มนุษย์ดึกดำบรรพ์และสังคมดึกดำบรรพ์ ความคิดเกี่ยวกับจักรวาลเปลี่ยนไปอย่างไร คนโบราณรู้จักโลกอย่างไร

§ 1. มนุษย์ดึกดำบรรพ์กลายเป็นคนมีเหตุผลได้อย่างไร?

งานบทเรียน สามารถอธิบายแนวคิดได้ งาน ความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์.

นานมาแล้ว ผู้คนอาศัยอยู่บนโลก ไม่เหมือนมนุษย์สมัยใหม่เลย เหล่านี้คือ คนดึกดำบรรพ์. พวกเขาอาศัยอยู่ในถ้ำและแต่งกายด้วยหนังสัตว์ (คุณจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับยุคดึกดำบรรพ์ในบทเรียนประวัติศาสตร์ของโลกโบราณ)

เป็นการยากที่จะจินตนาการว่าคนดึกดำบรรพ์เป็นบรรพบุรุษของเรา

แต่มันเป็นเช่นนั้น หลังจากเวลาหลายล้านปี ชายสมัยใหม่ก็ปรากฏตัวขึ้น ( ผู้ชายที่มีเหตุผล) - เช่นเดียวกับคุณและฉัน มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?

คนโบราณจำเป็นต้องหาอาหาร เย็บเสื้อผ้า และสร้างบ้าน

นั่นไม่ใช่เรื่องง่าย ต้องใช้ความพยายามอย่างมากและ แรงงาน. งานที่ซับซ้อนมากขึ้นที่บุคคลกำหนดไว้สำหรับตัวเอง งานของเขาก็จะยิ่งสมบูรณ์แบบมากขึ้น เครื่องมือที่เขาใช้ในงานก็ได้รับการปรับปรุงเช่นกัน ด้วยความช่วยเหลือของขวานหิน หอกไม้ มีดกระดูก เขาได้รับอาหารสำหรับตัวเอง เย็บเสื้อผ้าจากหนัง มนุษย์ดึกดำบรรพ์กลายเป็น คนเก่ง. มือของเขากระฉับกระเฉง สมองก็พัฒนา

ตอนแรกเขาล่าสัตว์แล้วเริ่มทำให้เชื่อง แกะ แพะ หมู และวัวค่อยๆ กลายเป็นสัตว์เลี้ยง ก่อนหน้านี้เขาขุดรากที่กินได้ ฉีกผลไม้จากพืชป่า และตอนนี้เขาเริ่มหว่านข้าวบาร์เลย์และข้าวสาลี อบเค้กแสนอร่อยจากแป้ง ก่อนหน้านี้ เขาเดินผ่านป่า ภูเขา และหุบเขาเพื่อหาอาหาร แต่ตอนนี้เขาเริ่มวางแผนการทำงานอย่างชาญฉลาด ฉันคิดเกี่ยวกับวิธีการปลูกพืชผล หาแกะหรือวัว สร้างคอกข้างสนามหรือยุ้งฉางสำหรับพวกเขา

แรงงานช่วยคนดึกดำบรรพ์พัฒนาตน ความสามารถ. พวกเขาเรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดแจ้งเพื่อสื่อสารซึ่งกันและกัน มีเวลาว่างสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์นั่นคือการสร้างเครื่องมือ การตกแต่ง รูปภาพ ที่ไม่เคยรู้จักมาก่อน

จะใช้เวลานานก่อนที่จะเรียนรู้ที่จะเขียนเพื่อถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ของเขาไปยังผู้ที่จะมีชีวิตอยู่หลังจากเขา เขาจะได้เรียนรู้ที่จะรู้จักตัวเองและโลกรอบตัวเขา

ดังนั้น ทีละขั้นทีละตอน ชายโบราณผู้ไร้อำนาจเมื่อเผชิญกับความแปรปรวนของธรรมชาติ กลายเป็นคนมีเหตุมีผล เป็นคนทันสมัย

คำถามและงานสำหรับย่อหน้า

1. คนดึกดำบรรพ์มีชีวิตอยู่อย่างไร? พิจารณาภาพประกอบสำหรับย่อหน้า

2. เน้นถึงเหตุผลที่มีส่วนทำให้มนุษย์ดึกดำบรรพ์กลายเป็นมนุษย์สายพันธุ์สมัยใหม่ที่มีเหตุผล

3. แรงงานมีบทบาทอย่างไรในเรื่องนี้? ยกตัวอย่างว่างานมีอิทธิพลต่อการพัฒนามนุษย์อย่างไร

4 * . การใช้วรรณกรรมและทรัพยากรทางอินเทอร์เน็ตเพิ่มเติม กำหนดแนวคิดของ "แรงงาน"

5. มนุษย์ยุคแรกรู้จักโลกได้อย่างไร?

อ่าน เล่าขาน อภิปราย

บาร์เยาวชน

เผ่าที่ตั้งค่ายอยู่ที่ภูเขาหอกใหญ่เมื่อสองสามเดือนก่อนมีความกังวลใจ ชายหนุ่มบาร์ปฏิเสธที่จะไปล่าสัตว์กับผู้ชายทั้งหมด “เจ้าจะตายเพราะความหิวโหย” ผู้เฒ่าบอกเขา "เราจะคิดถึงคุณ." สำหรับเรื่องนี้ บาร์ส์ตอบว่า: “อย่าเป็นห่วงฉัน ฉันรู้ว่าฉันทำอะไร" ในขณะที่ชนเผ่าของเขากำลังตามล่า เขาได้รวบรวมสมุนไพรและรากต่างๆ โดยกล่าวว่า “นี่คือเนื้อของฉัน และนี่คือเนื้อของฉัน แล้วท่านก็ใส่ต้นไม้ในถุงที่ทอจากหญ้า

เขาชอบนั่งเป็นเวลานานบนฝั่งของลำธาร รูปแบบที่สวยงามและสัญญาณลึกลับปรากฏขึ้นบนทรายเปียก สัญญาณเหล่านี้เป็นที่นิยมอย่างมากในหมู่สมาชิกของเผ่า พวกเขาคัดลอกพวกเขาบนหินแบนขนาดเล็กและนำติดตัวไปด้วย - เพื่อความโชคดี

ชนเผ่าต่างเฝ้ามองชายหนุ่มแปลกหน้าอยู่นาน พวกเขาไม่สามารถอธิบายความผิดปกติของเขาได้ เขาไม่ได้ล่า แต่เขาแข็งแรง แข็งแรง ไม่เคยป่วย จากนั้นพวกเขาก็ตัดสินใจเลือกเขาเป็นผู้รักษาความลับ ท้ายที่สุด เขารู้ในสิ่งที่พวกเขาไม่รู้

... บาร์เป็นคนแรกที่คิดอย่างอิสระ - นักวิทยาศาสตร์ดั้งเดิม

จบเรื่อง

เด็กหญิงชาวเขาอายุ 10 ขวบจับกวางได้ พวกผู้ใหญ่บอกให้เธอนำกวางไปกองไฟในตอนเย็นเพื่อกินมัน แต่สาวใจดีหลงรักลูกกวางมาก ...

