आउटडोर गेम्स 1 2 साल का कार्ड इंडेक्स। किंडरगार्टन में छोटे बच्चों के लिए आउटडोर खेल

किंडरगार्टन में छोटे बच्चों के दूसरे समूह के लिए खेल

रेलगाड़ी

सामग्री।खेल के अधिक जटिल संस्करण में: दो झंडे - लाल और हरा; 15-20 सेमी चौड़ा बोर्ड।

खेल की प्रगति.बच्चे एक दूसरे के बगल में खड़े हैं। प्रत्येक बच्चा एक गाड़ी का प्रतिनिधित्व करता है, और सामने खड़ा शिक्षक एक लोकोमोटिव का प्रतिनिधित्व करता है। लोकोमोटिव सीटी बजाता है और ट्रेन चलने लगती है - पहले धीरे-धीरे, फिर तेज़। स्टेशन (पूर्व-चिह्नित स्थान) के पास पहुँचकर ट्रेन धीमी हो जाती है और रुक जाती है। तभी लोकोमोटिव अपनी सीटी बजाता है और गति फिर से शुरू हो जाती है।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. सबसे पहले, लोकोमोटिव की भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है, बाद में बच्चों में से एक द्वारा। ट्रेन को बिना क्लच के व्यवस्थित करना बेहतर है, ताकि बच्चों की आवाजाही में बाधा न आए।

ट्रेन होने का नाटक करते हुए, प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से अपनी बाहों को घुमा सकता है, गुनगुना सकता है और "चुग, चुग, चुग..." कह सकता है।

कुछ समय बाद इस गेम में कई अतिरिक्त चीजें जोड़ी जा सकती हैं। उदाहरण के लिए, कोई सेमाफोर हो सकता है, उसे दो झंडे दिए जाते हैं - लाल और हरा: जब लाल झंडा फहराया जाता है, तो ट्रेन रुक जाती है, जब हरा झंडा फहराया जाता है, तो वह चलती रहती है। (बच्चे बारी-बारी से यह भूमिका निभाते हैं।)

ट्रेन एक "पुल" पर चल सकती है - एक मजबूती से प्रबलित बोर्ड (बच्चों को केवल गर्मियों में बोर्ड के साथ चलाया जा सकता है; सर्दियों में वे फिसल सकते हैं और गिर सकते हैं) या जमीन पर या बर्फ में स्पष्ट रूप से चिह्नित दो रेखाओं के बीच। यदि गाड़ी "पटरी से उतर जाती है" (कोई व्यक्ति लाइन पर कदम रख देता है), ट्रेन रुक जाती है, गाड़ी को "मरम्मत" के लिए अलग कर दिया जाता है, फिर उसमें एक भाप लोकोमोटिव जोड़ा जाता है और फिर से पुल के पार भेजा जाता है। इस प्रकार, बच्चा उस आंदोलन को दोहराता है जिसमें वह असफल रहा।

खेल को निम्नानुसार पूरा किया जा सकता है: ट्रेन शहर में यात्रियों के साथ पहुंची, हर कोई "किंडरगार्टन" (पारंपरिक स्थान) देखने जाता है, जहां आप बैठ सकते हैं और आंदोलन से ब्रेक ले सकते हैं।

भविष्य में, आप गेम में निम्नलिखित विकल्प जोड़ सकते हैं: आप ट्रेन से जंगल तक, खिलौनों के लिए शहर तक, देश आदि तक जा सकते हैं। यहाँ में से एक है संभावित विकल्पऐसा खेल. बच्चे जामुन या फूल चुनने के लिए ट्रेन से जंगल जाते हैं (वे एक दूसरे के पीछे चलते हैं या दौड़ते हैं)। कुछ समय बाद, ट्रेन रुकती है, और सभी यात्री जामुन या फूल चुनते हैं, यानी। झुकना, बैठना, देखने का नाटक करना आदि। फिर बच्चे घर लौट आते हैं. इस विकल्प के साथ, आप ट्रेन की आवाजाही में जटिलताओं से बच सकते हैं, ताकि बच्चों को बड़ी संख्या में नियमों से बोर न किया जाए।

दचा की ओर जाना

सामग्री. "कारों", मशीन उपकरणों को जोड़ने या लगाम के रूप में कार्य करने के लिए तार (कारें एक के बाद एक रखी कुर्सियों का प्रतिनिधित्व कर सकती हैं)। ट्रेन की गति (चलना) एन. मेटलोव के गीत "ट्रेन" के गायन के साथ की जा सकती है।

खेल की प्रगति.बच्चों को दो समूहों में विभाजित किया गया है: एक समूह में बच्चों को ट्रेन से दचा की ओर जाते हुए दर्शाया गया है, दूसरे में बस, ट्रक या घोड़ों के साथ कोचमैन को दर्शाया गया है।

आप एक ट्रेन को विभिन्न तरीकों से चित्रित कर सकते हैं:

ए) साइट के चारों ओर घूमें, एक के बाद एक चलते रहें (यदि खेल वर्ष के मध्य में खेला जाता है, तो आप पकड़ के लिए तार दे सकते हैं);

ख) एक के बाद एक रखी कुर्सियों पर या बेंचों पर बैठें।

जब ट्रेन यात्रा कर रही होती है, तो गाड़ियाँ गैरेज में प्रतीक्षा कर रही होती हैं (जमीन पर एक आयताकार आकृति बनी होती है), घोड़े अस्तबल में होते हैं।

जैसे ही कोई संकेत मिलता है कि ट्रेन स्टेशन के पास आ रही है (घंटी, सीटी, या किसी शिक्षक या स्टेशन मास्टर होने का नाटक करने वाले बच्चे का एक शब्द), कारें या घोड़े बच्चों से मिलने के लिए निकल पड़ते हैं।

जब ट्रेन रुकती है, तो सभी बच्चों को कारों या घोड़ों पर बिठाया जाता है (वे उस रस्सी के नीचे रेंगते हैं जिसके साथ कारों को व्यवस्थित किया जाता है, या "लगाम")।

जैसे-जैसे खेल दोहराया जाता है, भूमिकाएँ बदल जाती हैं।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. यह गेम ऊपर वर्णित गेम से अधिक कठिन है। इसके लिए अत्यधिक स्वतंत्रता और प्रतीक्षा करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। किंडरगार्टन में अभी-अभी भर्ती हुए छोटे बच्चों के लिए, यह खेल बहुत कठिन होगा।

यदि खेल मिश्रित समूह में खेला जाता है, तो बड़े बच्चे बच्चों को लेने के लिए घोड़ों और कारों के साथ कोचमैन होने का नाटक कर सकते हैं, जबकि सबसे छोटे बच्चे ट्रेन में शिक्षक के साथ जाएंगे।

कारों पर चढ़ने की प्रक्रिया के दौरान, शिक्षक को भीड़भाड़ और असुविधा से बचने के लिए सक्रिय भाग लेना चाहिए, जिससे बच्चों की गतिविधियों में बाधा उत्पन्न होगी। खेल को आसान बनाने के लिए, आप सभी बच्चों को स्टेशन से एक कार में दो या तीन चरणों में ले जा सकते हैं।

समतल पथ पर

खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित करता है। हर कोई एक के बाद एक जाता है और कहता है:

सुचारु पथ पर,

सुचारु पथ पर,

कंकड़-पत्थर के ऊपर

कंकड़-पत्थरों पर, (वे दो पैरों पर कूदते हैं।)

कंकड़-पत्थर के ऊपर

छेद में - थपथपाओ... (वे बैठ जाते हैं।)

बहुत खूब! (सीधा।)

यह पाठ और संबंधित गतिविधियाँ 2 बार दोहराई जाती हैं। फिर बच्चे निम्नलिखित शब्द कहते हैं:

सुचारु पथ पर,

एक समतल रास्ते पर, (वे एक के बाद एक चलते हैं, अपने शरीर को थोड़ा आराम देते हुए, जैसे कि वे थक गए हों।)

हमारे पैर थक गए हैं.

हमारे पैर थक गए हैं.

यहाँ हमारा घर है - (वे विपरीत छोर पर कुर्सियों की ओर दौड़ते हैं और बैठ जाते हैं।)

यहीं हम रहते हैं!

खेल के लिए निर्देश.सबसे पहले, शिक्षक बच्चों के साथ एक उदाहरण के रूप में कार्य करते हुए, स्वयं उनके साथ गतिविधियाँ कर सकता है। जब बच्चे नियमों और गतिविधियों से परिचित हो जाते हैं, तो शिक्षक गतिविधियों का प्रदर्शन नहीं कर सकते हैं, बल्कि केवल पाठ का उच्चारण करते हैं, बच्चों का अवलोकन करते हैं और उन्हें आवश्यक निर्देश देते हैं।

धूप और बारिश

सामग्री. कुर्सियाँ पीछे की ओर मुड़ गईं और घरों का चित्रण किया गया (जमीन पर वृत्त अंकित हैं)। खेल के दौरान, बच्चे "सन" गाना गाते हैं (ए. बार्टो के शब्द, एम. राउचवर्गर का संगीत)।

खेल की प्रगति. घर एक दूसरे से कुछ दूरी पर अर्धवृत्त में स्थित हैं। बच्चे, शिक्षक के साथ, घरों में हैं (सीट के सामने बैठे हुए)। हर कोई खिड़की से बाहर (कुर्सी के पीछे के छेद में) देखता है। खिड़की से बाहर देखते हुए शिक्षक कहते हैं:

- कितना अच्छा मौसम है! अब मैं बाहर जाऊंगा और लोगों को खेलने के लिए बुलाऊंगा।

वह कमरे के बीच में जाता है और सभी खिलाड़ियों को बुलाता है। बच्चे हाथ पकड़ कर बाहर भागते हैं, गोल नृत्य करते हैं और गाना गाते हैं:

सूरज खिड़की से बाहर देखता है,

यह हमारे कमरे में चमकता है। (वे गाते हैं और एक घेरे में चलते हैं।)

हम ताली बजाएंगे

हम सूरज को लेकर बहुत खुश हैं.

शीर्ष-शीर्ष, शीर्ष-शीर्ष,

टॉप-टॉप-टॉप, (वे स्थिर खड़े होकर ठुमके लगाते हैं (राग दोहराया जाता है, लेकिन शब्दों के बिना)।)

शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष,

शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष।

ताली, ताली, ताली, ताली। (वे धुन की ताल पर ताली बजाते हैं।)

ताली ताली ताली।

ताली ताली ताली।

बच्चों के लिए अप्रत्याशित रूप से शिक्षक कहते हैं:

- देखो, बारिश हो रही है, जल्दी करो और घर जाओ!

हर कोई अपने स्थानों की ओर भागता है।

- छतों पर बारिश की थपथपाहट सुनें।

शिक्षक, कुर्सी की सीट को मुड़ी हुई उंगलियों से थपथपाते हुए, बारिश की आवाज़ का अनुकरण करता है। पहले तो बारिश तेज़ होती है, फिर कम हो जाती है और धीरे-धीरे पूरी तरह बंद हो जाती है।

"अब मैं देखूंगा कि सड़क पर क्या होता है और आपको कॉल करूंगा।"

शिक्षक अपना घर छोड़ता है, आकाश की ओर देखने का नाटक करता है, और सभी को बुलाता है:

- सूरज चमक रहा है, बारिश नहीं हो रही है। टहलने के लिए बाहर जाना!

अब आप फिर से गोल नृत्य खेल सकते हैं या कुर्सियों के सामने स्वतंत्र रूप से दौड़ सकते हैं, नृत्य कर सकते हैं, आदि। बच्चों के लिए अप्रत्याशित रूप से (लेकिन कुछ समय इंतजार करने के बाद), संकेत "बारिश हो रही है!" फिर से दिया जाता है, और हर कोई अपने स्थानों पर भाग जाता है।

खेल को कई बार दोहराया जाता है.

खेल के नियम. सिग्नल पर "बारिश हो रही है!" आपको उस स्थान पर दौड़ने की ज़रूरत है, सिग्नल पर "सूरज चमक रहा है!" - साइट के मध्य में जाएं. गाने के अनुसार मूवमेंट करें।

खेल के लिए निर्देश.खेल को घर के अंदर और बाहर दोनों जगह खेला जा सकता है। कुर्सियों के बजाय, आप जमीन पर सर्कल-हाउस बना सकते हैं (उन्हें पाइन शंकु से बाहर रखें या उन्हें बनाएं)।

यह सलाह दी जाती है कि सभी घर चालू रहें समान दूरीएक दूसरे से और एक अर्धवृत्त में या गोल नृत्य और मुक्त गति के लिए एक छोटी सी जगह के आसपास स्थित थे।

भविष्य में, आप एक नियम लागू कर सकते हैं: अपना स्थान याद रखें और केवल अपने घर लौटें। शिक्षक बच्चों के साथ खेलते हैं, विशेषकर शुरुआत में, जब खेल बच्चों के लिए नया और नया होता है।

समय-समय पर, शिक्षक, बच्चों को अधिक स्वतंत्र होना सिखाते हुए, बिना हरकत किए केवल संकेत देते हैं। "सन" गीत के बजाय, आप कोई अन्य गीत गा सकते हैं जो खेल की सामग्री के अनुकूल हो।

कारें

सामग्री।कुर्सियाँ, सेर्सो से मग (छोटे हुप्स, प्लाईवुड सर्कल)।

जब खेल अधिक कठिन हो जाए: लाल और हरे झंडे।

खेल की प्रगति. साइट के एक तरफ जहां खेल खेला जा रहा है, उन्होंने एक गैरेज स्थापित किया है (कुर्सियां ​​​​रखी हैं और उन पर सल्फर के कप, या छोटे हुप्स, या प्लाईवुड सर्कल रखे हैं जो स्टीयरिंग व्हील के रूप में काम कर सकते हैं)। दूसरी तरफ, जमीन पर एक छोटी सी जगह बनाई गई है - यह वह घर है जहां "ड्राइवर" (बच्चे) रहते हैं।

खेल की शुरुआत काम के लिए तैयार होने से होती है। "ड्राइवर" नहाते हैं, चाय पीते हैं (आवाजाही निःशुल्क है) और गैरेज में जाते हैं (वे क्षेत्र में 1-2 बार घूमते हैं)। प्रत्येक "चालक" कार के सामने (सर्कल के पास) खड़ा है। "गेराज प्रबंधक" (शिक्षक) जाँच करता है कि सब कुछ क्रम में है और संकेत देता है: "इंजन शुरू करो!" शरीर को थोड़ा झुकाकर और बेंच पर झुककर, बच्चे "ट्र-ट्र-आर" कहते हुए अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं। "जाना!" - शिक्षक ने घोषणा की। बच्चे स्टीयरिंग व्हील अपने हाथों में लेते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं (वह क्षेत्र जहां कारें चल सकती हैं वह पूर्व-निर्धारित है या कॉर्ड, झंडे आदि से चिह्नित है)। ड्राइवर सड़क (निर्दिष्ट क्षेत्र) को छोड़े बिना अलग-अलग दिशाओं और क्रम में गाड़ी चला सकते हैं। "प्रबंधक" अपनी जगह पर बना रहता है और सवारी की निगरानी करता है। यदि कोई "दुर्घटना" या किसी प्रकार की अव्यवस्था होती है, तो "प्रबंधक" स्वयं जा सकता है और सब कुछ व्यवस्थित कर सकता है या एक सहायक भेज सकता है - लोगों में से एक। "कारें, गैराज में!" - प्रबंधक ने यह विश्वास करते हुए फोन किया कि बच्चे पहले ही काफी भाग-दौड़ कर चुके हैं। सभी ड्राइवरों को तुरंत लौटना होगा और कार को अपनी जगह पर रखना होगा, यानी कुर्सी पर बैठना होगा। फिर "प्रबंधक" मशीनों के चारों ओर घूमता है, जांच करता है कि सब कुछ क्रम में है, और इंगित करता है कि किस मरम्मत की आवश्यकता है। (यह दौड़ने के बाद आराम के लिए किया जाता है।) विभिन्न गतिविधियों का उपयोग करके मरम्मत करने की सलाह दी जाती है। उदाहरण के लिए, आप टायरों में हवा भर सकते हैं (स्थिर बैठे हुए, बच्चे अपनी मुट्ठियाँ एक साथ रखते हैं, उन्हें थोड़ा ऊपर उठाते हैं और नीचे करते हुए कहते हैं, "पीएसएच...पीएसएच..." या "एस...एस...एस। ..") ; आप रिवर्स गियर की जांच कर सकते हैं (बच्चे, स्थिर बैठे हुए, "ट्र... ट्र..." कहते हुए अपना स्टीयरिंग व्हील घुमाते हैं); आप कार धो सकते हैं (अपने कपड़े उतारें, अपनी बाहों, पैरों आदि को सहलाएं); आप पहियों को ठीक कर सकते हैं (जूते का ढीला फीता बांधें, अपने मोज़े ऊपर खींचें, आदि) जब बच्चे दौड़ने के बाद थोड़ा आराम कर लेते हैं, तो शिक्षक घोषणा करते हैं कि "गैरेज बंद हो रहा है।" ड्राइवर घर चले जाते हैं. खेल दोबारा शुरू हो सकता है.

खेल के नियम. गैरेज छोड़ें और आदेश मिलने पर समय पर उसमें लौट आएं। आंदोलनों को एक साथ करें। जैसे-जैसे कठिनाई बढ़ती है, एक तीसरा नियम पेश किया जाता है: झंडे को बदलते हुए देखें और लाल झंडा फहराए जाने पर रुकें (यह तब पेश किया जाता है जब बच्चे खेल से पर्याप्त रूप से परिचित हो जाते हैं)।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. विविधता विभिन्न आंदोलनआराम के दौरान, वे बच्चों की रुचि जगाने में मदद करते हैं और उन्हें समय पर अपने स्थान पर लौटने के लिए आकर्षित करते हैं।

बाद में, पुलिसकर्मियों की भूमिका को खेल में पेश किया जा सकता है - उन्हें साइट के किनारों पर रखा जाता है। लाल और हरे झंडे प्राप्त करने के बाद, "पुलिसकर्मी" शिक्षक के उदाहरण का अनुसरण करते हुए उन्हें उठाते हैं, जिनके पास समान झंडे हैं। जब लाल झंडा फहराया जाता है, तो गाड़ियाँ रुक जाती हैं; जब हरी बत्ती जलती है, तो वे गाड़ी चलाते हैं। यातायात नियमों का उल्लंघन करने वाला चालक जुर्माना अदा करता है और पुलिसकर्मी की हथेली पर अपनी हथेली थपथपाता है।

हवाई जहाज

सामग्री।झंडों की माला; हरे और लाल झंडे.

खेल की प्रगति. मंच (कमरे) के एक तरफ बेंच या कुर्सियाँ होती हैं। सामने झंडों की एक माला तानी जाती है और एक मेहराब की व्यवस्था की जाती है। यह एक हवाई क्षेत्र है. बच्चे पायलट हैं. वे कुर्सियों पर बैठकर उड़ान शुरू करने के सिग्नल का इंतजार कर रहे हैं। "पायलट, क्या आप उड़ान भरने के लिए तैयार हैं?" - "हवाई क्षेत्र के प्रमुख" (शिक्षक) से पूछता है। बच्चे खड़े होकर उत्तर देते हैं: "तैयार!" "इंजन प्रारंभ करें!" - "बॉस" आदेश। बच्चे घूमते हैं दांया हाथ, जैसे कि "tr-tr-r" कहते हुए इंजन शुरू किया जा रहा हो। "बॉस" हरा झंडा उठाता है - आप उड़ सकते हैं। "पायलट" हवाई जहाज़ में पूरी साइट के चारों ओर उड़ान भरते हैं अलग-अलग दिशाएँजब तक "बॉस" लाल झंडा नहीं दिखाता। "पायलट, वापस उड़ो!" - शिक्षक आपको याद दिलाता है कि लाल झंडे का क्या मतलब है। हर कोई हवाई क्षेत्र में लौट आता है और कुर्सियों पर बैठ जाता है।

बॉस विमानों के चारों ओर घूमता है, उनका निरीक्षण करता है और बताता है कि किस मरम्मत की आवश्यकता है (गेम "कारें" देखें),

फिर उड़ने का संकेत दोबारा दिया जाता है और खेल दोहराया जाता है। खेल के नियम। संकेतों को याद रखें: जब हरा झंडा फहराया जाए, तो उड़ जाएं, जब लाल झंडा फहराया जाए, तो हवाई क्षेत्र में लौट आएं।

खेल के लिए निर्देश.खेल को आसान बनाने के लिए, आप इंजन चालू करने का नाटक किए बिना तुरंत उड़ान भरने का संकेत दे सकते हैं। या सिग्नलों को "रेडियो पर" संदेश वाले झंडे से बदलें ("सुनो, सुनो! पायलट, वापस आओ!")।

कुछ समय बाद, शिक्षक बच्चों में से एक को अपना सहायक चुनता है, वह झंडे भी प्राप्त करता है और शिक्षक के साथ मिलकर संकेत देता है। यह बच्चों के लिए अपनी स्वतंत्रता प्रदर्शित करने का एक कारण है, ताकि भविष्य में वे शिक्षक की भागीदारी के बिना खेल सकें।

यदि खेल बाहर खेला जाता है, तो उस क्षेत्र को सीमित करना आवश्यक है जहां उड़ान की अनुमति है, अन्यथा बच्चों के लिए संकेतों का पालन करना मुश्किल होगा।

गौरैया और कार

खेल की प्रगति.सैर के दौरान, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं कि गौरैया कैसे उड़ती है, कैसे कूदती है, कैसे बिखरती है अलग-अलग पक्षजब कोई कार गुजरती है या जब लोग आते हैं।

बच्चों को उनकी टिप्पणियों की याद दिलाते हुए, शिक्षक गौरैया खेलने की पेशकश करते हैं। वह एक ऐसे क्षेत्र की रूपरेखा बताता है जहां गौरैया उड़ सकती हैं और कूद सकती हैं, क्षेत्र के किनारों पर बेंच या कुर्सियां ​​​​रखती हैं, और कहती हैं:

- गाड़ी आने पर गौरैया यहां उड़ेंगी। पेड़ पर और छत पर गौरैया को गाड़ी से कुचले जाने का डर नहीं रहता। वे बैठते हैं और देखते हैं. जैसे ही गाड़ी निकलेगी, गौरैया फिर से दाना और टुकड़ों की तलाश में उड़ने लगेंगी।

शिक्षक तुरंत बच्चों से सहमत हो जाता है कि वह एक कार होगी, बच्चों को दिखाता है कि कार कैसे गुजरेगी और हॉर्न बजाएगा।

- आँगन में सन्नाटा है, वहाँ कोई नहीं है। उड़ो, गौरैया!

