Koji se slogovi nazivaju otvorenim, a koji zatvorenim. Pogledajte što je "Slog" u drugim rječnicima

Slog- ovo je minimalna fonetsko-fonološka jedinica, koju karakterizira najveće akustičko-artikulacijsko jedinstvo njegovih sastavnica, odnosno zvukova koji su u njoj uključeni. Slog nema nikakve veze s tvorbom i izražavanjem semantičkih odnosa. Ovo je jedinica isključivo za izgovor. Glasovi su grupirani u slog različitim stupnjevima zvučnosti, najzvučniji su slogovni, ostali su nesložni.

Kod definiranja pojma sloga sa stajališta znanosti o jeziku razlikuju se dva pristupa. S obrazovne točke gledišta, ili, inače, fiziološki, slog se tumači kao zvuk ili kombinacija glasova, kada se izgovara, ljudski govorni aparat stvara jedan kontinuirani pritisak izdahnutog zraka. S druge strane, u akustičkom smislu, odnosno sa strane zvučnosti, slog se može shvatiti kao takav segment govora unutar kojeg se jedan glas ističe u usporedbi s drugima koji mu se nalaze u neposrednoj blizini, u najvećoj mjeri zvučnost

Slog u lingvistici

Opći pojam sloga

Klasifikacija slogova

Dvije opcije za klasifikaciju slogova tradicionalno se smatraju najvažnijima: prema konačnom zvuku i prema broju samoglasnika.

I. Po završnom zvuku razlikovati slogove:

1. Otvoren- odnosno one koje neposredno završavaju slogovnim glasom i nemaju stražnju periferiju;
2. Zatvoreno- to jest, oni koji završavaju neslogovnim zvukom i, prema tome, imaju stražnju periferiju.

U nekim se jezicima obje navedene vrste slogova koriste jednako aktivno, u drugima nema zatvorenih slogova. Konkretno, broj jezika otvoreni slog na određenom stupnju svoga razvoja pripadao praslavenskom jeziku; Trenutno su u ruskom jeziku zatvoreni slogovi mogući, ali se koriste puno rjeđe od otvorenih - skupine suglasnika smještene u položaju između dva samoglasnika obično se klasificiraju kao sljedeći samoglasnici prilikom podjele na slogove.

II. Po broju samoglasnika razlikovati slogove:

1. dugo- to jest, oni koji uključuju dugi samoglasnik ili skupinu od nekoliko suglasnika;
2. Kratak- odnosno one koje sadrže kratki samoglasnik, a pritom nema skupine suglasnika.

Razlika između dugih i kratkih slogova bila je osobito karakteristična za starogrčki i latinski jezik. Na moderna pozornica ova je podjela relevantna npr. za arapski jezik.

Poliftongi

Istraživači vide izravan odnos između pojmova sloga, s jedne strane, i grupa samoglasnika koji se izgovaraju kao jedan slog, s druge strane. Takve se skupine zajednički nazivaju poliftongi; njihove su najčešće varijante skupine od dva i tri samoglasnika (dvoglasnici, odnosno trifonzi). U slučaju poliftongizacije, jedan od vokala koji ulaze u njihov sastav smatra se vrhom sloga, a ostali periferijom; Prema tome, uobičajeno je razlikovati poliftonge kao uzlazne, silazne i kombinirane. U nekim jezicima, međutim, postoje specifični diftonzi u kojima oba glasa čine jezgru; Takve skupine zvukova obično se nazivaju ravnotežnim. Fonološki, poliftongi se mogu tumačiti ili kao pojedinačni posebni fonemi ili kao kombinacije fonema; ova dva pogleda su poznata kao monofonemski i polifonemski. Preferencija nekom od njih ovisi o specifičnostima pojedinog jezika kojim se istraživač bavi.

Preinake zvuka zbog podjele slogova

1. epenteza(pojava neorganskih glasova unutar riječi), i
2. proteza(pojava stranih zvukova na početnoj granici riječi).

Konkretno, interkalarni suglasnici mogu se pojaviti na spoju dvaju slogova ako dođe do zjapenja - zajedničkog rasporeda glasova samoglasnika koji pripadaju različitim slogovima. U takvim slučajevima izvorni govornik osjeća intuitivnu potrebu da uvede neki prijelazni glas, obično suglasnik poput [j] koji zahtijeva minimalnu napetost govornog aparata. Pojava protetičkih suglasnika također je povezana s prazninom koja se nalazi u toku govora (obično na spoju dviju riječi).

Treba napomenuti da jezični sustav ima i neke druge metode prevladavanja jaza. To uključuje:

1. suženje(spajanje više samoglasnika u jedan dugi ili diftong, uslijed čega se i slogovi „skupljaju“ u jedan),
2. elizija(gubitak jednog od konfliktnih samoglasnika, sa sličnim posljedicama).

Što se tiče stranih samoglasnika, njihov izgled uzrokovan je potrebom da se kontinuirani, teško izgovorljivi skup suglasničkih zvukova podijeli na nekoliko slogova. Najprikladnije okruženje za nastanak takvih glasova su kombinacije sonanata s šumnim suglasnicima koji ih odvajaju od vrha sloga. Ponekad se problem postiže redukcijom skupine suglasnika, uglavnom zbog istih sonanata.

Teorije o prirodi sloga

Lingvisti su iznijeli nekoliko teorija o prirodi sloga: ekspiratornu, sonorantnu (akustičku), tenzijsku (artikulacijsku), dinamičku.

Teorija ekspiratornog sloga

Po teorija izdisaja (izdisaja). slog nastaje kao rezultat napetosti mišića glasnica, kada izdahnuta struja zraka oblikuje osebujne udarce-slogove. Teorija je poznata od davnina. Eksperimentalni test može biti jednostavan pokus s izgovorom riječi ispred plamena svijeće: koliko se puta tijekom izgovora plamen zanjiha - toliko slogova sadrži riječ. Međutim, ova teorija je prepoznata kao netočna, jer postoje riječi u kojima se broj slogova ne podudara s brojem izdisaja. Na primjer, u riječi "ay" postoje dva sloga, ali jedan izdisaj, u riječi "legura" - naprotiv: jedan slog, ali dva izdisaja.

