ชีวิตมีค่ามากที่สุด “คุณค่าสูงสุดคือชีวิต”: จดหมายฉลาดจาก D

Solntsev Dar

เราขอเสนอการทบทวนบทความวิจัยโดยอ้างอิงจากใบเสนอราคาจากนักวิชาการ Likhachev

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ทบทวน

สำหรับงานสร้างสรรค์
Solntsev Dara Andreevich,
นักเรียนชั้น 10-1 ของ International Gymnasium "Olgino"
หัวข้อ: " คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกคือชีวิต"
ดี.เอส. ลิคาเชฟ

ในการทำงานนักเรียนอาศัยคำพูดจาก D.S. Likhachev สำรวจงานของเขาซึ่งในความเห็นของเขามีสถานที่พิเศษในวรรณคดีรัสเซีย
ให้เหตุผลสำหรับความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่กำลังศึกษา มีการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ เนื้อหาในงานถูกนำเสนอตามตรรกะภายใน
นักศึกษาได้แสดงความรู้ ความรู้ ในด้านที่พิจารณา และทัศนคติของตนเองต่อปัญหา เมื่อปฏิบัติงานเขาแสดงความเป็นอิสระความสามารถในการเลือกและจัดระบบวัสดุ
งานนี้สมควรได้รับคะแนนที่ดี

อาจารย์วิชาชีววิทยาและเคมีที่โรงยิมนานาชาติ "Olgino"
Struzhenkova โทรทัศน์

อัตชีวประวัติ

ฉันชื่อ Solntsev Dar Andreevich เกิดในปี 1999 ฉันเกิดที่เมือง Miass ภูมิภาค Chelyabinsk ตอนอายุ 7 ขวบเขาย้ายไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและเริ่มเรียนที่โรงเรียนการทูต ฉันเรียนที่นั่นตั้งแต่ ป.2 ถึง ป.7 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ฉันย้ายไปที่ MG "Olgino" และเรียนที่นั่นมาจนถึงทุกวันนี้ ตอนนี้ฉันเป็นนักเรียนเกรด 10 และฉันวางแผนที่จะจบเกรด 11 ในสถาบันนี้ ตลอดชีวิตของฉัน ฉันมีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย แต่เมื่ออายุ 16 ปี ส่วนใหญ่ก็จางหายไป และส่วนอื่นๆ ก็ไม่แข็งแกร่งเหมือนเมื่อก่อน ความสนใจที่เหลือคือเกม (ทุกประเภท เช่น กระดาน คอมพิวเตอร์ ไล่ตาม ซ่อนหา ฯลฯ ตรรกะ ... รายการนี้สามารถดำเนินต่อไปได้ไม่รู้จบ ข้อยกเว้นคือเกมกีฬา ข้อยกเว้นคือข้อยกเว้น - เกมไพ่กีฬาอยู่ในความสนใจของฉัน), การ์ด (อย่างที่คุณเข้าใจแล้ว, เล่นไพ่. นอกจากเกมฉันยังมีคอลเลกชันของสำรับต่างๆจากเกือบทุกส่วนของโลก) ตลอดจนเทคโนโลยี น่าเสียดายที่ฉันไม่ได้เลือกสิ่งที่ฉันจะเชื่อมโยงชีวิตของฉันด้วยเพราะ ฉันสามารถทำงานได้เกือบทุกสาขา แต่ในเดือนธันวาคม ความคิดหนึ่งมาถึงฉัน ซึ่งฉันจะทำให้มันเป็นจริง ฉันได้ซื้ออุปกรณ์ที่จำเป็นเกือบทั้งหมดแล้ว ฉันจะสร้างเกม มันเกี่ยวกับอะไร? ค้นหาเมื่อมันออกมา

โรงยิมนานาชาติ "Olgino"

บทนำ.

"หายใจเข้า - หายใจออกหายใจออก!" ฉันได้ยินเสียงครูสอนยิมนาสติก: “หายใจเข้าลึกๆ คุณต้องหายใจออกให้ดี ก่อนอื่น เรียนรู้การหายใจออก เพื่อกำจัด "อากาศเสีย"
ชีวิตคือการหายใจเป็นอันดับแรก “วิญญาณ”, “วิญญาณ”! และเขาก็เสียชีวิต - ก่อนอื่น - "หยุดหายใจ" นั่นคือสิ่งที่คนโบราณคิด “วิญญาณออก!” - หมายถึง "เสียชีวิต"
มีเรื่อง "เซ็ง" เกิดขึ้นในบ้าน "เบื่อหน่าย" และในชีวิตคุณธรรม หายใจออกให้หมดความกังวลเล็ก ๆ น้อย ๆ เอะอะทั้งหมดในชีวิตประจำวันกำจัดสลัดทุกสิ่งที่ขัดขวางการเคลื่อนไหวของความคิดที่บดขยี้จิตวิญญาณไม่อนุญาตให้บุคคลยอมรับชีวิตค่านิยมและความงามของมัน
บุคคลควรนึกถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับตนเองและผู้อื่นเสมอโดยละทิ้งความกังวลที่ว่างเปล่าทั้งหมด
เราต้องเปิดใจให้กับผู้คน อดทนต่อผู้คน เพื่อมองหาสิ่งที่ดีที่สุดในตัวเขาก่อน ความสามารถในการแสวงหาและค้นหาสิ่งที่ดีที่สุด เพียงแค่ "ดี" และ "ความงามที่ปิดบังไว้" จะทำให้บุคคลมีความสมบูรณ์ทางวิญญาณ
การสังเกตความงามในธรรมชาติ ในหมู่บ้าน ในเมือง ถนน ไม่ต้องพูดถึงในตัวบุคคล ผ่านอุปสรรคของมโนสาเร่ หมายถึงการขยายขอบเขตของชีวิต ขอบเขตของพื้นที่อยู่อาศัยที่บุคคลนั้นอาศัยอยู่
หาคำนี้มานาน - ทรงกลม ตอนแรกฉันพูดกับตัวเองว่า "เราต้องขยายขอบเขตของชีวิต" - แต่ชีวิตไม่มีขอบเขต! ที่นี่ไม่ใช่ที่ดินที่มีรั้วล้อมรอบ การขยายขอบเขตของชีวิตไม่เหมาะกับการแสดงความคิดด้วยเหตุผลเดียวกัน การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของชีวิตนั้นดีกว่าอยู่แล้ว แต่ก็ยังมีบางอย่างที่ไม่ถูกต้อง Maximilian Voloshin มีคำที่คิดมาอย่างดี - "okoe" นี่คือทั้งหมดที่ตาสามารถจับได้ แต่แม้กระทั่งที่นี่ ข้อจำกัดของความรู้ประจำวันของเราก็เข้ามาแทรกแซง ชีวิตไม่สามารถลดลงเหลือเพียงความประทับใจในชีวิตประจำวัน เราต้องสามารถรู้สึกและแม้แต่สังเกตเห็นสิ่งที่อยู่นอกเหนือการรับรู้ของเรา เพื่อที่จะมี "ลางสังหรณ์" ของสิ่งใหม่ที่กำลังเปิดออกหรือที่สามารถเปิดใจให้เราได้ คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกคือชีวิต: ของคนอื่น ของเขาเอง ชีวิตในโลกของสัตว์และพืช ชีวิตของวัฒนธรรม ชีวิตตลอดระยะเวลาของมัน - ทั้งในอดีตและในปัจจุบันและในอนาคต . .. และชีวิตนั้นลึกซึ้งอย่างไม่สิ้นสุด เรามักจะเจอสิ่งที่เราไม่เคยสังเกตมาก่อน ซึ่งทำให้เราประทับใจด้วยความงาม ภูมิปัญญาที่คาดไม่ถึง ความคิดริเริ่ม”

ก่อนที่คุณจะ "จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม"- หนังสือของนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นคนหนึ่งในยุคของเรา นักวิชาการ Dmitry Sergeevich Likhachev "จดหมาย" เหล่านี้ไม่ได้ส่งถึงใครโดยเฉพาะ แต่สำหรับผู้อ่านทุกคน ประการแรก คนหนุ่มสาวที่ยังไม่ได้เรียนรู้ชีวิตและปฏิบัติตามเส้นทางที่ยากลำบาก
ความจริงที่ว่าผู้เขียนจดหมาย Dmitry Sergeevich Likhachev เป็นคนที่ชื่อเป็นที่รู้จักในทุกทวีปทำให้หนังสือเล่มนี้มีค่าเป็นพิเศษ
ท้ายที่สุดมีเพียงผู้มีเกียรติเท่านั้นที่สามารถให้คำแนะนำได้ มิฉะนั้นคำแนะนำดังกล่าวจะไม่ได้รับการเอาใจใส่
และคำแนะนำที่ได้จากการอ่านหนังสือเล่มนี้เกี่ยวข้องกับชีวิตเกือบทุกด้าน

หนังสือเล่มนี้ได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกในปี 1985 และได้กลายเป็นหนังสือที่หายากในบรรณานุกรมแล้ว
หนังสือเล่มนี้ได้รับการแปลเป็นหลายภาษา
นี่คือสิ่งที่ D.S. Likhachev เขียนในคำนำของฉบับภาษาญี่ปุ่น ซึ่งเขาอธิบายว่าทำไมหนังสือเล่มนี้จึงถูกเขียนขึ้น:
“เป็นความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งของฉันว่าความดีและความงามเป็นสิ่งเดียวกันสำหรับทุกคน พวกเขารวมกันเป็นสองความหมาย: ความจริงและความงามเป็นเพื่อนนิรันดร์ พวกเขารวมกันเป็นหนึ่งเดียวและเป็นหนึ่งเดียวกันสำหรับทุกคน
การโกหกเป็นสิ่งที่ไม่ดีสำหรับทุกคน ความจริงใจ ความจริงใจ ความจริงใจ และความไม่สนใจนั้นดีเสมอ
ในหนังสือของฉัน "จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม" ซึ่งมีไว้สำหรับเด็ก ฉันพยายามอธิบายด้วยข้อโต้แย้งที่ง่ายที่สุดว่าการไปตามเส้นทางแห่งความดีเป็นเส้นทางที่ยอมรับได้มากที่สุดและเป็นเส้นทางเดียวสำหรับบุคคล เขาถูกทดสอบ เขาซื่อสัตย์ เขามีประโยชน์ - ทั้งต่อบุคคลเพียงคนเดียวและต่อสังคมโดยรวม
ในจดหมายของฉัน ฉันไม่ได้พยายามอธิบายว่าความเมตตาคืออะไร และทำไมคนดีถึงมีความสวยงามภายใน ใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนกับตัวเอง กับสังคม และกับธรรมชาติ อาจมีคำอธิบาย คำจำกัดความ และแนวทางต่างๆ มากมาย ฉันพยายามทำอย่างอื่น - สำหรับตัวอย่างเฉพาะ ตามคุณสมบัติของธรรมชาติมนุษย์ทั่วไป
ฉันไม่อยู่ภายใต้แนวคิดของความดีและแนวคิดที่ประกอบขึ้นจากความงามของมนุษย์ไปสู่โลกทัศน์ใด ๆ แบบอย่างของฉันไม่ใช่แบบเชิงอุดมคติ เพราะฉันต้องการอธิบายให้เด็กๆ ฟัง ก่อนที่พวกเขาจะอยู่ใต้บังคับบัญชาของหลักการโลกทัศน์ที่เฉพาะเจาะจงใดๆ
เด็ก ๆ ชอบประเพณีมาก พวกเขาภูมิใจในบ้าน ครอบครัว และหมู่บ้านของพวกเขา แต่พวกเขาเต็มใจที่จะเข้าใจไม่เพียงแต่ของตัวเอง แต่ยังรวมถึงประเพณีของคนอื่นโลกทัศน์ของคนอื่นด้วย พวกเขาจับสิ่งทั่วไปที่ทุกคนมี
ฉันจะมีความสุขถ้าผู้อ่านไม่ว่าเขาจะอายุเท่าไหร่ (หลังจากนั้นผู้ใหญ่ก็อ่านหนังสือเด็กด้วย) พบในจดหมายของฉันอย่างน้อยก็เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เขาเห็นด้วย
ความยินยอมระหว่างผู้คน ชนชาติต่างๆ เป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดและตอนนี้จำเป็นที่สุดสำหรับมนุษยชาติ

บทที่I

ชีวิตคืออะไร?

เป็นเวลาหลายศตวรรษที่นักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์จากทั่วทุกมุมโลกสงสัยเกี่ยวกับความหมายของชีวิต แต่ไม่เคยมีความคิดเห็นร่วมกัน แม้แต่แนวคิดของคำว่า "ชีวิต" ก็แตกต่างกัน ความหมายของ “ชีวิต” ทุกวันนี้คืออะไร?

