วันหยุดของครอบครัวในห้องสมุด สถานการณ์สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร "ไปห้องสมุดกับทุกคนในครอบครัว"

แบบจำลองห้องสมุดครอบครัวการอ่าน
"ห้องสมุดและครอบครัว: แง่มุมของการมีปฏิสัมพันธ์"

Glukhova Tatyana Viktorovna นักระเบียบวิธี Tatyana Viktorovna Lebedeva รอง ผู้อำนวยการฝ่ายนวัตกรรมและวิธีการทำงาน
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล "ระบบห้องสมุดส่วนกลางของเมือง Saratov"

1. การพิสูจน์ความสำคัญทางสังคมและรายละเอียดของปัญหา
ครอบครัวเป็นองค์ประกอบสำคัญของระบบการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู โดยที่ประเพณี ขนบธรรมเนียม และตำนานเป็นกระดูกสันหลัง การอ่านมีความสำคัญต่อสังคมมากสำหรับเด็ก ครู นักจิตวิทยา และบรรณารักษ์ได้รับการพิสูจน์มาอย่างยาวนานและน่าเชื่อถือว่าการอ่านเด็กจะได้รับโอกาสที่จะได้รับความรู้และประสบการณ์ของมนุษยชาติอย่างอิสระ ปรับปรุงความคิดและบุคลิกภาพโดยรวมของตนเอง ทุกวันนี้ในครอบครัวแทบไม่มีการสนทนาเกี่ยวกับหนังสือกับเด็กเลยหรือเกือบทั้งหมด เพื่อปลูกฝังความจำเป็นในการอ่านให้กับเด็ก การสอนให้เขาอ่านอย่างสร้างสรรค์หมายถึงการให้เขามีความสามารถในการดึงความรู้และความเข้มแข็งทางวิญญาณจากหนังสือ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าผลที่ตามมาของความสนใจในการอ่านที่ลดลง รวมถึงนวนิยายอาจรุนแรงที่สุด เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ครอบครัวและห้องสมุดควรร่วมมือกัน
ปัจจุบันสัดส่วนของชาวรัสเซียที่ไม่อ่านหนังสือเลยหรืออ่านอย่างเดียวในบางครั้งเพิ่มขึ้น ตามสถิติในปี 1991 79% ของผู้อยู่อาศัยในประเทศของเราอ่านหนังสืออย่างน้อยหนึ่งเล่มต่อปีในปี 2548 ตัวเลขนี้อยู่ที่ 63% สัดส่วนของคนหนุ่มสาวที่อ่านหนังสืออย่างเป็นระบบลดลงจาก 48% ในปี 2534 เป็น 28% ในปี 2548 ประเพณีการอ่านของครอบครัวกำลังสูญหายไป: ในปี 1970 ครอบครัว 80% อ่านให้เด็กฟังเป็นประจำ มีเพียง 7% เท่านั้นในปัจจุบัน
ปฏิสัมพันธ์ของห้องสมุดและครอบครัวเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการแนะนำผู้ใหญ่และเด็กให้รู้จักการอ่านในครอบครัว

2. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสร้างโปรแกรม:
การสร้างห้องสมุดการอ่านของครอบครัวในโครงสร้างของ CLS ของ Saratov นั้นเกิดขึ้นในช่วงต้นทศวรรษ 90 และถือเป็นการดำเนินการตามโปรแกรมที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการสนับสนุนครอบครัวอย่างครอบคลุม
มีห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัว 3 แห่งในระบบห้องสมุดส่วนกลางของ Saratov พวกเขาถูกเรียกว่าห้องสมุดศูนย์การศึกษาและการพักผ่อน "โลกแห่งครอบครัว" (b / f N7, 23/36) และ "Family บ้าน. พล. พักผ่อน” (b/f N9).
การเปิดห้องสมุดครอบครัวเพื่อการอ่านมีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดครอบครัวที่มีเด็กจำนวนมาก กลุ่มประชากรที่เปราะบางทางสังคมมาที่ห้องสมุด ช่วยเหลือพวกเขาในการเลี้ยงดูบุตร จัดเวลาว่างอย่างมีเหตุผล และฟื้นฟูประเพณีการอ่านของครอบครัว
งานสร้างห้องสมุดครอบครัวการอ่านเริ่มต้นด้วยการระบุและชี้แจงตำแหน่งของผู้อ่านห้องสมุด มีการสำรวจผู้อ่านวิเคราะห์รูปแบบของพวกเขาซึ่งยืนยันความสนใจในปัญหาครอบครัวอย่างมาก
ห้องสมุดทั้งสามแห่ง แม้จะมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกัน แต่ก็แตกต่างกัน แต่ละคนมีลักษณะและประเพณีของตนเองโดยขึ้นอยู่กับผู้อ่าน เพื่อสร้างห้องสมุด เลือกห้องสมุดสาขาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ห่างไกลของเมือง สิ่งเหล่านี้เรียกว่า "พื้นที่หอพัก" ซึ่งไม่มีเครือข่ายสถาบันทางวัฒนธรรมอื่น ๆ มากมาย ฐานวัสดุของห้องสมุดก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน ทั้งสามสาขามีพื้นที่กว้างขวาง ความสามารถในการจัดและจัดกลุ่มกองทุนห้องสมุดได้อย่างอิสระ จัดสรรโซนสำหรับงานมวลชน ชั้นเรียนกับผู้อ่านแต่ละกลุ่ม
ห้องสมุดสาขา N23/36 เป็นกลุ่มห้องสมุด N 23 สำหรับผู้ใหญ่ 2 แห่งและ N 36 สำหรับเด็กภายใต้หลังคาเดียวกัน การควบรวมกิจการของห้องสมุดทั้งสองทำให้สามารถใช้สถานที่ของตนได้อย่างมีเหตุมีผลมากขึ้น: เพื่อจัดสรรแผนกใหม่และพื้นที่ให้บริการ มีห้องนั่งเล่นที่สะดวกสบายสำหรับงานมวลชน หอวารสาร ห้องนิทรรศการ บทบาทที่สำคัญคือศักยภาพในการสร้างสรรค์ของพนักงานห้องสมุด ความโน้มเอียงส่วนบุคคล และความสามารถของพนักงานห้องสมุดเฉพาะ
ขั้นต่อไปในการสร้างห้องสมุดการอ่านของครอบครัวคือการจัดกลุ่มใหม่และจัดระเบียบคอลเล็กชันห้องสมุดใหม่ ในกองทุนเปิดของห้องสมุดแต่ละแห่ง วรรณกรรมที่ซับซ้อนเรื่อง "ครอบครัว พล. การพักผ่อน” ซึ่งวรรณกรรมมุ่งเน้นไปที่ปัญหาของครอบครัว การเลี้ยงลูก การดูแลบ้านอย่างมีเหตุผล และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ใน b/f N 7 ระหว่างการก่อตัวของคอมเพล็กซ์ วรรณกรรมได้รับการคัดเลือกจากเงินทุนของห้องอ่านหนังสือและการสมัครสมาชิก แต่วรรณกรรมทั้งหมดในหัวข้อนี้มีความเข้มข้นในที่เดียว - ในการสมัครสมาชิก ใน b / f N 23/36 มีการนำเสนอวรรณกรรมที่ซับซ้อนในแผนกเด็กด้วย ใน b / f N 9 ได้รับการตกแต่งอย่างมีสีสันและเป็นนิทรรศการหนังสือถาวรเกี่ยวกับการสมัครสมาชิก "Family. บ้าน. พล. เวลาว่าง"
งานของห้องสมุดสร้างขึ้นในการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับสถาบันการศึกษาของเมือง, สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของเทศบาล (โรงเรียนดนตรี, สถาบันก่อนวัยเรียน), ศูนย์บริการสังคมสำหรับประชากร, องค์กรสาธารณะ, องค์กรวัฒนธรรมและการศึกษา, สโมสรวัยรุ่น, สตูดิโอ, แวดวง
มันได้กลายเป็นประเพณีที่จะจัดให้มีวันหยุดของครอบครัว "การรวมตัวของครอบครัว" วันที่ 15 มีนาคม ห้องสมุดสาขา N 7 ได้จัดงานวันหยุดของครอบครัว “ในครอบครัวคืออนาคตของเรา” ซึ่งอุทิศให้กับปีแห่งครอบครัว มี 50 ครอบครัวที่มาร่วมงาน เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน ห้องสมุดเดียวกันได้จัดงานวันหยุดของครอบครัว “เด็กชายและเด็กหญิง รวมทั้งพ่อแม่ของพวกเขาด้วย!”
ตั้งแต่ต้นปีห้องบรรยาย "ครอบครัวและสังคม" สำหรับเยาวชนและนักเรียนได้จัดขึ้นในหอสมุดกลางเมือง หัวข้อบรรยาย: "ประวัติศาสตร์ความรักคือประวัติศาสตร์ของสังคม", "ลักษณะประจำชาติของตระกูลรัสเซีย" ฯลฯ
ใน MUK "CBS of Saratov" ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับปัญหาของครอบครัวเล็ก ในห้องสมุดครอบครัว งานนี้กำลังดำเนินอยู่ ดังนั้นในปี 2550 จึงมีการระบุครอบครัวเยาวชน 31 ครอบครัวในสาขาห้องสมุด N 7 ศูนย์ห้องสมุดและข้อมูล "โลกแห่งครอบครัว" ซึ่งได้รับความช่วยเหลือด้านข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาครอบครัวการเลี้ยงดูบุตรการดูแลทำความสะอาดอย่างมีเหตุผลวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ฯลฯ ในปีพ.ศ. 2551 ได้มีการจัดผลการปฏิบัติงานด้านสวัสดิการครอบครัวการอ่าน ซึ่งครอบครัวห้องสมุดขนาดเล็กที่มีความกระตือรือร้นในการอ่านหนังสือมากที่สุดเข้ามามีส่วนร่วม ครอบครัวที่เข้าร่วมนำเสนอแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของครอบครัวพูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัวเข้าร่วมการแข่งขันซึ่งหนึ่งในนั้นคือโฆษณา "หนังสือโปรด"
B / f N 9 จัดกิจกรรมสำหรับคุณแม่ที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็กในวันแม่ทุกปี การเล่นกิจกรรมสำหรับผู้ปกครองและเด็กเป็นที่นิยมอย่างมากในหมู่ผู้อ่าน Library No. 9 - "Hour of Stars" เกมด้านสิ่งแวดล้อม "Robinsonade" เกมตอบคำถามวรรณกรรม "My Light, Mirror, Tell ... " เหตุการณ์ของ b/f N 9 มีความเฉพาะเจาะจง - ตามกฎแล้วจะเป็นวันหยุดการแสดงละคร ในหมู่พวกเขาคือวันหยุดของการเริ่มต้นสู่ผู้อ่าน "หนูน้อยหมวกแดงและเพื่อนของเธอในอาณาจักรหนังสือ", วันแห่งความรู้ในโรงละคร (อิงจากเทพนิยาย "สิบสองเดือน"), การแสดงละคร "พบห้องสมุด" เป็นครั้งแรก -นักเรียนระดับประถมศึกษาและผู้ปกครองของพวกเขา การแสดงละครวันส่งท้ายปีเก่าสำหรับผู้อ่านกลุ่มต่างๆ ของการลักพาตัวปีใหม่และการเปลี่ยนแปลงทางเวทมนตร์ พื้นที่ห้องสมุดอนุญาตให้จัดกิจกรรมแยกสำหรับผู้ปกครองและเด็กในเวลาเดียวกัน
Library N 9 ร่วมมือกับโรงเรียนดนตรี N 14 อย่างใกล้ชิดซึ่งตั้งอยู่ในอาคารเดียวกัน นักเรียนโรงเรียนดนตรีแสดงในห้องสมุดในงานต่างๆเช่น "Evening of Romance", "Evening of Chopin" สำหรับเด็กและผู้ปกครอง
ห้องสมุดการอ่านของครอบครัวให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการทำงานกับเยาวชน
ใน b/f N 9 สำหรับผู้อ่านวัยหนุ่มสาว คลับ "Muse" ถูกสร้างขึ้น สโมสรมีองค์ประกอบถาวร แกนหลักขององค์กร กิจกรรมที่จัดขึ้นภายในสโมสรสามารถเข้าร่วมได้โดยผู้อ่านห้องสมุดทุกคน โปรแกรมของสโมสรมีความหลากหลาย การอภิปรายในหัวข้อคุณธรรมและจริยธรรมจัดขึ้นที่นี่ - "ความรักเป็นประเทศที่ใหญ่โต", "จะสูบบุหรี่หรือไม่สูบบุหรี่"; มีวันหยุดต่าง ๆ - วันขึ้นปีใหม่, เซนต์. Valentina, KVN, "เสียงหัวเราะเป็นเรื่องจริงจัง" (ภายในวันที่ 1 เมษายน); "การแข่งขันอัศวิน" เป็นต้น เนื่องในโอกาสครบรอบ 200 ปี อ.ส.ท. พุชกิน สมาชิกในทีมเตรียมการแสดงละครตามผลงานของเขา "หญิงสาวชาวนา", "ดูบรอฟสกี", "ราชินีแห่งโพดำ"
เด็ก 3 รุ่นมีการเปลี่ยนแปลงในสโมสร Muza ปีละสองครั้งองค์ประกอบแรกมาบรรจบกัน
ห้องสมุดสาขา น. 23/36 ในการทำงานร่วมกับเยาวชน ให้ความสำคัญกับประเด็นด้านศีลธรรมและกฎหมายเป็นพิเศษ จัดประชุมกับทนายความ เช่น "สิทธิและหน้าที่ของผู้เยาว์" เนื่องในโอกาสวันครอบครัว มีการเสวนาหัวข้อ “พ่อแม่ที่ลำบากของคุณ” สำหรับวัยรุ่น ปัจจุบันได้มีการพัฒนาวงจรกิจกรรมสำหรับเยาวชนและผู้ปกครองในด้านการป้องกันการติดยาและกำลังดำเนินการอยู่
Library N 23/36 ยังคงทำงานเพื่อช่วยแนะแนวอาชีพสำหรับวัยรุ่น การทดสอบ การตรวจสอบทางจิตวิทยา เพื่อกำหนดความสามารถสำหรับอาชีพที่เลือก และการสำรวจผู้ปกครอง งานนี้ดำเนินการร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ PAGS และนักจิตวิทยา ห้องบรรยาย "จิตวิทยามนุษย์สำหรับผู้ปกครองและครู" ได้รับการพัฒนาซึ่งดำเนินการโดยนักจิตวิทยา สำหรับผู้ปกครองมีห้องบรรยาย "The ABC of Education"
บนพื้นฐานของความซับซ้อนของวรรณคดีการสอนวันแห่งข้อมูลจากวัฏจักร "โลกแห่งครอบครัว" ถูกจัดขึ้น
ผู้สูงอายุให้ความสนใจเป็นอย่างมาก ประมาณ 10 ปีใน b / f N 23/36 มีสโมสร "การสื่อสาร" สำหรับทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึก ใน b / f N 7 สำหรับผู้อ่านที่มีอายุมากกว่าจะมีการจัดงานสังสรรค์ในครอบครัว "Winter Evenings" งานวรรณกรรมและดนตรียามเย็นจัดขึ้นในห้องสมุดครอบครัวทุกแห่งในวันผู้สูงอายุและวันแห่งชัยชนะ
"บริการสุขภาพ" ที่สร้างขึ้นใน b / f N 23/36 รักษาการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับศูนย์สังคม "เมตตา" บนพื้นฐานของการบรรยายเรื่องยาสมุนไพร "สุขภาพของคุณอยู่ในมือคุณ" ได้จัดขึ้น “บทเรียนความปลอดภัย” จัดขึ้นสำหรับเด็กและผู้ปกครอง ซึ่งรวมถึงการเรียนรู้เกมเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนแหล่งน้ำ ถนน ฯลฯ
ในปี 2551 จัดขึ้น การศึกษาขนาดเล็ก "หนังสือและห้องสมุดในชีวิตครอบครัว". วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อระบุทัศนคติของผู้นำในการอ่านหนังสือของเด็ก (ผู้ปกครอง) และบุตรหลานที่มีต่อหนังสือและการอ่านหนังสือ (รวมถึงการอ่านหนังสือในครอบครัว) ห้องสมุด ความรู้เกี่ยวกับความสนใจของบุตรหลาน การศึกษานี้เกี่ยวข้องกับสาขาห้องสมุดเด็ก 10 แห่ง
มีการแจกจ่ายแบบสอบถาม 200 ชุด มีการประมวลผลแบบสอบถาม 192 ชุด มีผู้ชาย 13 คนและผู้หญิง 178 คน อายุระหว่าง 22 ถึง 72 ปีในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถาม 55% ของพวกเขามีการศึกษาที่สูงขึ้นและ 30% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทาง ส่วนใหญ่ (65%) ไปห้องสมุดกับลูก มากกว่าครึ่งของผู้ตอบแบบสอบถาม (58%) ตอบว่าลูกรักการอ่าน แต่ในขณะเดียวกัน โทรทัศน์ (วิดีโอ) อยู่ในอันดับต้น ๆ ของความสนใจของเด็ก (60.4%) และการอ่านมาเป็นอันดับสอง (49%)
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความรับผิดชอบในการจัดระบบการอ่านของเด็กในครอบครัว (92%) โรงเรียน (บางครั้งเป็นโรงเรียนอนุบาล) อยู่ในอันดับที่สอง (32%) ความรับผิดชอบในการจัดระเบียบการอ่านของเด็กอยู่กับห้องสมุด 14% ของผู้ตอบแบบสอบถาม
คุณสามารถแนะนำให้ลูกของคุณอ่านโดยการอ่านออกเสียงในครอบครัว 55.7% ของผู้ตอบแบบสอบถามคิดอย่างนั้น 63.5% ของผู้ตอบแบบสำรวจอ่านออกเสียงกับบุตรหลานของตน อัตราสูงสุดของคำตอบดังกล่าวอยู่ในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาสูง - 67.9% บางครั้ง 30.2% ของผู้ตอบแบบสอบถามอ่านออกเสียงพร้อมกับลูกๆ และประมาณ 6% ยอมรับว่าพวกเขาไม่อ่านออกเสียงกับลูก สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา ตัวเลขนี้คือ 2.8%
47% ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นว่าจำเป็นต้องพูดคุยถึงสิ่งที่พวกเขาอ่าน 34% ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นว่าจำเป็นต้องแนะนำและเสนอวรรณกรรม
มากกว่าครึ่งของผู้ตอบแบบสอบถาม (64%) เชื่อว่าการอ่านและพูดคุยเรื่องหนังสือในครอบครัวช่วยพัฒนาคำพูดและจินตนาการของเด็ก การอ่านและพูดคุยเรื่องหนังสือในครอบครัวส่งผลต่อพัฒนาการของเด็ก นี่คือความคิดเห็นของ 55.2% ของผู้ตอบแบบสอบถาม 31.3% เชื่อว่าการอ่านและพูดคุยหนังสือทำให้ครอบครัวใกล้ชิดกันมากขึ้น
88.54% ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดมีห้องสมุดที่บ้าน (ในหมู่ผู้ตอบแบบสอบถาม 75.86% ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา, 87.72% ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทาง, 92.45% สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา)
องค์ประกอบและแกนหลักของห้องสมุดครอบครัวขึ้นอยู่กับการศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถาม
สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา แกนหลักของห้องสมุดประกอบด้วยหนังสือคลาสสิก จากนั้นหนังสือที่มีลักษณะการศึกษา จากนั้นหนังสืออ้างอิงและสารานุกรม และหนังสือที่ให้ความบันเทิงอยู่ในลำดับสุดท้าย
ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทางจะอยู่ในอันดับที่หนึ่งสำหรับหนังสือเพื่อการศึกษา หนังสืออ้างอิงและสารานุกรม และหนังสือที่ให้ความบันเทิง และสุดท้ายสำหรับหนังสือคลาสสิก
สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา หนังสือที่ให้ความบันเทิงมาก่อน ตามด้วยหนังสือที่มีลักษณะการศึกษา หนังสือคลาสสิก หนังสืออ้างอิงและสารานุกรมที่ท้ายรายการ
นอกจากนี้ ยังมีรายการอื่นๆ เรียงตามลำดับจากมากไปน้อย: วรรณกรรมเด็ก เทพนิยาย วรรณกรรมพิเศษ (ผู้ตอบในระดับอุดมศึกษา) นิยายวิทยาศาสตร์ เรื่องราวนักสืบ วรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์อารยธรรม การผจญภัย วรรณกรรมที่จำเป็นสำหรับโรงเรียน
ผู้ที่ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ (89%) สามารถตั้งชื่อหนังสือเล่มโปรดของบุตรหลานหรือความชอบในการอ่านของเขาได้ แต่ 11% ไม่ได้ตั้งชื่อความชอบของลูกและไม่ได้ให้เหตุผลใดๆ กับคำตอบ สามารถสันนิษฐานได้ว่าพวกเขาไม่ทราบความชอบของเด็กหรือรสนิยมในการอ่านของเขามีความหลากหลายหรือสามารถสันนิษฐานได้ว่าเด็กแทบไม่อ่าน (ภายในกรอบหลักสูตรของโรงเรียน)
ผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่จาก 65% ไปห้องสมุดกับลูก
มากกว่าครึ่งของผู้ตอบแบบสอบถาม 52% ยอมรับว่าห้องสมุดที่บ้านไม่ตอบสนองความต้องการข้อมูล พอใจ - 30% ของผู้ตอบแบบสอบถาม ประมาณ 20% ไม่ได้ตอบคำถามนี้
แต่ควรระลึกไว้เสมอว่าคำถามในแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบโดยผู้ใหญ่ที่มาห้องสมุด อ่าน รู้จักหนังสือ และสามารถแนะนำให้บุตรหลานอ่านได้
การศึกษาไม่ครอบคลุมผู้ที่ไม่เข้าห้องสมุด และความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับหนังสือและห้องสมุด รวมถึงการอ่านหนังสือของลูกๆ ก็ยังไม่ได้รับการสำรวจ และนี่คือเหตุผลในการศึกษาอื่น
การวิจัยอิสระเกี่ยวกับปัญหาครอบครัวได้ดำเนินการในห้องสมุดแยกของระบบ ตัวอย่างเช่น "ครอบครัวสมัยใหม่: "สำหรับ" และ "ต่อต้าน" - ห้องสมุดสาขาหมายเลข 22 การสำรวจได้ดำเนินการในหมู่นักเรียนและอาจารย์ของวิทยาลัยเทคโนโลยีเคมี อายุของนักเรียนคือ 16-17 ปี ครูคือผู้ที่มีประสบการณ์ชีวิตครอบครัวปัญหาบางอย่างในครอบครัว เห็นได้จากคำตอบของผู้ตอบแบบสอบถาม
ความปรารถนาที่จะเห็นครอบครัวเป็นกองหลังที่เชื่อถือได้เป็นความปรารถนาของทุกคน นี่คือความคิดเห็นของนักเรียน 55% และครูมากกว่า 71% แต่น่าตกใจที่คนหนุ่มสาว 20% มองว่าครอบครัวเป็น "จุดร้อน" สิ่งนี้พูดถึงปัญหาในความสัมพันธ์ในครอบครัว
สำหรับคำถาม "ครอบครัวที่สมบูรณ์คืออะไร" 60% ของคนหนุ่มสาวและ 64% ของคนรุ่นเก่าเชื่อว่าคนเหล่านี้คือปู่ย่าตายาย พ่อแม่และลูก และ 40% ของคนหนุ่มสาวและประมาณ 30% ของคนรุ่นเก่าเชื่อว่าครอบครัวที่สมบูรณ์คือพ่อแม่และลูกเท่านั้น ครอบครัวหนุ่มสาวในปัจจุบันพยายามแยกตัวจากพ่อแม่และปู่ย่าตายาย ครอบครัวใหญ่อาศัยอยู่ด้วยกัน: อพาร์ตเมนต์เดียวแทบไม่มีหลายชั่วอายุคนแล้ว สำหรับคำถาม “ใครควรเป็นคนหาเลี้ยงครอบครัว?” รุ่นน้องและรุ่นพี่ให้คำตอบปัญหาครอบครัวต่างกัน
ประสบการณ์หลายปีในการทำงานของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวแสดงให้เห็นคำมั่นสัญญา ทำให้สามารถวิเคราะห์และทำความเข้าใจผลลัพธ์ และสรุปผลได้ โครงการนี้ได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงช่องว่างและการพัฒนาที่มีอยู่

