Kako nacrtati zgužvani list papira ..... Pa, dragi obožavatelji tako zanimljive, ali prilično zahtjevne znanosti - crtanja, sada zadatak neće biti ugodan, ali vrlo, vrlo koristan. Stvarno razumijem kako ćeš se sada osjećati. Ovu vježbu je jednostavno preporučljivo raditi s vremena na vrijeme, a učenici umjetničkih škola je prolaze više puta. Vježba vam omogućuje da razvijete oko, da konsolidirate pređeni materijal, dobro, iz nje je vrlo jasno vidljivo u kojoj ste fazi "razvoja crteža" sada. Jednostavno rečeno, pogledajte ono što već znate. Danas radite vježbu prvi put, nadam se ne i zadnji, na vama je.

Pa, jeste li spremni? Ugodite se vrlo snažno. Napravit ćemo crtež zgužvanog lista papira, kartona, s analizom ploha loma. Jednostavno rečeno, analizirat ćemo plohe loma volumena papira.

Kome je teško, za početak možete nacrtati zgužvani karton. Bit će manje kinkova, a same ravnine kink-a nisu male.
Malo zgužvajte list A3 kartona i lijepo ga položite ispred sebe. Pogledajte: svako lice nalikuje licu kocke - a već smo naučili kako nacrtati samu kocku i rotirati je u prostoru pod različitim kutovima. Kada to shvatite, zadatak se ne čini tako teškim. Ali s druge strane, ova vježba je vrlo, vrlo korisna za razvoj oka.

Reći ću vam još malo, prije početka rada, što je oko. Ukratko, vrlo jednostavno. Kada gledate mrtvu prirodu s olovkom ispruženom ispred sebe, okrećući je vodoravno i okomito, mjerite u odnosu na "liniju" olovke. Definirajte uvjetne kutove. Dakle, vaš mjerač očiju ne radi. Oko je vaša vizualna vještina, nešto što samo vaše oko pamti i analizira. Vaše oko uočava omjere ispred vas i pomaže vam da ih prenesete na papir. Ali uz pomoć olovke ili drugog priručnog sredstva provjeravate samo sebe. Dodatno, ima još materijala - kako razviti oko.

Evo fotografije onoga što moramo predati na papiru. Bacimo se na posao. I, vjerojatno, pokušat ćemo sve učiniti što jasnijim i početi, nakon svega, opet, s jednostavnim. Uzmimo prvo mali list bijelog kartona, ja uzimam debeli papir za crtanje. Zgužvajte ga koliko želite, ali nemojte ga previše zgužvati. Sada uzmimo mekani materijal - ugljen i počnimo crtati. Na komadu tapete možete crtati otprilike A3-A2. Iako ne morate rastezati papir na tabletu, samo ga popravite na postolju. Pa ipak, trebali biste sjediti tako da je štafelaj s desne strane onoga što ćete prikazati. U suprotnom, rukom ćete blokirati sliku (za dešnjake). Za ljevake je obrnuto.

Dakle, sastavite list papira u prostoru papira. Budući da već počinjemo crtati takvu "mrtvu prirodu", odnosno crtati iz prirode, nužno je pokazati ravnina objekta. Naš list papira ne visi u zraku, zar ne? Nalazi se na ravnini stol-objekt. Pronađite mjesto lista na ravnini objekta s ukupnim volumenom - visinom, širinom, općim obrisima. Nakon toga detaljnije odredite našu eksperimentalnu osobu, provjeravajući volumen papira na stolu i u vašem listu radi usklađenosti i pronađite mjesto za najveće ravnine i kutove - duž zavoja vašeg kartona. Najbolje je pronaći proporcionalne odnose koristeći uvjetne tri točke. Crtajte bez pritiskanja ugljenom po papiru, vodite računa o svjetlu - naučite malo po malo crtati čist crtež.

Nakon što ste pronašli glavne volumene i glavne proporcionalne omjere ravnina i lica zgužvanog kartona, možete odabrati manje prijelome i ravnine.