बच्चे बीच की ओर भागते हैं और गौरैया के उड़ने और कूदने का अभिनय करते हैं। अचानक एक बीप सुनाई देती है और एक "कार" साइट के पार चली जाती है। "गौरैया" तेजी से दौड़ती हैं और बेंचों पर बैठ जाती हैं। बच्चों को थोड़ा आराम देने के लिए, शिक्षक एक छोर से दूसरे छोर तक या खेल के मैदान के चारों ओर थोड़ा "ड्राइव" करते हैं और एक तरफ हट जाते हैं। बच्चे फिर बीच की ओर भागते हैं। इसे कई बार दोहराया जाता है.

खेल के नियम. जब कोई कार दिखाई दे तो बेंचों की ओर दौड़ें, जब वह गायब हो जाए तो साइट के मध्य में लौट आएं।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. बच्चों को थकने से बचाने के लिए, आप खेल में कई शांत गतिविधियाँ शामिल कर सकते हैं - उदाहरण के लिए, गौरैया बैठती हैं, अपने पंख साफ़ करती हैं (खुद को झाड़ती हैं), शाखाओं पर (बेंचों पर) बैठकर चहचहाती हैं, आदि।

मेंढक

सामग्री. एक अतिरिक्त परिचय देते समय: बेंच या बोर्ड।

खेल की प्रगति. शिक्षक एक कविता पढ़ता है, बच्चे उचित गतिविधियाँ करते हैं।

यहाँ रास्ते में मेंढक हैं

वे अपने पैर फैलाकर कूदते हैं। (वे साइट के चारों ओर कूदते हैं।)

"क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा"

वे अपने पैर फैलाकर कूदते हैं। (रुको, आराम करो, फिर कूदो, एक चढ़ाई बोर्ड की ओर बढ़ो या 10-15 सेमी ऊंचे लॉग की ओर बढ़ो।)

पोखर से टीले तक,

हाँ, उड़ने के बाद कूदो। (वे बोर्ड पर चढ़ जाते हैं, आराम करते हैं, मक्खियों की भिनभिनाहट सुनने का नाटक करते हैं।)

वे अब खाना नहीं चाहते; वे वापस अपने दलदल में कूद पड़ते हैं। (वे बोर्ड से ऐसे कूदते हैं मानो मक्खियाँ पकड़ रहे हों।)

खेल फिर से शुरू होता है.

खेल के लिए दिशा-निर्देश. विश्राम के लिए, आप निम्नलिखित जोड़ लगा सकते हैं: मेंढक एक "टक्कर" (एक बेंच, बोर्ड या घास पर) पर बैठते हैं और धूप का आनंद लेते हैं। यह खेल छोटे समूहों में सबसे अच्छा खेला जाता है। उदाहरण के लिए, आप बच्चों को दो समूहों में विभाजित कर सकते हैं: कुछ मेंढक अपने दलदल में आराम करते हैं (एक घेरा जिसमें आप घास पर या बेंच पर बैठ सकते हैं), अन्य कूदते हैं और मक्खियाँ पकड़ते हैं। फिर भूमिकाएँ बदल जाती हैं।

इस खेल को खेलते समय बच्चों में धीरे-धीरे अधिक स्वतंत्रता विकसित होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों में से एक को चुनता है - वह मक्खियों का शिकार करने के लिए "मेंढकों" का नेतृत्व करेगा, और वह स्वयं उनकी गतिविधियों पर नज़र रखता है और पाठ कहता है। शिक्षक एक सारस या बगुले की भूमिका निभा सकता है, जिसके प्रकट होने पर मेंढक दलदल में छिप जाते हैं (एक घेरे में दौड़ते हैं)। ऐसे खेल में पकड़ने की कोई आवश्यकता नहीं है ताकि बच्चे थकें नहीं, क्योंकि खेल पहले से ही गतिविधियों से समृद्ध है। इस मामले में, एक बगुले की उपस्थिति, जो मेंढकों के चारों ओर घूमती है, लेकिन उन्हें पकड़ नहीं पाती है, बाकी को आंदोलनों से लम्बा खींचने के लिए आवश्यक है (मेंढक बगुले के निकलने तक दलदल से बाहर नहीं निकलते हैं) और बच्चों को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं क्रिया: जब आप दलदल से बाहर निकल सकते हैं तो उन्हें स्वयं ही यह पता लगाना होगा कि क्या करना है, कहाँ छिपना है।

मुर्गियाँ और चूज़े

खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों से कहता है:

— एक माँ मुर्गी अपने बच्चों के साथ सैर के लिए निकली। मुर्गियाँ छोटी, पीली, मुर्गी के चारों ओर दौड़ती हुई, दाना चुगती हुई होती हैं। “पियो, पियो, पानी पियो! पियो, पियो, पानी पियो! - मुर्गियां चिल्लाती हैं और अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाती हैं। और मुर्गी को डर है कि मुर्गियां खो जाएंगी। जैसे ही वे थोड़ा दूर जाते हैं, वह उन्हें पुकारती है: "क्ली, क्ली - सब लोग मेरे पास आओ!" क्ले, क्ले - सब मेरे पास आओ!

शिक्षक मुर्गे का चित्रण करता है, और बच्चे मुर्गियों का चित्रण करते हैं। मुर्गी एक कुर्सी पर या कालीन पर बैठती है, मुर्गियाँ उसके चारों ओर एक तंग समूह में बैठती हैं। मुर्गी ऊँघ रही है, और मुर्गियाँ धीरे-धीरे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाती हैं, चारों ओर घूमती हैं, चोंच मारती हैं और कहती हैं: "पियो, पियो, पानी पियो!" हमें बच्चों को पूरे कमरे या खेल के मैदान में थोड़ा चलने और दौड़ने देना चाहिए।

मुर्गी जाग गई, लेकिन मुर्गियां नहीं थीं। वह उन्हें एक साथ बुलाती है: "क्ली, क्ली - हर कोई मेरे पास आओ!" मुर्गियाँ बुलाने पर दौड़ती हुई आती हैं।

फिर खेल दोहराया जाता है.

खेल के नियम. मुर्गियाँ पूरे कमरे या क्षेत्र में घूमती या दौड़ती हैं। मुर्गी के आवाज देने पर सभी मुर्गियां दौड़कर आ जानी चाहिए।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. यह गेम सबसे कम उम्र के बच्चों के लिए उपलब्ध है। यदि इसे यार्ड में किया जाता है, तो उस क्षेत्र की सीमाओं को रेखांकित करना आवश्यक है जहां मुर्गियां चल सकती हैं और दौड़ सकती हैं। खींची गई रेखाएं बाड़ का प्रतिनिधित्व करेंगी। यदि बच्चे शिक्षक के आसपास भीड़ लगाते हैं, तो उन्हें यह समझाने की ज़रूरत है कि मुर्गियाँ बाड़ के नीचे कीड़े और बीच की तलाश करना सबसे अधिक पसंद करती हैं - इससे बच्चों को पूरे क्षेत्र में घूमने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा।

अधिक स्वतंत्रता विकसित करने के लिए खेल को दोहराते समय, चिकन की भूमिका बच्चों में से एक को सौंपी जाती है। लेकिन साथ ही, शिक्षक को अवश्य खोजना होगा सुविधाजनक तरीकामुर्गी को बताओ कि चूज़ों को कब बुलाना है। उदाहरण के लिए, वह एक बिल्ली की भूमिका निभा सकता है जो अपनी म्याऊं-म्याऊं से मुर्गे को जगा देगी, या एक पिल्ला जो दौड़ता हुआ आएगा और भौंकेगा, आदि।

बगीचे में मुर्गियाँ

सामग्री. 4 छड़ें; रस्सी; ब्लॉक खड़ा है.

यदि खेल घर के अंदर खेला जाता है तो लाठी, डोरी और स्टैंड के स्थान पर निर्माण सामग्री का उपयोग किया जाता है।

खेल की प्रगति. लकड़ियों और उनसे बंधी रस्सी से सब्जी का बगीचा बनाया जाता है। "मुर्गियाँ" (बच्चे) इसमें शामिल होना चाहते हैं। छड़ियों को स्टैंड-ब्लॉकों पर सुरक्षित किया जाना चाहिए ताकि जब "मुर्गियां" बाड़ के नीचे (रस्सी के नीचे) रेंगें तो वे पलटें नहीं। एक तरफ वे बिना बाड़ के जगह छोड़ देते हैं, ताकि बगीचे से भागने में सुविधा हो।

शिक्षक रक्षक की भूमिका निभाता है। वह बगीचे के किनारे एक झोपड़ी में (कुर्सी या बेंच पर) बैठता है, अपनी आँखें बंद कर लेता है, जैसे सो रहा हो। "मुर्गियां" बाड़ के नीचे (रस्सी के नीचे) रेंगती हैं और चोंच मारना शुरू कर देती हैं, बगीचे के चारों ओर दौड़ती हैं और चटकने लगती हैं। चौकीदार जागता है (थोड़ा इंतजार करने के बाद) और उन्हें बगीचे से बाहर निकालता है: "शू, शू," और ताली बजाता है।

"मुर्गियाँ" भाग जाती हैं, और "चौकीदार" बगीचे के चारों ओर यह देखने के लिए जाता है कि कहीं कोई और मुर्गी तो नहीं है, और अपने घर लौट आता है।

खेल खुद को दोहराता है.

खेल के नियम. जब चौकीदार ताली बजाता है और कहता है "शू, शू," तो आपको बगीचे से भाग जाना होगा। आपको रस्सी को बिना छुए उसके नीचे रेंगने की जरूरत है।

खेल के लिए निर्देश.सबसे पहले जमीन पर रेखाओं से वनस्पति उद्यान बनाया जा सकता है, तभी पहले नियम का पालन करना होगा। फिर आप दूसरा नियम लागू करके खेल को जटिल बना सकते हैं। यदि खेल घर के अंदर खेला जाता है, तो बाड़ बनाई जा सकती है निर्माण सामग्री(एक पंक्ति में) बच्चों के कूदने के लिए (ऊंचाई 8-10 सेमी)। एक तरफ आपको एक निकास बनाना होगा जिससे मुर्गियां बच जाएंगी।

चौकीदार की भूमिका धीरे-धीरे बच्चों को हस्तांतरित की जाती है: सबसे पहले, आप उन्हें सहायक गार्ड के रूप में शामिल कर सकते हैं (मुर्गियों को एक साथ भगाने के लिए), फिर आप इस भूमिका को पूरी तरह से स्थानांतरित कर सकते हैं।

झबरा कुत्ता

खेल की प्रगति. शिक्षक दिखावा करता है झबरा कुत्ता. बच्चे एक ही घर (रेखांकित आयत या बेंचों से घिरा क्षेत्र) या अलग-अलग घरों (कुर्सियों पर बैठे) में "रहते" हैं।

"झबरा कुत्ता" एक हड्डी चबाता है, फिर अपने केनेल में (कुर्सी पर) बैठता है या कालीन पर लेट जाता है और सो जाता है (अपनी आँखें बंद कर लेता है)।

फिर बच्चे, हाथ पकड़कर और एक श्रृंखला बनाकर, उसके पास रेंगते हुए, निम्नलिखित शब्द बोलते हुए आते हैं:

यहाँ एक झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक अपने पंजों में दबा कर।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

वह या तो ऊँघ रहा है या सो रहा है।

आइए उसके पास चलें और उसे जगाएं

और देखते हैं कुछ होता है क्या?

इस समय "कुत्ते" को हिलना नहीं चाहिए, भले ही उसे हल्के से छुआ जाए; आप उसे तभी सहला सकते हैं जब आपने कविता बोलना समाप्त कर लिया हो।

बच्चों के लिए अप्रत्याशित रूप से, "कुत्ता" अपनी आँखें खोलता है और भौंकता है, और बच्चे भाग जाते हैं और अपने घर में छिप जाते हैं। कुत्ता दौड़ता है, भौंकता है और फिर लेट जाता है। बच्चे फिर से अपना घर छोड़ देते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

खेल के नियम।जब तक बच्चे पाठ बोलना समाप्त नहीं कर लेते तब तक वे कुत्ते को नहीं छूते। कुत्ता तब तक नहीं हिलता जब तक उसे छुआ न जाए.

खेल के लिए दिशा-निर्देश. बच्चों के "घर" और "केनेल" के बीच की दूरी की गणना करना महत्वपूर्ण है ताकि बच्चे पाठ समाप्त होने से पहले उसके पास न आएँ। अन्यथा, उनके लिए समय से पहले कुत्ते को छूने से बचना मुश्किल होगा। फिर खेल में कोई व्यवस्था नहीं रहेगी.

बच्चों को धीरे-धीरे सिखाया जाना चाहिए कि वे समय से पहले न भागें, यानी साहस और सहनशक्ति विकसित करें। बड़े बच्चों के साथ इस खेल को खेलते समय, आप केनेल की दूरी कम कर सकते हैं, पकड़ने की शुरुआत कर सकते हैं (कुत्ता बच्चों को पकड़ता है), बाकी नियम वही रहते हैं।

कुत्ते की भूमिका धीरे-धीरे बच्चों को सौंपी जाती है।

भालू और मधुमक्खियाँ

सामग्री. षटकोणीय बाड़.

खेल की प्रगति.साइट पर खड़ी बाड़ एक छत्ते को दर्शाती है जिसमें "मधुमक्खियाँ" (बच्चे) रहते हैं। भालू की भूमिका में शिक्षक किसी पेड़ या झाड़ी के पीछे छिप जाता है।

मधुमक्खियाँ शहद इकट्ठा करने के लिए छत्ते से बाहर निकलती हैं। वे क्षेत्र के चारों ओर उड़ते हैं और भिनभिनाते हैं। अचानक एक "भालू" प्रकट होता है. वह शहद को सूँघते हुए, एक पैर से दूसरे पैर तक हिलते हुए चलता है। जब वह प्रकट होता है, तो "मधुमक्खियाँ" छत्ते में (षट्भुज में) उड़ जाती हैं, और "भालू" छत्ते के पास आता है और अपने पंजे से शहद निकालने की कोशिश करता है। "मधुमक्खियाँ" भिनभिनाती हैं और भालू को डंक मारती हैं (जब शिक्षक उसे सीढ़ियों के बीच रखता है तो वे उसका हाथ छूने की कोशिश करती हैं)। शिक्षक दिखावा करता है कि मधुमक्खियों ने उसे काट लिया है, अपना "पंजा" हिलाता है और भाग जाता है। मधुमक्खियाँ शहद के लिए फिर से बाहर निकलती हैं, और खेल दोहराया जाता है।

खेल के नियम।जब कोई भालू दिखाई दे, तो छत्ते में उड़ जाएँ (षटकोणीय बाड़ की ओर दौड़ें), और जब वह चला जाए, तो शहद के लिए बाहर उड़ जाएँ। पूरे क्षेत्र में उड़ें और बाड़ के पास भीड़ न लगाएं।

खेल के लिए निर्देश."भालू" को छत्ते से दूर छिप जाना चाहिए ताकि बच्चे पूरे क्षेत्र में भागने से न डरें। उन्हें साहसी होना और छत्ते से दूर भागना सिखाने के लिए, आप षट्भुज से विपरीत दिशा में (लगभग 25-30 कदम की दूरी पर) जमीन पर एक बगीचा (आयत) बना सकते हैं, जहाँ "मधुमक्खियाँ" उड़ती हैं शहद।

भालू को मधुमक्खियों को छत्ते में छिपने का अवसर देना चाहिए - उसकी हरकतें इत्मीनान से, शांत हैं, क्लबफुट वाले स्वादिष्ट भालू की छवि को स्पष्ट रूप से चित्रित करती हैं।

ग्रे वुल्फ

खेल की प्रगति.खिलाड़ियों में से एक को भेड़िये के रूप में नियुक्त किया जाता है और मांद में ले जाया जाता है (इसके लिए, क्षेत्र का एक हिस्सा रेखांकित किया गया है), बाकी बच्चे घास के मैदान में चरते हुए, घास काटते हुए और कहते हुए बकरियों को चित्रित करते हैं:

हम चुटकी बजाते हैं, हम घास चुटकी बजाते हैं,

हम भेड़िये से नहीं डरते

आइए सभी चींटियाँ खाएँ

चलो जल्दी से भाग जाओ.

अंतिम शब्द कहे जाने के बाद, "भेड़िया" मांद से बाहर निकलता है और बकरियों को पकड़ लेता है। जब भेड़िया दो बकरियों को पकड़ लेता है, तो एक नया भेड़िया नियुक्त किया जाता है और खेल फिर से शुरू होता है।

खेल के नियम. कविता को अंत तक पढ़ने के बाद ही आपको दौड़कर पकड़ना चाहिए।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. यह खेल वसंत या गर्मियों में खेला जाना चाहिए, जब बच्चों को अतिरिक्त कपड़ों से शर्मिंदगी नहीं होती है और जब वे सुरक्षित रूप से एक समूह में कूद और दौड़ सकते हैं। खेल में पिछले खेलों की तुलना में अधिक सहनशक्ति और स्वतंत्रता की आवश्यकता होती है, क्योंकि यहाँ मछली पकड़ना शुरू किया गया है। इसके अलावा, बच्चों को स्वयं खेल के नियम और क्रियाओं का क्रम याद रखना चाहिए; पिछले खेलों में शिक्षक उन्हें आगामी क्रियाओं की याद दिलाते थे।

जब बच्चे खेल से परिचित हो जाते हैं, तो यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक उनके साथ बकरी की तरह व्यवहार करें और पाठ का उच्चारण करें। अपने उदाहरण से वह बच्चों को खेल के नियम समझने में मदद करेंगे। भविष्य में, इस भूमिका में शिक्षक की भागीदारी आवश्यक नहीं है - वह एक भेड़िया या दादी हो सकती है जो बकरियों को चराने के लिए बाहर ले जाती है। बाद की भूमिका केवल बच्चों की खुशी के लिए खेल में भाग लेना संभव बनाती है, जो मूल रूप से स्वतंत्र रूप से सभी गतिविधियों को निष्पादित करते हैं और खेल के नियमों का पालन करते हैं। उन्हें मुख्य रूप से यह चुनने में मदद की ज़रूरत है कि भेड़िया कौन होगा। यह वह हो सकता है जिसका नाम पिछले भेड़िये या सभी बच्चों ने रखा हो, या वह जिसे गिनती की कविता का उपयोग करके चुना गया हो।

बुलबुला

खेल की प्रगति.बच्चे एक तंग घेरे में खड़े होते हैं और "एक बुलबुला उड़ाते हैं": अपने सिर झुकाकर, वे अपनी मुट्ठी में फूंक मारते हैं, एक ट्यूब के साथ एक दूसरे के नीचे खड़े होते हैं। उसी समय, वे सीधे हो जाते हैं और हवा लेते हैं, और फिर, फिर से नीचे झुकते हुए, "एफ-एफ-एफ" कहते हैं, अपनी ट्यूब में हवा उड़ाते हैं (क्रिया केवल 2-3 बार दोहराई जाती है)। हर महंगाई के साथ बच्चे एक कदम पीछे हट जाते हैं, मानो बुलबुला थोड़ा सा फूल गया हो। फिर सभी लोग हाथ जोड़ते हैं और धीरे-धीरे वृत्त का विस्तार करते हैं, पीछे की ओर बढ़ते हैं और निम्नलिखित शब्द कहते हैं:

उड़ाओ, बुलबुला करो,

उड़ा दो, बड़ा...

ऐसे ही रहो

फूट मत डालो.

जब बच्चे पाठ बोल रहे होते हैं, तो एक बड़ा, फैला हुआ वृत्त बनता है। शिक्षक कहता है कि बुलबुला सुंदर, बड़ा निकला, और यह जाँचने के लिए जाता है कि बुलबुला अच्छी तरह से फुला हुआ है और मजबूत है (वह अपने निकटतम पड़ोसियों से हाथ मिलाता है और एक घेरे में चला जाता है)। शिक्षक प्रत्येक जुड़े हुए हाथों को छूते हैं और कुछ बिंदु पर रुकते हैं और कहते हैं: "हवा, बाहर आओ।" सभी बच्चे बिना अपना हाथ छोड़े, "त्स...त्स..." कहते हुए केंद्र की ओर दौड़ पड़ते हैं। फिर बुलबुला फिर से फुलाया जाता है और खेल दोबारा दोहराया जाता है।

दोहराए जाने पर, आप खेल को अलग तरीके से समाप्त कर सकते हैं। आप कह सकते हैं: "बुलबुला फूट गया।" फिर बच्चे अपने जुड़े हुए हाथों को तोड़ देते हैं और "ताली!" कहते हुए बैठ जाते हैं। और अपने हाथों से ताली बजाते हैं। शिक्षक बुलबुले की मरम्मत करने जाता है: वह बच्चों के चारों ओर जाता है और प्रत्येक को छूता है, जिस बच्चे को शिक्षक ने छुआ वह उठ जाता है और केंद्र में आ जाता है। धीरे-धीरे एक छोटा वृत्त फिर से बन जाएगा, और आप खेल को फिर से शुरू कर सकते हैं।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. यह गेम विशेष रूप से मिश्रित समूह में अच्छा काम करता है जहां बड़े बच्चे होते हैं, या ऐसे मामलों में जहां बच्चे बच्चों से मिलने आते हैं वरिष्ठ समूहऔर एक साथ खेलें.

आप केवल बच्चों के साथ खेल सकते हैं, लेकिन यह वह खेल नहीं है जिसके साथ आपको नियमों के साथ अपना पहला समूह खेल शुरू करना चाहिए।

बच्चों को खेल से परिचित कराना बेहतर है, इसे टहलने के दौरान एक छोटे समूह के साथ शुरू करें और फिर धीरे-धीरे बाकी बच्चों को भी इसमें शामिल करें (एक घेरे में पीछे की ओर जाना बच्चों के लिए आमतौर पर मुश्किल होता है - वे घेरे को तोड़ देते हैं, और सामंजस्य को तोड़ देते हैं) खेल बाधित है)।

भालू को पकड़ो

सामग्री. बड़ा टेडी बियर.