มีคำจำกัดความของแนวคิดเรื่อง "ชีวิต" เป็นจำนวนมาก ซึ่งสะท้อนถึงแนวทางที่แตกต่างกัน จากการสะสมแนวทางทั้งหมดในการนิยามคำว่า "ชีวิต" สามารถแยกแยะได้สามวิธีหลัก ตามแนวทางแรก ชีวิตถูกกำหนดโดยพาหะของคุณสมบัติของมัน (เช่น โปรตีน) ตามข้อที่สอง ชีวิตถือเป็นชุดของกระบวนการทางกายภาพและทางเคมีที่เฉพาะเจาะจง และสุดท้าย แนวทางที่สามคือการกำหนดชุดคุณสมบัติบังคับขั้นต่ำที่เป็นไปได้ โดยที่ไม่มีชีวิตก็เป็นไปไม่ได้ชีวิตสามารถกำหนดเป็นแอ็คทีฟไปกับค่าใช้จ่ายที่ได้รับจากภายนอกพลังงาน การบำรุงรักษา และการสืบพันธุ์ของโมเลกุลโครงสร้าง

นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย M.V. Volkenstein ได้เสนอคำจำกัดความใหม่ของแนวคิดของคำว่าชีวิต: “สิ่งมีชีวิตที่มีอยู่บนโลกเป็นระบบเปิด ควบคุมตนเอง และสืบพันธุ์ได้เองที่สร้างขึ้นจากพอลิเมอร์ชีวภาพ - โปรตีนและกรดนิวคลีอิก” ตามทัศนะของหนึ่งในผู้ก่อตั้ง thanatology M. Bish ชีวิตคือชุดของปรากฏการณ์ที่ต่อต้านความตาย

จากมุมมองของกฎข้อที่สองของอุณหพลศาสตร์ ชีวิตคือกระบวนการหรือระบบ เวกเตอร์การพัฒนาซึ่งอยู่ตรงข้ามกับส่วนที่เหลือ วัตถุ "ไม่มีชีวิต" ของจักรวาล และมุ่งเป้าไปที่การลด เอนโทรปีของตัวเอง V.N. Parmon ให้คำจำกัดความต่อไปนี้: “ชีวิตคือรูปแบบการดำรงอยู่ของตัวเร่งปฏิกิริยาอัตโนมัติที่ทำงานแยกเฟสซึ่งมีความสามารถในการกลายพันธุ์ทางเคมีและผ่านวิวัฒนาการที่ค่อนข้างยาวเนื่องจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติ”. Ozanger และ Morowitz กล่าวว่า "ชีวิตเป็นสมบัติของสสาร ซึ่งนำไปสู่การหมุนเวียนขององค์ประกอบชีวภาพในสภาพแวดล้อมทางน้ำ ซึ่งขับเคลื่อนโดยพลังงานของรังสีดวงอาทิตย์ตามเส้นทางของความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้น" นอกจากนี้ยังมีคำจำกัดความทางไซเบอร์เนติกส์ของชีวิต ตามคำจำกัดความของ A. A. Lyapunov ชีวิตคือ “สถานะของสสารที่เสถียรสูงซึ่งใช้ข้อมูลที่เข้ารหัสโดยสถานะของโมเลกุลแต่ละอย่างเพื่อพัฒนาปฏิกิริยาการอนุรักษ์” นอกจากนี้ยังมีคำจำกัดความทางสรีรวิทยาของชีวิตที่กำหนดในปี 1929 โดย A.F. Samoilov ซึ่งน่าเสียดายที่นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ไม่ได้สำรวจอย่างเต็มที่ เลยเอามาลงให้ครบ

"ชีวิตคือวงจรอุบาทว์ของกิจกรรมสะท้อนกลับ" การแตกของวงกลมนี้ในตำแหน่งใด ๆ ของมัน (สถานะของ "โคม่า") หมายถึงข้อ จำกัด ที่คมชัดของพารามิเตอร์ของชีวิตหรือแม้แต่การไม่มีชีวิต ตอนนี้เราสามารถขยายแนวคิดนี้และระบุเหตุผลที่ "วงจรอุบาทว์" นี้ขึ้นอยู่บ้าง กล่าวคือ สภาวะแวดล้อมภายนอก "พลังแห่งเจตจำนง" ของบุคคล หลักการพืชภายในของร่างกาย ไม่อยู่ภายใต้ "พลังแห่งเจตจำนง"

บทที่ II.

ชีวิตในแผ่นดิน.

ตอนนี้เรามีความคิดน้อยที่สุดเกี่ยวกับแนวคิดของคำว่า "ชีวิต" แล้วเรามาดูกันว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร มีหลายทฤษฎีในประเด็นนี้ ซึ่งสามารถแยกแยะความแตกต่างที่โด่งดังที่สุดได้:

• ทฤษฎีการเกิดขึ้นเอง (ที่เกิดขึ้นเอง)
• ทฤษฎีการทรงสร้าง (หรือการสร้าง)
• ทฤษฎีสภาวะคงตัว;
• ทฤษฎีแพนสเปอร์เมีย
• ทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมี (ทฤษฎี A.I. Oparin)

ลองมาดูแต่ละทฤษฎีของพวกเขาให้ละเอียดยิ่งขึ้น ดังนั้น ทฤษฏีของการเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติชีวิตเป็นเรื่องธรรมดามากในโลกยุคโบราณ - ในบาบิโลนในประเทศจีนอียิปต์โบราณและกรีกโบราณนักวิทยาศาสตร์ของโลกยุคโบราณและยุโรปยุคกลางเชื่อว่าสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องจากสิ่งที่ไม่มีชีวิต: จากโคลน - หนอน จากโคลน - กบ จากน้ำค้างยามเช้า - หิ่งห้อย ฯลฯเป็นครั้งแรกที่นักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลี ฟรานเชสโก เรดี ตัดสินใจใช้ทฤษฎีนี้เพื่อยืนยันการทดลอง เขายัดเนื้อหลายชิ้นลงในไห แล้วคลุมด้วยผ้า ตัวอ่อนแมลงวันปรากฏในเนื้อที่ไม่คลุมด้วยผ้า ขณะที่ไม่มีตัวอ่อนปรากฏในขวดที่ปิดสนิท ดังนั้น F. Redi จึงสามารถพิสูจน์ได้ว่าตัวอ่อนแมลงวันปรากฏขึ้นจากไข่ที่วางโดยแมลงวันบนพื้นผิวของมันและไม่ได้มาจากเนื้อที่เน่าเปื่อยอีกสักพักกับรูขุมขนเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการกำเนิดชีวิตโดยธรรมชาติกลับมามีบทบาทอีกครั้งเกี่ยวกับการค้นพบจุลินทรีย์ หากสิ่งมีชีวิตที่ซับซ้อนไม่สามารถแพร่พันธุ์ได้เองตามธรรมชาติ บางทีจุลินทรีย์ก็สามารถทำได้?ในเรื่องนี้ในปี พ.ศ. 2402 สถาบันการศึกษาฝรั่งเศสได้ประกาศมอบรางวัลให้กับผู้ที่ตัดสินใจในที่สุดว่าคำถามเกี่ยวกับความเป็นไปได้หรือความเป็นไปไม่ได้ของการกำเนิดชีวิตโดยธรรมชาติ รางวัลนี้ได้รับรางวัลในปี พ.ศ. 2405 โดยนักเคมีและจุลชีววิทยาชาวฝรั่งเศสชื่อ หลุยส์ ปาสเตอร์ เขาต้มน้ำซุปในขวดแก้วทรงคอรูปตัว S อากาศและด้วยเหตุนี้ "พลังชีวิต" สามารถเข้าไปในขวดได้ แต่ฝุ่นและจุลินทรีย์ที่มีอยู่ในอากาศจึงตกลงมาที่ข้อศอกล่างของหลอดรูปตัว S และน้ำซุปในขวดยังคงปลอดเชื้อ อย่างไรก็ตามมันคุ้มค่าที่จะทำลายคอขวดหรือล้างหัวเข่าล่างของท่อรูปตัว S ด้วยน้ำซุปที่ปราศจากเชื้อเนื่องจากน้ำซุปเริ่มขุ่นอย่างรวดเร็ว - จุลินทรีย์ปรากฏขึ้นด้วยเหตุนี้ ต้องขอบคุณผลงานของหลุยส์ ปาสเตอร์ ทฤษฎีการสร้างโดยธรรมชาติจึงเป็นที่ยอมรับว่าไม่สามารถป้องกันได้ และทฤษฎีการสร้างชีวภาพได้ก่อตั้งขึ้นในโลกของวิทยาศาสตร์ โดยมีสูตรสั้นๆ คือ« สิ่งมีชีวิตทั้งหมด - จากสิ่งมีชีวิต».

ทฤษฎีการเนรเทศนั้นค่อนข้างง่าย - ถือว่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมดถูกสร้างขึ้นโดยสิ่งมีชีวิตเหนือธรรมชาติบางชนิด (พระเจ้า อารยธรรมเหนือธรรมชาติ ฯลฯ)ทฤษฎีการเนรเทศยังคงแพร่หลายในทุกวันนี้ ไม่เพียงแต่ในศาสนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในแวดวงวิทยาศาสตร์ด้วย มักใช้เพื่ออธิบายประเด็นวิวัฒนาการทางชีวเคมีและชีวภาพที่ซับซ้อนและยังไม่ได้รับการแก้ไขในปัจจุบัน การกระทำของ "การสร้าง" เป็นระยะยังอธิบายการขาดการเชื่อมโยงเฉพาะกาลที่ชัดเจนจากสัตว์ประเภทหนึ่ง
ไปอีก ต้องเน้นย้ำว่าข้อพิพาททางปรัชญาเกี่ยวกับความเป็นอันดับหนึ่งของจิตสำนึก (supermind, deity) หรือสสารนั้นโดยพื้นฐานแล้วไม่สามารถแก้ไขได้ เนื่องจากความพยายามที่จะอธิบายปัญหาใดๆ ของชีวเคมีสมัยใหม่และทฤษฎีวิวัฒนาการด้วยการกระทำเหนือธรรมชาติที่เข้าใจยากโดยพื้นฐานแล้วได้นำประเด็นเหล่านี้ออกไป ขอบเขตของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีการทรงเนรเทศไม่สามารถนำมาประกอบกับหมวดหมู่ของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลกได้

ทฤษฎีสภาวะคงตัวและแพนสเปอร์เมียเป็นองค์ประกอบเสริมของภาพเดียวของโลก ซึ่งมีสาระสำคัญดังนี้: จักรวาลดำรงอยู่ตลอดไปและชีวิตดำรงอยู่ในนั้นตลอดไป (สถานะนิ่ง) ชีวิตถูกขนส่งจากดาวเคราะห์สู่ดาวเคราะห์โดย "เมล็ดพันธุ์แห่งชีวิต" ที่เดินทางไปในอวกาศซึ่งอาจเป็นส่วนหนึ่งของดาวหางและอุกกาบาต (panspermia) อย่างไรก็ตาม ทฤษฏีเรื่องสภาวะนิ่งซึ่งถือว่าเอกภพมีอยู่อย่างไม่สิ้นสุด ไม่สอดคล้องกับข้อมูลของฟิสิกส์ดาราศาสตร์สมัยใหม่ตามที่เอกภพถือกำเนิดขึ้นเมื่อไม่นานนี้ (ประมาณ 16 พันล้านปีก่อน) โดยใช้การระเบิดขั้นต้น .

เป็นที่ชัดเจนว่าทั้งสองทฤษฎี (panspermia และสถานะนิ่ง) ไม่ได้ให้คำอธิบายเกี่ยวกับกลไกของต้นกำเนิดหลักของชีวิตเลย ถ่ายโอนไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือผลักดันให้ไม่มีที่สิ้นสุดในเวลา

ทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมีที่พบมากที่สุดและเป็นที่ยอมรับในโลกวิทยาศาสตร์คือ เสนอในปี 1924 โดยนักวิชาการชีวเคมีชาวโซเวียต A.I. โอภาริน (ในปี พ.ศ. 2479 เขาได้อธิบายไว้อย่างละเอียดในหนังสือเรื่อง การเกิดใหม่แห่งชีวิต)

สาระสำคัญของทฤษฎีนี้คือวิวัฒนาการทางชีววิทยานั่นคือ การปรากฏ การพัฒนา และความซับซ้อนของสิ่งมีชีวิตรูปแบบต่างๆ นำหน้าด้วยวิวัฒนาการทางเคมี - เป็นเวลานานในประวัติศาสตร์ของโลกที่เกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้น ความซับซ้อน และการปรับปรุงปฏิสัมพันธ์ระหว่างหน่วยพื้นฐาน "อิฐ" ที่ประกอบเป็นสิ่งมีชีวิตทั้งหมด สิ่งของ - โมเลกุลอินทรีย์

บทที่ III.

ความหมายของชีวิต.

เราแต่ละคนมักสงสัยว่าเขามาอยู่บนโลกนี้ได้อย่างไร ด้านหนึ่งทุกอย่างเรียบง่ายและชัดเจน - บุคคลหนึ่งเกิด และมันก็เป็นของเราแต่ละคนด้วย เราเกิดมา นั่นคือคำตอบของคำถามที่ว่าเรามาที่นี่ได้อย่างไร แต่ในทางกลับกัน คำถามยังคงไม่มีคำตอบ และคำถามก็กลายเป็นคำถามที่ว่าทำไม - "ทำไมฉันถึงพบว่าตัวเองอยู่บนโลกใบนี้?" “อะไรพาฉันมาที่นี่” “จุดประสงค์ของฉันมาที่นี่คืออะไร” “ผมอยากทำอะไร?”

ในคำถามสุดท้าย เราจะไปยังอีกหัวข้อที่ทุกคนกำลังโต้เถียงกันอยู่ นั่นคือความหมายของชีวิต “ความหมายของชีวิตฉันคืออะไร” คำสำคัญคือ "ของฉัน" ท้ายที่สุด เราแต่ละคนกำหนดความหมายของชีวิตในแบบของเราเอง สำหรับบางคนความหมายของชีวิตคือการได้กินดีอยู่ดี สำหรับคนอื่น ๆ เพื่อเติมเต็มความฝัน เป็นไปได้ไหมที่จะเรียกความฝันว่าความหมายของชีวิต?