Teorija sonorantnog sloga

Po teorija zvučnosti, koja se također naziva akustička teorija ili teorija glasnoće/sonornosti, slog je kombinacija glasova s ​​većim ili u manjoj mjeri volumen. Slogovni samoglasnik, poput glasnog zvuka, spaja nesložne suglasnike. Svaki slog ima dva minimuma glasnoće, koji su njegove granice. Akustičku teoriju predložio je danski lingvist Otto Jespersen. Za ruski jezik razvio ga je sovjetski lingvist Ruben Ivanovič Avanesov (1902.-1982.). Prema ovoj teoriji, najviša razina(četvrti stupanj na ljestvici razine zvučnosti) po zvučnosti pripadaju samoglasnicima ([a], [e], [o] i drugi). Između treće i četvrte razine nalazi se glas [th], koji ima oslabljenu zvučnost u odnosu na samoglasnike. Na trećoj razini nalaze se sonorantni suglasnici ([l], [m]). Drugu razinu zauzimaju bučni zvučni zvukovi ([b], [d] i drugi). Na prvoj razini nalaze se bučne gluhe osobe ([p], [t] i drugi). Na nultoj razini uopće nema zvuka, to je pauza. Ljestvica razine zvučnosti izgrađena je odozdo prema gore, poput glazbene ljestvice. Na primjer, riječ "ay" na ljestvici razine zvučnosti grafički će izgledati kao grafikon s dva oštra vrha koji se oslanjaju na gornju crtu crte, s dolinom između njih, koja se spušta do crte koja označava nultu razinu (pauza) . Ako je riječ konvencionalno prikazana brojevima koji predstavljaju ovaj akustični obrazac, tada je riječ "ay" ( uh) može se prikazati kao niz brojeva razina zvučnosti: 0-4-0-4-0. Prema ovoj shemi, akustični grafikon riječi "legura" ( splaf) će izgledati izlomljena linija s nizom prema brojevima razina zvučnosti: 0-1-1-3-4-1-0. Budući da u potonjem slučaju postoji samo jedan vrh, smatra se da riječ "legura" ima jedan slog. Dakle, broj vrhova koji postoje na ljestvici razine zvučnosti riječi, broj će slogova imati. Međutim, prema ovoj teoriji, broj slogova ne podudara se uvijek s brojem samoglasnika, jer se ponekad nađe da zvučni suglasnici tvore "vrhove". Na primjer, u riječi "značenje" ( značenje) shema će biti sljedeća: 0-1-3-4-1-3-0. Ovdje riječ s jednim samoglasnikom ima dva sloga sa slogovnim glasovima "y" i "l". U isto vrijeme, ova se riječ izgovara u jednom slogu: u ovom slučaju, sonorant "l" zaglušen je bučnim bezvučnim "s" prema shemi: 0-1-3-4-1-1-0. Ova značajka nekih riječi da imaju nekoliko mogućnosti izgovora po slogu koristi se u versifikaciji. Dakle, riječ "prosinac" u pjesmi Borisa Pasternaka može se izgovoriti u dva ili tri sloga, prema potrebi, kako bi se održao cjelokupni ritam stiha:

Bila je zima u Ostankinu, prosinac ( prosinac), broj trideset (...)

Bila je zima u Ostankinu, prosinac ( prosinac), trideset prvi.

Međutim, teorija zvučnosti u nekim slučajevima ne uspijeva. Dakle, za uzvik "ks-ks-ks", koji se u Rusiji koristi za pozivanje kućnog ljubimca da dođe k vama, shema zvučnosti izgledat će kao grafikon s dugom platformom bez vrhova (0-1-1-1 -1-1-1-0) , unatoč činjenici da čak i na sluh ovaj uzvik ima određenu raščlambu po razinama zvučnosti.

Teorija napetosti

Po teorije napetosti ili artikulacijska teorija koju je iznio sovjetski lingvist Lev Vladimirovich Shcherba, slog nastaje zbog napetosti artikulacijskih mišića, koja raste prema vrhu sloga (to jest, vokal i sonorantni zvuk), a zatim se smanjuje. Napetost se tako ponaša kao analogija zvučnosti i, doduše, također opada u smjeru od samoglasnika preko sonoranta do zvučnih i bezvučnih suglasnika. U ovom slučaju, slog se tumači sa stajališta jedinstva izgovornog impulsa (što, prema tome, objašnjava njegovu - slogovnu - nedjeljivost).

Dinamička teorija sloga

Po dinamička teorija, slog se promatra kao složena pojava, koja je određena djelovanjem niza čimbenika: akustičkih, artikulacijskih, prozodijskih i fonoloških. Prema dinamičkoj teoriji, slog je val intenziteta, snage. Najglasniji, najjači glasovi u riječi su slogovni, manje jaki su neslogovni.

Značajke slogovnog oblikovanja

U ruskom se slogovi obično grade prema principu uzlazne zvučnosti, a razdvajanje slogova u ne-konačnim slogovima najčešće se događa nakon najzvučnijeg zvuka. Vrste slogova u ruskom: otvoreni (-ta-) i zatvoreni (-at-), pokriveni (-ta-) i nepokriveni (-ata-).

U ruskom, samoglasnik je glas koji tvori slog, tako da u riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika: arija(3 sloga), svjetionik(2 sloga), let(1 slog).

Slogovi mogu biti zatvoreni (počinju suglasnikom) ili nezatvoreni (počinju samoglasnikom). Na primjer, u riječi lubenica prvi je slog nepokriven, a drugi je pokriven.

Kako bi se utvrdilo koliko slogova ima riječ, koristi se jednostavna tehnika koju su prvi pokazali učitelji osnovna škola djece. Da biste to učinili, približite nadlanicu bradi i jasno izgovorite željenu riječ, brojeći koliko puta brada dotakne ruku. Ovaj broj će biti broj slogova.

Mnogi su znanstvenici u svojim radovima napisali da je slog ništa. “Slog je fikcija” (L. R. Zinder). Prema teoriji L. V. Shcherbe Slog u književnoj kritici

Na temelju pojma sloga u okviru književne kritike izdvajaju se i razlikuju različiti sustavi versifikacije. Osnova versifikacije kao takve je određena podjela govora na komponente, a redoslijed pjesničkih redaka obično se provodi prema prisutnosti bilo kojih zvučnih elemenata u njima; U tom svojstvu, često je slog taj koji djeluje kao izgovorna jedinica, koju intuitivno identificiraju izvorni govornici. Uzimanje u obzir kvalitete i kvantitete slogova čini temelj dolje navedenih sustava versifikacije.

Slog

Slog- minimalna jedinica izgovora govornih zvukova na koju možete podijeliti svoj govor pauzama. Riječ u govoru nije podijeljena na glasove, već na slogove. U govoru se prepoznaju i izgovaraju slogovi. Stoga su se s razvojem pisma kod svih naroda u abecedi prvo pojavili slogovni znakovi, a tek potom slova koja odražavaju pojedine glasove.

Podjela na slogove temelji se na razlici u zvučnosti glasova. Glas koji je zvučniji od susjednih glasova naziva se slogovnim i tvori slog.

Slog obično ima vrh (jezgru) i periferiju. Kao jezgra, tj. Slogovni glas je obično samoglasnik, a periferija se sastoji od neslogovnog glasa ili nekoliko takvih glasova, obično predstavljenih suglasnicima. Ali slog se može sastojati samo od jednog samoglasnika bez ikakvih periferija, na pr. diftong u engleskom zamjenice ja“I” ili dva ili više samoglasnika (tal. vuoi). Periferni samoglasnici su nesložni.