खेल की प्रगति. शिक्षक के हाथ में भालू है। वह कुर्सियों पर बैठे बच्चों के पास आता है और कहता है:

- अब भालू दिखाएगा कि उसे कौन पकड़ेगा।

वह बच्चों के चारों ओर घूमता है और 2-3 बच्चों को अपने भालू के पंजे से छूता है। "भालू को पकड़ो!" आदेश का पालन किया जाता है, और शिक्षक भालू को अपनी बाहों में लेकर दौड़ता है, और चयनित बच्चे उसे पकड़ लेते हैं।

थोड़ा भागने के बाद शिक्षक खुद को पकड़ने देता है। जो लोग भालू को पकड़ते हैं वे उसके पंजे पकड़कर बच्चों के पास ले जाते हैं। भालू फिर दिखाता है कि किसे पकड़ना है। तो सभी बच्चे बारी-बारी से भालू को पकड़ने में लग जाते हैं। धीरे-धीरे पकड़ने वालों की संख्या बढ़ती जाती है जिससे आपको अपनी बारी के लिए ज्यादा देर तक इंतजार नहीं करना पड़ता है।

अंत में सभी बच्चे भालू को पकड़ लेते हैं। शिक्षक कहते हैं:

- अब भालू आराम करेगा, वह दौड़ते-भागते थक गया है।

खेल समाप्त होता है.

खेल के नियम. केवल वे ही लोग पकड़ सकते हैं जिन्हें भालू ने छुआ है। जिन लोगों को भालू ने नहीं चुना उन्हें चुपचाप बेंच पर बैठकर अपनी बारी का इंतजार करना चाहिए।

खेल के लिए निर्देश.यह खेल घर के अंदर या गर्म दिन में, आँगन में खेला जा सकता है। शिक्षक को बहुत तेज और बहुत दूर तक नहीं दौड़ना चाहिए। नए बच्चों को हर बार पकड़ना पड़ता है।

मेरी ओर दौड़ो

खेल की प्रगति.बच्चे कमरे की किसी एक दीवार के पास या खेल के मैदान के किनारे कुर्सियों पर एक पंक्ति में बैठते हैं। शिक्षक बच्चों से दूर चला जाता है और कहता है:

- मेरी ओर दौड़ो!

साथ ही, वह उन्हें अपने हाथों से इशारा करता है:

- भागो भागो भागो!

बच्चे दौड़ते हैं, और शिक्षक उन्हें बाहें फैलाकर गले लगाते हैं और कहते हैं:

- क्या तुम दौड़कर आए हो?! अच्छा, अब वापस भागो।

बच्चे कुर्सियों की ओर दौड़ते हैं और उन पर बैठ जाते हैं।

जब सभी लोग शांत और आराम कर चुके होते हैं, तो शिक्षक फिर से बुलाते हैं:

-क्या आपने आराम किया है? खैर, फिर से मेरे पास दौड़ो!

खेल खुद को दोहराता है.

खेल के नियम. शिक्षक के बुलाने पर ही दौड़ें। जब वह वापस भागने के लिए कहती है, तो आपको कुर्सियों की ओर दौड़कर बैठना होगा।

खेल के लिए निर्देश.यह खेल अपनी गतिविधियों और नियमों में बहुत ही प्राचीन है। साथ ही वह बच्चों को अच्छे से व्यवस्थित करती हैं और उन्हें खुशी देती हैं। यह गेम पहली बार किंडरगार्टन में प्रवेश करने वाले सबसे कम उम्र के बच्चों के साथ खेला जा सकता है।

भविष्य में आप इसमें कई तरह के बदलाव कर सकते हैं, जो दौड़ने के बाद आराम का काम करेगा और इसमें विविधता लाएगा। उदाहरण के लिए, जब बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, तो शिक्षक उनसे मिलने जाते हैं। बच्चों को ऑफर:

- मुझे अपने पेन दिखाओ।

बच्चे अपने हाथ फैलाते हैं, और शिक्षक प्रत्येक व्यक्ति के लिए "कैंडी डालता है" (हथेली को हल्के से थपथपाता है)। दूसरी बार वह उनके पैर दिखाने के लिए कहता है और उनके घुटनों को अपनी मुट्ठी से छूते हुए कहता है, "खटखटाओ, खटखटाओ!" बाकी खेल ऊपर वर्णित अनुसार खेला जाता है।

खेल विकल्प.बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं. शिक्षक दूर चला जाता है और बुलाता है:

- मेरे पास दौड़ो, घोड़ों!

बच्चे अपने पैर ऊंचे करके शिक्षक के पास दौड़ते हैं। दूसरी बार शिक्षिका खरगोशों को बुलाती है, और बच्चे उसकी ओर दो पैरों पर कूद पड़ते हैं (आपको उनके करीब जाने की जरूरत है)। तीसरी बार, शिक्षक बिल्ली के बच्चों को बुलाता है, और बच्चे चारों तरफ से उसके पास दौड़ते हैं।

यह विकल्प अपनी गतिविधियों में अधिक जटिल है और बड़े बच्चों के साथ किया जाता है। छोटे बच्चों के साथ खेलते समय, यदि कुछ गतिविधियाँ कठिन लगती हैं तो उन्हें बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, घोड़ों के स्थान पर पक्षी उड़ सकते हैं, खरगोशों के स्थान पर मुर्गियाँ दौड़ती हुई आ सकती हैं, आदि।

गेंद

खेल की प्रगति.यह खेल सर्दियों में उन बच्चों के साथ बाहर खेला जाता है जो गर्म रहना चाहते हैं।

बच्चा, गेंद होने का नाटक करते हुए, दो पैरों पर जगह-जगह कूदता है, और शिक्षक, उसके सिर के ऊपर अपनी हथेली से ऊपर-नीचे हरकत करते हुए कहता है:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद,

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला...

तुम्हारे साथ नहीं रह सकता...

इन शब्दों के बाद, गेंद भाग जाती है, और शिक्षक या जिसका वह नाम लेता है वह उसे पकड़ लेता है। यदि कई बच्चे खेल रहे हैं, तो वे गेंद के चारों ओर खड़े हो जाते हैं और उसके साथ कूदते हैं। जब गेंद भागती है तो बच्चे उसे पकड़ लेते हैं। जो कोई भी इसे पहले पकड़ता है वह गेंद बन जाता है और सर्कल के बीच में चला जाता है।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. आप बिना पकड़े खेल सकते हैं, तब शिक्षक दूसरे शब्दों का प्रयोग करता है:

ग्रे गम बॉल

बिना किसी हिचकिचाहट के उछल-कूद करता है।

निम्न, निम्न, निम्न, निम्न,

ज़मीन के बहुत करीब!

रिबन के साथ टैग

सामग्री।खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार बहुरंगी रिबन।

खेल की प्रगति.खेलने वाले प्रत्येक बच्चे के पीछे (कॉलर से) एक रिबन लगा हुआ है। शिक्षक एक टैग बन जाता है. बच्चे सभी दिशाओं में भागते हैं, और टैग उन्हें पकड़ लेता है। शिक्षक बच्चों को थोड़ा इधर-उधर दौड़ने देते हैं, फिर बच्चों में से एक के कॉलर से एक रिबन खींचते हैं। जो अपना रिबन खो देता है वह एक टैग बन जाता है और शिक्षक उसके रिबन को उसकी बेल्ट से जोड़ देता है। फिफ्टीन किसी और का रिबन खींचकर उसे कॉलर से अपने साथ जोड़ लेता है, और नया फिफ्टीन बच्चों को पकड़ लेता है, आदि।

खेल के नियम. बच्चे टैग से दूर भागते हैं, जिससे वह रिबन नहीं खींच पाता। जो अपना रिबन खो देता है वह एक टैग बन जाता है।

खेल के लिए निर्देश.यह गेम बच्चों को पकड़ने वाले से दूर भागना सिखाता है, जबकि आमतौर पर वे इसके विपरीत, उसके चारों ओर लटके रहते हैं ताकि उन्हें तेजी से पकड़ा जा सके। इसके अलावा, बच्चों को उड़ती हुई रंग-बिरंगी "पूंछों" के साथ दौड़ना पसंद है, जो खेल को रंगीन और विशेष रूप से मज़ेदार बनाते हैं।

वहां तेजी से कौन पहुंचेगा?

मामलाएल मार्गदर्शक के रूप में एक झंडा (आप अपनी सैर के लिए किसी पेड़ या झाड़ी का उपयोग कर सकते हैं)।

खेल की प्रगति.सभी बच्चे एक पंक्ति में खड़े हो जाते हैं। शिक्षक उन्हें एक पेड़ या झंडे की ओर इशारा करते हैं जो सभी को दिखाई देता है और कहते हैं:

- क्रिसमस ट्री (बर्च ट्री, झंडा, आदि) की ओर कौन तेजी से दौड़ेगा?

बच्चे (शिक्षक के साथ) 3 बार ताली बजाते हैं और दौड़ते हैं। फिर वे वापस लौटते हैं, और खेल दोहराया जाता है, लेकिन जिस स्थान पर उन्हें दौड़ने की आवश्यकता होती है वह बदल जाता है (ध्वज को दूसरी जगह ले जाया जाता है, एक पेड़ के बजाय दूसरे को चिह्नित किया जाता है, आदि)।

खेल के नियम। आपको संकेतित स्थान पर दौड़ने की आवश्यकता है। दौड़ने से पहले आपको अपने हाथों को 3 बार ताली बजानी होगी।

खेल के लिए निर्देश.खेल बाहर खेला जा सकता है अलग समयसाल का। गर्मियों में, आप बच्चों द्वारा गुलदस्ते में एकत्र किए गए और घास पर या एक बेंच पर एक पंक्ति में (अंतराल के साथ) बिछाए गए फूलों की ओर दौड़ सकते हैं।

आप खेल को विशिष्ट पेड़ों के साथ जोड़ सकते हैं (एक बार क्रिसमस ट्री की ओर दौड़ें, दूसरी बार बर्च की ओर)। बच्चों को अधिक स्वतंत्र रूप से बाहर रखने की आवश्यकता है ताकि दौड़ते समय वे एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। धीरे-धीरे यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे खेल के दूसरे नियम का पालन करें और तब तक न दौड़ें जब तक वे 3 बार ताली न बजा लें।

यदि बहुत सारे खिलाड़ी हैं, तो उन्हें दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है: कुछ दौड़ते हैं, जबकि अन्य आराम करते हैं और देखते हैं। जब पहला समूह वांछित स्थान पर पहुंच जाए तो दौड़ने के बाद वहां बैठकर आराम कर सकता है। साथ ही वे इस बात पर भी नजर रखेंगे कि दूसरे समूह के बच्चों में से कौन वहां पहले पहुंचता है।

दूरी छोटी होनी चाहिए, लगभग 25-30 कदम, ताकि बच्चे थकें नहीं।

वह क्षेत्र जहाँ बच्चे दौड़ते हैं वह समतल होना चाहिए, बिना स्टंप या छेद के। बच्चों को दौड़ते समय अपने कदमों का ध्यान रखने की चेतावनी दी जानी चाहिए। यदि बच्चे बहुत छोटे हैं, तो खेल में बदलाव किया जाता है: यह कहना आवश्यक है कि "पहले कौन दौड़ेगा", लेकिन "चलो झंडे की ओर दौड़ें" (या फूल, आदि), गति पर जोर न देते हुए , लेकिन कहां भागना है।

यदि खेल पहली बार खेला जा रहा है, तो शिक्षक को पहले बच्चों के साथ उस स्थान पर चलना चाहिए जहाँ उन्हें दौड़ना है, ताकि हर कोई समझ सके कि उन्हें क्या चाहिए। आप 1-2 बच्चों को इस स्थान पर दौड़ने के लिए कह सकते हैं और देख सकते हैं कि वे कहाँ दौड़ते हैं।

गेंद के खेल

सामग्री।चमकीली बड़ी गेंद.

गेम विकल्प

1. बच्चे फर्श पर एक घेरे में बैठते हैं और गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाते हैं। शिक्षक बच्चों को दिखाते हैं कि गेंद को दोनों हाथों से कैसे धकेलना है ताकि वह सही दिशा में लुढ़के।

2. बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं और शिक्षक एक-एक करके उनकी ओर गेंद फेंकते हैं। यदि बच्चा गेंद पकड़ता है, तो वह नीचे बैठ जाता है और गेंद को वापस शिक्षक की ओर घुमाता है। यदि वह इसे नहीं पकड़ पाता है, तो वह गेंद के पीछे दौड़ता है और उसे शिक्षक के पास लाता है।

3. शिक्षक गेंद लेता है और 2-3 बच्चों को उससे खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे शिक्षक के सामने 80-100 सेमी की दूरी पर खड़े होते हैं। शिक्षक "पकड़ो!" का आदेश देते हुए एक-एक करके गेंद फेंकते हैं। बच्चे गेंद पकड़ते हैं और वापस शिक्षक की ओर फेंकते हैं।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. 8-10 लोगों के समूह के साथ खेल अधिक जीवंत है।

यह वांछनीय है कि गेंदें अलग-अलग हों। यदि यह संभव नहीं है, तो एक नियम पेश किया जाता है - किसी भी गेंद को बिना यह समझे कि किसने फेंकी है, उसे पकड़ना।

गुड़ियों पर जाएँ

सामग्री. गुड़िया (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार)।

खेल की प्रगति.गुड़िया (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार 8-10) कालीन पर कुर्सियों पर बैठती हैं। बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करते हुए, शिक्षक कहते हैं कि अब वे गुड़ियों से मिलने जाएंगे, और दिखाएंगे कि गुड़िया कहाँ बैठी हैं। बच्चे, शिक्षक के साथ, शांति से गुड़ियों के पास जाते हैं और उनका अभिवादन करते हैं। शिक्षक गुड़ियों को लेने और उनके साथ नृत्य करने की पेशकश करता है। गुड़ियों के साथ थोड़ा उछल-कूद करने के बाद, बच्चे उन्हें अपनी जगह पर रख देते हैं और "घर" लौट जाते हैं।

खेल को दोहराते समय, बच्चे भालू और खरगोश से मिलने जा सकते हैं (शिक्षक पहले उन्हें कमरे के दूसरे हिस्से में रखता है)। बच्चे इन खिलौनों के साथ "घर" लौटते हैं और अपनी इच्छानुसार उनके साथ खेलते हैं।

यह कहाँ बज रहा है?

सामग्री. घंटी.

खेल की प्रगति.बच्चे दीवार की ओर मुँह करके खड़े होते हैं। शिक्षक का सहायक कमरे के दूसरे छोर पर छिप जाता है और घंटी बजाता है। शिक्षक बच्चों से कहते हैं: "सुनें कि यह कहाँ बज रहा है और घंटी ढूंढें।" जब बच्चों को घंटी मिल जाती है, तो शिक्षक उनकी प्रशंसा करते हैं और फिर उन्हें फिर से दीवार की ओर मुड़ने के लिए कहते हैं। सहायक अध्यापक दूसरी जगह छुपकर फिर से घंटी बजाता है।

पथ के साथ (पथ)

सामग्री।घर के अंदर खेलते समय: कई झंडे या खिलौने।

खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है और दिखाता है कि कौन सा आसान रास्ता निकाला गया है (दो)। समानांतर रेखाएं 20-30 सेमी की दूरी पर)। फिर बच्चों को इस रास्ते पर चलने के लिए आमंत्रित किया जाता है, लेकिन रेखा से आगे नहीं जाने के लिए। बच्चे एक दूसरे का एक दिशा में अनुसरण करते हैं और उसी क्रम में वापस लौटते हैं।

यह गेम बाहर खेलना अच्छा है. एक ही समय में 5-6 लोगों को खेल में शामिल करना बेहतर है ताकि बच्चे एक-दूसरे से न टकराएं।

पतझड़ में, आप साइट पर एक पेड़ के लिए एक रास्ता निर्देशित कर सकते हैं, बच्चों को उसके साथ चलने और 2-3 पत्ते लाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। इससे खेल में जान आ जाएगी. घर के अंदर, आप रास्ते के अंत में झंडे या कुछ खिलौने रख सकते हैं ताकि बच्चे उन्हें ला सकें।

नियम।पथ पर चलते समय रेखा से आगे न बढ़ें। बिना धक्का-मुक्की किए, एक ही क्रम में आगे-पीछे करें।

धारा पर बने पुल पर

सामग्री. बोर्ड 2-3 मीटर लंबा, 25-60 सेमी चौड़ा।

खेल की प्रगति. शिक्षक दो रेखाएँ खींचता है (डोरियों का उपयोग घर के अंदर किया जा सकता है) और बच्चों को बताता है कि यह एक नदी है, फिर उस पर एक पुल, एक बोर्ड लगाता है, और सुझाव देता है:

- आइए पुल पर चलना सीखें!

यह देखते हुए कि बच्चे एक-दूसरे से टकराए बिना केवल बोर्ड पर चलते हैं, शिक्षक उन्हें याद दिलाते हैं कि उन्हें सावधानी से चलना चाहिए ताकि नदी में न गिरें। बच्चे बोर्ड के साथ एक दिशा में और दूसरी दिशा में 2-3 बार चलते हैं।

नियम।पुल पर सावधानी से चलें, कोशिश करें कि "नदी में" न गिरें और धक्का न दें।

झंडा लाओ (छड़ी के ऊपर कदम रखो)

सामग्री. झंडे (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार)।

खेल की प्रगति. बच्चों के एक समूह (4-6 लोगों) को इकट्ठा करके शिक्षक उन्हें झंडे दिखाते हैं और उनके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे दीवार से कुछ दूरी पर खींची गई एक रेखा के पास खड़े होते हैं। खेल के मैदान (कमरे) के विपरीत दिशा में शिक्षक एक कुर्सी रखते हैं और उस पर झंडे लगाते हैं। लाइन और कुर्सी के बीच एक दूसरे से 1 मीटर की दूरी पर छड़ियाँ (2-3) बिछाई जाती हैं। शिक्षक बारी-बारी से उन लोगों को बुलाता है जो झंडे का अनुसरण करेंगे और यह सुनिश्चित करेंगे कि हर कोई सावधानी से बाधाओं पर कदम रखे। ऊंची कुर्सी से एक झंडा उठाकर बच्चा वैसे ही वापस लौट जाता है.

जब सभी बच्चे झंडे लेकर लौटते हैं, तो शिक्षक उन्हें उठाकर मार्च करने की पेशकश करते हैं (शिक्षक लयबद्ध रूप से तंबूरा बजा सकते हैं या "एक-दो, एक-दो" कह सकते हैं)।

फिर खेल को बच्चों के दूसरे समूह के साथ खेला जाता है।

नियम। केवल नामित व्यक्ति को ही ध्वज का पालन करना चाहिए। कुर्सी से एक ही झंडा उठाओ.

गेंद को पकड़ें

सामग्री।गेंदों के साथ टोकरी (गेंदों की संख्या प्रतिभागियों की संख्या से मेल खाती है)।

खेल के इस संस्करण में गेंदों के स्थान पर बहुरंगी लकड़ी या प्लास्टिक की गेंदों का उपयोग किया जाता है।

खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को गेंदों से भरी एक टोकरी दिखाते हैं और उन्हें खेल के मैदान के एक किनारे उसके बगल में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर शब्दों के साथ "गेंदों को पकड़ो!" उन्हें टोकरी से बाहर फेंक देता है, और उन्हें बच्चों से दूर, अलग-अलग दिशाओं में लुढ़काने की कोशिश करता है। बच्चे गेंदों के पीछे दौड़ते हैं, उन्हें लेते हैं और टोकरी में रखते हैं।

खेल खुद को दोहराता है.

खेल विकल्प. खेल के लिए गेंदों का चयन किया जाता है अलग - अलग रंग. उन्हें एक टोकरी में रखकर, शिक्षक बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि उसके पास कितनी सुंदर गेंदें हैं, और नाम बताएं कि वे किस रंग की हैं। फिर वह उन्हें इन शब्दों के साथ प्रकट करता है:

- इस तरह गेंदें लुढ़कीं... उन्हें पकड़ें और वापस टोकरी में रख दें।

बच्चे गेंदों के पीछे दौड़ते हैं और उन्हें टोकरी तक ले जाते हैं।

खेल को दोहराते समय, शिक्षक नाम बताता है कि कौन सी गेंद लाया: लाल, पीला, आदि।

प्लास्टिक गेंदों के साथ, खेल साइट पर और समाशोधन दोनों में खेला जा सकता है; घर के अंदर कालीन पर पॉलिश की हुई लकड़ी की गेंदों से खेलना बेहतर है ताकि वे खराब न हों।

शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे एक साथ इकट्ठा न हों, बल्कि पूरे खेल के मैदान में दौड़ें (प्रत्येक बच्चा अपनी गति से दौड़ता है)।

खेल के लिए निर्देश. सबसे पहले यह खेल बच्चों के एक छोटे समूह के साथ खेला जाता है, धीरे-धीरे खिलाड़ियों की संख्या बढ़ती जाती है।

सनी खरगोश

सामग्री।आईना।

खेल की प्रगति.अपने चारों ओर बच्चों के एक समूह को इकट्ठा करके, शिक्षक दर्पण का उपयोग करके दीवार पर सूर्य की किरण मारते हैं और कहते हैं:

सनी खरगोश

वे दीवार पर खेलते हैं

उन्हें अपनी उंगली से फुसलाना

वे आपके पास दौड़े चले आएंगे.

कुछ देर रुकने के बाद, वह संकेत देता है: "खरगोश को पकड़ो!" बच्चे दीवार की ओर दौड़ते हैं और अपने हाथों के नीचे से फिसलते हुए खरगोश को पकड़ने की कोशिश करते हैं।

मुझे पकड़ाे

खेल की प्रगति.बच्चे कमरे की किसी दीवार के सामने या खेल के मैदान के किनारे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। "मेरे साथ पकड़ो!" - शिक्षक का आदेश सुनाई देता है, वह साइट के विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे उसे पकड़ने की कोशिश में उसके पीछे दौड़ते हैं। आदेश फिर से सुनाई देता है: "मेरे साथ पकड़ो!" - और शिक्षक विपरीत दिशा में दौड़ता है, बच्चे फिर उसे पकड़ लेते हैं। दो दौड़ के बाद, बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और आराम करते हैं। फिर खेल दोबारा शुरू होता है.