3. เป้าหมายของโครงการ:

1. การฟื้นฟูการอ่านในครอบครัวเป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการเสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว
2. การก่อตัวของวัฒนธรรมสารสนเทศและวัฒนธรรมการอ่านของครอบครัว
3. ยกระดับศักดิ์ศรีวิชาชีพห้องสมุด

4. วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. การจัดระเบียบการพักผ่อนและการอ่านของครอบครัว ส่งเสริมการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัว การกระชับความสัมพันธ์ในครอบครัว ความเข้าใจร่วมกันของผู้ปกครองและเด็กตามความสนใจร่วมกันในหนังสือ
2. การสนับสนุนข้อมูลของครอบครัว
3. การเผยแพร่วรรณกรรมเพื่อช่วยในการศึกษาศีลธรรม การอนุรักษ์ และการสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว
4. ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด หน่วยงานด้านการศึกษา องค์กรปกครองและสาธารณะ สื่อในการแนะนำครอบครัวให้อ่าน

5.ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

1. การพัฒนาและการนำแบบจำลองห้องสมุดการอ่านของครอบครัวไปใช้
2. เพิ่มการให้ยืมวรรณกรรมเพื่อช่วยในการศึกษาศีลธรรม การอนุรักษ์ และการสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว
3. จำนวนผู้ใช้ห้องสมุดเพิ่มขึ้นเนื่องจากความนิยมในการอ่านของครอบครัว
4. การปรับปรุงวัฒนธรรมสารสนเทศและวัฒนธรรมการอ่านของครอบครัว
5. การสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการสื่อสารในครอบครัวภายในผนังห้องสมุดซึ่งเป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการเสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว
6. ปรับปรุงวัสดุและฐานทางเทคนิคของห้องสมุด
7. การสร้างความสัมพันธ์หุ้นส่วนที่มั่นคงกับหน่วยงานการศึกษาในท้องถิ่น องค์กรปกครองและสาธารณะ สื่อมวลชนในการแนะนำครอบครัวให้อ่าน

6. เงื่อนไขการดำเนินโครงการ:
โครงการจะดำเนินการภายในสองปี (พ.ศ. 2551-2552)

7. ทรัพยากรในการดำเนินโครงการ:
มีการตัดสินใจในขั้นต้นว่าจะใช้โครงการแบบจำลองห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวบนพื้นฐานของห้องสมุดสาขา N 23, 36
7.1 วัสดุและฐานทางเทคนิคของห้องสมุดสำหรับการดำเนินโครงการห้องสมุดสาขา N 23, 36.

7.2 เจ้าหน้าที่ห้องสมุด
ตามตารางการรับพนักงานในห้องสมุดสองแห่ง พนักงานคือ 14.5 หน่วย:
พนักงานห้องสมุด 10 หน่วย
ศีรษะ ไลบรารี 1 (13 บิต)
ศีรษะ ภาคบริการเด็ก 1 (หมวด 12)
ศีรษะ ภาคบริการเยาวชน 1 (12 ประเภท)
หัวหน้าบรรณารักษ์ 1 (12 ประเภท)
สมัครสมาชิกบรรณารักษ์ 2 (หมวด 9)
บรรณารักษ์ประจำหอวารสาร 1 (หมวด 9)
บรรณารักษ์การสมัครเด็ก 1 (10 หมวดหมู่)
บรรณารักษ์อาวุโส 1 (12 ประเภท)
ห้องอ่านหนังสือบรรณารักษ์ d/o 1 (เกรด 9)
น้ำยาทำความสะอาด pr. และ sml. ห้องที่ 3 (2 ประเภท)
ภารโรง 1 (1 หมวดหมู่)
การทำงาน 0.5 (หมวดที่ 3)

7.3 ผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์: แผ่นพับ, จุลสาร, ที่คั่นหนังสือ, ไดเจสต์

7.4 สื่อ: การปรากฏตัวทางวิทยุท้องถิ่น; สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับกิจกรรมของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวในหนังสือพิมพ์เมือง: Zemskoye Obozreniye, Saratovskaya Oblastnaya Gazeta, Saratovskaya Panorama, KP ใน Saratov, สัปดาห์แห่งภูมิภาค, Sovfax

8.พันธมิตรห้องสมุดภายในกรอบโครงการ
ห้องสมุดทำงานอย่างใกล้ชิดกับ:

• การบริหารของเขต Leninsky (รองหัวหน้าฝ่ายสังคม - V.P. Klevtsova) ในปี 2550 ห้องสมุด N 23, 36 ได้รับประกาศนียบัตรสำหรับอันดับที่ 3 ในการแข่งขันทบทวนระดับภูมิภาคสำหรับการออกแบบที่ดีที่สุดของส่วนหน้าและอาณาเขตที่อยู่ติดกันขององค์กรและวิสาหกิจ
• รองผู้ว่าการภูมิภาค Duma Vodyanenko I.M. และ Sinichkin V.P. โดยได้รับการสนับสนุนจากรอง Sinichkin V.P. ห้องสมุดได้รับการตกแต่งใหม่
• รองผู้ว่าการ Saratov City Duma สำหรับเขตเลือกตั้ง Leninsky N 15 Koldin Vladimir Alexandrovich
• โรงเรียนศิลปะเด็ก N 20
• KTS "ฤดูใบไม้ผลิ"
• องค์กรทหารผ่านศึกของเขต Leninsky ของ Saratov
• ศูนย์บริการสังคมสำหรับประชากรของเขต Leninsky แห่ง Saratov (TSSON) ได้จัดทำแผนร่วมกันสำหรับการทำงานร่วมกับครอบครัว
• โรงเรียนของ microdistrict N 44, 49, 56, 101 และโรงยิม N 87
• สโมสรวัยรุ่น "A peer" (หัวหน้า Bolotova L. N. ) และ "Harmony" (ครูผู้จัดงาน Tugulukova O. V. )
• สถาบันก่อนวัยเรียนของ microdistrict N 222, 216, 232, 242

9. เนื้อหาหลักของงานภายในกรอบของโครงการ
9.1 การพัฒนาเอกสารภายในห้องสมุดครอบครัวการอ่าน

9.2 ทิศทางหลักของงานแผนกโครงสร้างของห้องสมุดครอบครัวการอ่านภายในกรอบของโครงการ

9.2.1. การสนับสนุนข้อมูลของครอบครัว

• การปรับปรุงอุปกรณ์อ้างอิงและข้อมูล
• การให้บริการข้อมูล: การใช้การอ้างอิงบรรณานุกรม, การพัฒนาโปรแกรมการอ่านของครอบครัว, การให้บริการอินเทอร์เน็ต, การใช้ฐานข้อมูลทางกฎหมายแบบเต็ม "Garant", "ที่ปรึกษา +"
• การจัดบริการด้านจิตวิทยา: การให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับครอบครัว การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม (โต๊ะกลม คำถามและคำตอบในตอนเย็น การฝึกอบรม การสนทนา)

9.2.2. การเผยแพร่วรรณกรรมเพื่อช่วยในการศึกษาคุณธรรม การอนุรักษ์ และการสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว. งานของแผนกบริการ:

• เพื่อศึกษาความสนใจและคำขอของผู้อ่าน (การวิเคราะห์แบบฟอร์มผู้อ่านในครอบครัว แบบสอบถาม แบบสำรวจด่วน การวิเคราะห์แบบสอบถาม) เพิ่มปัญหาวรรณกรรมเฉพาะเพื่อการนี้ เพื่อรวบรวมหนังสือและวารสาร การซื้อสื่อเสียงและวิดีโอ เปิดกองทุนห้องสมุด จัดระเบียบที่ซับซ้อนเฉพาะเรื่อง, เน้นชั้นวางเฉพาะเรื่อง;
• แนะนำผู้อ่านให้รู้จักการอ่านในครอบครัว ในทิศทางนี้ ให้พัฒนาและดำเนินกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ (ทัศนศึกษา การสนทนา แบบทดสอบ บทเรียนในห้องสมุด เกมวรรณกรรม การแข่งขัน แบบทดสอบ การพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจ การจัดกิจกรรมสันทนาการและการศึกษาร่วมกัน การแข่งขันเชิงสร้างสรรค์) และโปรแกรมต่างๆ:
• โครงการอ่านหนังสือครอบครัว "เติบโตกับหนังสือ I"
• โครงการอ่านหนังสือครอบครัว "รู้จักตนเอง"
• โปรแกรมอ่านครอบครัว "สร้างตัวเอง"
• โครงการอ่านหนังสือครอบครัว "อนาคตเกิดวันนี้"