Tek nakon što je sav ovaj posao obavljen, počinjemo s polaganjem poteza - odvajanjem svjetla od sjene uz pomoć šrafure. Kao i s kockama koje smo vrtjeli u prostoru, isto princip crtanja ostaje ovdje. Odvojite sjenu od svjetla. Dajte cijelom sjenovitom dijelu zgužvanog kartona potezom - već ste naučili kako malo ležati. Počinjem označavati najtamnije sjene - padajuće i sjenu ravnine objekta, jer će nam biti najbliže, a samim tim i tamnije. Na slici neće biti tamnijih tonova. Zatim sam stavio potez na ostatak dijela sjene. Ovdje smo označili sjene, odvojili svjetlo od sjene. Na uglovima i sjecištima ravnina uvijek postoji napetost - na tim mjestima napravite akcente.

Zatim analizirajte odnose svjetla i sjene na isti način kao kod kocki u lekcijama 1, 2, 3. Nama najbliže površine i ravnine bit će istaknute jače, one udaljene - slabije. Krivi koji su nam bliži bit će jače istaknuti. Isto tako i sa sjenama. Sjene koje su nam najbliže su tamnije, slabije su one koje idu u zrak, u svemir. Crtati. Poseban odnos prema sjeni koja pada - bit će jača od vlastite, ali će i, povlačeći se u svemir, slabiti.

Pokušajte raditi polako, nemojte snažno pritiskati šipku ugljena. Nemojte ponavljati svoj posao. Ako ste se zacrnili, razmazali ste posao i ne znate što dalje, pokušajte ponovno, uzimajući u obzir pogreške iz prošlosti.

Ravnina objekta je osvijetljena, krećući se u zrak izgubit će svoju aktivnost i postat će tamnija. I što je dalje od rasvjete, to će njegovo svjetlo biti manje aktivno. U odnosu na zid, ravnina objekta će biti lakša. Zapamtite kocku: vertikalna ravnina objekta je osvijetljena, pozadinski zid će biti u sjeni. Ali ne u tako aktivnom kao što je sjena ravnine objekta - stol se razbija. Ako se projicira na kocku, tada će najtamnija sjena ravnine objekta biti strana sjene kocke.

S zgužvanim listom papira dogodit će se potpuno isto. Kinks - kako će lica kocke biti istaknuta, uglovi su aktivni, planarnost lica je jasno definirana - oni u blizini su aktivniji, oni daleki su slabiji. Chiaroscuro će biti raspoređen prema obliku predmeta - zgužvane plahte. Svjetlo na ravnini objekta će biti najaktivnije, jer je najbliže majkama. Krećući se dublje u prostor lista, svjetlost postaje slabija, ali će uvijek biti svjetlija od bilo koje sjene.

Sada da vidimo što sam dobio:

Dakle, s mekim materijalom, u ovom slučaju, s ugljenom, možete nacrtati zgužvani list papira. Sada analizirajmo što mi se dogodilo.....
Vidite li pogreške? Tko je rekao da ne vidim? Prvi plan je istaknut, to je razumljivo. Fasete i stranice su vidljive, akcenti su postavljeni. Ali to nije sve.
Ispravimo greške! Želim da naučiš vidjeti greške. U ovom slučaju moj, a onda ćeš analizirati svoj na primjeru mog. Pogledajte slike ispod i analizirajte:

Evo što smo snimili na samom početku. Da vidimo što se dogodilo:

Pa, kako to izgleda? Kako stoje stvari s mojim očnim mjeračem? Nema šanse. Raščlanjivanje:
1. Plavo označava da ravnina objekta nije pronađena.
2. Crveno pokazuje da imam problema s propuštanjem svjetla (svjetlo postaje tamnije krećući se u prostor).
3. Zeleno pokazuje kako se nalaze bazne ravnine.
4. Žuto pokazuje kako se nalazi najvidljiviji blizu i aktivni kut.
5. Pa, smeđa za međuobrok - padajuća sjena. Dosta za sada.

Oko je u ovom slučaju radilo vrlo, vrlo malo. Nije riješen ni primarni zadatak - pronaći objektnu ravninu i glavne proporcionalne odnose zgužvanog lima (visina-širina). Sve ostalo je već pošlo po zlu. Da, i izvođenje samog posla nije ispravno.