खेल के लिए निर्देश. यह खेल बच्चों के छोटे समूहों के साथ सबसे अच्छा खेला जाता है: जब एक समूह खेलता है, दूसरा देखता है, तब बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

बिल्ली और चूहे

सामग्री. जिमनास्टिक सीढ़ी या रस्सी; एक बड़ी कुर्सी या पेड़ का तना।

खेल की प्रगति. खेल बच्चों के एक छोटे समूह के साथ एक कमरे में (कालीन पर) या नरम घास से ढके लॉन पर खेला जाता है।

इसके किनारे पर रखी जिमनास्टिक सीढ़ी या रस्सी का उपयोग करके, "चूहों" (बच्चों) के लिए जगह को बंद कर दिया जाता है। बच्चों में से एक को बिल्ली के रूप में नामित किया गया है। वह एक बड़ी कुर्सी या पेड़ के तने पर बैठती है। "चूहे" बिलों में (सीढ़ी या रस्सी के पीछे) बैठते हैं।

शिक्षक कहते हैं:

बिल्ली चूहों की रखवाली करती है

उसने सोने का नाटक किया.

"चूहे" अपने बिलों से बाहर रेंगते हैं (सीढ़ी के तख्तों के बीच चढ़ते हैं या रस्सी के नीचे रेंगते हैं) और दौड़ना शुरू करते हैं। थोड़ी देर बाद शिक्षक कहते हैं:

चुप रहो चूहों, शोर मत मचाओ,

तुम बिल्ली को नहीं जगाओगे...

यह बिल्ली के लिए एक संकेत है: वह कुर्सी से उतरती है, चारों तरफ खड़ी हो जाती है, अपनी पीठ झुकाती है, जोर से "म्याऊ" कहती है और अपने बिलों में दौड़ने वाले चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है।

नियम। कविता के शब्दों के अनुसार कार्य करें. जिमनास्टिक सीढ़ी या फैली हुई रस्सी के पीछे "बिल्ली" से दूर भागें।

खेल के लिए निर्देश.खेल को 3-4 बार दोहराया जा सकता है, हर बार एक नई बिल्ली चुनकर। एक बिल्ली की भूमिका के लिए, आपको सबसे पहले सबसे विकसित, सक्रिय बच्चों और फिर अधिक डरपोक बच्चों को चुनना होगा, उन्हें हर संभव तरीके से प्रोत्साहित करना होगा।

कलगीदार मुर्गी

खेल की प्रगति. शिक्षक एक मुर्गे को दर्शाता है, बच्चे - मुर्गियाँ। एक बच्चा (बड़ी) एक बिल्ली है। वह किनारे एक कुर्सी पर बैठती है। मुर्गी और चूज़े कमरे के चारों ओर घूमते हैं। शिक्षक कहते हैं:

कलगीदार मुर्गी बाहर आई,

उसके साथ पीली मुर्गियाँ हैं,

मुर्गी कुड़कुड़ाती है: "को-को,

ज्यादा दूर मत जाओ।"

"बिल्ली" के पास जाकर शिक्षक आगे कहता है:

रास्ते के किनारे एक बेंच पर

बिल्ली शांत हो गई है और ऊंघ रही है...

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है

और मुर्गियाँ पकड़ लेती हैं।

"बिल्ली" अपनी आँखें खोलती है, म्याऊ करती है और मुर्गियों के पीछे दौड़ती है, जो भाग जाती हैं निश्चित कोणकमरे - "घर", माँ मुर्गी को।

शिक्षक (मुर्गा) अपनी भुजाएँ फैलाकर मुर्गियों की रक्षा करता है और कहता है:

- दूर हो जाओ, बिल्ली, मैं तुम्हें मुर्गियाँ नहीं दूँगा!

जब खेल दोहराया जाता है, तो बिल्ली की भूमिका दूसरे बच्चे को सौंपी जाती है।

नियम। कविता के शब्दों के अनुसार कार्य करें. "बिल्ली" से "मुर्गी" (शिक्षक) की ओर भागो।

छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है...

खेल की प्रगति.साइट के एक तरफ "खरगोश" (बच्चों) के लिए जगहें हैं। प्रत्येक बच्चा अपनी जगह पर गिर जाता है। शिक्षक के संकेत पर, "एक घेरे में दौड़ें!" सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठा होते हैं, और "खरगोश" में से एक बीच में खड़ा होता है।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शिक्षक के साथ मिलकर कविताएँ सुनाते हैं, ऐसी हरकतें करते हैं जो पाठ को चित्रित करती हैं।

छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है

वह अपने कान हिलाता है।

ऐसे, ऐसे

वह अपने कान हिलाता है। ("इस तरह" शब्दों से लेकर यात्रा के अंत तक, बच्चे अपने हाथ हिलाते हैं, उन्हें अपने सिर तक उठाते हैं।)

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है,

ताली, ताली, ताली, ताली,

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है। ("ताली" शब्द से लेकर यात्रा के अंत तक, बच्चे ताली बजाते हैं।)

ख़रगोश के लिए खड़े रहना ठंडा है

खरगोश को कूदने की जरूरत है।

स्कोक-स्कोक, स्कोक-स्कोक,

खरगोश को कूदने की जरूरत है। ("छलांग" शब्द से लेकर यात्रा के अंत तक, बच्चे अपनी जगह पर दो पैरों पर कूदते हैं।)

किसी ने बन्नी को डरा दिया

खरगोश कूद गया... और भाग गया। (शिक्षक ताली बजाता है, और बच्चे अपने "घरों" की ओर भाग जाते हैं।)

फिर खेल एक नए खरगोश के साथ फिर से शुरू होता है।

नियम। शिक्षक के संकेत और श्लोक के शब्दों के अनुसार कार्य करें। एक घेरे में खड़े बच्चे आवश्यक हरकतें करते हैं, और घेरे में "खरगोश" उनके पीछे दोहराता है।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक और बच्चे खरगोशों के लिए जगह तैयार करते हैं। सर्दियों में, बर्फ पर पेंट से वृत्त बनाना अच्छा होता है; कमरे में कुर्सियाँ खरगोशों के लिए घर हो सकती हैं।

भूरा खरगोश अपना चेहरा धो रहा है...

खेल की प्रगति.खिलाड़ियों में से एक को बन्नी के रूप में नियुक्त किया गया है। बाकी सभी लोग एक घेरे में खड़े हैं।

"बनी" वृत्त के मध्य में एक स्थान लेता है। बच्चे एक घेरा बनाकर शिक्षक के साथ मिलकर कहते हैं:

ग्रे बन्नी खुद को धोता है।

जाहिर तौर पर वह यात्रा पर जा रहे हैं

मैंने अपनी नाक धो ली,

मैंने अपनी पूँछ धो ली.

मैंने अपना कान धोया

इसे पोंछकर सुखा दिया!

"बनी" पाठ के अनुरूप सभी हरकतें करता है: वह अपनी नाक, पूंछ, कान धोता है और सब कुछ पोंछ देता है।

फिर वह दो पैरों पर कूदता है, घेरे में खड़े किसी व्यक्ति की ओर बढ़ता है (यात्रा करने जा रहा है)। वह बन्नी की जगह लेता है, और खेल दोहराया जाता है।

खेल तब समाप्त होता है जब 5-6 खरगोशों को बदल दिया जाता है।

नियम. बच्चे कविता पढ़ते हैं, "बनी" उचित हरकतें करता है।

कार्य शुरू करना

सामग्री।रंगीन गेंदों का सेट; बक्सा या टोकरी.

खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों को रंगीन गेंदों का एक सेट दिखाता है, बच्चों को न केवल देखने का, बल्कि गेंदों को छूने का भी अवसर देता है, और उनसे उनके रंगों के नाम बताने को कहता है। इसके बाद शिक्षक गेंदों को बेलने का तरीका बताते हैं और फिर बच्चों को एक-एक करके बुलाते हैं और उन्हें 1-2 गेंदें बेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। जिस बच्चे ने गेंदें घुमाई हैं वह उनके पीछे दौड़ता है और उन्हें एक डिब्बे या टोकरी में रख देता है।

खेल के लिए दिशा-निर्देश. खेल दोहराते समय शिक्षक बच्चों का ध्यान गेंदों के रंग पर केंद्रित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वह स्वयं एक लाल गेंद को रोल करता है और बच्चे को भी वही रोल करने के लिए आमंत्रित करता है। या वह 2-3 गेंदों को एक निश्चित क्रम (लाल, पीला, हरा) में रोल करने का काम देता है, हर बार रंगों का नाम बताता है।

कार्य विविध हो सकते हैं.

गेट के माध्यम से सवारी करें

सामग्री।गेंदें (बहुरंगी गेंदें); बड़ी निर्माण सामग्री से बने द्वार (बच्चों की ऊंची कुर्सी - इसके पैर द्वार के रूप में काम करेंगे)।

खेल की प्रगति. शिक्षक गेंदों (या बहु-रंगीन गेंदों) के साथ खेलने की पेशकश करता है और एक रेखा खींचता है जिसके आगे खेल के इच्छुक या आकर्षित बच्चे इकट्ठा होते हैं। लाइन से 1-1.5 मीटर की दूरी पर गेट लगाए जाते हैं। बच्चों को एक गेंद वितरित करने के बाद, शिक्षक सभी को इसे गोल में घुमाने के लिए आमंत्रित करते हैं। जिस बच्चे ने गेंद घुमाई वह उसके पीछे दौड़ता है और रेखा के पार लौट जाता है।

खेल में 5-6 बच्चे भाग लेते हैं। खिलाड़ियों के समूह बारी-बारी से खेल सकते हैं: जो लोग पहले ही गेंद को 2-3 बार घुमा चुके हैं, शिक्षक आराम करने और यह देखने की पेशकश करते हैं कि दूसरे कैसे गेंद घुमाते हैं।

नियम. आप लाइन के पीछे खड़े होकर गेंद को रोल कर सकते हैं। जिसने इसे घुमाया उसे गेंद लेनी होगी।

गेंद को टोकरी में फेंकें (बेहतर निशाना लगाएं)

सामग्री. छोटी गेंदें (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार); डिब्बा (बड़ी टोकरी)।

खेल की प्रगति. बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। प्रत्येक बच्चे के हाथ में एक छोटी सी गेंद है। सर्कल के केंद्र में एक बॉक्स या बड़ी टोकरी है (लक्ष्य से बच्चों की दूरी 1.5-2 मीटर से अधिक नहीं है)। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे गेंदों को बॉक्स में फेंक देते हैं, फिर उन्हें बाहर निकालते हैं और अपने स्थान पर लौट आते हैं। यदि बच्चा लक्ष्य पर नहीं लगता है तो वह गेंद को जमीन से (फर्श से) उठा लेता है और एक घेरे में खड़ा भी हो जाता है।

खेल शुरू से ही दोहराया जाता है.

गेम में एक साथ 8-10 लोग हिस्सा ले सकते हैं.

खड़खड़ाहट की ओर रेंगें

सामग्री. खड़खड़ाहट (एक या अधिक)।

खेल की प्रगति.बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, उनसे 2.5 - 3 मीटर की दूरी पर एक खड़खड़ाहट होती है।

शिक्षक बच्चों का एक-एक करके नाम लेता है और खड़खड़ाहट के साथ खेलने की पेशकश करता है। ऐसा करने के लिए, आपको खड़खड़ तक रेंगना होगा, इसे लेना होगा, अपने पैरों पर खड़े होना होगा, खड़खड़ाना होगा, इसे वापस रखना होगा और अपनी जगह पर लौटना होगा।

नियम। शिक्षक द्वारा बताए गए कार्यों को सख्त क्रम में किया जाना चाहिए।

खेल के लिए निर्देश. जब बच्चे चतुराई से रेंगना सीखते हैं, तो 3-4 झुनझुने जोड़ने की सिफारिश की जाती है: फिर उचित संख्या में बच्चे एक साथ कार्य कर सकते हैं।

बंदर

सामग्री. जिम्नास्टिक दीवार (त्रिकोणीय बाड़)।

खेल की प्रगति. शिक्षक कहते हैं:

- आज आप बंदरों की तरह चढ़ना सीखेंगे।

और वह 2-3 बच्चों को सीढ़ी की ओर मुंह करके खड़े होने और कुछ सीढ़ियाँ चढ़ने के लिए आमंत्रित करता है।

जब बच्चे 5-6 सीढ़ियाँ चढ़ जाते हैं तो शिक्षक कहते हैं:

- इतनी ऊंचाई पर बंदर पेड़ पर चढ़ गए! अब वापस नीचे आ जाओ.

खेल के लिए निर्देश. यह सुनिश्चित करना अनिवार्य है कि बच्चे चढ़ते और उतरते समय हर कदम पर कदम रखें। कुछ बंदर चढ़ रहे हैं तो कुछ देख रहे हैं.

अंगूठी ले आओ

सामग्री. 0.5 मीटर लंबी एक छड़ी, एक रस्सी, चमकीले छल्ले (प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार)।

खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों का ध्यान छड़ी के सिरे पर रस्सी से लटके एक चमकीले छल्ले की ओर आकर्षित करते हैं।

जब 4-6 लोगों का एक समूह इकट्ठा हो जाता है, तो शिक्षक अंगूठी उठाता है और उसे बच्चों के सिर के ऊपर से घुमाते हुए कहता है, "इसे लाओ, इसे लो!" बच्चे अंगूठी के लिए पहुंचते हैं। उन बच्चों के लिए जो अंगूठी पाने के लिए बहुत उत्सुक नहीं हैं, शिक्षक छड़ी को नीचे कर देते हैं, उन्हें अंगूठी को छूने का मौका देते हैं और बच्चों में सक्रिय हलचल पैदा करने के लिए उसे तुरंत फिर से ऊपर उठा देते हैं।

इस तरह 2-3 बार बच्चों के ऊपर से अंगूठी गुजारने के बाद, शिक्षक नोट करता है कि उसके पास कौन पहुंचा है और तुरंत उन्हें वही (अतिरिक्त) दे देता है। धीरे-धीरे सभी बच्चों को एक अंगूठी मिल जाती है। शिक्षक रिंगों को स्टीयरिंग व्हील के रूप में लेने और ड्राइवर की भूमिका निभाने - कमरे के चारों ओर दौड़ने का सुझाव देता है।

छोटे और बड़े पैर

खेल की प्रगति. बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं। शिक्षक विपरीत बैठता है और बच्चों से यह दिखाने के लिए कहता है कि उनके पैर किस प्रकार के हैं। बच्चे अपने पैरों को थोड़ा आगे करके ऊपर उठाएं। शिक्षक प्रसन्नतापूर्वक कहते हैं:

- छोटे पैर रास्ते पर दौड़े। देखो वे कैसे भागे। शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष!

साथ ही वह कई बार तेज गति से पैर पटकता है. बच्चे भी ऐसा ही करते हैं. फिर, गति को धीमा करते हुए, शिक्षक धीरे से कहता है:

- बड़े पैर सड़क पर चले। शीर्ष शीर्ष!

शिक्षक पाठ को कई बार कहते हैं, पहले छोटे पैरों के बारे में, फिर बड़े पैरों के बारे में। बच्चे तेज़ और धीमी गति से बारी-बारी से उसके पीछे दोहराते हैं।

बन्नी, बाहर आओ...

खेल की प्रगति. बच्चों का एक समूह और उनके शिक्षक एक घेरे में खड़े हैं। शिक्षक कहते हैं कि बन्नी कौन होगा। हर कोई एक घेरे में जाता है और गाता है:

बन्नी, बाहर आओ,

ग्रे, बाहर आओ!

ऐसे ही, बाहर आओ!

ऐसे ही, बाहर आओ!

बच्चा, जिसे बन्नी कहा जाता है, घेरे में आ जाता है। अगली कविता गाने के बाद, सभी खिलाड़ी उचित हरकतें करते हैं, जैसे कि खरगोश को दिखा रहे हों कि क्या करना है, और वह बच्चों के बाद प्रत्येक हरकत को दोहराता है।

बन्नी, अपना पैर थपथपाओ,

ग्रे, अपना पैर थपथपाओ!

इस तरह अपना पैर थपथपाएं!

इस तरह अपना पैर थपथपाएं!

बनी, नृत्य,

ग्रे, नाचो!

ऐसे ही, नाचो,

ऐसे नाचो!

बनी, कूदो,

ग्रे, कूदो!

ऐसे कूदो

ऐसे कूदो

बन्नी, चुनें

ग्रे, चुनें!

इस तरह आप चुनते हैं,

आप इस प्रकार चुनें!

इन शब्दों के बाद, खरगोश बच्चों में से एक के पास जाता है। बाकी, स्थिर खड़े होकर गाते हैं:

बन्नी, झुक जाओ,

ग्रे, धनुष!

ऐसे झुको,

ऐसे झुको!

जिसे वह प्रणाम करता है वह बन्नी बन जाता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

खेल के लिए निर्देश. प्रत्येक श्लोक के बाद आपको गति की दिशा बदलनी चाहिए।

धूप, धूप...

खेल की प्रगति.बच्चे एक शिक्षक के चारों ओर खड़े होते हैं जो कविता पढ़ता है और हरकतें दिखाता है। बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं:

धूप, धूप, (वे लयबद्ध तरीके से अपने हाथ ताली बजाते हैं, उच्चारण पर अर्ध-उकड़ू होकर बैठते हैं।)

खिड़की के बाहर देखो! (अपने हाथों को ताली बजाते हुए, वे अपनी जगह पर कूद पड़ते हैं।)

आपके बच्चे रो रहे हैं

वे कंकड़-पत्थरों पर कूदते हैं।

3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल (दूसरा जूनियर समूह)

"बुलबुला"

लक्ष्य: बच्चों को एक घेरे में खड़े होना सिखाना, उसे चौड़ा या संकरा करना सिखाना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाना।

बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में पास-पास खड़े होते हैं। वे शिक्षक के साथ मिलकर कहते हैं:

उड़ाओ, बुलबुला करो,

बड़ा विस्फोट करो

ऐसे ही रहो

फूट मत डालो.

कविताएँ सुनाकर बच्चे धीरे-धीरे दायरा बढ़ाते हैं।

वह उड़ रहा था, उड़ रहा था, उड़ रहा था

और वह एक शाखा में भाग गया.

पश-श-श, और फट!

अंतिम शब्दों के बाद सभी बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और बैठ जाते हैं।

शिक्षक एक नया बुलबुला उड़ाने का सुझाव देते हैं: बच्चे खड़े होते हैं, फिर से एक छोटा वृत्त बनाते हैं और खेल फिर से शुरू होता है। खेल विकल्प:

"मत फोड़ो" शब्दों के बाद शिक्षक कहते हैं: "बुलबुले उड़ रहे हैं।" बच्चे सभी दिशाओं में (खेल के मैदान के भीतर) बिखर जाते हैं, और शिक्षक कहते हैं: "आओ उड़ें, उड़ें, उड़ें!.."

इस संस्करण में खेल को 3-4 बार दोहराया जा सकता है।

"गौरैया और बिल्ली"

लक्ष्य: बच्चों को घुटने मोड़कर धीरे से कूदना सिखाना, एक-दूसरे को छुए बिना दौड़ना, पकड़ने वाले को चकमा देना, तेजी से भाग जाना, अपनी जगह ढूंढना, बच्चों को जगह लेते समय सावधान रहना सिखाना, धक्का नहीं देना एक मित्र

बच्चे कमरे की दीवारों के साथ बेंचों पर, बड़े ब्लॉकों पर या फर्श पर रखे हुप्स में खड़े होते हैं। ये "छत पर" या "घोंसले में" गौरैया हैं। कुछ दूरी पर एक "बिल्ली" बैठी है, जिसकी भूमिका बच्चों में से एक निभाती है। शिक्षक कहते हैं: "गौरैया उड़ गई हैं।" गौरैया छत से कूदती हैं या घोंसले से बाहर निकलती हैं और अपने पंख फैलाकर पूरे कमरे में बिखर जाती हैं। इस बीच बिल्ली सो रही है. लेकिन फिर वह उठती है, "म्याऊ-म्याऊ" कहती है और गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ती है, जो छत पर या घोंसलों में उससे छिपकर अपनी जगह लेती हैं। बिल्ली पकड़ी गई गौरैयों को अपने "घर" में ले जाती है।

"शहद और मुर्गियां"

लक्ष्य: बच्चों को रस्सी को छुए बिना उसके नीचे रेंगना सिखाना, ड्राइवर को चकमा देना, सावधान और चौकस रहना; उन्हें संकेतों पर कार्य करना सिखाएं, दूसरे बच्चों पर दबाव न डालें और उनकी मदद करें।

बच्चे "मुर्गियाँ", शिक्षक - "मुर्गी माँ" का चित्रण करते हैं।

साइट के एक तरफ, एक जगह को रस्सी से घेरा गया है - एक "घर", जहां मुर्गी के साथ मुर्गियों को रखा जाता है (रस्सी को पेड़ों या दो खंभों के बीच 40-50 सेमी की ऊंचाई पर फैलाया जाता है)।

मुर्गी रस्सी पर कदम रखती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। थोड़ी देर बाद वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को-को।" इस संकेत पर, सभी मुर्गियां रस्सी पर चढ़ जाती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ क्षेत्र में घूमती हैं।

जब शिक्षक कहता है "बड़ा पक्षी," तो सभी मुर्गियाँ घर भाग जाती हैं।

शिक्षक "बड़ा पक्षी" तभी कहते हैं जब सभी बच्चे रस्सी पर चढ़ जाते हैं और खेल के मैदान में कुछ देर तक दौड़ते हैं।

"मेंढक"

लक्ष्य: बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के साथ गतिविधियाँ करना सिखाना; उन्हें कूदना, ताली बजाना, सुनकर भाग जाना सिखाएं अंतिम शब्दमूलपाठ; बच्चों के लिए खुशी लाओ.