จุดสำคัญคือการทำงานส่วนบุคคลกับผู้อ่าน มีการวางแผนที่จะจัดระเบียบการอ่านของครอบครัวตามโปรแกรมที่พัฒนาขึ้น

โครงการอ่านหนังสือครอบครัว "เติบโตกับหนังสือ I"

จุดประสงค์ในการอ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• เพื่อส่งเสริมให้เด็กคิดเกี่ยวกับงานวรรณกรรมเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างอิสระในตัวเขาและเพื่อรวมความต้องการในการอ่าน

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• เพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและให้ยืมวรรณกรรมเฉพาะทาง

1. การอ่านร่วมกับเด็กวรรณกรรมที่นำเสนอโดยโปรแกรม
2. ผลงานสร้างสรรค์ของครอบครัว
3. ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดของบรรณารักษ์ ครู และผู้ปกครอง

	ชื่องาน	วันกำหนดส่ง	การบ้าน	รูปแบบของงานห้องสมุด
	ครอบครัว. หนังสือ. ห้องสมุด.	ส.ค. ก.ย. 2008	ผู้ปกครอง: ตอบคำถามของแบบสอบถาม "หนังสือในครอบครัวของฉัน" เด็ก ๆ : ฟังการสนทนาที่โรงเรียน "อ่านอย่างไรให้เก่ง"; เตรียมตัวสำหรับการสนทนาสั้นๆ: "หนังสือเล่มโปรดของฉัน"	การวิเคราะห์แบบสอบถาม
	ฉันจะพาคุณไปห้องสมุด	กันยายนตุลาคม 2008	ผู้ปกครอง: ฟังและเขียนเรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับการเดินทางไปห้องสมุด เด็ก ๆ : เติมเรื่องราวด้วยภาพประกอบและตั้งชื่อเรื่อง	ทัศนศึกษาของเด็ก ๆ ไปที่ห้องสมุด นิทรรศการหนังสือโครงการอ่านครอบครัว เกมวรรณกรรมครอบครัวร่าเริง "การเดินทางสู่อาณาจักรแห่งหนังสือ" สรุปผลการแข่งขันครอบครัว "การเดินทางสู่อาณาจักรหนังสือครั้งแรกของฉัน"
	เรื่องเล่าจากหีบของยาย	พฤศจิกายน 2008	ผู้ปกครอง: อ่านนิทานของ Bazhov; งานสร้างสรรค์ร่วม "สานต่อเทพนิยาย ... " เด็ก ๆ : มีส่วนร่วมในการสำรวจวิดีโอ "เทพนิยายที่ฉันชอบ"	วันหยุดของครอบครัว "เทพนิยายมาที่บ้าน ... " นิทรรศการหนังสือ "นิทานโปรดของครอบครัวฉัน" สรุปผลการแข่งขันทีมครอบครัว
	อุทิศให้กับผู้อ่าน	ธันวาคม 2008	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ ผู้ปกครอง : จัดเตรียมเครื่องแต่งกาย ของขวัญ ดื่มชา เด็ก ๆ : เตรียมตัวสำหรับฉากละคร ทำเกล็ดหิมะสำหรับงานเลี้ยงครอบครัวปีใหม่ เรียนรู้บทกวีปีใหม่	นิทรรศการหนังสือ "หนังสือเล่มแรกของคุณ" การแสดงละคร "อุทิศแด่ผู้อ่าน" การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "บทบาทของภาพประกอบในหนังสือ" ทำความคุ้นเคยกับรายการวรรณกรรมเพื่อการอ่านในครอบครัวในเดือนมกราคม
	ลานตาของกิจกรรมฤดูหนาว "ไฟคริสต์มาส"	ธันวาคม - มกราคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ มีส่วนร่วมในแบบทดสอบครอบครัว "เรื่องปีใหม่"	งานเลี้ยงครอบครัวปีใหม่ "นิทานสำหรับปีใหม่" แบบทดสอบครอบครัว "จากหีบนางฟ้า" ทำความรู้จักรายการวรรณกรรมเพื่อการอ่านในครอบครัวประจำเดือนกุมภาพันธ์
	"เห็นที่ไหนได้ยินที่ไหน": วันหยุดของเด็กชายและเด็กหญิงร่าเริง	กุมภาพันธ์ 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ ผู้ปกครอง: การเตรียมตัวสำหรับการประกวดบทกวี "The Sorceress from Childhood" (อิงจากผลงานของ Agnia Barto) เด็ก ๆ : เรียนรู้บทกวีโดย A. Barto	แบบทดสอบการแสดงละครเกี่ยวกับงานของ A. Barto ล็อตโต้วรรณกรรม การแข่งขันกวีระหว่างผู้ปกครองและเด็ก "ต่อแถว" แนะนำรายการเรื่องรออ่านของครอบครัวเดือนมีนาคม
	การแข่งขันอัศวิน	มีนาคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ การเตรียมตัวสำหรับการแข่งขัน "สุภาพบุรุษ" (ขอแสดงความยินดีกับแม่ดีกว่ากับพ่อ) เด็ก ๆ : เตรียมงานสร้างสรรค์สำหรับนิทรรศการ "ด้วยสุดใจ"	วันหยุด "การแข่งขันอัศวิน" นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์เด็ก "จากก้นบึ้งของหัวใจ" "การแข่งขันสุภาพบุรุษ". ทำความคุ้นเคยกับรายการการอ่านของครอบครัวในเดือนเมษายนถึงพฤษภาคม
	“ เราเปิดประตูสู่เทพนิยาย” (ความคิดสร้างสรรค์ของ A. S. Pushkin)	เมษายน อาจ 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ เตรียมงานสร้างสรรค์ของครอบครัว “เปิดประตูสู่เทพนิยาย”. การเตรียมเครื่องแต่งกายสำหรับเด็ก กรอกแบบสอบถาม: “หนึ่งปีกับห้องสมุด – ข้อดีและข้อเสีย สำหรับเด็ก: การเข้าร่วมตอบคำถาม "Tales of Grandma Arina" กรอกแบบฟอร์ม "ฉันเป็นผู้อ่าน"	ลูกคิว "ที่ Lukomorye" นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของครอบครัว “เปิดประตูสู่เทพนิยาย”. มอบรางวัลผู้ชนะการประกวดผลงานสร้างสรรค์ "เปิดประตูสู่เทพนิยาย"
	เพื่อนๆ สมาพันธ์เราสวย (สรุปผลงานปีแรกในโครงการ)	อาจ มิถุนายน 2009	สำหรับครอบครัว: จัดทำรายงานสร้างสรรค์ "ปีครอบครัวในห้องสมุด"	วันหยุด "เพื่อน ๆ สหภาพของเราสวยงาม" โต๊ะกลมสำหรับผู้ปกครอง เรื่อง จัดโต๊ะอ่านหนังสือภาคฤดูร้อน การนำเสนอโปรแกรมการอ่านภาคฤดูร้อนสำหรับน้อง การวิเคราะห์แบบสอบถาม
	การอ่านของครอบครัวฤดูร้อน	มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ เตรียมจัดประกวดผลงานสร้างสรรค์จากหนังสือที่อ่าน	นิทรรศการหนังสือ "เราอ่าน พักผ่อน" นิทรรศการผลงานครอบครัวสร้างสรรค์ "โลกแห่งงานอดิเรกของครอบครัว" วันหยุด "เป็นเรื่องดีที่เราทั้งหมดอยู่ที่นี่ในวันนี้"
	การอ่านอย่างสนุกสนาน	กันยายน 2009	เตรียมความพร้อมสำหรับ "ฤดูใบไม้ร่วงเสียขวัญ"	การนำเสนอในการประชุมผู้ปกครองและครู: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านครอบครัวปีที่สองของโครงการ นิทรรศการระเบียบวิธีปฏิบัติและสื่อการสอน เรื่อง การจัดครอบครัวการอ่านสำหรับผู้ปกครอง ปรึกษาหารือในหัวข้อ "การอ่านอย่างมีความสุข"
	งานรื่นเริงฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วงโบกแปรง"	กันยายน ตุลาคม 2009	ครอบครัวรวมตัวกันและเตรียมการแสดงละคร "เราอ่านพักผ่อน" เด็ก ๆ : มีส่วนร่วมในการออกแบบนิทรรศการภาพวาด งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ และการแข่งขันบทกวี	งานรื่นเริงฤดูใบไม้ร่วง นิทรรศการงานฝีมือและภาพวาด "Autumn waved a brush"
	ครอบครัวของฉัน	พฤศจิกายน 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ วาดแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลพร้อมคำอธิบาย การเตรียมตัวสำหรับการแข่งขัน "อัลบั้มเก่า" (ภาพถ่ายและเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับบุคคล / บุคคลที่ปรากฎเหตุการณ์ที่จับได้ข้อเท็จจริงจากประวัติครอบครัว)	ภาพรวมของนิทรรศการ "ครอบครัวในประวัติศาสตร์ของดินแดน Saratov: ประเพณีและพิธีกรรม" วันหยุดในห้องสมุด "ครอบครัวของฉัน" สรุปผลการแข่งขัน "อัลบั้มเก่า" สรุปผลการแข่งขันเรียงความเด็ก
	“ให้ความดีแก่ผู้คน”	ธันวาคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ เขียนเรียงความในหนังสือที่คุณอ่านร่วมกับพ่อแม่ของคุณ: “เป็นคนใจดีง่ายไหม”	วันหยุด "มอบสิ่งดีๆให้ผู้คน" นิทรรศการองค์ประกอบครอบครัว "ใจดีง่ายไหม"
	สุขสันต์วันคริสต์มาส	มกราคม 2010	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ การเตรียมการแสดงคริสต์มาส, เครื่องแต่งกายสำหรับเพลงคริสต์มาส, ของขวัญ	รอบบ่ายการแสดงละคร. "ดาวคริสต์มาส" แบบทดสอบคริสต์มาส
	นิตยสารครอบครัวเล่มโปรด	กุมภาพันธ์ 2010	ครอบครัว: เลือกนิตยสารที่ชอบ เตรียมนำเสนอรูบริกหรือนิตยสารทั้งเล่มในรูปแบบใดก็ได้	นิตยสารดูนิทรรศการของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวและทบทวนรอบ ๆ การแข่งขันครอบครัว "ดอกไม้ไฟนิตยสาร"
	"กวีรัสเซีย"	มีนาคมเมษายน 2010	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับกวีที่บทกวีสร้างความประทับใจอย่างลึกซึ้ง เด็ก ๆ : เรียนรู้บทกวีโดยกวีคนนี้ วาดภาพ	การประพันธ์วรรณกรรมและดนตรี "Poetic Russia" นิทรรศการภาพวาดของเด็ก นิทรรศการหนังสือ.
	“รักคุณเมืองของฉัน”		ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือในรายการ เตรียมงานประกวดภาพถ่าย "มุมโปรด" เด็ก ๆ : เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขา	นิทรรศการหนังสือ "เมืองบนแม่น้ำโวลก้า" นิทรรศการภาพถ่ายครอบครัว "มุมโปรดของฉัน" การประพันธ์วรรณกรรมและดนตรี "ฉันรักคุณเมืองของฉัน"
	"ร่วมกับหนังสือที่ฉันโต"	อาจ มิถุนายน 2010	ครอบครัว: การเตรียมตัวสำหรับวันหยุดของครอบครัว "เรามีความสุข เราอยู่ด้วยกัน" กรอกแบบสอบถาม	นิทรรศการหนังสือ "เราโตมากับหนังสือ" วันหยุดของครอบครัว "เรามีความสุขเราอยู่ด้วยกัน"

รายชื่อหนังสือครอบครัวอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวที่มีลูกวัยอนุบาลและประถมศึกษาตอนปลาย "Growing up with the book I".

1. Bazhov P.P. Danilo-master นิทานคัดสรร.// ขุมทรัพย์นิทานรัสเซีย. - ม.: GIF "รส. หนังสือ. เศร้า", 2536. - 272 น. : ป่วย.
2. Barto A. บทกวี.
3. Bianchi V. เรื่องราวและนิทาน — M .: Helikon, 1992.- 219 p. : ป่วย.
4. Voronkova L.F. หญิงสาวจากเมือง เรื่อง. - ม.: อ. รัสเซีย 2525 - 112 น.
5. นิทานพระคัมภีร์ในภาพวาด / Khudozh V. Kramov, Yu. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - ม.: พาโนรามา, 1992. - 96s. : ป่วย.
6. ประเพณีในพระคัมภีร์ไบเบิล / เรียบเรียงโดย Z. Gurevich, N. Shestopalova - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : Respeks, 1996. - 608s. : ป่วย.
7. Hoffmann, Ernst T.A. The Nutcracker and the Mouse King: เทพนิยาย — M.: Argus, 1995. — 96 p. : ป่วย.
8. Durov V. L. สัตว์ของฉัน - M.: Eksmo, 2007. - 128 p. : ป่วย.
9. สารานุกรมพ็อกเก็ตของปรากฏการณ์ เด็กที่ไม่ธรรมดา ไม่รู้จักครอบครัวที่มีชื่อเสียง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : เดลต้า, 2544. - 367 น.
10. Knorre F.F. สุนัขเค็ม เรื่องราว. - ม.: พท. พ.ศ. 2524 - 32 น.
11. Martyshkin V.S. ลำดับวงศ์ตระกูลของคุณ - M.: School Press, 2000. - 223 p. : ป่วย.
12. วงออเคสตรา: ชุดบทกวีสำหรับเด็ก / A.A. Blok [และอื่น ๆ ] — ม.:เดช lit., 1983. - 228p.: ป่วย.
13. Pushkin A.S. เทพนิยาย — M.: Eksmo, 2006. — 112p.
14. Saratov บนโปสการ์ดเก่า / ed. อี. มักซิมอฟ, วี. วาลีฟ. - Saratov: Privolzh. หนังสือ. ed.-vo, 1990. - 160 p. : ป่วย.
15. Tyutchev F. I. บทกวีและบทกวี - M.: Helikon, 1993. - 68 p.
16. เนื้อเพลง Fet A.A. - ม.: ศิลปะ ลงวันที่ 1965. - 183 น.
17. ผู้รักษาเวลา พิพิธภัณฑ์ Saratov และภูมิภาค Saratov - Saratov, 2000. - 2008 น. : ป่วย.
18. Charskaya L. ครอบครัวใหม่ เรื่องรัสเซีย: เรื่องราวสำหรับเด็ก - ม.: ภารกิจรัสเซีย 2548 - 192 หน้า

รายชื่อหนังสืออ่านภาคฤดูร้อนสำหรับครอบครัวที่มีลูกวัยอนุบาลและประถมศึกษาตอนปลาย "Growing up with the book I am"

1. Andersen G.-H. นิทาน. - M.: Drofa-Plus, 2004. - 64 p.
2. Bianchi VV เรื่องราวและนิทาน — M.: Samovar, 2004. — 112 p. : ป่วย.
3. Zakhoder B. บทกวีที่ชื่นชอบ - M. : Ast-Press, 2539. - 336 น. : ป่วย.
4. โจ๊ก Nosov N. Mishkina นำไปสู่และเรื่องราว - M.: Eksmo, 2005. - 687 น. : ป่วย.
5. Uspensky E. เทพนิยายและบทกวี - M.: Astrel, 2547. - 415 น. : ป่วย.