Sada se odmorite i pogledajte svoj posao. Sve analizirajte na isti način. Za određivanje podudarnosti veličina i proporcionalnih omjera možete koristiti praktične alate (olovku, ravnalo). Moguće je kontrolirati i korigirati rad oka.

Crtamo još jedan zgužvani list papira – razmišljamo, analiziramo i pokušavamo

Sada idemo raditi ozbiljnije i odgovornije, uzimajući u obzir sve dosadašnje pogreške. Nadam se da ćeš ih se jednom zauvijek sjetiti.

1. Pripremite papir razvučen preko tableta i grafitnu olovku. Stavite zgužvani list na udaljenosti od 1,5-2 metra od sebe, sjednite za štafelaj. Tada je sve kao i obično - pronađite mjesto svog "zgužvanog zamorca" u prostoru ploče-ploče, odredite glavne proporcije - visinu i širinu, kutove i mjesto za najveće ravnine.

Kada odredite mjesto u prostoru lista za sve ravnine i zavoje-pregibe, drugim riječima, nađete dizajn "eksperimentalnog", konstruktivnog početka, a zatim napravite pauzu. Nakon nekog vremena ponovno pogledajte posao - možda trebate nešto popraviti. Proporcije, proporcije i još više proporcija! Dok se ne pronađu proporcionalni omjeri glavnih dijelova kompozicije i njihovih detalja, nemoguće je pristupiti sjenčanju.

2. Već druga faza bit će sjenčanje svih sjena prisutnih u našem sastavu jednim likom - zgužvanim listom. Uzimamo i odvajamo sve sjene od svjetla. Potezom jedne tipke, lagano, analizirajući oblik - na koje ravnine će pasti svjetlost, a koje će biti u sjeni. Ako je udarac teško položiti, onda možete napraviti kratke udarce, poput mojih. Njima ispunite sve površine koje su nekako jače ili slabije, ali će biti u sjeni.

Ovdje počinjem polagati potez na najvećim površinama - zidu, onom dijelu ravnine objekta koji je u sjeni. Imajte na umu da ovo podsjeća na strukturu kocke. Ravnina objekta je lice kocke koja je u svjetlu. Zid je u polusjeni, zatim dolazi do prekida u ravnini objekta, koji će biti u sjeni.

Sada stavljam potez na onaj dio zgužvanog lista, koji će biti u sjeni. Apsolutno sva potrebna područja koja će biti u dijelu sjene pokrivam šrafiranjem. Ako je teško ravnomjerno položiti udarac, lagano naslonite mali prst na tablet ili poduprite ruku ispod lakta, ali nemojte se naslanjati na papir nadlanicom.

3. Zatim ćemo pokušati pokazati kako svjetlo će se ponašati u našem uvjetnom lisnom prostoru. Uzmimo opet najveće i najosnovnije površine. Naš stol je ravnina objekta. Ona će biti u svjetlu. Ali još uvijek moramo prenijeti njegov vodoravni položaj. Uzmimo u obzir i faktor da se, udaljavajući se u svemir, svjetlost postupno gasi, blijedi. Dakle, ostavljamo najlakšu stvar koja će biti najbliža izvoru svjetlosti. I sve ostalo će se ugasiti, potamniti. Udaljavajući se od nas na zid, ravnina objekta će otići u zrak i izgubiti snagu svjetlosti. Udaljavajući se od izvora svjetla, predmetna ravnina također će primati manje svjetla i, naravno, potamniti.

Zatim prelazimo na zid. Zid je u polusjeni. U svakom slučaju, ako nema utjecaja bočnih čimbenika, njegov će tonalitet biti tamniji od ravnine objekta. I, baš kao u situaciji s ravninom objekta, udaljavajući se od izvora svjetlosti, smanjit će se i stupanj njegove osvijetljenosti - dobit će manje svjetla.