साइट के बीच में एक बड़ा वृत्त बनाएं या वृत्त के आकार में एक मोटी रस्सी रखें। बच्चों का एक समूह वृत्त के किनारे पर स्थित है, बाकी लोग क्षेत्र के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। कुर्सियों पर बैठे बच्चों के साथ शिक्षक निम्नलिखित श्लोक कहते हैं:

यहाँ रास्ते में मेंढक हैं

वे अपने पैर फैलाकर कूदते हैं,

क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा,

वे अपने पैर फैलाकर कूदते हैं।

एक घेरे में खड़े बच्चे "मेंढक" होने का नाटक करते हुए उछल पड़ते हैं। कविता के अंत में, कुर्सियों पर बैठे बच्चे ताली बजाते हैं (मेंढकों को डराते हैं); मेंढक "दलदल" में कूदते हैं - लाइन पर कूदते हैं - और चुपचाप बैठ जाते हैं। जैसे-जैसे खेल दोहराया जाता है, भूमिकाएँ बदल जाती हैं।

"चौड़े चलो"

उद्देश्य: सीमित क्षेत्र में चलने, कूदने का अभ्यास करना और संकेत पर कार्य करना सिखाना।

साइट पर, हुप्स (60 सेमी व्यास वाले प्लास्टिक या फ्लैट प्लाईवुड) 2-3 पंक्तियों में बिछाए जाते हैं, प्रत्येक पंक्ति में 5-6 हुप्स होते हैं। एक सिग्नल पर 2-3 बच्चे एक से दूसरे घेरे की ओर बढ़ते हैं। अंत तक पहुँचकर वे उछल पड़ते हैं, ताली बजाते हैं और लौट जाते हैं।

नियम: घेरा में एक मध्यवर्ती कदम के साथ चलें, लेकिन इसके किनारों से आगे बढ़े बिना, हुप्स को न छुएं।

"धूप और बारिश"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, उन्हें शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

सूरज खिड़की से बाहर देखता है,

यह हमारे कमरे में चमकता है। वे मंडलियों में चलते हैं.

हम ताली बजाएंगे

हम सूरज को लेकर बहुत खुश हैं. वे खड़े होकर ताली बजाते हैं।

टॉप-टॉप-टॉप-टॉप!

टॉप-टॉप-टॉप-टॉप! वे लयबद्ध रूप से अपने पैरों को जगह पर थपथपाते हैं।

ताली-ताली-ताली-ताली!

ताली-ताली-ताली वे अपने हाथों को लयबद्ध तरीके से ताली बजाते हैं,

संकेत पर "बारिश हो रही है, जल्दी घर जाओ!" बच्चे भाग जाते हैं. फिर शिक्षक कहता है: "सूरज चमक रहा है!" - खेल दोहराया जाता है।

"चूहे और बिल्ली"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत के अनुसार गति बदलें.

"चूहों" के बच्चे "छेद" में बैठते हैं - कमरे की एक दीवार के साथ रखी कुर्सियों या बेंच पर, या खेल के मैदान के किनारों पर; साइट के एक कोने में एक "बिल्ली" बैठी है, जिसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है। बिल्ली सो जाती है और तभी चूहे कमरे में इधर-उधर बिखर जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है, म्याऊ करती है और छोटे चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है, जो अपने बिलों में भाग जाते हैं और कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं। सभी चूहों के अपने स्थानों पर लौट जाने के बाद, बिल्ली फिर से कमरे में घूमती है, और फिर अपनी जगह पर लौटकर सो जाती है और खेल दोहराता है।

"रेलगाड़ी"

लक्ष्य: बच्चों को एक-एक करके एक कॉलम में चलना और दौड़ना, गति बढ़ाना और धीमा करना, सिग्नल पर रुकना सिखाना; बच्चों को कॉलम में अपना स्थान ढूंढना, अपने साथियों को धक्का न देना और चौकस रहना सिखाना।

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक-एक करके एक कॉलम में खड़े होते हैं। कॉलम में सबसे पहले खड़ा होने वाला "लोकोमोटिव" है, बाकी "कारें" हैं। शिक्षक सीटी बजाता है और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं; पहले धीरे-धीरे, फिर तेजी से और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (धीरे-धीरे चलने पर वे "चू-चू-चू" की आवाज निकाल सकते हैं)। शिक्षक कहते हैं, "ट्रेन स्टेशन के करीब आ रही है।" बच्चे धीरे-धीरे धीमे होकर रुक जाते हैं।

शिक्षक बच्चों की गतिविधियों की गति, दिशा और अवधि को नियंत्रित करता है।

सबसे पहले, शिक्षक स्वयं स्तंभ का नेतृत्व करता है, और फिर अधिक सक्रिय बच्चे को सामने रखता है।

"घोंसले में पक्षी"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना; उन्हें शिक्षक के संकेत पर तुरंत कार्य करना और एक-दूसरे की मदद करना सिखाएं।

साइट के अलग-अलग सिरों पर या कमरे के किनारों पर 3-4 "घोंसले" स्थापित किए जाते हैं (आप कुर्सियाँ लगा सकते हैं, हुप्स लगा सकते हैं या बड़े वृत्त बना सकते हैं)। "पक्षी" बच्चों को घोंसलों में रखा जाता है। शिक्षक के संकेत पर पक्षी अपने घोंसलों से निकलकर पूरे क्षेत्र में बिखर जाते हैं। शिक्षक एक तरफ या दूसरी तरफ पक्षियों को "खिलाता" है। बच्चे बैठ जाते हैं, अपने घुटनों को उंगलियों से मारते हैं (भोजन पर चोंच मारते हैं)। शिक्षक के शब्दों के बाद "घोंसलों में पक्षी!" बच्चे अपने स्थानों की ओर भागते हैं।

"शैग डॉग"

बच्चों में से एक "कुत्ते" का चित्रण करता है। बाकी बच्चे चुपचाप उसके पास आते हैं और फुसफुसाते हुए कहते हैं:

यहाँ एक झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक अपने पंजों में दबा कर।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

वह या तो ऊँघ रहा है या सो रहा है।

आइए उसके पास चलें और उसे जगाएं

और अगर कुछ होता है तो हम देखेंगे.

कुत्ता उछलकर भौंकने लगता है - बच्चे भाग जाते हैं। कुत्ता उन्हें पकड़ने की कोशिश कर रहा है. जब सभी बच्चे भागकर छुप जाते हैं तो कुत्ता फिर से चटाई पर लेट जाता है। गेम को नए ड्राइवर के साथ दोहराया जाता है।

"गौरैया और बिल्ली"

लक्ष्य: बच्चों को धीरे-धीरे कूदना, घुटने मोड़ना, एक-दूसरे को छुए बिना दौड़ना, पकड़ने वाले को चकमा देना, तेजी से भागना, अपनी जगह ढूंढना सिखाना, बच्चों को जगह लेते समय सावधान रहना और धक्का न देना सिखाना उनके साथी.

बच्चे दीवारों के साथ बेंचों पर, बड़े क्यूब्स पर या फर्श पर रखे हुप्स में खड़े होते हैं। ये "छत पर गौरैया" या "घोंसले में" हैं। कुछ दूरी पर एक "बिल्ली" बैठी है, जिसकी भूमिका बच्चों में से एक निभाती है। शिक्षक कहते हैं, ''गौरैया उड़ गई हैं।'' गौरैया छत से कूदती हैं या घोंसले से बाहर निकलती हैं और अपने पंख फैलाकर, यानी अपनी भुजाएँ बगल की ओर फैलाकर, कमरे में इधर-उधर बिखर जाती हैं। इस बीच बिल्ली सो रही है. लेकिन फिर वह उठती है और कहती है: "म्याऊं-म्याऊं!" और गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ती है, जिन्हें अपनी जगह लेते हुए छत या घोंसलों में उससे छिपना पड़ता है। गौरैया को पकड़कर बिल्ली अपने घर ले जाती है।

"खीरा"

लक्ष्य: बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाना, जल्दी से गति की दिशा बदलना, दौड़ना, पकड़ने वाले की पकड़ में न आने की कोशिश करना और बिना धक्का दिए।

खेल के मैदान के एक छोर पर एक "जाल" शिक्षक है, दूसरे छोर पर बच्चे हैं। बच्चे दो पैरों पर कूदकर, इन शब्दों का उच्चारण करते हुए जाल के पास पहुंचते हैं:

ककड़ी, ककड़ी,

उस छोर तक मत जाओ:

वहां एक चूहा रहता है

वह तुम्हारी पूँछ काट डालेगा।

शब्दों के अंत में, बच्चे अपने स्थानों पर भाग जाते हैं, और जाल उन्हें पकड़ लेता है।

"अपना रंग ढूंढें"

बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे मिलते हैं: कुछ - लाल, अन्य - नीले, अन्य - पीले, और उन्हें कमरे के विभिन्न कोनों में 4-6 लोगों के समूह में बांटा जाता है। प्रत्येक कोने में, शिक्षक एक स्टैंड पर एक रंगीन झंडा (लाल, नीला, पीला) रखता है।

शिक्षक के संकेत पर, "चलो टहलने चलें!" बच्चे खेल के मैदान में समूहों में या अकेले बिखरे रहते हैं। शिक्षक के संकेत पर "अपना रंग ढूंढें!" बच्चे संबंधित रंग के झंडे की ओर दौड़ते हैं।

"अपने लिए एक जोड़ी खोजें"

लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर तुरंत कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; निपुणता विकसित करें

खेल के लिए आपको बच्चों की संख्या के अनुसार झंडे तैयार करने होंगे। आधे झंडे एक रंग के हैं, बाकी दूसरे रंग के। बच्चों को एक-एक झंडा मिलता है। शिक्षक के संकेत पर बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं। दूसरे सिग्नल पर, जिन बच्चों के पास समान झंडे हैं उन्हें एक जोड़ा मिल जाता है।

खेल लेना चाहिए विषम संख्याबच्चे, ताकि खिलाड़ियों में से एक बिना साथी के रह जाए। बिना साथी के बचे खिलाड़ी को संबोधित करते हुए, सभी खिलाड़ी कोरस में कहते हैं:

वान्या, वान्या, संकोच मत करो, अपने लिए एक साथी चुनो।

फिर, जब तंबूरा बजता है, तो बच्चे फिर से तितर-बितर हो जाते हैं और खेल दोहराया जाता है।

"ट्राम"

लक्ष्य: बच्चों को जोड़े में चलना सिखाना, उनकी गतिविधियों को अन्य खिलाड़ियों की गतिविधियों के साथ समन्वयित करना; उन्हें रंगों को पहचानना और उनके अनुसार चाल बदलना सिखाएं

बच्चे कमरे की दीवार या मंच के किनारे जोड़े में एक-दूसरे का हाथ पकड़कर खड़े होते हैं। अपने खाली हाथ से वे एक रस्सी पकड़ते हैं, जिसके सिरे बंधे होते हैं (एक को दाहिने हाथ से पकड़ा जाता है, दूसरे को बाएं हाथ से)। शिक्षक कमरे के एक कोने में है और उसके हाथ में तीन रंग के झंडे (वृत्त, कार्ड) हैं - पीला, लाल, हरा। शिक्षक हरा झंडा उठाता है, और बच्चे दौड़ते हैं, ट्राम चलती है। शिक्षक के पास पहुँचकर, बच्चे यह देखना चाहते हैं कि क्या झंडे का रंग बदल गया है: यदि हरा झंडा फहराया जाता है, तो आंदोलन जारी रहता है; यदि पीला या लाल झंडा दिखाई देता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और उसके दिखाई देने का इंतजार करते हैं। हरा रंगताकि आप दोबारा चल सकें.

"घोड़े"

लक्ष्य: बच्चों को एक के बाद एक साथ चलना सिखाना, अपनी गतिविधियों में समन्वय स्थापित करना, और सामने चल रहे व्यक्ति को धक्का न देना, भले ही वह बहुत तेज़ न चल रहा हो।

बच्चे जोड़े बन जाते हैं. एक जोड़ी में, एक "घोड़ा" है। दूसरा "वाहक" है। लगाम का उपयोग किया जाता है, या बच्चे एक दूसरे को बेल्ट से पकड़ते हैं। शिक्षक कहते हैं:

चलो चलें, चलो चलें, नट्स के साथ, नट्स के साथ

दादा के लिए शलजम, लड़के के लिए लड़का,

मधुरता से, मधुरता से।

पाठ के अंत के साथ, बच्चे उसी लय में दौड़ते रहते हैं जबकि शिक्षक कहता है: "गोप, गोप," वे तब तक दौड़ते हैं जब तक शिक्षक नहीं कहता: "वाह।"

"जंगल में भालू पर"

लक्ष्य: बच्चों में मौखिक संकेत पर प्रतिक्रिया की गति का विकास, ध्यान का विकास; बच्चों को दौड़ने का व्यायाम कराएं।

साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची गई है। यह जंगल का किनारा है. रेखा के पीछे, उससे 3-2 कदम की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा बनाई गई है। विपरीत दिशा में, "बच्चों का घर" एक रेखा द्वारा दर्शाया गया है। शिक्षक गिनती की कविता के साथ एक भालू को चुनता है। शिक्षक कहते हैं: "चलो टहलने चलें।" बच्चे जाते हैं और शब्द कहते हैं:

जंगल में भालू द्वारा

मशरूम, जामुन चल रहे हैं,

लेकिन भालू को नींद नहीं आती,

हर चीज़ हम पर गुर्रा रही है.

भालू को अपनी जगह पर बैठना चाहिए। जब खिलाड़ी आखिरी बार गुर्राते हैं, तो भालू गुर्राते हुए उठता है और बच्चों को पकड़ लेता है, जो अपने घर की ओर भाग रहे होते हैं। एक बार पकड़े जाने पर, भालू उसे अपने पास ले जाता है।

भालू द्वारा 3-2 को पकड़ने के बाद, एक नया भालू चुना जाता है।

"घुड़सवार"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सिखाना, अपनी गतिविधियों को तेज़ या धीमा करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना।

बच्चों का एक समूह खेल के मैदान के एक किनारे पर खड़ा है। शिक्षक सभी को 50-60 सेमी लंबी एक छड़ी देता है। बच्चे छड़ी पर बैठ जाते हैं और खेल के मैदान के विपरीत दिशा में सरपट दौड़ते हैं, घुड़सवार होने का नाटक करते हैं, एक-दूसरे से टकराने या खेल के मैदान पर स्थित वस्तुओं या उपकरणों को छूने की कोशिश नहीं करते हैं।

खेल के दौरान, शिक्षक बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में तेज़ या धीमी गति से चलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। जब बच्चे तेज दौड़ना सीख जाएं तो आप प्रतियोगिताओं का आयोजन कर सकते हैं।

"टैक्सी"

लक्ष्य: बच्चों को एक साथ चलना सिखाना, एक-दूसरे के साथ आंदोलनों को संतुलित करना, आंदोलनों की दिशा बदलना, खेलने वाले भागीदारों के प्रति चौकस रहना।

बच्चे एक बड़े घेरे (1 मीटर व्यास) के अंदर खड़े होते हैं, इसे अपने निचले हाथों में पकड़ते हैं: एक रिम के एक तरफ, दूसरा विपरीत तरफ, एक के बाद एक। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा यात्री है। बच्चे खेल के मैदान के आसपास या रास्ते के किनारे दौड़ते हैं। कुछ समय बाद वे भूमिकाएँ बदल लेते हैं।

एक ही समय में 2-3 जोड़े बच्चे खेल सकते हैं, और यदि स्थान अनुमति देता है, तो अधिक भी। जब बच्चे एक दिशा में दौड़ना सीख जाते हैं, तो शिक्षक उन्हें अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने और रुकने का काम दे सकते हैं। आप रुकने के स्थान को झंडे से चिह्नित कर सकते हैं। स्टॉप पर, यात्री बदलते हैं, एक टैक्सी से उतरता है, दूसरा अंदर जाता है।

"खरगोश और भेड़िया"

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक की बात ध्यान से सुनना, पाठ के अनुसार छलांग लगाना और अन्य क्रियाएं करना सिखाना; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, अपना स्थान ढूंढें।

बच्चे - खरगोश झाड़ियों और पेड़ों के पीछे छिपते हैं। बगल में एक झाड़ी के पीछे एक भेड़िया है। खरगोश साफ़ जगह पर भागते हैं, कूदते हैं, घास कुतरते हैं और मौज-मस्ती करते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "भेड़िया आ रहा है!" - खरगोश भाग जाते हैं और झाड़ियों के पीछे, पेड़ों के नीचे छिप जाते हैं। भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश कर रहा है। आप खेल में एक छोटे परीक्षण का उपयोग कर सकते हैं:

खरगोश उछल-कूद कर रहे हैं, उछल-कूद कर रहे हैं, उछल-कूद कर रहे हैं,

घास के मैदान पर हरे रंग पर.

वे घास को चुटकी-चुटकर खाते हैं।

ध्यान से सुनो

क्या कोई भेड़िया आ रहा है?

बच्चे कविता में वर्णित क्रियाएँ करते हैं। शब्दों के अंत के साथ, एक भेड़िया प्रकट होता है और खरगोशों को पकड़ना शुरू कर देता है।

"खरगोश"

लक्ष्य: बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को चढ़ने, दौड़ने और बैठने का व्यायाम कराएं.

कमरे के एक तरफ अर्धवृत्त में कुर्सियाँ लगी हैं, अर्धवृत्त के अंदर सीटें हैं। ये खरगोश के पिंजरे हैं। विपरीत दिशा में चौकीदार का घर है। बीच में एक लॉन है जहां खरगोशों को घूमने की इजाजत है। बच्चे कुर्सियों के पीछे खड़े होते हैं, शिक्षक के निर्देश पर वे बैठ जाते हैं - खरगोश पिंजरों में बैठे होते हैं। शिक्षक - "कीपर" पिंजरे के पास जाता है और खरगोशों को घास के मैदान में छोड़ देता है: एक के बाद एक, बच्चे कुर्सियों के नीचे से रेंगते हैं, और फिर कूदते हैं, पूरे लॉन में आगे बढ़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर "पिंजरों की ओर भागो!" खरगोश फिर से कुर्सियों के नीचे रेंगते हुए अपनी सीटों पर लौट आते हैं।

शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे, कुर्सियों के नीचे रेंगते हुए, उन्हें अपनी पीठ से छूने की कोशिश न करें। कुर्सियों की जगह आप चढ़ने के लिए मेहराब या कुर्सियों की सीटों पर रखी छड़ियों और स्लैट्स का उपयोग कर सकते हैं।

"विलम्ब न करें"

लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर तुरंत कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; निपुणता और ध्यान विकसित करें।

शिक्षक फर्श पर घन बिछाता है। बच्चे घनों के पास खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे पूरे कमरे में तितर-बितर हो जाते हैं, "देर मत करो!" के संकेत पर। क्यूब्स की ओर दौड़ें। प्रारंभ में, बच्चे किसी भी स्वतंत्र वस्तु की ओर भाग सकते हैं; धीरे-धीरे उन्हें उसकी जगह लेने की आदत हो जाती है। खेल दोहराते समय आप बच्चों को घोड़ों की तरह दौड़ने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

खेल के दौरान, शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे क्यूब्स से दूर भागें, एक-दूसरे से न टकराएं और सिग्नल बजने पर एक-दूसरे को अपना क्यूब ढूंढने में मदद करें।

"बगीचे में मुर्गियाँ"

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना; दौड़ने, बैठने और चढ़ने का अभ्यास करें।

साइट के मध्य में एक बड़ा स्थान है - एक वनस्पति उद्यान। एक तरफ चौकीदार हैं, दूसरी तरफ मुर्गीघर है, जिसमें "मुर्गियां" बच्चे हैं। गार्ड की भूमिका शिक्षक या बच्चों में से एक द्वारा निभाई जाती है। "मुर्गियाँ चल रही हैं" संकेत पर बच्चे तारों के नीचे रेंगते हैं, बगीचे में चलते हैं, भोजन की तलाश करते हैं और दौड़ते हैं। चौकीदार बगीचे में मुर्गियों को देखता है और उन्हें भगाता है - वह "शू-शू" कहते हुए ताली बजाता है। मुर्गियाँ भाग जाती हैं, रस्सी के नीचे रेंगती हैं और घर में छिप जाती हैं। चौकीदार बगीचे का चक्कर लगाता है और घर भी लौट आता है।

"अपना घर ढूंढें"

लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर तुरंत कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; गति, चपलता विकसित करें

प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक घर चुनता है। यह एक सपाट घेरा हो सकता है... सिग्नल पर, बच्चे खेल के मैदान की ओर भागते हैं और अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। सिग्नल पर "अपना घर ढूंढें!" मकानों पर कब्जा कर लिया।

"सर्कल के लिए जल्दी करो"

लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर तुरंत कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; दौड़ने का अभ्यास करें, गति, चपलता विकसित करें

बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, अलग-अलग दिशाओं में आसानी से दौड़ना चाहिए; "घेरे में जल्दी करो!" संकेत मिलने तक घर की ओर न भागें।

साइट पर वे बीच में 4 मीटर व्यास वाला एक वृत्त बनाते हैं - 2 मीटर व्यास वाला एक छोटा वृत्त। बच्चे एक बड़े घेरे में एक दूसरे का अनुसरण करते हैं। शिक्षक बड़े और छोटे वृत्तों के बीच चलता है। सिग्नल पर "जल्दी घेरे में आ जाओ!" बच्चे एक छोटे घेरे में भागने की कोशिश करते हैं, शिक्षक उन्हें पकड़ लेते हैं और जो पकड़े जाते हैं वे वहीं रुक जाते हैं। फिर वे फिर से एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।

"लोगों का सख्त आदेश है"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना; सिग्नल पर, लाइन में अपना स्थान ढूंढें।

पहले संकेत पर, खिलाड़ी रैंकों से तितर-बितर हो जाते हैं और एक मंत्र का उच्चारण करते हैं: "लोगों के पास एक सख्त आदेश है, वे अपने सभी स्थानों को जानते हैं, ठीक है, अधिक खुशी से तुरही बजाओ: त्रा-ता टा, त्रा-ता ता।" दूसरे सिग्नल पर सभी लोग जल्दी से लाइन बना लेते हैं।

पहले तो आप खाली सीटें ले सकते हैं, लेकिन साल के अंत तक आपको अपनी जगह मिल जाएगी।

"मेरी मज़ेदार रिंगिंग बॉल"

लक्ष्य: बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोलने पर ही भागना सिखाना।

बच्चे एक घेरे में खड़े हैं, शिक्षक बीच में छोटी गेंदों की टोकरी लेकर खड़े हैं। हर कोई एक साथ शब्द कहता है:

मेरी अजीब सी बजती हुई गेंद

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला,

आपसे रहा नहीं जा रहा.