Ali slogovi možda nemaju samoglasnik, na primjer, u patronimu Ivanovna ili u uzvikima "ks-ks", "tsss". Suglasnici mogu biti slogovni ako su sonanti ili se nalaze između dva suglasnika. Takvi su slogovi vrlo česti u češkom jeziku: prst“prst” (usp. staroruski. prst), trh“tržište” (usp. ruski. cjenkati se), vlk"vuk", srdce, srbsky, Trnka(poznati češki jezikoslovac). U rečenici Vlk prchl skrz tvrz(vuk trčao kroz tvrđavu) nema ni jednog samoglasnika. Ali u primjerima iz češkog jezika jasno je da je slogotvorni suglasnik uvijek sonorantan.

Podjelu na slogove objašnjavaju različite teorije koje se međusobno nadopunjuju.

Teorija sonoracije: u slogu je najzvučniji glas slogovni. Stoga su slogovni glasovi prema padajućoj zvučnosti najčešće samoglasnici, zvučni zvučni suglasnici, zvučni zvučni suglasnici, a ponekad i bezvučni suglasnici (tss).

Dinamička teorija: slogovni zvuk je najjači, najintenzivniji.

Teorija izdisaja: slog nastaje jednim trenutkom izdisaja, potiskom izdahnutog zraka. Broj slogova u riječi je koliko puta plamen svijeće zatreperi kada se riječ izgovori. Ali često se plamen ponaša suprotno zakonima ove teorije (na primjer, s dvosložnim "ay" zalepršat će jednom).

Vrste slogova

Otvoreni slog je slog koji završava samoglasnikom, npr. da, oh.

Zatvoreni slog je slog koji završava suglasnikom, npr. dovraga, um, mačka.

Pokriveni slog počinje suglasnikom, npr. drago mi je, pop.

Nepokriveni slog počinje samoglasnikom: ah, on, ah, stvarno.

U ruskom su slogovi uglavnom otvoreni, dok su u japanskom gotovo svi otvoreni (Fu-ji-ya-ma, i-ke-ba-na, sa-mu-rai, ha-ra-ki-ri).

Postoje i slučajevi izrazito zatvorenih i prekrivenih slogova, na primjer, splash, engleski. i fr. strog(strog), njemački sprichst(govorite), gruzijski - msxverpl(žrtva).

Postoje jezici u kojima su korijeni i slogovi isti. Takvi se jezici nazivaju jednosložni, npr. kit. Jezik - tipični jednosložni.

Često je u govoru vrlo teško odrediti granicu sloga.

rus. Vodili su me pod ruku i odveli moje prijatelje. Poskoka su tukli – poskoke ubili. Paleta - pola litre.

Engleski. ocean - pojam; cilj - ime.

Supersegmentne jedinice jezika

Zvučne jedinice jezika mogu biti segmentne (linearne) i supersegmentne.

Segmentne jedinice- to su glasovi (fonemi), slogovi, riječi itd. Dulje jezične cjeline podijeljene su na kraće segmente.

Supersegmentalne jedinice, ili drugačije prozodijski(od grčkog prozodija- refren, naglasak) naslagani su na lanac segmenata - slogova, riječi, fraza, rečenica. Tipične supersegmentalne jedinice su naglasak i intonacija.

Takt- skupina riječi objedinjenih jednim naglaskom i odvojenih jedna od druge pauzom.

proklitički- nenaglašeni slog ispred naglašenog sloga, npr. ja dna mali.

Enklitika- nenaglašeni slog iza naglašenog sloga, na pr. znA Yuja .

Nenaglašene riječi - članovi, prijedlozi, čestice - često djeluju kao enklitike. Ponekad povlače naglasak na sebe: “str O d ruka."

Stoga se granice riječi i mjera možda neće poklapati.

Naglasak

Naglasak (naglasak) je naglašavanje glasa, sloga, riječi, skupine riječi.

Tri glavne vrste stresa su sila, kvantiteta i glazbeni.

Snaga (dinamička) stres je povezan s amplitudom vibracija zvučnog vala; što je amplituda veća, zvuk je jači.

kvantitativno (kvantitativno) naglasak je povezan s trajanjem, duljinom zvuka; naglašeni slog ima dulje trajanje od nenaglašenih slogova.

Glazbeni (politonički) naglasak je povezan s relativnom visinom tona, s promjenom ove visine.

Obično se u jezicima koji imaju naglasak sva tri naglaska isprepliću, ali jedan od njih prevladava i njime se određuje glavna vrsta naglaska u određenom jeziku.

U ruskom je naglasak sile, budući da je glavni, popraćen duljinom naglašenog sloga.

U švedskom je glazbeni naglasak popraćen silom.

Postoje jezici u kojima uopće nema naglaska, na primjer, u paleoazijskim jezicima (Chukchi, itd.).

Jezici s naglaskom kao glavnim uključuju ruski, engleski, francuski, njemački, baškirski, tat. i mnogi drugi.

Kvantitativni stres se ne koristi kao glavni i koristi se samo kao komponenta u kombinaciji s drugim vrstama stresa. U nekim jezicima, na primjer latinskom, versifikacija se temelji na izmjeni dugih i kratkih slogova (što odgovara naglašenim i nenaglašenim slogovima u ruskoj versifikaciji). Stoga su za uho Talijana, naviknutog na stihove koji se temelje na dinamičkom naglasku, latinski stihovi neritmični.

Jezici u kojima se glazbeni naglasak široko koristi ili igra ulogu glavnog naglaska prvenstveno uključuju takve orijentalne jezike kao što su kineski (4 tona u književnom dijalektu, 6 tonova u hongkonškom dijalektu), tajlandski (5 tonova), vijetnamski (6 tonova) itd. U tim jezicima svaki slog ima svoj ton, a budući da se u tim jezicima u pravilu slog podudara s riječju, onda svaka jednostavna riječ ima svoj stalni ton, koji se samo povremeno mijenja. tijekom tvorbe riječi.

U Kini Jezik ma(1) s parnim tonom znači "majka", ma(2) s rastućim tonom znači "konoplja", ma(3) sa silaznim tonom - "konj" i "cifra", ma(4) s padajućim tonom znači "psovati".

Još jedan primjer iz Kine. jezik: glagol mai s padajućim tonom znači "prodati", a mai sa silaznim tonom - "kupite".

Još nevjerojatniji primjer raspodjele tonova u slogovima nalazi se na jugu Kine u kantonskom (Hong Kongu) dijalektu, gdje postoji 6 tonova (tonovi su označeni brojevima): Fu 55 (velika slova) - muškarac, muž; Fu 35 (uzlazno veliko slovo) - patiti, patiti; Fu 33 (odlazna velika slova) - bogatstvo, bogat; Fu 21 (ravna mala slova) - oslonac, naslon; Fu 13 (uzlazno malim slovima) - žena; Fu 22 (odlazna mala slova) - otac, najstariji rođak.