Sada prijeđimo na najmračniju i najzasićeniju sjenu - prekid u prednjoj ravnini. Ovo područje će biti neosvijetljeno, u potpunoj sjeni. Ali crno, naravno, nećemo to učiniti. To nije moguće, na ovu vrlo tamnu sjenu može utjecati puno faktora koji omogućuju da najtamnija sjena u našoj kompoziciji bude živa, prozračna, prozirna. Ali ipak najmračniji. I neka onaj njegov dio, koji je nasuprot našim očima, bude najtamniji ton, a oni njegovi dijelovi koji odlaze od nas u stranu, malo gube svoju snagu. Najkontrastniji dio također će biti ispred nas, bliže nama.

Napomena: Sigurno sada pravilno držite olovku u ruci? Pa, teško je, pogotovo u početku, takvim položajem ruke stvoriti tako tamne sjene. Upravo u tu svrhu dopuštam vam da uzmete olovku, tako reći, "na prirodan način", dok pišete, i stavite potez takve snage kakvu ova sjena zaslužuje. Ali hoću, naravno. Ne pravi rupe ;)

Također želim nešto dodati. Ako ste posjetili stranicu znanosti o bojama, već znate kako se boje ponašaju u prostoru. Ovdje nemamo boju. Ali postoje jasni nepokolebljivi zakoni iu slikarstvu iu crtežu: svjetlo se udaljava potamni, ugasi se. Sjena nestaje. Ali! Najtamniji srednji ton na svjetlu još uvijek je svjetliji od najsvjetlijeg srednjeg tona u sjeni.

Općenito, kako se smatra boljim, rad treba obaviti odmah "na svim frontovima". Kako raspršiti svoju viziju, odmah osjetivši sav posao, i crtati ne u detalje, već crtati, utječući na predmetnu ravninu, i objekte mrtve prirode, i draperije ... Tako će crtež ispasti čvrst i bit će ispravnije prenijeti odnose svjetla i sjene. Ali ovdje ćemo za sada postaviti glavnu "atmosferu" na listu, a zatim ćemo joj podrediti našeg heroja - "eksperimentalnog". Tako je lakše razumjeti u kakvom će tonskom "okviru" biti.

Evo, sada ocrtavamo padajuće sjene. Bit će ih dva, jedan s gornje rasvjete, drugi s bočne rasvjete, i lijepo se preklapaju, pojačavajući se. Gledajte - kad nam je sjena bliže, tamo gdje počinje, tu je činim tamnijom, aktivnijom. Kako se udaljava, postaje mekša, malo lakša. Usput, ovako ispada da ga "stavite" u avion.
Sjena koja pada bit će tamna, najtamnija od svih, osim sjene ravnine objekta, gdje su i sjena koja pada i vlastita sjena superponirane jedna na drugu.

4. Prostor u listu je postavljen, snaga olovke je iscrpljena, razumijemo u kojoj će tonskoj gradaciji biti subjekt. Zatim se bavimo samim zgužvanim listom. Imajte na umu da će cjelokupna vlastita sjena zgužvanog papira biti tamnija od polutona zida. Ali u svakom slučaju, svjetlije od sjene. U tom okviru radimo.

Ne zaboravite da zgužvani list ima iste strane, rubove, uglove. Ali pronaći njihove veličine, okrete, nagibe naš je zadatak. Samo pokušavamo konstruktivno analizirati predmet, prenoseći sve njegove nijanse chiaroscurom.

Akcente stavljamo na prijelome oblika, ističemo uglove, označavamo sjecišta ravnina. Budući da svjetlo prati formu, nastojimo i potez položiti prema formi. I općenito, više analiziramo, manje kopiramo.

Ovo je crtež koji dobivamo. Puno bolje nego prvi put, zar ne? Jedina stvar koju ovdje uopće nisam dotaknuo je odsjaj. Ali sada ne morate. Da budem iskren, ovo nije lak zadatak za početnika. Ali onaj tko je izdržao i završio, čak i ako nije dobro ispalo, dobio je vrlo potrebne vještine i narastao jedan korak, bez sumnje.
Dobro napravljeno!!!

Netradicionalne tehnike crtanja za starije predškolce.

Tehnika crtanja zgužvanog papira.

Alekseeva Anastasia Igorevna, socijalna učiteljica MBDOU br. 20, Vladimir
Svrha:crtež se može koristiti kao ukras interijera. Ova majstorska klasa namijenjena je odgajateljima, roditeljima i djeci. Starost djece je 5-7 godina.