शब्दों के अंत में, शिक्षक गेंदों को ऊपर फेंकता है ताकि वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाएँ। बच्चों को जल्दी से उन्हें वापस टोकरी में इकट्ठा करना चाहिए।

"एक सम वृत्त में"

लक्ष्य: बच्चों में हाथ और पैर की गतिविधियों का समन्वय विकसित करना; उन्हें एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाएं; संतुलन और ध्यान की भावना विकसित करें।

बच्चे, हाथ पकड़कर, एक घेरे में लयबद्ध रूप से चलते हैं और कहते हैं:

"एक के बाद एक सम वृत्त में

हम कदम दर कदम आगे बढ़ रहे हैं, स्थिर रहें!

आइए इसे एक साथ करें!

शब्दों के अंत में, वे रुकते हैं और शिक्षक द्वारा दिखाए गए आंदोलनों को दोहराते हैं, उदाहरण के लिए, घूमना, झुकना। आपको अंतराल बनाए रखते हुए एक घेरे में लयबद्ध तरीके से चलने की जरूरत है; घेरे में मत जाओ.

"हवाई जहाज"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना; उन्हें संकेत को ध्यान से सुनना और मौखिक संकेत के अनुसार चलना शुरू करना सिखाएं।

शिक्षक बच्चों को "उड़ान" के लिए तैयार होने के लिए आमंत्रित करते हैं, पहले दिखाते हैं कि इंजन को "कैसे शुरू करें" और "उड़ान" कैसे करें। शिक्षक कहते हैं: “उड़ान के लिए तैयार हो जाओ। इंजन चालू करें! - बच्चे अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने रखकर घूर्णी गति करते हैं और ध्वनि का उच्चारण करते हैं: "आर-आर-आर।" शिक्षक के संकेत के बाद: "आओ उड़ें!" - बच्चे अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं (हवाई जहाज के पंखों की तरह) और "उड़ते हैं" - वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "लैंडिंग के लिए!" - बच्चे बेंच पर बैठते हैं।

"शार्क और मछली"

लक्ष्य: बच्चों में एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें.

बच्चे "मछली" और "तैरते" हैं। शिक्षक के संकेत पर: "शार्क" - बच्चे छिप जाते हैं, "तैरकर दूर" आश्रय (रस्सी घर) में चले जाते हैं।

2-3 साल के बच्चों के लिए सक्रिय खेल

गेंद को रोल करें

कार्य: पढ़ाना सरल खेलगेंद के साथ; ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

खेल विवरण : शिक्षक बच्चों को एक वृत्त (3-4 मीटर व्यास) या अर्धवृत्त में बैठाता है। बच्चा फर्श पर पैर फैलाकर बैठता है। शिक्षक केंद्र में बैठता है और बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे की ओर गेंद घुमाता है, और उसका नाम पुकारता है। बच्चा गेंद पकड़ता है और फिर उसे वापस शिक्षक की ओर घुमाता है।

धूप और बारिश

कार्य: बच्चों में एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ने और सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया देने की क्षमता विकसित करें।

खेल विवरण: खेल को घर के अंदर और बाहर दोनों जगह खेला जा सकता है। घर या तो कुर्सियाँ हैं या ज़मीन पर बने घेरे।

शिक्षक बच्चों की ऊँची कुर्सी को पीछे की ओर घुमाते हैं और सभी को अपनी ऊँची कुर्सियों के साथ ऐसा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। "देखो, यह एक घर निकला," वह कहते हैं, कुर्सी के सामने बैठकर और पीछे के छेद से खिड़की की तरह देखते हुए। बच्चों को नाम से बुलाते हुए, वयस्क उनमें से प्रत्येक को "खिड़की से बाहर देखने" और अपना हाथ हिलाने के लिए आमंत्रित करता है।

तो अर्धवृत्त में व्यवस्थित कुर्सियाँ घर बन जाती हैं जिनमें बच्चे रहते हैं।

"कितना अच्छा मौसम है! - शिक्षक खिड़की से बाहर देखते हुए कहते हैं। "अब मैं बाहर जाऊंगा और बच्चों को खेलने के लिए बुलाऊंगा!" वह कमरे के बीच में जाता है और सभी को टहलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे बाहर भागते हैं और शिक्षक के पास इकट्ठा होते हैं, और वह निम्नलिखित पाठ कहते हैं:

सूरज खिड़की से बाहर देखता है,

हमारी आंखें सिकुड़ जाती हैं.

हम ताली बजाएंगे

और बाहर भागो!

बच्चे कविता दोहराते हैं, और फिर, "टॉप-टॉप-टॉप" और "क्लैप-क्लैप-क्लैप" शब्दों पर, शिक्षक की नकल करते हुए, वे सभी अपने पैर पटकते हैं और अपने हाथ ताली बजाते हैं।

"अब चलो दौड़ें!" - शिक्षक सुझाव देता है और भाग जाता है। बच्चे अलग-अलग दिशाओं में भाग जाते हैं। अचानक शिक्षक कहता है: “देखो, बारिश हो रही है! जल्दी करो और घर जाओ!” हर कोई अपने घर की ओर भागता है।

शिक्षक कहते हैं, "सुनें छतों पर बारिश के ढोल कैसे बज रहे हैं," और, अपनी मुड़ी हुई उंगलियों से कुर्सी की सीट को थपथपाते हुए, बारिश की आवाज़ की नकल करते हैं। - यह बहुत उबाऊ हो गया. आइए बारिश को रोकने के लिए प्रार्थना करें।" शिक्षक एक लोक नर्सरी कविता पढ़ता है:

बारिश, बारिश, और अधिक मज़ा,

टपको, एक बूँद मत छोड़ो।

बस हमें मत मारो,

व्यर्थ में खिड़की पर दस्तक मत करो!

बारिश की आवाज़ पहले तेज़ होती है, लेकिन धीरे-धीरे कम हो जाती है और जल्द ही पूरी तरह से बंद हो जाती है। शिक्षक अपने घर से निकलते हुए कहते हैं, "अब मैं बाहर जाऊंगा और देखूंगा कि बारिश रुकी है या नहीं।" वह आकाश की ओर देखने का नाटक करता है और बच्चों को बुलाता है: “सूरज चमक रहा है! बारिश नहीं! टहलने के लिए बाहर जाना!"

बच्चे फिर से शिक्षक के चारों ओर इकट्ठा होते हैं और उसके पीछे सूर्य के बारे में कविता दोहराते हैं और अजीब हरकतें करते हैं। आप दौड़ सकते हैं, कूद सकते हैं, नृत्य कर सकते हैं, लेकिन जब तक शिक्षक दोबारा न कहे: "ओह, बारिश शुरू हो रही है!"

बुलबुला

कार्य: बच्चों में शब्दों के साथ गति का समन्वय करने, लयबद्ध रूप से चलने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को बैठने और घेरा बनाने, अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम कराएं।

खेल विवरण: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में पास-पास खड़े होते हैं। वे शिक्षक के साथ मिलकर कहते हैं: “अपना बुलबुला फोड़ो! बड़ा विस्फोट करो! ऐसे ही रहो और फटो मत।” कविताएँ सुनाकर बच्चे धीरे-धीरे दायरा बढ़ाते हैं। जब शिक्षक कहता है, "बुलबुला फूट गया है," तो सभी बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और एक स्वर में कहते हैं, "पॉप!" और बैठ जाओ. शिक्षक एक नया बुलबुला फुलाने की पेशकश करता है: बच्चे खड़े होते हैं, फिर से एक छोटा वृत्त बनाते हैं और खेल फिर से शुरू होता है।

अजीब खरगोश

कार्य: बच्चों को दौड़ने, कूदने का व्यायाम कराएं और उनमें चपलता विकसित करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें. वयस्कों और साथियों के साथ संयुक्त गतिविधियों से आनंद की भावना पैदा करें।

खेल विवरण: शिक्षक कहते हैं कि वे जंगल में रहते हैं अजीब खरगोशमाँ बनी के साथ और ग्रे वुल्फजो उन्हें पकड़ना चाहता है. फिर वह खेलने की पेशकश करता है: “तुम मज़ेदार बन्नी होगे, और मैं तुम्हारी माँ बन्नी हूँ। खरगोश घरों में रहते हैं।" शिक्षक कहते हैं:

छोटे घर

वे घने जंगल में खड़े हैं।

छोटे खरगोश

वे घरों में बैठे रहते हैं.

बच्चे खरगोश होने का नाटक करते हुए बैठ जाते हैं और अपने हाथ अपने सिर पर रख लेते हैं।

माँ बनी

वह जंगल के रास्ते भागी।

वह पंजे मारती है

मैंने सबकी खिड़कियाँ खटखटाईं।

शिक्षक प्रत्येक घर के पास जाता है, दस्तक देता है और कहता है: “दस्तक, दस्तक, छोटे खरगोश, चलो टहलने चलें। यदि भेड़िया प्रकट हुआ तो हम फिर छिप जायेंगे।” छोटे खरगोश अपने घरों से बाहर निकलते हैं, कूदते हैं, दौड़ते हैं और तब तक मस्ती करते हैं जब तक कोई भेड़िया (एक वयस्क या बड़ा बच्चा) प्रकट नहीं हो जाता। वह बाहर समाशोधन में जाता है और कहता है: “ओह, इतने सारे खरगोश! वे कितने मजाकिया हैं. मैं उन्हें अभी पकड़ लूंगा।" खरगोश भाग जाते हैं। भेड़िया विलाप करता है: “ओह, खरगोश कितनी तेजी से दौड़ते हैं। ऐसा कोई रास्ता नहीं है जिससे मैं उन्हें पकड़ सकूं।''

खेल को कई बार दोहराया जाता है.

घोड़ों

कार्य: बच्चों को एक के बाद एक साथ चलना, अपनी गतिविधियों में समन्वय स्थापित करना सिखाना और सामने चल रहे व्यक्ति को धक्का न देना, भले ही वह धीरे-धीरे चल रहा हो।

खेल विवरण: बच्चों को इच्छानुसार जोड़ियों में विभाजित किया जाता है: एक घोड़ा है, दूसरा कोचमैन है, जो घोड़े को जोतता है (लगाम लगाता है) और हॉल के चारों ओर एक तरफ से दूसरी तरफ और पीछे की ओर घूमता है। शिक्षक द्वारा निम्नलिखित शब्द कहने के बाद वे हिलना शुरू करते हैं:

खड़क! खड़खड़ाहट! खड़खड़ाहट! खड़खड़ाहट!

मैं भूरे रंग का घोड़ा हूं।

मैं अपने पैर पटक रहा हूँ

यदि तुम चाहो तो मैं तुम्हें एक सवारी दूँगा।

फिर, शिक्षक के सुझाव पर, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल दोहराया जाता है।

हिंडोला

कार्य: एक दूसरे के साथ आंदोलनों और पाठ की लय का समन्वय करना सीखें; ध्यान विकसित करें.

खेल विवरण: शिक्षक कहते हैं, "अब हम हिंडोले की सवारी करने जा रहे हैं।" "मेरे बाद शब्दों को दोहराएँ और एक साथ एक वृत्त में घूमें ताकि हिंडोला न टूटे।" हाथ पकड़कर, बच्चे और शिक्षक एक घेरे में घूमते हैं और निम्नलिखित शब्द कहते हैं:

बमुश्किल-मुश्किल-मुश्किल

हिंडोला घूमने लगा.

और तब, तब, तब

सब लोग भागो, भागो, भागो!

चलो दौड़ें, दौड़ें, दौड़ें!

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो,

हिंडोला बंद करो.

एक-दो, एक-दो... (विराम),

यह खेल ख़त्म हो गया है.

इन शब्दों के तहत, हिंडोला पहले एक दिशा में धीरे-धीरे चलता है, फिर भाषण और आंदोलनों की गति तेज हो जाती है। "रन" शब्दों के जवाब में, हिंडोला दिशा बदलता है और तेजी से घूमता है। फिर आंदोलनों की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है, और "खेल खत्म हो गया है" शब्दों पर हर कोई रुक जाता है।

पकड़ो-पकड़ो!

कार्य: कूदने का अभ्यास करें.

खेल विवरण: एक हल्की, पकड़ने में आसान वस्तु एक मजबूत डोरी पर लगभग आधा मीटर लंबी छड़ी से जुड़ी होती है - एक नरम फोम बॉल, कागज का एक टुकड़ा, आदि। खेल शुरू होने से पहले शिक्षक यह छड़ी दिखाता है। इसे नीचे और ऊपर उठाते हुए, वह कुछ बच्चों को स्ट्रिंग पर वस्तु को पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है। वयस्क अपने चारों ओर उन बच्चों को इकट्ठा करता है जो गेंद पकड़ने में रुचि रखते हैं और उन्हें एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं। वह स्वयं केन्द्र में हो जाता है।

"पकड़ो, पकड़ो!" - शिक्षक कहते हैं और छड़ी से लटकी वस्तु को एक या दूसरे बच्चे के करीब लाते हैं। जब बच्चा गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है तो छड़ी थोड़ी ऊपर उठ जाती है और बच्चा उसे पकड़ने के लिए उछल पड़ता है। अलग-अलग दिशाओं में मुड़ते हुए, वयस्क सभी बच्चों को इस मौज-मस्ती में शामिल करने की कोशिश करता है।

इस तरह से थोड़ा खेलने के बाद आप नियमों में थोड़ा बदलाव कर सकते हैं। इसलिए, बच्चे बारी-बारी से गेंद को पकड़ते हैं, छड़ी के पीछे एक-दूसरे के पीछे दौड़ते हैं।

हम बिल्ली से नहीं डरते

कार्य : बच्चों को पाठ सुनना और सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया देना सिखाएं।

खेल विवरण: शिक्षक बिल्ली का खिलौना लेता है और उसे कुर्सी पर रखता है - "बिल्ली सो रही है।" प्रस्तुतकर्ता कहता है:

चूहे, चूहे, बाहर आओ,

मजे करो, नाचो,

जल्दी बाहर आओ

मूंछों वाली खलनायिका बिल्ली सो रही है।

चूहे बिल्ली को घेर लेते हैं और नाचने लगते हैं और कहते हैं:

त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता

हम बिल्ली से नहीं डरते.

बिल्ली जागती है और चूहों को पकड़ती है (खिलौने के साथ शिक्षक बच्चों को पकड़ता है)। चूहे अपने बिलों में भाग जाते हैं (कुर्सियों पर बैठ जाते हैं)।

गेंदों

कार्य: गेंदों को दूर तक फेंकने का अभ्यास करें।

खेल विवरण: खेलने के लिए, आपको गेंदों को फर्श पर रखना होगा विभिन्न आकार: बड़ा और छोटा। शिक्षक नियम बताते हैं: एक बड़ी गेंद को दोनों हाथों से दूर फेंकें, और छोटी गेंद को एक हाथ से फेंकें। दिखाता है कि गेंदें कैसे फेंकनी हैं। बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े होकर शिक्षक के कार्यों को दोहराते हैं। सभी गेंदें फेंके जाने के बाद बच्चे उन्हें इकट्ठा करने जाते हैं।

मुर्गी टहलने निकली

कार्य: किसी वयस्क की बात ध्यान से सुनना सीखें, पाठ के अनुसार हरकतें करें।

खेल विवरण: बच्चे एक के बाद एक शिक्षक के पीछे खड़े होते हैं। शिक्षक शब्द कहते हैं:

मुर्गी टहलने निकली,

कुछ ताज़ी घास निचोड़ें।

और उसके पीछे लड़के हैं,

पीली मुर्गियाँ.

सह-सह-सह हाँ सह-सह-सह

ज्यादा दूर मत जाओ!

अपने पंजे पंक्तिबद्ध करें,

अनाज की तलाश करो.

एक मोटा भृंग खा लिया

केंचुआ,

हमने थोड़ा पानी पिया

पूरी गड़बड़ी.

बच्चे शिक्षक की गतिविधियों को दोहराते हैं: वे चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं, अपने "पंख" फड़फड़ाते हैं। इन शब्दों में: "को-को-को, दूर मत जाओ!" - वे अपनी उंगली हिलाते हैं। "अपने पंजों से रेक करो, अनाज की तलाश करो" - वे बैठ जाते हैं और अनाज की तलाश करते हैं। "उन्होंने एक मोटा भृंग खाया" - भृंग की मोटाई दिखाओ, "केंचुआ" - कीड़े की लंबाई दिखाओ, "थोड़ा पानी पिया" - आगे झुकें, अपनी भुजाएँ पीछे ले जाएँ।

रेलगाड़ी

कार्य: बच्चों में अपने अनुसार गति करने की क्षमता विकसित करें ध्वनि संकेत, एक दूसरे के पीछे चलने और दौड़ने का अभ्यास करें।

खेल विवरण : बच्चे हॉल की दीवार के साथ एक स्तंभ में पंक्तिबद्ध होते हैं।

शिक्षक सामने खड़ा है, वह "लोकोमोटिव" है, बच्चे "कार" हैं। बच्चे एक-दूसरे को पकड़कर नहीं रहते। शिक्षक सीटी बजाता है और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं; पहले धीरे-धीरे, फिर तेज़, और अंत में वे दौड़ना शुरू कर देते हैं (धीरे-धीरे चलते समय बच्चे "चुग-चुग-चुग" ध्वनि का उच्चारण करते हैं)। शिक्षक कहते हैं, "ट्रेन स्टेशन के करीब आ रही है।" बच्चे धीरे-धीरे धीमे होकर रुक जाते हैं।

गेंद आगे दें

कार्य: गेंद को एक दूसरे को पास करना सीखें; गति विकसित करें.

खेल विवरण : बच्चे अपने शिक्षक के साथ एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक गेंद को पास से पास करता है खड़ा बच्चा, वह - अपने पड़ोसी को। गेंद को जल्दी से पास करने की जरूरत है, शायद संगीत के साथ। शिक्षक गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है।

पत्थर मक्खी

कार्य:

खेल विवरण: बच्चे और उनके शिक्षक एक घेरे में खड़े हैं। शिक्षक कहते हैं:

धूप, धूप,

सुनहरा तल.

जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ

ताकि वह बाहर न जाए.

बगीचे में एक धारा बहती थी,

सौ बदमाश आ गए हैं,

और बर्फ़ के बहाव पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं,

और फूल बढ़ रहे हैं.

आंदोलन: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। शब्दों से "बगीचे में एक धारा बह गई" - बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं, "सौ किश्ती उड़ गए हैं" - वे अपनी भुजाएँ लहराते हैं, "बर्फ के बहाव पिघल रहे हैं" - वे धीरे-धीरे बैठते हैं, "फूल बड़े हो रहे हैं - वे अपने पंजों के बल ऊपर की ओर खिंचते हुए खड़े होते हैं।

गर्म हवा के गुब्बारे पर कूदें

कार्य: बच्चों को कूदने का प्रशिक्षण दें।

खेल विवरण: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक उनके साथ एक घेरे में चलते हैं गुब्बाराहाथ में। बच्चे गेंद को छूने की कोशिश में कूदते हैं।

पक्षी उड़ रहे हैं

कार्य: पक्षियों की गतिविधियों की नकल करना सीखें, संकेत पर कार्य करें।

खेल विवरण: बच्चे - "पक्षी" कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक के शब्दों में: "अरे, पक्षी उड़ गए हैं!" पक्षी पूरे हॉल में उड़ते हैं। शिक्षक के शब्दों में: "पक्षी अपने घोंसलों में उड़ गए हैं!" बच्चे जल्दी से अपनी कुर्सियों पर बैठ जाते हैं। शिक्षक सबसे निपुण और तेज़ पक्षी का नाम बताता है, जो अपने घोंसले के लिए उड़ान भरने वाला पहला पक्षी था। खेल खुद को दोहराता है.

जाल

कार्य: चपलता और गति विकसित करें।

खेल विवरण: बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े हैं। शिक्षक-जाल केंद्र में खड़ा है। बच्चे कहते हैं: "एक-दो-तीन, पकड़ो!" और हॉल के दूसरी ओर भागो। शिक्षक ने कहा: "मैं तुम्हें अभी पकड़ लूँगा!" बच्चों को पकड़ता है.

पक्षी और बिल्ली

कार्य: बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करें।

खेल विवरण: बच्चे "पक्षी" हैं, शिक्षक "बिल्ली" हैं। शिक्षक एक सोती हुई बिल्ली का चित्रण करता है, जबकि बच्चे इधर-उधर चलते हैं: अपनी भुजाएँ लहराते हुए, बैठते हुए, अनाज चुगते हुए। बिल्ली जागती है, "म्याऊ" कहती है, पक्षियों को पकड़ने की कोशिश करती है, बच्चे अलग-अलग दिशाओं में भाग जाते हैं, घरों में छिप जाते हैं (कुर्सियों पर बैठ जाते हैं)।

सनी खरगोश

कार्य: आसानी से दौड़ना सीखें, सूरज की चमक को पकड़ें, गति की प्रकृति के अनुसार गति की दिशा और गति बदलें सनी बनी, आंदोलनों की गति विकसित करना; साथियों के साथ आउटडोर खेलों में भाग लेने में रुचि पैदा करना; बच्चे के शरीर की श्वसन और मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के सुधार में योगदान करें; खिलाड़ियों के बीच सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाए रखें।

खेल विवरण: खेल साफ धूप वाले दिन खेला जाता है। एक वयस्क बाहर एक छोटा दर्पण लेता है और बच्चों को सूर्य की किरण को देखने के लिए आमंत्रित करता है।

सनी बनी, कूदो और कूदो,

बाहर घूमने निकला था

वह चतुराई से खिड़की से बाहर कूद गया,

वह छत की ओर भागा।

कूदो और कूदो, कूदो और कूदो,

खिड़की पर कूद गया.

