je spôsobená tým, že dieťa jednoducho nemá záujem o čítanie.
Moderným deťom naozaj chýba fantázia: od narodenia sú obklopené príliš veľkým množstvom vizuálnych obrazov, takže nie je potrebné si nič predstavovať ani vymýšľať.
Rodičia môžu pomôcť svojmu dieťaťu naučiť sa „zvyknúť si“ na knihu. Na to je potrebné rozvíjať predstavivosť detí tak, aby určité obrázky zodpovedali slovám, ktoré čítajú.

Je veľmi užitočné hrať s dieťaťom scény, hrať rolové hry na základe knihy, ktorú ste čítali.
Deti radi kreslia spolu s rodičmi rozprávkové postavičky, vymýšľajú kostýmy pre hrdinov, ich veci a predmety. Hľadajte situácie v živote, ktoré sú podobné situáciám z kníh, ktoré ste čítali, napríklad prechádzate okolo policajta, ktorý vyzerá ako strýko Styopa, prechádzate pri malom domčeku, ktorý pripomína domček z rovnomennej rozprávky, atď.

Dobre rozvíja pamäť a pomáha upevniť prečítané - schopnosť používať citáty z prečítaného. Napríklad: „Mucha prešla po poli, mucha našla peniaze“, „Naša Táňa hlasno plače“, „Hasiči hľadajú, polícia hľadá...“ atď. To obohacuje a skrášľuje reč vášho dieťaťa.

Tri užitočné rady.

1. Začnite večerný čítací rituál (čítajte nahlas, hrajte rolu, dramatizujte pasáže, ktoré sa vám páčia).
2.Ak vaše dieťa kategoricky odmieta čítať, skúste mu prečítať niečo, čo ho zaujíma.
3. Ak sa vášmu dieťaťu páči, keď mu čítajú dospelí, ale nechce sa mu čítať, skúste malý trik: prestaňte čítať v najzaujímavejšom bode a na druhý deň ho pozvite, aby si prečítalo samo. . Túto zaneprázdnenosť ale nezneužívajte, dieťa pochopí, že sa ho snažíte prinútiť čítať.

Oznam pre rodičov.
Ako zorganizovať prácu doma s deťmi, ktoré zle čítajú.

1. Vytvorte pokojné a pohodlné prostredie na čítanie;
2. Počas dňa si na čítanie vyhraďte čas, ktorý je pre dieťa vhodný;
3. Keď dieťa číta, buďte nablízku (na vysvetlenie nejasného slova sa spoločne zasmejte na vtipnom momente), ale neseďte nad jeho dušou (vytvára to efekt nátlaku);
4. Ak je pre dieťa ťažké čítať samostatne, najprv dieťaťu prečítajte daný text nahlas, potom ho prečíta samostatne, alebo najskôr vy, potom tú istú frázu prečíta dieťa;
5. Prejavte záujem o to, čo dieťa číta;
6. Oslávte úspech každého dieťaťa, aj keď je z vášho pohľadu bezvýznamný, pochvalou alebo povzbudením (ale v žiadnom prípade peňažným), potom sa vás predškolák pokúsi potešiť svojimi úspechmi;

Pomocou čítania sa zlepšuje gramotnosť, rozvíja sa reč a zväčšuje sa slovná zásoba dieťaťa. Čítaním si dieťa rozvíja fantáziu a rozširuje si obzory. Na základe čítania sa formuje vnútorný svet dieťaťa. Práve fikcia umožňuje nepriamo získavať skúsenosti a ovplyvňuje morálny vývoj dieťaťa. Rozvíja predstavu o typoch postáv, dôsledkoch určitých činov a slov ľudí a medziľudských vzťahoch. Knihy zoznamujú dieťa s takými pojmami ako láska, nenávisť, priateľstvo, zrada, podvod, nezištnosť, zbabelosť a ušľachtilosť.

« Vštepiť vášmu dieťaťu chuť čítať je ten najlepší spôsob

dar, ktorý mu môžeme dať."

Cecile Lupan, belgická herečka.