เลือกคำที่เกี่ยวข้อง

ความสามารถ การสร้าง ทำงาน. มนุษย์.

หวนคิดถึงอดีต

1. คนดึกดำบรรพ์เป็นคนโหดร้ายหรือใจดี?

2. พวกเขาดูแลเด็กหรือไม่?

3 * . โดยใช้พจนานุกรมหรืออินเทอร์เน็ต กำหนดว่าความสามารถคืออะไรและความสามารถที่คนดึกดำบรรพ์มี

ทำงานกับภาพวาด

ดูภาพวาดและเลือกว่าภาพใดเกี่ยวข้องกับสังคมดึกดำบรรพ์ และภาพใดในสมัยต่อมาและจนถึงปัจจุบัน แต่งเรื่องสั้น.

เล่นไปทั่ว

คนดึกดำบรรพ์พบว่าตัวเองอยู่ในร้านค้าทั่วไปสมัยใหม่ เขาหิวและต้องการหาเสื้อผ้า พนักงานขายพยายามสอนวิธีปฏิบัติตนในร้าน

กรอกแผนภาพ

ใช้ความรู้ของคุณเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของโลกโบราณ กรอกแผนภาพการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ดึกดำบรรพ์ให้กลายเป็นคนสมัยใหม่

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักท่องเที่ยวและผู้รักการเดินทางทั่วไป เราจะบอกคุณว่าขาของการท่องเที่ยวสมัยใหม่เติบโตจากที่ใด

1. โลกดึกดำบรรพ์

คนแรกไม่สามารถอยู่ได้นาน เมื่อทรัพยากรธรรมชาติหมดลง พวกเขาออกจากบ้านและออกเดินทางเพื่อค้นหาดินแดนใหม่ ที่ซึ่งแมมมอธมีขนาดใหญ่กว่าและหญ้าก็เขียวขจีมากขึ้น

กระบวนการย้ายถิ่นอย่างต่อเนื่องได้กระตุ้นการพัฒนาทางปัญญาของผู้คน: จุดเริ่มต้นของความรู้ทางภูมิศาสตร์ปรากฏขึ้น พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา และแม้แต่กลศาสตร์เบื้องต้นก็พัฒนาขึ้น นอกจากนี้ความจำเป็นในการถ่ายโอนข้อมูลที่สะสมมีส่วนทำให้เกิดศิลปะร็อค

2. อารยธรรมโบราณ

ด้วยการถือกำเนิดของอารยธรรมแรก การเคลื่อนไหวของมวลมนุษย์ทั่วโลกไม่ได้หยุดลง แม้ว่าแรงจูงใจในการเคลื่อนไหวจะเปลี่ยนไปก็ตาม

กุญแจสู่ความเจริญรุ่งเรืองของรัฐโบราณคือการค้าระหว่างประเทศ ผู้ปกครองของอียิปต์โบราณได้จัดเตรียมการเดินทางตามเป้าหมายทางการค้าและเศรษฐกิจเป็นประจำ ตัวอย่างเช่น เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วเกี่ยวกับการเดินทางของฮันนูบางคนใน 2750 ปีก่อนคริสตกาล ไปยังชายฝั่งทะเลแดงเพื่อซื้ออัญมณี งาช้าง และธูป

จากนั้นในศตวรรษที่ XXVII ก่อนคริสต์ศักราช อี เรืออียิปต์ข้ามทะเลเมดิเตอร์เรเนียนเป็นครั้งแรก - เป้าหมายของผู้พเนจรคือเมือง Byblos ชาวฟินีเซียนจากที่กองเรือกลับไปด้านบนซึ่งอัดแน่นไปด้วยไม้ซีดาร์

ควรสังเกตว่าพ่อค้ามักเล่นบทบาทของผู้บุกเบิกโดยจัดหาบ้านไม่เพียง แต่สินค้าหายาก แต่ยังให้ข้อมูลที่มีค่าเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกโดยรอบ

การพัฒนาการค้านำไปสู่การก่อตั้งสถาบันสถานทูต นักการทูตชาวจีน อียิปต์ และสุเมเรียนได้เดินทางไกลไปยังดินแดนห่างไกลเพื่อเป็นผู้ค้ำประกันความสัมพันธ์อันสงบสุขระหว่างรัฐต่างๆ นานก่อนการเริ่มต้นของยุคใหม่ การเร่ร่อนทางศาสนาก็ปรากฏขึ้น กลุ่มผู้แสวงบุญแห่ไปยังวัดของเทพเจ้าผู้ยิ่งใหญ่ และมิชชันนารีเผยแผ่ศาสนาของตนเอง ซึ่งสอดคล้องกับภูมิทัศน์วัฒนธรรมของโลกยุคโบราณ

3. กรีกโบราณ

ชาวเฮลเลเนสยังเดินทางเพื่อการค้า แสวงบุญ และเดินทางเพื่อความรู้ (“บิดาแห่งประวัติศาสตร์” เฮโรโดตุสเยือนอียิปต์ เปอร์เซีย บาบิโลเนีย ประเทศไซเธียนส์ และสถานที่อื่นๆ อีกมากมาย โดยอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ของการเคลื่อนไหวของเขา รวมทั้ง ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชนชาติที่เขาเห็น) นอกจากนี้ในสมัยกรีกโบราณปรากฏการณ์เช่นกีฬาและการท่องเที่ยวเพื่อสุขภาพได้ปรากฏตัวครั้งแรก

ผู้ที่ต้องการปรับปรุงสุขภาพให้ไปที่วัดของเทพเจ้าแห่งการรักษา Asclepius ตามกฎแล้วโครงสร้างเหล่านี้ตั้งอยู่ห่างไกลจากเมืองในสถานที่ที่มีสภาพอากาศเอื้ออำนวย นักบวชในวัดศึกษาด้านการแพทย์และช่วยเหลือผู้ที่ประสงค์จะหายจากโรคภัยไข้เจ็บ

อย่างไรก็ตาม การรักษาเริ่มต้นขึ้นก่อนที่ผู้เชื่อจะได้พบกับเทพ พิธีกรรมก่อนการเยี่ยมชมวัดประกอบด้วยขั้นตอนสำคัญหลายประการ ได้แก่ การถือศีลอด การล้าง การไปอาบน้ำ นอกจากนี้ ชาวกรีกยังตระหนักดีถึงคุณสมบัติการรักษาของน้ำกำมะถัน น้ำเค็ม-กำมะถัน และเฟอร์รูจินัส โรงอาบน้ำถูกสร้างขึ้นใกล้กับน้ำพุซึ่งประชาชนผู้มั่งคั่งสามารถผ่อนคลายและในขณะเดียวกันก็กำจัดโรคภัยไข้เจ็บ

ปรากฏการณ์การท่องเที่ยวเชิงกีฬาปรากฏขึ้นในกรีซราวศตวรรษที่ 8 BC อี ขอบคุณการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ทุกๆ สี่ปี แฟน ๆ หลายหมื่นคนแห่กันไปที่โอลิมเปียเพื่อดูการแข่งขันของไอดอลของพวกเขา