โครงการอ่านหนังสือครอบครัว "รู้จักตนเอง"

จุดประสงค์ในการอ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กมัธยมต้น
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• การฟื้นฟูประเพณีการอ่านของครอบครัวของรัสเซีย
• เพื่อวางรากฐานของศีลธรรมและความเป็นพลเมืองในรุ่นน้องและช่วยในการตระหนักรู้ในตนเอง

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด สถาบันการศึกษา ครอบครัว ในการแนะนำเด็กให้อ่าน
• เสริมสร้างความเข้มแข็งให้สถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและอภิปรายสิ่งที่ได้อ่าน

เงื่อนไขการทำงานกับโปรแกรม:

1. การอ่านร่วมกับเด็กวรรณกรรมในโครงการที่เสนอ
2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว

	ชื่องาน	วันที่	แบบฟอร์มการดำเนินการ
	"ประชุมผู้ปกครองมาราธอน"	กันยายน 2008	สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านของครอบครัว การสนทนา "ประเพณีการอ่านของครอบครัวในรัสเซีย"; แจกจ่ายและวิเคราะห์แบบสอบถาม "หนังสือในครอบครัวของฉัน" ในหมู่ผู้ปกครอง แนะนำผู้ปกครองในรายการโปรแกรมการอ่านสำหรับเด็กวัยมัธยมต้น
	"จุดนัดพบ-ห้องสมุด"	กันยายน 2008	ทัศนศึกษาของเด็ก ๆ ไปที่ห้องสมุด นิทรรศการหนังสือโครงการอ่านครอบครัว แจกจ่ายและวิเคราะห์แบบสอบถาม "หนังสือในครอบครัวของฉัน" ในหมู่เด็ก
	การประชุมของผู้อ่าน "ไม่ใช่เวลาง่ายที่จะเติบโตขึ้น" จากหนังสือ "หุ่นไล่กา" โดย V. Zheleznikov	ตุลาคม 2008	ดูภาพยนตร์เรื่อง "หุ่นไล่กา"; การประชุมของผู้อ่าน "ไม่ใช่เวลาง่ายที่จะเติบโตขึ้น" จากหนังสือ "หุ่นไล่กา" โดย V. Zheleznikov นิทรรศการหนังสือ “สิ่งที่เด็กอ่านเมื่อร้อยปีที่แล้ว ความคิดสร้างสรรค์ของ Lydia Charskaya
	ชั่วโมงแห่งการเปิดใจ "ความดีกระจัดกระจายทั่วหน้า"	พฤศจิกายน 2008	หนังสือนิทรรศการสะท้อน "รีบทำดี"; หนึ่งชั่วโมงแห่งความคิดที่เปิดกว้าง “ความดีกระจัดกระจายตามหน้ากระดาษ” อ้างอิงจากหนังสือ “เจ้าหญิงชวาคา” โดย Lydia Charskaya
	เกมการเดินทาง "ประเทศที่ไม่ได้อยู่ในแผนที่"	ธันวาคม 2008	นิทรรศการหนังสือ เกมการเดินทาง "ประเทศที่ไม่ได้อยู่ในแผนที่" ตามหนังสือโดย L. Kassil "Konduit and Shvambrania"
	แลกเปลี่ยนความคิดเห็น “ในชีวิตมีที่สำหรับความสำเร็จเสมอ”	มกราคม 2009	หนังสือนิทรรศการแบบทดสอบและการสนทนารอบ ๆ "วีรบุรุษแห่ง Mukhina-Petrinskaya กำลังรอคุณอยู่" การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น "ในชีวิตมักจะมีสถานที่สำหรับความสำเร็จ" ตามผลงานของ V. Mukhina-Petrinsky "Sandy's Ships"
	อภิปรายหัวข้อ "อย่าเสียมนุษยธรรม"	กุมภาพันธ์ 2009	การอภิปรายเฉพาะเรื่อง "อย่าสูญเสียมนุษยชาติ" ตามหนังสือของ G. Belykh, L. Panteleev "Republic of Shkid"; หนังสือนิทรรศการ-สะท้อนและสนทนารอบมัน "เลือกเสรีภาพ".
	โต๊ะกลม "อย่าไปกับกระแส"	มีนาคม 2009	โต๊ะกลม "อย่าไปกับกระแส" ตามหนังสือ "ผู้ลี้ภัย" โดย N. Dubov คำพูดของตัวแทนห้องเด็กของตำรวจ การนำเสนอโดยนักจิตวิทยา นิทรรศการหนังสือ "สิทธิพลเมือง".
	ในโลกของวารสาร	เมษายน 2009	การนำเสนอวารสารสำหรับเด็กมัธยมต้น "ในโลกของวารสาร" นิทรรศการ-ดูวารสาร.
	เพื่อน ๆ สหภาพของเราช่างสวยงาม	อาจ 2009	วรรณกรรมครอบครัวชุดสุดท้ายในหัวสมองตามโปรแกรมการอ่าน "เพื่อน ๆ สหภาพของเราช่างสวยงาม" นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของครอบครัวในโครงการการอ่าน (เรียงความ, ปริศนาอักษรไขว้, งานฝีมือ, ภาพวาด)

รายชื่อหนังสือครอบครัวสำหรับครอบครัวที่มีลูกวัยมัธยมศึกษาตอนต้น "Know Your Self"

1. Belykh G. , Panteleev L. สาธารณรัฐ Shkid เรื่อง - Saratov: Privolzh. หนังสือ. ed.-vo, 1980.
2. Dubov N. ผู้ลี้ภัย เรื่อง - M.: นักเขียนโซเวียต, 1991.
3. Zheleznikov V. หุ่นไล่กา เรื่อง — ม.: Ast: Astrel, 2003
4. Kassil L.A. Conduit และ Shvambrania เรื่อง - ม.: อ. รัสเซีย 2528 - 288 น.
5. Mukhina-Petrinskaya V. เรือของแซนดี้ นิยาย. - Saratov: เจ้าชายโวลก้า ed.-vo, 1995.
6. Charskaya L. เจ้าหญิงชวาคา เรื่อง - Saratov: Privolzh. หนังสือ. ed.-vo, 1992.

สร้างโปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัวด้วยตัวเอง

จุดประสงค์ในการอ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยมัธยมปลาย
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• การฟื้นฟูประเพณีการอ่านของครอบครัวของรัสเซีย
• สมาคมผู้ปกครองและเยาวชนในชุมชนการอ่าน
• เสนอวิธีที่ปลอดภัยในการจัดระเบียบเวลาว่างให้วัยรุ่น

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด สถาบันการศึกษา ครอบครัว ในการแนะนำเยาวชนให้อ่านหนังสือ
• เสริมสร้างความเข้มแข็งให้สถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและอภิปรายสิ่งที่ได้อ่าน
• เพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและให้ยืมวรรณกรรมเฉพาะทาง

เงื่อนไขการทำงานกับโปรแกรม:

1. การอ่านร่วมกับนักเรียนมัธยมปลายของวรรณกรรมที่นำเสนอโดยโปรแกรม
2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
3. ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างห้องสมุด ครู และครอบครัว

	ชื่องาน	วันที่	แบบฟอร์มการดำเนินการ
	มาราธอนพบปะผู้ปกครอง	กันยายน 2008	สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครองและครู: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านครอบครัวสำหรับเยาวชน การสนทนา "ประเพณีการอ่านของครอบครัวในรัสเซีย"; แจกจ่ายและวิเคราะห์แบบสอบถามในหมู่ผู้ปกครอง "หนังสือและห้องสมุดในชีวิตของครอบครัว" แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักรายการโปรแกรมการอ่านสำหรับเยาวชน นิทรรศการหนังสือ "แรงบันดาลใจของวันพรุ่งนี้"
	"นิทานปีสงคราม"	อาจ 2009	ประวัติศาสตร์และวรรณกรรมของครอบครัว "The Tale of the War Years" (To Victory Day); นิทรรศการมรดกสืบทอดของครอบครัว (ภาพถ่าย จดหมาย ของใช้ส่วนตัว) ในยุคสงคราม “In Memory of Our Page”; นิทรรศการหนังสือ "อุทิศเพื่อชัยชนะ"
	“ไปคุยกันต่อเถอะ”	อาจ 2009	ชั่วโมงการสื่อสารในครอบครัว "มาคุยกันต่อ" ตามผลงานในโครงการอ่านครอบครัว การตั้งคำถามผู้ปกครองและเยาวชน "การอ่านในครอบครัว: ใช่หรือไม่ใช่"

รายการเรื่องรออ่านสำหรับครอบครัวที่ต้องทำด้วยตัวเองสำหรับครอบครัวที่มีเด็กมัธยมปลาย

1. อคุนิน บี. การอ่านนอกหลักสูตร : นวนิยายใน 2 ต.ต.1. — M. : Olma-Press, 2549.
2. Bulgakov M.A. อาจารย์และมาร์การิต้า - M.: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A. G. วิวัฒนาการของตระกูลรัสเซีย // เสียงสะท้อนของดาวเคราะห์ - 2008. - N 7. - p. 4-11.
4. Gorenko E. , Tolstikov V. ธรรมชาติของ "ฉัน" ของตัวเอง - มินสค์: โพลิเมีย, 1998.
5. สารานุกรมสำหรับเด็ก พูดว่าใช่กับชีวิต
6. สารานุกรมสำหรับเด็ก วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี.
7. สารานุกรมสำหรับเด็ก พ่อ แม่ คุณและฉัน
8. Dovlatov S. สำรอง โซน: บันทึกของผู้ดูแล - M.: Peak, 1991
9. Kabakov A. A. ทุกอย่างสามารถแก้ไขได้: พงศาวดารของชีวิตส่วนตัว — ม.: วากรีอุส, 2549.
10. Carnegie D. ทำอย่างไรให้ครอบครัวมีความสุข - มินสค์: บุหงา, 2539
11. Capponi V. , Novak T. ตัวเองเป็นผู้ใหญ่เด็กและผู้ปกครอง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : ปีเตอร์ 1995.
12. Kulikova R. เจ้าหญิงแห่งความฝัน [เกี่ยวกับความรักและการแต่งงาน] // Wings - 2550. - N 8-9. - กับ. 21.
13. เราและครอบครัวของเรา - M.: Young Guard, 1998.
14. Orlov Yu ความประหม่าและการศึกษาตนเองของตัวละคร - ม.: การศึกษา, 1997.
15. เพเลวิน. V.O. Chapaev และความว่างเปล่า — ม.: Vagrus, 2003
16. เรื่องของปีชั่วคราว 2484-2507 / คอมพ์ แอล. ไบคอฟ. - เยคาเตรินเบิร์ก: U-Factoria, 2005 - 896 น. - สารบัญ: ในร่องลึกของ Stalingrad / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov ทุกอย่างไหล / V. Grossman
17. ครอบครัว - เวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงหรือเวลาแห่งคุณค่านิรันดร์: ปีแห่งครอบครัวในรัสเซียคืออะไร // Smena - 2008. - N 6. - หน้า 14-18.

โครงการอ่านหนังสือครอบครัว "อนาคตเกิดวันนี้"

การนัดหมายของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวเล็ก
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• การฟื้นฟูประเพณีการอ่านของครอบครัวของรัสเซีย
• ดึงดูดครอบครัวหนุ่มสาวให้มีจำนวนผู้อ่านที่กระตือรือร้น

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

• ผสมผสานความพยายามของห้องสมุดและครอบครัวในการแนะนำเด็กให้อ่านหนังสือ
• เสริมสร้างความเข้มแข็งให้สถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและอภิปรายสิ่งที่ได้อ่าน
• เพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและให้ยืมวรรณกรรมเฉพาะทาง

เงื่อนไขการทำงานกับโปรแกรม:

1. การอ่านวรรณกรรมร่วมกันโดยทุกคนในครอบครัว นำเสนอโดยโปรแกรม
2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
โปรแกรมเกมสำหรับทั้งครอบครัว
นิทรรศการหนังสือ "อ่าน เรียนรู้ เล่น"

“ปกป้องลูกอย่างไร”

กันยายน

บทเรียนความปลอดภัย "วิธีปกป้องลูกของคุณ" โดยมีส่วนร่วมของผู้ตรวจจากห้องเด็กของตำรวจ
นิทรรศการหนังสือและวิจารณ์ "เด็กปลอดภัย". 5. “อ่านหนังสือด้วยกัน” ตุลาคม การอ่านออกเสียงสำหรับเด็กวัยประถม "อ่านด้วยกัน";
ทบทวนวรรณกรรมเด็กสำหรับผู้ปกครองรุ่นใหม่ "ใหม่ในวรรณกรรมเด็กของภูมิภาคโวลก้า" (ฉบับพิเศษ "ศตวรรษที่ XXI โวลก้า")
ประกาศประกวดวาดภาพเด็ก "ฮีโร่ในเทพนิยายที่ฉันชอบ" 6. "ปีใหม่กำลังเคาะบ้านเรา" ธันวาคม งานรื่นเริงปีใหม่ "ปีใหม่กำลังเคาะบ้านเรา";
นิทรรศการผลงานเด็ก "ฮีโร่ในเทพนิยายที่ฉันชอบ"

Family Reading List for Young Families อนาคตกำลังถือกำเนิดในวันนี้

1. Gurevich L. M. เด็กและหนังสือ - ม.: การศึกษา, 2535.
2. Polozova T.D. , Polozova T.A. ฉันเป็นหนี้หนังสือที่ดีที่สุด - ม.: การศึกษา, 1990.
3. Torshilova E. M. การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ในครอบครัว - ม.: ศิลปะ, 1989.
4. Strelkova L.P. บทเรียนจากเทพนิยาย - ม.: การสอน, 1990.
5. Holt J. กุญแจสู่ความสำเร็จของเด็ก - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : เดลต้า, 2539.
6. Bim-Bad B. เกี่ยวกับประโยชน์ของการอ่านออกเสียงทั้งครอบครัว // ครอบครัวและโรงเรียน - 2008. - N 5. - หน้า. 18-19.
7. Chudakova M. เกี่ยวกับ "กัปตัน".// ครอบครัวและโรงเรียน - 2008. - N 3. - p. 18-19.
8. Heim G.J. เด็กและเรา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : คริสตัล, 2539.

10. งบประมาณโครงการ.
โครงการได้รับทุนจากงบประมาณ

ห้องสมุดเทศบาลของเมืองเฉลิมฉลองวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์แบบ All-Russian เกี่ยวกับประวัติความรักที่ไม่ธรรมดาของปีเตอร์และเฟฟโรเนียซึ่งกลายเป็นตัวอย่างของความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรสความรักซึ่งกันและกันและความสุขในครอบครัวในช่วงชีวิตของพวกเขาเกี่ยวกับประวัติของวันหยุดเองซึ่งกลายเป็นวันหยุดในระดับรัสเซียทั้งหมด ในห้องสมุดที่จัดนิทรรศการหนังสือที่ตกแต่งด้วยช่อดอกไม้

ผู้เยี่ยมชมห้องอ่านหนังสือ ห้องสมุดกลางเมืองที่นิทรรศการ "ครอบครัว - อาณาจักรแห่งความรักอันยิ่งใหญ่" พวกเขายังสามารถทำความคุ้นเคยกับหนังสือเกี่ยวกับบทบาทของครอบครัวเกี่ยวกับการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก

นิทรรศการการกระทำ "รู้วิธีถนอมความรัก" ที่อุทิศให้กับวันแห่งครอบครัว ความรักและความจงรักภักดี ถูกจัดวางอยู่ในห้องอ่านหนังสือ ห้องสมุดเด็กตั้งชื่อตาม A.S. พุชกิน. ผู้อ่านทุกคนที่มาเยี่ยมชมห้องสมุดในวันหยุดนี้ไม่เพียงแต่ทำความคุ้นเคยกับผลงานเกี่ยวกับครอบครัวของผู้แต่งหลายคนเท่านั้น แต่ยังได้รับดอกเดซี่ด้วยความปรารถนาดีเป็นของขวัญ

8 กรกฎาคมใน ห้องสมุดเด็ก สาขา 1 ตั้งชื่อตาม เช่น. พุชกินจัดขึ้น ตอนเย็น "รู้วิธีถนอมความรัก ... "อุทิศให้กับวันครอบครัวความรักและความจงรักภักดี เริ่มต้นด้วยคำปราศรัยเบื้องต้นโดยพรีเซ็นเตอร์ (บรรณารักษ์ Taravkova E.I. ) ซึ่งขอให้ผู้ที่อยู่ในเหตุการณ์บอกว่าคำว่า "ครอบครัว" มีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร

เด็ก ๆ เรียนรู้ประวัติศาสตร์ของวันหยุดทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ - ดอกคาโมไมล์ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความรักมาตั้งแต่สมัยโบราณฟังเรื่องราวเกี่ยวกับผู้อุปถัมภ์ของวันหยุดในวันที่ 8 กรกฎาคม - ปีเตอร์และเฟฟโรเนียร์

ช่วงเย็นต่อด้วยโปรแกรมเกม น้องๆ ทายปริศนาในการแข่งขัน "ความลับของครอบครัว" , รวบรวมจากเศษเสี้ยวของสุภาษิตในเกม "สุภาษิตไม่ได้พูดไร้สาระ" . โปรแกรมสิ้นสุด การแข่งขัน "ตั้งชื่อคำที่รักใคร่", ซึ่งdเด็ก ๆ ต้องตั้งชื่อคำที่น่ารักให้กัน

ในตอนท้าย เจ้าภาพได้เชิญผู้เข้าร่วมมาวาดรูปครอบครัวของพวกเขา

และในตอนเย็นของขวัญทั้งหมดก็ได้รับเหรียญที่ระลึก - ดอกเดซี่ด้วยความปรารถนาดี, หนังสือเล่มเล็กและยังได้เสนอให้ชมการ์ตูนอีกด้วย (“สามจาก Prostokvashino”, “Kuzya Brownie”).