Často Môžete počuť, ako sa rodičia sťažujú, že ich dieťa nechce čítať knihy. Dôvody, prečo dieťa odmieta čítať samostatne, môžu byť rôzne. niechce čítať, pretože je to pre neho ťažké alebo preto, že o knihu nemá záujemtaký a neuvedomuje si hodnotu čítania kníh. Túžba naučiť sa čítať nezávisle závisí od toho, ako dieťa chápe, prečo to potrebuje: abychoďte do školy alebo predbehnite všetkých svojich rovesníkov, aby ste konečne dostali bicykel, ktorý vám sľúbili rodičia, alebo aby ste získali viacpoznať a naučiť sa objavovať pre seba nové poznatky.

Niekedy rodičia vyžadujú, aby ich dieťa čítalo samostatne, bez počiatočného záujmuČítanie knihy. Sami sa vopred nepostarali, že TOTOsa objavil a uchytil záujem a teraz je celkom pochopiteľné, že dieťa nemázodpovedajúca túžba. Povedzme, že rodičia opakovane vysvetľujú svojmu synovi respdcéra, aké dôležité je naučiť sa čítať, aletoto dieťa vidí, že samotní rodičia sú dosť R žieravo čítajú, trávia viac času TV Vidia neopatrný postoj Komu knihy: zbierajú prach v skrini alebo sa povaľujú, používajú sa na iné účely. (napríklad ako stojan nahrnce). Kultúra manipulácie
v rodine je položená kniha. Sú domy, kdepočetné zväzky stoja ozdobne na na policiach a sú súčasťou interiéru. Aj rodičia tu dokážu veľahovoriť o výhodáchčítanie, hodnota kníh. Postupne si dieťa zvykne „oceniť» knihy pre domácnosť ako elegantná, drahá váza alebo starožitné drobnosti, ktoré môžete obdivovať a obdivovať, ale je lepšie sa ho nedotýkať.

určite , Sú aj iné rodiny, v ktorých rozhovory o zmysle knihy jednoducho nie sú potrebné. Dieťačasto vidí svojich rodičov čítať knihu, vymieňajú si dojmy z toho, čo čítali, a radi si kúpia zaujímavú knihu.

Treba priznať, že samostatné čítanie je pre deti spočiatku náročné. Aké jednoduché sa predtým dieťaťu zdalo všetko: stačí sa naučiť písmená a môžete čítať. aleaké sklamanie ho čakalo dopredu: vie všetko o písmenách, dokonca tvoria slabiky, ale nevie ich prečítať. Ale dieťa chce čítať hneď a rovnako dobre ako jeho matka! Koniec koncov, nevie, že pre dospelých to bolo kedysi rovnako ťažké. Žiaľ, mnohí dospelí už zabudli, aké ťažké bolo pre nich prvé pokusy o samostatné čítanie v detstve. Okrem toho je tu neustály nedostatok času, je veľa iných vecí, ktoré treba robiť. A dospelí sa začnú hnevať: „Rýchlo sa pripojte k SH-VA-TIL, prečo ste uviazli na dvoch písmenách? Nevieš prečítať slovo! Ďalej... Čo sa stalo? A pred tým, aké slovo ste čítali? Už si nepamätáš...“ A na perách mu leží prirovnanie so susedom Sašom, ktorý sám už dlho číta knihy. A nakoniec, podráždenie konečne prevládne a mama na záver: "Takže sa nikdy nenaučíš čítať." Dieťa vidí nespokojnosť svojej matky a tiež sa obáva: „Nikdy sa nenaučím čítať. Je to príliš ťažké.“ A kto chce zlyhať? A je tu protest, neochota naučiť sa čítať. Potom všetko prejde silou. Rodičia sa sťažujú: „Jednoducho už neviem, čo mám robiť, nechcem aVšetky. Budete ho musieť prinútiť, pretože nerozumie v dobrom zmysle." Nútia a nadávajú. A tajomstvo knihy pre dieťa zmizlo, zostali len škaredé písmená a slová... Niektorí rodičia, ktorí zažili prvé zlyhanie dieťaťa, ho ľutujú a rozhodnú sa neopakovať pokusy o učenie. "Je lepšie si to prečítať sami a učitelia to naučia, keď príde čas." Ale tým, že problém odsúvajú nabok, neriešia ho, čo znamená, že s najväčšou pravdepodobnosťou po čase opäť vznikne, ba dokonca sa zhorší. Túžba po samostatnom čítaní sa výrazne oslabídieťa, veď v každom prípade môžeš požiadať rodičov a oni neodmietnu, tak prečo sa učiť sám? Čo pomôže rodičom a deťom prekonať náročnú situáciu, keď začínajú čítať?