เนื่องในโอกาสการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก มีการจัดงานแสดงสินค้าในเมือง ซึ่งนอกจากจะได้ช้อปปิ้งแล้ว เรายังได้ฟังสุนทรพจน์ของนักปรัชญา กวี หรือนักพูดที่มีชื่อเสียง ตลอดจนชมผลงานของจิตรกรท้องถิ่นอีกด้วย การพักผ่อนทางวัฒนธรรมยังคงดำเนินต่อไปในวัดซึ่งคุณสามารถชมการทำงานของนักบวชได้โดยเสียค่าธรรมเนียมรวมถึงฟัง "มัคคุเทศก์" ที่เล่าเรื่องราวและตำนานเกี่ยวกับสถานที่แห่งนี้

เครือข่ายถนน "ศักดิ์สิทธิ์" วางอยู่ใกล้วัดขนาดใหญ่ ทำให้ผู้แสวงบุญเข้าถึงสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ได้โดยไม่ติดขัด ในรีสอร์ทและใกล้วัดมีโรงแรมที่ให้ที่พักพิงแก่คนแปลกหน้า แต่นักเดินทางก็นำอาหารมาด้วย สถาบันเหล่านี้เป็นของเทศบาลเพราะถือว่าไม่คู่ควรที่จะรักษาธุรกิจดังกล่าวไว้

นอกจากนี้ในบ้านที่ร่ำรวยมักจะมีห้องพักสำหรับแขกอยู่เสมอ - ชาวกรีกผู้มั่งคั่งยินดีต้อนรับแม้แต่นักเดินทางที่ไม่คุ้นเคย

"Hospitality Unions" ถูกสร้างขึ้นในเมืองกรีก สมาชิกของพันธมิตรแต่ละคน - เซน - กลายเป็นผู้พิทักษ์ผลประโยชน์ของผู้อยู่อาศัยในนโยบายอื่นในรัฐของเขาเอง เมื่อเวลาผ่านไป สถาบัน proxens ได้ก่อตั้งขึ้นในเฮลลาส Proxenus ทำหน้าที่เป็นกงสุลซึ่งเป็นตัวแทนของผลประโยชน์ของชาวเมืองที่ทำให้เขาได้รับสถานะนี้

4. กรุงโรมโบราณ

ในช่วงรุ่งเรืองของอาณาจักร มีการสร้างเครือข่ายถนนคุณภาพสูง ซึ่งมีความยาวรวมตามการประมาณการต่างๆ อยู่ระหว่าง 80 ถึง 300,000 กิโลเมตร ตามถนนที่ระยะห่างกัน 6-15 ไมล์ มีสถานีไปรษณีย์ที่คุณสามารถเปลี่ยนม้าได้ และตอบสนองความต้องการอื่นๆ: รับประทานอาหารในโรงเตี๊ยมและพักค้างคืน

โรงแรมโรมันส่วนใหญ่ไม่สะดวก: หมอนยัดไส้ฟางและแมลง ไวน์เจือจาง อาหารไม่ดี ดังนั้นคนจนจึงพักในโรงแรมริมถนน นักเดินทางผู้มั่งคั่งค้างคืนในเต็นท์ที่พวกเขาพาไปด้วย

แผนที่ถนนที่มีการกำหนดโรงแรมขนาดเล็กเป็นที่ต้องการอย่างมากในหมู่นักเดินทาง นอกจากแผนที่แล้ว ในตอนต้นของยุคใหม่ ชาวโรมันยังมีคู่มือแนะนำอีกด้วย คุณสามารถซื้อได้ใน "สำนักงานการท่องเที่ยว" พิเศษ

ความเฟื่องฟูอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนของอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวในกรุงโรมโบราณนั้นพิสูจน์ได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าจิตใจที่โดดเด่นในยุคนั้นเริ่มพัฒนาปรัชญาของการเดินทาง ตัวอย่างเช่น Seneca the Younger เขียนว่าสำหรับการพักผ่อนอย่างมีประสิทธิผล จำเป็นต้อง “เลือกสถานที่ที่ดีต่อสุขภาพ ไม่เพียงแต่สำหรับร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศีลธรรมด้วย” เนื่องจาก “ไม่ต้องสงสัยเลยว่าพื้นที่นั้นไม่มีความสามารถในการทุจริต”

คนดึกดำบรรพ์. พวกเขาหน้าตาเป็นอย่างไร พวกเขารู้อะไรบ้าง? นักวิทยาศาสตร์มั่นใจว่าพวกเขาได้พบคำตอบที่น่าเชื่อถือสำหรับคำถามเหล่านี้ คนดึกดำบรรพ์ปรากฏขึ้นเมื่อใด วันนี้คุณจะพบชนเผ่าป่าได้ที่ไหน

คนโบราณหรือค่อนข้างเป็นสายพันธุ์แรกของพวกเขาปรากฏตัวเมื่อประมาณ 2.5 ล้านปีก่อน หากคุณยึดถือทฤษฎีของดาร์วิน ซึ่งบางคนมองว่าบ้า พวกมันสืบเชื้อสายมาจากออสตราโลพิเทคัส สิ่งมีชีวิตเหล่านี้สูงที่สุดในบรรดาไพรเมตทั้งหมด พวกเขาปรากฏตัวในแอฟริกาเมื่อ 2.5-3.5 ล้านปีก่อน ลิงเหล่านี้มีสมองเล็กและกรามใหญ่ พวกเขาสามารถถือสิ่งของต่างๆ ไว้ในมือได้ เช่น ไม้หรือหิน และเคลื่อนที่ด้วยหลังตรง

บางทีปัจจัยสำคัญในการวิวัฒนาการก็คือพวกเขาสามารถใช้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวได้ สิ่งนี้เป็นแรงผลักดันให้การทำงานของสมอง การกลายพันธุ์เกิดขึ้นในยีนของลิงแอฟริกาใต้ ส่งผลให้เกิด "คนตรง" หรือ Homo erectus

“Human erectus” ยังเป็นผู้ชายหรือว่าหมายถึงสัตว์?

Homo erectus เป็นมนุษย์ป่าคนแรกที่เริ่มสำรวจพื้นที่กว้างใหญ่ของยุโรป เมื่อสายพันธุ์นี้ไปถึงดินแดนของยุโรปเป็นเรื่องยากที่จะพูดเนื่องจากความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์แตกต่างกันและให้วันที่ต่างกัน "Upright Walkers" ได้ตระหนักแล้วว่าการเอาชีวิตรอดร่วมกันง่ายกว่ามากและเริ่มรวมตัวกันเป็นชนเผ่าเล็ก ๆ ด้วยความคิดร่วมกัน พวกเขาคิดถึงการกระทำเบื้องต้น และเริ่มพัฒนากลวิธีการล่าสัตว์ง่ายๆ และสร้างกระท่อม พวกเขาเริ่มใช้ไฟ แต่ยังไม่สามารถผลิตได้ ตุ๊ด erectus ยังเข้าใจด้วยว่าคนตายควรถูกฝัง นักวิชาการบางคนอ้างว่าบูชาสัตว์บางชนิด

คุณสมบัติทั่วไปของพวกเขาคืออะไร? คางยื่นน้อยกว่า หน้าผากเอียงเล็กน้อย มือขวาพัฒนามากกว่าด้านซ้าย อย่างไรก็ตามโดยทั่วไปแล้วพวกมันมีความคล้ายคลึงกับสายพันธุ์ก่อนหน้า ร่างกายปกคลุมไปด้วยผม แขนยาว และขา พวกเขาสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของท่าทางและเสียงร้องที่วุ่นวาย

นีแอนเดอร์ทัล: พวกเขาเป็นใครและพวกเขาไปที่ไหน?