Japanski ima tri vrste glazbenog naglaska, ali oni padaju samo na naglašene slogove, slično dinamičkom naglasku u ruskom.

hana (0) izgovorena s niskim tonom na prvom slogu i srednjim tonom na drugom znači “nos, šmrc”; hana (1) izgovorena s visokim tonom na prvom slogu i niskim tonom na drugom znači “početak, kraj”; hana (2) izgovorena nisko na prvom slogu i visoko na drugom znači "cvijet".

Stari grčki jezik također je imao tri vrste glazbenog naglaska. Naglašeni slog nije se izgovarao jače od nenaglašenog, ali s višim tonom.

Ljuto (lat. acutus) naglasak s više visoka nota, na primjer, πατηρ [ pogladitie r] - otac; teški stres (lat. gravis) s nižom notom, npr. αρχη [ arhe ] - Početak; lagani stres (lat. cirkumfleks) s kombinacijom akutnog i teškog stresa, na primjer, σωμα [ so ma] - tijelo.

Od suvremenih europskih jezika glazbeni naglasak (2-3 vrste) nalazimo u srpskom, hrvatskom, latvijskom, švedskom, ali uvijek u kombinaciji s glavnim naglaskom.

Glazbeni naglasak može biti na slogu ili riječi.

Naglasak sloga: kineski..., tibetanski, burmanski, sijamski (tajlandski), vijetnamski, letonski, srpski.

Naglasak riječi: japanski, ainu, tagalog, malajski, švedski, norveški.

Postoji stres u jednoj riječi glavni(ili sekundarni(\), npr. žuta bojae zobetO n.

Naglasak u jezicima može biti konstantno (fiksno), tj. naglašeni slogovi imaju stalno mjesto u riječi, odn besplatno, tj. nije povezano s određenim mjestom u riječi (tv O rog, stvaranje O G).

Jedan izračun je pokazao da u 444 proučavana jezika 25% jezika ima naglasak na početnom slogu, 18% na pretposljednjem slogu, 20% na posljednjem slogu, a 33% jezika ima slobodan naglasak.

Stalni naglasak na prvom slogu karakterističan je za češki, mađarski i latvijski jezik. Oženiti se. češki so bota"Subota" O ta", vo jak"prodano" A T"; mađarski a lma « ja blok", ba lta"sjekira".

Stalni naglasak na pretposljednjem slogu (drugi slog od kraja) svojstven je, na primjer, poljskom jeziku. matematg ka, ko ziol"Jarac".

Većina riječi u španjolskom također ima naglasak na pretposljednjem slogu, posebno one sa završnim samoglasnikom ( sja esta).

Stalni naglasak na zadnjem slogu karakterističan je za francuski. Jezik, turski jezici(baš., tat. itd.), perzijski jezik (farsi): francuski. revolutio n, bash., tat. alma (jabuka), balta (sjekira), Teheran.

Najtipičniji jezik sa slobodnim naglaskom je ruski.

Ponekad naglasak pomaže u razlikovanju značenja homografa - riječi s istim pravopisom, na primjer, kr. na zhki - krug I, P O lky - puk I.

Osim tradicionalnog naglaska, u govoru se može staviti logički naglasak kako bi se naglasilo značenje određenog dijela rečenice ili izrazilo dodatno značenje glavnom značenju fraze. Na primjer, u knjizi A. M. Artauda "Riječ zvuči" dan je sljedeći primjer logičkog naglaska:

“Uzmimo standardnu ​​frazu Daj mi čašu čaja i raščlanimo je na njena sastavna značenja. Ako se usredotočimo naprva riječ , otvaramo sljedeće: „Dosta praznog brbljanja! Došao sam umoran, žedan, dajte mi čašu čaja, a onda ću vam ispričati sve novosti.” Usredotočite se nadruga riječ : “Dali susjedu desno, dali susjedu lijevo, dali svima, pitali sve, zaboravili na mene - zašto je to tako? Daj i meni, ako daš svima...” Natreća riječ : “Savršeno dobro znaš da ja ne pijem iz šalice, daj mi čašu. Možete barem malo poštovati moje navike!” I na kraju, naČetvrta : “Čaj! Vidite - nema vina, nema kave! Ništa ne gasi žeđ kao dobar, mirisni čaj!”

Intonacija

Intonacija se odnosi na sve prozodijske pojave u sintaktičke jedinice- fraze i riječi.

Intonacija se sastoji od sljedećih 5 elemenata, od kojih su prva dva glavne komponente intonacije:

naglasak;

1. brzina govora;

   Slog

   Slog- ovo je minimalna fonetsko-fonološka jedinica, koju karakterizira najveće akustičko-artikulacijsko jedinstvo njegovih sastavnica, odnosno zvukova koji su u njoj uključeni. Slog nema nikakve veze s tvorbom i izražavanjem semantičkih odnosa. Ovo je jedinica isključivo za izgovor. U slogu su grupirani glasovi različitog stupnja zvučnosti, najzvučniji su slogovni, ostali su neslogovni.

   Značajke slogovnog oblikovanja

   U ruskom se slogovi obično grade prema principu uzlazne zvučnosti, a razdvajanje slogova u ne-konačnim slogovima najčešće se događa nakon najzvučnijeg zvuka. Vrste slogova u ruskom: otvoreni (-ta-) i zatvoreni (-at-), pokriveni (-ta-) i nepokriveni (-ata-).

   U ruskom, samoglasnik je glas koji tvori slog, tako da u riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika: arija(3 sloga), svjetionik(2 sloga), let(1 slog).

   Slogovi mogu biti otvoreni (završavaju samoglasnikom) ili zatvoreni (završavaju suglasnikom). Na primjer, u riječi ko-ro-na svi su slogovi otvoreni, ali u riječi ar-buz oba su sloga zatvorena.

   Svi jezici imaju otvorene slogove, ali neki, poput havajskog, nemaju zatvorene slogove.

   Slogovi mogu biti zatvoreni (počinju suglasnikom) ili nezatvoreni (počinju samoglasnikom). Na primjer, u riječi lubenica prvi je slog nepokriven, a drugi je pokriven.

   Kako bi se utvrdilo koliko riječ ima slogova, koristi se jednostavna tehnika koju su djeci prvi pokazali učitelji u osnovnoj školi. Da biste to učinili, približite nadlanicu bradi i jasno izgovorite željenu riječ, brojeći koliko puta brada dotakne ruku. Ovaj broj će biti broj slogova.

   Slog može biti značajna glasovna jedinica (na primjer, u vijetnamskom) i fonetska jedinica, formalni koncept.

   Essen je napisao da slog ne nosi značenje i nema nikakve posebne akustičke karakteristike.