ในห้องสมุดสาขา №1พวกเขา. ฉัน. ซัลตีคอฟ-เชดรินนิทรรศการหนังสือ "รักเหมือนฝัน" ตรงกับวันหยุดนี้ซึ่งจัดอยู่ในห้องอ่านหนังสือ นำเสนอวรรณกรรมที่อุทิศให้กับความรู้สึกอันยิ่งใหญ่ที่เรียกว่าความรัก เช่นเดียวกับสัญลักษณ์วันหยุด: ช่อดอกไม้และเหรียญรางวัล "สำหรับความรักและความภักดี"
ในระหว่างวัน ผู้อ่านได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเนื้อเพลงความรักของ Andrey Dementyev, Boris Shalnev, Yuri Vizbor และคนอื่น ๆ ร้อยแก้วของ Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levy, Cecilia Ahern และเรื่องราวของ Peter และ Fevronia กลายเป็นศูนย์กลางของความสนใจ .
ผู้อ่านมีความสนใจในประวัติศาสตร์ของวันหยุดนี้ ประเพณีและประเพณีของการเฉลิมฉลอง วรรณกรรมที่นำเสนอในนิทรรศการและอารมณ์รื่นเริงถูกสร้างขึ้นโดยดนตรีจากภาพยนตร์เรื่อง "Love Story" สัญลักษณ์ของวันหยุดซึ่งเป็นเหรียญที่แสดงถึง Peter และ Fevronia ถูกนำเสนอให้กับครอบครัว Provotorov ซึ่งแต่งงานกันมา 15 ปีแล้ว

นิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับปีเตอร์และเฟฟโรเนีย "วันแห่งครอบครัว ความรัก และความจงรักภักดี" ประดับด้วยช่อดอกเดซี่ อันเป็นสัญลักษณ์แห่งวันหยุดอันสดใสนี้ถูกใส่กรอบและใน ห้องสมุดเด็ก №3 .

ในระหว่างวัน บรรณารักษ์ได้สนทนาที่น่าสนใจเกี่ยวกับตำนานที่ไม่ธรรมดาจากชีวิตของนักบุญ ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับหนังสือเล่มเล็กพร้อมคำอธิษฐานเพื่อความผาสุกของครอบครัวเพื่อเป็นของที่ระลึก

เนื่องในวันครอบครัวแห่งความรักและความจงรักภักดีของ All-Russian ใน ห้องสมุดสาขา №5เปิดนิทรรศการหนังสือ "Family whirlwind" มีหนังสือเกี่ยวกับจริยธรรม จิตวิทยา และการศึกษาของครอบครัว

“ความรักคืออะไร”, “เรียนรู้วิธีแก้ปัญหาชีวิตและฟื้นฟูตัวเองได้อย่างไร”, “จะต้านทานความโชคร้ายและความเศร้าโศกได้อย่างไร”, “จะค้นหาภาษากลางกับวัยรุ่นได้อย่างไร”, “จะช่วยชีวิตสมรสได้อย่างไร” ?” สามารถตอบคำถามเหล่านี้และคำถามยากๆ อื่นๆ ได้ด้วยการอ่านหนังสือที่นำเสนอในนิทรรศการ

เพื่อวันที่สดใสนี้ - วันแห่งครอบครัว ความรักและความจงรักภักดี - ในห้องโถง ห้องสมุดสาขาเลขที่ 2 ออกแล้ว นิทรรศการหนังสือ "ตัวอย่างความรักและศรัทธา"จุดประสงค์ของการออกแบบนิทรรศการคือเพื่อนำเสนอครอบครัวเป็นค่านิยมในฐานะที่มั่นของวัฒนธรรมรัสเซียดั้งเดิมการทำลายล้างซึ่งนำไปสู่ความเสื่อมโทรมทางศีลธรรมอย่างรวดเร็วของสังคม ส่วนหลักของนิทรรศการถูกครอบครองโดยวรรณกรรมเกี่ยวกับชีวิตของนักบุญปีเตอร์และเฟฟโรเนีย เกี่ยวกับต้นกำเนิดของการเฉลิมฉลองวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ นิทรรศการให้ข้อมูลเกี่ยวกับอนุสาวรีย์ของ Peter และ Fevronia ในเมืองรัสเซีย - Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom

ผู้เยี่ยมชมห้องสมุดทุกวัยสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตของผู้อุปถัมภ์ในวันหยุดนี้ - Peter และ Fevronia บรรณารักษ์ยังได้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายครอบครัวในภูมิภาค Lipetsk เล่าถึงครอบครัว Yelets ที่ใช้ชีวิตอย่างมีความสุขมายาวนานด้วยกัน และเลี้ยงดูลูกๆ มากมาย

ผู้อ่านแต่ละคนที่มาเยี่ยมชมห้องสมุดในวันนั้นจะได้รับโปสการ์ด "ความรัก" และดอกคาโมไมล์ด้วยความปรารถนาดีเป็นสัญลักษณ์ของความรักและความจงรักภักดีเพื่อเป็นเกียรติแก่วันหยุด

ทุกท่านที่มาเยือน ห้องสมุดสาขา №78 กรกฎาคมได้ทำความรู้จักกับ นิทรรศการหนังสือที่อุทิศให้กับวันครอบครัว ความรัก และความจงรักภักดี "ครอบครัวในหน้าวรรณกรรม".

หัวหน้าห้องสมุด Dorokhova E.A. บอกผู้อ่านว่าครอบครัวได้ครอบครองสถานที่พิเศษในการทำงานของนักเขียนชาวรัสเซียมาโดยตลอด ให้เรานึกถึงสิ่งที่รัก ลีโอ ตอลสตอยบรรยายถึงฉากครอบครัวในนวนิยายของเขาเรื่อง War and Peace และ Anna Karenina และเรื่อง "วัยเด็ก" โดยทั่วไปคือความทรงจำและความประทับใจส่วนตัวของเขา หัวข้อของครอบครัวความรักของผู้ปกครองและการเคารพในคุณค่าของครอบครัวยังสามารถพบได้ในผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียคนอื่น ๆ : Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostoevsky, Kuprin, Nekrasov หนังสือของนักเขียนเหล่านี้ถูกนำเสนอในนิทรรศการในห้องสมุด

และสำหรับเด็ก นิทรรศการนำเสนอผลงานโดยนักเขียนชาวโซเวียต A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova และหนังสือจากซีรีส์ "Girls ' Fates" - เรื่องราวโดย L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskaya .
หนังสือทั้งหมดเหล่านี้แม้จะเขียนในช่วงเวลาต่างๆ กัน แต่บอกเล่าเกี่ยวกับคุณสมบัติของมนุษย์ที่มีความต้องการอยู่เสมอ - เกี่ยวกับความเมตตาและความรักต่อเพื่อนบ้าน เกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจและความเสียสละ เกี่ยวกับความเสียสละและการทำบุญ

ตามเอกสารที่ได้รับจากห้องสมุดเตรียม:
จี. เชลาโมว่า
นักระเบียบวิธีของหอสมุดกลางเมือง

มันอยู่กับครอบครัวที่โลกเริ่มต้นสำหรับเด็ก ที่นี่เขาเริ่มก้าวแรก ออกเสียงคำแรก ทำความคุ้นเคยกับหนังสือเล่มแรก พ่อและแม่คือผู้พลิกหน้าด้วยภาพที่สดใส ภาพวาดให้ลูกน้อย สอนให้พวกเขาได้สัมผัส ประหลาดใจ ชื่นชมวีรบุรุษวรรณกรรมคนแรก ชะตากรรมและการผจญภัยของพวกเขา หากพ่อแม่และลูกมักจะหยิบหนังสือขึ้นมา ความสามัคคีทางวิญญาณ สันติสุขและความรักจะครอบงำครอบครัว บรรยากาศการอ่านควรกลายเป็นประเพณีของครอบครัว ท้ายที่สุดมันมาจากหนังสือที่คุณสามารถทานอาหารเพื่อจิตวิญญาณและหัวใจ เป็นสิ่งสำคัญที่หนังสือไม่ได้เป็นเพียงแหล่งข้อมูลหรือความบันเทิงเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทด้านการศึกษาและวัฒนธรรมโดยทั่วไป

ไม่เพียงแต่ครูอนุบาลและครูวรรณกรรมที่โรงเรียนเท่านั้นที่ควรปลูกฝังให้รักการอ่าน พ่อแม่ควรดูแลเรื่องนี้แม้ในช่วงแรกของการพัฒนาเด็ก เพื่อเป็นการรวมตัวกันอีกครั้งของความพยายามของผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญ งานในห้องสมุดการอ่านของครอบครัวในหลายท้องที่ บรรณารักษ์เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความสนใจในหนังสือของเด็ก เราขอเชิญคุณทำความคุ้นเคยกับเป้าหมายของชั้นเรียนร่วมกับผู้ปกครอง โปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัวที่เป็นแบบอย่างในห้องสมุด และผลลัพธ์ที่คาดหวัง การทำงานร่วมกันของห้องสมุดและผู้ปกครองสามารถเรียกได้ว่าซับซ้อน

เหตุผลในการแนะนำการอ่านของครอบครัวในห้องสมุด

ในทศวรรษที่ผ่านมา นักวิจัยได้สังเกตเห็นการก่อตัวของทัศนคติต่อการอ่านในเด็กและผู้ใหญ่ดังต่อไปนี้:

• จำนวนเด็กที่อ่านแต่ผลงานหลักสูตรของโรงเรียนเพิ่มขึ้น
• ทุกๆ ปี คนหนุ่มสาวใช้เวลาว่างในการอ่านวรรณกรรมน้อยลงเรื่อยๆ
• การแทรกซึมของเด็กก่อนวัยเรียนเข้าสู่วัฒนธรรมของหนังสือช้าลงและช้าลง
• สำหรับผู้ที่โตขึ้นทุกอย่างจะอ่อนแอลงในการอ่าน
• วงการอ่านของเด็กและวัยรุ่นได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมมวลชน ซึ่งนำไปสู่ความนิยมในเรื่องราวนักสืบ เรื่องสยองขวัญ และเรื่องราวจากซีรีส์ทางโทรทัศน์
• เด็กหลายคนอ่านเพื่อความสนุกสนาน

ความสำคัญของการอ่านในครอบครัวในห้องสมุดโรงเรียน

มาพูดถึงประโยชน์กันดีกว่า แต่ก่อนอื่น เรามาดูกันก่อนว่ามันคืออะไร - ครอบครัวอ่านหนังสือในห้องสมุด? กิจกรรมของกระบวนการทางจิตวิทยาและการสอนอย่างต่อเนื่องของการอ่านร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง ตามด้วยการวิเคราะห์ การอภิปราย - นี่คือแนวคิดของการอ่านในครอบครัว การวิเคราะห์งานสามารถเป็นปากเปล่าเขียนการเล่นเกม เหตุการณ์ที่คล้ายกันเกิดขึ้นในสมัยของฟาโรห์อียิปต์ นักวิจัยพบหนึ่งรายการบนกระดาษปาปิรัสจากช่วงเวลานั้น ซึ่งคำขอร้องของพ่อที่มีต่อลูกชายของเขานั้นเขียนขึ้นพร้อมกับคำขอให้นำหัวใจของเขามาสู่หนังสือ

ในสมัยโบราณ การอ่านในครอบครัวก็ได้รับการฝึกฝนอย่างกว้างขวางเช่นกัน ผู้ปกครองชาวโรมันคนหนึ่งเองได้เขียน "ประวัติศาสตร์แห่งกรุงโรม" และศึกษาเรื่องนี้กับลูกชายของเขา การปฏิบัตินี้ใช้ในยุคกลางและในการตรัสรู้ ในศตวรรษที่ 19 การอ่านในครอบครัวเป็นเรื่องปกติในหมู่ตระกูลผู้สูงศักดิ์ แนวปฏิบัติสมัยใหม่ได้รวมการอ่านที่บ้านเข้ากับการอ่านในห้องสมุดแล้ว บรรณารักษ์มืออาชีพเชิญพ่อแม่ปู่ย่าตายายพี่น้องพร้อมกับลูก ๆ ของพวกเขา มีการพัฒนาโปรแกรมการอ่านทั้งครอบครัวในห้องสมุด มีไว้เพื่ออะไร?

เมื่อเร็ว ๆ นี้บทบาทของการอ่านในสังคมหายไป ศักดิ์ศรีของการศึกษาและความรู้กำลังตกต่ำ คนหนุ่มสาวมุ่งเน้นไปที่รูปแบบวัฒนธรรมที่ไม่ใช่หนังสือ และความต้องการด้านวัฒนธรรม สุนทรียะ อารมณ์ทั่วไป ล้วนมาจากหนังสือ การรู้หนังสือของคนหนุ่มสาวลดลงทุกปี เช่นเดียวกับระดับทักษะการอ่านและการเขียนที่จำเป็น เด็กส่วนใหญ่ไม่มีจิตสำนึกในคุณค่าและความสำคัญของหนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ดังนั้นการอ่านในสภาพแวดล้อมของครอบครัวจึงมีบทบาทพิเศษ เรื่องราวหรือเรื่องราวที่อ่านร่วมกัน การอภิปรายทำให้สมาชิกในครอบครัวใกล้ชิดกันมากขึ้น และรวมเป็นหนึ่งเดียวกันทางวิญญาณ น่าเสียดายที่มีครอบครัวจำนวนน้อยลงที่ได้รับห้องสมุดบ้าน ดังนั้น เด็กที่ไม่รู้หนังสือจึงเติบโตขึ้นมาในพ่อแม่ที่ไม่อ่านหนังสือ เป็นไปได้ที่จะปรับปรุงการอ่านของเด็กควบคู่กับโรงเรียน ห้องสมุด และครอบครัวเท่านั้น

ควบคู่ไปกับธุรกิจ เชิงบรรทัดฐาน การศึกษา ความบันเทิง การอ่านด้วยตนเอง การอ่านในครอบครัวตรงบริเวณสถานที่พิเศษ ในกระบวนการดังกล่าว เด็กจะได้รับทักษะและความสามารถที่หลากหลาย ได้รับพื้นฐานของวัฒนธรรมการอ่าน ท้ายที่สุด ครอบครัวคือคนกลางคนแรกและคนกลางระหว่างหนังสือกับเด็ก มีการสร้างความสนใจในหนังสือเล่มนี้รสชาติของผู้อ่านพัฒนาขึ้น ในรัสเซีย งานของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวมีรากฐานที่ลึกซึ้ง ประกอบด้วยโปรแกรมที่ครอบคลุม รูปแบบการทำงานต่างๆ กับเด็กและผู้ปกครอง ไม่น่าแปลกใจเลยที่โปรแกรมสำหรับครอบครัวอ่านในห้องสมุดมักถูกเรียกว่า "บ้านอบอุ่น"

เป็นครอบครัวที่ถือเป็นคุณค่าทางสังคมทั่วโลก ความสัมพันธ์ในครอบครัวเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของบุคคล พนักงานของห้องสมุดในชนบทและการตั้งถิ่นฐานรู้จักหลายครอบครัวเป็นอย่างดีและพยายามโน้มน้าวความสัมพันธ์ของพวกเขาผ่านหนังสือ พวกเขาเป็นผู้ที่กลายเป็นนักการศึกษาสังคมผู้จัดงานการอ่านในครอบครัวในห้องสมุด สามารถทำได้ในห้องสมุดโรงเรียน คำขวัญของวิธีการแบบบูรณาการในการศึกษาหนังสือสามารถทำได้: "มาสร้างประเทศของผู้อ่านกันเถอะ!"