200,000 ปีที่แล้ว มนุษย์ดึกดำบรรพ์กลุ่มแรกที่เรียกว่า Neanderthals ได้ปรากฏตัวขึ้นในดินแดนของยุโรป หลังจากอาศัยอยู่ที่นั่นเป็นเวลานาน พวกเขาก็หายตัวไปในทันที นักวิทยาศาสตร์ได้เสนอสมมติฐานบางอย่าง แต่จนถึงทุกวันนี้ยังไม่มีข้อมูลที่แน่ชัด

กะโหลกมนุษย์ยุคแรกพบในเยอรมนี จนถึงปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์มั่นใจว่าพวกเขาอาจเป็นทายาทสายตรงของเผ่าพันธุ์มนุษย์ ยีนของพวกเขามีอยู่ใน DNA ของมนุษย์สมัยใหม่ในเนื้อหาตั้งแต่ 1 ถึง 4% และไม่เพียงแต่ในหมู่ชาวแอฟริกันเท่านั้น นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ตระหนักดีว่าทายาทสายตรงของเราคือโคร-มักญอน ซึ่งไม่ได้อาศัยอยู่หลังนีแอนเดอร์ทัล แต่อยู่พร้อม ๆ กันกับพวกมัน สายพันธุ์เหล่านี้อยู่ร่วมกันประมาณ 20,000 ปี นอกจากนี้ยังบ่งชี้ว่าในบางส่วนเราอาจยังคงมียีนผสมอยู่

ทำไมมนุษย์นีแอนเดอร์ทัลถึงสูญพันธุ์? มีหลายเวอร์ชัน แต่ไม่พบการยืนยันที่สำคัญ บางคนบอกว่ายุคน้ำแข็งเป็นโทษ ในขณะที่บางคนบอกว่ามนุษย์อีกสายพันธุ์หนึ่งสามารถจัดการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ได้ ไม่ว่าในกรณีใด ความจริงยังคงอยู่ที่มนุษย์นีแอนเดอร์ทัลตายไป และโคร-แม็กญอนยังคงมีอยู่ เนื่องจากพวกมันมักชอบกิจกรรมทางปัญญามากกว่า

Cro-Magnons - บรรพบุรุษของมนุษย์สมัยใหม่

การพัฒนา Cro-Magnons แตกต่างอย่างมากจากวิวัฒนาการของรุ่นก่อน ภายนอกก็ไม่ต่างจากคนสมัยใหม่มากนัก ในบางแหล่ง พวกเขาสับสนกับแนวคิดเรื่อง "คนมีเหตุผล" โดยเชื่อว่าไม่ต่างกันมาก แต่ในความเป็นจริง มีความแตกต่าง และคุณไม่ควรสับสน

ในเอธิโอเปีย กะโหลกศีรษะที่ยังไม่บุบสลายของสายพันธุ์นี้ได้รับการอนุรักษ์ไว้ อายุของพวกเขาประมาณ 160,000 ปี คนป่าเหล่านี้มีลักษณะที่เกือบจะเหมือนกันกับคนสมัยใหม่ หากคุณดูที่กะโหลกศีรษะ คุณจะเห็นว่าส่วนโค้งของ superciliary ไม่เด่นชัดมาก หน้าผากนูน และใบหน้าเรียบ คนนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นเผ่าพันธุ์มนุษย์ที่มีอายุยืนยาวที่สุดในโลกอย่างปลอดภัย นักวิทยาศาสตร์ชาวแคลิฟอร์เนียค้นพบว่ามนุษย์กลุ่มแรกบนโลกปรากฏตัวเมื่อประมาณ 200,000 ปีก่อนในแอฟริกา จากนั้นพวกเขาก็เริ่มสร้างประชากรโลกทั้งใบอย่างแข็งขัน ในตอนต้นของ Upper Paleolithic (ประมาณ 40,000 ปีที่แล้ว) ที่อยู่อาศัยของพวกมันครอบคลุมเกือบทั่วทั้งโลก

คนป่าอาศัยอยู่ได้อย่างไร?

แม้ว่ามนุษย์คนแรกจะปรากฏตัวบนโลกเมื่อนานมาแล้ว แต่นักโบราณคดีก็สามารถสร้างชีวิตประจำวันของเขาขึ้นมาใหม่ได้ ในตอนแรกเป็นที่รู้กันว่าคนโบราณอาศัยอยู่ในชุมชนเล็ก ๆ เนื่องจากในเวลานั้นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะอยู่คนเดียวและผู้ที่ละทิ้งเผ่าของพวกเขามักจะเสียชีวิต แม้กระทั่งในขณะนั้น ผู้คนยังถูกแบ่งส่วน และเป็นผลมาจากการแจกจ่าย พวกเขาได้รับงานที่อยู่ในอำนาจของพวกเขา คนโบราณได้ปรับตัวให้เข้ากับการใช้ไม้และหินแล้ว และด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา พวกเขาได้อาหารมาเองและติดตั้งอาณาเขตสำหรับชนเผ่า

พวกเขาเปลี่ยนที่อยู่อาศัยบ่อยมากเพราะมองหาอาหารอยู่ตลอดเวลา บ่อยครั้งที่คนโบราณตั้งค่ายพักแรมที่แหล่งน้ำซึ่งพวกเขาได้อาหารมาเอง เนื่อง​จาก​ไม่​สามารถ​สร้าง​บ้าน​ที่​สมบูรณ์​ได้ พวก​เขา​จึง​ลี้​ภัย​ใน​ถ้ำ​และ​หุบเขา. เมื่อเวลาผ่านไป พื้นที่รอบๆ ถ้ำก็พังทลายลง อาหารก็น้อยลงเรื่อยๆ ชนเผ่าจึงต้องย้ายถิ่นฐาน

ถึงอย่างนั้น มนุษย์ก็ยังเรียนรู้ที่จะทำไฟ เขาถูกขังอยู่ในถ้ำและไม่ได้รับอนุญาตให้ออกไปทั้งกลางวันและกลางคืน

เมืองแรกในโลกสร้างขึ้นเมื่อ 3,400 ปีก่อนคริสตกาลในอเมริกาใต้ อาคารหลังนี้มีอายุเท่ากับปิรามิดอียิปต์ มันเป็นเรื่องบังเอิญ? สิ่งที่น่าสนใจคือบ้านเรือนถูกสร้างขึ้นด้วยความแม่นยำที่น่าอิจฉา เห็นได้ชัดว่าเมืองนี้ได้รับการออกแบบมาอย่างดีก่อนการก่อสร้าง

คนป่าใส่ชุดอะไร?