   Slogovi postoje jer:

   1. Slog je važna i jasno razlučena jedinica u govornoj intuiciji.
   2. Slog je osnovna jedinica u versifikaciji.

   Teorije o prirodi sloga

   Lingvisti su iznijeli nekoliko teorija o prirodi sloga: ekspiratornu, sonorantnu (akustičku), tenzijsku (artikulacijsku), dinamičku.

   Teorija ekspiratornog sloga

   Po teorija izdisaja (izdisaja). slog nastaje kao rezultat napetosti mišića glasnica, kada izdahnuta struja zraka oblikuje osebujne udarce-slogove. Teorija je poznata od davnina. Eksperimentalni test može biti jednostavan pokus s izgovorom riječi ispred plamena svijeće: koliko se puta tijekom izgovora plamen zanjiha - toliko slogova sadrži riječ. Međutim, ova teorija je prepoznata kao netočna, jer postoje riječi u kojima se broj slogova ne podudara s brojem izdisaja. Na primjer, u riječi "ay" postoje dva sloga, ali jedan izdisaj, u riječi "legura" - naprotiv: jedan slog, ali dva izdisaja.

   Teorija sonorantnog sloga

   Po teorija zvučnosti, koja se također naziva akustička teorija ili teorija glasnoće/sonornosti, slog je kombinacija glasova s ​​većim ili manjim stupnjem glasnoće. Slogovni samoglasnik, poput glasnog zvuka, spaja nesložne suglasnike. Svaki slog ima dva minimuma glasnoće, koji su njegove granice. Akustičku teoriju predložio je danski lingvist Otto Jespersen. Za ruski jezik razvio ga je sovjetski lingvist Ruben Ivanovič Avanesov (1902.-1982.). Prema ovoj teoriji, najviša razina (četvrta razina na ljestvici razine zvučnosti) u smislu zvučnosti pripada glasovima samoglasnika ([a], [e], [o] i drugi). Između treće i četvrte razine nalazi se glas [th], koji ima oslabljenu zvučnost u odnosu na samoglasnike. Na trećoj razini nalaze se sonorantni suglasnici ([l], [m]). Drugu razinu zauzimaju bučni zvučni zvukovi ([b], [d] i drugi). Na prvoj razini nalaze se bučne gluhe osobe ([p], [t] i drugi). Na nultoj razini uopće nema zvuka, to je pauza. Ljestvica razine zvučnosti izgrađena je odozdo prema gore, poput glazbene ljestvice. Na primjer, riječ "ay" na ljestvici razine zvučnosti grafički će izgledati kao grafikon s dva oštra vrha koji se oslanjaju na gornju crtu crte, s dolinom između njih, koja se spušta do crte koja označava nultu razinu (pauza) . Ako je riječ konvencionalno prikazana brojevima koji predstavljaju ovaj akustični obrazac, tada je riječ "ay" ( uh) može se prikazati kao niz brojeva razina zvučnosti: 0-4-0-4-0. Prema ovoj shemi, akustični grafikon riječi "legura" ( splaf) izgledat će kao isprekidana linija s nizom prema brojevima razina zvučnosti: 0-1-1-3-4-1-0. Budući da u potonjem slučaju postoji samo jedan vrh, smatra se da riječ "legura" ima jedan slog. Dakle, broj vrhova koji postoje na ljestvici razine zvučnosti riječi, broj će slogova imati. Međutim, prema ovoj teoriji, broj slogova ne podudara se uvijek s brojem samoglasnika, jer se ponekad nađe da zvučni suglasnici tvore "vrhove". Na primjer, u riječi "značenje" ( značenje) shema će biti sljedeća: 0-1-3-4-1-3-0. Ovdje riječ s jednim samoglasnikom ima dva sloga sa slogovnim glasovima "y" i "l". U isto vrijeme, ova se riječ izgovara u jednom slogu: u ovom slučaju, sonorant "l" zaglušen je bučnim bezvučnim "s" prema shemi: 0-1-3-4-1-1-0. Ova značajka nekih riječi da imaju nekoliko mogućnosti izgovora po slogu koristi se u versifikaciji. Dakle, riječ "prosinac" u pjesmi Borisa Pasternaka može se izgovoriti u dva ili tri sloga, prema potrebi, kako bi se održao cjelokupni ritam stiha:

   Bila je zima u Ostankinu,

   Prosinac ( prosinac), broj trideset (...)

   Bila je zima u Ostankinu, prosinac ( prosinac), trideset prvi.

   Međutim, teorija zvučnosti u nekim slučajevima ne uspijeva. Dakle, za uzvik "ks-ks-ks", koji se u Rusiji koristi za pozivanje kućnog ljubimca da dođe k vama, shema zvučnosti izgledat će kao grafikon s dugom platformom bez vrhova (0-1-1-1 -1-1-1-0) , unatoč činjenici da čak i na sluh ovaj uzvik ima određenu raščlambu po razinama zvučnosti.

   Teorija napetosti

   Po teorije napetosti ili artikulacijska teorija koju je iznio sovjetski lingvist Lev Vladimirovich Shcherba, slog nastaje zbog napetosti artikulacijskih mišića, koja raste prema vrhu sloga (to jest, vokal i sonorantni zvuk), a zatim se smanjuje.

   Dinamička teorija sloga

   Po dinamička teorija, slog se promatra kao složena pojava, koja je određena djelovanjem niza čimbenika: akustičkih, artikulacijskih, prozodijskih i fonoloških. Prema dinamičkoj teoriji, slog je val intenziteta, snage. Najglasniji, najjači glasovi u riječi su slogovni, manje jaki su neslogovni.

   Književnost

   • Aktualni problemi govorne kulture. - M., 1970.
   • Verbitskaya L. A. Ruska ortoepija. - L., 1976.
   • Zinder L. R. Opća fonetika. - M., 1979.
   • Kochergina V. A. Uvod u lingvistiku. - L., 1991. (monografija).
   • Maslov Yu. S. Uvod u lingvistiku. - M., 1987.
   • Trubetskoy N. S. Osnove fonologije. - M., 1960.