कूदो और कूदो, कूदो और कूदो,

और अंतोशका की नाक पर।

अरे दोस्तों, जम्हाई मत लो

और बन्नी का पीछा करो!

एक वयस्क बच्चों को बरामदे की दीवार या रास्ते पर कूदती सूरज की किरण को "पकड़ने" के लिए आमंत्रित करता है। उनका कार्य: सूरज की किरण को तेजी से स्थानांतरित करना ताकि बच्चे आंदोलन की दिशा बदलते हुए क्षेत्र के चारों ओर सक्रिय रूप से दौड़ने के लिए मजबूर हों। जो सूर्य की किरण को सबसे पहले "पकड़ने" में सफल हो जाता है वह जीत जाता है।

समतल पथ पर

कार्य: बच्चों में लयबद्ध तरीके से चलने, शब्दों के साथ गतिविधियों का समन्वय करने और अपना स्थान खोजने की क्षमता विकसित करना। चलने, कूदने, बैठने, दौड़ने का अभ्यास करें।

खेल विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, शिक्षक उन्हें टहलने के लिए आमंत्रित करते हैं। वे उठते हैं, स्वतंत्र रूप से समूह बनाते हैं या एक स्तंभ बनाते हैं। शिक्षक कहते हैं, "समतल पथ पर, हमारे पैर चलते हैं, एक-दो, एक-दो, कंकड़-पत्थरों के ऊपर, कंकड़-पत्थरों के ऊपर, एक छेद में - धमाका।" जब शब्द "सम पथ पर..." कहा जाता है, तो बच्चे गति से चलते हैं। "कंकड़ों पर" वे थोड़ा आगे बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदते हैं। "गड्ढे में पटक दो" - वे बैठ जाते हैं। वे छेद से बाहर निकले और बच्चे उठ गये। 2-3 दोहराव के बाद, शिक्षक कहते हैं, "हमारे पैर समतल पथ पर थक गए हैं, यह हमारा घर है - यहीं हम रहते हैं।"

एक मच्छर पकड़ो

कार्य : बच्चों में दृश्य संकेत के साथ गतिविधियों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करें, बच्चों को कूदने (मौके पर उछलने) का अभ्यास कराएं।

खेल विवरण: खिलाड़ी हाथ की दूरी पर, केंद्र की ओर मुंह करके एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक वृत्त के मध्य में है। वह अपने हाथों में 1-1.2 मीटर लंबी एक छड़ी रखता है जिसमें एक गत्ते का मच्छर एक रस्सी से बंधा होता है। रस्सी की लंबाई 50 सेमी है। शिक्षक छड़ी को घेरता है और "मच्छर को घेरता है", खिलाड़ियों के सिर से थोड़ा ऊपर। जब कोई मच्छर ऊपर उड़ता है, तो बच्चा उसे पकड़ने की कोशिश में कूद पड़ता है। जो मच्छर को पकड़ता है वह कहता है, "मैंने इसे पकड़ लिया!" फिर शिक्षक फिर से छड़ी से एक वृत्त बनाता है। खिलाड़ी हाथ की दूरी पर, केंद्र की ओर मुंह करके एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक वृत्त के मध्य में है। वह अपने हाथों में 1-1.2 मीटर लंबी एक छड़ी रखता है जिसमें एक गत्ते का मच्छर एक रस्सी से बंधा होता है। रस्सी की लंबाई 50 सेमी है। शिक्षक छड़ी को घेरता है और "मच्छर को घेरता है", खिलाड़ियों के सिर से थोड़ा ऊपर। जब कोई मच्छर ऊपर उड़ता है, तो बच्चा उसे पकड़ने की कोशिश में कूद पड़ता है। जो मच्छर को पकड़ता है वह कहता है, "मैंने इसे पकड़ लिया!" फिर शिक्षक फिर से छड़ी से एक वृत्त बनाता है।

करगोश

कार्य: पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सीखें।

खेल विवरण: बच्चों में से एक "खरगोश" चुनें और उसे वृत्त के केंद्र में रखें। बच्चे शब्दों के साथ हरकतें करते हैं:

सफ़ेद खरगोश बैठा हुआ

और वह अपने कान हिलाता है,

ऐसे, ऐसे

और वह अपने कान हिलाता है!

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है,

ताली-ताली-ताली-ताली

हमें अपने छोटे पंजों को गर्म करने की जरूरत है!

ख़रगोश के लिए खड़े रहना ठंडा है

खरगोश को कूदने की जरूरत है!

स्कोक-स्कोक-स्कोक-स्कोक,

खरगोश को कूदने की जरूरत है!

सबसे पहले, बच्चे बैठ जाते हैं और अपने हाथों का उपयोग करके यह अनुकरण करते हैं कि खरगोश कैसे अपने कान हिलाता है। फिर वे एक या दूसरे हाथ को सहलाते हैं और ताली बजाते हैं। फिर वे उठते हैं, घेरे के अंदर खड़े "खरगोश" की ओर दो पैरों पर कूदते हैं, उसे गर्म करने की कोशिश करते हैं, उसे प्यार से सहलाते हैं, फिर अपनी जगह पर लौट आते हैं। "बनी" एक प्रतिस्थापन चुनता है, और खेल फिर से शुरू होता है।

दादी मालन्या

कार्य: एक घेरे में खड़ा होना सीखें, पाठ के अनुसार हरकतें करें, प्रदर्शन करें।

खेल विवरण: बच्चे हाथ मिलाते हैं, एक घेरा बनाते हैं, वयस्क शब्द कहते हैं:

मलन्या के यहाँ, बुढ़िया के यहाँ

एक छोटी सी झोपड़ी में रहते थे

सात पुत्र, सभी बिना भौहों के,

ऐसी आँखों से,

ऐसे कानों के साथ,

ऐसी नाकों के साथ,

ऐसे सिर के साथ

ऐसी दाढ़ी के साथ...

कुछ नहीं खाया

हम पूरा दिन बैठे रहे

उन्होंने उसकी ओर देखा

उन्होंने इसे इस तरह किया...

इन शब्दों के तहत बच्चे सबसे पहले हाथ पकड़कर एक घेरे में एक दिशा में चलते हैं। फिर वे रुकते हैं और इशारों और चेहरे के भावों की मदद से पाठ में जो कहा गया है उसे चित्रित करते हैं: वे अपनी भौंहों को अपने हाथों से ढकते हैं, "गोल आँखें" बनाते हैं। "बड़ी नाक", बड़ा सिर, दाढ़ी, आदि। बैठ जाएं और एक हाथ से अपनी ठुड्डी को सहारा दें। अंत में, वे नेता के पीछे किसी भी आंदोलन को दोहराते हैं: सींग बनाते हैं, अपने हाथ लहराते हैं, कूदते हैं, घूमते हैं, झुकते हैं, एक तरफ से दूसरी तरफ झुकते हैं, आदि।

सबसे अधिक सटीक

कार्य: क्षैतिज लक्ष्य पर बैग फेंकने का अभ्यास करें; सटीकता विकसित करें.

खेल विवरण: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। खिलाड़ियों से 1-1.5 मीटर की दूरी पर सर्कल के केंद्र में एक बड़ी टोकरी रखी जाती है। लोगों के हाथों में रेत की बोरियां हैं। बच्चे शिक्षक के संकेत पर टोकरी में घुसने की कोशिश में बैग फेंक देते हैं। शिक्षक उन लोगों की प्रशंसा करते हैं जो टोकरी में आते हैं और जो चूक जाते हैं उन्हें प्रोत्साहित करते हैं। आप टोकरी की दूरी बढ़ाकर खेल को और अधिक कठिन बना सकते हैं (बच्चे एक कदम पीछे हट जाते हैं)।

भालू और बच्चे

कार्य : एक दिशा में दौड़ना सिखाएं, किसी वयस्क के शब्दों के अनुसार कार्य करें; संयुक्त कार्यों से आनंद का कारण; बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें.

खेल विवरण: भालू का प्रदर्शन एक शिक्षक या बड़े समूह के बच्चे द्वारा किया जाता है। बच्चों को समूह कक्ष या क्षेत्र के एक छोर पर रखा जाता है। शिक्षक शब्द कहते हैं:

भालू जंगल में चला गया, बहुत देर तक वह खोजता रहा,

भालू बच्चों की तलाश कर रहा था, घास पर बैठ गया और झपकी ले रहा था।

भालू समूह के चारों ओर घूमता है और बच्चों की तलाश करने का नाटक करता है। फिर वह कमरे के विपरीत छोर पर एक कुर्सी पर बैठ जाता है और ऊंघने लगता है। शिक्षक कहते हैं:

बच्चे नाचने लगे और पैर थिरकाने लगे।

मिश्का, मिश्का, उठो, हमारे बच्चों को पकड़ो।

इन शब्दों के लिए, बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पैर पटकते हैं और अपनी इच्छानुसार हरकतें करते हैं। वयस्क उन्हें प्रोत्साहित करते हैं.

मुर्गियाँ और बिल्ली

कार्य : दौड़ने में सुधार; नकल करने, चौकस रहने और संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना; स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करें; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।

खेल विवरण : बच्चे मुर्गी होने का नाटक करते हैं। बिल्ली की भूमिका शिक्षक के सहायक द्वारा निभाई जाती है। शिक्षक बच्चों को समझाते हैं कि मुर्गियाँ कैसे पंख फड़फड़ाती हैं, कैसे चलती हैं और अनाज कैसे चुगती हैं। वह स्थान निर्धारित करता है जहाँ मुर्गियाँ रहती हैं और वे बिल्ली से कहाँ छिपेंगी। तब शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहते हैं:

बाहर आओ मुर्गियाँ,

टुकड़ों को इकट्ठा करो

कीड़े, मकड़ियाँ

हरित पथ पर.

मुर्गी के बच्चे हॉल के बीच में भागते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं और उड़ जाते हैं। शिक्षक जारी रखता है:

मुर्गियों ने अपने पंख फड़फड़ाये: मुर्गियों ने अपनी चोंचों से दस्तक दी:

सह-सह-सह, सह-सह-सह!

खट-खट-खट, खट-खट-खट!

मुर्गी के बच्चे बैठ जाते हैं और फर्श पर अपनी उंगलियाँ थपथपाते हुए कहते हैं: "दस्तक दस्तक !"

अचानक एक बिल्ली प्रकट होती है (शिक्षक का सहायक):

मैं बाहर जाऊँगा, मैं उस रास्ते पर जाऊँगा, जहाँ मुर्गियाँ टुकड़ों की तलाश में हैं,

म्याऊ म्याऊ म्याऊ! म्याऊ म्याऊ म्याऊ!

मुर्गियाँ जोर से चिल्लाती हैं:“को-को-को, को-को-को!”- और अपने घरों को भाग जाओ.

गेम विकल्प

1. उद्देश्य : फर्श से 30-35 सेमी की ऊंचाई पर फैली रस्सी के नीचे रेंगने की क्षमता में सुधार करना। मुर्गियों को इसके नीचे रेंगना चाहिए।

2. कार्य: 10-15 सेमी ऊंची (घन) वस्तु पर चढ़ने और उससे उतरने की क्षमता में सुधार करें। मुर्गियाँ, बिल्ली से दूर भागते हुए, क्यूब्स और बक्सों पर चढ़ जाती हैं।

बत्तख और कुत्ता

कार्य : चलने, दौड़ने में सुधार; नकल को प्रोत्साहित करें; वयस्कों और साथियों के साथ संयुक्त गतिविधियों से खुशी की भावना पैदा करें।

सामग्री : खेल रहे बच्चों की संख्या के अनुसार बत्तखों की छवियों के साथ टोपी या छाती का प्रतीक, एक कुत्ते की टोपी या एक खिलौना कुत्ता।

खेल विवरण : वयस्क बत्तख की माँ की भूमिका निभाता है, और बच्चे छोटे बत्तख होने का नाटक करते हैं। माँ बत्तख बत्तखों को दिखाती है कि तालाब कहाँ है और सुझाव देती है कि वे तैरना सीखें:

प्रातः काल

बत्तख माँ बाहर आ गई

बत्तखों को पढ़ाओ.

वह उन्हें सिखाती है, वह उन्हें सिखाती है!

तुम तैर रहे हो, छोटे बच्चों,

एक पंक्ति में सहजता से.

(ए. बार्टो)

माँ बत्तख आसानी से चलती है, अपनी बाँहों को थोड़ा पीछे ले जाती है, और बत्तख के बच्चे उसकी नकल करते हैं। फिर वह कहती है:“बत्तखें अपने पंखों के साथ तालाब में तैर रही हैंचिकना "(अपनी भुजाओं और भुजाओं को सहज गति से सहलाता है), बत्तख के बच्चे की प्रशंसा करता है:“बहुत अच्छा, कितना अच्छाउनके पंख चिकने कर दिये, क्वैक-क्वैक, क्वैक-क्वैक।"

अचानक एक कुत्ता भौंकता हुआ दिखाई देता है (एक सहायक शिक्षक या बड़े समूह का एक बच्चा)। माँ बत्तख कहती है:

भौंको मत, छोटे कुत्ते!

हमारी बत्तखों को मत डराओ!

हमारी बत्तखें सफेद हैं

इसके बिना, वे बहादुर नहीं हैं.

(आई. टोकमाकोवा)

कुत्ता तालाब की ओर भागता है, और बत्तख के बच्चे तेजी से तैरकर अपनी माँ के पास पहुँच जाते हैं और उसके पंखों के नीचे छिप जाते हैं। कुत्ता भाग जाता है. खेल खुद को दोहराता है. तब बत्तख माँ कहती है:

भौंको मत, छोटे कुत्ते!

हमारी बत्तखों को मत डराओ!

बेहतर होगा कि हमारे साथ खेलें.

हमसे मिलने आइए, हम आपको कुछ स्वादिष्ट खिलाएंगे. (बच्चे कुत्ते का इलाज करते हैं।)

मुझे अपने घोड़े से प्यार है

कार्य : सरपट दौड़ना सिखाओ; ध्यान विकसित करें, संकेत पर कार्य करना सीखें; कल्पना और अनुकरण विकसित करें।

खेल विवरण : बच्चे सवारों की नकल करते हैं। ए. बार्टो की एक कविता के शब्दों पर आधारित"मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूँ, मैं उसके बालों पर आसानी से कंघी करता हूँ, उसकी पूँछ को कंघी से चिकना करता हूँ..."अपने घोड़ों को सहलाना और कंघी करना।

इन शब्दों के लिए "और मैं यात्रा के लिए घोड़े पर सवार होकर जाऊंगा..." सरपट दौड़ें (यदि वे अभी तक नहीं जानते कि कैसे, तो जितना हो सके वे कर सकते हैं)। वयस्क पहले बच्चों के साथ व्यवहार करता है और वे उसकी नकल करते हैं। तब बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, और वयस्क उन्हें प्रोत्साहित करते हैं।

कौवे

कार्य : हाथ की गतिविधियों के साथ संयोजन में दौड़ने में सुधार; एक वयस्क की नकल को प्रोत्साहित करें; पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें।

खेल विवरण : बच्चे कौवे होने का नाटक करते हैं, वे झुंड में खड़े होते हैं और शिक्षक की गतिविधियों की नकल करते हैं, जो एक मंत्र में गाते हैं या कहते हैं:

यहाँ हरे क्रिसमस पेड़ के नीचे

कौवे मजे से उछल रहे हैं,

कर-कर-कर!

(बच्चे कमरे में चारों ओर दौड़ते हैं, अपनी बाहों को पंखों की तरह लहराते हुए कहते हैं“कर-कर-कर!”)

वे दिन भर चिल्लाते रहे

बच्चों को सोने नहीं दिया गया,

कर-कर-कर!

(वे दौड़ते रहते हैं।)

केवल रात में ही वे चुप हो जाते हैं

और सब एक साथ सो जाते हैं,

कर-कर-कर!

(वे बैठ जाते हैं, अपने हाथ अपने गालों के नीचे रख लेते हैं और धीरे से कहते हुए सो जाते हैं "कर-कर-कर!”)

कौवे

कार्य : दौड़ने का अभ्यास करें; ध्यान विकसित करना, नकल करने की क्षमता; पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।

सामग्री : कौवे, एक खिलौना कुत्ते की छवियों वाली टोपी या प्रतीक।

खेल विवरण : बच्चे कौवे होने का नाटक करते हैं। वयस्क दिखाता है कि घोंसले कहाँ हैं (कौवे की संख्या के अनुसार फर्श पर बनाए गए घेरे) जिनमें कौवे रहते हैं, और बच्चों के साथ याद करते हैं कि कौवे कैसे चिल्लाते हैं और कैसे अनाज चुगते हैं। फिर कौवे अपने घोंसलों पर कब्ज़ा कर लेते हैं, और वयस्क कविता पढ़ते हैं:

कौवे गहरी नींद में सो रहे हैं,

सब अपने अपने घोंसलों में बैठे हैं, और भोर को जागते हैं,

वे आँगन में टर्र-टर्र करेंगे।

पाठ के अनुसार, कौवे बैठ जाते हैं, अपना सिर झुकाते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। पाठ के अंतिम शब्दों पर वे जागते हैं और कहते हैं:"कर-कर-कर!" फिर वे अपने पंख फड़फड़ाते हुए कमरे के चारों ओर उड़ते हैं। वयस्क अपने कार्यों को इन शब्दों के साथ प्रस्तुत करता है:

आओ उड़ें, उड़ें,

कौवे उड़ गये

तान्या रास्ते पर निकली,

कौवों पर टुकड़ों का छिड़काव किया जाता है।

कौवे अंदर उड़ गए

उन्होंने हर आखिरी टुकड़े पर चोंच मारी।

खट-खट-खट, खट-खट-खट, - उन्होंने अपनी चोंचों से खटखटाया।

कौवे के बच्चे बैठ जाते हैं और फर्श पर अपनी उंगलियाँ थपथपाते हुए कहते हैं:"दस्तक दस्तक!"

एक वयस्क कुत्ते को लेता है और कहता है:

तुज़िक यार्ड में घूम रहा था,

कौवा डर गया:

"ओह-ओह, ओह-ओह!"

कुत्ता कौवे को पकड़ लेता है और कौवे अपने घोंसलों की ओर उड़ जाते हैं।

मधुमक्खियाँ और भालू

कार्य : एक निश्चित दिशा में दौड़ने में सुधार; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, मधुमक्खियों की नकल करें।

खेल विवरण . बच्चे मधुमक्खियाँ होने का नाटक करते हैं, वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, भिनभिनाते हैं: "झ-झ-झ।" एक भालू (शिक्षक का सहायक) प्रकट होता है। शिक्षक मधुमक्खी कहते हैं:

टेडी बियर आ रहा है

यह मधुमक्खियों से शहद छीन लेगा,

मधुमक्खियों, घर जाओ!

मधुमक्खियाँ कमरे के एक निश्चित कोने - छत्ते - की ओर उड़ती हैं। भालू, एक पैर से दूसरे पैर तक घूमते हुए, उसी दिशा में चला जाता है। मधुमक्खियाँ और वयस्क कहते हैं:

यह छत्ता हमारा घर है,

हमसे दूर हो जाओ, भालू,

वाह!

वे अपने पंख फड़फड़ाते हैं और भिनभिनाते हुए भालू को भगाते हैं। भालू चला जाता है, और मधुमक्खियाँ फिर से समाशोधन में उड़ जाती हैं। वे खेल के अंत में भालू को शहद से उपचारित कर सकते हैं।

घर में बनी

कार्य : बच्चों को कूदने का अभ्यास कराएं; फर्श से जोर से धक्का देना सिखाएं; संकेत पर कार्रवाई को प्रोत्साहित करें.

खेल विवरण : हुप्स फर्श पर पड़े हैं - ये खरगोशों के घर हैं। खरगोश कमरे के चारों ओर कूद रहे हैं और दौड़ रहे हैं। एक वयस्क के संकेत पर"ग्रे वुल्फ!" वे अपने घरों की ओर भागते हैं।

फिर खेल जारी रहता है.

खेल में एक बच्चा या कई बच्चे शामिल हो सकते हैं।

शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करते हैं:“बहुत बढ़िया, खरगोशों! हर कोई भेड़िये से दूर भाग गया!

घोंसले में पक्षी

कार्य : छोटी ऊंचाई से कूदना सीखें, सभी दिशाओं में दौड़ें; ध्यान विकसित करें.

खेल विवरण . पक्षियों के बच्चे कमरे या खेल के मैदान के एक तरफ स्थित छोटी-छोटी ऊँचाइयों (घन, 5-10 सेमी ऊँची छड़ें) पर खड़े होते हैं।

वयस्क कहते हैं:"बाहर सूरज चमक रहा है, सभी पक्षी अपने घोंसलों से बाहर निकलकर दाने की तलाश में उड़ रहे हैं।"

पक्षी-बच्चे ऊंचाई से कूदते या उतरते हैं, उड़ते हैं, पंख फड़फड़ाते हैं, उकड़ू बैठते हैं और दाने चुगते हैं।

एक वयस्क के संकेत पर"बारिश शुरू हो गई!" पक्षी अपने घोंसलों की ओर उड़ जाते हैं।

जब बच्चे खेल में महारत हासिल कर लेते हैं, तो एक वयस्क शब्दों के बजाय"बारिश शुरू हो गई!" - छाता खोलता है, और बच्चे पक्षी इस संकेत पर छिप जाते हैं और घोंसला बनाते हैं।

कुछ कलहंस

कार्य:साथ हाथ की गतिविधियों के साथ संयोजन में दौड़ने में सुधार; अनुकरण करने की आवश्यकता उत्पन्न करना; संयुक्त गतिविधियों का आनंद लें.

खेल विवरण . बच्चे कमरे के एक छोर पर खड़े होकर हंस होने का नाटक करते हैं, और दूसरे छोर पर एक वयस्क खड़ा होता है। वे बारी-बारी से कहते हैं:

वयस्क। हंस-हंस!

बच्चे । हा-हा-हा!

वयस्क। आप खाना खाना चाहेंगे?

बच्चे। हां हां हां!

वयस्क। मेरे पास आओ!

बच्चे-हंस एक वयस्क की ओर उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, फुफकारते हैं:"शश"

तब वयस्क कहता है:"क्ष! मैदान में भागो!”