เมื่อประมาณ 170,000 ปีที่แล้ว มนุษย์เริ่มนึกถึงเสื้อผ้าเป็นครั้งแรก เธอเป็นคนช่วยเขาออกจากแอฟริกาและอพยพไปยังที่ที่มีอากาศหนาวเย็น ในความหนาวเย็น คนๆ หนึ่งเริ่มคิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับการเอาชีวิตรอด ดังนั้นองค์ประกอบทางปัญญาจึงเริ่มพัฒนา

ในตอนแรก ด้วยความช่วยเหลือของเสื้อผ้า ผู้คนปกป้องตนเองจากภัยคุกคามลึกลับจากภายนอก จากนั้นพวกเขาก็มาห่มหนังเพื่อหนีจากความหนาวเย็น

คนป่าวันนี้

คุณและฉันเป็น "ผล" ของวิวัฒนาการ อย่างไรก็ตาม มีผู้คนบนโลกใบนี้ที่ไม่สามารถสัมผัสกับประโยชน์ของโลกสมัยใหม่ได้ ส่วนใหญ่เป็นชาวป่าในแอฟริกาและชนเผ่าที่อาศัยอยู่ในอเมซอน เวลาสำหรับคนเหล่านี้หยุดลงเมื่อไม่กี่พันปีก่อน

เผ่าที่เรารู้จักในวันนี้คืออะไร?

• ชาว Sentinelese อาศัยอยู่บนเกาะ Sentinel พวกเขาสามารถคาดการณ์ภัยพิบัติทางธรรมชาติได้ นักวิจัยสมัยใหม่พยายามติดต่อพวกเขา แต่ก็ไม่เป็นผล
• มาไซ. ชนเผ่าแอฟริกันที่ก้าวร้าวรูปร่างหน้าตาของพวกเขาโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าตั้งแต่วัยเด็กพวกเขาตัดปากและใส่แหวนขนาดใหญ่ที่นั่น การมีภรรยาหลายคนเฟื่องฟูในชนเผ่า เนื่องจากมีผู้หญิงจำนวนมากขึ้นตามลำดับ
• กลุ่มชาวนิโคบาร์และอันดามันอาศัยอยู่โดยการจู่โจมกันเป็นประจำ บางครั้งพวกเขาบางคนถูกบังคับให้กระทำการกินเนื้อคนเนื่องจากเสบียงอาหารได้รับการเติมเต็มน้อยมาก
• ปิราฮา. ชนเผ่าที่ยังไม่พัฒนาแต่มีความเป็นมิตร การขาดตำนานอย่างสมบูรณ์พูดถึงความดึกดำบรรพ์ของชนเผ่า

บทสรุป

ชนเผ่าที่ประกอบด้วยคนป่ามีอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ พวกเขาหลีกเลี่ยงคนสมัยใหม่ในขณะที่พวกเขาเข้าใจโดยจิตใต้สำนึกว่าเขาสามารถเปลี่ยนวิถีชีวิตตามปกติของพวกเขาได้ ในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาปฏิบัติต่อนักวิจัยด้วยความเข้าใจผิดและความก้าวร้าว อย่างไรก็ตาม ทุกปีจำนวนของพวกเขาลดลง ซึ่งบ่งชี้ว่าอารยธรรมกำลังพิชิตขอบเขตอันไกลโพ้นใหม่มากขึ้นเรื่อยๆ

ตั้งแต่สมัยโบราณ รู้จักสภาพแวดล้อมและขยายพื้นที่อยู่อาศัย บุคคลหนึ่งคิดว่าโลกทำงานอย่างไร ที่เขาอาศัยอยู่ พยายามอธิบายจักรวาล เขาใช้หมวดหมู่ที่ใกล้เคียงและเข้าใจได้สำหรับเขา อย่างแรกเลย วาดแนวกับธรรมชาติที่คุ้นเคยและพื้นที่ที่เขาอาศัยอยู่ ผู้คนเคยเป็นตัวแทนของโลกอย่างไร? พวกเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับรูปร่างและตำแหน่งของมันในจักรวาล มุมมองของพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป? ทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณค้นหาแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่มีมาจนถึงปัจจุบัน

คนโบราณจินตนาการถึงโลกอย่างไร

ต้นแบบแรกของแผนที่ทางภูมิศาสตร์เป็นที่รู้จักในรูปแบบของภาพที่บรรพบุรุษของเราทิ้งไว้บนผนังถ้ำรอยบากบนหินและกระดูกสัตว์ นักวิจัยพบภาพสเก็ตช์ดังกล่าวในส่วนต่างๆ ของโลก ภาพวาดดังกล่าวแสดงถึงพื้นที่ล่าสัตว์ สถานที่ที่นักล่าเกมวางกับดัก และถนน

แผนผังแสดงภาพแม่น้ำถ้ำภูเขาป่าไม้โดยใช้วัสดุชั่วคราวบุคคลพยายามส่งต่อข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขาไปยังคนรุ่นต่อ ๆ ไป เพื่อแยกความแตกต่างของวัตถุที่คุ้นเคยกับพวกเขาจากวัตถุใหม่ที่เพิ่งค้นพบ ผู้คนจึงตั้งชื่อให้พวกมัน ดังนั้น มนุษยชาติจึงค่อยๆ สะสมประสบการณ์ทางภูมิศาสตร์ และถึงกระนั้นบรรพบุรุษของเราก็เริ่มสงสัยว่าโลกคืออะไร

วิธีที่คนโบราณจินตนาการถึงโลกนั้นขึ้นอยู่กับธรรมชาติ ภูมิประเทศ และภูมิอากาศของสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่เป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นผู้คนในส่วนต่าง ๆ ของโลกจึงมองเห็นโลกรอบตัวพวกเขาในแบบของพวกเขาเองและมุมมองเหล่านี้แตกต่างกันอย่างมาก

บาบิโลน

ข้อมูลทางประวัติศาสตร์อันมีค่าเกี่ยวกับวิธีที่คนในสมัยโบราณจินตนาการว่าโลกถูกทิ้งไว้ให้เราโดยอารยธรรมที่อาศัยอยู่บนดินแดนระหว่างแม่น้ำยูเฟรติส ซึ่งอาศัยอยู่บริเวณสามเหลี่ยมปากแม่น้ำไนล์และชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียน (ดินแดนสมัยใหม่ของเอเชียไมเนอร์และยุโรปตอนใต้) ข้อมูลนี้มีอายุมากกว่าหกพันปี

ดังนั้นชาวบาบิโลนโบราณจึงถือว่าโลกเป็น "ภูเขาโลก" บนทางลาดด้านตะวันตกซึ่งเป็นเมืองบาบิโลนซึ่งเป็นประเทศของพวกเขา แนวคิดนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยข้อเท็จจริงที่ว่าภาคตะวันออกของดินแดนที่พวกเขารู้จักตั้งอยู่บนภูเขาสูงซึ่งไม่มีใครกล้าข้าม