ปัจจัยสำคัญในการอ่านหนังสือกับผู้ปกครอง

ความสนใจในการฟื้นคืนชีพของการอ่านในครอบครัวในห้องสมุดเด็กได้เพิ่มขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ การอ่านถือเป็นสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา ความสำคัญของมันมีปัจจัยของตัวเอง:

• ตั้งแต่วัยเด็ก เด็ก ๆ ได้รับการบอกเล่านิทาน อ่านเรื่องราวในพระคัมภีร์ไบเบิลเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ จากนั้นจึงเล่านิทาน บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ต่างๆ นี่เป็นวิธีที่เก่าแก่และได้รับการพิสูจน์แล้วในการให้ความรู้แก่บุคคลก่อนที่เขาจะเรียนรู้อักษร กิจกรรมการอ่านและวัฒนธรรมเกิดจากการฟังและการพูด
• การอ่านดังกล่าวมีส่วนทำให้ความสนใจของเด็ก ๆ ลึกซึ้งขึ้นทำให้เกิดความต้องการหนังสือ หากความต้องการดังกล่าวเกิดขึ้นในเด็กตั้งแต่วัยเด็กเขาจะอ่านหนังสือมากในวัยผู้ใหญ่
• กิจกรรมการอ่านในครอบครัวในห้องสมุดเป็นกุญแจสำคัญในการพูดภาษาแม่ที่ถูกต้องตั้งแต่เนิ่นๆ การอ่านหนังสือตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้เด็กๆ เติบโตขึ้นเป็นนักสื่อสาร ท้ายที่สุดแล้ว การพูดแบบพาสซีฟของเด็ก (ความเงียบ) จำเป็นต้องได้รับการพัฒนา
• การรับรู้ทางอารมณ์และสุนทรียภาพของโลกเกิดขึ้นจากหนังสือ คำพูดที่ฟังดูมีอิทธิพลอย่างมากต่อเด็ก ๆ พวกเขาสอนให้พวกเขาได้รับชัยชนะ ชื่นชมยินดี เสียใจ โศกเศร้า พูดตลก หัวเราะ คำพูดทำให้เด็กมีอารมณ์สดใสและประทับใจ
• ผลของการอ่านร่วมกันทำให้ความสามารถในการรับรู้ภาพทางศิลปะพัฒนาขึ้น เด็กรวมถึงจินตนาการการแสดงภาพ พวกเขาเรียนรู้ที่จะชื่นชมยินดีและเสียใจไปพร้อมกับวีรบุรุษในวรรณกรรม
• ไม่เพียงแต่สำหรับทารกเท่านั้นแต่สำหรับผู้สูงอายุด้วย ไม่เพียงแต่การฟังเท่านั้น แต่ยังต้องรับรู้และเล่าสิ่งที่อ่านซ้ำอีกด้วย สำหรับผู้สูงอายุ กิจกรรมดังกล่าวช่วยให้ทนต่อความเหงาได้ง่ายขึ้นและส่งต่อประสบการณ์ให้เด็กๆ ผู้ใหญ่สามารถสังเกตพัฒนาการทางจิตวิญญาณของเด็กได้ด้วยวิธีนี้
• การอ่านร่วมกันในห้องสมุดช่วยให้เกิดการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ พื้นฐานสำหรับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกิดขึ้น การเพิ่มคุณค่าทางอารมณ์เกิดขึ้น
• กิจกรรมดังกล่าวทำหน้าที่เป็นการป้องกันความชรากระตุ้นกิจกรรมทางจิตที่กระฉับกระเฉง

ไม่น่าแปลกใจที่ห้องสมุดเป็นอาณาเขตของการอ่านในครอบครัว เป็นทางเลือกแทนหนังสือเรียนทุกประเภท แนวปฏิบัตินี้ได้รับการแนะนำอย่างแข็งขันโดย Lomonosov Family Reading Library (เมืองใกล้เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) เจ้าหน้าที่ที่ผ่านการรับรองของห้องสมุดแห่งนี้ให้ความช่วยเหลือครอบครัวในการเลือกหนังสือทุกประเภท มีกิจกรรมมากมายสำหรับโปรแกรมสำหรับครอบครัวนี้: การแข่งขันประวัติศาสตร์ท้องถิ่นต่างๆ การอ่านวรรณกรรม ชั้นเรียนสำหรับสโมสรวัยรุ่น "Yunta"

บริการห้องสมุดครอบครัวการอ่าน

บรรณารักษ์สามารถเสนออะไรให้เป็นส่วนหนึ่งของการอ่านในครอบครัว:

เป้าหมายของเหตุการณ์ดังกล่าว

อะไรจะเกิดขึ้นจากเหตุการณ์ดังกล่าวในห้องสมุด? นี่คือเป้าหมายของบรรณารักษ์:

• ส่งเสริมให้เด็กและผู้ปกครองอ่านด้วยกัน
• พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
• สร้างความพึงพอใจให้กับผู้คนในรุ่นต่างๆ
• เพิ่มการพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของครอบครัว
• สนับสนุนการอ่านในครอบครัว
• แนะนำให้สมาชิกในครอบครัวติดต่อสื่อสารระหว่างเรียนหนังสือ
• ช่วยให้เกิดความเข้าใจและความสนใจร่วมกัน
• เพิ่มประสิทธิภาพในการอ่าน

ภารกิจการอ่านร่วมกัน

โครงการเป้าหมายสำหรับการพัฒนาห้องสมุดการอ่านของครอบครัวสามารถเน้นงานต่อไปนี้:

• ศึกษาความต้องการข้อมูลของผู้อ่าน วิเคราะห์ และพัฒนาหัวข้อที่เกี่ยวข้องเพื่อการให้ข้อมูล
• เพื่อกำหนดทิศทางของผู้สูงอายุในการสื่อสารกับเด็กในกระบวนการอ่าน
• เพื่อส่งเสริมมิตรภาพระหว่างผู้ใหญ่และเด็กด้วยหนังสือ เพื่อให้บรรลุความเข้าใจร่วมกัน
• ปรับปรุงการสอนการสอน การเตรียมความพร้อมด้านจิตใจและระเบียบวิธีของผู้ปกครอง
• เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างอิสระหลังการอ่านในเด็ก
• ช่วยให้เด็กและผู้ปกครองมองว่าการอ่านเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างบุคคล
• เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของคนรุ่นใหม่
• ประสานงานกิจกรรมกับโรงเรียนและครู
• ใช้รูปแบบบรรณานุกรมและวิธีการทำงานทั้งหมด
• ศึกษาและใช้ประสบการณ์ห้องสมุดขั้นสูง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การเลือกห้องสมุดและชั้นเรียนการอ่านสำหรับครอบครัวที่ถูกต้องให้ผลลัพธ์ดังต่อไปนี้:

• ศักดิ์ศรีของหนังสือเล่มนี้เพิ่มขึ้นในสายตาของคนรุ่นใหม่
• การอ่านกลายเป็นงานอดิเรกที่โปรดปราน
• ห้องสมุดเป็นที่เคารพนับถือ
• ความรักในการอ่านเกิดขึ้นในหมู่นักท่องเที่ยวที่อายุน้อยที่สุด
• ประเพณีการสังสรรค์ในครอบครัวเกี่ยวกับหนังสือเล่มโปรดกำลังได้รับการฟื้นฟู
• ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กพัฒนา

คำอธิบายของโครงการที่คล้ายกัน

บรรณารักษ์ต้องเผชิญกับงานที่จริงจัง - เพื่อจัดชั้นเรียนดังกล่าวกับผู้ปกครองและเด็ก จำเป็นต้องสร้างบรรยากาศที่สะดวกสบายสำหรับการสื่อสารทางปัญญาดังกล่าว ในการทำเช่นนี้ กองทุนหนังสือจะต้องมีวรรณกรรมศิลปะชั้นสูง ซึ่งจะมีหนังสือ วารสาร และสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์

การจัดพื้นที่ห้องสมุดมีความสำคัญมากในปัจจุบัน ห้องสมุดสมัยใหม่ควรมีความแตกต่างและหลายด้าน มันสามารถจัดระเบียบโซน "เสียงดัง" และ "เงียบ" พื้นที่เปิดโล่งและสถานที่พักผ่อนอันเงียบสงบ จำเป็นต้องคิดให้ทั่วทุกมุมของห้องทำให้เป็นที่สนใจของผู้มาเยือน

พื้นที่ห้องสมุดทำให้บรรยากาศสบาย ๆ ไม่เพียงแค่การออกแบบที่ทันสมัยเท่านั้น สิ่งสำคัญคือการคิดทบทวนและจัดกองทุนที่น่าสนใจสำหรับผู้อ่าน สิ่งสำคัญคือการจัดเรียงวรรณกรรมอย่างถูกต้องเพื่อให้สามารถเข้าหาได้อย่างอิสระ วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการดึงดูดความสนใจของผู้อ่านคือโปรโมชั่นต่างๆ นิทรรศการ ตอนเย็น โต๊ะกลม ภาพของห้องสมุดจะถูกยกขึ้นด้วยข้อมูลที่งดงาม

แผนการสอนโดยประมาณในห้องสมุดกับผู้ปกครองและเด็ก

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องนึกถึงโปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัวในห้องสมุด เราเสนอการวางแผนกิจกรรมดังกล่าวโดยประมาณเป็นรายเดือนแก่คุณ:

• ในเดือนมกราคมสามารถจัดกิจกรรมได้สามงาน: บทเรียนเกี่ยวกับความสามัคคีในครอบครัว "ภาพครอบครัว" การค้นหาห้องสมุด "ในการค้นหาประเทศแห่งสุขภาพ" บทเรียนกับนักจิตวิทยา "เรารู้จักลูก ๆ ของเราหรือไม่"
• ในเดือนกุมภาพันธ์ คุณสามารถจัดการต่อสู้ทางปัญญา "You have the floor, erudite", ดอกไม้ไฟหนังสือเล่มใหญ่ "การเดินทางสู่โลกแห่งวรรณกรรมใหม่"
• ในเดือนมีนาคม มีความเหมาะสมที่จะจัดการประชุมของผู้อ่าน "คำที่สำคัญที่สุดคือครอบครัว" ซึ่งเป็นการระดมสมอง "นักเลงนิยาย"
• เดือนเมษายนเป็นช่วงเวลาของการเสวนา "ประเพณีอนุรักษ์และทวีคูณ" นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ "จากรุ่นสู่รุ่นเราส่งต่อการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม" สื่อวิจารณ์ "ซีดีช่วยเรียนรู้"
• ในเดือนพฤษภาคม คุณสามารถจัดวันหยุดอ่านหนังสือของครอบครัว "เราคือครอบครัว ซึ่งหมายความว่าเราสามารถรับมือกับงานใดๆ ได้" การสนทนา "การอ่านในครอบครัว - ประเพณีที่ผ่านไปหรือคุณค่านิรันดร์"
• ในเดือนมิถุนายนเด็กนักเรียนยินดีที่จะมีส่วนร่วมในการกระทำ "เราอ่านกับทั้งครอบครัว" ในตอนเย็นของเทพนิยายของพุชกิน "ดวงดาวส่องแสงในท้องฟ้าสีคราม"
• ในเดือนกรกฎาคมรายการแข่งขันและความบันเทิง "ครอบครัวของเรา - เพื่อนหนังสือ" จะน่าสนใจ
• ในเดือนสิงหาคมคุณสามารถจัดนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ "แม่คุณย่าและฉัน - ครอบครัวเย็บปักถักร้อย"
• ในเดือนกันยายน คุณสามารถทำให้กล่องวรรณกรรม "Autumn Swirled in the Sky" กลายเป็นหนังสือสภานิทรรศการ "Family Reader"
• ในเดือนตุลาคม ขอแนะนำให้จัดคอลลาจภาพถ่ายสำหรับวันผู้สูงอายุ "เมื่อวิญญาณอยู่ในรูปแบบเวลา" ห้องสมุดเกมครอบครัว "คุณย่าสุด"
• ในเดือนพฤศจิกายน มีการจัดงานวันแม่ "โลกสวยด้วยความรักของแม่" ซึ่งเป็นวันหยุดวัฒนธรรมแห่งชาติ "ธรรมชาติในผลงานของนักเขียนและกวีชาวรัสเซีย"
• ในเดือนธันวาคม คุณสามารถจัดวันแห่งการสื่อสารในครอบครัวในห้องสมุด "ฉันเปิดโลกด้วยหนังสือ" ลูกปาปีใหม่ "หิมะตกเยี่ยม"

คำอธิบายของบางเหตุการณ์

บรรณารักษ์หลายคนเริ่มงานในการจัดระเบียบการอ่านของครอบครัวโดยจัดแคมเปญ "วิธีไปห้องสมุด" การทำเช่นนี้พวกเขาติดโปสเตอร์พร้อมคำเชิญให้มาที่ห้องสมุด สำหรับผู้ใหญ่จะมีการแจกใบปลิวโฆษณาชวนเชื่อพิเศษและที่คั่นหนังสือเชิญ ที่จตุรัสกลางของเขตหรือจตุรัส บางครั้งมีการแขวนโปสเตอร์ "ใครไปที่ไหนและฉันไปที่ห้องสมุด" ประเพณีการอ่านของครอบครัวและวิธีการถ่ายทอดมีความหลากหลายมาก

ในวันส่งท้ายปีเก่า ผู้ใหญ่และเด็กมักจะตกแต่งต้นคริสต์มาสในห้องห้องสมุด เพื่อเป็นสัญลักษณ์ของปีที่กำลังจะมาถึง ซึ่งจะทำให้ผู้มาเยี่ยมชมมีความสุข เด็กและผู้ใหญ่ได้รับความสนใจอย่างมากจากนิทรรศการต่างๆ: "หนังสือโปรดในวัยเด็กของเรา", นิทรรศการนิตยสาร "Baby and Me", "My Child", "Mom's School" มีสคริปต์ห้องสมุดการอ่านของครอบครัวมากมาย คงจะดีถ้ามีการทัวร์ชั้นหนังสือสักสองสามรอบ ในบ้าน คุณสามารถวางกล่องพิเศษเป็น "กระปุกออมสินหนังสือน่าประหลาดใจ" เด็กและผู้ปกครองจะจดบันทึกลงในนั้น ซึ่งพวกเขาจะบันทึกข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่ทำให้พวกเขาประหลาดใจเมื่ออ่านหนังสือ

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับบรรณารักษ์ที่จะต้องคำนึงว่าเด็ก ๆ มีความสนใจในงานที่มีลักษณะการผจญภัยและชอบการผจญภัย ซึ่งมีพลังวิเศษบางอย่าง ("แฮร์รี่ พอตเตอร์", "เดอะ ฮอบบิท") ในวันอ่านหนังสือของครอบครัวในห้องสมุด เด็กอาจถูกขอให้เปรียบเทียบหนังสือกับภาพยนตร์เพื่อพิสูจน์ว่าน่าสนใจกว่าภาพยนตร์ เด็ก ๆ สามารถสนใจในการอ่านด้วยความช่วยเหลือของความขัดแย้งดั้งเดิม ตัวอย่างเช่น พวกเขาต้องอ่านถึงจุดหนึ่งและค้นหาคำตอบของคำถามที่น่าสนใจ พวกเขามักจะทดลองกับการอภิปรายระหว่างเด็กและผู้ใหญ่เกี่ยวกับหน้าที่อ่าน

การแข่งขันครอบครัว "ทั้งครอบครัวสู่ห้องสมุด"

เป้า:

1. ปลูกฝังความรักในการอ่านนิยาย

2. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมยามว่างสำหรับบุตรหลานของตน

ความคืบหน้าในวันหยุด:

เสียงเพลงดังขึ้น

A. Rybnikova และ Yu Entin "บ้าน Knizhkin"

ผู้นำเสนอ1. 1
ความสนใจ! ความสนใจ!
เด็กและผู้ปกครอง
คุณต้องการที่จะต่อสู้?
ใครคือหนอนหนังสือที่ดีที่สุด
และใครคือฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ?