हंस अपने स्थान पर वापस भाग जाते हैं।

वास्का बिल्ली

कार्य : शारीरिक गतिविधि बढ़ाएँ; संयुक्त कार्यों से सकारात्मक भावनाओं के उद्भव में योगदान करें।

खेल विवरण . चूहों के बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। एक बच्चा बिल्ली वास्का का चित्रण करता है। वह बिल्ली की नकल करते हुए चूहे के बच्चों के आगे-आगे चलता है।

वयस्क और बच्चे कहते हैं:

छोटा सफेद वास्का चलता है,

वास्का की पूँछ भूरे रंग की है, और तीर की तरह चलती है,

और वह तीर की तरह चलता है.

बिल्ली कमरे के अंत में खड़ी एक कुर्सी की ओर दौड़ती है, उस पर बैठ जाती है और सो जाती है। वयस्क और बच्चे गाते हैं:

आँखें बंद हो रही हैं,

क्या वह सो रहा है या नाटक कर रहा है? बिल्ली के दांत

तेज़ सुई.

एक वयस्क यह देखने जाता है कि बिल्ली सो रही है या नहीं और चूहे के बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित करता है। चूहे कुर्सी तक दौड़ते हैं और उसे खरोंचते हैं। वयस्क कहते हैं:

चूहे ही नोचेंगे,

ग्रे वास्का वहीं है।

वह सबको पकड़ लेगा!

बिल्ली चूहों को पकड़ लेती है और वे उससे दूर भाग जाते हैं।

घंटी

कार्य : अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें; विभिन्न दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करना; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।

खेल विवरण : एक वयस्क घंटी बजाकर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, इसे बच्चों को दिखाता है, उनके लिए बजाता है और जल्दी से इसे अपनी पीठ के पीछे छिपा लेता है (इसे कई बार दोहराता है)। बच्चे कह सकते हैं:"डिंग डिंग "।

फिर वयस्क विपरीत दिशा में दौड़ता है, घंटी बजाता है और गाता है:"मैं दौड़ता हूं, मैं दौड़ता हूं, मैं दौड़ता हूं, मैं घंटी बजाता हूं।"

कमरे के विपरीत दिशा में पहुँचकर, वयस्क तेजी से घूमता है, बैठ जाता है, अपने पीछे घंटी छिपा लेता है, अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैला देता है और कहता है:"हर कोई, यहाँ मेरे पास दौड़ो, मेरी घंटी ढूंढो।"

जो बच्चा दूसरों से पहले दौड़ता हुआ आता है और घंटी पाता है उसे बजाता है और वयस्क को दे देता है।

खेल खुद को दोहराता है.

लुकाछिपी

कार्य : अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करना सीखें; वयस्कों के साथ संवाद करने में रुचि विकसित करना और बनाए रखना; चलने में सुधार करें.

गेम विकल्प

1. एक वयस्क बच्चे से छिपता है और चिल्लाता है: "अय, अय!" बच्चा उसे ढूंढ लेता है.

2. वयस्क बच्चे से छुपता है और घंटी बजाता है। जब वह बुलाता है तो बच्चा उसे ढूंढ लेता है।

3. बच्चा छिप जाता है, और वयस्क उसकी तलाश करता है और कहता है:

मैं कमरे के चारों ओर घूम रहा हूँ

मुझे माशा नहीं मिल रही।

अच्छा, मुझे कहाँ जाना चाहिए?

मुझे माशेंका कहां मिल सकती है?

इन शब्दों के बाद, बच्चा चिल्लाता है: "अय, अय!" एक वयस्क उसे ढूंढता है।

लोमड़ी और मुर्गियां

कार्य : एक निश्चित दिशा में चलने और दौड़ने में सुधार; ध्यान विकसित करें; स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें; बच्चों के कार्यों को प्रोत्साहित करें, उन्हें सफल कार्यों से खुशी का अनुभव कराएं।

खेल विवरण: डी बच्चे मुर्गियों को टहलने के लिए निकलते हुए चित्रित करते हैं। मुर्गियाँ ख़ुशी से इधर-उधर दौड़ रही हैं, पंख फड़फड़ा रही हैं, दाना चुग रही हैं। वयस्क बोलता है, और बच्चे निम्नलिखित क्रियाएं करते हैं:

आगे एक झाड़ी के पीछे से

धूर्त लोमड़ी देख रही है.

(मुर्गियां सावधान हो जाती हैं।)

हम लोमड़ी को मात देंगे

चलो चुपचाप भाग जाओ.

(मुर्गियां अपने पैर की उंगलियों पर चिह्नित रेखा से परे दौड़ती हैं।)

एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि मुर्गियाँ "शब्दों के बाद ही भागें"चलो चुपचाप भाग जाओ।”

खेल विकल्प.

टहलने के दौरान, मुर्गियाँ कूद सकती हैं, लट्ठे पर चढ़ सकती हैं, रस्सी, जाल आदि के नीचे रेंग सकती हैं।

कारें

कार्य : दिशा बनाए रखते हुए चलना सीखें; में क्रियाएं करें अलग-अलग स्थितियाँ; आंदोलनों में रुचि बनाए रखें; एक टीम में कार्य करने के लिए ध्यान और क्षमता विकसित करना; किसी वस्तु के रंग और आकार के बारे में विचारों को समेकित करना; वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने से खुशी की भावना पैदा होती है।

सामग्री : कारों (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार), विभिन्न प्रकार के ट्रैक, वृत्त, वर्ग, कार्डबोर्ड (गेराज) से बने त्रिकोण की छवियों के साथ ब्रेस्टप्लेट।

खेल विवरण: डी बच्चे कार होने का नाटक करते हैं और चिह्नित लाइन - गैराज के पीछे खड़े हो जाते हैं। एक वयस्क के संकेत पर, कारें गैरेज छोड़ देती हैं और बुनियादी नियमों का पालन करते हुए सड़क पर चलती हैं (एक दूसरे से टकराए बिना, एक ही दिशा में ड्राइव करती हैं)। वयस्क के संकेत पर, "कारें, गैरेज में जाओ!" बच्चे दिशा बदलते हैं और गैरेज में चले जाते हैं।

गेम विकल्प

1. कारें पुल (फर्श पर पड़ा एक बोर्ड), घुमावदार रास्ते पर, नरम रास्ते (दलदल) आदि पर चल सकती हैं।

2. प्रत्येक कार का वृत्त, त्रिभुज, वर्ग के रूप में अपना गैरेज हो सकता है। गैराज को रंगीन झंडे से चिह्नित किया जा सकता है, ऐसे में बच्चों को याद रहता है कि उनका गैराज किस आकार या रंग का है।

गौरैया और गाड़ियाँ

कार्य : सीमित सतह पर, विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार; ध्यान और संकेतों पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना; करने के लिए प्रोत्साहित करें सक्रिय सहभागितासाथियों के साथ.

सामग्री : टोपी या पक्षी प्रतीक, कार प्रतीक, बेंच, क्यूब्स या अन्य वस्तुएँ।

खेल विवरण : सभी बच्चे पक्षी होने का नाटक करते हैं। कार की भूमिका शुरू में एक वयस्क द्वारा निभाई जाती है। वह कहता है:“पक्षियों टहलने के लिए उड़ गया" पक्षियों के बच्चे पंख फड़फड़ाते हुए, दाना चुगते हुए समूह में चारों ओर उड़ते हैं।

एक वयस्क के संकेत पर "ऑटोमोबाइल ! पक्षी तेजी से सड़क से दूर भाग जाते हैं।

खेल विकल्प.

बच्चों का एक हिस्सा समूह के एक तरफ रखा गया है - ये पक्षी हैं। दूसरी तरफ बच्चों का एक और हिस्सा है - ये कारें हैं। वयस्क कहता है: "पक्षी उड़ रहे हैं!” -

पक्षी उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, बैठते हैं और दाने चुगते हैं। सिग्नल पर "गाड़ियाँ बाहर हैं!"बच्चे कार बनने का नाटक करके सड़क पर चले जाते हैं, और पक्षी अपने घोंसलों की ओर उड़ जाते हैं। बाधाएँ (बेंच, क्यूब्स) से बचते हुए, कारें सड़क पर चलती हैं। खेल दोहराते समय बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

समतल पथ पर

कार्य: बच्चों को सीमित सतह पर चलने का अभ्यास कराएं; संतुलन विकसित करें; पैर को मजबूत करें; कविता की लय के साथ क्रियाओं का समन्वय करते हुए, लयबद्ध तरीके से कार्य करना सीखें; स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें और अपने कार्यों में आत्मविश्वास बनाए रखें।

सामग्री: डी विभिन्न लंबाई (1-2.5 मीटर) और चौड़ाई (15-30-60 सेमी) के सींग; नरम, कठोर, घुमावदार रास्ता 2 मीटर लंबा, 30-40 सेमी चौड़ा।

खेल विवरण . वयस्क पाठ का उच्चारण करता है, और बच्चे पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं:

1. समतल पथ पर, (रास्ते पर चलो।)

समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं

एक-दो, एक-दो.

2 . कंकड़-पत्थर से, कंकड़-पत्थर से,

(वे कूदते हैं।)

कंकड़-पत्थर से, कंकड़-पत्थर से,

एक-दो, एक-दो.

3. सुचारु पथ पर,

समतल पथ पर.

हमारे पैर थक गए हैं

हमारे पैर थक गए हैं.

यह हमारा घर है

हम इसमें रहते हैं . (वे रोकते हैं # वे रुकते हैं।)

खेल विकल्प.

समतल रास्ते के बजाय आप घुमावदार, छोटा, लंबा, संकरा, चौड़ा, नरम, कठोर रास्ता अपना सकते हैं। फिर पाठ ट्रैक की गुणवत्ता के अनुसार बदलता है, उदाहरण के लिए: "हमारे पैर नरम रास्ते पर चलते हैं...''वगैरह।

बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं

कार्य : संतुलन विकसित करें; खुशी और खुशी की भावना पैदा करें।

खेल का विवरण. बच्चे बर्फ के टुकड़े बनने का नाटक करते हैं। वयस्क कहते हैं:“यहाँ बर्फ के टुकड़े आसमान से नीचे उतरेभूमि।"

बर्फ के टुकड़े समूह के चारों ओर उड़ते हैं और बैठ जाते हैं।

एक वयस्क के शब्दों में "अचानक हवा चली और उन्हें हवा में उठा दियाऔर घूम गया ! बर्फ के टुकड़े उठते हैं और पहले धीरे-धीरे घूमते हैं।

वयस्क कहता है: "लेकिन यहाँ हवा तेज़ और तेज़ बह रही है" बच्चे तेजी से घूमते हैं, लेकिन प्रत्येक अपनी गति से।

एक वयस्क के संकेत पर"यहाँ हवा कम होने लगी!धीरे करो और बैठ जाओ.

घेरा मारो

कार्य : लक्ष्य पर फेंकना सीखें, फेंकने की दिशा बनाए रखें; किए गए आंदोलन से आनंद का कारण बनें।

खेल विवरण : एक वयस्क बच्चे की उम्र और क्षमताओं के आधार पर घेरा को 1 -1.5 मीटर की दूरी पर रखता है। बच्चों को गेंद को घेरे में फेंकने, फिर गेंद के पास दौड़ने, उसे उठाने और फिर से फेंकने के लिए कहा जाता है।

चूहों

कार्य : बच्चों को शब्दों के अनुसार कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें; अपने कार्यों को अन्य बच्चों के कार्यों के साथ समन्वयित करना सीखें; नकल विकसित करना; बच्चों की स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करें।

खेल विवरण : बच्चे छोटे चूहे होने का नाटक करते हैं। किसी वयस्क का एक भी शब्द नहीं (बच्चे दोहरा सकते हैं)

एक दिन चूहे यह देखने के लिए बाहर निकले कि क्या समय हुआ है।(चूहे समूह में चलते हैं)।

एक दो तीन चार -

चूहों ने वजन खींच लिया।

(चूहे हाथ की गतिविधियों की नकल करते हैं)

अचानक एक भयानक घंटी बजने की आवाज़ आई -(आप घंटी बजा सकते हैं, डफ बजा सकते हैं)चूहे भाग गये.

(बच्चे भाग जाते हैं)।

बच्चों को किसी वयस्क के शब्दों के अनुसार कार्य करने का प्रयास करना चाहिए।

ज़ैनका

कार्य : बच्चों को गायन सुनना, गीत की सामग्री को समझना और उसके पाठ के अनुसार हरकतें करना सिखाना; एक वयस्क की नकल उत्पन्न करें।

खेल विवरण : शिक्षक बच्चों के साथ एक घेरे में खड़ा होता है, एक गाना गाता है और हरकतें दिखाता है:

बन्नी, अपना पैर थपथपाओ, इस तरह, अपना पैर थपथपाओ,

ग्रे, अपना पैर थपथपाओ! बस इतना ही, अपना पैर थपथपाओ!

(बच्चे, एक घेरे में खड़े होकर, अपने बेल्ट पर हाथ रखते हुए, अपने पैर पटकते हैं)

ज़ैन्का, ताली बजाओ, ग्रे, ताली बजाओ!

बस, ताली बजाओ

बस, ताली बजाओ!

(बच्चे ताली बजाते हैं)

बन्नी, घूमो

ग्रे, घूमो!

बस, पलटो

बस, पलटो!

(बच्चे 1-2 बार मुड़ें, अपने हाथ अपनी बेल्ट पर रखें)

छोटी बनी, नाचो, ग्रे, नाचो!

ऐसे नाचो

बस, नाचो!

(बच्चे यथासंभव दो पैरों पर कूदते हैं)

बन्नी, झुक जाओ,

ग्रे, धनुष!

बस, झुक जाओ

बस, झुक जाओ!

(बच्चे अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाकर झुकते हैं)

खेल खेलते समय, छंदों की संख्या कम की जा सकती है, खासकर जब खेल अभी तक बच्चों के लिए परिचित नहीं है। सबसे पहले आप केवल पहला, दूसरा और चौथा श्लोक ही ले सकते हैं। इसके बाद, बच्चे सभी पाँच छंदों का प्रदर्शन करते हैं। इसके अलावा, जब बच्चे गीत की सामग्री को अच्छी तरह से जानते हैं, तो आप एक बच्चे को चुन सकते हैं - ज़ैनका, जो घेरे के बीच में खड़ा होता है और गीत के पाठ के अनुसार सभी गतिविधियाँ करता है।

बनी की भूमिका एक बहादुर और को सौंपी जानी चाहिए सक्रिय बच्चा, जिन्हें हरकत करते समय शर्मिंदगी नहीं होगी। यदि बनी की भूमिका का परिचय दिया गया है, तो आप एक और कविता जोड़ सकते हैं:

बन्नी, चुनें

ग्रे, चुनें!

बस इतना ही, चुनें

बस इतना ही, चुनें!

बच्चा दूसरा बन्नी चुनता है, और खेल दोहराया जाता है।

चिकन - कोरीडालिस

कार्य : दौड़ में सुधार, ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करना; साथियों के साथ बातचीत में रुचि बनाए रखें; जानवरों की नकल को प्रोत्साहित करें, कल्पनाशीलता विकसित करें।

खेल विवरण:

शिक्षक एक मुर्गे को दर्शाता है, बच्चे - मुर्गियाँ। एक बच्चे को "बिल्ली" के रूप में चुना जाता है, वह बच्चों से दूर एक कुर्सी पर बैठता है और "धूप में झपकी लेता है"। माँ मुर्गी अपने बच्चों के साथ टहलने के लिए बाहर जाती है। शिक्षक मुर्गियों से कहते हैं:

कलगीदार मुर्गी बाहर आई,

उसके साथ पीली मुर्गियां भी हैं.

मुर्गी कुड़कुड़ाती है: "को-को,

ज्यादा दूर मत जाओ।"

सोती हुई बिल्ली के पास जाकर शिक्षक मुर्गी के बच्चों से कहते हैं:

रास्ते के किनारे एक बेंच पर

बिल्ली शांत हो गई है और ऊंघ रही है।

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है

और मुर्गियाँ पकड़ लेती हैं.

बिल्ली धीरे-धीरे अपनी आंखें खोलती है, म्याऊं-म्याऊं करती है और मुर्गियों को पकड़ने की कोशिश करती है, जो मुर्गे को लेकर भाग जाते हैं।

गेंद को पकड़ें

कार्य : एक निश्चित दिशा में नीचे से दोनों हाथों से गेंद फेंकना सीखें; ध्यान विकसित करें; स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करें; संयुक्त कार्यों से आनंद की भावना बनाए रखें।

खेल विवरण : बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, घेरे के केंद्र में एक बड़ी गेंद के साथ एक वयस्क शब्द कहता है:"मिशा, पकड़ो गेंद!", "इरा, गेंद पकड़ो!"वगैरह।

धक्कों के ऊपर

कार्य : बच्चों की वस्तुओं पर चढ़ने और उतरने की क्षमता में सुधार (वस्तुओं की ऊंचाई धीरे-धीरे बढ़ती है: 10-15-20 सेमी); कार्य में स्वतंत्रता और रुचि बनाए रखें।

खेल विवरण : 40-60 सेमी चौड़े और 5-20 सेमी ऊंचे (धक्कों वाले) 2-3 बक्से या क्यूब्स फर्श पर रखे जाते हैं। कूबड़ के बीच आप मुलायम रास्ते या फोम मैट (दलदल) रख सकते हैं। एक वयस्क बच्चों को भालू या खरगोश से मिलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे यात्रा पर निकलते हैं और रास्ते में उनका सामना एक दलदल से होता है। वे ढलानों पर ऊपर और नीचे चढ़ते हैं, इस प्रकार दलदल को पार करते हैं और भालू या खरगोश के साथ समाप्त होते हैं। आप भालू के साथ पकड़ या छुपन-तलाशी खेल सकते हैं, और फिर ऊबड़-खाबड़ दलदल के बीच से होते हुए घर लौट सकते हैं।

आप कूबड़ से कूद नहीं सकते, आपको शांति से नीचे जाना होगा।

मच्छर और मेंढक

कार्य : किसी वयस्क के कहे अनुसार कार्य करना सीखें; बच्चों की स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करना; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।

सामग्री : मच्छरों और मेंढकों की छवियों वाली टोपी या ब्रेस्टप्लेट, कुर्सियाँ जिन पर रूमाल पड़े हों (बच्चों की संख्या के अनुसार)।

खेल विवरण : बच्चे-मच्छर "ज़-ज़-ज़" ध्वनि का उच्चारण करते हुए समूह के चारों ओर उड़ते हैं, एक वयस्क के शब्दों के बाद अपने हाथ-पंख नीचे करके बैठ जाते हैं:

एक मच्छर झाड़ी पर, स्प्रूस स्टंप पर बैठा था,

उसने अपने पैर पत्ते के नीचे लटकाये,

छिप जाओ!

मच्छर कुर्सियों पर बैठते हैं और रूमाल के पीछे छिप जाते हैं। ड्राइवर टोपी पहनकर या मेंढक का प्रतीक लेकर बाहर आता है और कहता है:“मच्छर कहाँ हैं? मैं उन्हें अभी ढूंढूंगा! क्वा-क्वा-क्वा!”खोजता है, लेकिन नहीं मिलता।

खेल खुद को दोहराता है.

फिर मेंढक चालक शब्दों के साथ"वे यहाँ हैं!" मच्छर ढूंढता है. लेकिन मच्छर उड़ जाते हैं और मेंढक उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।

अपना घर ढूंढो

कार्य : बच्चों को अन्य प्रकार की गतिविधियों के साथ चलना सिखाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करने, अन्य बच्चों के साथ कार्यों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना; रंग, आकार, आकार का ज्ञान समेकित करें; बच्चों की स्वतंत्रता और पहल का समर्थन करें।

सामग्री : विभिन्न आकारों या रंगों के वृत्त या वर्ग।

खेल विवरण : बच्चों को उनके अपने घरों में ठहराया जाता है, जो उद्देश्य के आधार पर अलग-अलग आकार, रंग या आकार के हो सकते हैं।

बच्चे अपने घरों को याद करते हैं और, एक वयस्क के संकेत पर, समाशोधन में टहलने के लिए निकल जाते हैं। वे स्वतंत्र रूप से अपने विवेक से विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं (चलना, दौड़ना, लक्ष्य पर शंकु फेंकना, धाराओं पर कदम रखना)।

एक वयस्क के संकेत पर "बारिश! "बच्चे अपने घरों की ओर भागते हैं। एक वयस्क उनसे जाँच करता है कि क्या सभी ने उनके घरों पर कब्जा कर लिया है और यदि बच्चों को घर याद नहीं हैं तो उन्हें खोजने में मदद करते हैं।

जंगल की यात्रा

कार्य : बुनियादी गतिविधियों में सुधार; जानवरों की नकल करना सिखाएं; एक टीम में कार्य करना सीखें; स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।

सामग्री : जानवरों की छवियों वाले प्रतीक एक दूसरे से 4-5 मीटर की दूरी पर स्टैंड पर रखे गए हैं।

खेल विवरण : एक वयस्क बच्चों को ट्रेन से जंगल जाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं और वयस्कों के संकेत पर आगे बढ़ते हुए कहते हैं:"चू-चू-चू-चू!" एक वयस्क के संकेत पर"रुको, ट्रेलर बंद हो गए हैं!"बच्चे रुक जाते हैं.

एक वयस्क बच्चों का ध्यान खरगोश की छवि वाले प्रतीक की ओर आकर्षित करता है और पूछता है:"यह कौन है?" बच्चे उत्तर देते हैं: "बनी।" एक वयस्क सभी को समाशोधन में जाने और खरगोशों की तरह कूदने के लिए आमंत्रित करता है।

फिर, एक वयस्क के संकेत पर, बच्चे फिर से एक के बाद एक लाइन में लग जाते हैं और अगले पड़ाव की ओर बढ़ते हैं, जहां प्रतीक पर भालू को दर्शाया गया है। फिर हर कोई फिर से समाशोधन में चला जाता है और भालू की नकल करता है, चलता है, अगल-बगल से घूमता है।

जानवरों की छवियों वाले प्रतीकों की संख्या बच्चों के विकास के स्तर और उम्र को ध्यान में रखते हुए ली जाती है, लेकिन 6 टुकड़ों से अधिक नहीं।