Cilj:upoznavanje djece s tehnikom crtanja zgužvanim papirom.
Zadaci:
- Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi;
- Razvijati poštovanje prema prirodi;
- Razvoj pažnje, mišljenja i ukusa;
- Obrazovanje točnosti.
Materijal:listovi papira, gouache, kistovi, staklenke s vodom.

Crtanje zgužvanim papirom je vrlo zabavna tehnika crtanja koja daje prostor mašti i slobodu malim rukama.Čak je i sam proces pripreme za lekciju uzbudljiv. Papirnate grudice, s kojima će se zapravo raditi, djeca mogu rado sama mijesiti.

Faze rada:

1. Uzimamo nekoliko listova papira i zgužvamo ih u grudice.

2. Nakon što smo prethodno nanijeli vodu na list papira, počinjemo postavljati pozadinu.

3. Umočimo grudice u tanjure s bojom i pritisnemo grudice na list papira ostavljajući otiske u obliku oblaka i trave. Možete unaprijed nacrtati obrise željene slike, a zatim je zapečatiti.

4. Grudice umočimo u crvenu boju i ostavimo tragove na papiru u obliku makova.

5. Dajemo konturu vlatima trave u polju.

6. Završavamo posao.

Rad je spreman!

Natalija Mitrofanova

Sinopsis izravno obrazovnih aktivnosti korištenjem netradicionalne tehnologije

Netradicionalne tehnike: gužvanje i otisak naboranog papira.

Cilj: Naučiti uz pomoć tehničkog prijema prijenos fakture.

izražajno sredstvo: mjesto, tekstura, boja.

Materijali: tanjurić ili plastična kutija s jastučićem za tintu od tanke pjenaste gume namočene u gvaš, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir.

Način dobivanja slike: dijete pritišće zgužvani papir na jastučić s tintom i ostavlja otisak na papiru.

Obrazovni:

Nastaviti s uvođenjem netradicionalne vizualne tehnike crtanja otiskom zgužvanog papira;

Vježbajte tehnike tipkanja

Proširiti vokabular djece, razviti povezani govor;

Ojačati sposobnost snalaženja po listu papira.

U razvoju:

Razviti sposobnost korištenja stečenog znanja u razgovoru;

Proširiti znanje o životinjama;

Razviti vizualnu i slušnu pozornost, fine motoričke sposobnosti.

Obrazovni:

Njegujte točnost;

Njegujte osjetljivost i sposobnost slušanja jedni drugih;

Odgajati poštovanje prema životinjama.

Pripremni radovi:

Proučavanje ilustracija;

Rad s taktilnim pločama;

Pogađanje i izmišljanje zagonetki;

Učenje i pamćenje modela;

Didaktičke igre "Tko živi u kući?", "Tko što jede?".

Metodičke metode:

Zagonetke;

Čitanje priče E. Charushina "Jež";

Djelomična demonstracija tehnike slikanja ježa;

Korištenje simulacije;

Analiza crteža.

GCD napredak:

zagonetka za djecu.

Živi u gustoj šumi.

On sam je okrugao i bodljikav.

Pogodi tko je ovo?

Pa naravno da je ... (jež)

Naučite ovu zagonetku sa svojom djecom.

Pročitajte priču: E. Charushina "Jež".

“Dečki su šetali šumom, pronašli ježa ispod grma. I sam se sklupčao od straha. Pokušajte - uzmite ga rukama - posvuda igle strše. Zamotali su ga u šešir i donijeli kući. Stavili su ga na pod, mlijeko stavili u tanjurić. A jež leži u klupku i ne miče se. Ovdje je ležao jedan sat i još jedan sat. Tada je iz trnja ispuzao crni crni izljev i počeo se micati. Što miriše ukusno?

Jež se okrenuo, ugledao mlijeko i počeo ga piti. Pojeo je i opet se sklupčao. A onda su momci učinili nešto drugo, razjapili se, jež je pobjegao natrag u svoju šumu.

Razmotrite sliku ili uzorak.