   Linkovi

   • Maria Kalenchuk“Slog i naglasak” // Enciklopedija za djecu. T. 10. Jezikoslovlje. Ruski jezik (3. izdanje) / Glavni urednik M. D. Aksjonova. - M.: Avanta+, 2004. - Str. 88-89, 92. ISBN 5-8483-0051-8

   Fonetika i fonologija
   Osnovni koncepti	Fonetika Zvuk govora Tijek govora Segmentacija Artikulacijski aparat Fonacija Artikulacija Mjesto tvorbe suglasnika Formant Vokali Suglasnici Naglasak Ton Intonacija Slog Mora IPA RLA Fonetska transkripcija Univerzalne fonetske klasifikacije Fonologija Fonem Opozicija Položaj Neutralizacija Diferencijalno obilježje Minimalni par Fonologizacija Alofon Fonemska varijanta Fonemska varijacija Arhfonem Hiperfonem Alternacija Fonemska transkripcija
   Osobnosti	I. A. Baudouin de Courtenay N. S. Trubetskoy L. V. Shcherba L. R. Zinder M. I. Matusevich L. V. Bondarko V. B. Kasevich R. I. Avanesov V. N. Sidorov A. A Reformatsky M. V. Panov R. O. Jacobson N. Chomsky M. Halle G. Fant
   Fonološki pojmovi	Kazanska lingvistička škola Fonološki koncept N. S. Trubetskoga Sanktpeterburška fonološka škola Moskovska fonološka škola Fonološki koncept R. I. Avanesova Fonološki koncept M. V. Panova Generativna fonologija
   Sekcije i discipline	Artikulacijska fonetika Akustična fonetika Percepcijska fonetika Prozodija Akcentologija Ortoepija Ekstranormalna fonetika
   Morfonologija Morfologija Sintaksa Portal:Lingvistika

   
   

   Zaklada Wikimedia. 2010.

   Sinonimi:

   Pogledajte što je "Slog" u drugim rječnicima:

   slog- slog, a, množina. h.i, ov... Ruski pravopisni rječnik

   Jedan od najjednostavnijih, ali znanstveno najtežih za definiranje fonetskih pojmova. Koliko god to na prvi pogled izgledalo čudno, nema sumnje da je svjesna izolacija S. prethodila u povijesti čovječanstva svjesnoj izolaciji zasebnog zvuka.... ... Književna enciklopedija

   1. SLOG, a; pl. slogovi, ov; m. Zvuk ili kombinacija glasova u riječi, izgovorena jednim impulsom izdahnutog zraka. Podijeli riječi na slogove. Naglasak je na zadnjem slogu. Zatvoreno selo (završava na suglasnik). Otvori s. (završava sa...... enciklopedijski rječnik

   Vidi govor, stil, jezik, brzi slog, zajedljivi slog, akutni slog... Rječnik ruskih sinonima i izraza sličnih značenja. pod, ispod. izd. N. Abramova, M.: Ruski rječnici, 1999. način sloga, jezik, stil; govor; ikt, skladište, nastavni plan, olovka, eufuizam Rječnik... ... Rječnik sinonima

   SLOG, slog, mn. slogovi, slogovi, muž. 1. Glas ili kombinacija glasova u riječi, izgovorena jednim izdisajem (ling.). Otvoreni slog (završava na samoglasnik). Zatvoreni slog (završava suglasnikom). Podijeli riječi na slogove. Samo 2 jedinice Stil,… … Rječnik Ushakova

   Slog je minimalna jedinica izgovora u ruskom jeziku. Može se sastojati od jednog ili više zvukova.

   Učenici i studenti filologije često se suočavaju sa zadacima poput: "Razdijeli riječi na slogove." Čini se da je vrlo lako nositi se s takvim zadatkom. Međutim, ljudi često imaju pitanje: "Kako pravilno podijeliti riječi na slogove?"

   U članku ćete pronaći odgovor na ovo pitanje. Upoznajte se s osnovnim pravilima i naučite kako dijete naučiti dijeliti riječi na slogove.

   Obično nema problema s rastavljanjem na slogove jednostavne riječi. Svatko od nas može se nositi s podjelom slogova imenice "voda". Ali kako podijeliti riječ na slogove ako je složena u sastavu?

   Uzmimo za primjer particip "smatran". Kako pravilno izvršiti podjelu slogova: "rassmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny"? Točan odgovor je treća opcija, ali zašto? Da bismo to shvatili, upoznajmo se s osnovnim pravilima dijeljenja riječi na slogove.

   
   

   Prvo što treba zapamtiti je da je broj slogova u riječi jednak zbroju samoglasnika koji su njezin dio. Granice podjele sloga često se ne podudaraju s morfemskom podjelom, stoga se pri analizi potrebno oslanjati na sljedeća pravila:

   • glasovi koji tvore slog u ruskom jeziku su samoglasnici;
   • slog ne može sadržavati više od jednog samoglasnika;
   • slog se može sastojati od jednog samoglasnika (o-vod) ili kombinacije samoglasnika i suglasnika. Slog koji se sastoji od dva ili više glasova uvijek počinje suglasnikom;
   • Svi slogovi u ruskom jeziku imaju tendenciju da budu otvoreni.

   Da biste odredili kako pravilno podijeliti riječ na slogove, morate ih moći razlikovati po vrsti. Svi slogovi u modernom ruskom jeziku podijeljeni su u dvije vrste: otvorene i zatvorene.

   Otvoreni slog uvijek završava glasom samoglasnika (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Može se pojaviti na početku, u sredini ili na kraju riječi.

   Zatvoreni slog završava suglasnikom. Najčešće se pojavljuje na kraju riječi (luk, smog, glad). Također, zatvoreni slog može nastati ako se u sredini riječi nalazi zvučni suglasnik (sil-ki, vukovi, tank-ki).

   Ako se u sredini riječi pojavi grupa od nekoliko suglasnika, oni se obično pomiču na početak sloga, ostavljajući prethodni otvoren (di-who-phone, na-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

   
   

   Podjela slogova u ruskom jeziku poštuje ne samo zakon otvorenog sloga, već i zakon uzlazne zvučnosti. Stvar je u tome da su slogovi u riječi raspoređeni uzlaznim redoslijedom: od manje zvučnih prema zvučnijim. Iz toga slijedi nekoliko pravila. Oni će vam reći kako pravilno podijeliti riječi na slogove:

   1. Ako riječ sadrži suglasnik koji stoji između dva samoglasnika, on ide na sljedeći slog (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
   2. Kombinacija nekoliko šumnih (svi suglasnici, osim sonorantnih) klasificira se kao sljedeći slog (e-zda, ruk-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
   3. Skupina bučnih i sonorantnih suglasničkih zvukova dodijeljena je drugom slogu (važno, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e);
   4. Nekoliko sonornih suglasnika koji se nalaze u jednoj riječi između samoglasnika dodijeljeni su sljedećem slogu (a-lmaz, a-rmi-ya, po mom mišljenju);
   5. U kombinacijama sonorantnih i bučnih između samoglasnika, prvi glas ide na slog ispred njega (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
   6. Ponovljeni suglasnici idu na slog koji ih slijedi (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
   7. Ako riječ sadrži "th" ispred sonorantnog ili glasnog sloga, ono je uključeno u prethodni slog (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-gray-ka).

   Zapamtiti ova pravila nije teško, ali će vam pomoći da lakše odredite kako pravilno podijeliti riječ na slogove.