ตะกั่ว2
คำพูดที่ฉลาดไม่ได้โดยไม่มีเหตุผลกล่าวว่า:
“เราเป็นหนี้หนังสือที่ดีที่สุด
หนังสืออ่านได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่
ทุกคนมีความสุขกับหนังสือดีๆ

พรีเซ็นเตอร์ 1
ฉันอ่านหนังสือ - มันหมายความว่าฉันคิดว่า
ฉันคิดว่า - หมายความว่าฉันมีชีวิตอยู่ไม่เปรี้ยว

ตะกั่ว2
หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยภูมิปัญญาน้ำตาและเสียงหัวเราะ
มีหนังสือเพียงพอสำหรับทุกคนในวันนี้

พรีเซ็นเตอร์ 1
ลูกๆ ผู้ปกครอง ไม่ว่าจะชอบหรือไม่ก็ตาม ได้เวลาเริ่มเกมของเราแล้ว
"ทั้งครอบครัวในห้องสมุด"

ตะกั่ว2 .

วันนี้เรามาเยี่ยมครอบครัวที่รักการอ่านและอ่านหนังสือ ผู้ชื่นชอบวรรณกรรม เมื่อสิ้นสุดการแข่งขันแต่ละครั้ง คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขัน คำตอบที่ถูกต้องและครบถ้วนจะได้รับห้าคะแนน

ตะกั่ว 1 และใครในครอบครัวที่อ่านมากที่สุดคณะลูกขุนของเราจะเป็นผู้กำหนด(เป็นตัวแทนของคณะลูกขุน) .

Golovyashkina N.V. ผู้อำนวยการโรงเรียน

Pozdnyakova S.V. , นักระเบียบวิธี

ตะกั่ว2 . ทีมครอบครัวเข้าร่วมการแข่งขันของเราวันนี้...(หมายถึงสมาชิกในทีม)

1 ทีม - ครอบครัว Starkov: แม่ Irina Borisovna ลูกสาว Alina;

2 ทีม - ครอบครัว Postnikov: แม่ Natalya Nikolaevna ลูกสาว Yulia;

3 ทีม - ครอบครัว Belolipetsky: แม่ Olga Viktorovna ลูกสาว Olesya และ Elizabeth

4 ทีม- ครอบครัว Lebedevich: แม่ Oksana Borisovna ลูกชาย Yaroslav และ Zakhar

ในการแข่งขันของเรา เราจะจับสลากเพื่อกำหนดลำดับที่ทีมจะดำเนินการ

พรีเซ็นเตอร์ 1 . เพื่อตัดสินว่าใครจะเริ่มก่อน เราจะจับฉลาก ซึ่งจะเกิดขึ้นในรูปแบบวรรณกรรมที่ไม่ธรรมดา ในหีบเวทย์มนตร์ของเรามีงานที่มีตัวเลขเข้ารหัสนั่นคืองานที่มีชื่อเป็นตัวเลข ป้อนคำตอบที่ถูกต้องและคุณจะพบหมายเลขซีเรียลของคุณ

E. Veltistov“ ล้านและ ……………. (หนึ่ง) วันหยุด"

E. Schwartz "……. (สอง) พี่น้อง"

Y.Olesha "……(สามคน) คนอ้วน"

ค. อูชินสกี้ “……. (สี่) ความปรารถนา)

ตะกั่ว2

1 การแข่งขันเรียกว่า "Crossword" เมื่อตอบคำถามปริศนาอักษรไขว้ คุณจะพบชื่อเครื่องพิมพ์หนังสือเล่มแรก

เครื่องพิมพ์หนังสือเล่มแรก

การ์ดที่บันทึกข้อมูลของผู้อ่านและชื่อหนังสือ

สิ่งนี้ต้องการหนังสือหลังจากนักอ่านอีตัว

หนังสือที่บอกทุกอย่าง

สถานที่ที่คุณนำหนังสือกลับบ้าน

เซสชั่นคำถามและคำตอบ

ส่วนหนึ่งของหนังสือ

ส่วนหนึ่งของหนังสือที่คุณสามารถหาข้อมูลเกี่ยวกับบทกวีหรือเรื่องราวที่คุณต้องการได้

ในขณะที่ทีมกำลังแก้ปริศนาอักษรไขว้ เราจะทำแบบทดสอบกับแฟนๆ

พรีเซ็นเตอร์ 1

2 การแข่งขัน. ตำนานดอกไม้

มีการอ่านตำนาน - เพื่อค้นหาว่าเป็นดอกไม้ชนิดใด

ตำนานสลาฟเก่าแก่กล่าวว่า Sadko ผู้กล้าหาญเป็นที่รักของราชินีแห่งน้ำ Volkhova ครั้งหนึ่งในแสงจันทร์เธอเห็นคนรักของเธออยู่ในอ้อมแขนของ Lyubava เด็กผู้หญิงทางโลก เจ้าหญิงผู้หยิ่งผยองหันหลังกลับและจากไป น้ำตาไหลลงมาจากดวงตาสีฟ้าที่สวยงามของเธอ และมีเพียงดวงจันทร์เท่านั้นที่เห็นว่าน้ำตาที่บริสุทธิ์เหล่านี้กลายเป็นดอกไม้ที่ละเอียดอ่อนที่ประดับประดาด้วยไข่มุกวิเศษ นับแต่นั้นมา ดอกไม้นี้ถือเป็นสัญลักษณ์ของความรักที่บริสุทธิ์และอ่อนโยน (ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา)

บ้านเกิดของเธอคือเปอร์เซีย มีตำนานกวีว่าครั้งหนึ่งเทพธิดาแห่งดอกไม้และเยาวชน Flora พร้อมด้วยดวงอาทิตย์และเทพธิดาแห่งสายรุ้ง Irida สืบเชื้อสายมาจากโลก เมื่อผสมสีและสีรุ้งทั้งหมดเข้าด้วยกันแล้ว พวกเขาก็เริ่มอาบทุ่งหญ้าและป่าไม้ด้วย เมื่อไปถึงมุมทางเหนือของโลก เทพธิดาพบว่าสีทั้งหมดถูกใช้หมดแล้ว เหลือเพียงสีม่วงเท่านั้น จากนั้นฟลอราก็ทาสีม่วงบนพุ่มไม้และพุ่มไม้ที่หรูหราก็งอกขึ้น .... (ม่วง)

ชื่อภาษาละตินของดอกไม้นี้ "กาแลคตัส" มาจากคำภาษากรีก "กาลา" - นม และ "แอกตัส" - ดอกไม้เช่น ดอกไม้สีขาวน้ำนม ตำนานโบราณกล่าวว่าเมื่ออาดัมและเอวาถูกขับออกจากสวรรค์ หิมะตกหนักและอีฟก็หนาว จากนั้น เพื่อที่จะทำให้เธอสงบลงและทำให้เธออบอุ่น เกล็ดหิมะหลายก้อนจึงกลายเป็นดอกไม้ ดังนั้นความหวังจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของดอกไม้ (สโนว์ดรอป)

ในอังกฤษ ดอกไม้นี้ร้องโดยกวี ในเทพนิยาย ดอกไม้นี้ทำหน้าที่เป็นแหล่งกำเนิดของนางฟ้าทารกและเอลฟ์ผู้อ่อนโยน บ้านเกิดของเขาคือเปอร์เซีย จากที่นั่นเขาย้ายไปตุรกี และในศตวรรษที่ 19 เขามาที่ยุโรป ในฮอลแลนด์มีลัทธิของดอกไม้นี้ ในอัมสเตอร์ดัม มีการซื้อบ้านหินสองหลังสำหรับหลอดไฟดอกไม้สามดอก (ทิวลิป)

ตามตำนานเล่าขาน Hercules ได้ทำร้ายเจ้าแห่งยมโลกพลูโตจนบาดเจ็บสาหัส และหมอหนุ่มรักษาบาดแผลของเขาด้วยรากของพืช ซึ่งเขาตั้งชื่อตามหมอ ดอกไม้นี้ถือเป็นราชาแห่งดอกไม้และเป็นสัญลักษณ์ของอายุยืน (ดอกโบตั๋น)

มีอยู่ในแขนเสื้อของเมืองโรดส์ อิหร่านโบราณ ประเทศของชาวเปอร์เซีย ได้รับการตั้งชื่อตาม Polistan ของเธอ ตามคำกล่าวของ Anacreon เธอเกิดจากโฟมสีขาวเหมือนหิมะที่ปกคลุมร่างกายของ Aphrodite เมื่อเทพธิดาแห่งความรักโผล่ออกมาจากทะเล เธอเป็นใคร ราชินีแห่งดอกไม้? (ดอกกุหลาบ)

ทางตะวันออกมีตำนานเกี่ยวกับจักรพรรดิจีนผู้โหดร้าย ซึ่งครั้งหนึ่งเคยเรียนรู้ว่าดวงอาทิตย์ดอกไม้เติบโตบนเกาะที่ห่างไกล ซึ่งคุณสามารถสร้างน้ำอมฤตแห่งความเยาว์วัยได้ แน่นอน จักรพรรดิต้องการจะรับมันในทันที แต่เขาทำไม่ได้ เพราะมีเพียงคนที่มีใจบริสุทธิ์เท่านั้นที่สามารถเลือกดอกไม้นี้ได้ จักรพรรดิส่งชายหนุ่มและหญิงสาวหลายร้อยคนไปรับดอกไม้ แต่คนหนุ่มสาวซึ่งถูกปราบด้วยความงามของเกาะยังคงอยู่ที่นั่นเพื่อมีชีวิตอยู่ ดังนั้นประเทศของอาทิตย์อุทัยจึงก่อตั้งขึ้นบนเกาะนี้ และดอกไม้ก็กลายเป็นสัญลักษณ์ของญี่ปุ่น (เก๊กฮวย)

ดอกไม้อะไรชื่นชมตัวเองมาตลอดชีวิต: มองดูตัวเองและดูไม่พอ? (นาร์ซิสซัส)

พวกเขาบอกว่าดอกไม้นี้เติบโตจากฝุ่นละอองเล็กๆ ที่ตกลงมาจากดาวฤกษ์ที่ตกลงสู่พื้นโลกในช่วงเวลาที่เกิดพืชพันธุ์บนโลกใบนี้ (ดอกแอสเตอร์)

ตะกั่ว2

3 การแข่งขัน "การทำงานกับหนังสือ"

พจนานุกรมสารานุกรมของศิลปินรุ่นเยาว์

A) กำหนด "ศิลปะโบราณ"

B) คุณสามารถบอกอะไรเกี่ยวกับพาโนรามา (มีไดโอรามาด้วย) โดยศิลปิน F.A. Roubaud "การต่อสู้ของ Borodino"

C) ตั้งชื่อภาพเขียนที่มีชื่อเสียงที่สุดชิ้นหนึ่งโดย K.P. Bryullov บอกเกี่ยวกับเธอ

พจนานุกรมสารานุกรมของนักกีฬาหนุ่ม .

ก) กำหนด "ผู้เล่นสำรอง"

B) บอกเราเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาของนักขี่ม้าในรัสเซีย ใครคือผู้ก่อตั้งกีฬาขี่ม้าในรัสเซีย?

c) ท่อง - มันคืออะไร?

พจนานุกรมสารานุกรมของนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์

A) บอกเราเกี่ยวกับเพื่อนมนุษย์ที่เก่าแก่ที่สุด (นก)

b) สวนรุกขชาติคืออะไร?

ค) ไอ.วี. มิชูริน คือใคร?

พจนานุกรมสารานุกรมของช่างเทคนิครุ่นเยาว์

กำหนด "เครื่องบันทึกเทป"

บอกเราเกี่ยวกับการต่อสู้กับการกัดกร่อน

Andrey Nikolaevich Tupolev คือใคร

พรีเซ็นเตอร์ 1

4 การแข่งขัน "ประชุมตามคำขอของคุณ"

คุณจะเห็นและได้ยินฮีโร่ในเทพนิยายและต้องเดา: เขาเป็นใคร จากผลงานอะไร ใครเป็นผู้แต่งงานนี้ คุณเขียนคำตอบลงในกระดาษแล้วส่งให้คณะลูกขุนอย่างรวดเร็ว

ฮีโร่คนแรก: “สวัสดีตอนบ่าย ฉันรีบไปพบคุณจนไม่มีเวลาจัดชุดเลย เห็นไหม บางจุดขาด ยับ และมีคราบเยอะมาก ... แต่ทั้งหมดนี้ ไม่ใช่เพราะฉันเป็นคนเกียจคร้าน ฉันแค่ไม่มีเวลาคิดเกี่ยวกับมัน เมื่อฉันปีนต้นไม้ในโรงเลี้ยงสัตว์ สิ่งฟุ่มเฟือยเหล่านี้ฉีกขาด และสิ่งเหล่านี้ - เมื่อเราวิ่งไปในความมืดมิด ฉีกพุ่มไม้ ไปที่วัง, ลูกกวาด. และฉันได้คราบทั้งหมดแล้วในครัวลูกกวาด, เมื่อเรากำลังมองหากระทะที่รัก. ว้าว, เกิดอะไรขึ้นที่นั่น: เราเคาะไห, จาน, จาน, และทั้งหมดนี้บินด้วย กริ่งดังและฟ้าร้อง แป้งที่กระจัดกระจายเหมือนเสาและทันใดนั้นฉันก็พบ - กระทะที่ไม่มีก้น จริงสำหรับเรื่องนี้มันไม่คุ้มที่จะเสียใจกับชุดที่พวกเขาจำฉันในรูปแบบนี้ใช่หรือไม่ (Suok, Y. Olesha "ชายอ้วนสามคน")

ฮีโร่ตัวที่สอง: มีปัญหากับพี่ชายที่ชื่อของฉัน และเพื่อช่วยเขา ฉันต้องไปไกล มันยากมากและบางครั้งก็อันตราย ฉันเจออะไรมากมายระหว่างทาง หลายคนช่วยฉัน แต่ฉันเท่านั้นที่จะช่วยพี่ชายของฉันได้ เพื่อนของฉันถามผู้หญิงที่ฉลาดสำหรับฉัน: "คุณให้อะไรกับผู้หญิงคนนั้นเพื่อทำให้เธอแข็งแกร่งกว่าคนอื่นไม่ได้เหรอ" หญิงคนนั้นตอบว่า “แข็งแกร่งกว่าหล่อน ฉันสร้างเธอไม่ได้ ไม่เห็นหรือว่าเธอมีพละกำลังมากขนาดไหน ไม่เห็นหรือว่าคนและสัตว์รับใช้นาง เข้าไปช่วยในห้องโถงของราชินี” พี่ชายของเธอ เราจะไม่ช่วยเธออีกแล้ว! บอกฉันที ฉันกับพี่ชายของฉันชื่ออะไร

ฮีโร่คนที่สาม: สวัสดีตอนบ่าย! ว้าวคุณมีผู้ชายกี่คน! ฉันสงสัยว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบการศึกษาของพวกเขา? เป็นเรื่องที่ยากมากจริงหรือ? ที่นี่ฉันเพิ่งต้องดูแลเด็กผู้ชายคนหนึ่ง เขาหยาบคายแค่ไหน! คุณรู้ไหมว่าเขานั่งอย่างไร? - งอขาของคุณไว้ใต้ตัวคุณ เขาดื่มกาแฟโดยตรงจากหม้อ ยัดเค้กอัลมอนด์เข้าปากแล้วกลืนโดยไม่เคี้ยว และเขาปีนเข้าไปในแจกันด้วยมือของเขาและดูดมัน แน่นอน ฉันห้ามไม่ให้เขาทำแบบนั้น นอกจากนี้ เด็กคนนี้ไม่มีความสามารถทางคณิตศาสตร์เลย อาจชัดเจนสำหรับคุณว่าฉันเป็นใครและเด็กคนนี้ที่ฉันกำลังพยายามเลี้ยงดูคือใคร? (มัลวินาและพิน็อกคิโอ, เอ. ตอลสตอย "กุญแจทองคำและการผจญภัยของพิน็อกคิโอ")

ตะกั่ว2

5 การแข่งขัน . และตอนนี้ก็ถึงเวลานำเสนอการบ้านต่อทีมครอบครัวในหัวข้อ “ครอบครัวการอ่าน. ทีมงานจะแบ่งปันความคิดของพวกเขาในการอ่านกับพวกเราทุกคน พูดคุยเกี่ยวกับหนังสือในวัยเด็กที่พวกเขาชื่นชอบ และอาจแนะนำพวกเขาให้กับเด็กนักเรียนยุคใหม่ สิ่งที่สำคัญและสำคัญมากคือความจริงที่ว่าทีมครอบครัวจะทำหน้าที่ ในเรื่องนี้ ข้าพเจ้าอดไม่ได้ที่จะกล่าวถึงพระวจนะของพลูตาร์คผู้ยิ่งใหญ่:“แก่นแท้ของการศึกษาไม่ใช่การได้มา แต่การใช้หนังสือ” และฉันคิดว่าเรื่องราวของครอบครัวของเราจะเป็นเครื่องยืนยันที่ชัดเจนในเรื่องนี้

(มีเสียงเคาะประตู)
ผู้นำเสนอ 1:

ใครอยู่ตรงนั้นน่ะ?
บุรุษไปรษณีย์ Pechkin: ฉันเอง บุรุษไปรษณีย์ Pechkin นำโทรเลขมาให้คุณ มีเพียงผู้ส่งเท่านั้นที่ไม่รู้จัก ค้นหาว่าใครส่งโทรเลขถึงคุณ

6 การแข่งขัน "โทรเลข"
1. “ให้คน นก สัตว์ เป็นเพื่อนกับคุณ!
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ! ทอมและเจอร์รี่.)