อีกคำถามที่ตอบยากมีดังต่อไปนี้ - "ชีวิตมนุษย์มีความหมายหรือไม่" หนึ่ง ใหญ่และหนา หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน เหตุที่มนุษย์เกิดมาเป็นเผ่าพันธุ์ เหตุผลที่จักรวาลสร้างเรา เขาต้องการบางอย่างจากเรา แต่เรายังไม่เข้าใจว่ามันคืออะไร

มาสรุปกัน ความหมายของชีวิต- นี่คือ ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของเป้าหมายสูงสุดของการดำรงอยู่ ชะตากรรมของมนุษยชาติ มนุษย์ในฐานะสายพันธุ์ทางชีววิทยา เช่นเดียวกับมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตที่แยกจากกัน หนึ่งในแนวคิดหลักของโลกทัศน์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการก่อตัวของจิตวิญญาณ และภาพลักษณ์ทางศีลธรรมของปัจเจกบุคคล

คำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตยังสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการประเมินอัตนัยของชีวิตที่อาศัยอยู่และการปฏิบัติตามผลลัพธ์ที่บรรลุด้วยความตั้งใจดั้งเดิมในฐานะที่บุคคลเข้าใจเนื้อหาและทิศทางของชีวิตสถานที่ของเขาในโลก เป็นปัญหาของผลกระทบของบุคคลที่มีต่อความเป็นจริงโดยรอบและการตั้งเป้าหมายโดยบุคคลที่อยู่เหนือชีวิตของเขา . ในกรณีนี้ จำเป็นต้องค้นหาคำตอบสำหรับคำถามโดยนัย:

• "คุณค่าของชีวิตคืออะไร"
• “จุดประสงค์ของชีวิตคืออะไร?”
• "ทำไม (เพื่ออะไร) ถึงมีชีวิตอยู่?".

คำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตเป็นหนึ่งในปัญหาที่พบบ่อยที่สุดในปรัชญา เทววิทยา และนิยาย ซึ่งพิจารณาจากมุมมองของการกำหนดความหมายที่คู่ควรที่สุดในชีวิตของบุคคลเป็นหลัก

ความคิดเกี่ยวกับความหมายของชีวิตเกิดขึ้นในกระบวนการชีวิตของผู้คน ขอโทษสำหรับโทฟโทโลยี และขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา ในสภาวะที่เอื้ออำนวยบุคคลสามารถเห็นความหมายของชีวิตในการบรรลุความสุขและความเป็นอยู่ที่ดี ในสภาพแวดล้อมที่เป็นปฏิปักษ์ของการดำรงอยู่ ชีวิตอาจสูญเสียคุณค่าและความหมายของมันสำหรับเขา

คนถามถึงความหมายของชีวิต ถามต่อ และจะถามต่อ พวกเขาได้เสนอสมมติฐานใหม่ คำอธิบายเชิงปรัชญา เทววิทยา และศาสนา ซึ่งมักจะขัดแย้งกันอยู่เสมอ วิทยาศาสตร์สามารถตอบด้วยความน่าจะเป็นในระดับหนึ่งสำหรับคำถามเฉพาะเช่น "อย่างไร ... ", "ภายใต้เงื่อนไขใด ... ", "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... " ในขณะที่คำถามเช่น "อะไร" (อะไร) เป้าหมาย (ความหมายของชีวิต) อยู่ในกรอบของปรัชญาและเทววิทยา

บทที่ IV.

สติ.

เมื่อคนเราเกิดมาจะเป็นก้อนเนื้อที่กำพร้า ในวัยทารก เขาอาศัยสัญชาตญาณ จากนั้นสิ่งมีชีวิตอย่างเขาสอนการสื่อสาร พฤติกรรมที่ยอมรับได้ เด็กน้อยโตขึ้นและเริ่มคิดถึงความหมายของชีวิต ชายคนนั้นมีสติสัมปชัญญะ กล่าวอย่างง่าย ๆ สติสามารถเรียกได้ว่าเป็นชุดของกระบวนการทางเคมีที่เกิดขึ้นในสมองของเรา และถ้าเราขุดลึกลงไปในคำถามนี้ เราจะสังเกตเห็นว่าด้วยเหตุผลบางอย่าง มีเพียงผู้คนเท่านั้นที่มีสติ และสิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือถ้าสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นเลี้ยงผู้ชายตัวเล็ก ๆ เขาก็จะยังคงมีชีวิตอยู่ตามสัญชาตญาณ ก็จะไม่มีสติ แค่เปลือกนอกที่ดูเหมือนเรา แต่ประพฤติตัวเหมือนสัตว์

คำว่า "สติ" เกือบจะเหมือนกับหัวข้อทั้งหมดที่เราพูดถึงนั้นยากจะกำหนด แต่สูตรต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้ - "สติคือสภาวะจิตของปัจเจกบุคคลซึ่งแสดงออกในประสบการณ์เหตุการณ์ในโลกภายนอกและชีวิตของบุคคลเอง รวมทั้งในรายงานเหตุการณ์เหล่านี้ด้วย “สติสัมปชัญญะ ได้แก่ ความคิด การรับรู้ จินตนาการ และตนเอง -สติ เป็นต้น ในเวลาที่ต่างกัน มันสามารถทำหน้าที่เป็นสภาพจิตใจแบบหนึ่ง เป็นวิธีการรับรู้ เป็นวิธีเกี่ยวข้องกับผู้อื่น สามารถอธิบายเป็นมุมมอง ว่า "ฉัน" นักปรัชญาหลายคนมองว่าการมีสติเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในโลก ในทางกลับกัน นักวิทยาศาสตร์หลายคนมักจะคิดว่าคำนี้มีความหมายคลุมเครือเกินกว่าจะใช้ได้

มันจะถูกต้องกว่าที่จะบอกว่าตอนนี้เรากำลังพูดถึงการประหม่า เกี่ยวกับวิธีที่บุคคลรู้จักตัวเอง ทำไมเวลาส่องกระจกถึงรู้ว่าเป็นเรา? ถ้าไม่ใช่เราแต่เป็นพวกเขาล่ะ? ไม่สิ ยังเป็นเรา และทำไมเราถึงเข้าใจสิ่งนี้? ความตระหนักในตนเอง เช่นเดียวกับการมีสติ ไม่มีทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่ชัดเจนและเกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ในโลกเกี่ยวกับวิธีการกำหนดความประหม่าในตนเองอย่างแน่นอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งยังไม่มีวิธีใดที่บุคคลจะพิสูจน์ว่าเขามีความประหม่า

การมีสติสัมปชัญญะไม่ใช่สิ่งแรกเริ่มที่มีมาแต่กำเนิดในมนุษย์ แต่เป็นผลผลิตของการพัฒนา อย่างไรก็ตาม จมูกของจิตสำนึกของตัวตนปรากฏอยู่แล้วในทารก เมื่อเขาเริ่มแยกแยะระหว่างความรู้สึกที่เกิดจากวัตถุภายนอกและความรู้สึกที่เกิดจากร่างกายของเขาเอง จิตสำนึกของ "ฉัน" - ตั้งแต่อายุประมาณสามขวบเมื่อเด็กเริ่ม เพื่อใช้สรรพนามส่วนบุคคลอย่างถูกต้อง

ขั้นตอนของการพัฒนาความประหม่า:

• การเปิดตัวของ "ฉัน" เกิดขึ้นเมื่ออายุ 1 ปี
• เมื่ออายุได้สองหรือสามขวบ คนๆ หนึ่งเริ่มแยกผลการกระทำของเขาออกจากการกระทำของผู้อื่นและรับรู้อย่างชัดเจนว่าตนเองเป็นผู้กระทำ
• เมื่ออายุเจ็ดขวบความสามารถในการประเมินตนเอง (ความนับถือตนเอง) จะเกิดขึ้น
• วัยรุ่นและวัยหนุ่มสาวเป็นขั้นตอนของความรู้ในตนเอง การค้นหาตัวเอง สไตล์ของตัวเอง ช่วงเวลาของการก่อตัวของการประเมินทางสังคมและศีลธรรมกำลังจะสิ้นสุดลง

การก่อตัวของความประหม่าได้รับอิทธิพลจาก:

• การประเมินผู้อื่นและสถานะในกลุ่มเพื่อน
• อัตราส่วนระหว่าง "ฉันจริง" และ "ฉันสมบูรณ์แบบ"
• การประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา

ในขณะเดียวกัน สติสัมปชัญญะก็แสดงให้เห็นชัดเจนว่าเรามีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

บทที่ V

ความเป็นเอกลักษณ์

ความเป็นเอกลักษณ์ในอีกทางหนึ่งเรียกว่าความคิดริเริ่ม นั่นคือถ้าสิ่งที่เรียกว่าไม่ซ้ำกันหมายความว่ามีบางอย่างอยู่ในสำเนาเดียว เขาไม่มีสำเนา และคำนี้หมายถึงทั้งสิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิต ตัวอย่างคือสัตว์ ดูเหมือนว่าสปีชีส์จะมีความคล้ายคลึงกัน แต่แต่ละคนค่อนข้างแตกต่างกัน และความแตกต่างนี้สามารถเป็นได้ทั้งโดยกำเนิด (สี) และที่ได้มา (แผลเป็น) นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างมากมายนับไม่ถ้วนที่แสดงให้เห็นว่าบุคคลหนึ่งแตกต่างจากคนอื่นอย่างไร และต้องขอบคุณความจริงที่ว่าจักรวาลไม่ได้สร้างสำเนาสองชุดที่เหมือนกัน ดังนั้น เราจึงต้องพยายามรักษาชีวิตให้ปลอดภัย ทั้งชีวิตมนุษย์และสัตว์ แน่นอน แม้ว่าคนๆ หนึ่งจะเป็นสัตว์กินเนื้อทุกชนิด แต่เขาควรคิดถึงข้อเท็จจริงที่ว่าเขาควรจำกัดอาหารของเขาเล็กน้อยเพื่อหลีกเลี่ยงการสูญพันธุ์ของสัตว์บางชนิด

เช่นเดียวกับสัตว์ ผู้คนมีความแตกต่างกันเอกลักษณ์ไม่แน่นอน บางอย่างที่สัมบูรณ์ ไม่มีความสมบูรณ์และสมบูรณ์ขั้นสุดท้าย ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำหรับการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง การเปลี่ยนแปลง การพัฒนา แต่ในขณะเดียวกัน ก็เป็นรากฐานที่มั่นคงที่สุด และเป็นพิเศษ ย่อมเป็นปัจจัยคงที่และเป็นฐานอย่างหนึ่ง (อีกฐานหนึ่งคือ สังคม) ของโครงสร้างบุคลิกภาพของบุคคล ที่เปลี่ยนแปลงไปและในขณะเดียวกันก็ไม่เปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต ซ่อนตัวอยู่ใต้เปลือกหอยมากมาย ส่วนที่อ่อนโยนที่สุด ลึกลับที่สุดของ เขาเป็นวิญญาณ

เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของลักษณะเฉพาะของบุคคลในชีวิตสังคม ให้ตอบคำถามที่ว่า สังคมจะเป็นอย่างไรหากจู่ๆ เกิดขึ้น ทุกคนในนั้นก็จะหน้าเหมือนกันหมดด้วยเหตุผลบางอย่าง กับสมองที่ประทับ ความคิด ความรู้สึก ความสามารถ? ลองนึกภาพจิตว่าคนในสังคมหนึ่งๆ ถูกผสมเทียมให้เป็นมวลที่เป็นเนื้อเดียวกันทั้งทางกายและทางใจ ซึ่งมือของนักทดลองที่มีอำนาจทุกอย่าง แบ่งมวลนี้ออกเป็นครึ่งส่วนของเพศหญิงและเพศชาย ทำให้ทุกคนเหมือนกัน พิมพ์และในทุกสิ่งที่เท่าเทียมกัน ความเท่าเทียมสองเท่านี้สามารถสร้างสังคมปกติได้หรือไม่?ซึ่งไม่จำกัดเฉพาะความแตกต่างภายนอกเท่านั้น ทั้งหมดต้องขอบคุณสติ

สติช่วยให้เราแตกต่างไม่เพียง แต่ในสัญญาณภายนอก แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมด้วย ในสถานการณ์เดียวกัน ต่างคนต่างประพฤติต่างกัน ขออภัยในความซ้ำซากจำเจ แต่ถึงแม้จะมีความแตกต่างอย่างมากในจิตใจของเรา มวลรวมหลายประเภทก็สามารถแยกแยะได้คุณสมบัติทางจิตของบุคคล ฉันกำลังพูดถึงอารมณ์

บทที่หก.

อารมณ์.

