Lermontov je junak našeg vremena koji se priprema za lekciju. "Junak našeg vremena" (1) - Lekcija

Datum:

ruska književnost. 9. razred

Lekcija broj 32.

Tema lekcije: Junak našeg doba prvi je psihološki roman u ruskoj književnosti.

Ciljevi lekcije:

Upoznati učenike s romanom M.Yu. Lermontov "Junak našeg vremena", značajke njegovog žanra, kompozicije, radnje;

Razvijati analitičko i maštovito mišljenje, pamćenje, govor;

Gajiti netrpeljivost prema egoizmu, individualizmu;

Formirati kulturu percepcije književnog teksta.

Tijekom nastave:

ja . organizacijska faza.

II . Formiranje novih pojmova i metoda djelovanja.

“Heroj našeg vremena nije portret jedne osobe, već portret. Sastavljen od poroka modernog društva"

V G. Belinski

1. Značenje naslova romana "Heroj našeg vremena".

Jedini završeni roman Lermontova nije bio zamišljen kao cjelovito djelo, pa se stoga njegovo ime nije pojavilo odmah. Problematični aforistički naslov "Heroj našeg vremena" predložio je iskusni novinar A.A. Kraevsky umjesto autorskog - "Jedan od heroja našeg stoljeća."

Još ranije Ljermontov je naslovio svoj roman Jedan od junaka početka stoljeća. U konačnoj verziji imena najviše nedoumica i tumačenja izaziva riječjunak . Ima li u Pečorinu doista nečeg herojskog ili se iza te riječi krije ironija?

Predmet Lermontovljeve umjetničke studije nije tipično "dijete stoljeća", zaraženo njegovom bolešću, već osoba obdarena herojskim osobinama koja ulazi u borbu sa svojim godinama. Druga je stvar što je ta borba tragična. U ovom slučaju, riječ "heroj" zvuči bez ironije i, možda, izravno aludira na dekabriste.

Roman postavlja problem sudbine jedne snažne i nadarene ličnosti u eri bezvremenosti. Herojski pokušaj promjene društvenog sustava Rusije pretvorio se u tragediju za cijelu generaciju mislećih ljudi. Desetljeća koja su uslijedila nakon slamanja dekabrističkog ustanka bila su godine reakcije i političkog ugnjetavanja. Da bi se sačuvala vjera u budućnost, da bi se u sebi smoglo snage za aktivan rad u ime budućnosti, trebalo je znati vidjeti prave načine borbe i služenja istini. Ogromna većina mislećih ljudi tridesetih godina bili su upravo oni koji nisu uspjeli ili nisu imali vremena steći tu jasnoću cilja, kojima je vladajući poredak života oduzeo vjeru u svrsishodnost služenja dobru.

Teška atmosfera, denuncijacije, progonstva, nadzor onemogućavali su napredne ljude da izraze vlastita politička stajališta. Cijenila se siva prosječnost, a gušila se svaka živa misao. Glavni je bio red i dobra namjera. A za osobu koja razmišlja, koja teži poznavanju svijeta, ovo je vrijeme bilo izuzetno teško.

U književnosti je to dovelo do pojave novog "junaka". Upotrebom ove riječi autor možda ne misli na njezino izravno, herojsko značenje. Naprotiv, ističe da je prošlo vrijeme herojskih ljudi. Osoba se nastoji povući u sebe, uranja u introspekciju. To čini glavni lik romana Pečorin.

Dvosmislenost karaktera Grigorija Aleksandroviča Pečorina, nedosljednost njegove slike može se pronaći u proučavanju njegovog duhovnog izgleda, analizirajući njegov odnos s drugim likovima. Taj duhovni psihologizam posljedica je osobitosti "našeg vremena". “Naše vrijeme” u naslovu romana je doba u kojem su ljudi koji su ovladali kulturom bili osuđeni na nemilosrdan život, budući da im povijesna stvarnost nije mogla dati prilike za samoostvarenje i društveno korisno djelovanje.

Dakle, u završnoj formulaciji (“Heroj našeg vremena”) postoji i ironična konotacija koja ne pada na riječ “heroj”, već na riječ “naš”, odnosno ne na osobu, već na eru. .

M.Yu. Lermontov je odredio svrhu romana kao sliku cijele generacije. “Junak našeg vremena” je i “gorka sprdnja”, i pokazatelj tipične slike Pečorina, “sastavljenog od poroka cijele ... generacije, u njihovom punom razvoju”, i simpatije, i razumijevanja.

2. Riječ učitelja.

- Glavno razdoblje Lermontovljevog rada povezano je s erom 30-ih godina XIX stoljeća, vremenom reakcije i društvene stagnacije nakon poraza dekabrističkog ustanka. Lermontov daje emotivni opis ovog doba u pjesmi "Duma". Zato je "junak našeg vremena" za autora heroj 30-ih.

Značaj ovog djela je vrlo velik već zato što je "Junak našeg vremena" prvi u ruskoj prozipsihološki roman : njegovo idejno i zapletno središte nije vanjska biografija (život i avanture), već osobnost osobe - njegov duhovni i mentalni život, promatran iznutra kao proces. Ovaj umjetnički "psihologizam", karakterističan za rusku i francusku književnost 30-ih godina. pretprošlog stoljeća, bila je rezultat dubokih društveno-povijesnih preokreta.

Godine 1829., kada je Ljermontov imao 15, a Puškin 30 godina, srušile su se nade u ustav, republiku i oslobođenje naroda. Nikolejasjetio se lekcija iz 1825. i ne samo da je dekabriste poslao na vješala, već je poduzeo i mjere da se njihova stvar ne obnovi. Sve aktivnosti za ljude ovog doba bile su svedene na poslušnost. Atmosferu misli, sporova, nadanja zamijenila je atmosfera straha, beznađa.

Daroviti, aktivni ljudi u tim uvjetima nisu našli primjenu za svoje snage i talente, prezirali su sekularno društvo, zaglibili u osobni interes, sitničavost, intrige i izopačenost, razočarali su se u ideale koji su donedavno bili tako značajni. Taj duh razočaranja i skepse ogleda se iu slici protagonista romana Junak našeg doba.

Sukob Pečorina i društvenog okruženja otkriva se ne toliko u zapletu romana, koliko u obliku "projekcije" na unutarnji svijet junaka, iako se događaji romana temelje na stvarnom povijesnom kontekstu. Stoga treba razjasniti žanr ovog djela: “Junak našeg vremena” jesocio-psihološki roman .

Nedosljednost je glavna značajka Pečorinovog karaktera, u čijoj slici se očituje originalnost osobe koja se stavlja iznad okolnog društva, snaga i talent njegove misaone i energične prirode, koja se ostvaruje u aktivnoj introspekciji, hrabrosti i poštenju njegov karakter kombiniran je s nevjerom, skepticizmom i individualizmom, što dovodi do prezira i neprijateljstva prema ljudima. Junak je nezadovoljan modernim moralom, ne vjeruje u prijateljstvo i ljubav. Ali u isto vrijeme, on nastoji odlučiti o vlastitoj sudbini i biti odgovoran za svoje ponašanje.

Glavne značajke slike Pechorina pomažu otkriti sustav slika romana, od kojih svaka na svoj način ističe različite aspekte karaktera junaka.

Naravno, primijetili ste koliko je specifična i složena kompozicija romana, koja spaja značajke romantizma i realizma: to je nesklad između radnje i radnje, uvođenje različitih izvora informacija o Pechorinu, prisutnost više pripovjedača, posebna uloga pejzaža i detalja predmeta.

rad na rječniku

zemljište imenovati skup događaja njihovim prirodnim kronološkim redom. Faboule se protivizemljište , u kojem su isti događaji prikazani redoslijedom kojim ih autor izvještava.

Roman se u svojoj kanonskoj verziji sastoji od sljedećih elemenata:

Predgovor romanu;

Voditelj "Bele";

Glava "Maxim Maksimych";

Predgovor Pečorinovu časopisu;

Pečorinov dnevnik:

"Taman";

"Princeza Marija";

"Fatalist".

U prikazu događaja poremećen je kronološki red. Ako se obnovi, situacija će izgledati ovako.

Kronološki red:

- "Taman" (Pečorin ide na Kavkaz);

- "Princeza Marija" (događaji u kavkaskim Mineralnim Vodima, dvoboj s Grušnickim, slanje Pečorina u tvrđavu pod zapovjedništvom Maksima Maksimiča);

- "Fatalist" (služba u tvrđavi pod zapovjedništvom Maxima Maksimycha, izlet u kozačko selo);

- "Bela" (priča o Beli, koja se dogodila Pečorinu tijekom njegova života u tvrđavi i prikazana je u obliku memoara Maksima Maksimiča; drugi dio priče je priča o putovanju Maksima Maksimiča kroz Kavkaz i njegovih kolega časnik - to se događa nakon Pečorinovog odlaska iz tvrđave i njegovog rastanka s Maksimom Maksimičem);

- “Maksim Maksimič” (putujući časnik osobno upoznaje Pečorina, Pečorin odlazi u Perziju);

Predgovor Pečorinovu dnevniku (Pečorinova smrt je zabilježena na putu iz Perzije natrag u Rusiju).

Takvo kršenje logike pripovijedanja nije slučajno. Lermontov je napustio pravocrtni kronološki lanac kako bi uspješno riješio drugi problem - zadatak postupnog otkrivanja osobnosti glavnog junaka. Pečorin je središte priče, oko njega je izgrađen cijeli roman. Ostali likovi su ili njegovi dvojnici (Werner, Grushnitsky, Vulich), ili antipodi (Maxim Maksimych), ili ovise o njemu i tjeraju ga da pokaže skrivene karakterne crte (Bela, Vera, Mary). Narativ je strukturiran na takav način da čitatelj postupno upoznaje Pechorina, postaje zainteresiran za njega i dosljedno otkriva tu osobu za sebe. Efekt postupnosti postiže se promjenom pripovjedača i forme priče. Kako bismo sve vizualizirali, okrenimo se tablici.

Ime

glavni lik

Pripovjedač

Narativni oblik

"Bela"

Pečorin

Maxim Maksimych, čiju priču, pak, prenosi službeni putnik koji nije osobno upoznat s Pechorinom

verbalna naracija koju je osoba sa strane zabilježila u pisanom obliku

"Maksim Maksimič"

Pečorin i Maksim Maksimič

putni referent

bilješke časnika-putnika, nastale nakon sastanka s Pečorinom

"taman"

Pečorin

Pečorin

sjećanja na prošlost koje je zabilježio Pečorin

"Princeza Marija"

Pečorin

Pečorin

dnevnički zapisi koji su nastali neposredno tijekom događaja + zapis napravljen po sjećanju o finalu incidenta

"Fatalist"

Pečorin

Pečorin

zapis prošlih događaja koje junak naknadno pokušava shvatiti na filozofski način

Kao što vidimo, roman počinje pričom u kojoj je Pečorin prikazan izvana, kroz oči Maksima Maksimiča, koji mu se divi, ali ga ne razumije. Naravno, u tumačenju Maksima Maksimiča, Pechorinove misli i postupci trebali bi dobiti osebujnu boju. Situaciju pogoršava činjenica da priča o Maksimu Maksimiču zapravo “prolazi kroz druge ruke”, odnosno čitatelju je prenosi neimenovani putujući časnik koji Pečorina uopće nije sreo. Ovo je prvi korak u upoznavanju lika.

U kratkoj priči "Maxim Maksimych" stožerni kapetan prelazi iz pozicije pripovjedača u poziciju lika, a putujući časnik iznosi vlastito viđenje situacije, bez "posrednika". Važno je da se u ovom dijelu romana časnik već osobno suočava s Pechorinom i može izraziti svoje stajalište o liku. Ovo je sljedeća razina aproksimacije.

Autor je napravio sljedeću komponentu romanaPečorinov dnevnik , tj. junakove rukom pisane bilješke. Tri priče su epizode u kojima Pečorin spaja junaka i pripovjedača u svojoj osobi. Istodobno, pripovijetka "Taman" koja otvara Žurnal je romantična priča o vremenu Pečorinove mladosti u slobodnom prikazu. Slijedi "Kneginja Mary", gdje se zahvaljujući dnevničkoj formi dosljednije provodi psihološka analiza, a dolazi i do detaljnog bilježenja događaja doslovno po danima.Novela "Fatalist" zauzima posljednje mjesto, po obliku je sličankratka priča "Taman" međutim, po prvi put je prikazan Pečorinov pokušaj ne samo analize motiva svojih i onih oko sebe, nego i formuliranja vlastitog pogleda na filozofski problem postojanja sudbine, predodređenosti. Čitatelj se, dakle, dosljedno najprije suočava s tuđim viđenjem Pečorina, potom se upoznaje s vlastitom procjenom samoga sebe, a Pečorinovi zapisi odražavaju širok raspon pogleda, od introspekcije do rješavanja filozofskih problema, što nam omogućuje razjašnjavanje žanra roman također kaofilozofski .

Sada okrenimo seproblemi romana . U predgovoru Ljermontovljevu romanu vrlo su važne riječi da publika “ne razumije basnu ako na kraju ne nađe moraliziranje” te da je njegov roman doživio “nesretnu lakovjernost nekih čitatelja, pa čak i časopisa do doslovnog značenja”. od riječi.” To je jasna naznaka da u romanu postoji neko drugo, ne izravno izraženo značenje.

Mora se pretpostaviti da ovo drugo značenje, koje se osjeća kroz cijeli roman, počevši od naslova, leži u njegovomdruštveno-povijesna tema - u tragediji ruske plemićke inteligencije poslijedekabrističkog razdoblja. Ljermontov je to mogao samo nagovijestiti; malo je suvremenika moglo u potpunosti razumjeti ove aluzije, ali nitko nije mogao o njima naglas govoriti. Karakteristično je, međutim, da je reakcionarna kritika napala Junaka našeg vremena upravo kaodruštveno-politički roman , kao da sadrži klevetu protiv ruske osobe.

Dakle, imamo roman u čijem su središtu sljedećiProblemi:

Čovjek i svijet

Smisao ljudskog postojanja

Volja i sudbina (sudbina),

Nesvakidašnji talent i obična sudbina,

ljudski nerad,

čast, dostojanstvo,

Ljubav.

IV . Primjena. Formiranje vještina i sposobnosti.

1. Rad s udžbenikom

Pročitajte članak iz udžbenika „Stvaralačka povijest romana“. Odgovori na pitanja.

V . Faza informacija o domaćoj zadaći.

VI . faza refleksije.

Sažetak lekcije o ruskoj književnosti na temu:

"Heroj našeg vremena". Povijest stvaranja

Tema: "Heroj našeg vremena". Povijest stvaranja.

Ciljevi:

1) Obrazovni:upoznati učenike s poviješću stvaranja romana M. Yu Lermontova "Junak našeg vremena"; analizirati „Predgovor“ romanu;

2) Razvijanje: razvijati vještine vođenja bilješki i analize teksta;

3 ) Obrazovni:njegovati ljubav i poštovanje prema djelu književnika.

Oblik nastave: lekcija-predavanje.

Oprema: portret književnika, izložba knjiga.

Tijekom nastave

ja Organiziranje vremena. Uvodni govor nastavnika

Učitelj: Danas počinjemo proučavati prozu M.Yu. Lermontova, odnosno romanu "Junak našeg doba".

II. Predavanje nastavnika.

1. Povijest stvaranja romana M. Yu. Lermontova
"Heroj našeg vremena".

M. Yu.Lermontov započeo je rad na romanu na temelju dojmova prvog progonstva na Kavkaz. Romani Bela i Fatalist pojavili su se u časopisu Otechestvennye Zapiski 1839., a kasnije je objavljena priča Taman. Godine 1840. objavljen je roman M Y. Lermontova, Junak našeg vremena, pod tim naslovom objedinjeno je pet priča. Opće idejno i zapletno središte romana "Junak našeg vremena" bila je slika protagonista Pečorina. Prvi čitatelji vidjeli su karikaturu moderne osobe, pa je 1841. godine M. Yu. Lermontov stvorio "Predgovor" romanu, u kojem je objasnio značajke autorove namjere.

2. Značajke sastava.

1. Povreda kronološkog slijeda

2. Samostalnost svake od priča (zaplet, semantička i žanrovska zaokruženost) i njihova istovremena povezanost, cikličnost.

3. Promjena subjekta pripovijedanja (Maxim Maksimych, pripovjedač, sam junak).

Svoju zadaću autor je vidio u otkrivanju "povijesti ljudske duše". Da bismo to učinili, bilo je potrebno ne toliko reći o postupcima heroja, već otkriti razloge koji su doveli do njih. Narušavanje kronološkog slijeda događaja određeno je ideološkom nakanom autora i podložno je kretanju od vanjskog prema unutarnjem, od postupaka i djela junaka do motiva koji su ga na te postupke potaknuli, od zagonetke do rješenje. Istu ulogu igra i promjena subjekta pripovijedanja (tu ćemo ideju a priori izraziti u uvodnom satu i vraćat ćemo joj se tijekom proučavanja svake od priča).

(Glavne točke predavanja učenici ocrtavaju u radnim bilježnicama.)

3. Upoznavanje učenika s kronološkim slijedom romana.

Oko 1830. Pečorin je iz Petrograda poslan na Kavkaz u aktivni odred. Na putu do mjesta svoje nove službe zadržao se u Tamanu, gdje se odvija njegov okršaj s krijumčarima (priča "Taman"). Nakon vojne ekspedicije u svibnju i lipnju 1832. dopušteno mu je korištenje voda u Pjatigorsku. Zatim, za dvoboj s Grushnitskim (priča "Princeza Mary"), poslan je da služi u udaljenoj tvrđavi pod zapovjedništvom Maxima Maksimycha. Nakon odlaska na dva tjedna u kozačko selo, u prosincu 1832., Pechorin postaje sudionikom priče s Vulichom (priča "Fatalist") i vraća se u tvrđavu. U proljeće 1833. otet je Bela, koji je 4 mjeseca kasnije umro od ruke Kazbicha (prema poruci "Bela"). Iz tvrđave Pečorin biva prebačen u Gruziju, a potom se vraća u Sankt Peterburg. Nešto kasnije, nakon što se ponovno našao na Kavkazu na putu za Perziju, vjerojatno u jesen 1837., Pečorin se susreće s Maksimom Maksimičem i pripovjedačem (priča "Maksim Maksimič"). Napokon, na povratku iz Perzije, Pečorin umire ("Predgovor Pečorinovu dnevniku")

III. Komentirano čitanje "Predgovora" romanu M. Yu. Lermontova.

Intervju sa studentima na temu:

1. Izražajno pročitajte "Predgovor" romanu M. Yu. Lermontova "Junak našeg doba".

2. Kako sam M. Yu. Lermontov objašnjava ulogu svog "Predgovora" u romanu? (Ovo je svojevrsni odgovor na modernu kritiku.)

3. Na koji način pisac uočava značajke slike glavnoga junaka? ("Heroj našeg vremena, moja milostiva gospodo, je poput portreta, ali ne jedne osobe: to je portret sastavljen od poroka cijele naše generacije, u njihovom punom razvoju.")

5. Hoće li M. Yu. Lermontov promijeniti nemoralno, pokvareno društvo? (“Dogodit će se i da se bolest naznači, ali kako je izliječiti – sam Bog zna!”)

IV. Domaća zadaća.

V. Sažetak sata, ocjenjivanje.

I neka tajna hladnoća vlada u duši,

Kad vatra vrije u krvi.

M. Yu. Lermontov. Misao

I. "Junak našeg vremena" M. Yu.Lermontova je prvi psihološki roman u ruskoj književnosti, roman o izuzetnoj ličnosti. Lermontovljevo doba u romanu. Složenost sastava

Prije proučavanja romana "Junak našeg vremena", treba ponoviti činjenice Lermontovljeve biografije vezane uz povijest njegovih dvaju referenci na Kavkaz i razjasniti koje su činjenice iz piščeva života utjecale na stvaranje slike Pečorina. Emotivni početak lekcije
biti čitanje jedne od vrhunskih scena romana, na primjer, "Ranjavanje Bele", "Objašnjenje s Marijom", "Hvatanje pijanog kozaka" itd.

Predavanje
Glavni oblik rada na nastavi je predavanje, tijekom kojeg će se razviti sljedeće teze:
1. Glavno razdoblje Lermontovljeva rada povezano je s dobom 1830-ih, vremenom reakcije i društvene stagnacije nakon poraza dekabrističkog ustanka. Emocionalna karakterizacija ovog doba data je u pjesmi "Duma". Crte njegovih suvremenika, uhvaćene u "Dumi", također su karakteristične za Pečorina. Stoga je "junak našeg doba" čovjek tridesetih godina 19. stoljeća.
2. Kompozicija romana je specifična i složena, koja spaja značajke romantizma i realizma: to je nesklad između radnje i fabule, uvođenje različitih izvora podataka o Pečorinu, prisutnost nekoliko pripovjedača, poseban uloga pejzaža i detalja predmeta.
3. Sukob između Pečorina i društva otkriva se ne u zapletu romana, već u obliku "projekcije" na unutarnji svijet junaka, slike stanja njegove duše, iako se događaji temelje na stvarnom povijesnom kontekstu. Stoga se "Junak našeg vremena" smatra prvim ruskim socijalno-psihološkim romanom.
4. Nedosljednost je glavna osobina Pechorina, u čijoj se slici kombiniraju originalnost osobe koja stoji iznad okolnog društva, snaga i talent njegovog razmišljanja i energične prirode, koja se ostvaruje u aktivnoj introspekciji. Hrabrost i poštenje njegova karaktera kombiniraju se s nevjerom, skepticizmom i individualizmom, što dovodi do prezira i neprijateljstva prema ljudima. Junak je nezadovoljan modernim moralom, ne vjeruje u prijateljstvo i ljubav. Ali on nastoji sam odlučiti o svojoj sudbini i biti odgovoran za svoje ponašanje.
5. Glavne značajke slike Pečorina pomažu otkriti sustav slika romana, od kojih svaka na svoj način ističe različite aspekte karaktera junaka. Metodološka osnova rada bit će analiza problema. Da biste to učinili, roman morate pročitati unaprijed.
U sljedećoj fazi lekcije može se pročitati predgovor romanu i identificirati njegove ključne točke.

Pitanja za raspravu o predgovoru

Stavak 1. Kakvo je autorovo mišljenje o čitateljima i javnosti? Zašto autor optužuje čitatelja koji je tek otvorio knjigu za “loše obrazovanje”?
Stavak 2. Kako se autor osjeća prema čitateljskim ocjenama o “junaku našeg vremena”? U čemu je patos autorova razmišljanja?
Stavak 3. Kako Lermontov objašnjava značajke portreta "junaka našeg vremena"? Kakav je lik želio prikazati čitatelju?
Stavak 4. Koji je autorov glavni cilj pri pisanju romana? Kako namjerava stvoriti portret svog junaka?

Zanimljivo je usporediti dojmove predgovora koje su izrazili studenti s mišljenjem N. G. Dolinine (Dolinina N. G. Pechorin i naše vrijeme / N. G. Dolinina. -L., 1975. - S. 14-16), ali dati za čitanje i rasprava pojedinim studentima ili skupinama malih fragmenata iz njezinih komentara na predgovor (u paragrafima).

II. Pregled sadržaja

Nakon kratkog prepričavanja zapleta svake od kratkih priča i najupečatljivijih fragmenata romana, moguće je razgovarati o značajkama žanra svake kratke priče:
"Bela" je romantična novela o ljubavi Europljanina prema divljaku. (Usporedi s Puškinovom pjesmom "Cigani".)
"Maxim Maksimych" je realistična pripovijest lutajućeg časnika o heroju, o kojem je prethodno saznao iz priča Maxima Maksimycha.
"Taman" je romantična priča o junakovoj kratkotrajnoj zaljubljenosti u djevojku koja mu sprema smrt.
“Princeza Mary” svjetovna je priča s “ljubavnim trokutom” koji završava dvobojem suparnica.
"Fatalist" je fantastična proza ​​koju karakterizira tajanstvenost i uplitanje viših sila.

zemljište	Zemljište
Taman	Bela
princeza Mary	Maksim Maksimič
Bela
Fatalist	Taman
Maksim Maksimič	princeza Mary
Predgovor Pečorinovu dnevniku	Fatalist

Samostalni rad
Na kraju lekcije prikladan je mali pismeni rad o poznavanju teksta romana:
1. Iz kojih su poglavlja preuzeti ovi krajolici? Argumentirajte svoje mišljenje.

a) “Ova dolina je veličanstveno mjesto! Sa svih strana nesavladive planine, crvenkaste stijene, ovijene zelenim bršljanom i na vrhu grozdovima platana, žute litice, prošarane vododerinama, a tamo, visoko, visoko, zlatni rub snijega, a ispod Aragve, u zagrljaju s drugom bezimena rijeka, bučno bježeći iz crnog klanca punog magle proteže se poput srebrne niti i svjetluca poput zmije svojim ljuskama.
("Bela", budući da govorimo o dolini Koishauri.)

b) „Puno niskih kuća raštrkanih obalama Tereka, koji se širi sve više i više, treperilo je iza drveća, a onda su planine bile plave sa nazubljenim zidom, a Kazbek je provirivao iza njih u svom bijelom kardinalu. šešir."
(“Maksim Maksimič”, budući da “mnogo niskih kuća”, Terek i Kazbek pokazuju da se radnja odvija u Vladikavkazu.)

c) „U međuvremenu se mjesec počeo oblačiti i na moru se digla magla; svjetiljka na krmi najbližeg broda svijetlila je kroz njega; pjena kamenih gromada svjetlucala je blizu obale, svake minute prijeteći da je potopi.
(“Taman”, budući da se u fragmentu spominju more i brodovi.)

d) “Imam prekrasan pogled sa tri strane. Na zapadu, petoglavi Beshtu plavi, poput "posljednjeg oblaka raspršene oluje"; Mashuk se diže na sjever, poput čupave perzijske kape, i zatvara cijeli ovaj dio neba ... "
("Princeza Mary", budući da se Beshtu i Mashuk nalaze u blizini Pyatigorska i Kislovodska, gdje se radnja odvija.)

e) „Vraćao sam se kući praznim ulicama sela; mjesec, pun i crven, poput sjaja vatre, počeo se pojavljivati ​​iza nazubljenog horizonta kuća; zvijezde su mirno sjale
na tamnoplavom svodu, i postalo mi je smiješno kad sam se sjetio da su nekada bili mudri ljudi koji su mislili da u našim beznačajnim sporovima za komad zemlje ili za neka izmišljena prava sudjeluju nebeska svjetila!..“
(“Fatalist”, budući da se radnja odvija u selu i prolazu, jasno je vidljivo autorovo filozofsko razmišljanje o odnosu čovjeka i “nebeskih tijela”.)

2. Tko i gdje pjeva ove pjesme?
a) Kao slobodnom voljom -
Na zelenom moru
Svi brodovi idu
Bijele jedrilice.
(Undina djevojka na krovu kolibe.)

b) Imamo puno ljepota u selima,
Zvijezde sjaje u tami njihovih očiju.
Slatko ih je voljeti, zavidan udio;
Ali hrabra volja je zabavnija.
(Kazbič u razgovoru s Azamatom kod ograde od pletera pored njegove kuće.)

c) „Vitki su naši mladi konjanici, a kaftani su im srebrom obloženi, a vitkiji je od njih mladi ruski časnik, a galoni su na njemu zlatni. On je kao topola između nas; samone raste, ne cvjeta za njega u našem vrtu.
(Bela na sestrinom vjenčanju.)

3. Spojite heroje i njihovu odjeću:
a) "časnički frak bez epoleta i čerkeske čupave kape"
(Maksim Maksimič);
b) "bešmet... pohaban... a oružje u srebru"
(Kazbich);
c) "prugasta haljina"
(undine djevojka);
d) "crni svileni bešmet"
(Bela);
e) “prašnjavi baršunasti frak”, “prljave rukavice”
(Pečorin);
f) "zatvorena haljina gris de perles", "čizme couleur puce"
(Kneginja Marija);
g) "kaput, kravata i prsluk u crnoj boji"
(Werner);
h) "slamnati šešir", "crni šal"
(Vjera);
i) "sivi vojnički kaput", "epolete nevjerojatne veličine"
(Grušnicki).

Gdje roman počinje, a gdje završava? priča o Pečorinu?
(U tvrđavi s onu stranu Tereka.)
Koliko je pripovjedača u romanu?
(Tri. Maksim Maksimič, putujući časnik, Pečorin.)
Koji je kronološki redoslijed romana?
("Taman", "Princeza Marija", "Bela", "Fatalist", "Maksim Maksimič", "Predgovor Pečorinovu dnevniku".)

Sažetak lekcije

• Roman "Junak našeg vremena" jedinstvena je pojava u ruskoj književnosti.
• Autor glavnu pozornost ne posvećuje događajima i pustolovinama junaka, koji ima izvanredan um i razlikuje se od onih oko sebe po tome što sve ljude podvrgava moralnom testu, već povijesti njegove duše, razlozima i motivima za njegovo ponašanje.
• Samoanaliza likova podvrgnuta je temeljitoj analizi autora, odnosno pripovjedača u romanu, što govori da je riječ o psihološkom romanu.
• Autor također prikazuje društvene odnose između Rusa i gorštaka, crtajući različite tipove časnika ruske vojske koji su se borili na Kavkazu.
• Roman je također odražavao kavkaske dojmove samog Lermontova.

Domaća zadaća
Pažljivo pročitajte poglavlja "Bela" i "Maxim Maksimych". Ponovite algoritam analize epizoda. Pismeno odgovorite na pitanja o prve dvije priče (poglavlja).

SUSTAV LEKCIJA O ROMANU M.YU LERMONTOVA "HEROJ NAŠEG VREMENA"
Autor: Makarova Natalija Aleksandrovna, učiteljica ruskog jezika i književnosti.
LEKCIJA 1
Tema: "Junak našeg vremena" je prvi psihološki roman u ruskoj književnosti. Glavni i sporedni likovi.
Namjena: osvrt i razgovor o sadržaju romana; analiza značajki sastava; dokazati da je djelo prvi psihološki roman u ruskoj književnosti; stvoriti uvjete za potpunije razumijevanje teksta; razvijati vještine analize književnog djela kroz značajke fabule i kompozicije; utvrđivanje čitateljske pozicije učenika; razvoj sposobnosti monološkog govora.
TIJEKOM NASTAVE
“Heroj našeg doba, moja milostiva gospodo, je kao portret, ali ne jedne osobe: to je portret sastavljen od poroka cijele naše generacije, u njihovom punom razvoju” (M.Yu.Lermontov)
I. ORGANIZACIJSKI MOMENT