2. ปล่อยให้การย่องหายไปพวกฉลาด!
คำทักทายและแสดงความยินดีจาก ... (ไม่ทราบ)

3. ภาพยนตร์เกี่ยวกับฉันคือภาพที่ยอดเยี่ยม!
ฉันขอให้คุณมีความสุขมาก! .. (Pinocchio.)

4. ชอบการขนส่งด้วยการเดินเท้า
เข้าป่า! ขอแสดงความนับถือ ... (Leshy.)

5. ฉันขอให้คุณเพื่อนถนนยาว!
ฉันจะช่วยคุณจากไข้หวัดใหญ่! .. (Cipollino.)

6. ให้ร่างกายแข็งแรง แข็งแรง!
เต่าตัวหนึ่ง... (โดนาเทลโล)

7. ฉันสัญญากับทุกคนว่าพายสักชิ้น!
และขาไก่! .. (บาบายากะ.)

8. ให้ปุยสีขาวตกลงพื้น!
ของขวัญเพิ่มเติมสำหรับคุณ! .. (วินนี่เดอะพูห์.)

9. กินผักและผลไม้ให้มากขึ้น!
ธาตุเหล็กเพื่อสุขภาพคุณ! .. (Kashchei.) "

ผู้เสนอ 2. 7 การแข่งขัน "เดาทำนอง"

มีการถ่ายทำภาพยนตร์ยอดนิยมหลายเรื่อง ภาพยนตร์แอนิเมชันหรือภาพยนตร์สารคดีที่สร้างขึ้นจากผลงานดังกล่าว และเพลงที่มีเสียงในนั้นก็เป็นที่นิยมไม่น้อยไปกว่าตัวภาพเอง ในการแข่งขัน "ทายเมโลดี้" คุณต้องเดาเมโลดี้ ตั้งชื่อฮีโร่ที่ร้อง หรือหนังที่เพลงนี้ฟัง และยังระบุชื่อผู้แต่งและชื่อผลงานที่สร้างภาพยนตร์ด้วย

เพลงเกี่ยวกับการเดินทางไกลของเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ในหมวกที่สดใส (เพลงของหนูน้อยหมวกแดงจากภาพยนตร์เรื่อง "หนูน้อยหมวกแดง" Charles Perrault "หนูน้อยหมวกแดง")

เพลงเกี่ยวกับความลับระดับมืออาชีพของนักต้มตุ๋นที่มีขนยาว

เพลงของจิ้งจอกอลิซและแมว Basilio จากภาพยนตร์เรื่อง "The Adventures of Pinocchio" A. Tolstoy "การผจญภัยของ Buratino")

เพลงเกี่ยวกับประโยชน์ของวันหยุดฤดูหนาวในชนบท (“หากไม่มีฤดูหนาว” จากการ์ตูนเรื่อง “Winter in Prostokvashino” Eduard Uspensky “Winter in Prostokvashino”)

บทเพลงของหญิงชราผู้มุ่งร้าย สามารถทำกรรมชั่วได้ (เพลงของหญิงชรา Shapoklyak จากการ์ตูน "Crocodile Gena" E. Uspensky "Crocodile Gena")

บทเพลงแห่งการสนับสนุนที่เป็นมิตรในการเดินทางไกล

เพลงเกี่ยวกับพี่เลี้ยงที่สมบูรณ์แบบ "Lady Perfection" จาก "ลาก่อน แมรี่ ป๊อปปิ้นส์" พาเมลา ทราเวอร์ส (แมรี ป๊อปปิ้นส์)

เพลงเกี่ยวกับแนวทางที่ไม่เห็นแก่ตัวในการเลือกคู่ชีวิต "เพลงแห่งความสนุกจากการ์ตูน "Flying Ship" Andrey Belyanin "Flying Ship")

เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเดือนหนึ่งในสถานที่ที่น่าสนใจและเป็นที่รักในเมืองโดยเด็ก ๆ ("ชิงช้าปีก" จากภาพยนตร์เรื่อง "Adventures of Electronics" Veltistov E. "Adventures of Electronics")

เพลงเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการเดินทางไปยังอนาคต (“ Beautiful far away” จากภาพยนตร์เรื่อง “Guest from the Future” Kir Bulychev “Guest from the Future”

8 ประกวดถามฝ่ายตรงข้าม..

แต่ละครอบครัวถามคำถามกับฝ่ายตรงข้าม

พรีเซ็นเตอร์ 1

9.การแข่งขัน. "เขียนเรื่อง"

เรียกว่าเก้าคำ

ท่องเที่ยว ผจญภัย เกาะ ถ้ำ ลึกลับ โน้ต เรือ หนังสือ สมบัติ

ภารกิจ: เขียนเรื่องราวการผจญภัย 9 ประโยคในห้านาที

การแสดงละครเทพนิยาย "ไก่ย่าง" ในรูปแบบใหม่

คณะลูกขุน วันนี้ครอบครัวได้รับการยอมรับว่าเป็นครอบครัวที่อ่านหนังสือมากที่สุด ... หัวหน้าครอบครัวได้รับรางวัลหนังสือ ...

ตะกั่ว 2

เอาล่ะเพื่อน!
เวลาบอกลาใกล้เข้ามาแล้ว!
เราบอกลาทุกคน!
จนกว่าเราจะพบกันอีกครั้ง!

ตะกั่ว 1

เราหวังว่าคุณจะมีความสุข!
เพื่อให้ความฝันทั้งหมดเป็นจริง
ด้วยอารมณ์ดี
เพื่อที่คุณจะได้ไม่พรากจากกัน!
สุขภาพกับคุณหลายร้อยปีที่ยาวนาน!
และนี่ถูกต้องคุ้มค่ามาก
ในการทำงาน - ชัยชนะที่สร้างสรรค์มากมาย
ในชีวิตครอบครัว - เงียบสงบ!

คำถามล้อเล่น

เรื่องสวนเกี่ยวกับสัญญาครอบครัว ("แม่น้ำ")

อุปกรณ์เย็บผ้าที่เก็บอันตรายถึงชีวิตสำหรับตับที่ยาว (เข็ม)

ของกำนัลแห่งป่าซึ่งสาวยากจนไป (Khvorost)

คนอวดผีที่จมลง (Kolobok)

ผลิตภัณฑ์เบื้องต้นสำหรับปรุงซุปหรือโจ๊กกะหล่ำปลีเลิศรส (ขวาน)

อพาร์ทเมนต์ส่วนกลางที่เป็นมิตรที่สุด (Teremok)

ข้างหน้าคุณคือหน้าอกมันไม่ง่าย แต่มีเวทย์มนตร์มีวัตถุที่ยอดเยี่ยมมากมายและคุณจะพบว่าอันไหน

Pea - G.Andersen - "เจ้าหญิงและถั่ว"

อัมเบรลล่า - G. Andersen - "Ole Lukoye"

มะนาว - D. Rodari - "การผจญภัยของ Cipollino"

รองเท้าแตะ - Ch. Perro - "Cinderella"

ตะกร้า - Ch. Perro - "หนูน้อยหมวกแดง"

Washcloth - K. Chukovsky - "Moydodyr"

เปลือกวอลนัท,

ลูกศร

เสื้อกั๊ก,

ลูกบอล,

หมวก,

รองเท้าบูท.

แบบทดสอบ
1. ผลไม้และผักในเทพนิยายใดที่ทำตัวเหมือนสิ่งมีชีวิต (J. Rodari "The Adventure of Cipollino")
2. ลุงของตำรวจในการทำงานของ Sergei Mikhalkov ชื่ออะไร? (สเตฟาน สเตฟานอฟ)
3. เด็กผู้หญิงไปป่าในฤดูหนาวเพื่อรับดอกไม้ในเทพนิยายเรื่องใด? (ส. Marshak "สิบสองเดือน")
4. นิทานพื้นบ้านรัสเซียหลายคำลงท้ายด้วยคำอะไร
5. ในนิทานเรื่องใดที่เด็ก ๆ จำเสียงแม่ไม่ได้และมีปัญหา? ("หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด")

พรีเซ็นเตอร์ 1 . ในขณะที่ครอบครัวกำลังทำงาน เราจะอ่าน "ประกาศเยี่ยม" และเดาที่อยู่ของพวกเขา

1. ใครต้องการเปลี่ยนรางเก่าที่ชำรุดให้เป็นอันใหม่หรืออพาร์ตเมนต์สำหรับบ้านใหม่? กลายเป็นเทพนิยาย...(A.S. Pushkin. “ เกี่ยวกับชาวประมงและปลา”)
2. แฟชั่นนิสต้าและแฟชั่นนิสต้า! ใครอยากซื้อกระจกวิเศษพูดได้ ที่อยู่ของเรา…(อ.พุชกิน. “เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับกับโบกาทีร์ทั้งเจ็ด”)
3. ในการทำงานในฟาร์ม คุณต้องการ: พ่อครัว, เจ้าบ่าว, ช่างไม้ โบนัสและค่าตอบแทนจะจ่ายตามผลงานประจำปี ที่อยู่ของฉัน…("เรื่องเล่าของนักบวชกับคนงานบัลดา")
4. สำหรับผู้ที่ไม่สามารถตื่นขึ้นในตอนเช้าด้วยเสียงนาฬิกาปลุก เราแนะนำให้ซื้อกระทงทองคำบริสุทธิ์ที่จะช่วยคุณได้ทุกที่ทุกเวลา! ที่อยู่…("เรื่องของกระทงทอง")
5. บริษัท การค้า "Buyan" นำเสนอสินค้านำเข้า: sable, จิ้งจอกน้ำตาลดำ, พ่อม้าดอน, เงินบริสุทธิ์, ทอง และทั้งหมดนี้ในราคาที่เอื้อมถึง! บริษัทกำลังรอคุณอยู่! ที่อยู่ บริษัท...("เรื่องราวของซาร์ซัลตัน…")

“การอ่านในครอบครัวเชื่อมโยงวิญญาณหนึ่งกับอีกวิญญาณหนึ่งด้วยด้ายเส้นเล็ก จากนั้นจึงเกิดเครือญาติทางวิญญาณ”

ก. คชก.

เมื่อเร็ว ๆ นี้ ความสนใจในหนังสือและการอ่านลดลง ทั้งในกลุ่มผู้ใหญ่และในกลุ่มเด็กและวัยรุ่น ในครอบครัว การอ่านร่วมกันและการอภิปรายเรื่องหนังสือกับเด็กเกือบจะยุติลงแล้ว แต่ในแง่หนึ่ง มันเป็นหนังสือที่รวมผู้คนเป็นหนึ่ง นำวัฒนธรรมแห่งการสื่อสารขึ้นมาตลอดเวลา และเป็นผู้ถือค่านิยมทางศีลธรรมและจิตวิญญาณ ในทางกลับกัน มันอยู่ในครอบครัวที่มีความสนใจในหนังสือเล่มนี้ ตัวกลางแรกระหว่างเด็กกับหนังสือคือผู้ปกครองไม่ได้โดยไม่มีเหตุผลแม้แต่ในXVIศตวรรษ มีข้อสังเกตว่า: "เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้าน - พ่อแม่เป็นแบบอย่างของเขา"

ทั้งหมดนี้เพิ่มบทบาทของห้องสมุดและบรรณารักษ์ในการฟื้นคืนชีพของการอ่านในครอบครัว.

วิธีการแนะนำเด็กให้อ่าน? วิธีรักหนังสือ จะสอนให้เขาอ่านได้อย่างไร? จะสอนเด็กให้เข้าใจสิ่งที่พวกเขาอ่านได้อย่างไร? สูตรสำเร็จรูปหายาก ท้ายที่สุดแล้ว เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และที่สำคัญที่สุด สำหรับเด็ก การอ่านควรเกี่ยวข้องกับความสุข ไม่ใช่ด้วยความเบื่อหน่ายและการบีบบังคับ

มีออร่าพิเศษห้องสมุดเด็ก เป็นผู้ช่วยครอบครัวที่จำเป็น บริจาคผ่านหนังสือ การพัฒนา โลกฝ่ายวิญญาณ เด็ก. บทบาทของหนังสือและ ห้องสมุดใน การก่อตัวของเด็กนั้นยอดเยี่ยมอย่างแท้จริงและ ไม่สามารถถูกแทนที่ได้เพราะ ครอบครัวคือ อนาคตของประเทศเราปฏิสัมพันธ์ของห้องสมุดและ ครอบครัว เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการเข้าร่วม ครอบครัวอ่านหนังสือสำหรับผู้ใหญ่และ เด็ก.

ห้องสมุดของเราให้ความสำคัญกับการฟื้นฟูการอ่านของครอบครัว

ปฏิสัมพันธ์เต็มรูปแบบของบรรณารักษ์และผู้ปกครองเริ่มต้นด้วยการทำงานอย่างลึกซึ้งกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนที่มาห้องสมุด ในระหว่างการเยือนครั้งแรกของผู้ปกครองและเด็ก จะมีการพูดคุยเป็นรายบุคคลเกี่ยวกับกฎการใช้ห้องสมุด ความสนใจของเด็ก ความชอบในการอ่าน ซึ่งทำให้สามารถเสนอวรรณกรรมที่พวกเขาสนใจได้ในอนาคตมันสำคัญมากที่เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะรักหนังสือ อ่านหนังสือ กำหนดแนวคิดของงาน ดึงข้อมูลจากข้อความ แต่คุณจะไม่บรรลุทั้งหมดนี้ในวันเดียว นี่เป็นการทำงานร่วมกันที่ยอดเยี่ยมของบรรณารักษ์ ผู้ปกครองและเด็ก

เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการจัดนิทรรศการหนังสือต่างๆ การสนทนาสำหรับผู้ปกครอง: "จากกาลเวลา หนังสือได้เลี้ยงดูคน", "ครอบครัวอ่านเพื่อหัวใจและความคิด", "หนังสือในวัยเด็กของเรา" พ่อแม่และลูกๆ มีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในวันหยุดของครอบครัว ซึ่งอุทิศให้กับวันครอบครัว วันแม่

สำหรับ เพื่อสนับสนุนและ พัฒนาใน นักอ่านรุ่นเยาว์ต้องการ ความอยาก ความสนใจใน หนังสือ เรา พยายามใช้ทุกอย่าง กองทุนที่มีอยู่ หนึ่งใน พวกเขา - นี่คือ เกม. และนั่นเป็นเหตุผลที่โรงละครหุ่นกระบอก "Alyonushka's Tales" ทำงานในห้องสมุดซึ่งเป็นผลงานชิ้นโปรดของเด็กและผู้ปกครองมีการแสดงมากมายซึ่งเด็ก ๆ ตั้งตารอ โรงภาพยนตร์ในห้องสมุด "Book on Screen" ก็เป็นที่นิยมเช่นกัน โดยที่เด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองสามารถชมการ์ตูนและภาพยนตร์ที่พวกเขาชื่นชอบได้ - นิทานที่สร้างจากผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศ

งานของห้องสมุดเกี่ยวกับการอ่านในครอบครัวยังคงดำเนินต่อไป และเราคิดว่าห้องสมุดนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่านของเราเท่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องโน้มน้าวผู้ปกครองว่าการอ่านหนังสือเด็กดีๆ เป็นเรื่องครอบครัว น่าสนใจ และมีประโยชน์มาก