ทางใต้ของบาบิโลเนียเป็นทะเล สิ่งนี้ทำให้ผู้คนเชื่อว่า "ภูเขาโลก" จริง ๆ แล้วเป็นทรงกลมและถูกล้างด้วยทะเลจากทุกทิศทุกทาง ในทะเลเช่นเดียวกับชามคว่ำโลกสวรรค์ที่มั่นคงซึ่งคล้ายกับโลกในหลายวิธี นอกจากนี้ยังมี "ดิน" "อากาศ" และ "น้ำ" ของตัวเอง บทบาทของแผ่นดินเล่นโดยเข็มขัดของกลุ่มดาวจักรราศีซึ่งปิดกั้น "ทะเล" ของท้องฟ้าเหมือนเขื่อน เชื่อกันว่าดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ และดาวเคราะห์หลายดวงเคลื่อนที่ไปตามนภานี้ ท้องฟ้าสำหรับชาวบาบิโลนเป็นที่พำนักของเหล่าทวยเทพ

ในทางกลับกัน วิญญาณของคนตายอาศัยอยู่ใน "ขุมนรก" ใต้ดิน ในตอนกลางคืน ดวงอาทิตย์ซึ่งจมลงสู่ทะเล ต้องผ่านดันเจี้ยนนี้จากขอบด้านตะวันตกของโลกไปทางทิศตะวันออก และในตอนเช้า ที่ลอยขึ้นจากทะเลสู่ท้องฟ้า เริ่มต้นการเดินทางในตอนกลางวันอีกครั้งตามเส้นทางนั้น

วิธีที่ผู้คนเป็นตัวแทนของโลกในบาบิโลนขึ้นอยู่กับการสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม ชาวบาบิโลนไม่สามารถตีความพวกเขาได้อย่างถูกต้อง

ปาเลสไตน์

สำหรับผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้ ความคิดอื่น ๆ ครอบงำในดินแดนเหล่านี้ ซึ่งแตกต่างจากความคิดของบาบิโลน ชาวยิวโบราณอาศัยอยู่ในพื้นที่ราบ ดังนั้น โลกในสายตาของพวกเขาจึงดูเหมือนที่ราบซึ่งในสถานที่ต่างๆ ถูกภูเขาข้ามไป

ลมซึ่งนำมาซึ่งความแห้งแล้งหรือฝนได้เข้ามาครอบครองสถานที่พิเศษในความเชื่อของชาวปาเลสไตน์ อาศัยอยู่ใน "โซนล่าง" ของท้องฟ้าพวกเขาแยก "น้ำสวรรค์" ออกจากพื้นผิวโลก นอกจากนี้น้ำยังอยู่ใต้พื้นโลกโดยกินจากทะเลและแม่น้ำทั้งหมดบนพื้นผิวของมัน

อินเดีย ญี่ปุ่น จีน

อาจเป็นตำนานที่มีชื่อเสียงที่สุดในปัจจุบัน ซึ่งบอกว่าคนโบราณจินตนาการถึงโลกอย่างไร ประกอบขึ้นโดยชาวอินเดียนแดงโบราณ คนพวกนี้เชื่อว่าโลกเป็นซีกโลกจริงๆ ซึ่งวางอยู่บนหลังช้างสี่ตัว ช้างเหล่านี้ยืนอยู่บนหลังเต่ายักษ์แหวกว่ายอยู่ในทะเลน้ำนมที่ไม่มีที่สิ้นสุด สิ่งมีชีวิตเหล่านี้ทั้งหมดถูกห่อด้วยวงแหวนหลายวงโดย Shesha งูเห่าสีดำซึ่งมีหัวหลายพันหัว หัวหน้าเหล่านี้ตามความเชื่อของชาวอินเดียนแดงสนับสนุนจักรวาล

ดินแดนในมุมมองของชาวญี่ปุ่นโบราณถูก จำกัด ให้อยู่ในอาณาเขตของหมู่เกาะที่รู้จัก เธอได้รับเครดิตว่ามีรูปร่างเป็นลูกบาศก์ และแผ่นดินไหวที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในบ้านเกิดของพวกเขาอธิบายได้จากความอาละวาดของมังกรพ่นไฟที่อาศัยอยู่ลึกลงไปในส่วนลึกของมัน

เมื่อประมาณห้าร้อยปีที่แล้ว นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์ นิโคเลาส์ โคเปอร์นิคัส สังเกตการณ์ดวงดาว ระบุว่าศูนย์กลางของจักรวาลคือดวงอาทิตย์ ไม่ใช่โลก เกือบ 40 ปีหลังจากการเสียชีวิตของโคเปอร์นิคัส แนวคิดของเขาได้รับการพัฒนาโดยกาลิเลโอ กาลิเลอีชาวอิตาลี นักวิทยาศาสตร์คนนี้สามารถพิสูจน์ได้ว่าดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะ รวมทั้งโลก โคจรรอบดวงอาทิตย์จริงๆ กาลิเลโอถูกกล่าวหาว่าเป็นคนนอกรีตและถูกบังคับให้ละทิ้งคำสอนของเขา

อย่างไรก็ตาม ไอแซก นิวตัน ชาวอังกฤษ ซึ่งเกิดหนึ่งปีหลังจากกาลิเลโอเสียชีวิต ในเวลาต่อมาก็สามารถค้นพบกฎความโน้มถ่วงสากลได้ จากข้อมูลดังกล่าว เขาอธิบายว่าทำไมดวงจันทร์โคจรรอบโลก และดาวเคราะห์ที่มีดาวเทียมและหลายดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์

Alesya Ermolaeva
สรุป GCD เรื่องการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนในหัวข้อ "คนโบราณมีชีวิตอยู่อย่างไร"

เป้า: รูปแบบแนวความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติผ่าน การสร้างวิถีชีวิตของคนโบราณ.

งาน:

1. ให้ความคิดเบื้องต้นแก่เด็กเกี่ยวกับสิ่งแรก คนบนโลก: แนะนำด้วยรูปลักษณ์และวิถีชีวิต

2. เติมคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำศัพท์ "มนุษย์", "ถ้ำ", "กระท่อม".

3. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณและ ข้อมูลสนใจในชีวิตของผู้คน โลกโบราณ.

4. พัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ การสังเกต จินตนาการ และจินตนาการต่อไปผ่านกิจกรรมการผลิต

5. ให้ความรู้ ความอยากรู้และทักษะการสื่อสาร กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมร่วมกัน ความสามารถในการเจรจาและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วัสดุและอุปกรณ์:

การสาธิต:

อุปกรณ์มัลติมีเดียและการนำเสนอ

แท่งไม้และกระดานเพาะพันธุ์ ไฟ:

สามารถเคลื่อนย้ายได้

การจ่าย:

เสื้อผ้าเลียนแบบผิวหนังของมนุษย์ดึกดำบรรพ์สำหรับเด็กแต่ละคนและผู้ดูแล หนังที่เด็กนั่ง

แยกภาพ "โลกดึกดำบรรพ์"- 2 ชิ้น;

ลูกปัดและสายไฟ (ตามจำนวนสาว);

วัสดุสำหรับ สร้างกระท่อม: สกินบนแม่เหล็ก 4 ชิ้น, ก้อนกรวดผ้าบนแม่เหล็ก 10 ชิ้น, กระดูกผ้า 16 ชิ้น;

แผ่นวาดรูปหินประ โบราณสัตว์และดินสอถ่าน (ตามจำนวนเด็กชาย);

ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก;

แท่งไม้ (10 ซม.)แต่ละ เด็ก:

หุ่นดินเผาแมมมอธตามจำนวนลูก

หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

การแนะนำ. แรงจูงใจ.

(เด็กเข้าห้องโถง อาจารย์ออกมาพบ ใส่สูท คนโบราณลากผิวหนังที่มีหนังสำหรับเด็กอยู่ข้างหลังเขา ชนเด็กและประหลาดใจ)

ผู้ดูแล: เด็กๆ น่าสนใจอะไรอย่างนี้ แต่งตัวแปลกๆ (หันไปหาลูก). คุณใส่อะไร คุณมาจากที่ไหน (คำตอบของเด็ก). หมายความว่าฉันอยู่ในโรงเรียนอนุบาล? ฉัน - คนโบราณ. อยากกลับบ้าน โลกโบราณ. คุณช่วยฉันแนะนำฉันได้ไหม (เด็กตกลง). คุณต้องไปเปลี่ยนเสื้อผ้าก่อน เราไม่ไปแบบนั้น! นี่คือเสื้อผ้าสำหรับคุณ (เด็กแต่งตัว)

ครูนั่งบนผิวหนังใกล้หน้าจอ)

ผู้ดูแล: นั่งใกล้ฉัน ตอนนี้คุณก็เช่นกัน คนโบราณ. (เด็กนั่งบนผิวหนัง)

คุณคิดว่ามนุษย์คนแรกบนโลกมาจากไหน? (คำตอบของเด็ก). อันที่จริง มันยังคงเป็นปริศนาที่ยิ่งใหญ่ นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าพระเจ้าสร้างเรา อื่น ๆ ที่เราสืบเชื้อสายมาจากลิง และโดยทั่วไปแล้วยังมีคนอื่น ๆ คิดว่ามนุษย์นั้นถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์ต่างดาว

ส่วนสำคัญ.

ผู้ดูแล: เมื่อหลายปีก่อน ลิงได้ปรากฏตัวขึ้นในแอฟริกา ซึ่งค่อยๆ ได้รูปและลักษณะของมนุษย์ เรียกว่าลิงใหญ่ พวกเขาคือ อยู่กันเป็นกลุ่มช่วยเหลือกันและไม่สามารถพูดคุยได้เลย เมื่อเวลาผ่านไป คนที่แข็งแกร่งที่สุดและยั่งยืนที่สุดก็กลายเป็นคน ต่างจากลิงอื่น ๆ พวกเขาเดินโดยไม่ต้องใช้มือบนสองขาขนบนร่างกายแทบจะสังเกตไม่เห็นรูปร่างของศีรษะเปลี่ยนไป จึงมี คนโบราณ.

พวกเขาเรียนรู้วิธีสร้างเครื่องมือที่ง่ายที่สุด คุณคิดว่าอันไหน? (คำตอบของเด็ก). ใช่แล้ว หอก ขวาน มีด ไม้ขุด

ดูที่หน้าจอ ใช้ตารางหาข้อแตกต่างระหว่างวานรกับ คนโบราณ? (คำตอบของเด็ก).

ผู้ดูแล: ดูก่อนว่ายังไง มีชีวิตอยู่บรรพบุรุษของคุณต้องลองสักหน่อย (เด็กแบ่งออกเป็น กลุ่มละ 5 คน) . ดูสิ รูปมันเสีย มันต้องประกอบจากหลายส่วน (เด็กเก็บภาพได้ 5 ส่วน กลับขึ้นจอ)

นี่คือบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของคุณ

ผู้ดูแลถาม: คุณคิดว่าคุณกินอะไร คนโบราณ? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว พวกเขากินผลเบอร์รี่ ผลไม้ รากพืช ไข่นก พวกเขาตกปลาและไปล่าสัตว์

ผู้ดูแล: คุณเปลี่ยนเป็นเสื้อผ้า คนโบราณ. มันเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล: ถูกต้อง. ที่ โบราณโลกไม่มีเสื้อผ้าทันสมัย ​​โรงงานที่เย็บมัน คนโบราณพวกเขาเย็บเสื้อผ้าจากผิวหนังโดยใช้แถบหนังบาง ๆ และเข็มก็ถูกแทนที่ด้วยฟันที่แหลมขึ้นและกระดูกสัตว์

ทำไมคุณถึงคิด คนโบราณเริ่มทำเสื้อผ้าจากผิวหนัง? (คำตอบของเด็ก). หนังสัตว์ใช้ทำอะไรได้อีก? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล: ถูกต้อง เพื่อไม่ให้แข็งคนต้องการเสื้อผ้า อะไรอีกที่ช่วยให้ผู้คนอบอุ่นขึ้น? (คำตอบของเด็ก)ถูกต้อง. วันหนึ่ง ระหว่างเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ฟ้าผ่ากระทบต้นไม้ และเกิดไฟลุกไหม้ ดังนั้น คนโบราณคุ้นเคยกับไฟก่อนและตระหนักว่าไฟให้แสงสว่าง ความร้อน และทำให้ผู้ล่าหวาดกลัว เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาเรียนรู้ที่จะทำไฟด้วยตัวเอง คุณรู้หรือไม่ว่าสิ่งที่ใช้ก่อไฟ? (คำตอบของเด็ก). มาเถอะ และเราจะพยายามจุดไฟ (ครูแสดงการออกกำลังกายของนิ้วและการหายใจแล้วทำซ้ำกับเด็ก) แบบนี้ คนโบราณก่อไฟ.

รู้ไหมว่าบ้านไหน คนโบราณ? (คำตอบของเด็ก). อย่างถูกต้อง มีชีวิตอยู่พวกเขาอยู่ในถ้ำและกระท่อม ถ้ำเป็นที่แรก ที่อยู่อาศัยของผู้คน. พวกเขาพบช่องว่างบนภูเขาเพื่อซ่อนตัวจากสภาพอากาศเลวร้ายและสัตว์ที่กินสัตว์อื่นเป็นอาหาร กับเวลา คนโบราณเรียนรู้ที่จะสร้างกระท่อม ของอะไร คนโบราณสามารถสร้างกระท่อมได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล: จากกิ่ง กระดูก และหนัง ที่ ที่อยู่อาศัยพวกเขามักจะทิ้งที่สำหรับไฟและล้อมสถานที่นี้ด้วยหิน ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). (ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หน้าจอ).