Pojasnite nazive dijelova tijela (torzo, glava, nos, oči itd.). Pozovite djecu da nacrtaju istog ježa kojeg su dečki pronašli. Crtat ćemo dečke, s grudicom zgužvanog papira.

Zha - Zha - Zha, nacrtat ćemo ježa.

Što mislite koji je najbolji način da počnete crtati ježa?

Od trupa

Koji je to oblik?

Ovalan.

Pročistite boju.

Koje je boje jež?

Siva, smeđa.

A glava? Koja forma?

Trokutasti.

Dok djeca rade, učitelj promatra njihove aktivnosti, pomaže riječima i djelomično prikazuje na posebnom listu ono što dijete ne uspijeva. Potiče daljnje djelovanje.

Minute tjelesnog odgoja: "Jež s ježevima"

Odgojiteljica Djeca

Ispod ogromnog bora

Na čistini u šumi

Hrpa lišća gdje leži

Jež s ježićima trči.

Pogledat ćemo okolo

Sjednimo na panjeve.

A onda ćemo svi zajedno plesati,

Ovako mašemo rukama.

Mahao, kružio

I požurio kući.

G. Utrbin

Djeca - ježići trče za učiteljem - ježom.

Okretanje glave

u stranu, čučanj.

Djeca se vrte

i mašu rukama

Pobjeći na svoja mjesta

Nakon stanke, djeca crtaju tankim kistom u crnom gvašu oči, nos, uši ježa.

Djeca odgovaraju...

Odgajatelj: - Desne uši, šape, nos i oči.

Ako dijete vjeruje da je sve napravilo, ponudite mu da napravite još neke detalje neprimjetno za njega, postavljajući djetetu sugestivna pitanja: (Što radi vaš jež, Kamo ide, Ili možda nešto nosi? itd.).

Odraz.

Jeste li danas voljeli crtati? Koga crtamo? Koja životinja? Pohvalite se, pomilujte se po glavi i recite: "Dobar sam, pametan sam." Sada pohvalite svoje prijatelje. Mazite jedno drugo. Zagrlite jedno drugo.

Ishod: Jež je jako sretan i zahvaljuje dečkima. Svi radovi su mu se sviđali, jedan više od drugog.

Ekaterina Lučkina

The ovladati; majstorski Predavanje je namijenjeno odgajateljima, roditeljima i djeci. Starost djece je 5-7 godina.

Cilj: upoznavanje djece s tehnologijom crtanje na zgužvanom papiru.

Zadaci:

Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi;

Odgajati poštovanje prema prirodi;

Razvoj pažnje, mišljenja i ukusa;

Njegujte točnost pri radu s bojama

Za rad će vam trebati:

Vodene boje

Četkica je mekana (broj po izboru)

List A4 papir

tegla vode

List gužvati papir ali pazite da ga ne slomite.

Zatim dlanovima raširimo plahtu po stolu

Početak rada slikanje bojama. Trebamo akvarel, jer zahtijeva puno vode, za razliku od gvaša. Za ovaj rad potrebno je puno vode.

Na kist morate uzeti puno vode i puno boje. Njihov višak otječe u nabore. A nakon sušenja, nabori će postati svjetliji i ljepši. Postupno, detalj po detalj, crtamo planinski krajolik.

Rad je spreman! Probajte s djecom, nadam se da će uživati!

Povezane publikacije:

Ne tako davno, na jednoj od stranica vidio sam vrlo zanimljivu vrstu rada. Ne znam kako se ova tehnika ispravno zove, ali kod djece.

Hodajući obalom Crnog mora, pozorno sam promatrao kamenčiće koji su ležali pod mojim nogama. Jedno nije kao drugo, svako je posebno i.

Majstorska klasa "Lišće javora od zgužvanog papira" Svako je godišnje doba lijepo na svoj način ... Jesen je vrijeme raznobojnih boja. Nadahnuto.

Dragi kolege! Sasvim slučajno sam ušao na netradicionalne tečajeve crtanja (slikanje pijeskom). Nakon njih sam zapalio ideju za realizaciju.