อารมณ์ โอห์มคือการเชื่อมต่อลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับไดนามิกมากกว่าแง่มุมที่มีความหมายของกิจกรรม อารมณ์ยังเป็นองค์ประกอบหนึ่งของพื้นฐานของการพัฒนาอักขระ . จากมุมมองทางสรีรวิทยาก็คือประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นบุคคล. ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของบุคคล:

• ความเร็วของกระบวนการทางจิต (เช่น ความเร็วของการรับรู้ ความเร็วในการคิด);
• ความเป็นพลาสติกและความมั่นคงของปรากฏการณ์ทางจิตความง่ายในการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยน
• จังหวะและจังหวะของกิจกรรม
• ความเข้มข้นของกระบวนการทางจิต (เช่น กิจกรรมของเจตจำนง);
• จุดเน้นของกิจกรรมทางจิตในวัตถุบางอย่าง (การแสดงตัวภายนอกหรือการเก็บตัว)

คนที่มีลักษณะนิสัยที่เด่นชัดของอารมณ์บางอย่างนั้นค่อนข้างหายาก โดยปกติผู้คนจะมีอารมณ์ผสมในการรวมกันที่หลากหลาย แต่ลักษณะเด่นของลักษณะนิสัยประเภทใดประเภทหนึ่งทำให้สามารถระบุอารมณ์ของบุคคลให้เป็นประเภทใดประเภทหนึ่งได้ นี่เป็นหนึ่งในการจำแนกประเภทอารมณ์:

เฉื่อยชา - ไม่เร่งรีบ ไม่เปลี่ยนแปลง มีแรงบันดาลใจและอารมณ์ที่มั่นคง ภายนอกตระหนี่ด้วยการสำแดงอารมณ์และความรู้สึก เขาแสดงความอุตสาหะและความอุตสาหะในการทำงาน รักษาความสงบและสมดุล ในการทำงาน เขามีประสิทธิผล ชดเชยความช้าของเขาด้วยความพากเพียร

เจ้าอารมณ์ - เร็ว ใจร้อน แต่ไม่สมดุลอย่างสมบูรณ์ ด้วยอารมณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วด้วยอารมณ์ระเบิด หมดแรงอย่างรวดเร็ว เขาไม่มีความสมดุลของกระบวนการทางประสาทซึ่งทำให้เขาแตกต่างจากคนที่ร่าเริง เจ้าอารมณ์มีความสามารถในการทำงานสูง อย่างไรก็ตาม เมื่อถูกพาตัวไป เขาเสียกำลังไปอย่างไม่ระมัดระวังและหมดลงอย่างรวดเร็ว

คนที่ร่าเริงคือคนที่มีชีวิตชีวา ร้อนแรง และคล่องตัว โดยมีการเปลี่ยนแปลงของความประทับใจบ่อยครั้ง โดยมีปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อเหตุการณ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา และสามารถคืนดีกับความล้มเหลวและปัญหาของเขาได้ค่อนข้างง่าย โดยปกติคนที่ร่าเริงจะมีการแสดงออกทางใบหน้าที่แสดงออก เขามีประสิทธิผลในการทำงานมาก เมื่อเขาสนใจ ถ้างานไม่น่าสนใจ เขาไม่แยแส เขาก็เบื่อ

เศร้าโศก - มีแนวโน้มที่จะประสบเหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องเขาตอบสนองต่อปัจจัยภายนอกอย่างรวดเร็ว ของพวกเขา asthenic เขามักจะไม่สามารถยับยั้งประสบการณ์ของเขาด้วยความพยายามของเจตจำนง เขาเป็นคนที่ประทับใจมาก มีความอ่อนไหวทางอารมณ์

บทที่ 7

ราคาชีวิต.

เราแต่ละคนมีเอกลักษณ์ - คนดีคนเลว บางคนก็สวย บางคนก็คดโกง บางคนฉลาดและบางคนเป็นใบ้... รายการความแตกต่างนี้สามารถดำเนินต่อไปได้เรื่อย ๆ แต่นั่นคือประเด็นทั้งหมด - ด้วยองค์ประกอบที่ไม่มีที่สิ้นสุดทำให้เราได้ชุดค่าผสมจำนวนไม่สิ้นสุด และดังที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ชุดค่าผสมแต่ละชุดจะถูกสร้างขึ้นเพียงครั้งเดียวชีวิตมนุษย์เป็นสิ่งล้ำค่า อย่างนั้นหรือ? เมื่อมองแวบแรก ความพยายามที่จะกำหนดคุณค่าของชีวิตมนุษย์ในรูปของเงินนั้นดูไร้มนุษยธรรม อย่างไรก็ตาม การขาดการประเมินดังกล่าวนำไปสู่ปัญหาทางสังคมและศีลธรรมที่มากขึ้นไปอีก ควรจ่ายให้กับญาติของผู้ที่ถูกสังหารในการสู้รบหรือเป็นผลจากการก่อการร้ายเท่าไร? การใช้จ่ายเพื่อลดการเสียชีวิตจากอุบัติเหตุจราจร อัคคีภัย และอุบัติเหตุ ต้องใช้เงินเท่าไหร่? ความคิดที่ว่าชีวิตมนุษย์นั้นประเมินค่าไม่ได้มักจะกลายเป็นว่าเป็นอิสระ: ญาติของผู้ตายแทบไม่ได้รับอะไรเลย และโครงการที่สามารถลดอัตราการตายได้ถือว่าแพงเกินไป รัฐและสังคมนิยมใช้จ่ายเงินเพื่อวัตถุประสงค์สำคัญอื่นๆ แต่สุดท้ายแล้วอะไรสำคัญกว่าชีวิตเราเอง?

จะประเมินคุณค่าของชีวิตได้อย่างไร? สามารถสันนิษฐานได้ว่าค่าครองชีพเท่ากับมูลค่าของ "ทุนมนุษย์" ซึ่งเท่ากับมูลค่าเพิ่มที่บุคคลสร้างขึ้นมาตลอดชีวิต ด้วยวิธีนี้ เราสามารถสรุปได้ว่าค่าครองชีพของคนรัสเซียโดยเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 100,000 ดอลลาร์เท่านั้น นอกจากนี้ จากทฤษฎีนี้พบว่า ชีวิตของมหาเศรษฐีหนึ่งคนมีค่าเท่ากับชีวิตของชาวเมืองเล็กๆ ทั้งหมดรวมกัน

อย่างไรก็ตาม วิธีการดังกล่าวอาจดูไม่เพียงแต่เป็นการล่วงละเมิด แต่ยังดูผิวเผินจากมุมมองของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ด้วย มนุษย์ไม่ได้เป็นเพียงสิ่งที่เขาผลิตเท่านั้น เราไม่ได้อยู่เพื่อทำงาน เราทำงานเพื่ออยู่ กิจกรรมทางวิชาชีพเป็นเพียงองค์ประกอบเล็กๆ ของชีวิต ดังนั้นค่าครองชีพจึงควรสูงกว่า "ทุนมนุษย์" มาก

เพื่อค้นหาว่าเราให้คุณค่ากับชีวิตของเรามากเพียงใด เราได้พัฒนาวิธีการที่แตกต่างและมีเหตุผลมากขึ้น ในช่วง 20-30 ปีที่ผ่านมา นักเศรษฐศาสตร์จากประเทศต่างๆ ได้ทำการศึกษาหลายสิบครั้ง โดยพยายามประเมินสิ่งที่เรียกว่า "ค่าครองชีพโดยเฉลี่ย" วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์การตัดสินใจที่แท้จริงซึ่งผู้คนต้องชั่งน้ำหนักค่าครองชีพ ค่าครองชีพสามารถคำนวณได้จากการรู้ เช่น รถยนต์ที่ปลอดภัยมีราคาสูงกว่ารถยนต์ทั่วไปเท่าใด หรือค่าจ้างของผู้ที่ทำงานในอุตสาหกรรมอันตรายนั้นสูงขึ้นเท่าใด

จำเป็นต้องมีข้อมูลเศรษฐศาสตร์จุลภาคที่ดีมากในการประมาณค่าใช้จ่ายของชีวิตโดยเฉลี่ย ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่งานส่วนใหญ่ทำในสหรัฐอเมริกา ผลการศึกษาตลาดแรงงานอเมริกันแสดงการประมาณการที่ค่อนข้างเล็ก: จาก 4 ล้านดอลลาร์ถึง 9 ล้านดอลลาร์ (ในราคา 2000) ในหนึ่งชีวิต . จะได้รับค่าประมาณที่คล้ายกันเมื่อวิเคราะห์การตัดสินใจซื้อรถยนต์ ติดตั้งอุปกรณ์ดับเพลิง การซื้ออสังหาริมทรัพย์ คำนึงถึงสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม เป็นต้น ความน่าเชื่อถือของการประมาณการเหล่านี้สูงมากจนรัฐบาลสหรัฐฯ ใช้วิธีการเกี่ยวกับค่าครองชีพในการตัดสินใจเกี่ยวกับโครงการลงทุนในด้านที่สำคัญ เช่น การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม การดูแลสุขภาพ และความปลอดภัยในการขนส่ง

การดำเนินการศึกษาดังกล่าวในรัสเซียยังไม่เป็นจริง อย่างไรก็ตาม คุณสามารถลองประมาณค่าครองชีพสำหรับชาวรัสเซียโดยใช้ข้อมูลของอเมริกา การวิเคราะห์ค่าครองชีพโดยเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างต่างๆ ของชาวอเมริกัน (ดูงานดังกล่าวโดย Kip Viscusi และ Joseph Aldi) แสดงให้เห็นว่าความยืดหยุ่นของรายได้ของค่าครองชีพมีเพียง ½ ไม่ใช่หนึ่ง (อย่างที่ใครๆ ก็คาดหวังตาม " ทุนมนุษย์" ทฤษฎี) แปลเป็นภาษาในชีวิตประจำวันหมายความว่าค่าครองชีพสำหรับผู้ที่มีรายได้เพิ่มขึ้น 1% เท่านั้น 0.5% และมีรายได้เพิ่มขึ้น 4 เท่า ค่าครองชีพเพิ่มขึ้นเพียงสองเท่า (คุณต้องเพิ่ม 4 เป็นอำนาจ 0.5 นั่นคือ หารากที่สองของ 4) ปรากฎว่าค่าครองชีพสำหรับชาวรัสเซียต่ำกว่าคนอเมริกันประมาณ 3 เท่า (3 เป็นรากที่สองของอัตราส่วน GDP ต่อหัวในรัสเซียและสหรัฐอเมริกาใน 2004 .) นั่นคือมีตั้งแต่ 1.3 ล้านเหรียญถึง 3 ล้านเหรียญ. ดังนั้นความต้องการของญาติของผู้ที่เสียชีวิตในโรงละครเซ็นเตอร์ใน Dubrovka จึงไม่ถือว่ามากเกินไป แต่อย่างใด และจำนวนเงินที่จ่ายประกันให้กับญาติของบุคลากรทางทหารที่เข้าร่วมในการสู้รบกลายเป็นลำดับความสำคัญหรือสองต่ำกว่าจำนวนที่ยุติธรรม

แน่นอน เราสามารถคัดค้านได้ว่ารัสเซียไม่ใช่สหรัฐอเมริกา และการอนุมานข้อมูลของอเมริกาก็ไม่ถูกต้องทั้งหมด ลองเปรียบเทียบการประมาณการที่ได้รับกับการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับประเทศที่พัฒนาน้อยกว่ากัน? ด้วยเหตุผลที่ชัดเจน จึงเป็นเรื่องยากมากที่จะคำนวณต้นทุนชีวิตโดยเฉลี่ยของประเทศกำลังพัฒนา ค่าประมาณที่เชื่อถือได้จะได้รับสำหรับอินเดียเท่านั้น ค่าครองชีพที่ต่ำที่สุดสำหรับชาวอินเดียคือ 1 ล้านดอลลาร์ เนื่องจากอินเดียตามหลังรัสเซียถึง 4 เท่าในแง่ของ GDP ต่อหัว การอนุมานข้อมูลของอินเดียช่วยให้เราสามารถประเมินอายุขัยของชาวรัสเซียที่ 2 ล้านดอลลาร์ขึ้นไป ตัวเลขนี้ อย่างที่เราเห็น อยู่ในช่วง 1.3-3 ล้านดอลลาร์สหรัฐที่เราได้รับก่อนหน้านี้

ทำไมการเปรียบเทียบรัสเซียกับประเทศที่พัฒนาแล้วจึงเป็นเรื่องยาก ยกตัวอย่างสถิติอุบัติเหตุจราจร (RTA) ในรัสเซีย ผู้คนมากกว่า 30,000 คนเสียชีวิตบนท้องถนนทุกปี และในสวีเดน - น้อยกว่า 600 คน ในเวลาเดียวกัน รถยนต์ในสวีเดนนั้นน้อยกว่าในรัสเซียเพียงสามเท่า เพื่อลดการเสียชีวิตจากอุบัติเหตุทางถนน ไม่จำเป็นต้องใช้เงินมากนัก แม้แต่ในสหราชอาณาจักรที่มีความปลอดภัยทางถนน แต่ก็ยังมีโอกาสที่จะลดอัตราการเสียชีวิตด้วยการใช้จ่ายประมาณ 150,000 ดอลลาร์สำหรับทุกๆ ชีวิตที่ช่วยชีวิต ในรัสเซีย การลดการตายจะถูกกว่ามาก

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญไม่ใช่ว่ารัฐให้ความสำคัญกับชีวิตของเราต่ำมาก แต่เราเองมักไม่เห็นคุณค่าชีวิตของเรา นี่คือหลักฐานจากพฤติกรรมในชีวิตประจำวันของผู้ขับขี่ของเรา: พวกเขาไม่ชอบคาดเข็มขัดนิรภัย เมาหลังพวงมาลัย ขับเข้าไปในเลนที่กำลังจะมาถึง เมื่อคุณไม่เห็นคุณค่าชีวิตของตัวเอง เท่ากับว่าคุณไม่สนใจชีวิตของคนอื่น: คนขับชาวรัสเซียทั่วไปไม่คิดว่าเป็นหน้าที่ของเขาที่จะหลีกทางให้คนเดินถนนและรถพยาบาลที่รีบโทรหา

รายการหลักฐานที่แสดงว่าเราไม่ได้ให้คุณค่ากับชีวิตของเรานั้นไม่มีที่สิ้นสุด: การสูบบุหรี่ การดื่มมากเกินไป การละเลยกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

บทที่ VIII.

ช่วยชีวิต.