ผู้ดูแล: ดูเหมือนว่าจะมืดลงแล้ว มาดูกันว่าเมฆจะรวมตัวกันไหมถ้าฝนจะตก แค่มองฟ้าด้วยตา ซ้าย ขวา ตอนนี้มองไปรอบๆ รอบๆ(การเคลื่อนไหวตาเป็นวงกลม) (2 ครั้ง). ฝนอาจจะตกและเราต้องหาที่ซ่อน ดังนั้นเราจะสร้างกระท่อม (ครูเสนอ สร้างกระท่อมทำจากชิ้นส่วนที่เตรียมไว้ - เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองทีม 5 คนตามเสียงเพลง)

ผู้ดูแล: กระท่อมที่สวยงามและสะดวกสบายที่คุณสร้างขึ้น (กลับไปนั่งที่หน้าจอ).

อยู่แล้วในขณะนั้น ผู้คนรักที่จะประดับประดาตัวเอง คุณคิดว่าพวกเขาใช้อะไรในการตกแต่ง? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว เปลือกหอยและขนนกถูกเย็บติดกับเสื้อผ้า สร้อยคอทำจากกระดูกและฟันของสัตว์ กรวด และวัสดุอื่นๆ

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนเริ่มตกแต่ง ที่อยู่อาศัย. ในถ้ำ นักวิทยาศาสตร์จะพบภาพนักล่าและสัตว์ต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในช่วงเวลาอันห่างไกลเหล่านั้น ในตอนแรกพวกเขาทาสีด้วยถ่านเท่านั้น สีแรกทำมาจากหินเนื้ออ่อนซึ่งบดเป็นผงและผสมกับไขมันสัตว์ พวกเขาใช้นิ้ววาดและทาทับด้วยขนที่ชุบด้วยสี

เราอยู่กับคุณวันนี้ คนโบราณ. ก่อนที่คุณจะเป็นเศษหิน การวาดบนนั้นยังไม่เสร็จสมบูรณ์ ฉันแนะนำให้เด็กๆ ใช้ถ่านเพื่อเชื่อมจุดต่างๆ และคุณจะเห็นว่าสัตว์ตัวใดอยู่บนหิน และสาวๆ ทำลูกปัดด้วยการร้อยวัตถุต่างๆ ลงบนด้าย (เด็กทำภารกิจเสร็จ เด็กชายเช็ดมือด้วยทิชชู่เปียก ตั้งชื่อสัตว์ เด็กผู้หญิงสวมลูกปัด) คุณเก่งในการตกแต่งตัวเองและตัวคุณเอง ที่อยู่อาศัย.

(เด็กยืนครึ่งวงกลม).

การสะท้อน.

ผู้ดูแล: พวก วันนี้คุณช่วยฉันมาก ขอขอบคุณ. ถึงเวลาที่เจ้าต้องกลับ แต่ ... จะทำอย่างไร?

เสียง: หากต้องการย้อนกลับ คุณต้องตอบคำถามของฉัน ทำไมคุณถึงไปเที่ยวในอดีต? (คำตอบของเด็ก)คุณทำอะไรลงไป คนโบราณ? (คำตอบของเด็ก). งานใดที่ยากที่สุดสำหรับคุณ ทำไม (คำตอบของเด็ก). เพื่อความกล้าหาญและความเฉลียวฉลาดของคุณ ในความทรงจำของวันนี้ ฉันให้แมมมอธแก่คุณ (ครูกับลูก ๆ แสดงของขวัญผ่านประตู - แจกจ่ายแมมมอ ธ)

ผู้ดูแล: ฉันจะจดจำการพบกันของเราไปอีกนาน ทุกสิ่งที่คุณทำในวันนี้ คุณสามารถเก็บไว้ใน กลุ่มและจัดพิพิธภัณฑ์ร่วมกับคุณครู โลกโบราณ. (กล่าวลา).

สไลด์หมายเลข 1 - บทนำ

สไลด์หมายเลข 2 - โรงเรียนอนุบาล

สไลด์หมายเลข 3 - ป่า

สไลด์วิดีโอหมายเลข 4 - แปลงร่างเป็นคน

สไลด์หมายเลข 6 - วิวัฒนาการ

สไลด์หมายเลข 7 - ชีวิต คนโบราณ

สไลด์หมายเลข 8 - รับอาหาร

สไลด์หมายเลข 9 - สาวโบราณตัดเย็บเสื้อผ้า

สไลด์หมายเลข 10 - คนโบราณและหนัง

สไลด์หมายเลข 11 - ไฟ

สไลด์หมายเลข 12 - กลางคืนและไฟ

สไลด์หมายเลข 13 - โดนยิง

สไลด์หมายเลข 14 - ถ้ำ

สไลด์หมายเลข 15 - กระท่อม

สไลด์หมายเลข 16 - เมฆ

สไลด์หมายเลข 17 - กระท่อม

สไลด์หมายเลข 18 - ของประดับตกแต่ง

สไลด์หมายเลข 19 - ภาพเขียนหิน

สไลด์หมายเลข 20 - ภาพวาด

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทเรียนสุดท้ายในการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก "โลกมหัศจรรย์ของธรรมชาติ" ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาหมายเลข 9วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของเด็ก ๆ ผ่านทัศนคติทางอารมณ์ต่อโลกรอบตัวพวกเขา ภารกิจ: ดำเนินการสร้างองค์ความรู้ต่อไป

บทคัดย่อเกี่ยวกับสถานการณ์เกมในพื้นที่การศึกษา "แนะนำผู้อื่น" ในกลุ่มกลางในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" จัดทำโดยนักการศึกษา:.

เรื่องย่อ GCD การทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก “Autumn. ช่วงฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียนหัวข้อ. ฤดูใบไม้ร่วง. ช่วงฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติของฤดูใบไม้ร่วงโดยทั่วไป

สรุป GCD เกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ "การขนส่ง" นักการศึกษา: Makarova Evelina วัตถุประสงค์: เพื่อขยาย

เนื้อหาของโปรแกรม: วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต - ภูเขาไฟระเบิด ..

สรุป GCD เรื่องการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "Autumn Flower"เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องของเด็กเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก "Autumn Flower" เรื่อง : พื้นที่การศึกษา.

สรุปความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "Visiting Grib-Lesovichka"

เรื่องย่อการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน หัวข้อ: "การเยี่ยมชม Grib-Lesovichok"นักการศึกษา Gaan Irina Nikolaevna เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับของขวัญของฤดูใบไม้ร่วงกินได้และกินไม่ได้

บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกสำหรับกลุ่มเตรียมการโดยใช้ ICT "บุคคลที่มีชื่อเสียงของรัสเซีย"หัวข้อ: "บุคคลที่มีชื่อเสียงของรัสเซีย" งาน: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: เพื่อขยายและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงของรัสเซียสิ่งที่พวกเขายกย่อง

บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน "ครอบครัวไม่ใช่ของฉันคนเดียว"บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน หัวข้อ "ครอบครัวไม่ได้อยู่กับฉันคนเดียว" เนื้อหาซอฟต์แวร์:.

ไลบรารีรูปภาพ: