Proturječja između vanjske i unutarnje suštine likova u "Priči o mrtvoj princezi i sedam bogataša" A. S. Puškina. Glavni likovi "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša" Karakteristike bogataša iz Priče o mrtvima

Ciljevi: upoznati s pričom A.S. Puškin; naučiti analizirati postupke junaka; poučavati kompetentno, izražajno čitanje; naučiti uspoređivati ​​narodne priče i književne priče, dijeliti tekst na dijelove; formirati sposobnost analize književnog

raditi, argumentirati svoj odgovor, naučiti uvidjeti skriveno značenje sadržano u bajkama; njegovati kulturu govora, kulturu slušanja, kulturu kazivanja, kulturu emocija; naučiti razlikovati pozitivne i negativne likove, dati kratak opis glavnih likova, procjenu njihovih postupaka; naučiti raditi s tekstom udžbenika, dati odgovore na temelju teksta, razviti pamćenje, logično razmišljanje, govor.

Planirani rezultati:predmet: sposobnost čitanja naglas s postupnim prijelazom na čitanje sebi, povećanje tempa čitanja naglas, ispravljanje pogrešaka pri ponovnom čitanju teksta, percipiranje umjetničkog djela na uho; metasubjekt: R - formuliranje nastavnog zadatka sata, na temelju analize udžbeničkog materijala u zajedničkim aktivnostima, njegovo razumijevanje, planiranje, zajedno s učiteljem, aktivnosti za proučavanje teme sata, vrednovanje vlastitog rada na satu, P - analiza književnog teksta, isticanje glavne misli u njemu, izbor potpornih (ključnih riječi) za stvaranje vlastitog teksta, traženje potrebnih podataka u knjizi, sposobnost snalaženja u obrazovnoj i beletrističkoj knjizi, samostalno i svrhovit izbor knjige, K - odgovori na pitanja temeljena na književnom tekstu udžbenika, razumijevanje pravila interakcije u paru i skupini (raspodjela dužnosti, izrada plana zajedničkih akcija, sposobnost dogovaranja zajedničkih akcija ); osobno: formiranje sustava moralnih vrijednosti (ljubav prema prirodi, ponos u svojoj zemlji, ljepota ljudskih odnosa, poštovanje starijih, vrijednost ljudskog života), manifestacija interesa za čitanje i proučavanje djela A. S. Puškina .

Oprema: portret A. S. Puškina, izložba knjiga pisca, kartice, zvučni dodatak udžbeniku, video snimka animiranog filma prema bajci A. S. Puškina.

Napredak lekcije 2

I. Organizacijski trenutak

II. Ažuriranje znanja. Izvještavanje o temi i postavljanje ciljeva sata

Dečki, pročitajte naziv bajke koju smo upoznali u prošloj lekciji. (“Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša.”)

- Recite što možemo naučiti iz imena. (Možemo otkriti da je ovo bajka; junaci u njoj su princeza i sedam junaka.)

- Tko je bogat čovjek? Potražite značenje ove riječi u rječnicima. (Rječnik SI. Ozhegova: heroj je čovjek vrlo velike snage, izdržljivosti i hrabrosti. Junak ruskih epova, koji izvodi vojne podvige. Rječnik V.I. Dala: heroj je visok, težak, istaknut čovjek; izvanredno snažan čovjek, hrabar i uspješan, hrabar i sretan ratnik.

- Dokaži da je ovo bajka. Zapamtite sve znakove bajke. (jedan. Početak. 2. Čarobni predmeti. 3. Nevjerojatne riječi i izrazi. 4. Tri puta ponavljanje. 5. Borba između dobra i zla. 6. Dobro pobjeđuje zlo. 7. Završetak.)

- Pročitajte temu lekcije, odaberite točke na kojima danas trebamo raditi. (Borba dobra i zla, dobro pobjeđuje zlo.)

Prisjetimo se značenja riječi "dobro" i "zlo".

(Učenici objašnjavaju svojim riječima kako razumiju značenje ovih riječi, zatim pronalaze njihovo značenje u rječniku SI. Ozhegova.)

dobrodošli - 1) sve pozitivno, dobro, korisno; 2) imovina, stvari (kolokvijalno).

Zlo - 1) nešto loše, štetno, suprotno dobrom; 2) nevolja, nesreća, nevolja.

Definirajte ciljeve lekcije. Na koja bismo pitanja danas trebali odgovoriti?

III. Rad na temi lekcije

Dakle, prisjetimo se koji su junaci u bajci glavni, bez kojih ne bi bilo svih opisanih događaja. (Glavni likovi- kraljica i kraljica.)

Hajde da shvatimo tko je zao u našoj bajci, a tko je dobar.

(Čitanje i analiza bajke do riječi „Ali nevjesta je mlada?...“ na str. 73.)

Što ste naučili s početka priče?

Zašto je kraljica umrla?

Pronađite opis nove kraljice.

Kako razumjeti izraz "i pameti i sve je uzeo"? Objasnite značenje riječi "slomiti" i "svojevoljno". (Slomljena – tvrdoglavo ne pristaje ni na što. Svojeglava – tvrdoglava, hirovita, ponaša se kako hoće.)

Što znači biti krotak? (Temperativ - karakter, duhovne osobine. Krotak - nezloban, pokoran, krotak.) Kakav je miraz pripremljen za princezu?

Koliko vas zna što je djevojačka večer? (U narodnom svadbenom obredu: zabava s prijateljima u nevjestinoj kući uoči svadbe, kao i opća zabava na kojoj se okupljaju djevojke i žene.)Što je kraljica naučila iz ogledala?

zrcalo je reklo istinu, ali je li bilo potrebno reći je, jer je poznavalo ćud svoje gospodarice?

Ljudi, volite li istinu? Je li to stvarno potrebno u životu? Kako razumijete značenje izraza "crno-bijela zavist"? Koja je razlika?

Jeste li ikada doživjeli takve osjećaje? Čemu oni vode? Do čega je dovela crna zavist u jednoj bajci?

Što možete reći o princezi? (Princeza je mlada, vrlo lijepa, skromna, ljubazna, stidljiva; drži do riječi.)

- Kakva je bila kraljica? (Kraljica-maćeha je lijepa, pametna, ljubomorna, tvrdoglava, hirovita; radi što hoće, i uopće ne misli na druge; također želi uvijek ostati najljepša- njezino raspoloženje i cijeli njezin život u potpunosti ovise o tome.)

- Razmislite: koji je od naših junaka pozitivan, a koji negativan? (Kraljica je negativna junakinja, a princeza pozitivna.)

- Koje su pozitivne, a koje negativne karakterne osobine? (Pozitivne (dobre) karakterne osobine svojstvene pozitivnom junaku: dobrota, ljubav, vjernost, krotkost, susretljivost. Negativne (loše) karakterne osobine svojstvene negativnom junaku: zavist, ljutnja, ljubomora, sebičnost, izdaja.)

Ljudi, kako možete znati je li osoba zla ili dobra? Uostalom, svaka osoba sebe smatra dobrim. (Prema njegovim postupcima. Ako osoba čini dobra djela zbog kojih se drugi osjećaju dobro, onda je ta osoba ljubazna, dobra. A ako nečija djela drugima nanose bol, patnju, onda je ta osoba zla, neljubazna.)

IV. Minute tjelesnog odgoja

Općinska obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 14"

G. Bryansk

Sažetak lekcije iz književnosti
u 5. razredu

Glavne slike u "Priči o mrtvoj princezi i sedam bogatara"

pripremljeni

Brjansk

Ciljevi: 1) razumjeti sadržaj priče;

2) upoznati učenike s književnim pojmovima komparacija i antiteza;

3) razviti sposobnost komparativnog opisa junaka bajke;

4) razvijati koherentan govor učenika.

Oprema: portret, tekst "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša", ilustracije učenika za bajku, križaljka o sadržaju bajke, Objašnjavajući rječnik ruskog jezika, uređen, Rječnik književnih pojmova, uređen.

Plan učenja

1. Organizacijski trenutak.

2. Priprema za percepciju teme.

3. Provjera domaće zadaće (plan bajke).

4. Rad na novoj temi.

A) Slika majke princeze.

B) Slika maćehe.

C) Slika princeze.

D) Rad s ilustracijama.

D) Križaljka o sadržaju bajke.

5. Rezultati sata, ocjenjivanje.

6. Domaća zadaća.

7. Refleksija (ispunjavanje upitnika).

Tijekom nastave

1. Organiziranje vremena.

2. Priprema za percepciju teme.

Učitelj, nastavnik, profesor Dečki, jeste li u životu imali situacije kada ste iskreno sanjali o magiji, čudima?

Svatko od nas vjeruje da će sve biti dobro, dobro će pobijediti, a zlo biti kažnjeno. A u kakvim se djelima to uvijek događa?

Student U bajkama.

Učitelj, nastavnik, profesor Zapišite temu lekcije "Glavne slike u" Priči o mrtvoj princezi i sedam heroja "".

Koji su naši ciljevi za današnju lekciju?

Student Nastavit ćemo upoznavanje s bajkom, obraćajući posebnu pozornost na glavne slike u djelu, ističući zajedničke i različite značajke u njima.

Učitelj, nastavnik, profesor Najprije odgovorite na nekoliko pitanja koja je grupa učenika pripremila na temelju gradiva naučenog u prethodnoj lekciji.

učenicima

1) Koje je godine rođen? (1799)

2) Recite nam nešto o njegovim roditeljima. (Otac - umirovljeni bojnik Sergej Ljvovič Puškin, pripadao je staroj, ali osiromašenoj plemićkoj obitelji. Majka - Nadeža Osipovna - unuka omiljenog arapa Petra Velikog Hanibala.)

3) Zahvaljujući kome je veliki broj bajki izašao iz pera Aleksandra Sergejeviča? (Hvala dadilji Arini Rodionovnoj Yakovlevoj.)

4) Što je bajka? Definirajte žanr. (Bajka je zabavna priča o neobičnim događajima i pustolovinama.)

5) Koje vrste bajki poznajete? (Priče o životinjama, kućanstvu, magiji.)

6) Koja je razlika između književne bajke i narodne bajke? (Književna priča je narodna priča koju je autor obradio.)

3. Provjera domaće zadaće.

Učitelj, nastavnik, profesor A sada provjerimo kakav ste plan za razvoj radnje bajke napravili kod kuće.

učenicima Plan parcele

1. Povratak kralja, rođenje kćeri, smrt kraljice.

2. "Kralj se oženio drugom."

3. “Ali mlada princeza ... je u međuvremenu odrasla ...”

4. “Ali princeza je još ljepša...”

5. "... ovdje je černavka otišla u šumu ..."

6. "Budi nam draga sestra."

7. "Zla kraljica ... odlučila je ili ne živjeti, ili uništiti princezu."

8. "... prosjak borovnica šeta po dvorištu sa štapom ..."

9. “Uzeo sam jabuku u ruke.”

10. "Ovdje su stavili kristalno tijelo mlade princeze u lijes ..."

11. “Za svoju nevjestu, princ Elisha, u međuvremenu, galopira oko svijeta.”

12. “Lijes je bio razbijen. Djeva je odjednom oživjela.

13. "Samo nju sahranili, vjenčanje je odmah dogovoreno."

4. Rad na novoj temi

Učitelj, nastavnik, profesor Koje kompozicijske tehnike bajki poznajete?

učenicima Nagovještaj, početak, kraj.

Učitelj, nastavnik, profesor Postoji li narodna izreka u “Priči o mrtvoj princezi…”: “Ovo nije bajka, nije bajka, bajka će biti”, “Dobra priča počinje, počinje od Sivka, od Burka, od proročke Kaurke”?

Student Ne

Učitelj, nastavnik, profesor O kojim događajima saznajemo na početku bajke?

Student Kralj je otišao, a kraljica ga čeka, nakon 9 mjeseci rodi se kćer, kralj se vraća.

Učitelj, nastavnik, profesor Kakva se majka kraljica pojavljuje pred nama? Materijal za karakterizaciju prikupit ćemo u tekstu.

Studenti

... Kralj se oprostio od kraljice,

Opremljen na putu,

I kraljica na prozoru

Sjela je da ga sama čeka.

Čekam, čekam od jutra do mraka,

Gleda u polju, indus oči (ind - čak)

Razboljeti se gledajući

Od bijele zore do noći;

Ne mogu vidjeti dragi prijatelju !

... Prođe devet mjeseci,

Ona ne skida pogled s terena.

…U ranim jutarnjim satima dobrodošao gost,

Dan i noć ovako dugo očekivani ,

izdaleka konačno

vratio se otac kralj.

Učitelj, nastavnik, profesor Dakle, zapišimo u bilježnicu što se pojavljuje kraljica - majka princeze.

Student Kraljica - majka princeze - vjerna je supruga, voli svog muža, veseli se njegovom povratku.

Učitelj, nastavnik, profesor A sada se okrenimo slici kraljice-maćehe. Tko je maćeha?

Student U rječniku objašnjenja čitamo: „Maćeha je supruga oca u odnosu na njegovu djecu iz prvog braka.

Učitelj, nastavnik, profesor U kojim narodnim pričama nalazimo priču o pokćerki koju bi maćeha htjela ubiti?

Student"Morozko", "Tiny-Havroshechka".

Učitelj, nastavnik, profesor Sada naš zadatak postaje teži. Nećemo samo prikupiti materijal za karakterizaciju maćehe, već ćemo je i usporediti s princezom-pastorkom.

Student Diktira asistentica koja je radila s književnim rječnikom.

Zapišimo pojam u bilježnicu: “Usporedba je figurativna definicija predmeta, pojma ili pojave usporedbom s drugim. Usporedba sadrži ono što se uspoređuje i s čime se uspoređuje. Usporedite – pronađite sličnosti i razlike.

Rezultat usporednih karakteristika bit će tablica koju ćemo ispuniti u procesu rada na slikama. (Prilog 1)

Učitelj, nastavnik, profesor Kakav je izgled kraljice-maćehe?

...dobro napravljeno

Doista, postojala je kraljica:

visok, mršav, bijel,

I uzela je to razumom i svima ...

Učitelj, nastavnik, profesorŠto u opisu kraljice izaziva divljenje?

Student Ovo je vanjska ljepota.

Učitelj, nastavnik, profesor Zašto ova ljepota ne voli druge?

Student Iza vanjske ljepote krije se zla, tvrdoglava, prgava priroda maćehe.

Učitelj, nastavnik, profesor Pronađi glagole kojima on karakterizira kraljicu, govoreći o njezinoj komunikaciji sa zrcalom.

Studentičitaju dijalog u ulogama u kojem ogledalo hvali kraljicu.

Bilježe se glagoli: “razmetanje, govorila je”; “smijeh”, “tresenje”, “namigivanje”, “klik”, “okret”, “naboden”, “ponosno gledanje”.

Učitelj, nastavnik, profesor Sada da vidimo kakva je to kraljica kad ogledalo govori istinu.

Studenti prikazuju dramatizaciju epizode kada ogledalo govori istinu. Likovi: kraljica-maćeha, ogledalo, autor.

Učenici označavaju glagole: „skočiti“, „ljuljati se“, „lupati“, „gaziti“.

Učitelj, nastavnik, profesor Kakva je maćeha? Zapišimo to u stupac "Značajke razlika".

Student Maćeha je zla, zavidna, ponosna, svojevoljna, lijena, bezobrazna, bahata. Nema pravih prijatelja, a ni ogledalo, s kojim je bila “dobroćudna i slatka sama”, ne oprašta istinu.

Učitelj, nastavnik, profesor Kako se maćeha osvetila princezi i što ju je ponukalo na to?

Student Maćeha je naredila černavki da odvede princezu u šumu. A na to ju je gurnula "crna zavist" - zlonamjerna, podmukla, kriminalna.

Učitelj, nastavnik, profesor Kako će završiti priča o zloj maćehi? Zašto je kažnjena?

Student— Ovdje ju je čežnja odvela i kraljica umrla. Kažnjena je zbog svog okrutnog srca.

Učitelj, nastavnik, profesor Zapišimo u bilježnicu: kraljica je "tvrda srca".

Učitelj, nastavnik, profesor Može li se usporediti kraljica-maćeha i princeza-pastorka?

Student Da, obje su vrlo lijepe izvana, ali princeza je i dalje lijepa iznutra.

Učitelj, nastavnik, profesor Zapišimo u tablicu "osobine sličnosti": kraljevsko podrijetlo, lijep izgled, pametan.

Puno smo čitali, puno pisali i moramo se odmoriti. Tjelesna i zdravstvena kultura.

Kako bismo okarakterizirali sliku princeze, tražit ćemo materijal po skupinama. Svaka skupina odabire materijal za jednu točku plana koji se ispisuje na posebnim listovima. (Plan karakterizacije slike je u Dodatku 2.)

1 grupa Opis izgleda princeze i njezinih unutarnjih kvaliteta.

... Ali princeza je mlada,

tiho cvjetajući,

U međuvremenu, ona je rasla, rasla,

Ruža i procvjetala

Bijela lica, crnih obrva,

temperament krotka takav...

... Princeza je hodala po kući,

Očistio sam sve po redu ... (vrijedan)

... Odrekla se vina zelena;

Pita se upravo razbila

Da, odgrizao sam komad ... (dobro odgojen, suzdržan)

"…Što da radim? jer ja sam nevjesta.

Za mene ste svi jednaki

Sve odvažne i pametne

Volim vas sve od srca;

Ali drugom sam zauvijek

Poklonjen. ja volim svakoga

princ Elizej. (vjeran mladoženji)

2 grupa Odnos prema princezi drugih likova bajke:

1) Černavki:

... To (Černavka), ljubeći je u duši,

Nije ubio, nije svezao

Pustila je i rekla:

– Ne brini, Bog je s tobom.

I otišla kući.

2) Pas Sokolki:

Odjednom ljutito pod trijemom

Pas je zalajao...

... Ali upravo sam otišao s trijema,

Pas joj pod noge - i laje,

I ne dopušta starici,

Samo će starica k njoj,

On, šumska životinja je više ljuta,

Za staricu...

... Bikovo oko leti ravno ...

Pas će skočiti, cviliti ...

... I s princezom na trijemu

Pas trči i u njeno lice

Gleda jadno, zavija prijeteći,

Kao psa boli srce,

Kao da joj želi reći:

3) Sedam heroja:

...Braća slatke djevojke

Volio…

... Pred mrtvom princezom

Braća u slomljenom srcu

Svi su pognuli glave...

4) Princ Elisha:

... princ Elizej,

Usrdno se moleći Bogu,

Krenuti na put

Za lijepu dušu

Za mladu nevjestu...

... Ne ne! On gorko plače.

... Tamna noć Elisha

Čekao sam u svojoj muci...

... Elizej, ne klonuvši srcem,

Jurnuo u vjetar, zove.

... A o lijesu nevjeste drage

Udarao je iz sve snage...

3 grupa Ponašanje princeze: 1) u kuli junaka;

2) u odnosu na ljude oko sebe.

1) U kuli heroja:

... Princeza je hodala po kući,

Uklonio sve,

Zapalio Bogu svijeću

Zapalio peć...

... Ona im neće proturječiti,

Neće joj reći.

Tako dani prolaze.

I ona je domaćica

U međuvremenu, sama

Pokupi i kuhaj.

2) Stav princeze prema Černavki:

"Moj život!

Za što sam, reci mi, kriv?

Nemoj me ubiti djevojko!

A kako ću ja biti kraljica,

žalim te!"

Odnos princeze prema sedam heroja:

... I princeza je sišla k njima,

Svaka čast vlasnicima

Poklonio sam se nisko u struku,

Pocrvenjevši, ispričao sam se

Nešto ih je posjetilo,

Iako nije bila pozvana.

Odnos prema sirotoj borovnici (opatici):

Bako, čekaj malo, -

Ona vrišti kroz prozor, -

Sam ću zaprijetiti psu

A ja ću ti nešto donijeti."

Gledajući s ljubavlju junakinju, Puškin pokazuje i njezinu vanjsku ("bijela lica, crnih obrva") i unutarnju ljepotu ("narav tako krotke", "lijepa duša"), naglašava marljivost, unutarnje dostojanstvo, finoću, strpljivost , popustljivost, iskrenost, vjernost, unutarnja domišljatost, ljubaznost. Nije slučajno što je on za pjesnika “mlada princeza”, “moja duša”.

Učitelj, nastavnik, profesor Dakle, napravimo unos u tablicu. Koja princeza?

Student Princeza je ljubazna, nesebična, skromna, krotka, vrijedna, pristojna, jednostavna, čestita.

Učitelj, nastavnik, profesor Koje karakteristike su više, sličnosti ili razlike? Koja tehnika pomaže u otkrivanju ovih slika?

Student Više razlika, odnosno slike su suprotstavljene.

Učitelj, nastavnik, profesor Zapišimo u bilježnicu još jedan pojam iz književnog rječnika.

Student Asistent koji je radio s književnim rječnikom. "Antiteza - suprotnost riječi, slika, pojmova.

Učitelj, nastavnik, profesor Usmeno opiši jednu od slika koristeći zapise u tablici i primjere iz teksta.

Učenici odgovaraju.

4. Rad s ilustracijama. U kojoj mjeri vaši crteži odgovaraju našim predodžbama o herojima? (Usmeno usmeno crtanje.)

Čemu vas je ova priča naučila?

5. Križaljka(priprema grupa jačih učenika). (Prilog 3)

6. Sažetak lekcije, ocjenjivanje.

7. Domaća zadaća:

1) izražajno čitanje napamet (prema opcijama) Elizejeve molbe suncu, mjesecu, vjetru;

2) naučiti pojmove;

3) usmeni opis slika (po izboru).

Odraz.(ispunjavanje upitnika). (Prilog 4)

Prilog 1.

Usporedne karakteristike slika kraljice-maćehe i princeze

Dodatak 2

Plan karakteristika slike princeze

1. Opis izgleda princeze i njezinih unutarnjih kvaliteta.

2. Odnos drugih likova bajke prema njoj:

A) Černavki;

B) pas Sokolka;

C) sedam junaka;

D) Princ Elizej.

3. Ponašanje princeze:

A) u kuli heroja;

B) u odnosu na likove oko nje.

Dodatak 3. Križaljka.

Nakon vodoravnog odgovora na pitanja doznajte naziv čarobnog predmeta iz bajke.

1. "Crna ... puna." (Zavist)

2. Ime kneza. (Elise)

3. Tko je odveo princezu u šumu? (Černavka)

4. Položaj voljene princeze. (Kralj)

5. U kakvom su odnosu bili junaci? (Braća)

6. Kome su upućene riječi “Hodaš cijelu godinu po nebu”? (Sunce)

7. Ime psa? (Sokolko)

8. Čarobni predmet u bajci? (Ogledalo)

Prilog 4. Upitnik.

1. Što je izazvalo interes tijekom lekcije?

3. Pozitivan trenutak lekcije.

4. Negativni trenutak lekcije.

5. Ocijenite se za rad na satu.

6. Koja će vam lekcija biti korisna u životu?

Popis korištene literature

1., jova. Pourochnye zbivanja u književnosti. 5. razred - M.: "VAKO", 2003.

2. Književnost. 5. razred Čitanka za obrazovne ustanove. U 2 sata Autor-sastavljač i drugi - M .: "Prosvjetljenje", 2009.

3. , . Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. - M.: "Prosvjetljenje", 2009.

četiri.. Rječnik književnih pojmova. - M .: "Prosvjetljenje", 2000.

Primjer: Princeza i princ Elisey KarakteristikePrincezaKralj Elisey Izgled: Mladost "Mlada princeza ...", "Za lijepu dušu, za mladu nevjestu ..." "Mlada nevjesta ..." "I ona je našla mladoženju . .." (gotovo da nema opisa) Osobine karaktera: prijatelj Odanost Bojažljivost, sramežljivost: "... nasmrt sam se prestrašio i molio ..." "Kralj Elizej mi je draži ...", "I oboje su jecali ...” “Ali ja sam zauvijek dat drugome ...” Hrabrost, ustrajnost: “Moleći se marljivo Bogu kreće na put ...”, “Hrani za njim s molitvom ...”, “Ne obeshrabren , jurnuo je u vjetar, dozivajući ... "" On gorko plače ... "," Princ je jecao ... "," Pogledaj prelijepu nevjestu barem još jednom "," Uzima je u ruke i iz tame je na svjetlo izvede ... "" I svom snagom udari u tabut drage nevjeste ... " Govor (lijep, izražajan) "U trenu su po govoru prepoznali da su primili. princeza ...", "Što, Sokolko, što je s tobom? .. .” "Svjetlost, sunce moje!", "Mjesec, mjesec, prijatelju, rogu pozlaćeni!" “Al hoćeš li mi odbiti odgovor?..”, “Ugodno razgovarajući, krenuše na put nazad...”

Puškin A.S. "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša"

Glavni likovi "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša" i njihove karakteristike

1. Princeza, kći kraljeva, bila je vrlo lijepa i draga, voljela je princa Elisha, bila je poštena i radišna.
2. Kralj je, nakon smrti stare kraljice, oženio mladu ljepoticu
3. Kraljica, vrlo lijepa, ali ljuta, zavidna, ponosna, svojeglava.
4. Sedam junaka, vitezova u punom cvatu, svi su se zaljubili u princezu, ali su se prema njoj ponašali kao braća
5. Princ Elisha, zaručnik princeze, tražio ju je po cijelom svijetu, tražeći put od sunca, mjeseca i vjetra.
6. Černavka, kraljičina sluškinja, sažali se nad princezom.

Plan za prepričavanje "Bajke o mrtvoj princezi i sedam bogataša"

1. Rođenje princeze i smrt majke
2. Nova supruga kralja
3. Miracle Mirror
4. Zavist kraljice
5. Černavka u šumi
6. Princeza kod Sedam Bogatira
7. Kraljica daje jabuku
8. kristalni lijes
9. sunce, mjesec i vjetar
10. Elizej pronalazi grobnicu
11. smrt kraljice
12. Vjenčanje

Najkraći sadržaj za dnevnik čitatelja "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša" u 6 rečenica.

1. Kralj se oženi kraljicom i ona sebe smatra najljepšom na svijetu, te stoga želi ubiti princezu.
2. Ona šalje princezu u šumu, ali Černavka ne ubija princezu, a ona nalazi zaklon kod sedam junaka.
3. Kraljica saznaje da je princeza živa i daje joj jabuku, odgrizavši je princeza umire
4. Elisha po cijelom svijetu traži princezu, a vjetar mu govori kako da je pronađe.
5. Elizej razbija lijes i princeza oživljava
6. Kraljičina maćeha umire od muke, a mladi se vjenčavaju.

Glavna misao "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogatara"
Zavist i ponos vrlo su strašni ljudski poroci.

Što uči "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša"?
Ova nas bajka uči dobroti, da će dobrota ipak biti jača od zla. Ona nas uči ustrajnosti i odanosti. Ona nas uči da je glavna stvar u čovjeku njegova duša, a ako je duša ružna, onda nikakva vanjska ljepota neće čovjeka učiniti lijepim.

Znakovi bajke u "Priči o mrtvoj princezi i sedam bogataša"

1. Čarobni pomoćnik - ogledalo
2. Čarobna bića - sunce, mjesec, vjetar
3. Pobjeda dobra nad zlom.

Prikaz "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša"
Jako mi se svidjela Puškinova bajka "O mrtvoj princezi". U njemu je glavni lik, princeza, toliko lijepa i draga da je svi oko nje vole i žale. A njezina maćeha, kraljica, toliko je zla i zavidna da umire od muke što je netko ljepši od nje. Ovo je vrlo lijepa priča, s mnogo avantura i sretnim završetkom. U njemu su vrlo lijepo prikazane slike heroja koji su bili angažirani u zaštiti domovine od neprijatelja.

Izreke za "Priču o mrtvoj princezi i sedam bogataša"
Dobra slava mrska je zlu.
Dobro djelo u vodi ne tone i u vatri ne gori.
Pa to dobro završi.

Sažetak, kratko prepričavanje "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša"
Stara kraljica čekala je na povratak kralja devet mjeseci, a kada se on vratio, rodila je kćer i umrla.
Godinu dana kasnije, kralj se ženi drugom. Ispada da je nova kraljica vrlo lijepa, ali u isto vrijeme i vrlo zla. Stalno pita ogledalo tko je od svih najljepši.
Mlada princeza je rasla, imala je mladoženju s dobrim mirazom, a ogledalo je govorilo kraljici da je sada princeza najljepša od svih.
U bijesu, kraljica naređuje Černavki da odvede princezu u šumu i tamo je ubije. Černavka popušta princezinim zahtjevima i pušta je da ode.
Princeza ne nestaje u šumi, već pronalazi prekrasnu kulu. U njoj posprema i loži peć.
Sedam heroja vraća se i vidi uspostavljeni red. Pozivaju stranca da živi s njima. Princeza izlazi, heroji je prepoznaju i odaju razne počasti.
Princeza živi s junacima i oni se zaljubljuju u nju. Pitaju hoće li princeza izabrati jednog od njih, ali princeza priznaje da ima zaručnika.
U međuvremenu, kraljica doznaje da je princeza živa i izgara od želje da je ubije. Oblači se u staricu i odlazi na kulu. Pas zalaje na nju, ali princeza baci starici kruh. Kao odgovor, kraljica baca jabuku. Princeza zagrize jabuku i umre.
Tako je heroji pronalaze i stavljaju u kristalni lijes.
U međuvremenu, princ Elisha traži svoju voljenu. On pita sunce i mjesec za njezinu sudbinu, ali oni mu ne mogu pomoći. Zatim se Elisha okrene vjetru i vjetar mu govori o kristalnom lijesu.
Elizej pronalazi grobnicu i u žalosti udara čelom o nju. Lijes se razbije i princeza oživi.
U to vrijeme kraljica, kao i obično, razgovara sa ogledalom, a ogledalo govori o mladoj princezi. Kraljicu obuzima melankolija i ona umire.
Elizej se ženi princezom.

Ilustracije i crteži za "Priču o mrtvoj princezi i sedam bogataša"

Bibalaeva Fatima

U ovom radu iznosi se građa koja karakterizira likove i njihove postupke u smislu njihove vanjske i unutarnje biti.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

OPĆINSKI PRORAČUN OPĆE OBRAZOVNA USTANOVA

SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA №10

ići. ŽELJEZNIČKA PRUGA

Školski znanstveno-praktični skup

"Mi poznajemo svijet - 2016"

proturječja

između vanjske i unutarnje suštine likova u

"Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša" A. S. Puškina.

Voditeljica: Shestakova Valentina

Nikolaevna, "Počasni radnik

Obrazovanje Ruske Federacije, profesor ruskog jezika

I književnost.

ići. Željeznička pruga,

2016

1. Uvod.
2. Glavni dio

• Folklorni motivi u bajci.
• Glavni likovi bajke kao suprotstavljene sile.
• Detalj u umjetničkom djelu.
• Černavka i borovnica - dvije heroine, dva lika.
• Uloga autorovih opaski u bajci.
• Odmak od folklornih tradicija način je stvaranja pozitivnih likova.
• Svepobjednička moć ljubavi.

1. Zaključak.
2. Bibliografija

Uvod.

Poznato je da je Puškin pisao bajke u razdoblju od 1830. do 1834. godine, odnosno u godinama svoje pjesničke zrelosti. Pisao sam za odrasle, ne za djecu. (2-194)

Puškin je "moralist", "vrijeme je da se kaže ova riječ", rekla je Ahmatova. U svojim bajkama nastupa kao "moralist" i propovjednik. Iznijeli su moralni kodeks koji je Puškin cijenio iu koji je vjerovao. (1-256)

“Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša” A. S. Puškina, iako slijedi uobičajeni folklorni zaplet, djelo je iznenađujuće bogato sadržajem. Sadrži Puškinove lakonske, ali prostrane i ekspresivne likove, i blisko ispreplitanje životne istine i fantazije, i desetke semantičkih nijansi u razvoju radnje, i nevjerojatne pjesme, lijepu, melodičnu, sočnu i suptilnu ironiju, i konačno, sam autor - prema -Ruski otvoren, ljubazan i mudar.

U ovom ćemo djelu govoriti o vanjskoj i unutarnjoj suštini likova, njihovim postupcima, pa čak i imenima.

Cilj:

• Saznajte kako, gotovo u potpunosti čuvajući folklornu osnovu bajke, Puškin stvara temeljno novu viziju likova i njihovih postupaka
• analizirati pojedinačne detalje priče, pomažući razumjeti nedosljednost očitog i skrivenog u njima.

Predmet proučavanja:"Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša"

Predmet proučavanja:vanjska i unutarnja bit junaka bajke.

Hipoteza: Ako pretpostavimo da narodne priče, na temelju kojih je nastala Puškinova književna bajka, daju cjelovitu sliku junaka u jedinstvu vanjskih i unutarnjih osobina, onda možemo pretpostaviti je li autor ostao vjeran tom načelu ili je predložio novo viđenje junaka i njihovih postupaka.

Metode istraživanja:

• proučavanje teksta bajke
• analizu i generalizaciju dobivenih podataka

Glavni dio

Opisujući narodne heroje, kažemo da su svi stvoreni po istoj shemi. Pozitivne osobine junaka kombiniraju se s lijepim izgledom, a negativne s ružnim. Narodna priča daje cjelovitu sliku junaka u jedinstvu vanjskih i unutarnjih karakteristika. (3 - 25)

Trebalo nam je obraćanje junaku narodne bajke da bismo uvidjeli ta odstupanja od folklorne norme koja Puškin ima.

Kraljica-maćeha i princeza u bajci dvije su suprotstavljene sile. Možemo li ih vizualizirati izvana? Da, Puškin opisuje svoje glavne likove. Maćeha je "visoka, vitka, bijela". Princeza "bijelog lica, crnih obrva". Obje junakinje (i pozitivne i negativne) pjesnik crta jednako lijepo. Definitivno odudara od folklorne tradicije. Zašto? Ovo pitanje, unatoč svojoj nepretencioznosti, trebalo bi dovesti čitatelje do glavnog problema priče.

Puškin, dajući karakteristike glavnih likova priče, nije ograničen na opisivanje njihovog izgleda, on također govori o njihovim likovima. Govoreći o izgledu kraljice, odmah napominje: "Ali s druge strane, ona je ponosna, trzava, hirovita i ljubomorna." Unija ali ovdje ima funkciju naglašavanja, ukazuje na proturječnost između izgleda kraljice i njezine unutarnje suštine. Ova karakterizacija je potvrđena kasnije u priči. Vanjski sjaj kraljice-maćehe pokriva njezinu unutarnju ružnoću. Druga stvar je princeza. Ona "voli takvog krotkog". Puškin je odmah, na samom početku priče, izjavio skladnost njezine naravi, što potvrđuje i kasnija pripovijest.

Dakle, Puškin junakinje bajke (dobre i zle) predstavlja jednako lijepima kako bi usredotočio pozornost na njihovu unutarnju suprotnost. Ali ne samo. Pjesnik objavljuje postojanje u našem životu općenitijeg i dubljeg problema – problemavidljivost i bit. Ove dvije kategorije nisu uvijek u skladu. Češće – u neskladu, u što se čitatelj uvjerava jedva upoznavši glavne likove.

Puškin nije ograničen samo na označavanje problema - on ga razmatra sveobuhvatno. Obratimo pažnju kako je izgledala jabuka koju je borovnica donijela u kulu sedam junaka. Vidiš li jabuku? Da. Puškin ga detaljno opisuje - u bojama, pa čak iu zvukovima i mirisima: „izliven, mlad, zlatan“, „pun je zrelog soka, tako svjež i tako mirisan, tako rumeno-zlatan, kao da je preliven medom! Sjemenke su vidljive kroz i kroz ... ". Takva pažnja autora usmjerena je samo na detalje radnje. Za što? Hoće li sindikat biti prikladan u opisu jabuke ali? Naravno, jabuka je lijepa, ali otrovna. Odgrizavši ga, princeza se otrovala.

Valja napomenuti da Puškin uvijek, pa tako iu bajkama, računa na pažljivog, mislećeg čitatelja. O njegovoj sposobnosti čitanja književnog teksta. Stoga, opisujući jabuku, on ne koristi riječ kojom bi označio njezinu otrovnost, čitatelj će o tome saznati kasnije i neizravno. Lijepa jabuka je otrovana. Ispostavilo se da ima dvije strane:unutarnji i vanjski- opet su u neskladu. Štoviše, ako je u slučaju maćehe Puškin izravno ukazao na postojanje nesklada izmeđuvidljivo i bitnoovdje izbjegava izravno spominjanje toga. Puškin to čini namjerno. Bilo mu je važno reći da proturječnosti između vanjskog i unutarnjeg nisu uvijek na vidiku – postoje. Često se pojavljuju u skrivenim oblicima, a gotovo uvijek bitno u sukobu postaje odlučujuće. Glavno nije da je jabuka lijepa, nego da je otrovna.

Sjetimo se heroine, koja se zvala Chernavka. Puškin je ovu riječ napisao velikim slovom. Zašto, je li to ime? Ne. Što onda? Tako je naznačena uloga junakinje među ljudima, njezina funkcija, svrha. Černavka radi prljavi posao, ona je sluškinja. Nazivajući ga velikim slovom, Puškin, takoreći, nagovještava značaj Černavke. (3-31)

Pogledajmo kako se ovaj nagovještaj ostvaruje u bajci. Černavka dobiva naredbu: "Odvedite princezu u šumsku divljinu i, vezavši je, ostavite je živu ispod bora da je pojedu vukovi." Kraljica je zadužila Černavku da, u skladu sa svojom sudbinom, obavlja teški posao. Vjeruje li princeza da joj je Černavka sposobna nauditi? Vjeruje - "princeza je pogodila i nasmrt se preplašila." Jesu li nade kraljice u Černavku i sumnje princeze bile opravdane? Ne. Zašto Černavka nije ispunila nalog? Ima li Puškin odgovor na ovo pitanje? On izravno piše: "Ta (Černavka), ljubeći je u svojoj duši, nije ubila, nije vezala, pustila ...". Princeza je spašena. Moć koja je spasila princezu je černavkina duša puna ljubavi. Na ovaj način,vanjski i unutarnji (izgled i bit) pojavljuju se u različitim oblicima.

Ne uvijek izvanjski - to je samo izgled kao takav. U slučaju Černavke, vanjski je njezin posao. Unutrašnjost je njezina duša. I opet je među njima nesklad, i opet je presudno unutarnje. Unutarnji značaj Černavke je očit, što potvrđuju već poznate činjenice.

Ali u bajci postoji junakinja sa sličnim imenom.

Ime joj je borovnica. Puškin njeno ime piše malim slovom. Opet nešto aludira? Što ova riječ znači?

Redovnici se nazivaju redovnici – oni koji su se posvetili služenju Bogu. Za razumijevanje slike borovnice potrebno je ovo značenje. Prvi put smo vidjeli borovnicu kroz oči princeze - "vidi on: prosjak borovnica po dvorištu hoda ...". Kako je princeza reagirala na nju? Sa simpatijama i dobrotom. “Bako, čekaj malo”, viče joj kroz prozor ... “Uzet ću nešto za tebe.” Je li moguće objasniti dobar odnos princeze prema borovnicama? Limenka. Ovdje je otkriveno princezino srce. Ali ne samo - ona borovnicu doživljava kao osobu koja služi Bogu (i to je u početku pozitivna karakteristika). Osim toga, borovnice su "jadne". Ali borovnice nisu opravdale dobar odnos prema sebi. U znak "zahvalnosti" dala je princezi otrovanu jabuku, poprativši dar riječima: "Bog te blagoslovio". Što je prilično bogohulno.

No postoji li itko u bajci tko sumnja da borovnica uopće nije ona za kakvu se predstavlja? Da, ovo je pas Sokolko. Ne pušta princezu u borovnicu – „čim starica k njoj ode, zlobniji je od šumske zvijeri“. Ali je li on jedini? Od koga čujemo: “ne da stara”, “stara je uhvatila kruha”, “stara je rekla”? Pitanja su osmišljena tako da skrenu pozornost na pripovjedača i njegovu ulogu u priči.

Originalnost književne bajke, osobito Puškinove, leži u tome što ne skriva prisutnost autora. U pravom trenutku on uvijek dolazi do izražaja. Autor stavlja naglasak na priču koju pripovijeda.

U ovom slučaju on o borovnicama zna više od princeze, a pažljivom čitatelju nešto i poručuje. I princeza se u njoj prevarila. Zašto? Ovim pitanjem vraćamo se na problem vidljivosti i suštine.

Princeza je vjerovala svojoj ideji o Černetima kao Božjem narodu. Kao i u slučaju Černavke, poistovjetila je vidljivu sliku s unutarnjom i pogriješila. U borovnici su bili nespojivi. Borovnica se samo pretvarala da služi Bogu. Zapravo ga uopće nije služila.

Kome je služila? Što o tome kaže Puškin? Prisjetimo se finala susreta princeze i borovnice. “Reče starica, pokloni se i nestade...” U ovim riječima, iako ne izravnim, nalazi se odgovor na pitanje. Ona je "nestala..." kao nečista, đavolska sila. Sada je jasno kome je služila. Za razliku od nje, Černavka se, oslobodivši princezu, "sama vratila kući".

Puškin, pišući riječ "borovnica" malim slovom, sugerirao je svom čitatelju da ona uopće nije ona za koju se predstavlja. Njen skroman izgled, njena uloga je varljiva. Oni se ne podudaraju s unutarnjom zlom suštinom junakinje.

Princeza ostavljena u šumi “naletjela je na kulu” u kojoj je živjelo sedam junaka. Kako se princeza ponaša u kuli? “Kneginja je hodala po kući, počistila sve po redu, zapalila Bogu svijeću, zagrijala peć ...”. Ponaša se kao seljanka. Ona podsjeća one koji su morali biti Pepeljuga, ili one poput nje. Ali nimalo bajne princeze, princeze, čije brige nisu povezane s pospremanjem tornjeva. To znači da se Puškinova princeza ne ponaša prema "pravilima".

Zašto je Puškin odstupio od folklorne tradicije? Uostalom, princeza bi se trebala ponašati kao kralj, isključujući izvođenje "prljavog" posla. Pa, a pravila po kojima čovjek mora živjeti, je li to vanjska ili unutarnja strana njegova karaktera? Pravila su vanjska strana života, nešto što je unaprijed određeno. U slučaju princeze, to je ono što joj je dano od početka, ne ovisi o njoj. Postupci i ponašanje princeze diktirani su njezinim unutarnjim motivima. Ona prema svom položaju nije trebala čistiti kulu, ali princeza je učinila kako joj je lik naredio.

Dakle, Puškin, obdarujući princezu osobinama seljanke, opet kaže da u svakoj pojavi, predmetu i, naravno, osobi postojividljivo i bitno.U ovom slučaju, ova kombinacija se pojavljuje u obliku koji nije očit, nije očit, što otežava razumijevanje sukoba.

Cijela priča o životu junaka data je u okviru ljubavi – ona je njen početak i kraj. I u tom okviru - smrt, iskušenja, ljudska zloba, okrutnost, prijevara, prijevara, nevjera („Kralj je dugo bio neutješan, ali što da radi? A bio je grešnik; godina je prošla kao pusti san, kralj se oženio drugom”). Ali tu je bila i Černavkina srdačnost ("Ona, ljubeći je u mojoj duši ..."), dobrota i ljubav sedam junaka ("svi te volimo"), odanost i ljubav Elizeja i same princeze.

Priča je gotova. Ljubav (u najširem smislu riječi) je dobro koje je pobijedilo zlo i zlo osvetoljubivo srce maćehe, čijom su se krivnjom dogodile sve nesreće. "Priča o mrtvoj princezi ..." - nada u vjernost i ljubav; ovo je pokušaj da se raštrkani, kaotični i zlokobni svijet stvarnog života posloži u okvire bajkovitog sustava ... ovo je bajka o posljednjem čovjekovom oružju u njegovoj borbi - snazi ​​njegovog duha. U ovoj Puškinovoj bajci, kao iu drugim, "strašna pitanja morala", "ostala zajednička cijelom čovječanstvu ... pojavila su se kao hitna nacionalna briga" (4-95).

Zaključak.

Tako, odstupajući od nekih tradicionalnih folklornih motiva, Puškin tjera čitatelja da pobliže promotri likove, njihove jasne i skrivene karakterne osobine, da shvati sadržaj priče, da shvati njezino duboko značenje. To može samo promišljeni čitatelj.

Popis korištene literature.

1. Ankova E.I. Književna priča. XIX stoljeće. M., - 2000, str.120
2. Lotman Yu.I. Puškin u školi. Knjiga za učitelja. M., -1988, str.340
3. Pivnyuk N.A. Ponovno čitanje "Priče o mrtvoj princezi ...", LVSh, - br. 6-1999.
4. Solovey T.G. Priča o ljubavi i vjernosti. Lekcije iz književnosti. Dodatak LVSh, 3 - 2006