ชีวิตบนโลกคือปาฏิหาริย์ที่ยิ่งใหญ่ จนถึงตอนนี้ มนุษยชาติไม่รู้จักสถานที่ในจักรวาลที่สิ่งมีชีวิตสามารถดำรงอยู่ได้ ยกเว้นโลก. ตอนนี้ค่อนข้างชัดเจนว่าการทำงานของชีวมณฑลซึ่งเป็นแนวคิดที่ V.I. Vernadsky พัฒนาขึ้นในคราวเดียวนั้นขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่ชีวมณฑลบนโลกมีอยู่อย่างแม่นยำด้วยความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตตั้งแต่ง่ายที่สุดไปจนถึง ที่ซับซ้อนที่สุด ได้แก่ - บุคคล ผลกระทบของมนุษย์ต่อธรรมชาติ ต่อสิ่งแวดล้อม ต่อชีวมณฑลจะเพิ่มขึ้นตลอดเวลา และงานหลักของเราคือทำความเข้าใจความหมายของปรากฏการณ์นี้และพยายามอย่างเต็มที่เพื่อลดผลกระทบด้านลบนี้จาก ชีวมณฑลสมัยใหม่มีการป้องกันหลายระดับ:

ระดับที่ 1 ของการป้องกันคือการจัดระเบียบตามลำดับชั้นตั้งแต่ง่ายไปซับซ้อน หากคุณพิจารณาการจัดระเบียบของชีวมณฑลจากมุมมองของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ มันสามารถแสดงเป็นปิรามิดที่ฐานซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่ง่ายที่สุดที่ปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมได้อย่างง่ายดาย และส่วนยอดนั้นเสร็จสิ้นโดยบุคคลที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อชีวมณฑล ไม่ว่าจะเปลี่ยนมันให้เป็นทรงกลมแห่งเหตุผล - กลายเป็น noosphere หรือในที่สุดก็นำมันไปสู่ความเสื่อมโทรม
การปกป้องระดับที่ 2 ของชีวมณฑลเป็นสิ่งมีชีวิตที่หลากหลายเป็นพิเศษและความสามารถในการปรับตัว ปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย
ชั้นล่างของ "ปิรามิดชีวมณฑล" นี้ประกอบด้วยหลายล้านชนิดที่แตกต่างกัน ยิ่งปิรามิดสูงเท่าไหร่ก็ยิ่งมีสปีชีส์น้อยลงเท่านั้น และความหลากหลายทางชีวภาพที่ลดลงและการลดความซับซ้อนของลำดับชั้นของชีวมณฑลนำไปสู่ความจริงที่ว่าส่วนที่เปราะบางและเปราะบางที่สุดคือส่วนบน โดยเฉพาะอย่างยิ่งมนุษย์เพื่อรักษาชีวิต จำเป็นต้องมีความสมดุลของอุณหภูมิ ออกซิเจน และปัจจัยอื่นๆ ที่ชัดเจน ถ้าโลกมีเมล็ดพืชอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์เพียงไม่กี่เม็ด น้ำทั้งหมดบนโลกก็จะระเหย ออกซิเจนจะหายไป และมีทะเลทราย ถ้าโลกอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์เพียงเล็กน้อย มันก็จะกลายเป็นก้อนน้ำแข็งที่ไร้ชีวิต นอกจากนี้ ชั้นบรรยากาศของโลกยังปกป้องเราจากรังสีคอสมิกและก๊าซต่างๆ ใช่รังสี! ในพื้นที่เปิดโล่ง มีการแผ่รังสีต่างๆ มากมายที่สามารถฆ่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้ รังสีอาทิตย์ อัลฟา เบต้า อนุภาคแกมมา ทั้งหมดนี้ในปริมาณมากฆ่าคน ดังนั้นนักบินอวกาศจึงสวมชุดป้องกันพิเศษเมื่อออกสู่อวกาศ และชาวโลกทั้งหมดได้รับการปกป้องจากการแผ่รังสีเหล่านี้โดยชั้นบรรยากาศของโลกแต่ชั้นบรรยากาศของโลกไม่ได้เป็นนิรันดร์ ทุกปีจะบางลงและบางลง พายุแม่เหล็กต่าง ๆ มาถึงโลกบ่อยขึ้น คุณคงเคยได้ยินเกี่ยวกับพยากรณ์อากาศเหล่านี้และบรรยากาศก็แห้งเหือดผ่านความผิดของเรา รถยนต์ โรงงาน มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม การตัดไม้ทำลายป่า ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อบรรยากาศของเราในทางลบ

บทสรุป.

อ้างว่า " คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกคือชีวิต: ของคนอื่น, ของตัวเอง, ชีวิตของสัตว์โลกและพืช, ชีวิตของวัฒนธรรม, ชีวิตตลอดความยาวของมัน - ทั้งในอดีตและในปัจจุบันและในอนาคต " ดี.เอส. ลิคาชอฟพูดถูกจริงๆ สิ่งมีชีวิตจำนวนนับไม่ถ้วนที่รวมกันเป็นสิ่งมีชีวิต แต่พบเพียงครั้งเดียว มนุษย์ต้องพยายามทำทุกอย่างเพื่อรักษาชีวิตที่หลากหลายนี้ไว้ และไม่ทำลายโลกของเรา

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

ดี. ลิคาเชฟ "จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวย"

- AI. โอภาริน "กำเนิดชีวิต"

วารสาร ไดอารี่ และบันทึกของ Francesco Redi

วารสาร ไดอารี่ และบันทึกของหลุยส์ ปาสเตอร์

ว.น. บอลชาคอฟ " การอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพของโลกเป็นปัญหาที่สำคัญที่สุดของศตวรรษที่ 21»

เป้า:พัฒนาทักษะการสื่อสารของครูเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการศึกษาที่โรงเรียน

ชีวิต- คุณค่าสูงสุดที่บุคคลมี และความหรูหราที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวิตนี้คือ "ความหรูหราของการสื่อสาร"; - จัดทำโดย A. de Saint-Exupery

ประเด็นหลักของกฎสากลของการสื่อสารคือ:

• ช่วยพาคนมารวมกัน
• สร้างสภาพแวดล้อมทางจิตใจที่ดี
• เพื่อให้แต่ละคนมีความสบายใจในการสื่อสาร
• เพื่อสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาและปรับปรุง

ปัจจัยสำคัญที่กระตุ้นกระบวนการพัฒนาตนเองคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายทางจิตใจ

อัตตารัฐ "ผู้ปกครอง"

ซึ่งรวมถึงความเชื่อ ความเชื่อ อคติ ค่านิยมและทัศนคติของเรา ซึ่งหลายๆ อย่างเรามองว่าเป็นของเราเอง ยอมรับด้วยตัวเราเอง แต่แท้จริงแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นทัศนคติและความเชื่อของคนที่สำคัญต่อเราหรือเพียงแค่ความคิดโบราณที่เรียนรู้โดยไม่มีการวิพากษ์วิจารณ์ กำลังประมวลผล. ดังนั้นผู้ปกครองจึงเป็นผู้วิจารณ์ บรรณาธิการ ผู้ประเมินภายในของเรา เมื่อเรายืนหยัด “ลงโทษผู้ปกครอง”แล้วเราก็ยอมให้ตัวเองกดดันคนอื่น ตะโกน แสดงความคิดเห็นแบบไม่มีไหวพริบ สอน ในขณะเดียวกันใบหน้าของเราก็โกรธจัด คิ้วขมวด ริมฝีปากขมวดเข้าหากัน หัวสั่นอย่างไม่เห็นด้วย แต่ “ผู้ปกครอง” ก็สามารถดูแลและอุปถัมภ์ได้เช่นกันในกรณีนี้ เขาปกป้อง สนับสนุน อุปถัมภ์ อนุมัติ ช่วยเหลือ เห็นอกเห็นใจ ปลอบโยน แสดงออกด้วยท่าทางและคำพูด

อัตตา "ผู้ใหญ่"

รับรู้และประมวลผลองค์ประกอบทางตรรกะของข้อมูล ตัดสินใจโดยส่วนใหญ่จงใจและไม่มีอารมณ์ ตรวจสอบความสมจริงของข้อมูล พฤติกรรมทั่วไปของ "ผู้ใหญ่":มุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาที่เขาเผชิญอยู่ในขณะนี้โดยอาศัยทางเลือกที่ดีที่สุด สำหรับข้อมูล "ผู้ใหญ่" จะถามคำถามที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร? ทำไม ยังไง?" การปรับตัวของพันธมิตรเกิดขึ้นโดยส่วนใหญ่เท่าเทียมกัน การแสดงออกทางสีหน้ามีความสนใจอย่างตั้งใจหันไปหาคู่หูโดยสมบูรณ์ไว้วางใจและสงบ

อัตตารัฐ "เด็ก"

ชี้นำโดยความรู้สึกเป็นหลัก พฤติกรรมในปัจจุบันได้รับอิทธิพลจากความรู้สึกแฝงในวัยเด็ก "Child" ภายในของเราสามารถกำหนดค่าได้หลายวิธี: เสรี-สร้างสรรค์, อับอาย-ไร้อำนาจ, ดื้อรั้น-ดื้อรั้น.ขึ้นอยู่กับสถานะเหล่านี้ "เด็ก" สามารถประพฤติและแสดงออกในสถานการณ์เฉพาะได้ ในสภาพที่สร้างสรรค์อย่างอิสระ เขาแผ่พลังออกมา ไม่สนใจว่าคนอื่นจะพูดถึงเขาอย่างไร มีจิตวิญญาณที่สูงส่ง แสดงความคิดสร้างสรรค์ และเปิดกว้างสู่โลกรอบตัวเขา พจนานุกรมของข้อความที่ต้องการประกอบด้วยคำอุทานโดยตรงเช่น: "ฉันต้องการ!", "เยี่ยมมาก!", "ความคิดที่ดี!" พูดอย่างตื่นเต้น เร่งรีบ ร้อนรน

อัตตารัฐ "เด็ก"

“การปรับตัวของลูก”หมกมุ่นอยู่กับความคิดเห็นของผู้อื่นเกี่ยวกับตัวเอง ประสบความรู้สึกผิดและละอายใจ กลัวและสงสัยในตนเอง เขาทำอะไรไม่ถูก ขุ่นเคือง บ่นเรื่องความอยุติธรรม คำพูดของเขาในเวลาเดียวกันคือ "ฉันไม่รู้ว่าฉันทำได้", "ฉันเพียงต้องการ ... ", "ทำไมถึงเป็นฉันตลอดเวลา" น้ำเสียงของข้อความนั้นอ่อนแอ ไม่แน่ใจ เสียงหอน หัวต่ำพร้อมที่จะร้องไห้กัดริมฝีปาก

"เด็กกบฏ"ตามอำเภอใจ การประท้วงต่อต้านผู้มีอำนาจและอำนาจ แสดงความไม่เชื่อฟัง อาจหยาบคายและดื้อรั้น คำพูดที่เขาโปรดปรานคือ: "ฉันจะไม่ทำ!", "ฉันไม่อยากทำ!", "ปล่อยให้ฉันอยู่คนเดียว!"

ลักษณะของรัฐ

ผลคะแนนสอบ

• 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19.
• 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20.
• 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21.

การตีความผลลัพธ์

WDR- คุณมีความรู้สึกผิดชอบชั่วดี หุนหันพลันแล่นปานกลาง และเป็นธรรมชาติ
ไม่มุ่งที่จะสั่งสอนและสั่งสอน คุณสามารถรักษาคุณสมบัติเหล่านี้ไว้ได้ในอนาคตเท่านั้น
พวกเขาจะช่วยคุณในธุรกิจใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์

RVD- การจัดหมวดหมู่และความมั่นใจในตนเองมีข้อห้าม เช่น สำหรับครู ผู้จัด - พูดสั้นๆ สำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้องกับผู้คน ไม่ใช่เครื่องจักร WFD- การรวมกันดังกล่าวอาจทำให้ชีวิตของเจ้าของยากขึ้น "พ่อแม่" ที่มีความเป็นธรรมชาติแบบเด็กๆ กัดกินความจริงในครรภ์ โดยไม่สงสัยในสิ่งใดๆ และไม่สนใจผลที่จะตามมา แต่ถึงกระนั้นที่นี่ก็ไม่มีเหตุผลเฉพาะสำหรับความสิ้นหวัง หากคุณไม่สนใจงานองค์กร บริษัทที่มีเสียงดัง และคุณต้องการอยู่คนเดียวกับหนังสือ ทุกอย่างก็เป็นไปตามระเบียบ ถ้าไม่เช่นนั้น และคุณต้องการย้าย P ของคุณไปที่ที่สองหรือสาม นี่ก็เป็นไปได้ทีเดียว

ดี- ตัวเลือกที่ยอมรับได้สำหรับงานทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น Einstein เคยอธิบายความสำเร็จของเขาอย่างติดตลกโดยบอกว่าเขาพัฒนาช้าและคิดเกี่ยวกับคำถามมากมายเฉพาะเมื่อผู้คนมักจะหยุดคิดถึงพวกเขา .. แต่ความฉับไวแบบเด็กนั้นดีภายในขอบเขตที่แน่นอน หากเธอเริ่มยุ่งเกี่ยวกับธุรกิจ ก็ถึงเวลาควบคุมอารมณ์แล้ว

แผนภาพโดย Thomas A. Haris

ฉัน "-" - คุณ "+" (อาการซึมเศร้า)
ผู้ที่ได้รับตำแหน่งนี้ในชีวิตอาศัยความเมตตาของผู้อื่นรู้สึกจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องลูบไล้เพื่อเป็นที่ยอมรับ บุคคลเช่นนี้มีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเอาใจผู้อื่น เขาเป็นเหมือนนักปีนเขาที่ถูกตัดสินจำคุกตลอดชีวิตเพื่อพิชิตจุดสูงสุดทีละจุด ไม่เคยบรรลุความพึงพอใจอย่างเต็มที่ ในทางจิตวิทยา ตำแหน่งนี้เป็นภาวะซึมเศร้า ทางสังคม หมายถึง การทำลายตนเอง ในแง่ความเป็นมืออาชีพ ตำแหน่งดังกล่าวมักกระตุ้นให้บุคคลจงใจทำให้ตนเองอับอายต่อหน้าผู้คนต่าง ๆ ในขณะที่ใช้จุดอ่อนของพวกเขา

ฉัน "-" - คุณ "+" (สิ้นหวัง)
การยอมรับตำแหน่งชีวิตดังกล่าวนำไปสู่การชะลอตัวหรือแม้กระทั่งการหยุดชะงักในการพัฒนาของผู้ใหญ่ ซึ่งหมายความว่าคน ๆ หนึ่งถือว่าทุกคนรอบตัวเขาไม่ดีรวมถึงตัวเขาเองด้วย ผู้ชายไม่มีความหวังอีกต่อไป เขายอมแพ้ นี่คือตำแหน่งของความสิ้นหวัง

ฉัน "+" - คุณ "-" (เหนือกว่า)
ตำแหน่งนี้เหมาะสำหรับสถานการณ์ที่คุณต้องกำจัดใครซักคน ตำแหน่งที่เหนือกว่านี้ ในกรณีส่วนใหญ่ มันเป็นลักษณะของบุคลิกภาพปานกลาง คนที่มีความภาคภูมิใจในตนเองสูง ซึ่งมักจะเห็นข้อบกพร่องในผู้อื่นเท่านั้น

ฉัน "+" - คุณ "+" (สำเร็จ)
นี่เป็นตำแหน่งที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด เพราะคนที่รับมันไม่ได้คาดหวังความสุขและความสบายใจในทันที นี่คือตำแหน่งของคนที่มีสุขภาพสมบูรณ์และมีทัศนคติที่ดีต่อตนเองและสิ่งแวดล้อมทางสังคม ในตำแหน่งนี้ การสื่อสารดำเนินไปอย่างเหมาะสม

คำถามเปิดและปิด

คำถามปิด:
- คุณชื่ออะไร?
- คุณอาศัยอยู่ที่นี่หรือไม่?
- คุณมีลูกกี่คน?
คำถามเปิด:
- ตอนนี้คุณรู้สึกอย่างไร?
- อะไรดึงดูดคุณมากที่สุดในงานของคุณ?
- สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ…?

ตั้งใจฟัง
ไม่สะท้อนแสง ทัศนคติที่น่าสนใจต่อคู่สนทนาคำถามชี้แจงการถอดความตามประเภท: “ฉันเข้าใจถูกต้องหรือไม่ว่า…?” “อย่างนั้นหรือ…?” "นั่นคือ…?" มีข้อเสนอแนะเพียงพอคู่สนทนามั่นใจว่าข้อมูลที่ส่งโดยเขาเข้าใจถูกต้อง ไม่ได้ให้การวิเคราะห์และการตีความความคิดของคู่สนทนานั้นสะท้อนออกมาอย่างเรียบง่าย	สะท้อนกลับ การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นในการสนทนา การปรับความคิดใหม่ในลักษณะเน้นความคิดหลัก ระบุความขัดแย้ง: “แล้วคุณคิดว่าเขาจงใจแกล้งคุณเหรอ” บางครั้งหลังจากคำถามดังกล่าว บุคคลเริ่มเข้าใจสถานการณ์และความรู้สึกของตนเองดีขึ้น วิเคราะห์สาเหตุของปัญหาและหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

การตีความท่าทาง

การพยายามเอามือปิดปากหรือเอามือแตะจมูกเป็นการโกง
ไขว้แขนไว้เหนือหน้าอก - ท่าป้องกัน
กางฝ่ามือออก - การเปิดกว้าง
ถูฝ่ามือ - ความพึงพอใจ ความสุข
นิ้วที่ประสานกัน - ความผิดหวังและความปรารถนาที่จะซ่อนทัศนคติเชิงลบ
รวมปลายนิ้วในตำแหน่งตั้งตรง - ความมั่นใจในตนเองความรู้สึกเหนือกว่าเป็นไปได้
คว้าข้อมือและแขน - ความผิดหวังความพยายามที่จะรับมือกับความรู้สึก
เกาคอ - ความสงสัยและความไม่มั่นคง
นิ้วเข้าปาก - ต้องการกำลังใจ
อุปกรณ์พยุงมือแก้ม - เบื่อ
เอามือแตะแก้ม นิ้วชี้อยู่ที่วัด ศีรษะตั้งตรง - ดอกเบี้ย
เอามือแตะแก้ม นิ้วชี้อยู่ที่วัด หัววางมือ - ความคิดเชิงลบ
ลูบคาง - ความปรารถนาที่จะตัดสินใจ
ถูหลังคอหรือหน้าผาก - "ฉันเหนื่อยแค่ไหนกับสิ่งเหล่านี้"
หยิบวิลลี่ที่ไม่มีอยู่บนเสื้อผ้า - ไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้อื่น แต่ไม่กล้าแสดงออก

สัญญาณการเข้าถึงตา

เป้าหมาย:

สรุปความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประเภทและรูปแบบการทำงานของคำพูด

อัปเดตทักษะของการวิเคราะห์ข้อความภาษาศาสตร์ (ภารกิจที่ 8 ของส่วน B) และส่วน C ของ USE

กำหนดทัศนคติของคุณต่อค่านิยมทางศีลธรรมคิดเกี่ยวกับปัญหาที่สำคัญ

เทคโนโลยี:

การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

อุปกรณ์: พจนานุกรม กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ ข้อความ คู่มืออิเล็กทรอนิกส์

คำพูดเบื้องต้นของครู: "ชีวิตเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่บุคคลมี" นี่คือคำพูดของ Dmitry Sergeevich Likhachev บุคคลที่น่าทึ่งนักวิชาการที่มีชื่อเสียงนักเขียนอาจารย์บุคคลสาธารณะนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงผู้พิทักษ์วัฒนธรรมใคร อายุครบ 100 ปีในปีนี้ บทเรียนของเราเริ่มต้นขึ้น

I. รายงานของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตของ D.S. Likhachev (บนหน้าจอเป็นรูปคนเขียน)

คุณอยู่ในเกณฑ์ของความเป็นผู้ใหญ่ มันขึ้นอยู่กับคุณเท่านั้น คุณจะเติบโตเป็นคนแบบไหน คุณจะเลือกเส้นทางไหน เราแต่ละคนเคยนึกถึงคำถามว่า ฉันควรจะใช้ชีวิตอย่างไร? สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? ค่านิยมทางศีลธรรมใดที่ควรมีชัยในชีวิตของเรา?

ครั้งที่สอง ในระหว่างการอภิปราย นักเรียนจะมีความเห็นร่วมกันว่าค่านิยมเหล่านี้สามารถจัดกลุ่มตามคำได้ดังนี้ ชีวิต ความรัก ความเมตตา มิตรภาพ มาตุภูมิ ศิลปะ จิตวิญญาณ สุขภาพ

บนหน้าจอมีข้อความของ D.S. Likhachev "คุณค่าของความเมตตา" (เอกสารแนบ 1)

สาม. ฉันแนะนำให้พวกเขาเลือกคำตามเนื้อหาของข้อความ สามกลุ่มถูกสร้างขึ้น คำถูกเลือก ชีวิต ความดี ศิลปะ.

IV. มีการประกาศวัตถุประสงค์ของบทเรียน กิจกรรมประเภทใดที่นักเรียนต้องแสดงให้เห็น งานใดบ้างที่ต้องทำให้เสร็จ

งานแต่ละบทเรียนของเราในวันนี้จะเชื่อมโยงกับช่วงเวลาที่สำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของคุณ - ผ่านการสอบ

1 กลุ่ม - ชีวิต

กลุ่ม 2 - ดี

3 กลุ่ม - อาร์ต

วี- และเราจะเริ่มงานของเราโดยกำหนดความหมายของคำศัพท์ของแต่ละคำ

ทำไมคุณถึงเลือกคำเหล่านี้?

ทำวิทยานิพนธ์ต่อ:

ชีวิตคือ…

ดีคือ…

ศิลปะคือ...

(นักเรียนทำงานอิสระตามคำจำกัดความของคำเหล่านี้)

หก. หลังจากสนทนาและออกเสียงวิทยานิพนธ์ของแต่ละกลุ่มแล้ว นักเรียนจะเปรียบเทียบคำจำกัดความกับรายการพจนานุกรม S. Ozhegova, V. Dahl. กลุ่ม “สำนักสารสนเทศ” ดำเนินการ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว นักเรียนทำการวิเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อนบางจุดได้อย่างง่ายดาย: การกำหนดหัวข้อ แนวคิดหลักของข้อความ ประเภทของข้อความ และรูปแบบการทำงานของคำพูด งานที่เสนอสำหรับข้อความทำให้สามารถรวมทักษะของส่วนในการสอบได้ แปด.หลังจากศึกษาเนื้อหาแล้ว นักเรียนในกลุ่มจะอภิปรายและแบ่งปันความคิด จากนั้นก็มีงานเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ปัญหากับกลุ่มอื่นๆ คำถามสำหรับการสนทนาเล็ก ๆ ระหว่างกลุ่มถูกกำหนดดังนี้:

1. แนวคิดของความดีในโลกสมัยใหม่คืออะไร? ทุกวันนี้โลกเปลี่ยนไปแล้ว ผู้คนมักเริ่มทำความดีตามความสะดวก อย่างนั้นหรือ?
2. เข้าใจความหมายของชีวิตอย่างไร? ในชีวิตควรตั้งเป้าหมายอะไร ต้องพยายามอย่างไรจึงจะมีความสุข?
3. โลกฝ่ายวิญญาณที่มั่งคั่งของมนุษย์สร้างศิลปะ คุณเห็นด้วยกับสิ่งนี้หรือไม่?

นักเรียนดึงข้อสรุปของตนเองจากการอภิปราย (ภาคผนวก 2)

ทรงเครื่อง เราเริ่มรวบรวมทักษะและความสามารถของการวิเคราะห์ทางภาษาโดยทำภารกิจที่ยากที่สุดใน USE ให้สำเร็จ ส่วน B แต่ละกลุ่มจะได้รับงานต่อไปนี้:

ค้นหาวลีที่มีประเภทการเชื่อมต่อในข้อความ การประสานงาน การจัดการ ติดกัน;

ค้นหา NGN ด้วยแอตทริบิวต์ที่เกี่ยวข้อง

เขียนประโยคที่มีโครงสร้างเกริ่นนำและแยกวิเคราะห์ประโยค

กำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์ที่ถูกต้องในประโยคใดประโยคหนึ่ง

ก) บุคคลกลายเป็น B) ศิลปะทำให้; C) บุคคลทำให้เพื่อนง่ายขึ้น

X. การนำเสนอคู่มืออิเล็กทรอนิกส์

Egorova Naryya: ร่วมกับ Tatyana Sergeevna เราสร้างพจนานุกรม "วิธีการแสดงออก" เมื่อปฏิบัติงาน เราประสบปัญหาในการกำหนดวิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ เราจำเป็นต้องทราบคำจำกัดความของคำศัพท์ เราหวังว่าผลิตภัณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ของเราจะช่วยให้เราทำงาน 8 ของส่วน B ได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

สำหรับนักเรียน การอ้างอิงซ้ำของตัวเลขที่ใช้อย่างแข็งขันที่สุดจะดำเนินการโดยอ้างอิงจากพจนานุกรม ตัวอย่างจะถูกวิเคราะห์ตามข้อความที่เสนอ นักเรียนค้นหาความหมายในข้อความ:

การเปรียบเทียบโดยละเอียด - 2 ข้อเสนอ;

Epithets - เวทมนตร์ที่น่าทึ่ง;

การทำซ้ำคำศัพท์ - 9, 10 ประโยค;

วากยสัมพันธ์คู่ขนาน - 1, 2, 3 ประโยค

จิน ทำงานบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

งาน: จับคู่ตัวอย่างกับเงื่อนไข:

สิบสอง ทำงานเกี่ยวกับการเขียนเรียงความ-การให้เหตุผล

ให้นักเรียนเขียนเรียงความ

(อัลกอริธึมถูกฉายบนหน้าจอเพื่อกำหนดปัญหาของข้อความ ประเภทของเรียงความเบื้องต้น ความคิดโบราณของคำพูดสำหรับแต่ละขั้นตอนของงาน)

ด้วยความช่วยเหลือของอัลกอริธึม กลุ่มต่างๆ จะเลือกขั้นตอนขององค์ประกอบที่จะใช้งาน:

กลุ่มที่ 1 - ตัวเลือกสำหรับการแนะนำตัว;

กลุ่มที่ 2 - คำจำกัดความและคำอธิบายของปัญหา

กลุ่มที่ 3 - การโต้แย้ง

แต่ละกลุ่มนำเสนอโครงการของตน งานที่ดำเนินการได้รับการตรวจสอบโดยกลุ่ม กลุ่มควรระบุช่วงเวลาที่ประสบความสำเร็จของงาน รวมทั้งสังเกตข้อบกพร่อง สำหรับกิจกรรมนี้ นักเรียนจะได้รับคำแนะนำจากเกณฑ์การประเมิน Part C

สิบสาม สำหรับการบ้าน ครูเสนออัลกอริทึมการให้เหตุผลแก่นักเรียน:

สิบสี่ ลักษณะทั่วไปของบทเรียนโดยสรุป

เอกสารแนบ 1

ข้อความโดย D.S. Likhachev "คุณค่าของความเมตตา"