Rad s epigrafom
III. OBRADA NA TEMI SATA
1. Predavanje nastavnika (studenti vode bilješke)
Jedini dovršeni Ljermontovljev roman izvorno nije bio zamišljen kao cjelovito djelo. U »Bilješkah domovine« za 1839. objavljeni su »Bela. Iz oficirskih bilješki na Kavkazu" i kasnije "Fatalist" s napomenom da je "M. Y. Lermontov će u kratkom vremenu objaviti zbirku svojih priča, tiskanih i neobjavljenih. Godine 1840. ondje je tiskan "Taman", a zatim dva sveska "Junaka našeg vremena" objavljena u tomovima. Problematičan aforistički naziv predložio je iskusni novinar A. A. Kraevsky umjesto originalnog autorskog "Jedan od heroja našeg stoljeća". „Zbirka priča“, objedinjena imidžom glavnog junaka, pokazala se prvim socijalno-psihološkim i filozofskim romanom u ruskoj prozi, koji je žanrovski ovladao i brojnim elementima dramske radnje, osobito u najobimnijim i najvećim značajna priča - “Princeza Mary”.
“Heroj našeg vremena” je “priča o ljudskoj duši”, jednoj osobi koja je u svojoj jedinstvenoj individualnosti utjelovila proturječnosti čitavog povijesnog razdoblja. Pečorin je jedini glavni lik (iako je "Evgenije Onjegin" nazvan po jednom junaku, lik Tatjane, kao i Autora, u njemu je izuzetno važan). Njegova samoća u romanu temeljno je značajna. Obrađene su samo zasebne epizode Pečorinove biografije; u predgovoru svog dnevnika, putujući časnik izvještava o debeloj bilježnici "gdje priča cijeli svoj život", ali, u biti, čitatelj već dobiva predodžbu o životnom putu junaka od djetinjstva do smrti. Ovo je priča o uzaludnim pokušajima izvanredne osobe da se ostvari, da pronađe barem neko zadovoljstvo za svoje potrebe, pokušajima koji se uvijek pretvaraju u patnju i gubitke za njega i one oko njega, priča o njegovom gubitku moćne vitalnosti i apsurdna, neočekivana, ali svima pripremljena smrt od ničega, od svoje beskorisnosti bilo kome drugome i samome sebi.
Većina čitatelja i kritičara novoobjavljenog romana Pečorina je doživjela kao potpuno negativnog junaka. Tu razinu razumijevanja pokazao je i car Nikolaj I. koji je, upoznavši se s prvim dijelom djela, odlučio da će “junak naših dana” biti nepretenciozni, pošteni (i uskogrudni) ratnik Maksim Maksimič. Sadržaj drugog dijela i dodjela naslovne formule Pečorinu potaknuli su cara (u pismu svojoj ženi) na razdraženu izreku: "Takvi romani kvare moral i otvrdnjavaju karakter." “Kakav rezultat to može dati? Prezir ili mržnja prema čovječanstvu!” Sam Ljermontov donekle je podlegao općem raspoloženju i u predgovoru drugog izdanja Heroja našeg doba (1841.) izjavio da je Pečorin “portret sastavljen od poroka cijele naše generacije, u njihovom punom razvoju”. Ali u predgovoru Pečorinovog dnevnika nazvan je upravo herojem vremena. Druga je stvar, kakvo je vrijeme, takav je i junak. Odgovor na željenu reakciju čitatelja je "Da, ovo je zla ironija!" - samo smisleno "ne znam." Kao i u "Dumi", Ljermontov se ne odvaja od svoje generacije sa svim njemu svojstvenim porocima. Ostale naglaske stavio je V. G. Belinsky, koji se u općem predgovoru javnosti obratio još strože od autora. O Pečorinu je rekao: "Vi ga anatemišete ne zbog poroka - oni su u vama veći i oni su u vama crnji i sramotniji - nego zbog te smjele slobode, zbog te žučne iskrenosti s kojom on o njima govori." Hrabra sloboda u vremenima nedostatka slobode i hrabrosti - nije li to znak pravog heroja?
2. Teorija književnosti
Psihološki roman je epsko djelo u kojem je pozornost usmjerena na unutarnji svijet junaka, pokrete njegove duše, razumijevanje razloga njegovih postupaka.
-Dokazati da je Junak našeg doba psihološki roman.
A. S. Puškin, M. Ju. Ljermontov
"Evgenije Onjegin" "Heroj našeg vremena"
"enciklopedija ruskog života" "povijest ljudske duše"

Evolucija duše protagonista Uranjanje u dušu. Evolucija
Ne
3. Značajke sastava
Zaplet - skup događaja u umjetničkom djelu (događaji poredani redom kojim ih autor izvješćuje).
“Bela” /4/
“Maksim Maksimič” /5/
"Predgovor"
“Dnevnik Pečorina” /6/
“Taman” /1/
“Princeza Mary” /2/
“Fatalist” /3/ Fabula - događaji u književnom djelu u njihovoj sekvencijalnoj povezanosti (skup događaja u njihovom prirodnom kronološkom slijedu)
"taman"
"Princeza Marija"
"Fatalist"
"Bela"
"Maksim Maksimič"
"Predgovor" u "Pechorin's Journal".
Koliko pripovjedača ima u romanu?
Prvo, u priči "Bela" o Pečorinu saznajemo od jednostavnog ruskog časnika Maksima Maksimiča, dobrog, poštenog čovjeka koji je dugo vremena proveo s Pečorinom i prema njemu se ljubazno odnosi, ali potpuno drugačijeg od njega po duhu i odgoju. On može samo primijetiti osobitosti ponašanja "čudne osobe", koja za njega (a samim time i za čitatelja) ostaje misterij.
U priči “Maksim Maksimič” pripovjedač se mijenja: to je časnik, suputnik i slušatelj Maksima Maksimiča u “Belu”, očito bliži Pečorinu po godinama, razvoju, društvenom statusu, i što je najvažnije, sličan po duhu i načinu razmišljanja. . Pokušava nekako objasniti značajke ove neobične osobe.
I na kraju, upoznajemo se s junakovim dnevnicima, njegovom svojevrsnom ispoviješću, koja vam omogućuje da sagledate njegovu dušu, takoreći, "iznutra", kroz samorazotkrivanje, temeljitu analizu i razotkrivanje temeljnih uzroka herojeve ponašanje, njegove karakterne osobine.
Ova struktura omogućuje autoru da:
- zainteresirati čitatelja što je više moguće za sudbinu Pečorina;
- pratiti povijest njegova unutarnjeg života;
- otkriti sliku Pečorina na dva načina: sa stajališta vanjskog promatrača iu smislu unutarnjeg samorazotkrivanja;
- kao da ostavlja junaka na životu, da pokaže vlastitu, autorsku poziciju.
4. Značenje naslova romana
jedan). Što znači "heroj"? Odaberite opciju:
- osoba izuzetne hrabrosti;
- glavni lik djela;
- osoba koja je izraz neke sredine, doba
2) Zašto "naše" vrijeme, a ne "moje", ne "tvoje"?
IV. POPRAVLJANJE
"Putovnica" heroja
Ime književnog junaka ________________
Mjesto boravka______________________
Vrijeme u kojem je junak živio _______________
Obrazovanje __________________________
Okupacija __________________________
Portret_____________________________
Karakterne osobine ______________________
Navike, hobiji
Zanimljivosti o osobnosti književnog junaka ____
Moj odnos s herojem
IV. D / Z Označite značajke lika Pečorina u priči "Bela"
V. REZULTATI SATA
LEKCIJA #2
Tema: "Čudan čovjek" (Razrada priče "Bela")
Svrha: analizirajući poglavlje "Bel", otkriti značajke Pechorinovog karaktera; razvijati vještinu rada s tekstom umjetničkoga djela; pomoći učenicima da razumiju kulturnu vrijednost djela.
TIJEKOM NASTAVE
I. ORGANIZACIJSKI MOMENT

Anketa-kviz o sadržaju prethodnog sata
II. MOTIVACIJA AKTIVNOSTI UČENJA
- Tko je on, junak Lermontova? Prvi dojam o njemu moramo steći analizom poglavlja "Bela".
“A možda ću sutra umrijeti!.. i na zemlji neće ostati nijedno stvorenje koje bi me potpuno razumjelo. Jedni me štuju gore, drugi bolje nego što me zaista štuju. Neki će reći: bio je dobar momak, drugi - kopile!.. I jedno i drugo bit će lažno.
III. PERCEPCIJA NASTAVNOG GRADIVA
1. Rad s tekstom
Analiza "Predgovora" romanu.
1 stavak - apel javnosti, "koja je toliko mlada i prostodušna da ne razumije basnu ako na kraju nema moraliziranja"
2 stavak - odgovor na ogorčene kritike
3 stavak - Lermontovljev cilj: "stvoriti portret stvoren od poroka cijele generacije"
4. odlomak - objašnjenje kako namjerava izraditi portret: "potrebni su gorki lijekovi i jetke istine, dovoljno je ljudi nahranjeno slatkišima"
2. Analiza poglavlja "Bela"
- Stožerni kapetan Maksim Maksimovič tijekom putovanja - uspon na planinu Gud, spuštanje u Đavolju dolinu, prisilno zaustavljanje u osetijskoj sakli, zabavlja suputnika pričom o svom čudnom kolegi - Pečorinu.
- Što iznenađuje i što je Maksimu Maksimoviču neshvatljivo u Pečorinu?
Rad s tekstom (citiranje, prepričavanje):
njegova nedosljednost: tada će se u lovu svi umoriti, nazebati, a njemu ništa. Ali u sobi vjetar miriše, uvjerava da se prehladio. Ili šuti satima, a onda počne pričati - rastrgat ćete trbuščiće.
prepričava Pečorinova objašnjenja zašto mu sve brzo dosadi, ali objašnjava da sve nesreće dolaze od pijanstva ili razmaženosti: “što si mislio, daj, jasno je da ga je u djetinjstvu majka razmazila.”
- Zainteresirani za ovog čudnog čovjeka, okrećemo se njegovim postupcima.
- Kako je junak upoznao Belu?
odmah mu se svidjela kad je prišla i otpjevala kompliment. 16 godina, mršava, oči crne, kao u planinske divokoze, i gledaju ti u dušu. Smislio je kako ga ukrasti i ukrao ga je.
- Zašto je Pečorin ukrao Belu?
- Čime je Pečorin pridobio Belu za sebe?
kako bi je pridobio, obasipao ju je darovima, ali je brzo shvatio da se treba okrenuti njezinim osjećajima: “Zbogom,.. kriv sam pred tobom... Možda još dugo neću loviti metak. ... onda me se sjeti i oprosti mi.”
Izračunao je vrijeme kada će Bela postati njegova, čak se i svađao s Maksimom Maksimovičem - za tjedan dana.
- Je li Pečorin pobijedio?
Neko su vrijeme bili sretni. Ali ovo nije dugo trajalo. Pečorinu je Bela dosadio, počeo je dugo napuštati tvrđavu.
Bela je napustio tvrđavu do rijeke, zarobio ga je Kazbich i smrtno ga ranio. Tako se Kazbich osvetio Pechorinu za konja. Pečorin je čudno nasmijao Maksima Maksimoviča nakon Beline smrti, zatim je dugo bio bolestan i smršavio.
-Jesu li ovi događaji i postupci junaka nešto razjasnili u Pečorinovu karakteru?
On je šarmantna osoba, Maksim Maksimovič ga je zavolio kao svog sina, Bela se zaljubila u njega.
On je proračunati egoist, talentirani nitkov. Kriv za smrt Bele i njezine obitelji. S Belom je postupio sebično i neljudski: zamijenio ju je za tuđeg konja.
On pati i pati. Belina smrt ostavila je dug trag u njegovoj duši.
Kada zatreba, primjenjuje svoje metode šarma i nitko mu ne može odoljeti, jake je volje, zna svirati na ljudskim žicama.
3. Kompozicija priče
PREPREKA SUDBINE IZAZIVANJE KASNO JE USPJELO
Belina pjesma: Pečorin krade Belu Bela umire "dobri ruski oficir,
Samo ga nemoj uzgajati
Ne cvjetaj u našem vrtu"
Opći zaključak: Dakle, sudeći po postupcima koje je ispričao Maksim Maksimovič, Pečorin je tajanstvena, čudna, kontradiktorna osoba. V. G. Belinsky je o njemu rekao: "U Belu je on neka vrsta tajanstvene osobe, kao da je prikazan pod lažnim imenom kako ga ne bi prepoznali."
IV. POPRAVLJANJE
(Recepcija "Riblja kost")
Osobine Pečorinovog karaktera

Pečorin je poslan u tvrđavu "po službenoj potrebi", odnosno tuđom voljom Pečorin je plemić, aristokrat, bogataš
Pečorin je ubio Belu i cijelu njezinu obitelj, učinio je to preko punomoći
Bela je postao žrtvom Pečorinovog egoizma, jer njegovo životno načelo: "Želim"
Okrutno je što je Pečorin oteo Belu iz njezina kruga, uništio sklad njezina života.
Suština Pečorinovog karaktera je kontradikcija

Sve radnje Pečorin čini svojom voljom, za osobne potrebe.
Pečorin ne cijeni svoj položaj, mač kao simbol časti za njega ne znači ništa
Pečorin je duboko zabrinut zbog onoga što je učinio, nesretan je, jer je on uzrok tragedije
Praveći žrtve drugih ljudi, Pečorin ne štedi ni sebe
Pečorin daje Beli izbor, želeći joj "slobodan čin"
IV. REZULTATI SATA
V. D/Z
LEKCIJA #3
Tema: O čemu da razgovaramo? (analiza priče "Maxim Maksimych")
NAMJENA: Vidjeti junaka očima pripovjedača-psihologa, pronaći potvrdu zapažanja Maksima Maksimiča i razjasniti neke proturječnosti Pečorinovog karaktera gledajući njegov portret.
TIJEKOM NASTAVE
I. AKURALIZACIJA OSNOVNIH ZNANJA
Test o sadržaju priče "Bela" i "Maxim Maksimych"
"Bela"
1. Čiji je ovo portret: „Nosio je oficirski fraj bez epolete i čerkesku čupavu kapu. Činilo se da mu je oko pedeset; njegov tamni ten pokazivao je da je odavno upoznat s transkavkaskim suncem, a brkovi mu nisu pristajali uz čvrsti hod”?
A) Pečorin
B) terenski časnik
C) Maksim Maksimych2. Pečorin se zove
A) Grigorije Aleksandrovič
B) Grigorije Aleksejevič
C) Grigorije Antonovič
3. Koliko Pečorin ima godina?
A) 20
B) 25
C) 30
4. Tko je i za koga od junaka rekao ovo: “Bio je fin, samo malo vepar jedan na jedan...”?
A) Pečorin o Maksimu Maksimiču B) Maksim Maksimič o Pečorinu
C) Kazbich o Azamatu5.Kakav je Belin društveni položaj?
Princeza
B) seljanka
B) grofica
6. Gdje je Pečorin prvi put vidio Belu?
A) u šetnji
B) na balu
B) na vjenčanju
7. Kako se zove Belin brat?
A) Kazbić
B) Terke
B) Azamat8. Kako je Pečorin pazio na Belu?
A) davati darove
B) šetao s njom po tvrđavi
C) pomogao joj je naučiti ruski
9. Tko je Bela po nacionalnosti?
A) Tatarski
B) gruzijski
B) Čerkez
10. Kako je Kazbich uspio oteti Belu?
A) Azamat je pomogao Kazbichu da namami svoju sestru
B) Bela je prepustio zidove tvrđave rijeci
C) Kazbich je noću ukrao djevojku iz tvrđave
11. Kako završava poglavlje „Bel“?
A) Belina smrt
B) prometnik se oprašta od Maksima Maksimoviča
C) Pečorin je napustio tvrđavu
"Maksim Maksimič"
1. Čiji je ovo portret?
A) Pečorin
B) Maxim Maksimych C) pješački časnik
2. Kako je Pečorin objasnio kamo ide?
A) u Perziju
B) u Tiflis
B) u Rusiju
3. O čemu je razmišljao Maksim Maksimič nakon odlaska Pečorina?
A) Pečorin je posjetio Moskvu
B) Pečorin će loše završiti ... i ne može biti drugačije.
C) Pečorin se sjeća Bele
4. Vojni čin Maxima Maksimycha?
A) stožerni satnik B) stožerni poručnik
B) glavni
(Samotestiranje)
II. MOTIVACIJA AKTIVNOSTI UČENJA
- Što je za tebe prijateljstvo? Koga smatraš prijateljem? Kako biste reagirali kada biste sreli starog prijatelja kojeg dugo niste vidjeli?
- A kako je Pečorin reagirao? Da vidimo zašto.
III. OBRADA NA TEMI SATA
1. Uvodni razgovor
- Zašto se priča zove “Maksim Maksimič”, a ne “Pečorin”?
-Što mislite o Maksimu Maksimiču?
Ljubazan
Sukladan
Pravi prijatelj
Izvršni
Duhovno slabiji od Pečorina, ne može se oduprijeti hiru Pečorina.
Naivno
Nesposoban osjećati se čovjekom (kratkoumni)
2. Rad s tekstom poglavlja.
- U poglavlju "Maxim Maksimych" ne samo da se nastavljamo upoznavati s likom glavnog lika, već i slika Maxima Maksimycha dobiva svoju zaokruženost.
Portret - slika izgleda junaka, njegovog lica, figure, odjeće, držanja.
Psihološki portret - portret u kojem autor kroz izgled junaka nastoji otkriti njegov unutarnji svijet, njegov karakter.
- Kako je Maksim Mksimič primio vijest o dolasku Pečorina? Kako je očekivao Pečorina?
- Susretu s herojem prethodi opis jutra. Čitamo to: “Jutro je bilo svježe i lijepo. Zlatni oblaci nagomilali su se na planinama, kao novi niz zračnih planina ... ". Na pozadini svježeg jutra, pojavljuje se tako dugo i nestrpljivo čekajući (zajedno s Maksimom Maksimičem). Možda u tome postoji neko skriveno značenje?
Očito je ravnodušan prema ljepoti jutra: dvaput je zijevnuo i sjeo na klupu s druge strane kapije.
- Pročitajmo portret Pechorina i zabilježimo u njemu značajke njegove osobnosti. (sposobnost podnošenja teškoća nomadskog života, navike pristojne osobe, tajnovitost karaktera, nervozna slabost, dječji osmijeh, oči mu se nisu smijale kad se smijao - znak ili zlog raspoloženja ili duboke stalne tuge , pogled bi mogao djelovati drsko da nije tako ravnodušno miran ).
- Što vam na portretu Pečorina odmah pada u oči?
I portret naglašava nedosljednost. To ćemo potvrditi opažanjima: sastavit ćemo tablicu proturječja.
Široka ramena - ženske ruke
Dječji osmijeh - prodoran teški pogled
Mladolik izgled - bore koje se križaju
Plava kosa - Brkovi i crne obrve
Hod je nemaran i lijen - Ne maše rukama
Jaka tjelesna građa - Ravno tijelo savijeno kao da nema niti jedne kosti, itd.
- Što vas je u njegovom odnosu prema Maksimu Maksimiču iznenadilo i zadivilo?
Tako ravnodušno, hladno susresti starog prijatelja, odbiti razgovor, prisjetiti se starog života. Bel. Stop! Na Belino ime Pečorin je problijedio i okrenuo se. Ništa nije zaboravio!
- Možemo li sada objasniti njegovo ponašanje?
Odlazi u Perziju i nikada se više neće vratiti. Zapamtite, rekao je Maksimu Maksimiču u tvrđavi: "Što je prije moguće, otići ću ... u Ameriku, u Arabiju, u Indiju - možda ću umrijeti negdje na putu." Je li njemu do razgovora, do sjećanja? Ni dnevnici više nisu potrebni - prekida vezu sa svime što je bilo drago...
-Ali zašto?
Pečorin čezne za smrću, koja će ga spasiti od patnje, od težine tereta njegovih grijeha.
- Kakvo je vaše mišljenje o Pečorinu sada? (Čudan, tužan, usamljen, umoran, tajnovit, uništen, ravnodušan i prema prošlosti i prema budućnosti, iznenađujuće zgodan, izaziva sućut i zanimanje) - Zašto Maksim Maksimič ne razumije Pečorina?
Maksim Maksimič je ljubazna osoba, cijeni prijateljstvo, ali on i Pečorin su različiti ljudi, pa Maksim Maksimič ne razumije Pečorina, za razliku od časnika u prolazu. Maxim Maksimych ne razumije da je za Pechorina sastanak s stožernim kapetanom podsjetnik na tragediju koja se dogodila njegovom krivnjom.
- Je li časnik-pripovjedač razumio Pečorina?
Da, jer su ljudi iz istog kruga. Pripovjedač je sličan samom Lermontovu, stoga može razumjeti Pečorina i ne osuđuje ga.
IV. POPRAVLJANJE
- Odaberite epigraf za materijal proučavan u lekciji
V. SAŽETAK SATA
VI. D / C Napišite esej na temu: "Kako se lik Pečorina otkriva u priči" Taman "?"
LEKCIJA #4
Tema: “Ljudske radosti i nesreće” (“Taman”)
Namjena: otkriti ljepotu i poeziju svijeta u priči "Taman"; pronaći objašnjenje za Pečorinove postupke i osjećaje: osjećaj svijeta kao misterija, strastven interes za život i ljude, žeđ za aktivnošću i njezinu besciljnost, kritički odnos prema sebi.
TIJEKOM NASTAVE
I. ORGANIZACIJSKI MOMENT
II. AKTUALIZACIJA OSNOVNIH ZNANJA
Test na priči "Taman"
1. Kako se zove takav fragment: „Puni mjesec sjao je na krovu od trske i bijelim zidovima moje nove nastambe. Obala se poput hridi spuštala na more, gotovo do samih zidova ispod nje, uz neprestani žubor, zapljuskivali su tamnoplavi valovi. Mjesec je pogledao nemirni, ali pokorni element?
A) pejzaž
B) interijer "Radosti i nesreće ljudske" ("Taman"
B) priča
2. Zašto je Pečorin završio u kući krijumčara?
a) Htio je prenoćiti uz more
B) u gradu nije bilo slobodnih stanova
C) Odlučio je saznati kakvi ljudi ovdje žive
3. Kako se zvao slijepi dječak?
A) Janko
B) Ivanko
c) nije imao ime
4. Zašto je undina odlučila utopiti Pečorina?
A) Zlostavljao ju je tijekom dana
b) Saznao je za šverc
C) Vidio ju je noću na obali s dječakom i švercerom
5. Kakva je sudbina undine?
A) otplovi s krijumčarem
b) umrla je na moru
C) Pečorin ju je razotkrio
6. Završite Pečorinove riječi: “Što se dogodilo sa staricom i jadnim slijepcem – ne znam………..”
A) Ne zanima me da znam za njih
B) Što me briga za ljudske radosti i nesreće
C) Što me briga za poštene švercere
(Međusobna provjera)

IV. OBRADA NA TEMI SATA
1. Riječ učitelja
- Ova priča otvara Pečorinov dnevnik. U prošlosti su pripovjedači bili drugi ljudi. Sada Pečorina prepoznajemo, takoreći, iznutra, kroz njega.
PEČORIN PO OČIMA PEČORINA
Dnevnik je književno djelo u obliku dnevnih zapisa (najčešće datiranih) suvremenih opisanih događaja. U početku podrazumijeva potpunu iskrenost, iskrenost misli, osjećaje pisca.
„Uzmite Ljermontovljevu pripovijetku Taman, u njoj nećete naći riječi koja bi se mogla izbaciti ili umetnuti; sve to od početka do kraja zvuči kao jedan harmonijski akord; kakav divan jezik...!”
D.V. Grigoroviču
2. Razgovor po sadržaju
- U kakvom stanju Pečorin stiže u Taman? (počeo je zahtijevati, nije spavao tri noći, bio je iscrpljen i počeo se ljutiti)
- Što će običan čovjek u trenucima krajnjeg fizičkog umora?
- Što Pechorin radi kad se nađe na "lošem" mjestu? Zašto?
Želja za "interveniranjem" u događajima dokaz je herojeve aktivnosti. Sve što Pechorin radi, ne radi zbog neke dobrobiti i ne radi težnje da ljudima bude dobro. Ne teži nikakvom cilju, ali ne može ne djelovati.
- Kako se odnose prema "nečistom" mjestu u gradu?
- Zašto ne odbija Pečorina, ne plaši, već privlači?
- Tko u priči “izaziva” Pečorina?
- U čemu je tu tajna? Zašto Pečorin govori o onome što je vidio noću slijepcu i "undini", a ništa ne govori svom dežurnom?
Pečorin - ROMANTIČAR?
- Obratite pozornost na Pechorinov vokabular
Pejzažne skice (obilje epiteta i metafora) - Pechorin voli prirodu, može vidjeti lijepo
"me izluđuju"
"Vatreni poljubac"
"Moć mladenačke strasti"
3. Osobine karaktera Pečorina
- Koja je razlika između Pečorina u priči "Taman" i Pečorina u "Beli"? (nije ravnodušan, očajan je i hrabar, znatiželjan je)
- Kakav je kritički stav Pečorina prema sebi? (Govoreći o sebi, ništa ne skriva).
- Izaziva li Pechorin osudu u ovoj priči?
(Umjesto toga, on izaziva žaljenje što se moći njegove bogate prirode ne koriste stvarno.)
- Što znači posljednja Pečorinova rečenica?
(Ona je postala njegov moto, ovim riječima cijeli Pečorin. Ne mare za probleme i radosti drugih ljudi, zadovoljio je svoju radoznalost, i ništa drugo mu ne treba...) 4. Realizacija domaće zadaće
Učenici čitaju svoje eseje i ocjenjuju jedni druge.
IV. REZULTATI SATA
V. D/Z Usporedne karakteristike Pečorina i Grušnickog.
LEKCIJA #5
Tema: Zašto me svi toliko mrze? (priča "Princeza Marija")
Svrha: razumjeti složen odnos Pečorina s drugim likovima, pomoći učenicima da razumiju motive njegovih postupaka; razvijati vještine analize slike književnog junaka; njegovati sposobnost postupanja s drugima s razumijevanjem.
TIJEKOM NASTAVE
I. ORG.MOMENT
II. AKTUALIZACIJA OSNOVNIH ZNANJA
Anketa o sadržaju poglavlja "Princeza Marija"
III. MOTIVACIJA AKTIVNOSTI UČENJA
V. G. Belinsky je napisao: “Tko nije pročitao najdužu priču ovog romana – “Kneginju Mariju”, ne može prosuditi ni ideju ni dostojanstvo cijele tvorevine. Glavna ideja romana razvija se u glavnom liku - Pečorinu, s kojim se u potpunosti upoznajete tek kroz "Princezu Mary"; nakon čitanja ove priče, sama “Bela” se pojavljuje pred vama u novom svjetlu.
IV. PERCEPCIJA NOVOG GRADIVA
1. Pečorinov dnevnik
Zašto Pečorin vodi dnevnik?
(Prvo, to je jedini sugovornik s kojim može biti potpuno iskren. „Navikao sam to sam sebi priznati“, piše Pečorin.
Drugo, hitna potreba za razmišljanjem - detaljna introspekcija, analiza vlastitih postupaka i pokreta duše. Stanje refleksije je opasno, jer nije podložno osjećaju, već razumu. Temeljita analiza vlastitih postupaka ubija osjećaj. “Već dugo ne živim srcem, već glavom”, kaže Pechorin). Werner
2. Sustav slika
vodeno društvo

PechorinnVera

Grušnicki

3. "Vodeno društvo"
- Zašto je Pečorinov dvoboj s vodenim društvom neizbježan?
- Što Pečorin osjeća prema svojim predstavnicima? (pročitaj ulomak)
Zašto me svi mrze? Mislio sam. - Za što? Jesam li koga uvrijedio? Ne. Jesam li zaista jedan od onih čiji sam pogled već rađa zlu volju?
Zašto mrze Pečorina? (Jer osjećaju njegovu nadmoć nad sobom).
4. Grušnicki
- Pročitajte opis Grušnickog koji je dao Pečorin.
- Zašto Pečorin ne voli Grušnickog?
(Grushnitsky Junker. Junker je učenik vojne škole. Junkeri su promaknuti u časnike za vojne zasluge. Junkeri su također mogli biti degradirani zbog dvoboja ili kao sudionika u prosinačkom ustanku. Grushnitsky je nosio junkersku odoru za posebnu vrstu neslaganja. , kako kaže Pečorin Grušnicki ne želi izgledati kao da nije isti Srami se priznati da je bio kadet u mladosti.) - Zašto Grušnicki ne voli Pečorina? (Zato što ga je Pečorin razumio)
Grušnicki je izravni antipod Pečorina, čak i njegova parodija. Ako Pečorin privlači pozornost na sebe ne mareći za to, onda se Grušnicki svim silama trudi "proizvesti učinak". Ako je Pečorin doista razočaran životom, onda Grušnicki glumi razočaranje. "Njegov cilj je postati junak romana." A Grušnicki se pokušava ponašati kao junak romana: baca se pompoznim frazama, "ogrće se izvanrednim osjećajima, uzvišenim strastima i iznimnom patnjom". Ali on ne uspijeva biti romantični junak, jer su svi njegovi osjećaji i iskustva lažni.
- Može li se povući paralela između Grušnickog i Lenskog?
Grušnicki stoji u blizini Pečorina, kao što Lenski stoji u blizini Onjegina. Bio je i prijatelj protagonista i on ga je ubio. Ali postoji značajna razlika između Lenskog i Grušnickog: Lenski je pravi romantičar, a Grušnicki želi izgledati ...
Provedba d/z Usporedne karakteristike Pečorina i Grušnickog.
5. Pečorin i Marija
Zašto se Pečorin počinje udvarati Mariji?
(“Urođena strast za proturječenjem.” Grušnicki je siguran da princeza Marija mrzi Pečorina i da su vrata kuće Ligovskih zatvorena za njega. Pečorin odmah odlučuje dokazati suprotno.) - Kakvo je Pečorinovo mišljenje o princezi Mariji?
(Pečorin u Mariji vidi razmaženu moskovsku mladu damu, vjeruje da je ona "jedna od onih žena koje žele biti zabavljene". Stoga mu je zadovoljstvo vrijeđati njezin ponos. Ali kako se u Mariji pojavljuje duša, sposobna iskreno voljeti i patnje, Pečorinov odnos prema princezi postaje drugačiji) – Što Mariju zbližava s Grušnickim? (Grushnitsky želi biti romantični heroj, a Mary želi voljeti romantičnog heroja)
- Uspio je odvratiti njezinu pozornost od Grušnickog, da uđe u kuću Ligovskih. Spor je dobiven. Zašto je Pečorin nastavio tražiti Marijinu ljubav, jer se nije namjeravao njome oženiti?
(“Moj prvi užitak je sve što me okružuje podrediti svojoj volji” jedino je objašnjenje za njegov čin. “Biti nekome uzrok patnje i radosti, a na to nemati nikakvo pozitivno pravo, nije li to najslađe hrana našeg ponosa? A što je sreća? Zasićeni ponos." Dakle, jedini cilj kojem teži Pečorin je da zasiti svoj ponos.) - Tražeći Marijinu ljubav, Pečorin je nekoliko puta sumnjao da je zaljubljen u Mariju. Zašto je nije oženio?
(Brak nije bio dio njegovih planova. Ne ravnodušnost, već strah od običnog natjerao ga je da odbaci Marijine osjećaje. Ali Pečorinov nedoličan čin ima i drugu stranu: spasio je Mariju od afere s nitkovom). Pečorin i Werner
- Pročitaj Wernerovu karakteristiku
Dr. Werner je inteligentna i pronicljiva osoba, podrugljiv i suptilan sugovornik. Skeptik i materijalist, ali ujedno i pjesnik. Ima zao jezik, ruga se bolesnicima koji se dolaze liječiti na vodu. Proučavao je sve strune ljudskog srca, ali nikada nije koristio svoje znanje.
- Kako se Pechorin otkriva u odnosima s Wernerom.
(U odnosima s Wernerom otkriva se Pečorinov egocentrizam koji ne priznaje prijateljstvo, jer zahtijeva samozaborav: “Ja nisam sposoban za prijateljstvo: od dva prijatelja uvijek je jedan drugome rob.” Za razliku od “junaka” vremena”, Werner nije u stanju prihvatiti aktivnu manifestaciju. Ustuknuo je pred demonskim herojem nakon ubojstva Grušnickog, što je kod Pečorina izmamilo samo skeptičnu primjedbu o slabosti ljudske prirode.)
7. Pečorin i Vera
-Koje je značenje slike Vjere? (Pokazuje da je Pechorin sposoban za jake osjećaje. Odnosi s Verom pokazuju da je, suprotno njegovim uvjerenjima, Pechorin "sposoban poludjeti pod utjecajem strasti". Prisjećajući se Vere, Pechorin piše u svom dnevniku: "Nema osobe u svijet nad kojim bi prošlost stekla moć kao nad mnom.Svaki podsjetnik na prošlu tugu ili radost bolno pogađa moju dušu i izvlači iz nje sve iste zvukove... Glupo sam stvoren: ništa ne zaboravljam, - ništa ! ”- I ovdje se prisjećamo scene susreta Pechorina i Maksima Maksimycha. Je li Pečorin zaboravio Belu? Ne!
- Zašto se Vera razlikuje od Marije? (Vera voli Pečorina duboko i iskreno, ona je jedina žena koja razumije Pečorina, jedina koju on ne može prevariti. Vera vidi ne samo Pečorinove vrline, već i njegove nedostatke: "Zlo nije ni u kome tako privlačno." A Vera prihvaća Pečorina sa svim njegovim lošim strastima i porocima i zato je Pečorin voli.) Zašto Pečorin žuri za Verom nakon dvoboja s Grušnickim? Što želi dobiti?
(Vjera se ne zove uzalud Vera. Njeno ime je personifikacija vjere u ljude, u život, u ljubav. Za njom, za vjerom u ljubav, juri Pečorin. Suze su manifestacija duše, žive, sposoban osjećati.) 8. Dvoboj
- Što je uzrokovalo dvoboj Pečorina i Grušnickog?
- Kakvu je tajnu Pečorin saznao o dvoboju?
- Što Pechorin radi uoči dvoboja? (sažima proživljeni život) čitati
- Do kakvih zaključaka dolazi Pečorin? (“Istina, imao sam visoku sudbinu, jer osjećam u sebi silnu snagu” ... “Moja ljubav nikome nije donijela sreću, jer nisam žrtvovao ništa za one koje sam volio ...”) - Što golove koje ostvaruju protivnici?
Grušnicki Pečorin
Pretvorite dvoboj u farsu
Povratite svoju ljudsku vrijednost
Dokaži da nije dječak, već muškarac. Nauči Grushnitsky lekciju
Zaštitite Marijinu čast
Shvatite što se događa (sudbina nije sudbina?)
- Pročitajte scenu dvoboja
- Zašto Pechorin nastavlja testirati Grushnickog?
- Zašto je Pečorin pucao? Je li imao izbora? Što je s Grushnitskim?
- Može li Pečorinova savjest biti čista?
- Žalite li Grušnickog?
V. Konsolidacija
- Kako se u ovoj priči otkriva lik Pečorina?
Pečorin:
Mrzi licemjerje
"urođena želja za protuslovljem"
Iskreno prema sebi
Nesposoban za prijateljstvo
Sposoban za jake osjećaje i ludilo
Sposoban za plemenite porive, suprotno njegovim tvrdnjama
Boji se biti smiješan
Ne živi srcem, već razumom
VI. D/N Odgovorite na pitanja:
Što Pečorina približava Hamletu?
Usporedite dva dvoboja: Onjegin – Lenski i Pečorin – Grušnicki.
LEKCIJA #6
Tema: "Odlučio sam okušati sreću" ("Fatalist")
Svrha: dovesti učenike do cjelovitog razumijevanja slike Pečorina; razotkriti pojam „filozofskog romana“; razvijati vještine analize umjetničkog djela; njegovati ljubav prema književnosti.
TIJEKOM NASTAVE
Biti ili ne biti
To je pitanje
Isplati li se smijati ispod
udarci sudbine
Ile se isplati oduprijeti.
(W. Shakespeare.)
I. ORG, TRENUTAK
II. AKTUALIZACIJA OSNOVNIH ZNANJA
Anketa o proučavanom materijalu.
III. MOTIVACIJA AKTIVNOSTI UČENJA
Rad s epigrafom
- Vjeruješ li u sudbinu?
- Što je sudbina? (Predodređenost)
Vjerovati u sudbinu znači vjerovati u Boga, povjeriti mu svoj život, ponizno prihvatiti sve što vam Gospodin šalje i ne iskušavati sudbinu. To su temelji pravoslavlja.
- A kako Pechorin misli o sudbini? Danas moramo saznati.
IV. PERCEPCIJA NASTAVNOG GRADIVA
1. Rad na rječniku
Fatum - sudbina
Fatalan - predodređen sudbinom, sudbinom
Fatalizam je mistično vjerovanje u neizbježnost sudbine, u činjenicu da je sve na ovom svijetu navodno predodređeno sudbinom, sudbinom.
Fatalist - osoba prožeta fatalizmom, vjerujući u predodređenost odozgo
Na koga se odnosi naslov priče? Je li Pečorin fatalist? Je li Vulich fatalist? Maxim Maksimych - fatalist? Ili je Ljermontov fatalist?
2. Žanr priče
- Po čemu se posljednji dio romana - "Fatalist" - razlikuje od prethodnih?
U ovoj priči Pečorin nema ni prijatelja ni neprijatelja. Svi likovi se dijele na one koji vjeruju u sudbinu i one koji ne vjeruju.
Kako možete odrediti žanr ove priče?
Ovu priču možemo nazvati filozofskom, jer autor pokušava odgovoriti na pitanje: što upravlja životom osobe - sudbina ili on sam?
3. Analiza sadržaja priče.
- Gdje se radnja događa?
"na lijevom krilu" kavkaske linije.
Kako je izgrađena radnja priče?
Radnja uključuje dvije epizode, između kojih postoji lirska digresija u obliku Pechorinovih razmišljanja o sudbini.
Analiza prve epizode "Pari Vulich i Pechorin"
- Čitajući roman uvijek iznova nalazimo potvrdu da Pečorin u različitim situacijama vidi ruku sudbine, ali ga "urođena strast za proturječenjem" tjera da ulazi u raspravu govoreći "da nema predodređenosti".
- Kako se Pečorin manifestira u ovoj priči?
On je jedini odlučio sudjelovati u ovoj okladi, što govori o njegovoj žeđi za aktivnošću.
Pečorin se igra sa životom osobe, umjesto da se odbija kladiti.
Mirno kaže Vulichu da mora umrijeti.
- Vulich je preživio, Pechorin se vraća kući, nastavljajući raspravu o sudbini sa samim sobom. Do kojih zaključaka dolazi?
Smiješno je da su preci vjerovali u sudbinu
Ljudi njegove generacije žive “BEZ uvjerenja i ponosa, BEZ zadovoljstva i straha”, “nisu više sposobni za velika odricanja ni za dobrobit čovječanstva, pa čak ni za vlastitu sreću... nemajući... nikakve nade, čak ni ono ... zadovoljstvo koje duša susreće u svakoj borbi s ljudima ili čak sa sudbinom.
Svaki izraz Pečorinove posljednje ispovijesti otkriva još jedan aspekt njegove duhovne tragedije. “U ranoj mladosti bila sam sanjar, voljela sam se maziti
naizmjenično turobne, pa šareničke slike koje nemirni
i pohlepna mašta. Ali što mi od ovoga preostaje? jedan umor
nakon noći borbe s duhom, i nejasnog sjećanja ispunjenog
kajanja. U ovoj uzaludnoj borbi iscrpio sam i žar duše i postojanost volje potrebnu za pravi život; Ušao sam u ovaj život, već sam ga psihički proživio, i postalo mi je dosadno i zgroženo, kao nekome tko čita lošu imitaciju knjige koju odavno poznaje.
KRIZA VJERE PEČORIN
NE altruizmu

Nema sumnje i nema tradicije

NEMA morala
Svatko ima pravo postupati po svojoj volji

EGOCENTRIZAM
(u središtu svemira "ja" čovjeka)
Analiza druge epizode
- Vulich je iste večeri umro od ruke pijanog kozaka. Koje je riječi rekao prije nego je umro?
"On je u pravu!"
- O kome je Vulich govorio?
Pečorin je ispravno predvidio njegovu skoru smrt. Sada on, čini se, mora vjerovati u predestinaciju. Ali Pečorin nije takav. Odluči okušati sreću.
- Tema sudbine, koja je pokrenuta u prvoj epizodi u krugu časnika, sada se rješava među ljudima neobrazovanih, jednostavnih kozaka. Kojeg zakona života slijede Kozaci?
Čitanje ulomka:
"Sagriješio sam, brate Jefimiču," reče kapetan, "pa nema što učiniti,
podnijeti!
- Neću se pokoriti! - odgovori kozak.
- Boji se Boga. Uostalom, vi niste prokleti Čečen, nego pošteni kršćanin; dobro,
ako te tvoj grijeh zavarao, nema što učiniti: nećeš izbjeći svoju sudbinu!
- Neću se pokoriti! — vikne kozak prijeteći i ču se škljocaj
napeti pijetao.
NEĆEŠ PROĆI SVOJU SUDBINU │ NEĆU SUMIT
- Postoje dva moguća načina. Koji put bira Pečorin? (Ne podnositi)
- Optužili smo Pečorina da se igra Vulichovim životom, ali i Pečorin se igra svojim životom. Ali Pechorin riskira svoj život ne besmisleno, kao Vulich, i ne nepromišljeno. Pažljivo je osmislio plan akcije i, možda po prvi put, učinio djelo ne za sebe, već za dobrobit drugih ljudi. Što govori Pečorinovo ponašanje? (Pečorin je fatalist, ali se prepire sa sudbinom, nije spreman da se pokori)
-Na kraju priče iznenada se pojavljuje Maksim Maksimič. Kako Maksim Maksimič objašnjava incident?
Prvo, pronalazi najobičnije objašnjenje onoga što se dogodilo: "ovi
Azijski okidači često zakažu ako su loše podmazani ili ako ne pritisnete dovoljno jako prstom.”
Također pronalazi objašnjenje za drugi incident: "Vrag ga je povukao da razgovara s pijancem noću! .. Međutim, jasno je da je to zapisano u njegovoj obitelji ..." Ispada da je Maxim Maksimych fatalist, ali za razliku od Pečorina, on pasivno prihvaća i radosti i udarce sudbine i nije u stanju boriti se s njom.
- Pa tko je fatalist u priči? (svatko na svoj način. Autorova pozicija je na strani Pečorina, koja se sastoji u životnoj poziciji “Neću se pokoriti!”) V. POPRAVLJANJE
- Koja je bila svrha pisanja romana koju je Ljermontov naznačio u "Predgovoru"?
stvoriti "portret sastavljen od poroka cijele generacije"
- Koje je poroke Ljermontov prikazao? (egocentrizam, ravnodušnost prema tuđim sudbinama, želja za poigravanjem nečijim životom, poricanje moralnih vrijednosti, sumnje, nedostatak vjere, rasipanje energije u prazne težnje)
- Zašto je HEROJ VREMENA osuđen na samoću i smrt? (nedostatak vjere tjera ga ljude od sebe. Junak ne vjeruje u ljubav, ne vjeruje u sreću, ne vjeruje u prijateljstvo, u ljudima vidi samo ono loše, što je odraz vlastite duše, ne pronaći svrhu svog postojanja) - Što Pečorina razlikuje od ljudi njegove generacije i čini ga HEROJEM VREMENA? (Pečorin, usprkos svim svojim nedostacima, utjelovljujući “bolest stoljeća”, za autora ostaje upravo heroj. On je bio realističan odraz tog socio-psihološkog tipa osobe 30-ih godina XIX. stoljeća, koji je zadržao i nosio u sebi nezadovoljstvo postojećim životom, sveobuhvatni skepticizam i negaciju, koje je Ljermontov tako visoko cijenio.Uostalom, samo na toj osnovi bilo je moguće pristupiti reviziji starih svjetonazorskih i filozofskih sustava koji više nisu odgovarali potrebama novog vremena, i time otvoriti put u budućnost. S te točke gledišta Pečorina možemo nazvati "junakom vremena", što postaje prirodna karika u razvoju ruskog društva) VI. REZULTATI SATA
Popis korištene literature:
1. V. G. Marantsman. Književnost. Udžbenik za 9. razred srednje škole. M.1994.
2. M.A. Aristov. Analiza djela ruske književnosti. 9. razred M. 2013. (monografija).
3. N. Dolinina. Pečorin i naše vrijeme.
4. http://perova.jimdo.com

I neka tajna hladnoća vlada u duši,

Kad vatra vrije u krvi.

M. Yu. Lermontov. Misao

I. "Junak našeg vremena" M. Yu.Lermontova je prvi psihološki roman u ruskoj književnosti, roman o izuzetnoj ličnosti. Lermontovljevo doba u romanu. Složenost sastava

Prije proučavanja romana "Junak našeg vremena", treba ponoviti činjenice Lermontovljeve biografije vezane uz povijest njegovih dvaju referenci na Kavkaz i razjasniti koje su činjenice iz piščeva života utjecale na stvaranje slike Pečorina. Emotivni početak lekcije
biti čitanje jedne od vrhunskih scena romana, na primjer, "Ranjavanje Bele", "Objašnjenje s Marijom", "Hvatanje pijanog kozaka" itd.

Predavanje
Glavni oblik rada na nastavi je predavanje, tijekom kojeg će se razviti sljedeće teze:
1. Glavno razdoblje Lermontovljeva rada povezano je s dobom 1830-ih, vremenom reakcije i društvene stagnacije nakon poraza dekabrističkog ustanka. Emocionalna karakterizacija ovog doba data je u pjesmi "Duma". Crte njegovih suvremenika, uhvaćene u "Dumi", također su karakteristične za Pečorina. Stoga je "junak našeg doba" čovjek tridesetih godina 19. stoljeća.
2. Kompozicija romana je specifična i složena, koja spaja značajke romantizma i realizma: to je nesklad između radnje i fabule, uvođenje različitih izvora podataka o Pečorinu, prisutnost nekoliko pripovjedača, poseban uloga pejzaža i detalja predmeta.
3. Sukob između Pečorina i društva otkriva se ne u zapletu romana, već u obliku "projekcije" na unutarnji svijet junaka, slike stanja njegove duše, iako se događaji temelje na stvarnom povijesnom kontekstu. Stoga se "Junak našeg vremena" smatra prvim ruskim socijalno-psihološkim romanom.
4. Nedosljednost je glavna osobina Pechorina, u čijoj se slici kombiniraju originalnost osobe koja stoji iznad okolnog društva, snaga i talent njegovog razmišljanja i energične prirode, koja se ostvaruje u aktivnoj introspekciji. Hrabrost i poštenje njegova karaktera kombiniraju se s nevjerom, skepticizmom i individualizmom, što dovodi do prezira i neprijateljstva prema ljudima. Junak je nezadovoljan modernim moralom, ne vjeruje u prijateljstvo i ljubav. Ali on nastoji sam odlučiti o svojoj sudbini i biti odgovoran za svoje ponašanje.
5. Glavne značajke slike Pečorina pomažu otkriti sustav slika romana, od kojih svaka na svoj način ističe različite aspekte karaktera junaka. Metodološka osnova rada bit će analiza problema. Da biste to učinili, roman morate pročitati unaprijed.
U sljedećoj fazi lekcije može se pročitati predgovor romanu i identificirati njegove ključne točke.

Pitanja za raspravu o predgovoru

Stavak 1. Kakvo je autorovo mišljenje o čitateljima i javnosti? Zašto autor optužuje čitatelja koji je tek otvorio knjigu za “loše obrazovanje”?
Stavak 2. Kako se autor osjeća prema čitateljskim ocjenama o “junaku našeg vremena”? U čemu je patos autorova razmišljanja?
Stavak 3. Kako Lermontov objašnjava značajke portreta "junaka našeg vremena"? Kakav je lik želio prikazati čitatelju?
Stavak 4. Koji je autorov glavni cilj pri pisanju romana? Kako namjerava stvoriti portret svog junaka?

Zanimljivo je usporediti dojmove predgovora koje su izrazili studenti s mišljenjem N. G. Dolinine (Dolinina N. G. Pechorin i naše vrijeme / N. G. Dolinina. -L., 1975. - S. 14-16), ali dati za čitanje i rasprava pojedinim studentima ili skupinama malih fragmenata iz njezinih komentara na predgovor (u paragrafima).

II. Pregled sadržaja

Nakon kratkog prepričavanja zapleta svake od kratkih priča i najupečatljivijih fragmenata romana, moguće je razgovarati o značajkama žanra svake kratke priče:
"Bela" je romantična novela o ljubavi Europljanina prema divljaku. (Usporedi s Puškinovom pjesmom "Cigani".)
"Maxim Maksimych" je realistična pripovijest lutajućeg časnika o heroju, o kojem je prethodno saznao iz priča Maxima Maksimycha.
"Taman" je romantična priča o junakovoj kratkotrajnoj zaljubljenosti u djevojku koja mu sprema smrt.
“Princeza Mary” svjetovna je priča s “ljubavnim trokutom” koji završava dvobojem suparnica.
"Fatalist" je fantastična proza ​​koju karakterizira tajanstvenost i uplitanje viših sila.

zemljište	Zemljište
Taman	Bela
princeza Mary	Maksim Maksimič
Bela
Fatalist	Taman
Maksim Maksimič	princeza Mary
Predgovor Pečorinovu dnevniku	Fatalist

Samostalni rad
Na kraju lekcije prikladan je mali pismeni rad o poznavanju teksta romana:
1. Iz kojih su poglavlja preuzeti ovi krajolici? Argumentirajte svoje mišljenje.

a) “Ova dolina je veličanstveno mjesto! Sa svih strana nesavladive planine, crvenkaste stijene, ovijene zelenim bršljanom i na vrhu grozdovima platana, žute litice, prošarane vododerinama, a tamo, visoko, visoko, zlatni rub snijega, a ispod Aragve, u zagrljaju s drugom bezimena rijeka, bučno bježeći iz crnog klanca punog magle proteže se poput srebrne niti i svjetluca poput zmije svojim ljuskama.
("Bela", budući da govorimo o dolini Koishauri.)

b) „Puno niskih kuća raštrkanih obalama Tereka, koji se širi sve više i više, treperilo je iza drveća, a onda su planine bile plave sa nazubljenim zidom, a Kazbek je provirivao iza njih u svom bijelom kardinalu. šešir."
(“Maksim Maksimič”, budući da “mnogo niskih kuća”, Terek i Kazbek pokazuju da se radnja odvija u Vladikavkazu.)

c) „U međuvremenu se mjesec počeo oblačiti i na moru se digla magla; svjetiljka na krmi najbližeg broda svijetlila je kroz njega; pjena kamenih gromada svjetlucala je blizu obale, svake minute prijeteći da je potopi.
(“Taman”, budući da se u fragmentu spominju more i brodovi.)

d) “Imam prekrasan pogled sa tri strane. Na zapadu, petoglavi Beshtu plavi, poput "posljednjeg oblaka raspršene oluje"; Mashuk se diže na sjever, poput čupave perzijske kape, i zatvara cijeli ovaj dio neba ... "
("Princeza Mary", budući da se Beshtu i Mashuk nalaze u blizini Pyatigorska i Kislovodska, gdje se radnja odvija.)

e) „Vraćao sam se kući praznim ulicama sela; mjesec, pun i crven, poput sjaja vatre, počeo se pojavljivati ​​iza nazubljenog horizonta kuća; zvijezde su mirno sjale
na tamnoplavom svodu, i postalo mi je smiješno kad sam se sjetio da su nekada bili mudri ljudi koji su mislili da u našim beznačajnim sporovima za komad zemlje ili za neka izmišljena prava sudjeluju nebeska svjetila!..“
(“Fatalist”, budući da se radnja odvija u selu i prolazu, jasno je vidljivo autorovo filozofsko razmišljanje o odnosu čovjeka i “nebeskih tijela”.)

2. Tko i gdje pjeva ove pjesme?
a) Kao slobodnom voljom -
Na zelenom moru
Svi brodovi idu
Bijele jedrilice.
(Undina djevojka na krovu kolibe.)

b) Imamo puno ljepota u selima,
Zvijezde sjaje u tami njihovih očiju.
Slatko ih je voljeti, zavidan udio;
Ali hrabra volja je zabavnija.
(Kazbič u razgovoru s Azamatom kod ograde od pletera pored njegove kuće.)

c) „Vitki su naši mladi konjanici, a kaftani su im srebrom obloženi, a vitkiji je od njih mladi ruski časnik, a galoni su na njemu zlatni. On je kao topola između nas; samone raste, ne cvjeta za njega u našem vrtu.
(Bela na sestrinom vjenčanju.)

3. Spojite heroje i njihovu odjeću:
a) "časnički frak bez epoleta i čerkeske čupave kape"
(Maksim Maksimič);
b) "bešmet... pohaban... a oružje u srebru"
(Kazbich);
c) "prugasta haljina"
(undine djevojka);
d) "crni svileni bešmet"
(Bela);
e) “prašnjavi baršunasti frak”, “prljave rukavice”
(Pečorin);
f) "zatvorena haljina gris de perles", "čizme couleur puce"
(Kneginja Marija);
g) "kaput, kravata i prsluk u crnoj boji"
(Werner);
h) "slamnati šešir", "crni šal"
(Vjera);
i) "sivi vojnički kaput", "epolete nevjerojatne veličine"
(Grušnicki).

Gdje roman počinje, a gdje završava? priča o Pečorinu?
(U tvrđavi s onu stranu Tereka.)
Koliko je pripovjedača u romanu?
(Tri. Maksim Maksimič, putujući časnik, Pečorin.)
Koji je kronološki redoslijed romana?
("Taman", "Princeza Marija", "Bela", "Fatalist", "Maksim Maksimič", "Predgovor Pečorinovu dnevniku".)

Sažetak lekcije

• Roman "Junak našeg vremena" jedinstvena je pojava u ruskoj književnosti.
• Autor glavnu pozornost ne posvećuje događajima i pustolovinama junaka, koji ima izvanredan um i razlikuje se od onih oko sebe po tome što sve ljude podvrgava moralnom testu, već povijesti njegove duše, razlozima i motivima za njegovo ponašanje.
• Samoanaliza likova podvrgnuta je temeljitoj analizi autora, odnosno pripovjedača u romanu, što govori da je riječ o psihološkom romanu.
• Autor također prikazuje društvene odnose između Rusa i gorštaka, crtajući različite tipove časnika ruske vojske koji su se borili na Kavkazu.
• Roman je također odražavao kavkaske dojmove samog Lermontova.

Domaća zadaća
Pažljivo pročitajte poglavlja "Bela" i "Maxim Maksimych". Ponovite algoritam analize epizoda. Pismeno odgovorite na pitanja o prve dvije priče (poglavlja).