V prvom rade by sa rodičia nemali hneď dištancovať od procesu čítania a zaujať pozíciu len poslucháča (okrem toho je tu aj kritika, veď sa riadite textom a opravujete ho). Skúsenosti ukazujú, že to spočiatku veľmi pomáhatechnika zdieľaného čítania. Napríklad najprv dieťa prečíta slovo z nadpisu, potom ho prečítajú rodičia, potom si samo s radosťou prečíta ďalší nadpis, s minimálnou pomocou dospelých, potom text prečítajú rodičia. Po určitom čase vás môže prilákať čítanie krátkeho odseku. Ďalej, selektívne v odsekoch, potom on, potom ty. Takže postupne, striedanie rolí - teraz poslucháč, teraz čitateľ, zvyšujete množstvo toho, čo dieťa číta, z niekoľkých viet na kapitolu. S pocitom, že dieťa vie viac čítať samo, ale netrúfa si, ponúknite mu túto príležitosť napríklad tak, že si nájde nejakú zámienku, aby sa od knihy vzdialilo. Po dosiahnutí zaujímavého miesta si zrazu „SPAMÄTAŤ“, že potrebujete súrne odmraziť chladničku, umyť riad, vyžehliť.

Mali by ste vážne premýšľať o tom, ako urobiť čítanie zábavné a zaujímavé pre vaše dieťa. Vynára sa otázkavýber správnej knihy.Uprednostňujú sa knihy s veľkým písmom. Dieťa sa už pri čítaní namáha a dodatočné namáhanie očí môže spôsobiť negatívne zážitky.

Je dobré, ak je kniha farebne navrhnutá, potom ešte pred prečítaním zaujme dieťa. Zároveň by nemala pozostávať primárne z ilustrácií; potom dieťa po zhliadnutí väčšinou pochopí význam a chuť čítať zmizne.

Je lepšie, ak je kniha rozdelená na malé kapitoly alebo pozostáva z ucelených poviedok. Rozprávanie, ktoré zaberá niekoľko strán, je psychologicky „nátlakové“, dieťa chápe, že nebude schopné prečítať všetko naraz, ale musí vidieť výsledok vynaloženého úsilia. Keď si dieťa prečíta celý príbeh (aj keď príbeh zaberie len pár riadkov) alebo pasáž, ktorá je významovo úplná, bude mať pocit, že výsledok nie je len kvantitatívny, ale aj kvalitatívny: pochopí, o čom je a môže hovoriť o tom, čo čítal. Nechajte svoje dieťa vycítiť váš záujem (ale nepreháňajte to s otázkami na porozumenie alebo kritikou samotného čítania). Pochváľte, aj keď to veľmi nevyšlo. A svoje pripomienky (napríklad, ak sa dieťa ponáhľa a hltá slová) je lepšie vyjadrovať s dôverou, že nabudúce bude syn (alebo dcéra) pozornejší, usilovnejší a všetko dopadne ešte lepšie. Pamätajte, že je dôležité nielen rozvíjať čitateľské zručnosti, ale aj pestovať kultúru čítania. Dieťa sa musí naučiť, že ak začne knihu, má ju prečítať až do konca. Knihu je potrebné čítať postupne, bez preskakovania strán alebo pozerania priamo na koniec. Pokúste sa dieťaťu povedať, že je dôležité pokúsiť sa porozumieť všetkému, čo čítate, a ak niečo zostane nejasné, vráťte sa a prečítajte si to znova alebo sa opýtajtedospelých. Podporujte premyslené čítanie. Nezabudni na toPrvé čítanie sa musí prečítať nahlas.Dieťa vyslovuje, čo číta. To nielen zaisťuje efektívne osvojenie si čítania a podporuje rozvoj ústnej reči, ale tiež umožňuje identifikovať, čo dieťa čítalo nesprávne alebo čomu nerozumelo.

Niekedy na to rodičia zabudnú a potom sa sťažujú, že dieťa nečíta dobre nahlas, mrmle si popod nos; Navyše sa ukazuje, že jeho plynulé čítanie „pre seba“ sa často ukazuje ako dosť povrchné a čiastočne vedomé. Dospelí by nemali okamžite prestať čítať dieťaťu nahlas, len čo sa naučí čítať. Ich expresívne čítanie je uznávané ako dobrý príklad a podnet na zlepšenie ich čítania. V niektorých rodinách to pretrvávarodinná čitateľská tradícia, a ako dieťa rastie a ovláda čítanie, častejšie dostáva právo výberu knihy a rolu čitateľa na rodinných stretnutiach.

Žiaľ, v našej dobe môže byť v dôsledku rôznych okolností pre celú rodinu ťažké stretnúť sa a počúvať dieťa, ktoré číta. Ale aj keď napríklad babička alebo matka začína žehliť alebo pliesť,Požiadajú dieťa, aby im prečítalo knihu, ktorá je pre neho zaujímavá, bude to mať aj vývojový efekt.
A tiež o výbere kníh. Koľko toho už bolo povedané o tom, čo naše deti počujú, vidia a dýchajú. Okolo je veľa hnevu, nenávisti, hrubosti, vyslovenej drzosti a kam pred tým všetkým schovať deti? Bez ohľadu na to, ako sa oplotíte, akokoľvek sa chránite, tento jed sa do nich stále nepozorovane vstrebáva v dome, na dvore, na ulici, z televíznej obrazovky, z rozhovorov dospelých. V takomto prostredí nadobúdajú mimoriadny význam knihy, v ktorých dobro vždy víťazí, v ktorých sa zdôrazňuje to najlepšie, čo v človeku je, a to je zobrazené tak príťažlivo, že to mimovoľne vyvoláva túžbu napodobňovať. Nie je to protijed?

Nikto nebude tvrdiť, že práve s rozprávkami sa deti začínajú zaoberať literatúrou: ruské ľudové rozprávky, rozprávky národov sveta sú úžasnou školou pocitov. Teraz sa na pultoch objavilo veľa detských kníh. Nedá sa však kúpiť všetky.Aj keď je v rodine dobrá knižnica, plnohodnotný čitateľský krúžok pre dieťa je možné vytvoriť len aktívnou návštevou knižnice.Pomôže prekonať nechuť (alebo strach z neschopnosti?) čítať. K dispozícii je veľký výber kníh pre deti primeraných veku. Môžete si vybrať podľa každého vkusu a zoznámiť sa s najlepšími vydaniami detskej literatúry. Zaujme aj rodičov. Dieťa má novú rolu, teraz je z neho čitateľ. Môže si sám vybrať knihu, ktorú bude čítať. V knižnici uvidí ostatných detských čitateľov a pocíti atmosféru lásky ku knihe.

Pre začínajúceho čitateľa je to veľmiJe užitočné predplatiť si detský časopis.Je ich veľa, pre každý vkus. Samozrejme, rastú aj ceny detských periodík, nie každá rodina si môže dovoliť predplatné. A napriek tomu, milí dospelí, pri výbere darčeka pre dieťa nezabudnite na detské časopisy (môžete ísť do knižnice, aby ste sa rozhodli pre svoj výber). Keď uvidíte, ako sa dieťa každý mesiac teší na svoj časopis, aké je šťastné, povzbudzuje ho, túži si ho čo najskôr pozrieť a prečítať, všetky pochybnosti sa rozplynú. Možno sa problém s nechuťou čítať rýchlejšie vyrieši.