ชีวิตมีค่าที่สุดที่บุคคลมี (2) หากเราเปรียบเทียบชีวิตกับพระราชวังที่มีห้องโถงหลายห้อง ห้องโถงที่ใหญ่ที่สุดคือห้องโถงที่มีงานศิลปะครอบครอง (3) นี่คือห้องโถงแห่งเวทมนตร์ที่น่าตื่นตาตื่นใจ เทศกาลที่ไม่มีที่สิ้นสุดที่ทำให้ชีวิตของคนน่าสนใจยิ่งขึ้น เคร่งขรึมยิ่งขึ้นและมีความหมายมากขึ้น (4) แต่คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ศิลปะมอบให้กับบุคคลคือคุณค่าของความเมตตา (5) จากการสื่อสารกับศิลปะ บุคคลมีศีลธรรมดีขึ้น จึงมีความสุขมากขึ้น (6) บุคคลดังกล่าวเป็นมิตรกับวัฒนธรรมอื่น ๆ กับสัญชาติอื่นได้ง่ายขึ้นและเขาจะมีชีวิตอยู่ได้ง่ายขึ้น (7) งานศิลปะของแท้เป็นแหล่งของความดี เพราะมันทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจผู้คนในผู้อ่านและในผู้ชม (8) ศิลปะตามคำกล่าวของลีโอ ตอลสตอย ทำให้เรารักษาความเจ็บปวดและความสุขของผู้อื่นด้วยความเข้าใจและความสนใจอย่างมาก และในแง่นี้ มันคือมนุษยธรรม! (9) มันมาจากบุคคลและนำไปสู่บุคคล - ไปสู่ชีวิตที่ดีที่สุด ดี ดีที่สุดในตัวเขา (10) มันทำหน้าที่ความสามัคคีของจิตวิญญาณมนุษย์

ภาคผนวก 2

คำชี้แจงของนักเรียน

“ฉันไม่เข้าใจเพื่อนของฉันที่บอกว่าคุณต้องมีชีวิตอยู่เพื่อวันนี้และไม่คิดถึงอนาคต และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าในวัยของเราแต่ละคนควรตั้งเป้าหมายเล็ก ๆ แต่เป้าหมายซึ่งเราควรไปทีละขั้นตอนด้วยตัวเอง คนที่ไม่มีจุดมุ่งหมายในชีวิตไม่สามารถบรรลุสิ่งใดเพื่อเห็นแก่ความสุขของเขาได้” (เอเวอร์สตอฟ ไอเซน).

“ความดีควรทำด้วยใจ แต่ใช่ว่าทุกคนจะทำดีได้ฟรีๆ ตอนนี้หลายคนเชื่อว่าการทำสิ่งที่ดีให้กับบุคคลควรเป็นรางวัลสำหรับการจ่ายเงินบางประเภท อย่างไรก็ตาม ในชีวิตเรามักจะเชื่อว่ายังมีคนดีๆ อยู่มากมายบนโลกใบนี้” (อัตลาโซว่า นามินา).

“ศิลปะมีผลกระทบต่อโลกแห่งวิญญาณของบุคคลอย่างไม่ต้องสงสัย และสิ่งนี้เชื่อมโยงไม่เพียง แต่กับการเยี่ยมชมโรงละครหรือนิทรรศการเท่านั้น แต่ตัวเขาเองสามารถสร้างบรรยากาศของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ความสามารถรอบตัวเขา ฉันคิดว่าคนที่ได้สัมผัสศิลปะอย่างน้อยหนึ่งครั้งจะไม่เฉยเมยต่อโลกฝ่ายวิญญาณของอีกคนหนึ่ง” (เอโกโรวา นารียา).

§ 2. ชีวิตมนุษย์มีค่าที่สุด

ผู้พิพากษา! ทำไมชีวิตมนุษย์ถึงมีค่าสูงสุดในโลกสมัยใหม่?

ลีคิดเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้:

ชีวิตคืออะไร?

ทำไมเราถึงมีชีวิตอยู่?

ชีวิตคนควรเป็นอย่างไร?

ทุกคนคิดเกี่ยวกับคำถามเหล่านี้

ชีวิตมอบให้กับบุคคลหนึ่งครั้ง ชีวิตคือกระบวนการของการดำรงอยู่ การได้รับประสบการณ์ การขยายขอบเขตอันไกลโพ้น แต่ละคนเลือกเส้นทางชีวิตของตัวเอง

ความหมาย (ความหมาย) ของชีวิต คือ ทำงานอย่างสุจริต ให้ความสุขแก่ผู้คน ทำความดี พัฒนาสติปัญญาและจิตวิญญาณ เป็นคนดีมีคุณธรรม คุณต้องตั้งเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง บรรลุเป้าหมาย และไปสู่ขอบเขตอันไกลโพ้นใหม่ คุณต้องพอเพียง รู้สึกสบายใจกับปัจจุบัน และมองโลกในแง่ดีในอนาคต

ชีวิตของคุณจะเป็นอย่างไรขึ้นอยู่กับคุณ

นั่นคือเหตุผลที่ชีวิตมนุษย์เป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดในโลก ท้ายที่สุด มีคนจำนวนมากที่ต้องรับมือกับผลที่ตามมาของการเจ็บป่วยร้ายแรง การบาดเจ็บ หรือความผิดปกติแต่กำเนิด แต่พวกเขายังคงรักชีวิตและชื่นชมทุกช่วงเวลาของมัน

ตัวอย่างเช่น ในกีฬา ความแข็งแกร่งและความกล้าหาญของนักกีฬาพาราลิมปิกสามารถเป็นตัวอย่างสำหรับนักกีฬาทั่วไปได้

ทุกๆ สี่ปี ทันทีหลังการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก พาราลิมปิกเกมส์จะจัดขึ้น ซึ่งนักกีฬาที่มีความพิการจะแข่งขันกันเองในกีฬาประเภทต่างๆ นักกีฬายูเครนประสบความสำเร็จอย่างมากในการแข่งขันดังกล่าว ในเดือนสิงหาคม 2014 ทีมฟุตบอลพาราลิมปิกยูเครนกลายเป็นแชมป์ยุโรป ในเวลาเดียวกันนักว่ายน้ำชาวยูเครนได้รับเหรียญรางวัลมากที่สุดในการแข่งขันชิงแชมป์ยุโรปและได้อันดับหนึ่ง

ฟุตบอลพาราลิมปิกทีมชาติยูเครน

อ่านสุภาษิต. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของพวกเขาอย่างไร

การใช้ชีวิตไม่ใช่สนามที่ต้องข้าม

ไม่มีใครเกิดมาฉลาด แต่เรียนรู้

ที่ใดมีชีวิต ที่นั่นมีความหวัง

คนแบบไหน ชีวิตจะเป็นเช่นไร

อ่าน.

ชัยชนะเหนือมังกร

ในไม่ช้านักสำรวจก็ตัดสินใจลงลึกเข้าไปในเกาะและสำรวจมัน ปรากฎว่าในใจกลางเกาะมีภูเขาสูงที่มีถ้ำลึกและมืดซึ่งมีมังกรตัวจริงอาศัยอยู่ เขาโกรธมากเมื่อเห็นผู้บุกรุกดังนั้นเขาจึงไล่ตามพวกเขาทันที piznaiki แทบจะไม่รอด ในตอนเย็นพวกเขานั่งลงเพื่อหารือว่าจะทำอย่างไรต่อไป

เราต้องรวบรวมกองทัพและปราบมังกร! - แดร์เดวิลอุทานอย่างน่ากลัว

ไม่! ดีกว่าที่จะรอจนกว่ามังกรจะผล็อยหลับไป และในตอนกลางคืนก็แอบเข้าไปในถ้ำและมัดเขาไว้ - เจ้าเล่ห์แนะนำ

จึงเจริญขึ้นจนรุ่งเช้า โบว์คนเดียวไม่ได้มีส่วนร่วมในข้อพิพาท มันไม่สนใจเขา เขาแค่นั่งบนระเบียงและเล่นไวโอลิน ท่วงทำนองเวทย์มนตร์พุ่งไปทั่วเกาะและปลุกมังกรให้ตื่น เขาไม่เคยได้ยินเสียงแปลก ๆ เช่นนี้มาก่อน มังกรชอบดนตรีมาก ดังนั้นเขาจึงเปลี่ยนใจที่จะขับไล่ piznaikiv มิตรภาพจึงเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา มังกรช่วยผู้รู้รวบรวมฟืน ไถดิน และรดน้ำต้นไม้ และบางครั้งเขาก็แบกมันไว้บนหลังของเขา ด้วยเหตุนี้ผู้รู้จึงปฏิบัติต่อเขาด้วยผลของต้นลูกกวาด แต่ที่สำคัญที่สุด มังกรชอบฟังโบว์เล่นไวโอลิน

ใครคุกคามชีวิตของ piznaiki บนเกาะ?

เหตุใดผู้รู้จึงเสนอวิธีต่างๆ ในการต่อสู้กับมังกร

เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำว่า "ชีวิต"

คิด! คำกล่าวของนักวิทยาศาสตร์ ศิลปิน และนักคิดชาวอิตาลีที่โดดเด่น Leonardo da Vinci หมายถึงอะไร: “จำไว้ว่าชีวิตคือของขวัญ และผู้ที่ไม่เห็นคุณค่าก็ไม่สมควรได้รับของกำนัลนี้

อ่านบทกวี

คำพูดของแม่

ฉันเข้ามาในโลกด้วยคำของแม่

ทะลุทะลวงราวกับมาจากไข่นก

และเหนือฉันคือเปลือกใหม่ -

และตอนนี้วิญญาณของฉันอาศัยอยู่ในนั้น

นั่นคือไข่จักรวาล ฉันเห็นในตัวเขา

รอยแตกที่ลุกเป็นไฟเมื่อฟ้าร้องเล่น

และฉันจะไม่ไปถึงการละเมิด

สิ่งที่อาจเป็นทางออกของฉัน

ฉันกลับไปที่เกณฑ์ดั้งเดิมของฉัน

การสร้างที่พักพิง...

จากแม่สู่ถนนแม่ -

เรียกได้ว่าชีวิต!

Dmitry Pavlychko

บุคคลสามารถอยู่ได้โดยปราศจากวิญญาณซึ่งเรามองไม่เห็นแต่รู้สึกในใจเราหรือ?

ทำไมภาษาพื้นเมืองในความคิดของคุณจึงมีความสำคัญสำหรับทุกคน?

กวีเปรียบเทียบการเกิดของมนุษย์กับอะไร?

คำนวณความรู้ของคุณ

ชีวิตมนุษย์มีค่าสูงสุด ชีวิตของทุกคนมีเอกลักษณ์และไม่สามารถทำซ้ำได้ ชีวิตต้องได้รับการปกป้องและเคารพ

ตรวจสอบตัวเอง

1. ทำไมชีวิตมนุษย์ถึงมีค่าสูงสุด?

2. บุคคลควรมีความสัมพันธ์กับชีวิตของเขาอย่างไร? ชีวิตของคนอื่น?

3. อะไรคือคุณค่าสำหรับยูเครนของคุณแต่ละคน?

4. คุณควรใช้ชีวิตอย่างไร?

ปรึกษากับพ่อแม่ของคุณและจัดเรียงคำและวลีที่นำเสนอตามลำดับความสำคัญในชีวิตของคุณ ให้เหตุผลกับความคิดเห็นของคุณ

ความรัก บ้านหลังใหญ่ ความขยัน การเงิน เพื่อน ความมั่นใจในตนเอง การศึกษา สุขภาพ หน้าตาดี ครอบครัวที่เป็นมิตร

อันที่จริง WORD มีค่ามหาศาล แต่น่าเสียดายที่ทุกวันนี้ ผู้คนชื่นชมโลกวัตถุด้วยผ้าขี้ริ้ว เสื้อผ้า เครื่องใช้ ของใช้ในครัวเรือน อาหาร และอื่นๆ ทั้งหมดนี้ช่วยปรับปรุงมาตรฐานการครองชีพ แต่ไม่ใช่คุณภาพชีวิต ท้ายที่สุด ไม่มีการหย่าร้างน้อยลงเพราะผู้คนเริ่มแต่งตัวดีขึ้น โรคภัยไข้เจ็บก็ไม่มีน้อยลงเพราะคนเริ่มซื้อมือถือ เสื้อผ้า เครื่องใช้ในครัวเรือนราคาแพงขึ้น

นี่ไม่ได้หมายความว่าควรปฏิเสธความคืบหน้า เจริญก้าวหน้า มั่งคั่ง ดี แต่ทุกอย่างต้องเข้าที่ ผู้คนที่ไล่ตาม "กลอุบาย" เหล่านี้ของโลกวัตถุได้หยุดสนใจสิ่งที่เป็นจริงและแท้จริง: ความรัก, มิตรภาพ, ความจงรักภักดี, ความเคารพ, ความคารวะ

แต่คุณต้องหวงแหนคุณค่าที่แท้จริง มีสันติสุข ความรัก ความเข้าใจซึ่งกันและกันในครอบครัวและดำเนินชีวิตอย่างพอประมาณ ยังดีกว่าอยู่อย่างฟุ่มเฟือยและฟุ่มเฟือย แต่อยู่ในการทะเลาะวิวาท การทะเลาะวิวาท ความเข้าใจผิด ความเกลียดชัง ด้วยเหตุผลบางอย่าง ผู้คนทำงานมากขึ้นเพื่อครอบครองสิ่งรอง: เงิน, ทรัพย์สิน, และไม่พยายามปลูกฝังสิ่งที่เป็นจริง - ความสงบ, ความสงบสุข, ความปิติ, ความเข้าใจ, ความเคารพ, ความรัก

ความเป็นอยู่ที่ดีในชีวิตของเราในทุกด้าน - จิตวิญญาณ, จิตใจ, วัตถุ - ขึ้นอยู่กับค่านิยมที่เรามุ่งเน้น เราทุกคนต่างปรารถนาที่จะมีความสงบสุขในจิตวิญญาณ ความมั่นใจในอนาคต จิตวิญญาณแห่งชัยชนะที่แข็งแกร่ง ความเจริญรุ่งเรืองในครอบครัว ความสำเร็จของผลประโยชน์ทั้งหมดเหล่านี้เป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่าบุคคลหนึ่งตั้งเป้าหมายชีวิตของเขาไว้ไม่กักตุน สนองอัตตาของเขาเอง จัดการชีวิตของเขา เป้าหมายและความฝันของบุคคลนั้นมาจากหัวใจของเขา คุณต้องใส่ใจอย่างมากกับสิ่งที่ฝันอยู่ในหัวใจของคุณ คุณต้องใส่ใจกับเสียงของสัญชาตญาณของคุณ และไม่ใช่สิ่งที่แหล่งข้อมูลทั้งหมดพยายามกำหนดจากภายนอก บ่อยครั้งเราละเลยของขวัญ พรสวรรค์ ความฝันที่เติมเต็มความเป็นอยู่ของเรา เราเติมตัวเองด้วยสิ่งอื่นอย่างมีสติ - เลวทรามและเป็นพิษ ทุกอย่างบอกเรา: "วิ่ง เข้าร่วมการแข่งขันเพื่อโลกวัตถุ ร่ำรวย ดูแลตัวเอง ไม่คิดถึงคนอื่น!" และสุดท้าย - "พรากทุกอย่างไปจากชีวิต!"

แต่มีบางอย่างที่สำคัญกว่า นั่นคือภารกิจ อาชีพ งานที่มีแต่คุณเท่านั้นที่ทำได้บนโลกนี้ โดยใช้ความเป็นมืออาชีพ พรสวรรค์ ทรัพยากร ความสามารถของคุณ แต่ท้ายที่สุด นี่คือสิ่งที่มาจากอาณาจักรที่มองไม่เห็น คุณไม่สามารถสัมผัสได้ แต่คุณสามารถสัมผัสไส้กรอกชิ้นหนึ่งและลองได้ หลายคนไม่พร้อมที่จะลงทุนในการศึกษา ในการพัฒนา หนังสือ หลักสูตร การศึกษาด้วยตนเอง แต่พวกเขาพร้อมที่จะลงทุนในท้องและเต็มใจอย่างยิ่ง!

ในยุคของความเร็วสูง ทุกๆ อย่างเกิดขึ้นระหว่างการวิ่ง การงาน อาหาร ความสัมพันธ์กับสามี (ภรรยา) ความรัก มิตรภาพ เราไม่มีเวลาคิดเกี่ยวกับโลก - เกี่ยวกับจุดประสงค์ของชีวิตเรา เกี่ยวกับเส้นทางที่เราอยู่ วิธีการปรับปรุงความสัมพันธ์ในครอบครัว การคิดต้องใช้เวลา และเราไม่มีวันพอ!

ผู้ชายทุกวันนี้ฟังความคิดเห็นของโลกรอบข้างอย่างตั้งใจมากกว่าสัญชาตญาณของตัวเองด้วยเสียงของมโนธรรมของเขา และสัญชาตญาณเป็นเสียงของพระเจ้าในตัวบุคคล ความอยากในที่สูง สวรรค์ ผู้บริสุทธิ์ ได้รับการปลูกฝังในมนุษย์โดยธรรมชาติโดยพระเจ้า และมีเพียงข้อมูลจากโลกภายนอกเท่านั้นที่บิดเบือนแนวคิดเหล่านี้และเรียกร้องให้บุคคลนั้นมีความเย้ายวนใจ สร้างความตื่นตระหนกในตนเอง และไม่คำนึงถึงคุณค่าที่แท้จริง

ปัญหาส่วนใหญ่เกิดขึ้นในชีวิตของบุคคลเพียงเพราะบุคคลนั้นเต็มไปด้วยคำโกหกซึ่งเต็มไปด้วยโลกนี้

สดุดี 1:1-3

แม้แต่พระคัมภีร์ยังยืนยันการดำเนินการของกฎหมายนี้: "คนที่:

1. ไม่ไปทำตามคำแนะนำของคนชั่ว (หมายความว่าบุคคลไม่ได้รับคำแนะนำจากคนเท็จและไม่ซื่อสัตย์)

๒. ไม่ขวางทางคนบาป (หมายความว่า บุคคลได้เลือกวิถีแห่งการให้ วิถีแห่งการรับใช้ประชาชน ครอบครัวของเขา ประเทศชาติ และไม่แม้แต่จะคิดละทิ้งเส้นทางนี้)

๓. ไม่นั่งชุมนุมผู้ทุจริต (คือ บุคคลไม่ติดต่อกับผู้ทำลาย - คนที่ทำลายสังคม

คำพูดหรือการกระทำ)
๔. แต่เขาใคร่ครวญธรรมบัญญัติขององค์พระผู้เป็นเจ้าทั้งกลางวันและกลางคืน"

ทุกวันนี้ผู้คนกำลังคิดอะไรอยู่? เกี่ยวกับสิ่งที่ถูกเสนอและบังคับจากภายนอก ใครกำหนด? รายการโทรทัศน์ที่ผิดปกติ ซีรีส์โง่ ๆ รายการบันเทิงดึกดำบรรพ์ที่เป็นพิษต่อมนุษย์ทั้งมวล ทำเพื่อเติมสมองมนุษย์ให้ไม่มีเวลาคิด

และความอุดมสมบูรณ์ในชีวิตของเขาเป็นผลมาจากความจริงที่ว่าบุคคลนั้นเต็มไปด้วยข้อมูลที่ถูกต้องและบริสุทธิ์ ผลงานและผลงานที่เขานำมาสู่สังคม นี่คือชัยชนะของเขา ความสำเร็จที่ไม่เพียงแต่เป็นประโยชน์ต่อตัวเขาเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนอื่นๆ ด้วย นี่คือพลังงานภายในที่คงที่ แหล่งความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่สิ้นสุด เป็นพลังสร้างสรรค์เชิงบวก

ถ้าคุณถามคนที่สร้างประวัติศาสตร์ในด้านกิจกรรมของเขา ที่เขาได้รับความคิดของเขาจากที่ไหน แน่นอน เขาจะกล่าวว่าความคิดมาจากที่ใดที่หนึ่งในโลกที่มองไม่เห็น จากอากาศ หากเราคิดว่าผู้สร้างสร้างโลกทั้งใบที่มองเห็นได้ โลกที่มองไม่เห็น - โลกของภาพ ความคิด ความคิดก็ถูกสร้างขึ้นโดยพระองค์เช่นกัน นั่นคือเหตุผลที่ ตัวอย่างเช่น คุณต้องใส่ใจอย่างยิ่งต่อทุกความคิดที่เข้ามาในหัวของคุณ บันทึกทันทีแล้วนำไปใช้โดยเร็วที่สุด แต่ในสิ่งง่ายๆ เหล่านี้เองที่เรามักไม่ใส่ใจ ขาดความรับผิดชอบ ละเลยสิ่งเหล่านั้น

การไม่ใส่ใจในสิ่งเรียบง่ายบางครั้งนำไปสู่หายนะ

มีกฎง่ายๆ คือ ถ้าฉันไม่เข้าใกล้ ฉันก็ถอยออกไป

ถ้าฉันไม่เข้าหาสามี (ภรรยา) - ฉันจะย้ายออกไป

ถ้าฉันไม่ใกล้ชิดกับเด็กๆ ฉันก็ย้ายออกห่างจากพวกเขา

ถ้าฉันไม่เข้าใกล้การเรียกของฉัน ความฝันของฉัน ฉันกำลังถอยห่างจากพวกเขา

ถ้าฉันไม่เข้าใกล้คุณค่าที่แท้จริง ฉันก็ถอยห่างจากสิ่งเหล่านี้ และค่อยๆ สกปรก สิ่งน่าสะอิดสะเอียน ความหายนะค่อยๆ คืบคลานเข้ามาในชีวิตของฉัน

มีเส้นทางที่ดูเหมือนตรงไปตรงมาสำหรับบุคคล แต่จุดจบของพวกเขาคือความสิ้นหวัง ความตาย มันค่อนข้างยากสำหรับคนที่เดินออกจากเส้นทางที่ถูกต้องที่จะกลับไป ทำไมเรามักจะเห็นนักแสดงมากความสามารถ นักดนตรี บุคคลสาธารณะ นักวิทยาศาสตร์ ครู ผู้คนจากอาชีพต่าง ๆ ที่ดื่มมากเกินไป มีชีวิตที่ยากจน ครอบครัวของเขาพังทลายลงอย่างสิ้นเชิง ... สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะมีคนปิด เส้นทางที่ถูกต้อง. แต่มีใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างที่ต้องการทำให้เราหลงทางอยู่เสมอ - นี่คือการดูถูก การทะเลาะวิวาท ความจองหอง ข่าวลือ การนินทา การทรยศต่อเพื่อนบ้านของเรา - และอะไรก็ตาม

แต่หน้าที่ของเราคือมั่นคงและไม่หยุดยั้ง อาศัยกำลังของเราเองและความช่วยเหลือจากเบื้องบน เพราะถ้าคุณปกป้องความจริง วันหนึ่งความจริงจะปกป้องคุณ

การยึดมั่นในสิ่งที่มีค่าที่สุดในชีวิตเป็นสิ่งสำคัญมาก - เพื่อเพื่อนบ้าน เพื่องานในชีวิต เพื่อครอบครัว เพื่อการเรียกของท่าน

วันหนึ่งเราแต่ละคนจะถูกทดสอบความแข็งแกร่ง ความเสน่หา การแตกหัก เหมือนด้ายเหมือนรายละเอียด ถ้าของไม่แรงก็ไม่จำเป็น

ตลอดเวลา ผู้คนที่ไว้ใจได้และจงรักภักดี ผู้ที่ไว้ใจได้ ผู้ที่สามารถพึ่งพาและพึ่งพาได้ในยามยากลำบาก ได้รับการชื่นชมและจะยังคงได้รับคุณค่าต่อไป หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น ก็ไม่มีใครต้องการบุคคลเช่นนี้ ทั้งสังคม เพื่อนบ้าน หรือรัฐ

หากเราไม่ผ่านการทดสอบความแข็งแกร่ง ชีวิตก็จะไม่เอื้ออำนวยต่อเรา ผ่านความยากลำบาก การทดลอง ความเศร้าโศก สถานการณ์บีบคั้น บุคคลจะสะอาดขึ้น ดีขึ้น เชื่อถือได้มากขึ้น คนเหล่านี้รู้วิธีควบคุมตนเองและจัดการอารมณ์ - ความโกรธ ความแค้น ความเศร้า

และมีใครพูดถึงคุณได้บ้าง: "ฉันสามารถพึ่งพาเขาได้ทุกอย่าง!"? “เขาเป็นคนที่ไว้ใจได้ ซื่อสัตย์ ไว้ใจได้ทุกอย่าง!”

หากเรายังมีความสามารถ เช่น ความขุ่นเคือง ความขัดแย้ง ความภาคภูมิใจ ความภาคภูมิใจ เราก็ไม่ใช่คนที่น่าเชื่อถือ แต่ผู้นำ ครู ผู้นำคนใดต้องการคนที่น่าเชื่อถือและได้รับการพิสูจน์แล้ว ที่จะคิดแบบเดียวกับที่เขาคิด ฝันถึงสิ่งเดียวกับที่เขาฝัน มุ่งมั่นในสิ่งเดียวกันกับที่เขาใฝ่ฝัน

กับคนที่คุณไว้วางใจอย่างแท้จริง คุณสามารถทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ รับชัยชนะอันยิ่งใหญ่ ไปข้างหน้าโดยไม่ต้องกลัวอะไร!

การทดสอบ จะมีการทดสอบความแข็งแกร่ง และเราต้องผ่านมันไป อย่าขี้ขลาด อย่ากลัว อย่าถอย!

ไม่จำเป็นต้องหวงแหนโลกแห่งวัตถุมากนัก แต่เป็นของจริง สูง สว่าง บริสุทธิ์ สวรรค์ ... ถึงความจริงที่ว่าคุณสามารถสูญเสียและไม่คืนเงินใด ๆ ... นี่เป็นความเศร้าโศกครั้งใหญ่ - เมื่อคุณ ถูกตัดขาดจากสิ่งที่คุณรักจริงๆ และสิ่งที่คุณรักจริงๆ...

อย่าเห็นคุณค่าของสิ่งที่เป็นฐาน ฟังและเจาะลึกถึงคุณค่าที่แท้จริง ชั่วนิรันดร์ภายใต้ดวงอาทิตย์ เมื่อมีปัญหาในชีวิต - มาที่แหล่งกำเนิดดั้งเดิม สู่พื้นฐาน ทะนุถนอมพระคำของพระเจ้า เจาะลึกหลักการและกฎหมายของพระองค์ เพราะหากปราศจากสิ่งนี้ คุณจะสูญเสียครอบครัว พ่อแม่ การเรียกของคุณ ถูกตัดขาดจากเพื่อนบ้าน , จากทุกสิ่งที่เป็นที่รักถึงหัวใจของคุณ! ให้การกระทำของคุณกระตุ้นด้วยค่านิยมที่ไม่เปลี่ยนแปลง ไม่ใช่สถานการณ์

โรงเรียนแห่งการตระหนักรู้ในตนเอง
การเรียนรู้อย่างเป็นระบบ