   
   

   Analizirali smo teoriju koja će nam pomoći da podijelimo riječi na slogove. Sada prijeđimo na praktični dio. Jednostavan plan pomoći će nam da uspješno odredimo koliko slogova ima riječ:

   1. Zapišite riječ zadanu u zadatku na poseban list papira.
   2. Odredite koliko samoglasnika sadrži.
   3. Nakon svakog samoglasnika nacrtajte početnu podjelu na slog.
   4. Pogledajte postoje li teška mjesta u riječi: skupine suglasnika, sonoranata ili dvoglasova.
   5. Ako postoji, promijenite granicu sloga prema pravilima.

   Treba imati na umu da prijenos slogova i razdvajanje slogova nisu međusobno jednaki. Prijenos riječi provodi se na temelju morfemski sastav riječi. Ne možemo odvojiti slovo od prefiksa ili sufiksa.

   Dijeljenje riječi na slogove omogućuje vam da cijele morfeme podijelite na dijelove u skladu s pravilima podjele slogova. Na primjer, razmislite o glagolu "podići". Za prijenos će biti podijeljen na sljedeći način: "ispod." Podjela po slogovima bit će drugačija: "po danu".

   
   

   U današnje vrijeme mnoge majke nastoje svoju djecu naučiti čitati što je ranije moguće. Jedan od naj učinkovite načine u ovom pitanju je čitanje slogova. Ne možete objasniti djetetu kako podijeliti riječ na slogove pomoću složenih pravila. Stoga se koriste tehnike igranja.

   S djetetom možete početi raditi već od godinu dana. Vježbe usmjerene na razvoj vještina čitanja pomažu u poboljšanju pamćenja i razvoju apstraktnog mišljenja. Uče dijete logičnom razmišljanju i uspoređivanju. Osim toga, nastava se može pretvoriti u zabavnu igru.

   
   

   Prvo naučite dijete abecedi. U tome će vam pomoći knjige sa svijetlim slikama i kockama. Ploče na koje možete pričvrstiti raznobojna slova.

   Zatim objasnite da postoje samoglasnici i suglasnici. Samoglasnici se izgovaraju dugo i glasno. Suglasnici su kratki i tupi. Recite djetetu da naglašeni slog traje najdulje.

   Recite nekoliko jednostavnih riječi naglas i zamolite dijete da odredi koji je glas naglašen. Odaberite imenice koje su vašem djetetu poznate. Sljedeće riječi prikladne su za trening: "sapun", "voda", "ruka", "noga", "lice", "tijelo".

   Objasnite da broj samoglasnika odgovara broju slogova. Ako vaše dijete već zna brojati, pokušajte s njim shvatiti koliko samoglasnika ima u ovim riječima: "mrkva", "luk", "tanjur", "kupus", "igračka", "TV".

   Nakon što dijete upoznate s osnovama, prijeđite na vježbe u igri.

   Napravite kartice na kojima će biti ispisani slogovi za svako slovo suglasnika abecede. Kako biste sistematizirali tehniku, na svakoj kartici rasporedite kombinacije suglasnika i samoglasnika istim redoslijedom. Na primjer: "mama, ja, mi, mi, mo, moj, mu, mu."

   Dajte djetetu karticu, neka gleda u slogove dok ih vi čitate naglas i ponovite. Ova vježba će pomoći u razvoju vizualne memorije. S vremenom će dijete moći prepoznati slogove i izgovarati ih bez vaše pomoći.

   Napravite znakove s ispisanim kombinacijama slova. Zamolite dijete da od njih sastavi riječ i pročita je. Za početak mu ponudite kartice sa slogovima "ma", "pa". Neka beba smišlja riječi koje su mu dobro poznate: "mama" i "tata".

   Pokušajte smisliti različite igre za svoju bebu kako biste potaknuli interes. Na primjer, pozovite ga da pošalje jedno pismo drugome i vidi što će se dogoditi.

   
   

   Kada dijete svlada osnove, počnite komplicirati zadatke. U isto vrijeme nastavite provoditi nastavu na razigran način.

   Ponudite djetetu nekoliko riječi koje se razlikuju samo po jednom slovu. Neka on utvrdi koja je razlika među njima. Na primjer, riječi: "sapun" i "slatko", "kuća" i "dim".

   Odaberite desetak riječi koje se sastoje od dva sloga. Trebat će vam jedna kartica za svaki slog. Pomiješajte lišće i zamolite dijete da od njih sastavi riječi. Prikladne imenice su "okvir", "mama", "tata", "dacha", "ruka", "noga", "lice", "sapun", "tijelo", "meso".

   Naučite dijete da prenosi slogove. Da biste to učinili, zapišite nekoliko dvosložnih riječi u stupac na komad papira. Neka vaše dijete povuče crtu nakon svakog samoglasnika i zatim ga izgovori naglas, zastajući nakratko na prijelomu sloga.

   Uzmite dva lista papira s istim tekstom. Neka to bude bajka ili kratka dječja pjesmica. Zamolite svoje dijete da prati riječi dok čitate. Nakon nekog vremena zastanite i pitajte dijete gdje ste stali.

   Čitajte sa svojom bebom male pričice po ulozi.

   Za aktivnosti bilo koje vrste odaberite smiješne dječje tekstove koji pobuđuju djetetovo zanimanje. To mogu biti pjesme, bajke, kratki članci o životinjama. Zamolite ih da prepričaju što su pročitali. To će pomoći u razvoju bebinog pamćenja i govora.

   Prije nego počnete, provjerite je li vaše dijete spremno učiti. On je formirao govor, on može napraviti kratke priče. Nema nedostataka u izgovoru.

   Počnite s jednostavnim stvarima, postupno prijeđite na složenije. Na svakom novom satu ponovite gradivo iz prethodnog.

   Držite se metode igranja. Pomoći će vam da u svom djetetu usadite ljubav prema čitanju i želju za učenjem.

   Počnite proučavati slogove s najjednostavnijim kombinacijama. Koristite riječi koje su djetetu poznate. Postupno otežavajte svoje treninge.

   Ne očekujte brze rezultate od svog djeteta. Postupno će naučiti čitati. Najprije neka svlada jednosložne i dvosložne riječi. Odaberite zadatke s njima dok se beba ne počne savršeno nositi.

   Kada sa lakim riječima bit će gotovo, pokušajte uvježbati čitanje cijelih rečenica po slogovima. Postupno povećavajte glasnoću čitanja.

   Jednostavni savjeti u ovom članku pomoći će vam da jednostavno i učinkovito naučite svoje dijete čitati slogove. U isto vrijeme, beba će provoditi vrijeme sa zadovoljstvom, ispunjavajući zadatke igre.

   Osim vještina čitanja, razvijat će se pamćenje, pažljivost, logično i apstraktno razmišljanje, a djetetov horizont će se proširiti.

   

   11 čudnih znakova da ste dobri u krevetu Želite li i vi vjerovati da ugađate svom romantičnom partneru u krevetu? Barem ne želiš crvenjeti i ispričavati se.