Želim vam ponuditi majstorsku klasu "Crtanje nitima". Zanimanje je mukotrpno, ali vrlo uzbudljivo, trebalo nam je da napravimo svoje slike.

Nitegrafiya, crtanje niti - jednostavan i pristupačan način slike. Ali njegova nepredvidivost osvaja i fascinira. Želim to više puta.

U radu s djecom često koristimo tradicionalne i netradicionalne tehnike crtanja. Jednom, nakon što sam posjetio tečajeve umjetničke terapije,

Obrazovno područje: "Umjetnički i estetski razvoj" Crtanje na zgužvanom papiru "Snjegulja" Tema: "Snowdrop" Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti netradicionalnim tehnikama crtanja. Zadaci: konsolidirati sposobnost djece da klasificiraju.

Lisčići su danas cijeli dan oduševljeno crtali. Recite mi, jeste li ikada čuli za crteže na zgužvanom papiru? Ispada da je vrlo jednostavno i nevjerojatno zanimljivo! A sve što vam treba za ovo su boje i tanki papir ... Pročitajte više u našoj majstorskoj klasi.

Obično crtamo bojama na glatkom ravnom listu papira za crtanje. Ovo je idealno. Ali činjenica da bi trebala biti glatka, ujednačena, to je sigurno. Ali ne! Na zgužvanom papiru možete nacrtati isto. Štoviše, dobiva se neobičan učinak. Postoji imitacija pukotina. Kao da je slika nacrtana prije nekoliko stoljeća i boja na njoj je ispucala. Rad u ovoj tehnici sa svojim učenicima nazivamo “starim slikama”. Kako radi? O tome će se raspravljati u ovoj majstorskoj klasi.

Za crtanje na zgužvanom papiru trebat će vam:

Tanak list (kao što je xerox papir)
- akvarelne boje
- meki kist (broj po vašem ukusu, koji više volite da nacrtate)
- tegla vode, grafitna olovka (jednostavna)
- gumica za brisanje

Kako nacrtati zgužvani papir

Za rad nam je potreban tanki papir, jer. morat ćemo ga zdrobiti. A to je teško učiniti s gustim listom Whatmana. Kada se zgnječi, whatman papir može puknuti i potrgati se. I ne treba nam. Xerox papir je idealan za ovaj posao. I blok za pisanje je pretanak. Ali, kao opciju, možete provesti eksperiment s djetetom: pokušajte raditi u ovoj tehnici na različitim vrstama papira (pisanje, xerox, papir za crtanje, akvarel, karton). I zaključite koji je papir najprikladniji za ovu tehniku. Tako će se i dijete upoznati s raznim vrstama papira.

Na listu papira jednostavnom olovkom crtamo crtež. Crtež bi se trebao sastojati od velikih detalja. Mali u ovoj tehnici bit će vrlo teško izvesti u boji.

Zgužvamo plahtu. Gužvamo, ne savijamo. Ali pazite da ga ne slomite.

Dlanovima zagladimo plahtu na stolu.

Počnimo slikati bojama. Akvarel je prikladan, jer zahtijeva puno vode, za razliku od, na primjer, gvaša. Za ovaj rad potrebno je puno vode.

Postupno, detalj po detalj, slikamo sliku. Na kist morate uzeti puno vode i puno boje. Njihov višak otječe u nabore. A nakon sušenja, nabori će postati svjetliji u usporedbi s drugim mjestima. Tako nastaju pukotine. Ovaj rad smo obojali cijelim bojama, tj. nije ostavio bijeli prostor. Postoji još jedna opcija.

Početne faze: crtanje olovkom, gužvanje izvode se na isti način. Ali u boji crtamo malo drugačije. Na kist uzimamo puno boje, a manje vode. Kod slikanja na kistu nemojte jako pritiskati, bojite površno. Tako će ostati bijela neobojena područja.

Za takve crteže možete odabrati bilo koje teme.

Nakon što se radovi osuše, poželjno ih je uokviriti. Da bismo to učinili, izrezali smo trake debelog papira širine 2-3 cm i zalijepili ih uz rub rada.

Predlažemo da probate s leptirom. Uživajte u zajedničkoj kreativnosti s djecom!