Moje dieťa nemá rado knihy. Od raného detstva nemal záujem sa na ne pozerať a teraz nenávidí čítanie. Ako v ňom vzbudiť lásku k čítaniu?

V skutočnosti je veľmi zaujímavé, prečo niektoré deti milujú prezeranie obrázkových kníh už od útleho veku, zatiaľ čo iné sú im úplne ľahostajné a uprednostňujú hračky, počítač alebo televízor.

Samozrejme, čítanie postupne stráca svoju kultúrnu a vzdelávaciu úlohu v spoločnosti a mení sa zo zdroja informácií na prostriedok zábavy. Prirodzene, tento postoj k čítaniu u dospelých formuje zodpovedajúci postoj u detí. Ale stojí za to premýšľať o tomto probléme, už len preto, že všetky deti chodia do školy skôr alebo neskôr a neochota čítať knihy sa môže stať vážnou prekážkou v ich štúdiu. Po prvé, počas štúdia na základnej škole bude pre dieťa ťažké prejsť takzvanou technikou čítania, potom na strednej škole kvôli nízkej rýchlosti čítania nebude schopné rýchlo prečítať úlohy a pravidlá a na strednej skole, ked bude treba precitat obrovske mnozstvo softverovej literatury, viacstranove paragrafy o humanitnych predmetoch, to bude pre dieta uplne tazke.

Niektorým rodičom nejde o to, že by ich nezáujem dieťaťa o čítanie netrápil – jednoducho tomu nevenujú pozornosť. Ak mama aj otec sami veľa čítajú a robia to s radosťou, ale dieťa prejavuje otvorenú neúctu a ľahostajnosť ku knihe, potom sú rodičia veľmi rozrušení. Čo robiť v tejto situácii a ako prebudiť záujem dieťaťa o čítanie a potom ho udržať? Samozrejme, je nepravdepodobné, že by sme dokázali vychovať najaktívnejšieho milovníka kníh na svete (a taký cieľ si nekladieme), ale lásku k dobrým knihám sa nám určite podarí vštepiť.

Životný príbeh

– Tanya je naša jediná dcéra. Asi nikto nerobí toľko, koľko sa o dieťa staráme my. S manželom sa snažíme, aby mala všetko. Viete, kedysi bolo zvykom zbierať knižnicu. Takže tá naša je obrovská. Tanyusha sa však ani len nechce pozerať na obrázky v knihe; je pre ňu jednoduchšie sedieť pred počítačom. Každý večer sa snažíme dcérke čítať nahlas, berieme ju do bábkového divadla, no knihy sú jej stále ľahostajné. Možno je v šiestich rokoch príliš skoro na to, aby dieťa milovalo knihy?

Nedostatok záujmu o knihy a čítanie.

Možno, kým nepríde čas poslať dieťa do školy a nepreverí sa jeho schopnosť čítať, mnohí rodičia nepovažujú nezáujem dieťaťa o knihy za problém. A tak budúci prvák prešiel testom školskej zrelosti... Niektorí rodičia až potom zistia, že dieťa, ukazuje sa, treba špeciálne naučiť čítať. Aj keď je rodina čitateľská, nie je to záruka, že dieťa bude milovať aj knihy od raného detstva. Alebo si možno mama a otec všimnú problém, keď škola zadá prvé mimoškolské čítanie na leto. Dieťa si už nikdy nebude chcieť sadnúť ku knihám – jeden z rodičov bude musieť čítať nahlas.

Niekedy sa problém „chronického nečítania“ objavuje dosť neskoro - na strednej alebo dokonca strednej škole.

Prečo dieťa nechce čítať?

Ak je doma neustále zapnutý televízor, počítač je dieťaťu k dispozícii od rána do večera, potom je pravdepodobné, že dieťa bude preferovať jednoduchšie spôsoby získavania informácií, kedy nie je potrebné čítať text a porozumieť mu – jeden obrázok rýchlo nasleduje ďalší, všetko je jednoduché a jasné.

Je tiež známe, že niektoré deti majú na čítanie predispozície, iné nie. Možno u niekoho doma nie je zvykom veľa čítať, neexistuje žiadna tradícia vytvárania rodinnej knižnice. Niekedy však existujú prípady, keď dieťa rád kreslí, navrhuje, hrá hudbu, tancuje atď. a robí to lepšie ako iné deti, ale nemôžete ho prinútiť čítať knihu.

Mnohí rodičia, ktorí sa pokúsili niečo naučiť svoje dieťa, čelia vážnemu problému: dieťa vôbec nevníma mamu alebo otca ako učiteľov a odmieta čokoľvek robiť. Učiteľovi alebo vychovávateľovi však „neukazuje charakter“ a plní úlohy s viditeľným potešením. Niektorým rodičom k správnemu správaniu v takejto situácii pomáha spomienka na to, ako boli v detstve sami nútení čítať a hrozili trestom. Nepoužívajú žiadne nútené metódy výučby čítania, uvedomujúc si, že to môže veci len uškodiť.

Čo by ste nemali robiť, ak vaše dieťa nerado číta?

- Najhoršie je, ak rodičia na dieťa kričia a tvrdými opatreniami sa ho snažia naučiť milovať knihy. „Ak prečítate päť strán, dostanete hračku,“ sľubuje mama alebo otec dieťaťu.

„Nepomáha ani nútiť dieťa, aby dočítalo knihu, ktorá ho zjavne nudí.

— Tohoto problému sa nemôžeme vzdať, pretože úspech dieťaťa v mnohých akademických predmetoch, teda kvalita jeho vedomostí, do značnej miery závisí od čítania.

— Knihu nemôžete nahradiť televíziou. Ani najtalentovanejšie filmové spracovanie literárneho diela nesprostredkuje všetku jeho hĺbku a originalitu, ako aj mimoriadne dôležité veci, ktoré musí dieťa pochopiť samo.

„Tie deti, ktoré sú nútené čítať knihy, ktoré sú nútené čítať a karhané, pretože ich čítanie nezaujíma, dávajú rodičom úplne opačný výsledok. Stávajú sa ešte tvrdohlavejšími, robia zlé veci, trhajú knihy a kreslia do nich. Deti môžu vyhodiť nešťastnú knihu, aby nerobili to, čo sa im nepáči; Môžu predstierať, že čítajú, alebo môžu čítať „cez slovo“. Funguje zvyčajný princíp: to, čo sa vnucuje, sa nikdy nepáči a neprináša žiaden úžitok.“

Ako naučiť dieťa čítať?

— Kúpte svojmu dieťaťu detské knihy s jasnými farebnými ilustráciami. Bábätko si spočiatku bude len prezerať krásne obrázky, bez toho, aby knihu vnímalo ako zdroj zaujímavých a užitočných informácií. Bábätko si ale postupne zvykne na to, že kniha je v jeho živote neustále prítomná.

— V detskej izbe by knihy mali byť na mieste, ktoré je dieťaťu prístupné bez väčšej námahy. Nech je to malá otvorená polica, ku ktorej sa malý dostane bez pomoci dospelých. Voľný prístup ku knihám umožní vášmu dieťaťu ich používať, kedykoľvek bude chcieť. Z úsporných dôvodov sa nesnažte knihy schovávať ďalej a vyššie: ak dieťa knihy stále nevidí, pravdepodobne o ne nebude mať záujem.

— Ak sa obávate, že vaše dieťa knihy pokazí – roztrhne ich alebo vyfarbí, nechajte na prístupnom mieste len tie, ktoré sú vyrobené s prihliadnutím na vekové charakteristiky dieťaťa. Napríklad kartón, plast alebo tkanina. Dnes v obchode nájdete dokonca aj drevené knihy! Malý si môže v týchto úžasných knižkách listovať, prezerať si ich a dokonca ich aj hrýzť a mamička sa nebude báť, že ich pokazí.

- Ak sa bábätku predsa len podarí niečo pokaziť, sťažujte sa na to a potom si s ním alebo v jeho prítomnosti „doprajte“ svoju obľúbenú knihu. Určite svojmu dieťaťu povedzte, že knihy treba čítať alebo si ich prezerať, no za žiadnych okolností ich nesmie trhať, hádzať alebo špiniť.

— Pri výbere kníh do detskej knižnice zvážte základné požiadavky na ich dizajn. Kniha pre malé dieťa by mala byť vkusne navrhnutá a dobre ilustrovaná. Zároveň sa uistite, že obrázky nie sú príliš svetlé, bez použitia „kyslých“ farieb. Pre detské knihy je potrebné veľké, jasné písmo a kvalitný papier. To umožní dieťaťu čítať bez väčších ťažkostí a ochráni stránky pred drobnými slzami. Veľkosť písma je nepriamo úmerná veku dieťaťa: čím je dieťa mladšie, tým väčšie by malo byť písmo v knihe.

— Pri výbere knihy nebuďte leniví, aby ste sa plne oboznámili s jej obsahom. Texty (alebo texty) umiestnené v knihe musia zodpovedať vekovej kategórii uvedenej zostavovateľmi alebo vydavateľmi. Zbierajte recenzie na knihu od iných rodičov, čítajte správy na fórach na internete.

- Nezabudnite, že najlepším darčekom pre dieťa je kniha. Ak dieťa dostane k narodeninám nádhernú zbierku rozprávok alebo básní a potom, keď vyrastie, vynikajúcu ilustrovanú encyklopédiu, začne si knihu vážiť jednoducho preto, že ju mama a otec považujú za hodný darček.

— Matky a otcovia sa často čudujú: je potrebné ponúknuť ich dieťaťu skrátené verzie kníh – len krátke prerozprávanie s veľkými celostranovými ilustráciami? V skutočnosti je toto „čítanie“ skôr ako pozeranie na komiksy. Takúto knihu dieťa nedokáže prečítať ani krátko – je sústredené na prezeranie obrázkov a obsah knihy si veľmi nevšíma.

— Čo robiť, ak sa nič nedarí a dieťa sa nechce o knihy zaujímať?

Metóda 1

Ukážte svojmu dieťaťu novú karikatúru podľa zaujímavej rozprávky. Zastavte predstavenie, ak nie v najzaujímavejšom bode, tak v bode, kde bude dieťa zvedavé na pokračovanie zápletky. Pozvite svoje dieťa, aby sa zo samotnej rozprávky dozvedelo, čo sa stalo ďalej – a vy mu ju s radosťou prečítate.

Metóda 2

Kúpte si audioknihy. Po prvé je to prospešné pre dieťa a po druhé je to pre vás veľká pomoc: audioknihy pomáhajú nielen v situáciách, keď rodičia nemajú čas, ale aj vtedy, keď mama a otec nemajú výrazné herecké schopnosti. Všetky rozprávky a básne nahrané na audio diskoch čítajú profesionálni herci a takej dôležitej úlohe, akou je čítanie detských kníh, veria len tí najlepší z nich. Audioknihy si môžete „zapnúť“ v aute alebo ich nechať počúvať v kľude, ak bábätko nemá rado spánok (takéto deti sú čoraz častejšie a mamičky nevedia, ako dieťa presvedčiť, aby aspoň ľahnúť si uprostred dňa, aby si chrbát a oči oddýchli a nohy).

Metóda 3

Čítajte svojmu dieťaťu sami. Vytvorte večerný čítací rituál a každý večer prečítajte svojmu dieťaťu niečo veľmi zaujímavé, najlepšie s pokračovaním. A jedného dňa, keď sa zastavíte na najzaujímavejšom mieste, na chvíľu opustite miestnosť a nechajte knihu s dieťaťom. Určite ho zaujmú aspoň ilustrácie a keď sa vráti, uvidíte, že si prezerá alebo číta „zabudnutú“ knihu.

Metóda 4

Pozvite učiteľa. Niekedy outsider, neutrálny človek dokáže dieťa naučiť viac ako blízki ľudia, ktorých deti vôbec nevnímajú ako učiteľov.