   

   15 simptoma raka koje žene najčešće ignoriraju Mnogi znakovi raka slični su simptomima drugih bolesti ili stanja, zbog čega se često ignoriraju. Obratite pažnju na svoje tijelo. Ako primijetite.

   

   Ovih 10 sitnica koje muškarac uvijek primijeti kod žene Mislite li da vaš muškarac ne zna ništa o tome ženska psihologija? To je pogrešno. Nijedna sitnica se ne može sakriti od pogleda partnera koji vas voli. A evo 10 stvari.

   

   Neoprostive filmske greške koje vjerojatno nikada niste primijetili Vjerojatno je vrlo malo ljudi koji ne uživaju u gledanju filmova. No, i u najboljem kinu ima grešaka koje gledatelj može primijetiti.

   

   7 dijelova tijela koje ne biste smjeli dirati rukama Zamislite svoje tijelo kao hram: možete ga koristiti, ali postoje neka sveta mjesta koja se ne bi smjela dirati rukama. Istraživanje pokazuje.

   

   20 fotografija mačaka snimljenih u pravom trenutku Mačke su nevjerojatna bića, a to možda svi znaju. Također su nevjerojatno fotogenični i uvijek se znaju pronaći pravo vrijeme u pravilima

   U U zadnje vrijeme Različite tehnike postaju sve popularnije rani razvoj. U principu, nema ništa loše u njima, ali svakom slučaju treba pristupiti mudro. Prije svega, djecu morate pripremiti za ono što ih planirate učiti.

   Drugo, nije svaka metoda dobra; trebali biste vjerovati samo opcijama koje su se dokazale godinama i generacijama. Pritom ne treba zaboraviti da je učenje svojevrsna ljestvica, penjanje na jednu stepenicu dovodi do potrebe za svladavanjem sljedeće, lanac se ne može prekinuti i stjecanje jedne vještine mora pratiti stjecanje prethodne. Svatko tko se želi baviti ranim čitanjem s djecom pita se kako naučiti dijete dijeliti riječi na slogove.

   Ako mislite da su slogovi ono što intuitivno osjećamo kada izgovaramo bilo koju riječ, jako se varate. Prvo, nije svaka odrasla osoba u stanju ispravno identificirati slogove. Drugo, tu vještinu stječemo marljivim učenjem s učiteljem dok je ne dovedemo do automatizma.

   Stoga ne biste trebali zahtijevati izvanredne rezultate od djece od prve lekcije. Htjeti veliki uspjeh, ako im uopće uspijete objasniti o čemu se radi.

   Da biste počeli učiti slogove, prvo se morate upoznati s abecedom. I ne samo da naučite nazive slova, već shvatite koji su od njih samoglasnici, a koji suglasnici, koje su njihove razlike.

   
   

   Mnogi roditelji griješe tjerajući svoju djecu da upamte nazive slova, a ne kako se ona zapravo izgovaraju. Niti jedan učitelj neće reći "hvala" za takvu predškolsku pripremu. Činjenica je da je djeci s takvim znanjem najčešće mnogo teže naučiti čitati nego čak i onima koji nikada nisu bili upoznati s abecedom.

   Sljedeći korak je učenje spajanja slova u slogove. Ovdje je potrebno odmah pokazati kako se izgovara hrpa, a ne pojedinačni zvukovi. Neka dijete osjeti kako se zrak izdiše, kakav učinak proizvodi, koliko slogovi mogu biti različiti: sastoje se od jednog slova, drugi od nekoliko.

   Kako djetetu objasniti što je slog? Prilično je teško. Pokušajte mu prenijeti da je to jedan ili kombinacija zvukova, za čiji izgovor je potreban jedan pritisak zraka, odnosno neka vrsta izdisaja kroz usta.

   
   

   Najbolje objašnjenje je vlastiti primjer. Pokušajte koristiti aktivnu artikulaciju kako bi djeca mogla promatrati pokrete usana i ponavljati ih za vama. Izgovarajte slogove zajedno, smišljajte ili pronađite zanimljive rime iz slogova ili pjesama. Neka učenje bude zabavna igra.

   Samostalna podjela na slogove vrlo je težak zadatak. Nemojte požurivati ​​svoje dijete i dopustite mu da shvati što se od njega traži. Ovdje nema načina bez igre. Pogledajmo nekoliko načina za prepoznavanje slogova u riječi.

   Prije svega, podsjetimo odrasle da u slogu uvijek postoji samo jedan samoglasnik. Međutim, djetetu će biti teško nadograđivati ​​te podatke prilikom dijeljenja. Stoga, pogledajmo metode koje učitelji koriste.

   Najlakši način za prepoznavanje slogova uključuje korištenje vlastitog dlana. Mora se staviti ispod brade paralelno s podom. Ideja je da pri izgovoru riječi brada dotakne ruku točno onoliko puta koliko u njoj ima slogova.

   Ne zahtijevajte od djeteta previše odjednom. Počnite s najjednostavnijim riječima: ma-ma, pa-pa, itd. Zatim možete prijeći na riječi od tri sloga, na primjer, so-ba-ka. Ako dijete pogriješi, pozovite ga da pokuša ponovno, neka utvrdi gdje je pogriješilo.

   
   

   Ova metoda je prikladna za kućno školovanje, jer teško je zamisliti cijeli razred kako sjedi ispred upaljenih svijeća.

   Poanta vježbe je da prilikom izgovora sloga izdišete. Izgovarate li to prema svijeći, plamen će titrati točno onoliko puta koliko ima izdisaja, odnosno slogova.

   Ne zaboravite na sigurnosne mjere! Naginjanje preblizu vatri je zabranjeno!

   Ako vaša djeca ne vole mirno sjediti, ove vježbe su baš za njih. Izazov je koraknuti ili zapljeskati svaki put kad se izgovori slog. U početku sve radite zajedno s djecom, a zatim ih zamolite da djeluju samostalno. Sigurno će im se jako svidjeti.

   Nemojte se ograničavati samo na gore opisane zvukove. Možete pozvati djecu, na primjer, da kuckaju slogove malim čekićima, opremite ih najjednostavnijim glazbeni instrumenti. Glavni zadatak je da uhvate zvučni ritam i nauče razumjeti što se od njih traži.

   Starija djeca mogu aktivno raditi ne samo sluhom, već i pisanim riječima. Prvo im objasnite da je broj samoglasnika u riječi jednak broju glasova. Predložite da označite sve samoglasnike i prebrojite slogove. Ako sve uspije, možete prijeći na dijeljenje riječi.

   Ne zaboravite da se ovdje postižu izvrsni rezultati redovita tjelovježba. Dijecu na slogove trebaju dovesti do automatizma, tada im neće stvarati poteškoće.

   Ako vaše dijete u nečemu ne uspije, pokušajte ga ne grditi i jednostavno promijenite aktivnost ili sasvim odgodite učenje nova tema za drugi put. Možda beba još nije spremna za stjecanje novih znanja i vještina.